學(xué)校健康共建協(xié)議書如何寫 醫(yī)校共建協(xié)議書(七篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

關(guān)于學(xué)校健康共建協(xié)議書如何寫一

一、具體工作

(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

(三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。

(四)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。

二、反思與展望

(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。

(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。

關(guān)于學(xué)校健康共建協(xié)議書如何寫二

一、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生健康教育大綱》及關(guān)于健康教育的見(jiàn)容，明確目標(biāo)，端正思想，重視小學(xué)生的健康教育。

2、認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。以大綱為指導(dǎo)，以計(jì)劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級(jí)認(rèn)真開(kāi)足健康教育課，認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)教學(xué)課程計(jì)劃。

3、認(rèn)真鉆研五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況，做到既備課，又備人。

4、重視個(gè)人衛(wèi)生、疾病預(yù)防、生命教育和環(huán)境教育。

二、教學(xué)目的要求

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的營(yíng)養(yǎng)平衡以及體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)和飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)常見(jiàn)病的預(yù)防。能正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的`應(yīng)變能力。

4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

(一)做好心理輔導(dǎo)的日常工作

1、認(rèn)真上好心理健康教育課

根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、測(cè)試、問(wèn)卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。

(1)加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來(lái)訪的意識(shí)。

(2)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室、宣泄室的開(kāi)放做到定時(shí)定人，并做好記錄。

(3)認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。

3、利用板報(bào)、廣播等平臺(tái)宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。

4、進(jìn)行相關(guān)心理測(cè)量，完善學(xué)生心理檔案。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

(1)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

(2)加強(qiáng)心理健康教育的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理健康咨詢方案，關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，采取可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。

(三)加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反饋給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康教育知識(shí)。

(四)努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

三、學(xué)校健康教育的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，提高健康教育課的效果。

四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：

一年級(jí)

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

二年級(jí)

1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的`變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

三年級(jí)

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法;

2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故;

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級(jí)

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話;

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

五年級(jí)

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù);

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響廣州市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

4、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

三、工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體，以兼 職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼 職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《小學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。

3、開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。

4、設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5、開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6、每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座。

7、開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合小學(xué)學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。

關(guān)于學(xué)校健康共建協(xié)議書如何寫三

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期厭食癥的現(xiàn)象及危害。

實(shí)施理念：

青春期厭食癥也稱神經(jīng)性厭食癥，它多發(fā)生于13-28歲之間的青春期女性身上。

具體表現(xiàn)：拒絕進(jìn)食，長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)食也不覺(jué)得餓，精神萎靡不振，整天昏昏欲睡，漸瘦至月經(jīng)完全中斷，伴隨身體虛弱及其他身心疾病，整個(gè)發(fā)病過(guò)程大致可分2個(gè)階段。

開(kāi)始時(shí)，對(duì)食物不感興趣，見(jiàn)到食物就煩躁，沒(méi)胃口，勉強(qiáng)能吃些愛(ài)吃的零食;

后期，則會(huì)對(duì)食物產(chǎn)生神經(jīng)性的嘔吐反應(yīng)。

分析產(chǎn)生青春期厭食癥的原因：

1、當(dāng)今的社會(huì)風(fēng)尚的“苗條為美”。

2、青春期身高體重顯著增加。

3、青春期女性偏食挑食，導(dǎo)致體態(tài)豐腴，但追求時(shí)尚，又不堪忍受鍛煉之苦，而導(dǎo)致此癥發(fā)生。

4、青春期少女往往有一種錯(cuò)誤的胖瘦感覺(jué)。

方法：

引導(dǎo)學(xué)生分析如何克服與治療這種疾病。

1、首先應(yīng)樹(shù)立正確的審美觀，真正地接納自己，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值。

2、個(gè)人的理想自我主要是受社會(huì)風(fēng)尚的影響，由公認(rèn)的審美標(biāo)準(zhǔn)決定，我們應(yīng)順應(yīng)潮流，又不能為它左右。理想自我的塑造應(yīng)當(dāng)以真實(shí)自我為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，決不能舍本逐末，脫離現(xiàn)實(shí)。

3、了解青春期的發(fā)育特點(diǎn)，明確發(fā)胖的原因也至關(guān)重要。

4、增強(qiáng)體育鍛煉，加快脂肪消耗，這是值得提倡的減肥方法之一。

5、身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

6、培養(yǎng)廣泛的興趣，參加有益活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，減少對(duì)自己身材關(guān)注，達(dá)到預(yù)防與治療青春期厭食癥的目的。

途徑：

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

2、在八至九年級(jí)中開(kāi)設(shè)心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 3、開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話信箱、綠色熱線)，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。

關(guān)于學(xué)校健康共建協(xié)議書如何寫四

回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng) 作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重，對(duì)于學(xué)校的健康 教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真具體等幾方面，并取得了可喜 的成績(jī)。

一、健全健康教育領(lǐng)導(dǎo)班子，規(guī)范健康教育工作管理。學(xué)校高度重視學(xué)生健康教 育及衛(wèi)生管理工作，成立了學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，能嚴(yán)格按照學(xué)校衛(wèi)生工作條 例，學(xué)校體育工作條例、學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案及中心學(xué)校關(guān)于學(xué)校管理責(zé)任目標(biāo)的 健康教育相關(guān)要求，認(rèn)真做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專門召 開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并 實(shí)行定期檢查，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教育計(jì)劃。體育與健康課是學(xué)校的必修課，教務(wù)處在每學(xué)期開(kāi) 學(xué)初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位教師按照教學(xué) 管理常規(guī)的要求，制定好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教案中課時(shí)課題教育目的明 確，教育重點(diǎn)突出，教育難點(diǎn)層次清楚，內(nèi)容豐富，書寫無(wú)概念性錯(cuò)誤，整潔歷 練;認(rèn)真上課，在教學(xué)活動(dòng)中，任課教師概念清楚，啟發(fā)性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)，能理 論聯(lián)系實(shí)際， 板書工整， 充分保證每周 1 課時(shí)的健康教育課的質(zhì)量和效率。 同時(shí)， 做到有作業(yè)、有考核，教務(wù)處還與其它課程一樣，將健康教育納入月教學(xué)自查， 每月對(duì)健康教育教師的常規(guī)教學(xué)資料進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。

三、注重常規(guī)健康教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)。 (1)加強(qiáng)宣傳力度，增強(qiáng)健康意識(shí)。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康 衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起到積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期，我們除開(kāi)設(shè)好健 康課外，還充分利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣 傳教育， 并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。 利用學(xué)校廣播室進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。 學(xué)校利用宣傳櫥窗、班級(jí)利用黑板報(bào)定期專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，使學(xué)生的 衛(wèi)生健康知識(shí)，得到了進(jìn)一步的提高，增強(qiáng)了健康意識(shí)。 (2)認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)。在學(xué)生中組織開(kāi)展了以講究衛(wèi)生、 保護(hù)環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，在活動(dòng)中各班為 每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣進(jìn)行量化記錄， 采取“二室”記錄競(jìng)賽， 文明寢室、 文明教室，促使學(xué)生根除衛(wèi)生死角，潔凈生活學(xué)習(xí)環(huán)境。，倡導(dǎo)班組廢紙回收、 學(xué)生班級(jí)自愿自備飲水機(jī)，嚴(yán)格控制學(xué)生喝生水、杜絕零食進(jìn)校園，嚴(yán)禁學(xué)生亂 吐、亂倒行為、合理安排作息時(shí)間，自覺(jué)做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品等具體 活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式，并以自我健康 生活方式為基礎(chǔ)影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 (3)認(rèn)真開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“陽(yáng)光體育”活動(dòng)政策要 求，在學(xué)生中積極灌輸“每天鍛煉 1 小時(shí)，健康工作五十年，幸福快樂(lè)一輩子”的陽(yáng)光理念，在學(xué)生中推廣校園集體舞、每周趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生 體育鍛煉時(shí)間，加大學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)， 吃苦精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

四、積極開(kāi)展衛(wèi)生健康保健活動(dòng)，做好學(xué)生體檢和預(yù)防。 (1)做好防近教育，堅(jiān)持每天做眼保健操。學(xué)校堅(jiān)持每天兩次集中做眼保健操 活動(dòng)，由廣播室統(tǒng)一播放，值日干部負(fù)責(zé)檢查督促。與視佳醫(yī)開(kāi)展合作，每學(xué)期 請(qǐng)其免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行視力檢測(cè)，根據(jù)視力情況及時(shí)采取防治措施。 (2)做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅(jiān)持的教育方針，為了學(xué)生的健 康狀況，我們每年上半年定定期聯(lián)系淅河衛(wèi)生院，組織各科醫(yī)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù) 體檢，做好各學(xué)生的健康情況匯總，建立健全學(xué)生健康檔案，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及 時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，及時(shí)做好治療工作。 (3)認(rèn)真衛(wèi)生知識(shí)專題講座。每學(xué)期根據(jù)季節(jié)的變化，學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)， 疾病的流行情況，通過(guò)廣播向全校師生開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)專題講座。主要就流感、手 足口病、紅眼病等傳染病知識(shí)進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，并積極配合衛(wèi)生防疫部 門做好學(xué)生預(yù)防接種工作。 (4)積極開(kāi)展遠(yuǎn)離毒品教育。我們通過(guò)張貼遠(yuǎn)離毒品教育知識(shí)宣傳畫、出專欄 宣傳毒品的危害，不僅是對(duì)身體，同時(shí)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的影響和危害， 組織學(xué)生進(jìn)行大討論，寫體會(huì)，舉行健康知識(shí)手抄報(bào)評(píng)比，健康教育宣傳征文等 活動(dòng)，使學(xué)生有了充分的認(rèn)識(shí)。

五、注重家庭心理健康教育指導(dǎo)。每學(xué)期期中考試后，學(xué)校要求各班都要召開(kāi)家 長(zhǎng)會(huì)，為使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，從單一地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)向關(guān)心孩子的心靈 成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，讓家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，有更有效的教育方法，使孩子成為身體健 康、行為文明、思想豐富、價(jià)格健全的一代新人，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了心理健康教 育方面的輔導(dǎo)。4 月 20 日，學(xué)生還請(qǐng)來(lái)了共青團(tuán)中面知心姐姐心理健康研究所 的研究員、 全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)的演講時(shí)巧君老師在家長(zhǎng)會(huì)上作了“關(guān)注孩子的心靈 健康”報(bào)告，報(bào)告會(huì)后，家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，很多家長(zhǎng)都圍住了“知心姐姐”咨詢 他們?cè)诩彝ソ逃信龅降碾y題和困惑，知心姐姐都耐心解答，家長(zhǎng)、學(xué)生反響較 大。

六、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障。衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康具有密切的關(guān)聯(lián)。 學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有 完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自 然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板常年完好。

七、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大 量的工作，有人負(fù)責(zé)學(xué)?；ú輼?shù)木的管理，景點(diǎn)布局風(fēng)格、圖案精美別致，校園 花團(tuán)錦簇，四季飄香、清新怡人，為學(xué)生生活學(xué)習(xí)營(yíng)造了舒適怡人的幽雅環(huán)境。

八、食堂管理常抓不懈。學(xué)校食堂現(xiàn)有近 500 人用餐，對(duì)學(xué)生的生命健康起著舉 足輕重的關(guān)鍵作用。我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制 度，實(shí)行食品準(zhǔn)入制，從采購(gòu)、加工、銷售各環(huán)節(jié)責(zé)任到人，食品留樣，采購(gòu)索 證等程序規(guī)范嚴(yán)格，確保師生的用膳安全。 總之，在這一學(xué)年里，我們把學(xué)校健康教育工作擺在一個(gè)十分突出的位置，做到 以人為本，健康第一，圓滿完成了工作任務(wù)。但在工作中也難免有疏漏之處，我 們?cè)谛碌膶W(xué)年，遵照上級(jí)指示，一如既往，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做 得更好，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。

關(guān)于學(xué)校健康共建協(xié)議書如何寫五

一、指導(dǎo)思想：

以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育。

根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，結(jié)合市區(qū)工作安排，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、具體目標(biāo)：

1、堅(jiān)持以人為本的德育工程――繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位、全過(guò)程育人)的體系，扎實(shí)開(kāi)展“六心教育”工作，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想，堅(jiān)持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

2、堅(jiān)持“以德治校”的方針，樹(shù)立“教師人人都是德育工作者”的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動(dòng)人。

3、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念。

與大隊(duì)部、各中隊(duì)結(jié)合開(kāi)展系列活動(dòng)，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ)，堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課的教學(xué)，落實(shí)校本課程“六心教育”活動(dòng)的有序開(kāi)展。上好心理健康課，辦好“心靈驛站”，開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì).

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

三、主要工作：

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作。

學(xué)校心理健康教育由教導(dǎo)處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班個(gè)案的輔導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，跟他們進(jìn)行心理溝通。在班內(nèi)開(kāi)展心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，上好隔周一次的心理健康教育課，學(xué)校心語(yǔ)小屋由專門老師負(fù)責(zé)，熱情接待來(lái)訪學(xué)生。

(二)、整合資源，凝聚合力。

1.創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境。努力營(yíng)造和諧的群體心理氛圍，使學(xué)生在和諧向上的校園文化環(huán)境中，耳濡目染。

2.開(kāi)設(shè)好心理健康教育課。雙周周五的班會(huì)課為健康教育課，具體由各班的班主任負(fù)責(zé)。以年段為單位，老師們組織起來(lái)探討和設(shè)計(jì)符合各年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)的方案，并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使健康教育課更貼近學(xué)生，從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

3.充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

4.豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

5.利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。

(三)、多種形式，加強(qiáng)輻射。

1.開(kāi)放好心理咨詢室。為了更好地開(kāi)展個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12：00――13：00分(周五11：35――12：35)開(kāi)放“魔法屋”。通過(guò)“心語(yǔ)聊天”對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。

2.每月開(kāi)設(shè)一期“心靈之聲”心理健康教育專題廣播，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗。每班每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題板報(bào)。

3.建立學(xué)生心理檔案。

建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證。期初要對(duì)起始年級(jí)每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案，以便有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防干預(yù)學(xué)生心理健康。

4.組織好團(tuán)體輔導(dǎo)。

針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我校把學(xué)生分成中高、中低二個(gè)學(xué)段，由四位老師負(fù)責(zé)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團(tuán)輔課，每學(xué)期在全校上好一次心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，考慮到班主任對(duì)學(xué)生比較了解，平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課，調(diào)動(dòng)所有可用的資源，使心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)具有全面性。

5.開(kāi)展好個(gè)案研究。

學(xué)生個(gè)性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性決定開(kāi)展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教。建立咨詢記錄本和學(xué)生的心理個(gè)案記載。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，將使個(gè)案輔導(dǎo)更具成效。

6.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

7.進(jìn)行專題講座。根據(jù)學(xué)生的需要，組織不同主題的心理講座。

(四)、家校合力，贏得實(shí)效。

家長(zhǎng)是孩子的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持。我們要著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識(shí)，共同探討孩子心理健康問(wèn)題，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。從而形成學(xué)校、家庭教育合力。

(五)、加強(qiáng)科研，總結(jié)提高。

1.心理輔導(dǎo)老師要善學(xué)、勤學(xué)，做好階段性研究和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)拓思路、更新方法。

2.教師要從實(shí)際出發(fā)，以我校學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題，做好個(gè)案分析，不斷地積累資料，撰寫有關(guān)的心得體會(huì)與論文，以提高心理健康教育工作的實(shí)效，并在校內(nèi)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。

四、具體安排

二月份：

1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2.交流寒假生活情況，總結(jié)寒假表現(xiàn)，做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3.做好心理健康教師的培訓(xùn)工作。

4.開(kāi)展健康教育、“我是生活小能手”主題活動(dòng)。

5.心理咨詢室開(kāi)始開(kāi)放。(每周一至周四中午12：00――13：00，周五11：35――12：35)

6.開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播。

三月份：

1.召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

2.“心靈之聲”廣播。

3.出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗。

四月份：

1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2.心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。

3.“心靈之聲”廣播。

4.每班出好一期心理健康教育專題板報(bào)。

五月份：

1.班主任心理健康知識(shí)培訓(xùn)。

2.開(kāi)展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動(dòng)?！叭齻€(gè)一”包括：開(kāi)展一次志愿者環(huán)?；顒?dòng);進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng);進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀的勸導(dǎo)。

3.心理健康講座。

六月份：

1.召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議，如：邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)開(kāi)展禁毒知識(shí)講座。并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

2.心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

關(guān)于學(xué)校健康共建協(xié)議書如何寫六

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。

(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

關(guān)于學(xué)校健康共建協(xié)議書如何寫七

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，貫徹“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀、促使經(jīng)濟(jì)和人的全面發(fā)展”。本著服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生身體素質(zhì)，保障健康的宗旨，切實(shí)執(zhí)行，大力實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

二、工作重點(diǎn)

(一)健全健康建于組織

適當(dāng)調(diào)整我校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確保健康教育各項(xiàng)工作能責(zé)任到人，沒(méi)有責(zé)任盲區(qū)。

(二)進(jìn)一步上好健康教育課

做到教材人手一冊(cè)，課時(shí)安排符合標(biāo)準(zhǔn)：兩周一課時(shí)，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，合理使用教具，學(xué)期結(jié)束后要有考核，要有分析。

(三)健加大健康教育的宣傳力度

1、充分利用廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)、多媒體等傳媒開(kāi)展健康教育。開(kāi)展“視力保護(hù)宣傳周”、“3.3愛(ài)耳日”、“5.20學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”、“6.6愛(ài)眼日”等有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)宣傳。

2、用講座、參觀、圖片等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行艾滋病預(yù)防及禁毒教育、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、考前保健等教育。

3、利用墻報(bào)、宣傳窗、衛(wèi)生委員培訓(xùn)、班隊(duì)課等多種形式，廣泛開(kāi)展呼吸道、腸道傳染病的預(yù)防知識(shí)宣傳教育，提高師生對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我防病意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的能力。

(四)加強(qiáng)心理健康教育

1、繼續(xù)開(kāi)展以學(xué)科滲透心理健康教育為主的探索與實(shí)際活動(dòng)。

2、創(chuàng)造條件開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

3、充分發(fā)揮主題班會(huì)課的主陣地作用，要求各班每二周開(kāi)設(shè)一節(jié)有關(guān)心理衛(wèi)生健康教育的主題班會(huì)課。

(五)加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理

1、優(yōu)化美化校園環(huán)境。

2、進(jìn)一步健全衛(wèi)生管理制度，責(zé)任到班，成分發(fā)揮校園衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò)的作用，加強(qiáng)檢查、監(jiān)督。

3、繼續(xù)開(kāi)展五項(xiàng)百分競(jìng)賽活動(dòng)，每周結(jié)分評(píng)定并公布。

4、積極開(kāi)展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，堅(jiān)持一日兩掃，經(jīng)常與突擊相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生文明辦公室評(píng)比，每月對(duì)教師辦公室衛(wèi)生進(jìn)行檢查，匯總，由領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)校衛(wèi)生面貌達(dá)到徹底改觀。

5、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的監(jiān)督、檢查。加強(qiáng)飲用水的管理，保證師生飲水衛(wèi)生安全，防治病從口入，杜絕食品中毒事件的發(fā)生?！?/p>

(六)繼續(xù)做好“六病”防治及學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。

建立健全健康檔案，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)評(píng)估。主動(dòng)與班主任、校長(zhǎng)室聯(lián)系，相互配合，合理安排課時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。發(fā)放《告家長(zhǎng)書》，通報(bào)學(xué)生體質(zhì)狀況。經(jīng)常性開(kāi)展近視、沙眼、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、腸道蠕蟲(chóng)等疾病防治工作。

(七)加強(qiáng)傳染病防治工作

嚴(yán)格執(zhí)行傳染病防治法，消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行的各種隱患，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療”。

(八)安排好學(xué)校教職員工的體檢工作。