2023年可愛(ài)的小伙伴范文(實(shí)用13篇)

繪畫(huà)是一種通過(guò)色彩和線條來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力和視覺(jué)效果的藝術(shù)形式。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神？如果您需要了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作技巧，可以參考下面的范文。

可愛(ài)的小伙伴篇一

3．雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。

4．今天有點(diǎn)煩，但不知道怎么形容，我暫且稱它為公主的煩惱。

5．我是迪士尼公主，說(shuō)不上一模一樣吧，但最起碼是毫不相干。

6．為什么沒(méi)人跟我說(shuō)早上好，就因?yàn)楝F(xiàn)在是晚上嗎?

7．別人賭氣不吃飯，我賭氣吃兩碗。

8．一切都會(huì)變好的，比如從胖變成好胖。

9．曾經(jīng)小小少年，如今又大又圓。

10．我的小愿望，晚上不失眠，卡上不缺錢。

11．我發(fā)誓不再處對(duì)象，再處我前任找不到女朋友。

12．草莓牛奶甜甜圈，云朵中間轉(zhuǎn)圈圈。

13．醉過(guò)才知酒濃，愛(ài)過(guò)才知情重。你不能做我的詩(shī)，正如我不能做你的夢(mèng)。

14．我也想戀愛(ài)的，父母不同意還是次要的，主要是我戀愛(ài)的人也不太同意。

15．以后一定要對(duì)男朋友好一點(diǎn)，畢竟他是這個(gè)世界上眼光最好的人。

16．我哪里不好你告訴我，我馬上把你刪掉。

17．最近圓了許多，我的可愛(ài)又多了一噸。

18．雖然我不會(huì)做飯，但我點(diǎn)的一手好外賣呀。

19．我長(zhǎng)得胖可能就是想卡在你心里出不來(lái)。給自己一點(diǎn)時(shí)間，別害怕重新開(kāi)始。

20．低頭看看自己的肉，真是甩也甩不掉的溫柔呢。

21．你要是對(duì)我有意見(jiàn)就給我打電話，你要是沒(méi)有我電話，就別對(duì)我有意見(jiàn)。

22．我喝了一口牛奶，竟然忘記了你們是誰(shuí)，原來(lái)我喝的是“忘崽牛奶”

23．不知道你們混的都是什么圈子，我混的黑眼圈。

可愛(ài)的小伙伴篇二

我的`弟弟有一個(gè)霸氣十足的名字一一張馳萬(wàn)里，但他和他的名字卻恰恰相反。

一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙像兩條毛毛蟲(chóng)一樣的眉毛，一雙水汪汪旳大眼睛，高高的鼻梁下有一個(gè)像女生那樣的櫻桃小嘴。

弟弟長(zhǎng)得十分可愛(ài)，又像一個(gè)小女生非常秀氣。有一次，弟弟很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有理頭發(fā)了。媽媽帶著我和弟弟去超市里買東西，一位售貨員阿姨看到了說(shuō):“你家有兩個(gè)女孩真幸福啊。”媽媽一聽(tīng)十分慚愧，趕緊帶著弟弟去理發(fā)。到了理發(fā)店，理發(fā)店的阿姨又說(shuō):“是給這一位小女孩理發(fā)嗎？”媽媽只好說(shuō):“這是我兒子，不是女兒?！?/p>

弟弟雖然很可愛(ài)，但是你千萬(wàn)不要被他的外表所迷惑。我跟他相處五年了，在清楚不過(guò)他的為人了，其實(shí)他是個(gè)很小氣的人。但他一見(jiàn)到我的老師或是不太認(rèn)識(shí)的人，弟弟就會(huì)裝出一副可愛(ài)的表情，誰(shuí)都會(huì)感覺(jué)他是那么可愛(ài)、乖巧。但一到家里就露出了狐貍尾巴，在家里的沙發(fā)上上躥下跳，活潑的像一只猴子。

弟弟最大的特點(diǎn)就是讓我叫他大王，聽(tīng)他的話。如果我不叫他大王，不聽(tīng)他的話，他就會(huì)告訴媽媽我欺負(fù)他。媽媽真偏心，弟弟說(shuō)什么她都會(huì)相信。但是弟弟有時(shí)也很聽(tīng)話，因?yàn)閶寢屧谑謾C(jī)上設(shè)置了一個(gè)密碼。那個(gè)密碼被我無(wú)意間看到了，弟弟有時(shí)想玩媽媽手機(jī)上的游戲，所以想讓我告訴他密碼。如果我不告訴他密碼，他立刻就會(huì)大哭大鬧告訴媽媽。

看，這就是我那調(diào)皮、可愛(ài)的弟弟。我對(duì)他是又喜歡又討厭。

可愛(ài)的小伙伴篇三

《小伙伴》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第28課的教學(xué)內(nèi)容。

課文以小學(xué)生比較喜歡的春游活動(dòng)為題材，寫(xiě)了春游時(shí)瑪莎丟失背包后，幾個(gè)小伙伴對(duì)待這件事的不同態(tài)度。故事從春游那天的午餐講起。當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同方面表示了關(guān)心，但哪種關(guān)心是瑪莎此時(shí)最需要的呢？教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、比較、感悟，就會(huì)懂得：要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。這個(gè)故事貼近學(xué)生的生活，童趣盎然，文字淺顯易懂，適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)中還應(yīng)讓學(xué)生掌握生字新詞，在讀中強(qiáng)化對(duì)新詞的感悟和運(yùn)用。

學(xué)生分析。

由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。一部分學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)事物有自己一定的見(jiàn)解，也樂(lè)于與人交流；一部分學(xué)生只能初步認(rèn)識(shí)一些客觀事物，用一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，甚至連朗讀課文都有困難。在教學(xué)中，教師應(yīng)力求尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們不同的學(xué)習(xí)需求。

設(shè)計(jì)理念。

閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生的身心特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了讓文中人物瑪莎帶學(xué)生們一起春游這一情境，使學(xué)生們置身于故事中。讓學(xué)生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、說(shuō)、問(wèn)、議、演，從而提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展思維。

教學(xué)目標(biāo)。

1．認(rèn)識(shí)“餐、丟”等13個(gè)生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀。

3．理解課文內(nèi)容，有樂(lè)于助人的愿望，并懂得用行動(dòng)去關(guān)心別人。

教學(xué)流程。

一、情境導(dǎo)入。

1．師：你們每天在一起學(xué)習(xí)、生活，都是親密的好伙伴，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾位外國(guó)的小伙伴，好嗎？這幾位小伙伴，就在我們今天要學(xué)的這篇課文里，齊讀課題。

2．播放課件：瑪莎高興地走來(lái)，說(shuō)：“嗨！你們好，我是瑪莎，很高興認(rèn)識(shí)你們！真巧，我們今天要去春游，你們和我一塊兒去吧，好嗎？”

二、初讀課文。

1．師：借拼音自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。

2．字詞教學(xué)。

（1）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

（2）開(kāi)火車讀（有注音）。

（3）集體讀（無(wú)注音）。

3．學(xué)生自由讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。

三、讀懂課文。

1．學(xué)生邊讀邊觀察插圖，想想圖中誰(shuí)是瑪莎、誰(shuí)是維加、安娜和安東。

2．（貼人物圖）指名上臺(tái)找小伙伴，并說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。

3．師：認(rèn)識(shí)了小伙伴，我們一塊兒去春游吧（播放課件），小伙伴們?nèi)ゴ河?，欣賞春天的美麗景色。中午，大家都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。

4．“瑪莎怎么了？”結(jié)合學(xué)生答問(wèn)，指導(dǎo)讀好瑪莎說(shuō)的話。

5．“小伙伴們是怎么關(guān)心瑪莎的？”（點(diǎn)擊課件）結(jié)合學(xué)生答問(wèn)，分別訓(xùn)練朗讀維加、安娜、安東的話，相機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

例：學(xué)生答安娜關(guān)心瑪莎的部分。點(diǎn)擊課件，展示瑪莎說(shuō)的話，指名讀、評(píng)議，并用句中“丟”字組詞、說(shuō)一句話，說(shuō)說(shuō)與“粗心”、“忘記”意思相反的詞，想讀的齊讀。

6．師：你們最喜歡誰(shuí)，為什么？請(qǐng)同桌交流。

7．分角色讀課文。

（1）四人小組讀，老師參與。

（2）集體分角色讀。

四、質(zhì)疑問(wèn)難。

1．鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并讓他們自己討論解決。

五、拓展活動(dòng)。

1．師：你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有用行動(dòng)關(guān)心過(guò)別人？

2．四人小組演一演自己助人為樂(lè)的事，也可演今后打算采取怎樣行動(dòng)。

3．播放課件：瑪莎表示今后要像大家一樣用行動(dòng)去給別人最需要的幫助，并向大家告別。

附：

每一個(gè)學(xué)生都成為主角。

《小伙伴》一文中的人物和小伙伴之間發(fā)生的事，學(xué)生非常感興趣。教學(xué)中，學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的情境中理解了課文內(nèi)容，體會(huì)到小伙伴們從不同的方面對(duì)丟失背包后的瑪莎的關(guān)心。誰(shuí)的`關(guān)心是瑪莎此時(shí)最需要的呢？我提出了一個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“你們最喜歡誰(shuí)？”

“安東！”

“我喜歡安東！”

……。

幾乎所有的學(xué)生都一邊高高地舉起小手，一邊興奮地大聲說(shuō)自己喜歡安東。是啊，學(xué)生對(duì)安東將自己一大半的面包分給瑪莎這一行為，都從內(nèi)心給予了認(rèn)可，他們幼小、純真的心靈都被這一行為所感動(dòng)。

“為什么呢？”我接著問(wèn)道。這一問(wèn)，不少同學(xué)的手收了回去，有的望望周圍同學(xué)，有的又將目光轉(zhuǎn)到課本上，有的笑著看著我，想說(shuō)些什么，可又沒(méi)有勇氣站起來(lái)，只有幾位同學(xué)的手仍然高高地舉著。這一場(chǎng)景與我備課時(shí)預(yù)想的差不多。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生通過(guò)閱讀，只是很直觀地感悟到安東助人為樂(lè)的行為是美好的，但如果讓他們站起來(lái)用語(yǔ)言描述，還存在著一定的困難。他們需要有一段時(shí)間來(lái)組織語(yǔ)言。于是我笑著說(shuō)：“這樣吧，先把你們的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)，待會(huì)兒再說(shuō)給大家聽(tīng)！”這一下可熱鬧了，學(xué)生都嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)來(lái)。不一會(huì)兒，不少同學(xué)的手又陸續(xù)舉了起來(lái)。

“請(qǐng)你先來(lái)說(shuō)說(shuō)看！”我示意一位平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話但今天舉起手的學(xué)生。

她站了起來(lái)?！拔易钕矚g安東，因?yàn)樗藶闃?lè)，”她想了一會(huì)兒接著說(shuō)：“我覺(jué)得他做得最好?！?/p>

“今天我們××同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)，說(shuō)出自己的想法，真不簡(jiǎn)單！請(qǐng)坐！”受到我的表?yè)P(yáng)，她高興地坐了下去。許多只小手又迫不及待地舉了起來(lái)。

“我也喜歡安東！”一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)樗垃斏@時(shí)候肚子一定很餓了，現(xiàn)在最需要的就是食物，所以他就把自己的面包掰了一大半給瑪莎吃！”

瞧這些學(xué)生多會(huì)分析！看著還有不少高舉的小手，我想，此時(shí)我再說(shuō)些什么不就是多余了嗎？讓他們各抒己見(jiàn)吧！

“我覺(jué)得安東做得好！”另一位同學(xué)接著說(shuō)，“因?yàn)榫S加和安娜光說(shuō)那些話根本沒(méi)有用，瑪莎肚子還是餓??！只有安東把自己的面包給了瑪莎吃！”

“對(duì)！”還沒(méi)等剛才那位同學(xué)坐下去，一位男生就激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“要說(shuō)維加和安娜也很自私，他們光說(shuō)那么多，卻不把自己的東西給瑪莎吃，只有安東用了自己的實(shí)際行動(dòng)幫助了瑪莎！”

“自私？！”我不禁驚嘆他的獨(dú)特見(jiàn)解，在他稚嫩的心靈里，維加和安娜沒(méi)有“慷慨解囊”相助，就是自私！

“老師，我有不同意見(jiàn)！”另一位同學(xué)急著站起來(lái)說(shuō)：“維加和安娜說(shuō)那些話，也是在關(guān)心瑪莎啊，怎么能說(shuō)他們是自私呢？”

看到學(xué)生都這樣勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，我真的很激動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都根據(jù)自己不同的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)這個(gè)故事中的人和事有著各自的情感態(tài)度，但大方向都是一致的：安東做得最好。只是在對(duì)維加和安娜這兩個(gè)人物的看法上產(chǎn)生了分歧，做出了各自不同的判斷。經(jīng)過(guò)剛才那番小小的辯論，不少學(xué)生都瞪大眼睛望著我，我想，該是我站出來(lái)協(xié)調(diào)的時(shí)候了。于是，我笑著說(shuō)：“你們說(shuō)得都很好，想聽(tīng)聽(tīng)吳老師的意見(jiàn)嗎？”

“想！”

“我認(rèn)為維加和安娜用語(yǔ)言去關(guān)心瑪莎，也是一種關(guān)心，只是沒(méi)有像安東那樣用行動(dòng)去關(guān)心瑪莎，更能幫助她解決眼前的困難！”我說(shuō)。

“對(duì)！”我的話一說(shuō)完，學(xué)生都表示了贊同，我又注意看了看剛才說(shuō)維加、安娜自私的那位男生，他也若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，我讓學(xué)生小組分角色讀小伙伴們的對(duì)話，自己也參與其中，與學(xué)生一塊兒，聲情并茂地朗讀了課文。

為了培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀，在分角色朗讀后，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不明白或想問(wèn)的問(wèn)題。一位女生站起來(lái)問(wèn)道：“瑪莎接過(guò)安東的面包會(huì)說(shuō)些什么呢？”

多好的問(wèn)題，這是對(duì)文本的延伸啊！于是我高興地說(shuō)：“你問(wèn)得真棒，作者沒(méi)有想到的問(wèn)題都被你想到了！”這位女同學(xué)滿足地坐了下來(lái)，許多同學(xué)立即舉起手來(lái)。

一位男生站起來(lái)，晃動(dòng)著小腦袋充滿感情地說(shuō)：“瑪莎接過(guò)面包會(huì)說(shuō)：‘謝謝你，安東，我真是感激不盡??！’”

“喲，瞧這位小瑪莎多會(huì)說(shuō)話呀！”我贊揚(yáng)道：“感激不盡這個(gè)詞用得太好了！”大家都向他投去欽佩的目光，他自豪地坐下。

“老師，我也有一個(gè)問(wèn)題?！笨赡苁鞘艿絼偛拍莻€(gè)問(wèn)題的啟發(fā)，另一位同學(xué)也站起來(lái)說(shuō)：“安東給了瑪莎面包，維加和安娜他們會(huì)怎么想呢？”

“了不起！這問(wèn)題問(wèn)得真有水平！”我贊賞地說(shuō)。對(duì)啊，維加、安娜看到安東把面包分給瑪莎后會(huì)怎么想、怎么做呢？為什么不抓住這一契機(jī)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)一步發(fā)散思維呢？于是，我臨時(shí)改變教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生圍繞這一問(wèn)題進(jìn)行討論。

學(xué)生又七嘴八舌地議論開(kāi)了。

有的說(shuō)：“維加和安娜會(huì)想：哎呀，我怎么就沒(méi)想到把自己的食物分給瑪莎吃呢？”

有的說(shuō)：“維加和安娜看到安東這樣做，他們也會(huì)把自己的食物拿出來(lái)給瑪莎吃。”

還有一位男生說(shuō)：“維加和安娜會(huì)想，以后我要像安東那樣用行動(dòng)去關(guān)心別人，幫助別人解決困難。我還不能再像瑪莎那樣粗心了！”瞧他多會(huì)想，不僅學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人，還總結(jié)了瑪莎的教訓(xùn)，不能粗心。

這樣一來(lái)，學(xué)生從自我出發(fā)去感受與體驗(yàn)課文，提出問(wèn)題并自己解決問(wèn)題，激活了探究意識(shí)與創(chuàng)造思維。

至此，學(xué)生通過(guò)自己閱讀、比較、感悟、交流、質(zhì)疑、解疑，已經(jīng)完全懂得了故事中蘊(yùn)含的道理：要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。我順勢(shì)問(wèn)道：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，有沒(méi)有用行動(dòng)關(guān)心過(guò)小伙伴的事呢？”

“有！”許多同學(xué)激動(dòng)地舉起了小手。

“昨天上美術(shù)課，××的紅色油畫(huà)棒用完了，我就主動(dòng)把我的拿給她用了！”一位女生說(shuō)。

“那天下課的時(shí)候，××不小心摔倒了，腿摔破了，我和××把他背到老師辦公室的?！币晃荒猩f(shuō)。

看到許多學(xué)生都想表達(dá)自己如何關(guān)心、幫助小伙伴，我非常高興，但如果讓他們每個(gè)人都站起來(lái)說(shuō)，首先時(shí)間上就不允許。于是我說(shuō)：“這樣吧，請(qǐng)你們四人小組演一演你們助人為樂(lè)的事。以前沒(méi)有關(guān)心過(guò)別人的同學(xué)，也可以演一演今后你打算怎樣做。”

這一下更熱鬧了，學(xué)生盡情地說(shuō)著、演著，每一個(gè)學(xué)生都成了主角，上演著一幕幕發(fā)生在他們自己身邊的故事，情感在此得到升華。

評(píng)析（楊曉恬）。

《小伙伴》這篇課文以春游為題材，寫(xiě)了春游時(shí)瑪莎丟了背包以后，幾個(gè)小伙伴對(duì)待這件事情的不同態(tài)度。

故事童趣盎然，它用兒童的視角觀察兒童的生活，揭示了兒童的豐富的情感世界，一年級(jí)學(xué)生大多喜歡讀。根據(jù)本文的特點(diǎn)，教師把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)“已知——概括——應(yīng)用”的思維過(guò)程去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握規(guī)律，以自主、合作的學(xué)習(xí)方式架設(shè)了文本與學(xué)生之間的交流的平臺(tái)，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。

一、較好地體現(xiàn)了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念。

可愛(ài)的小伙伴篇四

”

小兔說(shuō)：“我給你帶來(lái)了又有營(yíng)養(yǎng)又好吃的胡蘿卜，你快點(diǎn)嘗嘗吧!”小熊說(shuō)：“謝謝!我吃了你的胡蘿卜一定會(huì)好得更快的?！?/p>

小猴說(shuō)：“我給你帶來(lái)了又香又甜的桃子，你喜歡吃嗎?”小熊說(shuō)：“謝謝!我最喜歡吃桃子了!”

過(guò)了幾天，小熊的病好了，小熊又可以和它的小伙伴一起玩了。小熊得到了小伙伴的愛(ài)，它的病很快就痊愈了。

可愛(ài)的小伙伴篇五

體育課上，令人叫苦連天的四百米跑步比賽又開(kāi)始了。

規(guī)則，依舊是按照學(xué)號(hào)跑。轉(zhuǎn)眼，我的伙伴——楊大亮同學(xué)已踏上了起跑線。

他用那雙胖胖的手合十祈禱，也不知道祈禱什么，然后又把手放下了，眼睛盯著發(fā)令員，肉嘟嘟的臉上顯得十分嚴(yán)肅，但眼中卻透著悲傷，還有絕望，就差一聲號(hào)叫表達(dá)自己有多么不愿意跑那四百米。

哨響了，我卻感到他整個(gè)身體軟了下去，一副聽(tīng)天由命的樣子，跑了出去。旁邊幾個(gè)一同“受刑”的人已跑到他前邊十幾米遠(yuǎn)了，他一心想挽回自己的面子，不拿倒數(shù)第一，卻感到腿不爭(zhēng)氣，手也不爭(zhēng)氣，速度反而更慢了。

現(xiàn)在，總共兩圈的比賽，只剩下四分之一了。本來(lái)，在這個(gè)時(shí)候，可是加速的好時(shí)機(jī)，可憐的楊同學(xué)已是心有余而力不足。他一心只巴望著過(guò)了終點(diǎn)。據(jù)我看來(lái)，他早就把自己的面子，自己的名次，自己的成績(jī)，統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后了，不想管，也管不著了。

望著五十米的終點(diǎn)，楊同學(xué)軟軟的說(shuō)了一句：“耐力??！”半跑半走地過(guò)了終點(diǎn)，他那跳著跳著的臉蛋也恢復(fù)了平靜，只剩下他大口大口地喘著氣，似乎世界上只有二氧化碳了，根本不夠他呼吸。

不過(guò)，這事兒總歸終結(jié)了。下午楊同學(xué)的心情又好了起來(lái)。()。

最后一堂英語(yǔ)課結(jié)束后，英語(yǔ)老師讓我、楊大亮及其他幾位同學(xué)去另外一個(gè)教室，幫忙搬椅子、凳子及沉甸甸的大桌子。

看得出大家都十分不情愿，楊同學(xué)當(dāng)然不例外。他那胖胖的臉上一副掃興的神情，眼鏡后的小眼睛愁得瞇在一塊，看著前面橫七豎八躺著的椅子，嘴巴正唧唧咕咕地抱怨著什么，鼻子也一聳一聳地表示著不滿和抗議。

他這一發(fā)愁呀，愁了好長(zhǎng)時(shí)間。直到英語(yǔ)老師慷慨大方地說(shuō)：“今天，干的好的同學(xué)有的吃費(fèi)列羅巧克力！”

聽(tīng)了這話，楊同學(xué)像打了雞血似的，眼睛里閃著興奮的光，仿佛巧克力就在眼前。為了有一顆甜甜的巧克力，楊同學(xué)簡(jiǎn)直拼了命：只見(jiàn)他兩手各拎一把木椅，中間還夾著一張鋼凳。不到十秒，他早已把椅、凳放在該放的地方了。不等催促，他又興沖沖地去搬椅子、凳子了。

轉(zhuǎn)眼，幾十張椅子，凳子被大伙弄干凈了。楊同學(xué)便當(dāng)起了領(lǐng)頭羊，率先推起那大桌子。他的'臉憋紅了，兩只手上的肌肉統(tǒng)統(tǒng)鼓了起來(lái)，就差爆青筋了。同學(xué)們嘗試著推桌，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量根本不夠，只好兩個(gè)人推一張桌。大家紛紛認(rèn)為楊同學(xué)這樣做簡(jiǎn)直是螳臂當(dāng)車。

沒(méi)有想到，最先啟動(dòng)的還是他。我們就看著他“吱吱，吱吱”地把一張桌子移到了正確的是位置上。他那肉肉的臉上紅通通的，眼中閃爍這驚異與驕傲的光芒，想打個(gè)響指，卻沒(méi)發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，他推了推眼鏡，聳著鼻子，讓我想到了以前我聽(tīng)他說(shuō)的一句話：“力大，是天生的！”但這次，他沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

就這樣，十幾張桌子，也被我們這群受巧克力誘惑的孩子“ko”了。

干完了活兒，大家跟著英語(yǔ)老師走著去辦公室。楊同學(xué)自然沖在了前頭，興奮地搓著手，半走半跳，眼里的光芒越來(lái)越強(qiáng)烈。巧克力到手，他趕緊藏起來(lái)，用懷疑的眼光掃視周圍，方才安了心。

這就是我的伙伴，貪吃的伙伴，胖胖的伙伴，可愛(ài)的伙伴——楊大亮。

可愛(ài)的小伙伴篇六

1、你死或者不死，我就在那里，等著你死。

2、書(shū)是最好的朋友。唯一的缺點(diǎn)是使我近視加深，但還是值得的。

3、化妝品對(duì)女人而言，是信心；對(duì)男人而言，是幻覺(jué)。

4、地球是運(yùn)動(dòng)的，一個(gè)人不會(huì)永遠(yuǎn)處在倒霉的位置。

5、詛咒欺負(fù)我們的人，吃面條時(shí)把鼻涕吃進(jìn)去。

6、在馬路邊撿到一分錢，叔叔手里邊，這是原則。但撿到十塊錢這已經(jīng)超出了原則的范圍了。

7、有的人，做面膜的時(shí)候，比真人好看多了。

8、你滿嘴的`韭菜味，還愣說(shuō)你今天沒(méi)吃…。

9、每次看到男人吃飯磨磨唧唧挑挑揀揀邋邋遢遢還他娘的剩飯，姐就想一大盤子拍他臉上！

10、沒(méi)有你就不會(huì)有我的今天，有了你我就不會(huì)再有明天。

11、不是我看不起你，而是壓根就懶得理你。

12、生活看的像白面一樣，其實(shí)不能做太多，否則面不夠。

13、出生的時(shí)候。選擇了困難模式。誰(shuí)知道一個(gè)隨機(jī)，就來(lái)到了地球丨。

14、我不要證明，沒(méi)意義，隨便你，去花心，甩掉你，我開(kāi)心。

15、小時(shí)候，只要有人盯著我我就臉紅，現(xiàn)在，只要有人盯著我，我就讓他臉紅。

16、大家都知道丑小鴨最后變成老美麗的白天鵝，可你既然變成老恐龍，哎……還真是女大十八變哦。

17、聽(tīng)歌別聽(tīng)中文歌，否則中國(guó)人會(huì)說(shuō)你沒(méi)品味。

18、所謂的一見(jiàn)鐘情，只是喜歡上你的外表罷了。

19、我討厭的事實(shí)是，你說(shuō)你想我，但你卻什么都不做。

20、跳樓并不可怕，可怕的是你家門口沒(méi)有棵歪脖樹(shù)！

21、某日，白素貞放了個(gè)屁，許仙恍然大悟道：“娘子，莫非你是響尾蛇?！?/p>

22、姐又沒(méi)男人，胖點(diǎn)好過(guò)冬……。

23、西游記告訴我們：凡是有后臺(tái)的妖怪都被接走了，凡是沒(méi)后臺(tái)的都被一棒子打死了。

24、累么？累就對(duì)了，舒服是留給死人的。

25、在一次次盼望自摸的人生時(shí)，迎來(lái)的總是詐糊。

26、就叫我朝偉吧，雖然歌唱得像學(xué)友。

28、創(chuàng)新，就是把睡過(guò)兩個(gè)月的床單拿起來(lái)抖抖，反過(guò)來(lái)再鋪上。

29、鋤禾日當(dāng)午，讀書(shū)真辛苦，開(kāi)學(xué)第一天，罰站一上午。

30、刷牙五部曲：擠牙膏-倒杯水-認(rèn)真刷牙-漱口-咽下去-味道好極了。

31、男人，年輕時(shí)再英俊，再瀟灑，30年以后都是一陽(yáng)痿的老頭，誰(shuí)不是來(lái)讓我看看。

32、俄欣賞的是邇玩弄俄感情的技巧，那么高超。

33、奧特蛋，奧特曼的蛋，公主蛋，公主的蛋，天使蛋，天使的蛋，哈哈~看懂噠露個(gè)爪。

34、我喜歡做夢(mèng)，白天做的那種。

35、今年誰(shuí)愿意陪我過(guò)11.11節(jié)，我讓她明年過(guò)母親節(jié)。

36、家是什么，家就是那個(gè)wifi會(huì)自動(dòng)連接的地方。

37、遠(yuǎn)看是美景，近看想報(bào)警。

38、早知道找個(gè)女朋友這么難，我就定娃娃親了。

39、朋友是路，家是樹(shù)，別迷路，靠靠樹(shù)。

40、我討厭的事實(shí)是，你說(shuō)你想我，但你卻什么都不做。

可愛(ài)的小伙伴篇七

在我媽媽的店子那，有許多可愛(ài)的小朋友們：

在一家家居店里有兩個(gè)可愛(ài)的小妹妹，大妹和二妹。

大妹的脾氣很倔強(qiáng)，說(shuō)什么就什么。如果你給她玩一件他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，她下次還會(huì)叫你陪他一起玩的，如果你不陪她，他就會(huì)打你踢你揪你更可惡的是他還對(duì)你吐口水呢！可他是小朋友，我才懶得和他計(jì)較呢！

二妹還只是一個(gè)嬰兒，嘴里才長(zhǎng)出兩顆牙齒。你逗他，他就會(huì)露出兩顆潔白的牙齒。

張二娃，小光頭小眼睛小嘴巴缺牙巴……，他有時(shí)對(duì)你說(shuō)話，你都聽(tīng)不清楚，因?yàn)樗倭藥最w牙齒，呵呵。他喜歡叫自己幺幺，什么：幺幺坐幺幺吃幺幺的……很多很多。

到處撒料，只要漲了，脫褲子就撒?。」芤补懿蛔∷?，嘻嘻……。

還有很多獨(dú)特的小朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎？那就趕快來(lái)東門市場(chǎng)吧！

可愛(ài)的小伙伴篇八

今天，爸爸去學(xué)校工作，我做完暑假作業(yè)后，也嚷嚷著要去，爸爸接到電話后，立刻答應(yīng)了。

媽媽送我去學(xué)校。一路上，我看見(jiàn)一些大姐姐們一個(gè)個(gè)拿著拿著畢業(yè)證書(shū)笑瞇瞇地走出校門；我也看見(jiàn)一些由老師送行的學(xué)生們。他們正依依不舍地道別呢。她們的臉上都洋溢這開(kāi)心的笑容，老師們也和她們同樣開(kāi)心?？赐赀@一幕幕，我急急忙忙地走向爸爸的辦公室。剛進(jìn)爸爸的辦公室，幾個(gè)老師（包括爸爸）正忙得不亦樂(lè)乎，他們頭都沒(méi)抬一下。我咳嗽了一聲，爸爸抬起了頭，看著我立即說(shuō)：“去找小朋友玩去?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭飛奔出門，剛好有兩個(gè)年歲不大的小朋友，都看著我，我一眼立即認(rèn)出王老師家的笑笑，這時(shí)，王老師對(duì)她家笑笑說(shuō)：“喊姐姐?！毙⊙绢^聲音蠻大：“姐姐！”我腦袋都被她震暈了，另一位很靦腆，沒(méi)有出聲。漸漸的，我們?cè)谝黄痖_(kāi)心地玩起來(lái)了，操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)我們爽朗的笑聲，更有尖叫聲時(shí)不時(shí)劃破了天空。

笑笑是老三，趙安琪（那位靦腆的姑娘）老二，俺就是大頭頭兒嘍！笑笑調(diào)皮的很，一位體育老師手里拿著文件，她沖老師大喊一聲：“叔叔！”見(jiàn)體育老師不理，她不依不饒連喊幾聲叔叔，體育老師故意不理她，又和別的老師談?wù)撌虑榱?。她徑直跑過(guò)去，敲著老師的腰，邊敲邊喊：“叔叔！叔叔！”老師這時(shí)才轉(zhuǎn)過(guò)身，摸她的小肚子，邊摸邊說(shuō)：“哎，哎，哎，哎?！蔽铱戳擞X(jué)得很好笑，就說(shuō)：“回來(lái)！”她便乖巧地小跑過(guò)來(lái)，我生怕她再去騷擾老師，就板起臉對(duì)她說(shuō)：“再跑把你落到這?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)笑笑的皮膚白白嫩嫩，而我和趙安琪皮膚是黃色的，黃色微滲點(diǎn)黑紅色，所以，我就給笑笑起個(gè)別名：白雪公主。

能遇上她們，我感覺(jué)今天的生活變得豐富多彩。

可愛(ài)的小伙伴篇九

2、氣溫都下降了，我的體重什么時(shí)候下降呢。

3、如果我是調(diào)皮的太陽(yáng)，我就到果園里吃水果。

4、其實(shí)你真的不用這般冷淡的，我也從沒(méi)有想過(guò)跟你糾纏，我們之間，一刪網(wǎng)絡(luò)便是永別。早上好！

5、天上只有一個(gè)月亮，讓我每天夜里仰頭觀望；地上只有一個(gè)你，讓我每天夜里踏進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里與你相見(jiàn)，醒來(lái)與你相愛(ài)，我就是如此愛(ài)你。

6、使孩子嘗到成功的滋味。

7、錄音后，孩子和老師一起玩。老師扮演太陽(yáng)，跟隨散文的情節(jié)，孩子做相應(yīng)的動(dòng)作。

8、每天早點(diǎn)睡，沒(méi)事少玩點(diǎn)手機(jī)，對(duì)手機(jī)不好。

9、七彩光寶寶剛來(lái)到菜園，太陽(yáng)公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

10、在我無(wú)聊的時(shí)候，聽(tīng)我說(shuō)廢話。

11、如果你注定不能給予我期待的回應(yīng)。那么就保持在安全距離之外吧。

12、我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒(méi)有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。

13、帶你一起步入人間，下凡歷練。

14、我不想用到的關(guān)于你想我，是因?yàn)槲壹词怪滥阆胛?，我也不能去到你的身邊，只能痛恨自己的無(wú)能為力。

15、開(kāi)開(kāi)心心，不動(dòng)腦筋。

16、夢(mèng)幻也是真實(shí)的一筆。早安!

17、冬天的雪花是美麗的，那雪一下就是一整天，各種形狀的雪花讓人看得眼花繚亂。你向遠(yuǎn)處望去，嗬!那山，水，樹(shù)木，房屋都像穿上一整套的銀白色西服，每套衣服都閃著五彩的`光芒。有了這雪的裝飾，讓人覺(jué)得心情舒暢，走到戶外觀賞那雪的美景，讓人覺(jué)得冬天沒(méi)那么寒冷!

18、懷疑宇宙悄悄攔截了有人愛(ài)我的信號(hào)。

19、我不太會(huì)說(shuō)什么動(dòng)人的情話，撩人我也不會(huì)。如果不小心撩到你，對(duì)不起，我是真心的。

20、由于最近我的便秘，直接導(dǎo)致你的營(yíng)養(yǎng)不良。

可愛(ài)的小伙伴篇十

我喜歡美麗驕傲的孔雀，喜歡可愛(ài)的`小狗，喜歡潔白的小兔子。但，我更喜歡調(diào)皮可愛(ài)的小猴子。

星期六，爸爸媽媽帶我去看小猴子。

它們真有點(diǎn)貪吃，看我剛買橘子，都被它們吃光了：我拿著一個(gè)橘子扔了下去，有兩只猴子飛奔過(guò)去，去搶，哈哈哈！第一個(gè)猴子搶到了。坐在地上，吃得津津有味。我再扔個(gè)橘子，哈，大猴子和小猴子去搶了，結(jié)果，大猴子搶到了，你猜猜下面會(huì)怎樣，大猴子竟然不把橘子跟小猴子分一半。哎呀，太不講理了！小猴子去搶，大猴子嚇了它一下，小猴子嚇得跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再也不敢了。

有意思嗎？小朋友，你喜歡什么動(dòng)物呢？

相關(guān)專題：[愛(ài)]

可愛(ài)的小伙伴篇十一

胡逸凡是我們班的尖子生。他盡有很多讓我們心慕手追，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。星期三的下午，算老師貼別為他安排了一節(jié)“訪談?wù)n”。

訪談會(huì)開(kāi)始了：“有請(qǐng)嘉賓胡逸凡!”一聲雄渾的進(jìn)行曲響起，胡逸凡邁著沉重的步伐隆重上臺(tái)，讓我們從開(kāi)始就為他笑得滿地找牙，他看我們笑他，他便滿臉緋紅地變回平常的走路姿勢(shì)。

桌子向外，他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵蛲庾?，這時(shí)和藹可親的孫老師發(fā)話了：“面對(duì)觀眾。面對(duì)觀眾?！彼麖牧钊缌鬓D(zhuǎn)了方向后，向觀眾夸張地笑了下，知道這很難看，所以他立刻收回了笑容，可是卻讓全班都眉開(kāi)眼笑，但這還是只司空見(jiàn)慣的'事情。

接下來(lái)魯田寧主持人開(kāi)始提問(wèn)了：“你的學(xué)習(xí)從小就這么好么?”胡逸凡一本正經(jīng)起來(lái)，斬釘截鐵地說(shuō)：“不是!”主持人追根問(wèn)底：“那你小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?”“非常不好!”胡逸凡實(shí)事求是地說(shuō)，“小時(shí)后我還經(jīng)常逃課!”我滿腹疑惑：這怎么可能?主持人問(wèn)：“那為什么你現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么好?”“是我突然覺(jué)得學(xué)習(xí)很重要……”胡逸凡一邊指手畫(huà)腳的一邊說(shuō)?！坝珠_(kāi)始‘算命’了。”孫老師微笑著說(shuō)。頓時(shí)全班一陣哄堂大笑。胡逸凡立刻收斂她的書(shū)生樣子。主持人說(shuō)：“你覺(jué)得同學(xué)們的缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)是什么?”我心想：不可能說(shuō)我的，胡逸凡跟戚沈逸可是同舟共濟(jì)，風(fēng)雨同舟!但讓我意想不到的是胡逸凡脫口說(shuō)出了我的名字，他慢條斯理地說(shuō)我的名字，心里在想我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，“他音樂(lè)、電腦這類的東西非常好，至于缺點(diǎn)……古靈精怪吧!有時(shí)會(huì)做出一些讓人匪夷所思的事?！甭?tīng)到這句話我勃然大怒?？墒且幌氲狡匠?，我還是承認(rèn)了他的觀點(diǎn)。

結(jié)束后孫老師說(shuō)的一句話讓我們感同身受，至今難忘。

不會(huì)了就去學(xué)，這是他成功的法寶。

可愛(ài)的小伙伴篇十二

有的人學(xué)習(xí)謙虛好學(xué)，有的人誠(chéng)實(shí)守信，還有的人敢于大膽嘗試。但我永遠(yuǎn)敬佩我的小伙伴那樂(lè)于助人的品質(zhì)。

學(xué)校生活是那么豐富多彩，還發(fā)生了許多有趣，奇特的事情?，F(xiàn)在就讓我慢慢列舉給你聽(tīng)吧。在體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)，大家還沒(méi)排多久的隊(duì)伍馬上就分散開(kāi)來(lái)了。有幾個(gè)男同學(xué)很調(diào)皮，地面很潮濕，就想在上面踩水坑玩耍嬉戲。一個(gè)男同學(xué)，不管三七二十一直接豁了出去，往前跳去，“撲通”一聲摔在了地上。只見(jiàn)他想趕緊站起來(lái)，但由于剛才的摔倒使他始終站不起來(lái)。我和小伙伴看見(jiàn)了這一幕，往前跑去，小伙伴趕緊說(shuō)：“你不要過(guò)來(lái)，我怕你也悲慘一幕再次重生?！焙髞?lái)小伙伴把他扶到了醫(yī)務(wù)室，治療了疼痛，大家都開(kāi)心的笑了。

這件事我至今還記得，我為有這么一個(gè)小伙伴而感到驕傲。

可愛(ài)的小伙伴篇十三

我有一個(gè)好朋友，它是一只貓，叫咪咪。

咪咪喜歡跟我玩，有一次，我正在做作業(yè)，它跳到我的桌子，討好地叫了幾聲，我沒(méi)有理睬它。咪咪見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，就伸出爪子抱住我的筆桿，歪著頭看著我了，“喵喵”直叫，好像在說(shuō):“你就陪我玩一會(huì)兒，好不好？”看著它可憐巴巴的樣子，我的心軟了，于是放下了手中的筆。咪咪見(jiàn)了，連忙用前爪抱住我的脖子，伸出舌頭舔了舔我的臉。它一會(huì)兒打滾，一會(huì)兒圍著自己的尾巴飛快地轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒又立起來(lái)?yè)u搖擺擺的走來(lái)走去，讓我笑得直不起腰。

咪咪睡覺(jué)時(shí)的樣子很可愛(ài)，身子總是縮成一團(tuán)，像一個(gè)大大的絨球。我常常忍不住去逗它。有時(shí)我趁它睡得正香時(shí)故意大叫一聲，嚇?biāo)惶?；有時(shí)候還揪揪它的胡須，捏捏他的鼻子，拽拽它的尾巴……可它從來(lái)不生氣，只是用爪子摸摸臉，或是叫一聲，然后爬起來(lái)?yè)Q個(gè)地方繼續(xù)睡大覺(jué)。

我很愛(ài)咪咪，閑時(shí)總愛(ài)和它玩，逗逗它，摸摸它的毛。他有時(shí)還故意吵著媽媽要買魚(yú)給我吃，我吃魚(yú)的時(shí)候就悄悄的把魚(yú)給咪咪分一半。