最新學(xué)校防疫演練匯報(bào)材料范文如何寫(xiě)(實(shí)用8篇)

觀(guān)察是通過(guò)目睹、感知和記錄來(lái)獲取信息和了解事物的行為或過(guò)程。好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)在概括經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出具體的改進(jìn)措施?？赐赀@些總結(jié)范文后，相信你會(huì)對(duì)總結(jié)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

學(xué)校防疫演練匯報(bào)材料范文如何寫(xiě)篇一

為做好復(fù)學(xué)準(zhǔn)備，提高學(xué)校疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障師生身體健康和生命安全，我校于4月17日下午開(kāi)展復(fù)學(xué)前疫情防控應(yīng)急演練。

演練前，學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開(kāi)了疫情防控演練工作布置會(huì)議，明確演練的流程及角色分工。

本次演練設(shè)置了三個(gè)不同場(chǎng)景，分別是入校前檢測(cè)、通道復(fù)檢、上課期間。老師們首先熟悉了應(yīng)急處置流程，再根據(jù)各自扮演的角色，到相應(yīng)位置做好準(zhǔn)備。

一、場(chǎng)景設(shè)置及處置流程場(chǎng)景一：校門(mén)口檢測(cè)到疑似“十大癥狀”的學(xué)生演練從學(xué)生進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始，工作人員提前到達(dá)指定位置，做好消毒防護(hù)、學(xué)生晨檢的相關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)生到達(dá)校門(mén)口后，經(jīng)消毒、體溫檢測(cè)、健康詢(xún)問(wèn)等程序，依照疫情防控入校分布圖分批次、分通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。體溫檢測(cè)正常的學(xué)生，按照指定通道迅速進(jìn)入教室。預(yù)設(shè)學(xué)生在體溫檢測(cè)過(guò)程中出現(xiàn)異常，檢測(cè)人員立即上報(bào)應(yīng)急處理組，由應(yīng)急處理組人員迅速將其帶到隔離室，交由學(xué)校醫(yī)務(wù)人員檢查后，按照規(guī)范防疫程序做進(jìn)一步處理，及時(shí)做好上報(bào)、篩查、隔離、消殺等工作。

場(chǎng)景二：通達(dá)復(fù)檢時(shí)發(fā)現(xiàn)疑似“十大癥狀”的學(xué)生值班教師在檢測(cè)通道發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生時(shí)，立即將學(xué)生帶到留觀(guān)室，確認(rèn)體溫異常后，按照規(guī)范防疫程序做進(jìn)一步處理，及時(shí)做好上報(bào)、篩查、隔離、消殺等工作。

場(chǎng)景三：上課期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常教師在上課期間發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，將學(xué)生帶到留觀(guān)室并及時(shí)上報(bào)學(xué)校疫情防控小組，學(xué)校啟用備用教室，做好學(xué)生心理安撫工作，學(xué)校醫(yī)務(wù)人員檢查后，按照規(guī)范防疫程序做進(jìn)一步處理，及時(shí)做好上報(bào)、篩查、隔離、消殺等工作。

一位教師對(duì)校園疫情防控的應(yīng)急措施和環(huán)節(jié)熟記于心，切實(shí)做到疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤，確保開(kāi)學(xué)工作有序開(kāi)展。

學(xué)校防疫演練匯報(bào)材料范文如何寫(xiě)篇二

應(yīng)急預(yù)案指面對(duì)突發(fā)事件，如自然災(zāi)害、重特大事故、環(huán)境公害及人為破壞的應(yīng)急管理、指揮、救援計(jì)劃等，是開(kāi)展及時(shí)、有序和有效應(yīng)急救授工作的行動(dòng)指南，是做好應(yīng)急管理的基礎(chǔ)性工作。加快各級(jí)各類(lèi)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案的編制、修訂和完善工作并及時(shí)進(jìn)行演練，完善應(yīng)急預(yù)案體系，是應(yīng)急管理工作的一次十分重要的任務(wù)，對(duì)于全面保障公共安全和社會(huì)穩(wěn)定具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、我校應(yīng)急預(yù)案體系的建設(shè)情況

我們學(xué)校歷來(lái)十分重視對(duì)突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)急處理，最早于2003年10月建校伊始就制訂了緊急預(yù)案并于2017年9月進(jìn)行了修訂，修訂后，將緊急預(yù)案下發(fā)到各處室和各年級(jí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，使全體師生對(duì)突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)急處理有了清醒的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)縣教育局文件精神，我們學(xué)校于2017年10月制訂了《學(xué)校處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，在上報(bào)了縣教育局后，又印發(fā)到各處室和各年級(jí)。2012年初，又對(duì)該各類(lèi)預(yù)案進(jìn)行了進(jìn)一步的修訂，使我們學(xué)校在面對(duì)突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)急處理的能力有了進(jìn)一步的提高。

二、應(yīng)急預(yù)案體系的管理情況

加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系的管理，是提高應(yīng)急預(yù)案實(shí)用性的必要途徑，是提高學(xué)校處置突發(fā)公共事件能力，保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)和廣大師生生命安全的重要手段。加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系的管理，演練是管理的最主要和最生動(dòng)的手段。

三、學(xué)校在應(yīng)急預(yù)案編制、銜接、演練、評(píng)估、修訂等環(huán)節(jié)中遇到的困難和問(wèn)題。

編制各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案是比較容易的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和配 1

合，但是部分教師和學(xué)生對(duì)每次演練不夠重視，造成演練過(guò)程中，程序不夠完善，效果不夠明顯，下一步應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化和完善。

四、對(duì)應(yīng)急預(yù)案定位的認(rèn)識(shí)，完善預(yù)案內(nèi)容、提高預(yù)案針對(duì)性和可操作性的建議，加強(qiáng)預(yù)案編制、管理與使用等方面的工作思路、具體辦法和措施建議。

應(yīng)急預(yù)案的制定和執(zhí)行，能有效地使學(xué)生了解突發(fā)校園安全事故后避險(xiǎn)、疏散等應(yīng)急逃生知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低危險(xiǎn)帶來(lái)的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

學(xué)?？筛鶕?jù)具體內(nèi)容因地制宜地編制應(yīng)急預(yù)案。待預(yù)案編制完成后，再根據(jù)預(yù)案編制應(yīng)急演練方案，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案，提高災(zāi)害應(yīng)急處置能力，另一方面又檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性。演練方案應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：

1、演練的具體時(shí)間范圍；

2、演練參與的班級(jí)、人數(shù)和各班級(jí)的疏散撤離路線(xiàn)、撤離時(shí)間及各班級(jí)的.具體負(fù)責(zé)人；

3、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志；

4、確定各樓層、樓梯口、樓梯拐角處的具體負(fù)責(zé)人；

5、明確各樓層清查人員，防止有人滯留教室；

6、擬定各類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方案。如發(fā)生踩踏事故、次生災(zāi)害等突發(fā)事件。

演練完成后，根據(jù)演練效果進(jìn)行總結(jié)，找出不足，不斷地修訂完善預(yù)案，使預(yù)案更具可操作性。

xxx中學(xué)

2012年3月21日 2

我校自建校以來(lái)，一直把校園安全放在第一位，自2017年《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》頒布后，按照各級(jí)政府的部署要求，深入貫徹《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，完善應(yīng)急工作體系，排查治理安全隱患，將學(xué)校應(yīng)急管理工作納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，呈現(xiàn)“思想高度重視、工作責(zé)任落實(shí)、機(jī)制健全完善、校園和諧穩(wěn)定”的良好局面。

首先，我們注重責(zé)任落實(shí)，完善應(yīng)急預(yù)案。建校以來(lái)我校就制定了各類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，今年九月份開(kāi)學(xué)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)校可能出現(xiàn)的各類(lèi)突發(fā)事件，對(duì)原有的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了修訂，明確了責(zé)任，形成了新的《安全預(yù)案匯編》，目前，應(yīng)急預(yù)案體系已基本形成，學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案得到進(jìn)一步完善。

第二，加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)。集中開(kāi)展了“應(yīng)急知識(shí)進(jìn)校園”和“中小學(xué)生安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)周”、“學(xué)校安全月”等活動(dòng)。利用每周的安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高應(yīng)急能力，向?qū)W生普及應(yīng)急知識(shí)，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講解應(yīng)急疏散知識(shí)，集中抓好應(yīng)急疏散演練和安全宣傳教育。通過(guò)宣傳教育，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

演練安全順利進(jìn)行。在每次演練前，各班主任組織學(xué)生熟悉專(zhuān)門(mén)的應(yīng)急疏散演練方案，細(xì)化演練的步驟和環(huán)節(jié)，做到疏散信號(hào)清晰、疏散路線(xiàn)明確、處置措施具體、應(yīng)急保障有力、善后處置得當(dāng)。學(xué)校對(duì)全校師生進(jìn)行培訓(xùn)，使師生掌握撤離、逃生、自救、互救的方法，增強(qiáng)緊急情況下的應(yīng)急處置意識(shí)和能力。每次演練活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)演練活動(dòng)暴露出的問(wèn)題和不足，改進(jìn)和細(xì)化措施，并對(duì)預(yù)案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，補(bǔ)充和完善，使預(yù)案更具針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。

學(xué)校防疫演練匯報(bào)材料范文如何寫(xiě)篇三

為貫徹落實(shí)省委省政府及省疫情防控指揮部工作部署，根據(jù)xx省教育廳統(tǒng)一要求，x月x日上午，學(xué)校組織開(kāi)展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，以“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散、保障師生安全”為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，強(qiáng)化應(yīng)急處置意識(shí)，建立健全傳染病的應(yīng)急處理機(jī)制，全力以赴做好準(zhǔn)備迎接師生回校。校黨委書(shū)記xx、校長(zhǎng)xx、副校長(zhǎng)xx、校紀(jì)委書(shū)記xx及教育局xx、街道xx、醫(yī)院xx、疾控中心xx、派出所xx等有關(guān)部門(mén)和單位近百人參加了演練。

一、演習(xí)前準(zhǔn)備工作。

參與人員分成綜合組、協(xié)調(diào)組、醫(yī)療組、后勤保障組、疏導(dǎo)組、宣傳組、場(chǎng)地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。

二、演練過(guò)程。

1.演習(xí)時(shí)間：本次演練活動(dòng)時(shí)間從下午x點(diǎn)二十五分一直到x點(diǎn)二十分結(jié)束。全校x百多名師生參與了本次演練。

2、演習(xí)過(guò)程。

模擬場(chǎng)景一：開(kāi)學(xué)后師生錯(cuò)峰入校體溫測(cè)試異常場(chǎng)景。

發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常。

1.值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師對(duì)入校學(xué)生進(jìn)行晨檢(分組排隊(duì)前后1米間距，采用紅外測(cè)溫?zé)岢上裨O(shè)備檢測(cè))，發(fā)現(xiàn)一例發(fā)熱癥狀的學(xué)生（客串）體溫38℃。

2.值班教師將該學(xué)生帶到隔離區(qū)，再次對(duì)學(xué)生的體溫進(jìn)行復(fù)測(cè)，體溫仍38℃，向校醫(yī)、分管副校長(zhǎng)報(bào)告。

3.校醫(yī)趕赴隔離區(qū)，了解學(xué)生近期的外出情況、接觸情況，核查登記，并向校長(zhǎng)報(bào)告。

4.班主任通知家長(zhǎng)到校隔離區(qū)接學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，告知家長(zhǎng)就診流程，家長(zhǎng)帶孩子離開(kāi)學(xué)校。

5.校防疫組組長(zhǎng)通知衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作，學(xué)校做好記錄及建檔工作。

6.校消毒組對(duì)隔離室、過(guò)道及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。

模擬場(chǎng)景二：班級(jí)學(xué)生上課期間身體不適處理場(chǎng)景演示。

1.當(dāng)班老師在班級(jí)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生有發(fā)燒現(xiàn)象并伴有咳嗽，詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況，向班主任、校醫(yī)（保健教師）及當(dāng)班行政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并打開(kāi)班級(jí)門(mén)窗通風(fēng)。

詢(xún)問(wèn)該學(xué)生外出情況、接觸情況并核查登記，并向班主任、分管副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)報(bào)告。

3.班主任通知配班將其余學(xué)生帶至隔離教室或操場(chǎng)（行進(jìn)過(guò)程中人員注意保持一定距離），用額溫槍逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量。

4.班主任通知發(fā)燒學(xué)生家長(zhǎng)到校隔離室接學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，告知家長(zhǎng)就診流程，家長(zhǎng)帶孩子離開(kāi)學(xué)校。

5.校防疫組組長(zhǎng)通知衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作，學(xué)校做好記錄及建檔工作。

6.校消毒組成員對(duì)發(fā)熱學(xué)生教室、過(guò)道以及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。

模擬場(chǎng)景三：失控家長(zhǎng)沖擊校園處置場(chǎng)景演示。

1.家長(zhǎng)送學(xué)生到校門(mén)口，學(xué)生通過(guò)紅外測(cè)溫?zé)岢上裨O(shè)備體溫異常時(shí)報(bào)警，再次體溫檢測(cè)仍異常，當(dāng)班值班行政和教師按要求讓家長(zhǎng)帶回觀(guān)察就醫(yī)。

2.家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題，與當(dāng)班行政及教師爭(zhēng)執(zhí)，演變至要強(qiáng)闖校園。

3.保安用器械控制該家長(zhǎng)，值班老師把孩子及家長(zhǎng)帶到隔離室。

4.當(dāng)班行政電話(huà)報(bào)警并報(bào)告校長(zhǎng)，由公安人員趕來(lái)帶走失控家長(zhǎng)及孩子。

5.學(xué)校做好記錄、校防疫組組長(zhǎng)通知區(qū)衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作。

6.校消毒組成員對(duì)隔離室、過(guò)道以及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。

上述演練場(chǎng)景模擬在發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生后，學(xué)校立即向教育主管部門(mén)、所屬社區(qū)街道、衛(wèi)健局報(bào)告，建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)，屬地管理機(jī)制，協(xié)同配合做好排查和后續(xù)相關(guān)工作，并在疾控中心的指導(dǎo)下對(duì)教室、隔離區(qū)等公共領(lǐng)域進(jìn)行消毒，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。演練全程平穩(wěn)有序，各部門(mén)分工明確、行動(dòng)快捷、措施得當(dāng)、有條不紊，為之后學(xué)生返校和突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

演習(xí)結(jié)束后，演習(xí)指揮長(zhǎng)對(duì)本次演練整體情況進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

三、取得的效果。

1、演練活動(dòng)鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，讓師生們學(xué)到了更多傳染病相關(guān)知識(shí)，了解疫情防護(hù)措施，全體師生的防護(hù)意識(shí)有所增強(qiáng)。

2、全校絕大多數(shù)教職工能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全，對(duì)今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。

3、演練過(guò)程中，老師、學(xué)生的遵守紀(jì)律觀(guān)念、“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”觀(guān)念經(jīng)受了考驗(yàn)，集體榮譽(yù)感得到了升華。

4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。

四、存在問(wèn)題。

1、少數(shù)教職工防護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)重視程度不高，責(zé)任心不強(qiáng)，有“糊差事”的思想。

2、醫(yī)務(wù)室人員穿脫防護(hù)用品不夠熟練，值班教師口罩、護(hù)目鏡等個(gè)人防護(hù)用品佩戴不規(guī)范，對(duì)相應(yīng)防護(hù)級(jí)別需采取的措施內(nèi)容掌握不夠。

3、部分師生對(duì)預(yù)案腳本不熟悉，部分場(chǎng)景、環(huán)節(jié)銜接不夠連貫。

4、現(xiàn)場(chǎng)視頻采集人員系非專(zhuān)業(yè)人員，由于到位倉(cāng)促，對(duì)攝錄細(xì)節(jié)未能充分進(jìn)行溝通，可能會(huì)影響到宣傳效果。

5.體溫正常學(xué)生在前往操場(chǎng)過(guò)程中出現(xiàn)嬉笑、間距小的情況。

五、改進(jìn)措施。

1.對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、均在演練后當(dāng)場(chǎng)指出，并示范操作方法。

2.進(jìn)一步提高全校師生突然傳染病防控意識(shí)，提高各部門(mén)的應(yīng)對(duì)水平。

3.加強(qiáng)各類(lèi)傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)，定期組織大規(guī)模的傳染病應(yīng)急處置演練。

學(xué)校將以此次應(yīng)急演練為契機(jī)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)、熟悉學(xué)生返校各項(xiàng)工作流程和工作要求，進(jìn)一步排查各項(xiàng)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提升各崗位工作人員的應(yīng)急處置能力，不斷完善學(xué)生返校工作預(yù)案，全力確保學(xué)生返校后校園安全穩(wěn)定。

學(xué)校防疫演練匯報(bào)材料范文如何寫(xiě)篇四

為進(jìn)一步提高我校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置能力，規(guī)范應(yīng)急處置工作，做好學(xué)校復(fù)學(xué)期間防控工作，x月x日早上，我校開(kāi)展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練。

針對(duì)學(xué)校環(huán)境的特殊性，我校精心設(shè)計(jì)了處置新型冠狀病毒肺炎的應(yīng)急演練腳本：校門(mén)口發(fā)現(xiàn)疑似病例和上課時(shí)候發(fā)現(xiàn)疑似病例。

師生有序排隊(duì)進(jìn)入校園，要求間距1米以上，經(jīng)過(guò)校門(mén)口必須進(jìn)行體溫測(cè)量，體溫正常者才能進(jìn)入校園。

老師發(fā)現(xiàn)有1名學(xué)生體溫偏高，立即啟動(dòng)校門(mén)應(yīng)急預(yù)案。老師帶學(xué)生前往校外測(cè)溫棚，在行進(jìn)過(guò)程中做到以下原則：

1、盡量遠(yuǎn)離其他師生。

2、與該生保持1米距離以上，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在行進(jìn)過(guò)程中的狀況。

3、通知學(xué)生家長(zhǎng)。及時(shí)跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

4、及時(shí)消毒。

開(kāi)學(xué)后某日上午8點(diǎn)多，學(xué)校的每日常規(guī)晨檢開(kāi)始了。某班上課老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀。隔離觀(guān)察室里，穿著專(zhuān)業(yè)防疫工作制服的醫(yī)生邊使用水銀溫度計(jì)幫孩子測(cè)體溫邊了解具體情況。如果經(jīng)醫(yī)生判斷，感染新冠肺炎病毒風(fēng)險(xiǎn)高，醫(yī)生馬上讓班主任協(xié)助致電家長(zhǎng)核實(shí)情況。

確認(rèn)后，班主任分別向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，學(xué)校向社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心報(bào)告。

校長(zhǎng)立即在學(xué)校工作群發(fā)布“啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案第一步”，讓后勤保障組立即組織人員對(duì)相關(guān)區(qū)域進(jìn)行消毒，做好學(xué)生轉(zhuǎn)移;確保綠色通道暢通，做好轉(zhuǎn)運(yùn)接應(yīng)準(zhǔn)備;繼續(xù)進(jìn)行信息上報(bào)流程，跟蹤病例情況和接觸史。信息上報(bào)完成，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心介入，派醫(yī)生到校開(kāi)展病例情況調(diào)查。

在演練現(xiàn)場(chǎng)，全員認(rèn)真體驗(yàn)突發(fā)情況下的各種應(yīng)對(duì)措施，清楚明了自己的防疫職責(zé)。此次演練為學(xué)生返校復(fù)學(xué)的疫情防控應(yīng)急處置積累了經(jīng)驗(yàn)，有效增強(qiáng)了學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力及全員防控協(xié)同能力。

校園疫情防控演練總結(jié)。

春暖花開(kāi)，新冠肺炎疫情逐步好轉(zhuǎn)。為了保障師幼健康安全，有計(jì)劃、有步驟、有策略、有質(zhì)量的做好防疫工作，按照上級(jí)文件精神和具體要求，在園應(yīng)急安全管理小組的統(tǒng)一部署和指揮下，東都實(shí)驗(yàn)幼兒園先后多次研討、推演疫情應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)做到有準(zhǔn)備、有狀態(tài)、有措施、有效果。

科學(xué)防疫，盡最大的努力為全體師幼提供安全便捷的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，為整體防疫盡一份力量。

我園應(yīng)急安全管理小組針對(duì)模擬演練方案進(jìn)行了充分的.研討。在解讀上級(jí)文件精神和具體要求的基礎(chǔ)上，我們的模擬演練內(nèi)容為幼兒疑似病例，并設(shè)置概率高發(fā)的場(chǎng)景，做好針對(duì)性的演練。

20xx年x月x日下午3:00，所有參加演練的“演員”一一到位，經(jīng)過(guò)細(xì)致講解和周密部署，大家統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，知曉任務(wù)和職責(zé)，全情投入到演練當(dāng)中。

新冠疫情應(yīng)急演練，旨在為全體教職工奠定一定的應(yīng)對(duì)緊急情況的心理基礎(chǔ)和應(yīng)變能力。本次演練，我們涉及的是診斷為非新冠疫情的案例，假如發(fā)生確診病例的時(shí)候，我們又將如何去處置呢?我們要嚴(yán)肅的對(duì)待類(lèi)似的情況，積極配合專(zhuān)業(yè)部門(mén)做好相關(guān)的各項(xiàng)工作。一起努力，科學(xué)抗疫，積極應(yīng)對(duì)，防控先于處置，演練應(yīng)對(duì)突發(fā)!

校園疫情防控演練總結(jié)。

康溪順、黨委副書(shū)記李秀玲、副院長(zhǎng)何小海等院領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)院疫情防控各工作組人員、通北衛(wèi)生院工作人員參加演練工作。

演練過(guò)程中，學(xué)院正門(mén)按照機(jī)動(dòng)車(chē)通道、電動(dòng)車(chē)通道、行人通道設(shè)置監(jiān)測(cè)點(diǎn)，由保衛(wèi)科負(fù)責(zé)測(cè)溫登記，總務(wù)處負(fù)責(zé)車(chē)輛消殺，值勤領(lǐng)導(dǎo)和保安人員提醒入校人員保持安全距離、佩戴口罩，待身份確認(rèn)無(wú)誤、測(cè)溫正常后，方可入校。

此次演練共設(shè)置了校門(mén)防控演練，食堂及從業(yè)人員健康、餐飲、供餐及消殺演練，物業(yè)、樓管專(zhuān)項(xiàng)演練，醫(yī)療救治應(yīng)急演練等幾個(gè)模擬情景;采取集中與分散、線(xiàn)上與線(xiàn)下的方式，在“不聚集”的情況下，針對(duì)每個(gè)情景下可能發(fā)生的緊急情況，按照處置流程規(guī)范有序進(jìn)行處置，確保演練工作安全、高效。

演練結(jié)束后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求各防控工作組要進(jìn)一步熟練掌握應(yīng)急處置流程，抓好細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)化消毒規(guī)范、衛(wèi)生防護(hù)等工作環(huán)節(jié)，毫不放松做好防控各項(xiàng)重點(diǎn)工作，把開(kāi)學(xué)防控舉措細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)人，確保師生身體健康和生命安全。

據(jù)悉，演練之前，為更好貫徹落實(shí)全省、全市學(xué)校復(fù)學(xué)疫情防控工作視頻會(huì)議精神，切實(shí)做好復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，學(xué)院還針對(duì)各防控工作組組長(zhǎng)，各二級(jí)學(xué)院、各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人，全體輔導(dǎo)員和班主任，食堂、物業(yè)、樓管等工作人員舉行了新冠肺炎疫情防控視頻培訓(xùn)。

校園疫情防控演練總結(jié)。

為了保障開(kāi)學(xué)之后師生生命安全和身體健康，扎實(shí)做好疫情期間學(xué)校開(kāi)學(xué)工作，確保開(kāi)學(xué)安全有序進(jìn)行，根據(jù)省教育廳、江門(mén)市教育局下發(fā)的文件精神，將一切疫情阻擋在校門(mén)之外，嚴(yán)格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān)，我校于20xx年4月30日上午進(jìn)行新冠疫情防控應(yīng)急演練，參加演練的有學(xué)校全體行政管理人員、正副部長(zhǎng)、各班班主任、30名老師學(xué)生代表以及教官隊(duì)和部分后勤人員。

為了確保演練活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練工作小組多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，明確責(zé)任分工，確保演練成功舉行。

這次演練模擬了學(xué)生進(jìn)入校園，課室上課，食堂就餐，宿舍就寢等4個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生出現(xiàn)異常情況，學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)措施與做法。演練按照方案依次有序進(jìn)行，參加演練的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、后勤人員、教官隊(duì)，積極配合，整個(gè)演練流程緊密銜接，標(biāo)準(zhǔn)有序，應(yīng)對(duì)措施明確，取得了預(yù)期效果。

演練結(jié)束后，開(kāi)平市中心醫(yī)院婦產(chǎn)科主任、我校健康衛(wèi)生副校長(zhǎng)沈宇清，對(duì)我校本次的防疫演練進(jìn)行了總結(jié)，她對(duì)我校這次疫情防控應(yīng)急演練的工作給予充分肯定，并對(duì)學(xué)校防疫工作提出了寶貴意見(jiàn)和建議。李永鴻校長(zhǎng)在總結(jié)中講到，本次演練很好地檢驗(yàn)了我們的應(yīng)急能力，對(duì)于防疫工作我們要高度重視，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)，不斷完善，嚴(yán)格把關(guān)，共同努力，創(chuàng)建健康衛(wèi)生平安校園。

學(xué)校防疫演練匯報(bào)材料范文如何寫(xiě)篇五

參與人員分成綜合組、協(xié)調(diào)組、醫(yī)療組、后勤保障組、疏導(dǎo)組、宣傳組、場(chǎng)地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。

二、演練過(guò)程。

1.演習(xí)時(shí)間：本次演練活動(dòng)時(shí)間從下午x點(diǎn)二十五分一直到x點(diǎn)二十分結(jié)束。全校x百多名師生參與了本次演練。

2、演習(xí)過(guò)程。

模擬場(chǎng)景一：開(kāi)學(xué)后師生錯(cuò)峰入校體溫測(cè)試異常場(chǎng)景。

發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常。

1.值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師對(duì)入校學(xué)生進(jìn)行晨檢（分組排隊(duì)前后1米間距，采用紅外測(cè)溫?zé)岢上裨O(shè)備檢測(cè)），發(fā)現(xiàn)一例發(fā)熱癥狀的學(xué)生（客串）體溫38℃。

2.值班教師將該學(xué)生帶到隔離區(qū)，再次對(duì)學(xué)生的體溫進(jìn)行復(fù)測(cè)，體溫仍38℃，向校醫(yī)、分管副校長(zhǎng)報(bào)告。

3.校醫(yī)趕赴隔離區(qū)，了解學(xué)生近期的外出情況、接觸情況，核查登記，并向校長(zhǎng)報(bào)告。

4.班主任通知家長(zhǎng)到校隔離區(qū)接學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，告知家長(zhǎng)就診流程，家長(zhǎng)帶孩子離開(kāi)學(xué)校。

5.校防疫組組長(zhǎng)通知衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作，學(xué)校做好記錄及建檔工作。

6.校消毒組對(duì)隔離室、過(guò)道及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。

模擬場(chǎng)景二：班級(jí)學(xué)生上課期間身體不適處理場(chǎng)景演示。

1.當(dāng)班老師在班級(jí)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生有發(fā)燒現(xiàn)象并伴有咳嗽，詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況，向班主任、校醫(yī)（保健教師）及當(dāng)班行政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并打開(kāi)班級(jí)門(mén)窗通風(fēng)。

2.校醫(yī)（保健教師）將學(xué)生護(hù)送至隔離室（避免其他人員近距離接觸），再次對(duì)該學(xué)生的體溫進(jìn)行復(fù)測(cè)，體溫仍38℃，詢(xún)問(wèn)該學(xué)生外出情況、接觸情況并核查登記，并向班主任、分管副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)報(bào)告。

3.班主任通知配班將其余學(xué)生帶至隔離教室或操場(chǎng)（行進(jìn)過(guò)程中人員注意保持一定距離），用額溫槍逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量。

4.班主任通知發(fā)燒學(xué)生家長(zhǎng)到校隔離室接學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，告知家長(zhǎng)就診流程，家長(zhǎng)帶孩子離開(kāi)學(xué)校。

5.校防疫組組長(zhǎng)通知衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作，學(xué)校做好記錄及建檔工作。

6.校消毒組成員對(duì)發(fā)熱學(xué)生教室、過(guò)道以及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。

模擬場(chǎng)景三：失控家長(zhǎng)沖擊校園處置場(chǎng)景演示。

1.家長(zhǎng)送學(xué)生到校門(mén)口，學(xué)生通過(guò)紅外測(cè)溫?zé)岢上裨O(shè)備體溫異常時(shí)報(bào)警，再次體溫檢測(cè)仍異常，當(dāng)班值班行政和教師按要求讓家長(zhǎng)帶回觀(guān)察就醫(yī)。

2.家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題，與當(dāng)班行政及教師爭(zhēng)執(zhí)，演變至要強(qiáng)闖校園。

3.保安用器械控制該家長(zhǎng)，值班老師把孩子及家長(zhǎng)帶到隔離室。

4.當(dāng)班行政電話(huà)報(bào)警并報(bào)告校長(zhǎng)，由公安人員趕來(lái)帶走失控家長(zhǎng)及孩子。

5.學(xué)校做好記錄、校防疫組組長(zhǎng)通知區(qū)衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作。

6.校消毒組成員對(duì)隔離室、過(guò)道以及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。

上述演練場(chǎng)景模擬在發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生后，學(xué)校立即向教育主管部門(mén)、所屬社區(qū)街道、衛(wèi)健局報(bào)告，建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)，屬地管理機(jī)制，協(xié)同配合做好排查和后續(xù)相關(guān)工作，并在疾控中心的指導(dǎo)下對(duì)教室、隔離區(qū)等公共領(lǐng)域進(jìn)行消毒，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。演練全程平穩(wěn)有序，各部門(mén)分工明確、行動(dòng)快捷、措施得當(dāng)、有條不紊，為之后學(xué)生返校和突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

演習(xí)結(jié)束后，演習(xí)指揮長(zhǎng)對(duì)本次演練整體情況進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

三、取得的效果。

1、演練活動(dòng)鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，讓師生們學(xué)到了更多傳染病相關(guān)知識(shí)，了解疫情防護(hù)措施，全體師生的防護(hù)意識(shí)有所增強(qiáng)。

2、全校絕大多數(shù)教職工能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全，對(duì)今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。

3、演練過(guò)程中，老師、學(xué)生的遵守紀(jì)律觀(guān)念、“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”觀(guān)念經(jīng)受了考驗(yàn)，集體榮譽(yù)感得到了升華。

4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。

四、存在問(wèn)題。

1、少數(shù)教職工防護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)重視程度不高，責(zé)任心不強(qiáng)，有“糊差事”的思想。

2、醫(yī)務(wù)室人員穿脫防護(hù)用品不夠熟練，值班教師口罩、護(hù)目鏡等個(gè)人防護(hù)用品佩戴不規(guī)范，對(duì)相應(yīng)防護(hù)級(jí)別需采取的措施內(nèi)容掌握不夠。

3、部分師生對(duì)預(yù)案腳本不熟悉，部分場(chǎng)景、環(huán)節(jié)銜接不夠連貫。

4、現(xiàn)場(chǎng)視頻采集人員系非專(zhuān)業(yè)人員，由于到位倉(cāng)促，對(duì)攝錄細(xì)節(jié)未能充分進(jìn)行溝通，可能會(huì)影響到宣傳效果。

5.體溫正常學(xué)生在前往操場(chǎng)過(guò)程中出現(xiàn)嬉笑、間距小的情況。

五、改進(jìn)措施。

1.對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、均在演練后當(dāng)場(chǎng)指出，并示范操作方法。

2.進(jìn)一步提高全校師生突然傳染病防控意識(shí)，提高各部門(mén)的應(yīng)對(duì)。

水平。

3.加強(qiáng)各類(lèi)傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)，定期組織大規(guī)模的傳染病應(yīng)急處置演練。

學(xué)校將以此次應(yīng)急演練為契機(jī)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)、熟悉學(xué)生返校各項(xiàng)工作流程和工作要求，進(jìn)一步排查各項(xiàng)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提升各崗位工作人員的應(yīng)急處置能力，不斷完善學(xué)生返校工作預(yù)案，全力確保學(xué)生返校后校園安全穩(wěn)定。

為堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，有效應(yīng)對(duì)疫情，做好20xx年春季教職工開(kāi)學(xué)返校工作，切實(shí)保障教職工平安返校，維護(hù)校園穩(wěn)定和教學(xué)秩序，按照《xx市教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》要求，特制定本預(yù)案。

一、總體目標(biāo)。

全面做好開(kāi)學(xué)前后校園的疫情防控工作，及時(shí)有效地采取各項(xiàng)預(yù)防措施，保障教職工平安返校，教育教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。

二、組織機(jī)構(gòu)。

（一）在學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，成立教職工返校工作小組，全面指導(dǎo)20xx年春季學(xué)期學(xué)校教職工返校工作有序開(kāi)展。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx。

成員：各部門(mén)負(fù)責(zé)人。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，組織人事處處長(zhǎng)兼任辦公室主任，xx、xxx、xxx為成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教職工開(kāi)學(xué)返校工作，保障教職工平安返校。具體事宜由xxx負(fù)責(zé)。

三、主要工作和措施。

（一）假期中全面排查。

1.寒假期間，按照省、市疫情防控有關(guān)要求，各部門(mén)應(yīng)與本部門(mén)教職工保持密切聯(lián)系，摸清掌握教職工行程情況和身體健康情況，進(jìn)行人員排查，收集教職工有無(wú)從疫區(qū)返回、與疫區(qū)人員接觸和有無(wú)發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的相關(guān)信息，第一時(shí)間報(bào)學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，不得漏報(bào)、瞞報(bào)、誤報(bào)，準(zhǔn)確掌握人員動(dòng)態(tài)信息。

要求進(jìn)行自我隔離、登記并上報(bào)。從疫區(qū)返回、與疫區(qū)人員接觸、有發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的教職工，需在家自主隔離14日無(wú)癥狀后方可到校上班。

3.各教學(xué)部門(mén)應(yīng)及時(shí)掌握教師的健康狀況，若因身體狀或在疫區(qū)、隔離等不能按時(shí)到崗，部門(mén)按應(yīng)急預(yù)案妥善安排好教學(xué)工作。

（二）開(kāi)學(xué)時(shí)全面檢測(cè)。

1.教職工開(kāi)學(xué)返校時(shí)間為20xx年2月xx日（如有變動(dòng)另行通知）。在正式開(kāi)學(xué)前，部門(mén)做好留校和返校教職工的健康篩查和監(jiān)測(cè)工作，全面了解返校教職工假期與相關(guān)人員接觸情況（尤其是對(duì)到過(guò)湖北和接觸過(guò)湖北來(lái)xx人員的教職工到屬地衛(wèi)生服務(wù)中心登記報(bào)備的落實(shí)情況）。

2.教職工不要私自提前返校上班，確因特殊情況需提前返校的，須通過(guò)所在部門(mén)報(bào)學(xué)校同意，并服從學(xué)校統(tǒng)一安排，方可返校。

3.返校當(dāng)天，組織人事處負(fù)責(zé)組織做好教職工開(kāi)學(xué)到崗情統(tǒng)計(jì)。對(duì)體溫超過(guò)攝氏度或有干咳、乏力等癥狀的教職工，部門(mén)需安排其到校醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步觀(guān)察，或安排送醫(yī)進(jìn)一步檢查，同時(shí)將患者情況及時(shí)報(bào)教職工返校工作小組辦公室。

（三）上班時(shí)全程防控。

1.做好每日日常體溫監(jiān)測(cè)工作，若發(fā)現(xiàn)疑似癥狀人員要及時(shí)報(bào)告學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

感染的肺炎疑似癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并請(qǐng)假，不得帶病上班；經(jīng)醫(yī)院診斷排除后方可回校上班。

3.教職工上下班需佩戴口罩（教師上課期間除外）。

4.教職工在校內(nèi)突發(fā)感染癥狀，應(yīng)立即向當(dāng)日學(xué)?？傊蛋鄥R報(bào)，并逐級(jí)上報(bào)，總值班立即通知其家屬護(hù)送去醫(yī)院。學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急處置，對(duì)密切接觸人員進(jìn)行隔離觀(guān)察。為避免病毒傳播，可臨時(shí)性關(guān)閉校門(mén)，在校門(mén)關(guān)閉期間，教職工不得擅自離開(kāi)學(xué)校。

5.對(duì)被隔離治療或在疫區(qū)等不能按時(shí)到崗的教職工，組織人事處和教務(wù)處應(yīng)根據(jù)工作需要做好人力資源配置工作，對(duì)教職工進(jìn)行合理調(diào)配。

四、工作要求。

（一）各部門(mén)要對(duì)本部門(mén)教職工做好宣傳和引導(dǎo)工作，及時(shí)將中央、省、市和學(xué)校的疫情宣傳信息傳遞給教職工，確保教職工疫情防控知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)，引導(dǎo)教職工樹(shù)立信心，克服恐懼心理。

（二）疫情防控期間，各部門(mén)不得組織教師參加各類(lèi)大型集體活動(dòng)，不安排教職工外出參加教研、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。

（三）依照《_傳染病防治法實(shí)施辦法》，每位教職工為法定疫情報(bào)告人，任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或者疑似傳染病病人時(shí)，均有報(bào)告的責(zé)任和義務(wù)，可迅速用口頭、電話(huà)等方式向?qū)W校報(bào)告。

合做好疫情防控工作，全力打好疫情攻戰(zhàn)。

學(xué)校防疫演練匯報(bào)材料范文如何寫(xiě)篇六

4月16日14時(shí)30分，xxx小學(xué)開(kāi)展了新冠肺炎疫情應(yīng)急演練。本次演練分為六個(gè)場(chǎng)景，包括師生進(jìn)入校門(mén)、發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生、前期處置、病例確診、應(yīng)急響應(yīng)、終止響應(yīng)。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。番禺區(qū)屏山小學(xué)全體教職員工以實(shí)戰(zhàn)的要求對(duì)待演練，確保師生員工生命安全和身體健康，為安全復(fù)課保駕護(hù)航。

在分批復(fù)課、分批錯(cuò)峰上學(xué)的安排下，學(xué)生回校前需在家完成體溫測(cè)量，進(jìn)入學(xué)校時(shí)通過(guò)紅外線(xiàn)測(cè)溫儀或額溫槍進(jìn)行體溫測(cè)量，額溫度以下體溫正常學(xué)生方可進(jìn)入校園。

進(jìn)校后，學(xué)生立即洗手并安靜回教室。體溫異常同學(xué)會(huì)馬上帶到分診點(diǎn)做進(jìn)一步處置。師生每次進(jìn)入校園都需要進(jìn)行體溫測(cè)量。當(dāng)發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，在預(yù)檢分診點(diǎn)，校醫(yī)做好一級(jí)防護(hù)，讓發(fā)熱學(xué)生在預(yù)檢分診點(diǎn)進(jìn)行手部消毒，更換醫(yī)用外科口罩。發(fā)熱學(xué)生在等待區(qū)停留5分鐘后，使用已消毒的水銀體溫計(jì)再次測(cè)量體溫。校醫(yī)按照《新冠肺炎疑似病例初步篩查登記表》詢(xún)問(wèn)并登記流行病學(xué)史。

本次演練,演示了校醫(yī)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生三天前與境外歸來(lái)的親戚一吃過(guò)飯后，查看發(fā)熱學(xué)生體溫復(fù)測(cè)結(jié)果為38℃，立即把同學(xué)帶至臨時(shí)隔離室。同時(shí)，校醫(yī)將患者情況上報(bào)校長(zhǎng)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，校長(zhǎng)向教育指導(dǎo)中心報(bào)告，并通知相關(guān)班主任，讓發(fā)熱學(xué)生所在班級(jí)的班主任通知家長(zhǎng)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心向區(qū)疾控中心報(bào)告，并前往學(xué)校進(jìn)行處置，判斷是否要120轉(zhuǎn)運(yùn)。經(jīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心排查判定，該同學(xué)需轉(zhuǎn)運(yùn)至區(qū)中心醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診，校醫(yī)立即撥打120。

采用二級(jí)防護(hù)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)入學(xué)校臨時(shí)隔離室，核對(duì)病人個(gè)人信息后接病人至區(qū)中心醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診。校醫(yī)及時(shí)將疫情信息報(bào)告給校長(zhǎng)，上報(bào)西片教育指導(dǎo)中心。校長(zhǎng)隨后通知班主任，班主任通知家長(zhǎng)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、校長(zhǎng)親自指揮，開(kāi)展疫情前期處置工作，核查病人近兩天接觸過(guò)的所有人員信息，并將這些人員就地隔離，由校醫(yī)上報(bào)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行初步評(píng)估后進(jìn)一步處理。

前期處置工作還包括加強(qiáng)晨檢和午檢工作，了解離校師生的健康狀況，加強(qiáng)學(xué)校進(jìn)出人員管控，做好消毒和通風(fēng)工作等。對(duì)與患病學(xué)生密切接觸過(guò)的`人員進(jìn)行健康宣傳教育后，請(qǐng)其離校居家隔離。學(xué)校在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心指導(dǎo)下封鎖患者活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)健康宣傳教育，并關(guān)注輿情。當(dāng)接到病例確診通知，校醫(yī)立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和上級(jí)教育行政部門(mén)。區(qū)疾控中心將進(jìn)行系列工作。此時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)。

在應(yīng)急響應(yīng)環(huán)節(jié)，密切接觸人員被區(qū)疾控中心接走，將進(jìn)行為期14天的醫(yī)學(xué)觀(guān)察。一般接觸者則采取居家觀(guān)察。同時(shí)，區(qū)疾控中心和社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)終末消毒。疫情發(fā)生后，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心會(huì)同學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)重點(diǎn)師生員工開(kāi)展健康教育、心理輔導(dǎo)。當(dāng)病例已隔離治療、所有密切接觸者已經(jīng)集中醫(yī)學(xué)觀(guān)察14天，一般接觸者已落實(shí)居家隔離期，期間未發(fā)生新病例，相關(guān)場(chǎng)所在終末消毒并經(jīng)區(qū)疾控中心評(píng)估后，班級(jí)解封復(fù)學(xué)。

學(xué)校防疫演練匯報(bào)材料范文如何寫(xiě)篇七

副組長(zhǎng)：分管副校長(zhǎng)。

成員：辦公室、學(xué)生處、教務(wù)處、保衛(wèi)處、宣傳部、后勤產(chǎn)業(yè)處、計(jì)財(cái)處、各二級(jí)學(xué)院及事發(fā)涉及部門(mén)主要負(fù)責(zé)人。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急處置辦公室，設(shè)在學(xué)校辦公室。

2、職責(zé)分工：

疫情報(bào)告責(zé)任人為學(xué)校公共衛(wèi)生科負(fù)責(zé)人和辦公室負(fù)責(zé)人。

辦公室：負(fù)責(zé)做好傳染病防控綜合協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作，按規(guī)定和要求及時(shí)上報(bào)動(dòng)態(tài)信息;根據(jù)實(shí)際協(xié)調(diào)落實(shí)日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度;負(fù)責(zé)應(yīng)急情況下車(chē)輛保障;負(fù)責(zé)應(yīng)急工作進(jìn)展和處理情況的匯總，實(shí)時(shí)分析，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

學(xué)生處：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)督促各二級(jí)學(xué)院對(duì)學(xué)生中的疑似傳染病患者或傳染病病例的密切接觸者進(jìn)行篩查，要求和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身健康狀況進(jìn)行密切觀(guān)察，一旦出現(xiàn)可疑癥狀及時(shí)進(jìn)行登記、檢測(cè)與排查，實(shí)行跟蹤觀(guān)察;對(duì)確診傳染病病例嚴(yán)格按照傳染病處理原則執(zhí)行;指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院做好學(xué)生思想穩(wěn)定工作。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校正常教學(xué)工作的保障，做好上課教室等教學(xué)場(chǎng)所消毒與通風(fēng)情況的檢查;負(fù)責(zé)因病(事)和其他缺課學(xué)生的統(tǒng)計(jì)與反饋工作，督促指導(dǎo)二級(jí)學(xué)院做好病缺課學(xué)生的登記與跟蹤管理工作;根據(jù)縣級(jí)及以上疾病防治機(jī)構(gòu)或定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的休復(fù)學(xué)診斷證明，落實(shí)做好病例學(xué)生的休學(xué)和復(fù)學(xué)管理工作。

保衛(wèi)處：負(fù)責(zé)嚴(yán)格學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理，加強(qiáng)24小時(shí)值班制度，及時(shí)掌握校內(nèi)各類(lèi)人員流動(dòng)情況;對(duì)疫區(qū)范圍進(jìn)行嚴(yán)密布控，疫情期間限制或停止集會(huì)等人群聚集活動(dòng);保持與轄區(qū)_門(mén)的聯(lián)系和溝通，必要時(shí)采取相應(yīng)措施，保護(hù)學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

學(xué)校防疫演練匯報(bào)材料范文如何寫(xiě)篇八

近日，臨沂市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展了新冠肺炎疫情防控培訓(xùn)會(huì)。市體校校長(zhǎng)李楠，學(xué)生科科長(zhǎng)徐建梅，辦公室密杰及全體演練參訓(xùn)人員參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。

疫情防控培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)參會(huì)人員集中學(xué)習(xí)了學(xué)校傳染病疫情處理應(yīng)急預(yù)案，并對(duì)接下來(lái)的疫情應(yīng)急預(yù)案演練做了部署安排。疫情應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)分5個(gè)場(chǎng)景，演練模擬學(xué)生入校、上課、訓(xùn)練、就餐、就寢五個(gè)環(huán)節(jié)及應(yīng)急處置。對(duì)師生進(jìn)行5個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)急處置培訓(xùn)。

學(xué)校按照詳細(xì)周密的演練實(shí)施方案，將學(xué)生入校、上課、訓(xùn)練、就餐、就寢五個(gè)環(huán)節(jié)全部納入演練范圍。演練過(guò)程中，演練人員聽(tīng)從指揮，密切配合，將實(shí)施方案實(shí)戰(zhàn)化、細(xì)節(jié)化，從演練中進(jìn)一步梳理短板，查漏補(bǔ)缺，為我校開(kāi)學(xué)安全平穩(wěn)有序做好全面準(zhǔn)備。

入校環(huán)節(jié)：“學(xué)生”到達(dá)校門(mén)口后在等候區(qū)以米以上的間隔排成2隊(duì)，學(xué)生手持健康記錄卡在門(mén)口等待。在值班老師的指引下分批次、分通道有序通過(guò)大門(mén)防疫消毒區(qū)，經(jīng)值班老師對(duì)其測(cè)溫、登記后進(jìn)入學(xué)校;在模擬現(xiàn)場(chǎng)中，有一名學(xué)生體溫檢測(cè)超出度，門(mén)崗值班及檢測(cè)人員馬上將學(xué)生帶至隔離室。15分鐘后，校醫(yī)再次對(duì)發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫。如果體溫仍不正常，馬上報(bào)告學(xué)校新冠肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并通知家長(zhǎng)、教育局、疾控中心，撥打120送指定醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診。

上課環(huán)節(jié)：在進(jìn)入教室前，由值班班主任進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫檢測(cè)正常方可進(jìn)入教室。學(xué)生課桌之間保持1米間距，班主任進(jìn)行“開(kāi)學(xué)第一課”，教授學(xué)生疫情防控知識(shí)及個(gè)人防護(hù)知識(shí)。

訓(xùn)練環(huán)節(jié)：在進(jìn)行訓(xùn)練前，由值班教練對(duì)隊(duì)員進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫正常后方可進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。在訓(xùn)練中，所有隊(duì)員之間保持1米間距，教練進(jìn)行“開(kāi)練第一課”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生疫情防控知識(shí)培訓(xùn)、個(gè)人防護(hù)知識(shí)教育。

就餐環(huán)節(jié)：學(xué)生分時(shí)段進(jìn)入食堂就餐，進(jìn)入食堂前需進(jìn)行體溫測(cè)量。待進(jìn)入食堂后先用酒精濕巾進(jìn)行手部清洗消毒，然后按照各自編號(hào)對(duì)號(hào)入座，隨后每人一桌、同向就餐，就餐人員離開(kāi)后食堂工作人員立即對(duì)就餐位置進(jìn)行消毒清理。

住宿環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)入公寓樓前，公寓管理人員需對(duì)其測(cè)溫消毒，體溫正常允許進(jìn)入，在宿舍內(nèi)也要保持距離，降低染病風(fēng)險(xiǎn);若體溫異常由公寓管理人員帶領(lǐng)送至留觀(guān)室，交由校醫(yī)進(jìn)行留觀(guān)登記及報(bào)告、聯(lián)絡(luò)等相應(yīng)處理。

通過(guò)本次演練，檢驗(yàn)了學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的可行性、全面性，提高了學(xué)校新冠肺炎疫情防控的組織能力、協(xié)調(diào)能力、指揮能力。下一步，學(xué)校還將根據(jù)新情況不斷調(diào)整、充實(shí)應(yīng)急預(yù)案，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備，切實(shí)保障師生在校期間的生命健康安全。