最新作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短(大全20篇)

通過報(bào)告可以清晰地向讀者傳達(dá)信息，提供決策依據(jù)。報(bào)告的撰寫要注重邏輯和條理，確保各個(gè)部分之間的連接緊密，形成一個(gè)完整和連貫的整體。希望以下報(bào)告范文能夠幫助你更好地理解和掌握?qǐng)?bào)告的寫作要領(lǐng)。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇一

__年已經(jīng)結(jié)束，回首__年的工作，有碩果蕾蕾的喜悅，有與同事一起忙碌到深夜的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵。這一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心總監(jiān)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全體同事的熱心幫助下，我項(xiàng)目組較好的完成了本年度的工作任務(wù)，看問題和眼光等各方面都有了一定的提高?，F(xiàn)將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、大膽的說自己想說的。

在多次的會(huì)議討論上或者是培訓(xùn)課上，明顯的意識(shí)到自己的語言表達(dá)能力的這個(gè)弱點(diǎn)，尤其是對(duì)自己不專業(yè)的地方，應(yīng)該通過學(xué)習(xí)，和大家的交流和溝通，通過自己的分析和判斷，準(zhǔn)確的表達(dá)自己想要表達(dá)的意思。

二、大膽的做自己想做的。

創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，創(chuàng)意也是設(shè)計(jì)師用來最直白的表達(dá)自己工作能力的方式，各個(gè)項(xiàng)目都有它自身的特點(diǎn)和項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確的表達(dá)項(xiàng)目所要傳達(dá)給受眾的信息是設(shè)計(jì)至關(guān)重要的，所以設(shè)計(jì)最重要的就是設(shè)計(jì)對(duì)象本身的功能性，這個(gè)功能性要通過我們新穎的、有創(chuàng)意的、并且準(zhǔn)確的傳達(dá)給受眾是我們經(jīng)常會(huì)考慮的問題，同時(shí)這點(diǎn)也是在設(shè)計(jì)領(lǐng)域里一個(gè)圍繞產(chǎn)品不變的準(zhǔn)則，在這點(diǎn)上，我想也是我今年要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，大膽創(chuàng)意，大膽的表現(xiàn)。

三、克服自己的惰性，學(xué)自己應(yīng)該學(xué)的。

都說知識(shí)學(xué)得越多越好，就像劉總說的，策劃行業(yè)是個(gè)雜的行業(yè)，博學(xué)多才，懂的越多思考問題的時(shí)候就可以面面俱到，更能做到準(zhǔn)確性及專業(yè)性，雖然只是設(shè)計(jì)人員，但是設(shè)計(jì)也是來源于生活，看的多，想的多，悟的多了，創(chuàng)意的來源也就更廣，發(fā)散思維就更不用說了!

四、不斷地創(chuàng)新求進(jìn)，提高工作效率。

快速的有效的完成工作任務(wù)是每個(gè)公司都希望員工能夠做到的，也是我個(gè)人認(rèn)為比較重要的，兩個(gè)小時(shí)能完成的工作如果可以在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成，剩余出來的時(shí)間就可以自己支配用來學(xué)習(xí)自己沒有時(shí)間學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)了。工作應(yīng)該都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，速戰(zhàn)速?zèng)Q!在戰(zhàn)場(chǎng)上，生命攸關(guān)，自己一點(diǎn)忽視有可能造成不可預(yù)料的結(jié)果，每一個(gè)任務(wù)都應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)一樣。

展望__年的工作，希望能夠再接再礪，我將以公司的經(jīng)營(yíng)理念為坐標(biāo)，將自己的知識(shí)背景和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和創(chuàng)意思想，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力，爭(zhēng)取做出更大的成果。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇二

游戲目的：

1、通過游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。

2、感受到集體活動(dòng)的快樂，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3、通過引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。

游戲人數(shù)：

12人。

游戲準(zhǔn)備：

氣球若干個(gè)，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋果”等。

游戲規(guī)則：

1、探寶隊(duì)員背對(duì)背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營(yíng)地重新出發(fā)。

2、按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。

3、最先取下藏寶圖的小隊(duì)，按圖紙上的線路尋找寶物。

游戲過程：

一、引入：

1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來信。你們看！

親愛的同學(xué)們：你們好！

歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D，你將會(huì)得到傳說中，能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的金蘋果！

獅子王。

（出示多媒體，學(xué)生自由讀信）。

2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？

好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會(huì)到達(dá)叢林！

二、探寶游戲。

1、獅子王：同學(xué)們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！

現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì)，到營(yíng)地集中，想好自己小隊(duì)的隊(duì)名！

學(xué)生：（報(bào)隊(duì)名：xxx小隊(duì)xxx小隊(duì)）。

獅子王：出發(fā)前，你們得仔細(xì)看清，這次探寶行動(dòng)的方案！

（出示多媒體，讀游戲規(guī)則）。

獅子王：這些行動(dòng)方案，都記住了嗎？祝你們好運(yùn)！let’sgo！

2、學(xué)生游戲。

（1）各自的小隊(duì)加油助威。

（2）教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。

如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)！”

“相互配合，千萬別急！”“不要灰心，再試一次！”

三、游戲評(píng)議：

獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊(duì)表示祝賀！

獅子王：這次探寶行動(dòng)，xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?/p>

xxx小隊(duì)，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？

四、游戲小結(jié)：

獅子王：你們想讓“金蘋果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？

學(xué)生：（討論）說出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。

獅子王：太好了！你們能把三個(gè)寶貴的愿望，留給那些需要關(guān)心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功！同學(xué)們，再見！

叢林指示牌：

藏寶圖。

用腳踩破氣球（2人合作完成三個(gè)仰臥起坐）用腳踩破氣球。

用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球。

用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球。

編者的話：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí)，獲得情感上的體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

游戲需要學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦，具備良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，有克服困難的信心和勇氣。認(rèn)識(shí)到一切行動(dòng)聽指揮，得按規(guī)則辦事！樂意為需要幫助的人們，做些力所能及的事。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇三

1)解決問題的步驟要合乎題目的要求!

2)計(jì)算步驟不能過簡(jiǎn)，要相對(duì)完整!

3)你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝!

4)你還是有些馬虎，請(qǐng)注意!

5)書寫一定要認(rèn)真!

6)注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度!

7)理解題意，才能得出正確的結(jié)論!

8)頭腦要清醒!

9)數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會(huì)!

10)有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的!

11)你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平!

12)你做重了題，難道就沒有感覺嗎?

13)上課要專心聽講!

14)學(xué)習(xí)是一種責(zé)任!

15)靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化!

16)只有不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰!

17)能干的你會(huì)把字寫得工工整整!

18)你很聰明，如果字寫得再好一點(diǎn)，那就更好了!

19)教師欣慰，有你這樣的好學(xué)生!

20)你的作業(yè)令老師賞心悅目!

21)批改你的作業(yè)，老師感到很幸?？鞓?

22)批改你的作業(yè)，是一種享受!

23)你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里!

24)這道題你再做一遍，一定可以做對(duì)!

25)老師期待著你的進(jìn)步!

26)一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，多可惜啊!

27)都會(huì)，為什么不好好寫呢?

28)別讓字再舞蹈，站穩(wěn)!

29)看到你的變化，老師真高興!

30)全對(duì)了，祝賀啊!”

31)好工整的作業(yè)!

32)方法太好了，可要細(xì)心呀!

33)你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!

34)再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行!

35)計(jì)算全部正確，恭喜你!一分耕耘一分收獲!

36)細(xì)節(jié)決定成敗’，從細(xì)節(jié)做起，減少計(jì)算錯(cuò)誤，好嗎?

37)就這樣做下去，孩子!

38)喜歡你的認(rèn)真勁兒!

39)祝賀你!

40)你真的有了很大進(jìn)步!

41)太優(yōu)秀啦，再努力吧!

42)你的作業(yè)越來越漂亮啦!

43)有進(jìn)步，再努力!

44)今天的作業(yè)很漂亮!

45)祝賀你的進(jìn)步!

46)近階段，你真的有了很大進(jìn)步，繼續(xù)努力吧!

47)你的做法很不錯(cuò)!

48)你的做法很有創(chuàng)意!

49)近期，在課堂上你聽講很專注!

50)祝賀你的成功!

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇四

數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的活動(dòng)形式，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)作業(yè)，能使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，也有利于教師了解教學(xué)情況，及時(shí)反思改進(jìn)。

然而在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，作業(yè)卻成了學(xué)生的“包袱”，成了負(fù)擔(dān)。學(xué)生為了應(yīng)付作業(yè)，普遍存在著作業(yè)抄襲、不交、不訂正的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象不僅常常發(fā)生在我們稱之為“差生”的身上，而且也會(huì)不經(jīng)意地發(fā)生在我們所謂的好學(xué)生身上。

因此，如何解決好這個(gè)矛盾是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)和非常重要的問題。根據(jù)新課程理念，結(jié)合本人在教學(xué)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為教師在設(shè)計(jì)、布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、作業(yè)要適量。

多數(shù)教師認(rèn)為，只有讓學(xué)生多做作業(yè)才能提高自己的教學(xué)成績(jī)。有這類想法的教師認(rèn)為作業(yè)的類型并不重要，關(guān)鍵是要有一定的量，量變必定能導(dǎo)致質(zhì)變。然而，美國(guó)教學(xué)問題專家哈里斯?庫(kù)柏的研究表明：作業(yè)在改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、發(fā)展學(xué)生的自導(dǎo)性和責(zé)任心等方面有正面功效；可是，只注重量而不重視質(zhì)的作業(yè)負(fù)面效果更明顯，危害更大，它會(huì)壓跨學(xué)生，并使他們感到厭煩，沒時(shí)間去從事更為主動(dòng)的追求，并導(dǎo)致學(xué)生為按時(shí)完成作業(yè)而作弊或抄襲。如果教師不加篩選地、隨意地、盲目地加大學(xué)生的作業(yè)量，往往起不到應(yīng)有的作用。當(dāng)前，各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料鋪天蓋地且良莠不齊，很多資料又是大同小異，因此，教師在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)應(yīng)適量，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)規(guī)定。這樣，才能讓學(xué)生有足夠的時(shí)間從事自己感興趣的活動(dòng)，充分發(fā)展他們的天性，鍛煉他們的能力。在質(zhì)的方面，教師應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的篩選，考慮什么類型的作業(yè)有利于鞏固學(xué)生課堂所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的成績(jī)；什么類型的作業(yè)有利于激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力；什么類型的作業(yè)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教師應(yīng)挑選那些具有代表性、典型性、趣味性和富有生活氣息、充滿時(shí)代感的作業(yè)，力求少而精，力爭(zhēng)讓學(xué)生的作業(yè)能夠“以一當(dāng)十，舉一反三”，做到質(zhì)高而量精。這樣，既能保證學(xué)習(xí)效果，又能減輕學(xué)生過重的作業(yè)量。

二、作業(yè)要分層。

布置學(xué)生作業(yè)應(yīng)因人而異。新課程觀認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本質(zhì)上都有它特殊性的一面，這就意味著我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性。

同時(shí)特殊性也意味著差異性，學(xué)生間的差異客觀存在，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時(shí)，實(shí)際具備的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)能力傾向不同，也就決定了不同的學(xué)生對(duì)同樣的內(nèi)容、任務(wù)的`學(xué)習(xí)速度和掌握它所需要的時(shí)間及所需要的幫助不同。如果教師在布置作業(yè)時(shí)，要求所有的學(xué)生必須在同樣的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用同樣的學(xué)習(xí)條件，以同樣的學(xué)習(xí)速度掌握同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求達(dá)到同樣的學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量，就必然造成有的學(xué)生“吃不飽”、有的學(xué)生“吃不了”、有的學(xué)生根本不知從何“入口”。

因此，教師布置作業(yè)就要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際水平，采用靈活多樣的方法，因班而異，因人而異。在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)要有梯度和區(qū)分度，要分開層次，不拿同樣的作業(yè)去對(duì)待所有的學(xué)生。比如，將作業(yè)分為課堂獨(dú)立完成作業(yè)和課外思考作業(yè)；也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)把學(xué)生分成幾個(gè)不同層次的組，然后分層布置作業(yè)，分成必做題（基礎(chǔ)題）和選做題（提高題）；有的同學(xué)要全做，有的同學(xué)可以只做基礎(chǔ)題，少做或不做提高題。這樣才能真正體現(xiàn)“因材施教”的原則，才能讓不同情況、不同程度的同學(xué)都得到提高、都感到滿意。如果一概而論，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況，必然造成一些程度好的學(xué)生“吃不飽”，而基礎(chǔ)不實(shí)、程度不高的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象。一些學(xué)有困難的同學(xué)，對(duì)于一時(shí)沒能理解或無法解決的問題不能真正理解，都會(huì)因種種原因不去向他人求教，最終只能是不做或者迫于教師的壓力而抄襲他人的作業(yè)。

三、作業(yè)要有實(shí)踐性和探索性。

老師們?cè)谠O(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，把來自于實(shí)踐的理論知識(shí)和豐富多彩的客觀世界聯(lián)系起來，讓作業(yè)貼近生活、接近社會(huì)、融入大自然，學(xué)生既樂于接受，又能鞏固掌握所學(xué)的課本知識(shí)，豈不兩全其美？學(xué)以致用，是教育追求的目標(biāo)。常言道：聽來的忘得快，看到的記得住，動(dòng)手做學(xué)得好、能力高。學(xué)生學(xué)到的文本知識(shí)，只有與實(shí)際生活相結(jié)合，親身參加實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，才能靈活運(yùn)用知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?、形成能力。如我在教學(xué)《合理的購(gòu)物方式》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一些作業(yè)讓學(xué)生做：如果每位同學(xué)手中有50元錢，你們準(zhǔn)備如何合理地去安排這些錢，既能買到自己喜歡的東西，又能做到價(jià)廉物美，不花冤枉錢？讓他們各自設(shè)計(jì)一套合理的購(gòu)物方案。通過這樣的作業(yè)布置，使學(xué)生不僅掌握了課本中的知識(shí)，而且也提高了他們的實(shí)踐能力和理財(cái)能力。再如讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一套社區(qū)建設(shè)規(guī)劃圖，如何設(shè)計(jì)才能使自己生活的社區(qū)既環(huán)境優(yōu)美，又能滿足社區(qū)內(nèi)居民的生產(chǎn)生活需求，使大家樂于在社區(qū)內(nèi)生活，樂于為建設(shè)自己生活的社區(qū)作出貢獻(xiàn)？學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)都充分發(fā)揮了他們合理的想象，設(shè)計(jì)出一幅幅精美的規(guī)劃圖，在我和學(xué)生的贊美聲中，享受著成功的喜悅。

總之，作業(yè)量過大會(huì)擠走學(xué)生應(yīng)有的歡樂時(shí)光，暗淡了青少年絢麗的七彩人生。作為教育者，要多從學(xué)生的終生發(fā)展去著眼，少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)情結(jié)，多一點(diǎn)人文關(guān)懷。對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置不應(yīng)單純靠數(shù)量取勝，而應(yīng)求質(zhì)變，教師的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，要滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，要與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相融，普通的作業(yè)活動(dòng)，應(yīng)有利于學(xué)生人文素養(yǎng)的形成。只有這樣，作業(yè)才會(huì)充滿魅力，學(xué)生的靈氣才能得以展現(xiàn)，也才能使學(xué)生的作業(yè)真正作到“輕負(fù)高效”。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇五

(1)作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位：自主探究性學(xué)習(xí)要求教師應(yīng)給予學(xué)生充裕的自主學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、感悟、探究學(xué)科知識(shí)，并積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題的能力，使學(xué)生勇于嘗試、大膽實(shí)踐，真正成為學(xué)習(xí)的參與者，從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，獲取成就感.

(2)作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性：初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為中心，精心布置、認(rèn)真篩選、突出典型習(xí)題，提高作業(yè)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果.

(3)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有選擇性地展開：教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、解題方法、課堂知識(shí)點(diǎn)選擇性地設(shè)計(jì)易錯(cuò)題和典型習(xí)題、學(xué)生普遍存在的問題，給學(xué)生自主篩選的空間，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情.

(4)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有層次性：教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行，對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生應(yīng)設(shè)置難度較低的基礎(chǔ)習(xí)題;對(duì)基本功扎實(shí)的學(xué)生，應(yīng)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)的習(xí)題，增加新的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲.

(5)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有探究意義：學(xué)生學(xué)習(xí)的目的在于知識(shí)的靈活運(yùn)用，因而，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，習(xí)題應(yīng)能體現(xiàn)出理論知識(shí)和生活實(shí)際的結(jié)合，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的具體問題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.

(1)預(yù)習(xí)作業(yè)：在編寫學(xué)案時(shí)可進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)新課的主要依據(jù)就是學(xué)案，參照學(xué)案展開學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，可將學(xué)生分成若干小組，小組成員在預(yù)習(xí)新課后進(jìn)行交流和互檢，上課前教師進(jìn)行批閱，以總結(jié)出學(xué)生普遍存在的問題.通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，找出重難點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過小組間的競(jìng)爭(zhēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

(2)易錯(cuò)作業(yè)：錯(cuò)題作業(yè)也即通過學(xué)生的常見錯(cuò)題，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析和整理，以發(fā)現(xiàn)問題所在，并采取一定的解決策略，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，促使學(xué)生改善其學(xué)習(xí)方法，使教師發(fā)現(xiàn)其教學(xué)方式存在的不足并加以改善，以達(dá)到減負(fù)提效的作用.具體說來，可通過以下方式進(jìn)行：首先將錯(cuò)題摘錄下來并進(jìn)行分類整理，教師可要求每名學(xué)生備有一個(gè)錯(cuò)題本，摘錄下測(cè)試或平常作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，分類進(jìn)行整理，出現(xiàn)錯(cuò)題的原因通常有三種，一是概念模糊不清造成的，二是粗心大意引起的，三是審題錯(cuò)誤出現(xiàn)的.學(xué)生可針對(duì)個(gè)人的實(shí)際情況，有選擇地練習(xí)3~4道習(xí)題加以鞏固.對(duì)于不會(huì)分類整理錯(cuò)題的學(xué)生，教師應(yīng)予以指導(dǎo)，也可通過小組合作的方式，使組員間進(jìn)行探究、總結(jié).其次對(duì)于錯(cuò)題原因認(rèn)真進(jìn)行反思，并制定一定的解決措施.學(xué)生在分類整理錯(cuò)題時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析反復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因.在學(xué)生進(jìn)行原因反思時(shí)，教師應(yīng)使學(xué)生從以下兩個(gè)方面進(jìn)行，一是對(duì)所學(xué)知識(shí)是否真正理解，二是個(gè)性品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣是否正確.在學(xué)生原因反思的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)幫助學(xué)生制定針對(duì)問題的可行性方案，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效.錯(cuò)題作業(yè)不僅可以糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，還與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相符合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升.

(3)分層作業(yè)：數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)注意因材施教，由于每名學(xué)生的接受能力、理解能力等各不相同，成績(jī)也有先后之分，在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的不同層次，采取分層設(shè)計(jì)作業(yè)的方式，使學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際選擇不同層次的作業(yè)，挑選出自己能夠完成的習(xí)題.分層作業(yè)從容量上適應(yīng)了不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)練習(xí)、進(jìn)步、提升的環(huán)境.具體說來，可依據(jù)教學(xué)目標(biāo)將分層作業(yè)分為自選題和必做題，一般必做題可設(shè)置3~4道，自選題可設(shè)置2~3道.對(duì)于后進(jìn)生而言，應(yīng)著重與例題同類的習(xí)題，也即必做題;對(duì)于中等生而言，應(yīng)著重例題的變式習(xí)題，但必須完成必做題;對(duì)于優(yōu)等生而言，應(yīng)注重實(shí)際應(yīng)用題和開發(fā)智力的擴(kuò)展習(xí)題，但必做題也應(yīng)完成.分層作業(yè)可以使學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)水平有選擇地展開習(xí)題訓(xùn)練，使每名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到有效地鍛煉，滿足了各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中.

3.結(jié)語。

數(shù)學(xué)作業(yè)作為初中數(shù)學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響，為實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)等展開，有選擇地設(shè)計(jì)典型習(xí)題、錯(cuò)題等，并結(jié)合不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求布置作業(yè)，盡可能地設(shè)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)際問題結(jié)合的探索性習(xí)題，以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮出數(shù)學(xué)作業(yè)的作用.

作者:王曉曉單位:寧波市鄞州區(qū)華光學(xué)校。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇六

內(nèi)容摘要結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀，進(jìn)行有效作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，探究作業(yè)的系統(tǒng)性、層次性、興趣性、探索性、延展性、評(píng)價(jià)等，并進(jìn)行一定的反思。

關(guān)鍵詞作業(yè)現(xiàn)狀課前、課中、課后作業(yè)設(shè)計(jì)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是鞏固消化課堂教學(xué)知識(shí)的有效手段。一些教師往往只注重課堂教學(xué)的研究設(shè)計(jì)和實(shí)施，而忽視對(duì)作業(yè)練習(xí)的系統(tǒng)籌劃。有的在布置和完成作業(yè)的時(shí)機(jī)安排上不合理，只注重課后作業(yè)，忽視課前和課中的作業(yè)設(shè)計(jì)；有的作業(yè)內(nèi)涵和知識(shí)點(diǎn)不夠系統(tǒng)，片面注重大題量和高難度的練習(xí)，忽視基本知識(shí)的鞏固；有的作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)不科學(xué)，忽視學(xué)生的差異性，層次不明，重點(diǎn)不突出；有的只注重“做”而忽視“練”等等。這些問題的存在影響了作業(yè)練習(xí)的效果。究其原因主要是教師沒有真正認(rèn)識(shí)到作業(yè)練習(xí)的地位和作用，不能科學(xué)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和安排作業(yè)練習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，致使作業(yè)練習(xí)的作用未能得到應(yīng)有的開發(fā)，學(xué)生因缺乏目的性而對(duì)作業(yè)練習(xí)失去動(dòng)力和目標(biāo)，產(chǎn)生了形如抄襲、重復(fù)寫、應(yīng)付完成數(shù)量、沒有了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間等情形，有的學(xué)生甚至因?yàn)榻處煹念}海戰(zhàn)術(shù)而對(duì)作業(yè)練習(xí)產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒，部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生形成嚴(yán)重學(xué)習(xí)障礙，致使教學(xué)低效或無效。因此，“精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)，提高教學(xué)有效性的研究”成為一個(gè)亟待研究的課題，把課堂作為主戰(zhàn)場(chǎng)認(rèn)真?zhèn)湔n精心教學(xué)的同時(shí)，教師應(yīng)把作業(yè)練習(xí)作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)和把握，使教學(xué)與練習(xí)相互促進(jìn)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。本文就這一課題從幾個(gè)方面作一粗淺的探究。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇七

一、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng).隨著新課程的.深入實(shí)施,探討“如何以新課標(biāo)為依據(jù),設(shè)計(jì)新型的數(shù)學(xué)作業(yè)”“利用數(shù)學(xué)作業(yè)激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生能力.

作者：楊惠琴作者單位：甘肅省永登西鐵小學(xué)刊名：發(fā)展英文刊名：developing年，卷(期)：2009”"(12)分類號(hào)：g62關(guān)鍵詞：

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇八

新課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)際背景中理解基本的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，注重使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型、估計(jì)、求解、驗(yàn)證解的正確性與合理性的過程。在實(shí)際工作中讓學(xué)生學(xué)會(huì)從具體問題情景中抽象出數(shù)學(xué)問題，使用各種數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、建立數(shù)學(xué)關(guān)系式、獲得合理的解答、理解并掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，這些多數(shù)教師都注意到了，但要做好，還有一定難度。

二、教學(xué)片段。

在剛過去的這個(gè)學(xué)期，我上了一節(jié)“一元一次不等式組的應(yīng)用”。

我問學(xué)生：“你們玩過蹺蹺板嗎?先看看題，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)復(fù)述一下?！睂W(xué)生復(fù)述后，基本已經(jīng)熟悉了題目。我接著讓學(xué)生思考：他們?nèi)俗藥状诬E蹺板?第一次坐時(shí)情況怎樣?第二次呢?學(xué)生議論了一會(huì)兒，自主發(fā)言，很快發(fā)現(xiàn)本題中存在的兩種文字形式的不等關(guān)系：

爸爸體重小寶體重+媽媽體重。

爸爸體重小寶體重+媽媽體重+一副啞鈴重量。

我引導(dǎo)：你還能怎么判斷小寶體重?學(xué)生安靜了幾分鐘后，開始議論。一學(xué)生舉手了：“可以列不等式組。”我給出提示：“小寶的體重應(yīng)該同時(shí)滿足上述的兩個(gè)條件。怎么把這個(gè)意思表達(dá)成數(shù)學(xué)式子呢?”這時(shí)學(xué)生們七嘴八舌地討論起來，都搶著回答，我注意到一位平時(shí)不愛說話的學(xué)生緊鎖眉頭，便讓他發(fā)言：“可以設(shè)小寶的體重為x千克，能列出兩個(gè)不等式。可是接下來我就不知道了?！蔽衣犃诵闹幸粍?dòng)，意識(shí)到這應(yīng)是思想滲透的好機(jī)會(huì)，便解釋說：“我們?cè)诔踔袝?huì)遇到許多問題都可以用類似的方法來研究解決，比方說前面列方程組??”不等我說完，學(xué)生都齊聲答：“列不等式組?！比?2小組積極投入到解題活動(dòng)中了。5分鐘后，我請(qǐng)學(xué)生板演，自己下去巡查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題思路都很清楚，只是部分學(xué)生對(duì)答案的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。于是提議學(xué)生說說列不等式組解應(yīng)用題分幾步，應(yīng)注意什么。此時(shí)學(xué)生也基本上形成了對(duì)不等式方法的完整認(rèn)識(shí)。我便出示拓展應(yīng)用課件：

設(shè)置這道題，既有調(diào)查本節(jié)課效果的意圖，也想鞏固拓展一下學(xué)生的思維。沒料到相當(dāng)多學(xué)生對(duì)“至少”一詞理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致失誤。這正好讓我們的“本課小結(jié)”填補(bǔ)了一個(gè)空白——弄清題目中描述數(shù)量關(guān)系的關(guān)鍵詞才是解題的關(guān)鍵。

三、反思。

本節(jié)課講完后，我感到一絲欣慰，看到孩子們躍躍欲試的學(xué)習(xí)勁頭，突然領(lǐng)悟到：教師的教學(xué)行為至關(guān)重要，成功的教學(xué)，能開啟學(xué)生心靈的窗戶，能幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。

本節(jié)課我有幾個(gè)深刻的感受：

1、在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，我就覺得不等式組的應(yīng)用是個(gè)難點(diǎn)。所以在課堂教學(xué)中設(shè)置了幾個(gè)臺(tái)階，這也正好符合了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

2、例題貼近學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中有采用了更親近的教學(xué)語言，有利于激發(fā)學(xué)生。

的探究欲望。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇九

課堂作業(yè)應(yīng)該服務(wù)、服從于課堂教學(xué)活動(dòng)。教師設(shè)置的課堂教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施的教學(xué)手段、設(shè)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，都為了讓學(xué)習(xí)對(duì)象的數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)、解決問題技能經(jīng)驗(yàn)等，得到有效的鍛煉和切實(shí)的鞏固。課堂作業(yè)作為課堂教學(xué)活動(dòng)體系一部分，就必須為學(xué)習(xí)對(duì)象知識(shí)技能鞏固強(qiáng)化做好服務(wù)工作。教育學(xué)指出，課堂作業(yè)具有鮮明的溫故特性，能夠幫助學(xué)習(xí)對(duì)象切實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。因此，教師在初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)發(fā)揮課堂作業(yè)在鞏固強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)方面的溫故特性，認(rèn)真做好教材的研析工作，吃透教材，抓住教與學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并將重難點(diǎn)以典型案例的形式，融入和滲透在所設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)內(nèi)容之中，讓初中生在解決作業(yè)案例中，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步理解掌握知識(shí)內(nèi)涵，提升數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)。

二、凸顯層次特性，兼顧不同學(xué)生主體。

學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)中最為活躍的關(guān)鍵因素。作為社會(huì)存在個(gè)體，學(xué)生受自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及自身?xiàng)l件等方面的影響和制約，個(gè)體之間的智力發(fā)展、解析水平以及技能素養(yǎng)等存在距離和差距。教育發(fā)展學(xué)指出，學(xué)生個(gè)體差異性客觀存在，教師應(yīng)科學(xué)施教，有效縮減，促進(jìn)整體進(jìn)步。而筆者發(fā)現(xiàn)，少部分初中數(shù)學(xué)教師課堂作業(yè)脫離學(xué)生主體，所設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容難易層次不明顯，遞進(jìn)性不強(qiáng)，解析要求過高或過低，大大降低了課堂作業(yè)的教學(xué)功效。這就要求，教師設(shè)計(jì)作業(yè)，首先要堅(jiān)持“以生為本”的理念不動(dòng)搖，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，貼合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情，設(shè)計(jì)出既面向全體學(xué)生，又兼顧中后進(jìn)學(xué)生群體的作業(yè)內(nèi)容，在層次分明、難易遞進(jìn)的課堂作業(yè)中，為每一學(xué)生提供發(fā)展時(shí)機(jī)，推進(jìn)初中生不同程度進(jìn)步。值得注意的是，課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的案例題型以及解題要求，正好遵循和符合因材施教，因生而異的教學(xué)原則，教師在設(shè)計(jì)過程中要聯(lián)系學(xué)生，深刻運(yùn)用。

三、凸顯探究特性，注重學(xué)習(xí)能力錘煉。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)象良好的學(xué)習(xí)技能和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是新課改下初中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)亙古不變的永恒“主題”，也是當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教師所肩負(fù)的重要職責(zé)。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的過程，也就是將探究、分析、概括、推理等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能學(xué)以致用的踐行過程。課堂作業(yè)，既要基于教材內(nèi)容要義，又要高于教材目標(biāo)要求，設(shè)置的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)案例要具有探究特性，探索特點(diǎn)，有助于初中生將數(shù)學(xué)知識(shí)、解析技能運(yùn)用到案例解答之中，設(shè)計(jì)的作業(yè)案例具有探索功能，利于學(xué)生知識(shí)內(nèi)容的升華和拓展，同時(shí)，鍛煉和培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。總之，課堂作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是課前預(yù)設(shè)活動(dòng)的重要部分，需要設(shè)計(jì)者充分考慮多方面教學(xué)因素，科學(xué)設(shè)置，精心布局，深刻發(fā)揮出課堂作業(yè)積極教學(xué)功效，讓課堂作業(yè)成為教師和學(xué)生共同前進(jìn)的“階梯石”。

作者:沈言權(quán)單位:江蘇省徐州市銅山區(qū)吳橋中學(xué)。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十

近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，線上作業(yè)在學(xué)校教育中被廣泛應(yīng)用。我在教學(xué)實(shí)踐中設(shè)計(jì)了一個(gè)線上作業(yè)的案例，通過與學(xué)生互動(dòng)和反饋，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從案例設(shè)計(jì)的背景、目的、實(shí)施過程、效果和改進(jìn)措施等方面進(jìn)行分析和總結(jié)。

首先，我首先確定了線上作業(yè)的背景和目的。由于疫情的影響，學(xué)生們不能上課，無法完成傳統(tǒng)的課堂作業(yè)。因此，我決定設(shè)計(jì)一個(gè)線上作業(yè)案例，旨在保證學(xué)生能夠在家里進(jìn)行有效學(xué)習(xí)并及時(shí)得到教師的指導(dǎo)和反饋。這樣，不僅能夠滿足短期的學(xué)習(xí)需求，還能使學(xué)生們?cè)讵?dú)立學(xué)習(xí)和信息技術(shù)運(yùn)用方面有所提高。

其次，我開始著手設(shè)計(jì)線上作業(yè)的具體內(nèi)容和實(shí)施方式。首先，我選擇了一個(gè)在線教育平臺(tái)作為線上作業(yè)的載體，這個(gè)平臺(tái)可以實(shí)時(shí)上傳和下載教材、課件和作業(yè)。其次，我設(shè)計(jì)了一些針對(duì)不同學(xué)習(xí)目標(biāo)的作業(yè)任務(wù)，包括選擇題、填空題、解析題等。這樣，我能夠通過多樣化的作業(yè)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平提供個(gè)性化的作業(yè)。

接著，我開始實(shí)施線上作業(yè)。首先，我向?qū)W生們?cè)敿?xì)解釋了線上作業(yè)的目的和要求，并演示了平臺(tái)的使用方法。然后，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與作業(yè)，提供了一份簡(jiǎn)明的作業(yè)指南，以鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和思考。在作業(yè)期間，我保持了與學(xué)生互動(dòng)的頻率，及時(shí)解答他們的問題，并對(duì)作業(yè)給予了針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。通過這一過程，我發(fā)現(xiàn)線上作業(yè)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，并且提供了更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，使學(xué)生們得到了更全面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

隨后，我對(duì)線上作業(yè)的效果進(jìn)行了評(píng)估和總結(jié)。通過與學(xué)生的互動(dòng)、作業(yè)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的反饋調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)線上作業(yè)在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)方面具有一定優(yōu)勢(shì)。首先，學(xué)生們對(duì)線上作業(yè)的靈活性和便利性非常滿意，他們能夠按照自己的節(jié)奏和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到時(shí)間和空間的限制。其次，線上作業(yè)可以更好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和思考更易于掌握和消化知識(shí)。然而，也有一些學(xué)生表示對(duì)于線上作業(yè)的理解和學(xué)習(xí)技巧還存在一些困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

最后，我針對(duì)線上作業(yè)的不足和問題提出了一些改進(jìn)措施。首先，我將增加線上作業(yè)的互動(dòng)性，通過增加討論區(qū)和在線輔導(dǎo)等方式，增強(qiáng)師生之間的交流和互動(dòng)。其次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。此外，我還計(jì)劃在線上作業(yè)中加入一些寓教于樂的元素，如游戲和小測(cè)驗(yàn)，以增加學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

總之，線上作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要教師和學(xué)生的共同努力和配合。通過我的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到線上作業(yè)為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，并提出了改進(jìn)的措施。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和教育的不斷創(chuàng)新，線上作業(yè)將會(huì)在未來的教學(xué)中發(fā)揮更加重要的作用。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十一

第3章市場(chǎng)預(yù)測(cè)與分析。

第4章項(xiàng)目地點(diǎn)的選址。

第5章項(xiàng)目總體方案設(shè)計(jì)。

第6章設(shè)備與物質(zhì)采購(gòu)。

第7章環(huán)境保護(hù)與安全生產(chǎn)。

第8章項(xiàng)目的組織與管理。

第9章項(xiàng)目總投資估算與資金籌措。

第10章項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。

第11章社會(huì)效益和生態(tài)效益分析。

第12章可行性研究結(jié)論與建議。

第13章結(jié)論與建議。

第14章附件。

總論部分是對(duì)某一具體項(xiàng)目可行性研究報(bào)告內(nèi)容的總體性和粗線條式概括，并說明可行性研究報(bào)告編制的依據(jù)。其主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目提要;。

3、主要的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)(用表格的方式進(jìn)行描述)。

這部分主要交代項(xiàng)目的來源，并附帶闡述項(xiàng)目區(qū)、項(xiàng)目法人的基本情況，使決策者對(duì)項(xiàng)目區(qū)及項(xiàng)目承擔(dān)人的有關(guān)情況有個(gè)大致的了解。其主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目的由來;。

2、項(xiàng)目建設(shè)的重要性與必要性;。

3、項(xiàng)目擬建區(qū)域(項(xiàng)目區(qū))的基本情況;。

4、項(xiàng)目承擔(dān)單位(即項(xiàng)目法人單位)的基本情況。

這部分主要闡述項(xiàng)目前景，因?yàn)槊總€(gè)項(xiàng)目的建成，都必須有產(chǎn)出，這些產(chǎn)出(物品、服務(wù)等)如果沒有市場(chǎng)，也就失去了項(xiàng)目存在的價(jià)值，因?yàn)轫?xiàng)目建設(shè)就是犧牲現(xiàn)在的價(jià)值換取未來的效益，這些效益的獲得必須通過市場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。主要內(nèi)容包括：

1、本地及周邊市場(chǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查;。

2、本地及外地市場(chǎng)供需情況的預(yù)測(cè);。

3、產(chǎn)品(或服務(wù))的價(jià)格預(yù)測(cè);。

4、產(chǎn)品(或勞務(wù))的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力分析;。

5、產(chǎn)品(或勞務(wù))市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)性分析;。

6、產(chǎn)品(或勞務(wù))的基本營(yíng)銷策略。

這部分主要描述擬建項(xiàng)目在何處?為什么選定某一區(qū)域?主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目選址原則和基本思路;。

2、場(chǎng)址選擇(要附上詳圖);。

3、項(xiàng)目區(qū)的建設(shè)條件。

這部分主要描述項(xiàng)目建設(shè)總的指導(dǎo)思想，項(xiàng)目建設(shè)的基本構(gòu)架，主要的技術(shù)路線，如果土建工程量較大，還必須重點(diǎn)描述工程建設(shè)規(guī)劃等。主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)思想;。

2、項(xiàng)目建設(shè)總體方案;。

3、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模;。

4、主要生產(chǎn)技術(shù)路線(或工藝路線);。

5、工程建設(shè)規(guī)劃(土建工程和附屬工程);。

6、原材料、能源(水、電力、煤油等)消耗;。

7、項(xiàng)目平面布置與交通運(yùn)輸;。

8、方案比較選擇;。

9、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。

對(duì)于以改善科研條件，提高科研能力等為基本目的，以物質(zhì)設(shè)備采購(gòu)為主的建設(shè)項(xiàng)目，要在項(xiàng)目可行性研究報(bào)告中，單列一個(gè)章節(jié)，描述所需采購(gòu)的物質(zhì)設(shè)備，并詳細(xì)敘述設(shè)備的性能與作用。主要內(nèi)容包括：

1、設(shè)備采購(gòu)及說明;。

2、物質(zhì)供應(yīng)。

對(duì)于與周邊環(huán)境聯(lián)系緊密、噪音、粉塵、副產(chǎn)品及項(xiàng)目廢棄物對(duì)環(huán)境影響較大，以及對(duì)消防、技術(shù)操作有特殊要求的建設(shè)項(xiàng)目，必須在環(huán)保及安全生產(chǎn)上提出切實(shí)可行的措施。主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀分析;。

2、項(xiàng)目運(yùn)行對(duì)環(huán)境的影響分析;。

3、項(xiàng)目運(yùn)行中產(chǎn)生的主要污染物及治理措施;。

4、項(xiàng)目設(shè)計(jì)采用的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn);。

5、項(xiàng)目運(yùn)行安全生產(chǎn)分析;。

6、主要的安全生產(chǎn)措施;。

7、勞動(dòng)保護(hù)。

這部分主要描述項(xiàng)目準(zhǔn)備與建設(shè)、運(yùn)行過程中，主要的組織機(jī)構(gòu)及管理措施。主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目籌建時(shí)期的組織與管理;。

2、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)時(shí)期(包括項(xiàng)目建設(shè)后期)的組織與管理;。

3、勞動(dòng)定員(管理人員、技術(shù)人員、工人等)與技術(shù)培訓(xùn)。

這部分是項(xiàng)目可行性研究報(bào)告中的一個(gè)重要章節(jié)，主要闡述項(xiàng)目投資的需要量與分布、描述資金籌集的方式與渠道，并說明投資的大體計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：

1、總投資估算;。

2、資金籌措方式與渠道;。

3、資本金;。

4、投資使用計(jì)劃。

這部分要描述項(xiàng)目的主要運(yùn)行(經(jīng)營(yíng))成本與收入等。主要內(nèi)容包括：

1、價(jià)格確定原則;。

2、成本估算;。

3、銷售收入與銷售稅金估算。

建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)是項(xiàng)目可行性研究的有機(jī)組成部分和重要內(nèi)容，是項(xiàng)目決策科學(xué)化的重要手段。經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的目的是根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)、地區(qū)發(fā)展規(guī)劃的要求，在做好產(chǎn)品(服務(wù))市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)及廠址選擇、工藝技術(shù)選擇等工程技術(shù)研究的基礎(chǔ)上，計(jì)算項(xiàng)目的效益和費(fèi)用，通過多方案比較，對(duì)擬建項(xiàng)目的財(cái)務(wù)可行性和經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行分析論證，做出全面的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，為項(xiàng)目的科學(xué)決策提供依據(jù)。其主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。包括：

(1)盈利能力分析;。

(2)清償能力分析;。

(3)不確定性分析;。

(4)風(fēng)險(xiǎn)分析。

2、國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。

農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)、涉及面廣、影響深遠(yuǎn)，除項(xiàng)目自身的經(jīng)濟(jì)效益外，還有很強(qiáng)的社會(huì)和生態(tài)效益。這部分的主要內(nèi)容包括：

1、社會(huì)效益分析;。

2、生態(tài)效益分析。

這部分是在充分論證前面各章節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)該項(xiàng)目可行性研究的總體評(píng)價(jià)與建議。主要內(nèi)容包括：

1、可行性研究的結(jié)論;。

2、主要建議。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十二

第一段：引言（大約100字）。

當(dāng)今社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。隨之而來的，便是線上作業(yè)設(shè)計(jì)案例。作為一名教育工作者，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索線上作業(yè)設(shè)計(jì)的有效方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上作業(yè)設(shè)計(jì)案例的心得體會(huì)。

第二段：案例設(shè)計(jì)的靈活性（大約200字）。

與傳統(tǒng)作業(yè)相比，線上作業(yè)設(shè)計(jì)有著更大的靈活性。在線上平臺(tái)上，我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。例如，對(duì)于理科課程的學(xué)生，我可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的作業(yè)，讓他們通過模擬實(shí)驗(yàn)來提高實(shí)踐能力；而對(duì)于文科課程的學(xué)生，我可以設(shè)計(jì)一些閱讀理解題目或?qū)懽黝}目，讓他們提升閱讀和寫作能力。這種個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠更好地滿足學(xué)生的需求，并有效提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：案例設(shè)計(jì)的互動(dòng)性（大約200字）。

線上作業(yè)設(shè)計(jì)案例還具有較強(qiáng)的互動(dòng)性。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)盡量采用一些互動(dòng)性較強(qiáng)的方式。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)問題解答的交流平臺(tái)，讓學(xué)生之間可以相互討論和解答問題；我還會(huì)設(shè)計(jì)小組合作作業(yè)，促使學(xué)生之間的合作與交流。這樣的互動(dòng)性設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：案例設(shè)計(jì)的趣味性（大約200字）。

線上作業(yè)設(shè)計(jì)案例趣味性是我非常注重的一個(gè)方面。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我盡量融入一些趣味性的元素。例如，在數(shù)學(xué)課程的作業(yè)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在解題中感受到數(shù)學(xué)的魅力；在語文課程的作業(yè)中，我會(huì)設(shè)置一些有趣的閱讀材料和寫作題目，激發(fā)學(xué)生對(duì)文字的興趣。通過增加趣味性的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加喜歡線上作業(yè)，并且對(duì)學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

第五段：結(jié)語（大約200字）。

線上作業(yè)設(shè)計(jì)案例的靈活性、互動(dòng)性和趣味性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。在我教學(xué)實(shí)踐中，我不斷嘗試和探索，通過創(chuàng)新的作業(yè)設(shè)計(jì)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。然而，我也意識(shí)到線上作業(yè)設(shè)計(jì)存在一些挑戰(zhàn)，例如如何保證作業(yè)的有效性和防止學(xué)生作弊等問題。因此，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，不斷完善線上作業(yè)設(shè)計(jì)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，線上作業(yè)設(shè)計(jì)案例可以為學(xué)生帶來更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和樂趣，對(duì)于教學(xué)的提升和學(xué)生的發(fā)展都有著積極的推動(dòng)作用。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十三

在過去的二十年時(shí)間里，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和消費(fèi)者可支配收入的大幅提高，化妝品和個(gè)人護(hù)理用品已經(jīng)從奢侈品變成了日常生活中不可或缺的必需品?；瘖y品及個(gè)人護(hù)理用品的年銷售規(guī)模由xx年的680億元人民幣增長(zhǎng)至xx年的960億元，已經(jīng)領(lǐng)取生產(chǎn)許可證的企業(yè)達(dá)到了4000多家，產(chǎn)品也從二十年前簡(jiǎn)單的冷霜、雪花膏等發(fā)展到包括香波、護(hù)發(fā)素、浴露、面霜、眼霜、護(hù)手霜等的眾多細(xì)分化品類。

xx化妝品公司的宗旨是為高校學(xué)生提供適合的化妝品及皮膚基本護(hù)理，給予每個(gè)人享受美的權(quán)力，同時(shí)幫助女生護(hù)理皮膚和求職時(shí)裝扮得體從而取得成功。

實(shí)施電子商務(wù)，可以改變企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，使信息傳遞效率明顯提高；優(yōu)化企業(yè)的資源配置，加強(qiáng)了供應(yīng)鏈管理，從而減輕了對(duì)物資的依賴，大大降低了經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行重組，實(shí)現(xiàn)了以物流為依據(jù)、信息流為核心、商流為主體的全新運(yùn)作方式，最終增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

通過電子商務(wù)還可以迅速樹立企業(yè)形象，為企業(yè)增加商機(jī)，拓寬市場(chǎng)空間，使企業(yè)能夠打破舊有區(qū)域的界限，參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

實(shí)施企業(yè)電子商務(wù)以在線交易、客戶服務(wù)為核心，用以提高商業(yè)交易的效率、范圍，降低人工、經(jīng)營(yíng)成本。電子商務(wù)站點(diǎn)，這對(duì)于全面推進(jìn)企業(yè)的信息化具有重要意義。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十四

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望大家喜歡。

從學(xué)校畢業(yè)后，我第一次步入了社會(huì)，從此開始了面對(duì)社會(huì)、工作的生活。剛剛走入社會(huì)的我是一個(gè)性格有些內(nèi)向的人，面對(duì)陌生的人，我不善言辭，不會(huì)給自己的外表進(jìn)行很好的包裝，不適合做那些銷售、接待的工作，只有技術(shù)類的工作，少說多干的活適合我，這個(gè)我很清楚。現(xiàn)在，中國(guó)每年都有很多畢業(yè)的大學(xué)生找不到工作，我也不例外，所以，這第一次實(shí)習(xí)工作肯定不會(huì)太好找，但是相反，我的運(yùn)氣還不錯(cuò)。找到了一份網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的工作?，F(xiàn)將我在工作中的情況報(bào)告如下。

一、工作介紹。

我工作的這家公司，從事網(wǎng)站開發(fā)工作的，公司在技術(shù)團(tuán)隊(duì)這部分是比較正規(guī)的，一般是五到六人為一個(gè)小組，小組中有明確分工，有負(fù)責(zé)聯(lián)系客戶接恰生意的，有專門做技術(shù)的，而在技術(shù)這塊分為網(wǎng)站前臺(tái)、后臺(tái)開發(fā)，我在學(xué)校主要做的是后臺(tái)開發(fā)，當(dāng)然前臺(tái)設(shè)計(jì)工作也還算熟練，但不是很精通。我們這個(gè)小組一般接下的活都是一些小型網(wǎng)站的開發(fā)工作，這樣的網(wǎng)站技術(shù)難度不大，而且工作周期短，有相當(dāng)一部分的，只需要通過cms軟件就可以進(jìn)行開發(fā)。但是有個(gè)別的網(wǎng)站開發(fā)時(shí)，我們還是需要進(jìn)行一些手寫代碼工作的。

二、開發(fā)技術(shù)。

做為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，我的知識(shí)儲(chǔ)備肯定有不足的地方，畢竟學(xué)校教的東西肯定會(huì)有一部分和社會(huì)是脫節(jié)的，但好在我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我沒有太多的要求，他只是要求我盡快的適應(yīng)公司的工作和生活，在短時(shí)間內(nèi)熟練的掌握相關(guān)技術(shù)，干好本職工作。

在大學(xué)里對(duì)一個(gè)學(xué)生來說什么是最重要的，那就是學(xué)習(xí)能力。要知道，這個(gè)世界上，知識(shí)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，每天都在進(jìn)行日新月異的變化，我們的知識(shí)儲(chǔ)備總會(huì)有不夠的地方，但是一定要有學(xué)習(xí)能力，將不會(huì)知識(shí)快速掌握，只有這樣才能占據(jù)主動(dòng)，減少被動(dòng)情況的尷尬發(fā)生，通過二個(gè)星期的時(shí)間，我成功的適應(yīng)了公司的工作和生活節(jié)奏，每天早九點(diǎn)上班，晚17:30下班，中午休息一個(gè)半小時(shí)，每周還有兩天假期。我利用業(yè)余時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)，將工作中所需要的技術(shù)進(jìn)行了強(qiáng)化學(xué)習(xí)，其實(shí)這些東西在學(xué)校的時(shí)候就接觸過，只是不精通。那個(gè)時(shí)候?qū)W的東西多，難免有個(gè)主次之分，這次工作了，才知道哪個(gè)應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)，但好在我都有學(xué)過，所以有個(gè)好的基礎(chǔ)在這里，也就不怕了，比如說：flash，公司要求技術(shù)人員會(huì)做flash，flash這東西以前我在宿舍的時(shí)候經(jīng)常玩的，可是后來在分析就業(yè)情況時(shí)，分析錯(cuò)了方向，以為這東西沒有什么用處，結(jié)果就給荒廢了。但好在還有印象，并且當(dāng)初記了很多的筆記，所以說記筆記是很重要的事情。而其它像javascript、xml、數(shù)據(jù)庫(kù)這些東西我都學(xué)過，只是實(shí)踐能力稍差一點(diǎn)，但好在從前在學(xué)習(xí)方面用的功不是白費(fèi)的。通過這種實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，和半個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí)，我終于可以感上小組的工作進(jìn)度了，已經(jīng)可以很好的完成領(lǐng)導(dǎo)教給我的任務(wù)了。

像我這個(gè)組常用的是css+p排版，后臺(tái)使用php技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，服務(wù)器平臺(tái)采用，linux+apache+mysql+php,這種lamp組合，我很高興在學(xué)校學(xué)的東西能學(xué)有所用。以前我們是用表格(table)進(jìn)行排版，這種方式簡(jiǎn)單但是已經(jīng)有些過時(shí)了，現(xiàn)在大部分網(wǎng)站都開始了重新構(gòu)架，所以都采用css+p進(jìn)行網(wǎng)頁排版，我目前正在學(xué)習(xí)，掌握的還算比較快。而在后臺(tái)開發(fā)部分，我們使用php來進(jìn)行開發(fā)，我的工作是手寫一些小模塊?；蛘哂胘avascript寫一些特效小代碼。

三、工作流程。

小組分工時(shí)，我負(fù)責(zé)后臺(tái)里小模塊的開發(fā)工作，如：留言板或論壇，還有一部分javascript代碼編寫工作。前臺(tái)部分的工作是和組里的丁珊珊做一些排版的工作，使用css+p技術(shù)。編寫代碼這種工作看起來有些枯燥，其實(shí)時(shí)間長(zhǎng)了以后，還真有點(diǎn)厭煩，但是后來我明白，只有將自己的本職工作做好，提高自己的技術(shù)，做出優(yōu)良的東西，這樣自己才會(huì)有價(jià)值感，才會(huì)對(duì)自己的工作保持新鮮感。所以我每天都在工作后，記錄下每天在技術(shù)上的不足之處，回家后，將強(qiáng)學(xué)習(xí)，這所謂：找出不會(huì)的地方，學(xué)會(huì)它，你就變的強(qiáng)大了。

php是現(xiàn)在比較流行的一種網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，由于它是開源的免費(fèi)代碼，并因良好的跨平臺(tái)性能受到了大重的喜歡，我個(gè)人認(rèn)為php很簡(jiǎn)單，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)使用，但是在某些地方想要做好，就需要你認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。目前，我負(fù)責(zé)的只是技術(shù)性較低和規(guī)模較小的模塊，不過，我覺得從簡(jiǎn)單處做起也挺好的，但是我在寫代碼時(shí)，還是經(jīng)常犯些小錯(cuò)誤，導(dǎo)致代碼頁面經(jīng)常出錯(cuò)，而自己往往還找不到是哪錯(cuò)了，有幾次急的都不行，不管怎么弄，結(jié)果就是錯(cuò)誤，后來我才發(fā)現(xiàn)，原來只是一個(gè)小錯(cuò)誤，小的不仔細(xì)察看，我都找不到。于是我明白，做開發(fā)工作，一定要細(xì)心，否則就會(huì)給自己和別人帶來麻煩。

四、安全檢查。

安全檢查是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就像你給人家蓋房子，房子蓋好了，可是門和窗不結(jié)實(shí)，那這種就必然不會(huì)安全的了。頁站的制做也是同樣的道理，在安全方面，有一個(gè)地方是和開發(fā)人員有很大的關(guān)系的。因?yàn)殚_發(fā)人員技術(shù)的高低決定了網(wǎng)站的安全性，有些人員在一些環(huán)節(jié)上的疏漏，很有可能導(dǎo)致網(wǎng)站在實(shí)際使用時(shí)，遭到黑客攻擊，如果造成了經(jīng)濟(jì)損失就無法挽救了。

所以，我們每個(gè)人在將各自的工作完成以后，組長(zhǎng)和其它專門的技術(shù)人員會(huì)對(duì)網(wǎng)站的安全性進(jìn)行測(cè)試，找出存在的漏洞，然后加以修改。以使它的安全性達(dá)到最高最穩(wěn)定的狀態(tài)。

在公司進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的這段時(shí)間，我在個(gè)人技術(shù)上收獲了很多，現(xiàn)在的我已經(jīng)能獨(dú)檔一面了，做一些難度比較大的工作，我通過優(yōu)異的表現(xiàn)，已經(jīng)轉(zhuǎn)為正式員工，我對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿意，最重要的是我給自己的學(xué)校爭(zhēng)了光，但是在社交能力方面，溝通能力上還有不足的地方。我決定在今后的工作和學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)和別人的溝通能力。使自己變的更好，為國(guó)家為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

畢業(yè)后，我來到了社會(huì)這個(gè)匯集眾多江河湖水的大海，感受到了獨(dú)立生活的好處與艱辛，同時(shí)我自己也更深的理解了，家長(zhǎng)和學(xué)校老師對(duì)我們的殷切希望，在社會(huì)實(shí)習(xí)的這段日子，我吃了些苦，受了些罪，可是整個(gè)人在肉體上和精神上卻升華了很多，也比以前的變得更有自信了?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下：

一、實(shí)習(xí)工作介紹。

我所在的這家公司，是一家做網(wǎng)上招商的商業(yè)網(wǎng)站，公司接收各種廠家提供的信息，然后由網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)人員，將商家的信息做成網(wǎng)頁廣告，然后掛在我們的網(wǎng)站上，以此達(dá)到商業(yè)推廣的目的，類似我們公司的網(wǎng)站在同行業(yè)還有u88、28招商網(wǎng)等。

我和其它幾位同事做為網(wǎng)絡(luò)部的技術(shù)人員，主要的工作就是接收美工人員的網(wǎng)站模板，將其通過photoshop切片，然后導(dǎo)入dreamweaver進(jìn)行排版，(排版主要使用css+p)，并進(jìn)一步的加以制作，完善美化，如加入js代碼，或透明flash，因?yàn)榫W(wǎng)頁是用css+p進(jìn)行排版的，所以在最后一步的時(shí)候，我們還需要進(jìn)行瀏覽器測(cè)試，因?yàn)閏ss+p排版方式有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是：瀏覽器不兼容的問題，典型的如：ie與fireworks，因?yàn)楦鞣N瀏覽器使用的協(xié)議不同，所以會(huì)導(dǎo)致頁面在最終瀏覽的時(shí)候有一些小問題，如：頁面混亂，圖片、文字之間的距離過大或過小，頁面不美觀等等，做為一個(gè)新人，我在有些方面的技術(shù)還很不成熟，所以在技術(shù)總監(jiān)張偉的幫助下，解決了很多問題，所在我很感謝他，當(dāng)每天我們做完網(wǎng)頁后，都會(huì)在代碼頁面加入注釋代碼，在里面寫上每個(gè)人姓名的漢語拼間和工作日期，這樣方便月底做統(tǒng)計(jì)工作，公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)根據(jù)每個(gè)人的工作數(shù)量進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每做一個(gè)頁面會(huì)有2塊的提成，雖然少點(diǎn)，但是積少成多，也是很可觀的。

二、初來公司的時(shí)候。

(一)初級(jí)考試。

初來公司的時(shí)候，我們經(jīng)過了初期考試，培訓(xùn)，與最終考試三個(gè)階段，在接到公司讓我面試的電話后，我來到了xx公司，因?yàn)橐傻氖蔷W(wǎng)頁設(shè)計(jì)，所以要有一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，技術(shù)總監(jiān)要求我們?cè)诰W(wǎng)上自找圖片和文字，做一個(gè)簡(jiǎn)單的頁面，要求是：什么樣的頁面都可以，考查的主要是面試者相關(guān)軟件的操作能力與代碼掌握的熟練成度，說實(shí)話，從畢業(yè)后，有一段時(shí)間沒有寫代碼了，剛一上機(jī)，還有點(diǎn)生疏，但是憑借在學(xué)樣扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底，我很快就恢復(fù)了自己的英雄本色，將html代碼寫的很熟練，做了一個(gè)左右分欄的頁面，沒什么太大難度，技術(shù)總監(jiān)看了以后，說不錯(cuò)，讓我三天后參加培訓(xùn)，合格扣就可以正式上班了。

(二)三天的培訓(xùn)工作。

三天后，我來到了公司，一看，來參加培訓(xùn)的人有很多，大概在十多個(gè)人左右，其實(shí)所謂的培訓(xùn)，就是讓大家先熟悉這家網(wǎng)站的工作，先做一些他們平時(shí)干的活，做一些廣告網(wǎng)頁，這些網(wǎng)頁都是靜態(tài)的，沒什么難度。我后來發(fā)現(xiàn)，自己在這些人當(dāng)中，還是較較者，心里優(yōu)勢(shì)還挺好的。

(三)最后的考核。

三天的培訓(xùn)后，我們迎來了最后的考核，合格的人會(huì)被留下，并得到一份為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

合同。

然后會(huì)在根據(jù)你在實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)決定你的去留問題,最優(yōu)秀的人會(huì)轉(zhuǎn)正得到很優(yōu)厚的待遇。

考核的內(nèi)容，就是在公司的商務(wù)網(wǎng)站上任選一個(gè)頁面，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，我還不錯(cuò)，技術(shù)比較熟練，是第四個(gè)做完的。當(dāng)我們把網(wǎng)頁做完后由這家公司的經(jīng)理進(jìn)行審核，最后的結(jié)果是，最先做完的前8個(gè)人可以有底薪加提成，每人頁面的提成是2元錢，而后面做完的，只有提成，沒有底薪，他們的提成是每個(gè)頁面5元錢，最后的幾個(gè)人就被淘汰了，制度雖有點(diǎn)不近人情，但是剛畢業(yè)的學(xué)生能忍也就忍了，就這樣，我們每個(gè)人得到了一份一個(gè)月的臨時(shí)合同，正式開始了實(shí)習(xí)工作。

三、正式工作。

我們每天的上班時(shí)間是從早上8:30分到下午的17:00，這是我見過最有激情的一些人了，年紀(jì)輕輕，干勁十足，來了以后就工作，連平時(shí)聊天的內(nèi)容也和本行業(yè)分不開，我喜歡他(她)們，回為是實(shí)習(xí)期，所以每天做的數(shù)量沒有太大要求，但是每個(gè)人都玩命似的干活，抓緊時(shí)間做網(wǎng)頁，我們做的網(wǎng)頁是比較簡(jiǎn)單的從上到下式的網(wǎng)頁，通過css+p排版，這樣在后期瀏覽器兼容測(cè)試中，就好做的很多了，文字與圖片之間就不會(huì)有太多的麻煩，我干的很不錯(cuò)，不過有些追求精致，我做網(wǎng)頁的速度慢了很多，最初每天只能做3--4個(gè)網(wǎng)頁，這對(duì)于我來說是不能接受的，后來我改變了工作方法，我第次工作的時(shí)候，先訂下計(jì)劃，比如今天做多少網(wǎng)頁，然后我將要做的所有網(wǎng)頁，先做好排版，這時(shí)的網(wǎng)頁雖然排過版，但是不美觀，因?yàn)闆]有進(jìn)行美化工作，然后我會(huì)在下午的時(shí)間，集中全力做美化工作，就這樣我的速度提高了很多，快了將近一倍多。只要更加熟練速度不會(huì)更快，我相信自己。

四、業(yè)余的生活。

每天的工作都是是很快的，有時(shí)感覺時(shí)間過的很快，想停都停不住，早上出去的時(shí)候，見的是太陽，晚上下班后看到的是即將落日的夕陽或者是星星，每天就這么快的過去了，每個(gè)工作日結(jié)束后，我都會(huì)在下班后步行一段時(shí)間，去附近的圖書城充會(huì)電，或者放松一下，找一些我喜歡的書，看上幾個(gè)小時(shí)。

五、工作。

心得體會(huì)。

實(shí)習(xí)期結(jié)束后，我和其它同事得到了正式合同并留在了這家公司，通過這次工作，我得到的最大體會(huì)就是，如果一個(gè)人在社會(huì)上沒有一技之長(zhǎng)，那他是沒有辦法很好的活下來的，只有不斷的加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)才行。所以，尊敬的老師，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間好好學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，使自己變得更強(qiáng)，只有這樣才能上到為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，下到為自己、為父母、為學(xué)校交出一份滿意的答卷。

報(bào)告人：

時(shí)間：

實(shí)習(xí)目的。

：熟悉和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本技巧及網(wǎng)頁制作相關(guān)工具軟件等內(nèi)容。培養(yǎng)我們利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本思路和應(yīng)用開發(fā)能力，提高我們的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)。

網(wǎng)頁是世界上最有價(jià)值的不動(dòng)產(chǎn)之一。人們?cè)谶@個(gè)不足0.1平米的空間內(nèi)投資達(dá)數(shù)百萬美元。網(wǎng)頁對(duì)公司的影響比簡(jiǎn)單的電子商務(wù)增收方法大得多;網(wǎng)頁也是公司對(duì)外的臉面。web站點(diǎn)就像一棟房子，它的每一個(gè)窗口都可以看成一扇門，人們可以沿著搜索引擎其他web站點(diǎn)的鏈接，繞過主頁而進(jìn)入web的深層。

一.網(wǎng)站的整體規(guī)劃。

1.討論網(wǎng)站主題：因?yàn)樽约簩?duì)普羅旺斯很感興趣，于是就想到要是一下為心中的仙境設(shè)計(jì)一個(gè)旅游網(wǎng)站。

2.定位網(wǎng)站ci形象：旅游網(wǎng)站最重要的就是是瀏覽者產(chǎn)生想去親身體驗(yàn)一下的共鳴。于是在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)上面，根據(jù)普羅旺斯夢(mèng)幻般的意境，我采用的是清新雋永的ci形象。使瀏覽者有賓至如歸的感受。

3.確定欄目和板塊：

1]首先要考慮整個(gè)網(wǎng)頁的長(zhǎng)和寬，以及長(zhǎng)度和寬度之間的比例。

2]其次就應(yīng)該考慮導(dǎo)航條的設(shè)置了。

3]正文的框架設(shè)置(橫向因素和縱向因素交錯(cuò))。

在瀏覽了很多精美的旅游網(wǎng)站之后，再結(jié)合自己的想法，我先在草紙上畫出了大體的欄目和板塊。

4.網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意：建立一個(gè)浪漫的旅行網(wǎng)站，走映像派路線，目的務(wù)必使瀏覽者留下映像。

二.網(wǎng)頁制作的前期策劃與準(zhǔn)備。

1.資料的搜集：由于個(gè)人的愛好，我很早以前就收集了許多普羅旺斯的美圖，這次就方便多了。接著就搜集了一些有夢(mèng)幻效果的網(wǎng)頁背景，fiash源代碼、小圖標(biāo)和一些gif的動(dòng)畫等。

2.熟悉制作工具軟件：

主頁制作的基本條件有：

硬件：

一臺(tái)電腦(64mb以上內(nèi)存，當(dāng)然越大越好啦);可以撥號(hào)上網(wǎng);如果你有條件的話,建議:配置掃描儀,這將大大方便圖像和文字的輸入;軟件：

文件上傳軟件：常用的有cuteftp、wsftp等。

三.網(wǎng)頁制作。

真的是萬事開頭難啊，遇到了很多問題，比如：插入的圖片不符合規(guī)格，一下子把其他內(nèi)容的框架擠開;插入的層太多，大一點(diǎn)的就把小一點(diǎn)的給覆蓋掉了;插入的flash不能產(chǎn)生效果?？傊畣栴}一籮筐。實(shí)踐出真知，原來自己還有那么多欠缺的知識(shí)。于是回歸本源，先把課本上的東西弄通再談其他。然后又到圖書管里借了幾本網(wǎng)頁制作方面的書籍來參考。

在對(duì)基本知識(shí)有了詳細(xì)的了解之后，做起東西來就得心應(yīng)手多了，知道引導(dǎo)頁能過加映像之后，我決定為我的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)頁。

然后是主頁和二級(jí)頁面的設(shè)置。要注意,網(wǎng)上只能使用jpg和gif兩種圖象格式，其他諸如bmp和tif等很通用的格式都不能用在網(wǎng)上,因?yàn)樗鼈兲罅?但可以用圖象軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換，比如office97的照片編輯器。把準(zhǔn)備在主頁上出現(xiàn)的圖象放進(jìn)相應(yīng)的目錄里后.

在一步一步的邊學(xué)邊做的過程中，看著心中的東西一點(diǎn)一點(diǎn)的出來，真的很有成就感。雖然自己的網(wǎng)頁技術(shù)還差的遠(yuǎn)，但是回顧一下這周真的學(xué)到了很多的東西。

四.網(wǎng)頁的調(diào)試。

之前把作過的東西放到u盤里，發(fā)生過圖片顯示不出來的狀況，還好即使找到了解救的方法，把源文件和web頁面放到一起這樣就算路徑改變的話也不會(huì)影響頁面的效果。

總結(jié)：在www上,不論你是資產(chǎn)上億的大公司,還是捉襟見肘的窮學(xué)生,只要你建立了自己的網(wǎng)頁,你們的地位就是平等的。經(jīng)過這周的相關(guān)學(xué)習(xí)，我了解到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作是一門龐大的工程。網(wǎng)站的反饋與評(píng)價(jià)網(wǎng)站要注意經(jīng)常維護(hù)更新內(nèi)容、保持內(nèi)容的新鮮,不要做好就放到服務(wù)器永遠(yuǎn)不變了,只有不斷地補(bǔ)充、更新內(nèi)容、才能夠吸引瀏覽者.維護(hù)更新時(shí)可以充分利用dreamweaver提供的模板和庫(kù)技術(shù),以提高工作效率.一個(gè)真正的網(wǎng)站,不僅應(yīng)該實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的電子化,給用戶提供需要的內(nèi)容、而且還應(yīng)該做更多的事情、完成比頁面瀏覽更高層次的需求,例如收集信息,數(shù)據(jù)傳遞,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)以及系統(tǒng)維護(hù)等.自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十五

隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為一種新的教育模式。作為一名教師，在線上給學(xué)生布置作業(yè)既是一種必然趨勢(shì)，也是一種挑戰(zhàn)。近期，我在線上作業(yè)設(shè)計(jì)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和收獲，在此進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，線上作業(yè)設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。在線上作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我傾向于采用多樣化的任務(wù)形式，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，一些學(xué)生善于文字表達(dá)，我會(huì)布置一些寫作或閱讀任務(wù)；而對(duì)于一些音樂或美術(shù)方面較為擅長(zhǎng)的學(xué)生，我會(huì)提供相關(guān)創(chuàng)作作業(yè)。通過多元化的任務(wù)形式，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。

其次，線上作業(yè)設(shè)計(jì)需要注意任務(wù)的合理性和有效性。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)先明確學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)要求，并確保任務(wù)的難度適中。同時(shí)，我會(huì)提供一些階段性的指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生自我評(píng)估和改進(jìn)。通過這種方式，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生有效地完成作業(yè)，并在作業(yè)完成后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，提升他們的學(xué)習(xí)能力。

再次，線上作業(yè)設(shè)計(jì)需要注重任務(wù)的開放性和創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的書面作業(yè)往往只有一個(gè)固定的答案，而線上作業(yè)則可以提供更多創(chuàng)作和探索的空間。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐性的任務(wù)，例如設(shè)計(jì)一個(gè)小視頻、制作一個(gè)PPT或者搜集一些新聞報(bào)道。這些任務(wù)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能幫助他們培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

此外，線上作業(yè)設(shè)計(jì)需要注重任務(wù)的個(gè)性化和差異化。在線上教育中，教師很難直接面對(duì)學(xué)生，因此了解學(xué)生的差異性和個(gè)性化需求顯得尤為重要。我會(huì)嘗試與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的線上交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)資源。通過個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

最后，線上作業(yè)設(shè)計(jì)需要注重任務(wù)的互動(dòng)性和合作性。在線上作業(yè)中，學(xué)生常常需要通過線上平臺(tái)與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。我會(huì)設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，讓學(xué)生在小組中共同完成作業(yè)，并通過線上討論的方式展開交流。這種互動(dòng)和合作可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體歸屬感和責(zé)任感。

通過這些實(shí)踐和總結(jié)，我意識(shí)到在線上作業(yè)設(shè)計(jì)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格、強(qiáng)調(diào)任務(wù)的合理性和有效性、追求任務(wù)的開放性和創(chuàng)新性、注重任務(wù)的個(gè)性化和差異化、以及重視任務(wù)的互動(dòng)性和合作性，都是非常重要的因素。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)深化線上作業(yè)設(shè)計(jì)的探索和改進(jìn)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、通過觀察、搜集、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察、思考能力。

3、知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在收集成語、手工制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

三．活動(dòng)過程：

（一）課前導(dǎo)入。

（二）。展示活動(dòng)。

1：秋的常識(shí)小組：

（1）、秋天的節(jié)氣。

（2）、秋天的節(jié)日。

（3）、秋天的諺語。

（4）、樹葉為什么會(huì)變色。

（5）、秋天樹葉為什么會(huì)落下來。

（6）、秋天動(dòng)物的變化。

大雁向溫暖的南方飛去，教案《收獲秋天教案》。秋天的螞蟻順著大路，還有暖和的陽光搬運(yùn)著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛的小燕子向南方飛去，不怕嚴(yán)寒的鳥開始儲(chǔ)食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進(jìn)水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動(dòng)物們都準(zhǔn)備過冬了。

（7）秋天到了，提醒人們注意保健常識(shí)。

組長(zhǎng)：我們這組的匯報(bào)結(jié)束了，謝謝！

2、秋天的風(fēng)光組：

組長(zhǎng)：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍(lán)。秋天來到樹林里，黃葉紛紛落下好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶。

組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。

3、手工繪畫組：

組長(zhǎng)：我們小組的任務(wù)是利用樹葉、果實(shí)、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美，請(qǐng)大家欣賞。

（1）、樹葉貼畫。

（2）、糧食貼畫。

組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。

4、秋天的贊歌組：）。

學(xué)生朗誦：

（1）、秋天的詞。

（2）、朗誦秋天的古詩。

生1：《秋思》。

生2：《秋夕》。

生3：《秋詞》。

（3）、朗誦詩歌《走進(jìn)秋天》。

組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。

（三）、活動(dòng)小結(jié)。

師：同學(xué)們的收獲可真不少。在老師的心中，你們每個(gè)小組、每個(gè)人都是最終的獲勝者。在活動(dòng)中你們不怕困難收集資料，態(tài)度誠(chéng)懇地接受別人的建議，在活動(dòng)中你們表現(xiàn)出來的自信、團(tuán)結(jié)、互助以及謙虛的態(tài)度，這些正是綜合實(shí)踐課所要求的結(jié)果。我們的展示活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是活動(dòng)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)永遠(yuǎn)留存在我們心中。同學(xué)們回去后把你們?cè)诨顒?dòng)過程中的所思所想，發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫到日記上，讓它成為我們成長(zhǎng)過程中一次美好的回憶！

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十七

回顧過去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。一年里，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把一年來的工作總結(jié)如下。

政治思想。

熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，努力改造自己的人生觀，以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)xxx的文件和有關(guān)教育的法律、法規(guī)。

教育教學(xué)能力。

我是音樂專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，能夠勝任中小學(xué)各年級(jí)的音樂教學(xué)工作，但我仍積極報(bào)名參加本科函授學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)，積極參加進(jìn)修校組織的新教師培訓(xùn)，工作上服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，凡事積極主動(dòng)，迎難而上，不怕苦，不怕累。在眾多前輩毫無保留的指導(dǎo)和幫助下，我教學(xué)能力增強(qiáng)了，在教學(xué)中克服了緊張感，能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)，并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)大班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍，認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多多給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助孩子從小樹立自信，很多家長(zhǎng)都反映：原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。

出勤方面。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)、校、年級(jí)活動(dòng)，各種會(huì)議及其他集體活動(dòng)都是按時(shí)參加，服從學(xué)校安排，本年度出全勤。

工作業(yè)績(jī)。

一份耕耘，一份收獲，我在這一年的教育教學(xué)活動(dòng)中，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，深鉆教材，認(rèn)真上好每一堂課，取得了令人滿意的成績(jī)，深受教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的好評(píng)。

存在的問題和今后的打算。

當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)也存在著很多不足的地方，在工作中，我熱愛了這一行，每天面對(duì)一群嘰嘰喳喳的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還參雜著濃濃的人情味！在還沒有踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲，打打鬧鬧，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。除了做游戲、學(xué)習(xí)知識(shí)以外，還要實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則等等。特別是在進(jìn)行保育教育這方面我還做得很不夠，在做幼兒進(jìn)行思想教育時(shí)耐心不夠等。今后一定要多向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育方面的知識(shí)，為我國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十八

提起作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生都是苦不堪言。究其原因，除了數(shù)學(xué)作業(yè)要求的思維性較高等原因外，數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的無效性也是一大原因。具體表現(xiàn)如下。

1.作業(yè)形式單一，重復(fù)內(nèi)容過多。在新課改下，教師能認(rèn)識(shí)到題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作用不大，但是大部分教師在考試分?jǐn)?shù)的壓力下，還是使用著題海戰(zhàn)術(shù)，期望通過做大量試題達(dá)到“熟能生巧”的目的。具體表現(xiàn)就是作業(yè)形式單一，重復(fù)的內(nèi)容過多。

2.作業(yè)背景陳舊，脫離學(xué)生實(shí)際。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很大的變化。但是很多教師在設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候，不能很好地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。部分作業(yè)設(shè)置的背景都是脫離學(xué)生實(shí)際生活的。如，繁瑣的追擊(相遇)問題、水池排放水問題等缺乏現(xiàn)實(shí)生活背景和實(shí)用價(jià)值。

3.一刀切，無層次性。很多教師在授課的時(shí)候能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的差異性，例如在進(jìn)行課堂提問的時(shí)候，把難度較高的問題留給優(yōu)等生，而把一些較簡(jiǎn)單的問題留給后進(jìn)生，讓不同層次的學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)的自信心。但是，在布置作業(yè)的時(shí)候，卻容易忽略層次性。布置的作業(yè)一般都是一刀切，不能兼顧班級(jí)各個(gè)層次的學(xué)生。造成的后果是，要么是優(yōu)等生“吃不夠”，要么是后進(jìn)生“吃不下”。

4.作業(yè)內(nèi)容與授課內(nèi)容不一致?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得教師的教學(xué)資源得到了極大的豐富。很多教師在布置作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行搜集。不可否認(rèn)，這對(duì)于提高教師的工作效率有很大幫助。但是網(wǎng)上的資源是良莠不齊的。很多教師下載作業(yè)后，只是籠統(tǒng)地看一下，這就導(dǎo)致了布置的作業(yè)與授課內(nèi)容不一致。尤其是近兩年，初中數(shù)學(xué)教科書進(jìn)行了變動(dòng)，而網(wǎng)絡(luò)上很多資源都是陳舊的，使得這種現(xiàn)象更突出了。

1.作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性。興趣是最好的老師。形式單一、重復(fù)練習(xí)的作業(yè)只會(huì)讓學(xué)生抱著應(yīng)付作業(yè)的心態(tài)完成作業(yè)。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意探索，設(shè)計(jì)一些趣味性的作業(yè)，就能抓住學(xué)生的心，讓他們?cè)诓恢挥X中完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我在教學(xué)一元一次方程時(shí)，給學(xué)生布置了如下富有趣味性的作業(yè)。

2.作業(yè)設(shè)計(jì)的生活化。數(shù)學(xué)來自于生活，學(xué)生也是身處在生活中。如果我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)融入生活化的作業(yè)，能使學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中展開思索。如我在作業(yè)中設(shè)計(jì)了如下一道試題。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)的層次化。上文我們已經(jīng)提到了作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性問題，總的來說，就是讓同一個(gè)班級(jí)的各個(gè)層次學(xué)生，在完成作業(yè)后都能有自己的收獲。不能讓優(yōu)等生感覺作業(yè)太簡(jiǎn)單，做了沒有意義，也不能讓后進(jìn)生感覺作業(yè)難度大，根本完成不了?？傊?，提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)不再“苦不堪言”，極大地提高學(xué)生做作業(yè)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

作者:王遠(yuǎn)樹單位:新沂市港頭中學(xué)。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十九

農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，需要政府的決策，更需要全民的參與。20__年6月30日至7月6日，?__大學(xué)__農(nóng)業(yè)機(jī)械化社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)隊(duì)在張馨藝的帶領(lǐng)下一行9人，來到__縣進(jìn)行了為期7天的暑期社會(huì)實(shí)踐。本次實(shí)踐以“農(nóng)業(yè)機(jī)械化調(diào)研”為主題，通過對(duì)__各鎮(zhèn)的探尋，深入__縣各鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)查，走訪當(dāng)?shù)刭Y深農(nóng)民，向上一級(jí)政府反饋意見，我們相繼參觀了碧云花園，魏塘甜瓜之鄉(xiāng)，丁柵漁民村，西塘古鎮(zhèn)，“小蜜蜂”葡萄生產(chǎn)基地，與此同時(shí)我們?cè)诟麈?zhèn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械化方面知識(shí)的宣傳，進(jìn)一步倡導(dǎo)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中機(jī)械化的應(yīng)用，讓大眾了解到機(jī)械在農(nóng)業(yè)中的重要性。這次實(shí)踐活動(dòng)增加了我們對(duì)__農(nóng)業(yè)化程度的深層了解，既看到了近年來__縣相繼出臺(tái)了農(nóng)機(jī)化扶持政策加快了農(nóng)機(jī)化發(fā)展取得的成果，也深深的被__人民的吃苦耐勞、勤勞樸實(shí)的精神所感染，更加堅(jiān)定了我們刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的決心，因此此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)令我們受益匪淺。

一、__簡(jiǎn)介。

近年來__縣相繼出臺(tái)了農(nóng)機(jī)化扶持政策加快了農(nóng)機(jī)化發(fā)展。__縣農(nóng)機(jī)部門圍繞促進(jìn)效益農(nóng)業(yè)發(fā)展，全力提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。一是糧食生產(chǎn)綜合機(jī)械化水平穩(wěn)步提高。全縣擁有拖拉機(jī)5397臺(tái)、聯(lián)合收割機(jī)203臺(tái)，植保機(jī)械721臺(tái)套，農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力達(dá)萬千瓦，機(jī)械原值15760萬元，位居全省前列。二是新機(jī)具、新技術(shù)得到廣泛應(yīng)用。圍繞瓜菜、蘑菇、畜禽、花卉、水果等五大特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，配套裝備先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)機(jī)械，促進(jìn)了新機(jī)具、新技術(shù)的推廣應(yīng)用。全縣擁有冷藏保鮮4745m3，多功能田園管理機(jī)15臺(tái)，噴滴灌設(shè)施1935畝，大棚溫控設(shè)施3套，果蔬分級(jí)機(jī)5臺(tái)。三是公司投資農(nóng)機(jī)成為新亮點(diǎn)。在農(nóng)機(jī)項(xiàng)目的引導(dǎo)扶持下，先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)裝備成為農(nóng)業(yè)企業(yè)的投資熱點(diǎn)。__碧云花園有限公司先后投資萬元，購(gòu)置引進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品冷藏保鮮庫(kù)1230m3、噴滴灌設(shè)施350畝、大棚溫控設(shè)施3套、田園管理機(jī)3臺(tái)、集雨設(shè)施2套、割草機(jī)3臺(tái)、農(nóng)用運(yùn)輸機(jī)4臺(tái)，主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)基本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化作業(yè)，較好地提升了產(chǎn)業(yè)層次和效益。__縣的專業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)如雨后春筍般出現(xiàn)，魏塘的“中國(guó)甜瓜之鄉(xiāng)”、姚莊的“黃桃之鄉(xiāng)”、西塘的“沼蝦之鄉(xiāng)”、丁柵的“甲魚之鄉(xiāng)”、惠民的“蜜梨之鄉(xiāng)”相繼涌現(xiàn)。農(nóng)業(yè)區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)加快了__農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，全縣初步形成了南部設(shè)施農(nóng)業(yè)栽培、北部名特優(yōu)水產(chǎn)養(yǎng)殖、中部食用菌生產(chǎn)的區(qū)域布局，設(shè)施瓜菜種植面積萬畝，淡水養(yǎng)殖萬畝，糧經(jīng)比例已調(diào)整為45∶55，前幾年__又啟動(dòng)了3萬畝無公害大棚瓜菜基地。全縣上下以穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為主線，探索了一條具有__特色的結(jié)構(gòu)優(yōu)化增收之路，提高了農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)步入了快速發(fā)展軌道。據(jù)農(nóng)經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，今年糧食收入億元，比去年增%，經(jīng)濟(jì)作物億元，增長(zhǎng)%，畜牧業(yè)億元，增長(zhǎng)%，林業(yè)億元，增長(zhǎng)25%，食用菌億元，增長(zhǎng)5%，預(yù)計(jì)全年農(nóng)業(yè)總收入億元，增長(zhǎng)%。全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)格局初步形成，今年推廣農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)面積達(dá)到萬畝，大米、水果、蔬菜、畜禽、食用菌及農(nóng)產(chǎn)品加工等幾大特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步顯現(xiàn)?；卮冽堫^，龍頭帶基地，相互促進(jìn)、相互發(fā)展，龍頭企業(yè)健康發(fā)展。農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)突破單一糧食加工，走出作坊式加工模式，由低檔次向中高檔次，由內(nèi)銷為主向外銷推進(jìn)，涌現(xiàn)出具有一定帶動(dòng)力的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)企業(yè)26個(gè)。今年新增市、縣級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)各4家，全縣已擁有2家省級(jí)骨干農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、9家市級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、縣級(jí)龍頭企業(yè)15家，4家農(nóng)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)、43家農(nóng)村專業(yè)合作組織，其帶動(dòng)輻射力進(jìn)一步增強(qiáng)。生態(tài)綠色農(nóng)業(yè)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，推廣了一批生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，建設(shè)了一批生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，生態(tài)綠色農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸現(xiàn)。今年新通過省級(jí)認(rèn)證的無公害基地3個(gè)，國(guó)家綠色食品1個(gè)，組織申報(bào)的省綠色農(nóng)產(chǎn)品4個(gè)正在認(rèn)證當(dāng)中。目前全縣通過省級(jí)認(rèn)證的無公害基地16個(gè)，國(guó)家綠色食品1個(gè)，國(guó)家無公害農(nóng)產(chǎn)品13個(gè)。

二、社會(huì)實(shí)踐具體情況介紹。

碧云生態(tài)農(nóng)業(yè)機(jī)械化。

7月1日上午，__大學(xué)__農(nóng)業(yè)機(jī)械化調(diào)研社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍的同學(xué)來到了此次的第一站——__碧云花園。

這次社會(huì)實(shí)踐緊緊圍繞著農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)這一課題，通過對(duì)碧云花園生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)查、了解、學(xué)習(xí)現(xiàn)有一些生態(tài)植物的一些栽培技術(shù)和機(jī)械化設(shè)置。與碧云花園的創(chuàng)建人潘菊明先生進(jìn)行交流，逐漸對(duì)碧云花園總體的結(jié)構(gòu)、潘先生創(chuàng)建理念和對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化前景的一些評(píng)價(jià)。

作為__優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)農(nóng)機(jī)化示范基地農(nóng)業(yè)大棚是種植過程中的重點(diǎn)設(shè)施農(nóng)業(yè)。在作物培養(yǎng)過程中，運(yùn)用最為廣泛的便是大棚的機(jī)械化集中管理。大棚采用自動(dòng)溫控，濕控對(duì)作物的生長(zhǎng)條件進(jìn)行精確控制，還利用自動(dòng)遮陽棚保證陽光的適當(dāng)供給。

在作物的灌溉方面，園區(qū)全面采用雨水灌溉，并配有專業(yè)的水凈化裝置，使用噴滴灌設(shè)備，使植物得能夠得到充足的無污染水分。

現(xiàn)在園區(qū)正處于建設(shè)當(dāng)中，在未來的兩三年時(shí)間里將會(huì)有巨大的變化，相信在兩三年后，作為農(nóng)機(jī)化的示范基地的“碧云花園”，不管是在園區(qū)整體管理及進(jìn)一步建設(shè)方面，還是在園內(nèi)作物的培養(yǎng)方面，機(jī)械化程度一定會(huì)有大幅度的提高。甚至作為典范，使周圍鄰近縣市，乃至全國(guó)各地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者們更加重視農(nóng)業(yè)機(jī)械化，并使他們?cè)诤艽蟪潭壬咸岣咿r(nóng)作物給他們帶來的經(jīng)濟(jì)效益。

魏塘甜瓜之鄉(xiāng)之行。

7月2日上午，__大學(xué)__農(nóng)業(yè)機(jī)械化調(diào)研社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)到達(dá)了目的地魏塘益農(nóng)合作社(曾被__省農(nóng)業(yè)廳評(píng)為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理工作先進(jìn)單位)。

在輔導(dǎo)員、當(dāng)?shù)毓限r(nóng)和隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小分隊(duì)參觀了種植大棚，學(xué)習(xí)了甜瓜種植的有關(guān)知識(shí)和相應(yīng)的機(jī)械化程度并動(dòng)手嘗試了摘瓜。

當(dāng)中我們了解到魏塘益農(nóng)合作社由于引進(jìn)外資，機(jī)械設(shè)備和改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，從而使種植規(guī)模不斷擴(kuò)大。還了解到種植過程中不同時(shí)期應(yīng)用到的相應(yīng)農(nóng)具和小型機(jī)械。而后，我們還品嘗了名為皇后翠綠的甜瓜。在滿足和充實(shí)中結(jié)束了上午的調(diào)研。

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)由于人力、資金、環(huán)境等多方面因素的限制，魏塘益農(nóng)合作社的機(jī)械化程度相對(duì)不高，種植技術(shù)較為傳統(tǒng)?；旧隙疾捎萌斯げ烧绞?，國(guó)外先進(jìn)的瓜果采摘機(jī)應(yīng)用不足。據(jù)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95%以上的瓜農(nóng)農(nóng)忙時(shí)會(huì)選擇雇傭農(nóng)民采瓜，而很少有瓜農(nóng)會(huì)想到使用機(jī)械，而且國(guó)內(nèi)暫時(shí)還沒有普及效率高，價(jià)格低廉的瓜果采摘機(jī)。但是“甜瓜之鄉(xiāng)”機(jī)械化發(fā)展前景看好。希望在政府和社會(huì)各界的扶持幫助下魏塘的明天會(huì)更好。

漁村印象。

很多人以為美是一種奢侈品，只有藝術(shù)家、文人才有，漁民村的美告訴你，美完全可能體現(xiàn)在生活底層，滲透在自然而然的舉手投足，辛勤勞作的汗水和特色創(chuàng)業(yè)的智慧之中。

這便是丁柵漁民村，也是__大學(xué)__農(nóng)業(yè)機(jī)械化調(diào)研小組次此行的第三站。

漁民村，遠(yuǎn)近聞名的六塔鱉產(chǎn)地。魚鱉混養(yǎng)是村里的一大特色產(chǎn)業(yè)。7月3日，在丁柵黨委吳書記的陪同下，調(diào)研小組參觀了養(yǎng)鱉池，學(xué)習(xí)了養(yǎng)鱉過程中建池、引種、喂養(yǎng)和捕撈等有關(guān)知識(shí)。有幸欣賞到了的打甲魚的場(chǎng)景，還見識(shí)了打魚槍和其他一些新農(nóng)具。

姚莊特色。

近年來，在__縣農(nóng)機(jī)部門的大力扶持下，姚莊全力提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。歷史上的姚莊一直以種糧食為主，是國(guó)家重要的商品糧供應(yīng)基地。正是因?yàn)橛辛诉@樣的傳承，才有發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化。__農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)踐小分隊(duì)通過調(diào)研了解到姚莊主要擁有各式拖拉機(jī)近五千臺(tái)，聯(lián)合收割機(jī)187臺(tái)，植保機(jī)械總動(dòng)力約兩千千瓦，農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力達(dá)到30萬千瓦，在全縣占有很大比重。新機(jī)具.新機(jī)械得到廣泛應(yīng)用，包括播種機(jī)、還田機(jī)、耕作機(jī)、插秧機(jī)、脫粒機(jī)等。以錦繡黃桃和蘑菇為突出產(chǎn)業(yè)，配套裝備新近適用農(nóng)業(yè)機(jī)械，擁有冷藏保鮮51353立方米，多功能田園管理機(jī)，噴滴灌設(shè)施，大棚控溫設(shè)施，果蔬分級(jí)機(jī)，還配有農(nóng)用割草機(jī)和農(nóng)用運(yùn)輸機(jī)以及一些再加工工機(jī)械。

姚莊的快速發(fā)展給我們留下了許多值得思考的地方。農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展不是盲目的，機(jī)械設(shè)備不是越多越好，只有依托區(qū)域性優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，尋找農(nóng)機(jī)化的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，才能充分發(fā)揮機(jī)械的作用，提高作業(yè)效率。

“小蜜蜂”葡萄生產(chǎn)基地。

7月5日，__大學(xué)__農(nóng)業(yè)機(jī)械化調(diào)研小分隊(duì)來到第五站，魏塘鎮(zhèn)小蜜蜂葡萄生產(chǎn)基地。

頻振式殺蟲燈。

該燈是農(nóng)業(yè)部推廣的物理誘殺蟲害裝置。葡萄上的各類害蟲，通過該等夜間的燈光、波、色、味等四種功能可誘殺1287種害蟲，基地果穗生長(zhǎng)至采收期間可不實(shí)施殺蟲劑農(nóng)藥。

葡萄基地還引進(jìn)了以色列滴管灌溉技術(shù)，在葡萄生育期間，控制漫灌，同時(shí)控制土壤地面水分，以株定水滴灌，降低葡萄果實(shí)的含水量，提高品質(zhì)。除了了解到正在使用的一些裝置，我們還學(xué)習(xí)了很多新技術(shù)。例如葡萄套瓶，生物農(nóng)藥防病，生態(tài)施肥等。

調(diào)研小組到達(dá)葡萄基地時(shí)，正值農(nóng)民們下地勞作，小分隊(duì)于是分散在田間對(duì)農(nóng)民進(jìn)行問卷調(diào)查。%的農(nóng)民都表示更愿意用機(jī)械代替人力，95%的農(nóng)民意識(shí)到機(jī)械化對(duì)__農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。但就小蜜蜂葡萄基地來說，43%的村民認(rèn)為政府的投入力度相對(duì)不夠，機(jī)械化程度相對(duì)不高。除此之外，小分隊(duì)還走訪了一些農(nóng)民家庭，了解他們?cè)?jīng)使用和想要使用的機(jī)械化設(shè)施，并發(fā)放宣傳單。

由于是精品葡萄，種植過程中使用大型機(jī)械的可能性較小，但這并不妨礙發(fā)展機(jī)械化的生產(chǎn)模式。這就需要我們?cè)鷮?shí)文化課的基礎(chǔ)，充分運(yùn)用創(chuàng)造力，能夠設(shè)計(jì)出合適的機(jī)械。

本次社會(huì)實(shí)踐我們走訪了5站，歷時(shí)7天，農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要組成部分是先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要標(biāo)志。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整為農(nóng)機(jī)化的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。__縣緊緊抓住農(nóng)業(yè)發(fā)展的新機(jī)遇圍繞率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化目標(biāo)大力發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化。在近幾年取得了顯著的成績(jī)。將“__獨(dú)特的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式”，推向__，乃至全國(guó)，對(duì)新農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)量水平的提高有著重要的意義!

三、小分隊(duì)總報(bào)告。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要組成部分，是先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要標(biāo)志。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整為農(nóng)機(jī)化的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。__縣緊緊抓住農(nóng)業(yè)發(fā)展的新機(jī)遇，圍繞率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化目標(biāo)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化。近年來，__縣相繼出臺(tái)了農(nóng)機(jī)化扶持政策，加快了農(nóng)機(jī)化發(fā)展。同時(shí)其發(fā)展也存在著農(nóng)機(jī)科技含量低、農(nóng)機(jī)化投入相對(duì)不足、農(nóng)機(jī)化程度相對(duì)不高等問題。

1基本現(xiàn)狀。

縣地處__省東北部杭嘉湖平原，位于江浙滬兩省一市交界處，轄區(qū)耕地面積458072畝，總?cè)丝?8萬，其中29萬是農(nóng)業(yè)人口，占75%，人均耕地面積畝。;第一產(chǎn)業(yè)實(shí)際從業(yè)人員萬人，農(nóng)業(yè)人均純收入已經(jīng)上升到10121元。傳統(tǒng)農(nóng)作物以水稻、大小麥等為主，近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，瓜果等經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展迅速，大棚蔬菜是__農(nóng)業(yè)最具特色的產(chǎn)業(yè)之一，全縣大棚蔬菜面積超過5萬畝，機(jī)械耕地面積萬畝，植保機(jī)械作業(yè)面積萬畝，機(jī)械收獲面積萬畝，播種面積萬畝，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)漸趨合理，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色明顯，瓜果蔬菜、畜禽養(yǎng)殖、淡水養(yǎng)殖等已具規(guī)模。

(1)農(nóng)機(jī)化裝備增強(qiáng)，發(fā)展空間很大。至20__年底，__縣農(nóng)機(jī)總動(dòng)力253182kw。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)業(yè)機(jī)械化起到了不可替代的作用，糧食作物生產(chǎn)中農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平較高，機(jī)耕率90%，機(jī)脫率100%，機(jī)電排灌92%，機(jī)收率32%，機(jī)植保率66%。而農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以后，新興經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)中農(nóng)業(yè)機(jī)械化的利用程度低，尚處于起步階段，瓜果蔬菜、畜禽養(yǎng)殖、淡水養(yǎng)殖等生產(chǎn)過程中，機(jī)械化水平還很低，只有少數(shù)環(huán)節(jié)使用機(jī)械，大量還需依靠人工作業(yè)，農(nóng)機(jī)化發(fā)展的空間很大。

(2)農(nóng)機(jī)化投入多元化，服務(wù)社會(huì)化。農(nóng)機(jī)化投入機(jī)制有了新的突破，改變了實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以來農(nóng)戶單一投入的格局，逐步形成了以政府投入為導(dǎo)向、農(nóng)村各類經(jīng)濟(jì)組織和專業(yè)大戶為主的多元化投入新模式。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織、專業(yè)大戶購(gòu)置了農(nóng)業(yè)機(jī)械，以農(nóng)機(jī)服務(wù)隊(duì)等形式，進(jìn)行社會(huì)化服務(wù)，把農(nóng)機(jī)作為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營(yíng)。

(3)農(nóng)機(jī)化管理法制化，管理力度大大加強(qiáng)。隨著農(nóng)業(yè)部《農(nóng)用拖拉機(jī)及駕駛員安全監(jiān)理規(guī)定》、《聯(lián)合收割機(jī)及其駕駛員安全監(jiān)理規(guī)定》、《聯(lián)合收割機(jī)跨區(qū)作業(yè)暫行管理辦法》、《__省農(nóng)業(yè)機(jī)械管理辦法》的頒布實(shí)施，以及《__市拖拉機(jī)駕駛員管理辦法》和《__市拖拉機(jī)牌證管理辦法》的實(shí)行，農(nóng)機(jī)生產(chǎn)、銷售、使用行為得到規(guī)范，農(nóng)機(jī)化管理工作走上了法制化軌道，管理力度大大加強(qiáng)。

(4)農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)效益化，農(nóng)民收入增加。20__?年，__縣農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)單位數(shù)11817，收入萬元，純收入萬元，為農(nóng)民人均收入貢獻(xiàn)元。在市場(chǎng)的引導(dǎo)下，農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)效益明顯，農(nóng)民收入不斷增加。

2存在的問題。

縣的農(nóng)機(jī)化水平在不斷提高，但是農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展還是不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)水稻、大小麥及油菜等大宗農(nóng)作物農(nóng)機(jī)化水平有待提高。雖然全縣機(jī)耕率水平已經(jīng)比較高，但是水稻、大小麥、油菜等種植、收獲等許多環(huán)節(jié)還是大量依靠人工作業(yè)，農(nóng)民還不能從根本上解放出來。

(2)設(shè)施農(nóng)業(yè)的農(nóng)機(jī)化水平很低。近年來，__縣設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展很快，但是與設(shè)施農(nóng)業(yè)配套的農(nóng)業(yè)機(jī)械引進(jìn)、示范、推廣力度不夠。雖然在碧云花園大棚澆灌設(shè)備水平比較高，但是像“甜瓜之鄉(xiāng)”等地的大棚仍然使用人工澆灌。目前推廣的僅有大棚多功能管理機(jī)等為數(shù)很少的農(nóng)業(yè)機(jī)械，推廣范圍和規(guī)模也僅限于農(nóng)業(yè)園區(qū)和少數(shù)大戶，與大棚配套的噴滴灌設(shè)施應(yīng)用范圍也不廣。

(3)農(nóng)產(chǎn)品加工儲(chǔ)運(yùn)機(jī)械發(fā)展緩慢。隨著農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，__縣的瓜菜水果的種植面積逐年增加，瓜菜水果等農(nóng)產(chǎn)品年產(chǎn)量已達(dá)到100萬t。目前以鮮銷為主，只有少量農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)加工后投放市場(chǎng)或者采用冷庫(kù)保鮮，雖然較02年已經(jīng)有相當(dāng)大的提高，但是總的來說農(nóng)產(chǎn)品加工儲(chǔ)運(yùn)機(jī)械發(fā)展緩慢，農(nóng)產(chǎn)品附加值低，適應(yīng)市場(chǎng)能力較弱。

(4)畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖機(jī)械化水平不高。生豬、家禽、淡水養(yǎng)殖等雖然已達(dá)到一定規(guī)模，但機(jī)械化水平低，目前只有漁業(yè)生產(chǎn)上增氧設(shè)備在使用，大量依靠人工作業(yè)，我們參觀了丁柵“甲魚之鄉(xiāng)”，仍然采用打甲魚的方式獲得成品甲魚，效率不高。養(yǎng)殖戶急需相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備來提高生產(chǎn)率，增加產(chǎn)品附加值。

3農(nóng)機(jī)化發(fā)展對(duì)策。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化的目的是為了提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率、降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本、轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力、增加農(nóng)民收入。因此，__縣農(nóng)機(jī)化發(fā)展的思路是圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，緊緊抓住農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)遇，以農(nóng)民增收為目的，大力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，進(jìn)一步提高傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)機(jī)械化水平，拓展新興農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全程機(jī)械化，解放農(nóng)村勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)化發(fā)展的目的。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)采取以下幾方面措施：

(1)重視農(nóng)機(jī)化作用，切實(shí)做好建設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的工作。加大對(duì)__縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化的財(cái)政投入，定制好農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展目標(biāo)，將其作為__縣發(fā)展計(jì)劃的一部分。

(2)加強(qiáng)基層農(nóng)機(jī)化推廣隊(duì)伍建設(shè)，健全農(nóng)機(jī)化推廣體系。農(nóng)機(jī)化發(fā)展必須有一支高素質(zhì)的農(nóng)機(jī)化推廣隊(duì)伍，要進(jìn)一步加強(qiáng)基層農(nóng)機(jī)化推廣服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，保證編制、人員、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，通過技術(shù)培訓(xùn)等形式加強(qiáng)其業(yè)務(wù)技能和管理能力，提高農(nóng)機(jī)化服務(wù)能力。

(3)政府投入資金，戰(zhàn)略性調(diào)整農(nóng)業(yè)機(jī)械化結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。一是要提高水稻、大小麥、油菜等大宗農(nóng)產(chǎn)品的機(jī)械化水平，從產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全過程提高機(jī)械化水平面;二是加快設(shè)施農(nóng)業(yè)配套農(nóng)業(yè)機(jī)械的引進(jìn)、推廣，重點(diǎn)支持高效益設(shè)施農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)機(jī)械化;三是加快引進(jìn)畜禽、淡水養(yǎng)殖機(jī)械，提高規(guī)?；B(yǎng)殖的機(jī)械化水平。

(4)加強(qiáng)組織，推進(jìn)農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)。農(nóng)機(jī)管理部門要按照市場(chǎng)規(guī)律，合理布局農(nóng)機(jī)化區(qū)域，做好農(nóng)機(jī)供求、服務(wù)等信息工作，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)功能。

(5)加強(qiáng)引導(dǎo)，形成多層次、多元化投入機(jī)制。建立以政府和集體資金投入為導(dǎo)向、以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織和農(nóng)民投入為主體的農(nóng)機(jī)化投入機(jī)制，逐步加大對(duì)農(nóng)機(jī)化的投入，促進(jìn)農(nóng)機(jī)化的發(fā)展。

作業(yè)設(shè)計(jì)案例報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇二十

（青海省大通縣第四完全中學(xué)）。

初中數(shù)學(xué)是一門較為復(fù)雜的課程，說它復(fù)雜并不是指這門課程的內(nèi)容復(fù)雜，而是針對(duì)現(xiàn)在初中生的心理因素及學(xué)習(xí)狀態(tài)所言?，F(xiàn)在的中學(xué)生尤其是初中生對(duì)于課堂甚至對(duì)于教師都有特別強(qiáng)烈的逆反心理，那么教師面對(duì)這樣的學(xué)生，應(yīng)該堅(jiān)持因材施教的原則。而初中數(shù)學(xué)課程中最應(yīng)該注意的除了課堂講課之外，就應(yīng)該是作業(yè)了。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，因此，如何通過作業(yè)來促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展是非常重要的。我認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生的作業(yè)體現(xiàn)科學(xué)性，圍繞學(xué)生的興趣和愛好設(shè)計(jì)作業(yè)，并遵循因材施教的原則，做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過作業(yè)去解決日常生活中的一些問題，通過這些作業(yè)來學(xué)習(xí)一些基本的生活能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

那么，具體應(yīng)該如何設(shè)計(jì)初中的數(shù)學(xué)作業(yè)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下各方面著手。

一、正確的選題很重要。

課堂作業(yè)是為了讓學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容，那么，選擇最合適和最經(jīng)典的題目是極為重要的。因此，教師在布置作業(yè)之前甚至在講課之前就應(yīng)該提前選好作業(yè)，選題的時(shí)候，可分為三步驟。第一步是最基本的練習(xí)題，這類題目應(yīng)該是緊扣主題，大致和例題相仿的題目，這是為了加強(qiáng)學(xué)生新知識(shí)的接受和應(yīng)用能力，這類題目基本所有的學(xué)生都能做出。第二步是能力題，較第一類題目稍增加一定的難度，這類題選題一定要經(jīng)典，可以將課堂所講的知識(shí)點(diǎn)糅合到一起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)應(yīng)用。這類綜合的題目是為了提高學(xué)生獨(dú)立思考和融會(huì)貫通的能力，這類題目，中等及中等以上的學(xué)生都可以完成。第三步是拓展題，這一類題目可以選擇和實(shí)際生活聯(lián)系較為緊密或者思路較為發(fā)散的類型，其一是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，其二是為了開拓學(xué)生的`思維方式，這正是遵循了因材施教的原則，來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

二、批改作業(yè)是關(guān)鍵。

作業(yè)布置合適了，接下來就是批改作業(yè)了。作為一名教師，在批改作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì)地去觀察每一位學(xué)生的作業(yè)。首先從學(xué)生的字體就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)天的情緒，而從他們的做題步驟就可以發(fā)現(xiàn)他們到底對(duì)課堂內(nèi)容掌握了幾分，通過這兩點(diǎn)我們就可以了解每一位學(xué)生對(duì)本堂課的喜愛程度或者是掌握程度。這樣長(zhǎng)期下來，我們就可以掌握每一位學(xué)生的興趣或者特長(zhǎng)，畢竟不是每一位學(xué)生都能夠做到百分之百掌握知識(shí)，也不是所有的學(xué)生這節(jié)課不懂下節(jié)課也不懂，每個(gè)學(xué)生都有自己的專長(zhǎng)所在。因此，通過批改作業(yè)我們就可以做一些針對(duì)性的措施了。

三、鞏固作業(yè)也是必要的過程。

為學(xué)生設(shè)計(jì)合適自己的作業(yè)，然后通過批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度以后，我們就要采取相應(yīng)的措施來補(bǔ)充學(xué)生的不足和提高的部分。這里，教師可以選擇讓部分學(xué)生上臺(tái)來講解自己對(duì)問題的看法及解決方式。適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生上臺(tái)講課，而不是一味地由教師去講，如有不夠完整的，再由教師來補(bǔ)充，讓學(xué)生以他們那個(gè)年齡段更能夠理解和接受的語言去講解，或許會(huì)有更好的效果。這樣一來，既提高了學(xué)生的自信心，也營(yíng)造了較為融洽和輕松的課堂氣氛。

以上三步驟環(huán)環(huán)相扣，緊緊圍繞學(xué)生的各種心態(tài)和各種不同的學(xué)習(xí)方式來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，最終讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。這樣，才能夠真正讓我們的課堂輕松和愉悅起來，我們的教學(xué)目的也才能逐步完成。