播音表達(dá)技巧論文范文如何寫(優(yōu)秀9篇)

在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理各種各樣的問題，有時(shí)候需要總結(jié)一下我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在總結(jié)中，我們可以通過對(duì)過去的反思和解析，找出問題所在，以便更好地改進(jìn)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文，相信能對(duì)你的寫作提供很好的參考。

播音表達(dá)技巧論文范文如何寫篇一

對(duì)于專業(yè)大課，往往是由主講教師進(jìn)行，主要是以集中授課，精講其知識(shí)理論、基本的原理和技能、技巧。而實(shí)踐小課，按學(xué)校實(shí)際情況，把學(xué)生組合成為很多小組，每組配備一名專業(yè)的教師。教師給學(xué)生指導(dǎo)、幫助，使得學(xué)生能夠消化、鞏固其中的知識(shí)，最后達(dá)到掌握。而大課理論的教學(xué)和其他專業(yè)的教學(xué)類似，其教學(xué)方法是很規(guī)范的；對(duì)于實(shí)踐小課的教學(xué)是在傳統(tǒng)播音教學(xué)的方法基礎(chǔ)上進(jìn)行的，逐漸改善自己的方式，有了新的特征和要求。在早期的播音教學(xué)，存在師資和客觀物質(zhì)條件的不足，往往是“一對(duì)一”的教學(xué)模式。對(duì)于教師，首先是領(lǐng)著學(xué)生去了解節(jié)目、分析稿件，使得學(xué)生能夠很好地認(rèn)識(shí)播音，從目的和對(duì)象方面去理解。然后是教師領(lǐng)讀，而學(xué)生是跟讀，在讀的過程中去感覺；或者學(xué)生自己去讀，教師在聽的過程中，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)、缺點(diǎn)，隨時(shí)給與幫助來提高。在那時(shí)，在沒有教學(xué)環(huán)節(jié)的情況下，往往是在工作中，隨著節(jié)目的錄制來進(jìn)行訓(xùn)練，這種教學(xué)形式是簡(jiǎn)單、粗疏的，但跟著播音教學(xué)的實(shí)質(zhì)，因而，教學(xué)效果是好的，培養(yǎng)了一大批的骨干人才。隨著播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育的發(fā)展，教師隊(duì)伍的壯大，傳統(tǒng)的播音教學(xué)方法存在不利的因素，制約了播音教學(xué)的健康發(fā)展。這就要求在現(xiàn)代的教學(xué)中逐漸提高播音教學(xué)的效率。

二、提高普通話語音標(biāo)準(zhǔn)是播音主持的關(guān)鍵。

在現(xiàn)代的播音主持教學(xué)中，提高普通話語音是關(guān)鍵。在這個(gè)過程中，我往往告訴學(xué)生，目前是一個(gè)具有科教、論壇、現(xiàn)代信息的社會(huì)，時(shí)代對(duì)我們的要求是說好普通話。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往把播音員看做自己學(xué)習(xí)普通話的榜樣，對(duì)于播音員主持人來說，通過在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基楚，使自己的語音準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美，在教學(xué)中注意以下問題。

（一）進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

首先從聲、韻、調(diào)語音的基本功來練習(xí)好語音，這是普通話口語表達(dá)的一個(gè)關(guān)鍵。對(duì)于普通話語音，主要是從聲母、韻母、調(diào)值等來考慮。它們之間是相輔相成、不可分割的。只要一方面有問題，就會(huì)影響語音，造成發(fā)音的錯(cuò)誤、不完整等，所以，提高普通話水平是必須的，應(yīng)該從聲、韻、調(diào)開始練習(xí)，這是基礎(chǔ)發(fā)音的訓(xùn)練。對(duì)于播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，在開學(xué)前，大部分學(xué)生是有良好的語音的基礎(chǔ)，但也存在方言，隨著地區(qū)的不同，每個(gè)人的語音存在不足，即存在“尖音”“齒間音”“前后鼻音”分不清楚等現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生在語音的調(diào)值上具有差別，所以，我們進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)是必要的。這是打好普通話的語音的一個(gè)基本。

（二）理論結(jié)合實(shí)踐。

為了掌握正確的發(fā)音，對(duì)于播音員與主持人的語音，除了要求規(guī)范，還要具有優(yōu)美的感覺，這里也指唇、齒、舌等的運(yùn)用，需要靈活、有力；而發(fā)音部位、發(fā)音的方法，需要準(zhǔn)確、到位，即在發(fā)音方面，咬字上不要含混字、不脫漏字、不吃字等情況。為了做到這一點(diǎn)，必須抓好普通話的基礎(chǔ)，尤其是發(fā)音理論的教學(xué)，在嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)理論的前提下，準(zhǔn)確讀好普通話是關(guān)鍵，從聲母、韻母、聲調(diào)等方面把握好普通話的發(fā)音、變化的規(guī)律。換句話說,從聲母發(fā)音的部位、方法上考慮，以及韻母舌位、唇形、動(dòng)程；或者聲調(diào)的調(diào)型、調(diào)值；音變的形式、規(guī)則等方面來綜合考慮，這是最基礎(chǔ)的，需要一招、一式、扎扎、實(shí)實(shí)的做起，在每個(gè)音素的發(fā)音上，都要達(dá)到準(zhǔn)確、到家。只有從根本上消除自己在語音方面的不足，才能學(xué)成最純、最正、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

（三）找出方言的差異。

為了突破語音的重難點(diǎn)，找出不同地區(qū)、不同的方言、不同的特點(diǎn)是必要的，對(duì)于普通話的差異和關(guān)系，這些地方是不同的。如在山東、遼寧地區(qū)，方言與普通話的不同是聲調(diào)上的差異；而四川、重慶等地，普通話的難點(diǎn)是在前后鼻音、輕重上的不同。因此，我們要了解學(xué)生的出生地，了解和分析其語音的條件、背景，在結(jié)合各地方言的基礎(chǔ)上，來區(qū)別出與普通話的不同，再針對(duì)其不同進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)語音的練習(xí)，這很容易收到好的效果。需要特別注意的是，那些方言不同與普通話的地方，如：“舌尖前阻的z、c、s發(fā)成了舌尖后阻的zh、ch、sh，舌面聲母的j、q、x發(fā)成了舌尖前音，前鼻音韻母的in、en發(fā)成了后鼻音ing、eng”等。這些是區(qū)別很顯眼的，在記憶和糾正上，是不困難的。對(duì)于那些和普通話發(fā)音大體相近或相似的語音是最難區(qū)別的。如在某些方言中，與普通話比較，陰平調(diào)的調(diào)型是相同的,但調(diào)值不同；而后鼻韻母、兒化時(shí)，元音不是鼻化的；在四川方言中，存在輕重格式的不同。所以，對(duì)于這些細(xì)微的差別，一旦長(zhǎng)久不注意，就會(huì)讓人聽不懂發(fā)音。

（四）需要分階段性教學(xué)。

我們從“字音”開始到“說話”，是一個(gè)應(yīng)循序漸進(jìn)的過程，對(duì)于播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，普通話的運(yùn)用水平需要提高，按照從低到高來劃分為，往往是三個(gè)階段：第一個(gè)階段、能夠單獨(dú)的去讀字音、詞語，而且語音要正確；第二階段、能夠讀論文，語音要正確；第三階段、能夠以最隨意的狀態(tài)來表達(dá),語音也要正確。在教學(xué)中，往往最容易不重視的是在第二三階段的訓(xùn)練。學(xué)生往往在大量的訓(xùn)練后，存在滿足的心理，認(rèn)為自己在語音方面不存在問題了。這樣的話，在論文朗讀或說話時(shí)，只注意了語言的表達(dá)，就會(huì)暴露出大量的語音問題?？偠灾?，在日常說話時(shí)，我們要注意用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的語音來表達(dá)，才能完成學(xué)習(xí)普通話的任務(wù)。所以，從“字音”到“說話”，這是一個(gè)“質(zhì)”的飛躍，尤其在聲韻調(diào)的學(xué)習(xí)后，我們要通過聽、讀論文，來不斷鞏固在字音、語感、語境方面的基本功，最后達(dá)到“量”的效果。這對(duì)于播音主持專業(yè)的學(xué)生來說，是一個(gè)關(guān)鍵的問題。

播音表達(dá)技巧論文范文如何寫篇二

首先從聲、韻、調(diào)語音的基本功來練習(xí)好語音，這是普通話口語表達(dá)的一個(gè)關(guān)鍵。對(duì)于普通話語音，主要是從聲母、韻母、調(diào)值等來考慮。它們之間是相輔相成、不可分割的。只要一方面有問題，就會(huì)影響語音，造成發(fā)音的錯(cuò)誤、不完整等，所以，提高普通話水平是必須的，應(yīng)該從聲、韻、調(diào)開始練習(xí)，這是基礎(chǔ)發(fā)音的訓(xùn)練。對(duì)于播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，在開學(xué)前，大部分學(xué)生是有良好的語音的基礎(chǔ)，但也存在方言，隨著地區(qū)的不同，每個(gè)人的語音存在不足，即存在“尖音”“齒間音”“前后鼻音”分不清楚等現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生在語音的調(diào)值上具有差別，所以，我們進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)是必要的。這是打好普通話的語音的一個(gè)基本。

（二）理論結(jié)合實(shí)踐。

為了掌握正確的發(fā)音，對(duì)于播音主持與播音員的語音，除了要求規(guī)范，還要具有優(yōu)美的感覺，這里也指唇、齒、舌等的運(yùn)用，需要靈活、有力；而發(fā)音部位、發(fā)音的方法，需要準(zhǔn)確、到位，即在發(fā)音方面，咬字上不要含混字、不脫漏字、不吃字等情況。為了做到這一點(diǎn)，必須抓好普通話的基礎(chǔ)，尤其是發(fā)音理論的教學(xué)，在嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)理論的前提下，準(zhǔn)確讀好普通話是關(guān)鍵，從聲母、韻母、聲調(diào)等方面把握好普通話的發(fā)音、變化的規(guī)律。換句話說,從聲母發(fā)音的部位、方法上考慮，以及韻母舌位、唇形、動(dòng)程；或者聲調(diào)的調(diào)型、調(diào)值；音變的形式、規(guī)則等方面來綜合考慮，這是最基礎(chǔ)的，需要一招、一式、扎扎、實(shí)實(shí)的做起，在每個(gè)音素的發(fā)音上，都要達(dá)到準(zhǔn)確、到家。只有從根本上消除自己在語音方面的不足，才能學(xué)成最純、最正、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

（三）找出方言的差異。

為了突破語音的重難點(diǎn)，找出不同地區(qū)、不同的方言、不同的特點(diǎn)是必要的，對(duì)于普通話的差異和關(guān)系，這些地方是不同的。如在山東、遼寧地區(qū)，方言與普通話的不同是聲調(diào)上的差異；而四川、重慶等地，普通話的難點(diǎn)是在前后鼻音、輕重上的不同。因此，我們要了解學(xué)生的出生地，了解和分析其語音的條件、背景，在結(jié)合各地方言的基礎(chǔ)上，來區(qū)別出與普通話的不同，再針對(duì)其不同進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)語音的練習(xí)，這很容易收到好的效果。需要特別注意的是，那些方言不同與普通話的地方，如：“舌尖前阻的z、c、s發(fā)成了舌尖后阻的zh、ch、sh，舌面聲母的j、q、x發(fā)成了舌尖前音，前鼻音韻母的in、en發(fā)成了后鼻音ing、eng”等。這些是區(qū)別很顯眼的，在記憶和糾正上，是不困難的。對(duì)于那些和普通話發(fā)音大體相近或相似的語音是最難區(qū)別的。如在某些方言中，與普通話比較，陰平調(diào)的調(diào)型是相同的,但調(diào)值不同；而后鼻韻母、兒化時(shí)，元音不是鼻化的；在四川方言中，存在輕重格式的不同。所以，對(duì)于這些細(xì)微的差別，一旦長(zhǎng)久不注意，就會(huì)讓人聽不懂發(fā)音。

（四）需要分階段性教學(xué)。

我們從“字音”開始到“說話”，是一個(gè)應(yīng)循序漸進(jìn)的過程，對(duì)于播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，普通話的運(yùn)用水平需要提高，按照從低到高來劃分為，往往是三個(gè)階段：第一個(gè)階段、能夠單獨(dú)的去讀字音、詞語，而且語音要正確；第二階段、能夠讀論文，語音要正確；第三階段、能夠以最隨意的狀態(tài)來表達(dá),語音也要正確。在教學(xué)中，往往最容易不重視的是在第二三階段的訓(xùn)練。學(xué)生往往在大量的訓(xùn)練后，存在滿足的心理，認(rèn)為自己在語音方面不存在問題了。這樣的話，在論文朗讀或說話時(shí)，只注意了語言的表達(dá)，就會(huì)暴露出大量的語音問題。

二、結(jié)語。

總而言之，在日常說話時(shí)，我們要注意用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的語音來表達(dá)，才能完成學(xué)習(xí)普通話的任務(wù)。所以，從“字音”到“說話”，這是一個(gè)“質(zhì)”的飛躍，尤其在聲韻調(diào)的學(xué)習(xí)后，我們要通過聽、讀論文，來不斷鞏固在字音、語感、語境方面的基本功，最后達(dá)到“量”的效果。這對(duì)于播音主持專業(yè)的學(xué)生來說，是一個(gè)關(guān)鍵的問題。

播音表達(dá)技巧論文范文如何寫篇三

摘要：在現(xiàn)代多種媒介相互融合的背景下，對(duì)播音主持人的表達(dá)能力也提出了更高的要求。其中，情感表達(dá)和語言交際是眾多播音主持節(jié)目的重要表現(xiàn)形式，也是播音節(jié)目?jī)?nèi)容的重要載體，其能夠有效提升播音主持節(jié)目的質(zhì)量。本文具體論述當(dāng)前播音主持人在節(jié)目中情感表達(dá)存在的問題，并根據(jù)實(shí)際情況提出具有針對(duì)*的解決對(duì)策，以便有效提升其情感表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：播音主持；情感表達(dá)；節(jié)目質(zhì)量。

一、播音主持人在節(jié)目中情感表達(dá)存在的問題。

（一）語言表達(dá)能力欠缺，難以引起受眾的情感共鳴。

（二）情感渲染不到位，無法抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。

二、促進(jìn)播音主持情感表達(dá)的途徑。

（一）保持獨(dú)特的主持風(fēng)格，以塑造節(jié)目標(biāo)識(shí)為培養(yǎng)目標(biāo)。

播音主持人不僅僅是一檔節(jié)目主題的傳達(dá)者和提煉者，更是一檔節(jié)目能夠快速被公眾所識(shí)別的符號(hào)代表。這就需要播音主持人必須應(yīng)用獨(dú)特的語言來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。以電視節(jié)目主持人為例，趙忠祥善于使用緩慢而起伏漸進(jìn)的語速表達(dá)方式；倪萍非常善于應(yīng)用煽動(dòng)*的話語來把握情感；《壹周立波秀》中，周立波非常善于使用犀利、精致的語言；《天天向上》中，汪涵所使用的主持語言也非常風(fēng)趣、俏皮。［3］由此可見，不論是電臺(tái)播音主持人還是電視節(jié)目主持人，如果在主持節(jié)目的過程中失去個(gè)*化的語言和情感表達(dá)，那么其便無法獲得較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更難以讓廣大受眾快速識(shí)別播音主持節(jié)目。因此，為了能夠更好地進(jìn)行情感表達(dá)，播音主持人需要始終保持獨(dú)特的主持風(fēng)格，善于營(yíng)造濃厚的節(jié)目氛圍來烘托節(jié)目，以便更好地滿足廣大受眾對(duì)個(gè)*化節(jié)目主持的需求。

（二）提升用語基礎(chǔ)能力，注重語言的規(guī)范*。

在播音節(jié)目的主持過程中，主持人應(yīng)非常重視語言應(yīng)用的規(guī)范*，如各種語法、語義、遣詞用句、立場(chǎng)等多方面的規(guī)范*。同時(shí)，播音主持人還需要掌握規(guī)范的普通話，突破條條框框的限制，讓自己的主持更加個(gè)*化和具有創(chuàng)造*。例如，在分析一檔新聞節(jié)目?jī)?nèi)容的時(shí)候，播音主持人應(yīng)根據(jù)自身的理解，善于引經(jīng)據(jù)典，進(jìn)行靈活解讀；巧妙應(yīng)用多樣化的表達(dá)方式，創(chuàng)新播音主持形式，從而營(yíng)造濃厚的節(jié)目主持氛圍，形成個(gè)*化的節(jié)目主持風(fēng)格，以便從根本上提升節(jié)目的影響力和魅力。再如，當(dāng)前大家非常熟悉的《舌尖上的*》這一節(jié)目，其主持人應(yīng)用別具一格的文字表述方法，成功塑造了極具個(gè)*的播音風(fēng)格，大幅度提升了這檔節(jié)目的收視率，并催生了很多模仿其播報(bào)的節(jié)目。

（三）巧用情景再現(xiàn)，引起觀眾共鳴。

通常情況下，播音主持人的文化修養(yǎng)非常重要，一位有內(nèi)涵、有頭腦的主持人常常會(huì)給觀眾留下深刻的印象。例如，袁鳴在海南所主持的一次京劇團(tuán)成立文藝晚會(huì)中，非常巧妙地使用了嘉賓“南新燕”先生的名字，并靈活引入“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的名句，從而合理地將晚會(huì)主題“古老京劇藝術(shù)跨越海峽，落戶海南”融合起來。袁鳴通過這種巧妙引入名句，再現(xiàn)真實(shí)情景的主持方式，非常靈活地引出了嘉賓的身份，升華了晚會(huì)的主題意義，引起了廣大觀眾的共鳴。

（四）與受眾互動(dòng)溝通，保*節(jié)目的整體情感基調(diào)。

在節(jié)目制作過程中，播音主持人在進(jìn)行情感表達(dá)時(shí)不能單方面地進(jìn)行情感輸出，或者單方面地進(jìn)行自我欣賞和陶醉，而是應(yīng)該與受眾進(jìn)行情感溝通與交流，實(shí)現(xiàn)與受眾的情感交融。并且，播音主持人在節(jié)目制作過程中應(yīng)盡量與廣大受眾保持一致的情感基調(diào)，堅(jiān)持與受眾同歡樂、同憂愁。同時(shí)，其需要具備較強(qiáng)的情感發(fā)現(xiàn)能力，能夠選擇正確的時(shí)間與廣大受眾進(jìn)行互動(dòng)，并深入展開交流，以促使廣大受眾積極地參與節(jié)目制作，有效強(qiáng)化播音主持節(jié)目的真實(shí)*、可信*。例如，在一些采訪類的節(jié)目中，播音主持人可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與嘉賓進(jìn)行互動(dòng)，深入挖掘嘉賓內(nèi)心的情感真相，從而有效增強(qiáng)采訪類節(jié)目的獨(dú)特魅力。

三、結(jié)語。

每一名播音主持人在節(jié)目中都需要充分重視情感表達(dá)，并靈活應(yīng)用手、眼和腦等肢體語言進(jìn)行情感表達(dá)，充分突出播音主持節(jié)目的創(chuàng)造*、獨(dú)特*。同時(shí)，播音主持人還需要巧妙應(yīng)用自身的內(nèi)在情感元素，促使播音主持節(jié)目能夠取得最佳的收視效果。

參考文獻(xiàn)：

［3］姚麗勤.播音主持的語言交際及情感表達(dá)探析［j］.科技傳播，2016（19）：1-2.

播音表達(dá)技巧論文范文如何寫篇四

隨著新聞行業(yè)的不斷發(fā)展，多元化的新聞渠道和多樣化的新聞節(jié)目，導(dǎo)致各個(gè)媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)凸顯白熱化。作為新聞節(jié)目的靈魂，播音主持在工作過程中除了語音發(fā)音準(zhǔn)確到位，還應(yīng)該把握好自己的情感表達(dá)，做到引起受眾的共鳴，這樣才能更好的體現(xiàn)出節(jié)目效果。

新聞行業(yè)；情感表達(dá)；播音主持。

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展推動(dòng)了新聞行業(yè)的發(fā)展，以前的很多新聞節(jié)目已經(jīng)不能滿足當(dāng)前人們的審美水平，越來越多的新聞節(jié)目開始尋求創(chuàng)新和新的發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)的新聞節(jié)目有信息資訊類、名人訪談?lì)?、評(píng)論類以及實(shí)時(shí)直播報(bào)道類等。主持人或者播音員作為這些新聞節(jié)目的靈魂，在播放節(jié)目的過程中，盡量要做到準(zhǔn)確理解節(jié)目的內(nèi)容，然后用極富感染力的語言表達(dá)出來。

作為傳播的手段，新聞行業(yè)用它生動(dòng)的語言、形象的表達(dá)方式和真實(shí)的生活故事畫面為廣大受眾及時(shí)的、快速的傳達(dá)各種各樣的新聞?dòng)嵪?，是大眾獲取各種消息的渠道和方式?，F(xiàn)在的新聞行業(yè)打破了以往的空間和時(shí)間限制，能夠及時(shí)的向不同地區(qū)的人們傳達(dá)最新消息。作為這些消息的傳播者和敘述者，主持人或者播音員一直是節(jié)目的紐帶，在新聞行業(yè)具有重要地位。一條消息的播放，不僅需要主持人或者播音員進(jìn)行補(bǔ)充說明，還需要主持人或者播音員對(duì)民眾進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，向他們傳播正確的價(jià)值觀念。在進(jìn)行播放新聞之前，主持人或者播音員自己首先應(yīng)該對(duì)新聞?dòng)幸粋€(gè)正確的認(rèn)識(shí)和理解，這樣才能更好的引導(dǎo)民眾。作為新聞節(jié)目的發(fā)言人，主持人或者播音員的言行舉止一定會(huì)受到關(guān)注的注意。除此之外，聲音也是主持人或者播音員引導(dǎo)民眾和表達(dá)情感的方式之一，這里所說的情感表達(dá)不是指那些主持人或播音員自己的情感世界，而是指主持人或者播音員引導(dǎo)民眾對(duì)黨提出的政策和方針的情感表達(dá)。而表達(dá)這種情感需要通過主持人或者播音員的有聲語言進(jìn)行傳達(dá)。因此，主持人或者播音員必須要好好掌握新聞消息中傳達(dá)出的情感。在我國(guó)，新聞?lì)愖顧?quán)威的節(jié)目當(dāng)屬每天晚上7點(diǎn)鐘的《新聞聯(lián)播》，很多人認(rèn)為這只是一檔單純的傳播我國(guó)最新消息的節(jié)目，其實(shí)不然，這檔節(jié)目具有極高的權(quán)威性，是黨下達(dá)政策時(shí)，傳達(dá)給民眾的最基本途徑，也是我國(guó)對(duì)外輸送的最官方的一檔節(jié)目。雖然《新聞聯(lián)播》被人們披上神圣外套，被賦予濃厚的政治色彩，但是這并不影響它的形象。2008年汶川大地震、奧運(yùn)會(huì)的開幕式等都是通過這檔權(quán)威節(jié)目傳播給國(guó)內(nèi)和國(guó)外的受眾。

新聞消息可以分為很多種類型，針對(duì)不同類型的消息，主持人或者播音員應(yīng)該采用不同的說話語氣和語調(diào)，一些舉國(guó)歡慶的消息，主持人或者播音員應(yīng)該采用激動(dòng)的、振奮人心的語言來表達(dá)出這種喜悅之情；一些突發(fā)事故的消息，主持人或者播音員應(yīng)該采用低沉的、厚重的語言來表達(dá)出這種痛惜或者悲傷的情感，在傳播消息時(shí)，將這些情感結(jié)合事情發(fā)生時(shí)采集的圖像一些進(jìn)行播放。主持人或者播音員的情感表達(dá)需要運(yùn)用得有分寸、正確、恰當(dāng)，不可過分夸大，否則會(huì)喪失消息的嚴(yán)肅性和莊重性。在播放消息的同時(shí)，不僅要考慮到情感的把握，還有考慮到消息的內(nèi)容挖掘的是否有深度，是否緊湊，有邏輯性。發(fā)生川級(jí)地震時(shí)，各個(gè)地區(qū)的新聞?lì)l道都及時(shí)播放和跟進(jìn)相關(guān)消息，尤其是中央電視臺(tái)采用24小時(shí)全天直播的方法，對(duì)災(zāi)區(qū)的消息進(jìn)行最快的更新。當(dāng)時(shí)一位叫做趙晉的新聞主持人，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的觀看和播放災(zāi)情，在直播過程中潸然淚下。作為一名新聞直播者，趙晉的淚水讓我們看到了自身的情感和職業(yè)操守其實(shí)可以相互融合的，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，可以讓新聞更加具有吸引力和感染力。倘若主持人或者播音員以一種冷冰冰的方式，平白無奇的簡(jiǎn)單敘述這起災(zāi)難，那么想必人們也不會(huì)再次觀看他的節(jié)目了。胡一虎作為鳳凰衛(wèi)視的一名節(jié)目主持人，在紐約電視節(jié)上斬獲了最佳新聞主持人獎(jiǎng)，他獲獎(jiǎng)的節(jié)目叫做《鳳凰全球連線》。這是一檔打開人情冷暖的節(jié)目典范，從不同層級(jí)的人的不同心境切入，結(jié)合新聞本身具備的硬度，來切開無奈和事實(shí)。胡一虎曾經(jīng)說過，新聞節(jié)目最重要的就是它的多元化以及客觀性。一條消息，我們應(yīng)該從多個(gè)視角，多種元素去分析和觀察它，做到理智分析、傳播正能量，這樣才能將情感表達(dá)提高到美這一層次。

情感的表達(dá)是新聞播放的一個(gè)重要因素，這種情感的表達(dá)不只是主持人或者播音員自己的情感表現(xiàn)，還是新聞傳播過程中吸引受眾、引起受眾共鳴的重要因素。很多時(shí)候，人們看新聞，不僅僅是看這件事情發(fā)生的始末，更多的是被這則新聞里面主持人的情感表達(dá)所吸引。良好的表達(dá)能力和感染能力是一個(gè)優(yōu)秀的主持人或者播音員所必須具備的。只有在消息里面賦予極強(qiáng)的感染力才能更好的表達(dá)思想、傳遞有效信息。名人訪談?lì)惞?jié)目是眾多新聞節(jié)目的一種節(jié)目表現(xiàn)形式。中央電視臺(tái)推出的《對(duì)話》在2套播出，這檔節(jié)目以其開放的視角、前沿的洞察力以及敏銳的觀察力分析重大經(jīng)濟(jì)事件，曾被稱為“21世紀(jì)初最大電視驚艷”?！秾?duì)話》的節(jié)目主持人名字叫做陳偉鴻，他曾經(jīng)說過一句很煽動(dòng)人心的話：“主持人作為公眾形象，他們更應(yīng)該加強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。只要是他們的情感表達(dá)是真誠(chéng)的，那么一定能夠引起人們的反響?！庇谜媲檎嬉馊ダ斫馍?、感悟生活，不賣弄、不張揚(yáng)，用善解人意的機(jī)智去化解尷尬，不貶低任何人的品位和格調(diào)。要當(dāng)好一個(gè)主持人或者播音員，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，然后捕捉那些小細(xì)節(jié)帶來的感動(dòng)和收獲。我們的新聞節(jié)目來源于生活，所以在傳播新聞消息時(shí)，主持人的情感表達(dá)也應(yīng)該來源于生活，從一點(diǎn)一滴的小感動(dòng)不斷的積累，并加以升華。很多主持人能夠靈活的處理一些直播過程中的突發(fā)事件，其根本原因在于他們的生活積累。一檔有深度、有話題的節(jié)目需要主持人自己對(duì)事物和生活有著深刻的見解和認(rèn)識(shí)，這樣才能啟發(fā)受眾，服務(wù)受眾。

學(xué)習(xí)是當(dāng)好一個(gè)主持人或者播音員的基本前提，播音主持不僅要學(xué)好新聞方面的基本理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)怎么把握好新聞中的情感表達(dá)。只有學(xué)好這兩項(xiàng)，主持人或者播音員才能在馬克思主義哲學(xué)方法論和世界觀的指引下，提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，培養(yǎng)出敏銳的洞察力，對(duì)播放的新聞材料才能分清是非對(duì)錯(cuò)。把握好情感表達(dá)，主持人或者播音員才能正確引領(lǐng)輿論，避免錯(cuò)誤或者歪曲事實(shí)真相。好的情感表達(dá)能夠幫助主持人或者播音員正確認(rèn)識(shí)黨的政策和方針，有效的傳達(dá)出政府的思想情感。當(dāng)主持人或者播音員拿到需要播放的資料時(shí)，他們需要快速的瀏覽一遍資料，了解消息的始末，思考應(yīng)該怎么樣傳達(dá)給民眾這個(gè)消息，然后對(duì)這個(gè)消息進(jìn)行快速判斷和分析，分析應(yīng)該怎么樣引導(dǎo)民眾的思想情感，最后總結(jié)和整合自己的觀點(diǎn)。這些過程是在主持人或者播音員具備扎實(shí)的理論基本知識(shí)的前提上完成的。如果一個(gè)主持人或者播音員自己都不具備專業(yè)新聞播放理論知識(shí)，在錄制節(jié)目的過程中，天馬行空，隨意發(fā)揮，那么這場(chǎng)節(jié)目一定是失敗的，不成功的。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人成功的基石。但是，豐富的理論素養(yǎng)并不代表主持人或者播音員的風(fēng)格要一成不變，只有你能夠把握好節(jié)目情感，任何的風(fēng)格你都可以選擇。

塑造一個(gè)優(yōu)秀的主持模式，不僅要求主持人或者播音員把握好新聞材料傳達(dá)出的情感，還要求主持人或者播音員在播放新聞時(shí)，融合自己的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用平和、謙遜的語氣敘述相關(guān)的新聞消息，這樣才能讓這則消息富有感染力，從而啟發(fā)民眾的思考，正確引導(dǎo)輿論。莊子曾經(jīng)說過：創(chuàng)造的最高境界是讓別人忘記這是在創(chuàng)造的過程。因此，一檔優(yōu)秀的新聞節(jié)目需要滿足的不僅僅是受眾的訴求，還需要走親民化道路，這也是一個(gè)優(yōu)秀主持人應(yīng)該考慮的。

[1]王琦.淺論新聞播音中的情感把握[j].社會(huì)科學(xué)，2005.

[2]王華偉.淺談電視新聞播音中的審美意象[j].福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005.

播音表達(dá)技巧論文范文如何寫篇五

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，廣播電視播音主持樣式趨于多元化，人們對(duì)廣播電視播音主持的要求也越來越高。廣播電視播音主持水平的高低主要取決于言語交際和情感表達(dá)。本文針對(duì)言語交際及情感表達(dá)對(duì)提高播音主持的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要*進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：播音主持；言語交際；情感表達(dá)。

在廣播電視節(jié)目中，播音主持是核心，播音主持能在一定程度上直接影響廣播電視的播出質(zhì)量。在時(shí)代的加速發(fā)展下，我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)也開始急劇擴(kuò)大，越來越多的廣播電視節(jié)目涌入市場(chǎng)，在多元化的廣播電視節(jié)目中，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力十分強(qiáng)大，在多樣化的廣播電視節(jié)目下，觀眾對(duì)節(jié)目的要求也越來越高。因此，在市場(chǎng)和觀眾的淘汰下，只有少量的節(jié)目能艱難生存。為了滿足現(xiàn)時(shí)代對(duì)播音主持工作的要求，播音主持人員需要提高文化素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。其中，播音主持人員言語交際與情感表達(dá)能力在節(jié)目的主持中十分重要。有效提高播音主持人在言語交際以及情感表達(dá)方面的能力，有助于播音主持人的工作，從而提高廣播電視播音主持的**。

1播音主持中的言語交際。

言語交際是一個(gè)主持人的基礎(chǔ)能力，也是播音主持的核心工作，播音主持也就是用廣播電視語言將節(jié)目?jī)?nèi)容表達(dá)出來。因此，像發(fā)音準(zhǔn)確、語氣連貫、吐字清晰這種扎實(shí)的語言能力是對(duì)播音主持工作人員的基礎(chǔ)要求。在新時(shí)代，觀眾對(duì)播音主持人的言語交際能力有了更高的需求，為了觀眾能更快速地了解節(jié)目的含義，主持人需要具備清晰的語言表達(dá)能力?，F(xiàn)在播音主持言語交際能力存在的問題主要有以下幾點(diǎn)。（1）沒有扎實(shí)的語言基本功.現(xiàn)如今，一些節(jié)目為了收聽率和節(jié)目效果，經(jīng)常會(huì)使用一些較受大眾喜愛以及有特點(diǎn)的主持人，但這些主持人沒有扎實(shí)的語言能力，也沒有受過*的培訓(xùn)，只能帶給觀眾一時(shí)的新鮮感，等新鮮感一過，觀眾慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些主持人的缺點(diǎn)，如語言表達(dá)能力的不合格給給理解帶來歧義，甚至?xí)l(fā)播出事故。（2）播音語言不規(guī)范。播音語言不規(guī)范問題，典型的有普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有嚴(yán)重的地方口音，這也是由于相關(guān)機(jī)構(gòu)監(jiān)督不嚴(yán)。主持人吐字不清晰，方言語速過快，這導(dǎo)致主持人和觀眾有交流困難，觀眾不能理解節(jié)目含義，也在一定程度上限制了主持人本身的發(fā)展。（3）文化知識(shí)基礎(chǔ)較差。在眾多的電臺(tái)節(jié)目中，主持人的水平也是有差別的。在節(jié)目播出過程中，主持人要能做到掌控全場(chǎng)，多與嘉賓進(jìn)行互動(dòng)，這就要求播音主持人有深厚的文化知識(shí)基礎(chǔ)，否則很容易在節(jié)目過程中出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致尷尬。特別是現(xiàn)在直播節(jié)目越來越多，對(duì)主持人的掌控力和應(yīng)變力都有著很高的要求，如果沒有深厚的文化知識(shí)基礎(chǔ)，在節(jié)目中很容易造成負(fù)面影響。為了提高播音主持人的言語交際能力，首先要求主持人掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，熟練使用規(guī)范的廣播播音語言。雖然在時(shí)代的發(fā)展下，我們逐漸改變了對(duì)播音主持人聲音的要求，從以往的干脆圓潤(rùn)到現(xiàn)在尋找有特*的聲音，但對(duì)主持人的*素養(yǎng)要求卻不高。對(duì)此，應(yīng)該提高播音主持的招聘門檻，提升其*素養(yǎng)。其次，需要主持人具有扎實(shí)的基本功以及強(qiáng)大的文化知識(shí)基礎(chǔ)，有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的考試選拔以及*培訓(xùn)，從而有效提高播音主持人的*素養(yǎng)，在節(jié)目中充分展示自身的文化內(nèi)涵，吸引觀眾的關(guān)注。最后，需要主持人自身提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)自身的幽默感，以贏得更多受眾的喜愛。

2播音主持中的情感表達(dá)。

播音主持人的情感表達(dá)是節(jié)目的主要表達(dá)形式，觀眾對(duì)于節(jié)目的直接感受絕大部分取決于主持人。主持人在節(jié)目過程中的情感表達(dá)能力能充分展示一個(gè)主持人的*素養(yǎng)，影響這個(gè)節(jié)目的質(zhì)量。合格的節(jié)目主持人需要將節(jié)目的情感、觀點(diǎn)以及思想用自己的語言生動(dòng)表達(dá)出來，去感染每一位受眾。播音主持人情感表達(dá)存在的主要問題是情感表達(dá)能力過于薄弱，單一的表達(dá)方式讓觀眾感到乏味，甚至有些情感表達(dá)能力較差的主持人誤導(dǎo)觀眾接收錯(cuò)誤的信息。在與嘉賓互動(dòng)時(shí)，由于情感表達(dá)能力的欠缺不能觸動(dòng)嘉賓情緒，造成尷尬的節(jié)目狀態(tài)。面對(duì)這種問題，為了提高播音主持的情感表達(dá)能力，主持人在節(jié)目之前需要做好提前工作，深入了解節(jié)目?jī)?nèi)容，以便于掌握正確的情感表達(dá)方式。

3言語交際及情感表達(dá)對(duì)廣播電視播音主持的重要*。

一名優(yōu)秀的播音主持人員，靈活掌握言語交際以及情感表達(dá)是十分有必要的。播音主持人是信息的傳遞者，使用規(guī)范的語言才能成為一名合格的播音主持人。節(jié)目的收視率與主持人的語言表達(dá)能力有很大的關(guān)聯(lián)，聽眾只有真正理解了節(jié)目的含義才能更好地支持節(jié)目的發(fā)展。播音主持人的言語交際和情感表達(dá)能力的提高能有效提高節(jié)目質(zhì)量。不管是言語交際還是情感表達(dá)，都是播音主持的基本能力。情感表達(dá)是主持人與觀眾進(jìn)行互動(dòng)的主要方法。一個(gè)節(jié)目為了長(zhǎng)久地生存下去，就必須與觀眾建立情感聯(lián)系，而節(jié)目主持人就是中間不可或缺的紐帶。為了與觀眾達(dá)到更好的情感共鳴，就需要主持人有較好的情感表達(dá)能力，從而更好地促進(jìn)節(jié)目發(fā)展。除此之外，擁有較高的言語交際以及情感表達(dá)能力也能有助于主持人自身的發(fā)展。面對(duì)大量的廣播電視節(jié)目，觀眾不可避免地會(huì)出現(xiàn)視覺疲勞。而較高的語言以及情感的表達(dá)能力能有效提高播音主持人的辨識(shí)度，從而吸引觀眾的注意力，提高節(jié)目的收視效果。

4結(jié)語。

播音主持工作是一個(gè)十分具有創(chuàng)造力的工作，對(duì)于播音主持工作人員來說，不能只會(huì)讀臺(tái)本和復(fù)述新聞稿上的內(nèi)容，要在節(jié)目過程中進(jìn)行言語交流并且表達(dá)出自身的情感。主持人的言語交際以及情感表達(dá)能力，決定了一個(gè)主持人的*水準(zhǔn)以及整個(gè)節(jié)目是否具有吸引力?？梢姡ヒ糁鞒种械难哉Z交際以及情感表達(dá)能力十分重要。

參考文獻(xiàn)：

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[3]趙張弛.試論播音主持言語交際與情感表達(dá)策略[j].赤子(上中旬),2015(3):32.

播音表達(dá)技巧論文范文如何寫篇六

語言是人與人之間溝通的最基本媒介，也是群體之間交流的重要方式，相對(duì)于電視畫面語言的表達(dá)，廣播播音“只聞其聲，不見其人”，主持人作為播音活動(dòng)的主要實(shí)施者，需要借助文本進(jìn)行有效的情感表達(dá)。在一定條件下，文本內(nèi)容的打造和選擇對(duì)節(jié)目本身的情感表達(dá)形成了一定制約或推動(dòng)。因此，文本的選擇至關(guān)重要。如何選擇合理文本，以有效進(jìn)行播音中的情感表達(dá)？以廣播播音為例，需要陳述一定的客觀事實(shí)，這些客觀事實(shí)是基于一定文本內(nèi)容而呈現(xiàn)的，主持人則是“客觀事實(shí)”的表達(dá)者。文本內(nèi)容中，往往會(huì)具有一些副詞或形容詞，來對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行不同**的詮釋，這種文本，正是主持人需要選擇的。借助一定的副詞、形容詞，不僅可以詮釋客觀事實(shí)的真實(shí)程度，更可以表達(dá)情感，引發(fā)聽眾的共鳴。

2控制語氣，合理表達(dá)。

播音過程中，除了文本內(nèi)容外，主持人還需要借助語氣表達(dá)不同的情感，正所謂“用心吐字，用愛歸音”。漢語的博大精深不僅表現(xiàn)在文字上，語氣也是重要表現(xiàn)，不同的語氣，可以體現(xiàn)不同的情感**，更對(duì)情感表達(dá)方式產(chǎn)生了重要影響。在廣播播音中，由于聽眾只局限于“聽”的層面，沒有視覺的輔助，這種情況下，主持人在播音過程中的語氣、語流、語調(diào)的處理和變化更為重要，會(huì)直接影響播音氛圍和作品思想的體現(xiàn)、情感的表達(dá)。一般而言，廣播播音過程中的語氣控制往往是基于一定的語境，這種語境創(chuàng)設(shè)了合理的氛圍，對(duì)情感表達(dá)產(chǎn)生難以忽視的影響。例如，在喜悅的情緒狀態(tài)或者愉悅的播音氛圍下，語氣一般呈現(xiàn)出氣息飽滿、吐字清晰的特征，而在悲傷氛圍下，語氣往往變得沉重，聲音更是低沉。可以說，不同的語氣，完全彰顯和表達(dá)著不同的情感。主持人需要做的，就是合理控制語氣，用正確的語氣表達(dá)正確的態(tài)度，進(jìn)而表達(dá)出最為吻合播音內(nèi)容需要的情感，最大程度提升情感表達(dá)效果，激發(fā)聽眾情感，吸引聽眾注意力，強(qiáng)化情感表達(dá)。

3掌控節(jié)奏，有序表達(dá)。

節(jié)奏的變化，是廣播播音主持過程中運(yùn)用的主要方式之一?！肮?jié)奏”這一詞匯，多出現(xiàn)在音樂表達(dá)中，后來進(jìn)一步延伸，進(jìn)入情感領(lǐng)域。節(jié)奏變化對(duì)情感的影響，主要體現(xiàn)在其可以強(qiáng)化情感**的表達(dá)。主持人在播音過程中往往會(huì)帶有情感**，不管大還是小，終究無法避免。播音主持人的停連、重音等不同的語言節(jié)奏，往往顯示著情感**的強(qiáng)弱，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，弱化無用消息。如面對(duì)喜事，節(jié)奏往往歡快，而對(duì)于悲事，節(jié)奏很難呈現(xiàn)出躍動(dòng)*、跳躍*，更多的是平緩*，這實(shí)際上就顯示了節(jié)奏變化對(duì)情感的表達(dá)。主持人需要做的，就是合理掌控節(jié)奏變化，有序進(jìn)行情感表達(dá)。例如，在一檔廣播播音節(jié)目中，節(jié)目的發(fā)展往往是有序的，其情感表達(dá)也一定呈現(xiàn)出有序狀態(tài)，主持人要借助節(jié)奏、掌握節(jié)奏，用合理的變化表現(xiàn)有序的情感。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要主持人全面理解播音內(nèi)容，更好地借助節(jié)奏變化傳播信息，表達(dá)情感，進(jìn)而吸引聽眾，提升播音成效。另外，主持人有選擇地進(jìn)行停頓，也有利于更好地表達(dá)情感、詮釋內(nèi)容。

4注重能力，準(zhǔn)確表達(dá)。

廣播播音與電視播音最大的區(qū)別，就在于前者主要依靠觸動(dòng)受眾群體的聽覺，而后者則倚重視覺、聽覺兩個(gè)層面。表面看來，貌似廣播播音更為簡(jiǎn)單，實(shí)際上，由于吸引手段單一，其吸引受眾群體的難度更大。僅僅借助聽覺手段，擴(kuò)大受眾群體，提升播音節(jié)目的影響力，最為關(guān)鍵的就是表達(dá)能力，而表達(dá)能力中的重要方面就是情感的準(zhǔn)確表達(dá)。準(zhǔn)確進(jìn)行情感表達(dá)，是每一個(gè)播音主持人應(yīng)該具有的素質(zhì)。遺憾的是，這一現(xiàn)狀并不樂觀，在節(jié)目中過度煽情、濫情等問題廣泛存在。因此，播音主持人需要注重自身表達(dá)能力的提升，著力關(guān)注情感的準(zhǔn)確表達(dá)，增進(jìn)廣播播音中情感表達(dá)成效。那么，如何提升準(zhǔn)確表達(dá)情感的能力？筆者認(rèn)為需要從兩個(gè)層面入手。一方面，要注重能力積累和塑造。主持人應(yīng)該養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，在生活中見得多、聞得廣，生活體驗(yàn)就會(huì)更為豐富，自然對(duì)各種情感的把控就更為精準(zhǔn)。另一方面，要注重能力養(yǎng)成和訓(xùn)練。不同的播音節(jié)目場(chǎng)景，完全可以作為主持人培養(yǎng)和訓(xùn)練準(zhǔn)確表達(dá)情感的重要方式。主持人要學(xué)會(huì)在正確的環(huán)境下聲情并茂，學(xué)會(huì)控制現(xiàn)場(chǎng)，懂得準(zhǔn)確表達(dá)情感。這兩個(gè)方面，有助于主持人從日常和工作等不同的狀態(tài)中發(fā)展能力、增進(jìn)能力、培養(yǎng)能力，進(jìn)而提升情感表達(dá)的準(zhǔn)確程度。只有把握好主、客體之間的內(nèi)在聯(lián)系，適度地表達(dá)感情，才能使節(jié)目整體所要表達(dá)的感情上升。

5彰顯個(gè)*，深刻表達(dá)。

在種類繁多的廣播播音節(jié)目中，要想吸引聽眾興趣和注意力，更大地占有市場(chǎng)，要彰顯較為鮮明的、符合節(jié)目特征的、符合公眾審美情趣的個(gè)*，牢牢吸引聽眾。因此，主持人在播音的過程中，要注重新奇*，近似于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)中的“陌生化”理論，用聲音詮釋個(gè)*、詮釋形象。在此需要說明的是，聲音的個(gè)*和形象不是簡(jiǎn)單的特立獨(dú)行，更不是瘋狂喊叫，而是用充沛的情感支撐聲音，表達(dá)大多數(shù)人的心聲，引發(fā)大多數(shù)人的共鳴。可以說，缺乏一定感情的聲音，就如同白開水，必定無味，難以培養(yǎng)和提升聽眾的興趣。因此，彰顯個(gè)*，深刻表達(dá)情感，理應(yīng)成為播音主持人關(guān)注的重點(diǎn)。例如，一般而言，在進(jìn)行溫情類的播音節(jié)目中，更多使用女*主持人，這并非隨意選擇，而是基于女*聲音特質(zhì)的合理選擇。男*聲音更為粗狂，可表達(dá)澎湃激昂類的節(jié)目。但是，在實(shí)際播音中，卻出現(xiàn)了男*主持人播音風(fēng)格溫情、女*主持人播音風(fēng)格大氣的情況，就是個(gè)*。這種個(gè)*并不突兀，而是合情合理。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過程中普遍存在壓力問題，一些播音節(jié)目主持人秉承了幽默風(fēng)趣的播音風(fēng)格，廣受歡迎，這也是鮮明個(gè)*。通常情況下，一旦播音個(gè)*形成或彰顯，其更為容易擴(kuò)大聽眾覆蓋面，影響力自然也得到提升。還需要特別說明的是，個(gè)*表達(dá)，實(shí)際上就是深刻表達(dá)。因?yàn)?，不可否認(rèn)，往往正確的個(gè)*意味著較大的關(guān)注，而較大的關(guān)注彰顯著深刻的表達(dá)，節(jié)目如此，情感表達(dá)亦如此。

6結(jié)語。

播音表達(dá)技巧論文范文如何寫篇七

摘要老舍是著名的“語言藝術(shù)大師”，其語言風(fēng)格的獨(dú)特性表現(xiàn)在提煉口語，純凈至極，清淺俗白，雅俗共賞;創(chuàng)造“始則發(fā)笑，繼則感動(dòng)，終于憤怒”的幽默。對(duì)于老舍語言藝術(shù)的研究，歷來受到人們的重視。本文正是在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，試著從幾個(gè)方面探討老舍的語言藝術(shù)。學(xué)習(xí)和研究這些風(fēng)格，會(huì)給我們一些有益的啟迪。

關(guān)鍵詞老舍語言北京韻味通俗直白幽默詼諧。

1北京韻味。

高爾基說過：“文學(xué)是語言的藝術(shù)?！比魏我晃晃膶W(xué)家都是通過語言這個(gè)工具來反映生活、塑造人物、表達(dá)思想的。不同的生活閱歷和興趣愛好，形成了作家各自不同的語言習(xí)慣;不同的文化熏陶和時(shí)代環(huán)境也影響著作家的語言風(fēng)格。

在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，老舍是用地道的北京話從事創(chuàng)作的一位作家。他的絕大多數(shù)作品以北京為背景，例如，《駱駝祥子》《我這一輩子》《四世同堂》《正紅旗下》。這些作品的語言都富有濃郁的北京特色，猶如魯迅的作品語言富有紹興特色，沈從文的作品富有湘西特色，趙樹理的作品語言富有山西特色一樣。任何人讀老舍的作品，都會(huì)感到語言富有北京韻味。老舍作品語言的北京韻味，有賴于老舍的作品取材于北京下層市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京，這樣就為運(yùn)用北京語言提供了得天獨(dú)厚的條件。老舍一向注重從市民群眾的語言中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然，老舍創(chuàng)作時(shí)并不是原封不動(dòng)地照搬北京的地方語言，而是經(jīng)過選擇提煉和加工改造，然后再恰如其分地運(yùn)用到作品中去。

2通俗明白。

老舍的語言藝術(shù)得力于他對(duì)北京市民語言及民間文藝的熱愛和熟悉。他大量加工運(yùn)用北京市民俗白淺易的口語，用老舍自己的話來說，就是“把頂平凡的話調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力”，燒出白話的“原味兒”來;同時(shí)又在俗白中追求講究精致的美，寫出“簡(jiǎn)單的、有力的、可讀的而且美好的文章”。老舍成功地把語言的通俗性與文學(xué)性統(tǒng)一起來，做到了干凈利落，鮮活純熟，平易而不粗俗，精致而不雕琢。其所使用的語詞、句式、語氣以至說話的神態(tài)氣韻，都有他獨(dú)特的體味和創(chuàng)造，又隱約滲透著北京文化。

《駱駝祥子》中的人物語言，都是個(gè)性化了的。作品的敘述語言也多用精確流暢的北京口語，既不夾雜文言詞匯，也不采用歐化句法，長(zhǎng)短句的精心配置與靈活調(diào)度，增加了語言的音樂感，在老舍手里，俗白、清淺的北京口語顯示出獨(dú)特的藝術(shù)魅力和光彩。作品在情節(jié)交代和人物介紹時(shí)，筆墨儉省，表現(xiàn)力強(qiáng)。在寫到劉四這個(gè)流氓無賴的經(jīng)歷和性格時(shí)，小說里敘述道，“年輕的時(shí)候他當(dāng)過庫兵，設(shè)過賭場(chǎng)，買賣過人口，放過閻王債”，“在前清的時(shí)候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索”，以結(jié)構(gòu)相似而長(zhǎng)短不一的句式，每句話里都包含著豐富的內(nèi)容，又都極為平易俗白，不加雕飾，為人物勾畫出一幅精彩的畫像。

3幽默詼諧。

幽默詼諧是老舍語言藝術(shù)的一個(gè)重要特色，也是他的語言藝術(shù)區(qū)別于其他作家的語言藝術(shù)的一個(gè)突出標(biāo)記。老舍說：“文字要生動(dòng)有趣，必須利用幽默。干燥，晦澀，無趣，是文藝的致命傷?！?/p>

老舍的幽默是具有穩(wěn)定風(fēng)格的多元化幽默。短篇小說《一天》里，講主人公“我”忙忙碌碌，一天都被別人侵占的這個(gè)過程。

“晚飯后，吃了兩個(gè)梨，為是有助于消化，好早些動(dòng)手寫文章。剛吃完梨，老牛同著新近結(jié)婚的夫人來了。老牛的好處是天生來的沒心沒肺。他能不管你多么忙，也不管你的臉長(zhǎng)到什么尺寸，他要是談起來，便把時(shí)間觀念完全忘掉。不過，今天是和新婦同來，我想他絕不會(huì)坐那么大的功夫。牛夫人的好處，恰巧和老牛一樣，是天生來的沒心沒肺。我在八點(diǎn)半的時(shí)候就看明白了：大概這二位是在我這里度蜜月。我的策略都使盡了：看我的稿紙，打個(gè)假造的哈欠，造謠言說要去看朋友，叫老田上鐘弦，問他們什么時(shí)候安寢，順手看看手表…老牛和牛夫人決定賽開了誰是更沒心沒肺。十點(diǎn)了，兩位連半點(diǎn)要走的意思都沒有?！?/p>

一個(gè)很煩人的生活細(xì)節(jié)，被老舍寫得意趣盎然。當(dāng)事人很煩，可讀者讀起來很有趣，覺得并不煩。

作為語言鮮活色彩的幽默，它往往還要借助于其他修辭手法和語言要素的綜合運(yùn)用，來達(dá)到預(yù)期的效果。老舍小說經(jīng)常運(yùn)用夸張、比擬、諷喻、反語、諧音、曲解等修辭手法來構(gòu)成幽默的情境?？梢赃@樣說，老舍是一個(gè)幽默的語言藝術(shù)家，他的幽默才華閃現(xiàn)在作品的字里行間，把“想得深”的思想內(nèi)容，用“說得俏”的語言表達(dá)出來，含蓄雋永，充滿濃郁的幽默色彩。

總之，作為人民藝術(shù)家，作為語言藝術(shù)大師，老舍的語言恰似一壇老酒，歷久彌醇、芳香四溢，其獨(dú)特藝術(shù)魅力持久不衰。

參考文獻(xiàn)。

[1]馮健飛.老舍敘事作品悲劇品格研究[d].華中師范大學(xué)，2005.

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[3]戴永課.老舍小說的平民意識(shí)[d].湖南師范大學(xué)，2005.

播音表達(dá)技巧論文范文如何寫篇八

：播音主持藝術(shù)的本質(zhì)是說話的藝術(shù)，語言是連接主持人與觀眾的橋梁，無論是哪一類型的節(jié)目，主持人都要在語言上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確傳遞新聞信息，讓觀眾獲得更好的節(jié)目體驗(yàn)。本文介紹了播音主持的語言特點(diǎn)，以及作為一名播音主持人應(yīng)具備的語言素質(zhì)，同時(shí)提出了提升播音主持人語言藝術(shù)，加強(qiáng)情感表達(dá)的途徑方法。

：播音主持人；語言藝術(shù)；情感表達(dá)。

(一)概述。

播音主持人是大家都很熟悉的，電視或廣播中把控節(jié)目流程，貫穿節(jié)目始終的就是節(jié)目的播音主持人，他們往往具有磁性的聲線和亮麗的外形，給觀眾以一種美的欣賞。隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，播音主持專業(yè)逐漸在我國(guó)建立起來，中國(guó)傳媒大學(xué)等600多所高校陸續(xù)成立了該專業(yè)，為我國(guó)的播音主持行業(yè)輸送了不少優(yōu)秀的新鮮血液。

(二)播音主持語言的特點(diǎn)。

規(guī)范性。應(yīng)用于播音主持中的語言應(yīng)具有規(guī)范性。尤其是一些嚴(yán)肅的電視節(jié)目，如央視的新聞聯(lián)播等主流媒體制作的節(jié)目，主持人的主持詞是會(huì)經(jīng)過嚴(yán)格審查的，并且是經(jīng)過反復(fù)思考的。一旦節(jié)目播出，主持詞中的語言用的是否合適、是否規(guī)范都會(huì)影響節(jié)目的質(zhì)量和反響。時(shí)代性。時(shí)代的變化使得媒體行業(yè)也在不斷地變化，因此播音主持詞中的語言要具有時(shí)代元素，反映時(shí)代的特征。同時(shí)，要注意在繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的過程中勇于創(chuàng)新，滿足現(xiàn)代人們多樣化的需求?？茖W(xué)性。播音主持語言的用語、用詞、用句都要具備科學(xué)性的特征。主謂語的順序、詞與詞之間的搭配等等，都需要字斟句酌，既不能產(chǎn)生歧義，也不能不通順、詞不達(dá)意，要滿足語言的科學(xué)性特征，就要反復(fù)研究、嚴(yán)謹(jǐn)慎重，務(wù)求盡善盡美，完美地將節(jié)目中的信息傳遞給觀眾，給觀眾帶來美的享受。

(一)規(guī)范化。

首先，作為一名播音主持人，普通話一定要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，幾乎所有的學(xué)校和電臺(tái)都要求主持人持有普通話一級(jí)證書。許多電視臺(tái)的節(jié)目都是可以全球播放的，而主持人作為節(jié)目的靈魂部分，代表的是國(guó)家的形象，因此，主持人的形象要端莊，要使用普通話，語音語調(diào)要標(biāo)準(zhǔn)，主持用語更要規(guī)范。同時(shí)，主持人要具有鑒別用語規(guī)范與否的能力，并及時(shí)修正不規(guī)范用語，保證節(jié)目質(zhì)量。

(二)生活化。

靈感來源于生活，藝術(shù)創(chuàng)作更是如此，優(yōu)秀的播音主持人要具備較強(qiáng)的觀察能力，要將播音主持的語言技巧與生活中的細(xì)節(jié)結(jié)合起來，體現(xiàn)在對(duì)應(yīng)的節(jié)目中，拉近主持人與觀眾之間的距離。比如在某談話類節(jié)目中，主持人提前學(xué)習(xí)了嘉賓的家鄉(xiāng)方言，并在節(jié)目中很自然地與嘉賓對(duì)話，這不僅活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，也讓嘉賓感到親切，不僅有助于緩解嘉賓的緊張情緒，還能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的活躍氣氛。

(三)個(gè)性化。

主持人的語言要具有自己個(gè)性化特征，比如一個(gè)習(xí)慣用語，一句方言，或一種播報(bào)模式，都能給觀眾留下深刻的印象。在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，這種個(gè)性化的語言特征會(huì)為主持人加分不少。

(四)理性化。

理性化的語言特征主要體現(xiàn)在播報(bào)新聞中。無論是播報(bào)令人愉悅的報(bào)道，還是令人憤怒、悲傷的報(bào)道，主持人都要保持冷靜的姿態(tài)，理性地、客觀地進(jìn)行播報(bào)。語言上要盡量平穩(wěn)，個(gè)人的情緒要盡量控制，在輔以適當(dāng)?shù)恼Z音語調(diào)的基礎(chǔ)上保持語言的理性化。

(一)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和思想政治方面的學(xué)習(xí)。

播音主持是新聞戰(zhàn)線的前端，要提升主持人的語言交際能力和語言素質(zhì)，必須首先要加強(qiáng)思想政治方面的學(xué)習(xí)。思想道德素質(zhì)是播音主持人所要具備的基本素質(zhì)之一，在傳遞信息、傳播新聞的過程中，主持人要能夠明辨是非，說明事理，所以必須要具備較高的道德修養(yǎng)和思想政治意識(shí)，具備一定的政治敏感度，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。

(二)塑造語言的個(gè)性化特點(diǎn)。

每個(gè)主持人都有自己的特點(diǎn)，所以要給觀眾留下深刻的印象，就要利用自己自身的特征或優(yōu)勢(shì)讓觀眾記住。比如《中國(guó)好聲音》節(jié)目的主持人華少，在節(jié)目中的超快語速給觀眾留下了深刻的印象，同時(shí)這種超快的語速也成為了他本人的個(gè)性化特征，成為了他獨(dú)特的語言標(biāo)簽。再如談話類節(jié)目《向幸福出發(fā)》的主持人王為念，主持風(fēng)格風(fēng)趣幽默，語言也極為接地氣，生活化的語言特點(diǎn)和極為親和的情感表達(dá)使得他與嘉賓之間的對(duì)話樸實(shí)流暢；而《魯豫有約》的主持人陳魯豫的語言風(fēng)格是平實(shí)，就像兩個(gè)朋友之間的聊天一樣就完成了節(jié)目的錄制。

(三)注重專業(yè)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵的提升。

時(shí)代在變，觀眾的需求在變，面對(duì)多樣化的需求，播音主持人必須要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，可以通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)修等途徑積累專業(yè)知識(shí)，鍛煉專業(yè)技巧，提高心理素質(zhì)，以求能夠用最精準(zhǔn)的表達(dá)將信息傳遞給觀眾。同時(shí)，還要通過讀書、參與社會(huì)實(shí)踐等方式不斷擴(kuò)大知識(shí)面，多方面涉獵，提升文化內(nèi)涵。比如湖南衛(wèi)視的節(jié)目主持人汪涵在《我是歌手》的7分鐘救場(chǎng)，就離不開他平時(shí)的積累和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

播音主持人在主持中必須要堅(jiān)持語言的規(guī)范化、生活化、個(gè)性化和理性化的原則，再通過堅(jiān)持不懈的努力和激烈，才能提升語言素養(yǎng)和情感表達(dá)能力，才能最終達(dá)到提升節(jié)目的效果和收視率的目標(biāo)。

[1]呂袖旗.廣播電視播音主持人的語言交際與情感表達(dá)探討[j].傳播力研究，2018，2(11).

[2]鄒瑜涵.淺析播音主持語言的雅與俗[j].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2015(01).

播音表達(dá)技巧論文范文如何寫篇九

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，電視媒體的傳播方式逐漸傾向于播音主持方向，其藝術(shù)性直接影響電視節(jié)目的收視率。不斷深入分析電視播音主持藝術(shù)，強(qiáng)化播音主持藝術(shù)效果，能夠促進(jìn)整個(gè)電視行業(yè)的發(fā)展。本文主要從主持人形象設(shè)計(jì)、主持人聲音表達(dá)技巧以及社會(huì)視域三個(gè)審美層面對(duì)電視播音主持藝術(shù)進(jìn)行了全面的解析，從而為播音主持提供更有效的建設(shè)性意見。

審美角度；播音主持；藝術(shù)。

伴隨信息時(shí)代的到來，我國(guó)大眾傳媒機(jī)制得到了進(jìn)一步的完善，而播音主持作為電視傳媒中最重要的人物，影響著整個(gè)電視節(jié)目的制作質(zhì)量，其整體藝術(shù)效果深刻影響電視節(jié)目想要傳遞的社會(huì)態(tài)度。電視播音主持素質(zhì)的高低直接影響電視節(jié)目收視率的高低，其藝術(shù)效果決定了電視節(jié)目的基本風(fēng)格。因此，對(duì)播音主持的藝術(shù)效果進(jìn)行深入的分析不僅能夠提高電視節(jié)目的收視率，而且還可以促進(jìn)整個(gè)電視傳媒行業(yè)的發(fā)展。

（一）發(fā)揮電視播音主持包裝作用。

隨著信息技術(shù)的不斷升級(jí)，媒體技術(shù)日新月異，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其管理機(jī)制也在不斷創(chuàng)新，這在一定程度上給媒體機(jī)構(gòu)和固有的技術(shù)模式造成了沖擊。電視媒體要適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就需不斷提高其電視節(jié)目的制作質(zhì)量，發(fā)揮播音主持的藝術(shù)效果，不斷包裝播音主持，強(qiáng)化節(jié)目的視覺效果，引起群眾觀看電視節(jié)目的興趣。［1］從審美的角度分析電視播音主持藝術(shù)，就需要利用包裝等形式提升播音主持的整體氣質(zhì)，促使主持人的風(fēng)格能夠與節(jié)目融為一體，從而不斷優(yōu)化、升級(jí)電視節(jié)目。

（二）發(fā)揮主持人服裝選擇方面的主觀能動(dòng)性。

要促進(jìn)電視節(jié)目收視率不斷提高，還需要電視播音主持人進(jìn)行自我升級(jí)，發(fā)揮服裝選擇方面的主觀能動(dòng)性。主持人在電視節(jié)目中占據(jù)核心地位，直接影響電視節(jié)目的質(zhì)量。這要求主持人要不斷進(jìn)行自我升級(jí)，在不同的節(jié)目中要體現(xiàn)不同的風(fēng)格。主持人要選擇適合節(jié)目主題的服裝搭配，制定不同的方案，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。服裝的搭配技巧決定了主持人形象的轉(zhuǎn)變，有利于達(dá)到節(jié)目的預(yù)期效果。

（一）保證電視節(jié)目定位，確保相關(guān)電視播音主持藝術(shù)符合實(shí)際。

（二）在社會(huì)視域內(nèi)對(duì)文化語境進(jìn)行全面分析和綜合評(píng)定。

電視節(jié)目是傳遞文化的載體，更是正確的社會(huì)輿論和道德規(guī)范的傳播者，只有有效地處理電視節(jié)目，才能提升電視播音主持的藝術(shù)價(jià)值。［2］因此，要不斷創(chuàng)新電視節(jié)目管理體制，從視覺、聽覺和整體感覺出發(fā)，分析電視播音主持的作用，保證歷史傳統(tǒng)能夠與主流文化融合，強(qiáng)化整體運(yùn)行效果。

要促進(jìn)電視播音主持綜合素質(zhì)的提升，需要深入分析主持人的綜合情況，不僅需要包裝電視播音主持的外在形象，更需要分析其聲音素質(zhì)。首先，眾所周知，人的嗓音具有先天性，而后天的發(fā)音練習(xí)會(huì)影響人的發(fā)音模式，人的用聲習(xí)慣會(huì)產(chǎn)生不同的聲音效果。不同播音主持人的性格存在很大的差別，情緒處于不斷變化中，這也會(huì)在一定程度上使其聲音發(fā)生變化。由于不同的節(jié)目對(duì)主持人的聲音有不同的要求，要保證電視節(jié)目效果，就需要節(jié)目制作方密切關(guān)注主持人的聲音特點(diǎn)，并對(duì)其有效分類。［3］其次，由于電視播音主持面對(duì)的是廣大受眾，對(duì)其聲音有較高的要求，在實(shí)際的播音節(jié)目中，主持人要通過利用變化的語音語調(diào)給受眾創(chuàng)造一個(gè)更易于接受的環(huán)境。對(duì)于所有的主持人來說，擁有高超的表達(dá)能力是對(duì)播音主持人基本的從業(yè)要求。因此，有必要積極創(chuàng)新節(jié)目管理措施，促進(jìn)電視節(jié)目順利播出。通常而言，主持人的語言表達(dá)特色是影響電視節(jié)目收視率的一大因素。只有主持人的主持風(fēng)格與其主持的電視節(jié)目類型相吻合，才能保證播音效果，同時(shí)協(xié)調(diào)播音主持過程中的相關(guān)信息，強(qiáng)化電視節(jié)目的整體效果。

電視播音主持對(duì)電視節(jié)目起著至關(guān)重要的作用。要從藝術(shù)審美的角度分析電視播音主持，就要在關(guān)注電視播音主持專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，加大對(duì)其外在形象的包裝和聲音訓(xùn)練，充分展現(xiàn)主持人的魅力，從而強(qiáng)化電視節(jié)目的視聽效果，提高電視播音主持的綜合素質(zhì)，確保其藝術(shù)魅力得以全面展現(xiàn)，促進(jìn)電視節(jié)目收視率的提高，保證廣播電視行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

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