花樣跳繩社團案例范文范本(匯總9篇)

有時候，我們會面對許多不確定的情況和困難?？偨Y(jié)還要具備可讀性，即使對于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。接下來將為大家分享一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

花樣跳繩社團案例范文范本篇一

國內(nèi)外“視野與文化”的權(quán)威調(diào)查表明：如果一個班級超過25個學生，教師就會顧此失彼，嚴重影響課堂效率，于是“小班化教學”越來越受到重視，也成為新課改的熱門話題。在這幾年的教學實踐中，筆者對小班化教學進行探索與歸納。

新課標指出：課堂不僅僅是知識的載體，更是師生共同探求知識生成和發(fā)展的動態(tài)過程。而傳統(tǒng)人數(shù)眾多的班級教學根本不能得到充分的溝通和交流，教師只能從大眾化的角度來思考和解決問題，這也是產(chǎn)生后進生的死角。小班化教學為小組合作學習提供了充裕的時間、空間及資源，那么在初一體育教學中如何有效的小組合作學習，尤其是在初一新生中進行有效的小組合作學習來實現(xiàn)體育課堂的全員真正參與，是我們體育教師在小班化教學實踐中必須思考的問題。

二、案例描述。

小班化教學主要是指人數(shù)低于30人的班級名額配置，學生在小班化的活動之中能夠感受到合作學習的魅力。為了更好地展現(xiàn)小班化體育教學小組合作學習的優(yōu)勢，本次研究設(shè)計了“花樣跳繩”的教學案例，具體情況如下：

（一）教學內(nèi)容。

1、跳小繩的益處：是水平1——4階段對發(fā)展學生身體素質(zhì)練習效果非常好的、常用的體育教材，在體育與健康課教學中，特別是北方冬季的教學中教師常常把跳繩練習作為體育與健康課堂教學的內(nèi)容，來發(fā)展學生的速度、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。

2、教學步驟：繩操、各種跳繩練習（單跳、連跳、花樣跳繩）、跑跳繩接力、組字接力、集體跳長繩、情景放松（配放松音樂）。

（二）建議思考的問題。

2、問題二：重視學生的主體性。不重視就不能發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神，教師應一切從學生的要求出發(fā)，從學生的利益出發(fā)，從學生的健康出發(fā)，從學生的發(fā)展出發(fā)，把權(quán)利交給學生，讓他們自己創(chuàng)編練習方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

三、課例描述。

這是一節(jié)身體鍛煉課，它對發(fā)展學生的各項身體素質(zhì)起到了非常積極的促進作用。本次課教師巧用一根小繩來發(fā)展學生的速度、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。

上課前，就有許多同學較有興趣地圍在場地邊的“小繩”周圍議論紛紛，好象在討論小繩與這節(jié)課的關(guān)系或用途。

（一）導入新課。

上課剛開始，當教師宣布本次課運用跳繩用的小繩發(fā)展身體素質(zhì)后，并要求大家自主探究，積極發(fā)揮集體的力量和智慧進行創(chuàng)編練習方法時，不同的表情寫在了同學們的臉上，有的學生說：“不就是一根破跳繩嗎？還能有什么好玩兒的！”面對這個現(xiàn)象，我放慢語速，滿臉微笑地對大家說：“小繩大家都玩過，那么你們知道小繩對發(fā)展身體素質(zhì)有那些好處呢？這堂課由你們自己設(shè)計你們沒玩過的方法，設(shè)計好的組老師有獎勵?！币黄捳Z過后，換來了同學們熱烈的掌聲，同學們開始著急了，各個磨拳擦掌，欲顯身手。

（自評：通過教師的激勵，學生的積極性被調(diào)動起來，學生成了課堂的主人，重視了學生的主體性，學生就會積極參與到體育與健康課的學習中）。

（二）愉悅身心階段。

教師運用小繩創(chuàng)編了一套繩操，在輕松、有節(jié)奏的健美操音樂伴奏下師生同跳繩操，充分調(diào)動學生的運動潛力，使他們的身體機能盡快地進入到運動狀態(tài)。

（自評：通過熱身繩操讓學生找到對小繩的感覺，提供設(shè)計素材，達到熱身的目的）。

（三）增智促技——強身健體階段。

教師要充分發(fā)揮學生的主體性，我告訴學生：這堂課的練習內(nèi)容由你們自己設(shè)計，要求從發(fā)展速度、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)出發(fā)，設(shè)計出新穎、實用的練習方法，并用它來鍛煉你們自己的身體。權(quán)利交給了學生，學生活躍起來，他們從自己的興趣、愛好、利益出發(fā)，設(shè)計自己喜歡的練習內(nèi)容。

（自評：重視了學生的主體地位，讓學生自己設(shè)計練習方法，僅這一點變化，課堂的氣氛就活躍了，學生的積極性被充分地調(diào)動起來）。

到各組進行指導。同時教師給學生提出問題：“第一組同學設(shè)計的跳繩練習能發(fā)展你們的哪些身體素質(zhì)，今后你能用這種方法進行終身體育鍛煉嗎？”經(jīng)過練習和思考學生完整回答出教師提出的問題，有的說：能發(fā)展彈跳力；有的說：能增加肺活量；還有的說：以后課間我們隨時都能跳。5分鐘跳繩練習結(jié)束。

（自評：單跳、雙跳繩是學生在以前曾經(jīng)做過的，但會花樣跳繩較少，經(jīng)過教師指導后都能完成一、二種花樣跳繩，學生都有所收獲）。

第二組學生設(shè)計出了跑跳繩接力游戲，教師組織全班同學按照第二組設(shè)計的方法進行練習。有的學生做不好邊跑邊跳繩，教師安排學生嘗試，經(jīng)過一組練習之后進行了分組比賽。在練習過程中我教給學生如何測量運動負荷，怎樣合理安排自己的運動量。學生跑完之后都試著按老師教的方法測量脈搏看看自己的運動量是大是小。

（自評：在快速奔跑當中完成跳繩，對學生的協(xié)調(diào)性要求很高，跳不好的學生在抓緊時間練習，好的學生進行指導，場面非常熱烈。）。

第三組學生設(shè)計出了組字接力比賽，每組十二個人，用手中的小繩作為一個筆畫，組成一個十二筆畫的字。教師公布第三組的設(shè)計方案后，每組學生紛紛行動起來，討論設(shè)計本組的.字，經(jīng)過激烈討論每組學生決定了自己組要寫的字，然后再安排每個人寫哪一筆。準備階段場面非常熱烈，每個學生都參與其中，個個摩拳擦掌準備一決高下，當老師宣布比賽開始之后，“加油”的喊聲和掌聲此起彼伏，激烈的競爭開始了。比賽結(jié)束后，落后的同學有些不服氣，教師趁熱打鐵有組織了一次比賽，但要求各組都換一個字。場面火暴熱烈。

（自評：學生自己設(shè)計的練習方法源于自身的學習動機，學生有極大的興趣，學生愿意參與其中，在激烈的比賽中滿足了學生的競爭和表現(xiàn)欲。）。

二、跳”，隨著長繩的飛舞，所有學生一起跳起來。開始學生的動作不齊，總是跳不好，在老師的不斷鼓勵和大家的共同努力下，終于取得了好的效果。

（自評：學生跳過大繩，但從來沒進行過如此長繩全班齊跳，由于全班同學集體參與把課堂的氣氛推向高潮）。

（四）身心恢復階段。

教師以一曲輕柔、舒緩的“葫蘆絲”音樂，帶領(lǐng)學生進行放松活動。

三、教學反思。

開展小班化體育小組合作學習必須要重視以下幾方面：第一，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣并且保持高昂的學習熱情。利用學生在學習體育過程中獲得的認同感培養(yǎng)其興趣是切實可行的。在本次案例過程中，讓學生參與游戲、練習、合作學習的活動，學生參與其中，受到老師的重用，自己的努力和看法受到老師的肯定，這是莫大的鼓舞，學生自然會有學習興趣，更好地投入到訓練過程之中。第二，提供更多的交往互動，給每個學生平等的表現(xiàn)機會。體育合作學習活動的設(shè)計必須要提供給學生更多的互動機會，本次案例至少包括5次的互動機會，這樣的設(shè)計主要是要讓學生在合作互動的過程中，針對體育訓練的任務有新的感受。因為對于學習任何一項運動技術(shù)，形成一定的運動技能，指揮站是人的大腦，而學習與掌握的程度，既受學習時間、練習次數(shù)、學習興趣、運動表象的影響，同時也受思維的影響。疑則思，思則變，變則新。另外，在互動的過程中學生也要有平等表現(xiàn)的機會，因為平等的表現(xiàn)就意味著小班化教學的效果凸顯，教師要盡可能對每個同學都有指導，即使是一句話也是最大的鼓舞。

四、案例分析。

本節(jié)課以新課程的基本理念為指導，注重學生的個性發(fā)展，同時也注重了學生的全面發(fā)展，在教學過程中，充分開發(fā)利用了課程資源，發(fā)揮體育器材的多種功能，把原本比較簡單的活動項目，轉(zhuǎn)化為多種形式的體育游戲，使本節(jié)課變成了一節(jié)愉悅學生身心、激發(fā)學生學習興趣、變單一為多項、變枯燥為湖泊、趣味性和諧發(fā)展的體育與健康課。為達成運動參與領(lǐng)域的學習目標，本課教學中，教師通過跳小繩的方式，結(jié)合教材的特點，考慮學生的自然情況，從實際出發(fā)，采取多種形式的教學組織與方法。按啟迪——激趣——促技——活躍身心——運動參與——評價等教學步驟，在參與活動的同時，把活動的方法傳授給了學生，為終身體育打好基礎(chǔ)，較好地體現(xiàn)了新課程的基本理念。

本節(jié)課，還組織學生以小組為單位通過合作學習與探究學習，創(chuàng)設(shè)集體跳長繩的練習方法，同時實現(xiàn)了心理健康和社會適應等學習領(lǐng)域的發(fā)展，特別是小繩的多功能利用，以不同層次的學生練習，對發(fā)展學生的身體素質(zhì)，提高運動能力起到了積極作用。

花樣跳繩社團案例范文范本篇二

美術(shù)社團讓愛畫畫的同學們盡情地釋放自己的美術(shù)天賦和繪畫才能，雖然有部分同學繪畫的力量不是很強，但是在這一學期的社團活動中每一個同學都很樂觀努力，在繪畫水*和審美力量上都有很大的提高。同時，我們從這幾方面總結(jié)了這學期社團活動的教學體會:。

一、切實的（學習方案）。

在每班選拔了幾位有肯定繪畫才能的同學，每周定時間、定地點的讓他們接受繪畫的系統(tǒng)訓練;而大部分的同學則注意培育他們在繪畫上的制造力量和想象力量，留意以愛好引導他們慢慢對繪畫有肯定的熟悉和了解。

在社團活動中，我們特殊留意愛護同學的共性進展，敬重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使同學在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和進展。

二、多樣的教學方法。

在本學期后半段的活動中，我們引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，同學對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的熟悉;另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我們在教學中采納觀賞、仿照、添加、想象、制造等教學方法來激發(fā)同學的參加熱忱，從而達到較好的教學效果。

三、長足的奮斗目標。

有人說，美術(shù)社團活動就應當以繪畫為主，培育同學繪畫力量和技巧.我不這么認為。我們覺得美術(shù)組的活動應當在敬重同學的共性進展基礎(chǔ)上，經(jīng)過老師的適當指導與培育，充分發(fā)揮每個同學的優(yōu)點，使其形成自身的特點。

讓他們覺得在每次活動中都很快樂，都有收獲。這才能讓同學樂于參加你社團的活動，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學習的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能開放?？傊緦W期工作已近尾聲，展望將來的教學工作，更應當揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成果。

花樣跳繩社團案例范文范本篇三

第一部分跳繩技巧及注意事項跳繩是以下肢部份為中心的全身運動，除了可使神經(jīng)、肌肉、骨骼發(fā)達外，對內(nèi)臟器官也有良好的刺激，可以提高其機能，因此對健康的保持與增進有相當大的功效。跳繩運動是一種極安全的運動，絕少有運動傷害的發(fā)生，即使跳躍失敗或停頓，也不會有墜落、跌倒、沖突或被用具所傷的危險。況且跳繩者又能隨自己的身體狀況、體力及技術(shù)度來自由調(diào)節(jié)跳繩的速度及次數(shù)，因此大家可安心的來練習。以下幾點是大家練習跳繩時應注意的事項：

（1）選擇適當?shù)膱龅亍?/p>

灰塵多或有砂礫的場地及凹凸不平的水泥地應避免。

（2）穿著適當?shù)姆b。

跳繩時，最好穿運動服或輕便服裝，穿軟底布鞋或運動鞋，這樣活動起來會使你感到輕松舒適，也不容易受傷。

（3）充分做好準備活動。

跳繩是一項比較激烈的運動，練習前一定要作好身體各部位的準備活動。

（4）正確的跳繩方法。

曲身體，而成為自然彎曲的姿勢。跳時，呼吸要自然、有節(jié)奏。

2.握繩的方法兩手分別握住繩兩端的把手，通常情況下以一腳踩住繩子中間，兩臂屈肘將小臂抬平，繩子被拉直即為適合的長度。

花樣跳繩社團案例范文范本篇四

武術(shù)隊隊員。

武術(shù)是以中國傳統(tǒng)文化為理論基礎(chǔ)，以內(nèi)外兼修，術(shù)道并重鮮明特點的中國傳統(tǒng)體育項目。在其源遠流長的發(fā)展過程中，武術(shù)吸取養(yǎng)生之精髓，集技擊之大成，形成了較為系統(tǒng)的技術(shù)體系。

從現(xiàn)代的家庭來看，大部分是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，身體狀況非常的不均衡，而且在思想上成熟很慢。面對這些種種的問題，給予他們適當?shù)腻憻捄湍ゾ殻呛苡斜匾摹Ｗ鳛橹腥A民族的國粹——武術(shù)，正是要求習武者在身體上的鍛煉，而且更重要的是在思想上得到更高的修為。同時武術(shù)訓練可以解決了目前青少年在身體素質(zhì)和思想上的問題，主要還要教育他們在學校中，該怎么樣做好一名學生。尊師重道是首要問題之一，在武術(shù)中強調(diào)“凡吾習武之徒，必須以賢為師，謙虛好學，尊敬師長，崇揚武德”?！白饚煛?，即尊重師長，泛指學生對老師的固定禮節(jié)，“重道”即崇尚武道，愛好武術(shù)與道德修養(yǎng)，泛指人的品格與技能兼修的境界。在這種訓練的氛圍下，學生會學到很多做人的道理，為他們今后的努力教學的學習和充實的生活打下堅實的基礎(chǔ)。

1、崇尚武德。

要求：武德是尚武與崇德的統(tǒng)一。千百年來武術(shù)界把“崇尚武德”作為一種民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，不斷發(fā)揚光大，具有鮮明的時代特征。

2、武術(shù)的基本手法，步法。

分類與要求：基本功是武術(shù)之本。有堅實的基本功，這也是為以后更好的`去進行武術(shù)訓練打下堅實的基礎(chǔ)。

3、武術(shù)的柔韌基本功。

分類與要求;柔韌在武術(shù)中是非常重要的，它的好壞直接會影響到武術(shù)動作的優(yōu)美程度。

4、武術(shù)基本腿法。

要求：武術(shù)基本腿法是對武術(shù)柔韌性的充分的體現(xiàn)。

5、武術(shù)基本套路——少年英雄套路。

要求：這是武術(shù)套路中最基本，最簡單的套路，所有動作都是由基本步法，基本手法組成，充分體現(xiàn)出武術(shù)套路的精、氣、神。

周二、周四下午16:00—18:00周六上午9:00—11:00。

高xx、戴xx。

花樣跳繩社團案例范文范本篇五

本學期的興趣課已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將花樣跳繩教學活動做一個小結(jié)：

本學期的花樣跳繩一共有25名學員，分別為二至五年級的學生，女生14人，男生11人。為了讓學員得到身體鍛煉，我們分別學習了：1分鐘跳，一縱跳過1、通過學生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學上得以提高，使學生對花樣跳兩次繩，交叉跳，前進跳，前進交叉跳，跳長繩。分別以兩樣一周一周安排練習。

1、通過學生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學上得以提高，使學生對花樣跳繩產(chǎn)生濃厚的興趣，同時培養(yǎng)了學生科學鍛煉身體的好習慣，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。

2、學生對花樣跳繩教學興趣普遍高漲，通過調(diào)查得知，學生學生在利用課外時間進行練習，在家也按時練習跳繩。在學校舉行的體育節(jié)中，二年級的學員表現(xiàn)十分好，都能為班級爭光。

3、1分鐘跳為基礎(chǔ)練習，每周必須練習并測試，一學期下來效果十分顯著：25名學員中，24人達到目標。

4、交叉跳大部分學員都學會，前進跳全部通過，長繩人人參與。

整體來說，本學期的花樣跳繩教學活動讓所有的學員都得到了鍛煉，對一分鐘跳繩等跳繩有了很好的了解。經(jīng)過這一學期的努力，本興趣課達到了培養(yǎng)學生的性情，讓學生感受到活動帶來的快樂這些目的。

花樣跳繩社團案例范文范本篇六

歡樂的旋律響起來，飄揚的跳繩舞起來！“七色的陽光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場去，一起練身體?！笨?！這是柳埠中學快樂的孩子們組成的27人的花樣跳繩社團。飄動的跳繩，飛舞的青春年少，輝映的陽光，起伏的歡笑同學們手中那一彎彎靈動的彩虹，上下翻飛，展現(xiàn)出的是我們積極向上，陽光可愛的精神風貌，更展現(xiàn)出柳埠中學的風采，展現(xiàn)出我校社團開展的精彩！跳吧，跳吧，舞起手中跳繩，跳動春天，跳媚年少青春。繩彩飛揚、跳、跳、跳這就是我們花樣跳繩社團，跳繩是我們中國傳統(tǒng)體育項目，這項運動在我國已有數(shù)千年的歷史，唐宋明清都有記載。唐朝稱跳繩為“透索”、宋稱“跳索”、”、清稱“繩飛”，民國以后才稱“跳繩”。 《松風閣詩抄》有詩記載：“白光如輪舞索童，一童舞索一童唱，一童跳入光輪中?！边@種加伴唱的跳繩游戲，娛樂性很強。跳繩有單腳跳、單腳換跳、雙腳并跳、雙腳空中前后與左右分跳單人跳雙人跳、多人跳等多種方法。跳躍時按不同情況編排各種動作花樣，并根據(jù)節(jié)奏與旋律伴以適宜的音樂就是花樣跳繩。

花樣跳繩讓學生們領(lǐng)略到了運動的快樂，它不僅讓學生感受到運動的另一面，還能掌握體育技能，提高身體素質(zhì)。同時還培養(yǎng)了學生不服輸?shù)木?，滿足了學生的表現(xiàn)欲，增強了學生的自信心。學生在跳花樣繩中通過學習花樣跳繩的'基本動作，思考體驗掌握花樣跳繩的動作方法，通過練習提高花樣跳繩的動作技能。更重要的是通過智慧創(chuàng)編了新的花樣。

根據(jù)學生的認識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)體育的特點，我們設(shè)計了個人跳繩――自愿組合――重組創(chuàng)新——分組展示四個教學環(huán)節(jié)，以個人跳繩開始將學生導入課中，學生每人一根繩，在固定的時間里，跳不同的花樣，每種花樣需跳20下，看誰跳的花樣多，這樣既鞏固了基礎(chǔ)的跳法，又激發(fā)了學生跳繩的興趣鼓勵學生多跳花樣。學生在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木瘛Ｔ诘诙糠?，挑?zhàn)自我階段學生向難度高的花樣挑戰(zhàn)。于是基礎(chǔ)差的同學跳雙搖跳，靈活的同學跳單人特短，技術(shù)好的同學跳三搖、四搖。學生在競爭中不斷的挑戰(zhàn)自我，這樣的設(shè)計可以讓不同層次的學生得到不同層次的鍛煉。同時也培養(yǎng)了學生敢于挑戰(zhàn)自我，不斷給自己提出新的目標。

在花樣跳繩的過程中，學生通過動體――動腦――實踐――體驗，主動探究，在鍛煉身體的同時，學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種學習方式比較過去的學習方式，更主動，更積極，學生的學習興趣更濃，思維也更活躍。如果說跳繩給學生帶來的是盡情，那么創(chuàng)編花樣跳繩則給學生送去了盡興。學生在自己的“作品”上，在同學間的兩次合作中，在教師的激勵下，根據(jù)自己的能力和經(jīng)驗做各種跳繩的練習，不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性、同時培養(yǎng)了學生善于動腦、敢于創(chuàng)新、大膽實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。

跳花樣繩讓學生的情意、個性盡情表現(xiàn)，在合作中潛移默化地培養(yǎng)學生的合作意識和能力；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學生對體育的興趣的熱愛，而在花樣跳繩中，結(jié)合發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)的能力，不失時機地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，通過各種形式激發(fā)學生的思維，通過體驗實踐，老師指導點撥，讓學生體驗成功的快樂。在練習中通過各種形式的花樣跳繩，發(fā)展學生的體育技能，提高學生的身體素質(zhì)。

在今天的活動中，我們可以看到花樣跳繩充分激發(fā)了學生的熱情，點燃學生創(chuàng)想思維的火花，使學生從中獲得體魄的增強，能力的提高，個性的張揚，心理的滿足，學生們在享受各種跳法中，展示自我所帶來的身心愉悅，感受成功的快樂。

花樣跳繩社團案例范文范本篇七

跳繩運動在我們學校經(jīng)過一學期的開展，學生有不少收獲，社會反響極大。我也感觸良多，下面我將從以下幾個方面進行總結(jié)：

在剛開始組織跳繩時，一些學生對這項活動認識不夠，紀律觀念不強，行為有些散漫，出現(xiàn)了一些遲到，曠課和訓練時態(tài)度不端正，訓練不認真等情況。后來經(jīng)過我的耐心地思想教育和心理溝通，以及強化紀律整頓，所有學生都能按照訓練的要求完成訓練任務。

經(jīng)過一學期不間斷地訓練，學生基本能掌握花式跳繩的一些動作要領(lǐng)，跳繩技術(shù)獲得了很大提高。在整體配合方面，經(jīng)過強化訓練，學生的動作協(xié)調(diào)性和整體性也有明顯提高。

原來，我們學校由于體育器材比較少，學生鍛煉方式極為有限，學生生活很單調(diào)，校園氣氛很沉悶。通過跳繩活動的開展，學生積極參與，校園氣氛變得異?；钴S。在練習跳繩的過程中，很多學生自覺組織兩個人進行了比賽，看誰跳得好、跳得快、跳得多。我還組織學生進行比賽，通過比賽，激發(fā)了學生更積極、更有勇氣戰(zhàn)勝對方。從而，增強了學生的競爭意識和榮譽感。

當然，這項活動在開展的過程中雖然取得了一些成績，但是還存在一些不足：

1、普及與推廣面只是局限在學校里，沒有充分的利用學生的雙重身份帶動家庭，更進一步的推動全民健身活動。

2、由于教育教學體制的問題，讓一些品學兼優(yōu)、身體素質(zhì)良好的學生不能加入到跳繩隊伍中來。

3、由于學生的學習壓力比較大，有時開展這項活動難免會對他們的學習產(chǎn)生影響。而且有時訓練的時間會與學習的時間發(fā)生沖突。

總而言之，跳繩活動豐富了學生的課余生活，增強了學生體質(zhì)，鍛煉了學生意志，培養(yǎng)了學生的合作能力和創(chuàng)新精神，增強了學生集體榮譽感，密切了師生之間的溝通和聯(lián)系，促進了校園的和諧發(fā)展。在今后的工作當中，我們應及時妥善的解決好、協(xié)調(diào)好活動開展過程中出現(xiàn)的諸多問題，進一步推動花樣跳繩運動在我校更好發(fā)展。

花樣跳繩社團案例范文范本篇八

本期我負責興仁小學跳繩興趣小組的活動。簡單總結(jié)于下：

參加跳繩比賽的同學來自各個班，相比于以前，學生的學習任務多，不是寫作業(yè)就是背書，現(xiàn)在學生參加了跳繩活動，活躍鍛煉了身心，使校園生活變得真正豐富起來。

我校是一個農(nóng)村薄弱學校，體育教學方面比較薄弱，學生鍛煉的時間，方式難得到有效的保證，因此在體質(zhì)方面情況不容樂觀。跳繩興趣小組與晨練結(jié)合起來，能夠在這方面做一點努力。

首先是隊員太多。由于擔當班主任，事情繁雜，因此精力上的確顧不過來，光組織就費了很多時間，幾乎沒有時間去具體指導。其次是虎頭蛇尾。開始學生熱情還很高，但到了后來熱情就少了，人也越來越少了。有些班干脆就不下來了，甚至要我在班里喊才出來。我覺得根本原因是各方面對體育工作重視不夠，不能從一種“育”的`角度來看問題。農(nóng)村學校，體育課程本來就艱難有限，因此體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓。

為了活躍和豐富學生的文化娛樂生活，為學校的精神文明建設(shè)服務，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生自強進取的拼搏精神，展示各班良好的精神風貌，更讓同學們在運動中體會到了快樂，興大中學于12月16--18日上午大課間，在校園內(nèi)舉行了跳繩比賽。共120余名學生參加了本次比賽。

比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。選手們奮勇爭先，力爭上游，比賽豐富了同學們的課余生活，增進了同學之間的默契和團結(jié)合作能力，讓他們在運動中體會到了快樂。同學們參與的積極性都非常高，各班能利用課間、體育課加緊訓練，同學們課間跳繩訓練開展得如火如荼，同時，班級內(nèi)還開展了小型跳繩比賽，還有很多班級作為家庭作業(yè)讓孩子在家鍛煉身體，得到了家長們的支持與贊同。

“練兵千日，用兵一時”，展現(xiàn)自我，為班爭光的時刻終于到來了，激烈的競爭場面讓學生激動不已，一根根彩繩飛舞，贏得了一陣陣的掌聲；同學們技巧嫻熟，配合默契，速度飛快，看得觀眾眼睛都不敢眨一下，贏得了陣陣喝彩。場上數(shù)數(shù)聲，加油聲，吶喊聲聲聲響成一片，讓人激動不已。最后的跳長繩比賽把活動推向了高潮，只見同學們一會兒進，一會兒出，個個游刃有余，讓老師學生們佩服的不得了，都暗暗發(fā)誓：以后一定要堅持鍛煉，使自己也能變成別人眼中的強者。

運動吧！因為：體育運動使我們更愉悅、更歡暢；體育運動使我們更矯健、更端莊；體育運動使我們更敏捷、更聰明；體育運動使我們更勇敢、更堅強！這次跳繩比賽不僅豐富了同學們的課余生活，增進了同學之間的默契和團結(jié)合作能力，更讓同學們深深的體會到了體育運動的魅力，從中獲得了快樂。

花樣跳繩社團案例范文范本篇九

樹立健康第一的指導思想，體現(xiàn)健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進身心同動，構(gòu)建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間。培養(yǎng)學生體育意識，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、活動設(shè)計意圖。

跳繩是深受學生喜歡的體育項目之一，花樣跳繩對學生來說更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。增強終身鍛煉的意識。

三、學情分析。

六年級學生情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

四、教學目標。

1．使學生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法，掌握鍛煉身體的簡單方法，主導參與花樣跳繩的學習與創(chuàng)造。

2．在教師的引導下培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學生思維靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)正確的身體姿勢。

3．培養(yǎng)學生學習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學、互練的團團隊意識。

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