崗位聘用的通知范文范本(優(yōu)質15篇)

時刻保持積極的態(tài)度，才能在困難面前保持心態(tài)穩(wěn)定。寫一份完美的總結需要有詳細的記錄和準確的觀察。以下是一些經典的總結范文，供大家參考學習，相信會對大家的寫作有所幫助。

崗位聘用的通知范文范本篇一

高職院校崗位設置和聘用工作一般是按“吃透上級文件精神、摸透學校的校情、摸清校外的做法”(簡稱“兩透一清”)來做的。學校按照崗位設置方案，經上級核定編制，以崗位設置為突破口，按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、按崗考核、合同管理，通過編制管理、崗位設置管理、全員聘用和分配制度改革，推進人事制度改革。

(一)研討與出臺方案。

先派崗位設置聘用領導小組成員到其它高職院校進行調研，借鑒他們成功的做法。根據本校的實際情況，對現有的教職工的情況進行摸底，掌握最翔實的基本數據，對行政管理人員、專業(yè)技術人員、工勤技能人員進行梳理，分析各類人員的現有情況和比例。根據國家、省的相關文件和精神，在廣泛征求意見的基礎上，制定出《崗位設置與聘用實施方案》，經全體教職工和教代會討論，校長辦公會討論通過后，按方案正式實施。方案的內容包括指導思想和基本原則、崗位類別、崗位等級、崗位總量和結構比例、任職條件、聘用辦法、崗位管理、實施步驟、人事爭議調解與仲裁等。

(二)宣傳與動員。

建立崗位設置和聘用專題網站，設置“上級文件、領導講話、工作部署、組織機構、工作動態(tài)、政策問答、表格下載”等欄目，學習相關文件，通報崗位設置情況，了解崗位設置的目的、意義，解讀政策和做法，了解工作流程和要求，讓全體教職員工對崗位設置和聘用有翔實、準確的了解和思想準備。

(三)報名與審核。

教職工根據自己的職稱、崗位填寫不同系列的崗位聘用申請表，由各系、各處室根據聘用條件進行審核，再由各系、各處室上交到崗位聘用工作領導小組，由領導小組進行審核。崗位聘用工作領導小組對崗位申報人員進行審核、評議，確定擬聘人員名單。指導不符合條件的教師選擇合適的崗位。

(四)考評與公示。

首次聘用采取考核和競聘上崗的方式。崗位聘用工作領導小組根據考核要求進行評分，按分數的高低進行等額推薦。推薦的人員名單在全校進行公示，公示無異議的，報批到省人力資源和社會保障廳，由省人力資源和社會保障廳審批人員聘任情況。獲批后，對申報人員聘用到相應的崗位。

(五)解疑與維穩(wěn)。

在聘用過程中，學校領導和崗位聘用工作領導小組要對教師提出的問題進行解答，主動與教師進行溝通，傾聽教師的意見，解讀相關文件精神，消除教師心中的顧慮，讓教師明白崗位設置的意義和聘用的過程，達到化除矛盾、教師和諧、積極投身工作的目的。

(一)崗位設置存在因人設崗現象。

崗位聘用制廢除了崗位、職務的終身制，但沒有廢除身份的終身制，高職院校不得不因人設崗，一些崗位基本上都是針對特定的人員進行“量體裁衣”的。因此人員“能進不能出”，必然存在編制內人員太多和人員不足并存的情況，無法解決人員能進能出的問題。

(二)人員聘用后考核辦法滯后。

在首輪設崗與聘用中，實施方案出臺倉促，考慮不夠長遠，主要以現有職稱身份確定崗位，“能”與“崗”不匹配。聘用后，很多高職院校沒有及時出臺相關的`《考核實施辦法》，導致隨后一輪的聘用能上不能下，能聘不解聘，教師憑資歷、資格等“論資排輩”，對休假人員如何考核和確定等次也沒有明確的規(guī)定，失去了崗位設置和聘用制度的初衷，不但沒有調動教師的積極性，相反，還引起了更大范圍的矛盾。

(三)編內人員沒有納入社會保險體系。

編制內的人員還沒有納入社會保險體系，沒有繳納社會保險金，事業(yè)單位人員的養(yǎng)老金和醫(yī)療費卻是由國家財政收入來支付的，如果這些人沒有聘用上，就得不到社會保障，難以得到制度上、經濟上的保證，這給改革必然帶來阻力。

(四)崗位結構比例不均衡。

一是崗位類別結構比例(即專業(yè)技術、管理、工勤技能三大類崗位)之間的不均衡，二是同類不同職級崗位之間的結構比例不均衡，三是同類同職級崗位中不同等級之間的結構比例不均衡。有的高職院校高級專技崗不到30%，輔系列專技崗超過25%，管理和工勤技能崗將近50%，主系列中、初級專技崗比例過高，工勤崗崗位偏少。

(五)轉崗缺乏依據阻礙了行政管理人員晉升空間。

專業(yè)技術、管理、工勤技能崗位之間人員如何轉崗沒有相關的制度和依據，一般都會選擇去工資高的崗位，造成想轉崗的轉不了，如行政人員想轉教師比較困難，不想轉崗的又必須轉崗，如教師從事行政崗位后想保留專業(yè)技術崗位因無空缺很難轉回，增加了管理上的難度和對轉崗的監(jiān)督。

行政管理人員平時忙于日常工作，較少有時間做科研，職稱上不去，只能按照職員職級晉升和兌現工資，和同等學歷和資歷的專業(yè)技術人員相比，晉升的機會比較少，這類人員容易受到打擊，積極性容易受到挫傷。

(六)評聘分開變成空位等額評聘分開。

評與聘分開指的是評和聘不捆綁在一起，分別進行，評上了不一定能聘上。但目前有些高職院校開始實行崗位滿員后不再評職稱，只有當有空缺位置時才可評。這是高職院校為了不擴大矛盾采取的一種穩(wěn)妥的做法。盡管有利于高職院校處理內部矛盾，但對一些沒有評上職稱的年輕教師來說，尤其是一些科研能力很強的教師，盡管成果顯著，因崗位已滿，連副高評審的資格都沒有，對他們的打擊是很大的。

(一)每一聘期實行推倒后重新競崗。

聘期到了的時候，新聘期如何實施呢?是推倒重來，還是僅對空缺崗位聘用?無論采取什么方式，如果只是按教齡時間和獲得職稱的時間排序，就不可能達到競爭和能者上的目的。因此，相比之下，推倒重來盡管麻煩，但還是相對公平一些。這樣做盡管增加了處理的難度，但對高職院校來說，可以讓教師不會“躺在崗位上睡大覺”。即使不推倒重來，也必須有聘期考核標準，沒有達到標準的，必須降級聘用。教師必須在教學和科研上做出成績，否則，不進則退，上不去只能退下來。

(二)建立崗位評價考核體系，完善崗位設置與聘用配套的相關制度。

對專業(yè)技術崗、管理崗和工勤技能崗分別制定不同的考核指標。專業(yè)技術崗的指標要著重政治師德、教學能力、科研能力、教學業(yè)績、社會服務(成果轉化)等方面，管理崗和工勤技能崗側重于履職情況、管理業(yè)績、服務滿意度、參與學校重大事項等方面?？己酥笜艘w現導向性、靈活性，要考慮個人與團隊的合作意識。

編制崗位說明書，明確甲乙雙方的責權利，契約式管理。崗位評價考核體系以崗位說明書為基礎，與學校、系(部)和個人的發(fā)展目標協(xié)調統(tǒng)一起來，通過對師德師風、教學科研和社會服務等評價，制定分類評價標準，引導教師努力把個人目標與專業(yè)建設目標、團隊發(fā)展目標、系(部)目標和學校發(fā)展目標結合，實現崗位績效和“創(chuàng)新績效”。通過建立完善、科學、規(guī)范的崗位評價考核體系，反映出教師教學和科研的基本情況和特點，“實現職務能上能下、職稱能高能低、待遇能增能減”，激發(fā)教師的工作積極性，使教師崇尚學術自由，認真做好教學，踐行社會服務，形成公平的薪酬分配制度。

學校應召開教職工代表大會，討論并制定相關的制度，如《競聘上崗制度》、《崗位考核評價制度》等，經過公示后實行，解決聘用誰、如何聘用、聘用標準、如何評價等問題，以制度調動教師工作的積極性，推進高職院校人事制度的改革。

(三)健全社會保險與保障制度。

對少數落聘、待聘、內退、病退等人員，要做好思想政治教育工作，進行妥善安置，最重要的是要健全社會保險與保障制度，為他們解決基本生活保障問題。高職院校教師沒有納入統(tǒng)一的社會保障體系，也影響了高職院校與高職院校之間或高職院校系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間人才的流動。要逐漸過渡到完善社會保險與保障制度的軌道上來，確保社會的和諧發(fā)展。

(四)科學合理設崗。

崗位數和結構比例要按照一定標準進行，如按照學生數確定教師的數量，按照教師的數量確定各類專業(yè)技術職務和崗位的比例。在崗位數量有限時，要提高評審的標準，增加評審的難度。高職院校應根據本校的實際，根據專業(yè)發(fā)展計劃，經過全體教師討論，認真測算，在長遠規(guī)劃的基礎上科學設崗，從而為以后的續(xù)聘工作打好基礎。

(五)形成完善的流動機制。

建立流動和轉崗制度。以崗位評價考核體系為基礎，每一聘期進行考核，對考核不合格者下一聘期進行降級處理，如果連續(xù)兩個聘期都不合格，要進行轉崗處理，專業(yè)技術崗可以轉成管理、工勤技能崗位，管理崗可以轉成工勤技能崗。反過來，優(yōu)秀的管理崗、工勤技能崗人員，在一定條件下，通過申請，也可以轉成專業(yè)技術崗。通過建立以考核評價為基礎的人才流動和轉崗機制，增強隊伍建設的可持續(xù)發(fā)展。

總之，高職院校崗位設置和聘用要“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、合同管理”的原則，達到優(yōu)化用人機制、激勵教師的積極性和創(chuàng)造性的目的。但如果只是在形式上進行了改革，尤其是“競聘上崗后工資和退休工資掛鉤”，變成熬日子輪流上崗，沒有觸及到目標的核心，無法達到能崗適配的目的，導致待遇與職位、職級不匹配，造成高職低能、高薪低效、高位低才等現象，必然會影響不同人員工作的積極性，導致一部分人成為既得利益者。

崗位聘用的通知范文范本篇二

經股東選舉決議，現任命___________為珠海___________有限公司的施行董事、經理，任命_______________為公司監(jiān)事。(不設董事會的小范圍公司用)。

股東簽名(蓋章)：

______年_____月_____日。

根據公司市場發(fā)展的需求、經董事會提名備案、特此批準!

茲任命：________先生兼任________有限公司________市場營銷總監(jiān);并負責監(jiān)督督促和推廣________在全國的售前、售中、售后等服務工作。

以上任命書自20___年____月____日日起即開始執(zhí)行。

20____年____月____日。

________有限公司。

公司各部門、各分公司：

根據公司經營發(fā)展需要，經總經理辦公會研究決定，對部分人事任免調整如下：

任命______女士為總經理助理，免去______女士______分公司總經理職務。

任命______先生為______分公司總經理，免去______先生________部門經理職務。

以上任免調整自通知發(fā)布之日起開始執(zhí)行。

二?____年____月____日。

為適應公司經營戰(zhàn)略發(fā)展需要，經公司董事會會議決議，決定對劉利明同志進行人事任命，具體人事任命公布如下：

______，原公司市場總監(jiān)，現任公司副總經理，全面負責國內營銷中心各項管理事務，在公司董事會及董事長的領導下，執(zhí)行及監(jiān)督該部門各項日常事務。

以上任命決定自本通知發(fā)布之日起開始執(zhí)行。

特此公告!

________有限公司。

20___年____月____日。

崗位聘用的通知范文范本篇三

尊敬的縣教育局領導：

我叫---，男，中共黨員，19--年4月出生，本科學歷，零陵區(qū)凼底鄉(xiāng)人，20--年6月從湘南學院體育系體育教育專業(yè)畢業(yè)，于20--年7月通過湖南省特崗教師招聘考試，被分配在上梧江瑤族鄉(xiāng)林江中心小學從事教育工作至今，現任學校教導主任兼少先隊輔導員。

自參加工作以來，本人服從學校領導安排，連續(xù)三年擔任班主任工作，并從事高年級語文、全校體育等教學工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并積極參加各類活動。在工作中學到了很多知識，在教學上取得了優(yōu)異成績，自身也得到較好發(fā)展，并多次受到鄉(xiāng)、縣各級人民政府的表彰。撰寫各類論征文，多次在縣市獲獎。多次指導學生撰寫征文、參加各類文藝活動均獲獎。所教班級的語文成績排名連年提高，特別是20--年，我任教的小學六年級語文在縣統(tǒng)考中合格率達100%，綜合成績名列全縣第三名?；谝陨铣煽儯以谛＝舆B兩年年度考核被評為優(yōu)秀。

在領導的關懷下，我非常熱愛教育工作，嚴格要求自己，對學校和學生產生了感情?？墒牵瑪[在我面前的問題，卻是現實和殘酷的。

一、家校兩地相距很遠，回家困難，照顧家人更困難。

我家在零陵凼底，工作在雙牌林江，兩地相距100多公里，交通非常不方便。從林江回家一趟，幾經輾轉至少需要1天時間，車費也得花費七八十多元。為縮短回家時間，特于20--年購置一輛摩托車，可方便的同時也增加了安全風險，在今年五一假回家途中，由于長途駕駛疲勞、回家心切，與迎面駛來的摩托車相撞，導致車輛損毀嚴重，所幸人無大礙，這件事使我至今仍心有余悸。

家里父母體弱多病，奶奶今年年滿90了，需人照料。哥哥在永州五中上班，工作繁忙，也只有放長假才能回家，無法照顧家人。這些，給我生活帶來諸多不便，也給工作帶來很大壓力。

二、學校地處偏遠，工作條件艱苦，尋找對象極為困難。

林江地處偏僻山區(qū)，素有“雙牌的西藏”之稱。因而這里工作生活條件十分艱苦，但我一直在這里安心工作，任勞任怨，服從上級安排，沒有向上級領導提出困難和要求。而今，近三十的我至今沒談到對象，親戚朋友也為此費了不少心思給我介紹，當對方得知我在林江工作時，就都不約而同地婉言拒絕。就連本校的年輕女教師也不為所動，紛紛將目光聚焦在他校、他單位的男同志身上。隨著年齡的增長，無形當中給我工作、生活造成極大壓力。

綜上所述，為解決我的實際困難，免除我工作的后顧之憂，更好地投身工作，我希望調入縣城或離家較近的學校工作。懇請局領導體諒我的多種困難，批準我的調動申請。如果領導同意了我的申請，我將以更加飽滿的熱情和昂揚的斗志投身于本職工作中，將原來在學習和工作中學到的知識運用到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為雙牌縣教育事業(yè)貢獻自己的一切力量!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日。

崗位聘用的通知范文范本篇四

尊敬的領導：

本人參加教育工作已經4年，20xx年6月畢業(yè)于xx省xx大學，我于20xx年9月-至今在學校擔任教師以及班主任工作,在此期間擔任了20xx級機電班和級計算機班班主任，一直任教計算機和工藝美術專業(yè)課程。我于20xx年7月31日取得中等職業(yè)學校助理講師資格，專業(yè)為計算機，原聘用崗位為中職教師,現申請聘任崗位為中職助理講師。本人任職以來在工作上兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨，深受領導及廣大教職員工的認可，并于年7月被學校評為先進班主任，現特向領導小組申請聘任中職助理講師崗位。

特此申請。

申請人：xxx。

日期：20xx年5月6日

崗位聘用的通知范文范本篇五

法定代表人（主要負責人）或委托代理人：注冊地址：

乙方。

姓名：性別：居民身份證號碼：

家庭住址：郵政編碼：

甲乙雙方根據國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定，按照自愿、平等的原則，經協(xié)商一致達成以下協(xié)議，共同遵守。本協(xié)議為本公司勞動合同以外的補充協(xié)議。

第一條聘用期限。

1.聘用期限自年月日起至年月日止，其中試用期自年月日起至年月日止。

2.聘用期限到期時雙方協(xié)商可予以續(xù)訂。

第二條聘用崗位。

1.甲方根據需要聘用乙方為主要工作內容和要求為：全面負責集團財務管理工作，建立和健全集團財務管理制度并得到有效實施，建立和完善成本核算體系，有效管理公司資本結構，提供增值服務。

第三條聘用待遇。

1.聘用期間，甲方對乙方的工作報酬采用以聘用計核的年薪制，年薪稅前為萬元，其中按月發(fā)放萬元（含個人所得稅），其余部分在每一聘用屆滿時，根據乙方的工作業(yè)績考核結果再行確定發(fā)放。

2.聘用期間，甲方根據實際需要為乙方辦理養(yǎng)老保險等社會保險，按時繳納各項社會保險費用，其中應由乙方個人承擔部分，由甲方在其工資或年薪中代為扣繳。

3.聘用期間，乙方享受公司高級管理人員待遇，每周實行雙休日，公司負責安排車輛從乙方居住地到公司所在地接送。

4.第四條工作紀律和獎懲。

1.乙方應遵守甲方制定的各項規(guī)章制度和勞動紀律，自覺服從甲方的管理、教育，甲方有權對乙方的工作進行檢查、考核和監(jiān)督。

2.甲方根據乙方的工作實績，貢獻大小確定是否給予相應的獎勵。

第五條聘用合同的變更、終止和解除。

1.聘用合同訂立后，任何一方不得擅自變更合同，確需變更時，雙方應協(xié)商一致，訂立相應的變更合同。

2.聘用期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。

3.一方提出解除合同，應當提前三十天以書面形式通知另一方，經雙方協(xié)商一致，聘用合同可以解除。

第六條競業(yè)保密。

1.乙方對甲方的經營、管理、技術等商業(yè)秘密在聘用期內及聘用期外均有做好保密工作的義務。

2.未經甲方同意，乙方在聘用期間不得自營或者為他人經營與甲方同類或者相。

競爭的行業(yè)。

第七條違反合同的責任。

1.因任何一方的過錯造成本合同不能履行或者不能完全履行的，由過錯一方承。

擔法律責任；如屬雙方過錯，應根據實際情況，由雙方分別承擔各自的法律責任。

2.任何一方違反本合同，給對方造成經濟損失的，應當根據后果和責任大小，向對方支付賠償金，賠償金按不小于乙方月薪進行支付。

第八條其他事項。

1.雙方發(fā)生爭議或糾紛，可協(xié)商解決。協(xié)商不成，可由勞動仲裁部門仲裁解決。

2.本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

3.本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經甲乙雙方簽字蓋章后生效。

甲方（蓋章）：乙方（簽字）：

法定代表人或委托代理人：合同訂立日期：

崗位聘用的通知范文范本篇六

暑假將至，為認真做好暑假工作安排，現將有關事項通知如下：

一、學生暑期安排。

月7日學生參加最后一門課考試后開始放暑假。

級專科生10月7日-8日報到，9日開始上課;。

5.下學期辦學20周，元月18日(臘月初二)放寒假。

二、教職工暑期安排。

7月8日至11日完成閱卷、登分工作，沒有其他任務的老師開始放暑假;其它教職工在履行崗位職責、確保學校正常工作秩序的前提下，從7月12日(星期日)開始安排輪休。全體教職工8月26日(星期六)返校報到，8月27日(星期日)正式上班。

三、放假前后有關工作安排。

5.招生就業(yè)處牽頭，組織各學院(部)和相關部門做好招生宣傳、錄取及迎新生工作;。

7.校屬各單位2017年8月26日下午要將教職工報到上班情況書面報告人事處，各學院9月3日下午要將新、老生報到情況報告教務處。

湖南應用技術學院辦公室。

2017年6月14日。

崗位聘用的通知范文范本篇七

[摘要]崗位設置是事業(yè)單位深化人事制度改革的重要內容和舉措，對提高高校辦學質量和辦學效益，逐步建立以聘用制為基礎的用人制度有著重大的意義。文章簡述了普通高校實施崗位設置與聘用管理工作的意義，介紹了普通高校崗位設置與崗位聘用工作中遇到的問題，并有針對性地提出了解決問題的對策與建議。

[作者簡介]顧志蘭（1969-），女，鹽城工學院人事處副處長，碩士，主要研究方向為人力資源管理。（江蘇鹽城224051）。

[中圖分類號]g647。

[文獻標識碼]a。

5月，人事部、教育部印發(fā)了《關于高等學校崗位設置管理的指導意見》，對高等學校崗位設置與聘用管理提出了明確的指導意見。4月，江蘇省人力資源與社會保障廳、江蘇省教育廳在南京召開全省高校崗位設置管理工作會議，印發(fā)了《江蘇省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》《江蘇省高等學校崗位設置管理實施意見》，部署了全省普通高校崗位設置工作，從此我省普通高校開始了崗位設置與聘用管理的實施工作。鹽城工學院（以下簡稱“我院”）經過幾個月的調研、定編設崗、確定崗位分級條件，崗位聘用、合同簽訂、制定聘后考核指標，基本完成了首輪崗位設置與聘用管理工作。

普通高?？茖W合理地進行崗位設置管理是建設一支結構合理、精干高效、充滿活力的人才隊伍的關鍵，也是促進高校學科建設的關鍵，對學校的全面發(fā)展有著十分重要的意義。

第一，崗位設置與聘用制度是普通高校人事制度改革的重要內容，是深化高校人事制度改革的需要，也是學校實行聘用制和收入分配制度改革的前提和基礎。事業(yè)單位收入分配制度改革，旨在建立崗位績效工資制度，各類人員的收入待遇與所聘崗位與等級直接掛鉤，一崗一薪，崗變薪變，這就迫切需要高校進行崗位設置，以確保高校收入分配制度改革的順利進行。

第二，崗位設置與聘用制度有利于普通高校各類人員的合理配置和優(yōu)化人才結構。《高等學校崗位設置管理的指導意見》明確規(guī)定：“高等學校專業(yè)技術崗位一般不低于崗位總量的70%，其中，教師崗位不低于崗位總量的55%，高水平大學為教學科研服務的輔助性專業(yè)技術崗位總量的比例可適當提高。管理崗位一般不超過崗位總量的20%。”《江蘇省高等學校崗位設置管理實施意見》規(guī)定：“普通高等學校正高級、副高級、中級、初級專業(yè)技術崗位的比例控制目標為1:3:5:1，高級專業(yè)技術崗位應以教師崗位為主體。”適度比例的專任教師高級崗位可以有效地形成良好的競爭氛圍，起到提高師資隊伍水平、優(yōu)化師資隊伍結構的作用。

第三，崗位設置與聘用制度有利于降低人力資源成本，提高人才利用效率。崗位績效工資制度只對崗位不對人，按照崗位對從業(yè)人員的工作能力和專業(yè)知識的要求，以及任務量、工作強度、工作難度、責任等因素來確定崗位績效工資標準，優(yōu)勞優(yōu)酬將充分調動教師的工作積極性。

第四，崗位設置與聘用制度能夠使普通高校人事管理更加規(guī)范化、科學化、合理化。崗位設置與聘用制度通過創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，實現人事制度由身份管理向崗位管理轉變，最終實現“人員能進能出，職務能上能下，待遇能高能低”的管理模式。

我院于實施了全員聘任制，實現了由“固定用人”向“合同用人”的轉變。20初，我院進行了新一輪收入分配制度改革，實行了崗位績效工資制。這些改革均為學校崗位設置和崗位聘用提供了豐富的經驗，但在實踐操作過程中仍存在不少問題。

1．定編定崗是崗位設置與崗位聘用的首要難題。定編定崗是崗位設置的基礎工作，是指根據學校的教學科研、人才培養(yǎng)等任務確定學校的編制總數和各類崗位數。但是，我國的編制標準十幾年未變，也沒有完全量化的定編體系和科學合理的考核體系。首先，對普通高校內設機構的規(guī)模缺乏量化規(guī)定，內設機構偏多，機構功能接近、任務重疊。其次，對內設機構人員編制的計算也缺乏科學量化規(guī)定，存在人浮于事的現象。再次，現有普通高校大部分是多校合并而建的，管理人員和工勤人員偏多。最后，由于首次設崗必須強行入軌、平穩(wěn)過渡，即使定了編制，也必須聘用超編人員。

2．崗位結構矛盾突出，崗位分配困難（本網網）。近年來，由于高校招生規(guī)模擴大，各高校加大了高層次人才培養(yǎng)和引進的力度，高級職務崗位人數和比例不斷增加，但是學科結構很不均衡，有些學科高級職務比例已超過國家控制標準(40%)，而有些學科的高級職稱比例又偏低，且現有人員的學術能力較弱，近期很難晉升。若根據標準學生數計算的崗位總量分配給各個部門，有些學科高級崗位余量很少，將導致青年教師晉升空間小，而有些學科高級職務人數則明顯不足。

3．專業(yè)技術隊伍復雜，崗位類別模糊?！督K省高等學校崗位設置管理實施意見》將高校的工作人員分為三類：專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員，然而在高校中卻存在著一個普遍的現象，即相當一部分管理人員來自于教師，95%以上的管理人員都取得了專業(yè)技術職務，部分工勤人員亦通過“以考代評”方式取得了專業(yè)技術職務，很多管理人員兼任教學科研工作。因此，專業(yè)技術人員隊伍結構非常復雜，崗位類別模糊，將高校中的管理人員與專業(yè)技術人員完全分離是否科學，還有待于實踐檢驗。

4．崗位分級條件是難點，崗位職責不夠明確。高校推行聘用制度、收入分配制度改革都要以崗位設置的細化分級為依據。各類崗位中專業(yè)技術崗位可分為13個等級，管理崗位可分為10級，工勤技能崗位可分為5級。每一級別崗位的任職條件也成為崗位設置工作的重要前提。如何對各類人員進行科學分級，特別是設置教師崗位的分級條件是難點之一。在確定崗位等級之后，應該要確定各等級崗位在聘期內的崗位職責、目標任務、考核要求，但事實上，各高校將崗位設置數據上報之后，才開始逐步修訂崗位職責，具有很強的滯后性。

5．改革不夠徹底，工資待遇難對應。收入分配制度改革要求“一崗一薪，崗變薪變，以崗定薪”。理想的改革程序應該是先定編、定崗、定薪，再競爭上崗。但現實情況卻不太理想，首先，沒有嚴格按崗位確定工資待遇，存在高薪低效、高職低能現象。目前有不少高職稱、高職級的人員在管理、專業(yè)技術崗位工作，他們的工作量不大，工資卻高。其次，在江蘇省教育廳下發(fā)的答復口徑文件中，有這樣的規(guī)定：“聘用到管理崗位的'人員，除符合‘雙肩挑’條件人員外，均納入管理崗位管理。已執(zhí)行了專業(yè)技術崗位工資的，在首次聘用及續(xù)聘管理崗位職級時，可繼續(xù)執(zhí)行專業(yè)技術崗位工資?！痹试S在管理崗位上獲得與專業(yè)技術職務相對應的工資待遇，或者在專業(yè)技術崗位上獲得與管理職務對應的工資待遇的現象存在。最后，江蘇省的教育管理研究系列職稱屬于管理系列職稱，但卻又執(zhí)行專業(yè)技術職務崗位工資待遇。

6．沒有形成良性的競爭與激勵機制。由于首聘工作是過渡，我院沒有實行低職高聘或高職低聘的良性激勵機制或懲罰機制。盡管學校公布了各類崗位設置方案及其崗位職責和聘任條件，進行公開招聘，但實際上，首次聘用“人人有崗位”，沒有真正實行擇優(yōu)聘用。

此外，考核評價機制未得到完善，這將會對崗位競聘、續(xù)聘工作產生不良影響。

1．統(tǒng)籌規(guī)劃，科學確定崗位總量與結構。普通高校的崗位設置工作既要著眼于學校現狀，又要充分考慮到學校的發(fā)展方向和目標，按需設崗，總量控制。系統(tǒng)、深入了解和分析學校現有人員狀況和現有崗位情況，同時根據學校發(fā)展總體規(guī)劃、人才隊伍建設和學科建設規(guī)劃等預測未來所需崗位數量與崗位結構，為杰出人才的晉升、特殊人才的引進留下足夠的空間。

2．加強領導，切實做好組織領導工作。學校領導要高度重視，成立崗位設置與崗位聘用工作領導小組，由校長親任組長，分管校領導直接負責，相關部門、院（部）積極協(xié)同，完成各類實施細則的制訂、各類崗位的人員聘用工作。學校崗位設置總體方案、崗位任職條件等重大問題，均需通過黨委常委會討論研究通過。

3．精確測算，設計崗位設置與崗位聘用的實施方案與細則。學校通過召開多種形式的座談會，征求校內各方面意見，摸清所有職工的職稱職務年限、科研業(yè)績成果等，分析學校事業(yè)發(fā)展對崗位結構比例的需求，同時加強與兄弟院校交流溝通，對實施范圍、崗位結構、崗位數量、崗位職責、聘用程序進行明確的規(guī)定。教師的崗位總量設置與標準生數相關，比較容易確定，但實驗人員與圖書資料管理人員的崗位數量的設置必須與實際工作緊密結合，例如實驗輔助人員崗位數須與實驗設備臺套數、實驗課時數、實驗儀器的價值、實驗室數目相關，圖書資料崗位數量須與服務對象數量、圖書館開設的服務窗口、圖書借閱流量、情報信息查詢服務數量等相關。

4．穩(wěn)定教師隊伍，鼓勵高水平人才脫穎而出。高校既要考慮各類人員為學校學科建設和發(fā)展做出的貢獻，叉必須調動一線中青年教師的工作積極性，制定升檔條件時主要側重于業(yè)績水平、學術貢獻和發(fā)展?jié)摿?，向高層次人才、一線教師傾斜，鼓勵教師認真從教、嚴謹治學，積極從事各級各類科研工作。教學、科研業(yè)績杰出者可不受資歷的限制，申報高一級崗位。在管理崗位上具有專業(yè)技術職稱的人員，在首次設崗、聘用時只能聘至原享受待遇崗位的最低等級，將管理崗位上的科研型人才引導到專業(yè)技術崗位上去。

5．完善聘后管理體系，建立具有可操作性的考核評價指標?？己酥笜恕⒖己藰藴室詫W科發(fā)展目標為基礎，與學校發(fā)展規(guī)劃相適應，要有利于學科專業(yè)隊伍結構優(yōu)化和團隊建設，要適應各類各級人員個人發(fā)展需要，要能有利于高層次人才隊伍建設。在普通高等學校，既要考核教師的教學水平，又要考核其科研水平；既要根據不同學科、不同崗位的特點采用定性與定量相結合的方式分類分級地進行個人業(yè)績考核，又要進行團隊業(yè)績考核。同時，還要積極探索績效管理制度，實行績效管理，一是要積極探索多元化的評價方法；二是要強化同行專家特別是校外知名同行專家、專業(yè)組織和學生在評價體系中的作用；三是要積極完善分類評價標準。

四、結束語。

實施崗位設置與崗位聘用制度是深化高校人事制度改革的內在要求，是推進高校收入分配制度改革的迫切需要，也是普通高校轉換用人機（本網網）制、實現由身份管理向崗位管理轉變的需要。崗位設置與崗位聘用可以讓普通高校擺脫傳統(tǒng)人事管理體制的束縛，逐步創(chuàng)造一個公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境，建立一套“能上能下，能進能出”的管理體制，進而提高普通高校的人力資源利用效率，推動高校師資隊伍建設和學科建設，全面提高辦學質量和辦學效益。

[參考文獻]。

[2]袁孟紅，李耀剛．教師崗位設置的實踐與思考[j]．中國高校師資研究．2008(4).

崗位聘用的通知范文范本篇八

建房戶：

經xxxxx城鎮(zhèn)建設管理辦、國土辦、安監(jiān)辦對建設行業(yè)安全生產自查中，發(fā)現你戶在xxxxxx擅自修建的房屋，。你的行為違反了《xxx城鄉(xiāng)規(guī)劃法》有關規(guī)定，現責令你戶立即停止建設，聽后處理。若逾期不履行，鎮(zhèn)人民府將按照《xxx城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第六十四條之規(guī)定依法處理，由此引起的一切經濟損失和法律責任概由你戶自行承擔。

特此通知。

送達人：

接受人：

xx戶：

你在擅自進行施工，嚴重違反了《xxx城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第四十條規(guī)定，現向你下發(fā)責令停工通知書，維持已有的現狀，若再違章建設，鎮(zhèn)人民府將按照《xxx城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第六十四條規(guī)定予以清除并處以相應處罰。

送達人：

接收人：

二xx年xx月xx日。

編號：xx施工單位：xx。

你單位在xx施工，因違反xx規(guī)定，經xx檢查組(安全檢查員)檢查，目前施工危及營業(yè)線行車安全。應立即停工并采取措施，保障營業(yè)線列車安全運行。特此通知。

復工前書面報告我單位(部門)xx，復查合格后才能復工。

發(fā)出通知單位：xx姓名：xx時間：

接收通知單位：xx姓名：xx時間：

附注：本通知書一式五份，主送施工單位，抄送建設單位、鐵路局安監(jiān)室、主管業(yè)務處，自存。

七恥金沙字[xx]號：

你（單位）在進行建設的行為，違反了《xxx城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第四十條第一款的規(guī)定，現依據《xxx城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第六十四條的.規(guī)定，限你（單位）在接到通知書之日起立即停止建設，逾期我局將依法采取查封施工現場、強制的拆除等措施。

如你（單位）不服本決定，可以在收到本通知書之日起60日內向七臺河市人民府申請行復議，也可以在三個月內直接向人民起訴。

七臺河市金沙新區(qū)管委會行執(zhí)法局（公章）。

xx年xx月xx日。

當事人：

承辦人：

xx：

鑒于你在建的***（位于******）占用國有土地，無任何合法手續(xù)，嚴重違反《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》和《土地法》，不符合國有土地使用有關規(guī)定，未經審批擅自新建，影響********整體規(guī)劃，限立即停工，若無合法手續(xù)繼續(xù)建造，責任自行承擔。

******人民府。

20xx年6月7日。

送達人：

接收人：

崗位聘用的通知范文范本篇九

尊敬的領導：

我叫，x，x歲，漢族，本科學歷，xx年x月本科畢業(yè)后到工作至xx年末，專業(yè)是，于xx年取得醫(yī)師資格證書;xx年有幸參加工作應聘，被聘為醫(yī)師。

參加工作以來，在各級領導的關心和幫助下，我在各個方面均有所提高，向組織匯報如下：

一、思想政治方面。

始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線、方針和政策，認真學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習，關心國家大事，努力提高自身素質。

二、醫(yī)德醫(yī)風方面。

作為一名醫(yī)務人員，始終銘記健康所系、性命相托的誓言，堅守為人民服務的信念，忠于社會主義醫(yī)療事業(yè)。

在執(zhí)業(yè)中，嚴格遵守法律、法規(guī)及醫(yī)療核心制度，遵守技術操作規(guī)范。不利用職務之便謀取私利，不做損害患者利益的事情。關心、愛護、尊重患者，不怕臟，不怕累，盡職盡責為患者服務。

三、業(yè)務工作方面。

xx年臨床專業(yè)本科畢業(yè)，我走上了醫(yī)師的工作崗位。畢業(yè)后我在工作，試用期間獲得上級醫(yī)生的肯定及患者的感謝信。試用期過后，我被委以重任，管理科室的日常工作和排班工作，得到各位醫(yī)生的頂力支持，從未出過醫(yī)療事故和差錯。多年醫(yī)療工作中，越來越深切地認識到作為一個合格的醫(yī)生應具備過硬的專業(yè)素質。在工作之余不斷學習，汲取新的營養(yǎng)，通過閱讀大量書籍及期刊、積極參加學術會議和學習班來開闊視野，擴大知識面，努力提高業(yè)務水平。工作中始終堅持用新的理論和技術指導業(yè)務工作，不但能夠熟練掌握常見病、多發(fā)病的診療，而且能結合其他臨床資料，開拓思路，診斷部分疑難病例。堅持精益求精、一絲不茍的原則，認真分析、診療每一個病例，在最大程度上避免漏診誤診。來工作后更是能發(fā)揮我所學，對工作認真負責，并能完成領導所安排工作。

作為單位內的一員，愛護集體利益和榮譽;對同事坦誠相待，相互學習，共同提高;充分尊重領導和年長的同志，積極主動完成領導布置的任務。

按照晉升初級技術職稱資格的相關文件，我已經達到條件，為了今后在工作中更好的服務于廣大患者，故向組織提出申請晉升初級醫(yī)師，懇請組織給予批準。

此致

敬禮!

20xx年x月x日。

崗位聘用的通知范文范本篇十

姓名：88888，性別：男，出生年月：1974年8月，參加工作時間：1995年8月。學歷：大專;現任職務：科長，獲得現任資格時間：20xx年12月，聘任該職稱(中級農藝師)時間：20xx年1月。獲得高級職稱資格時間：20xx年4月，申請職稱級別：高級農藝師。

本人自1995年8月在海南省農村環(huán)保能源站工作到20xx年11月，在農村能源推廣和農業(yè)產地環(huán)境保護方面兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿地完成了單位和領導安排的各項任務。20xx年1月通過競崗的方式來到海南省現代農業(yè)檢驗檢測預警防控中心農業(yè)產地環(huán)境監(jiān)測科，在現在的崗位上認真盡責地配合中心領導工作，和同事們團結一致地推進單位工作，現總結如下：

政治思想方面：能夠始終如一地遵守黨的各項路線，方針和政策，注重政治學習，積極參與黨的群眾路線教育活動，積極參加廳黨組和本中心的黨課和各項政治學習，不斷提高自身的的政治素質。

專業(yè)技術方面：本人自任職中級農藝師以來認真履行自己的職責，到20xx年底本人培訓了沼氣生產工4500名，獲得國家職業(yè)資格證書的有4300名，在全省推廣沼氣42萬戶，取得了明顯的生態(tài)環(huán)境效益和農村經濟效益。無公害產地認證面積246萬畝，認定無公害瓜菜生產基地299個;全省有256家企業(yè)的290個產品被農業(yè)部批準允許使用無公害產品標志。

積極參與開展農產品產地安全狀況普查工作，先后在屯昌、東方和定安等市縣開展普查和樣品采集工作，采集土壤、農灌水和瓜果蔬菜樣品30個，普查面積達2.4萬畝。20xx年8月和農業(yè)廳質量處的領導一起到青島學習綠色食品課程，并通過考試獲得綠色食品基地檢查員證書。

20xx年7月份和農業(yè)廳質量處綠色辦公室的領導去臨高、儋州、澄邁和文昌等地開展8個綠色食品基地的續(xù)展和換證工作。從20xx年5月以來作為中心農產品采樣速測檢測組的兩個組長之一，協(xié)同同事到全省18個市縣采樣檢測的樣品有15000個。本人近幾年來的工作得到中心領導和同事的認可。

按照我中心職稱等級聘任要求，本人認為完全能夠勝任海南省現代農業(yè)檢驗檢測預警防控中心高級農藝師的崗位工作，殷切期望中心給予批準聘任。

此致

敬禮!

xuexila。

20xx年x月x日。

崗位聘用的通知范文范本篇十一

拱墅區(qū)2004中小學、幼兒園德育論文評比共收到論文120篇，經評審小組初評和總評兩級評審，業(yè)己結束。其中評出一等獎5篇，占參評論文的4.2%;二等獎10篇，占參評論文的8.3%；三等獎16篇，占參評論文的13.3%;合格論文18篇，占參評論文的15%；總獲獎率為40.8%。獲一、二等獎的論文具有申報中學高級教師職稱論文送審資格，獲三等獎和合格論文具有申報中學一級（小學高級）教師職稱論文送審資格。現將獲獎名單公布如下。

附2004年拱墅區(qū)中小學、幼兒園德育優(yōu)秀論文獲獎篇目。

1、德育：讓學生從接受道德走向發(fā)現道德德勝小學謝玲玲。

2、倡導成功評價推崇陽光評語拱宸橋小學徐曉燕。

3、意濃濃，情深深——淺談故事和寓言在心理輔導中的運用。

德勝小學傅麗。

4、運用“成功心理教育”，幫助問題兒童獲得成功。

拱宸橋小學馬瑛。

1、外來務工人員子女家庭教育“無能”成因及對策。

大關中學張永蓮。

2、揚民族美德，塑人格魅力——在文言文教學中進行中華民族優(yōu)良道德1。

傳統(tǒng)教育的探討。

和睦中學張純。

3、撐起一片綠色建新小學葉紅梅。

4、分類中實踐實踐中發(fā)展——分類教育策略在國防教育基地活動中的實踐與反思。

拱墅少年宮章繼綱。

5、“教師眼中的學校領導行為”問卷調查與結果分析。

舟山路小學金小龍。

6、對職高直升生進行“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的對策研究。

拱墅職高陳靜。

7、試論中國傳統(tǒng)激勵思想在班級管理中的運用。

大關中學夏明秀。

9、關于“培養(yǎng)三四年級學生同伴交往能力”的研究報告。

大關小學陸軼智。

10、對一個自卑者的心境分析及相關引導。

北苑實驗中學陳善根。

1、論初中學生班集體認同感的培養(yǎng)。

拱宸中學吳清玉。

2、給偏常學生的一片“藍色天空”

拱宸中學鄭燕。

3、淺議對初中生的生命教育。

和睦中學田新輝。

4、育人如春雨潤物——淺談一年級語文學科實驗德育的策略。

賈家弄小學倪麗。

5、以生命場的動態(tài)觀構建校園文化。

和睦小學張文洪。

6、少先隊協(xié)商式爭章模式初探。

香積寺巷小學鄭霞。

7、隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲——淺談“潛移默化”的教育藝術。

香積巷小學徐莉萍。

8、學習型家庭的構建與操作。

拱宸橋小學張斌。

9、在語文教學中滲透心理健康教育提高心理健康實效性。

建新小學趙凌娜。

10、讓責任意識植根于孩子們的心田。

建新小學田燕芳。

11、小班班集體建設中學生個性發(fā)展的培養(yǎng)。

建新小學朱莉。

12、愛的尺度。

吉如小學陳超。

13、新課程背景下家校同步教育研究人民小學胡建芳。

14、以冷治“私”見奇效人民小學陸曉霞。

15、差生是差異中的錯誤定位——對一個“行這差異生”在班集體中的轉化的體會。

維元弄小學毛燕敏。

1、淺談批評的藝術性拱宸中學陳明。

2、以心理認同促班級建設長征中學葉琴。

3、家庭、學生與教師的互動合作大關中學韓振彤。

4、科學管理與人文管理北苑實驗中學江建紅。

5、要做“領頭羊”不做“牧羊人”——淺談班級民主化管理。

大關苑第二小學錢娟萍。

6、思品教學中隱蔽道德意圖的探索楊家門小學姚國芳。

7、過程性德育的實踐和思考賈家弄小學沈錫堯。

8、自我管理——學校德育追求的最高形式上塘中心小學王寶苗。

9、挖掘常識人文資源培養(yǎng)學生道德德勝小學陳一紅。

10、讓教師學會賞識拱宸橋小學方健兒。

11、讓德育去適合學生半山實驗小學王艷。

12、談小學生責心培養(yǎng)的幾個問題半山實驗小學馮富娣。

13、讓孩子擁有一片明亮的天空半山實驗小學蘇英華。

14、和孩子們一起成長——談我的班主任工作故事。

15、增強自主體驗提高德育實效。

16、外來創(chuàng)業(yè)人員子弟養(yǎng)成教育幾點心得。

17、小學生人際交往障礙剖析與對策。

18、談小學生課余運動訓練中的心理訓練。

大關小學趙春艷吉如小學魯青運河學校馮佳云賣魚橋小學徐依賣魚橋小學鄭敏龍。

崗位聘用的通知范文范本篇十二

尊敬的領導：

我叫xxx，x，x歲，漢族，本科學歷，xx年x月本科畢業(yè)后到xxxx工作至xx年末，專業(yè)是xx，于xx年取得醫(yī)師資格證書;xx年有幸參加xx的工作應聘，被聘為醫(yī)師。

參加工作以來，在各級領導的關心和幫助下，我在各個方面均有所提高，向組織匯報如下：

一、思想政治方面。

始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線、方針和政策，認真學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習，關心國家大事，努力提高自身素質。

二、醫(yī)德醫(yī)風方面。

作為一名醫(yī)務人員，始終銘記健康所系、性命相托的誓言，堅守為人民服務的信念，忠于社會主義醫(yī)療事業(yè)。

在執(zhí)業(yè)中，嚴格遵守法律、法規(guī)及醫(yī)療核心制度，遵守技術操作規(guī)范。不利用職務之便謀取私利，不做損害患者利益的事情。關心、愛護、尊重患者，不怕臟，不怕累，盡職盡責為患者服務。

三、業(yè)務工作方面。

xx年xx臨床專業(yè)本科畢業(yè)，我走上了醫(yī)師的工作崗位。畢業(yè)后我在xx工作，試用期間獲得上級醫(yī)生的肯定及患者的感謝信。試用期過后，我被委以重任，管理科室的日常工作和排班工作，得到各位醫(yī)生的頂力支持，從未出過醫(yī)療事故和差錯。多年醫(yī)療工作中，越來越深切地認識到作為一個合格的醫(yī)生應具備過硬的專業(yè)素質。在工作之余不斷學習，汲取新的營養(yǎng)，通過閱讀大量書籍及期刊、積極參加學術會議和學習班來開闊視野，擴大知識面，努力提高業(yè)務水平。工作中始終堅持用新的理論和技術指導業(yè)務工作，不但能夠熟練掌握常見病、多發(fā)病的診療，而且能結合其他臨床資料，開拓思路，診斷部分疑難病例。堅持精益求精、一絲不茍的原則，認真分析、診療每一個病例，在最大程度上避免漏診誤診。來xx工作后更是能發(fā)揮我所學，對工作認真負責，并能完成領導所安排工作。

作為單位內的一員，愛護集體利益和榮譽;對同事坦誠相待，相互學習，共同提高;充分尊重領導和年長的同志，積極主動完成領導布置的任務。

按照晉升初級技術職稱資格的相關文件，我已經達到條件，為了今后在工作中更好的服務于廣大患者，故向組織提出申請晉升初級醫(yī)師，懇請組織給予批準。

此致

敬禮!

xuexila。

20xx年x月x日。

崗位聘用的通知范文范本篇十三

先生（女士）：

歡迎您于 年 月 日加入我公司，因公司業(yè)務運營需要，特聘請您擔任

職務。經商定，基本工資為 元人民幣（稅前），合同期限為 個月，其中試用期 個月。根據公司規(guī)定，您本崗位（職務）的聘用期限自 年 月 日起，至 年 月 日止。

聘用期間，公司將支持您履行崗位職責，在國家法律、法規(guī)、規(guī)章和公司能力允許的前提下，為您提供必要的工作條件。同時，您也必須遵守國家、地方、公司各級各項相關的規(guī)章制度；服從工作安排，按時、按質、按量完成工作任務；在工作中發(fā)揚積極主動精神，自覺維護甲方權益，克盡職守。

公司將根據該崗位的職責及要求，由指定人員對您的資歷水平、工作態(tài)度、工作能力和工作結果進行綜合評估。評估結果作為崗位工資及相應津貼發(fā)放和下次聘用上崗的依據。若評估不符合要求，則甲方有權視情況減發(fā)或停發(fā)崗位工資及相應津貼。

在此崗位聘用期限內，您的聘用條件核定如下：

崗位（職務）聘用期滿后，公司將根據經營或管理的需要考慮后續(xù)工作。如本崗位繼續(xù)設立，在新一輪競爭上崗中，同等情況下將優(yōu)先考慮您，重新發(fā)放聘用通知書。如本崗位取消或您的年度績效評估不符合要求，公司有權在勞動合同期限內重新調整您的工作部門和工作崗位（職務）。

公司名稱：

20xx年 月 日

本人愿意接受公司聘用，擔任該崗位工作，履行該崗位工作職責，接受公司考核監(jiān)督。

被聘用人確認： 日期：

崗位聘用的通知范文范本篇十四

11月19至11月20日，公司面向自營部內部公開招聘各門店店長崗位。經過初試、復試層層選拔，涌現一批各方面表現優(yōu)異的員工?，F將本次競聘結果公布如下：

1、樂雅軒店長：鄧海鵬。

2、紅木館店長：程瓊。

3、艾森堡店長：鄧鳳。

另，各門店人員根據崗位需要作出如下調整：

1、樂雅軒人員：鄧海鵬、黃芳、李曼君、陳靜（共4人）。

2、紅木館人員：程瓊、黃曉陽、范霞輝、文展鵬、歐陽江雄、李娟（景德瓷）（共6人）。

3、艾森堡人員：鄧鳳、楊石英、劉巧智、吳皇（共4人）。

4、跟單員：李海。

值此競聘結果公布之際，向以上三位同志表示熱烈祝賀，望在今后的工作中再接再厲，爭創(chuàng)佳績。同時，望其他員工積極參與到公司組織的各項活動中去，努力營造和諧、團結、競爭的工作氛圍。

特此通知！

綜合部。

2013年11月20日。

崗位聘用的通知范文范本篇十五

本人自20xx年醫(yī)院聘任放療技術主管護師5年有余,各方面均能夠恪己職守,任勞任怨.兢兢業(yè)業(yè),圓滿地完成了醫(yī)院及科室領導交給的各項任務,現總結如下:。

政治思想方面:能夠始終如一地遵守黨的各項路線,方針和政策,堅持四項基本原則,注重政治學習.不斷提高自身地政治思想素質,積極參加醫(yī)院和科室的各項政治學習及活動,認真做好學習筆記,總結學習體會,政治素質穩(wěn)步提高。積極響應衛(wèi)生行業(yè)各種不正之風的整治,堅決抵制各項提成,回扣和紅包等,積極與醫(yī)院簽署承諾書。在震驚中外的紋川大地震中,以強烈的民族責任感,積極捐款1000余元人民幣,并積極參加災區(qū)的抗震救災工作,受到醫(yī)院的好評。

服務質量方面:能夠做到不斷提高服務質量,改善服務態(tài)度,在治療病人過程中時刻做到熱心,耐心和精心,在治療病人過程中一絲不茍,努力做到讓病人滿意和放心,得到了廣大患者和家屬的一致好評。

技術水平方面:要成為一名優(yōu)秀的白衣戰(zhàn)士,除具備優(yōu)秀的思想品質外,還要有過硬的業(yè)務技術,在日常工作中不斷的加強業(yè)務學習,不斷的積累治療經驗,不斷的總結教訓,不斷的開展新技術,新項目,加強外語學習,提高外語水平,積極參加科研工作,提高本專業(yè)技術水平。

在多年的治療工作中,從未出現任何差錯及事故,圓滿完成了領導交給的各項工作.在以后的治療工作中要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,進一步提高服務質量,更好地為廣大病人服務。

按照我院職稱等級聘任要求,本人認為完全能勝任中級職務二級主管技師(九級專業(yè)技術崗位)的崗位工作.望醫(yī)院職稱等級聘任委員會給予批準。

此致

敬禮!

xuexila。

20xx年x月x日。

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