食物異物賠償協(xié)議書(shū) 食品異物賠償標(biāo)準(zhǔn)法(2篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

精選食物異物賠償協(xié)議書(shū)(推薦)一

2. 飽時(shí)省一口，餓時(shí)得一斗。

3. 厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型校園。

4. 不用方便筷，植樹(shù)造綠蔭。

5. 粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)儉留美名。

6. 一顆米粒九十九個(gè)工。

7. 吃好吃多是美意，不剩不扔是美德。

8. 珍惜勞動(dòng)成果反對(duì)浪費(fèi)糧食。

9. 珍惜糧食，養(yǎng)成節(jié)儉好習(xí)慣。

10. 粒粒糧食，滴滴汗珠，愛(ài)惜糧食，造福人類(lèi)。

11. 倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤(pán)添彩。

12. 節(jié)儉是美德，請(qǐng)珍惜盤(pán)中食物！

13. 一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收獲，請(qǐng)珍惜！

14. 糧食無(wú)罪，節(jié)約有理！

15. 不當(dāng)家，大家都不知柴米貴。

16. 良田萬(wàn)頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺。

17. 糧食是用來(lái)滿(mǎn)足溫飽的不是用來(lái)浪費(fèi)的。

18. 提高糧食品質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)。

19. 糧食打進(jìn)倉(cāng)，莫忘災(zāi)和荒。

20. 食不過(guò)佳，充饑則可；身不過(guò)華；遮身則可。

21. 留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請(qǐng)不要用一次性筷子。

22. 請(qǐng)大家記住：糧食來(lái)得不容易！

23. 節(jié)儉糧食，人人有責(zé)。節(jié)儉糧食，人人有利。

24. 節(jié)儉事微，卻能集沙成塔。光盤(pán)事小，也能水滴石穿。

25. 糧收萬(wàn)石，也要粗茶淡飯。

26. 勤儉節(jié)約正能量，鋪張浪費(fèi)負(fù)增長(zhǎng)。

27. 一飽之需，何必八珍九鼎？三餐之盤(pán)，定要一干二凈。

28. 浪費(fèi)去無(wú)蹤，糧食更出眾。

29. 放開(kāi)糧食市場(chǎng)，加強(qiáng)監(jiān)督管理。

精選食物異物賠償協(xié)議書(shū)(推薦)二

一、教材分析

《食物中的營(yíng)養(yǎng)》是教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元《食物》中的第五課，是在前一課調(diào)查、統(tǒng)計(jì)了一天中吃過(guò)的食物基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)食物中所含有的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行探究，是讓學(xué)生懂得營(yíng)養(yǎng)全面合理的重要性的基礎(chǔ)。因此，本課是承上啟下的一課。

本課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活是息息相關(guān)的。教材中關(guān)于營(yíng)養(yǎng)成分的作用是非常抽象的概念，這需要調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活體驗(yàn)，才能更好地理解。同樣，本節(jié)課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生日常生活，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生在日常生活和對(duì)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對(duì)一天中的食物已經(jīng)有了非常豐富的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生都知道我們是通過(guò)食物獲取豐富營(yíng)養(yǎng)的，這是我們能順利進(jìn)入并完成本課的知識(shí)基礎(chǔ)。

2、四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)之前科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能較為熟練地運(yùn)用調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方法進(jìn)行科學(xué)探究，這是學(xué)習(xí)本課的能力基礎(chǔ)。

3、在生活中，學(xué)生們對(duì)食物中所含營(yíng)養(yǎng)成分的認(rèn)識(shí)還相當(dāng)有限，這是學(xué)習(xí)本課的障礙，同時(shí)也說(shuō)明了學(xué)習(xí)本課的必要性。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）主目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。

（2）人體保持健康需要的營(yíng)養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。

（3）蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類(lèi)和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和無(wú)機(jī)鹽有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。

（4）沒(méi)有一種食物會(huì)含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物。

2、能力目標(biāo)

（1）通過(guò)閱讀資料獲取信息，豐富對(duì)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分、營(yíng)養(yǎng)的類(lèi)別等方面的認(rèn)識(shí)。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。

（二）副目標(biāo)

（1）在對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)成分的認(rèn)識(shí)中，感受各種營(yíng)養(yǎng)與支撐人體生命活動(dòng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康、關(guān)愛(ài)生命和繼續(xù)探究的興趣。

（2）在小組探究過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、協(xié)同合作、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)交流及時(shí)間意識(shí)。

（3）在食物分類(lèi)體驗(yàn)中，增加學(xué)生克服困難、積極思考的心理品質(zhì)。

四、教學(xué)方法

1、多媒體輔助：利用課件，使學(xué)生了解六大營(yíng)養(yǎng)成分

2、實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、知道食物含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。

2、能辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。

3、按食物會(huì)有的營(yíng)養(yǎng)成分給食物分米。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)搜索視頻，制作課件。

（2）分組實(shí)驗(yàn)材料：脂肪的辨別實(shí)驗(yàn)材料：食用油、花生、棉簽、白紙。淀粉的辨別實(shí)驗(yàn)材料：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物（面包、米飯等）

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

上節(jié)課使用的“一天的食物”記錄卡。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（設(shè)計(jì)時(shí)間：3分鐘）

師：展示兩組圖片，一組是非洲難民的孩子骨瘦如柴，無(wú)力行走的圖片；另一組是一些少年兒童過(guò)度肥胖的圖片。

提問(wèn)：兩組圖片中孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因引導(dǎo)的？（學(xué)生答：營(yíng)養(yǎng)）

師：要想科學(xué)營(yíng)養(yǎng)，就離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而我們獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要途徑是攝取食物，那么物究竟為我們提供了哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢？

揭示探究主題：食物中的營(yíng)養(yǎng)（板書(shū)）

（設(shè)計(jì)意圖：兩張圖片激發(fā)學(xué)生興趣同時(shí)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，學(xué)生的記憶會(huì)更加深刻。）

（二）物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分及其作用

1、師：食物究竟給我們提供了哪些營(yíng)養(yǎng)成分？科學(xué)家將食物按照營(yíng)養(yǎng)成分分類(lèi)是分為幾大類(lèi)？

學(xué)生閱讀教科書(shū)內(nèi)容后回答：包括水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素共六大類(lèi)。

2、不同營(yíng)養(yǎng)成分的作用不同，在不同食物中的含量也不同。

（1）蛋白質(zhì)對(duì)我們有什么作用？富含蛋白質(zhì)的食物有哪些？（板書(shū)蛋白質(zhì)）

課件出示幾種富含蛋白質(zhì)食物的圖片。

講解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的主要材料，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有人的生命，就好像沒(méi)有磚瓦、水泥、沙子就沒(méi)有房屋一樣，是構(gòu)成人體的“建筑材料”。蛋白質(zhì)缺少時(shí)，我們的頭發(fā)會(huì)發(fā)黃，臉部黃，傷口也很愈合。蛋白質(zhì)也能被分解為人體生命活動(dòng)提供能能量。蛋白質(zhì)不足時(shí)，消化吸收會(huì)出現(xiàn)障

礙，如腹瀉、肝功能下降和貧血。

（2）糖類(lèi)對(duì)我們有什么作用？富含糖類(lèi)的食物有哪些？（板書(shū)糖類(lèi)）

出示幾種富含糖類(lèi)食物的圖片。

通過(guò)舉例：病人不能進(jìn)食時(shí)需吊葡萄糖引出糖類(lèi)的作用，展示含糖類(lèi)較多的食物圖片并讓學(xué)生拓展補(bǔ)充。它是人體的能源材料。

（3）脂肪對(duì)我們有什么作用？富含脂肪的食物有哪些？（板書(shū)脂肪）

出示幾種富含脂肪食物的圖片。出示資料：北極熊冬眠后會(huì)出現(xiàn)肥厚的脂肪變薄的現(xiàn)象。講解：脂肪也分為動(dòng)物脂肪和植脂肪。它可以保護(hù)我們的身體，有保溫、提供能量、潤(rùn)滑腸道的作用。。

糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)都能給人體提供能量。人的一切生命活動(dòng)像跑步、走路、寫(xiě)字、思考問(wèn)題等都需要消耗能量，人如果缺少了它們，如同沒(méi)有電，機(jī)器不能轉(zhuǎn)動(dòng)；就像汽車(chē)沒(méi)有汽油不能行駛一樣。（板書(shū)能量）

（4）維生素、無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)我們有什么作用？富含維生素、無(wú)機(jī)鹽和水的食物有哪些？（板書(shū)維生素?zé)o機(jī)鹽和水）

出示無(wú)機(jī)鹽的文字、圖片資料。

補(bǔ)充講解：鈣是骨的主要成分，鎂保護(hù)心臟。鐵是血液的主要成分，缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血、疲勞和食欲不振等問(wèn)題，還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。缺鈉會(huì)頭暈，缺鋅長(zhǎng)不高還影響腦的發(fā)育。

出示幾種富含維生素、礦物質(zhì)、水食物的圖片。

講解：維生素也稱(chēng)維他命，波蘭科學(xué)家豐克經(jīng)過(guò)千百次實(shí)驗(yàn)從米糠中提取了一種能治療腳氣病的白色物質(zhì)稱(chēng)為“維持生命的營(yíng)養(yǎng)素”。各種維生素、礦物質(zhì)需要的量不多，但是作用很大，可以調(diào)節(jié)身體機(jī)能，保持我們的健康。水也是構(gòu)成人體的主要成分，含有礦物質(zhì)和微量元素。占體重60%-70%,人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，離開(kāi)水都無(wú)法進(jìn)

行。人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及尿素等廢物，只有溶解在水中才能運(yùn)輸。（板書(shū)健康）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、資料、視頻等途徑介紹食物中營(yíng)養(yǎng)成分的主要作用，將豐富的食物與豐富的營(yíng)養(yǎng)之間的關(guān)系，生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生的視覺(jué)之中。學(xué)生很感興趣，成為更加主動(dòng)，自主的學(xué)習(xí)者。）

（三）按照食物營(yíng)養(yǎng)成分分類(lèi)

1、引導(dǎo)：通過(guò)探討交流我們已經(jīng)對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)成分有了一定的了解，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出我們上節(jié)課調(diào)查食物時(shí)填寫(xiě)的卡片，將每種食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分補(bǔ)充記錄在卡片上（卡片的背面或者食物名稱(chēng)的旁邊）；然后按照不同的營(yíng)養(yǎng)成分，將食物再次分類(lèi)，并作好記錄。

2、小組活動(dòng)：先做補(bǔ)充記錄，再重新分類(lèi)并做好記錄

（學(xué)生小組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)）

3、展示交流（投影儀展示小組統(tǒng)計(jì)表）。

4、教師提問(wèn)：在食物營(yíng)養(yǎng)分類(lèi)當(dāng)中，同學(xué)們遇到哪些困難？如何克服這些困難？

小結(jié)：我們吃的食物中，有的一種食物可能會(huì)含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，小組合作過(guò)程中，唯有善于傾聽(tīng)，協(xié)調(diào)合作才能共同進(jìn)步。

（教學(xué)意圖：學(xué)生通過(guò)對(duì)食物分類(lèi)，能加深食物營(yíng)養(yǎng)成分的印象，而這項(xiàng)活動(dòng)唯有傾聽(tīng)合作才能要把任務(wù)進(jìn)行到底，這是對(duì)孩子交流能力的培養(yǎng)）

（四）找出食物中的營(yíng)養(yǎng)成分

1、過(guò)渡：剛才我們?cè)谑澄餇I(yíng)養(yǎng)成分分類(lèi)的過(guò)程中出現(xiàn)困難，我們可以用什么方法來(lái)判定食物中的營(yíng)養(yǎng)成分呢？

2、學(xué)生交流討論：可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和查閱資料的方法。

3、實(shí)驗(yàn)方法辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分

（1）出示：面包、米飯、花生、肥肉、食用油等幾種食物（2）學(xué)生討論匯報(bào)：用什么方法來(lái)辨別食物中含有淀粉或脂肪呢？

（3）分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄。

①給學(xué)生限定時(shí)間，要求在五分鐘內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)。

②溫馨提示：檢驗(yàn)糖類(lèi)，滴碘酒時(shí)，要離開(kāi)食物一段距離，然后滴一滴或幾滴；檢驗(yàn)脂肪實(shí)驗(yàn)時(shí)，不要弄在檢驗(yàn)紙以外，以免污染衣服、書(shū)包、桌子等。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程播放純背景音樂(lè)。

食物中的營(yíng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

選擇辨別的營(yíng)養(yǎng)成分淀粉脂肪

滴碘酒觀察是否變藍(lán)壓、劃后是否有油漬

檢測(cè)方法（是打“?”）（是打“?”）

面包

米飯

花生

肥肉

食用油

4、在不方便實(shí)驗(yàn)的情況下可以怎樣辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分

①投影出示：盒裝牛奶

②討論：怎樣辨別它的營(yíng)養(yǎng)成分？

③學(xué)生小結(jié)：看食物包裝袋上的說(shuō)明標(biāo)簽。注意：看食物包裝袋上的標(biāo)簽時(shí)，應(yīng)仔細(xì)找找不同食物的蛋白質(zhì)、生素、礦物質(zhì)含量。

5、拓展延伸

演示辨別蛋白質(zhì)的方法：用火燒，有燒糊味，說(shuō)明食物中含有蛋白質(zhì)。

視頻講解

（五）均衡飲食

1、統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最?lèi)?ài)吃的食物

師：老師從這些食物中選擇了幾種。請(qǐng)看：這些食物中你最喜歡吃么？老師讓大家在這些食物中選擇一種你最喜歡吃的，給你3秒

（停頓3秒鐘）考慮好了嗎？

師：我們只吃我們喜歡吃的食物好不好？

2、播放ppt：當(dāng)人體缺少維生素c會(huì)怎樣呢？我們的飲食要注意么？教你們一個(gè)快速記憶的口訣：夜盲a、腳氣b、壞血c、軟骨d

3、師生總結(jié)：沒(méi)有一種食物含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)，所以我們能偏食也不能挑食，要合理搭配，保證我們獲得人體所需的所有營(yíng)養(yǎng)到底應(yīng)該怎樣搭配呢？我們下一節(jié)課會(huì)繼續(xù)研究小結(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：以生活中的科學(xué)為邏輯起點(diǎn)，以科學(xué)探究為最重要的學(xué)習(xí)方式，了解科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，創(chuàng)造學(xué)習(xí)科學(xué)良好的條件和環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)科學(xué)的魅力和樂(lè)趣，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)闊學(xué)生的視野。加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。）

（六）收獲感悟

提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)的學(xué)習(xí)，有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生往以下方面回答：

1、知道食物中的營(yíng)養(yǎng)成分有哪些。

2、知道探究食物的營(yíng)養(yǎng)成分的方法。

3、小組合作交流學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

4、意識(shí)到食物多樣化的要性，知道不能偏食挑食。

（七）課后作業(yè)

課外繼續(xù)檢驗(yàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分，制成一份常見(jiàn)食物營(yíng)養(yǎng)成分表。

（教學(xué)意圖：把科學(xué)學(xué)生延伸到課后，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康、關(guān)愛(ài)生命和繼續(xù)探究的興趣。）

（八）板書(shū)設(shè)計(jì)

食物中的營(yíng)養(yǎng)成分

蛋白質(zhì)脂肪糖類(lèi)維生素?zé)o機(jī)鹽水