2023年醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案范文(模板9篇)

一個好的方案可以幫助我們解決問題，并達到預期的效果。在制定方案之前，我們需要進行全面而系統(tǒng)的調研和分析。以下是一些方案實施的注意事項和經驗總結，希望能對大家有所幫助。

醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案篇一

（一）成立科二甲復審護理小組，明確復審中的護理工作任務，確保我科各項護理復審工作落到實處。

（二）在每周的科室例會上都進行二甲復審內容學習，每月進行1次專題學習，使本科護理人員認識到二甲復審工作的重要性，明白醫(yī)院二甲復審，人人都是評審對象，增強自覺性，從而為二甲復審奠定堅實的基礎。

（三）按醫(yī)院要求，認真組織學習《衛(wèi)生部三級綜合醫(yī)院評審標準》中有關本科室護理的各類指標。護士長及二甲復審小組成員首先深刻學習和領會標準，吃透精神，隨后組織科室醫(yī)護人員逐條學習、逐條領會，各述已見，發(fā)揮群策群力，已達正確解讀細則標準。同時，組織科室人員進行學習講解，根據(jù)具體情況采取走出去或邀請院達標辦和護理部負責人來科進行講解，幫助大家理清思路，找準問題，明確重點和方向，做好各項準備工作。

（四）按照《衛(wèi)生部三級綜合醫(yī)院評審標準》中要求逐條梳理認真理解，護士長切實肩負起護理組工作“第一責任人”職責，限時組織實施，確?？剖矣杏媱潯⒂胁襟E的.按期完成任務，整體推進科室二甲復審工作。

（一）3月26日。

成立二甲護理復審小組，組織學習醫(yī)院《迎接二級甲等醫(yī)院復審工作實施方案》和《衛(wèi)生部三級綜合醫(yī)院評審標準》，分解任務，落實責任。xxx任組長、xxx任副組長、組員為：xxx。

（二）3月27日~3月31日。

根據(jù)評審標準要求，整理出所需準備材料（包括各種擋案夾、記錄本及其他材料），并制定出各自階段性目標。

（三）4月1日-4月9日。

召開科室護士會議，組織學習或專題講座，力爭達到人人掌握標準。

（四）4月10日~4月30日為全面規(guī)范階段。

1、完善護理管理與質量持續(xù)改進各項護理工作計劃及實施方案。

2、完善腦科各項護理管理制度。

3、修訂腦科常見各種護理技術操作規(guī)范流程與護理服務規(guī)范。

（五）5月1日~5月31日為全面實施階段。

1、按照制度與規(guī)范要求，全面開展二甲復審準備。

2、詳細作好原始資料的記錄、整理，分類存放保管。

3、及時定期給科主任匯報，護士長加強督導檢查。

（六）6月1日~6月30日為自查階段。

1、科室二甲復審小組人員全面檢查。

2、科室整理出檢查出現(xiàn)的問題，及時上報科主任。

3、出現(xiàn)的問題及時整改，并做好記錄。

（七）7月1日~8月331日為整改提高階段。

針對自查存在問題進行整改，同時接受醫(yī)院二甲復審辦公室的大檢查及評分，并根據(jù)初評結果再進行整改，制定出符合標準要求長效機制。

（八）9月1日~12月31日迎接復審階段。

認真總結科室開展迎接二甲復審工作情況總結，撰寫自查報告，配合醫(yī)院做好迎接二甲復審工作。

醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案篇二

深入貫徹落實國家中醫(yī)藥管理局制定的《33個病種中醫(yī)護理方案》，發(fā)揮中醫(yī)護理特色優(yōu)勢，提高中醫(yī)護理效果，規(guī)范中醫(yī)護理行為，為病人提供更好的護理服務。

到2014年底醫(yī)院每個病區(qū)均實施相應病種中醫(yī)護理方案，全院實施中醫(yī)護理方案數(shù)達到20個以上，每個病種完成病例20-30例（不足者按實際收治病例數(shù)實施）。

1、培訓、考核階段：2014.8.5—2014.8.31制定實施方案，組織全院培訓及科室培訓，進行培訓效果考核，達到相關人員熟練掌握方案的應用。

2、實施階段：2014.9.1—2014.12.31各科室對所收治病人第一診斷為相應病種者實施中醫(yī)護理方案，同時做好數(shù)據(jù)收集工作。

3、效果評價分析階段：2015.1.1—2015.1.15對所實施病種中醫(yī)護理方案護理效果進行總結分析。

1、進行中醫(yī)護理方案及中醫(yī)護理技術操作培訓、考核，提高護理人員應用中醫(yī)護理方案的能力。

2、按照國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)的《33個病種中醫(yī)護理方案》結合醫(yī)院實際，選擇20個優(yōu)勢病種中醫(yī)護理方案分科室進行實施。

3、加強醫(yī)護配合，重點落實辨證施護及中醫(yī)特色技術的應用，提高中醫(yī)護理效果。

4、收集數(shù)據(jù)，對實施的中醫(yī)護理方案進行護理效果總結分析。

（一）、提高認識，加強組織領導全院醫(yī)護人員要統(tǒng)一思想，充分認識發(fā)揮中醫(yī)藥特色，提高中醫(yī)護理效果的重要性，切實提高思想認識，認真落實各項工作，確保中醫(yī)護理方案落到實處。

（二）、成立醫(yī)院中醫(yī)護理方案臨床實施應用工作領導小組組長：

副組長：成員：職責：

1、制定醫(yī)院實施中醫(yī)護理方案的工作目標和實施方案，并組織實施。

2、制定相關制度，完善工作機制。

3、對相關科室人員進行培訓。

4、指導并監(jiān)督各科室實施情況。

（三）、護理部成立中醫(yī)護理方案臨床應用工作實施小組組長：成員：職責：

2、收集和整理數(shù)據(jù)。

3、組織對全院實施的相關病種中醫(yī)護理方案實施效果評價與分析。

4、每月進行全院信息匯總及分析評估。

（四）、科室成立護理方案實施小組組長：科室護士長、科主任。

成員：護理責任組組長、醫(yī)療組組長、質控員、責任護士職責：

1、實施本科室病種的中醫(yī)護理方案。

2、收集和整理數(shù)據(jù)。

3、對實施的相關病種中醫(yī)護理方案進行效果評價與分析。

4、每月向護理部上報本科中醫(yī)護理方案實施進展情況。

5、組織科室醫(yī)療、護理人員培訓。

醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案篇三

為了貫徹落實國家中醫(yī)藥管理局制定的《中醫(yī)護理方案》，加強醫(yī)院中醫(yī)護理管理內涵建設，突出中醫(yī)特色護理優(yōu)勢，規(guī)范中醫(yī)護理行為，現(xiàn)結合我院特點，制定護理人員落實中醫(yī)護理方案培訓計劃，落實培訓，為下一步推動執(zhí)行中醫(yī)護理方案奠定基礎。

一、培訓目標。

通過培訓，使臨床護理人員達到熟練掌握運用中醫(yī)護理方案的目的，在方案指導下，積極開展辯證施護和中醫(yī)護理技術操作，不斷提高中醫(yī)護理質量和服務水平。

二、培訓人員。

全院從事臨床護理工作的人員。

三、培訓形式。

1、護理部組織院內集中授課和觀看中醫(yī)藥適宜技術推廣視頻。

四、考核方法：科內每季度組織一次相關理論考試，護理部每半年進行相關理論考試。

醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案篇四

對護理人員的能力、考評測試、臨床培訓成績以及經驗等方面進行綜合分析后，根據(jù)層次管理制度對每個護理人員的工作職責進行分級。主要3個管理層面，護士長、責任護士以及執(zhí)行護士。其中，護士長負責對全部病房的工作進行管理；責任護士主要引導執(zhí)行護士對患者的護理、治療、健康指導以及檢查等工作，另外，嚴格監(jiān)督并指導執(zhí)行護士的日常工作；執(zhí)行護士主要對具體操作進行負責，及時發(fā)現(xiàn)、上報患者出現(xiàn)的問題。對婦科人力資源以及病床實際情況進行考慮后，確定人員配備。如根據(jù)我院婦科人力資源和病床實際情況，人員配置如下：1名護士長，4名責任護士，2名執(zhí)行護士。護士長的選擇，嚴格按照競聘上崗制度選擇；責任護士要依據(jù)競爭上崗制以及業(yè)務能力水平作為參考依據(jù)，擇優(yōu)擔任；準責任護士要具備本科、大專畢業(yè)證以及護士職業(yè)資格證等；執(zhí)行護士主要由具備中專畢業(yè)證以及護士職業(yè)資格證的人員任職；責任護士對執(zhí)行護士起指導作用。

護理層級管理模式主要由護士長、責任護士以及執(zhí)行護士構成，逐步構建為醫(yī)生、護士與患者三者之間的工作模式，實施責任護士全面責任制以及連續(xù)排班制度，對各個小組的護理方案進行制定，正確實施護理操作步驟，對護理服務質量以及護理滿意度進行檢查。護士長對本科室的護理工作全面負責，及時發(fā)現(xiàn)護理工作中存在的問題，對護理方法進行適當調整。

醫(yī)院不同科室的工作量受到工作時間因素的影響，因此，要根據(jù)不同科室，制定出相對應的排班制度。制定連續(xù)8h工作3班制，減少交接班次數(shù)，增強安全系數(shù)，如將工作時間分為3個階段：每個時間段安排的值班人數(shù)不能少于6個人，排班時根據(jù)床位分為3個責任小組，安排責任護士進行全面負責；另外，人員配置可以根據(jù)以下時間段進行分配，根據(jù)各個時間段的工作量以及護士的工作狀態(tài)，對護理人力資源進行合理調配。

近年來，人們的生活質量越來越高，在護理理念中，需要增加人性化理念，患者在對醫(yī)院醫(yī)療水平進行關注的同時，越來越多地關注醫(yī)院護理質量。責任管理逐漸成為現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢，在醫(yī)院實施責任管理，能夠有效提高醫(yī)院管理水平，促進醫(yī)院管理的健康、快速發(fā)展，有效提高護理質量，體現(xiàn)出護士的價值。對護理滿意度進行調查，能夠對護士護理水平和質量進行全面反映。制定層級護理崗位，主要以護理人員自身工作能力、技術水平作為劃分崗位的重要依據(jù)，并實現(xiàn)崗位職責與技術水平的互相結合，進而充分將護理人員的作用發(fā)揮出來。進行分層管理時，以護理人員的等級、能力水平等為主要依據(jù)，設定出不同的崗位和等級，確定其工作崗位，使其履行相應崗位的責任、內容。一方面，能夠對各個等級的護士工作責任進行明確，能力水平高的護士主要擔任指導工作，主要對層級較低的護士工作進行指導；另一方面，能夠提高服務水平，提高護士人員的責任意識和壓力感，激發(fā)工作熱情，防止出現(xiàn)盲目操作現(xiàn)象，有效提高護理質量。護理層級管理制度，對患者來說，能夠在患者與護理人員之間建立對應關系，能夠讓護士對患者病情進行全面了解和掌握，進而增強護理內容的明確性，隨時對患者病情的發(fā)展變化進行掌握。另外，還能夠加強患者與護理人員之間的溝通了解，建立友好、和諧、融洽的護患關系，緩解患者心理壓力，消除患者與護理人員之間的陌生感，這樣不僅能夠有效加快患者身體康復速度，而且還能夠增強患者護理滿意度。某醫(yī)院中有56名護理人員，所選護理人員均為女性，年齡20～45歲，平均(25.3±2.5)歲；學歷：31名本科，16名大專，9名中專。運用隨機分配方式將其分為研究組和對照組，每組28例。對照組護理人員采用傳統(tǒng)功能管理模式，研究組運用護理層級管理模式，主要包括人員配備法、護理層級管理法等。結果表明，研究組護士的護理水平明顯高于對照組；研究組護理滿意度顯著優(yōu)于對照組。證明在醫(yī)院臨床護理管理過程中運用護理層級管理模式，能夠有效提高護理服務質量，增強護理人員責任心和責任感，提高護理滿意度。綜上所述，護理層級管理能夠對護理人員的授權進行充分體現(xiàn)，領導階層將工作逐層分派下去，進行管理時，護士長對責任護士進行授權，責任護士主要負責護士長進行授權的內容，責任護士對執(zhí)行護士進行授權，執(zhí)行護士負責責任護士的授權內容；此外，護士長對醫(yī)院科室的各項工作內容進行負責。這對提高護理質量具有十分重要的作用，值得推廣應用。

醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案篇五

為推進我院優(yōu)質護理服務工作的開展，結合我院實際，制定本方案。

一、指導思想。

堅持“以人為本，以病人為中心”的服務理念，切實改善護理服務態(tài)度，規(guī)范護理服務行為，落實責任制整體護理措施，全面提高我院臨床護理工作的質量和水平。

二、工作目標。

通過實施責任制整體護理，切實落實基礎護理，改善護理服務，密切護患關系，為患者提供滿意的護理服務。

三、重點內容。

1.充實臨床一線護士隊伍，最大限度地保障臨床護理崗位的護士配置，醫(yī)院臨床一線護士占護士總數(shù)的比例不低于95%。

2.醫(yī)院結合實際，實施護士的分層級管理，采用以臨床護理工作量為基礎的護士人力配置方法，并依據(jù)崗位職責、工作量和專業(yè)技術要求等要素實施彈性的護士人力調配。

3.建立責任制整體護理模式。完善各層級護理人員崗位職責，推行責任包干制，每名護士包干床位不超過8人，病人危重程度與護理層級、能力相匹配，保證患者安全。

4.改變排班模式，實行彈性排班。根據(jù)工作量、病人危重程度、節(jié)假日等合理調配護理人力資源，保障病人安全。

5.落實分級護理制度，嚴格按護理級別落實基礎護理內容。

6.完善護理流程，明確細化各類護士的崗位職責和工作標準，各示范病區(qū)開展適合本科特色服務項目。

7.加強績效考核，重點向臨床一線護士傾斜，績效分配系數(shù)與病人危重成熟、護理工作量等結合起來，充分調動臨床一線護士的工作積極性，逐步實現(xiàn)同工同酬。

8.進一步完善優(yōu)質護理病區(qū)護理質量考核標準，細化和量化考核指標，保證護理工作的落實。將經常性檢查和定期考核相結合，并將檢查和考核結果作為護士個人和部門獎懲、評優(yōu)的依據(jù)，持續(xù)改進護理質量。

9.進一步完善支持系統(tǒng)，明確各部門工作職責，調動各方面的力量為全面加強臨床護理、落實基礎護理工作提供便利條件和有力保障，促進優(yōu)質服務工作快速展開。

醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案篇六

隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入到到，醫(yī)療人員的支配體制已成為改革的焦點，必需通過薪酬支配的改革克服支配制度中的不合理現(xiàn)象，體現(xiàn)勞動與技術的價值，充分調動寬闊護理人員的工作主動性，提高護理質量，護理部有權力依據(jù)護士的工作質量、數(shù)量進行績效考核方案的設定并確定績效工資，使每一位護士都有機會找準自己的位置，提高護士素養(yǎng)，調動護士的主動性，為護理人員供應公正競爭的機遇，激勵和督促護士不斷的提高自己全方位的力氣。

護理部主任對病區(qū)護士長，病區(qū)護士長對護士，自上而下層層把關，環(huán)環(huán)把握、即為垂直把握。逐級進行定期或不定期的檢查、考核，護理部堅持日、夜間、節(jié)假日期、雙休日查房及各類質量檢查制度。病區(qū)護士長負責自己病區(qū)護理質量考核并對每個護理人員工作質量進行把握，把好醫(yī)囑關、查對關、交接班關、危重患者護理關、特殊檢查診療關。

充分發(fā)揮護理人員的主動性和締造性，提高整個護理隊伍素養(yǎng)，做到人盡其才、人職匹配，建立有效的護理人員績效考核體系。考核標準的制定主要來源于工作分析，由于績效具有多維性，因此制定標準對護理人員考核應沿多種維度去分析，包括工作績效、工作相關技能以及團結、勞動紀律、責任感覺、服務主動性等方面。不同的維度賜予不同的`權重，考核的重點也應依據(jù)權重準備。

護理管理中強化激勵獎懲制度，為選擇、激勵和留住真正有力氣的護理人才，警告、懲處和解聘不適合醫(yī)院進展的護理人員，切實實現(xiàn)護理人員的雙向選擇及優(yōu)化組合的人事制度改革。

醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案篇七

學習情境的設計方法與不同專業(yè)的內容特征有很大的關系。在護理專業(yè)臨床護理教學中，如何將工作過程融入學習過程中，使學生感受到真實的工作過程，其前期的教學準備———學習情境方案設計至關重要。筆者根據(jù)護理工作過程的特征，以“妊娠高血壓疾病病人的護理”學習情境為例，從主要的幾個方面簡要介紹在護理專業(yè)婦產科護理學習領域中，設計學習情境方案的體會。

1.1工作情景描述。

“工作情景描述”必須是對真實工作過程的客觀表述，如“妊娠高血壓疾病病人的護理”情景描述如下：病人入院后，護士測量生命體征，建立病歷，對病人進行護理評估，根據(jù)醫(yī)囑實施針對性護理措施，重點是硫酸鎂用藥治療的護理。住院期間護士協(xié)助醫(yī)生密切觀察病人病情變化，預防病情向重癥子癇、并發(fā)癥發(fā)展，配合醫(yī)生進行子癇的應急救護，并有針對性地從心理、飲食、活動與休息、大小便等方面進行健康指導，促進病人康復，并對病人進行出院指導。

1.2學習任務。

在教師及臨床護士的指導下完成妊娠期高血壓疾病病人的護理。在護理過程中學習妊娠期高血壓疾病的病因、病理及發(fā)病機制、臨床分類及表現(xiàn)、輔助檢查及處理要點，初步會對該病人進行身心狀況評估，為病人制訂護理計劃。能運用本病的知識，基礎護理、內科護理的關聯(lián)知識與護理技術等，在工作情境中正確實施護理措施。

1.3與其他學習情境的關系。

對“與其他學習情境的關系”的分析有利于幫助學生進行知識與技能的縱向、橫向聯(lián)系，從而提高他們的綜合分析與應用能力。在本情境中，筆者在分析與其他學習情境的關系時，不僅注重本學習領域的內在聯(lián)系，還擴展到基礎護理、內科、藥物等其他學習領域的知識與技能。如學生目前已經能夠：

（1）掌握正常妊娠生理、妊娠診斷、妊娠期護理的基本知識；

（2）掌握相關藥物、基礎護理知識與技能、內外科護理知識。

1.4學習目標學習目標。

是學生學習本情境后應達到的狀態(tài)，包括認知、動作技能和情感3個方面，同時在目標描述時應符合兩個基本要求，一是要有明確的能力表述，二是必須明確表述實踐與理論的關系。針對以上要求，“妊娠高血壓疾病病人的護理”學習目標是：

（1）認識妊娠期高血壓疾病的高危因素、病因、病理等疾病概要；

（2）初步會對病人進行護理評估；

（3）初步能對該病病人的病情變化、用藥、并發(fā)癥進行動態(tài)觀察；

（4）能配合醫(yī)生并與其他護士合作，針對性地實施有效的護理措施和緊急救護；

（5）能運用交流溝通技巧，對病人進行健康指導；

（6）在護理病人過程中學會團結協(xié)作、關愛病人。

1.5學習內容。

學習內容與學習目標要有一定的對應關系，即每一個學習目標應有相應的學習內容的支撐。本情境的學習內容包括：

（1）妊娠高血壓疾病的概要：特征、病因、病理；

（3）妊娠高血壓疾病的分類、首選用藥、并發(fā)癥；

（6）團結協(xié)作、關愛病人。

1.6教學條件。

教學條件應根據(jù)實際工作需要及學?，F(xiàn)有的教學資源客觀反映，包括教師與學生情況、教學場地、設備、學習資料。特別是教學設備應盡量根據(jù)實際工作過程的需要在課前做好準備，如本次課教學設備有胎心監(jiān)護儀、開口器、吸痰管、血壓計、稱、給氧設備、多功能護理人模型、多媒體設備、護理記錄單等。

1.7教學組織形式與方法。

教學組織形式與方法能反映出教師組織教學的基本特點。本情境學習將全班分為多個小組，以小組合作學習為主，以正面課堂教學和獨立學習為輔。教學方法以項目教學法貫穿教學全過程。

1.8組織流程及教學時間。

組織流程反映一個學習任務完成的整體構思，是教學組織形式與方式方法的具體反映，必須有可操作性。本學習情境總學時：11學時。組織流程如下：

（4）小組交流每個人的學習體會，討論、匯總已收集的信息，展示成果（1學時）；

（5）在教師的指導下全班討論、歸納出妊娠高血壓疾病病人的護理計劃（3學時）；

（7）總結與評價：階段性（貫穿于整個學習過程）及終結性評價相結合（1學時）。

3.9學業(yè)評價在常規(guī)的終結性評價基礎上，更注重整個教學過程的形成性評價，并采用自評、學生互評及教師評價三位一體的形式。根據(jù)護理工作的特點其評價內容主要有：

（1）能按時完成任務；

（2）積極、主動參與各項學習活動；

（3）充分發(fā)揮個人的主觀能動性；

（4）團結協(xié)作、溝通能力強；

（5）綜合能力較強，有一定的觀察分析能力；

（6）技術操作運用正確、嫻熟；

（7）有較強的應變能力。

2.1學習情境方案設計的作用。

2.1.1學習情境方案是教師教學設計的集中體現(xiàn)在護理專業(yè)職業(yè)教育模式的實踐和研究中，我們除了需要解決在校企合作機制和實習基地建設等宏觀管理層面的問題外，還需在微觀的教學層面上，積極探索符合臨床護理工作過程要求的新型課程模式。即在整個教學過程中，應按照實際的工作任務、工作過程和工作情境組織課堂教學，形成圍繞工作需求的新型教學與項目訓練，以工作過程貫穿于整個教學中，而教師在授課前設計好學習情境方案，是實施工作過程系統(tǒng)化教學必備的首要教學環(huán)節(jié)，它是教師組織教學活動的藍本，也是體現(xiàn)教育教學理念的過程，還能體現(xiàn)出教師的教學方式和個性。

2.1.2學習情境方案是組織好教學的基礎工作過程系統(tǒng)化模式下的教學，是以職業(yè)需求為目標，以職業(yè)資格為課程標準，課程主要載體是項目或任務，并突出能力培養(yǎng)。此模式下的.課堂是一個開放的課堂，在教學活動中，學生是主體，教師是組織者、指導者、導演，起主導作用，在有限的時間、空間內，只有在精心準備方案設計的前提下，才能讓每一位學生最大限度地參與學習，充分展示自己的學習成果，并取得最大化的學習效果，教師才能更有效地組織、統(tǒng)籌課堂教學活動。否則整個教學過程極容易出現(xiàn)課堂松懈、流于形式的現(xiàn)象，所以學習情境方案設計是組織好教學的基礎，其在教學中的地位，猶如設計藍圖對大廈的作用。

2.1.3是確保學生掌握護士資格考試相關知識的必要保障對護理專業(yè)來說，臨床護理教學還需圍繞護士資格考試實現(xiàn)相關理論知識的學習，工作過程教學模式下的臨床護理教學，既要指導和組織學生自主參與學習，熟悉工作過程，同時又必須使學生掌握相關知識，從而實現(xiàn)教、學、做一體化。因此，教學組織者必須能較好地掌控課堂的核心內容，做到心中有計劃、教學有目標、學生學習有方向。

2.2學習情境方案設計的原則。

2.2.1基本原則學習情境方案設計在基本原則方面與傳統(tǒng)的教案有共同之處，具有綱領性原則和組織到位原則。學習情境方案是整個工作過程系統(tǒng)化教學活動的設計大綱，是教師組織教學活動的藍本，不能成為教材的復錄或教師的講稿，即學習情境方案是綱，任務書、指導書和課件等是目。

2.2.2客觀、全面反映典型工作任務原則學習情境首先應當是從職業(yè)工作實踐中提煉、總結出來的，而不是按主觀“設計”出來的，因此應當客觀、全面地反映典型工作任務所包含的職業(yè)信息，結合學校教學資源、教師和學生等的實際情況進行教學設計，學習情境設計的重點是設計與表述能夠反映這一學習情境的學習任務。

2.3教學中不拘泥于學習情境設計方案。

學習情境設計方案是教學前準備的材料，在工作過程系統(tǒng)化教學過程中，各種不同的情境隨時有可能發(fā)生，當我們精心準備學習情境設計方案，引導學生展開有效的學習與訓練時，又不可過分拘泥于這個設計，應大膽地給學生展示自己、發(fā)表自己心得體會的機會。只有這樣，才能提高學生的創(chuàng)新能力，學習才會取得更好的效果。

學習情境方案的設計是工作過程系統(tǒng)化教學模式中一項必不可少的工作內容，是工作過程系統(tǒng)化模式下教學必須完成的工作任務。本文的學習情境方案實例雖經筆者認真研究撰寫并在教學中進行了初步實踐，但對護理專業(yè)來說，工作過程系統(tǒng)化教學模式的改革目前仍處于探索階段，在設計與編寫過程中可能存在許多不足之處，在此僅拋磚引玉，并敬請同行斧正。

醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案篇八

中醫(yī)護理工作，是中醫(yī)醫(yī)院工作的重要內容，是體現(xiàn)中醫(yī)特色優(yōu)勢的重要方面。根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司三級中醫(yī)院以“以病人為中心，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢提高中醫(yī)臨床療效”為主題的持續(xù)改進活動方案實施細則中要求，針對目前我院護理隊伍中醫(yī)知識與技能普遍薄弱和護士護理基礎理論知識掌握不全面、不牢固的情況，特制定本培訓計劃，以進一步推動我院中、醫(yī)護理技術與知識水平的提升，滿足人民群眾對中、西醫(yī)護理服務的需求。具體內容如下：

一、培訓目標。

了解中醫(yī)理論知識，掌握?？茖２≈嗅t(yī)護理方案，開展突出中醫(yī)特色的健康教育；提高運用辨證護理措施的能力。

二、培訓形式與時限。

制定培訓計劃，全院集中授課及科室培訓到20xx年6月30種中醫(yī)護理方案全面培訓完畢。

培訓自20xx年8月1日始，每周一次（節(jié)假日除外），每次2個學時，共60學時。

三、培訓人員。

全院從事臨床護理工作的人員。

目前護理部已經將十三個病種發(fā)至每個護理單元，要求護士長加強對科內護士進一步學習與掌握，并按照此次的中醫(yī)護理方案實施，從而規(guī)范我院護士中醫(yī)護理行為，從根本上提高我院中醫(yī)護理質量。

醫(yī)技科室優(yōu)質護理方案篇九

加強護理人員與病人的溝通和健康指導、使病人從入院到出院接受完整的健康教育，完善各級護理人員職責、護理工作程序、質量評價標準、健康教育內容以及標準健康教育計劃、規(guī)范護理記錄，設立健康教育護士，讓護士有限的時間用在病人的治療護理、病情觀察和健康教育上。

4.運用激勵機制，提高護士素質。

將整體護理的內涵落實到對護士的素質評價、護理診斷率、護理措施是否滿足病人的身心健康需要以及病人的滿意率等方面，護理部每月進行護理工作滿意度測評，讓病人評選“最滿意的護士”，使護理人員看到自身價值體現(xiàn)，從而激發(fā)護理人員的工作積極性。

貴定縣中醫(yī)院護理部。