陜西銅川感謝信范文通用(優(yōu)秀12篇)

奇妙的人類語言世界，總結了讓人心生敬畏。怎樣使總結更加生動有趣，引起讀者的共鳴？以下是一些總結的范文，供大家參考和學習。

陜西銅川感謝信范文通用篇一

記憶公式。

我們學習一個公式，剛開始對公式不熟悉，可能做題時需要對照課本來將數(shù)值帶入公式，因為我們記不住。但是當我們對照的多了，便不需要再看書，而是直接寫下來。我們會在做題的時候不知不覺地背下公式，因此我認為，公式不要死記硬背，而是多用，自然就背過了。

目的2。

把握命題規(guī)律及考查的知識點。

每年的高考題決定著千千萬萬名高考學生的命運。所以，出高考題的專家非常謹慎，其中的知識點會有變化，但是不會很大;其中的題型會有變化，也不會很大。因此，刷題就是我們把握高考命題規(guī)律的重要方法。

目的3。

做!對!題!

說到底，刷題的目的只有一個，那就是：做對題!刷題的關鍵不在于做了多少題，而是做對了多少題。做題后找出錯誤，分析原因和應對方法，歸類整理后再進行鞏固，才算是練到了家。

刷題有哪些事項要注意?

1做題不能硬摳，要運用知識點。

(1)做題時，通過讀題，抽取可用知識點;。

(2)通過一個可用知識點，回憶與其能夠產(chǎn)生關聯(lián)的其他知識點。

2刷題順序。

第一步，按照知識點練習，針對自己知識點的薄弱區(qū)，來練習錯題。

第二步，按照題目難度練題，看看自己在哪個難度以后正確率上不去，準確把握自己目前水平，針對性突破。

3刷題之前打好基礎很重要。

刷題前要把基本的知識要搞懂。比如材料分析題中的一些專業(yè)術語、基本的公式，這些都要提前熟知。還有一些解題的方法技巧，可以在刷題中慢慢總結、學習，有效的題海戰(zhàn)術才是完美備戰(zhàn)高考的訣竅。

4重質量而非數(shù)量。

很多同學認為做題越多越好，也不看題怎么樣，買了一堆題，質量參差不齊，或者網(wǎng)上的一些題庫，就開始盲目的刷起題來，這樣的刷題效果是大打折扣的。

建議同學們不要貪多，先不說試題的質量，埋身題海很容易使人疲倦，因此要適量。所以說，不要去大面積地亂做題，最好選擇相對權威的題庫來鉆研，更能達到事半功倍的效果。

5學會總結歸納。

在刷題過程中，將每一次做錯的錯題按照題型進行分類，并標注好每道錯題運用的知識點，總結該知識點規(guī)律和自己做錯的原因，將積攢起來的錯題歸納成一本錯題集，下次刷題直接用上自己歸納好的題集。

特別提醒集錯本的使用：

(1)集錯主要集平時練習及考試中的錯題;。

(2)獨立完成錯題后，要注明當時做錯的原因(如看錯題、沒有掌握方法等)，并歸納出完成這一類題的基本思路或方法(注意用不同顏色的筆標清楚!)。

刷題必備的四項技能。

1選擇必刷之題。

刷題的目的是對已學知識的鞏固和運用。一般來說，我們的題目主要來源于課后習題、配套練習、真題演練，但在這里最讓我們看不上的就是課后習題了，因為的難度不夠，偏重于基礎知識，不能滿足考生的自我信息的尋求，很多同學寧可花費2小時的時間去解一道難題，而不愿花費20分鐘的時間將課后習題完成。

其實這是不對的，我們的高考考卷中70%是基礎題或由基礎題演化而來，只有將基礎知識完全掌握才能熟練運用、做出大題、難題。

那是不是就是說，我們只要做基礎題就可以了呢?當然不是。還需要我們有選擇性地查漏補缺，每次做題前想將題目過濾一遍，把做過多次的普通題篩選出來，重點攻克自己不熟悉的題目，下次找相同題型的不同題目，強化知識點，而不浪費時間在自己已經(jīng)滾瓜爛熟的知識點上。

2時間+思考。

大家有可能不太理解精細度這個概念，這里為大家解釋一下，精細是指大家在刷題上并不追求量的多少，畢竟我們刷題的目的是查漏補缺，而不是為了比較誰的題目數(shù)量多，如果你對某一模塊已經(jīng)很熟，可以選擇性不做，去做自己薄弱的專項訓練。

最重要的是，在做題的時候帶上腦子即思考能力，從揣測出題者的意圖，到這道題考察的知識點，再到舉一反三地為自己變換題型等等，細致地做好每道題，而不是囫圇吞棗。

3錯題回顧。

往往在我們請教學霸的經(jīng)驗時，學霸都會說多聽課、多做題，而我們應用到實際中總會出現(xiàn)偏頗，問題就出在錯題回顧。刷題，大家都會刷!把一道題拿出來，開始做，不論對錯直接過掉就是純屬浪費時間，因為錯題的價值是為了讓考生自己了解一個知識點、一個知識體系的欠缺，而不是為了記住一個題目，一個題型。而如果放掉了這個知識點的鞏固，下次遇到相似的題，我們還是會錯!

4拒絕參照答案。

我們平時總會遇到一時不明白，甚至有些習題苦苦琢磨了幾小時都沒有思路，但這并不是一件不光彩的事，相反，這是很正常的!因為我們的知識是有梯度和廣度的，也許我們還未接觸到這一層面，但盲目的翻答案，就會致使我們思想懶惰!當下次在遇到難題時，我們第一時間想到的就是看看參考答案的思路，而不是想出自己的思路!

陜西銅川感謝信范文通用篇二

學生張曉暉初一開始就一直未走出過班級倒數(shù)十名。我在初三后期特別后悔沒有努力學習，看見別人都在努力，我也開始著急了。但是，因為一直沒怎么學習，基礎很不好，練習冊和模擬卷子上的很多題我都不會做。張曉暉說，他當時的復習方法就是只看教材。經(jīng)過1個多月的突擊復習，他成功地考上了重點高中。

【教師指導】回歸教材是最佳方案。

一位初三班主任說，歷屆中考中的黑馬學生有個共性，就是他們在最后沖刺階段的復習狀態(tài)特別好。在最后的復習階段，成績較差的學生主要有三種心態(tài)，一是徹底放棄了，二是緊張起來豁出去最后一搏，三是心態(tài)平和抓重點知識點復習。這三種狀態(tài)下，后兩類的學生會因人而異取得很明顯的進步。這個時期只要把教科書中的練習題和例題都做會了，中考試卷中的基礎分就基本都到手了。所以，回歸教材是沖刺復習的根本。

攻略2解決偏科。

【成功案例】短時間內學好數(shù)學。

學生柳中慧在初中階段一直是中等偏上的學生。她的語文、英語成績突出，但數(shù)學非常薄弱。

初三下學期的第一次模擬考試后，數(shù)學老師的一句鼓勵改變了她對數(shù)學的態(tài)度。當時柳中慧在班級的總成績是第15名，當數(shù)學老師查看了她的各科成績后驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來只有數(shù)學這一科在拖后腿。

老師對她說，我覺得你的數(shù)學水平可不是這個水平啊?是不是我教的不好呢?數(shù)學老師的話讓柳中慧覺得非常不好意思，所以她決定為數(shù)學老師挽回這個面子。

從那時起，柳中慧每天都會抽出兩個小時單獨學習數(shù)學，還專門備了個錯題本，把不會做或者做錯的題都整理出來，有時候別人10分鐘就能算好的題她可能需要30分鐘，但是每次算明白之后都覺得特別有滿足感。最后一次模擬考試，柳中慧數(shù)學成績已提高了30多分。

【教師指導】偏科其實是心理原因。

一位初三老師說，其實偏科問題并不可怕。只是，很多家長和學生都把偏科定義得非常嚴重，他們覺得一旦偏科了，就是不適合學習這一科，把偏科理所當然化。其實，越有這種想法就越難學好這一科。事實上，根據(jù)學生們的智力水平，基本上不存在不適合學習某一學科這種情況。學生不愛學、或者學不好通常是心理原因，比如曾經(jīng)不喜歡某一科的老師，或者在學習過程中突然遭遇某些難題而產(chǎn)生了抵觸情緒等。只要改變這些心理因素，對這一學科重新產(chǎn)生興趣和信心，很快就會改變學習效果。

攻略3放棄難題。

【成功案例】跳出題海。

許夢鑫在初中時只是一位成績平平的學生，許夢鑫說，當年很多同學都以為她能考上重點高中是個奇跡。

事實上，許夢鑫說，她在中考最后一個月的復習效率要比整個初三下半年的復習效率都要高。當時她受到一位親戚的刺激，因為親戚家的孩子就在遼寧師范大學上學，并且每年都會拿到獎學金。親戚經(jīng)常用這件事在她的父母面前炫耀，所以她當時發(fā)誓一定要考上重點高中，然后考上這所大學。

許夢鑫將最近幾年的中考試卷都重新認真地做了一遍，然后找出之前的一些練習冊，從基礎題開始做起，爭取做一道會一道。最終，許夢鑫的愿望實現(xiàn)了。

【教師指導】精選精煉是聰明做法。

很多學生都采用許夢鑫的這種戰(zhàn)術。因為在最后的復習階段再做大量的練習題在時間上已經(jīng)不允許。

老師認為，在中考的最后沖刺階段，對于學習成績一直處于落后或末尾的學生來說，如果再做大量的練習題很容易適得其反，因為這類學生肯定有很多題都不會做，這樣容易使復習在挫敗感中中斷。學生在最后階段應在復習中懂得取舍，把應該拿分的地方都拿到，這樣的復習方法是最明智的。

攻略4自我把脈。

【成功案例】閉關一個月突破自己。

大二學生尚峰在中考前曾一個多月沒有上學。我覺得當時的我已經(jīng)不適合在學校的課堂上跟同學們一起復習了，因為大家的節(jié)奏不一樣，每個人的弱點也不一樣。老師講的知識點，有些我聽不懂了，還有些是我明白的，所以我覺得有點浪費時間。尚峰說，他覺得在學校的復習效率太差，所以找到老師請假回家自習。在家中的一個多月的復習期間，尚峰每三天做一套歷屆的中考試卷，然后做到每做一套就解決掉一套，最終8、9套題下來，他的成績一次比一次好。

【教師指導】中考中最大的對手是自己。

很多家長都會找到學生的任課老師或者班主任，想了解孩子的復習情況。但是，一個班級幾十名學生，班主任老師很難對每位學生都了如指掌。中考所考核的是學生的全面水平，所以這個時候學生的某一科達到什么樣的水平已經(jīng)不再主要，最重要的是要知道自己還在哪些科目上有提升的空間。

最后沖刺階段，復習要點應該從具體的知識點轉化成將知識點形成知識體系，從全面復習變?yōu)橹攸c復習，有針對性地結合自己的情況進行選擇性的復習。這個時候，不要擔心暴露自己的弱點，只有了解自己的弱點才能有的放矢，達到提升成績的效果。

陜西銅川感謝信范文通用篇三

2020年陜西中考時間定在了6月20日、21日、22日，分別為周六、周日和周一，連續(xù)考3天!(以上時間僅供參考，具體考試時間以教育考試院公布為準!)。

第一天上午考試科目為語文，下午考試科目為英語;第二天上午考試科目為數(shù)學，下午考試科目為物理、道德與法治，考生為九年級學生。第三天上午考試科目為化學、歷史，考生為九年級學生;下午考試科目為生物、地理，考生為八年級學生。

體育與健康考試安排在九年級下學期4月底前進行。

信息技術和生物實驗操作考試安排在八年級下學期5月底前進行。

物理、化學實驗操作考試安排在九年級下學期5月底前進行。

音樂、美術的終結性考試時間由縣區(qū)教育行政部門根據(jù)課程進度并結合實際安排。

考試方式。

語文、數(shù)學、英語(含聽力)、物理、化學、歷史、生物、地理等科目實行閉卷筆試方式;。

道德與法治實行開卷筆試方式;。

“體育與健康”的體質健康實行現(xiàn)場考試方式;。

物理、化學、生物實驗和信息技術實行現(xiàn)場操作考試方式;。

音樂、美術實行過程性與終結性考試相結合的方式。

考試分值與時長。

說明：體育與健康60分，其中體育課成績占10分，平時參加陽光體育運動情況考核占5分，體質健康現(xiàn)場考試成績占45分。

物理、化學實驗操作分值各10分，考試時長各15分鐘。

2物理、化學、體育各增加10分。

3歷史難度降低，首次閉卷。

42020年中考不再考綜合素質測試，總分變?yōu)?00分。

陜西銅川感謝信范文通用篇四

1、具有中華人民共和國國籍，享有公民政治權利。

2、遵紀守法，品行端正。

3、具有正常履行職責的身體條件。

4、具有國家教育行政主管部門認可的大專及以上學歷，招聘崗位有學歷層次要求的，以崗位表公布的為準。招聘崗位所需的學科專業(yè)資格條件以教育部頒布的研究生、本科、高職(高專)專業(yè)目錄為準，可參照附件三《陜西省考試錄用公務員職位專業(yè)參考目錄(2016年修訂)》。

5、年齡為18周歲以上，35周歲以下(1980年8月25日至1998年8月25日期間出生)。招聘崗位有具體年齡要求的，以崗位表公布的要求為準。

6、符合具體招聘崗位要求的專業(yè)、職業(yè)資格條件及戶籍、生源地等限制要求(落戶時間為2016年8月25日前)。

7、特設崗位招聘對象為：

由我省有關部門統(tǒng)一組織招募和選派的,在銅川市服務或具有銅川市戶籍、銅川市生源(銅川市戶籍或生源條件滿足其一即可)的大學生村官、西部志愿者。

服務期計算截止時間為2016年8月25日。

8、符合招聘崗位要求的其他條件。

(二)不符合招聘條件的主要情形。

1、曾因犯罪受過刑事處罰或曾受過開除處分，不在立案審查期間或截止2016年8月25日尚未解除各類黨紀、政紀處分的。

2、在讀的全日制普通高等院校非2016年應屆畢業(yè)生，以及在讀的全日制普通高等院校非2016年應屆畢業(yè)生用以往取得的學歷報名的。

3、因在公務員招錄、事業(yè)單位招聘中違規(guī)違紀，在禁考期內的。

4、現(xiàn)役軍人。

7、按照中省規(guī)定，到定向(服務)單位工作未滿服務年限或有其他限制性規(guī)定的。

8、行政機關和事業(yè)單位在職工作人員，凡當次招聘公告或所報考崗位有服務期限定，未滿服務年限或不符合有關規(guī)定的。

9、法律、法規(guī)規(guī)定不得聘為事業(yè)單位工作人員的其他情形。

三、招聘程序。

陜西銅川感謝信范文通用篇五

我們面前就是有名的藥王山碑林。它始創(chuàng)于清末，最初為保護河中發(fā)現(xiàn)的兩通《四面干佛造像碑》而建立。以后此處又陸續(xù)收集了散落在耀州的碑石。到1934年時逐漸形成規(guī)模并被命名為“耀縣碑林”。當時共收集碑石63件，其中一些魏碑碑石拓片散落到了各地，引起著名書法家、國民黨元老于有任先生和來西安講學的文學家魯迅先生的注意。次年，《中國博物館匯報》以“耀縣大批魏碑”為題進行了報道，耀縣碑林從此名聲大噪。經(jīng)過多次搬遷，碑林于1989年搬至藥王山北洞現(xiàn)在這個位置。此處原為藥王山集謀宮遺址。現(xiàn)碑林共收藏有各類碑石300余通，數(shù)目位列全國第五。其中有北魏、西魏、北周及隋唐時期的碑石近100通，尤以北魏時期的碑石收藏最多，達35通。魏碑俗稱“孩兒體。，在外地鮮有收藏。它處于漢字書法由隸書向楷書過渡的時期，往往是隸中有楷，楷中存隸，其歷史價值不言而喻顯得彌足珍貴。尤其是面前這通《魏文郎造像碑》，此碑刻于公元424年，比云岡石窟早期五窟還早30多年，為佛道合雕造像碑，是我國已知最早的道教天尊形象。與其相鄰的為《姚伯多造像碑》刻于北魏孝文帝太和二十年(4)，為一道教四面造像碑。碑上刻字古樸有力，渾厚蒼勁，被譽為“三絕”。這些魏碑不僅具有相當?shù)乃囆g價值，它們還為古耀州宗教歷史發(fā)展的研究提供了寶貴的資料。

我們現(xiàn)在所看到的就是藥王山摩崖造像。它主要分布于藥王山的東南隅。游客到此，首先映入眼簾的是山坡上這一巨石，名日“醉翁石”。石面自上而下分別刻著“拂云”、“悟石”、“二水在望”、“醉翁石”和“眠仙石”等宇，字體大小不一，書法各異。大字如桌面，小字似茶盤。行、楷、草體皆有運用。筆法或遒勁有力，或端莊秀麗，實為字中上品。相距“醉翁石”不遠處可見“關帝廟石刻”，為關平牽馬浮雕。馬為關羽馳騁疆場時的坐騎赤兔馬。關羽義子關平站立馬前，披甲戴盔，威武異常。馬后雕有松、猴、蜂、鶴、鹿等圖形，既寓意“封侯掛印”，又漚歌關帝赤膽忠義的高風亮節(jié)。此浮雕是在1839年修建關帝廟時所刻。接下來就是藥玉山摩崖石刻。在長約叨米的崖面上鑿有7座洞窟、23個佛拿、45尊造像和20余處摩崖題記，為北周、唐、五代、宋、元和明代的杰作。這些作品向我們展示了當?shù)刈诮痰陌l(fā)展歷程和其藝術水平。其中第六窟之坐佛，高4.06米，鑿于明代，為摩崖造像中最大的一座，無論其造型和藝術工藝都已具有典型的“中國化”的特征。第一、第五和第七、第八、第九尊怎菩薩像造型風格基本相同，都為唐代作品。其中尤以第五寶中的佛與菩薩像雕工最為細膩，形象飽滿，神態(tài)逼真，衣飾線條流暢，肌膚隱約可見，實屬藥王山摩崖造像之佳作。而第二窟中的彌勒佛像高3，3米，為北周時期的作品，是這里雕琢最早的一尊佛像。從其雕刻藝術上來看，它己擺脫了魏晉南北朝時期作品的神秘色彩而趨于世俗化。

每年農(nóng)歷二月初一至十一期間耀州藥玉山都舉辦熱鬧非凡的廟會，前來燒香拜祭藥王孫思邈的百姓人頭攢動，絡繹不絕。

陜西銅川感謝信范文通用篇六

我們現(xiàn)在所看到的就是藥王山摩崖造像。它主要分布于藥王山的東南隅。游客到此，首先映入眼簾的是山坡上這一巨石，名日“醉翁石”。石面自上而下分別刻著“拂云”、“悟石”、“二水在望”、“醉翁石”和“眠仙石”等宇，字體大小不一，書法各異。大字如桌面，小字似茶盤。行、楷、草體皆有運用。筆法或遒勁有力，或端莊秀麗，實為字中上品。相距“醉翁石”不遠處可見“關帝廟石刻”，為關平牽馬浮雕。馬為關羽馳騁疆場時的坐騎赤兔馬。關羽義子關平站立馬前，披甲戴盔，威武異常。馬后雕有松、猴、蜂、鶴、鹿等圖形，既寓意“封侯掛印”，又漚歌關帝赤膽忠義的高風亮節(jié)。此浮雕是在1839年修建關帝廟時所刻。接下來就是藥玉山摩崖石刻。在長約叨米的崖面上鑿有7座洞窟、23個佛拿、45尊造像和20余處摩崖題記，為北周、唐、五代、宋、元和明代的杰作。這些作品向我們展示了當?shù)刈诮痰陌l(fā)展歷程和其藝術水平。其中第六窟之坐佛，高4.06米，鑿于明代，為摩崖造像中最大的一座，無論其造型和藝術工藝都已具有典型的“中國化”的特征。第一、第五和第七、第八、第九尊怎菩薩像造型風格基本相同，都為唐代作品。其中尤以第五寶中的佛與菩薩像雕工最為細膩，形象飽滿，神態(tài)逼真，衣飾線條流暢，肌膚隱約可見，實屬藥王山摩崖造像之佳作。而第二窟中的彌勒佛像高3，3米，為北周時期的作品，是這里雕琢最早的一尊佛像。從其雕刻藝術上來看，它己擺脫了魏晉南北朝時期作品的神秘色彩而趨于世俗化。

每年農(nóng)歷二月初一至十一期間耀州藥玉山都舉辦熱鬧非凡的廟會，前來燒香拜祭藥王孫思邈的百姓人頭攢動，絡繹不絕。

陜西銅川感謝信范文通用篇七

經(jīng)銅川市高中招生工作領導小組研究同意，現(xiàn)將2019年銅川市普通高中、職業(yè)高中(省屬駐銅技工學校)招生各批次錄取最低控制分數(shù)線予以公布：

一、提前批次(普通高中特長生)分數(shù)線。

文化課錄取最低控制分數(shù)線：243分。

二、第一批次(定向生)分數(shù)線(面向26所定向生學校)。

錄取最低控制分數(shù)線：410分。

三、第二批次(省級標準化高中)分數(shù)線。

錄取最低控制分數(shù)線：440分。

四、第三批次(普通高中)分數(shù)線。

錄取最低控制分數(shù)線：405分。

五、第四批次(職業(yè)高中)分數(shù)線。

錄取最低控制分數(shù)線：150分。

錄取最低控制分數(shù)線：150分。

溫馨提示：請各考生及家長認真閱讀《銅川市初中畢業(yè)學業(yè)考試網(wǎng)上填報志愿考生操作手冊》，按照規(guī)范填報志愿。

陜西銅川感謝信范文通用篇八

2008年會計合格證書現(xiàn)已開始發(fā)放。

本人領取合格證書，請務必帶上準考證和身份證。代領人領取合格證書，請務必帶上代領人與被代領人兩人身份證原件及準考證。在考試中心東區(qū)報名點報名的考生到該報名點領取合格證書。中心地址:中南大街56號2樓。東區(qū)報名點地址:成都市建設北路一段5號。中心領取時間：周一至周五9:00至17:00(中午不休息),法定節(jié)假日除外。

成都人事考試中心。

二00九年三月三十日。

陜西銅川感謝信范文通用篇九

根據(jù)《20全國會計專業(yè)技術資格考試安徽考區(qū)報名公告》，安徽2014初級職稱準考證打印時間為2014年9月1日至9月24日（考生應于9月20日前完成準考證打印事宜），請考生登錄“全國會計資格評價網(wǎng)”（）或會計行業(yè)管理網(wǎng)（）自行打印準考證，初級會計職稱考試于2014年9月20日-24日之間舉行。

陜西銅川感謝信范文通用篇十

各有關考生：

2014年度全國會計專業(yè)技術資格（初、中、高級）考試用書已到。凡是2014年4月7日―4月24日報名期間在會計資格評價網(wǎng)或各報名點預訂有書的考生，請持2014年度全國會計資格考試網(wǎng)上報名回執(zhí)表和個人身份證，到洛陽市財會學校領取考試用書。

洛陽市會考辦。

2014年5月20日。

陜西銅川感謝信范文通用篇十一

我們面前就是有名的藥王山碑林。它始創(chuàng)于清末，最初為保護河中發(fā)現(xiàn)的兩通《四面干佛造像碑》而建立。以后此處又陸續(xù)收集了散落在耀州的碑石。到1934年時逐漸形成規(guī)模并被命名為“耀縣碑林”。當時共收集碑石63件，其中一些魏碑碑石拓片散落到了各地，引起著名書法家、國民黨元老于有任先生和來西安講學的文學家魯迅先生的注意。次年，《中國博物館匯報》以“耀縣大批魏碑”為題進行了報道，耀縣碑林從此名聲大噪。經(jīng)過多次搬遷，碑林于1989年搬至藥王山北洞現(xiàn)在這個位置。此處原為藥王山集謀宮遺址?，F(xiàn)碑林共收藏有各類碑石300余通，數(shù)目位列全國第五。其中有北魏、西魏、北周及隋唐時期的碑石近100通，尤以北魏時期的碑石收藏最多，達35通。魏碑俗稱”孩兒體。，在外地鮮有收藏。它處于漢字書法由隸書向楷書過渡的時期，往往是隸中有楷，楷中存隸，其歷史價值不言而喻顯得彌足珍貴。尤其是面前這通《魏文郎造像碑》，此碑刻于公元424年，比云岡石窟早期五窟還早30多年，為佛道合雕造像碑，是我國已知最早的道教天尊形象。與其相鄰的為《姚伯多造像碑》刻于北魏孝文帝太和二十年(496年)，為一道教四面造像碑。碑上刻字古樸有力，渾厚蒼勁，被譽為“三絕”。這些魏碑不僅具有相當?shù)乃囆g價值，它們還為古耀州宗教歷史發(fā)展的研究提供了寶貴的資料。

陜西銅川感謝信范文通用篇十二

分兩個層次劃定。第一層次：省級標準化高中統(tǒng)招線;第二層次：普通高中(含民辦高中)統(tǒng)招線。特長生錄取分數(shù)線視生源情況，按招生計劃，根據(jù)考試成績劃定。

1、組織方式：我市普通高中招生實行統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取，由銅川市普通高中招生工作領導小組統(tǒng)一領導，統(tǒng)一組織實施，區(qū)縣教育局和各高中學校配合，集中錄取。

2、錄取原則和依據(jù)：堅持多元評價和擇優(yōu)錄取相結合，引導初中學生全面發(fā)展，改變將分數(shù)作為高中招生錄取唯一標準的做法，依據(jù)學生中考成績和綜合素質評價結果錄取新生。招生錄取按照學校招生計劃和考生志愿，依據(jù)考生中考成績(含實驗考核成績和體育成績)進行，參考學生綜合素質評價結果。綜合素質評價結果達到c等及以上者，普通高中方可錄取，任意兩個維度達到b等及以上者，標準化高中方可錄取?？忌闹锌汲煽兿嗤瑫r，優(yōu)先錄取綜合素質評定等級較高者。

3、錄取順序：采取“按計劃招生，按成績排隊，按志愿錄取”的辦法，根據(jù)各學校招生計劃和考生志愿，在具有錄取資格的`考生中按升學考試總成績，從高到低擇優(yōu)錄取，錄滿計劃為止。未被錄取的考生可參加后續(xù)批次錄取及補錄。

(1)提前單獨錄?。焊黝愄亻L生。

(2)第一批次：定向生計劃。根據(jù)定向生學校考生志愿按成績由高到低錄取。

(3)第二批次：省級示范高中、省級標準化高中統(tǒng)招生。

(4)第三批次：普通高中(含民辦高中)統(tǒng)招生。

未完成高中招生計劃的學校，根據(jù)考生補報志愿，按成績從高到低補錄。

4、照顧政策：

(1)現(xiàn)役軍人子女經(jīng)審查屬實的，按照省教育廳、省軍區(qū)政治部《關于印發(fā)的通知》有關規(guī)定執(zhí)行。

(2)少數(shù)民族考生、初中階段受市級以上(含市級)表彰的三好學生和優(yōu)秀學生干部在同等條件下，優(yōu)先錄取。

錄取工作結束后，對錄取學生簽發(fā)市教育局特制的銅川市普通高中錄取通知書，學生持錄取通知書報到。市教育局根據(jù)高中錄取結果，直接生成高一新生學籍信息。未被錄取的學生不能取得普通高中學籍和普通高中學業(yè)水平考試考籍，不發(fā)放高中畢業(yè)證書。