班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文(實(shí)用20篇)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)是鞏固知識(shí)、加深理解的重要手段，通過(guò)總結(jié)可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)要有個(gè)性和特色，可以通過(guò)引用經(jīng)典案例、適當(dāng)使用幽默或諷刺的語(yǔ)言等方式來(lái)增加文章的亮點(diǎn)。在這里，小編為大家推薦了一些值得一讀的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一

團(tuán)隊(duì)個(gè)人忠誠(chéng)。

執(zhí)行服從。

級(jí)與級(jí)總裁實(shí)驗(yàn)班聯(lián)誼活動(dòng)。

208月14晚6:30，經(jīng)貿(mào)學(xué)院院長(zhǎng)莫家強(qiáng)在美食天地舉辦了與總裁助理實(shí)驗(yàn)班聯(lián)誼活動(dòng)。

在此次活動(dòng)中莫家強(qiáng)院長(zhǎng)總結(jié)了11級(jí)與12級(jí)總助班前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，活動(dòng)中兩個(gè)班級(jí)展開(kāi)了充分的交流，活動(dòng)獲得了圓滿成功。

本訊記者：王宇楊寧馬協(xié)淳。

2014級(jí)總裁助理開(kāi)展ppt演講活動(dòng)。

活動(dòng)由班主任莫老師發(fā)起，每個(gè)人下去準(zhǔn)備各自的ppt和演講的內(nèi)容。10月8日晚7：00第一次ppt活動(dòng)開(kāi)始了，由于班委組織開(kāi)展。主持人：甘莉梅，評(píng)委：總助班所有人。演講者以自己看過(guò)的一本書(shū)為線索展開(kāi)自己的理解和感受做出ppt來(lái)演講，內(nèi)容積極向上。活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們做ppt的能力和臨場(chǎng)演說(shuō)的能力，由內(nèi)向外展示同學(xué)們的能力，使每個(gè)同學(xué)都得到發(fā)揮。此活動(dòng)還將繼續(xù)開(kāi)展。

本訊記者：劉丹玲。

9月28號(hào)晚在教學(xué)樓1--504教室2012級(jí)仲裁助理班的全體同學(xué)及莫老師一起聚集于此。在這里大家把自己的所準(zhǔn)備好的節(jié)目一一的展現(xiàn)于此，在展現(xiàn)的過(guò)程中，大家充分把大學(xué)生的活力發(fā)揮到精致。展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的'能力，同時(shí)在各個(gè)班委的帶領(lǐng)下晚會(huì)正常的開(kāi)展結(jié)束。

本訊記者：胡榮彪。

8月25日到8月30間，總助班籃球隊(duì)員在半個(gè)月的訓(xùn)練與磨合中，在重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院籃球場(chǎng)參加迎新杯比賽，第一場(chǎng)與電子工程學(xué)院大三的雖然沒(méi)有取得勝利，但是在第二場(chǎng)第三場(chǎng)第四場(chǎng)分別和表演藝術(shù)學(xué)院.電子工程學(xué)院大一.軟件學(xué)院大一都取得了勝利，最終取得本次比賽季軍的佳績(jī)。

本訊記者：王娟甘莉梅劉世蘭。

2015級(jí)8月29日，在總裁助理班舉行“我為評(píng)估做貢獻(xiàn)”的演講比賽。因?yàn)樵?011月中旬我校將有一次重慶市教委的評(píng)估，這即將關(guān)系到我校申報(bào)的本科院校的落實(shí)。12級(jí)總助班的學(xué)生積極為此做充分的準(zhǔn)備，而開(kāi)展此次演講，此次演講比賽取得了圓滿成功。

本訊記者：楊黎。

擬稿：第二組記者團(tuán)核稿：甘莉梅簽發(fā)：李國(guó)利·王宇。

打字：劉小鳳校對(duì)：馬協(xié)淳·胡榮彪共印40份。

2015年8月30日。

六一兒童節(jié)幼兒園慶?；顒?dòng)工作簡(jiǎn)報(bào)工作簡(jiǎn)報(bào)模板2015年第一季度精神文明建設(shè)工作簡(jiǎn)報(bào)2015年4月駐村工作簡(jiǎn)報(bào)工作簡(jiǎn)報(bào)范文

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二

12月5日早上7點(diǎn)，桃花嶺公園內(nèi)，一道由老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們組成的長(zhǎng)跑隊(duì)伍格外引人注目，這是周南梅溪湖小學(xué)每周組織一次的陽(yáng)光晨跑活動(dòng)。

“強(qiáng)身健體，陽(yáng)光晨跑，一起跑，很精彩！”周南梅溪湖小學(xué)校長(zhǎng)徐信表示，讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)并不是一天兩天的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的“系統(tǒng)工程”，“雙減”之后有“雙增”，切實(shí)增加孩子鍛煉的時(shí)間與機(jī)會(huì)，要做到孩子真正喜歡上鍛煉，學(xué)校和家庭都要花心思、出點(diǎn)子。

為全面落實(shí)“雙減”政策，響應(yīng)國(guó)家加強(qiáng)小學(xué)生體能訓(xùn)練的號(hào)召，切實(shí)提升周南梅溪湖小學(xué)學(xué)生的體育文化素質(zhì)和身體健康水平，鼓勵(lì)學(xué)生以強(qiáng)健的體魄和飽滿的精神狀態(tài)積極投身到學(xué)習(xí)和生活中。2020年5月，“周梅小樂(lè)跑團(tuán)”正式成立，每周日早上7點(diǎn)，都會(huì)有很多的學(xué)生和家長(zhǎng)一起跟著校長(zhǎng)去跑步，周梅小少年昂首跑在健康的大道上。

“無(wú)論老師和父母做什么，孩子都是看在眼里的，如果你想要孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣，那就自己先行動(dòng)吧!”徐信說(shuō)。為確保學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)順利開(kāi)展晨跑，晨跑團(tuán)由校長(zhǎng)帶頭，由體育組教師組織并護(hù)跑，地點(diǎn)定在學(xué)校附近的桃花嶺公園，秉持著風(fēng)雨無(wú)阻的原則，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們堅(jiān)持每周一跑。每次晨跑都伴隨著熱身活動(dòng)拉開(kāi)序幕。晨跑過(guò)程中，大家氣氛融洽，相互鼓勵(lì)，你追我趕，互相較著勁！

自“跑團(tuán)”成立以來(lái)，周南梅溪湖小學(xué)一直堅(jiān)持組織學(xué)生和家長(zhǎng)參與樂(lè)跑團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)跑步鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)父子(女)、母子（女）感情，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)，展現(xiàn)該校學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。周南梅溪湖小學(xué)的晨跑活動(dòng)，不僅是體育活動(dòng)，也是一種校園文化，既鍛煉了學(xué)生體魄，磨練了學(xué)生意志，又展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，還促進(jìn)了家校聯(lián)系。特別是今年國(guó)慶節(jié)當(dāng)天的晨跑活動(dòng)，周南梅溪湖小學(xué)近500名學(xué)生及家長(zhǎng)用奔跑共同為祖國(guó)慶生。

現(xiàn)如今，“周梅小樂(lè)跑團(tuán)”由100多名成員發(fā)展壯大到700多名成員，跑團(tuán)秉承著“身體健康，體魄強(qiáng)健，希望每一個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活”的理念，培育有生命氣象的中國(guó)少年。

生命不息，運(yùn)動(dòng)不止！強(qiáng)健的體魄，永恒的追求！晨跑在繼續(xù)，青春在路上，讓我們用飽滿的熱情，迎接下一次晨跑吧！

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三

什么是責(zé)任？一是指份內(nèi)應(yīng)做的事；二是指因沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)錯(cuò)。責(zé)任無(wú)處不在，責(zé)任就是：做好你應(yīng)做的事。20xx年3月23日下午，高一（8）班同學(xué)齊聚一起，開(kāi)展了以“責(zé)任”為主題的道德講堂活動(dòng)。本次課堂共設(shè)9個(gè)環(huán)節(jié)，分別為省身、唱道德歌、講道德故事、誦經(jīng)典、念勸善詞、發(fā)善心、行崇德禮、送吉祥、一堂一善事。

課堂由“道德”內(nèi)涵設(shè)問(wèn)開(kāi)場(chǎng)，之后按照預(yù)設(shè)的九個(gè)環(huán)節(jié)步驟依次進(jìn)行。在省身環(huán)節(jié)，全場(chǎng)靜默自省自己的行為有沒(méi)有負(fù)責(zé)、全場(chǎng)齊《歌唱祖國(guó)》道德歌、聆聽(tīng)了張自忠的故事、主持人帶大家誦讀《論語(yǔ)·泰伯章》中片段——“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”、念勸善詞“梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”環(huán)環(huán)相扣把專題“道德講堂”課堂推向高潮。

英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！睂?duì)于教師而言，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生；對(duì)于園丁而言，責(zé)任就是讓草生長(zhǎng)得更好；對(duì)于侍者而言，責(zé)任就是為顧客送送上優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；對(duì)于醫(yī)生而言，責(zé)任就是照顧病人。希望108班的每一位成員都能成為一個(gè)有責(zé)任心的人，從每天清晨的值日工作做起，從每日的課堂和作業(yè)做起……愿每個(gè)人都能盡自己的責(zé)任，做最好的自己！

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四

三(2)班從開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況。

二、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄。

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了?；顒?dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書(shū)之星。孩子們讀得認(rèn)真，家長(zhǎng)們讀得入神。

三、活動(dòng)成果。

雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái)，另外還讓學(xué)生閱讀了《沒(méi)有尾巴的狼》，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

文章。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；好書(shū)，似導(dǎo)師，循循善誘；好書(shū)，如朋友，心心相印。讀書(shū)，讓人積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。

讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕。

xxxx年10月25日，長(zhǎng)安成才第二小學(xué)第二屆主題為“書(shū)香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)如約而至。

孩子們?cè)缭缇烷_(kāi)始期待今年的讀書(shū)節(jié)了，他們提前做了很多準(zhǔn)備工作，每人向班級(jí)捐一本自己最喜愛(ài)的課外書(shū)籍，建立起班級(jí)圖書(shū)角。同時(shí)，在班級(jí)舉行“好書(shū)漂流”活動(dòng)，同學(xué)之間分享自己的書(shū)籍，互換閱讀。

活動(dòng)內(nèi)容。

學(xué)校為獲得“書(shū)香班級(jí)”的班級(jí)頒獎(jiǎng)。

繪本故事比賽。

一年級(jí)“我講繪本故事”比賽。

一年級(jí)“我講繪本故事”比賽。

二年級(jí)“我講繪本故事”比賽。

二年級(jí)“我講繪本故事”比賽。

一、二年級(jí)的本故事比賽，別看我們年齡小，講起故事來(lái)也是繪聲繪色。

二年級(jí)繪本故事獲獎(jiǎng)留影。

一年級(jí)繪本故事獲獎(jiǎng)留影。

手抄報(bào)比賽。

三、四年級(jí)圍繞“推薦一本好書(shū)”為主題的手抄報(bào)比賽，同學(xué)們八仙過(guò)海——各顯“神通”。

三年級(jí)手抄報(bào)獲獎(jiǎng)留影。

四年級(jí)手抄報(bào)獲獎(jiǎng)留影。

讀書(shū)筆記分享活動(dòng)。

俗話說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，五年級(jí)的讀書(shū)筆記分享活動(dòng)也是精彩紛呈。

五年級(jí)讀書(shū)筆記分享活動(dòng)頒獎(jiǎng)留影。

讀書(shū)分享活動(dòng)。

六年級(jí)同學(xué)的讀書(shū)分享活動(dòng)，為我們奉上了一場(chǎng)視聽(tīng)的盛宴，孩子們或說(shuō)自己與書(shū)的故事；或交流自己讀書(shū)的收獲體會(huì)；或分享自己喜愛(ài)的一本書(shū)籍；或相互交流書(shū)中彼此喜歡的人物，只見(jiàn)他們配合著自己制作的ppt，儼然一副“小老師”的模樣。

六年級(jí)讀書(shū)分享活動(dòng)頒獎(jiǎng)留影。

讀書(shū)節(jié)閉幕。

隨著11月23日的讀書(shū)節(jié)頒獎(jiǎng)典禮，本屆讀書(shū)節(jié)也落下了帷幕，讀書(shū)節(jié)雖然落幕了，但是讀書(shū)永不落幕。

書(shū)香，不僅要溢滿校園，更要飄向家庭，飄向社會(huì)。我們以讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，讓孩子們愛(ài)上閱讀，讓我們每一個(gè)人愛(ài)上閱讀，希望我們以書(shū)為伴的生活更加精彩！

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六

迎著火紅的隊(duì)旗，伴著嘹亮的號(hào)角，田家灣小學(xué)的孩子們把自已裝扮得格外美麗，校園里到處洋溢著節(jié)日的氣氛，全體師生沉浸在這美好的日子里，隆重舉行了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”為主題的'“六·一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)，西安市郵政局、田家灣村委黨支部的領(lǐng)導(dǎo)們也蒞臨我校，為孩子們送來(lái)圖書(shū)、報(bào)刊及節(jié)日的慰問(wèn)。

活動(dòng)中，首先進(jìn)行的新隊(duì)員入隊(duì)儀式拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，一年級(jí)的80名小同學(xué)在這個(gè)特殊的日子里光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，大隊(duì)輔導(dǎo)員也對(duì)孩子們提出了殷切的希望，并對(duì)各級(jí)各類獲獎(jiǎng)的師生及家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰。

接下來(lái)小演員們身著節(jié)日的盛裝?歌唱著、舞動(dòng)著……舞蹈、合唱、詩(shī)朗誦、戲曲、音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇等才藝展示好戲連臺(tái)，精彩紛呈。小觀眾們個(gè)個(gè)興高采烈，合著歡快的音樂(lè)，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，掌聲不斷。校園里處處洋溢著慶?！傲弧眱和?jié)的歡樂(lè)氣氛，鮮花與笑臉相映，歌聲與笑聲齊飛，整個(gè)校園成了一片歡騰的海洋。

孩子們?cè)跉g歌笑語(yǔ)中，將夢(mèng)想盡情釋放，我們期望孩子們擁抱夢(mèng)想，感恩關(guān)愛(ài)，勇于創(chuàng)造，奔向理想，共同舉起祖國(guó)美好的未來(lái)!

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七

學(xué)校在寒假開(kāi)展了親子共讀活動(dòng)，得到了我們家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。平時(shí)我們工作都很忙，很難抽出時(shí)間陪孩子，同時(shí)也不知道應(yīng)該怎樣陪孩子。老師給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)使我們更加能夠走進(jìn)孩子的世界，了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子，更好的做到和孩子共成長(zhǎng)。

在這次親子共讀中我和孩子選擇的書(shū)是《海洋與天文》。在平時(shí)孩子就喜歡問(wèn)為什么。由于我的知識(shí)量有限，很多問(wèn)題我都答上來(lái)。他喜歡問(wèn)很多有關(guān)海洋的問(wèn)題喜歡問(wèn)我“為什么海是藍(lán)色的？”“為什么小魚(yú)總是睜著眼睛”“世界上真的有美人魚(yú)嗎？”這些問(wèn)題總是我為難，于是我就針對(duì)他的愛(ài)好給他選擇了一本有關(guān)海洋問(wèn)題的十萬(wàn)個(gè)為什么。

在和孩子讀書(shū)的同時(shí)我也想了很多方法，希望能夠達(dá)到事倍功半的效果。我和孩子讀書(shū)更多采取問(wèn)答的形式。這樣你一言我一語(yǔ)更好的提高了孩子讀書(shū)的興趣，以?shī)蕵?lè)的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時(shí)候家里其他人考他問(wèn)題他也能夠很好地把問(wèn)題表述出來(lái)，這樣不僅提高了孩子的表達(dá)能力為他以后寫(xiě)作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語(yǔ)句，有了豐富的知識(shí)，同時(shí)也使他的自信心建立起來(lái)，更善于在人前展示自己。

在這次的親子共讀中使我得到很多體會(huì)。我們真的應(yīng)該拋棄以前的教育方式，認(rèn)為孩子應(yīng)該鞭策著敲打著才能更好的成長(zhǎng)，其實(shí)不然我們更多應(yīng)該是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界，知道孩子需要什么，與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，使他獨(dú)立的思考問(wèn)題，我們?cè)谂越o予支持和建議，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八

為了積極推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們?nèi)?中隊(duì)12月7日開(kāi)展了“爭(zhēng)做美德少年”為主題的班級(jí)道德講堂活動(dòng)。

本次班級(jí)道德講堂共設(shè)有“唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經(jīng)典，講一個(gè)故事，作一番點(diǎn)評(píng)，送一份吉祥”等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)由張雅雯同學(xué)主持，林佳茵同學(xué)宣講發(fā)生在身邊的道德小故事。

道德講堂的開(kāi)講，已成為學(xué)校弘揚(yáng)道德精神的有效載體，為了讓“道德講堂”更好地走進(jìn)班級(jí)，我們選取的內(nèi)容都是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小主題。從身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人，凡人善舉引領(lǐng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)效仿身邊的先進(jìn)典型。談?wù)勆磉吶说钠椒彩?、感人事，用身邊人作為學(xué)習(xí)的典型，更能激發(fā)自己學(xué)習(xí)榜樣的力量，成為一名全面發(fā)展的學(xué)生，做一名有溫度的實(shí)中附小的好學(xué)生！

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九

為進(jìn)一步提高我校青少年學(xué)生建立國(guó)家環(huán)保模范城市、建立國(guó)家森林城市及保護(hù)秦嶺的知曉率、支持率、參與率，大力推進(jìn)校園綠化建設(shè)，提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)，我校于2020年3月10日至24日在全校師生中開(kāi)展了“相約春天，共植期望”植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)。

3月11日(星期一)上午8點(diǎn)，我校初一三班學(xué)生作了題為《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，爭(zhēng)做綠色使者》的國(guó)旗下講話，倡議我校全體師生“為校園添綠、為班級(jí)添綠、為大自然添綠，提高綠色環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境習(xí)慣，共同維護(hù)秀麗校園?！?/p>

1.成立添綠小隊(duì)，開(kāi)展擦花壇、給小樹(shù)澆水活動(dòng)，為校園添綠。

2.號(hào)召學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級(jí)添綠。

3.開(kāi)展親子活動(dòng)，和家長(zhǎng)共同養(yǎng)植一盆花，為家庭添綠。

4.開(kāi)展植樹(shù)節(jié)主題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

除此以外，我校還圍繞植樹(shù)節(jié)這一主題，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展了主題活動(dòng)課，號(hào)召學(xué)生圍繞種植養(yǎng)護(hù)經(jīng)歷寫(xiě)科學(xué)日記，對(duì)家人進(jìn)行科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。

這次活動(dòng)增強(qiáng)了我校師生愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中獲得了許多關(guān)于植樹(shù)與環(huán)保方面的知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了成功與分享的快樂(lè)，為期15天的“相約春天，共植期望”zz市第九十九中植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)圓滿結(jié)束。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十

親子共讀活動(dòng)在賈老師的組織下，并督促進(jìn)行了一段時(shí)間?！?分鐘家務(wù)”活動(dòng)，由于作業(yè)速度慢，沒(méi)有充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，所以做得不太好。但是這一個(gè)多月下來(lái)也有進(jìn)步。表現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)獨(dú)立一個(gè)人洗頭、洗澡，吃完飯知道收碗。雖然這些進(jìn)步很微不足道。

親子共讀方面，大部分時(shí)間安排在做完作業(yè)，睡前匆匆讀給他聽(tīng)。他樂(lè)此不疲。躺下后10點(diǎn)多了還在叫媽媽該講故事了。講故事之中或之后，還要應(yīng)付他很多或幼稚可笑、或稀奇古怪等難以回答的問(wèn)題。另外，從他的發(fā)問(wèn)中可看出他抓詞能力很強(qiáng)，不懂的詞只要聽(tīng)到，立刻就能抓住要求解釋。

對(duì)于一些簡(jiǎn)單的故事，基本能夠?qū)⒐适聫?fù)述下來(lái)或總結(jié)故事的主要意思，有的總結(jié)得還相當(dāng)不錯(cuò)。最近這兩周來(lái)沒(méi)事時(shí)，多次主動(dòng)到書(shū)架上取書(shū)翻書(shū)看，這對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)進(jìn)步。他的閱讀存在很多不足，如有拼音讀不準(zhǔn)的、尤其在讀書(shū)時(shí)“添字漏字”問(wèn)題嚴(yán)重。

對(duì)“添字漏字”現(xiàn)象實(shí)在不知該如何引導(dǎo)。是看到“添字漏字”讓他重讀直到準(zhǔn)確為止呢?還是不管他隨便出什么問(wèn)題都無(wú)所謂，只要喜歡讀就行?對(duì)這一點(diǎn)希望賈老師能給于指導(dǎo)。

獨(dú)立完成作業(yè)用時(shí)方面，我挑了5.11-5.17和5.25-5.30兩個(gè)時(shí)間段對(duì)比了他和衛(wèi)萊的作業(yè)用時(shí)情況，結(jié)果他只有兩個(gè)晚上的某一個(gè)單科作業(yè)用時(shí)比衛(wèi)萊少，其余用時(shí)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于衛(wèi)萊。這也是我們學(xué)習(xí)緊張，無(wú)法做其它事情的真正原因。孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，很令人頭痛。沒(méi)有時(shí)間觀念，作業(yè)老是完不成，導(dǎo)致沒(méi)有休息時(shí)間、在家里因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題老是挨吵。長(zhǎng)此以往，真擔(dān)心由此而喪失學(xué)習(xí)興趣。

賈老師組織的親子共讀活動(dòng)使孩子在形成閱讀習(xí)慣，獵取百科知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力、思維能力等方面起到了很好的促進(jìn)作用。我們?cè)趫?zhí)行時(shí)，作業(yè)用時(shí)方面仍然沒(méi)能引起孩子的足夠重視。在活動(dòng)進(jìn)行中，賈老師對(duì)一年級(jí)孩子閱讀內(nèi)容作了引導(dǎo)，非常感謝。希望今后能有時(shí)間，賈老師對(duì)我在上面提出的孩子閱讀能力方面存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)。

從開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況。

二、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄。

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了?；顒?dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書(shū)之星。孩子們讀得認(rèn)真，家長(zhǎng)們讀得入神。

三、活動(dòng)成果。

雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《弟子規(guī)》的`內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái)，另外還讓學(xué)生閱讀了《沒(méi)有尾巴的狼》，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

二月，是溫馨的！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè)園。還記得嗎？那天晚上，我們沐浴著明亮的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕，從此，“親子閱讀——書(shū)香相伴”的口號(hào)響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。

開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。

二、成立書(shū)友隊(duì)，共讀一本書(shū)。

讀書(shū)俱樂(lè)部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書(shū)隊(duì)，每隊(duì)7—8個(gè)成員。各個(gè)書(shū)友隊(duì)推薦一名隊(duì)長(zhǎng)，根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書(shū)，讀完后與其他書(shū)友互換著閱讀，保證一定的閱讀量。

三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量。

為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語(yǔ)文活動(dòng)課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。

由于一年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學(xué)期來(lái)，孩子們讀了非常多的書(shū)，xx等家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)，有《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《三國(guó)演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫(huà)》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語(yǔ)》等。

孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，每人一本，讀完再交換，一個(gè)月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。

四、親子閱讀聚會(huì)。

本學(xué)期第九周，我校舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日，在本課題組長(zhǎng)的建議下，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道了親子接力讀、閱讀知識(shí)pk、小記者采訪、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都非常踴躍，家長(zhǎng)們都非常投入。課后，家長(zhǎng)們都非常期待下一次的親子閱讀。

五、親子作品。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

為進(jìn)一步推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就舉辦“中華情”讀書(shū)演講比賽活動(dòng)的通知如下：

2、表達(dá)形式：表達(dá)形式新穎多樣，有獨(dú)創(chuàng)性，選手必須圍繞主題暢談自己的所見(jiàn)所聞，也可以根據(jù)個(gè)人思想，抒發(fā)自己的感想；內(nèi)容要以讀書(shū)活動(dòng)推薦的經(jīng)典篇目為主，可參考《現(xiàn)代文誦讀》中的其他篇目。

3、演講要求：比賽必須脫稿演講，演講過(guò)程中要求選手語(yǔ)言流暢、演講技巧嫻熟，具有較強(qiáng)的感染力。

4、形式可多樣，可適當(dāng)配音樂(lè)（音樂(lè)拷到自己的u盤(pán)中“讀書(shū)演講比賽”文件夾里，文件名為班級(jí)名加朗誦者名），演講要脫稿演講，每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

1、參加對(duì)象：全體學(xué)生。

2、程序：各班先在班內(nèi)選拔，選定演講人員并組織排練，各班限評(píng)選出一個(gè)節(jié)目參加全校的評(píng)選；5月24日把參賽人員表按班級(jí)報(bào)團(tuán)委，團(tuán)委將同時(shí)組織抽簽，確定比賽出場(chǎng)順序。5月27日晚進(jìn)行預(yù)賽，分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，前12名選手進(jìn)入決賽（決賽時(shí)間另行通知），選拔出的優(yōu)秀選手將推選至上級(jí)參加比賽。各班選手比賽結(jié)束后，將演講的作品交至團(tuán)委存檔。

3、比賽時(shí)間：

4、比賽地點(diǎn)：樹(shù)人堂。

5、評(píng)委：非班主任語(yǔ)文老師及校團(tuán)總支成員。

6、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的*均分為選手最后得分。為使公*公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開(kāi)始亮分。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)12名。分別給該班加量化管理分3分、2分、1分。

1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時(shí)參加開(kāi)會(huì)、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。

3、選手比賽時(shí)，可自報(bào)題目，不得報(bào)姓名和班級(jí)。每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內(nèi)，如果超時(shí)或不足，評(píng)委將適當(dāng)扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場(chǎng)遲到1分鐘視為棄權(quán)。

5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過(guò)程中，若有異議，由評(píng)委會(huì)裁定。

6、全體學(xué)生要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，沒(méi)有班主任準(zhǔn)許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

為了打造學(xué)*共同體，構(gòu)建學(xué)*型組織，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，形成良好的校園讀書(shū)氛圍，神木市第四小學(xué)開(kāi)展了以“品讀好書(shū)，提升修養(yǎng)”為主題的讀書(shū)系列活動(dòng)。

以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)年要求每位教師讀五本書(shū)，積極為教師搭建讀書(shū)*臺(tái)。為了解教師的閱讀情況，于12月xx日舉行了教師閱讀考級(jí)活動(dòng)，考級(jí)內(nèi)容包括學(xué)校開(kāi)學(xué)初要求的必讀書(shū)目、共讀書(shū)目主要內(nèi)容概述和讀后感。通過(guò)閱讀考級(jí)，進(jìn)一步激發(fā)了教師的讀書(shū)熱情，提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與人文底蘊(yùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

遵循以人為本，師生共同成長(zhǎng)的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅(jiān)守只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向，開(kāi)展師生共寫(xiě)隨筆活動(dòng)。師生共寫(xiě)隨筆，其價(jià)值在于改變目前的師生交往方式，促進(jìn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生而言，一方面能培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力及良好的學(xué)**慣和學(xué)*意志，另一方面能成為學(xué)生熱愛(ài)生活、師生情感溝通的一條紐帶。因此，無(wú)論是教師還是學(xué)生，為了寫(xiě)得精彩，他們就必須做得精彩、活得精彩。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。一個(gè)有著濃郁書(shū)香，彰顯人文氣息的校園，一定是孩子童年夢(mèng)想的搖籃，是教師幸福教育人生的起點(diǎn)，神木市第四小學(xué)全體師生為此不懈努力著。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

今天下午，溫江區(qū)永盛學(xué)校開(kāi)展了融知識(shí)性、趣味性和活動(dòng)性為一體的元旦游園活動(dòng)?；顒?dòng)中游園游戲精彩紛呈，處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。青蛙入洞、海底撈月、捕捉魔力豆、紙杯疊疊樂(lè)、挾彈珠、海獅頂球、瞎子打鼓……每一個(gè)游戲區(qū)域前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，有高年級(jí)的大哥哥、大姐姐，也有低年級(jí)的小弟弟、小妹妹，他們神情專注、屏息凝神，互相鼓勵(lì)、互相助威，展現(xiàn)了自我的風(fēng)采。

除了各班活動(dòng)區(qū)域，兌獎(jiǎng)處也排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，孩子們手持兌獎(jiǎng)券，排著隊(duì)伍等待兌獎(jiǎng)。兌到了了自己心儀的`獎(jiǎng)品后，他們滿臉寫(xiě)滿了自豪與滿足。

此次活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余文化生活，孩子們?cè)谟螆@中獲取了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，推進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五

20xx年3月12日，xxx小學(xué)開(kāi)啟道德講堂活動(dòng)，全體教職員工齊聚一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己的心靈得到一次高尚的洗禮。

本次道德講堂活動(dòng)由德育主任劉楊主持。講堂在全體教職員工齊聲合唱《人民教師之歌》的歌聲中拉開(kāi)了序幕。隨后，教師們聆聽(tīng)了吳校長(zhǎng)帶來(lái)的.教書(shū)育人的故事，都深深的感到“教師，是愛(ài)與奉獻(xiàn)的代名詞”。胡貴蓉老師分享了《林則徐詩(shī)詞》五首，為大家深入的剖析了道德的力量。接下來(lái)三分鐘的“默思自省”活動(dòng)，讓每一位教師都能夠沉下心來(lái)安靜的思考自己的行為，自我反省，讓自己的心靈得到一次道德的洗禮。老師們紛紛在“道德感言”環(huán)節(jié)說(shuō)出了自己內(nèi)心的感受。有的老師說(shuō)到“教師的奉獻(xiàn)精神貴在“甘為人梯””，有的老師說(shuō)到“也許在教師的崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石”。接下來(lái)的“福澤相傳”的環(huán)節(jié)，學(xué)校為每一名教職員工送出了精美的小冊(cè)子，希望老師們能多反省自身，將自己的感悟?qū)懺谛?cè)子上，不斷鞭策自己，完善自己。最后，道德講堂向每一位老師布置了作業(yè)——課后行善，用自己的實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師。

道德講堂是精神文明建設(shè)的重要組成部分，我校通過(guò)道德講堂為老師宣講道德，讓老師們能夠在自己的教育工作中堅(jiān)守道德的底線，提升道德境界，真正做到“以德育人、以德自育”的工作目標(biāo)！

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六

為了增進(jìn)校際之間的交流與合作，提高教師的教學(xué)水*，加強(qiáng)教師相互之間的學(xué)*與交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。20xx年12月13日，由教研室教研員李琴老師組織，由奇臺(tái)二小英語(yǔ)組承辦的“奇臺(tái)縣20xx年小學(xué)英語(yǔ)名師班小課題研討”活動(dòng)在我校多功能廳開(kāi)展，教育局英語(yǔ)教研員和奇臺(tái)縣全體小學(xué)英語(yǔ)教師參加了這次活動(dòng)。這次教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，教師們?cè)谶@次活動(dòng)中可謂是多渠道參與。

此次課題研討活動(dòng)觀摩了二小俞婷麗老師執(zhí)教的《happynewyear》，俞老師自身很有活力，直接引領(lǐng)學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)；她教態(tài)大方自然，節(jié)奏快；教學(xué)內(nèi)容直觀，難點(diǎn)能準(zhǔn)確表現(xiàn)。她那充滿激情的課堂給我們帶來(lái)了生命的活力；六小包桂芳老師的《iamfatandshort》，包老師教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練扎實(shí)，符合實(shí)際，過(guò)渡自然，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，包老師的示范到位，練*從整體過(guò)渡到個(gè)人。她那扎實(shí)有效的教學(xué)風(fēng)格，為與會(huì)老師留下了深刻的印象；一小吳瑞老師執(zhí)教的《ilikehamburgers》，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊湊，教學(xué)目標(biāo)明確，指令到位，同時(shí)用游戲和歌謠貫穿整個(gè)課堂，使孩子們?cè)诟柚{中掌握了本課的知識(shí)。這三節(jié)課的共同點(diǎn)就是把舞臺(tái)讓給了學(xué)生,把話語(yǔ)權(quán)留給了學(xué)生。達(dá)到了有效激活課堂氣氛和師生之間默契配合的效果,受到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。

課后各兄弟學(xué)校的教師們分別針對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，分析了教學(xué)中的閃光點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提出了合理化建議。

之后縣教研室的李琴老師對(duì)觀評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行了分析總結(jié)，使老師們對(duì)觀課評(píng)課有了清晰的思路。

此次課題研討活動(dòng)，在相互的碰撞交流中，調(diào)動(dòng)了教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究的積極性，教師之間通過(guò)多種形式的互動(dòng)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。雖然課堂改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)自身的努力實(shí)踐，我們的課題研究定會(huì)收獲成功。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七

********，五學(xué)年開(kāi)展了為期一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)要求家長(zhǎng)每天在微信朋友圈或班級(jí)群發(fā)布學(xué)生讀書(shū)的書(shū)目，讀書(shū)的頁(yè)數(shù)。格式如下：光復(fù)小學(xué)五學(xué)年讀書(shū)活動(dòng)——以書(shū)為伴，收獲無(wú)限。堅(jiān)持到世界讀書(shū)日，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。

讀書(shū)活動(dòng)是我校的特色活動(dòng)，一直以來(lái)我們都是利用讀書(shū)條統(tǒng)計(jì)學(xué)生閱讀的書(shū)目和字?jǐn)?shù)，此次活動(dòng)只不過(guò)改變了一下呈現(xiàn)的方式，但是確使讀書(shū)效果增倍。總結(jié)好處如下：

每名同學(xué)在分享自己閱讀頁(yè)數(shù)的同時(shí)，都會(huì)看到別人讀了多少頁(yè)的書(shū)，看到自己讀的比別人多，會(huì)有一種成就感，看到自己讀的比別人少，又會(huì)有不服輸?shù)男睦?。在分享中，同學(xué)們每天讀書(shū)的量比以前明顯增多了。

除了推薦幾本閱讀書(shū)目外，學(xué)生其他的閱讀書(shū)目都是自選，每天同學(xué)們分享自己讀書(shū)的照片，同時(shí)也把自己閱讀的書(shū)目照了下來(lái)，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相交換好書(shū)進(jìn)行閱讀。

每天晚上班級(jí)的微信群和朋友圈里都特別熱鬧，家長(zhǎng)們和孩子們一起上傳讀書(shū)照片，并為其他同學(xué)點(diǎn)贊，看到最多的鼓勵(lì)就是“加油！”“這是一本好書(shū)！”“你真棒！”在相互的鼓勵(lì)中，孩子們知道，不是他一個(gè)人在讀書(shū)，是一群人一起在讀書(shū)，別人很在意他，他也在關(guān)注別人。看似枯燥的閱讀一下子熱鬧起來(lái)，尤其是對(duì)讀書(shū)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成的孩子們來(lái)說(shuō)，他們是的受益者。有一個(gè)孩子他的閱讀量不大，不是特別喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊刻煊羞@樣一項(xiàng)作業(yè)，他不得不讀，開(kāi)始的時(shí)候他一天只讀10頁(yè)，每當(dāng)他發(fā)完朋友圈，老師和同學(xué)們都在朋友圈下面評(píng)論里鼓勵(lì)他，沒(méi)過(guò)幾天，這個(gè)孩子也讀完了一本書(shū)，又開(kāi)始讀另外一本，仍然是每天閱讀的頁(yè)數(shù)沒(méi)有別人多，但是他每天都在堅(jiān)持著，一個(gè)月下來(lái)，他也讀了4本書(shū)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一種超越。

頁(yè)數(shù)的積累，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是的激勵(lì)，一天讀100多頁(yè)，三四天就是一本書(shū)，每讀完一本書(shū)孩子會(huì)在朋友圈中發(fā)布“本書(shū)已讀完”字樣，尤其是堅(jiān)持半個(gè)月，孩子們自己就已經(jīng)有了成績(jī)感，原來(lái)半個(gè)月可以讀這么多書(shū)，一張張照片是見(jiàn)證。到一個(gè)月的時(shí)間，班級(jí)讀書(shū)已經(jīng)分成三個(gè)層次，有好多同學(xué)挑戰(zhàn)了自己閱讀的極限，一個(gè)月閱讀20多本，這數(shù)字，孩子們自己都吃驚。大部分同學(xué)在10本左右，這閱讀量已經(jīng)是以往他們一年的閱讀量了。還有部分同學(xué)讀了5本左右，他們已經(jīng)堅(jiān)持得非常不錯(cuò)了，要知道這僅僅是一個(gè)月的時(shí)間。

今天是世界讀書(shū)日，孩子們用不一樣的方式來(lái)迎接讀書(shū)日，這還是第一次。今天雖然是我們學(xué)年讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束的日子，但卻應(yīng)該是孩子們自覺(jué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)始，一個(gè)月的時(shí)間里，讀書(shū)已經(jīng)成為學(xué)生們生活中的一部分，閱讀，已經(jīng)成為一種生活方式。這應(yīng)該是我們送給孩子最寶貴的禮物！

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八

本學(xué)期，我們《小學(xué)數(shù)學(xué)教師板塊式培訓(xùn)的實(shí)踐培訓(xùn)》的研討內(nèi)容定為:“數(shù)的認(rèn)識(shí)”;“常見(jiàn)的量”;“正比例和反比例”三大塊內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)*和各校開(kāi)展的相關(guān)研討課交流，讓我收獲很大。本學(xué)期，我也有幸開(kāi)了一節(jié)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”板塊的課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，在學(xué)校教研組內(nèi)的集體備課和課題組的研課交流中，我對(duì)這節(jié)課也有了新的認(rèn)識(shí)，下面就這節(jié)課我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。

首先，從教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，對(duì)于“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”小學(xué)階段主要分了兩個(gè)階段來(lái)學(xué)*。第一階段是三年級(jí)下冊(cè)結(jié)合長(zhǎng)度單位及元角分來(lái)初步認(rèn)識(shí)小數(shù);第二階段安排在四年級(jí)上冊(cè)系統(tǒng)的學(xué)*小數(shù)的意義。備課中，對(duì)于教材為什么不選用以元為單位來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)而選用以長(zhǎng)度單位米來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)一開(kāi)始就成為我思考的重點(diǎn)，后來(lái)在教研組集體備課中，我發(fā)現(xiàn)教材這樣編排，也就是用測(cè)量物體的長(zhǎng)度不能得到整數(shù)時(shí)，更能體現(xiàn)小數(shù)產(chǎn)生的必要性，而用元作單位，可能只是為了記錄的簡(jiǎn)便，生活的需求?？磥?lái)，教材的情境選取，還是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。

再次，我想談?wù)勛约涸趥溥@節(jié)課時(shí)的一些困惑:備這節(jié)課時(shí)，自己總感覺(jué)不知道把教材挖多深，老教材中的這節(jié)課有小數(shù)的讀法和寫(xiě)法的介紹及小數(shù)意義的介紹，而新教材中卻把讀法和寫(xiě)法給“模糊”教學(xué)了，難度降低了很多，只要求學(xué)生能口頭會(huì)讀，也沒(méi)特別地指導(dǎo)寫(xiě)法，還要求小數(shù)的意義不能脫離現(xiàn)實(shí)背景抽象地去學(xué)小數(shù)。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，差不多就按照書(shū)上的過(guò)程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，也談不上什么創(chuàng)意?？紤]到本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是書(shū)中例1的教學(xué)，也就是通過(guò)長(zhǎng)度單位的換算來(lái)充分感知小數(shù)的含義，所以我將例1分為三個(gè)層次來(lái)進(jìn)行教學(xué):。

第一層次教學(xué)的目的是想讓學(xué)生知道十分之幾可以用一位小數(shù)來(lái)表示。教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題:1分米用米作單位可以怎么表示?學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的含義，他們很自然地得出1/10米，這時(shí)我認(rèn)為米的出現(xiàn)屬于知識(shí)傳授點(diǎn)，我可以直接告訴學(xué)生，重點(diǎn)應(yīng)放在1/10米和米的關(guān)系上，所以這時(shí)老師的引導(dǎo)是很必要的:既然1分米可以用1/10米表示，也可以用米表示，那么很自然地得出1/10米=米，后面再通過(guò)3厘米、5厘米用米作單位怎么表示，讓學(xué)生觀察板書(shū)后得出一個(gè)共性:原來(lái)十分之幾都可以用零點(diǎn)幾來(lái)表示，小數(shù)實(shí)際也就是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。

第二個(gè)層次的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)比第一層次有所提高，因?yàn)閷W(xué)生利用前面知識(shí)的遷移很容易得出1厘米用米作單位的話，可以用1/100米來(lái)表示。但層次的略有拔高體現(xiàn)在書(shū)上的兩道填空題上:。

3厘米=(/)米=()米18厘米=(/)米=()米。

這時(shí)可完全放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，通過(guò)反復(fù)的練*，感知?dú)w納出:百分之幾可以用零點(diǎn)幾幾來(lái)表示。

第三個(gè)層次的教學(xué)1米30厘米，寫(xiě)成小數(shù)是()米，我認(rèn)為可讓學(xué)生小組充分討論交流來(lái)完成，在反饋時(shí)，要讓學(xué)生都充分理解1米30厘米為什么可寫(xiě)成米或米呢?實(shí)際上這個(gè)層次的教學(xué)就是以第二層次的教學(xué)為*臺(tái)的，因?yàn)榍懊鎸W(xué)生已學(xué)過(guò)30厘米就是米，那么1米30厘米就是米對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也就容易理解了。

最后，我想談?wù)勛约荷虾谜n后的一些感受和一些新的體會(huì):。

課上好后感覺(jué)在教學(xué)小數(shù)的讀法、找生活中的小數(shù)(課外資料)、小數(shù)在價(jià)格中表示的含義這幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)的還比較扎實(shí)。但在教學(xué)長(zhǎng)度單位中的小數(shù)含義時(shí)，設(shè)計(jì)比較牽強(qiáng)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系理解也不夠透徹，他們對(duì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間關(guān)系的理解只是停留在表象上，還沒(méi)有內(nèi)化成自己的東西，大多數(shù)學(xué)生只是在重復(fù)例題中的轉(zhuǎn)化方式，，可后來(lái)在練*中發(fā)現(xiàn)脫離例題中的具體情境時(shí)，他們就有些茫然了，課后我想如果在這一環(huán)節(jié)，我能講深刻一些，再多花一些時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化練*，效果也許會(huì)好些。另外，我還有一個(gè)感受，例1的整體設(shè)計(jì)有些欠缺，我應(yīng)該按書(shū)上例題那樣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的問(wèn)題情境，如小明身高130厘米，現(xiàn)在老師只想用一個(gè)單位“米”來(lái)表示，怎么表示呢?可30厘米不到1米，怎么辦?這樣一來(lái)，就讓學(xué)生充分體會(huì)到了問(wèn)題的出現(xiàn)是為了解決生活中的一些問(wèn)題而出現(xiàn)的，讓他們產(chǎn)生學(xué)*的需要后再學(xué)*，這樣學(xué)生的學(xué)*就是一種積極主動(dòng)的學(xué)*，不是盲目的、沒(méi)有目的的去解決老師出的問(wèn)題，這也是新教材在編排上強(qiáng)調(diào)情境教學(xué)的目的所在。

總之，通過(guò)一學(xué)期的課題研究和本節(jié)課的研課過(guò)程，讓我重新審視了自己，課堂的教學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)*新知的過(guò)程，也是師生共同建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，而知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程如果是學(xué)生自主探究所得，一定會(huì)領(lǐng)悟深刻，記憶猶新。而這樣的課堂才是富有生氣的課堂!

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十九

為積極推廣中醫(yī)藥文化，擴(kuò)展職業(yè)教育社會(huì)影響力,提升我校社會(huì)知名度和美譽(yù)度，招生就業(yè)處利用“五一”假期組織開(kāi)展了“中醫(yī)藥文化伴我行”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以社區(qū)服務(wù)、崗位見(jiàn)*和中醫(yī)藥文化宣傳為主要內(nèi)容，活動(dòng)覆蓋山東省17地市的70余個(gè)區(qū)縣。*度、肥城等團(tuán)隊(duì)深入到社區(qū)和鄉(xiāng)村宣傳普及中醫(yī)藥養(yǎng)生知識(shí)，開(kāi)診免費(fèi)義診，到養(yǎng)老中心服務(wù)老人;濟(jì)陽(yáng)、莘縣等團(tuán)隊(duì)積極聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生單位，在臨床實(shí)踐中檢驗(yàn)自己在校學(xué)*的理論知識(shí);招遠(yuǎn)、寧陽(yáng)等團(tuán)隊(duì)的同學(xué)回到高中母校，向應(yīng)屆高考生介紹我校的中醫(yī)藥文化和辦學(xué)特色，讓更多的人了解祖國(guó)中醫(yī)藥的博大精深，從而加入到發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的行列中來(lái)。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選，濟(jì)寧等6個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，泰安等6個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)，菏澤等5個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)，肖國(guó)繁等二十名同學(xué)被評(píng)為本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

為慶祝第39個(gè)植樹(shù)節(jié)的到來(lái)，3月10日上午，濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)懷周學(xué)校舉行了校園植樹(shù)活動(dòng)，今年正逢**誕辰119周年，學(xué)校命名植樹(shù)場(chǎng)地為xxx海棠園xxx，借此機(jī)會(huì)追思和緬懷*。

濱州市委宣傳部、濱州市環(huán)保局、濱城區(qū)教育局、楊柳雪鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和懷周學(xué)校的200余名師生共同參加了此次活動(dòng)。啟動(dòng)儀式后，來(lái)賓與學(xué)校師生一起種下一棵棵樹(shù)苗，原本干凈整潔的校園被新綠裝扮的更加春意盎然。

據(jù)悉，懷周學(xué)校所地處的楊柳雪村，是**在上世紀(jì)70年代樹(shù)立的xxx棉區(qū)的一面紅旗xxx。為緬懷*，弘揚(yáng)*精神，該校于2012年9月由楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校更名為懷周學(xué)校。今年是**誕辰119周年，懷周學(xué)校在校園內(nèi)種下一片樹(shù)林，取名xxx海棠園xxx，也是對(duì)*的追思和緬懷。

為了傳播綠色理念，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為藍(lán)天白云助力，3月11日上午，山東殼牌石油“百萬(wàn)青苗計(jì)劃”(濰坊)校園植樹(shù)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式在濰坊市奎文區(qū)孫家小學(xué)舉行。

啟動(dòng)儀式上，“百萬(wàn)青苗計(jì)劃”舉行揭牌儀式，將種植區(qū)命名為“殼牌藍(lán)天林”。寓意祝愿每位學(xué)生都懷揣夢(mèng)想、騰飛藍(lán)天。

記者在學(xué)?？吹?，孩子們熱情高漲，和父母老師分工明確、配合默契，*常連鋤頭都沒(méi)有摸過(guò)的他們，此刻卻有板有眼地當(dāng)起了“園藝工程師”，拿起小樹(shù)苗、揮起小鐵鍬一起植樹(shù)，體驗(yàn)了一把勞動(dòng)的樂(lè)趣，提前度過(guò)了一個(gè)有意義的植樹(shù)節(jié)。

“少年兒童是一座城市未來(lái)的希望，他們長(zhǎng)大后會(huì)參與城市的建設(shè)，作為濰坊將來(lái)的主人，讓他們愛(ài)護(hù)植物，培養(yǎng)對(duì)綠化的興趣很有意義?！鄙綎|殼牌石油有限公司總經(jīng)理陳青江表示，作為活動(dòng)的主辦方，殼牌山東石油有限公司會(huì)以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感積極參與到環(huán)保行動(dòng)中，通過(guò)植樹(shù)節(jié)的來(lái)臨，讓大家更加的關(guān)注綠化，將環(huán)保觀念引進(jìn)校園、實(shí)際應(yīng)用到生活，把綠色健康的環(huán)保意識(shí)和節(jié)能減排理念滲透至每個(gè)人的心中。殼牌計(jì)劃用十年時(shí)間，在全省百所學(xué)校栽種萬(wàn)棵樹(shù)苗。

據(jù)了解，除了在油站設(shè)立“青苗義捐”的捐款箱外，殼牌每年也會(huì)拿出專項(xiàng)資金在全省廣泛種植殼牌“加油林”、“青苗林”、“藍(lán)天林”，為山東生態(tài)環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的一份力量，也為全民環(huán)保公益事業(yè)添上美好畫(huà)卷。

當(dāng)天下午，殼牌“百萬(wàn)青苗計(jì)劃”還走進(jìn)了崇文中學(xué)，與廣大師生們一起愛(ài)心植樹(shù)，將環(huán)保觀念引進(jìn)校園、實(shí)際應(yīng)用到生活中，更把綠色健康的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)綠護(hù)綠的理念滲透至每個(gè)孩子的心中。

陽(yáng)光三月，春回大地，又是一年植樹(shù)日。為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，育才幼兒園開(kāi)展了“呵護(hù)綠色放飛希望”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。上午九點(diǎn)幼兒園的小部隊(duì)就出發(fā)啦，小朋友在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到頤和家園小區(qū)，有秩序地排隊(duì)裝水，為小樹(shù)澆水，并親手栽下一棵棵樹(shù)苗，孩子們都非常高興，最后老師幫忙把孩子們精心制作的心愿卡、成長(zhǎng)卡，掛在綠化帶中的小樹(shù)上。高藝寧小朋友說(shuō)：“今天我和小朋友種了一棵樹(shù)，還給樹(shù)澆了水，和小朋友在一起很開(kāi)心。”

活動(dòng)在真實(shí)的生活情境中對(duì)幼兒進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境意識(shí)教育，讓孩子們進(jìn)一步了解了植樹(shù)節(jié)的豐富內(nèi)涵，使孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。育才幼兒園教師韓玉潔說(shuō)：“此次活動(dòng)能夠激發(fā)孩子從小愛(ài)護(hù)花木保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，每一個(gè)孩子都愉快的參與到活動(dòng)中。我們幼兒園以后也會(huì)多開(kāi)展一些此類的活動(dòng)，讓孩子在寓教于樂(lè)中快樂(lè)的成長(zhǎng)?！?/p>

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，我們迎來(lái)了第三十個(gè)植樹(shù)節(jié)。3月12日這一天，旅游學(xué)院團(tuán)委組織學(xué)院各系團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)、學(xué)院社團(tuán)和學(xué)院07—09級(jí)23個(gè)班級(jí)的同學(xué)代表進(jìn)行了植樹(shù)活動(dòng)。這是我院學(xué)子踐行海南大學(xué)團(tuán)委開(kāi)展“建低碳綠島大學(xué)生先行”主題教育活動(dòng)的第一步。

植樹(shù)開(kāi)始前，旅游學(xué)院后勤管理中心綠化部部長(zhǎng)發(fā)表了簡(jiǎn)短的講話。他說(shuō)：“多一片綠葉，就多一份溫馨，我們應(yīng)該珍愛(ài)綠色，對(duì)綠色多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，學(xué)會(huì)珍愛(ài)我們共有的家園?！彪S后，同學(xué)們紛紛在“和諧旅游島，環(huán)?？倓?dòng)員”的橫幅上簽名，承諾用自己的實(shí)際行動(dòng)為綠色的海南島貢獻(xiàn)自己的一份力量。

同學(xué)們被分為a、b兩大組，a組同學(xué)前往旅游學(xué)院2號(hào)和4號(hào)教學(xué)樓的后花園進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，而b組同學(xué)則被帶到被同學(xué)們親切的稱為“幸福樹(shù)林”的空地，去親手植下那屬于他們的“綠色希望”。在后勤管理中心工作的人員說(shuō)明了植樹(shù)的要求和方法之后，同學(xué)們熱情高漲，開(kāi)始行動(dòng)了。*常連鋤頭都沒(méi)有摸過(guò)的同學(xué)們，此刻卻有板有眼地當(dāng)起了“園藝工程師”。大家分工合作，有的挖坑、有的扶樹(shù)苗、有的抬水……熱鬧的場(chǎng)面溫馨而快樂(lè)。一眨眼的功夫，在同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)下，樹(shù)苗便“亭亭玉立”在校園的沃土上。雖然大家腳底全是泥土，身上被濺了泥水，但眼前這一片新生的綠意讓大家滿心歡喜。

本次植樹(shù)活動(dòng)得到了學(xué)院各班級(jí)同學(xué)的熱情支持，同學(xué)們共捐獻(xiàn)大葉傘、招財(cái)榕、幸福樹(shù)和白憶蘭等15余種93棵樹(shù)。植樹(shù)節(jié)只是一個(gè)象征，我們希望以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，把環(huán)保的精神發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)，帶動(dòng)更身邊更多的同學(xué)和朋友參加到美化校園，綠化環(huán)境，用青青校園的獨(dú)特魅力為海南建設(shè)國(guó)際旅游島添上了一抹最絢麗的綠意，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。

3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由鄭州大學(xué)歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3.12植樹(shù)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在3月11日下午5點(diǎn)于鄭州大學(xué)校園里拉開(kāi)了帷幕。

為了保護(hù)樹(shù)木,我院社會(huì)實(shí)踐部成員在樹(shù)上掛上愛(ài)心提示,提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)樹(shù)木.有的樹(shù)由于是珍貴品種,好多同學(xué)都不知道它們的名字,我們就在樹(shù)上掛了對(duì)每一種樹(shù)的簡(jiǎn)介,增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí).我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)。

此次活動(dòng)是我們歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部在20xx年新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的較大的活動(dòng)，同時(shí)也是我們今年一系列團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)組成部分。此次活動(dòng)的順利展開(kāi)，為我們以后工作的進(jìn)一步展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們對(duì)以后的工作充滿了信心。作為團(tuán)委學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門(mén)，我們應(yīng)該切實(shí)得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來(lái)完成更多的事情。

正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團(tuán)結(jié)在一起，我們就一定能成功。團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實(shí)實(shí)在在的做好自己的帶頭作用，通過(guò)此次活動(dòng)我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會(huì)的作用，同時(shí)也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的作用。

此次活動(dòng)同時(shí)也對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐部?jī)?nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。

班級(jí)共讀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十

3月6日，我們生物1002班舉辦了以“3·7女生節(jié)”為主題的心理班會(huì)，以培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，豐富大家的課余生活。

本次活動(dòng)由班級(jí)心理委員主持。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，主持人直奔主題，從回憶女生中學(xué)時(shí)代喜歡的小說(shuō)《幻城》等，漸漸引申到我們從孩童時(shí)期開(kāi)始熟悉的一系列經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)，影視，游戲。《葫蘆娃》，《四驅(qū)兄弟》，《還珠格格》，《天龍八部》，“跳房子”，“打彈珠”等一些經(jīng)典勾起我們童年的美好回憶。

活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲——“傳數(shù)字”。規(guī)則簡(jiǎn)單，但是考驗(yàn)的是同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，所以并不是如此簡(jiǎn)單。再來(lái)，熱情高漲的我們還一同做了“第八套廣播體操”。主持人還使用照片截圖的方式，讓同學(xué)們通過(guò)觀看眼睛截圖來(lái)辨認(rèn)班級(jí)同學(xué)?！把劬κ切撵`的窗戶?！蔽覀兠總€(gè)人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。通過(guò)這一小游戲，考驗(yàn)的便是班級(jí)同學(xué)間的熟悉程度。同學(xué)間的熟悉感上升，班級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)，包括班級(jí)凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展。班會(huì)最后的集體性游戲“天黑請(qǐng)閉眼”，是考驗(yàn)小團(tuán)體間的協(xié)作以及個(gè)人的語(yǔ)言功底，各團(tuán)體間的“勾心斗角”和“大局觀”都牽動(dòng)著勝家的歸屬。

可以看得出來(lái)，同學(xué)們對(duì)于此次班會(huì)的積極性和熱情度還是非常高的。本次班會(huì)可以說(shuō)是圓滿結(jié)束。