最新垃圾分類課后反思范文范本(匯總11篇)

必須保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活品質(zhì)。切記總結(jié)不是簡單的復(fù)述，而是要進(jìn)行思考和分析。以下是一些專家觀點(diǎn)和評(píng)論，希望能夠?yàn)槟峁┮恍┥钊氲乃伎肌?/p>

垃圾分類課后反思范文范本篇一

按照_區(qū)教育局《_區(qū)教育系統(tǒng)垃圾分類工作實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步推進(jìn)垃圾分類工作，我校在開學(xué)之初全面開展垃圾分類工作的宣傳和部署。

一、成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開專項(xiàng)工作會(huì)議。

_校長在會(huì)議上宣讀《_區(qū)教育系統(tǒng)垃圾分類工作實(shí)施方案》，提出對(duì)我校垃圾分類工作的要求，并對(duì)我校垃圾分類工作的開展進(jìn)行了指導(dǎo)部署。

二、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究制定了《_市_區(qū)樂群鄉(xiāng)中心學(xué)校垃圾分類工作實(shí)施方案》、《樂群鄉(xiāng)中心學(xué)校校園垃圾分類管理制度》。

三、利用電子屏、宣傳欄、黑板報(bào)對(duì)“校園垃圾分類”進(jìn)行宣傳教育。

四、各班以垃圾分類為主題，召開班隊(duì)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生垃圾分類的意識(shí)，掌握垃圾分類的方法。

五、開展“垃圾分類”為主題的手抄報(bào)作品展。

通過_月份的工作，我校完成了垃圾分類工作的宣傳和部署，使學(xué)生對(duì)垃圾分類有了更深刻的認(rèn)識(shí)，初步掌握了垃圾分類的方法。接下來我們將讓垃圾分類教育走進(jìn)課堂，融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，融入校園文化建設(shè)。

垃圾分類課后反思范文范本篇二

課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行一學(xué)期了，每天增加兩小時(shí)，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。

語文作業(yè)的種類很多，課后生字詞、語文同步學(xué)與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫，孩子們以往寫作業(yè)不認(rèn)真，只求速度，不看對(duì)錯(cuò)。要是碰上沒有自律的孩子，作業(yè)也不能按時(shí)完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就行，那字跡，猶如群魔亂舞，難以形容。

作為語文老師最頭疼的事莫過于此了。因此，針對(duì)孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，制訂了有效的措施，讓延時(shí)服務(wù)更高效。

1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識(shí)更好的鞏固一下，減少錯(cuò)誤率。

2.作業(yè)要適量，寧可少而精，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，把題寫對(duì)，把字寫工整，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用改完后的正確率和工整來評(píng)出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。

3.對(duì)于作業(yè)寫得快又準(zhǔn)確的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練一些拔高的題型。而那些寫作業(yè)困難戶，在延時(shí)服務(wù)起始階段重點(diǎn)輔導(dǎo)他們認(rèn)真工整地完成作業(yè)。

按照這樣的措施堅(jiān)持了一學(xué)期，效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時(shí)間、心思和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但看到孩子們能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，我覺得自己的付出都是值得的。

垃圾分類課后反思范文范本篇三

為更好的進(jìn)行課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)的開展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)安全管理，防止意外事故的發(fā)生，確保課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)在我校安全有序開展，根據(jù)我校的安全工作制度，特制訂課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)的安全應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想。

加強(qiáng)課后延時(shí)服務(wù)安全管理。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的.積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到為學(xué)生服務(wù)的目的。落實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化活動(dòng)過程的安全管理，加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患，全方位貫徹“安全第一”原則，確保課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)在我校安全有序開展。

領(lǐng)導(dǎo)小組：xx。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：其他行政領(lǐng)導(dǎo)和所有參加服務(wù)的老師。

二、安全職責(zé)。

課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)的管理與組織者是校長、副校長、以及參加服務(wù)的責(zé)任教師，實(shí)行責(zé)任制管理。對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)造成的安全事故的，學(xué)校將追究責(zé)任人相應(yīng)責(zé)任。

1、課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)由龍家雪校長總負(fù)責(zé)，其它班子成員及各責(zé)任教師按年級(jí)、按班負(fù)責(zé)，及時(shí)檢查活動(dòng)可能存在的安全隱患質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。

2、班主任要教育和鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生活課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和安全自護(hù)能力。班主任及負(fù)責(zé)教師要每天參與課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)，及時(shí)檢查、了解、監(jiān)督、管理本班課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)情況，做到班內(nèi)全部活動(dòng)室內(nèi)無滯留學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)負(fù)責(zé)活動(dòng)安全工作。

3、倡導(dǎo)全體教師積極參與課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)。

三、安全事件處理辦法。

1、服務(wù)活動(dòng)中，凡出現(xiàn)受傷情況，在場指導(dǎo)教師必須第一時(shí)間對(duì)傷者進(jìn)行處理，了解傷者情況、判斷傷情，及時(shí)向校長匯報(bào)，嚴(yán)重者及時(shí)送衛(wèi)生院觀察治療或打120急救。

2、及時(shí)通知家長或監(jiān)護(hù)人，妥善做好溝通、安慰工作。

3、保護(hù)現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護(hù)現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對(duì)事故做到事實(shí)清楚，責(zé)任明確。

4、重大的傷害事故要及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。

垃圾分類課后反思范文范本篇四

我校認(rèn)真落實(shí)xx教育和xx局20xx年x月xx日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1.制定方案、宣傳部署。

開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《xx小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

各班主任通過家長微信群，將“延后課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。

2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)。

按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時(shí)間“無縫”對(duì)接。

堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于xx分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

我校開學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)x處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。

垃圾分類課后反思范文范本篇五

調(diào)查時(shí)間:2012年5月上旬。

調(diào)查地點(diǎn):山西省太原市晉源區(qū)。

調(diào)查對(duì)象:廢舊商品回收者。

調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于廢舊商品回收利用的調(diào)查報(bào)告。

一、前言:。

五月上旬，在太原市晉源區(qū)一些舊貨市場調(diào)查了解到關(guān)于廢舊商品回收利用的情況。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，更新?lián)Q代的加速，會(huì)有越來越多的商品失去使用價(jià)值變成廢舊商品，進(jìn)入廢舊商品回收再利用階段。首先，太原廢舊物資回收可恢復(fù)局部有用的物質(zhì)，減少新產(chǎn)品的原料消耗，節(jié)約自然資源；其次，減少了垃圾最終處置處置的數(shù)量，有利于節(jié)約土地和降低垃圾運(yùn)輸和處置處置費(fèi)用；最后，回收的物品增加了垃圾的數(shù)量就會(huì)相應(yīng)減少，從而可減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染。

但根據(jù)調(diào)查，由于廢品收購行情不好，最近一段時(shí)間市內(nèi)的[破爛王^v^數(shù)量減少，一些多年來一直走街串巷廢品回收的人或歇業(yè)或轉(zhuǎn)行，一部分往日生意紅火的中小收購站不得不關(guān)門[罷收^v^?，F(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告:。

二、勢在必行的垃圾分類體系:。

減少垃圾的產(chǎn)量勢在必行，但是單獨(dú)要減少垃圾產(chǎn)量，不去注重回收體質(zhì)也會(huì)大大減小效率，如何進(jìn)行垃圾分類呢?目前普遍存在的問題是責(zé)任缺失導(dǎo)致的[零填埋^v^目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，在太原廢品回收需要實(shí)現(xiàn)城區(qū)原生垃圾零填埋；基本滿足不同成分垃圾處理的需要，實(shí)現(xiàn)全市原生垃圾[零填埋^v^的目標(biāo)，但按照目前的工作進(jìn)展，難以實(shí)現(xiàn)。生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)上升與處理能力嚴(yán)重不足，生活垃圾焚燒和綜合處理設(shè)施建設(shè)進(jìn)展緩慢；有關(guān)部門之間尚未形成合力；再生資源回收站點(diǎn)分散，組織化、*化程度低等等，都是亟待解決的問題。

由于垃圾分類具有全民參與的社會(huì)*以及分類后要分別運(yùn)輸、到不同的加工點(diǎn)處理的系統(tǒng)*，垃圾分類不能指望速效，搞突擊建設(shè)。對(duì)于我國再生利用行業(yè)的健康發(fā)展以及將來的發(fā)展，專家認(rèn)為雖然如此但是不能因?yàn)檫^程漫長，就放棄努力。`千里之行始于足下`，如果覺得目標(biāo)遙遠(yuǎn)就總不起步，那么永遠(yuǎn)也無法抵達(dá)目的地。應(yīng)該把更多的錢花在垃圾減量上。

我組認(rèn)為在此基礎(chǔ)上還要加快再生資源回收利用體系，加快回收分揀中心建設(shè)，推進(jìn)再生資源回收利用產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。那么在不久的將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)有效的垃圾分類!

回收主要經(jīng)營業(yè)務(wù):。

垃圾分類課后反思范文范本篇六

參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

二、主要措施。

1.學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。

2.堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。

3.每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)；二來符合家長和學(xué)生的意愿。

4結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。

5.課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實(shí)保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。

三．存在的主要困難問題。

1.課程較為單一：看護(hù)教師均為本校教師，具有各項(xiàng)特長的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。

2.家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù)，反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班，家長報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。

垃圾分類課后反思范文范本篇七

摘要：隨著社會(huì)對(duì)環(huán)保的日益關(guān)注，人們?cè)絹碓街匾晱U舊物品的重新利用，許多國家也加大了這方面的立法力度，通過發(fā)展逆向物流來達(dá)到資源再生、物料增值和成本節(jié)約的目的。但目前我國在家電產(chǎn)品逆向物流方面仍然比較落后，所以發(fā)展家電產(chǎn)品回收物流、構(gòu)建家電產(chǎn)品逆向物流體系已是刻不容緩。文章從家電產(chǎn)品回收的重要*談起，分析我國家電回收過程中存在的問題，并討論如何建立有效地回收物流體系。

關(guān)鍵詞：家電回收；逆向物流；體系構(gòu)建。

1構(gòu)建我國舊家電回收體系的背景。

隨著科技的進(jìn)步以及*生活水平的日益提高，我國居民對(duì)家電的消費(fèi)量也越來越大（如表1所示），家電消費(fèi)已經(jīng)從單純地滿足日常生活需要轉(zhuǎn)變成提高生活質(zhì)量的標(biāo)志。

*各種家電產(chǎn)品及電子產(chǎn)品仍處于高速增長期，擁有量將在未來幾年內(nèi)急劇膨脹，從2009年2月1日起將“家電下鄉(xiāng)”推廣到全國，各地實(shí)施時(shí)間統(tǒng)一暫定為4年。連續(xù)4年在全國農(nóng)村對(duì)*電、*箱、洗衣機(jī)、手機(jī)四類農(nóng)民需求量大的產(chǎn)品實(shí)施“家電下鄉(xiāng)”，可實(shí)現(xiàn)家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品銷售近億臺(tái)，這一政策*，必然會(huì)加速農(nóng)村家電的淘汰速度，從而廢舊家電的垃圾量也將對(duì)國內(nèi)市場帶來越來越大的壓力。但是目前國內(nèi)對(duì)于廢舊家電回收方面，還沒有正式*相關(guān)具有強(qiáng)制*的法律。

2逆向物流理論簡述。

近年來，國內(nèi)外眾多學(xué)者對(duì)逆向物流的研究的主要成果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）逆向物流系統(tǒng)的優(yōu)化與設(shè)計(jì)；（2）逆向物流與供應(yīng)鏈、電子商務(wù)相結(jié)合的問題；（3）研究逆向物流的運(yùn)作機(jī)制和運(yùn)營方式。

3發(fā)達(dá)國家舊家電回收體系和運(yùn)營模式。

發(fā)達(dá)國家對(duì)廢舊家電的處理不僅制定了嚴(yán)格的法律，而且在回收技術(shù)，拆解技術(shù)，以及對(duì)廢棄物的無害處理技術(shù)均比我國先進(jìn)。

美國：注重對(duì)電子產(chǎn)品的循環(huán)利用，在開發(fā)循環(huán)可再生技術(shù)方面處于世界領(lǐng)先水平。例如施樂公司正在研發(fā)一種可以回收、再生的打印機(jī)，而柯達(dá)公司也對(duì)其一次*相機(jī)做出改進(jìn)，使其在使用壽命結(jié)束后還可以回收利用。其運(yùn)營模式是以企業(yè)聯(lián)營和第三方企業(yè)為主。ibm和hp公司也制定了相關(guān)的回收計(jì)劃，主要的物流運(yùn)營服務(wù)是由fedex和ups提供。

歐盟國家：重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)，立法嚴(yán)格，處理技術(shù)先進(jìn)。在荷蘭和比利時(shí)的商店里，每件電子產(chǎn)品，都會(huì)單獨(dú)表明回收處置的費(fèi)用，明碼標(biāo)價(jià)，消費(fèi)者在購買的時(shí)候就已經(jīng)明白丟棄廢舊電器要支付一定的成本。德國的faps一直在研究廢棄電路板的自動(dòng)拆卸方法，采取與電路板自動(dòng)裝配的方式相反的原則進(jìn)行拆卸。

日本：制造企業(yè)承擔(dān)廢舊家電物流回收的主要責(zé)任。自2001年4月《家電再生利用法》實(shí)施以后，規(guī)定了零售商、生產(chǎn)廠家和消費(fèi)者等相關(guān)人員的責(zé)任和義務(wù)，并且形成了自主回收和再資源化的結(jié)構(gòu)路線。日本廢舊家電處理企業(yè)一般采用手工拆解和機(jī)械處理相結(jié)合的方式進(jìn)行處理，這樣最大限度滿足了環(huán)境保護(hù)的要求。

總結(jié)發(fā)達(dá)國家的處理模式發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先完備的法律和政策是建立起回收體系首要一環(huán)，其次回收體系以生產(chǎn)制造企業(yè)為核心，最后構(gòu)成回收渠道是多元化的。還有在這些國家的處理模式中有一個(gè)共同的地方就是“污染者付費(fèi)原則”也稱為制造者負(fù)責(zé)制，這就是發(fā)達(dá)國家成熟的做法。

4目前我國家電回收體系存在的問題。

無論是從技術(shù)或者立法層面我國與發(fā)達(dá)國家在廢舊家電的回收處理上還存在巨大差距。從我國家電逆向物流供應(yīng)鏈系統(tǒng)分析，主要存在以下三個(gè)方面深層次的問題：

（1）廢舊家電的實(shí)物流動(dòng)總體處于一種無序的狀態(tài)。

我國的家電回收相當(dāng)分散，以個(gè)體從業(yè)人員走街穿巷回收為主，還包括廢舊物資回收和舊貨經(jīng)營企業(yè)直接回收、生產(chǎn)廠家以舊換新回收、環(huán)保部門從生活垃圾中回收等。整體上沒有一個(gè)明確的流向，存在很大的不確定*。當(dāng)金屬、塑料價(jià)格比較高的時(shí)候，大部分的廢舊的電器就會(huì)流向一些地下拆解窩點(diǎn)。為了獲取利潤他們把原來可以不經(jīng)拆解就可再利用的電子元件，用*蝕或者火燒的方法提取金屬，這就造成了極大的浪費(fèi)和污染。

（2）支撐廢舊家電移動(dòng)的信息流和信息系統(tǒng)還沒建立起來。

家電逆向物流和正向物流存在很大的差異，其中一點(diǎn)就是，我們很難掌握和預(yù)測顧客的需求，廢舊家電何時(shí)、在什么地方出現(xiàn)，出現(xiàn)的數(shù)量，回收處理的成本都是很難確定的。只有充分了解了廢舊家電的信息，才能更加有效地開展回收活動(dòng)。目前我國還沒有建立起有關(guān)廢舊家電回收的信息管理系統(tǒng)，收集信息的渠道也相當(dāng)缺乏。

在發(fā)達(dá)國家，商家在售出產(chǎn)品時(shí)，就向顧客明確說明換退貨和回收物品的條件、地點(diǎn)、流程、責(zé)任等，即為顧客指明回收物品的流動(dòng)方向，這種做法可以說是逆向物流和顧客的交界面。

（3）沒有一個(gè)正規(guī)的能夠控制家電逆向物流的組織和管理機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)有的家電逆向物流運(yùn)營模式的運(yùn)營主體是傳統(tǒng)物資企業(yè)、新興廢棄物處理企業(yè)、個(gè)體和民營回收企業(yè)，以及電子產(chǎn)品*回收企業(yè)，而作為廢舊電子產(chǎn)品回收利用的最大受益者電子產(chǎn)品制造商，卻處于缺位狀態(tài)。制造商只是逆向物流鏈的次要環(huán)節(jié)，并沒有成為電子產(chǎn)品逆向物流的主要承擔(dān)者。其次缺乏管理的機(jī)構(gòu)，包括法律和環(huán)保部門的約束，造成回收企業(yè)的短期行為。

5構(gòu)建適合我國國情的家電回收物流體系。

從供應(yīng)鏈系統(tǒng)的角度而言，完整的物流系統(tǒng)包含正向物流系統(tǒng)和逆向物流，它們構(gòu)成了閉環(huán)的系統(tǒng)。從逆向物流的定義分析，回收物流應(yīng)該與正向物流一樣，包含著信息處理、運(yùn)輸、儲(chǔ)存，流通加工等子系統(tǒng)。本文在參考了shaddowlatshahi（2000）提出的逆向物流戰(zhàn)略和運(yùn)營模式的基礎(chǔ)上做了優(yōu)化處理，因而筆者認(rèn)為構(gòu)建適合我國國情的家電回收體系，應(yīng)該包含三個(gè)層次：系統(tǒng)層面、運(yùn)作層面、戰(zhàn)略層面，以及五個(gè)主要組成部分：信息處理系統(tǒng)、運(yùn)輸系統(tǒng)、倉儲(chǔ)系統(tǒng)、供應(yīng)管理系統(tǒng)、再造系統(tǒng)。

每個(gè)子系統(tǒng)下面可以分為兩個(gè)主要的運(yùn)作流程，每個(gè)運(yùn)作流程都服從一定的戰(zhàn)略。歸納起來有以下的三大塊戰(zhàn)略：信息處理環(huán)節(jié)的快速反應(yīng)和高效率、物流活動(dòng)的成本節(jié)約和及時(shí)*戰(zhàn)略，生產(chǎn)設(shè)計(jì)流程的柔*化，以及產(chǎn)品質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)戰(zhàn)略（如圖1所示）。

（1）信息處理系統(tǒng)。主要包括信息的收集和信息反饋兩個(gè)方面。廢舊家電逆向流程對(duì)返饋信息管理具有依賴*。對(duì)回收信息的采集、歸類和分別處理，是回收物流信息系統(tǒng)的核心內(nèi)容。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，例如條形碼技術(shù)，來加強(qiáng)對(duì)逆向物流信息的管理，提高信息處理效率。其次簡化回收訂單處理流程，盡快把分散的回收物品種類，所在地區(qū)，回收價(jià)格等信息進(jìn)行確認(rèn)，輸入系統(tǒng)，指派相關(guān)人員進(jìn)行取貨。通過這樣的措施，可以極大地降低回收物流的不確定*，提高回收效率。通過對(duì)回收物流信息的發(fā)掘分析，可以幫助制造商了解產(chǎn)品的屬*——產(chǎn)品設(shè)計(jì)的怎么樣，產(chǎn)品的耐用*如何，零部件具有怎樣的特*，從而逐步的改善產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。

（2）運(yùn)輸系統(tǒng)。包括運(yùn)輸模式的選擇和路徑選擇的兩個(gè)方面。由于廢舊電器自身的價(jià)值較低，它們的回收是不可預(yù)知的，而且經(jīng)常是非經(jīng)濟(jì)批量回收，甚至是單件產(chǎn)品回收。因此回收過程中的庫存成本和運(yùn)輸成本在整個(gè)逆向物流成本中占較大比例。所以在廢舊家電回收利用的實(shí)際*作中，如何合理地運(yùn)輸回收品，減少運(yùn)輸配送成本是關(guān)鍵?；厥掌髽I(yè)可以選擇與其他家電制造企業(yè)或者經(jīng)銷商聯(lián)合在一起，用卡車進(jìn)行聯(lián)合運(yùn)輸，充分發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢。借助回收信息處理平臺(tái)，回收企業(yè)可以充分了解顧客的地區(qū)分布，回收家電的體積、重量、包裝等信息，這樣就可以合理地安排回收作業(yè)的日程表以及車輛的調(diào)度，提高車輛的滿載率，降低運(yùn)輸成本。

（3）倉儲(chǔ)系統(tǒng)。回收企業(yè)在回收廢舊家電之前，必須要合理地評(píng)估回收部件需要的面積和空間，考慮物件不同分拆方式對(duì)倉庫面積占用的影響，盡量降低倉儲(chǔ)和搬運(yùn)成本?；厥掌髽I(yè)定期地檢測各個(gè)收集點(diǎn)所回收的廢舊家電庫存情況。利用獲得的數(shù)據(jù)對(duì)整個(gè)收集系統(tǒng)的庫存信息更新，以此來進(jìn)行收集品的運(yùn)輸決策，當(dāng)庫存達(dá)到一定量時(shí)，就進(jìn)行配送。在倉庫選擇方面，andel（1995）、stock（1992）指出由于私營倉庫的便利*、可靠*和靈活*，租賃成本也相對(duì)比較低，因此回收企業(yè)可以選擇租賃私營的倉庫作為廢舊家電的存儲(chǔ)點(diǎn)。

（4）供應(yīng)管理系統(tǒng)。在這個(gè)子系統(tǒng)里面主要涉及回收部件的再利用，減少原材料的投入。電器制造商可以重構(gòu)產(chǎn)品的物料清單，通過在產(chǎn)品生命周期的開始階段就加強(qiáng)產(chǎn)品的可重構(gòu)*，把回收的可用部件直接加入到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)流程中，以控制家電回收部件的流動(dòng)，把生產(chǎn)物流和回收物流系統(tǒng)有效地連接在一起，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)系統(tǒng)相互之間的良*循環(huán)。如果企業(yè)沒有找到合適的替代方法對(duì)回收產(chǎn)品進(jìn)行處理，這些回收物品就必須在垃圾場進(jìn)行掩埋處理，或者進(jìn)行焚化等無害化處理。

（5）再制造和再循環(huán)系統(tǒng)。這是整個(gè)家電回收系統(tǒng)的核心部分。生產(chǎn)企業(yè)對(duì)現(xiàn)有生產(chǎn)流程的改進(jìn)，零部件的標(biāo)準(zhǔn)化，面向回收再造的產(chǎn)品設(shè)計(jì)dfr（）是家電回收物流能否成功的關(guān)鍵。

首先，提高產(chǎn)品的可再造*，要求工程師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，除了考慮功能要求外，還要考慮產(chǎn)品的可再循環(huán)*（recyclability）?？梢酝ㄟ^以下兩個(gè)途徑增強(qiáng)家電產(chǎn)品的可在造*：一是采用模塊化的設(shè)計(jì)方法。正確合理的模塊劃分可簡化設(shè)備結(jié)構(gòu)，便于模塊的組織與管理以及設(shè)備可重構(gòu)的實(shí)施，優(yōu)化重構(gòu)*作過程，提高模塊之間的匹配精度?？芍貥?gòu)功能模塊的標(biāo)準(zhǔn)化有助于組織*化的大規(guī)模生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)不同廠家零部件的互換。二是可拆卸創(chuàng)新設(shè)計(jì)。進(jìn)行回收的產(chǎn)品通常要進(jìn)行拆卸，所以在設(shè)計(jì)時(shí)最好采用拆卸方便的設(shè)計(jì)，減少不可拆連接。其次，企業(yè)必須評(píng)估現(xiàn)有的生產(chǎn)運(yùn)作流程、能力和技術(shù)能否支持產(chǎn)品再造，在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的可行*基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)有生產(chǎn)流程的改造，以達(dá)到廢舊家電再制造的技術(shù)和質(zhì)量要求。

（6）系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)與整合。在運(yùn)作層面上，回收企業(yè)可以利用廢舊零部件的應(yīng)用信息檔案，提高回收過程中產(chǎn)品和零件的庫存管理水平，對(duì)產(chǎn)生返還情況和原因進(jìn)行記錄，有利于企業(yè)計(jì)劃和管理逆向供應(yīng)鏈的運(yùn)營狀況。在戰(zhàn)略層，企業(yè)可以利用這些信息理解顧客的消費(fèi)模式，制定產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略。通過詳細(xì)的了解產(chǎn)品特*，制造商可以改善產(chǎn)品設(shè)計(jì)，逐步提高質(zhì)量。

在系統(tǒng)協(xié)調(diào)方面，通過各系統(tǒng)間的信息共享，運(yùn)作流程間業(yè)務(wù)配合，各子系統(tǒng)在各自戰(zhàn)略目標(biāo)的指導(dǎo)的下既要充分發(fā)揮各系統(tǒng)的優(yōu)勢，又要達(dá)到整體供應(yīng)鏈績效的最優(yōu)化。這就需要從事家電回收的管理人員不僅要具備系統(tǒng)思想和全局觀，還要具備很好的協(xié)調(diào)能力和解決矛盾沖突的能力。

6結(jié)束語。

廢棄家電的回收再利用是關(guān)乎實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的重要問題。回收物流已經(jīng)成為眾多優(yōu)秀企業(yè)的競爭利器，尤其在家用電器這個(gè)競爭激烈的行業(yè)里，它的重要*日益顯現(xiàn)。本文主要從供應(yīng)鏈系統(tǒng)的角度去探討如何建立適合我國的家電回收系統(tǒng)。文章只是對(duì)這個(gè)體系進(jìn)行了初步的描述，還有待進(jìn)一步深化研究。

參考文獻(xiàn)：

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[5]王科.從電子產(chǎn)品回收立法看逆向物流[j].*物流與采購，2005（14）：12—15.

垃圾分類課后反思范文范本篇八

1、人類的原始祖先：森林古猿。

2、地質(zhì)學(xué)研究表明：地球大約是在46億年前形成的。原始大氣層包括：水蒸氣、*氣、氨、**、二氧化碳、硫化*等。

3、1953年，美國青年米勒，用原始大氣合成了氨基*。

4、1969年，人們發(fā)現(xiàn)了墜落在澳大利亞啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有并非來自于地球的氨基*。天文學(xué)家在星際空間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種有機(jī)物。

5、細(xì)胞=核*+蛋白質(zhì)（氨基*是組成蛋白質(zhì)的最小單位）。

6、米勒和其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)說明，原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物。

7、科學(xué)家推測：后來地球的溫度。

垃圾分類課后反思范文范本篇九

垃圾分類，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造優(yōu)美、潔凈的校園環(huán)境，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的愛護(hù)校園思想感情，提升學(xué)校的品質(zhì)，打造特色校園。

少先隊(duì)利用國旗下的演講，宣傳垃圾分類活動(dòng)的意義，每個(gè)同學(xué)都要自己設(shè)計(jì)制作以垃圾分類為主題的手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

利用科學(xué)課，為1-6年級(jí)的所有班級(jí)，講授《_市生活垃圾分類》知識(shí)讀本，向不同年齡段的孩子宣傳、普及生活垃圾分類知識(shí)，讓生活垃圾分類理念深入人心。

學(xué)校購置了紅、綠、藍(lán)、灰四個(gè)大的專用垃圾桶放在操場，設(shè)計(jì)制作了垃圾分類的宣傳展牌，對(duì)廚余垃圾也實(shí)行封閉，每日一清理，清理后徹底洗刷、消毒，確保無味、干凈、清潔。

二、開展“垃圾分類從我做起”主題中隊(duì)會(huì)觀摩評(píng)比活動(dòng)。

由于學(xué)校組織嚴(yán)密，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，所以，本次隊(duì)會(huì)莊嚴(yán)的出旗儀式、整齊的隊(duì)禮和嘹亮的隊(duì)歌讓整個(gè)活動(dòng)充滿儀式感。鮮明的主題，精彩的垃圾分類內(nèi)容，給學(xué)生不一樣的教育課堂?；顒?dòng)過程中，少先隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神飽滿，隊(duì)列、立正、稍息、出旗、報(bào)告等，井井有條。“準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義而奮斗”的呼號(hào)聲莊嚴(yán)洪亮，令人振奮。

隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，中隊(duì)長、小主持人從容淡定，所有臺(tái)詞語言精練、專業(yè)、準(zhǔn)確，主持人全部脫稿。中隊(duì)輔導(dǎo)員的講話點(diǎn)評(píng)到位，富有鼓勵(lì)性!整個(gè)活動(dòng)人人參與，每一位小隊(duì)員都有上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。

隊(duì)會(huì)活動(dòng)形式多樣，有視頻、圖片，有詩朗誦，兒歌、名言警句，有現(xiàn)場實(shí)物展示、垃圾投放測試、知識(shí)問答、搶答，有情景劇、三句半、歌曲等，內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，學(xué)生喜聞樂見，真正做到寓教于樂。

本次隊(duì)會(huì)還評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，本次隊(duì)會(huì)的實(shí)況錄像，在裕華區(qū)教育局少先大隊(duì)所有輔導(dǎo)員的專題會(huì)議上，作為優(yōu)秀課例進(jìn)行全程播放，受到參會(huì)輔導(dǎo)員的一致好評(píng)，裕華區(qū)總輔導(dǎo)員鄭建民說，下學(xué)期要組織各校輔導(dǎo)員到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

垃圾分類一小步，人類文明一大步!垃圾分類任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜起手來，從娃娃抓起，從小養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，相信只要人人參與，共同努力，就一定能有一個(gè)天藍(lán)地綠，環(huán)境優(yōu)美，和諧宜居的美好家園!

垃圾分類課后反思范文范本篇十

為認(rèn)真落實(shí)我校生活垃圾分類工作，推動(dòng)生活垃圾減量化、資源化、無害化，實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類工作無死角、全覆蓋，本學(xué)期，我校繼續(xù)發(fā)揮廣大師生團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)校垃圾分類工作穩(wěn)步推進(jìn)。

(一)強(qiáng)化宣傳，著力營造良好氛圍。

充分利用國旗下講話、黑板報(bào)等多種形式，對(duì)師生進(jìn)行垃圾分類處理教育，增強(qiáng)師生垃圾分類的意識(shí)，號(hào)召廣大師生養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類收集的好習(xí)慣，樹立垃圾分類的文明新風(fēng)尚。

(二)黨員先行，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

為發(fā)揮黨員先鋒模范作用，深入推進(jìn)生活垃圾分類和宣傳，我校黨員教師帶頭進(jìn)入社區(qū)，對(duì)垃圾投放進(jìn)行指導(dǎo)，確保垃圾準(zhǔn)確分類投放、規(guī)范分類收運(yùn)。

(三)對(duì)標(biāo)任務(wù)，全力落實(shí)“三定一督”

根據(jù)定位區(qū)域?qū)嵭卸c(diǎn)(教學(xué)樓底樓四分類回收點(diǎn))、定時(shí)(3點(diǎn)—4點(diǎn))、定人(志愿者)及校長辦公室組織人員督查的有力措施，不斷提升垃圾分類工作水平，有效提高垃圾投放準(zhǔn)確率。

(四)光盤行動(dòng)，提升垃圾減量踐行率。

每日一名陪餐教師與學(xué)生共同用餐，及時(shí)反饋當(dāng)日菜品評(píng)價(jià)的同時(shí)在學(xué)生面前樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生“光盤”的動(dòng)力。值日教師、學(xué)生干部組成檢查團(tuán)，每日對(duì)各班午餐情況進(jìn)行跟蹤檢查，督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費(fèi)”，從源頭上實(shí)現(xiàn)垃圾減量，倡導(dǎo)學(xué)生爭做“光盤行動(dòng)”的踐行者、推廣者、監(jiān)督者，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約、弘揚(yáng)節(jié)儉的良好氛圍。

(五)多彩活動(dòng)，垃分意識(shí)植根于心。

每日的垃圾分類打卡，讓學(xué)生養(yǎng)成了分類的好習(xí)慣，長期的記錄也讓家庭垃圾實(shí)現(xiàn)了減量;知識(shí)競賽的形式強(qiáng)化了學(xué)生垃圾分類減量的意識(shí)，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的自覺性和積極性;垃分短視頻充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)意，垃分也變得很“潮”;變廢為寶科技制作，讓學(xué)生學(xué)做生活中的有心人，廢品也是寶，垃圾利用好了就是資源。

德育處定期組織學(xué)生開展撿拾垃圾的志愿服務(wù)，讓學(xué)生真正接近垃圾、認(rèn)識(shí)垃圾、處理垃圾，在勞動(dòng)中不僅能鍛煉學(xué)生的意志，還讓學(xué)生意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。

(六)班隊(duì)設(shè)計(jì)，無限創(chuàng)意筆尖迸發(fā)。

“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”，為更好地引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注垃圾分類，掌握垃圾分類知識(shí)技能，養(yǎng)成垃圾分類的文明好習(xí)慣，德育處組織班主任進(jìn)行了一次垃圾分類主題的班隊(duì)課設(shè)計(jì)比賽。

垃圾分類是一項(xiàng)意義重大的環(huán)保工作，在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐的引領(lǐng)作用，通過宣傳引導(dǎo)教育，建設(shè)綠色校園，助推垃圾分類成為社會(huì)新時(shí)尚。

垃圾分類課后反思范文范本篇十一

為滿足學(xué)生和家長對(duì)課后服務(wù)的需求，認(rèn)真總結(jié)了?20xx年延時(shí)課后服務(wù)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，制定了《xx延時(shí)課后服務(wù)工作方案》。具體如下：

一、指導(dǎo)思想。

以堅(jiān)持以立德樹人為根本，以問題需求為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以落實(shí)減負(fù)為目標(biāo)，積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作，構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求，進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感。

二、基本原則。

（一）屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體，統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，共同做好課后服務(wù)管理工作。

（二）學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，針對(duì)確實(shí)有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

（三）自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長意見，主動(dòng)向家長告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時(shí)間、場地、師資、費(fèi)用等事項(xiàng)，由學(xué)生及家長自愿選擇。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。

（四）公益惠民。課后服務(wù)要堅(jiān)持公益導(dǎo)向，不得營利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì)，堅(jiān)持成本補(bǔ)償原則，由政府和家長共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本。要對(duì)家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)課后服務(wù)。

（五）穩(wěn)妥推進(jìn)。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素，因地制宜，分步推進(jìn)，把好事辦好。

三、課后服務(wù)主要內(nèi)容。

（一）服務(wù)對(duì)象。

課后服務(wù)對(duì)象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。

（二）服務(wù)時(shí)間。

課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行，時(shí)間一般應(yīng)控制在xx?小時(shí)以內(nèi)，小學(xué)結(jié)束時(shí)間原則上不晚于?xx:xx，初中結(jié)束時(shí)間原則上不晚于?xx：xx。具體服務(wù)時(shí)間由各級(jí)教育行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況、家長需求和季節(jié)確定。

（三）服務(wù)內(nèi)容。

課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特長、興趣愛好，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要積極主動(dòng)開放體育、藝術(shù)、圖書等場館，提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書等。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)階段以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育藝術(shù)科普活動(dòng)、課外閱讀、綜合實(shí)踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級(jí)不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè)；初中階段以體育藝術(shù)活動(dòng)、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動(dòng)時(shí)間不得超過一個(gè)課時(shí)。

（四）服務(wù)程序。

各中小學(xué)校要按照家長申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案，并報(bào)教育主管部門備案。以學(xué)期為節(jié)點(diǎn)，以需求為依據(jù)，認(rèn)真組織開展針對(duì)性課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。

1.摸底調(diào)查，征求意見。學(xué)校結(jié)合本校各類場館、功能室、活動(dòng)場地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表，廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。

2.編制目錄，告知家長。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源，依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄，通過家長會(huì)等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)事項(xiàng)、費(fèi)用開支、安全措施等告知家長。

3.家長申請(qǐng)，班級(jí)審核。家長結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，向班級(jí)提出課后服務(wù)申請(qǐng)，班主任和任課教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項(xiàng)目。在審核時(shí)，對(duì)于家長申請(qǐng)不能滿足的，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，安排其參加其他適合的課后服務(wù)項(xiàng)目。

4.明確責(zé)任，分類實(shí)施。學(xué)校與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，對(duì)所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌安排，分類組織實(shí)施，并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

5.加強(qiáng)研究，不斷完善。學(xué)校要將開展課后服務(wù)工作納入校本教研，積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程，推動(dòng)課后服務(wù)工作深入開展。要充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，組織家長代表全過程參與，定期收集學(xué)生、家長對(duì)課后服務(wù)的意見建議，推進(jìn)各方面信息公開，規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。

（五）服務(wù)組織。