人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě) 人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě)的(8篇)

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě)一

大家好！今天我演講的題目是《致敬英雄，爭(zhēng)做楷?！?。

郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會(huì)上曾說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛(ài)惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦?！?/p>

值得慶幸的是，我們的國(guó)家、民族，英雄人物層出不窮代代不已。比如“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥、“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的于謙、“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等等。

放在當(dāng)今來(lái)講，只要是為我們的國(guó)家、民族、集體、他人做出突出貢獻(xiàn)者都可以稱之為英雄。為救掏糞老人而犧牲的優(yōu)秀大學(xué)生張華是英雄，四川涼山火災(zāi)中，壯烈犧牲的30名救火人員都是英雄。他們?yōu)楸Ｗo(hù)國(guó)家和人民的利益，英勇地獻(xiàn)出了寶貴的生命，理應(yīng)成為時(shí)代的楷模、青年的榜樣，值得每一個(gè)中國(guó)人疼惜、敬重、學(xué)習(xí)。

當(dāng)今是一個(gè)英雄輩出的年代。勇斗歹徒的退伍軍人呂保民，路遇男子持刀搶劫，上前制止，被歹徒連刺五刀，身受重傷。呂保民見(jiàn)義勇為的事跡得到廣大群眾的贊譽(yù)；中國(guó)民航機(jī)長(zhǎng)劉傳健，執(zhí)行航班任務(wù)時(shí)，在萬(wàn)米高空突發(fā)緊急狀況。生死關(guān)頭，他果斷應(yīng)對(duì)，帶領(lǐng)機(jī)組成員臨危不亂、正確處置，確保了機(jī)上119名旅客生命安全。英雄的傳奇背后，是一種永不放棄的堅(jiān)守和對(duì)生命的珍愛(ài)和執(zhí)著；雪域郵路上的忠誠(chéng)信使，“郵件的保護(hù)神”其美多吉，30年如一日行駛于雪線郵路，危險(xiǎn)和孤獨(dú)是常態(tài)，但他從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò)，更沒(méi)后悔過(guò)。三十忠誠(chéng)風(fēng)與雪，萬(wàn)里郵路云和月。他是“雪山上的雄鷹”，無(wú)愧于感動(dòng)中國(guó)人物的稱號(hào)。

我們除了對(duì)這些英雄心存敬重，更要以他們?yōu)榘駱樱瑺?zhēng)當(dāng)新時(shí)期的英雄、模范，做好新世紀(jì)的接力者、傳承人?！爸袊?guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@是領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常對(duì)青年人講的話。

我們要相信，即使我們是一根蠟燭，也要“蠟炬成灰”，即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。所以相信自己，每個(gè)人都可以成為英雄。讓我們敬重英雄，以他們?yōu)榘駱?，勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做時(shí)代楷模。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě)二

1、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

2、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

3、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

4、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

5、你的作文總體寫(xiě)的還不錯(cuò)，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。

6、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

7、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生， 文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

8、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。

9、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

10、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

11、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

12、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

13、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

14、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

15、你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字。

16、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

17、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

18、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。

19、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

20、題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句、構(gòu)篇很好。

21、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

22、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

23、由景生情，結(jié)尾自然。

24、結(jié)尾同樣有趣。

25、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

26、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

27、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

29、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲！

30、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

31、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。

32、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

33、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

34、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

35、整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。

人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě)三

在我心中，有一座山。那座山離我很遠(yuǎn)，卻也離我很近。那座山很雄偉，很高大。那座山，就是您毛澤東。

您像神一樣偉大，乃至我無(wú)法看清您的全貌；哪怕我用盡一生，也未必看懂您大山中的一水、一花、一草、一木。我只能化作一縷清風(fēng)，去采擷一朵小花，去捕捉一滴清泉，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感受您……

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。美好的山河，那蕩漾著萬(wàn)千柔情，凝聚著悠悠歷史的壯麗河山，引起了一個(gè)青年的雄心壯志?！皢?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”？鴻鵠之志，在頃刻間放飛宇宙；您的偉大抱負(fù)，注定您將書(shū)寫(xiě)明天的輝煌。您告訴我：“敢教日月?lián)Q新天”才是炎黃子孫，中華兒女的真本色。

“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”。滿腔熱情，似火山般，欲噴發(fā)，豪情萬(wàn)丈，勢(shì)不可擋。哪怕面臨的長(zhǎng)征有多難，仰天長(zhǎng)嘯，把一切困難踩在腳下。在萬(wàn)里長(zhǎng)征中，過(guò)草地，爬雪山，磨的不是鞋底子，磨的是那頑強(qiáng)的意志，剛強(qiáng)的生命?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。這細(xì)浪騰出多少不朽的英雄豪杰。那泥丸走出了多少不屈的英雄？真所謂“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄盡折腰”。雄壯而昂揚(yáng)。濃濃的愛(ài)國(guó)情，喚醒了那沉睡中的頑強(qiáng)。

推翻了“三座大山”后，您笑了，笑著告訴天下人：“人間正道是滄?！蹦V寫(xiě)的歷史，堅(jiān)若磐石，誰(shuí)也不能逆歷史的潮流而行，誰(shuí)也不能顛覆這屬于人民的天下。一個(gè)有血有肉的人，為了革命將一生融進(jìn)了這充滿污濁的歷史河流之中。是您清洗干凈了中國(guó)歷史河流中的污濁。還這山河一片嶄新與安寧！

“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。我仿佛看見(jiàn)您在前方的路上，帶著春天般的笑容，嘆道：“長(zhǎng)江后浪推前浪”。新時(shí)代的篇章要由我們來(lái)寫(xiě)，我們要謝謝您，是您找回了我們靈魂中沉睡了的奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的斗志。

毛澤東，我喜歡您，喜歡您大山一樣的偉岸！我敬佩您，敬佩您鋼鐵一樣堅(jiān)韌的精神！我將以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，為祖國(guó)的明天更加繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量！

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”

人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě)四

職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告

————李夢(mèng)圓

時(shí)間：2014年4月2日 星期三

地點(diǎn)：第三實(shí)驗(yàn)樓化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)辦公室 人物：全學(xué)軍院長(zhǎng)、教授、博士

年齡：51 性別：男 工作單位：重慶理工大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 所屬行業(yè)：科研教育 職業(yè)：院長(zhǎng)、教授、碩士研究生導(dǎo)師 1.人物簡(jiǎn)介：

全學(xué)軍，1963年生，工學(xué)博士、教授、碩士導(dǎo)師。分別于1984年、1987年、1993年在成都科技大學(xué)、中科院化工冶金研究所和重慶大學(xué)獲得學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，分別于1998年5月—1999年6月和2004年10月—2005年1月在美國(guó)oregon state university和ohio state university以博士后和高訪身份進(jìn)修工作。自1987年以來(lái)，先后在重慶市科技開(kāi)發(fā)交流中心（1987年—1990年）、四川大學(xué)化工學(xué)院（1993年—2001年）和重慶理工大學(xué)從事科技開(kāi)發(fā)、科研管理、教學(xué)和科研工作。2001年7月引進(jìn)到重慶工學(xué)院（現(xiàn)為重慶理工大學(xué)）工作，負(fù)責(zé)籌建了化學(xué)工程、生物工程等學(xué)科專業(yè)。歷任重慶市科技開(kāi)發(fā)交流中心技術(shù)開(kāi)發(fā)部部長(zhǎng)、重慶工學(xué)院生物工程學(xué)院副院長(zhǎng)、重慶理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院院長(zhǎng)、化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)。

近年來(lái)，在journal of hazardous materials、journal of materials physics and chemistry、journal of materials science、peptide letter、《化工學(xué)報(bào)》、《催化學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，其中sci、ei收錄20余篇；完成各類科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，獲重要鑒定成果5項(xiàng)，國(guó)家專利9項(xiàng)，發(fā)明專利4項(xiàng)，作為第一完成人，獲2009年重慶市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。其科研團(tuán)隊(duì)現(xiàn)承擔(dān)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)。2.訪談內(nèi)容

q：請(qǐng)問(wèn)您是如何得到這份工作的？

a：2001年被學(xué)校從川大引進(jìn)，進(jìn)行化工方面的學(xué)科建設(shè)。q：就目前而言，您認(rèn)為這個(gè)行業(yè)內(nèi)要求這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育背景和培訓(xùn)背景？ a:作為講師，首先應(yīng)具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和教授能力，在學(xué)位上一般要求是博士。培訓(xùn)方面主要是關(guān)于教師方面的。

q：您認(rèn)為做好這份工作應(yīng)該具有哪些技能和經(jīng)驗(yàn)？

a：作為教師，首先要有一定的授課技巧，對(duì)專業(yè)知識(shí)理解的有深度，能讓自己的學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)。但作為學(xué)生自己，應(yīng)做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。

q：您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格對(duì)做好這份工作來(lái)講是重要的？

a：作為老師，第一要為人師表，學(xué)風(fēng)正派，道德高尚。其次還要有學(xué)而不厭，誨人不倦的品質(zhì)，要和同學(xué)成為良師益友。更重要的是要有寬容、包容的心，還要有耐心。

q：據(jù)您所知，從事這個(gè)行業(yè)的人發(fā)展前景如何？ a:作為教師，最應(yīng)該的是要安于本分，無(wú)私奉獻(xiàn)，耐得住寂寞。不能受那些名利和世俗的干擾，一心一意的為教育事業(yè)、為教出優(yōu)秀的學(xué)生做貢獻(xiàn)。至于前景則不顯得很重要。

q：化工行業(yè)和工作因?yàn)榭萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)生變化了嗎？ a：化工行業(yè)是一個(gè)讓人值得驕傲的事情，化工行業(yè)是國(guó)家的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，任何社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)都離不開(kāi)化工行業(yè)。在國(guó)外，化工工程師被稱為萬(wàn)能工程師?；ば袠I(yè)要求知識(shí)面很廣，具備的專業(yè)知識(shí)很多，時(shí)時(shí)都要適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)變化。目前來(lái)講，全球的環(huán)境資源方面都需要我們化工行業(yè)的支撐，潛力巨大。

q：最近幾年您在工作方面都做些什么？

a：近些年主要是教書(shū)育人，培養(yǎng)研究生，還有就是做科研項(xiàng)目和學(xué)科建設(shè)。q：從事這份工作實(shí)現(xiàn)您的人生價(jià)值了嗎？ a:不能說(shuō)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，畢竟作為教師要一直教書(shū)育人，對(duì)于教育的奉獻(xiàn)應(yīng)該是無(wú)止境的。3.總結(jié)分析

全學(xué)軍教授在科研上的成就是有目共睹的，畢生都在從事教育科學(xué)研究事業(yè)，在化工這個(gè)領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在承擔(dān)了很多科研項(xiàng)目。而且全院長(zhǎng)還能為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，將自己的所學(xué)所知傳授給學(xué)生。這是非常令人值得敬佩的。從全院長(zhǎng)的一番話中，我不僅能體會(huì)到教師職業(yè)“春蠶到死絲方盡”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更能體會(huì)到化工這個(gè)領(lǐng)域極具發(fā)展前景和光明的前途?；ば袠I(yè)深深的滲透到各行各業(yè)，幾乎涵蓋了目前所有行業(yè)，而且生產(chǎn)生活的主力軍。并且化工行業(yè)充滿了機(jī)遇與變化，時(shí)時(shí)適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。目前而言，最重要的化工產(chǎn)業(yè)方面是生物化學(xué)，醫(yī)藥化學(xué)，材料化學(xué)，精細(xì)化工和石油化工?；瘜W(xué)工業(yè)在各國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，是許多國(guó)家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)?；瘜W(xué)工業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門有著直接影響，世界化工產(chǎn)品年產(chǎn)值已超過(guò)15000億美元。由于化學(xué)工業(yè)門類繁多、工藝復(fù)雜、產(chǎn)品多樣，生產(chǎn)中排放的污染物種類多、數(shù)量大、毒性高，因此，化學(xué)工業(yè)是污染大戶。同時(shí)，化工產(chǎn)品在加工、貯存、使用和廢棄物處理等各個(gè)環(huán)節(jié)都有可能產(chǎn)生大量有毒物質(zhì)而影響生態(tài)環(huán)境、危及人類健康?；瘜W(xué)工業(yè)發(fā)展走可持續(xù)發(fā)展道路對(duì)于人類經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。面對(duì)當(dāng)年嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，美國(guó)化學(xué)會(huì)（acs）提出“綠色化學(xué)”，目前得到世界廣泛的響應(yīng)。其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染；反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無(wú)害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”，綠色化學(xué)是近十年才產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，是一個(gè) “新化學(xué)嬰兒”。它涉及有機(jī)合成、催化、生物化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科，內(nèi)容廣泛。綠色化學(xué)的最大特點(diǎn)是在始端就采用預(yù)防污染的科學(xué)手段，因而過(guò)程和終端均為零排放或零污染。世界上很多國(guó)家已把“化學(xué)的綠色化”作為新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一。4.生涯啟發(fā)

不管是從當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)出發(fā)，還是從對(duì)發(fā)展前景來(lái)看，我定會(huì)將對(duì)化工的探索和研究作為我畢生的事業(yè)。小時(shí)候家人就教導(dǎo)我：學(xué)，不僅為己用，更是為了服務(wù)大眾。而化工這一行業(yè)深深印證了這一想法，在當(dāng)前的世界科技發(fā)展前提下，任何的行業(yè)都離不開(kāi)化工，而且在任何國(guó)家和地區(qū)化工行業(yè)必將作為支柱產(chǎn)業(yè)存在，是生產(chǎn)生活的主力軍。所以我從事化工領(lǐng)域不僅是順應(yīng)世界發(fā)展潮流，更是為自己搭建了一個(gè)極好的發(fā)展平臺(tái)。但是，羅馬城不是一日建起，任何事情的成功都需要每時(shí)每刻的去付諸努力，任何遠(yuǎn)大的理想都是靠每天的努力學(xué)習(xí)去爭(zhēng)取來(lái)的。我現(xiàn)在是大學(xué)二年級(jí)，大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了半數(shù)，在之前的三個(gè)學(xué)期中都是在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，而現(xiàn)在正是大學(xué)中最可貴的時(shí)光，在課時(shí)不緊湊的情況下，要積極主動(dòng)的投身到本院的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究中去，努力培養(yǎng)自己實(shí)踐動(dòng)手能力，將書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐到中去，并且在實(shí)踐中還要不斷的去學(xué)習(xí)新知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)，以便為以后的研修打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中還要積極的和老師同學(xué)們相互交流和學(xué)習(xí)，討論新思想，創(chuàng)造新想法。在校期間，我將堅(jiān)持我的籌劃，腳踏實(shí)地，一步一步做下去，相信更美好的明天屬于我。

報(bào)告人：李夢(mèng)圓

時(shí)

間：2014年4月2日

人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě)五

各位老師同學(xué)們：

大家好今天我所演講的題目是周瑜——赤壁戰(zhàn) 說(shuō)起三國(guó)，我們就會(huì)想起著名的赤壁之戰(zhàn)，而說(shuō)起赤壁之戰(zhàn)，我們就會(huì)想起蘇東坡那首著名的《赤壁懷古》

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤裂岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！?蘇東坡這首詞寫(xiě)得可真是大氣磅礴，它使我們想到三國(guó)時(shí)代的英雄氣概、浪漫情懷。

首先我來(lái)敘述一下赤壁之戰(zhàn)的故事：

曹操在基本統(tǒng)一北方后，于建安十三年七月?lián)]師南下，企圖一舉消滅據(jù)有荊州的劉表和江東的孫權(quán)，統(tǒng)一全國(guó)。八月,劉表病逝,次子劉琮屯襄陽(yáng),劉備屯樊城。九月，曹操至新野，劉琮不戰(zhàn)而降。因江陵貯有劉表的大量糧草兵器等，劉備從樊城向江陵撤退，并命關(guān)羽帶領(lǐng)水軍經(jīng)漢水到江陵會(huì)合。曹操親率輕騎五千，日夜兼程追趕，在當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂(今湖北當(dāng)陽(yáng)東北)打敗劉備，占領(lǐng)江陵。劉備放棄撤往江陵的計(jì)劃，折向東南漢水方向撤退,和自漢水東下的關(guān)羽水軍會(huì)合, 并與劉表長(zhǎng)子江夏太守劉琦所部一萬(wàn)余人聯(lián)軍退至夏口，圖謀聯(lián)合孫權(quán)抗

擊曹操。 當(dāng)曹操南下時(shí),孫權(quán)派魯肅出使荊州，吊劉表喪,兼說(shuō)劉備同心御曹。魯肅與劉備相遇于當(dāng)陽(yáng)，后劉備用其計(jì)退至鄂縣樊口。時(shí)曹操據(jù)江陵, 將順流東下，形勢(shì)緊迫，劉備遣諸葛亮隨肅往東吳。諸葛亮到柴桑，此時(shí)孫權(quán)已接到曹操威脅的書(shū)信，說(shuō)訓(xùn)練好水師八十萬(wàn)，要與孫權(quán)在吳地決戰(zhàn)。孫權(quán)不愿以全吳之地，十萬(wàn)之眾受制于曹操，又顧慮孫劉聯(lián)軍不能與曹操相匹敵，猶豫不決。諸葛亮對(duì)他分析敵我雙方的利弊，指出曹操勞師遠(yuǎn)征，士卒疲憊。北人不習(xí)水戰(zhàn)。孫劉聯(lián)合，定可取勝。孫權(quán)部下以魯肅為代表的主戰(zhàn)派和張昭為首的主和派也展開(kāi)了激烈爭(zhēng)辯。諸葛亮指出主和派意見(jiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)一步消除了孫權(quán)的顧慮。孫權(quán)決心聯(lián)劉抗曹，從鄱陽(yáng)召回周瑜。周瑜支持諸葛亮和魯肅的意見(jiàn)，指出，實(shí)際來(lái)自中原的曹軍不過(guò)十五六萬(wàn)，且已疲憊不堪。所得劉表新降的七八萬(wàn)人，人心并不向曹。加之馬超、韓遂尚在關(guān)西，為曹操的后患，這些都是對(duì)曹操的不利因素。孫權(quán)增強(qiáng)聯(lián)劉抗曹取勝的信心，命周瑜和程普為左右都督，魯肅為贊軍校尉。周瑜率精銳部隊(duì)三萬(wàn)人,沿江而上至夏口,與劉備統(tǒng)軍兩萬(wàn)多人會(huì)合，共同抗曹。

孫劉聯(lián)軍溯江西進(jìn),與順流而下的曹軍在赤壁相遇曹軍初戰(zhàn)不利，退往長(zhǎng)江北岸的烏林，雙方隔江對(duì)峙。北兵不慣船上生活，曹操下令用鐵索將戰(zhàn)船連鎖在一起，以減輕風(fēng)浪顛簸。周瑜部將黃蓋建議采用火攻戰(zhàn)術(shù)以敗曹軍。曹操驕傲輕敵，相信黃蓋的詐降，黃蓋帶十艘蒙沖斗艦，滿載薪草膏油，外用帷幕偽裝，順風(fēng)駛向曹船，因風(fēng)縱火，燔燒曹軍船只，火勢(shì)延及岸上營(yíng)壘。曹軍人馬燒溺，傷亡慘重。周瑜、

劉備軍隊(duì)水陸并進(jìn)，曹操沿華容小道，向江陵方向狼狽退卻，加以瘟疫、饑餓，曹軍損失大半。 赤壁戰(zhàn)后，曹操退回北方，再無(wú)力南下。劉備通過(guò)這次戰(zhàn)爭(zhēng)也乘機(jī)占據(jù)荊州大部。稍后又奪得劉璋的益州。孫權(quán)據(jù)有江東，形成了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的割據(jù)局面。

下面我來(lái)評(píng)價(jià)一下赤壁之戰(zhàn)中的周瑜

周瑜戰(zhàn)前的準(zhǔn)備工作：

一、 周瑜先為抗曹出兵“正名” 周瑜把曹操定位成“漢賊”，提

出“為漢家除殘去穢”。使得抗曹成為出師有名，以順誅

逆的軍事行動(dòng)。

二、 周瑜分析了曹操必?cái)|吳必勝的理由。

1、 發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)：孫權(quán)所把握的是正義的旗幟;

2、 曹軍長(zhǎng)途跋涉而孫劉聯(lián)軍以逸待勞;

3、 軍事力量的分析：曹軍從北邊帶兵十幾萬(wàn)加上劉琮投降

的七八萬(wàn)做多不過(guò)二十五六萬(wàn)人不到八十萬(wàn)，曹軍水土

不服，長(zhǎng)途跋涉，不習(xí)水戰(zhàn);

4、 曹操后方的存在的致命的弱點(diǎn)：今北土既未平安，加馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。且舍鞍馬，仗舟楫，與吳越爭(zhēng)衡，本非中國(guó)所長(zhǎng)。又今盛寒，馬無(wú)藁草，驅(qū)中

國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間，不習(xí)水土，必生疾病。此數(shù)四者，

用兵之患也，而操皆冒行之。

三、投降的危害性：別人還能為臣孫權(quán)無(wú)路可走也。

通過(guò)戰(zhàn)前周瑜用以上所列的的準(zhǔn)備說(shuō)服了孫權(quán)，打消了孫權(quán)的顧慮為赤壁之戰(zhàn)穩(wěn)定了后方，從這戰(zhàn)前的準(zhǔn)備可以看出周瑜能抓住事情的本質(zhì)，能冷靜的思考問(wèn)題，處理問(wèn)題的方法運(yùn)用得當(dāng)。

周瑜戰(zhàn)中計(jì)策運(yùn)用：

1、 運(yùn)用打黃蓋瞞過(guò)蔡中蔡和;

2、 運(yùn)用假書(shū)信令曹操殺了主將蔡瑁和張?jiān)?

3、 運(yùn)用火攻滅了曹操; 通過(guò)在戰(zhàn)中周瑜計(jì)策的運(yùn)用可以看出周瑜在于人斗智斗勇時(shí)左右逢源，才智過(guò)人。 以上是我本人個(gè)人的看法不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正謝謝大家我的演講到此結(jié)束。

人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě)六

《儒林外史》周進(jìn)人物形象

? ? ? ?周進(jìn)，《儒林外史》的重要人物。作品將其設(shè)定為一個(gè)皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔的人。周進(jìn)生活窮愁潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。

實(shí)際上，周進(jìn)和緊接著出場(chǎng)的范進(jìn)兩人一個(gè)悲傷地要尋死，一個(gè)高興地發(fā)了瘋的細(xì)節(jié)，都寄寓了無(wú)限深意。

作者揭示出科舉制弱化了知識(shí)分子的生存能力，使他們深受“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”(《神童詩(shī)》)的觀念毒害。中舉是他們唯一的生活目標(biāo)，八股是他們唯一的生活技能?？茍?chǎng)若不如意，就再無(wú)其它謀生本領(lǐng)。周進(jìn)寧可撞板，因?yàn)樗钪撼丝婆e，自己無(wú)法自食其力。

作者在譏諷其丑態(tài)的同時(shí)，也對(duì)人物寄寓了無(wú)限的同情。因?yàn)槠溆靡獠恢褂诒┞犊茍?chǎng)和官場(chǎng)人物的污穢，而是著意批判形成他們種種性格的社會(huì)根源，極其尖銳地指明科舉對(duì)于人性的異化作用。

自此，周進(jìn)的人生陡然發(fā)生了喜劇性變化。如果說(shuō)從前沉淪落魄受盡冷眼，此后可謂春風(fēng)得意一帆風(fēng)順。中舉人，中進(jìn)士，做御史，做學(xué)道，一路升到國(guó)子監(jiān)司業(yè)。

吳敬梓當(dāng)然不是要寫(xiě)一個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的傳奇故事，實(shí)際上，周進(jìn)的喜劇性結(jié)局大大加強(qiáng)了諷刺力量。這種悲喜交融的美學(xué)風(fēng)格，顯示了滑稽的現(xiàn)實(shí)背后隱藏著的悲劇性內(nèi)蘊(yùn)，瞬間的可笑蘊(yùn)含著永恒的悲哀。

作者通過(guò)周進(jìn)發(fā)跡前后士人群體對(duì)他的態(tài)度變化，批判了整個(gè)士人階層和市民社會(huì)。在寫(xiě)主角的同時(shí)，也描繪了更廣闊的社會(huì)生態(tài)。

士人之間的相處之道，不是人們想象中的惺惺相惜，或者同命相憐。相反，他們之間完全是一種赤裸裸的食物鏈關(guān)系。一旦科場(chǎng)失意，得到的不是同情，而是整個(gè)階層的鄙視和唾棄。一旦躍過(guò)龍門，躋身上流社會(huì)，便發(fā)現(xiàn)整個(gè)階層全都笑臉相迎。吳敬梓本人對(duì)此即有刻骨銘心的感受。

發(fā)跡后，從前瞧不起周進(jìn)的人態(tài)度判若兩人。梅玖冒稱是他的學(xué)生;他在村塾中寫(xiě)下的對(duì)聯(lián)，被恭恭敬敬地揭下來(lái)裱好;辭退了他的薛家集也供奉起他的“長(zhǎng)生祿位”。周進(jìn)熟識(shí)人物態(tài)度的轉(zhuǎn)變，除了寫(xiě)盡世態(tài)人情之外，更表現(xiàn)了科舉制度對(duì)各階層人物的間接影響，是造成污濁世風(fēng)的根源。

周進(jìn)前半生生活在社會(huì)底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來(lái)順受的性格。暮年飛黃騰達(dá)后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進(jìn)，表明周進(jìn)秉性忠厚，迂而不惡。寫(xiě)出了他性格的復(fù)雜面。在這個(gè)醉心于科舉，而心術(shù)并未大壞的讀書(shū)人身上，更可見(jiàn)出科舉制對(duì)士子靈魂的侵蝕之深。

?

人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě)七

汪勇：

他們（醫(yī)護(hù)人員）就是上戰(zhàn)場(chǎng)去拼刺刀的人，那么我們能為他們做什么呢？讓他們稍微輕松一點(diǎn)，能溫暖一下他們，他們舒服一點(diǎn)，會(huì)好一點(diǎn)。

《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)辭

沒(méi)有人能百毒不侵

熱血可以融化恐懼

沒(méi)有人是生來(lái)的勇者

責(zé)任催促你重裝上陣

八方統(tǒng)籌百般服務(wù)

你以凡人之力書(shū)寫(xiě)一段傳奇

——《感動(dòng)中國(guó)》2020年度人物 汪勇

人物調(diào)研報(bào)告完整范文高中怎么寫(xiě)八

20__年8月1日，東京奧運(yùn)會(huì)男子百米半決賽的現(xiàn)場(chǎng)，蘇炳添跑出了9秒83，以小組第一進(jìn)入決賽。

9秒83，超出了蘇炳添的極限9秒85！

9秒83，代表最快的中國(guó)速度！

9秒83，全球百米比賽速度榜第12名！

從此，蘇炳添多了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)念^銜：

首個(gè)進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的中國(guó)人！

讓我們一起走進(jìn)這位“亞洲飛人”，究竟是什么，支持他跑到奧運(yùn)百米決賽的現(xiàn)場(chǎng)？

一

小鎮(zhèn)跑出來(lái)的“短跑天才”

1989年8月29日，蘇炳添出生在廣東省中山市古鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)民家庭。

他還有一個(gè)弟弟，一家四口有商有量，日子雖然并不富裕，但也過(guò)得和諧愜意。

蘇炳添小時(shí)候這么愛(ài)跑步，是因?yàn)閶寢屢部釔?ài)跑步，蘇媽媽是當(dāng)年古鎮(zhèn)“跑得最快的人”。

蘇炳添最喜歡和小伙伴比快，玩捉迷藏、紅綠燈游戲，都是他搶第一。

他的11個(gè)表兄弟中，有5人曾是田徑運(yùn)動(dòng)員。

蘇炳添從小就喜歡追著表哥蔡建發(fā)屁股后邊跑，表哥當(dāng)時(shí)是全中山市的冠軍，蘇炳添總跑不贏他。

蘇炳添卻越挫越勇，以“跑贏表哥”為目標(biāo)，經(jīng)常拉表哥一起比賽。

初二的時(shí)候，蘇炳添成績(jī)不是很好，“補(bǔ)課”是常有的事。

有一次，他和同學(xué)比賽摸籃球框，他一下子摸到了最高處，被路過(guò)的體育老師楊永強(qiáng)看到了。

楊永強(qiáng)老師問(wèn)他：“愿不愿意練體育？以后就不用補(bǔ)課了?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)不用去“補(bǔ)課”，蘇炳添開(kāi)心極了，馬上就答應(yīng)了。

蘇炳添剛開(kāi)始練的是跳高，一次體育課的短跑比賽，他輕輕松松就甩掉了受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的田徑隊(duì)同學(xué)。

當(dāng)時(shí)沒(méi)有人練100米短跑，蘇炳添也順理成章地成了校田徑隊(duì)的短跑隊(duì)員。

15歲的蘇炳添瞞著教練參加中山市中學(xué)生田徑比賽，還拿了個(gè)冠軍，跑出11秒72的好成績(jī)。

楊永強(qiáng)驚喜萬(wàn)分，對(duì)他說(shuō)：“不用練了，直接去比賽！”

蘇炳添，很快就從小鎮(zhèn)來(lái)到了中山市體育學(xué)校，成為全村人的驕傲。

二

縱使前路坎坷，也要咬牙堅(jiān)持

一開(kāi)始，蘇炳添難以適應(yīng)嚴(yán)格的體育訓(xùn)練，在體校，每天早上五點(diǎn)就得起床，還要跑十幾公里，有時(shí)候還得帶著沙袋。

一個(gè)人來(lái)到陌生的地方，又是轉(zhuǎn)校生，蘇炳添沒(méi)有什么朋友，有苦無(wú)處說(shuō)，情緒一直低落。體校考試時(shí)，他的成績(jī)不怎么好，教練也開(kāi)始冷落他。

終于有一天，他偷偷坐車跑回家，告訴父母不想上體校了。父親本想揍他一頓，被母親攔下來(lái)。

后來(lái)，體校發(fā)現(xiàn)蘇炳添不見(jiàn)后，馬上找到楊永強(qiáng)老師一起尋人。楊永強(qiáng)在凌晨才找到蘇炳添。

楊永強(qiáng)帶著體校老師勸蘇炳添回校，這時(shí)，蘇媽媽卻猶豫了。

表哥蔡建發(fā)勸她：“為了蘇炳添的前途，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦不算什么！”

表哥已經(jīng)是一名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，看到他，蘇炳添又重新燃起了“超越表哥”的夢(mèng)想，他又回到了體校。

從此，蘇炳添不再怕吃苦，他也向隊(duì)友敞開(kāi)心扉，互相交流，最重要的一點(diǎn)，他特別自律。

我們都知道，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練要控制飲食，蘇炳添一直堅(jiān)持合理飲食。

家庭聚會(huì)的時(shí)候，蘇炳添從不亂吃東西，不吃豬肉和西瓜，不喝橙汁，更不會(huì)喝酒。

作息上，蘇炳添堅(jiān)持5點(diǎn)起床訓(xùn)練，從不遲到，晚上10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，放假也如此，幾年如一日。

吃苦耐勞加上嚴(yán)格自律，蘇炳添迅速調(diào)整好狀態(tài)，進(jìn)步神速。

有一次，表哥說(shuō)他100米最快能跑到11秒。

蘇炳添說(shuō)：“那也太輕松了?！?/p>

表哥要求他現(xiàn)場(chǎng)演示。

他們來(lái)到村里小學(xué)的百米賽道，表哥掐秒表。秒表一停，表哥震驚地看著那“10秒75”，說(shuō)不出話來(lái)。

那天，蘇炳添實(shí)現(xiàn)了“超越表哥”的夢(mèng)想。

“戰(zhàn)勝表哥”之后，蘇炳添想走向更大的賽場(chǎng)，挑戰(zhàn)自己。

在香港對(duì)抗賽上，蘇炳添收獲了100米和200米比賽的冠軍。僅用了兩年不到的時(shí)間，蘇炳添就接近了健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員的水平。

年底，蘇炳添拜別恩師寧德寶，進(jìn)入廣東省田徑隊(duì)，正式成為一名職業(yè)短跑運(yùn)動(dòng)員。

進(jìn)入省隊(duì)后，蘇炳添進(jìn)入了魔鬼式的訓(xùn)練。

每天要五點(diǎn)多起床，晨跑5000米，吃完早飯，又要進(jìn)行體能訓(xùn)練、負(fù)重跑訓(xùn)練、技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練，每天都在不斷地重復(fù)，繁雜而枯燥。

蘇炳添感覺(jué)太累，太困了！

最關(guān)鍵的是，蘇炳添來(lái)到省隊(duì)，又進(jìn)入了一個(gè)陌生的地方，連廣州的公交車都不會(huì)坐。

他不認(rèn)識(shí)人，感到很孤單，特別想家，有時(shí)覺(jué)得自己都待不下去了。

有一次，他偷偷跑出去找工作，但是，一個(gè)星期后又回來(lái)。

回來(lái)之后的蘇炳添一門心思撲在跑步這件事上，他也逐漸顯示出他的天賦，不斷向前，不斷突破。

蘇炳添師從的教練是袁國(guó)強(qiáng)，上世紀(jì)七八十年代“中國(guó)速度”的代表人物。

剛?cè)胧￡?duì)的時(shí)候，蘇炳添每天認(rèn)真刻苦訓(xùn)練，但是成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步也沒(méi)有倒退，他告訴教練他真的練不下去了。

袁國(guó)強(qiáng)教練就對(duì)他說(shuō)：“你再堅(jiān)持一下，后面有一個(gè)比賽，馬上就可以檢驗(yàn)一下自己了?！?/p>

蘇炳添決定再堅(jiān)持一下。

所謂“名師出高徒”，兩年內(nèi)，蘇炳添斬獲了男子60米、男子4×100米接力項(xiàng)目的三枚金牌。

憑著優(yōu)異的比賽成績(jī)，蘇炳添20歲的時(shí)候，進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)，他的能力上了一個(gè)臺(tái)階，當(dāng)年以11金的成績(jī)稱霸“田徑短跑界”。

三

榮譽(yù)與傷痛并存，突破極限

運(yùn)動(dòng)員榮譽(yù)的背后，往往伴隨著傷痛，不管是身體上還是心理上的，戰(zhàn)勝這些傷痛，也就突破了自己。

第五屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠后，蘇炳添突遭病痛折磨，上半年基本沒(méi)有什么比賽。養(yǎng)傷期間，他還在不斷地進(jìn)行力量練習(xí)。

傷痛并沒(méi)有阻礙蘇炳添的速度，適當(dāng)?shù)姆炊屗l(fā)更強(qiáng)的潛能。

年底的廣州亞運(yùn)會(huì)，蘇炳添拿下男子4×100米的冠軍金牌，這枚金牌時(shí)隔20年再度回到中國(guó)接力隊(duì)。

莫斯科世錦賽中，蘇炳添因搶跑被罰下場(chǎng)，而同年比賽的張培萌卻跑出了10.00秒，追平日本選手伊東浩司跑出的黃種人最快紀(jì)錄。

“搶跑罰下場(chǎng)”那一幕，在他腦海里揮之不去，甚至有的時(shí)候裁判還沒(méi)有開(kāi)槍，他卻總覺(jué)得“槍好像已經(jīng)響了”。

打那以后，這一幕就成了蘇炳添心里的一道坎，他失去了往日的自信。

幸運(yùn)的是，蘇炳添遇到了他現(xiàn)在的外國(guó)教練蘭迪-亨廷頓，這個(gè)教練帶來(lái)了新的技術(shù)和方法，讓蘇炳添慢慢找回了自信。

蘭迪-亨廷頓是個(gè)“多事的老頭”，他原來(lái)是中國(guó)男子跳遠(yuǎn)隊(duì)的教練，那時(shí)經(jīng)常去短跑組提意見(jiàn)，蘇炳添從中獲益良多，后來(lái)蘭迪-亨廷頓就成了他的專屬教練。

亨廷頓經(jīng)過(guò)研究，找出蘇炳添百米跑步中存在的主要問(wèn)題：起跑很快，但是在50米到60米的時(shí)候，容易打亂節(jié)奏，力量和速度也逐漸下滑。

全球百米記錄前10名都是跑進(jìn)9秒的非洲后裔選手，跑進(jìn)9秒，是亞洲人的極限。

亨廷頓說(shuō)，蘇炳添想要突破極限，最關(guān)鍵的是改變他的起跑習(xí)慣--由左腳起跑改為右腳起跑。換句話來(lái)說(shuō)，就是重新學(xué)跑步。

這個(gè)改變存在很大風(fēng)險(xiǎn)，蘇炳添很有可能毀掉他十幾年的運(yùn)動(dòng)員生涯。

但是，他堅(jiān)持這么做，決定改技術(shù)的那一時(shí)，他就做好了退役的準(zhǔn)備。

蘇炳添聽(tīng)從亨廷頓教練安排，遠(yuǎn)赴歐洲改技術(shù)。

改技術(shù)的過(guò)程中，蘇炳添承受巨大的壓力。剛開(kāi)始，他連女運(yùn)動(dòng)員都跑不過(guò)，加上年紀(jì)越來(lái)越大，他的職業(yè)運(yùn)動(dòng)生涯遇到了瓶頸。

他每天逼迫把左腳放前面，故意讓右腳發(fā)力，雖然極不協(xié)調(diào)。腦海里也在不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，甚至睡覺(jué)都是在跑步。

休假期間，他竟跑去訓(xùn)練基地外的森林“追兔子”，把每個(gè)兔子洞都摸得一清二楚。

這樣“高強(qiáng)度”的練習(xí)下，蘇炳添很快掌握了新的技術(shù)。

在美國(guó)尤金站中，26歲的蘇炳添跑出了9秒99，跑進(jìn)9秒關(guān)口，成為“亞洲第一飛人”。

領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻，蘇炳添致敬劉翔，做了一個(gè)同樣的動(dòng)作：身披五星紅旗，跳上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

四

退役了，再戰(zhàn)奧運(yùn)

長(zhǎng)期的征戰(zhàn)比賽，高強(qiáng)度訓(xùn)練，讓蘇炳添身上多處帶傷。

短跑運(yùn)動(dòng)員的黃金年齡大多在28歲前，20__年，蘇炳添選擇了退役。

但是他還有兩個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)：突破亞洲人的極限9秒85，站在奧運(yùn)會(huì)男子百米的決賽場(chǎng)上。

所以，為了進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)的百米決賽，蘇炳添堅(jiān)持繼續(xù)比賽，讓自己回到巔峰的狀態(tài)。

宣布退役的兩年內(nèi)，蘇炳添再次為國(guó)家貢獻(xiàn)男子100米3金，男子60米1金1銀。

由于疫情的影響，20__年的東京奧運(yùn)會(huì)推遲到20__年舉行。

訓(xùn)練期間，蘇炳添曾出現(xiàn)兩次大傷。

第一次是田徑亞錦賽前，一次力量訓(xùn)練中，蘇炳添腰部肌肉拉傷。

蘇炳添晚上睡覺(jué)時(shí)，腰部還隱隱作痛，就像一根刺在上面。

他積極出國(guó)就醫(yī)。在美國(guó)養(yǎng)傷期間，想到自己的年齡和久病纏身，蘇炳添曾一度想放棄比賽。

隊(duì)醫(yī)朱志偉開(kāi)導(dǎo)他：“你屬蛇的嘛，蛇都會(huì)冬眠的，人的狀態(tài)也有恢復(fù)周期，不如等春天來(lái)了再考慮?！?/p>

就這樣，蘇炳添回國(guó)康復(fù)養(yǎng)傷，繼續(xù)參加當(dāng)年的鉆石聯(lián)賽上海站。雖然表現(xiàn)不理想，但是，蘇炳添還在堅(jiān)持，他一邊調(diào)整狀態(tài)，一邊比賽。

第二次受傷是蘇炳添在一次力量訓(xùn)練中，不小心拉傷左肩，短期內(nèi)很難恢復(fù)，幸好沒(méi)有傷到關(guān)鍵的腿部。

為了以最佳狀態(tài)迎接?xùn)|京奧運(yùn)會(huì)，從那時(shí)起，蘇炳添就進(jìn)入了較長(zhǎng)的恢復(fù)調(diào)整期。

20__年8月1日晚，萬(wàn)眾期待下，蘇炳添出現(xiàn)在東京奧運(yùn)會(huì)男子百米半決賽現(xiàn)場(chǎng)，而且超水平發(fā)揮，跑出9秒83！

全國(guó)人民都沸騰了！

劉翔第一時(shí)間發(fā)微博祝賀他：封神！9秒83！

蘇炳添也完成了交接，成為中國(guó)新一代“飛人”。

五

跑得最快的“大學(xué)教授”收獲跑得最慢的“愛(ài)情”

備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)期間，蘇炳添堅(jiān)持完成了自己的學(xué)術(shù)論文。

8 月 1 日，蘇炳添一篇名為《新時(shí)代中國(guó)男子 100m 短跑：回顧與展望》的論文在社交網(wǎng)站走紅，網(wǎng)友紛紛感嘆蘇炳添親自為論文 " 跑數(shù)據(jù) "。

暨南大學(xué)畢業(yè)后，受學(xué)校聘請(qǐng)，蘇炳添決定留校任教，成為體育學(xué)院的一名副教授，繼續(xù)他的學(xué)術(shù)研究。

東京奧運(yùn)會(huì)上“一戰(zhàn)成名” ，蘇炳添也成為了世界上跑得最快的“大學(xué)教授”。

跑得最快的“大學(xué)教授”卻收獲跑得最慢的“愛(ài)情”。

20__年10月10日，蘇炳添與青梅竹馬的妻子林艷芳完婚，結(jié)束16年的“愛(ài)情長(zhǎng)跑”。

初中時(shí)，蘇炳添貪玩不好學(xué)，林艷芳是組長(zhǎng)，每周就負(fù)責(zé)催他交作業(yè)。

“女神”林艷芳有很多愛(ài)慕者，唯獨(dú)和蘇炳添“傳紙條”，后來(lái)，他們改用“日記傳情”。

蘇炳添進(jìn)入國(guó)家隊(duì)后，兩人極少見(jiàn)面，只能通過(guò)打電話聯(lián)絡(luò)，這一打堅(jiān)持了十幾年。

20__年7月11日，蘇炳添的兒子小天天出生。兒子出生那天，他還沒(méi)有從瑞士回國(guó)，網(wǎng)友調(diào)侃“亞洲飛人第一次輸了，跑不過(guò)兒子！”

現(xiàn)在，蘇炳添一完成比賽，就堅(jiān)持回家陪兒子，喂奶、換尿布、哄睡、帶娃出去走走，“亞洲飛人”秒變“奶爸”。

在一次采訪中，蘇炳添說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，在我孩子有認(rèn)知能力的時(shí)候，讓他的媽媽帶他到現(xiàn)場(chǎng)去看一次我的比賽，讓他永遠(yuǎn)記得自己的父親最輝煌的一瞬間?！?/p>

今年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，他讓妻子和兒子看到了他“封神”的時(shí)刻！

六

雖然未在決賽中拿到獎(jiǎng)牌，但蘇炳添覺(jué)得雖敗猶榮。

賽后他也在微博上留言：

“以9秒83進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)決賽圈我已經(jīng)非常滿足了，決賽的9.98也沒(méi)有遺憾，因?yàn)檫@就是我的最真實(shí)水平！”

東京奧運(yùn)會(huì)，很有可能是蘇炳添的最后一站，也許未來(lái)，他會(huì)以新的身份，再次回到賽場(chǎng)上。

祝福這位“亞洲飛人”，愿他能培養(yǎng)出更多的“中國(guó)飛人”，帶領(lǐng)中國(guó)田徑隊(duì)走向另一個(gè)巔峰！