最新福建學(xué)考微寫作范文(實(shí)用17篇)

總結(jié)是一種思維的整理和歸納過程，通過它我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)要在客觀的事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行，不要帶有過多的主觀色彩?？偨Y(jié)的過程需要冷靜客觀，不要陷入情緒或個(gè)人主觀判斷。

福建學(xué)考微寫作篇一

魯迅先生說過：世上本來沒有路，走的人多了，也就成了路。

這是魯迅先生在那個(gè)時(shí)代有感而發(fā)路的禪思。因?yàn)?，他在尋找一條真理的路。雖然，這條真理的路，千百年，無數(shù)的人經(jīng)歷過，走過，但生命屬于我們自己的那條路是需要我們自己親自經(jīng)歷的。需要我們自己親自經(jīng)歷的路，因時(shí)代不同，社會(huì)體制不同，我們尋找的路又不同。

不同的路在不同的社會(huì)體制中，有不同的意義。就如今日的我，我也是一個(gè)尋路人。

這時(shí)，我所走的路，首先是一條很好的路，是對(duì)眾生有意義的一條路。

不能超脫的眾生命，迫切地渴求一條清明的路，陽光的路。而這條路，恰是我積極地尋找的。

我說，生命無數(shù)劫因?yàn)橛小拔摇倍?。故而不能解脫，為此，苦難深重，輪回?zé)o數(shù)。無數(shù)的輪回，讓生命丟失了自我，從而我不知我是誰，我來到人世間的意義是什么。

人今生不知“我”，未來世更不知”我”。

這時(shí)，人不能跳出因果輪回的_而輪回于不同境地。這才有三千大千世界，種種生命的存在。種種生命的存在，就有不平等，就有殺戮，就有戰(zhàn)爭(zhēng)，就有苦難，就有滅亡。而這一切的因緣，只為，掌控天地宇宙的最大的神靈——人，忘記了人的責(zé)任與使命。

人的責(zé)任與使命，是讓這個(gè)世界美好著而無苦難。美好而無苦難的世界就是凈土，就是極樂，就是人之本性所在。而本性是真善美。

今日世界，只為人顛倒輪回而忘記了自己是誰。而忘了自己是誰，就是偏離了生命之道，遠(yuǎn)離了本性自然。為此，人無天真而失去善。人無善，美自然遠(yuǎn)離了人。

人的生命因?yàn)闆]有真善美，輪回便肆意虐待著人類，嘲笑著人類。而人類唯有無奈的哭泣與苦苦的掙扎。

這時(shí)，誰能拯救我們？

_同志曾說過：世界沒有救世主，如有，那就是我們自己。

我的有緣，您能解讀_同志這句話的含義嗎？而我是讀懂了他老人家的思想。人如果不能做自己的主人，人就是命運(yùn)的奴隸。

為了不當(dāng)命運(yùn)的奴隸，我在尋找一條屬于我能走的路。這條路是適應(yīng)今日社會(huì)的一條嶄新的路，是改革的路。

我知道，這條路因?yàn)樗菎湫碌?，所以，我走的有點(diǎn)辛苦，但是，我清楚的明白：世上本來沒有路，走的人多了，便成了路。

福建學(xué)考微寫作篇二

則可用下面的口訣。

“左右平移在括號(hào)，上下平移在末稍，左正右負(fù)須牢記，上正下負(fù)錯(cuò)不了”.

一次函數(shù)圖象與性質(zhì)口訣。

一次函數(shù)是直線，圖象經(jīng)過三象限;。

正比例函數(shù)更簡(jiǎn)單，經(jīng)過原點(diǎn)一直線;。

兩個(gè)系數(shù)k與b，作用之大莫小看，k是斜率定夾角，b與y軸來相見，

k為正來右上斜，x增減y增減;。

k為負(fù)來左下展，變化規(guī)律正相反;。

k的絕對(duì)值越大，線離橫軸就越遠(yuǎn)。

二次函數(shù)圖像與性質(zhì)口訣。

二次函數(shù)拋物線，圖象對(duì)稱是關(guān)鍵;。

開口、頂點(diǎn)和交點(diǎn)，它們確定圖象現(xiàn);。

開口、大小由a斷，c與y軸來相見;。

b的符號(hào)較特別，符號(hào)與a相關(guān)聯(lián);。

頂點(diǎn)位置先找見，y軸作為參考線;。

左同右異中為0，牢記心中莫混亂;。

頂點(diǎn)坐標(biāo)最重要，一般式配方它就現(xiàn);。

橫標(biāo)即為對(duì)稱軸，縱標(biāo)函數(shù)最值見.

若求對(duì)稱軸位置，符號(hào)反，一般、頂點(diǎn)、交點(diǎn)式，不同表達(dá)能互換。

反比例函數(shù)圖像與性質(zhì)口訣。

反比例函數(shù)有特點(diǎn)，雙曲線相背離得遠(yuǎn);。

k為正，圖在一、三(象)限，k為負(fù)，圖在二、四(象)限;。

圖在一、三函數(shù)減，兩個(gè)分支分別減.

圖在二、四正相反，兩個(gè)分支分別增;。

線越長(zhǎng)越近軸，永遠(yuǎn)與軸不沾邊。

特殊三角函數(shù)值記憶。

首先記住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2，

正切、余切的分母都是3，分子記口訣“123，321，三九二十七”既可。

三角函數(shù)的增減性：正增余減。

福建學(xué)考微寫作篇三

福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求。

1．考查理解科學(xué)本質(zhì)，掌握小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論的基本理論、知識(shí)和方法以及運(yùn)用這些基本理論、知識(shí)與方法分析和解決有關(guān)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的理論和實(shí)際問題的能力。

2．考查掌握科學(xué)探究的基本方法和實(shí)驗(yàn)操作技能以及組織開展科學(xué)探究、科學(xué)觀測(cè)、考察、調(diào)查和科學(xué)專題研究等實(shí)踐活動(dòng)的能力。

3．考查理解與《全日制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》相關(guān)的初中理科內(nèi)容以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中某些科學(xué)問題的能力；了解目前科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的影響和意義。

4．考查從事小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作所必需的基本技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的基本能力。

三、考試范圍與要求。

（一）課程與教學(xué)論內(nèi)容。

小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論方面考試內(nèi)容以教育部頒布的《全日制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》及其《解讀》為主要依據(jù)。

1．知道小學(xué)科學(xué)課程的性質(zhì)、任務(wù)、地位和價(jià)值。

2．知道小學(xué)科學(xué)課程基本教學(xué)理念。

3．知道小學(xué)科學(xué)課程的教育教學(xué)總目標(biāo)和分目標(biāo)，以及各部分目標(biāo)的相互關(guān)系。

4．掌握小學(xué)科學(xué)課程的基本教學(xué)方法和不同年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能結(jié)合教學(xué)資源進(jìn)行教材分析，科學(xué)編寫教學(xué)方案。

5．了解小學(xué)科學(xué)課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法。

6．掌握評(píng)價(jià)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的基本方式方法。

7．能根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)過程的基本特點(diǎn)、小學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行合理分析。

8．了解現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中發(fā)揮的作用及運(yùn)用的基本原則。

（二）科學(xué)探究能力。

科學(xué)探究能力是小學(xué)科學(xué)教師必備的專業(yè)能力之一，是貫徹小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)理念、推進(jìn)課程改革、培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的基本保證。

1．理解小學(xué)階段的科學(xué)探究，明確科學(xué)探究的基本要素，能識(shí)別什么是科學(xué)、什么不是科學(xué)。

2．知道不同的科學(xué)問題要用不同的探究方法解決；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)適合小學(xué)生活動(dòng)的`探究方案。

3．能將科學(xué)探究的過程和方法運(yùn)用于組織小學(xué)生力所能及的探索活動(dòng)。

4．知道小學(xué)科學(xué)、初中理科基本的探究和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，理解?shí)驗(yàn)原理、過程和方法，根據(jù)探究目標(biāo)控制實(shí)驗(yàn)條件，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用要領(lǐng)，觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行的分析和評(píng)價(jià)。

5．正確處理教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力與傳授科學(xué)知識(shí)的關(guān)系。

（三）科學(xué)知識(shí)。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)以小學(xué)《全日制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20版）》的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為主，延伸至高中、高等教育（?？疲┫嚓P(guān)內(nèi)容。

1．知道生命世界、物質(zhì)世界和地球與宇宙等方面的知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2．理解科學(xué)概念、原理和規(guī)律等的含義，以及適用的條件。

3．知道重要的科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等的表達(dá)形式（包含文字、數(shù)學(xué)公式、圖表、圖解等）。

4．應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些科學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

5．綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)生活中的問題。

（四）其他。

1．了解小學(xué)科技活動(dòng)及創(chuàng)新教育的基本內(nèi)容、組織形式和方法。

2．了解與課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史。

3．了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重大事件及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的影響和意義。

四、考試形式。

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時(shí)間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)。

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、計(jì)算題、證明題、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、探究方案設(shè)計(jì)、案例分析等。

2．內(nèi)容比例：科學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)（含科學(xué)探究能力和科學(xué)知識(shí)）約占60，小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40。教學(xué)案例取自小學(xué)3-6年級(jí)科學(xué)教材。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

福建學(xué)考微寫作篇四

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

(1)校學(xué)生會(huì)成立新社團(tuán)“悅讀會(huì)”，要擬一則招新啟事。請(qǐng)你圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語言簡(jiǎn)練，有吸引力。

(2)核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志，并寫出設(shè)計(jì)理由。要求：語言簡(jiǎn)明，條理清晰。

(3)請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力。

22.作文(50分)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

(1)古人說，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說”為題目，寫一篇議論文?？梢詮膶W(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

請(qǐng)以“在線”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康;內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。

福建學(xué)考微寫作篇五

我很認(rèn)同馮大師的觀點(diǎn)：人生，不是100、500米的長(zhǎng)跑，而是50、60年的長(zhǎng)跑!每一年、每一天都是起點(diǎn)，只要積極、用智慧去創(chuàng)造，總有奇跡的可能。我永遠(yuǎn)記得，初二時(shí)一家四口人擠在不足十*米的“小黑屋”，但現(xiàn)在我并不留戀自己擁有幾套房子。

美國(guó)理財(cái)大師羅伯特清崎曾說過：金錢不能使人致富。金錢、房子，終究是固有物質(zhì)，他并不能創(chuàng)造財(cái)富，能創(chuàng)造財(cái)富是人的理財(cái)智慧、運(yùn)作資金、洞察趨勢(shì)的能力。他與你的學(xué)歷、財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)沒有必然的關(guān)系。

20xx年至今我跟蹤了一個(gè)珠海投資案例：a男職業(yè)營(yíng)銷、b女職業(yè)財(cái)務(wù)，當(dāng)年均擁有30萬。a男當(dāng)年，分別用10萬元在拱北首付兩套公寓，其它以租金供貸款。20xx年通過工作和其它方式籌集資金，又首付買進(jìn)4套公寓，仍然是以租金供房子。十年后的今天，房子市值300多萬，每年固定租金10萬。b女那時(shí)認(rèn)為房子能租給誰啊?便開始投資股票，股市高峰期她也是興高采烈，還鼓動(dòng)a男賣房炒股，十年后的今天，她股票賬戶只剩下3萬。

相同財(cái)富，不同的思維、選擇，十年后得到的結(jié)果截然不同。時(shí)間是投資試金石，我見過很多財(cái)務(wù)專家，20xx年時(shí)左算右算投資回報(bào)與利率的.差異，一陣風(fēng)買幾套房子，又像猴子掰玉米一樣，略賺幾萬就將房子賣掉。缺乏地域發(fā)展趨勢(shì)分析、沒有弄懂房貸杠桿投資盈利模式魅力，使人生長(zhǎng)跑中“假摔”!億萬富豪霍英東1954年投資280萬買銅鑼灣公寓樓，堅(jiān)持只租不售投資策略，經(jīng)評(píng)估現(xiàn)市值28億，升值1000倍，這就是房地產(chǎn)長(zhǎng)期投資的魅力所在。

房子數(shù)量只是一個(gè)符號(hào)，更重要的是結(jié)交朋友，通過交流，獲取財(cái)富智慧、機(jī)會(huì);關(guān)注珠海城市變化，理性分析經(jīng)濟(jì)走勢(shì)，這也是一種生活樂趣!

福建學(xué)考微寫作篇六

2二次根式的乘除：

3二次根式的加減：二次根式加減時(shí),先將二次根式華為最簡(jiǎn)二次根式,再將被開方數(shù)相同的二次根式進(jìn)行合并.

4海倫-秦九韶公式：,s是的面積,p為.

1：等號(hào)兩邊都是整式,且只有一個(gè)未知數(shù),未知數(shù)的次是2的方程.

2配方法：將方程的一邊配成完全平方式,然后兩邊開方;。

因式分解法：左邊是兩個(gè)因式的乘積,右邊為零.

3一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

4韋達(dá)定理：設(shè)是方程的兩個(gè)根,那么有。

1：一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度的圖形變換。

性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到中心的距離相等;。

對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連的線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角。

旋轉(zhuǎn)前后的圖形全等.

3關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)。

1圓、圓心、半徑、直徑、圓弧、弦、半圓的定義。

2垂直于弦的直徑。

圓是圖形,任何一條直徑所在的直線都是它的對(duì)稱軸;。

垂直于弦的直徑平分弦,并且平方弦所對(duì)的兩條弧;。

平分弦的直徑垂直弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧.

3弧、弦、圓心角。

在同圓或等圓中,相等的圓心角所對(duì)的弧相等,所對(duì)的弦也相等.

4圓周角。

在同圓或等圓中,同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等,都等于這條弧所對(duì)的圓心角的一半;。

半圓(或直徑)所對(duì)的圓周角是直角,90度的圓周角所對(duì)的弦是直徑.

5點(diǎn)和圓的位置關(guān)系。

點(diǎn)在圓外dr。

點(diǎn)在圓上d=r。

點(diǎn)在圓內(nèi)dr+r。

外切d=r+r。

相交r-r。

福建學(xué)考微寫作篇七

(一)高職(?？?層次。招生院校及專業(yè)為省內(nèi)所有高職院校(含舉辦高職教育的本科院校)的相關(guān)專業(yè)。招生計(jì)劃原則上按上一年度全省高職(專科)招生規(guī)模的60%左右安排，具體招生計(jì)劃數(shù)根據(jù)實(shí)際報(bào)考情況確定。

(二)本科層次。2016年繼續(xù)安排少量本科招生計(jì)劃用于高職招考。招生院校僅限于少量具備職業(yè)教育培養(yǎng)條件的省屬應(yīng)用型本科高校。招生專業(yè)僅限于少量技術(shù)技能含量高的本科專業(yè)。

1.面向中職生。2016年本科招生類別僅限于制造類、電子信息類、土建類、農(nóng)林牧漁類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、計(jì)算機(jī)類、交通運(yùn)輸類、美術(shù)類、音樂類等9個(gè)類別;教育類、財(cái)經(jīng)類、旅游類等3個(gè)類別不招收本科。

2.面向普通高中生。2016年繼續(xù)安排少量本科招生計(jì)劃面向普通高中生招生。2017年起，高職招考不再安排本科計(jì)劃面向普通高中生招生。

(三)高職招考招生計(jì)劃納入我省普通高校招生計(jì)劃總規(guī)模，各高校高職招考未完成的招生計(jì)劃可轉(zhuǎn)入本年度普通高校招生錄取時(shí)使用。招生計(jì)劃安排具體事項(xiàng)另行通知。

2016年我省高職招考的文化考試安排在進(jìn)行，4月組織招生錄取工作，被錄取的考生于9月秋季入學(xué)。有關(guān)報(bào)名、體檢、考試、志愿填報(bào)、錄取等具體工作安排另行通知。

福建學(xué)考微寫作篇八

福建成人高考有三種不同的報(bào)考層次，以高中為起點(diǎn)升專科、以高中為起點(diǎn)升本科、以專科為起點(diǎn)升本科，無論考生選擇哪一種報(bào)考層次，都需要在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)按時(shí)參加(免試生除外)。以下是具體的考試時(shí)間安排，僅供參考：

福建成人高考每門考試科目150分，高起專和專升本滿分450分，高起本滿分600分。

現(xiàn)在距離考試還有一段時(shí)間，想要報(bào)考的人員就要開始復(fù)習(xí)備考了，雖然說考試的難度不大，但是福建成人高考采取的是從高分到低分擇優(yōu)錄取的方式，因此大家還是要努力考更高的分?jǐn)?shù)才有更多機(jī)會(huì)被順利錄取。

福建學(xué)考微寫作篇九

1.再次回歸課本。題在書外，但理都在書中。對(duì)高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是將課本題目進(jìn)行引申、拓寬和變化。通過看課本系統(tǒng)梳理高中數(shù)學(xué)知識(shí)，鞏固高中數(shù)學(xué)基本概念?？凑n本，有三個(gè)建議，一是打亂順序按模塊閱讀，二是要注意里面的小字和旁白以及后面的“閱讀與思考”，三是對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可把書后典型習(xí)題再做一遍。

2.利用好錯(cuò)題本(或者積累本)。要把自己常犯的錯(cuò)或易忽略的內(nèi)容在高考之前徹底解決，給自己積極的心理暗示。

3.限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，全真模擬訓(xùn)練。除了強(qiáng)化知識(shí)，還要學(xué)會(huì)非智力因素在考試中的應(yīng)用，適當(dāng)?shù)亩梅艞墶?/p>

4.答題時(shí)要有強(qiáng)烈的“功利心”――多得一分是一分。例如，考試時(shí)遇到不會(huì)做的選擇題，若不擇手段(驗(yàn)證法、估算法、數(shù)形結(jié)合、特例法等方法)還是做不出來，此時(shí)絕不提倡鉆研精神，要暫時(shí)跳過去答后面的，回頭有時(shí)間再來打這只攔路虎，切不可因?yàn)檫@一道5分的題，影響后面20分甚至更多會(huì)做的題因沒時(shí)間做而拿不到分。

5.加強(qiáng)快速閱讀能力，答題規(guī)范，運(yùn)算準(zhǔn)確。這段時(shí)間，分?jǐn)?shù)高于一切，力保題目不因?qū)忣}有誤而扣分，不因答題不規(guī)范而丟分，不因低級(jí)的運(yùn)算錯(cuò)誤而失分。例如：審題定要審到括號(hào)內(nèi)，函數(shù)問題要注意定義域，含參不等式、等比數(shù)列求和、設(shè)直線方程等要討論。

福建學(xué)考微寫作篇十

(1)筆試(閉卷，卷面分值：75分，考試時(shí)間：45分鐘)。

(2)實(shí)驗(yàn)操作考試。

說明：

(1)筆試由全省統(tǒng)一組織命題考試。

(2)實(shí)驗(yàn)操作考試由各設(shè)區(qū)市自行組織命題考試，考查內(nèi)容限于以下8個(gè)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)或其中的實(shí)驗(yàn)片段：

粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除;。

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì);。

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì);。

金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì);。

燃燒的條件;。

一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制;。

溶液酸堿性的檢驗(yàn);。

酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

試題難度。

根據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)合理安排試題難度結(jié)構(gòu)進(jìn)行命題。

試卷結(jié)構(gòu)。

試題題型比例：選擇題約40%，非選擇題約60%。

福建學(xué)考微寫作篇十一

2、性質(zhì)：(1)平行四邊形的對(duì)邊相等,(2)對(duì)角相等,(3)對(duì)角線互相平分。

3、判定：(1)一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。

(2)兩條對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形。

(3)兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形。

(4)兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形。

(5)一組對(duì)邊平行，一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形。

(6)一組對(duì)邊平行，一條對(duì)角線被另一條對(duì)角線平分的四邊形是平行四邊形。

兩個(gè)假命題：(1)一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形。

(2)一組對(duì)邊相等，一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形。

矩形。

1、定義：有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫矩形。矩形是特殊的平行四邊形。

2、性質(zhì)：(1)具有平行四邊形的性質(zhì)，(2)對(duì)角線相等，(3)四個(gè)角都是直角。

(4)矩形是軸對(duì)稱圖形，有兩條對(duì)稱軸。

3、判定：(1)有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形。

(2)對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形。

菱形。

1、定義：一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。

2、性質(zhì)：(1)具有平行四邊形的性質(zhì),(2)四條邊都相等,(3)兩條對(duì)角線互相垂直,每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角。(4)菱形是軸對(duì)稱圖形，每條對(duì)角線所在的直線都是對(duì)稱軸。

3、判定：(1)四條邊都相等的四邊形是菱形。

(2)對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形。

(3)一條對(duì)角線平分一組對(duì)角的平行四邊形是菱形。

正方形。

1、定義：一組鄰邊相等且有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做正方形。

2、性質(zhì)：正方形具有平行四邊形、矩形、菱形的一切性質(zhì)。

3、判定：(1)有一個(gè)內(nèi)角是直角的菱形是正方形;。

(2)有一組鄰邊相等的矩形是正方形;。

(3)對(duì)角線相等的菱形是正方形;。

(4)對(duì)角線互相垂直的矩形是正方形。

七、梯形定義：一組對(duì)邊平行且另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫做梯形。

福建學(xué)考微寫作篇十二

考生在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)中，往往存在兩個(gè)誤區(qū)，一是只顧埋頭做題而不注重反思，只要結(jié)果對(duì)了就不再深思做題中使用的解題方法和題目所體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想；二是只注重課堂聽課效率，而不注重課后練習(xí)，這會(huì)導(dǎo)致考生看到考題覺得自己會(huì)，可一做就錯(cuò)。針對(duì)這樣的問題，在此向進(jìn)入數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的同學(xué)提五點(diǎn)建議：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)與能力并重。

沒有基礎(chǔ)談不上能力；復(fù)習(xí)要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，以防眼高手低。要把書本中的的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時(shí)間把題目做對(duì)。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)題不予以足夠的重視，認(rèn)為題目看上去會(huì)做就可以不加訓(xùn)練，結(jié)果常在一些“不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了”，最終把原因簡(jiǎn)單的歸結(jié)為粗心，從而忽略了基本計(jì)算的訓(xùn)練和常規(guī)方法的積累，造成了實(shí)際成績(jī)與心理感覺的偏差。夯實(shí)基礎(chǔ)還指要搞清基本原理、基本方法，體驗(yàn)知識(shí)形成過程以及對(duì)知識(shí)本質(zhì)意義的理解與感悟，同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面回顧，并形成自己的知識(shí)體系。

二、講究復(fù)習(xí)策略。

在第一輪復(fù)習(xí)中，要注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質(zhì)，抓住知識(shí)間的相互聯(lián)系。應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，精做題。數(shù)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方式、方法固然是不對(duì)的，但離開解題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也是錯(cuò)誤的。解答任何一個(gè)數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對(duì)于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學(xué)問題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁。這個(gè)過程反映出對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。

三、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

如仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)自我感覺很好，平時(shí)做題只是寫個(gè)答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過程不完整也被扣分。也有部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過程中自信心不足，做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案，也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤，導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，浪費(fèi)很多時(shí)間，影響整體得分。這些問題都很難在短時(shí)間得以解決，必須在平時(shí)下功夫努力改正?！皶?huì)而不對(duì)”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，平時(shí)都以為是粗心，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無窮?？山Y(jié)合平時(shí)解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是行為習(xí)慣方面的原因，還是知識(shí)方面的缺陷，再有針對(duì)性地加以解決。必要時(shí)作些記錄，也就是錯(cuò)題本，每位學(xué)生必備的，以便以后查詢。

四、加強(qiáng)做題后的反思。

做題時(shí)，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題后，一定要認(rèn)真反思，仔細(xì)分析，從中總結(jié)出一些解題技巧和解題的思維方式，并總結(jié)出對(duì)問題的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和找出自己存在的問題。對(duì)做題中出現(xiàn)的問題，注意總結(jié)，及時(shí)糾錯(cuò)。

解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是我們提高的大好機(jī)會(huì)，對(duì)于一道完成的題目，有以下幾個(gè)方面需要總結(jié)：

1.在知識(shí)方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。

2.在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。

3.能不能把解題過程概括、歸納成幾個(gè)步驟，以便于形成完整的解題思路。

4．自己錯(cuò)因在哪里？要重視對(duì)錯(cuò)因的剖析和對(duì)錯(cuò)誤的訂正?？梢詤⒖肌稜钤m錯(cuò)筆記》的訂正方式。

五、加強(qiáng)典型習(xí)題本的復(fù)習(xí)。

典型習(xí)題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目、自己曾經(jīng)出錯(cuò)題目的匯集，因此復(fù)習(xí)典型習(xí)題本能起到事半功倍的效果?？赡芡瑢W(xué)們覺得題量太大，無法復(fù)習(xí)。這里告訴同學(xué)們一個(gè)非常成功的辦法：篩。將平時(shí)總結(jié)的題目利用課余時(shí)間去復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)，一本子的題目，一般大部分都能掌握起來，可能只剩下幾個(gè)或幾十個(gè)，將這些題目標(biāo)出來，然后再次復(fù)習(xí)時(shí)則只需復(fù)習(xí)這些題目。這樣，到高考的時(shí)候，經(jīng)過你幾次的篩，一般也就剩下幾十個(gè)題需要考前再?gòu)?fù)習(xí)一下。反之，如果不這樣復(fù)習(xí)，到高考前你會(huì)覺得典型習(xí)題本上的很多題目都不會(huì)，但又沒時(shí)間去復(fù)習(xí)，到那時(shí)你就真正成了熱鍋上的螞蟻了。

福建學(xué)考微寫作篇十三

*有文字記錄的歷史，從黃帝即位起算，大約有四千七百年。在這四千七百年中，人們一代代地繁衍下去，在每一代人中都會(huì)產(chǎn)生一些杰出的人物。這些人順應(yīng)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代潮流，為當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)，在歷史中留下自己的印跡。

在*古代就有不少這樣的時(shí)代豪杰。將中原各國(guó)的文字和度量衡等統(tǒng)一的嬴政就是一位，他打下了*長(zhǎng)時(shí)間統(tǒng)一的基礎(chǔ)；到了13世紀(jì)，文天祥面對(duì)蒙古侵略軍的威逼利誘而寧死不屈，其堅(jiān)貞的民族氣節(jié)至今仍為*人稱道；1839年，林則徐看到西方國(guó)家輸入的*在不斷毒害*人民的身心健康，心感悲憤，而在廣東省廣州府東莞縣虎門鎮(zhèn)把大量*集中銷毀。虎門銷煙結(jié)束后的第二天，即6月26日，就被聯(lián)合國(guó)定為“國(guó)際禁毒日”。

虎門銷煙觸發(fā)了*戰(zhàn)爭(zhēng)，從此*進(jìn)入了積貧積弱的半殖半封社會(huì)。生活在這個(gè)動(dòng)蕩時(shí)代的魏源、鄭觀應(yīng)、梁?jiǎn)⒊?、康有為、譚嗣同、_、*、*等人希望讓*國(guó)民擺脫這種民生凋敝、外敵欺侮的日子，尋找了許多條救國(guó)的道路。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、百日維新、辛亥革命等嘗試均宣告失敗以后，人們決定嘗試用馬克思主義救國(guó)，**就在1921年7月23日于上海應(yīng)運(yùn)而生了。

生逢其時(shí)的**在馬克思主義及其*化的成果指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)*走出了積貧積弱的狀態(tài)。在新民主主義革命之后，1949年10月，*人民站起來了，不少生逢此時(shí)的*人滿心歡喜地對(duì)國(guó)家進(jìn)行著社會(huì)主義改造；1978年12月，*人民開始走上富起來的道路，不少生逢此時(shí)的*人站到了時(shí)代的風(fēng)口上，實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由，也讓*的gdp從全球第九上升到了全球第二。

現(xiàn)在，歷史的時(shí)針指向了20xx年，**迎來了它的期頤之年。此時(shí)的*已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全面脫貧，進(jìn)入了全面小康社會(huì)。生逢20xx年的*青年作為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的中堅(jiān)力量，更應(yīng)該接過前輩們的歷史接力棒，用學(xué)好學(xué)精各種本領(lǐng)的方式走好屬于這一代人的長(zhǎng)征路，讓*早日變成富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

福建學(xué)考微寫作篇十四

體育的350左右已經(jīng)能上本科了！

百度上問還不如去找他們老師問。

還有就是他想報(bào)的學(xué)校去問問(打?qū)W校電話,一般都能在學(xué)校首頁找到學(xué)生辦的招生辦的電話)。

體育生350屬正常成績(jī)了。

你也別太去這怪他了！

福建好多大學(xué)一般是都能上的(二三流的)。

還有他們體育生也是要提前去報(bào)考的，

具體要去問他們老師還招生辦多注意點(diǎn)招生網(wǎng)站的信息~。

希望能幫到你！(一般體育類的去報(bào)師范比較穩(wěn)點(diǎn)金融好的學(xué)校一般不要體育特招生還有就是有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的話，實(shí)在不行還可以去讀本三的，至少是一個(gè)本科特別是對(duì)不喜歡讀書的(因?yàn)槲夷菚r(shí)身邊的體育生都不喜歡讀書所以才去報(bào)體育的，我想你表侄應(yīng)該也是吧))。

福建學(xué)考微寫作篇十五

口譯與聽力是全國(guó)高等教育自學(xué)考試英語專業(yè)本科段一門重要的實(shí)踐課程，是基礎(chǔ)科段中口語和聽力兩門課的綜合與繼續(xù)。本課程將在鞏固基礎(chǔ)科段所掌握的聽說技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高本科段考生的聽力、口語及口譯能力，以適應(yīng)和滿足實(shí)際工作需要。本課程從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重點(diǎn)就政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、文化等方面的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的口譯技巧和常用的難點(diǎn)處理方法。

語言習(xí)得一般強(qiáng)調(diào)五種技能，即聽、說、讀、寫、譯。五種技能中最難掌握的是“譯”，因?yàn)椤白g”不僅對(duì)一個(gè)人的綜合技能(如聽說技能)提出要求，還會(huì)對(duì)一個(gè)人的綜合知識(shí)面提出挑戰(zhàn)?？谧g又不同于筆譯，口譯不僅對(duì)翻譯質(zhì)量有要求，對(duì)信息轉(zhuǎn)達(dá)的速度也有要求。另外，筆譯與口譯相比，口譯對(duì)考生的詞匯量和反映能力要求更高，因?yàn)樵诳谧g過程中不允許譯者有更多的時(shí)間思考，更沒有時(shí)間去詢問同行或是老師，當(dāng)然也不會(huì)有時(shí)間去查閱詞典或其他參考文獻(xiàn)，因此，詞匯量和知識(shí)面至關(guān)重要。所以說口譯與聽力是一門難度較大的課程。

由于本課程是體現(xiàn)語言綜合素質(zhì)的一門課程，因此又可以說，口譯與聽力是與其他英語專業(yè)課程相輔相成的。作為一門實(shí)踐課程，口譯與聽力有賴于其他如綜合英語、高級(jí)英語、口語、聽力、英語國(guó)家概況、大學(xué)語文等課程的基本功。只有在掌握一定的詞匯量、一定的知識(shí)面和較好的綜合語言技能的前提下，才有可能具備口譯的條件和能力。

本課程的目的在于通過對(duì)該課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并通過大量的課堂訓(xùn)練和不間斷的社會(huì)實(shí)踐，使考生了解口譯的性質(zhì)，掌握基本的口譯技巧，能夠擔(dān)任一般的漢英和英漢口譯任務(wù)。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

本課程的指定教材為《口譯與聽力》(楊俊峰，遼寧大學(xué)出版社，2002)和《大學(xué)英語聽力分級(jí)教程》(伍自強(qiáng)，福建人民出版社，2006)?？谧g試題以《口譯與聽力》教材的第二、三部分內(nèi)容為依據(jù)，試題100%來源于《口譯與聽力》教材。聽力試題以《大學(xué)英語聽力分級(jí)教程》的中級(jí)和高級(jí)內(nèi)容為依據(jù)，試題50%來源于《大學(xué)英語聽力分級(jí)教程》教材中級(jí)部分和高級(jí)部分，30%來源于考試前半年內(nèi)最新的voa、bbc新聞以及名人演講或訪談內(nèi)容，20%來源于托福聽力(不指定教材)。

《口譯與聽力》第二部分

口譯：常規(guī)部分

課程內(nèi)容：

1. 開幕式2. 閉幕式3. 歡迎詞

4. 祝酒詞5. 大會(huì)宣言

考核目標(biāo)：

掌握一般會(huì)議的口譯程序，各種會(huì)議禮節(jié)性講話，如開幕式、閉幕式、歡迎詞、祝酒詞、大會(huì)宣言等的常見格式及口譯技巧。能迅速、流利、準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)達(dá)發(fā)言人的講話內(nèi)容，語氣、語調(diào)基本正確，用詞基本得當(dāng)，句法規(guī)范。

《口譯與聽力》第三部分

口譯：專題部分

課程內(nèi)容：

1. 旅游2. 經(jīng)濟(jì)3. 政治4. 教育 5. 科技6. 體育

考核目標(biāo)：

每個(gè)專題都有自己的特點(diǎn)，如旅游專題介紹與旅游有關(guān)的內(nèi)容，其中包括歷史知識(shí)、地理知識(shí)、旅游資源等。專題類的內(nèi)容一般專有名詞如人名地名出現(xiàn)頻繁，學(xué)習(xí)時(shí)要有的放矢，根據(jù)不同專題的不同要求，掌握教材中所出現(xiàn)的詞匯、固定用法以及有關(guān)知識(shí)。能比較流利、基本準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)達(dá)發(fā)言人的講話內(nèi)容，語氣、語調(diào)、基本正確，用詞基本得當(dāng)，句法不出現(xiàn)大錯(cuò)誤。

《大學(xué)英語聽力分級(jí)教程》中級(jí)聽力

第二部分主要為voa / bbc standard english，附有單詞、練習(xí)和聽力原文，適用于?？坪捅究贫慰忌?。

課程內(nèi)容：

voa / bbc 標(biāo)準(zhǔn)英語新聞

考核目標(biāo)：

聽懂并能理解接近正常語速的英語新聞(90~120單詞/分鐘)，掌握教材內(nèi)出現(xiàn)的詞匯、語法項(xiàng)目、常用的口語表達(dá)方式等，能口頭和筆頭回答源于教材內(nèi)容提出的問題。

《大學(xué)英語聽力分級(jí)教程》高級(jí)聽力

第三部分主要為standard english的十分鐘整點(diǎn)新聞和名人演講，附有單詞、練習(xí)和聽力原文，適用于本科段考生。

課程內(nèi)容：

a. 整點(diǎn)新聞 b. 名人演講

考核目標(biāo)：

聽懂并能理解英語國(guó)家的人士正常語速的新聞和演講(120~150單詞/分鐘)，掌握教材內(nèi)出現(xiàn)的詞匯、語法項(xiàng)目、常用的口語表達(dá)方式等，能口頭和筆頭回答源于教材內(nèi)容提出的問題。

三、考試大綱實(shí)施要求

高等教育自學(xué)考試是一種國(guó)家考試。它既是對(duì)社會(huì)自學(xué)者進(jìn)行的學(xué)歷考試，也是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的一種新的教育形式。

1. 考核內(nèi)容

本課程涉及的題材廣泛、內(nèi)容豐富。從培養(yǎng)考生的語言技能方面看，該課程分為三大部分：聽力理解、口語表達(dá)、語言轉(zhuǎn)換;從培養(yǎng)考生口譯技能方面看，該課程可分為兩個(gè)主要部分：常規(guī)部分和專題部分。常規(guī)部分主要包括在各種常見的場(chǎng)合下對(duì)不同類型講話的處理方法，如開幕式、閉幕式、祝酒詞、歡迎詞等;專題部分主要包括對(duì)不同內(nèi)容，不同行業(yè)的專題語言的處理方法，如旅游、經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保、政治、科技、體育、常見的社會(huì)問題等。

2. 考核目標(biāo)

為了使本課程的自學(xué)考試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化，本大綱在規(guī)定各部分考試內(nèi)容提要的基礎(chǔ)上，對(duì)各部分規(guī)定了考核目標(biāo)。明確考核目標(biāo)，可使考生進(jìn)一步了解考試內(nèi)容和要求，知道怎么學(xué)怎么考，更有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教材;可使社會(huì)助學(xué)單位知道應(yīng)該如何組織教學(xué)，根據(jù)考生的實(shí)際水平進(jìn)行輔導(dǎo)，使之達(dá)到既定的要求;可使命題單位正確把握試題的廣度、深度和難易程度。

通過對(duì)教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練，考生最終掌握教材所規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成聽力和口譯任務(wù)。

3. 關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

福建學(xué)考微寫作篇十六

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來一位女姑娘。

【批注：我想見識(shí)下男姑娘】。

我的爸爸就像親人一樣愛我。

【批注：敢情您老是您爸爸從垃圾箱里撿來的】。

*的愿景是國(guó)家的富強(qiáng)獨(dú)立，在他的心中只有四個(gè)大字：為人民服務(wù)！

【批注：也許你的語文老師能容忍你，但你的數(shù)學(xué)老師不會(huì)原諒你！】。

我希望有一條健康的雙腿，一個(gè)智慧的大腦??

【批注：同上】。

有一種自卑叫自信，有一種跌倒叫爬起。

【批注：這為同學(xué)是新時(shí)代的蘇格拉底】。

我的很多同學(xué)為了能考上軍?；蚓?，不惜把眼睛給做了。

【批注：做，抖，怎么就給做了？！】。

醉翁深知：不應(yīng)有恨，何時(shí)長(zhǎng)向別時(shí)圓??

【批注：蘇軾to歐陽修：大家熟歸熟，你這樣我一樣告你剽竊！】。

在桃花源過著田園生活的陶淵明寫下了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的名句。

【批注：好吧，我承認(rèn)其實(shí)我也不敢保證林逋老先生就一定不是陶淵明的鄰居?！?。

當(dāng)俞*伯為鐘子期摔琴之時(shí)，他所尋找的是高山流水，琴聲是他的愿景。

【批注：鑒定為時(shí)空穿梭文！】。

韓愈跟著劉邦去打仗，一天。

【批注：又鑒定出一篇時(shí)空穿梭文！】。

居里夫人發(fā)明的魚鐳，她的愿景實(shí)現(xiàn)了。

【批注：居里夫人您死得真冤枉??誰曉得這魚雷它竟然也是有輻射的！】。

司馬遷在受到殘酷的宮刑之后，忍辱茍活，因?yàn)樗馈安恍⒂腥?，無后為大”，所以?

【批注：所以，怎么樣？！】。

司馬遷在遭受宮刑之后，不得不忍受短腿之苦?

【批注：我求求你們了！司馬遷爺爺“一次次”的受了宮刑已經(jīng)足夠了】。

司馬遷在被施行腐刑之后，不顧身體的腐爛，寫出了千古絕唱《史記》。

【批注：令人發(fā)指啊！我已經(jīng)徹底無語了】。

我看到司馬遷在遭受宮刑之后的偉大成就和偉大愿景，不由感嘆：三百六十行，行行出狀元。

【批注：干笑，是?。「仪樘O(jiān)這行也能出狀元！】。

因?yàn)?，豬=吃飯+睡覺，

我=吃飯+睡覺+學(xué)習(xí)；

所以，我=豬+學(xué)習(xí)。

【批注：真的`??我很感動(dòng)，這就是勞動(dòng)人民樸素而深刻的辨證法?！俊?/p>

母雞生小雞要生好幾天。

福建學(xué)考微寫作篇十七

(+，+)，(-，+)，(-，-)和(+，-)，四個(gè)象限分前后;。

x軸上y為0，x為0在y軸。

象限角的平分線。

象限角的平分線，坐標(biāo)特征有特點(diǎn)，一、三橫縱都相等，二、四橫縱卻相反。

平行某軸的直線。

平行某軸的直線，點(diǎn)的坐標(biāo)有講究，

直線平行x軸，縱坐標(biāo)相等橫不同;。

直線平行于y軸，點(diǎn)的橫坐標(biāo)仍照舊。

對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)。

對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo)要記牢，相反數(shù)位置莫混淆，

x軸對(duì)稱y相反，y軸對(duì)稱x相反;。

原點(diǎn)對(duì)稱記，橫縱坐標(biāo)全變號(hào)。

自變量的取值范圍。

分式分母不為零，偶次根下負(fù)不行;。

零次冪底數(shù)不為零，整式、奇次根全能行。

函數(shù)圖像的移動(dòng)規(guī)律。

若把一次函數(shù)的解析式寫成y=k(x+0)+b，

二次函數(shù)的解析式寫成y=a(x+h)2+k的形式，

則可用下面的口訣。

“左右平移在括號(hào)，上下平移在末稍，左正右負(fù)須牢記，上正下負(fù)錯(cuò)不了”.

一次函數(shù)圖象與性質(zhì)口訣。

一次函數(shù)是直線，圖象經(jīng)過三象限;。

正比例函數(shù)更簡(jiǎn)單，經(jīng)過原點(diǎn)一直線;。

兩個(gè)系數(shù)k與b，作用之大莫小看，k是斜率定夾角，b與y軸來相見，

k為正來右上斜，x增減y增減;。

k為負(fù)來左下展，變化規(guī)律正相反;。

k的絕對(duì)值越大，線離橫軸就越遠(yuǎn)。

二次函數(shù)圖像與性質(zhì)口訣。

二次函數(shù)拋物線，圖象對(duì)稱是關(guān)鍵;。

開口、頂點(diǎn)和交點(diǎn)，它們確定圖象現(xiàn);。

開口、大小由a斷，c與y軸來相見;。

b的符號(hào)較特別，符號(hào)與a相關(guān)聯(lián);。

頂點(diǎn)位置先找見，y軸作為參考線;。

左同右異中為0，牢記心中莫混亂;。

頂點(diǎn)坐標(biāo)最重要，一般式配方它就現(xiàn);。

橫標(biāo)即為對(duì)稱軸，縱標(biāo)函數(shù)最值見.

若求對(duì)稱軸位置，符號(hào)反，一般、頂點(diǎn)、交點(diǎn)式，不同表達(dá)能互換。