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小升初自主招生協(xié)議書 小升初簽協(xié)議(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-13 18:46:56 頁碼:7
小升初自主招生協(xié)議書 小升初簽協(xié)議(3篇)
2023-01-13 18:46:56    小編:ZTFB

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小升初自主招生協(xié)議書一

首先,我衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信,您猶如一把金鑰匙,為我開起了代表希望的大門。

我叫,是一個即將面臨小升初考試的6年級小學(xué)生;是一個活潑開朗的女孩。我出生于20__年10月26日,現(xiàn)在已經(jīng)11歲了。我對貴校向往已久,望貴校能接納我成為其中一名學(xué)生,在此開始一段融洽美好的中學(xué)之旅。我懷著一顆赤誠的心與對貴校的憧憬,向您真誠地推薦自己。

在日常生活中,無論什么時候,我都熱愛學(xué)習(xí)。在學(xué)校里,我能與大家融洽相處,待人誠懇,互相關(guān)心同學(xué),是一位在德智體美勞上都能獲得優(yōu)秀成績的學(xué)生;在家里,我能幫父母做一些力所能及的家務(wù)事,幫父母分憂。而現(xiàn)在,經(jīng)過不斷地磨練,我已經(jīng)具有適當(dāng)?shù)莫毩⑸畹哪芰α恕?/p>

在每個學(xué)期里,我都能獲得“三好學(xué)生”、“文明禮貌使者”的榮譽獎狀,在20__學(xué)年下學(xué)期,我獲得了五年級“語文能力競賽二等獎”與“數(shù)學(xué)能力競賽三等獎”并且獲得了“英語學(xué)科能力競賽三等獎”;在20__學(xué)年第一學(xué)期“六年級數(shù)學(xué)知識競賽”中,我榮獲“二等獎”、“英語知識競賽”獲得三等獎、在20__年暑假,我參加了“陽光喔議論與抒情”的課程學(xué)習(xí),表現(xiàn)優(yōu)異,從而被評為一等獎;在20__學(xué)年上學(xué)期,我參加了京溪小學(xué)校園科技節(jié)“科學(xué)幻想畫”創(chuàng)作比賽中,我的作品“太空游樂場”榮獲三等獎;同時,我也在同一時間參加了“科學(xué)小論文“創(chuàng)作比賽中,榮獲二等獎。

在課余時間里,我喜歡閱讀各類書籍,如花朵一般在泥土里汲取營養(yǎng),課外讀物讓我開闊了視野,更新了觀念。對我影響特別大的就是著名作家沈石溪的動物小說。文章已深沉的筆觸,通過對動物社會的描寫,揭示了動物豐富的內(nèi)心世界,使讀者能從其中引發(fā)聯(lián)想:連動物都懂得道理,可我們?nèi)四?我喜歡繪畫,特別愛好畫〈〈知音漫客〉〉、〈〈中國卡通〉〉里面的女孩子,如蘿鈴、茉莉等,我覺得美好的生活需要會繪畫來點綴,繪畫讓我在學(xué)習(xí)以外增添了樂趣,我也希望小升初考試結(jié)束后,我要進行系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí),以便提高我的水平。最近,我特別重視體育運動,因此,我每天都會進行適量的有氧運動。

良禽擇木而棲,士為知已者而搏。華師附中是一個歷史悠久的中學(xué),并且治學(xué)有序、管理有方,是我夢寐以求的學(xué)習(xí)圣地。若我是一只羽翼尚未豐滿的雛鷹,貴校就是一片我十分向往的藍天,我相信,在這蔚藍天空中,終有一日,我一定會成為翱翔九天的雄鷹!再次感謝您為我留出時間,來閱讀我的自薦書,祝您工作順心!此致敬禮!

自薦人:京溪小學(xué)

20__年1月27日

精選小升初自主招生協(xié)議書二

我是個活潑可愛、外向開朗的女孩,從來不扭捏造作。我待人誠懇、尊師愛長、聰明熱情、團結(jié)同學(xué),通常成為同學(xué)之間感情溝通的橋梁,多次評選為班里的愛心天使;我熱愛集體,樂于助人,摯愛公益活動,特別在奧運會期間利用課余時間到繁華區(qū)域,發(fā)揮我的英語交際能力對外國友人做一些微薄的服務(wù)性工作,并獲得社區(qū)奧運志愿者光榮稱號。我熱愛學(xué)習(xí),積極參加學(xué)而思的數(shù)學(xué)、語文教學(xué)培訓(xùn)。我酷愛英語,擅長口語交際,曽榮獲北京市英語考試一級證書、英語口語等級考試四、五級證書(六級證書等待中),至今仍在杰睿英語培訓(xùn)部繼續(xù)就讀。

我是一個活潑開朗的陽光男孩。在家里,我是媽媽的小幫手,我經(jīng)常幫助媽媽拖地、洗碗。在學(xué)校,我是老師的好學(xué)生,是同學(xué)的好朋友。我總是積極參加學(xué)校的各種活動,我也樂于幫助同學(xué)。所以,在班級組織活動或者同學(xué)們需要幫助的時候,老師和同學(xué)們總是會想到我。比如出黑板報、大掃除、幫同學(xué)代買書本文具等等。在課堂上,我總是積極舉手發(fā)言,從不膽怯。我還當(dāng)過升旗手,每當(dāng)我把鮮紅的五星紅旗冉冉升起時,我就感到無比的驕傲--我是中國人。通過努力,我在各方面的學(xué)習(xí)都取得了很大的進步,同時也獲得了很多獎勵和證書。在學(xué)校每年舉辦的體育比賽中我都獲得了前三名的好成績;還多次被評為教學(xué)活動積極分子;xx年參加“愛滿天下杯”第五屆全國中小學(xué)創(chuàng)意作文大賽獲得三等獎。

我熱愛學(xué)習(xí),思維活躍,待人誠懇,助人為樂,是一個德智體三方面成績優(yōu)秀的學(xué)生,我不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí),從四年級開始報了學(xué)而思的奧數(shù)班,并成績優(yōu)秀。

我不喜歡死讀書,把自己困在課桌前、埋在題海里,我的數(shù)學(xué)成績可達到班里前三名,英語、語文成績可達到前五名。我的愛好也很廣泛,有圍棋、軍棋、象棋、游泳、羽毛球、乒乓球、有大號、計算機等,還喜歡集郵。其中我的大號是最棒的,達到了八級以上的水平,是樂團的聲部長。

小升初簡歷是準(zhǔn)小升初同學(xué)進入重點中學(xué)的敲門磚,以下是一位家長制作簡歷的親身經(jīng)歷:

本來我做的簡歷就是一份個人簡介和一摞證件復(fù)印件夾在一起,滴瀝當(dāng)啷的一疊,就想托有位過來人朋友送到某校去,當(dāng)時朋友一看就把簡歷打了回來命我重做,說中學(xué)收到的簡歷恐怕房間里、桌子上堆得到處都是,你這樣散亂著夾子松了掉滿地可能人家都不知道怎么撿,應(yīng)該貼張照片、裝訂一下、做個封面以示重視。所以后來我又趁機簡化了內(nèi)容并貼了個透明封皮。

我感覺寫簡介就是王婆賣瓜的過程,應(yīng)充分總結(jié)并盡量在醒目位置寫出優(yōu)點:)。這個自然不難,因為俗話說老公是別人的好、孩子是自己的好,孩子的優(yōu)點早都已經(jīng)拿放大鏡檢查、用乘法統(tǒng)計過了:)當(dāng)然也不可粗心或生造(在第一版簡介中我潛意識里傾向性粗心吧,但不是故意,把北京市海淀區(qū)航模一等獎寫漏了海淀區(qū)成了北京市,很不好意思后來補送過一個修改版)。總之,寫簡歷的幾點注意事項:一是保留好孩子小學(xué)高年級的各種證件證書,二是簡略并突出重點,讓人一目了然,三是加照片、裝訂、封面。

精選小升初自主招生協(xié)議書三

一、初期準(zhǔn)備

1、上網(wǎng)學(xué)習(xí)小升初簡歷的制作經(jīng)驗,通過學(xué)習(xí)大概了解了什么樣的小升初簡歷最受學(xué)校歡迎;

2、計劃簡歷的內(nèi)容大致分為四個部分:我的自薦、個人簡歷、證明材料、評價手冊;

3、將孩子各類獲獎證書掃描存為電子版;

4、整理四、五、六年級成長手冊,將成績頁和老師評語頁掃描存為電子版;

二、制作階段

第一頁:封面

孩子姓名、畢業(yè)的小學(xué)、父母的聯(lián)系方式、孩子的照片;

第二頁:我的自薦

第一段:主要寫想到“貴?!本妥x的愿望;第二段:簡單介紹孩子的性格特點,學(xué)校成績優(yōu)異被評為三好學(xué)生等等;第三段:說說孩子的優(yōu)點,校外拿到某杯賽證書等;第四段:簡描孩子的愛好及特長,獲過什么獎;第五段:孩子的品質(zhì)及能力。

第三、四頁:個人簡歷

用表格的方式介紹孩子基本特征、校內(nèi)成績、獲獎及證書信息、校外學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、特長、社會實踐、家長評價。其中獲獎及證書信息分六部分介紹:證書、校外數(shù)學(xué)、校外英語、校外語文、校外其它、校內(nèi)獲獎。

第五到十三頁:證明材料,展示獲獎證書

將掃描為電子版的證書按“獲獎及證書信息”的六個部分依次排列,重量級證書一頁二張、非重量級證書一頁最多六張。

第十四到十八頁:評價手冊。

三、注意事項

1、簡歷不宜過厚過花哨

首先要從視覺感觀上占上風(fēng),一個老師要看上百份簡歷,簡歷過厚恐怕老師會不耐煩了。

2、自薦內(nèi)容一定要文字簡練、重點突出

比如:孩子英語幾級通過、華杯賽一等獎之類重量級可以加粗體顯示。

3、簡歷中的證書不是越多越好

最好只放四、五、六年級的獲獎證書。相同內(nèi)容的證書放最高級別和最好成績的即可。比如:孩子通過了三一三、六、八、九級,而八級是優(yōu)秀,證書里可放八級優(yōu)秀和九級通過兩張。排放最好與“獲獎與證書信息”順序一致。

4、評價手冊千萬不要每頁都放,只放主科成績及老師給孩子的評語頁。

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