最新職高單招語(yǔ)文范文(通用15篇)

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，從中汲取知識(shí)和智慧？以下是一些優(yōu)秀學(xué)者的總結(jié)之作，對(duì)我們有著很大的啟發(fā)。

職高單招語(yǔ)文篇一

“學(xué)不可以已”是《荀子·勸學(xué)》中的一句話，就是今天俗話所說(shuō)的“活到老，學(xué)到老”。

萬(wàn)世師表的孔夫子可以算得上一個(gè)“活到老，學(xué)到老”典型代表。他自述“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”。這可不是夫子吹牛，在《論語(yǔ)》中，有很多內(nèi)容印證了他不只是這樣說(shuō)的，而且也是這樣做的，他一輩子都在“為之不厭，誨人不倦”中度過(guò)。

反觀今日，雖然提倡建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，但看看我們的學(xué)生，在中考或者高考前后的表現(xiàn)吧，他們把各種課本、練習(xí)冊(cè)撕得粉碎，然后從教學(xué)樓上雪片般地拋灑下來(lái)，甚至有些學(xué)校美其名曰“撕書節(jié)”，號(hào)稱是為了學(xué)生減壓。這些學(xué)生是有多厭恨學(xué)習(xí)才這么做啊。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣鮮明的對(duì)比呢?孔夫子不是說(shuō)“學(xué)而不厭”嗎?怎么今天的青年學(xué)子變成“學(xué)而厭”呢?因?yàn)槎叩膶W(xué)習(xí)目的不同。孔子學(xué)而不厭，是因?yàn)閼阎活w求道之心，所以才有“朝問(wèn)道，夕死可矣”。而今天的學(xué)生學(xué)習(xí)只是為了那個(gè)分?jǐn)?shù)，只是為了那塊敲門磚，把考上好高中，考上好大學(xué)，誤解為是實(shí)現(xiàn)理想、是達(dá)成志向，于是難免在某一個(gè)階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后就徹底躺平了。

孔子說(shuō)：“不曰如之何，如之何者，吾末如之何也已矣。”作為老師，他希望學(xué)生能多問(wèn)“如之何”，也就是要多動(dòng)腦想一想怎么辦，而不是把標(biāo)準(zhǔn)答案直接告訴給他們。僅僅一個(gè)什么是“孝”的問(wèn)題，他就針對(duì)不同學(xué)生給出了不同的答案。

孔子的學(xué)生也實(shí)踐老師的教誨：顏淵問(wèn)仁時(shí)，能夠“請(qǐng)問(wèn)其目”，能“請(qǐng)事斯語(yǔ)”;子貢問(wèn)政時(shí)，能追問(wèn)“必不得已而去而取之，于斯三者何先”“必不得已而去之，于斯二者何先”;冉有在夫子發(fā)出“庶矣哉”的感嘆時(shí)，能夠追問(wèn)“既庶矣，又何加焉?”“既富矣,又何加焉”。正因?yàn)槿绱?，才有了名垂青史的七十二賢人。

反觀今日，雖然有些學(xué)校，有些老師也在口頭上說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，探究能力?？蓪?shí)際上又是怎么做的呢?一套又一套試卷無(wú)止息地甩給學(xué)生，做完了期末做一模，做完了一模做二模，做完了這個(gè)區(qū)的題還要做那個(gè)區(qū)的題，然后就開(kāi)始對(duì)答案，要學(xué)生記住所謂標(biāo)準(zhǔn)答案，而從不倡導(dǎo)他們多追問(wèn)一下為什么，怎么辦。依靠瘋狂地壓榨學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，瘋狂透支學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到求高分的目的。

學(xué)生自己呢?他們也已經(jīng)不習(xí)慣于追問(wèn)某些事情該不該做，值不值得做，該如何做等問(wèn)題，反正只是一門心思埋頭做題，一套又一套卷子刷下去而已，一個(gè)又一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案記住而已。也正因?yàn)槿绱?，才有了從思想到健康，從精神到熱情完全被掏空的“空心人”?/p>

因?yàn)樽右运慕蹋骸拔摹⑿?、忠、信?！彼裕诳鬃友劾?，他的學(xué)生各個(gè)不同，能看到每個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，“由也果”，“賜也達(dá)”，“求也藝”，但他們都能“于從政乎何有”。而在今天，我們一些老師教學(xué)生什么呢?除了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)。于是，在他們眼里，學(xué)生就成了一個(gè)個(gè)插著分?jǐn)?shù)的小牌牌而已。

孔子溫、良、恭、儉、讓，用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生，要成為學(xué)生的榜樣。他告訴學(xué)生“先難后獲”，“先事后得”。而今天某些學(xué)校老師在送考時(shí)，男老師居然也要穿上旗袍，而且還要旗袍開(kāi)叉越高越好，號(hào)稱寓意旗開(kāi)得勝，我看到的不是祝福，而是群魔亂舞。

我不是厚古薄今，泥古不化之人。但在談“學(xué)習(xí)今說(shuō)”時(shí)，我以為極有必要搞清楚哪些屬于學(xué)習(xí)方面的基本常識(shí)。如果忘了很多很“古”的基本常識(shí)，為了“今”而“今”，為了“新”而“新”，最終只能是“止增笑耳”。

職高單招語(yǔ)文篇二

答：根據(jù)往年情況，高水平運(yùn)動(dòng)員在報(bào)考條件、招生院校、考試方式、錄取政策、錄取時(shí)間等方面不同于體育單獨(dú)招生。

第一，報(bào)名條件不同。以為例，年齡不超過(guò)22周歲且具備以下條件之一者方可報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)員：一是高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)，獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上證書且高中階段在市級(jí)（含）以上比賽中獲得集體項(xiàng)目前六名的主力隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目前三名者；二是具有高級(jí)中等教育畢業(yè)或同等學(xué)力，獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上證書者，或近三年內(nèi)在全國(guó)（或國(guó)際）集體項(xiàng)目比賽中獲得前八名的主力隊(duì)員。

而報(bào)考運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育等體育單獨(dú)招生專業(yè)的考生，要有高中畢業(yè)或具有同等學(xué)力，具備二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）或二級(jí)武士（含）以上技術(shù)等級(jí)資格，身體健康，年齡不超過(guò)22周歲。具備一級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）或一級(jí)武士（含）以上技術(shù)等級(jí)資格的，年齡可放寬到35周歲。

第二，招生院校不同。20全國(guó)有272所高校具有招收高水平運(yùn)動(dòng)員資格，在京高校有28所。體育單獨(dú)招生專業(yè)主要包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，在京院校主要有北京體育大學(xué)(招生辦)、首都體育學(xué)院、北京師范大學(xué)(微博)等。

第三，考試方式不同。報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)員的考生要參加北京市組織的統(tǒng)一體育測(cè)試及招生學(xué)校組織的`體育專項(xiàng)測(cè)試。獲得高水平運(yùn)動(dòng)員資格的考生還要參加全國(guó)統(tǒng)一高考(微博)。獲得一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國(guó)際健將及武術(shù)武英級(jí)（或以上）稱號(hào)之一的考生可申請(qǐng)參加招生院校組織的文化課單獨(dú)考試，也可選擇參加全國(guó)統(tǒng)考。

體育單獨(dú)招生考試包括文化課考試和體育專項(xiàng)兩部分，文化課考試由國(guó)家體育總局科教司統(tǒng)一命題、組考，體育專項(xiàng)考試由招生院校組織，執(zhí)行國(guó)家體育總局制定的統(tǒng)一考試辦法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第四，錄取政策不同。根據(jù)往年錄取原則，高水平運(yùn)動(dòng)員錄取要求考生體育專項(xiàng)測(cè)試合格，文化成績(jī)達(dá)到本科第二批錄取控制分?jǐn)?shù)線，由招生學(xué)校提出書面申請(qǐng)，北京教育考試院高招辦審核后向考生志愿學(xué)校提供檔案，由招生學(xué)校決定是否錄取。少數(shù)體育專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)特別突出、確有專業(yè)培養(yǎng)前途，且文化成績(jī)達(dá)到本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線65%的考生，由招生學(xué)校提出書面申請(qǐng)和名單，經(jīng)招生院校、北京教育考試院高招辦公示后，向?qū)W校提供檔案，由學(xué)校審查錄取。獲得一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國(guó)際健將及武術(shù)武英級(jí)（或以上）稱號(hào)之一的考生，體育專項(xiàng)測(cè)試合格，且文化課單獨(dú)考試合格后，可被保送錄取。

體育單獨(dú)招生錄取時(shí)，考生文化考試最低錄取控制分?jǐn)?shù)線由招生院校根據(jù)招生計(jì)劃及考試成績(jī)確定。在考生文化考試成績(jī)達(dá)到最低錄取控制分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)上，招生院校根據(jù)考生的體育專項(xiàng)成績(jī)及綜合成績(jī)確定錄取標(biāo)準(zhǔn)。

第五，錄取時(shí)間不同。高水平運(yùn)動(dòng)員錄取時(shí)間在高考結(jié)束后，根據(jù)招生院校所在批次錄取，一般在7月底前完成；體育單獨(dú)招生錄取時(shí)間一般在6月底完成。

職高單招語(yǔ)文篇三

面試，就是面對(duì)面考試!很多同學(xué)對(duì)于筆試不太擔(dān)心，反而對(duì)面試怕的不得了，但今天，老師要告訴同學(xué)們，面試并不可怕!只要記住以下幾點(diǎn)并加以熟練使用，那么ok!一切就變的極為簡(jiǎn)單!

注：面試，不能慫!不能慫!不能慫!重要的事情說(shuō)三遍，切記不能怯場(chǎng)，不要緊張，回答不能唯唯諾諾、含含糊糊，若是見(jiàn)到面試?yán)蠋熤苯訃樀碾p腿發(fā)軟不敢開(kāi)口，那么完全就gameover(大家完全可以抱著：”我們都是人，陌生人是人，老師也是人，面試是人與人之間的交流。也就是聊個(gè)天而已，難道老師還會(huì)吃人不成?“這樣的心態(tài)，只要能消除自己的緊張情緒，任何心態(tài)、任何辦法都是好的!)!其次，有禮貌、舉止得體、機(jī)智回答。遇到不知道的問(wèn)題時(shí)要避免直接說(shuō)：不會(huì)、不知道等答案，而是采用迂回甚至是反問(wèn)的方式來(lái)回答(迂回不等于含糊)。接下來(lái)，就為同學(xué)們講一下如何取得面試?yán)蠋煹暮酶?

一、說(shuō)什么很重要。

如果你不了解自己，就不能成功的向別人介紹自己，要想給考官的第一印象是良好的，那要對(duì)自己進(jìn)行全面的分析，這是備考不可或缺的第一步。

未來(lái)考試中，幾乎所有的面試問(wèn)題都是用來(lái)明確你是誰(shuí)?你是否很好的符合專業(yè)要求?你未來(lái)能否學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)?因此，準(zhǔn)備專業(yè)考試從了解自己開(kāi)始，那么在面試中一遇到意外情況，就會(huì)驚慌失措，一敗涂地。

二、保持自信。

應(yīng)試者在面試前樹(shù)立了自信，在面試中也要始終保持自信，只有保持了自信，才能夠在面試中始終保持高度的注意力、縝密的思維力、敏銳的判斷力、充沛的精力，奪取答辯的勝利。

三、保持愉悅的精神狀態(tài)。

愉悅的精神狀態(tài)，能充分地反映出人的`精神風(fēng)貌。所以，作為應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，保持了愉快的精神狀態(tài)，面部表情就會(huì)和諧自然，語(yǔ)言也會(huì)得體流暢。

反之，就會(huì)給人一種低沉、缺乏朝氣和活力的感覺(jué)，那么首先就會(huì)給主考官或者主持人一種精神狀態(tài)不佳的印象。由此可見(jiàn)，面試中一定要注意保持一種愉悅的精神狀態(tài)。

四、樹(shù)立對(duì)方意識(shí)。

應(yīng)試者始終處于被動(dòng)地位，考官或主考官始終處于主動(dòng)地位。他問(wèn)你答，一問(wèn)一答，正因?yàn)槿绱?，?yīng)試者要注意樹(shù)立對(duì)方意識(shí)。

首先要尊重對(duì)方，對(duì)考官要有禮貌，尤其是考官提出一些難以回答的問(wèn)題時(shí)，弄得考官或主持人要等你停下來(lái)才提問(wèn)，既耽誤了時(shí)間，同時(shí)也會(huì)給考官或主持人帶來(lái)不愉快。

另外，面試完后，千萬(wàn)不要忘記向考官或主持人道聲“謝謝”和“再見(jiàn)”。

五、面試語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔流暢。

面試有著嚴(yán)格的時(shí)間限制。因此，面試語(yǔ)言要做到要言不煩、一語(yǔ)中的。同時(shí)，語(yǔ)言要有條理性、邏輯性，講究節(jié)奏感，保證語(yǔ)言的流暢性。

切忌含含糊糊，吞吞吐吐，這會(huì)給考官或主持人留下壞的印象，從而導(dǎo)致面試的失敗，

因此，應(yīng)試者一定要注意面試語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和流暢性。

六、儀態(tài)大方，舉止得體。

大膽前衛(wèi)、濃妝艷抹的裝扮，尤其是男士戴戒指、留長(zhǎng)頭發(fā)等標(biāo)新立異的裝扮不太合適，與自己的身份不符，會(huì)給考官留下很壞的印象。

應(yīng)試者入座以后，盡量不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動(dòng)作，這很容易給考官一種幼稚、輕佻的感覺(jué)。

一般說(shuō)來(lái)，穿著打扮應(yīng)力求端莊大方，可以稍作修飾，男士可以把頭發(fā)吹得整齊一點(diǎn)，皮鞋擦得干凈一些，女士可以化個(gè)淡雅的職業(yè)妝?？傊?，應(yīng)給考官自然、大方、干練的印象。

七、平視考官，不卑不亢。

考場(chǎng)上，相當(dāng)一部分應(yīng)試者不能很好地控制自己的情緒，容易走向兩個(gè)極端：

一是妄自菲薄，覺(jué)得坐在對(duì)面的那7個(gè)考官都博學(xué)多才、身居要職，回答錯(cuò)了會(huì)被笑話。所以，畏首畏尾，欲言又止，肚里有貨卻“倒”不出來(lái)。

二是很自信。進(jìn)入考場(chǎng)，如入無(wú)人之境，對(duì)考官們嗤之以鼻。這兩種表現(xiàn)都不可取，都會(huì)影響到應(yīng)試者的面試得分。

最好的表現(xiàn)應(yīng)是：平視考官，彬彬有禮，不卑不亢。

應(yīng)樹(shù)立三種心態(tài)：

1.雙方是合作不是比試?？脊賹?duì)應(yīng)試者的態(tài)度一般是比較友好的，他肩負(fù)的任務(wù)是把優(yōu)秀的人才挑選到相關(guān)機(jī)構(gòu)，而不是想和應(yīng)試者一比高低，所以應(yīng)試者在心理上不要定位誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱的問(wèn)題，那不是面試的目的。

2.應(yīng)試者是在通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)謀求學(xué)位，而不是向考官乞求工作，考中與否的關(guān)鍵在于自己的才能以及臨場(chǎng)發(fā)揮情況，這不是由考官主觀決定的。

3.考官來(lái)自不同的行業(yè)，一般都具有較高的學(xué)歷和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，理論水平較高，工作經(jīng)驗(yàn)也比較豐富。但他們畢竟是人，不是神，有其所長(zhǎng)，也有其短，說(shuō)不定你所掌握的一些東西，他們不一定了解。

八、辯證分析，多維答題。

辯證法是哲學(xué)的基本原理和方法。應(yīng)試者應(yīng)具備一定的哲學(xué)知識(shí)和頭腦?；卮饐?wèn)題不要陷入絕對(duì)的肯定和否定，應(yīng)多方面進(jìn)行正反兩面的考慮。

從以往面試所出的一些題目來(lái)看，測(cè)評(píng)的重點(diǎn)往往不在于應(yīng)試者答案的是與非，或是觀點(diǎn)的贊同與反對(duì)，而在于分析說(shuō)理讓人信服的程度。聽(tīng)以要辯證地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不要簡(jiǎn)單地亂下結(jié)論，有時(shí)還要從多個(gè)角度去思考，具體情況具體分析。

九、冷靜思考，理清思路。

一般說(shuō)來(lái)，考官提出問(wèn)題后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是考官所提問(wèn)題與你事前準(zhǔn)備的題目有相似性，也不要在考官話音一落，立即答題，那給考官的感覺(jué)可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。

如果是以前完全沒(méi)有接觸過(guò)的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能會(huì)不對(duì)路、東拉西扯或是沒(méi)有條理性、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過(guò)思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，效果要好一些。

職高單招語(yǔ)文篇四

風(fēng)寂寞地駛過(guò)。

因?yàn)橛辛四悖拍娘L(fēng)更寂寞?？菔莸闹癜胙谥咽テ嫦愕暮熌?。

我站在你靈魂深處，輕輕撥開(kāi)沉寂的珠簾，靜靜注視殘留著余燼的紙灰，悲嘆你——《紅樓夢(mèng)》。

數(shù)不清你千古風(fēng)流，道不盡你萬(wàn)年常青——《紅樓夢(mèng)》。

五千年前的亙古文化幽幽飄來(lái)殘花如夢(mèng)的歌，滲透著愛(ài)恨交織的纏綿悱惻，我淚眼迷蒙。

一曲紅樓，一曲嘆。沉淀在中華文化最深處的完美藝術(shù)。沉寂在冷酷末梢催人淚下的悵惘悲歌。

時(shí)間交替，往事如風(fēng)皆是夢(mèng)，惟有你《紅樓夢(mèng)》——悵遠(yuǎn)在金陵殿上的悲嘆，在抒情的長(zhǎng)河中超越歷史，流芳萬(wàn)年。

紅樓，一曲嘆。

我思潮萬(wàn)千。

走過(guò)歷史的車輪輾軋留下的印跡，回到那悲哀的時(shí)代，我直視大觀園深處。

幾叢翠竹無(wú)法遮掩的清香，隱約看到簾幕里那位嬌柔善感的女子，撫琴悲秋，癡淚感情。

瀟湘館，纏綿情。

黛玉輕嘆，兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，若嬌花照水，似弱柳扶風(fēng)?；仨鴾\笑，勝素妝西子，嬌巧風(fēng)流。

因?yàn)橛辛四恪煊瘢都t樓夢(mèng)》才知何為愛(ài)，何為恨，何為情。

“偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”若非你瀟湘妃子，誰(shuí)還有如此詩(shī)情？“一畦春韭綠，十里稻花香”若非你瀟湘妃子，誰(shuí)還有如此畫意？因?yàn)槟?，我才懂得什么是?shī)意，什么是畫意。

尾追你的香袖，暫別在古屏內(nèi)的你，輕臨坡腳，側(cè)耳聆聽(tīng)。

癡曲、癡情、癡語(yǔ)。

殘花在空中飄零，零零落落，星星點(diǎn)點(diǎn)。落在泥土里，是你嬌柔的手下還殘余著清香的幽思，伴著淚與最后一抹緋紅深深埋葬在土里，與你綿延的淚水一起，不再留戀一切真真假假，是是非非。

輕佇花冢前的你，粉紗輕舞；暗香盈袖的你，淚痕還在臉龐殘留。你，為情癡語(yǔ)，愛(ài)恨交織，千言萬(wàn)語(yǔ)只用淚來(lái)道盡。我淚濕衣襟。因?yàn)槟?，我才懂得什么是?ài)，什么是恨。

而你，終究含恨離去。大雪紛紛，半?yún)仓褚巡灰?jiàn)蹤跡。我凝望你消瘦的臉龐，眼眶處是最后一縷淚痕的標(biāo)記。你，閬苑仙葩，在孤寂中含恨歸天，只留下無(wú)盡的陰冷悲愁與殘留著余燼的詩(shī)稿直到化為灰燼。

枉凝眉，嘆香魂，嘆《紅樓夢(mèng)》。

因?yàn)橛辛四恪煊?，我懂得《紅樓夢(mèng)》靈魂何在；因?yàn)橛辛四恪都t樓夢(mèng)》，我懂得了真正的悲哀與不幸；因?yàn)橛辛四?，我懂得明天更美好?/p>

明天，我相信淚只會(huì)成為過(guò)程，明天將會(huì)更美好！

職高單招語(yǔ)文篇五

1、第一位女詩(shī)人是：蔡琰（文姬）。

2、第一部紀(jì)傳體通史：史記。

3、第一部詞典是：爾雅。

4、第一部大百科全書是：永樂(lè)大典。

5、第一部詩(shī)歌總集是：詩(shī)經(jīng)。

6、第一部文選：昭明文選。

7、第一部字典：說(shuō)文解字。

8、第一部神話集：山海經(jīng)。

9、第一部文言志人小說(shuō)集：世說(shuō)新語(yǔ)。

10、第一部文言志怪小說(shuō)集：搜神記。

11、第一部語(yǔ)錄體著作：論語(yǔ)。

12、第一部編年體史書是：春秋。

13、第一部斷代史：漢書。

14、第一部兵書：孫子兵法。

15、文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如。

16、樂(lè)府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂(lè)府三絕。

17、史學(xué)雙璧：史記資治通鑒。

18、二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇（凌蒙初）。

19、大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧。

20、中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若。

21、三不朽：立德立功立言。

22、三代：夏商周。

23、《春秋》三傳：左傳公羊傳谷梁傳。

24、三王：夏禹商湯周公。

25、三山：蓬萊方丈瀛洲。

26、三教：儒釋道。

27、三公：周時(shí)，司馬司徒司空；西漢，丞相太尉御史大夫；清明，太師太傅太保。

28、三曹：曹操曹丕曹植。

29、公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道。

30、江南三大古樓：湖南岳陽(yáng)樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣。

延伸：識(shí)記文學(xué)常識(shí)的妙招。

一、穿針引線法。

零散的'文學(xué)常識(shí)就像是沒(méi)有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等等。例如記憶中國(guó)古代文學(xué)史，可以以內(nèi)容為線索，用這條線串起各個(gè)朝代文學(xué)現(xiàn)象這些針，請(qǐng)看下圖。

韻文類：詩(shī)經(jīng)——楚辭——樂(lè)府民歌——唐詩(shī)——宋詞——元曲。

散文類：尚書——先秦散文——六朝陶淵明散文——唐宋八大家——明初詩(shī)文三大家(宋濂、劉基、高啟)——明中葉唐宋派(歸有光)——明末公安派(三袁)——清代桐城派(姚鼐、方苞、劉大櫆)。

什么時(shí)候想記憶文學(xué)常識(shí)了，就先拉一條長(zhǎng)線，一根針一根針地穿過(guò)去，哪根針(朝代作家作品)穿不過(guò)去了，就停下來(lái)，細(xì)細(xì)地搞清楚究竟什么原因，該補(bǔ)的補(bǔ)上了，就可以繼續(xù)穿，這樣既快又能隨時(shí)檢搞清楚自己的記憶情況。

二、聯(lián)想法。

聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物內(nèi)心活動(dòng)過(guò)程。比如記憶屈原時(shí)，由屈原想到他的作品《離騷》，又因《離騷》是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣舉一而反三觸一而發(fā)十，能較系統(tǒng)地記住許多知識(shí)。經(jīng)常這樣記憶，也有利于聯(lián)想能力的提高。

三、積少成多法。

文學(xué)常識(shí)內(nèi)容多，涉及面廣，短時(shí)間內(nèi)是沒(méi)有辦法全部記下來(lái)的。內(nèi)心活動(dòng)學(xué)認(rèn)為，記憶由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題都會(huì)影響到記憶質(zhì)量，我們記不住是因?yàn)楸３植粔?，如何才能很好地保持呢？?jī)?nèi)心活動(dòng)學(xué)上有一條著名的遺忘曲線，它告訴我們，識(shí)記后最初一段時(shí)間遺忘較快，以后遺忘逐漸減慢，穩(wěn)定在一個(gè)水平上，所以要保持識(shí)記內(nèi)容就應(yīng)該在識(shí)記后及時(shí)復(fù)習(xí)。積少成多法實(shí)際上是一種小循環(huán)復(fù)習(xí)法。因?yàn)橐粩嗟貜?fù)習(xí)，所以記憶新的內(nèi)容的量不會(huì)多，我們可以將所有的需要記憶文學(xué)常識(shí)化整為零，分配在各個(gè)時(shí)間段里，比如用一兩個(gè)月記憶中國(guó)文學(xué)史(可以按朝代順序每天記一兩個(gè)作家或幾部作品)，用一個(gè)月記憶外國(guó)文學(xué)史，再用一個(gè)月進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)，而在每一天的復(fù)習(xí)之中，先回憶前一天的內(nèi)容，再記憶新的內(nèi)容，這樣大循環(huán)套小循環(huán)，一直到高考前，不怕記不住需要記憶的文學(xué)常識(shí)。

四、口訣法。

我們平時(shí)背誦詩(shī)文時(shí)有這樣的體會(huì)：文章背起來(lái)較慢，詩(shī)詞因其節(jié)奏分明、音律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口，就容易背誦得多。我們可以把要識(shí)記的文學(xué)常識(shí)編成“口訣”，這些口訣要講究押韻，也應(yīng)該是濃縮的文學(xué)常識(shí)，記上兩句，就應(yīng)該記憶了許多知識(shí)。另外，在口訣中把容易弄混的作家作品編成“固定搭配”。

職高單招語(yǔ)文篇六

黑白藏玄機(jī)，落子生乾坤。圍棋的學(xué)問(wèn)流淌于中華民族的歷史長(zhǎng)河之中，更蘊(yùn)含了人生的道理。“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)，它們分別代表了三種下法。而在我看來(lái)，為人處世之道也如這三招，只有腳踏實(shí)地，篤實(shí)基礎(chǔ)，才能有機(jī)會(huì)妙筆生花，下出石破天驚的“神之一手”。如果心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)，一招一式都急功近利，則只會(huì)下出一次次的俗手，長(zhǎng)此以往，水平只會(huì)不進(jìn)反退。因此，我們要多下本手，多用本手，在千百招本手中沉淀自己，從而蛻變成得心應(yīng)手的妙手大師。

那么一個(gè)人在下了一輩子的本手之后，就能夠變成一位大師了嗎?顯然不是的。從哲學(xué)上來(lái)看，本手與妙手的關(guān)系，便是量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。我們不僅要注重于量變，不斷在本手中積累經(jīng)驗(yàn)，更要在關(guān)鍵時(shí)刻大膽出手，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，積極促成質(zhì)變，下出妙手。建國(guó)三十年的積累，在改革開(kāi)放中噴涌而出。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人歷代以來(lái)的薪火相傳，高瞻遠(yuǎn)矚的謀略，在幾十年以來(lái)的穩(wěn)扎穩(wěn)打中體現(xiàn)得淋漓盡致，更在面對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，解決全球危機(jī)時(shí)交出了歷史級(jí)別的模范答卷。中國(guó)人民在中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)下一次次證明，我們既有綿延磅礴的基礎(chǔ)，也有出人意料的智慧!

要兼顧量變與質(zhì)變，并不是一件容易的事情，關(guān)鍵還在于能否結(jié)合實(shí)際，順應(yīng)規(guī)律。誠(chéng)然，我們應(yīng)該要有把握妙手的魄力，不能畏首畏尾。也只有我們敢于出擊，一劍封喉，才可以得到升華和淬煉。但是，如果“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，每一招都想出奇制勝，脫離了實(shí)際情況，往往只會(huì)破綻百出，滿盤皆輸。即使在當(dāng)下來(lái)看貌似合理，當(dāng)縱觀全局時(shí)，也必將有損裨益。正如美國(guó)放任新冠病毒肆虐全國(guó)，英國(guó)束手無(wú)為遵循“優(yōu)勝劣汰”，日本向太平洋傾倒核廢水……這些在他們眼里是解決燃眉之急的“妙手”，必將成為導(dǎo)致他們?cè)谒蚕⑷f(wàn)變的國(guó)際格局中落敗的“俗手”，成為在他們血管里蔓延的毒藥。

職高單招語(yǔ)文篇七

圍棋有“三手”，“本手”“妙手”和“俗手”。校園師生須謹(jǐn)記，將心“本手”得“妙手”。

有一學(xué)生，天生的愛(ài)好籃球，卻盲目地選擇了做一個(gè)走捷徑的“俗手”。結(jié)果不出意外地經(jīng)歷了一次次潰不成軍、慘不忍睹、顏面掃地的失敗。

痛定思痛之后，他決定讓一切回到原點(diǎn)，重新做回一個(gè)“本手”。冬練三九，夏練三伏。即便從枯燥乏味的無(wú)休止的拍球開(kāi)始，他也不覺(jué)其煩。直練到球隨人轉(zhuǎn)，人球一體。

然后，在經(jīng)過(guò)一番點(diǎn)撥、指導(dǎo)之后，他便以另一撥面孔呈現(xiàn)于世人面前。球場(chǎng)上似乎靈魂出竅，神采煥發(fā)、活如太極、疾若飆風(fēng)。跳步、滑步、攻擊步，正跑、倒跑、側(cè)身跑，騰挪轉(zhuǎn)移、應(yīng)變自如。好一個(gè)士別三日當(dāng)刮目相待。這正是人們心目中所謂的“妙手”所得。

其實(shí)相較于學(xué)生波折的籃球生涯，對(duì)于一個(gè)教師而言，又未嘗不該將此“三手”銘記于心。那就是，當(dāng)定下一個(gè)從事教學(xué)的教育者的“本手”基礎(chǔ)，練好教學(xué)基本功，注重自己的專業(yè)成長(zhǎng)。然后創(chuàng)造出屬于自己的“妙手”高度，上出優(yōu)質(zhì)的課堂，熟稔普世的教育規(guī)律，掌握前衛(wèi)的教育理念。并杜絕一切教育“俗手”的可悲，那種自以為是的傲慢，以及慣性化的低水準(zhǔn)的谷底徘徊。

世事如棋手，只要我們初心于從事行業(yè)的“本手”，然后注入持續(xù)的動(dòng)力。其余的，行至水窮處，坐看云起時(shí)，那展開(kāi)的定是一幅“妙手”高標(biāo)的如美畫卷。

我始終堅(jiān)信，將心“本手”，方得“妙手。那樣，斷然不會(huì)淪為“俗手”。

職高單招語(yǔ)文篇八

江蘇省普通高校單獨(dú)招生（簡(jiǎn)稱對(duì)口單招）是普通高校招生的重要組成部分，其招生計(jì)劃性質(zhì)、學(xué)籍類型、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)待遇與普通高考學(xué)生一致?？荚嚥捎脤I(yè)技能考試+文化統(tǒng)考的形式，其中文化統(tǒng)考科目為專業(yè)綜合理論、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。專業(yè)技能考試形式和內(nèi)容由各專業(yè)大類聯(lián)考委確定。各科目分值分別為：專業(yè)技能300分，專業(yè)綜合理論300分，語(yǔ)文150分、數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)100分，滿分1000分。另外獲得省級(jí)教育行政部門組織的專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)的考生可根據(jù)志愿直接錄取省屬院校本科專業(yè)學(xué)習(xí)。獲得二等獎(jiǎng)的考生可根據(jù)志愿直接錄取省屬院校?？茖I(yè)學(xué)習(xí)，如該考生成績(jī)達(dá)到本科投檔要求，可參加本科階段投檔與錄取。獲得省創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)、省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)、省技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的考生可享受同等條件下優(yōu)先錄取政策。

今年對(duì)職業(yè)中學(xué)招生的本科院校有：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、江蘇理工學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)、南京曉莊學(xué)院、金陵科技學(xué)院、徐州工程學(xué)院、南京工程學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、常熟理工學(xué)院、淮海工學(xué)院、淮陰工學(xué)院、鹽城工學(xué)院等。

?？普猩闹饕盒Ｓ校航K海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京旅游職業(yè)學(xué)院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通職業(yè)大學(xué)、南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州職業(yè)大學(xué)、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)、鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校等。

從2009年起江蘇省實(shí)行了申請(qǐng)注冊(cè)入學(xué)制度，保證了所有職業(yè)中學(xué)的學(xué)生都能上大學(xué)。申請(qǐng)注冊(cè)入學(xué)的對(duì)象是參加對(duì)口單招考試報(bào)名，且未被對(duì)口單招錄取的考生。具體包括：對(duì)口單招統(tǒng)一錄取批次的落榜生，專業(yè)技能成績(jī)不合格的考生，以及報(bào)名僅參加注冊(cè)入學(xué)的考生。

2013年中職注冊(cè)入學(xué)的院校有32所。

10所公辦：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

22所民辦：鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京視覺(jué)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院、九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院、蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆山登云科技職業(yè)學(xué)院、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院、炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院、民辦明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

漣水職中自1999年以來(lái)，在江蘇省對(duì)口單招中已經(jīng)取得了本科數(shù)、錄取人數(shù)、各專業(yè)冠軍數(shù)淮安市14連冠的優(yōu)異成績(jī)，有近千名學(xué)子在漣水職中考上了本科院校。而回漣水職中及炎黃學(xué)院任教的老師就有40余位。對(duì)口單招有自身的劣勢(shì)，如范圍較窄（僅限江蘇省內(nèi)院校）、檔次偏低，但也有自身的優(yōu)勢(shì)。如對(duì)基礎(chǔ)依賴不高，文化課所占比重較小（40%），而與其他普通高中考上大學(xué)的學(xué)生比較最大的優(yōu)勢(shì)是學(xué)生的動(dòng)手能力很強(qiáng)，在大學(xué)階段及以后的工作中能得到更快的發(fā)展和提升。

相信隨著漣水職業(yè)搬入新的校區(qū)，學(xué)校的各項(xiàng)工作會(huì)有飛躍的發(fā)展和提高。

1附錄：

江蘇省2013年普通高校對(duì)口單獨(dú)招生工作實(shí)施辦法（選錄）。

為保證我省2013年普通高校對(duì)口單獨(dú)招生(以下簡(jiǎn)稱對(duì)口單招)工作順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施辦法。

一、招生范圍及對(duì)象。

對(duì)口單招是普通高校招生的一個(gè)組成部分，招生范圍及對(duì)象為具有本省戶籍或?qū)W籍且符合普通高校招生報(bào)名基本條件的中等職業(yè)學(xué)校（含普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校，下同）的應(yīng)、往屆畢業(yè)生。

二、招生計(jì)劃和招生章程。

1．省教育考試院將根據(jù)省教育廳下達(dá)的對(duì)口單招年度計(jì)劃，以適當(dāng)形式向社會(huì)公布。各高校不得在省教育廳正式公布的招生計(jì)劃之外招生，擅自招收的新生不能取得學(xué)籍。

2.《招生章程》是高校向社會(huì)公布招生信息的主要形式，是高校向考生的公開(kāi)承諾，是其開(kāi)展招生工作、錄取新生的重要依據(jù)。各高校招生章程均應(yīng)符合國(guó)家法令法規(guī)與政策，凡高校招生章程與國(guó)家和我省招生政策相違背的，一律以國(guó)家和我省制定的招生政策為準(zhǔn)。

三、報(bào)名、資格審查及信息確認(rèn)。

職高單招語(yǔ)文篇九

您好!

我叫xxx，女，今年18歲。是xxx高三(x)班學(xué)生。

首先，我要感謝您們給我提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能接受您們的挑選;同時(shí)，更感謝我的父母和那些始終關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的老師們，是他們教會(huì)了我如何做人，如何自強(qiáng)自立。其次，我感謝我的同學(xué)，是他們陪我一路風(fēng)雨，一路高歌。

我這人，有時(shí)會(huì)沉靜地去思考、處理問(wèn)題，但絕大多數(shù)時(shí)候，我是一個(gè)蹦蹦跳跳、說(shuō)話口無(wú)遮攔的“馬大哈”.

我很喜歡看書，尤其喜歡詩(shī)歌和散文。當(dāng)一句句詩(shī)意的語(yǔ)言震撼我的心靈的時(shí)候，我通常對(duì)待它的最好的辦法，就是把它大聲讀出來(lái)，我感覺(jué)這樣才能得到心靈的升華。

我是天生樂(lè)觀派，跌倒時(shí)總對(duì)自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系，總能很快地爬起。我的世界也是一個(gè)永不言敗的世界。

此刻，我期待著將有一塊更廣闊的天地等待我去作下一次前行。我相信，在這嶄新的大學(xué)校園中，我能夠和眾多來(lái)自不同區(qū)域的.同學(xué)成為朋友。我仍將一如既往保持樂(lè)觀的心態(tài)，去感染身邊的每一個(gè)人。

我始終堅(jiān)信我的世界是一個(gè)充滿活力的世界，因?yàn)槲視?huì)堅(jiān)持不懈地向更高處飛去。

職高單招語(yǔ)文篇十

緊急求助本人是20吉林體育學(xué)院的體育單招考生，到.

8月中下旬公布信息。你應(yīng)該問(wèn)你在短信提問(wèn)的知情人相關(guān)內(nèi)容，而不是到這里來(lái)問(wèn)，有知情人的信息要比我們的信息準(zhǔn)確數(shù)百倍。

緊急求助本人是年吉林體育學(xué)院的體育單招考生，到現(xiàn)在都沒(méi)收到任何關(guān)于本人被錄取與否的信息，我.緊急求助。

本人是2010年吉林體育學(xué)院的體育單招考生，到現(xiàn)在都沒(méi)收到任何關(guān)于本人被錄取與否的信息，我的同學(xué)都收到錄取通知書了，我在體院網(wǎng)站上查的是無(wú)該考生信息。

我想在此向各位問(wèn)的是據(jù)知情人事說(shuō)是我得等第二批，第二批是多會(huì)兒公布信息呢?

如果想放心的話，最好是打電話給他們學(xué)校問(wèn)一下，百度上回答不一定十分的準(zhǔn)確！等待您來(lái)回答2010高考錄取結(jié)果查詢，?？其浫》?jǐn)?shù)線。

職高單招語(yǔ)文篇十一

別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿。不見(jiàn)武陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田。

——題記。

以37°角仰望星空，我看見(jiàn)一枚枚爍星照亮灰暗的夜空，于是發(fā)一聲長(zhǎng)嘯，做一首慢詞，紅衰翠減，清秋洗凈。我就是一名文藝青年，行走于理科生中的熱愛(ài)文學(xué)的青年。

文藝青年在新時(shí)代賦予新的含義，大多數(shù)人認(rèn)為文藝青年實(shí)為故作姿態(tài)，多愁善感的無(wú)聊之人。此言差矣，真正的文藝青年樂(lè)于生活的感悟，喜于靈魂的滌蕩，為自己斑斕之夢(mèng)努力奮斗的樂(lè)觀青年。

我突然感到一種前所未有的恐懼。物質(zhì)的脂肪臃腫著我們的身體，而精神的脂肪銹蝕著我們的靈魂！教室里貼著：“天行健，君子以自強(qiáng)不息地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！庇卸嗌偻瑢W(xué)理解文字背后的睿智道理；有多少同學(xué)明白老班貼此標(biāo)語(yǔ)的意義，甚至有多少同學(xué)認(rèn)真看過(guò)此標(biāo)語(yǔ)。在這個(gè)喧囂的文化迷亂的時(shí)代，或許我們會(huì)迷失自己，但只要秉著不隨波逐流的心態(tài)，奔跑在理想的道路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的一葉一世界。

文藝青年從不拒絕任何一位有夢(mèng)的人，精神的脂肪不可怕，加入到文藝青年的隊(duì)伍，讓生活多一份寧?kù)o?！办o以修身，儉以修德?！弊屔疃嘁环莘e極?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！本竦闹径〞?huì)消失，健康明朗的思想定會(huì)熏陶每一位同學(xué)。

佛說(shuō)：身在叢中過(guò)，片落不沾身。我定不會(huì)受外界影響，放棄做文藝青年。雖然文藝青年或許有些格格不入，但我相信將來(lái)會(huì)有更多的人熱愛(ài)生活的。我，文藝青年，行走于理科班，只希望在某個(gè)角落，尋找到靈魂的昄依，然后執(zhí)筆寫下最美的瞬間。

職高單招語(yǔ)文篇十二

學(xué)習(xí)是人類的重要特征之一，也正是因?yàn)閾碛袑W(xué)習(xí)能力，人類社會(huì)才得以不斷進(jìn)步，發(fā)展到今天。

對(duì)于學(xué)習(xí)，古今都提出了不少看法，有些是相同的，有些則不一樣。

就學(xué)習(xí)的目的而言，古人認(rèn)為是“誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，或者說(shuō)是“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”。我們今天的人認(rèn)為是提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)，為社會(huì)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。這方面差得不多，無(wú)論古今，學(xué)習(xí)的目標(biāo)都是既為己，又為國(guó)。

就學(xué)習(xí)的內(nèi)容而言，古人主要是學(xué)“四書五經(jīng)”，或“禮樂(lè)射御書數(shù)”，或琴棋書畫。今天的人不僅要學(xué)古代的文史哲經(jīng)典，而且要學(xué)近代以來(lái)的數(shù)理化等科學(xué)，以及游泳、打(踢)球等健身運(yùn)動(dòng)，還有狼人殺、角色扮演、密室逃脫等娛樂(lè)項(xiàng)目。這方面，今人學(xué)的東西比古人多得多。

就學(xué)習(xí)的方法而言，古人的觀點(diǎn)之一是“學(xué)不可以已”(求學(xué)不可以停止)，《禮記·大學(xué)》中說(shuō)：“茍日新，日日新，又日新”，北宋文學(xué)家黃庭堅(jiān)亦寫過(guò)一首詩(shī)：“一日不讀書，塵生其中;兩日不讀書，言語(yǔ)乏味;三日不讀書，面目可憎?！苯裉斓娜艘舱J(rèn)為學(xué)習(xí)要持之以恒，從小就被學(xué)校教導(dǎo)“好好學(xué)習(xí)、天天向上”，長(zhǎng)大了被社會(huì)教訓(xùn)“一天不學(xué)，自己知道;兩天不學(xué)，對(duì)手知道;三天不學(xué)，大家知道”。這一點(diǎn)上，倒是古今相同。但如說(shuō)未來(lái)，屆時(shí)人工智能、生物工程、腦機(jī)接口等發(fā)展到一定程度，很可能一次性就把所有的知識(shí)下載到人類的大腦里了，也就不需要持續(xù)學(xué)習(xí)了，頂多過(guò)段時(shí)間升下級(jí)。

古人的觀點(diǎn)之二是“皓首窮經(jīng)”“六經(jīng)注我”，把“四書五經(jīng)”視作圭臬，惟有接受，不可質(zhì)疑。今天的人則認(rèn)為“思想自由”“我注六經(jīng)”，圣賢之說(shuō)也并非不可挑戰(zhàn)，沒(méi)有人能“一句頂一萬(wàn)句”，一切都須符合常識(shí)、邏輯，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。這方面，古今相距甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，這是今人比古人進(jìn)步之所在。

古今的“學(xué)習(xí)觀”有相同(通)之處，因?yàn)椤叭送诵?，心同此理”，亦有不同之處，因?yàn)椤皠?shì)異時(shí)移，變法宜矣”。

職高單招語(yǔ)文篇十三

因?yàn)楹芫靡郧熬椭牢覀冞@個(gè)學(xué)校，是國(guó)家級(jí)骨干示范院校。有x年的歷史，是重慶市的王牌，與國(guó)內(nèi)外的多家企業(yè)聯(lián)合，每年的就業(yè)率都在98%以上，得到了社會(huì)的一致好評(píng)。我的xx也在這里上學(xué)，父母和同學(xué)都推薦我報(bào)名我們學(xué)校，所以非常向往來(lái)這個(gè)學(xué)習(xí)。在學(xué)校發(fā)放的招生簡(jiǎn)章的中，我也樂(lè)于報(bào)考其中的一些專業(yè)。剛剛來(lái)到這里我覺(jué)得學(xué)院校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁，師資力量雄厚，教學(xué)體系完善，是理想的求學(xué)場(chǎng)所。所以我報(bào)名了我們學(xué)校。

2.為什么要報(bào)這個(gè)專業(yè)?

xx專業(yè)在我們國(guó)家一直是個(gè)熱門專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)單位和事業(yè)單位對(duì)xx專業(yè)的人才要求與日俱增，就業(yè)形勢(shì)一直不錯(cuò)，市場(chǎng)也比較歡迎。我的性格也比較適合這方面的工作，覺(jué)得比較適合自己的發(fā)展，也樂(lè)于從事這方面的工作。

3.你了解高職單招嗎?

這是高考前的一次錄取機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了高中生繼續(xù)求學(xué)的夢(mèng)想，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)到大學(xué)深造，況且有這么多專業(yè)和學(xué)校面向我們高中生，且同樣的分?jǐn)?shù)高考有可能選擇不到這個(gè)專業(yè)而單招就可以，所以是一次不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)全力以赴準(zhǔn)備考試爭(zhēng)取進(jìn)入院校。

4.你喜歡什么樣的老師?

禮貌是拉近自己和他人的一座橋梁，懂禮貌的人容易讓別人接受，成為一個(gè)受歡迎的人。中國(guó)素以“禮儀之邦”著稱，是四大文明古國(guó)之一，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。從孔融讓梨到程門立雪，幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦。由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。中國(guó)曾有“君子不失色與人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。講禮貌也是現(xiàn)代人的一項(xiàng)重要標(biāo)志，是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，無(wú)論是在家庭，在學(xué)校，在社會(huì)，在團(tuán)體一個(gè)人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養(yǎng)。禮貌的行為是社會(huì)主義精神文明的標(biāo)志。文明禮貌的行為習(xí)慣是從小開(kāi)始長(zhǎng)期實(shí)踐而形成的。

禮貌是教養(yǎng)的主要標(biāo)志。禮貌不僅能反映一個(gè)人的知識(shí)和教養(yǎng)水平，而且能映出一座學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的精神面貌和文明水準(zhǔn)。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

5.你能舉出熱漲冷縮的例子嗎?

1、溫度計(jì)，水銀熱脹所以會(huì)上升。

2、考慮到熱脹,水泥道路每隔一段距離就割一條縫，防止熱脹冷縮使路面起鼓。

3、踩扁的乒乓拿熱水燙燙就鼓起來(lái)了，空氣熱脹。

4、電線夏天架設(shè)要下垂多些，冬天會(huì)繃的較緊，冷縮。

6.你為什么要報(bào)考高職院校?你為什么選擇該專業(yè)?

1.發(fā)展前景廣闊。

國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展越來(lái)越重視。社會(huì)上對(duì)技能型人才的需求越來(lái)越大。

2.就業(yè)形勢(shì)好。

據(jù)報(bào)道，部分省市的高職就業(yè)率已經(jīng)超過(guò)本科。就業(yè)好一方面是學(xué)院有專門的機(jī)構(gòu)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，另一方面是用人單位對(duì)畢業(yè)生比較認(rèn)可。

3.畢業(yè)生符合社會(huì)需求。

高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向。高職院校圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、教學(xué)安排、畢業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)出的畢業(yè)生符合社會(huì)需求。

4.職業(yè)技能強(qiáng)。

高職學(xué)生在學(xué)校中產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。高職院校強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，在校生通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能，到企業(yè)后可迅速上手。

5.學(xué)生可獲雙證書。

高職學(xué)生在校期間，除了要完成規(guī)定教學(xué)計(jì)劃外，學(xué)校還要組織他們考取國(guó)家各類職業(yè)資格證書。這樣，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得學(xué)歷證書和相關(guān)職業(yè)資格證書，在就業(yè)時(shí)增大了崗位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

7.如果在競(jìng)選班長(zhǎng)你落選了，你會(huì)怎么做?

我會(huì)一如既往，嚴(yán)格要求自己，努力處理好同學(xué)關(guān)系。做不做班長(zhǎng)其實(shí)并不重要，重要的是要有積極的人生態(tài)度，有追求想做班長(zhǎng)是很好的事，沒(méi)選上也沒(méi)什么大礙。失敗乃成功之母嘛,不能因?yàn)樾⌒〉氖【突倚?生活本來(lái)是可以很美好的但是生活同樣也是充滿波折，我要做的的只是努力做好我該做的，至于結(jié)果就毋須太在意了。

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職高單招語(yǔ)文篇十四

記得那是三年前的一個(gè)冬天，在那節(jié)自習(xí)課上，我們敬愛(ài)的體育老師奪門而入，說(shuō)是要告訴我們一個(gè)天大的好消息，然后就帶著稀里糊涂的我們走到了操場(chǎng)上，然后就滿臉笑容的告訴我們要給我們舉行一場(chǎng)單腳跳比賽，我頓時(shí)感覺(jué)懵逼了。但我又立馬反應(yīng)了過(guò)來(lái)，然后我就立馬去問(wèn)老師為什么要舉行單腳跳比賽，還有我們要和誰(shuí)比？體育老師立馬回答了我:“因?yàn)樵诙煲嗵惶?，這樣就不會(huì)冷了，還有你們是要和你們隔壁班的六五班比。

比賽開(kāi)始！體育老師一聲哨響，只見(jiàn)我們像一群馬達(dá)一樣發(fā)動(dòng)起來(lái)，不停地跳著，持續(xù)了很久，我班沒(méi)有一個(gè)人停下，而五班已經(jīng)有20幾個(gè)人停了，五班那些大個(gè)子好像不認(rèn)輸似的，竟然組起團(tuán)來(lái)撞我們班瘦小的，落單的，我本來(lái)是一個(gè)人在那里安安靜靜地跳著，他們竟然盯上了我，朝著我這邊飛快的`跳來(lái)，我一看不妙，使出最快的速度跳走了。

時(shí)間在一分一秒的流逝，看著那一團(tuán)人，在激烈地跳著撞著，而我則立著一只腳靠著墻悠閑的站著，看著一個(gè)又一個(gè)的人被淘汰，直到只有最后一個(gè)人時(shí)，我才沖了出去。

看見(jiàn)那人時(shí)我才后悔了，他竟然是號(hào)稱體力王的肖凱。他向我提出了一個(gè)要求:比耐力，我立馬就同意了，因?yàn)槲也粫?huì)撞，如果是比耐力的話，我還有一線生機(jī)可以存活下來(lái)。就這樣耐力戰(zhàn)的戰(zhàn)火就被燃燒起來(lái)了。

我一開(kāi)始便緩慢地跳著，因?yàn)槲乙４骟w力，不能一開(kāi)始就把所有的體力都耗光，否則的話，只有等死，一秒，兩秒，一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一分分的流逝，我的體力也漸漸的被消耗，跳的速度越來(lái)越慢，越來(lái)越慢，而體力王肖凱，好像還有很多體力似的，在那里快速的跳動(dòng)著，絲毫沒(méi)有減慢的跡象。我已經(jīng)出了滿頭的大汗，右腳也在慢慢的放下，5cm，4cm，3cm，2cm，1cm，就在這時(shí)，在這危機(jī)之時(shí)，我爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，又重新的出現(xiàn)在了我的耳旁，“堅(jiān)持就是勝利，你堅(jiān)持了，就算是失敗，你也是勝利的，如果你沒(méi)有堅(jiān)持，那你永遠(yuǎn)都是一個(gè)懦夫。^v^不，我不是懦夫，我要堅(jiān)持，我一定要堅(jiān)持！這句話仿佛給了我無(wú)限的力量。

我把我那只快要墜落的腳重新抬了起來(lái)，和肖凱繼續(xù)的糾纏著，兩分鐘后，他似乎也堅(jiān)持不下了，緩緩的慢了下來(lái)，持續(xù)了五秒，他的左腳垂了下來(lái)，觸碰到了地面，體育老師立馬吹響口哨結(jié)束比賽，最終，我獲得了勝利，我笑了，我開(kāi)心的笑了，是那種發(fā)自肺腑的笑，發(fā)自內(nèi)心的笑，不是為了我獲得勝利而笑，我是為了自己懂得了堅(jiān)持而笑！

通過(guò)這場(chǎng)比賽，讓我明白了堅(jiān)持決定一切，堅(jiān)持改變一切。

職高單招語(yǔ)文篇十五

1.唐代詩(shī)人中被稱為詩(shī)圣的是誰(shuí)？（杜甫）。

2.《丑小鴨》這個(gè)童話故事是誰(shuí)寫的？（安徒生）。

3.戲劇中的角色有生、旦、凈、末、丑之分，你知道戲曲中的女演員一般被稱作什么？（旦）。

4.欲窮千里目，更上一層樓是唐朝哪位詩(shī)人的詩(shī)句？（王之渙）。

5.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)？（曹雪芹）。

6.明朝的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫的一本醫(yī)學(xué)名著叫什么？（《本草綱目》）。

7.世界上第一臺(tái)測(cè)定地震的儀器地動(dòng)儀是誰(shuí)發(fā)明的？（張衡）。

8.三人行必有我?guī)熝墒悄奈还糯逃业脑?？（孔子）?/p>

9.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是唐代哪位詩(shī)人的詩(shī)句？（李商隱）。

10.活字印刷術(shù)是北宋的誰(shuí)發(fā)明的？（畢升）。

11.文房四寶指的是什么？（筆墨紙硯）。

12.我國(guó)的第一部字典是什么？（《說(shuō)文解字》）。

13.請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)的四大個(gè)主要戲劇劇種？（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲）。

14.我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集是什么？（詩(shī)經(jīng)）。

15.請(qǐng)說(shuō)出語(yǔ)文中常用的四種修辭手法？（夸張、比喻、擬人、排比）。

16.蘇東坡是宋朝著名的文學(xué)家，請(qǐng)背出他寫的一首詩(shī)或詞。

17.請(qǐng)說(shuō)出《紅縷夢(mèng)》中的三個(gè)主要人物。（賈寶玉、林黛玉、薛寶釵）。

18.唐宋八大家是哪些人？（韓愈、柳宗元、王安石、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇徇、蘇轍、曾鞏）。

19.中國(guó)的六大古都分別指什么？（北京、南京、西安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、杭州）。

20.讀書被萬(wàn)卷，下筆如有神這句話是誰(shuí)說(shuō)？（杜甫）。

21.1860年，是什么軍隊(duì)燒毀了圓明園？（英法聯(lián)軍）。