2023年日語單詞申請(qǐng)書怎么寫(優(yōu)質(zhì)12篇)

科技的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利，我們要善于利用科技資源。寫作不僅僅是為了滿足自己，也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。看看下面這些范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇一

下面本文將會(huì)介紹記憶日語單詞的必備技巧，覺得對(duì)你有幫助的同學(xué)快快收藏起來吧。

學(xué)習(xí)日語的人常感記詞困難。日語詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語系諸語，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語詞的來源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語詞，有漢語詞，有混合詞，有派生詞;此就其來源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀;同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。

要徹底解決記日語這一難題，唯一有效的辦法就是掌握日語詞的音讀。音讀和訓(xùn)讀有其規(guī)律，抓住綱目，分清條理，是記詞的關(guān)鍵。只要抓住音和訓(xùn)，記詞即非難事。但因音讀和訓(xùn)讀狀況極其復(fù)雜，不加深究，則無法弄清其實(shí)際，所以學(xué)習(xí)者感到無從下手。同一漢字，在這個(gè)詞里音讀，在那個(gè)詞里訓(xùn)讀;況且音讀和訓(xùn)讀都有數(shù)種讀法，更使人無從掌握。

為了順利地記住日語詞，首先必須弄清什么是音讀和訓(xùn)讀。自從漢語和日語發(fā)生關(guān)系以來，就在日語中引起了這個(gè)問題;這是個(gè)十分古老的問題。在漢字進(jìn)入日本以前，日本沒有文字。漢字和漢語進(jìn)入日本以后，日本人不但漢字注日語音，而且大量吸收漢語詞。由此而產(chǎn)生音讀、訓(xùn)讀、音訓(xùn)混讀以及有關(guān)諸多問題，日語詞的復(fù)雜狀況即由此而生。因此，弄清音和訓(xùn)是記住日語詞的關(guān)鍵。

下面簡(jiǎn)單談?wù)勈裁词且糇x和訓(xùn)讀以及有關(guān)問題，由此而探討解決記詞的難題。訓(xùn)讀：訓(xùn)讀是用日語讀漢字(漢語詞)。漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語讀出。例如漢字“川”的意思就是“河”，日語詞稱“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓(xùn)讀?？傊罎h字愿意而以相應(yīng)的日語詞讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫漢字，讀日語的音。例如“人”讀“ヒト”，“山”讀“ヤマ”，等等。這也可以說是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。音讀：漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別。

總之，日語漢字的讀音來源于古漢語讀音，故雖與現(xiàn)代漢語音常不一致，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”，日語音讀為“サン”，“愛”讀為“アイ”，等等?？梢娙照Z漢字的音讀皆源自古漢語音，由于漢語音與現(xiàn)代漢語音雖不盡相同，但仍密切相關(guān)，所以日語漢字音讀與現(xiàn)代漢語音也有聯(lián)系。除音讀和訓(xùn)讀外，還有音訓(xùn)混讀，就是在一個(gè)詞內(nèi)，有的漢字音讀，有的漢字訓(xùn)讀，形成音訓(xùn)混合全體。產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因并不在于漢字的讀法，而主要是由于日語中的造詞所引起的。

僅據(jù)以上簡(jiǎn)述即可明顯看出日語詞呈現(xiàn)復(fù)雜現(xiàn)象的根源，同時(shí)也說明要解決日語詞的難記，就必須抓住音和訓(xùn)這個(gè)根源。否則，抓來抓去，總在枝節(jié)上轉(zhuǎn)圈子，終究不得出路。我們列出了五十音圖“あ”行至于“わ”行的全部音讀漢字和訓(xùn)讀漢字。雖然各行的音讀和訓(xùn)讀有多有少，甚至多少懸殊，有的音讀漢字多而訓(xùn)讀漢字少;有的反之，音讀漢字少而訓(xùn)讀漢字多;有的兩者多少大體均等。情形雖是千差萬別的，但不論情形如何，有一點(diǎn)是確定不變的，那就是：日語漢字的讀音——包括音讀和訓(xùn)讀——是穩(wěn)定的，固定的，大體上是不變的。如前所述，漢字的讀音穩(wěn)定，構(gòu)成詞時(shí)，詞的讀音也是穩(wěn)定的。例如漢字“生”字，它的音讀為“せい”，所以它所構(gòu)成的詞：“學(xué)生”、“先生”、“生活”、“生物學(xué)”等，它們的“生”字都讀做“せい”。音讀是如此，訓(xùn)讀也是如此。例如“手”字訓(xùn)讀為“て”，于是它構(gòu)成大量訓(xùn)讀詞如：“手痛い”、“手利き”、“手提”、“手?”……等等，“手”字都訓(xùn)讀為“て”。

由此我們找到記住日語的關(guān)鍵，尋得記住日語詞的竅門。因?yàn)椴徽摑h字是音讀或是訓(xùn)讀，在構(gòu)成詞時(shí)其音相當(dāng)穩(wěn)定，這正是我們發(fā)現(xiàn)的竅門，找到的關(guān)鍵。西文的語言，印歐語系諸語，它們的詞可依詞不達(dá)意素分析法而劃分為詞根(詞干)和詞綴(后接部分);這樣劃分，即可形成條理，找出規(guī)律，得出構(gòu)詞的要領(lǐng)，以便于記住單詞。日語與印歐語系諸語完全不同，其構(gòu)語法是另一個(gè)樣子，詞素分析法用不上。況且日語中有和語詞(日語固有的詞)、漢語詞(來源于漢語的詞)、外來語詞(主要指來自西文語言的詞)以及其他等等。同是漢語詞，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀。同是音讀，有吳音、漢音、唐音、宋音、現(xiàn)代漢語音，還有在漢語音的基礎(chǔ)上加以日語音韻化而形成的慣用音，等等。因此，日語單詞的讀法確實(shí)是千狀百樣，使人弄不清，摸不定。于是學(xué)習(xí)日語的人對(duì)于記住單詞甚感困難，因而迫切希望得到簡(jiǎn)便的記詞法。誠然，日語詞的狀況極為復(fù)雜，況且完全用不上西文語言的詞素分析法;只有另外找尋一個(gè)辦法，取得另外一個(gè)行之有效、簡(jiǎn)便可行的記詞法。根據(jù)日語的特點(diǎn)，日語單詞的來源和構(gòu)成，我們找到音訓(xùn)記詞法，使這一難題迎刃而解。不論日語詞的來源多么復(fù)雜，構(gòu)詞的狀況如何多種多樣，我們只要抓住音和訓(xùn)二者以為綱，就可形成規(guī)律，得到系統(tǒng)。

為了講清音訓(xùn)記詞法，本書(《日語詞匯的奧秘》)列出了日語漢字的音讀和訓(xùn)讀，自“あ”行至于“わ”行的漢字的音讀和訓(xùn)讀，而且每一個(gè)音讀和漢字和訓(xùn)讀漢字列舉了例詞。從所列材料即可明顯地看出：(1)日語漢字的音讀和訓(xùn)讀是相當(dāng)穩(wěn)定的。(2)總地說(就大體而論)音讀或訓(xùn)讀的一般規(guī)律是和語詞訓(xùn)讀，漢語詞音讀。以上兩條是總的規(guī)律，可以概括日語單詞的一般狀況。首先說音讀和訓(xùn)讀相當(dāng)穩(wěn)定這一特點(diǎn)。就是說，漢字的音讀和訓(xùn)讀是相當(dāng)穩(wěn)定的。前已舉出，例如音讀方面，漢字“生”讀做“せい”，在“生”字構(gòu)成的音讀詞中，“生”字都讀“せい”?！吧弊钟?xùn)讀為“いき”，于是“生”字構(gòu)成的訓(xùn)讀詞中，“生”字都讀“いき”;這是訓(xùn)讀方面的狀況。可見不論漢字的音讀法或訓(xùn)讀法，其音的讀法(音讀或訓(xùn)讀)都相當(dāng)穩(wěn)定(固定)，而不是時(shí)常變化的。舉例如下：漢字“生”的音讀為“せい”，在其所構(gòu)成的許多音讀詞中，“生”字都讀做“せい”：生活(せいかつ)、生產(chǎn)(せいさん)、 生物學(xué)(せいぶつがく)、學(xué)生(がくせい)、 先生(せんせい)……，等等。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇二

導(dǎo)く的意思是引路，也就是說“道(みち)を引く(ひく)”。所以它的讀音可以按照意思分成兩部分，也就是說導(dǎo)く(みちびく)其實(shí)是由道(みち)+引く(ひく)這樣構(gòu)成的，因?yàn)閮蓚€(gè)詞語組合在一起時(shí)后面的詞語的.發(fā)音會(huì)發(fā)生濁化，因此變成了みちびく。

醜い(みにくい)丑，難看

這個(gè)詞的發(fā)音其實(shí)是最好記的，我們可以聯(lián)想到見にくい， 我們知道~にくい是接尾詞，表示做什么事很困難，那么加上“見”就變成了“沒眼看了”這種感覺，長(zhǎng)得讓人都沒眼看了，那就是說這個(gè)人很丑。所以醜い(みにくい)的發(fā)音和意思就都記下來了。

束ねる(たばねる)扎，束

たば的發(fā)音可以和中文里的“大把”稍作聯(lián)系，一想到是一大把，所以就是把花或者其他東西扎成一束的感覺。ね和中文里的“捏”也可以聯(lián)想起來，這樣就是捏了一大把xx的感覺，就把意思和讀音都聯(lián)想起來記住了。

華々しい(はなばなしい)：燦爛，絢麗

華在中文中讀作(hua)，花的讀音也是(hua)，所以可以聯(lián)想到華的讀音和花是相同的，都念做(はな)。后面的一個(gè)華字發(fā)音發(fā)生濁化變成了ばな。華々しい(はなばなしい)的意思也可以由花聯(lián)想到，很多花所以很燦爛，絢麗。

呆れる(あきれる)嚇呆，愕然

我們知道空き(あき)的意思是空白，空缺的意思，那么頭腦一片空白，腦袋空空的話，就可以聯(lián)想到被嚇呆了，愕然的意思。所以呆(あき)的發(fā)音和意思都可以和空き(あき)聯(lián)想在一起。

荒らす(あらす)使荒蕪，破壞

あらし(暴風(fēng)雨)經(jīng)過的地方常常會(huì)受到破壞，莊稼等變得荒蕪，所以聯(lián)想到あらし的發(fā)音和意思就能記住荒らす(あらす)了。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇三

記單詞的時(shí)候，不用在本上寫(不會(huì)寫漢字另當(dāng)別論)，只要大聲朗讀就可以了。切記：要大聲朗讀，同時(shí)最好把耳朵堵上!!!

下面是1991個(gè)單詞，每天記300個(gè)左右，一個(gè)星期就記完了。我希望朋友們能把結(jié)果告訴我，咱們一起來看看，如何才能做得更好。(我的學(xué)生大都是用一個(gè)星期左右就把他們?nèi)沉讼聛?。

更多十萬份免費(fèi)分享，親們可以進(jìn)入：

〔

〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇四

日語作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。

我想問一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)。

漢語：有害飛蛾蚊子害蟲蛔蟲。

上面是五個(gè)名詞,它們有什么規(guī)律呢?蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語：蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔蟲(かいちゅう)、害蟲(がいちゅう)。

學(xué)習(xí)資料。

我們記單詞的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫，怎么讀，還要記漢語的意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛?，F(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。如下：(當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子)。

英z0(えいご)英國0(えいこく)l星0(えいせい)。

l生0(えいせい)英雄0(えいゆう)液1(えき)。

液體0(えきたい)枝0(えだ)延期0(えんき)。

演技1(えんぎ)@蕓0(えんげい)演出0(えんしゅつ)。

援助1(えんじょ)演h0(えんぜつ)演奏0(えんそう)。

h足0(えんそく)延l0(えんちょう)up0(えんぴつ)。

我們翻開字典查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語是完全一樣的。那么，我們就只需記住怎么念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢?答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了，如果不講究一點(diǎn)方法的話，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)快速記憶的知識(shí)。

更多十萬份免費(fèi)分享，親們可以進(jìn)入：

〔

〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇五

手帕好的、出色的旅館、賓館快樂、輕松；舒服的檸檬理解。

外國。

外出、不在家技師、工程師歷史。

情況。

精力；健康飯、米飯一月鑰匙；鎖家具胡子蘋果座位事故地圖。

那個(gè)（遠(yuǎn)稱）會(huì)話李（姓氏）對(duì)不起你。

（答應(yīng)聲）是、是的顧（姓氏）被單、床單這邊；這方面；這位。

湯哪兒的話、豈敢豈敢湯匙什么飯桌。

口譯清楚、直截了當(dāng)?shù)叵壬?、老師學(xué)校鐘表滿滿的姐姐票父親。

杯子。

三個(gè)；三歲六個(gè)；六歲床。

四個(gè)；四歲個(gè)人計(jì)算機(jī)、電腦電視機(jī)學(xué)生俱樂部浴室一樓是么什么。

多少、幾個(gè)；幾歲不、不是何處、哪里用于勸誘、催促或遲疑請(qǐng)進(jìn)這兒、這里。

……名……人花。

無錫（城市名）初次、頭一次經(jīng)常；很好地國慶節(jié)家運(yùn)動(dòng)場(chǎng)天氣好的。

浦東（地名）多少面條、切面東、東方公尺、米。

肉包子。

他

可是、但是非常。

愉快的、高興的木村（姓氏）早上好來現(xiàn)在幾點(diǎn)。

化妝室、盥洗室牙齒刷、擦。

洗市內(nèi)呂（姓氏）如何的、怎樣的公司一起、一塊兒運(yùn)動(dòng)郊區(qū)、郊外第一八佰伴（店名）。

羽毛球走、步行購物、買東西網(wǎng)球電器列車茶、茶葉上午擁擠買。

電影。

公共汽車店鋪、商店啊。

菜肴、烹調(diào)美味的、好吃的最公園升降式電梯瞭望臺(tái)新西游記（電影名）。

夏天寒山寺（寺院（作）標(biāo)記、名）（作）記號(hào)。

炎熱的。

秋天。

涼爽的、涼快的冬天寒冷的這個(gè)月、本月幾號(hào)；幾天今年。

幾年；哪一年記住、記得（轉(zhuǎn)變?cè)掝}）可是感動(dòng)。

心情、感覺、情緒。

（精神）緊張氣氛白晝、白天多。

房費(fèi)、房租豐富的魚新鮮的派對(duì)、聚會(huì)正好、恰好。

失禮；對(duì)不起；告辭圓月眼鏡。

許久；暫時(shí)、不久神社回家；返回；倒退久未問候參拜（神社、寺院）訪問。

故鄉(xiāng)；國家；國土。

哥哥。

姐姐弟弟妹妹大家庭少子化時(shí)代家庭。

人（人的敬稱）父親貿(mào)易公司工作、任職工作、干活自選市場(chǎng)、超級(jí)市場(chǎng)。

出去、離開；畢業(yè)醫(yī)院空姐。

美國（國名）紐約（地名）居住結(jié)婚別處；其他那么。

漸漸地小家庭成為。

萬國博覽會(huì)、世鯉魚游泳孩子連……在內(nèi)；放入。

長(zhǎng)椅贈(zèng)送禮物；禮物休息；缺勤主人在家嗎？我可以進(jìn)來嗎？男子。

請(qǐng)

球

請(qǐng)進(jìn)。

投、拋、扔、擲。

請(qǐng)坐。

女子。

請(qǐng)用茶。

連休、長(zhǎng)假。

請(qǐng)別張羅。

楊（姓氏）哪一方；哪一位；哪里。

利用。

當(dāng)然、不言而喻。

青島（城市名）。

大海。

飛機(jī)。

托您的福。

機(jī)票。

母親。

晚餐。

紗廠。

海岸、海邊。

請(qǐng)注意伊藤明（人名）信秋寒進(jìn)修旅游（時(shí)間）流逝一直雨。

下（雨、雪）。

心；氣度；內(nèi)心非常喜歡豐富；富裕、充告訴、傳達(dá)；傳裕。

給

北京菜陳（姓氏）。

驚險(xiǎn)小說（電影）。

可是、不過將來研究考試；試驗(yàn)試題聽解文字。

說明教科書不干凈、骯臟嚴(yán)厲的；很甚的作弊。

結(jié)果。

計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)注意。

伸展；延長(zhǎng)、推遲。

遵守；保衛(wèi)訪問禮節(jié)、儀態(tài)預(yù)先日期和時(shí)間約定早

進(jìn)入；加入；到手門鈴。

接著；下一次友好寒暄語；賀辭、前幾天、日前、謝辭。

上次加深、加強(qiáng)語言；語句、單詞牧野（姓氏）不方便。

練習(xí)。

（某種職業(yè)、某國、某地的）人務(wù)必、一定通過（某種手（第三人稱）想段）要決定。

關(guān)系。

盒式收錄機(jī)祖國。

白天。

廣播講座現(xiàn)代化。

尤其、特別。

想；認(rèn)為神舟號(hào)。

季節(jié)。

活動(dòng)宇宙飛船的確、確實(shí)。

夢(mèng)、理想設(shè)計(jì)、規(guī)劃。

一個(gè)方面。

諺語模型表示、表現(xiàn)。表達(dá)。

錄音少年時(shí)代。

知識(shí)。

經(jīng)濟(jì)祖父、外祖父。

漢字。

回國工程師。

訓(xùn)讀。

研究人員造船。

魚

（第一人稱）想要家業(yè)；足跡。

音讀。

英語繼承；接上。

熱帶魚。

立體聲；立體聲設(shè)備打上去、發(fā)射分手、離別；分掌握；帶（穿）前些天、不久以離。

在身上前互贈(zèng)；一問一答成功晚飯。

社交性的法國（國名）回頭見再見。

大人、成年人。

道歉、賠禮彼此、互相好處、利益。

迷惑、猶豫不定。

聯(lián)絡(luò)處、聯(lián)系處動(dòng)機(jī)。

特技、專長(zhǎng)應(yīng)征、應(yīng)聘叫做；叫來；呼喊學(xué)科理由就業(yè)希望、期望錢。

公司新職員。

醫(yī)生演員問卷調(diào)查調(diào)查公務(wù)員工廠。

工薪生活者、職員。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇六

在學(xué)習(xí)英語的過程中，英語詞匯的記憶是非常重要的。詞匯作為構(gòu)建英語知識(shí)大廈的基石，應(yīng)給予特別重視。因此，是否能夠巧妙的記憶英語詞匯成為一個(gè)人能否快捷突破英語的關(guān)鍵。然而，很多學(xué)習(xí)者在掌握一定數(shù)量詞匯后，還是不能擺脫“死記硬背”的記憶模式，結(jié)果浪費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)精力，效果也不甚良好。筆者從新的視角出發(fā)，闡述英語單詞記憶的原則與技巧，以此引導(dǎo)教育工作者加強(qiáng)重視，改進(jìn)方法，為學(xué)子擺脫“機(jī)械記憶”的灌輸式記憶模式指津。

“概論記憶”是一種心理過程，是從“識(shí)記”到“回憶”的過程。而英語單詞的記憶又不同于其它知識(shí)系統(tǒng)的記憶。受漢語學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，加之忽視規(guī)律，缺乏意志力等因素困擾，使廣大學(xué)習(xí)者很難走出“死記硬背”的誤區(qū)。我們?cè)诟倪M(jìn)記憶方法之前，一定要使注意力集中，目標(biāo)明確并激發(fā)記憶的興趣，為征服英語詞匯記憶做好準(zhǔn)備。

英語單詞記憶方法眾多，最重要的是要遵循原則，找到適合自己的方法。

顧名思義，通過記住詞根詞綴，并據(jù)此推測(cè)含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強(qiáng)化記憶。詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時(shí)它也是一個(gè)獨(dú)立的單詞，例如ease作為獨(dú)立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。

另一種是不能獨(dú)立使用的詞根，但它有一個(gè)基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：?jiǎn)卧~mirror（鏡子）與mirage（海市蜃樓），這里的“mir”這個(gè)詞根相當(dāng)于“marvellous”“surprising”，是“奇異的，驚奇的”的意思。

音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯(lián)想、對(duì)比、歸納等原則進(jìn)行的匯總記憶法。

諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。

感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，達(dá)到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，減少遺忘。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇七

日語作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國有句古話：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要說的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。希望能在大家背日語單詞的時(shí)候，起到一點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的作用。

資料 しりょう

以此類推可以記住很多單詞。

這就是個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂趣。

其次，除了發(fā)現(xiàn)規(guī)律，我們還可以采用趣味聯(lián)想法。比如我經(jīng)常教學(xué)生在一分鐘內(nèi)記住日語的數(shù)字：

1いち一起

2に 你

3さん 山

4よん 泳

5ご 高興

6ろく 樂哭

7ななしち 娜娜 吸氣

8はち 哈氣

9きゅう q

以上數(shù)字可以進(jìn)行趣味聯(lián)想說成一句話：

一起和你去登山，去游泳，很高興，都樂哭了。娜娜一會(huì)兒吸氣，一會(huì)兒哈氣，很q，很可愛。

怎么樣，是不是很形象，一會(huì)就記住了呢?這只是個(gè)例子，告訴我們一定要開動(dòng)我們的.大腦，進(jìn)行豐富的想象，記憶單詞并不是很難。

如果你用把單詞一個(gè)一個(gè)地記住的方法，那么，可以說你用的是左腦學(xué)習(xí)法。常聽人說：一天要記住十個(gè)單詞，一年就會(huì)幾千個(gè)這樣的話。那么，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法。當(dāng)然了，用左腦學(xué)習(xí)法一樣可以學(xué)會(huì)很多東西，但是要付出大量的時(shí)間作代價(jià)。

人類的大腦是根據(jù)所給條件來工作的。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來完成，相反如果信息快速進(jìn)入大腦就由右腦來處理。那么好了，我們就利用這個(gè)機(jī)能來學(xué)習(xí)單詞。

我們把上面我所說的那樣的單詞整理出來，然后，用錄音機(jī)把它們的讀音全錄下來(如怕讀不準(zhǔn)，就需要找一下大家)。準(zhǔn)備好了嗎?(對(duì)了，還有一點(diǎn)，記這些單詞的時(shí)候就把它們當(dāng)作不認(rèn)識(shí)的中國字好了，因?yàn)樗鼈兊囊馑己蛯懛ㄅc中文完全一樣。不過有許多是繁體字。)

我們把單詞分成幾部分，一次“下定決心”記住300個(gè)。

把單詞大致讀一遍，然后打開錄音機(jī)，用2-4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個(gè)單詞聽三遍，然后，開始跟著大聲地、快速地讀。讀幾遍后，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。300個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了。

速視、大聲地讀、大量、反復(fù)、快速地聽，就是我們記單詞總的方法。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇八

名詞篇：

煙花（花火「はなび」）夜空（夜空「よぞら」）約定（約束「やくそく」）。

群星（星屑「ほしくず」）希望（希望「きぼう」）奇跡（奇跡「きせき」）。

信（手紙「てがみ」）命運(yùn)（運(yùn)命「うんめい」）夢(mèng)（夢(mèng)「ゆめ」）。

動(dòng)詞篇：

守護(hù)（守る「まもる」）。

んじる」）。

忘記（忘れる「わすれる」）。

つ」）。

追逐（追いかける「おいかける」）。

形容詞篇：

溫柔的（優(yōu)しい「やさしい」）。

「いとしい」）。

悲傷的（悲しい「かなしい」）。

しい「うつくしい」）。

脆弱的（儚い「はかない」）。

形容動(dòng)詞篇：

喜歡（好き「すき」）。

麗「きれい」）。

沒關(guān)系（大丈夫「だいじょうぶ」）。

あわせ」）。

重要（大事「だいじ」）仰視（見上げる「みあげる」）相信（信じる「し消失（消える「きえる」）等待（待つ「ま相遇（出會(huì)う「であう」）難過的（切ない「せつない」）可愛的（愛しい愛慕的（戀しい「こいしい」）美麗的（美寶貴（大切「たいせつ」）美麗（綺膽小（臆病「おくびょう」）幸福（幸せ「し不可思議（不思議「ふしぎ」）。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇九

日語作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。

我想問一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)。

漢語：有害飛蛾蚊子害蟲蛔蟲。

上面是五個(gè)名詞,它們有什么規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語：蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔蟲(かいちゅう)、害蟲(がいちゅう)。

我們記單詞的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫，怎么讀，還要記漢語的意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛。現(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。如下：（當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子）。

英z0(えいご)英國0(えいこく)l星0(えいせい)。

l生0(えいせい)英雄0(えいゆう)液1(えき)。

液體0(えきたい)枝0(えだ)延期0(えんき)。

演技1(えんぎ)@蕓0(えんげい)演出0(えんしゅつ)。

援助1(えんじょ)演h0(えんぜつ)演奏0(えんそう)。

h足0(えんそく)延l0(えんちょう)up0(えんぴつ)。

我們翻開字典查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語是完全一樣的，

學(xué)習(xí)資料。

那么，我們就只需記住怎么念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢？答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了，如果不講究一點(diǎn)方法的話，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)快速記憶的知識(shí)。

人類的大腦是根據(jù)所給條件來工作的。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來完成，相反如果信息快速進(jìn)入大腦就由右腦來處理。那么好了，我們就利用這個(gè)機(jī)能來學(xué)習(xí)單詞。

首先，我們把上面我所說的那樣的單詞整理出來，然后，用錄音機(jī)把它們的讀音全錄下來（如怕讀不準(zhǔn)，就需要找一下大家）。準(zhǔn)備好了嗎？（對(duì)了，還有一點(diǎn)，記這些單詞的時(shí)候就把它們當(dāng)作不認(rèn)識(shí)的中國字好了，因?yàn)樗鼈兊囊馑己蛯懛ㄅc中文完全一樣。不過有許多是繁體字。）下面開始學(xué)吧。

我們把單詞分成幾部分，一次“下定決心”記住300個(gè)。

首先，把單詞大致讀一遍，然后打開錄音機(jī)，用2----4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個(gè)單詞聽三遍，然后，開始跟著大聲的、快速地讀。讀幾遍后，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。300個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了。

速視、大聲地讀、大量、反復(fù)、快速地聽，就是我們記單詞總的方法。怎么樣？很神奇吧?。ㄕl！誰的西紅柿…哇，還有臭襪子…爛雞蛋*誰？啊…誰在打我，還打…不要打我…言歸正傳、言歸正傳）。

咱們?cè)賮砜纯慈绾斡浾n后的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花了大量的時(shí)間，卻收效甚微?，F(xiàn)在，我來介紹一種學(xué)習(xí)方法，那就是在學(xué)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍├硇缘摹⑦壿嬓缘臇|西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過一個(gè)個(gè)的語法知識(shí)來學(xué)習(xí)語言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能。也就是說，學(xué)新課時(shí)，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀3、4遍后，單詞就記住了。當(dāng)然了，開始時(shí)可能覺得不習(xí)慣，而且也記不住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。試試看吧??！

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇十

根據(jù)科學(xué)研究，語言的學(xué)習(xí)需要不斷練習(xí)，單詞是構(gòu)建一門語言的基礎(chǔ)。在我的日語學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會(huì)通過參加日語單詞比賽來提高自己的單詞量。最近，在一次單詞比賽中，我贏得了第一名。在這篇文章中，我想要分享我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，同時(shí)給那些想要學(xué)習(xí)日語的人一些建議。

第二段：比賽前的準(zhǔn)備。

參加單詞比賽需要在事先做好充分的準(zhǔn)備。我花了一個(gè)月的時(shí)間來背誦單詞，并且閱讀和練習(xí)了很多相關(guān)的書籍和題目。我發(fā)現(xiàn)，并不是一味地背單詞就可以贏得比賽，更重要的是要理解單詞的含義，并將單詞融入到日常生活中。

第三段：比賽中的感受。

在比賽中，我不僅僅要應(yīng)對(duì)難度不同的單詞，還要在極短的時(shí)間內(nèi)快速反應(yīng)。這時(shí)，我意識(shí)到比賽的勝利并不僅僅取決于單詞量，還取決于心理狀態(tài)。比賽前我有些緊張，但是我嘗試放松自己，專注比賽，這讓我更自信、更放松、更專注。比賽中，我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語言的過程中，全身心地沉浸其中是很重要的。

第四段：比賽中的收獲。

我這次比賽中的收獲是豐富的。首先，我勝利了，但這不是最重要的。重要的是，我通過比賽加強(qiáng)了自己對(duì)于單詞的記憶，提高了自己的語言技能。其次，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語言的過程并不是枯燥無味的，比賽中的緊張氣氛讓我更加熱愛學(xué)習(xí)日語。最后，比賽中的挑戰(zhàn)也增強(qiáng)了我贏得困難的信心。

第五段：總結(jié)。

比賽雖然是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，但拓展自己的知識(shí)和技能也是很重要的。學(xué)習(xí)日語需要持之以恒、不斷練習(xí)。這次單詞比賽是我日語學(xué)習(xí)歷程中的一個(gè)里程碑，讓我更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)日語的信心。我建議那些想要學(xué)習(xí)日語的人可以通過參加比賽來提高自己的語言技能，提高自信心和贏得新的體驗(yàn)和收獲。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇十一

學(xué)習(xí)日語其實(shí)不難，日語作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。

我想問一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?恐怕要1.5分鐘以上吧?在這里，我們花10秒鐘的時(shí)間來記5個(gè)單詞。

漢語：有害飛蛾蚊子害蟲蛔蟲。

上面是五個(gè)名詞,它們有什么規(guī)律呢?蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語：蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔蟲(かいちゅう)、害蟲(がいちゅう)。

現(xiàn)在看明白了沒有，這五個(gè)單詞，其實(shí)只要記住“害蟲”這一個(gè)單詞就可以了?！拔谩钡募倜恰挨?，在“か”上加兩點(diǎn)，就變成了“蛾”的假名?！昂οx”的假名是從“蛾”的假名開始的，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半部?！盎紫x”的假名則和“害蟲”的假名只有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。怎么樣，有10秒的時(shí)間完全可以記下來吧?!這就是學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂趣。

我們記單詞的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫，怎么讀，還要記漢語的意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛?，F(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。如下：(當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子)。

英語0(えいご)英國0(えいこく)衛(wèi)星0(えいせい)。

衛(wèi)生0(えいせい)英雄0(えいゆう)液1(えき)。

液體0(えきたい)枝0(えだ)延期0(えんき)。

演技1(えんぎ)園蕓0(えんげい)演出0(えんしゅつ)。

援助1(えんじょ)演説0(えんぜつ)演奏0(えんそう)。

遠(yuǎn)足0(えんそく)延長(zhǎng)0(えんちょう)鉛筆0(えんぴつ)。

我們翻開字典查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語是完全一樣的。那么，我們就只需記住怎么念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢?答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了，如果不講究一點(diǎn)方法的話，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)快速記憶的知識(shí)。

如果你用把單詞一個(gè)一個(gè)地記住的方法，那么，可以說你用的是左腦學(xué)習(xí)法。常聽人說：一天要記住十個(gè)單詞，一年就會(huì)幾千個(gè)這樣的話。那么，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法。當(dāng)然了，用左腦學(xué)習(xí)法一樣可以學(xué)會(huì)很多東西，但是要付出大量的時(shí)間作代價(jià)。

人類的大腦是根據(jù)所給條件來工作的。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來完成，相反如果信息快速進(jìn)入大腦就由右腦來處理。那么好了，我們就利用這個(gè)機(jī)能來學(xué)習(xí)單詞。

首先，我們把上面我所說的那樣的單詞整理出來，然后，用錄音機(jī)把它們的讀音全錄下來(如怕讀不準(zhǔn)，就需要找一下大家)。準(zhǔn)備好了嗎?(對(duì)了，還有一點(diǎn)，記這些單詞的時(shí)候就把它們當(dāng)作不認(rèn)識(shí)的中國字好了，因?yàn)樗鼈兊囊馑己蛯懛ㄅc中文完全一樣。不過有許多是繁體字。)下面開始學(xué)吧。

我們把單詞分成幾部分，一次“下定決心”記住300個(gè)。

首先，把單詞大致讀一遍，然后打開錄音機(jī)，用2----4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個(gè)單詞聽三遍，然后，開始跟著大聲的、快速地讀。讀幾遍后，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。300個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了。

速視、大聲地讀、大量、反復(fù)、快速地聽，就是我們記單詞總的方法。怎么樣?很神奇吧!(誰!誰的西紅柿…哇，還有臭襪子…爛雞蛋*誰?啊…誰在打我，還打…不要打我…言歸正傳、言歸正傳)。

咱們?cè)賮砜纯慈绾斡浾n后的單詞?許多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花了大量的時(shí)間，卻收效甚微?，F(xiàn)在，我來介紹一種學(xué)習(xí)方法，那就是在學(xué)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍├硇缘?、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過一個(gè)個(gè)的語法知識(shí)來學(xué)習(xí)語言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能。也就是說，學(xué)新課時(shí)，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀3、4遍后，單詞就記住了。當(dāng)然了，開始時(shí)可能覺得不習(xí)慣，而且也記不住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。試試看吧!!

最后，咱們?cè)賮碚務(wù)勁笥褌冏铌P(guān)心的聽力又該如何訓(xùn)練呢?在這里我講一個(gè)小方法。首先，準(zhǔn)備一盒日語磁帶，同時(shí)準(zhǔn)備好筆和本。然后我們從頭開始聽磁帶，聽懂了一句，寫下一句;聽懂了一個(gè)單詞就寫下一個(gè)單詞。我說的聽懂是指當(dāng)磁帶說出“あいじょう”時(shí)，你要能反應(yīng)過來是“愛情”的意思。不要一次聽太多的內(nèi)容，5分鐘就夠了，反復(fù)地聽，不明白的地方最后再查一下字典。如果聽懂了，就再換一課。不懂的話，就持續(xù)地聽這5分鐘的內(nèi)容。而這樣練習(xí)的時(shí)間最少是3個(gè)月，(一定要每天都練習(xí))，有那么一天，你會(huì)突然覺得：咦!日語我竟然能聽懂了。很多人都有這樣奇妙的體驗(yàn)把?!怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單?!

再好的學(xué)習(xí)方法，如果你不去下功夫練，不堅(jiān)持練也是學(xué)不好日語的。所以說：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勤一分才。是一點(diǎn)也不錯(cuò)的。

日語單詞申請(qǐng)書怎么寫篇十二

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):。

您們好！

光陰似箭歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼來到___這個(gè)大家庭已有7載，回想起來在這風(fēng)風(fēng)雨雨的7年里也算是有得有失，總體來講還是收獲了不少，記得當(dāng)年剛從學(xué)校步入到這個(gè)家庭的那一刻，那時(shí)候還是個(gè)什么都不懂什么都不會(huì)的傻小子，后來是各位領(lǐng)導(dǎo)利用自己無私奉獻(xiàn)的工作精神來引導(dǎo)我、改造我，使我如今在工作上面也懂了點(diǎn)皮毛，目前我也無以回報(bào)，只能深深的說聲：“您們辛苦了，感謝您們”

近年來在眾位主管的正確領(lǐng)導(dǎo)下，使我在工作上面學(xué)到了很多很多之前從未遇到過的東西，自然使我受益匪淺，在此非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培及信賴。近日，由于個(gè)人原因有私事需要回家辦理，心里眾有千萬不舍最終還是決定要遞交此份辭職申請(qǐng)書，辜負(fù)了主管的一片厚望，正所謂天下無不散之宴席，還望主管能夠諒解我。在今后的日子里我將會(huì)把我在這個(gè)大家庭中所學(xué)到的知識(shí)文化以及對(duì)事對(duì)人的態(tài)度認(rèn)識(shí)發(fā)揮所用，盡能力為貴公司樹立良好的聲譽(yù)！

辭職人：__。

20__年__月__日。