關于小學思政培訓通知范文范本(大全12篇)

人們常常在一段時間過后回顧自己的行動，這樣有助于我們的成長和改進?？偨Y(jié)要簡明扼要，避免重復和冗長。接下來將為您介紹一些相關研究成果，希望能夠給您一些新的視角和觀點。

關于小學思政培訓通知范文范本篇一

第一段：導入（100字）。

小學思政教育是培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要環(huán)節(jié)。為了提高小學思政教育的有效性，我參加了一次思政培訓。這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我從不同的角度認識到了小學思政教育的重要意義。以下是我對這次培訓的心得體會。

第二段：全面認識思政教育（200字）。

在培訓中，我學到了思政教育的全面認識。思政教育并不僅僅是傳授一些道理和知識給學生，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神。思政教育應該貫穿于學生的整個學習和成長過程中，通過培養(yǎng)學生的思辨能力、判斷力和表達能力，幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀。只有這樣，才能培養(yǎng)出有良好社會責任感和創(chuàng)新精神的未來公民。

第三段：培養(yǎng)學生的思考能力（200字）。

思政教育要注重培養(yǎng)學生的思考能力。在培訓中，我了解了很多培養(yǎng)思考能力的方法和技巧。例如，提問是培養(yǎng)學生思考能力的有效手段，老師可以通過提出具有啟發(fā)性和引導性的問題，激發(fā)學生思考的欲望。此外，開展項目學習和實踐活動也是培養(yǎng)學生思考能力的有效方式。通過實踐，學生可以將所學的知識應用到實際問題中，并通過分析和總結(jié)的過程培養(yǎng)出批判性思維和解決問題的能力。

第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神（200字）。

同時，思政教育還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在培訓中，我學到了創(chuàng)新在思政教育中的重要性。創(chuàng)新是社會發(fā)展和進步的動力，而在小學階段培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，可以為他們未來的發(fā)展鋪就道路。在日常教學中，我們可以通過給學生提供一些創(chuàng)新性的題目和活動，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。同時，開展科技活動和參與社區(qū)服務也能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓他們在實際操作中學會獨立思考和解決問題。

第五段：總結(jié)思政教育的重要性（300字）。

通過這次培訓，我深刻意識到了思政教育在小學階段的重要性。思政教育不僅僅是一堂課，而是要貫穿于整個學生的學習和成長過程中。思政教育的目的是培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神。只有通過思政教育，我們才能培養(yǎng)出具有良好社會責任感和創(chuàng)新精神的未來公民。作為一名小學教師，我將把思政教育融入到我的教學中，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。同時，我也愿意參加更多的思政培訓，不斷提升自己的思政教育水平。

總結(jié)：通過這次小學思政培訓，我對思政教育的重要性有了更加深入的認識。思政教育需要貫穿于學生的整個學習和成長過程中，通過培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神，幫助他們樹立正確的價值觀和世界觀，為未來做好充分的準備。作為一名小學教師，我將不斷提升自己的思政教育水平，通過創(chuàng)新的教學方法和實踐活動，培養(yǎng)出更多具有社會責任感和創(chuàng)新精神的學生。

關于小學思政培訓通知范文范本篇二

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直學校：

請各單位按照本鄉(xiāng)鎮(zhèn)參訓學員教師名單，及時通知參訓教師注冊選課學習，提交各項作業(yè)，合格后參加年終結(jié)業(yè)考試。

具體方法如下：

1、網(wǎng)址:。cn——中小學教師遠程非學歷培訓——登錄學習——河北——全員培訓項目——河北省2012年中小學幼兒教師培訓（點擊關閉）——保定————登錄入口（學員必需用自己的學習碼注冊）注冊完后及時登錄學習（記注用戶名和密碼以便登錄學習）。

2、注冊過程中：小學的選本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心校；幼兒園的選本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園；初中的要選本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學。

3、學習截止時間：11月10日前完成所有學習考核要求。

4、進入“河北省2012年中小學幼兒園教師全員遠程培訓”界面后，先學習“學員學習習近平臺演示”、“學員培訓手冊”、“培訓動態(tài)”、“實施方案”、“考核方案（必看）”、“進度安排相關政策”等。

xx縣中小學教師繼續(xù)教育辦公室。

2012年10月11日。

關于小學思政培訓通知范文范本篇三

尊敬的家長朋友們：

大家好！

當前，全縣疫情防控進入攻堅戰(zhàn)關鍵期，為確保廣大師生健康安全，有序推進新學期教學工作，根據(jù)市教育工作領導小組秘書組印發(fā)的《關于做好20xx年秋季學期學生返校疫情防控的緊急通知》、xx市教育體育局《關于做好20xx年秋季學期中小學生線上教學的通知》和xx縣教體局《關于做好20xx年秋季學期xx縣中小學生線上教學的通知》精神，我校根據(jù)實際情況，就線上教學工作做如下安排。

時間安排。

20xx年xx月xx日起開展線上教學，線上教學結(jié)束時間及復學時間按照上級主管部門文件通知為準。

課程要求。

一、二年級線上學習按課表上課，作業(yè)不做硬性要求，教師可適當布置趣味性作業(yè)（如講故事、讀繪本、做手工等），家長需合理安排孩子的學習時間、居家閱讀，體育鍛煉，家務勞動等。

三至六年級要全面落實“五育”并舉，科學實施線上教育教學。通過電腦、電視、手機等方式觀看線上教學視頻，各班教師負責在班級群答疑解惑、作業(yè)指導，不強制學生在線打卡或上傳視頻。

致家長朋友們。

1、多關注孩子線上學習的聽課狀態(tài)。

2、督促孩子完成作業(yè)，及時接收老師的反饋。

3、督促孩子每天進行體育鍛煉、閱讀半小時、每天干一件家務活，每天練字15分鐘。

4、如果孩子在家學習情緒異常，請及時疏導并與老師聯(lián)系。

5、如果在家沒有條件進行線上學習，請及時與老師反饋。

致孩子們。

1、課前閱讀課本或電子課本進行預習，提前準備視頻學習工具、練習本等學具。

關于小學思政培訓通知范文范本篇四

近年來，我國教育體制改革不斷深化，素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的主基調(diào)。而小學思政課作為培養(yǎng)學生良好人格品質(zhì)、傳承中華文化的重要一環(huán)，一直備受社會關注。為了提高小學思政課教師的教學能力和思政教育的質(zhì)量，我所在學校組織了一次為期兩天的思政培訓。通過這次培訓，我有了一些新的認識和思考。

首先，我意識到小學思政課的重要性。培訓中，專家們強調(diào)了思政課在培養(yǎng)學生思想品德、培養(yǎng)良好行為習慣等方面的重要作用。思政課教師需要全身心地投入到課堂教學中，關注每一個學生個體，引導他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。只有這樣，才能真正起到培養(yǎng)合格公民的作用，為國家、社會的發(fā)展做出貢獻。

其次，我深刻理解了小學思政課的教學理念。培訓中，專家們將小學思政課的教學理念概括為“以人為本、以德育為中心、以情感為紐帶、以文化為基礎”。這一理念給予了我更大的啟示，教師需要拋棄以往灌輸式的教學方式，而是要關注學生的情感需求，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。同時，要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，通過講授中華優(yōu)秀文化，引導學生形成正確的文化觀和價值觀。

第三，我了解到了小學思政課的教學方法。專家們在培訓中介紹了多種教學方法，如案例教學、情景教學、討論教學等。與以往傳統(tǒng)的講授教學相比，這些教學方法更符合小學生的認知特點和學習需求，能夠激發(fā)學生的思維活躍性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和合作精神。對于我個人而言，特別是案例教學給我留下了深刻印象，通過具體的案例，我能夠?qū)⒊橄蟮乃颊拍罹呦蠡?，更易于學生的理解和接受。

第四，培訓中的互動交流讓我受益匪淺。在學習的過程中，不僅有專家們的精彩講解，還有與其他老師的交流互動。在小組討論中，我能夠聽到不同老師的教學心得和經(jīng)驗分享。這些學習交流的機會讓我從其他同行中學到了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗，也讓我意識到自己的不足之處。這種互動交流的機會非常寶貴，它為我提供了一個相互學習的平臺，使我能夠不斷提高自己的思政教學能力。

最后，我認識到思政教育需要與班級教育相結(jié)合。思政教育不應該僅僅存在于思政課的教學中，而是應該融入到整個班級教育過程中。這需要思政課教師積極與其他學科教師進行合作，互相配合，形成教育育人的良好合力。只有這樣，學生才能真正感受到思政教育的重要性，并能夠在日常生活中付諸行動，形成正確的行為習慣和道德品質(zhì)。

綜上所述，通過這次思政培訓，我對小學思政課的重要性、教學理念、教學方法以及與班級教育的結(jié)合有了更深刻的認識。我將會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)，借助更多的案例和情景，提高教學質(zhì)量，努力把思政課教得更好。

關于小學思政培訓通知范文范本篇五

　教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，教師行為的反思與改進——師德師風學習體會。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

一、心靈關懷的無知——比比皆是的傷害教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。曾經(jīng)有一位探索教師對學生心靈的傷害問題的探研者，對325名教師和653名學生就教師傷害學生一事進行了調(diào)查。在調(diào)查中表現(xiàn)，年齡越小，年級越低，學生受到的傷害越大。有的學生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學生的顏面，故意貶損學生的人格，等等。在學生遭受的傷害中，被調(diào)查者認為，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。曾經(jīng)有一位這樣的學生，他的英語成績很差，他自己很想學好，但又不知道怎樣學，有一天上課時，英語老師按順序叫學生站起來回答問題，眼看就要輪到他了，他心里很激動，因為那道題他能做出來，但還是有點緊張，然而，英語老師卻沒有叫他，而是叫了他后面的同學，這時，這位學生感到侮辱，后來升高中時，英語才考了48分，使他進不了重點中學。這是一個極其普通的例子，尤其是在老師講公開劉課、觀察課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的課堂上更為多見，客觀地講，英語老師沒叫他回答問題是無意的，而是認為英語老師可能一時疏忽，但對于這個學生來說卻不是無意的，他認為是英語老師看不起她，嫌她英語太差才不讓回答問題。從此例中，英語教師的無意傷害極大地改變了這個學生的學業(yè)發(fā)展和心理狀況。她不僅放棄努力學習英語的動機，而且發(fā)展到害怕上英語課。這直接導致了她升學的失敗和對未來的焦慮。當然，引發(fā)無意傷害的根本原因也應歸之于這個學生，歸之于她的無中生有和過度自尊。但是，這并非說老師沒有任何責任，從心靈關注的角度來看，老師的言行任何時候都應是教育的一個組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。

大政方針所決定的，教師并無權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容，但怎樣把時代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實到學生身上，卻是教師義不容辭的責任，這就離不開教師對學生本身的研究了;第二，教育為社會服務的最終目標，還是為了促進人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服務的;同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進人的身心發(fā)展，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開教師對學生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

三、心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。據(jù)說韓國有個官員在微服私訪，路過田間時，看到一個農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，就大聲問：“你這兩頭牛，哪個更棒?”農(nóng)夫看著他一言不發(fā)，等到了地頭，牛到一旁吃草去了，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說：“邊上的那頭牛更好。”官員很奇怪問：“你干嘛用那么小聲地說活?”農(nóng)夫說到：“牛雖是畜類，但心卻是和人一樣的，如果我大聲說這頭牛好，那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢、聲音里分辨出我對它們的評論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會難過??”試想，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式、方法，那么，我們做教師的在對學生進行評價時，不是更應該加以注意嗎?尤其是教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關。

縱觀上述所言，教師應當有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關懷、親切的態(tài)度與學生溝通，探究行為的原因，教師應當走進學生的心靈。

關于小學思政培訓通知范文范本篇六

尊敬的各位家長：

根據(jù)目前xx市新冠肺炎疫情防控最新動態(tài)及市相關文件要求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學工作，堅持五育并舉，立德樹人，維護正常的教學秩序，促進教育質(zhì)量提升，結(jié)合我校教育教學實際，特制訂本方案。

一、時間安排。

根據(jù)xx市教育局xx月xx日下發(fā)文件精神，決定從xx月xx日開始，全市中小學開展線上教學。

二、著裝要求。

1教師選擇一個安靜、優(yōu)美的環(huán)境上課。教師著正裝出鏡，儀表端莊、親切。

2、教師提前30分鐘進入直播間做好上課準備。

3、教師要有簽到，但不強迫學生打卡，了解在線上課人數(shù)和缺席人名，課下給予缺席學生一對一輔導。

4、課堂上要互動發(fā)言，師生互動、生生互動。全員參與互動。

1、學生著裝規(guī)范，不穿睡衣等隨意上課。

2、做好課前準備，提前10分鐘進入直播間。

3、上課開攝像頭，把課件置放在屏幕正中央，不要隨意切換屏幕。

4、上課時坐在書桌前，用電腦等多媒體設備上課，距離媒體30厘米以上距離，坐姿端正。

5專注聽課，杜絕小動作，積極發(fā)言互動，參與活動。

三、具體措施。

1、各位班主任、任課老師要加強對學生線上學習工作的組織，在做好疫情防控的前提下，要發(fā)動家長積極響應與配合；班主任和有關任課教師要根據(jù)線上學習課表拿出具體學習內(nèi)容、負責本班級的線上教學工作。

2、我校線上教學統(tǒng)一使用班級微信群作為教學反饋輔助。班主任、任課教師應及時對學生進行考勤督促，做好在線教學服務，不遲到、不早退。

全體教師制定切實可行的線上教學計劃，提前將教學計劃、課程表、作息時間表及選用平臺傳送給每一位學生及家長。要精心備課，發(fā)揮備課組力量，認真準備授課內(nèi)容和教學課件，要放慢教學進度，確保講得有效，學得扎實。

各學科教師線上教學要嚴格落實“雙減”要求，堅持勞逸結(jié)合，嚴格控制時長，注意用眼健康。同時要及時抽查學生學習情況，并及時進行學習指導和答疑解惑，有效組織學習評價，建議在群內(nèi)每天一評價。

3、線上教學內(nèi)容主要安排必修課程和選修課程，要積極發(fā)動學生家長參與學生學習督促，特別要用好家長微信群，及時發(fā)送德育和勵志教育要求，切實借助家長力量不斷強化學生思想教育，做到學習和思想教育“雙提升”，要防止學生沉迷于手機，同時注意保護視力。

4、對確因特殊原因無法參與在線學習的學生，班主任為第一責任人，要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注留守兒童、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。

5、學校將密切關注線上教學的效果。課程中心要及時圍繞學習任務布置、學習時間安排、學習方法指導、學習評價等內(nèi)容，組織嚴密線上督查，確保學習任務布置到位、學習時間安排合理、學習方法指導有效，學習評價及時。學校管理團隊負責對線上教學工作進行實時監(jiān)督，納入教師績效考核，對線上教學開展不力的老師及時通報并要求整改。

6、線上教學期間，全體老師要嚴格遵循制定的線上教學時間和課程表，按時、足量完成相關教學任務，并按時上傳相關教學材料，實事求是，不弄虛作假。

7、學校將結(jié)合教師線上教學的效果，在復課后進行相關考評。其他未盡事宜，后續(xù)通知或修改此方案。

四、豐富課程。

經(jīng)過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間，還有課程喲！課程分為必修課程和選修課程。

（一）智育課程學習。

1、學習內(nèi)容：各年級語文、數(shù)學、英語教材上冊對應單元內(nèi)容。

2、學習方式：學生依據(jù)線上學習任務課堂學習；學生當天線下復習或完成相關練習。固定時間教師在線上檢查學生完成學習任務情況，同時完成個體答疑輔導。

3、指導教師：各班語文、數(shù)學、英語教師。

（二）拓展課程學習。

1、語文拓展學習。

（1）學習內(nèi)容：”1+x”讀本、自選課外書閱讀。

（2）學習方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本書。

（3）陪伴者：學生家長、語文教師、班級同學。

2、數(shù)學拓展學習。

（1）學習內(nèi)容：生活中的數(shù)學（教師推薦）。

（2）學習方式：親子游戲。

（3）陪伴者：學生家長、數(shù)學教師、班級同學。

3、英語拓展學習。

（1）學習內(nèi)容：繪本閱讀、配音游戲（教師推薦資源）。

（2）學習方式：閱讀、錄制音頻、線上交流。

（3）陪伴者：學生家長、英語教師、班級同學。

（三）勞動課程。

1、學習內(nèi)容：每天三整理一家務（整理自己的衣物、整理自己的學習用具、整理自己的床鋪并完成一項家務勞動。）。

2、學習方式：做中學。

3、陪伴者：學生家長。

三整理：

整理自己的衣物，整理自己的書本、學習用具，整理自己的床鋪。

一家務：完成一項家務勞動。

（四）體育課程。

每天在家鍛煉一小時，堅持做眼保健操和鍛煉身體，保護視力，增強體魄，保障身心健康。體育教師督促學生每天按時做操或進行其它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。

（五）美育課程。

音樂和美術(shù)教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術(shù)鑒賞課程，提供學生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的音樂、美術(shù)實踐活動，確保學生居家學習生活豐富多彩、勞逸結(jié)合。

（六）家庭主題式自助課程。

主要圍繞學生身心健康，開展各種活動，注重學習與生活實際及家庭場景接軌，注重學習過程的趣味性和放松性，注重學生自主性學習能力的培養(yǎng)，幫助學生強身心，戰(zhàn)疫情，逐漸適應新的線上學習方式。

七、xx小學作息時間表。

疫情防控，人人有責，眾志成城，抗疫必勝。愿孩子們早一天回到校園，重現(xiàn)歡聲笑語。愿疫情早日過去，山河無恙，人間皆安！

關于小學思政培訓通知范文范本篇七

思政課是是對學生進行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學生樹立科學的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎。為中華民族偉大復興之中國夢的實現(xiàn)保駕護航。這一次，有幸參加了**市**區(qū)中小學思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓，聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解。通過幾天的學習使我受益匪淺。作為小學教師，如何給小學生心靈埋下真善美的種子，做新時代“播育者”呢？我從以下幾方面談談體會。

首先，常言說：“身正為師，德高為范”。在小學生的心目中，老師的一言一行都是正確的，都是他們學習和模仿的榜樣，教師要做好孩子的榜樣，就要以高尚的人格感染學生,以整潔的儀表影響學生,以和藹的態(tài)度對待學生,以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本，我們在工作中要踏實、努力，特別注意自己的言行舉止對于孩子的影響。

其次，我們走進孩子，為學生的健康成長撐起一片藍天。要了解學生。了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界，窺探孩子心靈的奧秘，使每個學生的力量和潛能發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學生。特別是對學習差的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷和幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，適時的給與他們贊揚，鼓勵其“我能行”的信念，激發(fā)他們的上進心。要尊重和信任學生。學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，這也就是親其師、信其道，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

我們應通過言傳身教，通過各種教育教學活動，把讓學生不斷認識真理、樹立良好的習慣和道德、樹立遠大的理想作為已任，讓真、善、美的種子在幼小心靈不斷生根、發(fā)芽。

做一名新時代的小學教師，真善美的育播者，就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心，熱愛教育、熱愛學生，以遵循學生成長規(guī)律為前提，積極地更新知識和理念，提高自身綜合能力和水平，使教育適合學生的發(fā)展。在今后的教學工作過程中,我將繼續(xù)學習教育理念,與時俱進,為自身的發(fā)展而學,為學生的發(fā)展而教,我與課改同行,與學生共同成長。

關于小學思政培訓通知范文范本篇八

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，學生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學成果。

關于小學思政培訓通知范文范本篇九

熱愛并忠誠于教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，愛崗敬業(yè)，工作積極，關心集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規(guī)章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結(jié)同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

本學期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水x不斷創(chuàng)新，不斷提高。

認真?zhèn)湔n。

課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內(nèi)容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調(diào)動起學生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎。

積極上課。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水x，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

精心批改作業(yè)。

要提高教學質(zhì)量，一定要做好課后輔導工作，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結(jié)果令我很失望，這個成績可怎么行?于是，我決定利用課余時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導，從最基本單詞著手，然后是句型、對話訓練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關，各個擊破，當天的內(nèi)容當天完成，不讓學生欠債。并且在輔導中，我充分利用好學生，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差學生結(jié)成學習小組。后進生由于學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別學生錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績，每個學生都在原有基礎上有所提高。

課外活動。

本學期，為了更好的開展教學，為了使學生的課外活動更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領學生進行有趣的英語活動，使學生們英語水x有了更大的進步。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水x不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

積極參加學校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現(xiàn)代化的教學手段進行課堂教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水x。本學期自覺主動地參加繼續(xù)教育，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業(yè)務水x上有所提高。積極參加校內(nèi)、外舉行的.教育教學活動。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!

關于小學思政培訓通知范文范本篇十

參加小學思政培訓之前，我對這個詞匯感到陌生。以前，我們小學的課程主要著重于學科知識的傳授，而社會主義核心價值觀的灌輸則少之又少。因此，我對思政培訓的效果、內(nèi)容及運用方式產(chǎn)生了很多疑問。在培訓前，我期待著從中獲取到一些有益的教育方法，能夠更好地將社會主義核心價值觀融入到小學教育當中。

第二段：思政知識的啟蒙與學習。

在培訓中，我們首先接觸到了社會主義核心價值觀的基本概念。通過學習，我漸漸認識到社會主義核心價值觀是指民主、奮斗、自由、平等、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等一系列的價值取向。每一個價值觀都承載著豐富的內(nèi)涵，都需要我們?nèi)ド钊塍w會與理解。思政知識的啟蒙，幫助我們從小樹立正確的價值觀，為將來的成長打下堅實的基礎。

第三段：思政教育的課堂實踐與效果。

思政培訓的一個重點，是將學到的知識有效地轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。在培訓中，我們進行了大量的課堂實踐，探討了如何以更好的方式教育培養(yǎng)學生。通過分組討論、案例分析等活動，我們學會了如何針對不同情景和學生特點，選擇合適的教育策略。在實踐中，思政教育滲透到了我們教育的方方面面，使我們更加具備了塑造學生良好價值觀的能力。

第四段：思政培訓的改變與收獲。

思政培訓不僅僅是知識的傳授和教育方法的學習，更是一次對自我的反思和成長的機會。在培訓過程中，我們不僅學習了社會主義核心價值觀，也深入了解了自己身上是否存在著不正確的價值觀。這讓我們對自己的行為與思想進行了審視，并意識到了自己需要改進的地方。思政培訓的收獲遠不止于課程的學習，還包括了對內(nèi)心的反思和對未來教育工作的規(guī)劃。

第五段：對未來思政教育的展望與期待。

通過思政培訓的學習和實踐，我們認識到思政教育的重要性和必要性。我們深切體會到，只有把思政教育真正融入小學教育中，才能培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的學生。因此，我們希望未來能夠得到更多關于思政教育的培訓機會，學習更多種類的教育方法，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們希望能夠通過思政教育，為學生的成長和社會主義核心價值觀的傳承做出自己的貢獻。

總結(jié)：

通過這次思政培訓，我對小學思政教育有了更加清晰的認識和深刻的體會。思政知識的學習與實踐，讓我明白了價值觀對于學生的重要性，也幫助我反思自己的行為和成長方向。我將積極將思政教育運用到小學教育中，通過培養(yǎng)學生良好的價值觀，為他們的全面發(fā)展和社會主義核心價值觀的傳承貢獻自己的力量。同時，我也期待在未來能夠有更多的機會與崗位，不斷學習和提升自己的思政教育水平。

關于小學思政培訓通知范文范本篇十一

各區(qū)、市教育（體）局、高新區(qū)社會事務局，局屬各單位，各民辦學校：

xxxx年教師培訓工作按照市教育局統(tǒng)一部署，緊緊圍繞實現(xiàn)高水平、有特色教育現(xiàn)代化的目標，聚焦各級各類教育改革發(fā)展現(xiàn)實需求，通過制定實施xx市教師教育行動計劃（xxxx-2020年）、xx市教育干部領導力提升行動計劃（xxxx-2020年），改進培養(yǎng)培訓工作，著力加強師德教育、提升培訓質(zhì)量、增強培訓實效性。

一、加強師德教育。

在各級各類培訓中加強思想政治教育和師德教育，把思想政治、教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法制、心理健康教育等教育納入教師培養(yǎng)培訓的全過程，引導廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同和情感認同，開展“立德樹人、成就未來”師德教育活動。

二、提升培訓質(zhì)量。

1、完善“高校、地方政府、中小學（幼兒園）”三位一體的協(xié)同育人體制。各區(qū)市要整合區(qū)域內(nèi)教師教育資源，依托省內(nèi)外高校和名校長、名師資源，加強教師教育基地建設。xxxx年，各區(qū)市教師培訓機構(gòu)均達到區(qū)（市）級教師教育基地標準要求。繼續(xù)做好初中起點學前教育本?？茙熧Y培養(yǎng)工作，做好我市免費為農(nóng)村小學培養(yǎng)本土全科教師工作，做好國家省市免費師范生政策宣傳。做好高校師范生實習工作，各區(qū)市要加強對實習生的日常管理和考核，配備學科和班級管理導師，切實提高師范生教育實踐效果。

2、改進培訓內(nèi)容方式，增強培訓實效性。各區(qū)市要分層制定教師培訓規(guī)劃，明確培訓核心課程，指導各學校、各培訓機構(gòu)診斷教師需求，改進教師培訓內(nèi)容，遞進式設計和開發(fā)系列化、周期性培訓課程，分層開展教師培訓，推動教師持續(xù)發(fā)展。

要重視校本培訓，增加對校本培訓的投入，加強對校本培訓的指導，在校本培訓示范?；A上，建立教師專業(yè)發(fā)展學校，承擔全市或區(qū)域內(nèi)教師培訓任務。

要指導教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，進行能力診斷，明確所處發(fā)展階段和需求，提出個人選學菜單，以便組織開展個性化培訓課程研發(fā)，開展教師個性化培訓試點，落實教師自主性選學。

加大名師名校長培養(yǎng)力度，發(fā)揮名師名校長引領輻射作用。實施第三期xx名師培養(yǎng)工程，依托xx大學等教師教育基地及其資源進行培養(yǎng)，啟動第二批xx名師、名校長工作室建設。各區(qū)市、各學校要制定相關的辦法，加強名師培養(yǎng)力度，促進教師、校長專業(yè)發(fā)展。

各區(qū)市要認真落實《xx市教育干部領導力提升行動計劃（xxxx-2020年）》，做好校長培訓和名校長培養(yǎng)等工作。

3、推進培訓管理改革。全面落實教育部、省教育廳關于中小學教師培訓學分管理指導意見，規(guī)范培訓學分登記，強化教師培訓學分應用。依托xx教師教育管理綜合平臺，完成教師培訓需求采集、過程記錄、績效評價、專業(yè)發(fā)展測評等，推進教師培訓選學、學分審核認定、學分轉(zhuǎn)換和學分應用等全過程的信息化管理，實現(xiàn)培訓學分申報、審核、認定、查詢一站式服務，為每位教師建立培訓電子檔案。

三、落實培訓保障措施。

1、加大經(jīng)費投入，加強績效評價。

各區(qū)市、各級各類學校要落實教育規(guī)劃綱要提出的“將中小學教師培訓經(jīng)費列入各級政府預算”的.規(guī)定，加大對教師培訓經(jīng)費投入，特別是要加大對校本培訓經(jīng)費投入，足額?？钣糜诮處熍嘤?。要采取引入第三方評價教師培訓等措施，加強對教師培訓的績效評價，確保教師培訓質(zhì)量。

2、強化學分應用，推動培訓工作。依托xx教師教育綜合平臺，進一步完善教師培訓學分標準體系，制定培訓學分登記審核辦法，逐步將教師培訓學分作為教師資格定期注冊、教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先的必備條件。

xx市教育局。

xxxx年3月1日。

關于小學思政培訓通知范文范本篇十二

在參加了思政課新課標的培訓和對《2022年中等職業(yè)學校思想政治課程標準》的學習后，我深刻的感受到思政教師的春天已經(jīng)來臨，思政課的改革勢在必行，思政教師必須把立德樹人作為教學的重點，要關注思政教學的實效，將思政課改革貫徹到課內(nèi)課外，為培養(yǎng)新時代合格的準職業(yè)人做出實實在在的努力。下面我就談談我的學習體會。

（一）理念新。

新課標指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課是中職學校各個專業(yè)學生必修的公共基礎課，以立德樹人為根本任務，以培育思政學科核心素養(yǎng)為主導，向中職生植入深厚的愛國主義情懷，確立正確的政治方向，提高道德、法制、心理健康的素養(yǎng)和水平，培養(yǎng)為中國特色社會主義奮斗終身的人。它強調(diào)要培養(yǎng)學生的政治認同，要通過教學讓學生堅持馬克思主義的世界觀和方法論，學生要領會中國特色社會主義理論體系，要對中國特色社會主義認同，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀；它要求培養(yǎng)學生的職業(yè)精神，包括正確的職業(yè)理想、科學價值觀、良好職業(yè)道德和職業(yè)行為；要培養(yǎng)中職生的法治意識，讓學生學法用法自覺參與社會主義法治國家建設；要培養(yǎng)學生健全的人格，培養(yǎng)學生心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，做到自立自強、堅韌樂觀；要加大學生公共參與的意識培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的主人翁意識、能有序參與公共事務、積極承擔社會責任。

新形勢下，這意味這思政課不再是可有可無、隨意擠占的學科、思政課在中職學校的地位和作用將獲得顯著的提高，同時新課標下達新理念的貫徹也為思政教師的教育教學提出了更高更具有挑戰(zhàn)性的目標，從教學內(nèi)容的取舍到教學方法的改進，乃至于教學評價方面都將發(fā)生巨大的改革。

（二）內(nèi)容新。

新課標下，思政課課程設置也有新的改變。與舊的得教學內(nèi)容相比有很多不同。首先，增加了《中國特色社會主義》一門課程，加大了愛國主義和政治認同的培養(yǎng)，并且把這門課安排在高一年級第一學期，很好的銜接了初高中知識，一脈相承的進行了思政教育。其次，將心理健康從選修課變成了必修課，壓縮了原來《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學時間，將其合二為一《心理健康與職業(yè)生涯》放置到高一第二學期。其三將《職業(yè)道德與法制》挪到了高二下期，為學生入職做充分的準備。

新課標下，課程內(nèi)容和順序的設置更具有思政課特色，更符合中職生的實際情況，更具有之前指導和實操價值。

（三）評價體系新。

新課標下，改變了過去注重知識傳遞和專注重視考試成績的育人模式，新時代下，思政課注更注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成質(zhì)量，更注重培養(yǎng)三觀正，有高度政治認同，行為習慣良好，積極樂觀，吃苦耐勞，遵紀守法的準職業(yè)人的培養(yǎng)。因此，評價體系更側(cè)重與學生的言行舉止的實際情況的考察和考核，加大平時和課外的考核力度，關注學生的成長和進步。

在本次培訓學習活動中，我收獲頗多，通過本次培訓學習提高了我的思想理論素質(zhì)。

首先，作為思政教師，我的思想素質(zhì)、理論水平和教育教學的能力得到了提高，在新時代下，我們要練就扎實的教學基本功，要更新教育教學的理念，要提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。學校要向兄弟學校學習，用思政課程來助推學校的德育建設，打造品牌。我們一線思政教師要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，開展好新時代下的思政課。我們要敬畏職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變育人觀念，要提高政治站位，強化立德樹人，要發(fā)揮關鍵課程作用，培育學科核心素質(zhì)。

其次，我們要加強職教20條的學習，樹立正確的育人觀念，樂助學生出彩，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，要重點關注如何優(yōu)化課堂教學，要堅持“觸動心靈的教育才是最成功的教育”、“教師是人類靈魂的工程師，而思政教師是工程師中的工程師”，在教學中要”讓馬克思說中國話，讓課堂有家常話，讓基本的道理變成生動的道理”。

第三，在今后的工作中，我們的工作要把深刻的.理論貫徹到鮮活的課堂教學中。教案的編寫中，改進，認知、情感態(tài)度和運用才是德育的三維目標，我們的教學要體現(xiàn)專業(yè)的特點，在課堂教學中要與專業(yè)有機的結(jié)合，要分析學情，把“服務發(fā)展、促進就業(yè)”的理念貫穿其中，教學重點不應該放在對知識的把握上，而應該樹立學生正確的價值導向，教學資源的選擇應該貫徹“天邊不如身邊”的原則，要把教學用的典型案例與個人實際相結(jié)合，德育課要能觸及學生的靈魂。要把豐富的教學資源充分的利用起來，全方位的激發(fā)學生參與課堂的興趣和熱情。

第四、我們的思政教育中還存在很多亟待解決的問題，比如學生意識形態(tài)薄弱、道德素養(yǎng)不健全、社會認識缺乏、家庭環(huán)境復雜、心理障礙常見、學生的行為習慣不好是老大難、學習基礎差與動力不足。而這些應當成為我們思政教育研究和打造思政品牌學校的工作重點。

總之，本次培訓學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，我學習到了很多寶貴的教育經(jīng)驗，也極大的提升了自己的理論素養(yǎng)，對于促進本人今后的教學工作受益匪淺。