宇宙科幻作品創(chuàng)意說(shuō)明范文匯總 宇宙科幻畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明(2篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

最新宇宙科幻作品創(chuàng)意說(shuō)明范文匯總一

地球上的動(dòng)物們十分熱情，它們想：太陽(yáng)公公年夏一日，日復(fù)一日地為它們無(wú)私地給溫暖。為了表示謝意，動(dòng)物們都想為太陽(yáng)公公挑一位意中之人。

這一天，“紅娘”們不約而同地聚在一起，都夸自己給太陽(yáng)公公找的對(duì)象好！小白兔說(shuō)：“月亮婆婆既溫柔又文靜，嫁給太陽(yáng)公公最合適不過(guò)了。”忽然，大家看到刺猬把馬拉到沙地里吃沙子，“紅娘們”驚愕不已。小兔子急切的問(wèn)：“你要干什么？”“我有什么辦法！”它不緊不慢的說(shuō)：“太陽(yáng)公公一結(jié)婚就生一大堆孩子，它們會(huì)把大地烤焦，寸草不生，到時(shí)候大家吃什么？”因此，我早點(diǎn)教馬吃沙子，有備無(wú)患嘛?！薄凹t娘們”一聽(tīng)，覺(jué)得很對(duì)，各自奔走相告了。

這事傳到太陽(yáng)公公耳里，他羞愧極了，沒(méi)臉見(jiàn)大家，就躲到大海里去了。這可就不得了啦！大地漆黑一片，動(dòng)物們?cè)趺瓷钛剑看蠹仪蟀“莅?，可太?yáng)公公就是不愿意出來(lái)。

這時(shí)，一只大公雞對(duì)大家說(shuō)：“別著急，我來(lái)試一試！”它走到山崗上大唱：“喔~~喔！太陽(yáng)公公沒(méi)臉見(jiàn)人了！”

太陽(yáng)公公一聽(tīng)火冒三丈，心想我沒(méi)偷沒(méi)搶，為什么沒(méi)臉見(jiàn)人，我到要看看是誰(shuí)在這兒亂嚷。于是，他紅著臉探出頭，重新在天空送上陽(yáng)光。

從此以后，只要公雞每天早晨發(fā)聲歌唱，即使太陽(yáng)公公再怎么不愿意，聽(tīng)到歌聲也會(huì)紅著臉出去。

最新宇宙科幻作品創(chuàng)意說(shuō)明范文匯總二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)掌握生字新詞。

2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)了解生命存在的條件和人類探索宇宙生命的過(guò)程。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，合作意識(shí)及運(yùn)用處理信息的能力以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和科學(xué)探索的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讀懂課文，了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問(wèn)題講了些什么，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

【教學(xué)難點(diǎn)】

結(jié)合課文科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄⑹雠c分析，了解人類探索宇宙生命之謎的過(guò)程。【教學(xué)過(guò)程】

一、揭示課題

1、你了解地球之外離我們比較近的星體嗎？你知道關(guān)于火星的情況嗎？

2、在地球之外，還有生命存在嗎？科學(xué)家認(rèn)為太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星?；鹦巧鲜欠翊嬖谏@個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速發(fā)展，這個(gè)謎已經(jīng)揭開(kāi)了。本課要回答的就是這個(gè)問(wèn)題：

板書(shū)課題：宇宙生命之謎

二、初讀感知

1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。

2、默讀課文，看到每個(gè)自然段分別講了什么？

三、深入閱讀

1、用自己喜歡的方式閱讀課文，看看作者圍繞著“地球之外有沒(méi)有生命存在”講了些什么？（找抓住每個(gè)自然段的意思講。）

2、討論交流明確：

（1）宇宙是無(wú)限的。

（2）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么條件呢？

（3）科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。

（4）太陽(yáng)系中唯一可能存在生命的星球是火星。

（5）通過(guò)對(duì)火星的考察，發(fā)現(xiàn)火星表面沒(méi)有生命存在。

（6）地球之外是否有生命存在，至今還是個(gè)謎。

3、你對(duì)課文中講到的哪些內(nèi)容特別感興趣？為什么？

（1）朗讀相關(guān)的課文并說(shuō)明理由。

預(yù)設(shè)：

讀課文第三自然段。

理由：從分析天體存在生命的條件上說(shuō)，肯定在茫茫的宇宙中有符合這四點(diǎn)的星球：一是保證一定的溫度，二是有水分及生命物質(zhì)，三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞?。四是有足夠的光和熱。因?yàn)檫@四點(diǎn)是人類和生命存在的必須條件，而宇宙之大，還有我們不可知的星球，所以一定會(huì)有保證這四個(gè)條件的星球。

讀課文第四、五自然段。

理由：根據(jù)四點(diǎn)生命存活的條件，科學(xué)家先用了排除法，把不符合條件的星球——水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。

作者運(yùn)用列舉法，把這幾個(gè)星球不符合的原因給我們一一進(jìn)行了列舉，使我們清楚地知道這六個(gè)星球的特點(diǎn)。

作者根據(jù)四個(gè)條件證明，認(rèn)為火星唯一符合這些條件，但卻一直被科學(xué)家們所爭(zhēng)論。

……

（2）總結(jié)

我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，知道了宇宙生命是否存在這是一個(gè)謎，這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘，親自去揭開(kāi)這個(gè)謎，給人類提供更廣闊的生命空間。

四、探究擴(kuò)展

1、交流課前搜集到的有關(guān)宇宙生命、外星人、火星、載人航天技術(shù)等資料。

2、教師展示相關(guān)圖片、錄像資料。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

火星

與地球相似點(diǎn)很多——干燥、土壤無(wú)有機(jī)分子、表面無(wú)微生物黑色線條（運(yùn)河）——環(huán)形山、斑點(diǎn)表面顏色隨季節(jié)變化（植物顏色）——風(fēng)吹塵土