精選高考獎學金頒獎宣傳稿范文匯總(2篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

精選高考獎學金頒獎宣傳稿范文匯總一

談到高中三年，還蠻富有戲劇性的。高一時就讀五班，高二六班，高三七班，這一串數(shù)字猶如一排滑音，讓我順利地滑向終點。與此同時，我也機緣巧合地結(jié)識許多志同道合的戰(zhàn)友。

青春嫵媚，往事并不如煙；流年滑指間，心中無悔，滄海亦滄田。畢業(yè)后，卻依舊能回憶起剛邁入高一時的心情與片段：在某個午睡時刻時同學的各種各樣的表情，相互之間陌生而尷尬一笑的會意，班主任金老師調(diào)侃“good good study, day day up” 的趣味。這一段日子如風，如雨，如煙，“潤物細無聲”，卻“別有一番滋味在心頭”，詩意又愜意。但即將步入高二的我們，將面臨第一次選拔：快慢分班。角逐是激烈的，然而也就是因為競爭，我們才感受到努力之后所得到的成就感，那是一種飽滿而充實的日子，酣暢淋漓的生活，充滿意義與節(jié)奏。

就這樣，坐在高二教室的我們，又一次面對新的同學，新的戰(zhàn)友，不一樣的個性，不一樣的生活，為這同一個夢想拼搏?！翱嘈娜?，天不負，三千越甲可吞吳”，吹沙始金，天道終將酬勤。

爽朗的班主任蔡老師，其瀟灑的笑聲常常能感染我們；詼諧幽默的馬老師在“我從哪里來”中辯解......

向上的路總是充滿艱辛，當我們跨越一座高山，也就跨越一個真實的自己。高三再一次分班，帶領我們的班主任是汪老師，亦師亦友。又是一個戰(zhàn)壕，又是一段新的征程，“行百里者半九十”，越接近終點，越不容的有一絲疏忽，堅持并不一定成功，放棄注定失敗。

“高考，拼了”是我們最后的口號。的確，人生就如同那飄在空中的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄搖，或翱翔藍天，或墜入深淵。我們選擇直面，拼他個無怨無悔。在班主任及其他任課老師辛苦地付出下，我班在高考中取得佳績。

母校以她的細心·耐心，培育一代莘莘學子，以她的智慧令我們?nèi)玢宕猴L。她教我們“誠樸愛”；教我們“直面慘淡的人生”；教我們“斷了翅的孤鴻，依然有鵠相伴前行”；教我們“無論在什么時候，你都應該是一個正直并始終如一的人”；教我們“讀好書，交高人，不要臨老才朝花夕拾，追悔莫及”；教我們“人生本就短暫，為何要栽培苦澀”；教我們“惜取金縷衣，吸取少年時”；教我們“知恩圖報，飲水思源”......

追憶母校的點點滴滴，感恩母校的絲絲縷縷。感謝母校，感謝老師！

精選高考獎學金頒獎宣傳稿范文匯總二

1、一輪復習(基礎復習)：夯實基礎，穩(wěn)步推進。時間從9月份到春節(jié)，大約4個半月時間。雖用時較長，但任務重內(nèi)容多，學生需要復習必修加選修共5本教材，每本書大約只有1個月的復習時間，

這是高三復習非常關鍵的時期。學生只有具備扎實的知識基礎，應試能力才不會是空中樓閣。

措施有：進行知識建構(gòu)：課改后的高考要求必須重視知識建構(gòu)，又因時間緊任務重，課下完成，課上展示交流。教師的講不要面面俱到：放在完善學生的學科框架上、重點難點易錯易混點的突破上、答題技巧的滲透上。課堂隨時提問、默寫，檢查學生落實知識狀況。編印單元過關題，及時測試學生某階段的學習狀況。

2、二輪復習(專題復習)：時間從2月份到4月份，在一輪復習的基礎上，完善學科主干知識體系，強化規(guī)律、過程和方法。

具體來講：從宏觀上構(gòu)建知識體系，也就是線索型甚至是不同單元整合型的，注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，有利于學生多角度地整合知識。要通過典型案例強化訓練學生的解題能力，在訓練中老師給予學生系統(tǒng)的學法指導，基本要求是：①客觀題要求學生用好排除法，先排除“錯誤項”，后排除“無關項”。②解答主觀題要a、語言要言簡意賅，簡明扼要;b、答案要要點化，避免重復回答;c、一定要用學科語言;d、觀點和材料一定要有機統(tǒng)一，避免觀點材料兩張皮。f、卷面要整潔、干凈，字跡清楚。

3、三輪復習(熱點復習)：時間從4月底至5月中旬，結(jié)合社會熱點，聯(lián)系生活實際，依托教材知識引導學生進行各角度分析;通過模擬訓練，強化解題技巧，提高應試能力。

4、考前回歸：5月底6月初，最后兩周繼續(xù)進行高考文綜模擬訓練及回歸課本。一方面對知識進行查漏補缺，另一方面通過實戰(zhàn)模擬訓練，適應高考，總結(jié)備考經(jīng)驗，培養(yǎng)高考自信心。

20xx年備考過程中其他幾項具體工作：

1、強化學生的高三意識，讓學生明確復習時間的緊迫性。在每一輪復習、每一階段復習之前都將階段復習計劃告知學生，并明確提出要求。一方面讓學生對整個高三的復習情況有一個整體感知，另一方面也能讓學生認識到復習的艱巨性和時間的緊迫性，讓學生目標明確，用心經(jīng)營好每個過程。

2、學案與教輔用書相互補充。學案突出網(wǎng)絡建構(gòu)、情境下的重點難點易錯易誤點突破、熱點滲透及典例。

3、做好幫優(yōu)扶困工作。老師加強與學生的溝通，嚴格要求學生、管理學生，通過作業(yè)批改特別是面批、課堂提問等環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點及問題，及時鼓勵學生，警示學生。

4、學科測試安排。一般來講，教學進度緊，測試不一定多，但做一次就要起到促進學生知識落實與解題能力提高的效果。測試最好學校能統(tǒng)一安排，但要注意組織的質(zhì)量。

5、加強集體備課。每周至少一次，定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研討課標和考綱，研究和調(diào)整復習方法，討論典型題目，安排試題組編，充分交流，資源共享，共同提高。

6、老師加強與學生的溝通，嚴格要求學生、管理學生，通過作業(yè)批改、課堂提問等環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，及時鼓勵學生。教學過程中要隨時了解學生的反應、學生的需求，根據(jù)學生的接受情況及時調(diào)整復習思路和復習方法。

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