如何寫給我找?guī)讉€戰(zhàn)爭美的范文(四篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫給我找?guī)讉€戰(zhàn)爭美的范文(精)一

????（一）對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，找一找在增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面的差距。

????主要有三個方面：一是堅(jiān)持思想追隨仍有差距。主要對習(xí)總書記系列重要講話精神特別是新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)貫徹,還缺少求知的真勁、武裝的實(shí)勁、轉(zhuǎn)化的韌勁。有時停留于表面的多，入心入腦的少，由于時間沖突、工作影響，擠占學(xué)習(xí)時間、推遲學(xué)習(xí)計(jì)劃、減少學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)象也存在。有的同志從字面理解較多，急用現(xiàn)學(xué)多，靜下心來學(xué)原著、悟原理，系統(tǒng)理解把握不夠，存在表面化、零散化、碎片化的傾向；還有同志沒有真正把創(chuàng)新理論內(nèi)化為思考問題的科學(xué)思維、指導(dǎo)實(shí)踐的有力武器，有時還滿足于按部就班、亦步亦趨，對于理論上的概念，沒有真正做到融會貫通。二是落實(shí)看齊標(biāo)準(zhǔn)還有差距。向黨看齊，貴在行動堅(jiān)決、貴在主動經(jīng)常。我們有時對上級政策規(guī)定、決策指示學(xué)得不深、把得不嚴(yán)、摳得不細(xì)，落實(shí)起來存在變形走樣的現(xiàn)象。比如對應(yīng)對風(fēng)險、脫貧攻堅(jiān)、生態(tài)環(huán)保等重大決策部署，認(rèn)識上還存在簡單化、膚淺化的現(xiàn)象，對總體要求、目標(biāo)任務(wù)、政策導(dǎo)向了解不深不透，貫徹落實(shí)還缺少清晰的思路辦法。對于部署的任務(wù)、安排的工作、推進(jìn)的計(jì)劃，還有滿足于會上講了、要求提了、文件發(fā)了，后續(xù)工作跟進(jìn)不夠及時，沒能很好地做到全時掌控、末端督導(dǎo)、一線問效，致使有些工作還沒有落實(shí)到底。三是保持政治敏銳還有差距。有時從政治上把大局、看問題、想事情，還沒有完全形成自覺，對意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭、隱形變異“四風(fēng)”等，缺少足夠的警惕警覺，欠缺把握形勢、前瞻預(yù)見的敏銳性；有時對一些熱點(diǎn)敏感問題的認(rèn)識上，雖然大家表態(tài)很好，但內(nèi)心卻有不同的想法和看法；有時對黨內(nèi)和社會上出現(xiàn)一些消極腐敗現(xiàn)象也發(fā)發(fā)牢騷，對社會上流傳的一些灰色段子、負(fù)面言論有時在小范圍內(nèi)也傳傳講講?，F(xiàn)在看，我們還沒有真正做到一致，根源是思想改造的緊迫性不強(qiáng)、刻苦鉆研的主動性不強(qiáng)。

????（二）對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，找一找在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距。主要有三個方面：

????一是貫徹執(zhí)行法規(guī)還要加大力度。十八大以來，黨內(nèi)各項(xiàng)法規(guī)制度接續(xù)出臺，從各方面都有新的規(guī)范，雖然我們也在主動學(xué)習(xí)這些政策規(guī)定，還安排支部班子利用理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)等時機(jī)組織專門學(xué)習(xí)，但由于門類涉及多、內(nèi)容變化大，始終沒有做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)、思考研究，安排工作有時還是憑印象、隨意化。有時對一些不合規(guī)定的慣性做法不能及時糾治，整改各級干部身上存在的一些不依法的問題不能見人見事，有時還存在睜只眼閉只眼的現(xiàn)象，在班子內(nèi)部講感情多于講原則、講和諧多于講規(guī)矩，工作方式還需進(jìn)一步改進(jìn)。二是履行管黨治黨責(zé)任還要加大力度。支部一班長能夠恪守清白做人、干凈做事的信條，堅(jiān)持做到工作中講原則、守規(guī)矩，但管好自己的同時，履行主體責(zé)任存在標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，有時當(dāng)“甩手掌柜”，喊在嘴上、浮在面上，圍繞糾治突出問題，存在壓力傳導(dǎo)不到位、傳不到末端的問題，樹立認(rèn)真較真導(dǎo)向不夠，履行管理責(zé)任還存在一定程度的寬松軟現(xiàn)象。有時強(qiáng)調(diào)的多、具體安排的少，提出要求的多、督促檢查少，執(zhí)行上還存在打“擦邊球”的現(xiàn)象。三是自覺糾治四風(fēng)問題還要加大力度?？偟目?，雖然沒有大的問題，但有的同志持有特權(quán)心態(tài)、特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，自覺接受監(jiān)督和其他方面監(jiān)督不夠；有的能夠做到違反規(guī)定的事堅(jiān)決不辦，但遇到一些具體問題還有考慮情面的現(xiàn)象；有的能夠做到修身立德，管住愛好、管住交往，但在落實(shí)要求中有時還摻雜人之常情，紅線意識在思想深處還有模糊地帶，比如，逢年過節(jié)，還存在與一些老同學(xué)、老朋友請吃吃請的問題。

????（三）對照人民群眾新期待，找一找在群眾觀點(diǎn)、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面的差距。

????主要表現(xiàn)在三個方面：一是宗旨意識還不夠牢固。這些年，我們在嚴(yán)格黨性鍛煉、加強(qiáng)世界觀改造方面，下的力氣不夠多，為人民服務(wù)的宗旨觀有所淡化。有的同志對新時期黨的群眾路線的內(nèi)涵理解不深、把握不透，以人民為中心的思想樹得還不牢，有時站在群眾立場謀劃工作少、思考問題少。有的同志實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。

二是盯到一線還不夠深入。還存在高高在上、脫離群眾的現(xiàn)象。有時還沒有很好地擺脫事務(wù)性工作的羈絆，在具體工作指導(dǎo)上，聽部屬和基層匯報多一些，深入一線調(diào)研少一些，即使下去調(diào)研，也多是陪同上級領(lǐng)導(dǎo)，主動深入實(shí)際、深入群眾調(diào)查研究較少。

三是服務(wù)解難還不夠到位。有時眼光過多地盯在上級滿不滿意上，認(rèn)真傾聽群眾呼聲、解決群眾實(shí)際困難還有不足。工作中坐等上門多，主動問需少，同職工群眾主動溝通、主動關(guān)心少，即使交流和談心也是說教多、傾聽少，公事多、感情少；有時對職工群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題處理不夠及時，內(nèi)心還是有畏難情緒，怕麻煩、怕?lián)?zé)任。

????（四）對照先進(jìn)典型、身邊榜樣，找一找在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的差距。

???主要有四個方面：

一是擔(dān)當(dāng)進(jìn)取精神有所弱化。突出表現(xiàn)在：有時抱有中游心態(tài)，不愿爭先創(chuàng)優(yōu)、不愿站排頭、當(dāng)?shù)谝?，有時工作不求過得硬，只求過得去；有睦思想解放還不夠、創(chuàng)新能力還不高，還習(xí)慣于向上級要政策、跟過去要辦法、看別人怎么辦，遇到新情況新問題，思路還不夠開闊，探索還不夠深入，工作還缺乏創(chuàng)造力；有時抓工作標(biāo)準(zhǔn)不高，求平保穩(wěn)，尤其對當(dāng)前機(jī)構(gòu)改革后面臨著許多難題，沒能從根本上進(jìn)行很好地破解。

二是求實(shí)作風(fēng)有所弱化。主要體現(xiàn)在政績觀還不夠端正，一般號召多、具體指導(dǎo)少，浮在上面多、深入下去少，部署要求多、跟蹤問效少，缺乏跟盯住不放、一抓到底的刻苦性和扎實(shí)勁，有時滿足于會上講了、要求提了、文件發(fā)了，督促不夠及時經(jīng)常，有時也搞了一些半截子工程。

三是黨性修養(yǎng)有所弱化。有的同志組織觀念還不夠強(qiáng)，雙重組織生活堅(jiān)持不經(jīng)常；有的同志紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，執(zhí)行政策紀(jì)律還習(xí)慣于口頭表態(tài)、依賴于上級強(qiáng)調(diào)，有些地方還沒有真正下大力度去糾治、去整改；有的同志斗爭性、原則性還不夠強(qiáng)，遇到一些問題，不愿也不敢較真。

針對上述問題，本著實(shí)事求是的態(tài)度，對存在問題的原因進(jìn)行深刻剖析，主要有以下幾點(diǎn)：

??????（一）思想改造放松，革命意志削弱。目前班子暴露出來的問題，根本上還是世界觀方法論出現(xiàn)了偏差，平時以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，理論學(xué)習(xí)零打碎敲、尋章摘句、蜻蜓點(diǎn)水，今天抄一句，明天學(xué)一篇，習(xí)慣于一目十行、浮光掠影，一有工作任務(wù)沖擊、一受臨時計(jì)劃影響，學(xué)習(xí)就沒了頭緒、不見蹤影，長期下來，黨性修養(yǎng)減弱了，自我要求放松了。（二）奮斗意識缺失，進(jìn)取動力不足。不少同志當(dāng)和平官、干輕松事的思想較為嚴(yán)重，缺少第一代創(chuàng)業(yè)者時不我待的緊迫感和奮勇前行的主動性。有的抱有小進(jìn)則滿的想法，出了點(diǎn)成績就覺得差不多，可以歇口氣了；有的抱有所謂的“佛系”心態(tài)，不求過得硬，只求過得去；有的抱有求穩(wěn)求安的思想，滿足于工作平平穩(wěn)穩(wěn)，缺乏在全局、全系統(tǒng)范圍內(nèi)確立地位的意識。（三）過分計(jì)較得失，工作激情減退。有的同志沒有很好認(rèn)識到組織將崗位交給我們是出于極大的信任與肯定，經(jīng)常認(rèn)為自己與其他同志比，干的多、挨批多，心理失衡，甚至行為失范。還有的同志工作很有“目的性”，凡是對自己有利的，堅(jiān)決服從，只要有一點(diǎn)不好，就要找理由推托，給單位建設(shè)帶來了不好的影響。（四）黨性鍛煉不夠，自我約束不嚴(yán)。有時重視客觀世界，忽視改造客觀世界，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，缺乏暴露自己缺點(diǎn)的勇氣和決心，對自己的品行修養(yǎng)重視不夠；有時紀(jì)律觀念有失嚴(yán)謹(jǐn)，對各種鐵律紅線的敬畏之心有所淡化，總是片面地認(rèn)為自己官微權(quán)小，犯不了什么大錯，缺乏慎獨(dú)慎微慎初的警惕性和自覺性。

???（一）進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識。把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種政治責(zé)任，深入領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，強(qiáng)化“五種意識”即：服從意識、忠誠意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、尊重意識，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，在貫徹上級決策指示上，雷厲風(fēng)行、不折不扣，確保政令暢通，決不允許有令不行、有禁不止；在具體工作中，一定要把好方向，堅(jiān)持原則，決策好每一件事、完成好上級交給的每一次任務(wù)；在日常生活中，增強(qiáng)政治警覺性和政治鑒別力，防止犯糊涂、做錯事、發(fā)生政治性問題；在落實(shí)政治紀(jì)律要求上，要更加嚴(yán)格、更加自覺，當(dāng)好表率、做好樣子，堅(jiān)決防止政治上的自由主義。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)改造，努力踐行錘煉黨性，做到無論形勢如何變化，工作如何艱苦繁重，自覺加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的力度不減弱、標(biāo)準(zhǔn)不降低。

??（二）進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識。在實(shí)踐工作中，要牢固樹立強(qiáng)烈的紀(jì)律觀念、法制觀念、把黨的紀(jì)律、國家法律和單位規(guī)章制度，嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，踏實(shí)工作，帶領(lǐng)大家完成好各項(xiàng)任務(wù)，帶出一個好支部，帶出系統(tǒng)好作風(fēng)。

???（三）進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識。工作中，重視團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，始終以單位工作和建設(shè)為重，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事，同心同德干事業(yè)。說話要推心置腹，辦事誠實(shí)靠譜，做到坦誠對人，厚道待人，營造“外樹形象、內(nèi)強(qiáng)本領(lǐng)、穩(wěn)中求進(jìn)”的和諧氛圍，團(tuán)結(jié)一心干工作，凝心聚力搞建設(shè)，全面推進(jìn)單位發(fā)展新局面。

???（四）進(jìn)一步強(qiáng)化群眾意識。工作中，要用心想事、用心謀事、用心干事，重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，真正把心思和精力放在建設(shè)上。工作中，正確運(yùn)用群眾路線，多聽取群眾意見，特別是不同的聲音，全方位了解掌握干部職工的所思、所想、所需，自覺接受大家的監(jiān)督，把工作的著力點(diǎn)投入到解決建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題上。

???（五）進(jìn)一步強(qiáng)化自律意識。在各種“潛規(guī)則”面前經(jīng)得起考驗(yàn)，始終做到清正廉潔。特別是當(dāng)個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民群眾利益相抵觸時，必須毫不猶豫地站穩(wěn)黨性立場，堅(jiān)定不移地維護(hù)人民群眾利益。從培養(yǎng)自身對各種鐵律紅線的敬畏意識做起，從倡導(dǎo)綠色交往嚴(yán)起，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺與各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象作斗爭，努力做到“嚴(yán)、正、實(shí)、廉”。

如何寫給我找?guī)讉€戰(zhàn)爭美的范文(精)二

每天給我一個幸福的理由

他向我求婚的時候，尚處于一窮二白的階段，他能給我的，事實(shí)上都屬于紙上畫餅，不過，男人向女人求婚的時候，都是極其豪邁的，他雄糾糾氣昴昴地問我：“說吧，你想要什么”。

我想要什么呢，鉆戎，房子，車子，票子，我什么都想要?？墒俏腋?，這些東西他能許我的都是空頭支票。既然是空頭支票，我要來干什么呢，不如要一點(diǎn)實(shí)際的東西好了。我對他說，愛情可以風(fēng)花雪月，婚姻卻是柴米粉油鹽，沒有物質(zhì)做基礎(chǔ)，再璀璨的愛情也會凋謝的。我問他，瑣碎拮據(jù)的生活里，他拿什么來給我堅(jiān)定不移和他走下去的信心。

紙老虎就是紙老虎，他一看我沒有被他描繪的海市蜃樓套進(jìn)去，馬上就有點(diǎn)底氣不足的說，愛情??！我搖頭，談婚論嫁的當(dāng)口，我不要虛的，我要實(shí)的。

他看我的表情，就好象那煮熟的鴨子即將要飛了似的，“他想要什么，只要我能辦到的，我絕不會皺一下眉頭?！?/p>

“我要你每天給我一個幸福的理由！”我說。

“就這么簡單？”他有點(diǎn)兒不相信自己的耳朵。

“是，就這么簡單，我只要你每天給我一個幸福的理由就夠了?！?/p>

他的臉立刻笑得像一朵花兒一樣，“老婆，保證完成任務(wù)?！?/p>

婚后的日子，他信守著他的承諾，每天給我一個幸福的理由。我告訴他，本人幸福的底線很低，只要他每天做的事情中有一件事情是他特意為我而做的就好。比如說，他給我倒了一杯水，比如說，回家路上順手為我掐的一朵花，只要那件事是他特意為我做的就行，大小不論。

我喜歡喝綠豆粥，他會在某個早晨早早地起床，熬好綠豆粥涼在桌上，然后對我說：“老婆，我給你熬了粥?！蔽尹c(diǎn)頭，表示已經(jīng)收到這一天里他給我的幸福的理由。他炒了我喜歡吃的菜，會對我說：“老婆，你嘗嘗這個，是為你炒的哦！”

雖然每天心里都有小小的感動，不過瑣碎拮據(jù)的日子總是艱難的，免不了心氣郁結(jié)。我們第一次吵架，起因是我母親生日。我想封一個大大的紅包給母親，一來是感謝母親的養(yǎng)育之恩，二來不想在姐妹們面前失了面子。只是封完這個紅包后，那一個月剩下的日子我們會很難過。他試探地說把紅包減半，里子比面子更重要。我一下子心頭火起，氣他不理解我也就罷了，竟然還說出什么把紅包減半

如何寫給我找?guī)讉€戰(zhàn)爭美的范文(精)三

在識記完生字、初步感知了課文內(nèi)容后，我讓學(xué)生開始了找春天的活動教學(xué)。

師：春姑娘剛剛到來的時候，腳步輕輕，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春姑娘的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們再讀讀課文，看看文中的小朋友在哪找到了春姑娘。

（學(xué)生開始有聲有色的齊讀課文，師行間巡視。）

師：春姑娘聽到同學(xué)們把她讀得這么美，已經(jīng)迫不及待地想跳出來和同學(xué)們見面了。

（生高興地笑了）

師：趕快把你從課文中找到的春姑娘與小組的伙伴們交流一下吧。

分小組合作學(xué)習(xí)，由小組長組織大家把找到的春天記錄在老師發(fā)放的紙卡里。學(xué)生熱情高漲，積極投入到小組的討論交流中，師則到各組去參與。

師：哪位小朋友已經(jīng)知道了春姑娘藏哪兒了？

（學(xué)生舉高了手，嘴里說著“我知道了”。學(xué)生開始談開了）

生１：（我說、我說）剛探出頭的小草，是春天的眉毛。

生２：（我來說）早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛。

生３：（我還有）樹木吐出的點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那就像是春天的音符。

生４：（爭著回答）溪水丁丁冬冬，那是春天動聽的琴聲。

生５：（迫不及待地）我還知道了春姑娘藏在了柳枝、風(fēng)箏、喜鵲、杜鵑、桃花、杏花里。

（師適時給予恰當(dāng)?shù)目隙ê鸵龑?dǎo)，并板書：小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、風(fēng)箏、喜鵲、杜鵑、桃花、杏花）

師：（豎起大拇指）同學(xué)們真了不起，春姑娘已經(jīng)被同學(xué)們找到了，她很高興能和同學(xué)們見面，所以她帶來了一首歌送給同學(xué)們。

（學(xué)生們高興得鼓起掌來）

播放歌曲《找春天》（部分學(xué)生也能動情地跟著唱起來）

師：讓我們一起用美美的聲音讀讀課文第四至八自然段，謝謝春姑娘給我們帶來的美妙的歌兒。

生：（激昂地）好。

學(xué)生富含感情地朗讀課文。

師：我們已經(jīng)找到了美麗的春姑娘，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們展開你們豐富的想象力，想像一下：“我們”看到了、聽到了、聞到了、觸到了春姑娘的什么？

生：我看到了小草已經(jīng)發(fā)芽了、花兒開了、柳枝綠了、溪水解凍了、鳥兒們飛回來了。

生：（我來補(bǔ)充）我還看到了桃花、杏花開了，小朋友們在春天里放起了風(fēng)箏，他們可開心啦！

師：你們的眼睛可真銳利！

生：我聽到了鳥兒們清脆的叫聲，還有溪水丁丁冬冬，它們好象在合唱呢。

生：我聽到的是春風(fēng)輕輕的呼吸聲。（你說得太棒了）

生：我聞到了花兒、草兒、樹兒們散發(fā)出來的春天的香味兒。

生：知道我聞到的是什么嗎？（快說來聽聽吧。）我聞到了鳥味兒。

（同學(xué)們笑了，老師把掌聲送給了他。）

生：我觸到了春天的柳枝、溪水、花草們，還有春天蒙蒙的細(xì)雨。（說得真不錯）

生：老師，春風(fēng)輕輕吹到我的臉上，讓我觸到了她。

師：（欣喜不已，不自覺地笑開了顏。）你說得棒極了，比老師聰明、厲害多 了，真佩服你。同學(xué)們，讓我們把最熱烈的掌聲送給他吧！

這是個典型的片段教學(xué)即找春天的教學(xué)活動，老師能根據(jù)學(xué)生的年齡特征緊扣“找”字，設(shè)計(jì)精練合理的導(dǎo)和精彩的鼓勵話語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主體作用能很明顯地發(fā)揮出來。學(xué)生動腦、動口又動情，開動學(xué)生的各種感官，如：看、聽、聞、觸，運(yùn)用自身的情感體驗(yàn)投入到學(xué)習(xí)中。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，入情入境，確實(shí)感受到春天的美好、可愛。針對春天的特點(diǎn)老師的導(dǎo)能達(dá)到一石激起千重浪的功效，學(xué)生心中始終對春天有許多的感觸，并能通過自身的體會用自己的語言表達(dá)出來，真正實(shí)現(xiàn)以人為本的教育，體現(xiàn)語文的人文素養(yǎng)。突破學(xué)生的被動為主動，有創(chuàng)新地讓學(xué)生質(zhì)疑、解疑、釋疑，體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。此片斷教學(xué)，教師能嫻熟地貫徹課改精神，達(dá)到：學(xué)生、教材、老師三者之間發(fā)生共鳴，培養(yǎng)了學(xué)生各種語文能力。

如何寫給我找?guī)讉€戰(zhàn)爭美的范文(精)四

我想要有一雙翅膀，帶我飛出深淵，沖向巔峰。但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我還 是依然苦苦掙扎在泥潭里，翅膀沾了泥污，想飛卻飛不動。

在我的心里，他就是累贅。他像是我身一體里多余的填充物，我想甩掉他，卻如一毛一發(fā)一般嵌在我的身一體里?！拔也幌胍愎芪?”我一揮衣袖，甩開他的手。他并未說些什么，只是怒目圓睜，瞪著我，像是要把我吞下去。我不去管他，只是默默地打開門，邁出了腳步，接著便是清脆的關(guān)門聲，縈繞在我耳邊。

他總是要管我，不留空間地管我。我覺得在它面前我就是一個毫無防備的赤一一裸一一裸一的娃娃，全身各處都被他光明正大地窺視著。我感覺很沒有安全感。他進(jìn)我房間從不敲門，只是粗一暴地推門而入;他喜歡偷看我的作業(yè)，被我發(fā)現(xiàn)還 厚顏無一恥地說是例行公事;他甚至掌握著qq，若是我改了密碼，他就以不讓我上網(wǎng)一逼一迫我一交一出密碼。這些我都受夠了，我不想生活在別人的鼓掌之中，做一個聽話的玩一偶，沒有安全感地活著。

他真的沒有再管我，從那天之后。我很快樂，我從來沒有活得那么舒心。我感覺我得到了一雙翅膀，碩一大無比的翅膀。我甩掉了泥污，從泥潭里爬起來，飛向天邊。我仿佛看見自有女神在招手，呼喚我的名字，張開雙臂擁抱我。我真的很快樂。我現(xiàn)在可以正當(dāng)?shù)乃鹞业姆块T而不會被訓(xùn)斥;我現(xiàn)在可以把作業(yè)光明正大地丟在桌上而不用掩藏;我現(xiàn)在可以肆無忌憚地和同學(xué)聊天而不用擔(dān)心秘密被窺視。我真的很快樂。

但事情總是會像微生物一樣隨著時間不斷地滋生。不到一個月，我的生活規(guī)律開始變得紊亂。我睡覺沒了準(zhǔn)確的時間，穿衣服沒有一個準(zhǔn)確的度，連早上的早飯也一并消失了。我覺得我漸漸開始力不從心，體質(zhì)開始一步步走了下坡路。上課時我的眼皮總在打架，走在路上也是縮著身一子瑟瑟發(fā)一抖。我惶恐了。我不知道該怎么辦才好，只知道我漸漸失了一精一氣神，整日里的神游天外。

終于，懲罰降臨了。一次統(tǒng)練，我在考完科學(xué)的那天晚上發(fā)了高燒，身一子沒了知覺，渾渾噩噩地過了一節(jié)課。我很痛苦。在內(nèi)心掙扎之后，我還 是無奈地找到了老師，撥通了他的電話。過了大約十五分鐘，他來了，對老師歉意的笑笑，一手推著我的背，出了教室。在路上，他看著我迷糊的'樣子，擔(dān)憂全部寫在了臉上。我看看，他并沒有說話，只是利索的鉆進(jìn)車?yán)铮纯嗟厮?，朦朧中我好想夢到了他，他在給我準(zhǔn)備早飯，做出來的菜香沖入我的鼻中，勾了我的魂兒去。我看著他送我出門，笑著拿著一件厚衣服，對我說：“記得穿上啊?！蓖砩匣丶宜蜷_我的房門，拍拍我的被子，笑著說：“早些睡吧?！?/p>

我睜開眼，已是晨光熹微。我看著他，在廚房忙碌著。我穿了衣服起來，那菜香，和夢中一模一樣，滲透到每一個空氣分子中。吃了早飯，他照舊送我到門口，提著一件衣服，說著和夢中一樣的話?！?/p>

走在空寂的樓道里，我的頭依然疼得厲害。只是不知怎么，我的心竟也有那么一絲疼痛，兩行清淚順著臉頰滑落，瞳孔中折射著莫名的光彩。

這次考試我理所當(dāng)然的，萎了。但我卻發(fā)現(xiàn)了我身邊的更為可貴的東西。那是一種無形的事物，潛伏一在我身邊整整十五年。如今我觸到了它，它讓我感到了前所未有的一溫一暖。那是來自父母的庇護(hù)，默默守在我的身邊，無論走到哪里，一直伴隨著我。我剛剛才明白，失了庇護(hù)的翅膀是沒有力量的。翅膀是父母給的，若沒了他們的一愛一，這翅膀便也如一把破扇，沒有飛天的神力。

給我一雙翅膀，帶我飛，過絕望。