人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)不能下井申請(qǐng)書一

《坐井觀天》是部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。這是一則寓言故事，課文通過生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題，認(rèn)識(shí)事物要去實(shí)踐，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣目光短淺，犯了錯(cuò)誤還自以為是。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)的要求及單元訓(xùn)練要求，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生年齡小、活潑好動(dòng)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)為：

1、運(yùn)用多種方法使學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、學(xué)生分角色朗讀課文，明白讀書方法，了解青蛙與小鳥的三次對(duì)話。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)，說出自己的學(xué)習(xí)收獲，初步感知道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法讀生字、說出記字方法，歸納寫字技巧，并讓他們?cè)谔镒指窭锇炎謱懸?guī)范。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生把所學(xué)生字、詞語帶進(jìn)課文再有感情朗讀，找出小鳥與青蛙三次對(duì)話，并分角色朗讀。

說教法：

“教學(xué)有法，但教無定法。教師的責(zé)任不在教，而在于教給學(xué)生學(xué)。”在本課的教學(xué)中，我著重運(yùn)用談話法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究與朗讀體會(huì)結(jié)合的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。并采用課件等現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生營造一個(gè)良好的課堂氛圍。

說學(xué)法：

語文課程一定要使學(xué)生掌握正確的語文學(xué)習(xí)方法。這樣就會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)飛躍：一是由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，二是由“被動(dòng)地學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”。學(xué)生的主體精神被激發(fā)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高。因此，自主學(xué)生字、分角色朗讀、合作研討是比較好的學(xué)習(xí)方法。

（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

俗話說：良好的開端等于成功的一半?？紤]到低年級(jí)的孩子認(rèn)知比較直觀的特點(diǎn)，我先利用小鳥和青蛙圖片，讓學(xué)生知道我們要學(xué)習(xí)的課文和這兩個(gè)小動(dòng)物有關(guān)，并啟發(fā)學(xué)生猜一猜兩個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事？讓學(xué)生在交流中對(duì)《坐井觀天》這個(gè)小故事產(chǎn)生興趣，在不知不覺中進(jìn)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。

（二）朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：

在學(xué)生剛剛打開課本的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試著讀課文，爭(zhēng)取讀正確，讀順暢。具體要求是不認(rèn)識(shí)的字注上音節(jié)，再多讀幾遍，在文中批劃，有利于學(xué)生集中精力，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

（三）多種形式，學(xué)習(xí)生字：

1、初次讀課文后教師檢查學(xué)生批劃的內(nèi)容，著重看生字音節(jié)在文中批注情況。

2、借助拼音，自讀課文，要求把課文讀正確。

3、運(yùn)用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字、新詞。

4、教師出示課件引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。

（四）動(dòng)靜結(jié)合，指導(dǎo)寫字：

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書?！钡湍昙?jí)的課堂教學(xué)應(yīng)讀寫結(jié)合。所以在學(xué)生充分朗讀之后，靜下來，動(dòng)動(dòng)手寫幾個(gè)字會(huì)收到意想不到的效果。本課要求會(huì)寫的字有8個(gè)，我引導(dǎo)學(xué)生說出寫字方法，練習(xí)課后的田字格里的字，然后同座互評(píng)，教師把寫得好的字進(jìn)行展示。

（五）再讀課文，加深理解：

這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自由朗讀，邊讀邊劃出青蛙與小鳥的三次對(duì)話，交流讀書收獲，教師適時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言只要言之有理，就應(yīng)予以表揚(yáng)，對(duì)不當(dāng)之處及時(shí)點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

一個(gè)好的板書，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能把課文的思路、教師的教路、學(xué)生的學(xué)路融為一體，本著板書為教學(xué)服務(wù)的目的，我設(shè)計(jì)了下面的板書

12坐井觀天

小鳥：無邊無際

青蛙：只有井口那么大

有關(guān)不能下井申請(qǐng)書二

時(shí)間如滾滾的車輪，承載著悠久的歷史，在悠久的歷史長(zhǎng)河里，沉淀著古人極其深刻的哲理?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”便是其中之一，它所蘊(yùn)含的道理足以使萬千學(xué)子受益終生。

“敏而好學(xué)，不恥下問”出自《論語》，衛(wèi)國有一個(gè)大夫叫孔圉，他勤奮好學(xué)，剛正不阿，死后被賜封為“文公”，子貢卻認(rèn)為他配不上這么高的稱號(hào)，于是便問孔子：“孔圉的學(xué)問及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的稱號(hào)？”孔子說：“孔圉非常勤奮，他如果有不懂的事情，就算對(duì)方地位或?qū)W問不如他，他都會(huì)謙虛地請(qǐng)教，一點(diǎn)都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方，因此賜給他‘文公’的稱號(hào)并不會(huì)不恰當(dāng)?！?/p>

“敏而好學(xué)，不恥下問”，勤奮好學(xué)，不以向地位、學(xué)問比自己低的人請(qǐng)教為恥，才能成就一世英名，也只有這樣，才能夠成為大學(xué)問家。

在歷史的長(zhǎng)河中，勤學(xué)好問的佳話并不鮮見。一次，孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮，他不時(shí)向人詢問，差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他，說他不懂禮儀。孔子說：“對(duì)于不懂的事，問個(gè)明白，這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊。”

清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，向過路的行人詢問，經(jīng)過幾十年的辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國古代文學(xué)劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。

孔子與蒲松齡都是文學(xué)的人物，他們本著虛心的態(tài)度，憑著虛懷若谷的情懷向不如己者詢問，涼亭路問，問禮老子，學(xué)無止境，學(xué)海無涯，也正是他們這謙虛治學(xué)的態(tài)度成就了他們。

李時(shí)珍在研讀古書時(shí)，發(fā)現(xiàn)諸家說法不一致，于是親自“采藥”，同時(shí)向許多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生、藥工、樵夫、漁夫等人請(qǐng)教，終于鑒別考證了多種藥物，為它們重新做出了科學(xué)結(jié)論，也最終完成了醫(yī)學(xué)的著作《本草綱目》。

如果沒有李時(shí)珍不恥下問地向各種人詢問醫(yī)藥知識(shí)，又怎么會(huì)有驚世著作的誕生，中國的醫(yī)學(xué)也不會(huì)向前邁進(jìn)一大步，而我們也不能讀到如此精妙的醫(yī)書。無論是在哪一個(gè)朝代，都有勤奮好學(xué)的事例，因?yàn)槿藗兌枷Ｍ幸环删?，但唯有謙虛之人才能得到人們肯定。

同學(xué)們，不恥下問是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今都被人們奉為求學(xué)修身的圭臬。古人為求“一字師”而不恥下問的故事常在耳邊，齊桓公向管仲請(qǐng)教治國方略的故事也深入人心。當(dāng)我們遇到問號(hào)，應(yīng)該用耐心將它拉直成為感嘆號(hào)。只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。也只有不恥下問，我們才能夠增長(zhǎng)自己的知識(shí)。為了獲得真知識(shí)，必“遇事一問”，同時(shí)也能“長(zhǎng)一智”，問誰？問能者，問智者，問強(qiáng)者，也問不如己者，這樣，知識(shí)學(xué)問才能不斷豐富提高。我們要提倡和發(fā)揚(yáng)這種“不恥下問”的精神，讓它融入我們的性格，做知識(shí)的主人。希望我們所有的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中都能擁有勤奮好學(xué)的習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，在知識(shí)的天空盡情翱翔。

有關(guān)不能下井申請(qǐng)書三

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《感恩責(zé)任》。

曾經(jīng)有人這樣說過：“生活不是蠟燭，而是一把火炬。我們要把它點(diǎn)燃，并努力的傳遞給下一代。因?yàn)閯e人的愛，我們生活的幸福;因?yàn)閯e人的愛，我們感恩;因?yàn)閯e人的愛，我們要愛別人;因?yàn)閯e人的愛，我們要承擔(dān)生活的責(zé)任?！?/p>

感恩不是壓力，也不是債務(wù)負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任。這種責(zé)任是催促著我們向上的動(dòng)力。感恩是對(duì)愛的追求，對(duì)善的堅(jiān)守;在愛與善之間，我們應(yīng)該以感恩的心，去實(shí)踐自己的責(zé)任。同時(shí)這種感恩是對(duì)生命的尊重，也是對(duì)責(zé)任的最完美詮釋。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔钦l抱起呱呱墜地的我們?是誰含辛茹苦的把我們養(yǎng)大?是誰以身作則的教誨我們做人?又是誰看著我們健康地成長(zhǎng)?是我們的父母為我們的成長(zhǎng)付出了太多?！盀貘f反哺，恨不能盡其意;羔羊跪乳，悔不能釋其情?！庇幸活w感恩之心的人，會(huì)感嘆自己回報(bào)的太少，從不會(huì)抱怨別人獲取的比自己的多。對(duì)于父母的愛，我們唯一能做的，就是盡自己的所能來報(bào)答。大孝子孟宗為感恩母親，可以哭竹。黔婁為感恩父親，可以嘗穢。無數(shù)的行動(dòng)和事實(shí)告訴我們一個(gè)道理：感恩，就是我們承擔(dān)起回饋父母的責(zé)任。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”父母和上帝賜給我們一個(gè)嶄新的肉體，而老師幫助我們塑造一個(gè)健全的靈魂。是他們，教會(huì)我們?cè)跁局屑橙≈R(shí);是他們，教會(huì)我們?nèi)绾卧谏鐣?huì)上做一個(gè)有用之人;是他們，帶著無知的我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂;也是他們，帶給我們生命的啟迪。當(dāng)他們?cè)谥v臺(tái)上揮灑汗水的時(shí)候，當(dāng)他們?nèi)紵鼮槲覀兏冻龅臅r(shí)候，我們是否感受到了無比的幸福。我們能做到的，就是更好地接受他們傳達(dá)給我們的思想，并用之回饋社會(huì)。因?yàn)檫@是老師們希望我們做到的，也是我們的責(zé)任。

一朵花兒感恩春天的陽光雨露，燦爛地盛開;一棵小樹感恩大地的養(yǎng)育，茁壯成棟梁;星辰感恩廣漠的夜空，璀璨閃耀……魚兒回報(bào)給大海一片朝氣，鳥兒回報(bào)給天空一片美麗，大樹回報(bào)給大地一絲陰涼。大自然都懂得感恩，更何況是人呢?有人說：“感恩是生活的大智慧;感恩是一切良好非智力因素的精神底色;感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)?！?/p>

所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩，在感恩中承擔(dān)起自己的責(zé)任。而現(xiàn)在，我校正步入高速發(fā)展的軌道，作為在校創(chuàng)造輝煌歷史的我們應(yīng)該拿出百分百的勇氣去承擔(dān)這份責(zé)任，傳承這份責(zé)任，為母校的發(fā)展，為自己的人生之路添磚加瓦，這也是我們對(duì)母校和老師最大的感恩!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

有關(guān)不能下井申請(qǐng)書四

為了進(jìn)一步規(guī)范公司員工的考勤管理，保障正常生產(chǎn)工作秩序，特制定本管理制度。

一、公司標(biāo)準(zhǔn)考勤時(shí)間為：

公司上下班時(shí)間統(tǒng)一為7：30至17：30。生產(chǎn)部門根據(jù)具體情況安排加班。若生產(chǎn)車間晚上加班，辦公室管理人員應(yīng)上班至19：00。

二、公司采用指紋考勤機(jī)和手工打卡兩種。上班指紋考勤時(shí)間7∶20至7∶30；下班指紋考勤時(shí)間5∶20至5∶30。所有員工必須在上班規(guī)定時(shí)間前和下班規(guī)定時(shí)間后考勤，屬有效考勤記錄，若在上班時(shí)間內(nèi)考勤，按遲到或早退記載；如因公司系統(tǒng)故障無法打卡必須到人事部備案。

三、遲到或早退10分鐘者，每次罰款5元，主管以上人員10元一次；遲到或早退30分鐘以內(nèi)者罰款20元一次，主管以上30元一次，遲到或者早退一小時(shí)以上者按曠工處理，曠工一天，罰三天工資。

四、若連續(xù)曠工三天以上（含三天）者或月內(nèi)累計(jì)曠工4天以上、年內(nèi)累計(jì)曠工6天以上者，按自動(dòng)離職處理，不給予結(jié)算工資。

五、公司員工〔含主管以上管理人員〕請(qǐng)假必須填寫《請(qǐng)假條》，并在批準(zhǔn)后交行政人事部備案，未在行政人事部備案的請(qǐng)假無效，強(qiáng)行請(qǐng)假作曠工處理。

六、員工請(qǐng)假半天以上、二天以內(nèi)的，由部門主管簽字；請(qǐng)假二天以上的，主管簽字后經(jīng)生產(chǎn)副總審批；主管請(qǐng)假半天以上、二天以內(nèi)的，生產(chǎn)副總簽字；二天以上的，必須經(jīng)總經(jīng)理審批。

七、事假：?jiǎn)T工需要請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)提前一天向部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，以填寫《請(qǐng)假條》為準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可休假；遇緊急情況須在休假當(dāng)日，以電話方式向部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，事后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。

八、病假：?jiǎn)T工因患病或非因公負(fù)傷不能工作，須在休假當(dāng)天及時(shí)向部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)病假，事后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，并出具醫(yī)生證明。

九、其它請(qǐng)假：婚假、產(chǎn)假、喪假、工傷假等，按國家規(guī)定和公司實(shí)際情況執(zhí)行。

十、工作時(shí)間內(nèi)不得擅自離開工作崗位，如有需要離開應(yīng)請(qǐng)示所在部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，如遇特殊情況，必須提前報(bào)行政人事部備案。

十一、管理人員在一個(gè)月內(nèi)無缺勤記錄者均可享受200元的全勤獎(jiǎng)。

除公司規(guī)定的休假外，請(qǐng)假者無全勤獎(jiǎng)，并扣除請(qǐng)假工資。

十二、新進(jìn)員工上崗當(dāng)天到行政人事部辦理員工檔案，錄入考勤。試用期內(nèi)曠工的，按照試用不合格處理。

十三、門衛(wèi)開關(guān)門時(shí)間：早晨6∶00——晚上11∶00。超時(shí)未歸者，后果自負(fù)?！采习鄷r(shí)間不準(zhǔn)在廠區(qū)、辦公室、車間吃早餐和零食。發(fā)現(xiàn)一次，罰款10元?！?/p>

十四、本考勤管理制度自20xx年4月15日起執(zhí)行。