小學(xué)珍藏范文如何寫(通用15篇)

健康是我們最重要的財富，我們應(yīng)該重視保持良好的生活習(xí)慣。如何提高科技應(yīng)用的能力，跟上時代的步伐是現(xiàn)代人的必然選擇。下面是一些建立工作與生活平衡的實用建議，希望能給大家一些啟示。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇一

珍藏是朱自清筆下的背影，珍藏是魯迅兒時那本《山海經(jīng)》，珍藏是宗璞那年的紫藤蘿瀑布，珍藏是那一段古老的城南舊事。

春輕輕地來了，給樹一抹朦朧的綠色，若有若無，給杏樹一種柔美的姿態(tài)—————含苞待放，陽光泄在窗臺上，透過陽光，不遠處有塵埃在群魔亂舞，一向喜歡干凈的我決定不容許有敗筆的`出現(xiàn)，于是，我決定大掃除。

自古有句話‘萬般皆下品，唯有讀書高’。有了目標，便行動。

匆匆宿命，只要賞過桃李春風(fēng)江湖夜雨便算不得此生虛度，只有向著真理進行便不管那真理是華屋還是墳?zāi)?，每到回憶，也許那青春之火的崢嶸歲月，就是你所珍藏的。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇二

每當我翻開那本舊得不能再舊的相冊，看著一張張不同時期不同場景的相片，我就自然會想起那些以前發(fā)生的事。

看這張照片上正在大型玩具車上的女孩，她望著鏡頭，卻露不出笑臉，她雙眉緊皺，兩手緊緊抓住白色方向盤，牙齒咬著嘴唇，一頭短發(fā)在空中飄散，一副緊張害怕的樣子…….這個女孩就是我。那時的我十分膽小，雖然最喜歡玩車，但總又提心吊膽。

幾年后，就有了這張照片上的我。照片上我正歡快地跳著舞，一副目中無人的架式，這時候的我，膽子大了許多，而且喜歡跳舞，聽見音樂就想跳，再也不怕眾人圍著看自己，還專往人多的地方跑，引人注目，現(xiàn)在想想還真是可笑。

再看看這張照片。那是我正讀小學(xué)一年級，照片上，一位大姐姐正在為我佩戴紅領(lǐng)巾，而我正看著大姐姐的手，想學(xué)會帶紅領(lǐng)巾的方法，這時的.我十分聰明，在班里還是班長呢！

請過來，再看看這張照片：上面的我已經(jīng)上三年級了，這里雖然經(jīng)歷了前所未有的大地震，身邊的同學(xué)仍然驚恐萬狀……但現(xiàn)在我們?nèi)匀粓詮娍鞓返?span>生活著。

現(xiàn)在，我已經(jīng)6年級了，成為了學(xué)校大隊委的學(xué)習(xí)部長，學(xué)習(xí)成績還行，可我有一個缺點，那就是粗心，若我能能改掉這個毛病成績應(yīng)該會更好點吧？（幻想中……）

相冊中珍藏這些照片，我便珍藏這些記憶，他們就像珍珠，永遠放在最好的盒子里。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇三

學(xué)霸上課前都是會主動預(yù)習(xí)的，最好是在每天寫完作業(yè)復(fù)習(xí)完之后預(yù)習(xí)，而且預(yù)習(xí)也是有技巧的，先總的將章節(jié)通讀一遍，了解明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于不懂的地方最好寫在筆記本上，把問題羅列出來，通過上課來找尋答案。還有就是對于一些比較繁雜的知識，我們可以分層次的將知識點列舉出來，這樣看起來會一目了然。

2、歸納總結(jié)。

善于歸納總結(jié)是學(xué)霸的一項技能，對于一些雜亂的知識要會歸納總結(jié)，把這些知識都聯(lián)系在一起，將同一類東西放在一起加以類比和記憶，可以發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系和脈絡(luò)。對于錯題也要會歸納在錯題本上，總結(jié)每道題的答題思路和答題技巧，這樣經(jīng)常翻一翻，對你彌補不足會很有幫助。

3、課外學(xué)習(xí)。

學(xué)霸除了學(xué)習(xí)課本上的知識外，還要會利用課外的書籍，比如一些課外的輔導(dǎo)書，最好選擇那些有80%的題基本會做的輔導(dǎo)書，不需要太多一兩本就行了，還有經(jīng)常的進行課外閱讀，不管是語文還是英語，經(jīng)常閱讀能幫你積累素材。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇四

感動來自內(nèi)心最真摯的情感。珍惜每一次感動，記錄每一滴眼淚。我會永遠把這份感動藏在心里，永遠記得它帶給我的美好。

我還記得那是一個下雨天，我一手撐著傘走回家，一手拖著一張考的很差的數(shù)學(xué)卷子。不僅如此，我還因為快速退步抄了一篇很長的中文課文被老師處罰。我的心情就像當時的毛毛雨，也像霧蒙蒙陰沉的天空，盡管恐懼和無助。想到今天作業(yè)的數(shù)量，我只能用四個字來形容——的山。于是心不在焉的想著這想著那，我抬起頭，回到了家。

推開門，屋里漆黑一片，沒人。我垂頭喪氣地一步一步向我的房間走去，砰的一聲關(guān)上房間的門，一頭扎進床上。只有這樣，我內(nèi)心的疲憊和不安才能稍微得到緩解。然后我坐起來，習(xí)慣性的打開電腦，像往常一樣玩游戲，希望能讓自己開心，但是不知道為什么。平時逗我笑的幽默段子，今天對我來說已經(jīng)沒用了，根本笑不出來。而且平時，眼花繚亂的游戲我都不感興趣。好像我看到的都是慘淡的。

這時，我收到了我的“宿敵”朋友發(fā)來的消息：你今天真的很慘。我在大家的“密切關(guān)注”下被老師罰的那么慘，抄了這么長的文字還被罰款。我真的很擔(dān)心你。如果是正常的話，我會給他一個硬邦邦的回復(fù)，但我現(xiàn)在連回復(fù)他的精力都沒有。

我沒有回復(fù)他，準備關(guān)機。然后看到他發(fā)的一條信息：不要太難過，我也有一些“經(jīng)歷”，沒什么好擔(dān)心的，老師也沒說周五前交？今天是周二，你有的是時間，一點都不用擔(dān)心！第一次看到他發(fā)這么溫暖的消息，心里不由得暖暖的。似乎那些不快和壓抑隨著他的話慢慢消散了，剩下的都被觸動了。

至今，我都忘不了“宿敵”朋友的撫摸和安慰。我會感動的收藏在心里，永遠珍惜。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇五

熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好。特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。

第一遍：上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

第二遍：課后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

第三遍：學(xué)完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。

第四遍：是當一本書全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。

第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)老師在課堂上講的重點、難點。

2.寫讀書筆記和制作卡片。

首先，最好一則筆記記一個問題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

4語文學(xué)習(xí)及備考。

1.基礎(chǔ)知識的積累與運用。

基礎(chǔ)知識的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是運用。包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí)，日積月累，定會得到高分。

a、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

b、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

c、每學(xué)新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結(jié)合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強理解這部分內(nèi)容。

d、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點。

e、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

2.文言文閱讀。

文言文提高著重要關(guān)注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關(guān)的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，借助聯(lián)想，不斷復(fù)習(xí)等方法。

3.怎樣寫應(yīng)試作文。

作文的開頭和結(jié)尾要寫好，題目要擬寫的恰當特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于學(xué)生取得好成績。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇六

我曾經(jīng)珍藏了一個微笑。

記得那一次，我提前與同桌商量好，讓他收引學(xué)單，我負責(zé)收作業(yè)本。身為唯一的男組長，我務(wù)必接收得快一點兒，可是每次其他組長都比我快很多。我不甘示弱，準備和同桌齊心協(xié)力，更快地收完作業(yè)交給老師。

我站起身來，匆匆把作業(yè)夾在一起，但就在忙得熱火朝天時，小趙的作業(yè)本竟然不見了，我驚慌失措，趁機瞄了一眼她們的進度：完了！已經(jīng)有組長收好作業(yè)溜向老師辦公室，怎么辦？我連忙和小趙一起找作業(yè)本。不一會兒，作業(yè)本被火眼金睛的同桌發(fā)現(xiàn)了。他拍拍我的肩膀，上氣不接下氣地喊道：“引學(xué)單已大功告成，那個作業(yè)本不就在那兒嗎？”他慌忙指了指，我毫不猶豫地掏了出來，把所有作業(yè)本加在一塊兒，便和同桌飛奔到辦公室。

可惜的是，我們組的作業(yè)又是最后一個交的。

我和同桌走進辦公室，把作業(yè)輕輕地放在老師桌上，老師看到我們倆先是不滿意：“哎，你們的速度能不能再快點呢？”我垂頭喪氣地站在那兒，尷尬地不知怎么說，氣氛似乎凝固了。這時。同桌慚愧地說：“下次我們一定最快！”老師溫和了些，笑著說：“沒事，沒事，不就是作業(yè)本就遲了嗎？”我終于抬起頭，覺得十分對不起她。

老師，這個職業(yè)是多么苦呀，天天講課、備課、改作業(yè)、講試卷等，連一會兒歇的功夫都沒有，而我這次又是送作業(yè)最慢的，可老師卻給了我一個微笑。

是的，我會好好的珍藏那一個微笑。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇七

正是上小學(xué)三、四年紀的時候，我也就十一、二歲吧，那時家住廠區(qū)，廠區(qū)前面有三個很大的冷卻池，水是循環(huán)的，清澈明亮，而且水永遠是溫的，一點不冷。

夏日的一天中午，天氣炎熱，我脫的赤條條，站在冷卻池邊，看著池中的人象魚兒一樣游來游去，很羨慕，真想跳入水中暢游，幾個單身職工看著我那可笑的模樣，忍俊不禁，”下來吧，下來吧，有我們呢。“我還是往后退了又退。

看我這樣，他們一把抓住我，我使勁掙脫著不下水，他們又抬起我，把我一下子扔到了水中，一瞬間，我立刻蒙了，恍惚間喝了幾口水，幾雙大手一下子托住了我，讓我在水中轉(zhuǎn)了幾下，又把我送上池邊。

從此，我敢下水了，開始我把鐵絲拴在樹上，拉著鐵絲在水里游玩，玩著玩著，松開鐵絲我可以雙腳踏水浮在水面上，之后我又學(xué)會了自由游、蛙游、蝶游、仰游等各種游泳姿勢，特別是自由自在躺在水面上的愜意，只有這時才體會最深。從此，不管春夏秋冬，只要有時間我都泡在水中，夏天，熱浪陣陣撲來，只要跳到水中，馬上會感到?jīng)鏊巳?；冬日，寒風(fēng)颯颯涌過，冷卻池外面的樹上、草上結(jié)上了美麗的冰掛，泡在池中可一面欣賞一面暢游。

游泳豐富了我的生活，讓我擁有了許多快樂的日子。

其實，學(xué)游泳就這么簡單，只要下水就能學(xué)會。其實干什么不是如此呢？

小學(xué)珍藏范文如何寫篇八

那些橡皮是從一次學(xué)校的運動會上得來的。那一年的運動會我參加了“一帶一”和單搖兩項，所以練習(xí)時我不僅要練自己的單搖，還要練“一帶一”忙得不可開交。和我跳“一帶一”的是個小女孩，個子矮矮的，別人都說我們一大一小配合不好，而我又很要強，不能讓別人說我不好，所以我每天都拉著我的搭檔練習(xí)。下課別人都玩自己喜歡的項目，而我和搭檔只是不斷地練習(xí)“一帶一”。有一次課間，我拉著搭檔去練繩，我說：“來！咱們再來一次！”說著，我開始掄起跳繩，搭檔和我很默契，跳了50多個才壞，我和搭檔正好累了，所以我們在旁邊休息了一下，過一會兒我們又跳起來，一直到我們都已經(jīng)出汗了。

我上氣不接下氣地說：“看！這次好多了！咱們只要加油，就能勝利了！”

“嗯！我們一定要得第一名！”她很有很有信心地說。

這句話在我們的心里扎了根，所以我們更加刻苦地練習(xí)起來了，下定決心要得第一名。就這樣，我和搭檔每天都堅持不懈地練習(xí)。工夫不負有心人，終于我們在運動會上得了第一名，拿到獎狀時，心里就像一塊蜜糖一樣甜，并且得了這些形狀很可愛的橡皮。也正因為它們的`來之不易，我把它們收藏起來了。

我平常把橡皮放在一個盒子里，從來不會用，而是拿出來看看，每次看到那些這些六色的橡皮時，就會想起我和搭檔每天不辭辛苦地練習(xí)跳繩的情景，心里又會涌起熱潮。媽總說：“快把這些橡皮用了吧！那不然還要買別的橡皮。”而我總是反駁說：“這些橡皮就是不能用，因為它們包含著我們的汗水，得來是很不容易的！”

這些有著不凡的來歷，為此我把它們珍寶，珍藏起來了！

小學(xué)珍藏范文如何寫篇九

指尖的日子宛如跳躍的精靈，還未來得及挽住她那柔軟的臂膀，她便從指縫間偷偷溜走，留下的，是五張緊緊相握的手，和五顆永不分離的心。

珍藏那一壺親情，就像母親溫柔的話語。兒時，媽媽常常指著一張張識字卡片，一遍又一遍地教我讀上面的字，不厭其煩地糾正我的發(fā)音，那一個個溫柔的笑容，仿佛是冬日里的一縷陽光，將一個個生字打入我的記憶里，那一串串細膩的聲音，在我心里留下了一串漣漪。

珍藏那一壺親情，就像父親寬大的背脊。兒時，爸爸最喜愛帶我玩的游戲是“騎馬馬”，每當爸爸將我架在他脖子上時，我就覺得自己是世界上最幸福的人，當我高高地坐在父親的肩上，鳥瞰這個喧囂的世界時，心中不免多了一分安靜與寧靜。惹得媽媽在一旁嫉妒不已，直說：“快下來吧，別一會摔到了……”

珍藏那一壺親情，就像奶奶花白的銀絲。兒時，常常坐在床中央，睜著好奇的大眼睛，看著奶奶坐在梳妝臺前，認真地梳理那一頭已花白的頭發(fā)，聽她念叨著：“老了啊，老了……”此時，我一定會用一口稚氣的童聲，對著奶奶大聲的說：“奶奶你永遠都不會老！”這時，奶奶便會對鏡子里的我露出那口發(fā)黃的牙齒，臥室里傳來的祖孫兩人的歡聲笑語。

校園的銀杏樹又綠了，我在這一壺親情的陪伴下度過了十二個春夏秋冬，望著那湛藍的天穹，可愛的松鼠，在枝頭歌唱的鳥兒，記憶的畫面再次浮現(xiàn)在眼前，幸福感涌上心頭。

??！珍藏記憶！珍惜那些擁有的和不再擁有的！

小學(xué)珍藏范文如何寫篇十

林木的芳香引人陶醉，我們總喜歡在大樹的綠蔭下，用手指梳理稍滲進來的陽光。用樹葉遮住臉頰，把身子浸在鮮嫩的小草中，享受著童年嬉戲的美好。

我的記憶是從鄉(xiāng)村開始的。父母為了掙錢，把我安置在了鄉(xiāng)下，那以后，陪伴我童年的，就是天真的鄉(xiāng)下孩子和瘋狂的歡樂了。

我的表弟和強子，是兩個野味十足的家伙，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩樂，每至放學(xué)，那片林子就是我們的天堂，大聲的喊叫，開心地嬉笑，充斥整片森林，響徹云霄。天上白云承載著我們的快樂，潺潺的小溪流暢著我們的汗水，即是黃昏已至，月亮快要爬上樹梢，我們?nèi)栽谙硎茏匀坏挠H近。

我們也喜愛蹲坐在房頂上，接受月亮播撒的清輝，看星星眨眼，清澈透明，還有無窮無盡的黑暗引起我們的遐想，有時出了神，竟會伸手去抓，我有時看著他倆呆呆的眼神，隱隱感到藏在快樂里幾縷悲涼。

六年級時，父母要把我接回去，離別前一夜，我們?nèi)耘f同往常一樣，在屋頂上眺望夜空，過了許久，我突然說了話：“我要走了，你們會想我嗎？”這話幼稚又可笑，但他們卻十分認真的看著我。我趕忙把頭扭過去，他們卻朝我問道：“你在騙我們吧？不會吧？”我不敢回答，繼續(xù)看那星星比往常少了很多的天空。

我沒有騙他們，第二天就走了，路上一直幻想著他們在聽到我走了之后震驚和痛惜的表情。慢慢適應(yīng)新生活后，我漸漸上了中學(xué)，那段記憶也時常被喚起，時常拋忘。

第二年的一天，我正在放學(xué)路上，表弟突然給我打電話，電話里滿是淚聲和哭叫：“哥，強子出事了！”“那天正在上課，屋頂突然掉下一塊木頭，接著又掉了幾根，有人大喊樓要塌了！大家瘋一般的往外逃，我明明都跑出來了，他還沖進去找我，然后，他再也沒出來過。

我突然感覺拿下風(fēng)吹在背上很涼，日頭更加毒了，感到天旋地轉(zhuǎn)，頭暈?zāi)垦！Ｎ译S后對表弟說，等放假了就去看強子。

那晚，夜空不同于往日，星星幾乎沒有，月亮也暗了許多，我感著記憶的殘溫，想著林子和那晚的對話，淚流滿面。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇十一

美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。

二、地毯式掃蕩。

分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識點蠶食的干干凈凈;有舍必有得，要學(xué)會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍且浪費時間的題和事，等有時間和基礎(chǔ)打牢后回過頭再做或借助老師和學(xué)習(xí)好同學(xué)迅速解決。

先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

三、融會貫通。

樹型結(jié)構(gòu)思想，分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò)關(guān)系。

找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

四、撿“渣子”

課前預(yù)習(xí)找盲點，課中記錄、課后回憶，睡前回顧;作業(yè)后、考試后分析梳理。即查漏補缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握與提高知識的能力。

五、知識的運用。

衛(wèi)星定位法，即看到題就明白考哪塊知識、主要解題思想、解此題所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類似題直接運用解題方法。

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題、解決問題的能力。

六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

750--80%基礎(chǔ)=600=本一線。復(fù)習(xí)時所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的`選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記住：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

七、學(xué)文科，要“死”去“活”來。

要做縱橫家，即縱向比較，橫向聯(lián)系。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學(xué)科。

但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。

八、“翻餅烙餅”

周總結(jié)，月復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復(fù)強化也難以記牢。

九、備健康心理。

“一個具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失?！薄?/p>

人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應(yīng)變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切事物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

十、實力+心理。

一分付出就會有一份收獲;知識(樹形知識結(jié)構(gòu)體系)+健康的身體+良好應(yīng)試技巧(回顧在此科考試易出錯原因并提起注意)：

1、找不到解題著手點。

2、概念不清、似懂非懂。

3、概念或原理的應(yīng)用有問題。

4、知識點之間的遷移和綜合有問題。

5、情景設(shè)計看不懂。

6、不熟練，時間不夠。

7、粗心，或算錯;解題技巧和心理素質(zhì)。

忘我精神：我的眼里只有題，顆粒歸倉意識。高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質(zhì)的綜合考察。實力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇十二

當我打開記憶的大門時，總會有許許多多的難忘的而有平凡的事情向我撲來。

我家搬家時，我看見書柜里有幾張紙，我便拿出那張紙，看了看，原來那是一片我寫的稿子，望著那幾張紙，我想起了爸爸、媽媽為我付出的辛勞。

我回憶著過去的往事，回憶著那件件念人難忘的往事?！澳憬o我去重寫，寫好了再給我看。”“啪”作文本摔到我的面前，這是我的作文沒寫好，媽媽給我的懲罰。"不能這樣馬馬虎虎”我的眼里含著淚花。把作文重新寫了一篇。過了一天的早晨，“等一等”媽媽叫住了我，把一個紅彤彤的蘋果塞在我的手里，說：“這個帶到學(xué)校去吃吧！”我回憶著昨晚的那個場景，把它于今天的這場景來比，我的眼淚以充滿了眼眶，望著這個蘋果，我似乎看到了媽媽的心，懷著甜甜的愛上學(xué)去了。

為了我的成長，媽媽給了我最崇高，最無私的愛。有時他們的心向大海的潮水，寬廣，深沉，容納著我的悲傷和歡樂；有時，他們的心像絲絲細雨，輕柔，細嫩，喊著對我的脈脈深情；有時，他們的心又像悠悠的春風(fēng)，和煦，清新，吹散了我心中一切的煩勞和憂愁。父母的心給了我徜徉學(xué)海求知的欲望，給了我翱翔藍天奮飛的向往！

??！一件件往事，有著父母多少誠摯的愛，包含了父母無盡的關(guān)懷！是我永遠珍藏在心中。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)登上十三歲這個階梯，這十三年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印，愕然回首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現(xiàn)了我自己五彩斑斕的生活。

記得兒時，牽著爸爸媽媽的手，在柔軟的沙灘上肆意奔跑，海風(fēng)吹動著那一絲絲黝黑的頭發(fā)，飄逸的發(fā)絲在陽光中照射，變成了若隱若現(xiàn)的金黃。坐在海邊，旁邊有爸爸媽媽的陪伴，朝著海的那面大喊，過擴無垠的大?；貞?yīng)著我的聲音，仿佛聲音已經(jīng)到了海的盡頭。

想到這里，嘴角不禁上揚。眼前有很多片段在浮現(xiàn)，說不盡，道不完……有一個詞代表著我的童年，那就是“快樂”。

“快樂是陽光普照的清晨是流水美妙的音韻”。

記得孩提時代，女生圍在一起念著口訣跳皮筋。銀鈴般的笑聲配合著多變的腳步。步伐多輕快啊。紅格子校服裙擺被匆匆流逝的時光掀起。記得青春年華，男生們在綠茵場上奔跑，揮灑的是汗水，揮霍的是青春。同皮膚一般黑的襯衫讓媽媽們念念叨叨，卻在看到他們踢球時認真的表情那一剎那感到驕傲。

有人說，童年快樂的時光是短暫的，青春青澀的年華是短暫的。因為童年是快樂的，所以童年顯得倍加短暫；雖然青春是青澀的，但也是天真快樂的時光。所以也很短暫。但是，在我看來，童年與青春都是我們?nèi)松罴冋娴囊徊糠?，雖然時間很短，但卻不會忘懷，這種純真的記憶，已經(jīng)深深的融入了我的血液中，這種爛漫的回憶是永遠不會忘的，是永恒的！

我有一種記憶值得珍藏，無論是那些唯美的，還是悲傷的，都是人生的組成部分，是讓人成長，助人成熟的助推器。因為有這些記憶，我們的童年才會完整，因為有這些回憶，我們的童年才會美好。我們的童年，兒提時代，都是那么天真，那么快樂。我們的笑容，是最純真的代表。也許多少年后再回味，嘴角還是會掛上那一如當初的微笑。

我們就如兩條平行線，在相交的那瞬間，給互相留下了不滅的回憶，也在分離的那一刻，給互相道了聲祝福。我引以為傲的6班，那是我值得珍藏的記憶。

初三的生活忙碌而艱辛，沒有人會喜歡這種生活。在這時辛勤的勞作也就判定了未來的舒適，有人上進了，奮發(fā)了，也有人懶散了，但唯一沒變的是我們之間的友誼。

一起度過了三年的我們，那是比初一更熟悉的伙伴；一起打鬧了三年的我們，那是比初二更信任的知己。因為有你們在一起，才能經(jīng)歷風(fēng)雨?，F(xiàn)在我們走到了華麗的尾章，只希望能在這短短的時間里，能和你們分享驚喜和美好。

我那陽光姐妹淘，你們一直在我身邊支持我，不想用華麗的語言來裝飾我和你們的友情，只想真心說出一聲謝謝，謝謝能讓我如此快樂，開懷暢飲。我那瀟灑弟兄團，能在一間教室里玩耍打鬧，我由衷的感到榮幸。能聽到你們的放聲大笑，我很欣慰能和你們一起愉悅。我所珍惜的6班，很幸運，你能把我?guī)У竭@個溫暖的班級里，讓我認識了一些重要的人，給了我一份值得珍藏的記憶。

我們相處的時間已越來越短，我們畢業(yè)的鐘聲已越來越近。我還記得，我們的群名很早之前就改為了“最怕六月離別”現(xiàn)在看起來，心里不禁悲涼。這是不可避免的成長路程，只有做好自己的本分，迎來中考。在明白這點后，也祝福我的同桌，我的同學(xué)能做出最好的決定，不讓自己后悔。這是我們的第一道坎，堅強的跨過去，才能有收獲。

初中是一本相冊，有在操場奔跑的我們，有在埋頭做作業(yè)的我們，有不顧儀態(tài)大笑的我們，有因成績露出滿意臉色的人，亦有露出失望臉色的人。它記錄著我們一路走來的辛酸苦辣，照下了我們最真實的瞬間，為我留下了一種值得珍藏的記憶。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇十三

夜?jié)u漸深了，窗外的燈光一個接一個的熄滅，而我依然坐在書桌前，從抽屜中拿出一個普通的盒子。在這個平凡的盒子中，裝的卻是我要珍藏一生的寶貝。

根據(jù)每個人的性格，在卡片上勾畫出一些簡單的圖案，給人很親切很溫暖的感覺。說心里話那時每到期末，我最渴望見到的不是成績單，而是老師的寄語。

我這個盒子里裝的就是從一年級到六年級，魏老師給我的所有寄語卡。平時，我把它們拿出來一遍又一遍的讀，像閱讀一首首優(yōu)美的詩。

看到第一張，我就笑了起來。魏老師在卡片上畫了一個長著翅膀的我，正飛向天空。上面寫道：你是一個純潔可愛的女孩，因為你的善良和真誠，老師和同學(xué)都非常喜歡你?，F(xiàn)在的你，已經(jīng)像一個羽毛漸豐的小鳥，你的未來是無限的天空，任你展翅飛翔。

也許，我這一輩子都不會忘記這些寄語卡。我現(xiàn)在性格開朗、活潑跟這些卡片有很大的關(guān)系。有一次，我的表妹在我的“百寶盒”里看到這些寄語后說，如果有這樣一個規(guī)定就好了，就是讓所有的老師都給學(xué)生寫這樣優(yōu)美的寄語，不準寫“優(yōu)點一二三”、“缺點一二三”那樣的評語，聽了表妹的這些話，我更加珍惜這些寄語卡了。

我會永遠把魏老師的寄語在“百寶盒”里珍藏、珍藏……

小學(xué)珍藏范文如何寫篇十四

青山綠水，溪水潺潺，瀑布雄偉，景色壯觀，友情是最值得珍惜的評價價值。

因為世界的每個角落都充滿了友誼，人們在三毛之旅中會互相觀看和幫助。友情，是人心金心的連接。從未經(jīng)歷過的情感滋潤著歲月的甜蜜。到了離別的季節(jié)，滿滿的思念就出來了，月夜施肥，寂寞澆水，夢里收獲無盡的過往，換季不老，這就是友情的面目。

雖然花開花落，花瓣凋零，四季的特性不斷改變著世間萬物，但我們的友誼在我心中卻是高山深似海水。友誼讓我懂得珍惜；友情讓我明白我放在心里的東西有多珍貴；友情讓我的心得到滿足和安慰。友誼，一直伴隨著我，讓我每天都很滿足，很安慰。這是我浪費的營養(yǎng)早餐。

有一段時間，我不懂友情，卻以為是一種方式，一種擦肩而過的東西，讓我覺得好傻：

我是個獨來獨往的人，總是很安靜，在炎熱的夏天，我選擇了一個房間那么大的水坑游泳。下面是海岸。如果我不小心，我會被沖下去的。我的游泳范圍只有房間的一半。過了一段時間，我只關(guān)心在池水里洗澡給我?guī)淼臎鏊浟俗约旱纳眢w已經(jīng)到了下岸的界面。還好和我關(guān)系好的同學(xué)路過看見我閉著眼睛仰泳，然后攔住我，“別往下游走！它會把你沖走。”我當時耳朵浸在水里，聽不清楚。當我感覺到不對勁的時候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了接口處，只好拼命的去抓岸上的泥土。他跑過來，用盡全力把我拉了上來。那時候我也知道我是同一個胖子，我必須在我們倆的幫助下把我拉上來。這一刻，我心中燃起了一團火。我想這應(yīng)該是我失去已久的友誼。我再三感謝他，他只是沖我笑笑。

友誼是世界上共同的財富。無論窮人還是富人，友誼都是可以珍惜的。

小學(xué)珍藏范文如何寫篇十五

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，身邊的這棵槐樹依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，而我們就要告別親愛的老師，朝夕相處的同學(xué)，鮮艷的紅領(lǐng)巾，到新的學(xué)校去迎接團徽的召喚。

老師，我想對您說：“您如辛勤的園丁培育我們這些祖國的花朵?！绷鶜q那年，媽媽把我送入學(xué)校，第一個迎接我的便是您——李老師，?。《嗝从H切的稱呼呀！從那以后，我便開始喜歡上了您，您總是有辦法讓我們認清楚那些陌生的方塊字，并指揮它們排成一列，教我們唱歌，講故事。我那枯燥乏味的作文經(jīng)過您的指點后，頓時鮮活起來了。您那聲音好像有魔力似的，在我上課走神的.時候，一聽到您那嚴厲的聲音，便馬上收回心思認真聽講。您為了我們，頭上的白發(fā)越來越多，眼角的皺紋數(shù)也數(shù)不清，我好像看到了那其中一絲白發(fā)是為我而生，一條皺紋是為我而長的，我們永遠也不會忘記您的哺育深情。

三年前的一個晚上，我因忘記帶作業(yè)本而返校取時路過您的辦公室，便不禁扭頭朝里望了望，看到您仍在為我們批改作業(yè)，您那疲憊的身影在我的眼前不?；蝿?，平時我時常惹您生氣，還以為您工作很輕松，誰知道在夜深人靜，人們都已熟睡時，您卻還在默默無聞的工作，為莘莘學(xué)子們奉獻著一切。

花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大地母親的回報，我就用優(yōu)異的成績來報答母校和敬愛的老師吧！