小紅書手表推廣文案范文簡短 手表種草文案(五篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小紅書手表推廣文案范文簡短一

小紅花的成長經(jīng)歷了許多困難，他被人歧視過、被病痛折磨過；他開始不相信陽光的存在；他身上本該在驕陽下鮮艷奪目的紅色漸漸暗沉下來；還沒來得及發(fā)芽身上的負能量便將他的“種子”埋回了的土里，也將那個勇敢的自己藏進了心里。直到他遇見了另一朵小紅花，那花與他的遭遇相同，都在病痛的打壓下掙扎著長大，但不同的是她開的自信、勇敢，她用自己的行動，向空中的云朵、天上的飛鳥證明著自己不只是一朵花，更是一朵勇敢無畏、向陽而生的小紅花……

他們倆的故事亦是大抵如此；故事不長，也不難講：一個消極自閉的腦癌男孩韋一航遇見另一個積極主動的腦癌女孩馬小遠，雖不是石罅中的野草遇見了光，但他們互相扶持著艱難成長；有的人似乎天生就勇敢，同樣是面對病痛的折磨和被憐憫的無力，韋一航選擇封閉自己消極對待，而馬小遠則選擇用行動證明自己與正常人并無異。

作為一個腦癌患者，這個勇敢的女孩對待生活的態(tài)度，讓我們?nèi)缃裨S多正在福中不知福的健全人都自愧不如：她熱情奔放，面對遺傳的苦難，她沒有半分怨言，而是選擇用行動去溫暖更多拼盡全力和生活與病痛死磕的人；既然知道自己的未來迷霧茫茫，便選擇把握好自己的每一分每一秒，去追尋自己向往的詩和遠方。他讓那個懦弱自閉的韋一航看到了生活的更多面，也讓我們看到了生活中每天在生死線上掙扎的更多人：或許在我們習以為常的被動的享受父母給予的飯菜衣食時，他們在主動去爭取更多生的機會；在我們懶惰時，他們在拼盡全力爭取生機；在我們一點小事對父母惡語相加時，他們頂著撕心裂肺的劇痛，將淚水藏下，從生命里擠出一點甜留給他們最愛的至親……

這部予人溫暖的電影本身，對現(xiàn)在的一些健全人來說，是一種莫大的諷刺：有時越是不幸的人越是在拼盡全力；反而越是幸運的人，越來越身在福中不知福地抱怨，只有哪天真正失去了今天擁有的，才恍然發(fā)覺曾經(jīng)的幸運……

韋一航和馬小遠，他們在對方手臂上畫下的那朵小紅花，不僅僅是無聲的鼓勵，更是對未來給予的希冀和給予對方的勇敢面對、不再懦弱躲避的勇氣。

兩位身患癌癥的病友亦是如此，正處青春年華我們又有什么資格只被動的接受，而不主動積極地付出和給予呢？

小紅花的成長是他們，亦是我們；是掙破束縛，勇敢自律的生活態(tài)度，更是積極向上的勇氣。

有些人或許天生勇敢，有些人則是生活的勇士；韋一航最終去到了他夢中的那片湖，也愿你熱烈張揚的夢想不被折翼。

小紅書手表推廣文案范文簡短二

二年級教學內(nèi)容《小紅帽》是一首歡快、活潑的巴西兒童歌曲，這個童話故事也深受學生的喜愛。本課的教學目標是：用輕快的聲音、有感情地背唱《小紅帽》;學唱唱名;引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行表演。為了能較好地達到教學目標，我采用以下方式展開教學：

1、童話導入，創(chuàng)設(shè)情境。

《小紅帽》是個學生們都很熟悉的童話故事，在導入環(huán)節(jié)中，請一名學生來講一講《小紅帽》的故事，其他同學來補充，使學生走入到童話故事的情境中，并且總結(jié)出小紅帽機智、勇敢、活潑、可愛的性格特點，為歌曲學習做好準備。

2、理解故事，學唱歌曲。

學生在理解《小紅帽》的故事后，將部分故事內(nèi)容以歌詞的形式出現(xiàn)，幫助學生更好地理解歌詞，學生也能夠較容易朗讀出歌詞的情緒。在學唱過程中，學生能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏，自主學習歌詞，并能夠較好地聽唱歌詞，對于歌曲音高、節(jié)奏把握較好，能夠用輕快的聲音表現(xiàn)小紅帽快樂、活潑的形象。

3、借助旋律線，學習歌曲唱名，理解歌曲形象。

本首歌曲的前四樂句都采用了1 2 3 4 5 3 1自然音階的形式，我將這些音符標注在

黑板上，請學生將音符用一條曲線連接起來，形成旋律線，學生一邊用手劃著旋律線，一邊聽唱音符的唱名，我提示學生：這條旋律線起伏有什么特點?感覺像什么?大多數(shù)學生根據(jù)歌詞的內(nèi)容體會出這樣旋律線像是小紅帽走在崎嶇不平的山路上，要去探望外婆，這種方式學生樂于接受。在一、三樂句中都出現(xiàn)了 1—1的八度大跳音程，旋律線也呈現(xiàn)了大跨度的上行，我提示學生：在高音1的位置出現(xiàn)了哪些歌詞?(“郊外”、“僻靜”)表現(xiàn)出外婆家遠而偏僻，因此用了大跨度的音程。學生能夠理解歌詞形象，并通過聽唱較好地把握音準。借助旋律線的形式，不僅使歌曲唱名的學習更加生動有趣，而且還使學生更深刻地理解歌曲形象。

4、即興創(chuàng)造表演，增強表現(xiàn)力。

在學唱并理解歌曲形象的基礎(chǔ)上，請學生分組合作，根據(jù)歌詞的內(nèi)容為歌曲創(chuàng)編動作表演，教師進行巡視指導。在創(chuàng)編的過程中發(fā)現(xiàn)，大部分學生更夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動作表演，但不夠形象、生動，我提示學生：小紅帽是個活潑可愛的小孩，她走在路上是什么心情?應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?要按照歌曲節(jié)拍表演。學生在我的提示下表現(xiàn)出多種動作形式，效果較好。再引導：當她擔心要遇到大灰狼的時候是什么心情?應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?學生表現(xiàn)出緊張的情緒，并用雙手環(huán)抱肩膀、小碎步來表現(xiàn)緊張的情緒。最后，我又引導：小紅帽探望外婆后平安地回家了，和媽媽一起進入甜蜜夢鄉(xiāng)后是什么感受?應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?學生表現(xiàn)出甜蜜、幸福的表情和動作。通過我的引導，學生能根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)造歌表演，增強了音樂表現(xiàn)力。

本節(jié)課的不足之處在于演唱上沒有給學生創(chuàng)設(shè)更多的空間，學生沒有演唱充分在指導通過旋律線理解歌詞以及歌表演上用的時間較長。在今后的教學中要引起注意，更加合理安排教學過程。

小紅書手表推廣文案范文簡短三

跨年逐漸有了儀式感，我們在平凡瑣碎的生活中，開始選擇令精神愉悅思想豐富的方式。于是我走進了影院，因喜歡光與影的藝術(shù)，導演把人物長長的一生濃縮進一百分鐘左右的銀幕里，我們常常在淚與笑的交織中，感受生活的離合悲歡。

一部新上映的電影《送你一朵小紅花》吸引了我，易烊千璽與謀女郎劉浩存聯(lián)袂出演，年輕的時光是那么明媚而美好，這是多么值得期許的啊。

有人說這是一部治愈系的電影，有人說這是青春版的戀愛，我覺得，這是一部溫暖有愛的影片，讓人在歡笑與淚水里，去感受愛的真實，去珍惜當下的擁有，并且學會在生活的重壓下，依然樂觀而堅強。

因為有愛，所以前行的路上，從不孤單。

男女主角都是癌癥患者，所以父母便格外憐惜。易烊千璽飾演的男主名叫韋一航，想起菩提達摩的“一葦渡江”的典故，生如逆旅，一葦以航。這樣的名字，寄托了父母太深的情感，太重的期望。一航的父親，為了省錢可以忍住胃疼的折磨而不去醫(yī)院；一航的母親，為了讓兒子與人交往而不遺余力地推介；女本柔弱，為母則剛呵。還有馬小遠那長不大的父親，為了哄女兒開心而學會的魔術(shù)……影片中溫暖的細節(jié)俯拾皆是。當一航的父親，拿著藥瓶對剛剛爭執(zhí)過的兒子又殷殷囑托時，看到他轉(zhuǎn)過身那滄桑辛勞的背影，禁不住淚如泉涌。

活著從來都是一件不易的事，但是，攜愛前行，我們的步伐才從容而堅定。

我們終會失去，對抗失去的最有力反擊，就是學會珍惜。

改變一航的沉默與頹廢的小遠，終于還是沒能逃脫病痛的魔爪；那位丟失孫子的老奶奶，依舊在下雨天坐在門口等待；那位滄桑的父親，獨自一個人望著女兒的假發(fā)嚎啕大哭……一幕幕令人動容的場景，讓人無法不流淚。也許，導演是想用這種直面苦難的方式，喚醒我們那早已麻木不仁的心吧。

我們總是在匆匆趕路，卻不知道早春的第一朵迎春花何時開放；我們只是一遍遍地被別人的故事感動著，卻忽略了身邊最愛的人的感受；我們每天可以看到清晨的陽光，呼吸新鮮的空氣，可以大聲地歌唱，自由地奔跑，可以聽父母的嘮叨和爭吵聲，可以看孩子臉上快樂的微笑，這是多么幸福而美好的事！影片的結(jié)尾，所有人都在陽光下燦爛的微笑。那是一航的暢想。但是，那就是我們真實的生活啊。

原來我們瑣碎平凡的日常，卻是別人眼中的天堂。

愛情的穿插，讓原本沉重的話題多了幾分青春的快樂印記，還有一朵小紅花的溫暖象征，加上男女主角青春靚麗的面龐，清澈純凈的眼神，純熟自然的演技，都使得影片增色不少，多了幾分可觀性。

讓我們在凡塵俗世里，以愛之名，攜手同行，那么，生命就有了溫暖的意義。

凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。

小紅書手表推廣文案范文簡短四

影片開頭就是劫難，而后慢慢鋪開慢慢敘述，對于絕癥沒有半絲回避或者有分毫隱晦之意，易烊千璽演的韋一航該喪的喪到家了，該煽的也沒留半點余地，收割了無數(shù)淚水。

馬小遠像春天里的一朵小紅花，開朗、活潑、機靈、善良、漂亮，笑起來特迷人的一孩子，我想這性格應(yīng)該跟她看起來不著調(diào)的父親有很大關(guān)系，遇大事如烹小鮮，外松內(nèi)緊處事不驚，良好的家庭環(huán)境才能培養(yǎng)出一個陽光的個性。就這善良的小姑涼點燃韋一航的生命之火，青春、懵懂，愛情來的悄悄燃。絕癥之人的'敏感，自艾自憐、自我保護、青春期的叛逆，還有抱團取暖。某大師的燙嘴雞湯，高亢的必勝口號，這些也過于真實，其實大師活的也不容易，也需要能解世間愁苦的碎銀幾兩來度日，小人物的生存之道很多都擺不上臺面，但凡有點辦法誰不想體面一點呢？包括小岳岳演的還是個蕾絲邊的悲慘愛情故事，影片也只是蜻蜓點水般的點了一下，看懂得便懂，看不明白的一帶而過。

起初韋一航自閉，喪氣，挺暗的性格，要不是愛情的喚起他可能一直會暗沉下去，一直在父母的雙重保護下，還有周圍一群人的關(guān)愛，最終捂開他心里的冰山，漸漸的打開自己主動跟癌友互動，參加一些聚會，這些改變可把那對可憐的老父母樂壞了，都是實力派演員，演起來沒有半點演的樣子，煽起來也是了無痕跡，自然的情緒帶動，入了情鏡不能自拔。

因為害怕才勇敢，激揚高亢的口號背后是一顆顆瑟瑟發(fā)抖怕死的心，正如小岳岳所說再樂觀的性格也有蹦不住的時候，那些看起來異?；顫姷娜耍谌撕罂赡芤渤３０底詡?，只是更善于偽裝，假裝自己無堅不摧，其實也只是想把美好的一面呈現(xiàn)出來，就像馬小遠復(fù)查明知道結(jié)果不好，還隱瞞不說哄韋一航開心，最后照亮了別人燒盡了自己，這些選擇都沒對錯，隱不隱瞞可能都治不好，偷了一點時間圓了心愿，未必就不對，只是苦了失去愛女的老父親，一夜滄桑。

笑點低的人淚點也低，一點溫情的畫面被煽的稀里嘩啦，這么柔弱的心腸真不適合，在這塵世里打轉(zhuǎn)，偏偏又生在這紅塵之中，平生信佛也信因果輪回，如果有來生我寧愿不入六道不見識這些劫難，任由魂飛魄散在三界外游蕩。

晚上頂著哭腫的雙眼泡出去散步，不由的想假如是個喜劇結(jié)尾會是怎么樣？韋一航和馬小遠共就美好姻緣，像絕大多數(shù)幸福的年輕人一樣，享受著一切美好的事物，而后，除一切苦，心無掛礙，無無明，無死盡。

揭諦，揭諦。

小紅書手表推廣文案范文簡短五

暗夜中尋光，荊棘中生長，時光的平仄里，有你的梨渦淺笑，便覺溫暖安然?！}記

元旦假期間去看了新上映的電影《送你—朵小紅花》。比較慶幸的是看電影時帶足了紙巾，不知是我太感性，還是這部電影真的觸及到我內(nèi)心柔軟的地方——再堅強的人在病痛之下也無可奈何。

韋一航是個對生活喪失希望的癌癥少年，他的生活里充滿了陰霾。他看不見光，但他常做一個夢，夢里，他站在美麗的湖邊,岸上還有一個姑娘，他認為這是未來。

馬小遠是個相信平行世界的女孩，她的母親在她年幼時死于癌癥，她也因為遺傳的癌癥從五歲開始大把大把地吃藥。生活不曾給她陽光，她卻給自己希望，她眼里的光終于照在韋一航心里的陰霾上。

馬小遠告訴韋一航:“正是因為我們的生命可能會很短，所以才要更加珍惜?！表f一航的夢想是環(huán)游世界，馬小遠就帶她去“旅行”。他們把冷庫當南極，把工地的沙堆當撒哈拉，把廣場的噴泉當大瀑布，把天臺的風當大峽谷。成為探險家的夢是奢侈的，但遙遠的路途，困不住少年的夢。

當如泡沫般的夢與殘酷的現(xiàn)實聯(lián)系起來，他們的臉上的笑容越燦爛，我心里就越難受，他們還能在這世上待多久，是一個誰也不知曉的未知數(shù)。

“你生病了苦，周圍的人更苦?！绷粝碌娜嗣鎸χ?，離開的人也好奇著自己離開這個世界后，身邊的人會怎樣生活。為了解答兒子的疑惑，韋一航的父母拍了一段“兒子不在的一天”的vlog，他們會繼續(xù)正常地生活，以及每天想他。韋一航的媽媽為了幾塊錢停車費和人爭論半天，韋一航的爸爸每天背著家人開專車，他們是再普通不過的一家人，努力維持著生活原來的樣子，希望病痛不曾發(fā)生。他們努力地活著，努力地愛著，在爭吵和淚水中學會了表達和珍惜。

“你的病復(fù)發(fā)了為什么不告訴我?“

“我太想成為和你一起站在湖邊的那個人了?！?/p>

馬小遠去到了沒有疾病與痛苦的世界，韋一航夢里的未來成了馬小遠口中的平行時空。一定還有另外一個世界，那里沒有生病的韋一航和馬小遠，那里從不落雪，也沒有風，是亙古不變的地方。病友群的人各自完成了自己的夢想，韋一航和馬小遠去了青海尋找那片湖，大家都過著簡單而美好的生活，他們很少說話，卻常常微笑。

“萬一我們走散了怎么辦?“

“走散了呢，你就在人群里舉起這個胳膊，我一看到這朵小紅花呢，就馬上跑過來找你?！?/p>

湖旁的牧民在合群的羊兒上畫彩色的標記而區(qū)分，韋一航在馬小遠的手背上畫了小紅花找到彼此。

韋一航，生如逆旅，一葦以航。喪很簡單，可活著從來就不是件容易的事，不放棄愛與希望的每一個勇敢的人，都值得獎勵一朵小紅花。

死亡隨時可能到來，我們唯—要做的就是愛與珍惜。

韋一航，希望你帶著她的那份希望繼續(xù)尋找生命中的光亮。