人生規(guī)劃范文初中簡短(優(yōu)質(zhì)9篇)

"總結(jié)是對過去的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。"其次，在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能對大家的寫作有所幫助。

人生規(guī)劃范文初中簡短篇一

（1）我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內(nèi)。我是……

（2）我是誰——頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。

（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）

（5）我是誰——八個關(guān)鍵問題

（1）我是誰——個人核心價值觀

評估各項“核心”價值觀，選擇你認(rèn)為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。

（2）我是誰——個人內(nèi)在價值觀

（3）我是誰——個人外在價值觀

評估各項“外在”價值觀，選擇你認(rèn)為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。

（4）我是誰——自己的價值觀的表述

（1）我是誰——我目前的活動包括……

（4）我是誰——我的思想

簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。

（5）我是誰？——我有什么特長?

列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。

（6）我是誰？——如何利用我的時間?

（7）我是誰——我的情感以及精力

列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……

（8）我是誰——我的資產(chǎn)和負(fù)債

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。

（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢

（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?

（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?

（c）我后天習(xí)得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？

（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?

(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?

（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢

（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

5、我是誰——挑戰(zhàn)

（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)

（a）我最大的個人挑戰(zhàn)是什么?

（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?

（c）熟知我的`人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?

（d）我有哪些顧慮和困惑?

（e）我有哪些破壞性的放縱行為?

（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（e）我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?

（f）其它

6、我是誰——機遇和威脅

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機遇和威脅

（2）分析機遇——明確外部機遇

（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

（e）其它:

（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?

（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?

（d）其它

（4）分析威脅。明確面臨的威脅

（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?

（b）我需要解決哪些經(jīng)濟問題?

（c）我需要處理好哪些關(guān)系?

（d）其它

二、設(shè)計的未來

1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))

以及長期(10年以內(nèi))

（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標(biāo)

1.

2.

3.

（2）超短期目標(biāo)

（3）短期(1年以內(nèi))

（4）中期(5年以內(nèi))

（6）離世之前

（7）目標(biāo)模塊

——自身

（8）目標(biāo)模塊——你的世界

一自我分析；

1、興趣愛好： 我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。

2、能力特點： 我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個方面的學(xué)習(xí)，在金融專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺得金融更適合我。

3、行為風(fēng)格： 我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通。我選擇這個職業(yè)，希望可以認(rèn)識更多更多的人，俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，我自認(rèn)為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人，當(dāng)然我不會隨意的亂交朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。

4、個人價值觀： 我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作。我認(rèn)為做生意首先要講誠信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對客戶認(rèn)真負(fù)責(zé)，講誠信的態(tài)度，使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當(dāng)然，大道理有很多，但是要從細(xì)節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié)，一個人愿意買你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度。

劣勢： 1、對于這方面的知識較少 2、缺乏實際工作經(jīng)驗，

社會經(jīng)驗 職業(yè)分析 環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。

二自我職業(yè)分析與評價：

三初步的職業(yè)規(guī)劃以及實施步驟：

俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導(dǎo)致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。 我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的，如果不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不得不重新制定可行的計劃。

一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。

人生規(guī)劃范文初中簡短篇二

長期以來，人們將個人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)區(qū)別開來，分別對待。但是，大家知道，沒有離開組織的個人，也沒有離開個人的組織。沒有組織以外的個人，也沒有個人以外的組織。組織與個人總是交織在一起。人一出生，就必定有父母，并處在父母構(gòu)建的家庭之中。家庭是最基本的社會組織。在家庭中成長一段時間，便進入幼兒園時期，再之后進入學(xué)校時期，再之后進入社會組織，或者進入單位，成為組織內(nèi)部人，或者自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建新的組織。進入老年時期，重新回歸家庭。大體而言，越是成功的人生，一生參與的社會組織越多。個人是社會的一份子，也是組織的一部分。一個組織的誕生，必定誕生組織成員。組織成員更新，是組織更新的重要組成部分。如果說組織是整體，那么個人就是局部、部分。個人的成長離不開組織，組織的成長也離不開個人。組織是個人聚集，組織成長是組織內(nèi)個人成長的集合。個人成長是組織成長的微觀基礎(chǔ)，組織成長是個人成長的綜合。生老病死是個體生命發(fā)展遵循的基本規(guī)律，由個人組成的組織，也一樣服從這個規(guī)律。人的現(xiàn)代化理論告訴我們，人的一生都處于完善發(fā)展的過程之中。其實，一個組織，在其存續(xù)期間，也一直處于發(fā)展演變的過程之中。無論其發(fā)展演變的道路多么坎坷曲折，過程多么艱難困苦，這個發(fā)展演變過程都在持續(xù)。世間不存在長生不老的個人，也不存在長生不老的組織。永續(xù)發(fā)展演變的人類社會，是一代又一代人的更替，一個又一個家庭的更替，也是一代又一代社會組織的更替。

走進真實，皆為俗事，切不可理想化。一個人，無論其發(fā)展程度有多高，必然存在著缺陷與不足。同樣，一個組織，無論其發(fā)展多完備，也存在其難以克服的缺陷與不足。金無足赤，人無完人。對個人不能求全責(zé)備，對組織也不能求全責(zé)備。組織的缺陷與不足，實際是個人缺陷與不足的集合變形。組織的自我超越，必須落實到組織內(nèi)部成員的，也就是個人的自我超越。克服組織的缺陷與不足，最終需要全體成員共同努力，克服自身的缺陷與不足。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者對組織發(fā)展負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也是帶領(lǐng)組織中個人學(xué)習(xí)修煉，自我超越，克服組織缺陷與不足的主導(dǎo)力量。

個人的發(fā)展程度，在根本上講，就是個人需要的實現(xiàn)程度。個人需要，是多重勾連的需要體系。人的發(fā)展，就是不斷實現(xiàn)這多重勾連自我需要的過程。個人參加組織，其目的就是實現(xiàn)這些需要。一個組織難以滿足實現(xiàn)個人全部需要愿望，所以個人會通過參與多個組織以實現(xiàn)多重需要。我們不能奢望世間存在一種能夠?qū)崿F(xiàn)個人“從搖籃到墳?zāi)埂彼行枰慕M織。“從搖籃到墳?zāi)埂钡男枰嵌嘀貜?fù)合需要，必然由多個組織滿足。也可以說，組織不是萬能的，每一個組織，只能滿足個人的一部分需要。這是成功人士擁有多個頭銜、多張名片的根由。

組織由個人聚合，但組織中的個人是有差異的個人。這些差異，包括性別差異、年齡差異、資歷差異、角色差異、職務(wù)差異、能力差異等。這些差異，直接導(dǎo)致個人的需要差異，以及需要實現(xiàn)程度的差異。在組織內(nèi)部，有些個人的需要實現(xiàn)程度高，有些個人需要實現(xiàn)程度低。需要實現(xiàn)程度高的個人對組織評價積極，需要實現(xiàn)程度低的個人對組織評價消極?！皢栴}員工”的“問題”，必然是需要“實現(xiàn)問題”。牢騷滿腹是個人需要長期受壓制，對現(xiàn)實極度不滿的“副產(chǎn)品”?！靶鹿偕先稳鸦稹眲t是個人需要充分實現(xiàn)后導(dǎo)致的短期“正激勵”。

在這里，筆者試圖簡單地將人的需要區(qū)分為(1)現(xiàn)實需要和(2)發(fā)展需要。現(xiàn)實需要是過去的努力，當(dāng)下就能收獲的利益需要，包括既得利益需要和預(yù)期利益需要。比如保持已經(jīng)獲得的職務(wù)、等級，可預(yù)期薪酬、福利待遇，工作條件等?，F(xiàn)實需要是維持當(dāng)前狀況的基本需要。發(fā)展需要是指還沒有實現(xiàn)的需要，比如晉級的需要，加薪的需要，話語權(quán)需要等，通過再努力爭取，才有可能實現(xiàn)。滿足現(xiàn)實需要是組織的義務(wù)，這是“零激勵”。如果現(xiàn)實需要無法得到有效滿足，既得利益遭受侵蝕，則導(dǎo)致“負(fù)激勵”。發(fā)展需要不斷得以實現(xiàn)，才能向個人提供“正激勵”。發(fā)展需要實現(xiàn)程度越高，提供的激勵越強烈。

在組織中得到的激勵水平不同，對組織的評價各異。當(dāng)組織為個人提供了“負(fù)激勵”，個人將對組織發(fā)展做出“負(fù)評價”，對組織漠不關(guān)心，麻木不仁，得過且過，一有機會，便逃離組織，另尋高就，也就是俗稱“跳槽”。當(dāng)組織為個人提供了“零激勵”，個人將對組織發(fā)展做出“零評價”，對組織漫不經(jīng)心，若即若離，可進可退，伺機而動。當(dāng)組織為個人提供了“正激勵”，個人將對組織發(fā)展做出“正評價”，天天向上，勤學(xué)善思，積極作為，用心給力。

人總是處在學(xué)習(xí)之中，但不一定是組織期望的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是實現(xiàn)需要的手段，所以學(xué)習(xí)朝向?qū)崿F(xiàn)需要的方向。當(dāng)個人學(xué)習(xí)朝向組織學(xué)習(xí)期待的方向，組織中的學(xué)習(xí)將富有成效。進入組織的個人，多是滿懷理想和發(fā)展需要的人。在理想與現(xiàn)實相撞，需要與需要相撞中，個人理想與需要被“降格”、被“打折扣”。如此情勢，組織難以提供有效激勵。當(dāng)組織提供的是“負(fù)激勵”，個人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)脫節(jié)，組織中的學(xué)習(xí)“事倍功半”。當(dāng)組織提供的是“零激勵”，個人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)若即若離，時有時無，隨波逐流。當(dāng)組織提供的是“正激勵”，則個人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)相吻合，同方向、一股勁，組織中的學(xué)習(xí)可以“事半功倍”。

人生規(guī)劃范文初中簡短篇三

1、我是誰——形象

（1）我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內(nèi)。我是……

（2）我是誰——頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。

（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）

（5）我是誰——八個關(guān)鍵問題

（1）我是誰——個人核心價值觀

評估各項“核心”價值觀，選擇你認(rèn)為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。

（2）我是誰——個人內(nèi)在價值觀

（3）我是誰——個人外在價值觀

評估各項“外在”價值觀，選擇你認(rèn)為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。

（4）我是誰——自己的價值觀的表述

（1）我是誰——我目前的活動包括……

（4）我是誰——我的思想

簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。

（5）我是誰？——我有什么特長?

列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。

（6）我是誰？——如何利用我的時間?

（7）我是誰——我的情感以及精力

列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……

（8）我是誰——我的資產(chǎn)和負(fù)債

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。

（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢

（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?

（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?

（c）我后天習(xí)得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？

（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?

(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?

（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢

（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

5、我是誰——挑戰(zhàn)

（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)

（a）我最大的個人挑戰(zhàn)是什么?

（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?

（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?

（d）我有哪些顧慮和困惑?

（e）我有哪些破壞性的放縱行為?

（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（e）我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?

（f）其它

6、我是誰——機遇和威脅

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機遇和威脅

（2）分析機遇——明確外部機遇

（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

（e）其它:

（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?

（c）如何最大限度的發(fā)揮我的.思想優(yōu)勢?

（d）其它

（4）分析威脅。明確面臨的威脅

（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?

（b）我需要解決哪些經(jīng)濟問題?

（c）我需要處理好哪些關(guān)系?

（d）其它

二、設(shè)計的未來

1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))

以及長期(10年以內(nèi))

（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標(biāo)

1.

2.

3.

（2）超短期目標(biāo)

（3）短期(1年以內(nèi))

（4）中期(5年以內(nèi))

（6）離世之前

（7）目標(biāo)模塊

——自身

（8）目標(biāo)模塊——你的世界

現(xiàn)在的中學(xué)生，都被升學(xué)的壓力折磨著，除了考試得高分交差，似乎沒什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無奈。其實按照招生人數(shù)，初中生要考上高中就很難，何況重點中學(xué)。因為初中畢業(yè)生接近一半上不了高中，只有去讀中專或者技校、職中等等，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業(yè)生涯。

首先，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)生劃分為幾類：

1、學(xué)術(shù)性人才：學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，成績非常突出，學(xué)習(xí)輕松愉快。應(yīng)該選擇上名牌大學(xué)，出國深造，以后的工作趨向于專家型，高技術(shù)性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展，在全世界范圍內(nèi)流動，自由選擇，從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)都占絕對優(yōu)勢，在世界范圍內(nèi)擇業(yè)，創(chuàng)造世界財富，體現(xiàn)自身的全球性價值。

這類人才應(yīng)該注重基礎(chǔ)課，比如數(shù)學(xué)、物理、英語等等。上大學(xué)也該學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，到研究生和博士，再選擇專業(yè)方向。這樣基礎(chǔ)知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無國人問津的諾貝爾獎，這是科學(xué)家的最高境界！就是沒那么高，也可以是什么院士、專家之類的。

2、技術(shù)型人才：就是學(xué)習(xí)成績好，能考上大學(xué)（當(dāng)然不是那些二級學(xué)院或者民辦）。這類學(xué)生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了讀好書，應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個學(xué)期都安排與學(xué)業(yè)有關(guān)的見習(xí)或者實習(xí)，每學(xué)期都能做一份自己的實習(xí)或者考察報告，爭取到大企業(yè)大公司實習(xí)，分工也力爭到大企業(yè)，或者政府、事業(yè)單位，當(dāng)然也可以自己創(chuàng)業(yè)。

這類學(xué)生是高級白領(lǐng)的代表，也是創(chuàng)業(yè)先鋒。只要認(rèn)真努力，積極進取，就有可能獲得機會，成為社會棟梁，諸如高-官厚祿，行業(yè)專家，廠長經(jīng)理。但是，成功需要一個很長的過程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會，或者沒有從小事做起，缺乏實踐積累而失去機會。

我們建議：做好職業(yè)規(guī)劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛煉，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者基層工作做起，前途無量！

4年，4年應(yīng)該能考到高級工水平，甚至可以準(zhǔn)備考技師，只要努力，成功不是夢，成就事業(yè)或者體現(xiàn)價值也不是沒有可能。很多人不成功，是因為沒有珍惜自己走過的每一步，消極對待人生。浪費時間和精力，結(jié)果什么也做不成。

4、特殊人才：是指具有特殊天分的人才，如藝術(shù)、體育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，還需要天分（遺傳因素是一部分）。

人生規(guī)劃非常復(fù)雜，沒有不變的規(guī)劃，自己努力、成長環(huán)境、發(fā)展機會決定了大多數(shù)人的價值取向和職業(yè)選擇。我們只是提倡努力改變?nèi)松\，只要努力，總比什么都不做強。做規(guī)劃總比不做的強！

人為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂"探索"，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來"探究"的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。

然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！

心懷夢想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢需要實實在在的"規(guī)劃"才能"追尋"，《青年的四個大夢》這樣告訴人們。人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去把握實現(xiàn)——關(guān)鍵是執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機會。吳靜吉博士以滿懷淑世的熱情，關(guān)懷著每一個青年的人生長路。

的這個時代，惟有懂得"愛"人，才會真正被人所"愛"。這也許是對"愛"的定義的最完美的理解。在吳博士看來，"愛"并不是什么"可遇不可求"的東西，相反，"愛"不只"可遇"，而且"可求"，核心是被動等待與主動尋求之間的抉擇。在于用熱愛一切、擁抱一切的美好情懷，才會恰如其分地得到"人緣"，得到尊重——這就是"規(guī)劃"人生之夢的先決條件和心理準(zhǔn)備。在人的一生當(dāng)中，生活著各種各樣的人們，他們或多或影響著你的人生之路，其中有些人甚至決定你的人生成功與否。活在人群中，惟有去"愛"人，人們才能真正"愛"你，才會有開創(chuàng)嶄新空間的機會。

人有8種智能，請自己發(fā)掘——這是青年正確認(rèn)識夢想的核心。吳靜吉博士告訴人們：面對人生的積極作為，往往表現(xiàn)在方寸之間——即對自己的智能結(jié)構(gòu)作出正確評鑒，揚長避短，快意人生。在知識經(jīng)濟、講求創(chuàng)意的今天，新工作新崗位增多了，新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實財富的可能。你究竟具備什么樣的智能構(gòu)架，如何整合自己的才能，形成智慧。吳博士作了深入的闡析，列舉具體事例，并提供了具操作性的表格，在幫助青年讀者了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能的同時，還有解惑的樂趣。

"學(xué)會放棄，擁有真理"。吳博士認(rèn)為，青年為了"尋求人生的價值"，雖然身處名利場，

為物質(zhì)生活的富足纏繞在營營之間，但若是心在千里之外，神游于空靈之間，自然難免挫折和失敗，然而只要能"適應(yīng)"挫折，學(xué)會放棄無謂的、不能影響你追尋人生夢想的東西，放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責(zé)自悔的念頭，把人生的種種不幸，作為前行中沾上的灰塵，定當(dāng)能找到人生的大自在。

20世紀(jì)90年代，內(nèi)地有很多"盜版"流行，按照"凡暢銷必盜版的"規(guī)律，吳博士的《青年的四個大夢》在圖書"地下市場"暢銷，有統(tǒng)計稱銷量在80萬冊左右，即是說許多人的人生追夢之路，伴行的居然是盜版書，遠(yuǎn)在海外的吳靜吉博士，對此恐怕會欲語無言。2016年的9月，吳博士曾蒞臨廣東汕頭大學(xué)，應(yīng)邀為大一新生講演"追尋青年的四個大夢"，熱情的學(xué)生被激發(fā)起來的情緒讓博士大為感動，但收獲最多的卻是學(xué)生。因為他們覺得："你無法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)"——吳博士的這句話，將成為許多青年追尋人生之夢的動能罷。

生涯規(guī)劃對于我們初級中學(xué)來說也是相當(dāng)有必要的。據(jù)調(diào)查，中學(xué)生中很多都有理想，但意識到如何實踐自己人生理想的學(xué)生只是極少數(shù)。在我國大學(xué)生有百分之七十對自己的專業(yè)不滿意，甚至畢業(yè)時也不知道要從事什么職業(yè)。所以為了避免少走彎路，規(guī)劃要趁早。甚至在一些地方已經(jīng)早到幼兒園，比如說幼兒園的理想教育，倡導(dǎo)學(xué)生要成為一個什么樣的人。在日本學(xué)校這方面就非常值得我們借鑒，日本的幼兒園小朋友會被組織到各種工作的地方去參觀，小學(xué)階段會到消-防-隊、警察局等等地方去實習(xí)一日，初中時會讓他們對一些技術(shù)型工作有一定的了解。

初中學(xué)生在成長的這個階段一個最突出的特點就是獨立意識的增強，一些很有意思的現(xiàn)象，比如初中生對星座特別感興趣，這表明他們在努力尋找個性特色，所以一定要首先引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識，分析自身特點，包括自己的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、過往經(jīng)歷和擅長的東西，思考自己想要什么、適合什么、能做什么、怎么做，讓自己有一個清晰的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo)。有一種積極向上的態(tài)度，擅于給自己做計劃并實施，塑造清新充實的自我。

其次要注意的是初中階段要做的是生涯規(guī)劃的"教育"，不做生涯規(guī)劃的"評估測試"。因為初中生波動性很大，不宜太早進行職業(yè)定位，這樣有很大的危險性，會限制學(xué)生的發(fā)展。

第三：在初三，學(xué)生面臨他們?nèi)松械谝淮握嬲倪x擇，是分流擇業(yè)還是升學(xué)？這個時候，學(xué)生的選擇會很大程度上受到老師和家長的引導(dǎo)，還有就是同學(xué)、好朋友的影響，往往最后就成了"走別人的路，讓自己無路可走"。這中間尤其以家長對孩子的影響最大，所以學(xué)校開辦家長學(xué)校是非常有必要的。讓家長意識到不能低估孩子的能力，尊重其興趣和個人愛好。家長和老師要做的不是替孩子做抉擇，也不是抱著不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子自己去追尋自己想要的生活。

第四：讓學(xué)生理解自己的生涯發(fā)展和現(xiàn)實中的實際條件是分不開的，例如家庭，社會發(fā)展和需要，從而學(xué)會分析和處理對于自己生涯發(fā)展的有利資源和不利因素，適應(yīng)現(xiàn)實。

一、前言

在今天這個人才競爭的時代，生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器你好對而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費你好作為當(dāng)代生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

二、自我盤點

我是一個當(dāng)代本科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。

三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負(fù)面影響。

[b]四、未來人生規(guī)劃[/b]

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：

1、2004-2015年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。（具體規(guī)劃見后）。 2、2015-2012年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

一、社會分析

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！?/p>

二、自我評估：

1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善于

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點

(1)積極主動，勤奮向上，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。

(2)實事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。

(3)

3、自我劣勢缺點盤點

（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。

（2）脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當(dāng)情緒波動的時候我會努力克制自己，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己。

（3）

三、人生目標(biāo)的確立:

四、人生發(fā)展路線的確定:

首先本階段

第二

第三

五、 短期目標(biāo)規(guī)劃

初中：

高中：

六、行動方案的認(rèn)識:

人生規(guī)劃范文初中簡短篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

一個人可以為自己的`目標(biāo)而傾盡全力，這就說明了目標(biāo)很重要。在nba的賽場上，每位球員都有一顆總冠軍的心，他們都渴望勝利，渴望總冠軍。正如nba傳奇巨星湯姆賈諾維奇所說的：“永遠(yuǎn)不要低估一顆總冠軍的心?！笨偣谲娛敲课磺騿T的的目標(biāo)，是他們的夢想，是他們前進的動力。這就是為什么nba賽場上經(jīng)常出現(xiàn)人仰馬翻、頭破血流的激烈場面，他們每球必爭，縱使精疲力竭、遍體鱗傷，也要捍衛(wèi)勝利!這是目標(biāo)的強大，目標(biāo)是如此重要!

然而，假如目標(biāo)定得太過天方夜譚，效果和結(jié)果往往會適得其反。想要一步登天是不可能的，古語云：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！蹦繕?biāo)太荒謬了，只會是自己漸漸地失去信心，而太簡單了，則毫無意義可言。要學(xué)會日積月累，畢竟“千里之行始于足下”。因此，目標(biāo)很重要。

還記得1984年東京國際邀請賽上，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一，出人意料地獲得了冠軍，從此在馬拉松的領(lǐng)域上名聲大震，一戰(zhàn)成名。多年后，山田本一在自傳中揭開了自己成功的秘密：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個標(biāo)志是銀行;第二個標(biāo)志是一棵大樹;第三個標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了?！敝袊顺Ｕf，日本人，韓國人具有超強的毅力，是“跑不死”的。其實不然，每個人都會有“彈盡糧絕”之時，他們之所以“跑不死”是因為目標(biāo)，目標(biāo)使他們堅持下來了。目標(biāo)的重要性不言而喻。

目標(biāo)很重要，不要害怕希望實現(xiàn)后自己會陷入迷茫而從此一蹶不振，如果實現(xiàn)了一個，就在許下另一個更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。生命從來不缺乏動力，只看你是否愿意去尋找。給自己一個目標(biāo)，每天為了實現(xiàn)它而不斷地分動!日積月累，夢想和目標(biāo)不會再遙不可及了!

人生規(guī)劃范文初中簡短篇五

1、我是誰——形象

（1）我是誰——寫下你心目中自己的形象。100字以內(nèi)。我是……

（2）我是誰——頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。

（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）

（5）我是誰——八個關(guān)鍵問題

（1）我是誰——個人核心價值觀

評估各項“核心”價值觀，選擇你認(rèn)為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。

（2）我是誰——個人內(nèi)在價值觀

（3）我是誰——個人外在價值觀

評估各項“外在”價值觀，選擇你認(rèn)為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。

（4）我是誰——自己的價值觀的表述

（1）我是誰——我目前的活動包括……

（4）我是誰——我的思想

簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。

（5）我是誰？——我有什么特長?

列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。

（6）我是誰？——如何利用我的時間?

（7）我是誰——我的情感以及精力

列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……

（8）我是誰——我的資產(chǎn)和負(fù)債

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。

（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢

（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?

（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?

（c）我后天習(xí)得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？

（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?

(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?

（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢

（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

5、我是誰——挑戰(zhàn)

（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)

（a）我最大的`個人挑戰(zhàn)是什么?

（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?

（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?

（d）我有哪些顧慮和困惑?

（e）我有哪些破壞性的放縱行為?

（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?

（e）我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?

（f）其它

6、我是誰——機遇和威脅

（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機遇和威脅

（2）分析機遇——明確外部機遇

（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?

（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?

（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?

（d）我具備哪些良好習(xí)慣?

（e）其它:

（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?

（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?

（d）其它

（4）分析威脅。明確面臨的威脅

（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?

（b）我需要解決哪些經(jīng)濟問題?

（c）我需要處理好哪些關(guān)系?

（d）其它

二、設(shè)計的未來

1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))

以及長期(10年以內(nèi))

（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標(biāo)

1.

2.

3.

（2）超短期目標(biāo)

（3）短期(1年以內(nèi))

（4）中期(5年以內(nèi))

（6）離世之前

（7）目標(biāo)模塊

——自身

（8）目標(biāo)模塊——你的世界

一、 自我認(rèn)識分析

在樂嘉性格測試中結(jié)果 : d.綠色性格

長處：

愛靜不愛動，有溫柔祥和的吸引力和寧靜愉悅的氣質(zhì)。和善的天性，做人厚道。追求人際關(guān)系的和諧。奉行中庸之道，為人穩(wěn)定低調(diào)。遇事以不變應(yīng)萬變，鎮(zhèn)定自若。知足常樂，心態(tài)輕松。追求平淡的幸福生活。有松弛感，能融入所有的環(huán)境和場合。從不發(fā)火，溫和、謙和、平和三和一體。做人懂得“得饒人處且饒人”。追求簡單隨意的生活方式。溝通特點以柔克剛，不戰(zhàn)而屈人之兵。避免沖突，注重雙贏。心平氣和且慢條斯理。善于接納他意見。最佳的傾聽者，極具耐心。擅長讓別人感覺舒適。有自然和不經(jīng)意的冷幽默。松弛大度，不急不徐。

從無攻擊性。富有同情和關(guān)心。寬恕他人對自己的傷害。能接納所有不同性格的人。和善的天性及圓滑的手腕。對友情的要求不嚴(yán)苛。處處為別人考慮，不吝付出。與之相處輕松自然又沒有壓力。最佳的垃圾宣泄處，鼓勵他們的朋友多談自己。從不嘗試去改變他人。 對待工作和事業(yè)：高超的協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。善于從容地面對壓力。巧妙地化解沖突。能超脫游離政治斗爭之外，沒有敵人。緩步前進以取得思考空間。注重人本管理。推崇一種員工都積極參與的工作環(huán)境。尊重員工的獨立性，從而博得人心和凝聚力。善于為別人著想。以團體為導(dǎo)向。創(chuàng)造穩(wěn)定性。用自然低調(diào)的行事手法處理事務(wù)。

缺點：

按照慣性來做事，拒絕改變，對于外界變化置若罔聞。懶洋洋的作風(fēng)，原諒自己的不思進取。懦弱膽小，縱容別人欺壓自己。期待事情會自動解決，完全守望被動。得過且過。無原則地妥協(xié)，而無法促使他們采取負(fù)責(zé)任的解決態(tài)度。逃避問題與沖突。太在意別人反應(yīng)，不敢表達(dá)自己的立場和原則。沒有主見，把壓力和負(fù)擔(dān)通通轉(zhuǎn)嫁到他人身上。不會拒絕他人，給自己和他人都帶來無窮麻煩。行動遲鈍，慢慢騰騰。避免承擔(dān)責(zé)任。安于現(xiàn)狀，不思進取。樂于平庸，缺乏創(chuàng)意。害怕冒風(fēng)險，缺乏自信。拖拖拉拉。

二、 劣勢和缺點的解決

1、增強做事的計劃性和條理性，以及持續(xù)推進工作的韌性

2、嘗試新方法時考慮方法的現(xiàn)實性和可行性，借鑒傳統(tǒng)模式的可取之處

3、正視矛盾和沖突，學(xué)著說“不”，提升自己的抗壓性

4、需要關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，遵守必須的秩序

5、逐漸培養(yǎng)在壓力情境下思考和做事的能力，暫時不要在壓力大環(huán)境中工作

為此，有以下打算：

1、鍛煉良好的體格和健康的身體

作為一個專業(yè)的程序猿，就應(yīng)該能夠頂?shù)闷鸩欢〞r的加班加點，這個時候就應(yīng)該有一個健康的體魄去抵抗這種高強度的工作。具體鍛煉方式如下：（暫用）

1. 每天下班坐公交車到雕塑公園公交站下車，跑步回家。

2. 每天晚上9點開始呼啦圈30分鐘，仰臥起坐250個（隨體魄增強逐步增加）。

3. 每天吃完晚餐后60分鐘內(nèi)不能坐下。

2、苦練技術(shù)，增強技術(shù)的熟練度

一個技術(shù)性人才，就該以技術(shù)為主，用過硬的技術(shù)去爭取更好的生活。為了增強自己的技術(shù)水平，會作以下培訓(xùn)：

1. 參照騰訊、新浪等大型網(wǎng)站，每天晚上堅持模仿出一張網(wǎng)頁；

2. 每天晚上吃飯后看一個關(guān)于php視頻，并進行實際操作；

3. 每月觀看一本有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的書籍，并做到理解書本上的內(nèi)容。

3、學(xué)懂溝通，與同事，與領(lǐng)導(dǎo)

在現(xiàn)代社會，如何你單純的是一個只會技術(shù)，不會溝通的技術(shù)人員，是永遠(yuǎn)都沒有出路的，所以在具備過硬的技術(shù)之外，還需要有一身與人溝通的本領(lǐng)。

四、 生活目標(biāo)

其實一切的鍛煉學(xué)習(xí)都圍繞著一個目標(biāo)，就是讓生活過得更加的充實，過得更加的

滋味，一切為了老婆和孩子。

1. 爭取一年后工資能上漲到6000/月，并逐步隨著我的能力而上漲；

2. 每一年有兩次外出旅游；

3. 五年內(nèi)在都城供一套房子；

4. 十年內(nèi)嘗試自己創(chuàng)業(yè)。

五、總結(jié)

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。

然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。

每個人都有自己要守護的東西，我希望你，會因為我而感到幸福。

人生規(guī)劃范文初中簡短篇六

一、健全內(nèi)部管理制度，加強內(nèi)控建設(shè)，做到依法核算、合規(guī)經(jīng)營，堵塞經(jīng)濟案件的發(fā)生。

在去年會計工作規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展會計規(guī)范化管理工作，提高會計核算管理水平，防范和化解操作風(fēng)險。

具體從8個方面做起：

1、會計基本規(guī)定;。

2、會計報表質(zhì)量;。

3、計算機管理;。

4、聯(lián)行結(jié)算管理;。

5、會計檔案管理;。

7、會計經(jīng)營管理。

二、加強業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查力度。

從歷年來各金融機構(gòu)發(fā)生的案件情況來看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不扎實，沒有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗，風(fēng)險源主要集中在重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年規(guī)劃加強重要空白憑證、庫存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進行檢查。

1、重要空白憑證方面：

檢查重要空白憑證是否實行專人、專庫管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結(jié)存、銷號，登記是否準(zhǔn)確、完整、及時，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。

2、庫存現(xiàn)金方面：

及時對庫存現(xiàn)金進行檢查，嚴(yán)格控制超庫存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達(dá)到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。

3、英押、證方面：

檢查英押、證是否做到了三分管，是否實行了ab角管理制，交接是否有記錄。

4、帳戶方面：

是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、復(fù)核崗是否實行三分離制度，對帳是否及時，同業(yè)款項是否逐筆勾對，企業(yè)存款是否核對發(fā)生額，對帳率是否達(dá)到規(guī)定要求，是否設(shè)立對帳臺帳，臺帳記錄是否與實際對帳情況相符，對帳單印章是否與預(yù)留印鑒核對一致。

三、加強柜臺人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。

人生規(guī)劃范文初中簡短篇七

2022年-2027年五年規(guī)劃:。

五年職業(yè)生涯規(guī)劃：這五年主要是積累自我的工作經(jīng)驗、領(lǐng)導(dǎo)本事、資金儲備。

職務(wù)目標(biāo):從企業(yè)的一般職員到企業(yè)部門經(jīng)理(夢想中是外資或合資企業(yè))。

本事目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位，熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層及同事間進行良性溝通。鍛煉自我的領(lǐng)導(dǎo)本事，并且積累自我的人脈。

經(jīng)濟目標(biāo)：五年年薪平均10萬以上。

2.要充分發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢，成為同行中佼佼者。在不斷的努力和探索中，在理論與社會實踐的良好結(jié)合中，要求個人盡可能地發(fā)揮自我的潛能。在熟悉金融專業(yè)有關(guān)的方針、政策及法規(guī)的同時了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動態(tài)根據(jù)市場調(diào)查結(jié)果給自我做一個全方位的定位以確定自我專業(yè)的價值所在。

2027年以后規(guī)劃:。

職務(wù)目標(biāo):創(chuàng)業(yè)。

本事目標(biāo)：很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的本事;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和本事;有廣泛的社交范圍，有必須的知名度。

經(jīng)濟目標(biāo):年薪36萬以上。

四、成功標(biāo)準(zhǔn):。

我的成功標(biāo)準(zhǔn)：一個人設(shè)定一個進取的目標(biāo)，經(jīng)過努力，有一個進取的收獲，就是成功。每個階段中只要自我盡心盡力本事也得到了發(fā)揮都會自我的提高即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)做的事至少自我努力過拼搏過我不會給自我后悔的理由。

成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在夢想的指引下，真正做了自我想做的事情，真正實現(xiàn)了自我的人生的價值，就是一種成功，一種超越，就應(yīng)當(dāng)為此感到自豪和歡樂。

身為大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。不是每個人都能夠在大學(xué)里度過他一生中最完美的日子。人的大學(xué)時光一生中也就有一次，不把握好，將來自我必須回追悔莫及。

有了目標(biāo)，才有動力。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書給了我一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我將按照上述資料完成自我的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)，使我的生活更有意義。

這是我自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。有一個好的計劃，就有了一個好的開端，其實這不是一件簡單的事情，但只要有努力工作，就會有成就。現(xiàn)實是變化的，計劃也應(yīng)要跟著有所改變。我們務(wù)必堅持清醒的頭腦，及時處理我們碰到的困難。每個人都有自我的夢想，可是要實現(xiàn)自我的這個夢想還是得依靠自我的努力付出才行，無論你的夢想有多完美，沒有辛勤的汗水都是不可能實現(xiàn)的。天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，必須付出努力，必須學(xué)會去為自我的夢想拼搏，奮斗。成功，不相信眼淚成功，不相信頹廢成功不相信幻影，未來，要靠自我去打拼!

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人生規(guī)劃范文初中簡短篇八

人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。對于我們的人生，只有早做規(guī)劃，才能明確我們前行的方向。

有人說，生活需要未知。誠然，被規(guī)劃的人生缺少了一些未知，缺少了一些探險與激情，但這樣的有規(guī)劃的人生，讓我們知道下一步該邁向何處，不至于在人生路上徘徊不定。

周杰倫在年輕時只是一名普通的唱片公司的助手，但他的夢想是成為一名歌手，于是，他制定了實現(xiàn)夢想的人生規(guī)劃，并按照規(guī)劃每天寫歌、練歌，沿著這條規(guī)劃好道路，他最終迎來了讓他一舉成名的《jay》。

周杰倫雖處于小助理的職位，但因他有自己的目標(biāo)與規(guī)劃，使他在業(yè)余時間內(nèi)不停地朝著歌手的方向前行，最終成就了夢想。由此可見，我們身處何處并不重要，重要的是我們下一步邁向哪里。

著名主持人楊瀾亦有自己的人生規(guī)劃，她在做了四年主持人后，辭謝央視，只身前往國外學(xué)習(xí)專業(yè)傳媒知識，這樣的選擇并非心血來潮，而是按著自己早就確定好的規(guī)劃——先在工作中積累經(jīng)驗、增長見識，再去學(xué)習(xí)更深知識，從而成為一名專業(yè)的傳媒人。正是楊瀾的人生規(guī)劃，讓她知道該如何走好人生路，明確人生路口上的方向。

拿下英錦賽、大師賽和國錦賽三項冠軍，再就是沖擊克魯斯堡的世錦賽，我相信，丁俊暉按照這樣的有序的規(guī)劃，在不遠(yuǎn)的將來一定能成就心中所想!

我們現(xiàn)在正處與青春的路口，只有現(xiàn)在做好自己的規(guī)劃，才不會在大千世界中迷失方向，才能知道我們下一步該邁向何處。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，有規(guī)劃、有方向，才能讓我們走對路，才能讓我們走的更遠(yuǎn)。

世界上最神圣的職業(yè)莫過于醫(yī)生了，替人消去病痛，救人于危難之中，而我的夢想就是當(dāng)一位醫(yī)生。

夢想不是空想，努力不是無畏，想滿足這個愿望對于現(xiàn)在的我來說只有努力學(xué)習(xí)，提高能力，打好基礎(chǔ)。學(xué)生競爭激烈，都在你趕我超中，只有在課上認(rèn)真聽，課下自覺復(fù)習(xí)才能名列前矛，才能考上一所好的高中，那時就要多參加社會實踐活動，提高社會實踐能力，會待人處事，解決好突發(fā)問題。

醫(yī)生這門職業(yè)與生物有很大的聯(lián)系，學(xué)好生物就算是踏進這門職業(yè)的門檻了，一個合格的醫(yī)生最重要的就是要有一顆探索的心，學(xué)會做實驗，實驗中的每一步都要經(jīng)過一遍又一遍的慎重考慮，那一種藥該加那一中不該加，而且每一種藥的名字也要記住哪一種藥和哪一種藥不該加在一起，等等許多的要點。

這是一個公式。

成功100%=運氣90%+理想主義5%+激情2%+堅韌意志2%+控制力2%+自省力2%+平常心2%-浮躁1%-懶惰1%-貪婪1%-依賴1%-沒有同情心1%?，F(xiàn)在的我們就需要這樣的一個公式來激勵自己不斷上勁，不時的讓我們控制自己，走上真正的成功之路。我也會用盡我的努力，就算沒有實現(xiàn)，那時我也不會后悔。

人生來就是踏出人生的第一步，而往往人生既短暫又坎坷、既堅強又脆弱、既快樂又失落、既善良又狠心、既神奇又平淡、既美好又苦澀、既博愛又妒嫉……人生下來，走的路總是彎彎曲曲，沒有一點線的平直。時光短暫，而往往都再浪費青春和時間，包括我，人說，人要有目標(biāo)才會進步。當(dāng)然，我有目標(biāo)，但是我卻行動不起來，只說不做，出生到現(xiàn)在，經(jīng)歷坎坎坷坷，卻沒有一點進步作文人網(wǎng)你也可以投稿，直到遇到我班主任，讓我燃起了行動目標(biāo)的火花，讓我堅決了這一目標(biāo)，努力前進。人生幾何，要想行動就必須要有目標(biāo)去實現(xiàn)并制定一個人生規(guī)劃：

(1)把我所學(xué)知識穩(wěn)固，但并不再是死記硬背了，要理解性地去背，去懂得它的意思;。

人生規(guī)劃范文初中簡短篇九

初中生如何正確的規(guī)劃好自己的人生？有人問一個很有經(jīng)驗的水手，他如何認(rèn)清海底礁石，以使航程平安，他的回答是：我不必記住哪兒有礁石，我只要依羅盤指引，把船開到水深之處，自然平安。

在人生的旅途中，我們常會面對重要的抉擇，向前，向左或向右？如何做正確的決定？20歲以前，大部份的人是相同的，升學(xué)讀書升學(xué)讀書．．．，建立自己基礎(chǔ)。在父母親友，社會價值觀影響及誤打誤撞的情況下完成基本教育。選擇讀書，應(yīng)該一鼓作氣，能讀多高就多高，畢竟何時進入產(chǎn)業(yè)，作為初中生都是社會新鮮人。

解決問題的方式方法或策略：

結(jié)合人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教材和在實踐探索中幫助青少年建立實際的自我觀念，幫助學(xué)生了解自己、了解職業(yè)、了解社會，正確認(rèn)識自我和把握未來，根據(jù)社會需要和個人的興趣特長、性格與能力，幫助每個學(xué)生制定“人生設(shè)計計劃”，初步選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)或就業(yè)類別的方向。并借助職業(yè)生涯的選擇與人生的規(guī)劃，建立相適應(yīng)的人生目標(biāo)，積極挖掘?qū)W生的潛力與創(chuàng)新素質(zhì)，為每個學(xué)生的人生發(fā)展提供支撐平臺，明確自己富有特色的發(fā)展方向和領(lǐng)域，培養(yǎng)具有獨立性、主動性、創(chuàng)造性，適應(yīng)國際競爭、社會變革的新型人才，促進青少年人生目標(biāo)的追尋與實現(xiàn)。做好人生規(guī)劃要做到以下幾點：