調(diào)節(jié)筆錄協(xié)議書如何寫 合議筆錄格式(2篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

調(diào)節(jié)筆錄協(xié)議書如何寫一

乙方：

湖南省 電廠(以下簡稱甲方)#1機組勵磁調(diào)節(jié)系統(tǒng)為wkkl-1型微機勵磁調(diào)節(jié)裝置自動控制的三機勵磁調(diào)節(jié)系統(tǒng)，自97年投運以來一直沒有進行過大修，現(xiàn)委托 公司(以下簡稱乙方)對#1機組勵磁調(diào)節(jié)系統(tǒng)進行大修。根據(jù)#1機勵磁調(diào)節(jié)系統(tǒng)現(xiàn)有的具體情況，就本次大修工作的范圍、質(zhì)量及要求等達成以下協(xié)議。

一、大修項目內(nèi)容及范圍

1、微機勵磁調(diào)節(jié)器(a,b柜)試驗檢查

1電源檢查，包括整流電源、+5v、+15v、-15v、24vi、24vii;

2絕緣檢查，強電回路用1000v搖表，弱電回路用500v搖表;

3繼電器校驗，a.、b柜1k-8k繼電器根據(jù)定檢標準進行定檢;

4a、b柜單板檢查，包括主機板、a/d板、spbdcb板、i/o板、pgc板、繼電器板各兩塊，依據(jù)wkkl微機雙自動勵磁調(diào)節(jié)器調(diào)試方法進行;

5開關(guān)量輸入輸出檢查，應用windows測試軟件進行;

6可控硅測試;

7回路傳動試驗;

8帶假負載檢查可控硅波形及移相觸發(fā)脈沖波形;

9雙柜均流及手自動切換試驗;

10柜體外觀檢查及螺絲緊固;

11自動及手動電壓調(diào)節(jié)范圍測量;

2、 備勵柜試驗檢查

1繼電器校驗;

2絕緣檢查，方法同上;

3感應調(diào)壓器檢查，包括調(diào)壓器調(diào)壓范圍及侍服電機檢查;

4回路傳動及a、b柜切除聯(lián)動手動柜;

5整流橋檢查;

6帶假負載檢查整流波形;

3、 開機試驗檢查

1發(fā)電機空載a、b柜零起升壓及階躍響應試驗;

2發(fā)電機空載a、b柜手/自動切換及均流檢查;

3自動柜至手動柜切換試驗;

4發(fā)電機并網(wǎng)a、b柜手/自動切換及均流檢查;

5a、b柜并柜試驗;

6控制裝置傳遞函數(shù)模型參數(shù)測定(包括低勵、過勵、v/f限制等傳遞函數(shù)模型的參數(shù));

7發(fā)電機電壓/頻率特性測試;

8自動勵磁調(diào)節(jié)器各單元靜態(tài)特性試驗;

9操作、保護、限制及信號回路動作試驗;

10滅磁試驗及轉(zhuǎn)子過電壓試驗;

11整流柜的均流試驗;

二、 雙方的義務和職責：

1、甲方的義務和職責：

(1)負責介紹勵磁系統(tǒng)大修施工現(xiàn)場的停電、安全措施及交待安全注意事項;

(2)負責提供勵磁系統(tǒng)的運行狀況及原始試驗數(shù)據(jù)和檢修記錄;

(3)提供勵磁系統(tǒng)大修用的檢修電源;

(4)對現(xiàn)場施工進行跟蹤分步驗收認可;

(5)負責勵磁系統(tǒng)大修時與其它部門的配合、協(xié)調(diào);

2、乙方的義務和職責：

(1)依照國家有關(guān)標準制定技術(shù)措施，并與甲方商討后實施;

(2)配合甲方大修中的試驗工作;

(3)對檢修中發(fā)現(xiàn)的缺陷和異常及時通報于甲方;

(4)若因乙方原因造成設備損壞由乙方自負責任，乙方在施工過程中，若發(fā)現(xiàn)協(xié)議之外的設備問題和缺陷應及時與甲方聯(lián)系，以便采取對策;

(5)提供大修所需所有工器具及試驗設備;

(6)根據(jù)試驗提供詳細的試驗報告;

三、 工程質(zhì)量及要求：

(1)工程驗收根據(jù)國家經(jīng)貿(mào)委最新《大型汽輪發(fā)電機交流勵磁機勵

磁系統(tǒng)技術(shù)條件》及《中國大唐集團公司勵磁系統(tǒng)技術(shù)管理工作規(guī)定》的有關(guān)章節(jié)進行;

(2)勵磁系統(tǒng)大修的保質(zhì)期為一年(以竣工驗收日期算起)，在一年內(nèi)，由于大修的原因而發(fā)生的缺陷由乙方無償解決。

(3)工期：大修合同簽訂后，5日內(nèi)編制檢修作業(yè)指導書報送甲方，大修開工后，檢修工期控制在20個有效工作日之內(nèi)竣工，竣工3日內(nèi)提供詳細的試驗報告。

(4)入場后進行安全教育,認真學習安規(guī)。

(5)甲乙雙方訂立《安全協(xié)議》，嚴格遵守甲方安全制度和本公司《施工安全管理規(guī)定》。

(6)每天進行安全情況總結(jié)，發(fā)現(xiàn)事故苗頭立即進行教育并糾正，把事故差錯消滅在萌芽狀態(tài)。

(7)由乙方負責試驗方案的制定，并由甲方負責審定。

未盡之處，甲乙雙方隨時協(xié)商解決。

甲方:

乙方:

調(diào)節(jié)筆錄協(xié)議書如何寫二

認知目標

了解初中生的情緒特點，掌握一定的調(diào)節(jié)情緒的做法，使學生增強控制情緒的能力。

能力目標

充分調(diào)動學生的主體性，讓學生分析自身的情緒特點及其自己是怎樣克服消極情緒的，再由學生自己將搜集的有關(guān)偉人、名人調(diào)節(jié)情緒的事例進行分析，并利用名人名言作為自己的座右銘，老師將在此課中起主導地位，對學生分析的方法進行概括和總結(jié)，對學生容易混淆的自我激勵和自我暗示方法進行講解。

思想覺悟目標

通過學習了解中學生情緒的特點：不穩(wěn)定、易變、易沖動，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，適時適當?shù)乜刂魄榫w，保持良好的心境。

調(diào)節(jié)和控制情緒的方法。

復習提問

積極情緒與消極情緒對人的影響作用有哪些？

講授新課

二、情緒需要調(diào)節(jié)（板書）

（情景）：李偉畫畫非常好，曾獲得美術(shù)比賽一等獎，他是班級的宣傳委員。一天中午，他正在出板報，很多同學圍觀，不少同學贊嘆，李偉聽后心里美滋滋的 ，臉上始終洋溢著微笑，畫得更起勁。這時，小剛過來，對板報提出了一些批評，李偉不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛還在說，李偉扔下粉筆，沖著小剛大聲地說："你行，我不干了。"剩下小剛和其他同學尷尬地站在那里。

（提問）：李偉的情緒有哪些變化？我們同學中有沒有類似的感受？這說明中學生的情緒有什么特點？

（一）初中生的情緒特點

不穩(wěn)定性

強烈性

自控能力差

觀看錄像：《青春與法律對話》第一個故事。

（提問）：初中生情緒的特點會對我們產(chǎn)生哪些不良影響？

對于不良情緒應該怎樣進行調(diào)節(jié)呢？

（二）調(diào)節(jié)情緒的方法（板書）

教師可以先讓學生談自己如何調(diào)節(jié)不良情緒的，教師總結(jié)即可。（學生談的方法多集中在前兩種）

1、轉(zhuǎn)移注意力

改變注意焦點，從而分散注意力

改變環(huán)境

教師總結(jié)：轉(zhuǎn)移焦點，當我們苦悶、煩惱時，轉(zhuǎn)移注意力到有興趣的活動中（結(jié)合學生的方法），這樣情緒會慢慢好轉(zhuǎn)，改變環(huán)境，到自己想去的地方玩，或

改變自己的居住環(huán)境等。

2、合理發(fā)泄情緒

在適當?shù)膱龊峡抟粓?/p>

高聲唱歌或大聲喊叫

進行劇烈活動

向他人傾訴

教師總結(jié)：這些方法指的是在適當?shù)膱龊希眠m當?shù)姆绞絹砼懦闹胁涣记榫w，合理發(fā)泄不等于放縱、任性、胡鬧。如果不分時間、場合、地點隨意發(fā)泄，不僅不能調(diào)控好不良情緒，還會造成不良的后果。

害處

影響身體健康

影響同學間團結(jié)友愛

違反校紀，觸犯法律

影響精神狀態(tài)，妨礙進取心，干擾學習、生活

3、主動控制情緒

人都是有理智的，在陷入不良情緒時，應調(diào)動自己理智的閘門，去控制不良情緒，使自己的情緒愉悅起來。

（1）自我暗示

（學生活動）：

1、考試時很緊張，這時我會_________。

2、與他人發(fā)生沖突時，我剛要發(fā)怒，我會_________。

3、當考試成績不理想時，我會_________。

這些方法就是通過自己的理智去控制不良情緒，這種方法就是自我暗示，不是通過外界條件來調(diào)節(jié)。

（2）自我激勵

通過外界的人、事物來約束、激勵自己，使自己獲得精神動力，從而更好地戰(zhàn)勝困難和挫折。像林則徐的"制怒"條幅，時刻提醒自己。

（3）心理換位

就是站在對方的角度想問題，與他人互換角色、位置，這樣有利于增強相互之間的理解和溝通，可以消除一些不良情緒。我們同學之間、與家長之間、與老師之間，都可以用這種方法。

（4）升華法

將痛苦、煩惱、憂愁等不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動，產(chǎn)生積極情緒。戰(zhàn)國時期孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)憤，寫出《孫臏兵法》，歌德在失戀的基礎上寫出《少年維特的煩惱》，司馬遷在遭受宮刑后，完成《史記》，貝多芬在遭受雙耳失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作出《命運》。

這節(jié)課我們了解了初中生的情緒特點以及調(diào)節(jié)情緒的方法，我們應該在現(xiàn)實生活中學會運用這些方法，使自己保持良好的情緒狀態(tài)。