最新護理生職業(yè)素養(yǎng)范文(優(yōu)質(zhì)11篇)

總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點和不足，做出改變。怎樣在總結(jié)中準(zhǔn)確把握重點，避免過多的廢話？以下是小編為大家整理的一些寫作總結(jié)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇一

近年來，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)工作的重點一直放在“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)上，但始終未能打破高等教育的理論堅冰，所以“應(yīng)用”不夠徹底，不夠市場化。歸根結(jié)底，一部分原因是意識問題，思路問題。相當(dāng)一部分學(xué)生、家長，甚至大部分的高校教育工作者，都認(rèn)為既然是高等教育，無論是一本、二本還是三本，就要所謂的“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，打造傳統(tǒng)的科研人才，這才是進入高校深造的最終目的，但似乎這條道路走得并不輕快，急行軍的路上我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生入學(xué)是“嬌子”，畢業(yè)離校是“游子”，找不到想象中的穩(wěn)定工作，求不到專業(yè)對口的理想崗位，于是，高等教育進入反思階段，觀念意識急需轉(zhuǎn)變。提出培養(yǎng)“應(yīng)用型”高素質(zhì)人才的目的是讓學(xué)生擁有一技之長，能夠手、眼并進；既要懂理論，又要肯實踐；既要有思想高度，也要有技術(shù)水平，于是“本科教育職業(yè)化”勢在必行，只有這樣，才能為經(jīng)濟發(fā)展輸送真正能上崗的專業(yè)人才，為高等教育創(chuàng)造新機遇。

之前我們一直提倡“校企合作”、“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，都是以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革思想，但不把學(xué)生培養(yǎng)成有技術(shù)、有能力的畢業(yè)生，我們的目標(biāo)也只能停留在現(xiàn)在進行時階段。所以，有了“發(fā)展本科層次的職業(yè)教育”的探索方向，我們就可以實現(xiàn)真正的“校企結(jié)合”，從而穩(wěn)定就業(yè)，保障區(qū)域經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一直走在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的前列，為了能夠?qū)崿F(xiàn)“本科教育職業(yè)化”+“產(chǎn)教結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)，必須建立健全符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)模式，改革課程和教材的內(nèi)容與形式，提升人才培養(yǎng)的針對性。與此同時，推進教師隊伍建設(shè)，注重“雙師型”教師的培養(yǎng)，加大專業(yè)輻射力度，形成專業(yè)集群優(yōu)勢；積極加強校企合作，建成一批以“提高質(zhì)量、促進就業(yè)、服務(wù)發(fā)展”為導(dǎo)向的實踐教學(xué)基地。

一、探索“本科教育職業(yè)化”人才培養(yǎng)模式。

在教育部高校轉(zhuǎn)型精神的指導(dǎo)下，三本院校必將走具有中國特色的職業(yè)化發(fā)展道路。中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系培養(yǎng)的是數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，我們的目標(biāo)應(yīng)定位在第三類別。這與我們原本強調(diào)的“高素質(zhì)應(yīng)用型”人才培養(yǎng)并不矛盾，本科教育職業(yè)化依然強調(diào)素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)，只是突出了目前高等教育的薄弱環(huán)節(jié)――技能訓(xùn)練。要從思想根源上首先矯正對職業(yè)教育的排斥思想。所以我們要在原有的建設(shè)基礎(chǔ)之上，繼續(xù)對培養(yǎng)方案進行調(diào)整、充實、完善，改善課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，使之突出職業(yè)技能的培養(yǎng)。強調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)為“文化素質(zhì)+綜合能力+職業(yè)技能”，而不是單純強調(diào)職業(yè)技能而不顧其他。在具體建設(shè)過程中，可以依托原有高職院校的成功經(jīng)驗，融合相關(guān)方面的優(yōu)勢資源，與優(yōu)質(zhì)高職院校通過課程體系相互對接，實現(xiàn)技術(shù)技能人才的系統(tǒng)培養(yǎng)。

二、圍繞人才培養(yǎng)模式進行師資隊伍建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)。

要想改革見成效，必須形成密切的.“產(chǎn)教融合”，在現(xiàn)有師資隊伍的基礎(chǔ)上逐步調(diào)整職稱、學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)職業(yè)化教育的改革方向。本著“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進”的原則，在政策上支持現(xiàn)有教師的再學(xué)習(xí)，以讀博、進修、培訓(xùn)等不同的形式進行提高，同時也要通過引進博士為專業(yè)團隊注入新鮮的血液，在科研、教學(xué)等方面起到帶頭人的作用。

新時代的職業(yè)教育，更注重“雙師型”教師的培養(yǎng)，使之能夠為提高學(xué)生的技能培養(yǎng)提供前提保障。今后要通過“走出去、請進來”，每年安排一定數(shù)量的教師下企業(yè)鍛煉至少一個月，掌握最新的技術(shù)動態(tài)，了解最新的用人需求；也要把企業(yè)中具有本科以上學(xué)歷的工程師、技工請到學(xué)校來，作為技能型外聘教師，利用學(xué)校的硬件資源，以企業(yè)的實際案例為培訓(xùn)內(nèi)容，對學(xué)生進行技能強化，逐步探索開展“現(xiàn)代學(xué)徒制試點”，真正實現(xiàn)校、企交流不間斷。

三、教材建設(shè)和課程建設(shè)。

以現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，利用好國家精品資源共享課，建設(shè)適合獨立學(xué)院職業(yè)化教育的課程體系和教材。要編寫符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和經(jīng)濟發(fā)展需求的教材；利用網(wǎng)絡(luò)媒體建成一批網(wǎng)上共享專業(yè)學(xué)習(xí)資料，針對專業(yè)主干課錄制“微課”視頻，實現(xiàn)靈活學(xué)習(xí)，動態(tài)交流。

四、實驗室建設(shè)和圖書資料建設(shè)。

對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)來說，與理論課程配套的實驗條件至關(guān)重要。需要在進一步調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)專業(yè)的需求、企業(yè)切實的應(yīng)用環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展趨勢，考慮專業(yè)、課程兩大集群，前瞻性地增建實驗室和改造現(xiàn)有實驗室。

圖書資料方面，計算機專業(yè)發(fā)展迅猛，圖書資料的更新不容忽視。根據(jù)專業(yè)特點和發(fā)展現(xiàn)狀，將逐年增加原版引進參考資料，使學(xué)生能夠第一時間了解業(yè)界的發(fā)展概況和前沿技術(shù)。

五、特色實踐教學(xué)基地建設(shè)。

以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型、職業(yè)化，都要以實踐環(huán)節(jié)為根本。建設(shè)初期，將實現(xiàn)“3+1”的四年制的實踐教學(xué)體系，可將原有的傳統(tǒng)本科教育的理論課程下移，壓縮為3年完成，在每個學(xué)期都有與理論內(nèi)容相應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，而第四學(xué)年將不再開設(shè)校內(nèi)理論課程，將學(xué)生真正過渡到企業(yè)中，切實實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。

嘗試與具有產(chǎn)品生產(chǎn)、出口資質(zhì)的企業(yè)合作，建成一批以“促進就業(yè)、提高聲譽”為目的的實踐教學(xué)基地，讓我們的職業(yè)教育人才與企業(yè)、產(chǎn)品打包出口，形成配套資源，借助企業(yè)的已有優(yōu)勢為人才培養(yǎng)潤色，提高地產(chǎn)人才品牌的國際影響和附加價值。

六、總結(jié)。

本科層次的職業(yè)教育是應(yīng)用型本科院校發(fā)展的具體目標(biāo)，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和需求，而人才培養(yǎng)重在建設(shè)，要在教學(xué)的方方面面以培養(yǎng)目標(biāo)為中心，踏實而有成效地完成高校的教育轉(zhuǎn)型。

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇二

目的探討規(guī)范化教學(xué)對臨床護理教學(xué)的`影響.方法將護生分為2組,在不改變其他教學(xué)內(nèi)容的前提下,對實驗組護生實施規(guī)范化教學(xué).結(jié)果規(guī)范化教學(xué)的效果顯著好于傳統(tǒng)教學(xué)方式,學(xué)生考核情況及反饋意見均有提高.結(jié)論規(guī)范化教學(xué)課提高臨床護理教學(xué)的質(zhì)量.

作者：袁秀芳胡英莉?qū)O鵬霞作者單位：中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)院急診科,100730刊名：現(xiàn)代護理istic英文刊名：modernnursing年，卷(期)：13(33)分類號：g642關(guān)鍵詞：規(guī)范化教學(xué)臨床護理教學(xué)

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇三

摘要：新時期，隨著醫(yī)學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，公立醫(yī)院對護理人員的需求與日俱增。尤其是全民醫(yī)保的覆蓋范圍越來越大，加之市場的競爭比較激烈，醫(yī)護人員的工作壓力也隨之增加。護理人員因為與醫(yī)患接觸時間最長，醫(yī)療矛盾的焦點容易集中在護理人員身上。為了緩解緊張的醫(yī)患關(guān)系，減少護理人員的工作壓力，保持護理人員在工作中較好的心理健康水平，醫(yī)院管理者面臨不小的挑戰(zhàn)。在這種背景下，增強以人為本的人性化管理理念是最有效減輕護理人員壓力的方案。

一、公立醫(yī)院護理人員壓力來源。

在新時代的公立醫(yī)院護理工作中，越來越多的人意識到護理工作的重要性。尤其是護士不僅工作責(zé)任較大，工作量也大，常常會接觸瀕死或者死亡的病人，在面臨病人家屬時甚至?xí)艿缴踩{。這些高風(fēng)險因素都造成了公立醫(yī)院護理人員的壓力激增，長期的這種壓力不利于身心健康，更難以保障工作質(zhì)量。要找到壓力的起因，即壓力源，深入分析導(dǎo)致壓力產(chǎn)生的因素。在社會中由于每個個體對于事物的心理活動不同，心理活動成為一個重要的心理壓力源。

1.在護理工作中處置各種特殊情況導(dǎo)致護理人員壓力與日劇增。

比如在對患者進行緊急救助、處理群體性食物中毒事件，或者是新上任護理人員在面對醫(yī)患關(guān)系和患者的不信任時，都會面臨著一種角色沖突的困擾。護士在長久以來一直被當(dāng)做白衣天使，但是護士的地位并沒有得到特別高的體現(xiàn)，人們對于護理服務(wù)的價值也一直沒有正確的認(rèn)識。護士除了在工作中要擔(dān)當(dāng)一個白衣天使的角色，還要做好一個醫(yī)生的助手，努力調(diào)節(jié)醫(yī)生和患者之間的關(guān)系，促進患者及患者家屬對醫(yī)院、醫(yī)生的理解和信任，還要負(fù)責(zé)病區(qū)管理工作。護士大部分是女性，離開崗位下班之后，在家庭中還要扮演一個好妻子、好母親、好媳婦等角色，這無疑是給護士一種雙向的精神壓力。公立醫(yī)院是中國目前為群眾提供醫(yī)療服務(wù)最主要的機構(gòu)。護理人員每天會面對大量的患者及患者家屬，他們在工作中會受到患者及患者家屬消極情緒的影響。護士不僅要幫助他們克服焦慮和恐懼等心理，也要避免自己受到消極情緒的影響。在進行對患者及家屬的引導(dǎo)時，時常會感受到生離死別的悲傷情緒，或者受到手術(shù)發(fā)生意外的患者家屬的激烈報復(fù)，護理人員長時間處于一種高度緊張的狀態(tài)。

2.社會發(fā)展對護理職業(yè)的要求逐步提升。

隨著公立醫(yī)院改革的深入，《醫(yī)療事故處理條例》的出臺，以及病人維權(quán)意識和自我保護意識的提高，醫(yī)院管理中越來越重視來自病人的聲音，定期開展病人滿意度調(diào)查并出臺較嚴(yán)厲的懲罰政策，使護士的職業(yè)風(fēng)險與責(zé)任越來越大。來自醫(yī)院、社會、病人的高期望值，給護士帶來了很大的期望壓力。隨著二胎政策的放開，人們對于護理人員的各方面需求也會越來越多。人民日益增長的需求與護理隊伍能夠提供的服務(wù)之間的矛盾導(dǎo)致可能出現(xiàn)的醫(yī)療糾紛或投訴發(fā)生機率增加了，但是法律又缺少對護理人員的保護。當(dāng)護患矛盾發(fā)生時，社會輿論會偏向患者，因為患者在醫(yī)患關(guān)系中往往呈現(xiàn)弱勢。大部分人認(rèn)為患者更像受害者，對護理人員的高要求和不理解造成了護理人員嚴(yán)重的疲勞心理和精神壓力。

3.“醫(yī)尊護卑”的落后理念影響了護理人員的社會地位。

在醫(yī)學(xué)的發(fā)展史中，現(xiàn)實生活中醫(yī)生一貫會得到人民的尊重和理解，但是護理人員卻長期得不到群眾的重視，付出的辛勤勞動與回報不成正比。這種不受重視的情況導(dǎo)致了護理人員的'自我價值實現(xiàn)感極低，久而久之會懷疑自我價值與人生價值?，F(xiàn)在還有很多地方一直有這樣一句話“醫(yī)生的嘴，護士的腿”，不利于護士主觀上的身心發(fā)展，也使護士的自身發(fā)展受到限制。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)療設(shè)備越來越先進，循證醫(yī)學(xué)以及臨床路徑的發(fā)展都對護理人員的專業(yè)技術(shù)提出了更高的工作要求，對學(xué)歷和自身素質(zhì)的要求也越來越高。護理人員不能夠完全符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式發(fā)展提出的要求，同時醫(yī)生與護士之間巨大的待遇差距會使得護理人員失去工作熱情和工作動力。長時間的社會壓力會使得護理人員產(chǎn)生自卑和失望的感覺，壓力與日俱增。

4.長期的倒班制及超負(fù)荷的工作造成了護理人員的亞健康狀態(tài)。

目前公立醫(yī)院醫(yī)護比例及床護比遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達到最合適的狀態(tài)，導(dǎo)致護理任務(wù)重、工作量大、實施搶救多，致使護士處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，生活不規(guī)律。特別是夜班護士，既要獨自完成繁重的工作，又擔(dān)心病人出意外，造成心理高度緊張和身體疲乏。同時倒夜班的頻率快、周期短，這種長期高壓力狀態(tài)造成了護理人員心理壓力源形成。

1.打造企業(yè)文化，為護理人員創(chuàng)造良好的外部條件，營造和諧愉悅的工作氛圍。

在公立醫(yī)院中，無論是醫(yī)生還是護理人員，都是一個為患者服務(wù)的大團隊，具有較強凝聚力的醫(yī)療團隊會為患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。護理管理層要積極了解護理人員在工作中面臨的各種情況，例如生活環(huán)境、工作壓力、社會支持系統(tǒng)等關(guān)系，注重對護理人員進行鼓勵和支持，幫助她們解決遇到的困難。提供護士探討交流的平臺，促進同事之間和睦友善的關(guān)系，讓所有護士都融入到這個醫(yī)療團隊中，從工作中發(fā)現(xiàn)自我價值和人生樂趣，從而大大提高工作的積極性和工作熱情。工作之余，經(jīng)常組織團體活動，尋找合適的情緒發(fā)泄方式，避免長期的精神壓抑造成消極嚴(yán)重后果。比如說發(fā)掘相同的興趣愛好組成小團隊一起鍛煉身體、傾訴交流，培養(yǎng)健康良好的生活方式。這有利于緩解壓力，提高護理人員工作積極性和效率。

要使患者獲得良好的醫(yī)療服務(wù)，就必須注重對醫(yī)療護理人員的身心素質(zhì)的培養(yǎng)。心理素質(zhì)是最基本的要求，也是確保護理安全的前提條件。護士在工作中面臨遭受病痛折磨的患者及家屬，他們的壓抑情緒和波動情緒會影響工作心情，所以在對護理人員進行身心素質(zhì)的培養(yǎng)時，要強調(diào)護士職業(yè)的社會責(zé)任感和職業(yè)道德感，明確自身使命和人生價值。在面對緊急情況時保持清醒的頭腦和不慌不忙的工作態(tài)度，及時冷靜專業(yè)地對患者進行處理，保證護理工作的順利進行。除此以外，要對護理工作人員進行自我調(diào)節(jié)訓(xùn)練的培訓(xùn)和換位思考熏陶。思考患者的需求，理智對待自身與環(huán)境，自覺用意識來指導(dǎo)自我行為，提高護理人員必備專業(yè)素養(yǎng)和理論知識，提高道德品質(zhì)修養(yǎng)，以樂觀、積極的人生態(tài)度進行護理工作，提高醫(yī)療護理的工作效率。

3.要注重以人為本的管理理念，加強對護理人員的人性化管理。

公立醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層要注重護士的工作心情，思考如果自己是護士，面對這種工作環(huán)境，會有什么樣的心情和壓力，與護理人員進行及時的溝通和交流。對于護士在檢查考核中出現(xiàn)的失誤，不要一味地批評和處罰，要用寬容、誠懇的態(tài)度耐心進行教育，推動護理人員進行自律、自省。護理部幫助其共同剖析原因，探索問題的癥結(jié)，尋找解決的方法。在人員編制方面，醫(yī)院要適當(dāng)增加護士編制，改變當(dāng)前超負(fù)荷工作狀態(tài)，合理調(diào)配人員，保證護士足夠的休息和睡眠。合理安排高年資護理人員的工作，例如護士長可以合理分配每位護士之間的工作，幫助護士形成一種“有事一起做，有難一起當(dāng)”的互幫互助工作氛圍，加強內(nèi)涵建設(shè)。結(jié)語：護理人員的職業(yè)性應(yīng)激會導(dǎo)致不健康的身心狀態(tài)，所以要注重對護理人員的健康素質(zhì)教育，適時進行壓力有效管理。提高護士的社會地位，倡導(dǎo)社會對護士尊重、愛護和理解，以此來減少護理人員工作壓力。

參考文獻。

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇四

江蘇省五年制高等職業(yè)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)閱讀古今中外各類文學(xué)作品的興趣，課外自讀10部以上文學(xué)名著，總量不少于200萬字。”我認(rèn)為，如此強調(diào)語文課外閱讀，至少有以下幾點理由：

首先，是語文學(xué)習(xí)的自身特點決定的。語文學(xué)習(xí)本身具有很強的社會性和廣泛性，在當(dāng)今信息化社會條件下，影視廣播及報刊的普及、網(wǎng)絡(luò)的滲透，學(xué)生幾乎無時無地不與語文有關(guān)，語文學(xué)習(xí)早已超出了課堂范圍，可以說學(xué)習(xí)語文的外延與生活外延相等。

其次，加強課外閱讀也是由語文教學(xué)課內(nèi)與課外關(guān)系決定的。課內(nèi)是基礎(chǔ)，是先導(dǎo)；課外是課內(nèi)的繼續(xù)和延伸。課內(nèi)指導(dǎo)方法，帶動課外；課外知識的運用和遷移，促進課內(nèi)的提高。課內(nèi)和課外相輔相成，單一的課堂教學(xué)等于掉了陣地的一半。

第三，加強課外閱讀是素質(zhì)教育的需要。受應(yīng)試教育的影響，部分家長并不了解職業(yè)學(xué)校的特點，認(rèn)為課外閱讀影響考試課程學(xué)習(xí)，于是把課外閱讀視為不務(wù)正業(yè)而不屑一顧。精力充沛、思維活躍的學(xué)生除了課本還是課本，視野狹窄，知識貧乏，課余生活枯燥，致使身心發(fā)展受到影響，加強課外閱讀可以說克服了此弊端。

況且職業(yè)學(xué)校學(xué)生無升學(xué)壓力，有充裕的時間增強文學(xué)修養(yǎng)。

第四，加強課外閱讀是培養(yǎng)新型人才的需要。閱讀是人類獲取知識的重要途徑,有益的課外閱讀不僅能拓寬視野、增長知識,同時還能陶冶情操、塑造人格,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以適應(yīng)知識經(jīng)濟和信息時代對人才培養(yǎng)的迫切要求。教育要緊跟時代步伐，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是能力型的人才。這就要求我們要從培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生能力做起，而不能把學(xué)生苑于課本和課內(nèi)的小天地。

基于以上認(rèn)識，針對護理專業(yè)的學(xué)生，尤其是一二年級學(xué)生，我在開展課外閱讀上進行了以下的嘗試。

一、明確課外閱讀目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生進行課外閱讀的積極性。

新生進校后，召開學(xué)生會，闡述課外閱讀的意義，印發(fā)課外閱讀的計劃安排。護理專業(yè)學(xué)生大都是女生，進校年齡十六歲左右。感性思維優(yōu)于理性思維，這為初期文學(xué)欣賞提供了便利。首先利用五年高職護理專業(yè)中的前兩年長假時間。一、二年級學(xué)生基本沒有涉及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，時間充裕，壓力不大。語文的講授也貫穿這兩年。兩個寒暑假里，學(xué)生沒有假期作業(yè)。老師開列閱讀書單既能為學(xué)生提供參考閱讀書目，也能在一定程度上使學(xué)生的課外閱讀得到正確的指導(dǎo)，避免盲目性。在選擇什么書籍的問題上，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的閱讀需要及閱讀興趣。所推薦的書籍要適合學(xué)生的閱讀水平和接受能力，既要講求思想性、藝術(shù)性，又要有趣味，可讀性強。第一學(xué)年我先安排學(xué)生閱讀篇幅較長的我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。必讀的有《人到中年》《北方的河》《今夜有暴風(fēng)雨》《棋王》《飄逝的花頭巾》《芙蓉鎮(zhèn)》《活著》《古船》等等。通過我國正統(tǒng)文學(xué)的熏陶，增加她們對社會的認(rèn)識，激發(fā)閱讀興趣。另外每個假期學(xué)生可以自選一部中長篇小說，比如她們喜歡的校園文學(xué)。第二學(xué)年長假我安排學(xué)生系統(tǒng)閱讀外國文學(xué)。必讀的有《簡愛》《紅與黑》《復(fù)活》《老人與海》《雪國》等，讓學(xué)生領(lǐng)略別樣的風(fēng)格。此外我利用下午課余時間，安排學(xué)生閱讀詩歌、散文等篇幅較短的文體。如報刊類的《讀者》《小小說選刊》等。

進入三年級后，學(xué)生不再有專門的語文課的學(xué)習(xí)，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)占用了絕大多數(shù)的時間。由于抽象思維能力逐漸成熟，這使她們有能力自主選擇讀物。她們的.課外文學(xué)閱讀欣賞主要是通過文學(xué)活動形式加以引導(dǎo)。

二、指導(dǎo)讀寫。

周末開設(shè)文學(xué)講座，有計劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。開展文學(xué)活動，是提高學(xué)生閱讀興趣的最有效的方法之一。第一學(xué)期開設(shè)專題兩講，第一講：閱讀常識；第二講：《怎樣摘抄》《如何寫內(nèi)容提要》。第二學(xué)期專題：文學(xué)欣賞常識。第三學(xué)期安排小說欣賞專題。第四學(xué)期開展文學(xué)評論寫作專題。對于三年級以上學(xué)生的指導(dǎo)，主要通過不定期文學(xué)講座以及定期的讀書比賽。

三、督促檢查。

在每學(xué)期開學(xué)報到時，檢查學(xué)生的閱讀情況。主要是書面檢查讀書筆記，對部分學(xué)生也可以口頭檢查。在校學(xué)習(xí)期間的檢查也可以采用學(xué)生互查形式，所有檢查結(jié)果與語文成績掛鉤。

四、組織交流，總結(jié)表彰。

每學(xué)期的開學(xué)、期中、期末，計劃出專門時間組織學(xué)生交流，開展文學(xué)活動，評出優(yōu)勝者。1.讓學(xué)生口述自己最熟悉最喜歡的文章。2.分組交流讀書筆記，評出2~3名優(yōu)勝者，并在班上交流。3.組織學(xué)生評出講述和讀書筆記的優(yōu)勝者，學(xué)生在推薦優(yōu)勝者時均須寫下簡明扼要的理由。4.召開學(xué)生代表會進行總結(jié)，表彰優(yōu)勝者，讓學(xué)生自己暢談?wù)n外閱讀的收獲，鞏固其成果。當(dāng)然也可以用文學(xué)活動形式，比如故事會磨煉口才和膽量；朗誦會有助于學(xué)生感受體會作品所傳達的思想感情和提高審美水平；舉行戲劇表演則使學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作；編寫手抄報激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；文學(xué)知識競賽既拓展視野又增強競爭意識；影視欣賞能豐富學(xué)生對作品的感悟。文學(xué)藝術(shù)特有的審美功能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生積極主動進行自我完善，有效地提高學(xué)生人文素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)。

通過有計劃、有步驟地指導(dǎo)閱讀，大大激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，擴大了學(xué)生的視野，拓展了知識面。學(xué)生聽、說、讀、寫能力有所提高。另外，更主要的是陶冶了學(xué)生情操，對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)大有裨益。

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇五

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提升，全球化已經(jīng)必然成為了這個時代的特性。就媒體領(lǐng)域而言，新的媒體正逐步超越傳統(tǒng)的媒體。如今，我們的工作、學(xué)習(xí)，或者是日常的一些生活，完全被一些信息所包圍和淹沒。這里的信息除了好的信息之外還有一些壞的信息。積極的信息有遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上購物、企業(yè)網(wǎng)上商務(wù)，以及網(wǎng)絡(luò)新聞等。但是，也有一些消極的信息，比如網(wǎng)絡(luò)色情、暴力游戲等。對于這些信息，我們?nèi)绾舞b別呢？我們的大學(xué)生盡管已經(jīng)是成年人，但是他們的心理不是特別堅強和健全。而網(wǎng)絡(luò)上的一些網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲特別適合大學(xué)生的口味，進而對于大學(xué)生來說，他們越來越離不開新媒體。新媒體必然會對大學(xué)生造成一定的影響。而我們的國家，正處于一個社會轉(zhuǎn)型的時期，復(fù)雜的社會環(huán)境造成網(wǎng)絡(luò)世界的花花綠綠、真真假假。對于這些信息，大學(xué)生應(yīng)如何給予鑒別？故而在大學(xué)生教育中，對大學(xué)生進行媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)是必要的，其作用有助于提高大學(xué)生正確地利用網(wǎng)絡(luò)文化資源，促使大學(xué)生更好地完善他們自己。

2、在大學(xué)英語教育中，媒體教育存在的不足。

其一，學(xué)生缺乏媒體素養(yǎng)教育，其鑒別能力不強。科學(xué)技術(shù)的.革新，帶給人類的是快捷和便利。如今的新興媒體的出現(xiàn)，一些網(wǎng)絡(luò)門戶與日俱增，這給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來了豐富的學(xué)習(xí)資源，同時網(wǎng)絡(luò)的開放和快捷性也解決了大學(xué)生英語學(xué)習(xí)時空限制的困境。從這方面說，新興媒體促進了大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。但是，也應(yīng)該看到，如何事物都是雙刃劍，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和快捷性，一些不良信息會在新媒體中傳播，進而也影響大學(xué)生的身心健康的發(fā)展。其二，英語教育的本質(zhì)被逐漸遠(yuǎn)離。我們大學(xué)英語教育的執(zhí)教工作者，由于對英語的教育認(rèn)識上出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致在大學(xué)里不知道英語的教學(xué)目的是什么。其實，大學(xué)英語的本質(zhì)就在于人文教育。我們的許多大學(xué)，口號上倡導(dǎo)的是大學(xué)生綜合運用英語能力培養(yǎng)，而實際上，我們的大學(xué)英語教育卻著重在對大學(xué)生的英語語言層面上的技能培養(yǎng)，在英語的知識層面?zhèn)魇诘奶貏e多，這勢必將使大學(xué)英語教育走向了單一的英語技能課和英語培訓(xùn)課這樣的偏差里。

3、在大學(xué)英語教育中，進行媒體教育策略。

其一，加大對英語教材的科學(xué)優(yōu)化。在大學(xué)英語教育教學(xué)中，教材是本。故而，我們要在教材這一本源點出發(fā)，積極地對大學(xué)英語教材進行編纂改善。特別是對大學(xué)生所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容給予積極改善。只有這樣，才能設(shè)定好媒體素養(yǎng)教育具體的內(nèi)容。其二，建立健全考核。從教育本質(zhì)上看，大學(xué)英語教育應(yīng)該從語言知識、人文知識這些方面進行教育教學(xué)。應(yīng)該積極地改變傳統(tǒng)的那種只偏重語言知識的做法。當(dāng)下，大學(xué)生對大學(xué)英語四級和大學(xué)英語六級考試特別重視。作為英語執(zhí)教者，應(yīng)該積極地推動“四、六級”英語內(nèi)容考核，對學(xué)生進行方向性的引導(dǎo)。進而促使我們的四、六級大學(xué)英語考試更加科學(xué)實用。其三，加大應(yīng)用媒體的引導(dǎo)力度沒有引導(dǎo)，學(xué)生就缺乏方向感。在英語教育中，作為英語教師應(yīng)該積極地加大對學(xué)生的應(yīng)用媒體的引導(dǎo)力度。在英語教學(xué)中，我們的大學(xué)英語執(zhí)教者，應(yīng)該在課堂教學(xué)中添加上一些有關(guān)于媒體的信息。促進學(xué)生對媒體信息進行分析鑒別的能力的提高。

4、結(jié)語。

綜上所述，媒體素養(yǎng)的教育關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及將來的工作。在大學(xué)英語教育中，只有對媒體素以及媒體素養(yǎng)教育內(nèi)涵有一個清醒的認(rèn)識，看準(zhǔn)倡導(dǎo)媒體素養(yǎng)教育的必要性和當(dāng)前媒體教育存在的不足，有針對性地加大對英語教材的科學(xué)優(yōu)化、建立健全考核、加大應(yīng)用媒體的引導(dǎo)力度，有助于對學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)的提高。

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇六

本世紀(jì)以來，我國學(xué)者們普遍認(rèn)為，我國高職院校的主要問題是辦學(xué)理念存在偏差，同時對人文教育的不重視所造成的學(xué)生人文素養(yǎng)的普遍偏低。在這一時期伴隨著高職人文教育問題的涌現(xiàn)，我國也逐漸認(rèn)識到加強人文教育的重要性。1998年我國第一次全國普通高等學(xué)校教學(xué)工作會議上頒發(fā)了《關(guān)于加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》。1999年下發(fā)的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中，就進一步加快推進了我國全面深入實施人文教育進行了說明。近年來國內(nèi)眾多學(xué)者對高職院校就加強人文教育進行了相關(guān)的研究，主要的研究論述如下。

2003年學(xué)者楊德廣的文章《人文教育就是做人的教育》，2004年學(xué)者王浪和凌云的文章《略論高職課程改革如何體現(xiàn)人文精神》，學(xué)者丁繼安的文章《論高職人文教育面向職業(yè)生活的問題》，都共同表達了教育的終極目的是促進人的全面發(fā)展，而人文教育的重點在于提高受教育者的人文素養(yǎng)，即發(fā)展其創(chuàng)新和創(chuàng)造能力、塑造其完美的人格，而這些也都是高等職業(yè)院校所必須進行的工作。2006年陳向陽等學(xué)者在文章《試論高職院校中的技術(shù)倫理教育》中得出針對重在培養(yǎng)技術(shù)型人才的高等職業(yè)院校來說，在這樣一種新的技術(shù)觀的基礎(chǔ)上應(yīng)該確立與其相對應(yīng)的技術(shù)教育觀。何銳連在文章《加強人文教育促進高職院校發(fā)展》中表明，提高高職院校人文教育的核心是構(gòu)建專業(yè)教育和人文教育相互滲透的課程體系，重點是營造高職校園中的濃厚人文教育氛圍。2007年高寶立在文章《高等職業(yè)院校的人文教育:理想與現(xiàn)實》中表明，高職院校要改變其人文教育薄弱的現(xiàn)狀，就需確立科學(xué)教育與人文教育相互融合的辦學(xué)理念，重構(gòu)高等職業(yè)院校的人文精神，健全職業(yè)人文教育的操作機制和體系。

學(xué)者王曉東和許憲國在文章《論高職教育中人文教育與職業(yè)能力培養(yǎng)之關(guān)系》中提出，深入探討高職院校中人文教育所體現(xiàn)的價值和所承載的使命，并尋找高職教育中職業(yè)技能培養(yǎng)和人文教育提升相互融合的學(xué)生能力的新思路。2009年徐長斌和黃戈生在其文章《高職院校人文教育的二重障礙及對策研究》中強調(diào)了通過對高職院校中人文教育的普遍性和特殊性的'把握來不斷提高高職院校人文教育的實效性。徐公芳在文章《對高職院校職業(yè)人文教育的思考》中表明，需要確立人文教育與科學(xué)教育相互融合的辦學(xué)理念來把職業(yè)學(xué)院的人文教育引向深入，并通過課程整合和專業(yè)滲透、建構(gòu)兼具職業(yè)性和人文特色的校園文化、完善并制度化高職院校對學(xué)生的人文評價體系等各種途徑，來實現(xiàn)提高職業(yè)人文教育的目標(biāo)。2010年李靜、楊海剛在文章《加強高職院校學(xué)生人文教育探微》中對高職院校中人文教育不足的現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上,提出了加強高職人文教育必要性和緊迫性的研究。

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇七

對于初中語文這么一門課程，許多人對它的理解就是識字?jǐn)嗑?。在他們看來，中學(xué)語文課堂教學(xué)實質(zhì)上就是以教師為主、學(xué)生為輔的單向知識傳輸，而且語文的作用就是教學(xué)生認(rèn)識基本的字詞，就算達到目的了。事實上，這種看法嚴(yán)重忽視了母語學(xué)科教學(xué)的重要地位，語文教學(xué)不僅承擔(dān)著教會學(xué)生識字?jǐn)嗑涞娜蝿?wù)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。在這一點上，傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往側(cè)重于理論而輕視了實踐，而媒介素養(yǎng)教育的引入正好彌補了這一缺陷，網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊以及雜志等各種媒介為語文教學(xué)提供了一個廣闊的舞臺，能夠讓學(xué)生更好去印證課堂教學(xué)中的理論。

二、如何開展初中語文媒介素養(yǎng)教育。

1.深化研究。

就目前我國的教育現(xiàn)狀來講，媒介素養(yǎng)教育還沒有普及開來，而處于研究階段。因此，想要在以后能夠順利推廣，就必須深化前期的研究工作。在這里需要指出的是，不僅要研究西方先進國家的經(jīng)驗教訓(xùn)，更要研究我們國內(nèi)的'實際情況，決不能完全照搬國外的教育模式，必須結(jié)合當(dāng)前我國的教育現(xiàn)狀制定出符合實際情況的媒介素養(yǎng)教育方法。

2.順勢而為。

語文媒介素養(yǎng)教育的推廣需要廣泛的社會基礎(chǔ)，只有經(jīng)濟、文化、教育等方面發(fā)展到一定的程度，才能實施媒介素養(yǎng)教育。同時，媒介素養(yǎng)教育的推廣既是一個機遇，也是一種挑戰(zhàn)，因為社會媒介輿論的發(fā)展具有許多不確定性，教師在引入媒介素養(yǎng)教育時一定要因勢利導(dǎo)、順勢而為，萬萬不能不切實際、盲目行動。

3.區(qū)分概念。

由于媒介素養(yǎng)教育是一個新概念，因此在語文教學(xué)過程中要嚴(yán)格區(qū)分，防止出現(xiàn)概念混淆。如媒介素養(yǎng)教育與信息技術(shù)操作素養(yǎng)概念的區(qū)分，很多人都容易把信息技術(shù)與媒介素養(yǎng)教育混淆，這二者的共同之處在于都需要廣大的信息資料作支撐，但媒介信息素養(yǎng)教育強調(diào)的是對信息的應(yīng)用，而信息技術(shù)操作強調(diào)的是對信息的加工。

4.把握重點。

媒介素養(yǎng)教育是一個系統(tǒng)性工程，在準(zhǔn)確理解媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容的同時要把握其中的重點內(nèi)容。如批判性思維。批判性思維是語文媒介素養(yǎng)教育中的一個重要內(nèi)容，教師在具體開展教學(xué)活動時要引入批判性思維,讓學(xué)生養(yǎng)成用批判的眼光看問題的習(xí)慣。同時，還要把握好度，不能讓學(xué)生由批判的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)槭率聭岩伞?/p>

三、小結(jié)。

就目前的情況來看，媒介素養(yǎng)教育主要還是在國外流行，特別是在一些發(fā)達國家。在我國目前還僅僅處于探索階段，至于后續(xù)的發(fā)展，仍需廣大教育工作者共同努力。

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇八

摘要：本文從機關(guān)文秘人員的政治素養(yǎng)以及文字、寫作等方面，闡述了提高機關(guān)文秘人員的素養(yǎng)與文書檔案管理的重要性。機關(guān)秘書是黨政部門和企、事業(yè)單位必設(shè)的工作人員，機關(guān)秘書的工作不僅僅局限于抄、寫、收、發(fā)，而且還應(yīng)通過文書整理以及各種具體事務(wù)性工作的處理，為領(lǐng)導(dǎo)收集提供準(zhǔn)確有用信息，起到領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手的重要作用。因此，從某方面說辦公室的文秘人員既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀，優(yōu)勢文書檔案的管理者。所以辦公室文秘人員要想勝任自己所從事的工作，必須從強化自身素質(zhì)入手，才能提高檔案管理的質(zhì)量，才能更好更多更及時準(zhǔn)確的為領(lǐng)導(dǎo)提供具有參考價值的信息，從而成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手和檔案管理人員。

在我國很多黨政機關(guān)和企事業(yè)單位，一般不設(shè)立專門的文書檔案館，往往是由行政辦公室的文秘人員兼職文書檔案管理。因此，機關(guān)文秘人員的工作要求不僅僅是抄、寫、收、發(fā)，而且還承擔(dān)著做好文書檔案管理的重任。文書檔案是我們了解國家和行業(yè)政策法規(guī)、執(zhí)行上級任務(wù)以及內(nèi)部工作上傳下達、互相溝通的主要載體之一，文書檔案管理是一個單位各級黨組織、行政實施領(lǐng)導(dǎo)開展工作的重要依據(jù)，也是領(lǐng)導(dǎo)決策的重要依據(jù)。因此，做好文書檔案管理工作是辦公室文秘的基本功。但是，怎樣才能做好文書檔案管理工作呢？為此，本文作者結(jié)合自己多年以來的工作實踐，從辦公室文秘人員自己應(yīng)具備的素質(zhì)等方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、較高的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

機關(guān)秘書是黨政機關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)辦公室的主要人員之一，文秘工作是一項實踐性、協(xié)調(diào)性、政策性很強的工作，作為秘書人員他是領(lǐng)導(dǎo)的得力助手和參謀，因此具備較高的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)是文秘人員做好文秘工作和文書檔案管理的保障。秘書的政治素質(zhì)是關(guān)于秘書的政治方向、政治立場、政治觀點、政治鑒別力和政治敏銳度的總和。政治素質(zhì)是機關(guān)秘書素質(zhì)的核心，是衡量秘書是否合格的先決條件。在我國無論是在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位還是私人企業(yè)，文秘人員具備較高的政治素質(zhì)都非常重要。秘書的職業(yè)道德，是秘書在職業(yè)活動中必須遵守的法律、法規(guī)或規(guī)章制度，它是社會主義道德在秘書職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)，是秘書職業(yè)活動長期形成的產(chǎn)物。文秘人員工作的特殊性，要求文秘人員必須具備較好的職業(yè)道德素養(yǎng)，必須注重實事求是，必須做到忠心、守密，否則，是難以勝任機關(guān)文秘工作的。所以，文秘人員在從事職業(yè)活動過程中，首先要具備良好的政治素質(zhì)，其次應(yīng)時刻遵守職業(yè)道德，努力成為一名高尚合格的辦公室文秘人員。

二、較好文學(xué)修養(yǎng)和文字功底。

較好的文字功底是文秘人員的看家本領(lǐng)，既是文秘人員搞好文秘工作的基礎(chǔ)又是做好文書檔案管理的重要條件。秘書作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手主要體現(xiàn)在：一是記錄和抄寫；二是文字材料的草擬方面。記錄，包括領(lǐng)導(dǎo)的講話記錄、會議記錄、電話記錄等；抄寫，就是在文件起草過程中或文件傳閱、傳簽、修改過程中較潦草的字或經(jīng)反復(fù)推敲或多次修改和勾畫的文稿進行謄寫以便于繼續(xù)修改或交付印制，幫助領(lǐng)導(dǎo)謄寫文稿或修改文稿時秘書人員的職責(zé)。草擬文稿是文秘人員的主要工作，文稿的起草常常是由秘書根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)授意或根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的提供的大綱性材料進行的。有時領(lǐng)導(dǎo)也會親自動手進行文稿的起草工作，文秘人員只需進行用詞造句的修改或提出建議，以及做出一些收集、補充與核實的工作。有時領(lǐng)導(dǎo)進行口述需要草擬文稿的的主要內(nèi)容，或者同文秘人員進行討論形成主要論點，然后再由秘書人員進行收集材料形成初稿。最后一種，領(lǐng)導(dǎo)只是給秘書人員一個題目和幾項要求，材料收集、整理以及形成初稿工作都是由文秘人員自己獨自完成，最后交由領(lǐng)導(dǎo)提出意見和審核決斷。

要達到上面的要求，文秘人員就必須具備較高的素質(zhì)。他除了具備一般工作人員的基本條件外，還應(yīng)該具備文秘職業(yè)應(yīng)該具備的特殊的文學(xué)修養(yǎng)、技能修養(yǎng)和政治以及作風(fēng)修養(yǎng)。文學(xué)修養(yǎng)和技能修養(yǎng)的高低直接決定著文秘人員的稱職與否，政治修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)是決定文秘人員的合格問題。所以文秘人員不僅要提高文學(xué)修養(yǎng)和技能而且還要努力提高自己政治素養(yǎng)和作風(fēng)素養(yǎng)。否則文字水平再高技能再好，只要是作風(fēng)不好或政治素質(zhì)不過硬，那都是非常危險的，就像被稱為河北省第一秘的李密一樣，早晚都會起相反作用的。文秘人員不僅僅只是通過謄寫、抄寫，記錄、起草文件等等形式體現(xiàn)出做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，同時由其經(jīng)手處理的較高水平的`文字材料，也為文書檔案提供了較為準(zhǔn)確、詳實的具有較高存儲價值的原始檔案材料。因此，綜合素質(zhì)較高的文秘人員，是做好文書檔案管理的基礎(chǔ)。

在我國大部分黨政機關(guān)及企事業(yè)單位因為文書檔案的特殊性，一般不設(shè)置專門的文書檔案管理專職人員，而是由文秘人員兼職的。按照檔案管理規(guī)定，文書檔案管理應(yīng)歸屬當(dāng)?shù)貦n案管理部門領(lǐng)導(dǎo)，因此，機關(guān)部室文秘人員必須在堅持黨性、科學(xué)性與合理性的前提下，按照檔案管理的相關(guān)制度和原則，努力提高自身修養(yǎng)做好文書檔案管理工作。

文秘人員兼職文書檔案管理者，主要負(fù)責(zé)做好其所在單位文書的收集、分類、整理、鑒定、立卷、保護、信息統(tǒng)計等工作。這些環(huán)節(jié)之間既相互連接，又相互制約是一個不可分割的整體，一個完善、科學(xué)、合理的文書檔案管理，能夠起到積極的參謀作用。同時，由于機關(guān)文書檔案管理工作是通過機關(guān)部門內(nèi)設(shè)的機構(gòu)即文檔室進行的，而這類文檔室對機關(guān)來說具有綜合性，它不僅是管理文書檔案的同時也統(tǒng)管合同、協(xié)議以及科技、人事等檔案，門類更多、內(nèi)容更豐富，對文秘人員的要求也就更高，為單位的發(fā)展提供的價值也就更大。因此，機關(guān)文秘人員在加強文秘修養(yǎng)的同時，必須提高自身作為文書檔案管理者身份的有關(guān)理論、技能等方面的素養(yǎng)，努力做一名合格的現(xiàn)代化的機關(guān)秘書和文書檔案管理者，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手。

四、加強機關(guān)文秘和文檔管理人員培訓(xùn)教育的必要性。

目前，在我國大多數(shù)黨政機關(guān)和企事業(yè)單位的文書管理工作都是由機關(guān)文秘人員兼任，因而文秘人員的自身修養(yǎng)的高低直接決定著文稿的質(zhì)量和文檔管理的水平。文秘工作和文檔管理工作雖然從形式上說有著很大區(qū)別，但在業(yè)務(wù)上有著很大的聯(lián)系，更重要的是兩者的工作卻常常存在于同一個載體上。因此，文秘人員自身素質(zhì)的高低決定著文檔材料的價值，若要搞好文檔管理，必須加強對文秘人員的教育與培訓(xùn)力度。但是部分單位領(lǐng)導(dǎo)對文書檔案管理不太重視，只注重技能培訓(xùn)，而對于文書人員的培訓(xùn)力度不夠，特別是文書檔案管理知識的培訓(xùn)更加的缺乏，突出表現(xiàn)：一是在能勝任機關(guān)文字秘書又兼任文書檔案管理的兼職人員少之又少，而且崗位還很不穩(wěn)定，個別領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為檔案管理就是儲存文件和材料，秘書的工作就是抄抄寫寫、跑跑顛顛，無足輕重，有的甚至把秘書以及文書檔案管理人員作為自己的親信、隨從，來去要以符合自己的口味標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，這就導(dǎo)致秘書和檔案管理人員的聘任往往是任人唯親的現(xiàn)象發(fā)生。其次，不關(guān)心對秘書和文書檔案管理人員的培訓(xùn)和教育，專業(yè)和知識水平得不到提高。

綜合以上因素，筆者認(rèn)為針對秘書人員和文書檔案管理人員重要性和在實際工作中存在的問題，應(yīng)該從以下幾個方面加強隊伍建設(shè)。一是提高文秘人員和文書檔案管理人員進入的門檻，以國家公務(wù)員基本素質(zhì)為基本條件。因為文秘人員工作的特殊性和重要性的特點，在配備秘書時不但要嚴(yán)格挑選而且還要提高門檻，要以選國家公務(wù)員的素質(zhì)條件來考核和選聘文秘人員，以便更好的起到參謀助手的作用；二是加強對在崗文秘人員和文書檔案管理人員的培訓(xùn)教育力度，更新他們的知識，以適應(yīng)新形勢和現(xiàn)代信息化時代的要求。當(dāng)今社會知識更新較快可以說是日新月異，機關(guān)秘書人員要想更好的文領(lǐng)導(dǎo)起到參謀和助手的作用，就必須不斷更新自己的知識，把握時代發(fā)展的潮流，站在時代發(fā)展的最前沿，只有這樣才能把握準(zhǔn)時代發(fā)展的脈搏，才能為領(lǐng)導(dǎo)制定出符合時代發(fā)展的上策良謀；三是加強對文秘人員和檔案管理人員的管理考核力度，激發(fā)他們工作的積極性。文秘人員和文書檔案管理人員的工作創(chuàng)新性和技能性不太強，大多是有固定模式的管理工作，同一樣工作同一個動作干的時間長了人會出現(xiàn)厭倦心理，失去工作的激情。因此，要想激發(fā)機關(guān)秘書和檔案管理人員工作激情和創(chuàng)新意識，必須在所屬業(yè)務(wù)管理部門的指導(dǎo)下，對機關(guān)秘書兼檔案管理人員按照業(yè)績定期進行考核，合格和優(yōu)秀的，要給予一定的津貼和獎勵，激勵他們更好的工作。

機關(guān)文秘人員是領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手起到耳聽八方眼觀六路的重要作用，同時又是文書檔案管理者。因此，文秘人員要想既干好文秘工作又干好檔案管理工作，就必須先從增強自己的綜合素質(zhì)入手，方能提高自身的文書和檔案管理水平，成為一名優(yōu)秀的文秘人員和文書檔案管理人員。

參考文獻。

[1]鄧紹興，檔案管理學(xué)，中國人民大學(xué)出版社；

[2]傅瑞娟，機關(guān)檔案管理，中國檔案出版社出版，1953年3月。

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇九

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)突飛猛進，醫(yī)療護理工作的迅速發(fā)展，越來越多的醫(yī)療設(shè)備運用于護理臨床工作，取代了護士的傳統(tǒng)工作，在護理工作中越發(fā)其重要。是護理工作重要的基礎(chǔ)設(shè)備，是提高護理工作質(zhì)量的基本條件，能有效規(guī)避操作使用風(fēng)險，提升臨床護理工作質(zhì)量[1]。在兒科病房里，也有著不少的醫(yī)療設(shè)備，如心電監(jiān)護儀，微量注射泵，輸液泵，理療儀，除顫儀，呼吸機等，如何讓這些醫(yī)療設(shè)備更好地為醫(yī)療護理工作服務(wù)，提高使用壽命，降低損耗，是我們應(yīng)該思考的問題。

1目前醫(yī)療設(shè)備使用中的問題。

1.1醫(yī)療設(shè)備管理制度不健全，未設(shè)立院部、設(shè)備管理科及科室三級管理體系，沒能充分發(fā)揮醫(yī)療設(shè)備的作用。未定時巡檢維修。

1.2缺乏專人管理：往往在醫(yī)療護理工作中，臨床一線的兒科護理人員整天奔波于臨床繁重而瑣碎的護理工作，醫(yī)療儀器是作為病區(qū)的.固定資產(chǎn)，醫(yī)院購進后就配給病區(qū)所有，缺乏專門的監(jiān)管，無專人或者專門的部門進行監(jiān)管。往往要等到機器損壞或無法使用后才會送去維修。護士又會直覺地認(rèn)為，護士的服務(wù)對象是患者，儀器跟我們不相干，思想上認(rèn)識不足，從而不重視儀器的維護與保養(yǎng)，行為習(xí)慣與思維未養(yǎng)成。

1.3醫(yī)療設(shè)備使用不規(guī)范，對于科室的醫(yī)務(wù)人員沒有專門進行醫(yī)療設(shè)備使用的培訓(xùn)，特別是新進人員或?qū)嵙?xí)進修人員，沒有按照使用流程進行，使用習(xí)慣不良，例如：停止使用不按停止鍵而直接拔掉電源等，平時清潔維護不到位，機器表面積灰，空氣過濾網(wǎng)未及時清洗從而縮短壓縮機的壽命。醫(yī)務(wù)人員存在重使用而輕管理的念頭，導(dǎo)致醫(yī)療設(shè)備的性能穩(wěn)定性不良，儀器或長時間不用或又超負(fù)荷運載。

1.4準(zhǔn)備工作不到位，微泵在兒科使用非常常見，由于患兒外出檢查往往需要攜帶微泵，但由于微泵沒有及時充放電，機器沒有儲備電源，往往會中斷治療，在醫(yī)患矛盾日益凸顯的今天，很容易引起醫(yī)患矛盾，另外急救儀器平時缺乏正確的保養(yǎng)與維護，使用過程中很容易導(dǎo)致故障，而影響患兒救治，從而降低護理質(zhì)量。1.5醫(yī)療儀器設(shè)備管理臺賬未建立，使用記錄與維修記錄不規(guī)范，缺乏定期保養(yǎng)、定點放置、定時檢測。

2正確管理與維護醫(yī)療設(shè)備，提高護理質(zhì)量。

2.1健全制度。建立醫(yī)療儀器設(shè)備管理制度，實行院部-醫(yī)學(xué)工程部（維修組）-科室管理三級管理體系。使醫(yī)療儀器設(shè)備的管理井然有序，有章可循，從而使得醫(yī)療儀器設(shè)備更好地為臨床醫(yī)療護理工作服務(wù)。完善的醫(yī)療設(shè)備驗收制度，加強醫(yī)療設(shè)備的現(xiàn)場點驗和技術(shù)驗收，逐步建立起由工程技術(shù)人員、醫(yī)療設(shè)備管理人員和操作人員共同參與完成的驗收工作制度，確保醫(yī)療設(shè)備的質(zhì)量和使用安全[2]。

2.2規(guī)范流程。病區(qū)成立醫(yī)療設(shè)備管理小組，科主任任組長，護士長任副組長，病區(qū)每種醫(yī)療儀器設(shè)備均有其量身定制的使用操作流程及維護方法。病區(qū)建立統(tǒng)一的醫(yī)療設(shè)備臺賬。將病房所有的醫(yī)療儀器設(shè)備記錄在冊，由專管員負(fù)責(zé)定期維護與保養(yǎng)，對于萬元以上的儀器設(shè)備由醫(yī)學(xué)工程處每季度下臨床巡檢，發(fā)現(xiàn)問題及時與病區(qū)醫(yī)護人員溝通整改。每季度由科主任召開醫(yī)療設(shè)備臺賬管理小組會議，除了進行本季度儀器使用情況的評析外，另外每季度進行醫(yī)療儀器設(shè)備操作的抽考，不合格者，與新進人員一起進行再培訓(xùn)。職能科室定時進行巡視檢查，科室加強與職能科室、醫(yī)學(xué)工程處等部門的橫向聯(lián)系與溝通，定期開展醫(yī)療設(shè)備維護保養(yǎng)，定時送檢校定醫(yī)學(xué)計量器具，從而保證臨床科室醫(yī)療儀器設(shè)備處于良好的運行及備用狀態(tài)。

2.3加強培訓(xùn)?？剖依每苿?wù)會或每季度的醫(yī)療設(shè)備管理會議對全科醫(yī)護人員進行培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新進醫(yī)療設(shè)備的使用與維護知識，學(xué)習(xí)與醫(yī)療設(shè)備相關(guān)的法律法規(guī)，使大家認(rèn)識到管理設(shè)備對于提高護理質(zhì)量的重要性，增強其主人翁意識與社會責(zé)任感，以飽滿的工作狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

2.4職能科室的無縫隙接軌。一旦發(fā)生醫(yī)療儀器設(shè)備的故障，維修組接到報修電話后2h趕赴現(xiàn)場，及時處理，醫(yī)療設(shè)備保養(yǎng)實行臨床、設(shè)備科、廠家保養(yǎng)三級責(zé)任制，嚴(yán)格落實維護規(guī)程，分級管理，定期督查；醫(yī)工處建立科室維修技術(shù)檔案，提高維修人員的維修經(jīng)驗和能力，降低維修中不必要的支出對于計量不合格的醫(yī)療設(shè)備嚴(yán)禁臨床使用，確保醫(yī)療設(shè)備使用的安全性[3]。保養(yǎng)巡檢應(yīng)每個月進行一次。巡檢內(nèi)容包括設(shè)備運行環(huán)境檢查、設(shè)備外觀檢查、電源系統(tǒng)檢查、設(shè)備自檢程序檢查、光學(xué)系統(tǒng)檢查、故障報警測試、設(shè)備除塵等，要求做好詳細(xì)的保養(yǎng)巡檢記錄[4]。醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，使得醫(yī)療儀器設(shè)備在醫(yī)療護理工作中的作用和地位越發(fā)重要。所以醫(yī)護人員正確掌握醫(yī)療設(shè)備的維護與使用及保養(yǎng)顯得尤為重要，良好的醫(yī)療儀器設(shè)備能讓醫(yī)療護理工作如虎添翼，起到事半功倍的作用，能夠有效提高護士觀察疾病的能力，從而有效提高病區(qū)的護理質(zhì)量，而醫(yī)療儀器設(shè)備發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的效益，也促進了醫(yī)院的全面發(fā)展。

［參考文獻］。

作者：毛紅英單位：無錫市兒童醫(yī)院。

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇十

一般認(rèn)為素質(zhì)主要包括兩方面,一是身體素質(zhì),身體素質(zhì)是指人的解剖生理特征即機體結(jié)構(gòu)、形態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)和感官系統(tǒng)所具備的'條件.二是心理素質(zhì),心理素質(zhì)是人的感覺、知覺、注意力、記憶力、思維力、想象力等智力因素和意志、情感、動機、氣質(zhì)、性格等非智力因素的統(tǒng)一整體.人是生理和心理的統(tǒng)一體,生理素質(zhì)和心理素質(zhì)決定了人的健康程度和發(fā)展水平.心理作為主體與外界相互作用中的中介,為人的全面素質(zhì)的發(fā)展提供不可缺的前提和基礎(chǔ).心理素質(zhì)越高,越優(yōu)化,心理潛能就越容易得到充分的挖掘和發(fā)展.

作者：劉春暉作者單位：四川省成都中醫(yī)藥大學(xué)附院針灸學(xué)?？寒?dāng)代護士英文刊名：todaynurse年，卷(期)：“”(9)分類號：關(guān)鍵詞：

護理生職業(yè)素養(yǎng)篇十一

護理作為一項服務(wù)性的職業(yè)，護理人員職業(yè)倦怠感的程度直接影響她們提供的服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療安全[1]。醫(yī)院臨床護理人員整體的職業(yè)素養(yǎng)則決定了醫(yī)院護理質(zhì)量及護理服務(wù)水平的高低。在新的醫(yī)療體制改革及醫(yī)患關(guān)系的大背景下，護理管理者有計劃、有步驟地對護士進行職業(yè)人格培訓(xùn)，使護士自身人格缺陷逐步得到補償和糾正，從而接近或符合護士職業(yè)人格[2]。我院婦產(chǎn)科率先在全院實行護理人員職業(yè)化素養(yǎng)教育培訓(xùn)，取得較好效果，現(xiàn)報道如下。

1內(nèi)容和方法。

1.1理論與實踐相結(jié)合利用發(fā)生在科室護理人員本身的典型事例，結(jié)合職業(yè)化管理的相關(guān)內(nèi)容進行具體分析，找出原因，制定改進措施，引導(dǎo)護理人員樹立職業(yè)化精神意識。

1.2護理缺陷分析每月召開1次科室全體護理人員會議，公布本月的護理缺陷，將護理缺陷發(fā)生的人員、頻次及類別進行分類處理，找出共性及差異性原因，有的放矢的進行整改，減少護理缺陷的發(fā)生，有效規(guī)避護理風(fēng)險。

1.3典型病案討論及分析對科室重病人的護理問題及護理措施進行討論分析，總結(jié)護理此類病人的護理體會，提高護理人員的業(yè)務(wù)知識及?？谱o理水平。

1.4責(zé)任護士查房經(jīng)驗總結(jié)交流科室每月組織2次責(zé)任護士查房，并進行經(jīng)驗總結(jié)與交流。首先由責(zé)任護士報告病人病情、提出護理問題，其他人員提出護理措施，最后護士長做出總結(jié)。

1.5自我管理考核建立自我管理考核體系及自我管理考核內(nèi)容，護理人員每天對照考核內(nèi)容進行自我評價與總結(jié)。重點總結(jié)本班護理病人過程中發(fā)現(xiàn)的問題及采取的措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時改進工作，形成一套自我發(fā)現(xiàn)、自我糾正、自我完善、自我提高的質(zhì)量改進體系。

1.6職業(yè)禮儀培訓(xùn)聘請職業(yè)禮儀培訓(xùn)專家從護理人員的坐、立、行等方面規(guī)范日常的護理行為。

2結(jié)果。

3討論。

3.1職業(yè)化素養(yǎng)教育對護理人員進行職業(yè)化素養(yǎng)教育，讓每一位護理人員明白：職業(yè)不應(yīng)僅僅是謀生的手段，還可以證明自己的社會價值。通過培訓(xùn)要讓護理人員樹立職業(yè)化意識、職業(yè)化行為、職業(yè)化精神，引導(dǎo)她們樹立敬業(yè)上進的職業(yè)心態(tài)，懂得責(zé)任比職責(zé)更重要。緩解護士職業(yè)倦怠感，維持身心健康。定期組織護理查房、責(zé)任護士經(jīng)驗交流、典型病案討論分析、本專業(yè)急救專業(yè)知識及技能競賽，為護理人員提供學(xué)習(xí)交流的平臺，加強業(yè)務(wù)知識及職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)?？菩妥o理人才，提高護理隊伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.2進行職業(yè)化行為管理有利于使護理人員的言行舉止，有效管理自我情緒，善于與他人溝通，懂得換位思考[3]。同時使每位護理人員明白自己的言行和工作態(tài)度不僅代表個人行為，更重要的是代表醫(yī)院的行為。只有擁有統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則和思維方式，才能提高溝通和協(xié)作的'效率。

3.3職業(yè)禮儀培訓(xùn)可以使護理人員的職業(yè)特征和外在魅力的以強化。完備的現(xiàn)代職業(yè)禮儀，能夠充分體現(xiàn)對病人的尊重。護理人員優(yōu)雅大方的儀表，規(guī)范的行為舉止，健康得體的談吐，能夠更清晰的展現(xiàn)職業(yè)形象。

對護理人員進行職業(yè)化素養(yǎng)教育與管理可以提高護理隊伍的整體素質(zhì)，充分拓展自身資源的內(nèi)涵，開發(fā)職業(yè)發(fā)展空間，在自我素質(zhì)提高的同時為患者提供最佳服務(wù)，提高護理質(zhì)量，規(guī)避護理風(fēng)險，是防范醫(yī)療糾紛的良好途徑和有效載體。

【參考文獻】。

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