2023年美術(shù)學(xué)院宣傳詞范文(優(yōu)質(zhì)11篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。寫總結(jié)時要言簡意賅，突出重點，避免羅列無關(guān)信息和細(xì)節(jié)。通過范文的參考，我們可以提高總結(jié)的質(zhì)量和水平，寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)作品。

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇一

摘要：在當(dāng)今小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，存在著諸多問題。我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中運用多種教學(xué)手段和方法，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和審美能力，使兒童身心得到全面發(fā)展。

縱觀歷史，中國美術(shù)教育一直采取灌輸式的教育方法，要求學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行描繪或制作，不注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。于是，有些美術(shù)教師就采取放任式的教學(xué)方法一味地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行引導(dǎo)及必要地示范，導(dǎo)致學(xué)生無法掌握基本技法，使學(xué)生一直停留在“涂鴉”階段，從而對自己失去信心，對美術(shù)喪失興趣。還有一些教師喜歡用一個主題競賽性游戲貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生易投入，但比賽環(huán)節(jié)時間壓力大，多數(shù)學(xué)生很難有時間和空間思考、理解、感受和表現(xiàn)。而且評比的優(yōu)勝者大多集中在班級中幾個有美術(shù)特長的同學(xué)身上，會挫傷多數(shù)學(xué)生美術(shù)活動的積極性，使部分學(xué)生失去對此學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。小組合作往往流于形式，有些不需要合作的內(nèi)容卻采用了分組合作的方式，而降低了教學(xué)效果。

因此，美術(shù)教育教學(xué)并不簡單，它是一門專門的學(xué)問。要堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建愉悅課堂。遵循學(xué)生的成長規(guī)律、審美規(guī)律和美術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律，讓美術(shù)課更符合學(xué)生的口味，讓學(xué)生有效掌握基本的美術(shù)知識和技能，靈活運用多種教學(xué)方式，讓美術(shù)課更加豐富多彩。

一、運用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)教師在教學(xué)過程中可利用有趣的小故事、小謎語等方法激起學(xué)生高漲的情緒和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。尤其是低年級學(xué)生，熱鬧的節(jié)日、開心的聚會、難忘的旅游、豐富多彩的活動、激烈的比賽都能給他們留下深刻的印象，都是他們畫畫的好素材。老師要善于利用這些因素調(diào)動孩子們創(chuàng)作的積極性。因此，教師在每節(jié)新課導(dǎo)入上要力求新穎、奇特和趣味。

(2)在教學(xué)中要注重教學(xué)內(nèi)容難易適中，要與兒童已有的能力水平相當(dāng)，便于學(xué)生認(rèn)識理解，同時也能喚起學(xué)生的好奇心和探究心。經(jīng)過一定程度的思考之后，頭腦中呈現(xiàn)出一個新的課題，由此產(chǎn)生完成新課題的愿望，興致勃勃地投入美術(shù)活動中去。另一方面，新課題向兒童展示了更為廣闊的探索空間，為完成新的課題，兒童將更大程度地挖掘、組合、發(fā)揮自己的能力。當(dāng)新課題完成時，學(xué)生獲得由緊張到松弛帶來的快感和充分發(fā)揮自己能力的滿足感，同時也給學(xué)生帶來自我肯定和他人的肯定。這些都有助于兒童美術(shù)活動自信心的形成及增長，構(gòu)成進(jìn)一步接受挑戰(zhàn)的內(nèi)在動力。學(xué)生在自然狀態(tài)的游戲活動中，因表達(dá)的需要，會自發(fā)地開始美術(shù)活動，并對美術(shù)產(chǎn)生興趣。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生萌芽狀態(tài)中的興趣，保持它，引導(dǎo)它，發(fā)展它。隨著學(xué)生年齡的逐漸增大，日常自然環(huán)境的影響不能滿足他們發(fā)展的需求。教師應(yīng)有意識地向?qū)W生展示新的領(lǐng)域，開闊其視野。比如，學(xué)生之間互相激勵、互相合作、參觀畫展等都會增添學(xué)生美術(shù)活動的積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久。

(3)營造寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生在心情良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中可以采用多畫種相結(jié)合的教學(xué)方式，比如鉛筆淡彩、水墨畫、線描畫、剪紙、版畫等等，讓學(xué)生有選擇余地，以提高孩子們畫畫的興趣。

二、面向全體，因材施教。

尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性地采取教學(xué)方法和手段，力爭讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。我們都知道學(xué)生的能力水平存在很大差異，他們在各個領(lǐng)域的發(fā)展速度也是參差不齊的，我們必須理解并幫助他們以適合自己的速度向前發(fā)展。在每次活動中，我們都會發(fā)現(xiàn)，總有一些孩子跟不上趟，有的膽小，不肯參加活動;有的內(nèi)向，不愿開口;有的我行我素。我們在教學(xué)過程中不能一刀切，要求每個學(xué)生達(dá)到同樣的高度，在活動中我們應(yīng)該分層次對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)步。例如：畫樹，對于表現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生，不只是表現(xiàn)單獨一棵樹，而要鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，表現(xiàn)出前景的樹、中景的樹及遠(yuǎn)景的樹，表現(xiàn)出一個較為豐富的畫面;而對表現(xiàn)能力較差的學(xué)生就要降低要求，重點畫出樹的形態(tài)即可。

另外，教師還要因地制宜，靈活地運用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)教育條件，積極開發(fā)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化資源，開發(fā)具有適應(yīng)性的美術(shù)教學(xué)方法和手段，充分地利用身邊和周圍的東西實施教學(xué)。比如用廢舊的塑料瓶、廢舊布料做手工。

三、注重賞識教育，增強(qiáng)自信心。

繪畫活動是孩子們較喜歡的活動，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，然而怎樣充分利用繪畫活動促進(jìn)小學(xué)生個性的發(fā)展呢?傳統(tǒng)的少兒繪畫是以訓(xùn)練技能技巧為主的范畫教學(xué)，這種教學(xué)不要求孩子開動腦筋，只要求他們按照教師的畫法、步驟臨摹，這種弊端是顯而易見的。因此美術(shù)教師應(yīng)向?qū)W生鋪展一個充分的、自主的、全面的活動空間，渲染一個有利情感投入、情感期待的教學(xué)氛圍。

(1)兒童有著豐富的想象力、創(chuàng)造力，教師要充分認(rèn)識和利用。要理解童心，從兒童的角度去欣賞，不求完美。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)畫面上每一根線條、圖形、色彩所能傳達(dá)的思想和情感，贊賞兒童的點點滴滴創(chuàng)造，并提供機(jī)會讓他們進(jìn)行分享、交流，使他們有更多溝通。如展覽他們的作品讓他們互相欣賞、互相評價，同時提高了孩子們的評價能力;還可以及時反饋孩子的進(jìn)步，請家長采用適當(dāng)?shù)姆椒í剟詈⒆樱购⒆拥玫綕M足，產(chǎn)生快感，受到激勵。

(2)以鼓勵為主，重視評價。表揚對于學(xué)生來說是一種肯定，使他們更有勇氣，更有信心。評價的目的不是為了贊美孩子們的技藝精湛與否，而是激勵他們自我探索和創(chuàng)新的精神。評價兒童作品要靈活處理評價方式，每個孩子都有自己獨特的個性，他的畫也有與眾不同的特點，有的作品只有他自己看得懂、說得清，因此，教師在評價學(xué)生美術(shù)作品時要尊重他們，善于發(fā)現(xiàn)他們作品中的優(yōu)點、特色，表現(xiàn)出接納、贊許的態(tài)度，只有這樣才可能和孩子溝通。

四、巧用電教媒體教學(xué)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

電教媒體的運用會使學(xué)生美術(shù)活動更為生動有趣，有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。首先可以為學(xué)生提供素材，向他們展示和揭示所要表達(dá)的內(nèi)容?？梢杂脤嵨锿队暗男问秸故?，這樣有利于課堂教學(xué)的及時反饋，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生受益。對于學(xué)生創(chuàng)作作品不足的地方，教師可在實物投影上作示范。

教師要靈活運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，并積極運用數(shù)碼設(shè)備。例如運用實物投影來展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的觀察。另一方面，學(xué)生可以利用計算機(jī)來搜索美術(shù)信息，開闊視野，提高審美能力，通過網(wǎng)絡(luò)展示作品進(jìn)行交流。學(xué)生的創(chuàng)造力常常是美術(shù)老師的困惑，創(chuàng)造力是指以一定的知識信息為基礎(chǔ)，在心理活動的最高水平上達(dá)到最高實踐活動水平的綜合能力。創(chuàng)造力不是憑空得來的，需要良好的教學(xué)環(huán)境、氣氛、創(chuàng)作情境和內(nèi)容。教師要提供大量的創(chuàng)作素材，豐富孩子的知識經(jīng)驗，積累更多的認(rèn)知。經(jīng)過這些積累然后再經(jīng)過選擇加工、重組排列，就能創(chuàng)造出千變?nèi)f化的形象來。這些都有助于引發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。兒童畫創(chuàng)作是綜合能力的具體體現(xiàn)，如果學(xué)生沒有豐富的感性材料，就不可能畫出豐富多彩的畫來。適當(dāng)運用直觀的多媒體教學(xué)，在不需要說教的情況下，用獨特的情感震撼學(xué)生的心靈，能使他們內(nèi)心深處受到感染，從而提高孩子們美術(shù)活動的情趣。

參考文獻(xiàn)。

[1]楊景芝.美術(shù)教育與人的發(fā)展[m].人民美術(shù)出版社，2007.

[2]中國美術(shù)教育[m].2004.

[3]美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)[m].2011.

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇二

傳說中的童話世界是一個巨大的雞蛋，一天童話世界發(fā)生了地震，所有的人都驚慌不已，在大街上像受驚的兔子亂竄著，小豬豬的爸爸預(yù)測巨雞將要孵化，所以發(fā)明著各種逃生工具，當(dāng)他演示給大家看時，大家對他的發(fā)明卻不屑一顧。而大家對強(qiáng)強(qiáng)科技充滿了信心，相信強(qiáng)強(qiáng)科技一定會造出巨大的飛船帶他們逃出這次劫難，可是電視臺卻公布童話世界將在一個月后迎來世界末日。在臨時之前不同的人有不同的看法，野狼君說：“我有罪啊！我有罪，我不該裝成一只狼，其實我是一只溫順的小狗?！毙〖t帽說：“我最討厭帽子啦。”“那你為什么要天天戴個小紅帽呢？”“因為我我我是光頭”丑小鴨說：“我長得很丑，沒有人會喜歡我，所以我對這個世界沒有一點留戀。馬上這個世界的人就要和我一起消失啦，我真高興。哈哈哈哈！”在危機(jī)關(guān)頭強(qiáng)強(qiáng)科技準(zhǔn)備殺死巨雞，可是殺死巨雞童話世界的植物就會死亡，可強(qiáng)強(qiáng)科技還是決定殺死巨雞，小豬豬奮力拯救巨雞，最終巨雞沒有死亡，而童話世界的人們從此在巨雞身上過著安居樂業(yè)的生活。

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇三

米開朗基羅、達(dá)芬奇、大衛(wèi)……這些譽滿全球的藝術(shù)家都是哪里畢業(yè)的?是什么樣的環(huán)境培養(yǎng)了這些藝術(shù)巨匠?下面小編就來為大家介紹一下世界四大美術(shù)學(xué)院吧!

佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院被成為世界美術(shù)最高學(xué)府一點也不為過，作為世界美術(shù)學(xué)院的發(fā)源地，有著“世界美術(shù)最高學(xué)府”和“寫實主義大師匯集的皇家美術(shù)學(xué)院”之稱。在這里大師云集，佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院的發(fā)展意味著世界美術(shù)史的里程碑，開創(chuàng)了美術(shù)教育先河，對歐洲文藝復(fù)興做出過巨大影響。

歷經(jīng)過673年的洗禮，佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院早已經(jīng)譽滿全球，在這將近7個世紀(jì)的歲月里，佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院匯聚了眾多大師，據(jù)統(tǒng)計，佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院是世界上匯聚培養(yǎng)大師最多的美術(shù)學(xué)院，那么我們就來一一認(rèn)識一下這些著名校友吧：

達(dá)芬奇：文藝復(fù)興三杰之一，歐洲文藝復(fù)興時期最完美的代表，代表作品有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等，是佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院早期的教授。

米開朗基羅：文藝復(fù)興三杰之一，杰出的雕塑家、畫家、建筑師，代表作品《大衛(wèi)》、《西斯廷教堂天頂畫》、《最后的審判》和圣彼得大教堂圓頂，是美術(shù)學(xué)院的學(xué)生和美術(shù)學(xué)院的名譽院長、教授。

伽利略：人類科學(xué)發(fā)展史上的杰出科學(xué)家之一，美術(shù)學(xué)院科學(xué)學(xué)科教授。

提香：威尼斯畫派最重要的代表、世界著名的繪畫大師，被譽為“西方油畫之父”，美術(shù)學(xué)院教授。

弗朗西斯科：文藝復(fù)興時期杰出的繪畫大師。

詹博洛尼亞：文藝復(fù)興時期杰出的雕塑大師。

大衛(wèi)：繪畫大師，法國杰出畫家，拿破侖的御用畫師，教授，代表作品有《馬拉之死》《拿破侖加冕禮》等，曾任法國巴黎美術(shù)學(xué)院院長。

萊頓：繪畫大師，美術(shù)教育家，曾就讀于佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院，后成為皇家美術(shù)學(xué)院的代名詞，曾任英國皇家美術(shù)學(xué)院院長。

瓦薩里：杰出藝術(shù)家，畫家，藝術(shù)史家，雕塑家，建筑師，代表作品有《名人傳》、《末日審判》，及建筑烏菲茲美術(shù)館。

安格爾：繪畫大師，法國古典主義畫派的旗手，代表作品《泉》。

莫迪格尼安尼：世界繪畫大師。

基亞：世界超前衛(wèi)藝術(shù)創(chuàng)始人。

巴黎美術(shù)學(xué)院，原法蘭西皇家美術(shù)學(xué)院，一家已有300年歷史的世界著名的美術(shù)學(xué)院。要追溯巴黎美術(shù)學(xué)院的歷史，堪稱輝煌。巴黎美術(shù)學(xué)院曾經(jīng)是拿破侖等帝王的美術(shù)機(jī)構(gòu)，當(dāng)叫做法蘭西皇家美術(shù)學(xué)院，是被公認(rèn)為全世界頂尖殿堂級的美術(shù)學(xué)院，世界四大美術(shù)學(xué)院之一。

巴黎美術(shù)學(xué)院在全世界的高等美術(shù)院校中影響巨大，其中對中國也影響也是十分的巨大，為中國培養(yǎng)了一批杰出的藝術(shù)大師，林風(fēng)眠，徐悲鴻，吳大羽，劉海粟，吳冠中，趙無極，朱德群等都畢業(yè)于巴黎美術(shù)學(xué)院。世界級著名校友包括大衛(wèi)、安格爾、德拉克洛瓦、席里柯、弗朗索瓦·布歇、布格羅等等。

大衛(wèi)：繪畫大師，法國杰出畫家，拿破侖的.御用畫師，教授，代表作品有《馬拉之死》、《拿破侖加冕禮》等，曾任法國巴黎美術(shù)學(xué)院院長。

安格爾：繪畫大師，法國古典主義畫派的旗手，代表作品《泉》。

德拉克羅瓦：法國著名畫家，浪漫主義畫派的典型代表。他的畫作對后期崛起的印象派畫家和梵高的畫風(fēng)有很大的影響。代表作品：《希阿島的屠殺》、 《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》、《但丁之舟》。

席里柯：法國著名畫家，浪漫主義畫派的典型代表，代表作《梅杜薩之筏》。

弗朗索瓦·布歇：法國畫家、版畫家和設(shè)計師，是一位將洛可可風(fēng)格發(fā)揮到極致的畫家。曾任皇家首席畫師。

布格羅：法國畫家，法國19世紀(jì)上半葉至19世紀(jì)末法國學(xué)院藝術(shù)繪畫的最重要人物。

原來是俄羅斯皇家美術(shù)學(xué)院，作為俄羅斯美術(shù)教育的最高學(xué)府，同樣培養(yǎng)出了許多世界知名美術(shù)家，世界著名的四大美術(shù)學(xué)院排名第四。從該校學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生均有較高的油畫、風(fēng)景畫、繪畫、雕刻、藝術(shù)鑒賞的藝術(shù)專長。中國中央美術(shù)學(xué)院中有不少專家和講師教授是從該校畢業(yè)的，該校在中國乃至世界有較廣泛的知名度。

245年的建校歷史，列賓美術(shù)學(xué)院是現(xiàn)今世界唯一一所保守的美術(shù)學(xué)院，學(xué)院人體結(jié)構(gòu)一直是課業(yè)重點，世界級著名畫家—列賓，克拉姆斯柯依，蘇里柯夫，希施金，波連諾夫，瓦斯涅佐夫，謝洛夫，伏魯別里，費欣畢業(yè)于此。

原來是俄羅斯皇家美術(shù)學(xué)院，作為俄羅斯美術(shù)教育的最高學(xué)府，同樣培養(yǎng)出了許多世界知名美術(shù)家，世界著名的四大美術(shù)學(xué)院排名第四。從該校學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生均有較高的油畫、風(fēng)景畫、繪畫、雕刻、藝術(shù)鑒賞的藝術(shù)專長。中國中央美術(shù)學(xué)院中有不少專家和講師教授是從該校畢業(yè)的，該校在中國乃至世界有較廣泛的知名度。

245年的建校歷史，列賓美術(shù)學(xué)院是現(xiàn)今世界唯一一所保守的美術(shù)學(xué)院，學(xué)院人體結(jié)構(gòu)一直是課業(yè)重點，世界級著名畫家—列賓，克拉姆斯柯依，蘇里柯夫，希施金，波連諾夫，瓦斯涅佐夫，謝洛夫，伏魯別里，費欣畢業(yè)于此。

英國最高美術(shù)學(xué)府，自從1768年成立以來迄今已有244年，不僅歷史悠久而且人才輩出，為培育世界繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)英才做出了巨大貢獻(xiàn)。

學(xué)院的中心有著一個強(qiáng)烈的信念：基于project的教育，面對面地教授和專業(yè)的指南。一個以這些途徑鼓勵畢業(yè)生“找到他們自己的聲音”的信念。英國皇家美術(shù)學(xué)院引領(lǐng)了拉斐爾前派，著名校友包括雷諾茲、庚斯博羅、羅塞蒂、米萊斯和亨特。

雷諾茲：英國18世紀(jì)偉大的學(xué)院派肖像畫家，英國皇家美術(shù)學(xué)院首任院長。

庚斯博羅：英國肖像畫家和風(fēng)景畫家，代表作品：《藍(lán)衣少年》。

米萊斯：著名畫家，拉斐爾前派最重要的代表，代表作品《奧菲麗亞》、《赦免狀》、《鴿子返回方舟》和《盲女》。

羅塞蒂：著名畫家，拉斐爾前派代表人物，拉斐爾前派藝術(shù)向唯美主義傾向轉(zhuǎn)變的領(lǐng)導(dǎo)人物。

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇四

級,是廣美雕塑系恢復(fù)五年制教學(xué)后的第一屆畢業(yè)生,也是劃分專業(yè)方向后的`第一屆畢業(yè)生.他們曾為此困惑、迷茫甚至怨憤不已,五年制與四年制在課程設(shè)置上的過渡,劃分專業(yè)方向后教學(xué)上的不斷調(diào)試,這些都使他們的學(xué)習(xí)受到一些影響,但也許正因如此,他們最終是成功的.

作者：吳雅琳作者單位：廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系刊名：雕塑英文刊名：sculpture年，卷(期)：“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇五

行進(jìn)中的凝思一年一度的畢業(yè)創(chuàng)作如四季更疊一般,以一種它所特有的承載重量(學(xué)生個人的追求及教學(xué)單位的主張)呈現(xiàn)在觀者面前,這些作品在反映學(xué)生個體對于當(dāng)前創(chuàng)作的一種思考與映射的.同時,也非常清晰地體現(xiàn)出了學(xué)所處的地域與學(xué)校的思想傾向和教學(xué)主張.

作者：鮑海寧作者單位：魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系刊名：雕塑英文刊名：sculpture年，卷(期)：2009“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇六

工作中，充分代表學(xué)生的利益，反映同學(xué)的心聲，使我們學(xué)生會真正成為聯(lián)系院系同學(xué)的橋梁和紐帶，同時創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)生干部的`自我組織，自我管理，自我服務(wù)，自我教育的能力，加強(qiáng)學(xué)生會的潛力和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮真正做到大膽實踐，永于創(chuàng)新，講求實教，爭創(chuàng)特色作為本屆學(xué)生會主席，請允許我代表學(xué)生會全體成員向領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲謝謝！感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和栽培；感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝税l(fā)展的舞臺為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，在過去一年的時間里，我們學(xué)生會舉辦了包括日常工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)，文體活動及其他方面的活動，現(xiàn)將我院xx年-學(xué)生會工作匯報如下：

一、立足常規(guī)，做好本分工作。

穩(wěn)定是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)，各項活動的順利開展得益于常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行，因此，過去的一年我們始終堅持立足本分工作，按質(zhì)按量地完成學(xué)校和學(xué)院各級交辦的各項工作。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展學(xué)習(xí)交流活動。、

1、xx年年12月面向全系舉辦色彩畫競賽。

2、11月，設(shè)科就部舉辦寢室創(chuàng)新設(shè)計大賽。

3、學(xué)習(xí)部成功舉辦了美術(shù)系學(xué)生優(yōu)秀色彩作品展，本次大賽作品都是學(xué)生自主創(chuàng)作的，充分展現(xiàn)了我院學(xué)生專業(yè)水平。

4、宣傳并組織未教賽的院選拔，為校級未教賽做好選拔準(zhǔn)備。

5、我院響應(yīng)校方的號召，組織舉辦了學(xué)雷鋒演講大賽，同學(xué)積極參加。

6、安徽省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演。

7、第三屆“我和祖國”大學(xué)生現(xiàn)場書畫大賽。

8、“我和祖國”工藝設(shè)計、雕塑（陶藝）作品競賽及展覽。

總結(jié)。

10、第五屆“我的視角”攝影比賽。

11、關(guān)于開展紀(jì)念黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)恢復(fù)重建30周年有關(guān)活動的通知。

12、美術(shù)學(xué)院“揚正氣、促和諧”廉政公益廣告征集。

13、美術(shù)學(xué)院“書香校園”活動實施方案。

14、奧林匹克美術(shù)大會。

15、第二屆“杜邦杯”環(huán)保攝影展活動。

三、積極開展各類文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、新生歌手大賽。

2、美術(shù)學(xué)院第五屆“魅力女生節(jié)”

3、第四屆“風(fēng)隨心動”風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)。

4、第四屆“舞動青春”交誼舞大賽。

5、第二屆外國語歌曲大賽?！皞€人網(wǎng)站主頁”設(shè)計大賽。6、“我與公民道德建設(shè)”征文比賽。

7“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”禮儀知識競賽。

8、“迎盛世奧運、樹文明新風(fēng)、倡理性愛國”奧運知識競賽。

9、“慈善公益元旦晚會”

在過去一年的工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

二、有些學(xué)生干部的工作主動性不夠，致使活動處于被動，以致在出現(xiàn)問題的時候驚慌失措。

三、學(xué)生干部有些時間觀念不強(qiáng)，出現(xiàn)工作脫拉的現(xiàn)象，導(dǎo)致有些活動時間跨度太大，不能如期完成，影響了其他活動的開展。四、開展活動過程中與活動人員出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。??屹立于世紀(jì)之巔，面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生會如何在日益走向開放的校園中發(fā)揮基層學(xué)生會的作用，為我校的以后發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使學(xué)生會的各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇七

戶口所在：海珠區(qū)國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：168cm。

誠信徽章：未申請體重：60kg。

人才測評：未測評。

我的特長：

求職意向。

人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：店面/陳列/展覽設(shè)計：室內(nèi)專賣店設(shè)計，店面/陳列/展覽設(shè)計：，平面設(shè)計師：

工作年限：3職稱：初級。

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,佛山,深圳。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內(nèi)設(shè)計/裝潢。

擔(dān)任職位：展示方案設(shè)計師。

工作描述：熟悉展柜施工工藝、施工流程、施工檢驗標(biāo)準(zhǔn)以及各類材料、五金配件;。

工作職責(zé)：

1、完成訂單效果圖及施工圖設(shè)計;。

2、負(fù)責(zé)制定生產(chǎn)計劃并協(xié)調(diào)執(zhí)行;。

3、根據(jù)項目訂單需求制定項目預(yù)算并下達(dá)采購計劃;。

4、制定設(shè)計部的相關(guān)制度及團(tuán)隊管理;。

5、根據(jù)交貨期對物料及核心部件進(jìn)行安全采購周期分析。

離職原因：

公司性質(zhì)：中外合資所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。

擔(dān)任職位：品牌戰(zhàn)略策劃部。

離職原因：

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內(nèi)設(shè)計/裝潢。

擔(dān)任職位：展示設(shè)計師。

工作描述：主要展覽設(shè)計.品牌si.企業(yè)vi.辦公環(huán)境.專賣店.品牌，專柜制作熟練使用autocad、photoshop、3dmax等相關(guān)軟件及良好的效果渲染表現(xiàn)能力。熟悉方案設(shè)計、方案深化、規(guī)范的施工圖繪制。

具備良好的溝通能力和文字表達(dá)能力，勤奮敬業(yè)、為人正直有責(zé)任心、有時間觀念、能按時完成設(shè)計方案。

離職原因：

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內(nèi)設(shè)計/裝潢。

擔(dān)任職位：設(shè)計員。

工作描述：在雅迪公司就職期間為多家瑞士著名鐘表店做室內(nèi)設(shè)計,對展示店室內(nèi)設(shè)計工藝流程有一定的了解,對材料也有充分的了解.本人對平面設(shè)計軟件也很精通.

離職原因：

教育背景。

專業(yè)一：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：一般。

其它外語能力：

國語水平：良好。

工作能力及其他專長。

語言能力：通過大學(xué)英語二級考試，普通話標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國家二級乙等、能聽、說粵語。有良好的語言組織能力和文字表達(dá)能力。

計算機(jī)能力：熟練掌握3dsmax6/7、autocad、vr渲染、photoshop、coreldraw12、ai、freehang、windows操作系統(tǒng)以及word、excel、powerpoint、photoshop等多種常用軟件的應(yīng)用。

知識&經(jīng)驗：具有扎實的美術(shù)設(shè)計功底，以及豐富的創(chuàng)意能力。具有實際的發(fā)現(xiàn)所存在的問題和解決問題的能力，能夠根據(jù)在未來的工作當(dāng)中遇到的`實際情況，做出正確的調(diào)整和改進(jìn)。

溝通&協(xié)調(diào)：適應(yīng)各種團(tuán)隊的合作工作，具有良好的表達(dá)能力和領(lǐng)悟能力。能夠在未來的工作中通過良好而順暢的溝通，建立良好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)組織內(nèi)部關(guān)系，提高工作效率。

個人自我評價。

吃苦耐勞、熱情大方、性格開朗、正直、為人誠懇、有主見，積極進(jìn)取，耐心細(xì)心，善于溝通，樂于奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感、組織能力和團(tuán)隊精神。

更多。

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇八

美術(shù)學(xué)院是專門從事美術(shù)類教學(xué)及研究的高校，中國現(xiàn)有大美院，分別是中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院。其中具有博士學(xué)位授予權(quán)的'三所美術(shù)學(xué)院是中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院。

1 .中國美術(shù)學(xué)院(中國唯一國家級重點學(xué)科所在地,美術(shù)學(xué),設(shè)計學(xué)博士點所在地.聯(lián)合國承認(rèn)學(xué)歷的中國唯一美術(shù)類大學(xué).屬文化部和浙江省共同直屬,教學(xué)評估優(yōu)秀學(xué)校，世界排名第七)

2 .中央美術(shù)學(xué)院(美術(shù)學(xué),設(shè)計學(xué)博士點所在地.教育部直屬大學(xué).教學(xué)評估優(yōu)秀學(xué)校，世界排名第19)

3 .西安美術(shù)學(xué)院(美術(shù)學(xué)博士點所在地,陜西省直屬.還未教學(xué)評估)

4 .天津美術(shù)學(xué)院(天津市直屬,教學(xué)評估優(yōu)秀)

5 .魯迅美術(shù)學(xué)院(遼寧省直屬,未教學(xué)評估)

6 .廣州美術(shù)學(xué)院(廣東省直屬,未教學(xué)評估)

7 .湖北美術(shù)學(xué)院(湖北省直屬,教學(xué)評估良好)

8 .四川美術(shù)學(xué)院(重慶市直屬,教學(xué)評估不合格)

1.中央美術(shù)學(xué)院(油畫強(qiáng),造型學(xué)科厲害)

2.中國美術(shù)學(xué)院(國畫強(qiáng),雕塑強(qiáng).考生多,學(xué)校漂亮)

3.魯迅美術(shù)學(xué)院(素描等造型專業(yè)比較牛)

4.四川美術(shù)學(xué)院(油畫強(qiáng),特別羅中立比較有名)

5.天津美術(shù)學(xué)院

6.廣州美術(shù)學(xué)院

7.西安美術(shù)學(xué)院

8.湖北美術(shù)學(xué)院

中央美術(shù)學(xué)院

中國美術(shù)學(xué)院

清華美術(shù)學(xué)院

天津美術(shù)學(xué)院

四川美術(shù)學(xué)院

廣州美術(shù)學(xué)院

西安美術(shù)學(xué)院

湖北美術(shù)學(xué)院

南京藝術(shù)學(xué)院

中央美術(shù)學(xué)院：一個藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士授予點(覆蓋八個二級學(xué)科)，兩個博士學(xué)位授予點(美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué))。

中國美術(shù)學(xué)院：美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士生。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院：具有藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科和設(shè)計藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)二級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。

西安美術(shù)學(xué)院：藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)三個一級學(xué)科均獲得博士學(xué)位授予權(quán)。

南京藝術(shù)學(xué)院：藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、電影學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)管理7個二級學(xué)科博士學(xué)位授予點。

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院：設(shè)計藝術(shù)學(xué)2009年被批準(zhǔn)為博士點建設(shè)學(xué)科。

中國傳媒大學(xué)：藝術(shù)學(xué)博士生。

蘇州大學(xué)：設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士生。

中央民族大學(xué)：中國少數(shù)民族藝術(shù)博士生。

首都師范大學(xué)：有美術(shù)史論、美術(shù)教育理論研究、中國畫創(chuàng)作與教學(xué)研究、油畫古典技法材料與創(chuàng)作技法研究方向的博士學(xué)位授權(quán)點。

北京師范大學(xué)：藝術(shù)學(xué)博士后科研流動站，藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點單位。

上海大學(xué)：上海地區(qū)唯一的美術(shù)學(xué)博士學(xué)位授予生、藝術(shù)管理博士學(xué)位授予生。

南京師范大學(xué)：藝術(shù)學(xué)博士后流動站，美術(shù)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)生。

東南大學(xué)：藝術(shù)學(xué)博士后流動站、藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位授權(quán)生。

浙江大學(xué)：藝術(shù)設(shè)計類已建立碩士點，博士生。

福建師范大學(xué)：藝術(shù)學(xué)博士后科研流動站，美術(shù)學(xué)博士生。

武漢理工大學(xué)：設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士點、藝術(shù)學(xué)博士后流動站。

湖南大學(xué)：2005年獲“設(shè)計藝術(shù)學(xué)”博士學(xué)位授予權(quán)，建筑設(shè)計及其理論博士生，2006年開始招收建筑設(shè)計及其理論、設(shè)計藝術(shù)學(xué)環(huán)境藝術(shù)方向博士生。

西南交通大學(xué)：一個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(含碩士生)：工業(yè)設(shè)計。

山西師范大學(xué)：美術(shù)學(xué)院擁有二級學(xué)科博士生。

西安理工大學(xué)：工業(yè)設(shè)計(藝術(shù)方向)博士生。

西北工業(yè)大學(xué)：工業(yè)設(shè)計博士生。

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇九

摘要：在當(dāng)今小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，存在著諸多問題。我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中運用多種教學(xué)手段和方法，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和審美能力，使兒童身心得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué)問題對策。

縱觀歷史，中國美術(shù)教育一直采取灌輸式的教育方法，要求學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行描繪或制作，不注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。于是，有些美術(shù)教師就采取放任式的教學(xué)方法一味地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行引導(dǎo)及必要地示范，導(dǎo)致學(xué)生無法掌握基本技法，使學(xué)生一直停留在“涂鴉”階段，從而對自己失去信心，對美術(shù)喪失興趣。還有一些教師喜歡用一個主題競賽性游戲貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生易投入，但比賽環(huán)節(jié)時間壓力大，多數(shù)學(xué)生很難有時間和空間思考、理解、感受和表現(xiàn)。而且評比的優(yōu)勝者大多集中在班級中幾個有美術(shù)特長的同學(xué)身上，會挫傷多數(shù)學(xué)生美術(shù)活動的積極性，使部分學(xué)生失去對此學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。小組合作往往流于形式，有些不需要合作的內(nèi)容卻采用了分組合作的方式，而降低了教學(xué)效果。

因此，美術(shù)教育教學(xué)并不簡單，它是一門專門的學(xué)問。要堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建愉悅課堂。遵循學(xué)生的成長規(guī)律、審美規(guī)律和美術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律，讓美術(shù)課更符合學(xué)生的口味，讓學(xué)生有效掌握基本的美術(shù)知識和技能，靈活運用多種教學(xué)方式，讓美術(shù)課更加豐富多彩。

一、運用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)教師在教學(xué)過程中可利用有趣的小故事、小謎語等方法激起學(xué)生高漲的情緒和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。尤其是低年級學(xué)生，熱鬧的節(jié)日、開心的聚會、難忘的旅游、豐富多彩的活動、激烈的比賽都能給他們留下深刻的印象，都是他們畫畫的好素材。老師要善于利用這些因素調(diào)動孩子們創(chuàng)作的積極性。因此，教師在每節(jié)新課導(dǎo)入上要力求新穎、奇特和趣味。

(2)在教學(xué)中要注重教學(xué)內(nèi)容難易適中，要與兒童已有的能力水平相當(dāng)，便于學(xué)生認(rèn)識理解，同時也能喚起學(xué)生的好奇心和探究心。經(jīng)過一定程度的思考之后，頭腦中呈現(xiàn)出一個新的課題，由此產(chǎn)生完成新課題的愿望，興致勃勃地投入美術(shù)活動中去。另一方面，新課題向兒童展示了更為廣闊的探索空間，為完成新的課題，兒童將更大程度地挖掘、組合、發(fā)揮自己的能力。當(dāng)新課題完成時，學(xué)生獲得由緊張到松弛帶來的快感和充分發(fā)揮自己能力的滿足感，同時也給學(xué)生帶來自我肯定和他人的肯定。這些都有助于兒童美術(shù)活動自信心的形成及增長，構(gòu)成進(jìn)一步接受挑戰(zhàn)的內(nèi)在動力。學(xué)生在自然狀態(tài)的游戲活動中，因表達(dá)的需要，會自發(fā)地開始美術(shù)活動，并對美術(shù)產(chǎn)生興趣。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生萌芽狀態(tài)中的興趣，保持它，引導(dǎo)它，發(fā)展它。隨著學(xué)生年齡的逐漸增大，日常自然環(huán)境的影響不能滿足他們發(fā)展的需求。教師應(yīng)有意識地向?qū)W生展示新的領(lǐng)域，開闊其視野。比如，學(xué)生之間互相激勵、互相合作、參觀畫展等都會增添學(xué)生美術(shù)活動的積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久。

(3)營造寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生在心情良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中可以采用多畫種相結(jié)合的教學(xué)方式，比如鉛筆淡彩、水墨畫、線描畫、剪紙、版畫等等，讓學(xué)生有選擇余地，以提高孩子們畫畫的興趣。

二、面向全體，因材施教。

尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性地采取教學(xué)方法和手段，力爭讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。我們都知道學(xué)生的能力水平存在很大差異，他們在各個領(lǐng)域的發(fā)展速度也是參差不齊的，我們必須理解并幫助他們以適合自己的速度向前發(fā)展。在每次活動中，我們都會發(fā)現(xiàn)，總有一些孩子跟不上趟，有的膽小，不肯參加活動;有的內(nèi)向，不愿開口;有的我行我素。我們在教學(xué)過程中不能一刀切，要求每個學(xué)生達(dá)到同樣的高度，在活動中我們應(yīng)該分層次對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)步。例如：畫樹，對于表現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生，不只是表現(xiàn)單獨一棵樹，而要鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，表現(xiàn)出前景的樹、中景的樹及遠(yuǎn)景的樹，表現(xiàn)出一個較為豐富的畫面;而對表現(xiàn)能力較差的學(xué)生就要降低要求，重點畫出樹的形態(tài)即可。

另外，教師還要因地制宜，靈活地運用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)教育條件，積極開發(fā)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化資源，開發(fā)具有適應(yīng)性的美術(shù)教學(xué)方法和手段，充分地利用身邊和周圍的東西實施教學(xué)。比如用廢舊的塑料瓶、廢舊布料做手工。

三、注重賞識教育，增強(qiáng)自信心。

繪畫活動是孩子們較喜歡的活動，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，然而怎樣充分利用繪畫活動促進(jìn)小學(xué)生個性的發(fā)展呢?傳統(tǒng)的少兒繪畫是以訓(xùn)練技能技巧為主的范畫教學(xué)，這種教學(xué)不要求孩子開動腦筋，只要求他們按照教師的畫法、步驟臨摹，這種弊端是顯而易見的。因此美術(shù)教師應(yīng)向?qū)W生鋪展一個充分的、自主的、全面的活動空間，渲染一個有利情感投入、情感期待的教學(xué)氛圍。

(1)兒童有著豐富的想象力、創(chuàng)造力，教師要充分認(rèn)識和利用。要理解童心，從兒童的角度去欣賞，不求完美。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)畫面上每一根線條、圖形、色彩所能傳達(dá)的思想和情感，贊賞兒童的點點滴滴創(chuàng)造，并提供機(jī)會讓他們進(jìn)行分享、交流，使他們有更多溝通。如展覽他們的作品讓他們互相欣賞、互相評價，同時提高了孩子們的評價能力;還可以及時反饋孩子的進(jìn)步，請家長采用適當(dāng)?shù)姆椒í剟詈⒆?，使孩子得到滿足，產(chǎn)生快感，受到激勵。

(2)以鼓勵為主，重視評價。表揚對于學(xué)生來說是一種肯定，使他們更有勇氣，更有信心。評價的目的不是為了贊美孩子們的技藝精湛與否，而是激勵他們自我探索和創(chuàng)新的精神。評價兒童作品要靈活處理評價方式，每個孩子都有自己獨特的個性，他的畫也有與眾不同的特點，有的作品只有他自己看得懂、說得清，因此，教師在評價學(xué)生美術(shù)作品時要尊重他們，善于發(fā)現(xiàn)他們作品中的優(yōu)點、特色，表現(xiàn)出接納、贊許的態(tài)度，只有這樣才可能和孩子溝通。

四、巧用電教媒體教學(xué)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

電教媒體的運用會使學(xué)生美術(shù)活動更為生動有趣，有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。首先可以為學(xué)生提供素材，向他們展示和揭示所要表達(dá)的內(nèi)容?？梢杂脤嵨锿队暗男问秸故?，這樣有利于課堂教學(xué)的及時反饋，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生受益。對于學(xué)生創(chuàng)作作品不足的地方，教師可在實物投影上作示范。

教師要靈活運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，并積極運用數(shù)碼設(shè)備。例如運用實物投影來展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的觀察。另一方面，學(xué)生可以利用計算機(jī)來搜索美術(shù)信息，開闊視野，提高審美能力，通過網(wǎng)絡(luò)展示作品進(jìn)行交流。學(xué)生的創(chuàng)造力常常是美術(shù)老師的困惑，創(chuàng)造力是指以一定的知識信息為基礎(chǔ)，在心理活動的最高水平上達(dá)到最高實踐活動水平的綜合能力。創(chuàng)造力不是憑空得來的，需要良好的教學(xué)環(huán)境、氣氛、創(chuàng)作情境和內(nèi)容。教師要提供大量的創(chuàng)作素材，豐富孩子的知識經(jīng)驗，積累更多的認(rèn)知。經(jīng)過這些積累然后再經(jīng)過選擇加工、重組排列，就能創(chuàng)造出千變?nèi)f化的形象來。這些都有助于引發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。兒童畫創(chuàng)作是綜合能力的具體體現(xiàn)，如果學(xué)生沒有豐富的感性材料，就不可能畫出豐富多彩的畫來。適當(dāng)運用直觀的多媒體教學(xué)，在不需要說教的情況下，用獨特的情感震撼學(xué)生的心靈，能使他們內(nèi)心深處受到感染，從而提高孩子們美術(shù)活動的情趣。

參考文獻(xiàn)。

[1]楊景芝.美術(shù)教育與人的發(fā)展[m].人民美術(shù)出版社，.

[2]中國美術(shù)教育[m]..

[3]美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)[m]..

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇十

學(xué)歷：

工作年限：

期望薪資：

工作地點：

求職意向：

教育經(jīng)歷。

20x年7月畢業(yè)廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用。

證書獎項。

證書名稱：全國計算機(jī)二級證書頒發(fā)時間：20xx年5月。

證書名稱：c1駕照頒發(fā)時間：20xx年11月。

自我描述。

大家好!我叫xxx，性別：男，漢族，于1995年1月出生于廣東省增城市，是廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的應(yīng)屆生。

專業(yè)課程和工作技能：

專業(yè)技能：c程序設(shè)計、java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、css+p網(wǎng)頁樣式布局、jsp動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)。

it技能：熟練掌握word、excel等辦公自動化軟件。

語言技能：基本的英語交流、能說流利的國語、粵語。

其他技能：持有c1駕照。

社會實踐：

曾在新塘大潤發(fā)超市擔(dān)任過導(dǎo)購，讓我學(xué)會了如何與客戶溝通，也讓我自身對工作的誠懇認(rèn)真的態(tài)度更加明確。

曾在新塘樂淘居酒店擔(dān)任服務(wù)員，讓我學(xué)習(xí)。

美術(shù)學(xué)院宣傳詞篇十一

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系從1990年建立雕塑專業(yè),至今有近時間.雕塑系于成立,開始招收5年制本科生.現(xiàn)在雕塑系共有10位教師,3個工作,分別是新具像工作室、歷史題材工作、綜合材料工作室.

作者：李東江作者單位：東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系刊名：雕塑英文刊名：sculpture年，卷(期)：2009“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：