攝影風景作品介紹范文范本(優(yōu)質8篇)

總結不僅僅是一種記錄，更是一種學習和思考的過程。在情感表達中，語言和非語言因素都起著重要的作用。接下來是一些成功者的心得體會和分享，或許可以給我們一些啟發(fā)。

攝影風景作品介紹范文范本篇一

不知從何時起，我愛上了攝影。

起初，我是十分討厭攝影的。每次面對父母手中朝向我的鏡頭，我總會躲閃。每次只有折騰一番，我才會極其不情愿地配合拍攝。然后，就會語重心長地告訴我，拍下我的生活軌跡其實就是為了留個紀念。但是，我在心中卻默默反抗：記憶留在心中不就夠了嗎？然而，更加令我不快的是父母居然還把這些照片一張不漏地發(fā)表在空間和圈。這樣帶來的直接結果就是別人一靠過來，就會問我去某某地玩得開不開心。對于一個不是健談的人來說簡直就是一種煎熬。

但是，當我真正地拿起相機后，我就開始改變了我曾經的看法。眼前所見的一切，無論什么情景，只要我輕輕地按下快門，就能夠把它們收入一塊五英尺的屏幕，并且保存下來，很神奇，不是嗎？拍攝過程中，那種表面的安靜和內心的激動，都是我平常生活的寫照。而拍攝下來的，都是精心挑選的、無聲的、寂靜的美，而這些都是我所摯愛的。

剛開始接觸攝影時，我都喜歡用微距來拍攝一些不為平常人所注意的美麗的細節(jié)。那時的我覺得攝影就如佛語中的“一花一世界，一葉一菩提”，我堅信我癡迷的那些細小東西里面一定隱藏著另一個奇妙、神秘的世界。雖然我不能趴到地上，使勁地把腦袋貼在地面上就為了看一朵比指甲還小的花，但是我可以通過使用相機的調焦、縮放來代替我這么做。于是，相機就充當了我觀察這個世界的多種方式之一。

父母見我有這般嗜好，一有空就帶我參加各種活動。在旅途中，我也見過不少攝影師，有的年輕力壯，有的白發(fā)蒼蒼；有的全副武裝，有的裝備簡陋……無論他們是出于什么目的，取景框后面那專注的眼神卻從未改變。而拍攝下來的，無論喧鬧還是寂靜，都是值得收藏、細細品味的。而我，也領悟到：父母拍攝關于我的一點一滴也是如此，在他們眼里，我的一舉一動都彌足珍貴，足以牽動他們的心弦。

攝影讓我感受到了許多奇妙的東西。它不僅使我更加感受到世界的美麗，也讓我徹底明白了：世界上不缺少美，缺少的發(fā)現美的眼睛。

攝影風景作品介紹范文范本篇二

1937年8月28日，上?；疖囌驹獾饺毡撅w機的轟炸，這件事讓人心痛不已，就讓我來為你們介紹一下事情的經過吧。

當時，因為上海的人很多，而日本人總是挑人多的地方炸，所以人們都想離開上海，到外地去生活。

一對夫婦帶著他們的孩子在擁擠的售票口終于買到了車票，正想喘一口氣時，只聽空中傳來“轟隆隆”的聲音，人們抬頭一看，是日本人的飛機來了，人們驚慌失措。瞬間，車站里亂成一團，小孩的尖叫聲，大人的呼喊聲充斥在空氣中。這時，日本人無情地扔下如雨點般的炸彈，剎那間候車室塌了，到處是火，人們大聲喊叫：“快跑啊！日本人來啦！”膽大的早已跑開了，膽小的，就站在原地大聲哭起來，霎時，熱熱鬧鬧的火車站變成了死一般的沉寂。

過了許久，從一個角落里傳來一陣微弱的哭聲，原來是一個孩子在無助地哭喊著：“媽媽，你在哪兒？快來救我?！钡菦]有人回答他，只能聽到火在噼里啪啦地燃燒著，滿臉是灰塵的孩子驚恐地看著周圍的一切，不斷地叫著：“媽媽，媽媽……”從一堆瓦礫下面?zhèn)鱽砹艘魂嚱新暎骸皩殞?，寶寶，媽媽在這?！焙⒆于s忙爬過去，對媽媽說：“媽媽，你快出來呀！我怕！”媽媽對孩子說：“孩子，堅強點。媽媽照顧不了你了?！闭f完，母親就斷了氣。

在當時這場災難中的幸存者除了這個孩子，還有一位攝相師阿姨，就是她用手中的相機記錄下這一慘景。她不但為后人提供了珍貴的歷史記錄，還收養(yǎng)了這個孩子，并把他當成自己的親生孩子一樣撫養(yǎng)長大。

日本侵略者所犯下的滔天罪行，是永遠不能掩蓋的！他們他們讓許許多多幼小的`心靈遭到的傷害，讓整個中華民族遭受的恥辱，將永遠受到譴責！為了不讓悲劇重演，為了每一個孩子都能過上幸福的生活，我們要一致行動起來，讓“和*之花”永遠綻放。

攝影風景作品介紹范文范本篇三

照片里的故事打開我厚厚的影集，有一張別具一格的照片會映入我的眼簾——爸爸、媽媽和我的三人合影。那時我還很小，頂多只有3歲，爸爸媽媽總是喜歡一人一只手牽著我出去散步。我也清楚地記得，昨天爸爸媽媽是怎么為了這張“全家?！倍车妹婕t耳赤：

“阿文，你看見我們以前拍的‘全家?！藛幔俊眿寢対M頭大汗地邊找邊問。我的媽媽總有個每天要把舊時的照片的照片拿出來看看的習慣，今天，可把她給急壞了：第一次拍的“全家福”去哪了？爸爸也不看看媽媽的那蒼白的臉色，漫不經心地說：“不知道……被保潔阿姨扔了吧？”“啊——”媽媽著急地大叫，快哭出來了。我知道這張照片對媽媽的重要性，那是我出生后第一張全家人拍的照片，包含著許許多多的回憶，媽媽把它視為珍寶，說它是心頭肉。媽媽突然像是抓住了最后一根救命稻草似的，沖進我的房間翻墻倒柜，最后還是垂頭喪氣地走了出來，媽媽很失落吧？我正想上去安慰她，爸爸竟開口說話了：“你用不著這樣吧？只不過是一張照片而已！用得著把家里弄成‘強盜進村’吧？”

爸爸顯然不知道這張照片在媽媽心中有多么重要，不顧媽媽的感受大聲喊道?！澳阒恢滥鞘菍殞毘錾笪覀兊谝淮闻牡恼掌牵磕闶遣皇且粋€不懂得珍惜的人？”媽媽用憤怒的眼神瞪著他。爸爸沒好氣地跺了一下腳，“什么叫我不懂得珍惜？只不過就是一張照片，以后不能拍嗎？”“那是第一次你懂不懂？”“你……”我匆忙上去制止他們，爸爸媽媽感情那么好，不能就為了一張照片吵個不休吧？“好了，好了，爸爸媽媽不要吵了，好嗎？我們三個人一起找就好了，我沒看見保潔阿姨把它扔到，肯定在家里！”

我的話也許是喚醒了爸爸和媽媽，他們一起認真而又仔細地尋找著，不放過家里的每一個角落?！拔艺业搅耍　卑职执蠛暗?，我和媽媽飛快地走了過去，原來這張照片被媽媽夾在衣服里了，怪不得找不到。照片找到后，一家人都傻愣愣地看著對方，傻乎乎地笑著。

這張照片記錄了爸爸、媽媽帶著我度過的快樂時光，也記錄我們如何為了這張照片爭吵，更多的是他們對我深深的愛。

攝影風景作品介紹范文范本篇四

你知道照片上那個翹起嘴巴的小女孩是誰嗎？那就是大名鼎鼎的愛吃大王——我！

這張照片可是我最喜歡的一張，關于這張照片還有一個來源呢。

三歲的我被爸爸媽媽帶到鄉(xiāng)下奶奶家玩。吃完午飯，我和媽媽、奶奶去外面散步。我的饞隱突如其來，我想吃肯德基了。

我指著我那西瓜般的肚子對媽媽說：“媽媽，寶寶的肚肚想吃肯德基了?！?/p>

“寶貝乖乖，奶奶給你做麥芽餅，咱不吃肯德基，好嗎？”奶奶笑瞇瞇地說。

“不嘛，不嘛！”我的小嘴翹得比世界最高峰——珠穆朗瑪峰還高。

媽媽不甘示弱，要大顯身手了，摸著我的小腦袋說：“寶貝，回到吳江媽媽再給你買，好不好？”

眉開眼笑地答應了。那時的我記性很差，買肯德基的事過了一會，就拋到九霄云外去了。

而那張照片是媽媽在我翹起嘴巴時偷偷地拍的。

現在，那張照片已經成了我的“寶貝”，每當我看到那張照片，就會想起那件事情。

攝影風景作品介紹范文范本篇五

今天，我在整理書柜時無意中發(fā)現了一張照片，這是一張在中南城的莜面村里拍的照片。照片里是戴著高高的白色廚師帽的我和朋友們的笑臉。

記得那次我在韋博英語上完課后，我們的老師abby說：“接下來我們去莜面村學做面魚魚啰！”于是，我們懷著好奇心來到莜面村。一進門里面可真熱鬧??！全是參加活動的小朋友們的笑聲。我找了位子坐下來，然后音樂聲四起，大家就跟著音樂跳起了舞，還有幾個女生上臺表演節(jié)目呢。大家唱啊跳啊，玩得不亦樂乎。終于等到盼望已久的學做面魚魚的環(huán)節(jié)了。這莜面魚魚看起來簡單，兩頭尖尖，肚子胖胖的，活像一條小魚，但要想把兩頭都搓成尖尖，又能控制好長度真部容易呢！我們跟著服務員阿姨的示范學著做。

我們邊做阿姨還邊跟我們介紹了莜面魚魚的歷史：原來莜面跟我們*時吃的白面不同，是小麥的面粉。因為莜麥的生命力特別頑強，在最惡劣的自然環(huán)境下也能生長。所以相傳在漢武帝時期，匈奴來犯，人民苦不堪言，漢武帝大怒，便派大軍前去征討，但軍糧不能及時供應上，影響了軍隊作戰(zhàn)，漢軍十分頭疼。于是漢武帝采納了衛(wèi)青的建議，命令軍隊在邊塞大量種植莜面，士兵們吃了以后軍力大增，大獲全勝。我聽了心中暗暗感嘆：這不起眼的莜面，原來有這么長的歷史淵源啊！正想著我的魚魚做好了。

服務員阿姨把我們大家的作品都收集起來拿到廚房，不一會兒就端出了一碗碗熱氣騰騰的莜面魚魚，我迫不及待地品嘗起來。哇！滑滑的、qq的，真好吃！自己的勞動成果吃起來味道真部一般。正當我陶醉之際，媽媽趕忙拿手機拍下了這一幕。

每當我看到這張照片時，我就會回想起曾為漢武帝立下汗馬功勞的這碗香噴噴的.莜面魚魚呢！

攝影風景作品介紹范文范本篇六

怎么說呢？運動會的廣播稿應是最十分精彩的了。單看每篇稿子，或許覺得太陽大神還挺給面子的，每到運動會都來照顧照顧——“今天陽光明媚，萬里無云……”或者“……運動健兒們奔跑在陽光下……”但，當你抬頭瞇著眼望著那暗暗的天空，心里就會想：太陽，你在開玩笑呢！接著，低下頭和幾個小伙伴在那兒偷偷地笑。其實，我倒覺得那抹陽光本就綻放在運動會上。要是天晴著，他就高高地掛上天空；只是天陰著，他就鉆進每個人的心窩兒了。

鏡頭二：總有一陣尖叫縈繞耳畔。

還真別說，我就看見個人心里頭藏有陽光。也許當你默默看著比賽，他們的勝利而喝彩時，耳畔卻突然響起一陣尖叫。恰似平靜的水面在剎那間泛起一陣水花。美麗而自然。沒錯，這就是一位陽光的同志，我心憂然欽佩。也許她似一只兔子，機靈而敏捷。賽場上總是可以看見她活蹦亂跳的身影，聽見她賣力的加油吶喊聲。情緒又很極端化，一邊在南極，一邊在北極。她是我見過最自然的人。

鏡頭三：如果我們是一群螞蟻那就團成團。

螞蟻過河的故事，想必大家都知道。最美不過于團結的力量。我們的班級體雖不是體育的強者，好比一群螞蟻，但我們會團成團共同度過每一關。每個項目也許是眾人一致的口號聲，不管是響亮在外的，還是埋藏心底的，這都是團結量在驅使著我們。

鏡頭下的東西都是美的藝術，美的享受。我的鏡頭，是陽光，是加油聲，是蟻群，是一股名叫奮發(fā)向上的力量。

攝影風景作品介紹范文范本篇七

我從小就喜歡玩相機，所以我去參加了弘毅社團，并學會了攝影。

為什么我要學攝影呢？因為我對它充滿了濃厚的興趣，就想學會它。

拍照和攝影完全不是一回事，拍照誰都會，只要拿起相機對準目標，按下快門，聽到“咔嚓”一聲，一張照片就大功告成了。但是攝影不同，是有技術含量的，先要對準目標，然后調整焦距，再半按快門，等圖像清晰才好，最后按下快門，一張照片才算好了。

一次課上，老師教我們如何調整焦距，如果焦距越長，光圈就越大，拍出來的人或景物記也就越大；如果焦距越短，光圈就越小，拍出來的人物就越小。老師說完這些之后，準備讓我們練一練，就帶我們去宋老師的音樂會彩排現場拍照。我小心翼翼地拿起相機，對準宋老師調整焦距，“咔嚓，咔嚓”就是一陣猛拍。我把照片導入電腦，哎喲！不好，我拍出來的宋老師不是臉太大，就是太胖了。我心想：“我一定要快點把我拍的照片刪了，不然讓宋老師看見了，肯定要氣吐血的?！?/p>

“為啥我想拍的畫面和照片里呈現出的完全不一樣呢？”我仔細想了想，還是想不明白，就去問了一下老師，老師告訴我，可以通過調整鏡深和角度，使人物變大和縮小，這樣就能自由控制畫面了。

又一次，我的同學在采訪宋老師，我走到了他們兩個人的側面，舉起相機“咔嚓”一聲，小記者一臉嚴肅，拿著話筒，宋老師笑盈盈地看著他。我給宋老師看了一眼我拍的照片，宋老師說：“你拍得還蠻好的嘛！”哦，我終于成功了。

通過這次學習，我明白了老師說的“三分是設備，七分是技術”的真正含義。我現在學的只是攝影最基礎的東西，還有太多的技巧知識，等著我去摸索。

攝影風景作品介紹范文范本篇八

照片上的事情發(fā)生在1937年8月28日，日本侵略者轟炸火車南站時，被一位記者記錄了下來。

照片上，是*本侵略者轟炸過后的火車站，原先完好的站臺已經變成了幾堆廢墟，站臺前的景象更讓人慘不忍睹，鐵軌上堆滿了被炸毀了瓦片，在破碎的瓦片下躺著*人的尸體。

一個三四歲的小男孩在廢墟里，看著周圍血肉模糊的尸體，驚恐的瞪著眼睛，張著嘴拼命的哭喊著：“媽媽！媽媽！我要媽媽！……，可是，他的媽媽再也不能聽到他的聲音了，她*本人的炸彈奪去了生命。

小男孩的傷口在流血，在疼痛；我的心里也在流血，在疼痛。我們有爸爸媽媽，有溫暖的家，可是小男孩卻被戰(zhàn)爭奪走了一切，變成了一個可憐的孤兒。

這張舊照片不僅記錄了一個孩子的命運，也記錄了*人的恥辱，我們新一代的*人一定要發(fā)奮努力，研究出更強大的科學武器，讓中華民族強大起來，再也不會被外國人欺負。