智力申請(qǐng)書通用 智力申請(qǐng)書通用范文(八篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

2023年智力申請(qǐng)書通用一

智力發(fā)育遲緩的患兒和一般正常的小孩比起來(lái)，自理能力要低許多，因此建議家長(zhǎng)們從小時(shí)候開始就多教孩子一些日常生活技能，這樣可以讓孩子們?nèi)蘸竽軌蜃允称淞?/p>

二、多運(yùn)動(dòng)鍛煉

家長(zhǎng)們可以帶著孩子多運(yùn)動(dòng)鍛煉，因?yàn)檫@樣可以起到讓孩子們深呼吸的作用，而深呼吸能夠增加大腦吸入的氧氣，這樣可以讓患兒的頭腦更加靈活，與此同時(shí)，運(yùn)動(dòng)鍛煉所培養(yǎng)出來(lái)的協(xié)調(diào)平衡等等能力同樣也會(huì)促進(jìn)孩子們的身體發(fā)育。

三、陪伴孩子

在發(fā)現(xiàn)孩子患上智力發(fā)育遲緩癥狀以后，家長(zhǎng)們需要減少一些自己的工作，盡量的多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，只有家長(zhǎng)們陪伴在孩子的身邊，才能夠最大程度化的通過一些基本的治療方法來(lái)促進(jìn)孩子們的智力身上，比如說(shuō)家長(zhǎng)們可以耐心的教孩子識(shí)字或者是發(fā)音等等。

四、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

家長(zhǎng)們可以在孩子成長(zhǎng)期間多給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，比如說(shuō)蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)元素應(yīng)為蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，都是腦細(xì)胞發(fā)育所必須需要的，而增加補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，或多或少都會(huì)出無(wú)盡孩子們的腦細(xì)胞發(fā)育，這樣也可以達(dá)到緩解或者是減輕孩子智力發(fā)育遲緩癥狀的目的。

2023年智力申請(qǐng)書通用二

（一）、智力低下有哪些表現(xiàn)

一般來(lái)說(shuō)，3歲以內(nèi)嬰幼兒如有下列一項(xiàng)以上異常表現(xiàn)，則高度提示智力發(fā)育遲緩的可能性：

1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細(xì)小無(wú)力；部分患兒不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。

2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。

3、 睡眠過多且不易喚醒。

4、滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。

5、滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)不能表現(xiàn)出自然的笑容。

6、半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。

7、對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無(wú)cr幫助不能坐穩(wěn)。

8、在7~9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。

9、到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。

10、運(yùn)動(dòng)發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作較正常兒童落后3個(gè)月或以上；而且走不穩(wěn)。

11、語(yǔ)言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。

12、對(duì)周圍人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

嬰兒時(shí)期發(fā)育快，一點(diǎn)異常變化中也可能包含著重要的信息，需要特別仔細(xì)地觀察和辨認(rèn)。因此，早期診斷需要采用比較綜合的措施，通過對(duì)兒童生理發(fā)育、運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展、生活適應(yīng)能力、社會(huì)交往能力和語(yǔ)言能力等方面進(jìn)行全面的診斷。對(duì)于三四歲以后的兒童，可以采用正式的智力測(cè)驗(yàn)工具和社會(huì)適應(yīng)量表，從智力和日常社會(huì)適應(yīng)能力兩個(gè)方面進(jìn)行診斷。

2023年智力申請(qǐng)書通用三

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。

1、幼兒學(xué)習(xí)歸類。（重點(diǎn)）

2、幼兒對(duì)同一類物品進(jìn)行分類。（難點(diǎn)）

1、骰子一個(gè)，上頭標(biāo)有紅、綠兩種顏色。

2、生活中常見物品的圖片若干張。

3、中屏風(fēng)八扇。

4、記錄板和筆每人一份。

幼兒的生活是豐富多彩

智力游戲：“小小的船”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

2、鞏固對(duì)“月亮，坐，彎，尖”等字的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、識(shí)字卡“月亮，坐，彎，尖”

2、幼兒用書《字寶寶樂園》。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。

2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。

3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意。

4、出示識(shí)字

動(dòng)物的腳印

目標(biāo)：

1、經(jīng)過游戲認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的腳印。

2、嘗試根據(jù)各動(dòng)物腳印說(shuō)出其動(dòng)物的名稱。

環(huán)境材料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片

教育過程與指導(dǎo)：

1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。

2、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣？你能說(shuō)出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎？看看誰(shuí)猜得多猜得對(duì)。

3、根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片

2023年智力申請(qǐng)書通用四

“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲，而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

1、經(jīng)過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的'歡樂。

課件、音樂

一、導(dǎo)入：

“小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來(lái)到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過小游戲我們認(rèn)識(shí)一下”

二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。

1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。

7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的2處不一樣。

三、想一想，數(shù)一數(shù)

“小朋友，我們來(lái)數(shù)一數(shù)在公園都看見了哪些小動(dòng)物?！?/p>

四、結(jié)課。

“游完了公園，時(shí)間也不早了，我們一起開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。

五、延伸活動(dòng)《找不一樣》。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng)，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不一樣”的小游戲，讓他們一起來(lái)分享發(fā)現(xiàn)的歡樂。

2023年智力申請(qǐng)書通用五

表情娃娃

1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣。

一個(gè)屏幕、一個(gè)紙箱操作員、四本魔法書（紅、黃、綠和黑）和一套點(diǎn)卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機(jī)和磁帶。

一、語(yǔ)言引導(dǎo)和激發(fā)興趣。

老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。

二、感官練習(xí)和感知量。

1、使用視覺感知。

（1）打開紅色法律書：6個(gè)蘋果，在6號(hào)房間找到玩偶：鬼臉玩偶。

（2）打開綠光魔法書：8條魚，在8號(hào)房間找到玩偶：驚喜玩偶。

注：注意培養(yǎng)兒童的計(jì)數(shù)習(xí)慣，鞏固兒童始終如一的點(diǎn)數(shù)能力。

2、使用聽覺感知。打開黃色的法書，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。

（1）五鼓，舉起五分牌，在5號(hào)房間找到玩偶：快樂玩偶。

（2）7鼓，舉起7點(diǎn)鐘的卡片，在7號(hào)房間找到玩偶：憤怒的玩偶。

注意：對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)，傾聽和無(wú)聲計(jì)數(shù)仍然很困難。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并提醒孩子們記住數(shù)數(shù)。

3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數(shù)量，舉起4點(diǎn)卡片，在4號(hào)房間找到娃娃：悲傷娃娃。

描述：通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一，這樣孩子們就可以有一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)和理解的方法。

4、請(qǐng)學(xué)著做各種表情，隨著音樂快樂地跳舞。

本次教學(xué)活動(dòng)采用魔術(shù)的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂體驗(yàn)。首先，讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當(dāng)物體出現(xiàn)時(shí)，滿足兒童的好奇心，有足夠的動(dòng)機(jī)進(jìn)行剩余的游戲，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是運(yùn)用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的實(shí)際意義，適合小班兒童的年齡特點(diǎn)，通過觸摸、猜測(cè)、觀看、點(diǎn)擊等形式達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2023年智力申請(qǐng)書通用六

表情娃娃。

1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

一、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

1.運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。

2.運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說(shuō)明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3.運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：悲痛娃娃。

說(shuō)明：經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4.請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰(shuí)也不明白魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，貼合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能到達(dá)更好地學(xué)習(xí)效果。

2023年智力申請(qǐng)書通用七

星期五晚上，剛吃完晚飯老爸便說(shuō)：“今天我們來(lái)玩智力大比拼吧！”我當(dāng)然ok啦，老媽也說(shuō)好。

“請(qǐng)注意聽第一題——為什么狐貍經(jīng)常摔跤？”我先發(fā)言了。

“應(yīng)為他走的路不平！”老爸搶答到。我搖搖頭。

老媽笑著說(shuō)：“肯定是不對(duì)的啦，是因?yàn)樗床灰娐?！”“nonono”我還是搖搖頭。

“那是為啥呢？”老爸問到?！耙?yàn)樗_滑’唄！”我爽快地答到。老爸老媽才恍然大悟。

“請(qǐng)聽第二題——為什么說(shuō)世上只有‘女子’好呢？”老媽也發(fā)言了。

“這還不簡(jiǎn)單，因?yàn)榕颖緛?lái)就好唄！”我慢悠悠地說(shuō)道，“女子是好可男子就不好了嗎？再說(shuō)了這可是智力大比拼，沒你說(shuō)的這么簡(jiǎn)單?！崩蠇屝χf(shuō)。

“對(duì)了，‘女+子’=好呀！”老爸突然答到，老媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

我不服氣，說(shuō)到：“靠運(yùn)氣賺錢的人是什么人？”

“我說(shuō)，你也太小看你老爸了吧！告訴你吧！是賭博的人?！蔽也铧c(diǎn)笑掉大牙。

“是不是運(yùn)煤氣的工人呀？”老媽問?！皩?duì)了，對(duì)了，就是運(yùn)煤氣的人，老媽好——聰明呦！”我邊說(shuō)變向老爸吐了吐舌頭。

“看來(lái)我得使出我的必殺絕招了——白天，孩子們?yōu)槭裁纯偸秦澩?？”老爸得意地說(shuō)。

“我靠，老爸這三歲小孩都知道耶！”我都快翻白眼了。

“你既然知道，那你說(shuō)啊！”

“因?yàn)橥砩虾⒆觽円X??！

”

“原來(lái)你知道啊！好了好了，不亂說(shuō)了?！?/p>

。.。.。.

智力大比拼在我們的歡聲笑語(yǔ)語(yǔ)中不知不覺地過去了。今天，我們?cè)谟淇熘袑W(xué)到了不少知識(shí)。下一次你也來(lái)吧！

2023年智力申請(qǐng)書通用八

為響應(yīng)淮安市委市政府提出的“辦好智力運(yùn)動(dòng)等品牌賽事”、彰顯“活力淮安精彩”的號(hào)召，讓更多的智力運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目愛好者感受智力運(yùn)動(dòng)的文化魅力和內(nèi)涵，凸顯淮安文化的深厚底蘊(yùn)，策應(yīng)世界智力聯(lián)盟智力運(yùn)動(dòng)精英賽。我市特舉辦淮安市第一屆智力運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置圍棋、象棋、國(guó)際象棋、國(guó)際跳棋、橋牌、摜蛋6個(gè)比賽項(xiàng)目，現(xiàn)面向社會(huì)公開征集主題口號(hào)。

要求作品能夠充分體現(xiàn)智力運(yùn)動(dòng)的特征和精神，彰顯中華體育精神和淮安棋牌文化獨(dú)特魅力；主題口號(hào)最多12個(gè)字，具有感染力，富有智運(yùn)會(huì)的特點(diǎn)，易讀易記，朗朗上口，寓意深遠(yuǎn)，便于宣傳和推廣。

盼了好久終于盼到今天，淮安市智力運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽、口號(hào)網(wǎng)上投票結(jié)果終于出爐啦！說(shuō)好的游泳卡也終終終終于來(lái)啦！抱歉來(lái)晚了。在這里，體育君要真誠(chéng)地跟大家道個(gè)歉。

淮安市智力運(yùn)動(dòng)會(huì)主題口號(hào)網(wǎng)上投票結(jié)果公示。

入選獎(jiǎng)（1名）：

奕品江淮，智贏未來(lái)。

投票號(hào)：二得票數(shù)：108排名：第一

入圍獎(jiǎng)（5名）：

1、智立江淮，才邀天下。

投票號(hào)：五得票數(shù)：32排名：第二

2、智繪崛起夢(mèng)，奕瀾運(yùn)河情。

投票號(hào)：六得票數(shù)：32排名：第三

3、享智運(yùn)快樂。

投票號(hào)：一得票數(shù)：21排名：第四

4、樂奕淮楚風(fēng)，享競(jìng)崛起夢(mèng)。

投票號(hào)：四得票數(shù)：18排名：第五

5、奕動(dòng)江淮風(fēng)，智繪中國(guó)夢(mèng)。

投票號(hào)：三得票數(shù)：12排名：第六