抗震房申請書怎么寫 抗震房申請書怎么寫的(4篇)

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關(guān)于抗震房申請書怎么寫一

綿陽市中醫(yī)院13樓重癥監(jiān)護室外，黃瓊的五妹一家三口靜靜地等待著：“三姐讓我把小侄女最后的照片給她送過來?！蹦菐讖埩粼谑謾C上的照片是地震之后，藏在黃瓊心靈最深處的牽掛。

黃瓊，綿陽市中醫(yī)院手術(shù)室護士長，強震后3天內(nèi)她7位親人遇難的噩耗接踵而至。在晴天霹靂般的打擊下，她擦干淚水，以堅韌的毅力，全身心地投入救治傷病員的工作。3天里數(shù)十例手術(shù)，同事們看到的是堅持，沒有人知道她心中藏著多么大的悲傷。

“我只是一名普通的醫(yī)務(wù)工作者，做著本就應(yīng)該做的事情。”5月27日，剛剛協(xié)助醫(yī)生為一個災(zāi)區(qū)孕婦做完剖腹產(chǎn)手術(shù)的黃瓊面對記者的采訪顯得很平靜?！坝H人遇難，是不可挽回的事實，而救活更多的傷病員，讓他們康復(fù)起來才是最重要的，才是對遇難親人最好的安慰?！?/p>

5月12日，強震襲來。正在休假的黃瓊立即想到“院里一定會很忙”，匆匆趕回醫(yī)院。

綿陽市中醫(yī)院的手術(shù)室設(shè)在住院部大樓14層，地震造成停電、停水，加上可能出現(xiàn)的余震威脅，已經(jīng)不能正常開展手術(shù)工作。搶救工作只能在醫(yī)院的低層和院內(nèi)的防震篷里進行，臨時手術(shù)室必須建立，而此時設(shè)備卻在高樓上。

冒著余震的危險，黃瓊和同事們冒著生命危險，徒步登上醫(yī)院大樓，搶運手術(shù)室里的醫(yī)療器械設(shè)備。手術(shù)床、監(jiān)護儀、手術(shù)包、輸液包，一樣樣一件件被運送到安全的地方，來往返回不知道跑了多少趟。正是因為他們的臨危不亂，保證了臨時手術(shù)室的建成和使用，也使得當晚急救工作得以有序展開。

“中醫(yī)院只有400個床位，地震之后的半個月里我們收治了20000名傷員，靠的是黃瓊和同事們頑強而有序的工作?！痹侯I(lǐng)導(dǎo)向記者介紹。

黃瓊的家鄉(xiāng)就在重災(zāi)區(qū)平武縣。地震發(fā)生后，通訊中斷，和親人無法聯(lián)系。她只能把擔心壓在心底，因為她知道“必須堅守在工作崗位上?！?/p>

13日晚上10時，她終于接到地震中失去聯(lián)系的姐姐的電話，得知侄女遇難。那一瞬間，黃瓊頭暈?zāi)垦＃驗樗ツ莻€由她從小帶大的可愛的女孩。面對如潮水般涌來的傷員，黃瓊藏起悲傷，鎮(zhèn)靜情緒，一次次來到手術(shù)臺，配合醫(yī)生做完一臺又一臺手術(shù)。

然而噩耗還沒有結(jié)束。接下來的兩天里，又有6個親人遇難的噩耗傳來，而遠在平武的80歲的老母還杳無音信。當妹妹的女兒的遺體找到后，還在從外地往回趕的妹妹打來電話，希望黃瓊?cè)テ轿浣舆\遺體到綿陽，然而她拒絕了。醫(yī)院的傷病員手術(shù)量猛增，外地支援的醫(yī)療隊需要配合。含著眼淚，黃瓊在電話中對妹妹說明了理由。沒有人知道她心中的悲傷和愧疚有多重：“當初是我建議把這個侄女送到平武讀書的……”

“工作的時候沒有時間悲傷?！秉S瓊告訴記者，手術(shù)室工作不容許她有片刻分神，但只要稍有閑暇，她就會流著眼淚靜靜地發(fā)呆，也會不由自主想起去世的親人，輾轉(zhuǎn)難眠。

黃瓊的丈夫吳國勝也是綿陽市中醫(yī)院的職工。地震發(fā)生后，兩夫妻幾乎沒時間見面。“電話聯(lián)系一下知道彼此平安就足夠了?！眳菄鴦侔褜ζ拮拥睦斫饣癁樾袆?，在醫(yī)院見啥做啥：“在這樣的時候，能為國家分憂是我們這些普通人的榮耀?！?/p>

5月13日，是醫(yī)院最為繁忙的時候，黃瓊在搬運傷員的時候忽然發(fā)現(xiàn)兒子吳澤宇和侄兒們的身影?！拔覀兪莵懋斨驹刚叩?，用行動支持你?！庇H人們的身影出現(xiàn)在醫(yī)院里，家人的理解和支持化成黃瓊最大的工作動力。5月13日下午，醫(yī)院里的一個大帳篷要從門診部轉(zhuǎn)移到住院部，卻沒有人手。吳國勝聽到消息，趕緊把一家人招集起來幫忙。然而院內(nèi)通道太窄，情急中他們抬著帳篷從前門出去，繞過院外的涪城路，把帳篷抬進側(cè)門?；貞浧疬@些非凡的志愿者，黃瓊被親人們的理解和支持深深感動。

16日，黃瓊得知母親只受了點輕傷的消息，欣慰之余，更多的是愧疚。在平武，由于家中房屋完全坍塌，年邁的母親和舅舅至今仍住在帳篷里。地震發(fā)生后，黃瓊還沒有回過一次家?！拔也皇且粋€好女兒，就連他們住的帳篷都是鄰居幫著搭建的。”說到這里，黃瓊潸然淚下。

地震發(fā)生以來，黃瓊一直都處在高負荷工作狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)看她實在太疲憊，安排她回家休息，然而護士們卻發(fā)現(xiàn)護士長仍然出現(xiàn)在手術(shù)室。“現(xiàn)在是非常時期，我就是過來看看。”黃瓊說。然而這一看，往往又是一整天。

在綿陽市中醫(yī)院，手術(shù)室護士都把黃瓊看成大姐姐。手術(shù)室護士聶鵬先告訴記者，由于這一陣子實在太勞累，很想請假，但是看到護士長一直奮戰(zhàn)在一線，又藏起了請假條。面對手術(shù)室里情緒失控的孕婦，黃瓊總會握緊她們的手，反復(fù)安撫：“一個孩子就是一個新的希望，好不輕易從災(zāi)難中走過來，一定要堅強地生活下去！”

地震發(fā)生后，臨時手術(shù)室設(shè)置在住院部三樓。由于燈光條件不夠，手術(shù)中必須要人舉著手術(shù)燈。黃瓊毫無怨言地承擔起這個任務(wù)。她不知倦怠地舉著手術(shù)燈，照亮了手術(shù)室，也照亮了同事們的心?！八褪恰釤襞瘛边@是同事和病員對她的評價。

感言：

愛讓生命生生不息

有時候，生命很輕，輕如落葉，風(fēng)一吹便掉落枝頭；有時候，生命很重，重如泰山，失去它所有的一切都失去了意義。對看過太多生離死別的醫(yī)護人員來說，更能理解生命的輕與重他們也許難以拯救每一個被自然摧毀的肉體，卻可以盡力拯救每一條可以存活的生命。對生命的理解正如黃瓊那樸實的話語：“親人遇難，是不可挽回的事實，而救活更多的傷病員，讓他們康復(fù)起來才是最重要的，才是對遇難親人最好的安慰?！?/p>

親人的離去總會讓人悲傷，但當黃瓊手捧著呱呱降生的新生命，她知道這意味著生命生生不息的希望。用愛去滋養(yǎng)生命，用希望去點亮生命，這種存于她心中的最樸實無華的理解正是最高貴的人道主義精神，這種精神不獨存于她心中，也存在于每一個醫(yī)護人員心中，每一個善良的人心中。

有了這樣一些用愛為生命搭建起“抗震棚”的可敬的醫(yī)護人員，我們毫不懷疑，生命也許會枯萎，但愛永遠不會枯萎，它朝氣蓬勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

關(guān)于抗震房申請書怎么寫二

一場突如其來的地震災(zāi)害，打亂了我們的生活節(jié)奏，情牽十幾億人的視線，強震抗災(zāi)中，誰是最可愛的人?

這些身影我們難以忘記

親臨一線的。哪里有災(zāi)難，總能看到溫的身影，仿佛44小時后又回到凍災(zāi)現(xiàn)場的話音仍在耳畔，卻又已奔赴強震災(zāi)區(qū)，一線指揮。有網(wǎng)友說難以忘懷這個花甲老人的身影，在他身上，肩負的是人民的重托，肩負的是大國責(zé)任。

我們的子弟兵。危急時刻，都會有子弟兵迎難而上，“官兵徒步前行”牽動人心，有網(wǎng)友留言說“我們的戰(zhàn)士們，請你們快一點抵達災(zāi)區(qū)?！边@一份急切中，又有著多少的溫情和期待。子弟兵一線抗災(zāi)，讓我們看到堅忍不拔的前行，看到與死神之間進行的不屈較量。

廣大的醫(yī)護人員。5月12號是護士節(jié)，然而地震給這個本來應(yīng)該溫暖的節(jié)日帶來了顫抖，白衣天使們恪盡職守，搶救傷員，是在用危難面前的救死扶傷來捍衛(wèi)自己的職業(yè)操守。

生命的色彩，在地震中不僅僅有“天使白”和“橄欖綠”，還能看到――

自發(fā)投入救援的鄉(xiāng)親。我們看到當房屋倒塌時，當孩子被壓在倒塌的教學(xué)樓下，鄉(xiāng)親們自發(fā)投入了救援，沒有什么豪言壯語，沒有什么復(fù)雜動機，其實這個時候，他們想的可能只有兩個字“救人”，樸素的東西往往最能打動人心。

獻血的大學(xué)生和群眾?！耙苍S，我獻的血就能救一個人”，中國那句老話“患難見真情”似乎總能應(yīng)驗并能深切的讓人感到溫暖和雋永，新聞聯(lián)播中那一張張青春和無私的面孔在用他們的實際行動詮釋對祖國和人民的愛。

獻出愛心的每一個人、各個戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)的每一個人……正是這樣的眾志成城，才能讓我們與死神的較量中，跑贏時間。

“不忍心看那些圖片”、“真希望傷亡人數(shù)那個數(shù)字不要再變了”。其實這幾天，我們這群“離新聞事實最近”的人，在新聞戰(zhàn)線抗震之時，也在飽嘗艱辛，帶著牽掛、揪心、痛苦，緊張工作，或許就是通過我們的努力，能讓大家能少一分牽掛、揪心、痛苦……

關(guān)于抗震房申請書怎么寫三

尊敬的浙江協(xié)亨通信設(shè)備有限公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工:

5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級強烈地震，我校距汶川地震震中映秀200余公里，地震造成我校房屋大面積受損，全校陷入停課、停水、停電的癱瘓狀態(tài)。 在國旗低垂、汽笛長鳴、山河嗚咽、舉國悲愴之際，在我校最困難的時候，貴公司及全體員工們急我校之所急,想我校之所想，解我校之所難，發(fā)揚中華民族一方有難，八方支援的傳統(tǒng)美德，及時為我校捐助了十萬元人民幣，支持我校的抗震自救及災(zāi)后重建事業(yè)。

你們躬身之行獻出的一份愛心,一份力量,一份支持,充分體現(xiàn)了你們對我校的熱忱關(guān)心和真誠關(guān)懷，我校的全體教職員工感謝你們，600多學(xué)生感謝你們，你們的慷慨解囊，你們對我校師生的深情厚誼，在給予我們極大鼓舞的同時，同樣增強了我們戰(zhàn)勝災(zāi)害的信心和勇氣。正是這濃濃深情，詮釋了友愛的真諦。不經(jīng)歷災(zāi)難不知道安定的幸運，不經(jīng)歷痛苦不懂得祥和的可貴。我們深信，在抗震救災(zāi)的偉大斗爭中，有了你們的大力支持、無私援助，我校一定能夠渡過階段性難關(guān)，取得抗震救災(zāi)的最后勝利!

健康是本，平安是福。再次感謝你們!衷心祝愿貴公司：

事業(yè)興旺、蒸蒸日上!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

關(guān)于抗震房申請書怎么寫四

觀看抗震救災(zāi)心得體會-為你們驕傲，為你們自豪

在這次地震中我們很多優(yōu)秀的人民教師面對危險，他們本有逃生的可能，然而在危急的時刻，他們所想到的不是自己的安危，而是學(xué)生的安全。在生死考驗面前，他們毫不猶豫地選擇了犧牲自我，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用實際行動履行一名人民教師的光榮職責(zé)。面對突如其來的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能。而這些人民教師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“師愛”。在這場震驚世界的大地震中，我們的教師正是用“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“愛的翅膀”筑建起一座“為人師表”的豐碑，記錄在永恒的史冊里。

在這次地震中我們普通的譚千秋老師，用一雙傳播知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，竟然承受住千鈞重壓，從死神手中奪回四個年輕的生命。這是一種無與倫比的堅強，這是一種英雄的壯舉。譚千秋這位扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，足以讓有限的生命變成永恒；在人生的最緊要關(guān)頭所體現(xiàn)的精神，已成為一曲感天動地的壯歌，迅速傳遍大江南北，極大地感動川黔，感動中國；張米亞老師，在關(guān)鍵時刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門；向倩老師，身體被折成三段，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生，為學(xué)生筑起生命的港灣；吳忠紅老師，危急時刻他把生的希望留給學(xué)生；人民教師茍曉超同志在汶川地震時，不顧自身安危，奮力搶救學(xué)生，最終英勇犧牲。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學(xué)生最深摯的愛……

譚千秋、張米亞、向倩、吳忠紅、杜正香……他們保護學(xué)生的每一種“姿勢”，都將永遠定格，銘刻在被救學(xué)生的腦海里，銘刻在億萬人民的心中。

這些可親可敬的老師我的同行雖然離我們遠去了，但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴與偉大，點亮了學(xué)生通往未來的希望之路。他們無愧于人民教師的光榮稱號，是這個時代最可愛的人，是歷史上最可愛的人！

我一邊流著淚水，一邊在想，究竟是什么東西讓他們在災(zāi)難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己呢？

毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛護在告誡他們――先人后己，是做人的基本原則。

一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！

汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災(zāi)難；汶川的孩子們是幸運的.，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來。是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護營救的也是學(xué)生。在生死關(guān)頭時刻勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。也深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強烈的責(zé)任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責(zé)任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對教育的責(zé)任，才能是好公民。

作為一名教師的我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻身精神，自強不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強教育、教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)，加強的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實際教學(xué)中關(guān)愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是特困生和差生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自己的教學(xué)任務(wù)，以實際行動來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。

作為一名教師的我，一位還健康活著的我，我需要做什么呢？我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無私奉獻，把自己的工作當成神圣的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。在工作的一點一滴上都要突出奉獻。奉獻不是空洞的字眼，不是高不可攀的境地，它體現(xiàn)在日常的工作中：備一個完美的教案，上一堂成功的課，對學(xué)生始終微笑，對學(xué)生鼓勵贊揚和愛護，還體現(xiàn)在個體和集體發(fā)生沖突時的毅然取舍。用我們的實際行動奉獻出來點點滴滴的真情。只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間。作為教師的我，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今后我將以模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。