最新java編程協(xié)議書簡短(大全11篇)

總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓進行梳理和總結(jié)的重要手段。了解受眾需求，針對性進行總結(jié)。以下是一些有效應對壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。

java編程協(xié)議書簡短篇一

以市場為導向的職業(yè)教育不斷開辟這一領(lǐng)域的新課題，在傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技術(shù)上溶入了數(shù)字化信息的新技術(shù)、新知識、新工藝。國家大力發(fā)展職業(yè)教育，大力進行職教師資培訓。以骨干教師為重點的培養(yǎng)培訓活動在全國各個重點建設(shè)職教師資基地紛紛開展。我就是20xx年第二批次國家級骨干教師培訓的學員，培訓地在濟南數(shù)控編程培訓學校，專業(yè)是數(shù)控加工技術(shù)。在濟南學習期間，對于數(shù)控機床編程技術(shù)的學習心得寫下來跟朋友們一起探討。一、學好數(shù)控編程技術(shù)需要具備以下幾個基本條件：

(1)具有基本的學習資質(zhì)，即學員具備一定的學習能力和預備知識。

(2)有條件選擇好的培訓機構(gòu)和培訓教材。

(3)在實踐中積累經(jīng)驗。

二、學習數(shù)控編程技術(shù)，要求學員首先掌握一定的預備知識和技能，包括：

(1)基本的機械制圖基礎(chǔ)。

(2)基本的機械加工常識。

(3)機加工工藝基礎(chǔ)。

(4)基本的三維造型技能。

三、選擇培訓教材應考慮的因素包括：

(1)教材的內(nèi)容應適合于實際編程應用的要求，以目前廣泛采用的基于cad/cam軟件的交互式圖形編程技術(shù)為主要內(nèi)容。在講授軟件操作、編程方法等實用技術(shù)的同時也應包含一定的基礎(chǔ)知識，使讀者知其然更知其所以然。

(2)教材的結(jié)構(gòu)。數(shù)控編程技術(shù)的學習是一個分階段不斷提高的過程，因此教材的內(nèi)容應按不同的學習階段進行合理的分配。同時，從應用角度對內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納和分類，便于讀者從整體上理解和記憶。

四、學習方法與技巧。

同其他知識和技能的學習一樣，掌握正確的學習方法對提高數(shù)控編程技術(shù)的學習效率和質(zhì)量起著十分重要的作用。下面是幾點建議：

(1)短期目標規(guī)劃，在一個較短的時間內(nèi)集中完成一個學習目標，并及時加以應用，避免進行馬拉松式的學習。

(2)系統(tǒng)課題設(shè)計，按照課題要求有目的進行實操訓練。

(3)注重培養(yǎng)規(guī)范的操作習慣，培養(yǎng)嚴謹、細致的工作作風，這一點往往比單純學習技術(shù)更為重要。

(4)做好實踐筆記，將平時所遇到的問題、失誤和學習要點記錄下來，這種積累的過程就是水平不斷提高的過程。

總之，理論指導實踐，而實踐豐富了理論。理論聯(lián)系實踐才是數(shù)控編程技術(shù)學習的指導思想。

java編程協(xié)議書簡短篇二

打下一個良好的java基礎(chǔ)，還需要更多的實踐經(jīng)驗積累，我想沒有什么捷徑。有兩本書值得你在編程生涯的這個階段閱讀，培養(yǎng)良好的編程習慣，提高你的代碼質(zhì)量。

1、《重構(gòu)改善既有代碼的設(shè)計》。

這本書名氣很大，不用多介紹，可以在閑暇的時候多翻翻，多和自己的實踐相互印證。這本書對你產(chǎn)生影響是潛移默化的。

2、《測試驅(qū)動開發(fā)byexample》。

本書最大特點是很薄，看起來沒有什么負擔。你可以找一個周末的下午，一邊看，一邊照做，一個下午就把書看完，這本書的所有例子跑完了。這本書的作用是通過實戰(zhàn)讓你培養(yǎng)tdd的思路。

注：學it首選長沙牛耳軟件教育學校，成就人生夢想。

牛耳軟件教育成立于2001年，是中國最早專業(yè)從事it職業(yè)教育的機構(gòu)之一，也是中國十大品牌it教育機構(gòu)，湖南省指定“服務(wù)外包人才培訓基地”，是湖南乃至整個中南地區(qū)最大的軟件工程師培訓基地。

牛耳依托自身豐富的it行業(yè)經(jīng)驗，9年來一直致力于為it企業(yè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量、專業(yè)化計算機軟件開發(fā)人才。目前，牛耳已建立起了從軟件技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓練、項目實訓到人才輸送的一體化服務(wù)體系。

牛耳已在長沙－大連兩大城市建立三大校區(qū)，近30000平米的現(xiàn)代化教學場地，擁有教職隊伍近300人，在校學生達4000人。配備現(xiàn)代化液晶電腦機房和專業(yè)服務(wù)器、多媒體教室、實習機房、項目開發(fā)區(qū)、案例討論室、軟件評測室、圖書室等齊備的教學設(shè)施，并建立標準的學生宿舍、食堂、浴室、超市等生活設(shè)施。是廣大學子理想的求學成才場所。

作為專業(yè)的it教育機構(gòu)，牛耳依托國防科技大學雄厚計算機教育背景，融合國內(nèi)外優(yōu)秀it職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，研發(fā)了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的課程體系。依照cmmi3質(zhì)量管理體系來開展it職業(yè)教育的教學工作，統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一課程體系和標準課件，實現(xiàn)標準化的項目實習案例。

念。牛耳軟件教育提倡“學歷+技能”的新型教育模式，憑借先進的教學理念、國際化的產(chǎn)業(yè)視野、自主的課程研發(fā)體系、嚴格的標準化管理體系，為中國it產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了8000余名軟件專業(yè)技術(shù)人才，學生以扎實的技術(shù)功底和良好的職業(yè)素質(zhì)，得到各用人企業(yè)的高度認可。

熱忱歡迎廣大學子來我校就讀，為自己創(chuàng)造美好的未來！

java編程協(xié)議書簡短篇三

掃雷游戲是一款經(jīng)典的益智游戲，在計算機編程課程中也是常見的一個案例。作為一名編程愛好者，我也曾嘗試過使用Java語言來實現(xiàn)掃雷游戲。在這個過程中，我積累了一些心得體會，想和大家分享。

首先，掃雷游戲的實現(xiàn)需要充分理解游戲規(guī)則和邏輯。在編程之前，我花了一些時間仔細研讀了掃雷游戲的規(guī)則，并在腦海中形成了游戲的邏輯框架。這個過程可以幫助我更好地進行程序設(shè)計，理清游戲中各個對象之間的關(guān)系。只有對游戲規(guī)則和邏輯有一個深入的理解，才能夠高效地使用Java語言來實現(xiàn)掃雷游戲。

其次，編寫代碼時要考慮到代碼的可讀性和可維護性。盡管掃雷游戲是一個相對簡單的項目，但編寫代碼時仍然要注重代碼的可讀性。給代碼加上適當?shù)淖⑨?，使用有意義的變量名，將代碼按照模塊化的方式組織，可以幫助其他人更好地理解和維護代碼。另外，要時常進行代碼優(yōu)化，將重復的代碼塊抽象成函數(shù)或類，提高代碼的復用性和可維護性。這些都是寫出高質(zhì)量代碼的基本要求，也是掃雷游戲編程的重要部分。

第三，正確處理用戶輸入是一個關(guān)鍵問題。用戶輸入是掃雷游戲中最重要的一個環(huán)節(jié)。要保證程序能夠正確地讀取和處理用戶的輸入，以及適時地給出反饋。在我的實踐中，我使用Scanner類來獲取用戶的輸入，并編寫了相應的判斷和處理邏輯。同時，為了確保程序的健壯性，還需要對用戶可能輸入的非法情況進行預防和處理，如輸入超出邊界的坐標、非法指令等。只有做到這些，才能確保用戶能夠順利地玩掃雷游戲，同時保證程序的穩(wěn)定性和可靠性。

第四，實現(xiàn)算法的優(yōu)化是提高游戲性能的關(guān)鍵。掃雷游戲中最耗時的部分是判斷周圍方塊的狀態(tài)和計算出周圍雷的數(shù)量，因此，如何高效地實現(xiàn)這個算法非常重要。在我的實踐中，我使用了多線程來提高算法的執(zhí)行速度，避免了界面卡頓的情況。同時，我還嘗試了一些算法優(yōu)化的方法，如使用位運算來進行快速計算。這些方法在一定程度上提高了游戲的運行效率，使得掃雷游戲更加流暢和快捷。

最后，對于初學者來說，不要害怕犯錯，要多動手實踐。只有親自動手去編寫代碼，才能夠真正地理解編程的精髓。在實踐中，我也遇到了許多錯誤和問題，但通過不斷地調(diào)試和嘗試，我逐漸克服了這些困難，也積累了更多的經(jīng)驗。編程是一個反復迭代的過程，只有不斷地實踐和總結(jié)，才能夠不斷提升自己的編程能力。

總之，通過實踐掃雷游戲的編程，我深刻體會到了編程的樂趣和挑戰(zhàn)。我學到了很多關(guān)于Java編程的知識和技巧，也提高了自己的問題解決能力和代碼質(zhì)量。通過不斷地學習和實踐，我相信我會在編程的道路上走得更遠，也希望我的經(jīng)驗可以幫助到其他對掃雷游戲編程感興趣的人。

java編程協(xié)議書簡短篇四

38當烏云布滿天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運中，只要保持樂觀的心態(tài)，總能找到這樣奇特的草莓。最近有一篇文章，說兩位退休的美國大學教授上書反對將java作為編程教學語言，對此我表示高度認同。對于java，我并不反感，而且相信它在工業(yè)應用中的地位不可取代，但是，我一直反對將java作為主要的編程教學語言，因為教學語言承擔著與生產(chǎn)語言不同的任務(wù)，它必須能夠幫助學生奠定堅實的技術(shù)基礎(chǔ)，塑造核心技術(shù)能力。在這方面，java不能夠勝任。

1990年代中期以前，美國的計算機編程入門教育以pascal為主。我的一位美國程序員朋友至今還懷念他與pascal為伴的高中年代。到了1990年代中后期，由于ansic語言“糾正”了早期c語言的一些不適合編程教學的問題，因此成為很多美國高中和大學編程入門課的教學語言。1998年，美國指導編程教學的一個協(xié)會推薦將c++作為入門教學語言，在當時引起很大的反響，認為是編程教育方面的一個重要進步。但遺憾的是，c++非常復雜，而當時c++語言的教育體系又非常不成熟，因此很多地方的教學方法不得當，把學生迅速拖入無邊無際的語言細節(jié)當中，引起了學生痛苦的抱怨。大約經(jīng)過兩三年不成功的實踐之后，在本世紀初，美國計算機教育界普遍接受java作為編程入門語言。此后在很短的時間里，java迅速成為美國高中和大學里的首選編程教學語言，老師教得輕松，學生學得甜蜜，所以這個局面一直持續(xù)到現(xiàn)在。

而在中國，basic語言及其變體一直到1990年代中期都還是“算法語言”課程的主要教學內(nèi)容，充分折射出當時中國計算機教學與工業(yè)應用之間的脫節(jié)。只是到了1990年代后期，c語言才確立了在中國工科計算機編程入門教育中的主流地位。到現(xiàn)在為止，大部分工科學生都“必修”“c程序設(shè)計語言”這門課程。不過事實上，根據(jù)我的了解，這門課程的總體教學質(zhì)量相當糟糕，大部分學生可以說是滿懷希望而來，兩手空空而去。在這種情況下，中國高校計算機編程入門教育已經(jīng)開始悄悄向java過渡了。據(jù)我所知，有一些名校已經(jīng)開始將java設(shè)為編程入門課程，并且認為這是與國際接軌進步標志。

在我的朋友圈子里，大多數(shù)真正的一線開發(fā)者和技術(shù)領(lǐng)導者，對于將java作為入門教學語言的“發(fā)展方向”都持質(zhì)疑態(tài)度。他們中很多人目前主要的工作都集中在java上，因此這種態(tài)度并非來自所謂語言宗教情緒，而是來自他們招聘和實際工作中的感受。他們發(fā)現(xiàn)，只學習java、c#、vb等“現(xiàn)代”編程語言的學生，精于拿來主義，長于整合和快速開發(fā)，思維活躍，生產(chǎn)效率高，讓他們來做直截了當?shù)?、有章可循的、非研究性和非?chuàng)新性的工作比較合適，但是基礎(chǔ)不扎實，對計算機系統(tǒng)的理解薄弱，處理細節(jié)和矛盾的能力不足，一旦他們熟悉的套路用不上，則缺少自主分析問題、解決問題的知識、能力和經(jīng)驗。

今天看到兩位教授的“上書”，才知道原來他們也有同感。只不過這兩位教授說的更直白，直接反對將java作為入門編程語言，而是冒天下之大不韙，公然號召開歷史倒車，要求退回到c、c++、lisp和ada去。

我是支持兩位教授的。我認為，java、c#、vb和其它虛擬機之上的語言都不適合作為專業(yè)程序員的入門教學語言。在中國還非常缺乏具有創(chuàng)新和獨立解決問題的高水平程序員的局面下，我們應該認真做好的事情是努力提高c/c++的教學質(zhì)量，而不是圖快活轉(zhuǎn)向java。

教學語言的選擇是至關(guān)重要的事情。作為大多數(shù)學生第一種需要認真學習理解的編程語。

言，教學語言將會成為他們中間很多人的“編程母語”，深深地烙印在學生的思維方式中。這個編程母語要幫助學生破除計算機和軟件的神秘感，建立對于程序的基本認識和對計算機模型的最初理解。在后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學習中，這門編程語言應該作為主要工具貫穿始終，幫助學生認識計算機系統(tǒng)，掌握算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技能，熟悉操作系統(tǒng)概念，理解編譯原理知識，理解軟件抽象及軟件設(shè)計的基本思想，完成一定量的課程及課外項目實踐，建立正確的軟件開發(fā)實踐習慣。不但如此，這種教學語言必須是工業(yè)界的主流語言，否則學生學非所用，學習動力無法保證。

按照這個標準來衡量，java適合于作為主要的編程教學語言嗎？我不這么認為。首先，我承認java在教學上有一些優(yōu)勢，比如其開發(fā)環(huán)境和工具支持非常成熟，有助于培養(yǎng)學生正確的編程習慣；java是當今第一工業(yè)主流語言，標準類庫非常全面，可以迅速地開發(fā)具有實際用途的程序，有助于激發(fā)和保持學生的興趣；而在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、編譯原理的教學方面，java也毫不落于下風，在軟件抽象設(shè)計（面向?qū)ο螅┓矫?，java還有著明顯的優(yōu)勢；特別是在并行編程的教學方面，java1.5concurrency包提供的優(yōu)勢是壓倒性的。盡管有如上這些優(yōu)勢，但java作為教學語言存在著一個致命的缺陷，即它是一個虛擬機語言，這一點就足以把它從教學語言的名單上去掉。

作為一個虛擬機語言，java對開發(fā)者隔絕了下層的真實系統(tǒng)，從而構(gòu)造了一個近乎完美的環(huán)境，在這個環(huán)境里，世界上只有一種機器，一個操作系統(tǒng)，內(nèi)存是無限的，所有的機器都具有相同的字節(jié)順序和一致的類型約定，為了設(shè)計的優(yōu)美而犧牲速度永遠是正義行為，從反射到運行時自動加載，從完備的容器類到統(tǒng)一字符編碼，一大堆漂亮的功能都可以不費吹灰之力唾手而得。要是這個世界上每臺計算機都是一個java機器，每項編程任務(wù)都可以在這樣一個近乎完美的環(huán)境中開發(fā)，那毫無以為，java是最合適的編程教學語言。但是事實上呢？這樣一個完美的環(huán)境是java力量的源泉，但這卻不是真實的世界。在真實世界里，我們可能面對非常原始的環(huán)境，苛刻的運行時限制，復雜多變的系統(tǒng)環(huán)境，令人窒息的細節(jié)魔鬼，要對付這些東西，需要開發(fā)者具有在應對復雜性，自己構(gòu)造環(huán)境，在諸多限制條件下尋找解決方案的能力。而這種能力，被無數(shù)人無數(shù)次地證明是軟件開發(fā)、特別是軟件創(chuàng)新的核心能力。把java作為教學語言，恰恰會導致這種核心能力的缺失。除此之外，如果耐心觀察的話，不難發(fā)現(xiàn)，幾乎在任何軟件領(lǐng)域里的創(chuàng)新性成果都首先是由c/c++語言實現(xiàn)的，原因很簡單，java是站在c/c++基礎(chǔ)之上的，只有c/c++先把大路趟開，java才能夠順勢而上。

相反，盡管c/c++語言作為教學語言有很多的不足，比如不同環(huán)境下開發(fā)模式差異大，細節(jié)繁多，開發(fā)效率低，容易犯錯，測試和調(diào)試困難，學習者難以保持動力，等等，但是這些問題都可以解決。而c/c++的關(guān)鍵優(yōu)點，是能夠讓學習者在真實的計算機抽象上、在大量的細節(jié)和矛盾中學會思考，學會解決問題，學會了解真實的系統(tǒng)，知輕重，明生死，從而建立核心能力。掌握了c/c++語言，再去學習和理解java、c#、python、ruby和其它語言，就比較容易達到更高的境界。反之，如果習慣了舒舒服服躺在完美世界里當闊少，那就很難有勇氣面對真實的世界。當然，很多開發(fā)者認為，現(xiàn)在更重要的能力是理解業(yè)務(wù)、整合現(xiàn)有資源的能力，而不是處理底層細節(jié)的技術(shù)。這種說法放在個人身上沒有問題，但是不能成為整個編程教育的指導思想。我們需要各個層面上的人才，精通業(yè)務(wù)和設(shè)計的架構(gòu)師固然很重要，但能夠在底層作出創(chuàng)新成果的編程高手實際上更為稀缺和珍貴，很多時候也能夠創(chuàng)造更大的價值。而且，更重要的是，一個精通系統(tǒng)知識的開發(fā)者在往上走的時候不會遇到大的障礙，而一個只知道拼裝組合的“高級設(shè)計師”，往往連往下看的勇氣都沒有。

java的另外一個問題，是其所倡導的繁瑣設(shè)計風格，一個對象套一個對象，一個對象疊一個對象，概念之間彼此橫七豎八地互相依賴，人為制造出一大堆貌似精美、實則累贅的所謂設(shè)計。這個問題我已經(jīng)批評過多次，并且相信這股歪風一定會最終被人們拋棄，java最終會歸于質(zhì)樸。但是在這一天到來之前，java對于初學者來說，很可能蒙住他們的雙眼，使他們看不到軟件設(shè)計中最可貴的簡單性和優(yōu)美的統(tǒng)一，體會不到數(shù)據(jù)和程序的統(tǒng)一。在這一點上，c表現(xiàn)的非常好，而c++如果教學得體，可以做的更好。

當然，這并不是為現(xiàn)在的c/c++教學辯護。恰恰相反，從我了解的情況來看，目前普通高校的c/c++教學質(zhì)量非常令人擔憂。學生學不會，而且越學越?jīng)]有興趣，老師則感到教起來很棘手，迫于現(xiàn)實情況往往選擇敷衍了事。反而是教java，無論如何學生還能學到一點東西，對就業(yè)也有直接的幫助。至于學生的核心能力確實，發(fā)展后勁不足等問題，就讓他們在現(xiàn)實工作中自己解決吧。坦率地說，這種想法也很有道理。不過，從教學角度來說，我認為老師們還是應該積極考慮如何提高c/c++的教學質(zhì)量。畢竟學生階段是十分寶貴的，基礎(chǔ)不在這個時期夯實，將來想彌補，就算不是完全不可能，也將付出十倍的代價。本著對學生職業(yè)生涯的負責態(tài)度，還是應該幫助學生達到這個階段應該達到的目標。在兩位教授的公開信里，也充分表達出這個意思。

我贊成的編程教育過程，應當是以c/c++（基本上是c）為主線，貫穿起算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)原理、編譯和數(shù)據(jù)處理、軟件設(shè)計和組件技術(shù)等關(guān)鍵知識領(lǐng)域，讓學生能夠從根本上理解現(xiàn)代軟件系統(tǒng)的原理和構(gòu)造，并通過有效的練習建立正確的軟件設(shè)計觀念和良好的工程實踐習慣。在這個基礎(chǔ)上，無論將來是深入學習c++，還是進入java的繁榮世界，或者擁抱python、ruby，甚至于走向web開發(fā)，都會心領(lǐng)神會，勢如破竹。

java編程協(xié)議書簡短篇五

Java作為一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，已經(jīng)成為了全球廣泛使用的編程語言之一。在學習Java編程語言的過程中，我深刻體會到了它的強大和靈活性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。在接下來的文章中，我將分享一些我對Java編程的心得體會，希望對正在學習Java編程的讀者有所幫助。

第二段：學習Java的難點。

我認為，學習Java編程的難點在于其豐富的語法和強大的功能。Java語法的復雜性對于初學者來說是一個大問題，需要花費大量的時間和精力來理解。另外，Java具有非常多的功能，如集合框架、多線程編程、異常處理等等，每個功能都需要單獨的學習和練習。因此，學習Java需要持續(xù)的努力和毅力。

第三段：加強代碼的可讀性。

在Java編程中，代碼的可讀性非常重要。好的代碼應該易于閱讀和理解，以便其他開發(fā)人員能夠理解你的代碼并進行擴展。為此，我們需要遵循一些規(guī)則，例如使用清晰的變量名和注釋，避免使用過多的全局變量和嵌套循環(huán)，使用適當?shù)母袷交鹊取?/p>

第四段：測試和代碼重構(gòu)。

測試和代碼重構(gòu)是Java編程不可避免的環(huán)節(jié)。通過測試，我們可以檢查代碼的正確性并發(fā)現(xiàn)隱藏的缺陷。當發(fā)現(xiàn)缺陷后，我們可以使用代碼重構(gòu)來解決問題。代碼重構(gòu)通過修復現(xiàn)有代碼的邏輯和設(shè)計來改善其質(zhì)量，并使其易于維護和擴展。這個過程不僅可以提高代碼的可讀性和可重用性，還可以使代碼更加健壯和可靠。

第五段：結(jié)論。

在Java編程中，我們需要學會持續(xù)學習和實踐。高質(zhì)量的Java代碼需要具備清晰易讀、可維護、可重用和可靠的特點，因此我們需要不斷加強代碼的可讀性，進行測試和代碼重構(gòu)。當我們掌握了這些技能后，就可以更加熟練地使用Java進行編程，也能為我們的工作和生活帶來更多的便利和效益。

java編程協(xié)議書簡短篇六

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓班學習心得體會知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領(lǐng)悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本實習心得體會范文上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。來公司實習已兩個個多月了，在這段時間里，我主要學習java編程，下面主要談?wù)剬W習的經(jīng)驗以及心得體會。

在編程過程中遇到了較多的問題，解決問題的過程是漫長而艱苦的，然而在問題得到解決的一剎那是很快樂的。在此與大家分享下：

一、前期規(guī)劃：

我理解的前期規(guī)劃是：在市場人員們匯總一個需求提交給產(chǎn)品專家?guī)ьI(lǐng)的產(chǎn)品經(jīng)理團隊，然后經(jīng)過這個團隊根據(jù)公司具體情況再次分析和規(guī)劃出一個最終需求文檔。

這個需求文檔應當首先提交給技術(shù)研發(fā)部門的負責人以及核心開發(fā)人員。由開發(fā)團隊對其進行技術(shù)和風險分析。如果對此需求統(tǒng)一有異議的地方，需要返回給產(chǎn)品團隊，重新修正需求。反復如此，直至需求完善準確，細致，清晰。

前期規(guī)劃就像高樓的地基，如果馬馬虎虎，就算是一塊磚塊沒擺好都可能導致整個高樓建設(shè)的失敗。在規(guī)劃中我認為，交流永遠是需要雙方積極主動，能認真聽取每個人的建議。前期工作思維不慎重，不細致，不認真，不夠完善，將產(chǎn)生連鎖效應直接導致整個工程和項目的失敗。

這種失敗可能表現(xiàn)為：第一種，軟件按需求實現(xiàn)但是功能根本不能滿足用戶需要。第二種，功能都有了，軟件沒有達到可用性、易用性。

對于第一種，當然是因為前期規(guī)劃疏漏了某些細小功能，沒能把需求文檔做完善。應該是規(guī)劃工作做的還不夠認真和細致。

對于第二種情況，我認為更多是在產(chǎn)品設(shè)計規(guī)劃方面經(jīng)驗還不夠成熟。這種問題應該是很難避免的。因為每種新產(chǎn)品對產(chǎn)品團隊來說都很陌生。即使以前做過類似的東西，也難免面面俱到。這只能通過不斷努力和認真的態(tài)度來彌補。

前期規(guī)劃的交流涉及了市場、產(chǎn)品和技術(shù)研發(fā)等多個團隊之間。需要的不僅是團隊內(nèi)部的交流，更多需要協(xié)調(diào)好團隊之間的交流。可能有時候需要公司高層和中層參與協(xié)調(diào)。

目前，很多開發(fā)人員深感項目的需求文檔寫的都很單薄。大家可以想一想，如果沒有好的開始，怎么會有好的結(jié)束呢？需求文檔單薄，不夠細致，由誰來繼續(xù)完善呢？難道讓程序員們自己去完善。我想程序員也可能沒有這種能力。對于程序員能把代碼寫的很健壯很穩(wěn)定就已經(jīng)是很不容易的事情了。

二、概要設(shè)計：

我理解的概要設(shè)計步驟：（以項目為中心的開發(fā)流程）。

1〉項目經(jīng)理仔細閱讀項目需求文檔。

2〉項目經(jīng)理召集項目開發(fā)成員，開項目啟動會議。具體商議項目的開發(fā)任務(wù)和責任分配。

3〉核心開發(fā)人員開發(fā)確定，以及各模塊開發(fā)人員確定。4〉由系統(tǒng)分析員和核心開發(fā)人員仔細閱讀需求文檔，對系統(tǒng)整個架構(gòu)分析和做技術(shù)規(guī)劃。

5〉系統(tǒng)分析員整理和書寫最終的系統(tǒng)架構(gòu)和概要設(shè)計文檔。

6〉系統(tǒng)分析員在文檔提交日，提交給項目經(jīng)理。項目經(jīng)理確認文檔并審批。

7〉項目經(jīng)理召集項目開發(fā)成員，開一個概要設(shè)計以及系統(tǒng)架構(gòu)確定的會議。向每個成員分發(fā)文檔，并討論確定最終概要設(shè)計文檔。

8〉開始詳細設(shè)計文檔的工作。

三、詳細設(shè)計：

1〉項目經(jīng)理組織成立各個模塊的開發(fā)小組，并確定開發(fā)小組組長（程序經(jīng)理）。

2〉各開發(fā)組長書寫各自模塊的詳細設(shè)計文檔，開發(fā)成員需要協(xié)助，配合。

3〉在指定提交日，開發(fā)組長提交文檔給系統(tǒng)分析員。由系統(tǒng)分析員審批。

4〉系統(tǒng)分析員組織召開一個詳細設(shè)計文檔確認的會議。

5〉然后開發(fā)組長分發(fā)各自模塊的詳細設(shè)計文檔給程序員，程序員在指定時間。

內(nèi)完成。

6〉程序員做內(nèi)部測試。開發(fā)組長協(xié)調(diào)并配合。

7〉確認無bug提交給開發(fā)組組長。

8〉所有模塊整合工作，由整個開發(fā)組成員參與完成。

由所有開發(fā)組長和系統(tǒng)分析員負責主要部分工作。程序員協(xié)助和配合。

9〉對整合后工程做詳細測試。

10〉確認測試通過后，開發(fā)組長根據(jù)開發(fā)成員表現(xiàn)以及提交成果。

填寫績效考核表。然后提交給項目經(jīng)理。

11項目經(jīng)理會召開項目總結(jié)會，同時向優(yōu)秀成員頒獎。同時鼓。

勵所有成員繼續(xù)努力。對不能按時完成導致項目能按時提交，以及對導致失敗的關(guān)鍵人員給與懲罰處理。

當然，以上只是一個簡單的開發(fā)流程，一定是有很多不足的地方。希望能起到拋磚引玉的作用。大家都明白，流程和制度是死的，但人是活的，所以如何按流程做得好，關(guān)鍵還是在人本身了。沒有一個流程和制度，一個團隊也必將是一盤散沙。正所謂“無規(guī)矩無以成方圓”。這句話說得很有道理。

四、具體編碼：

開發(fā)幾個項目之后，對編寫程序有了更進一步的了解。

好的程序應該具有:。

函數(shù)甚至變量都有關(guān)鍵的注釋說明。

這點很重要，也是最基礎(chǔ)的。如果代碼書寫。

不夠美觀和易懂，我想自己以后也不想再看。

就更別談功能的擴展和新版本開發(fā)了。

易擴展性:整體系統(tǒng)架構(gòu)邏輯簡單清晰。

模塊與模塊之間盡量做到互不影響，也就是盡可能的獨立。這部分工作主要體現(xiàn)在前期設(shè)計工作中，需要掌握好的設(shè)計經(jīng)驗和方法才能夠做得比較好。

容錯性:對數(shù)據(jù)流和指針以及數(shù)組都做數(shù)據(jù)有效性檢查；對第三方接口的調(diào)。

用失敗的容錯性。對所有代碼都做調(diào)用失敗后的錯誤處理。

以及在大的工程中加入trace文件輸出，把關(guān)鍵的數(shù)據(jù)流和關(guān)鍵處理部分的操作信息輸出。

以便對工程異常情況產(chǎn)生條件的定位，及時解決問題。

我覺得程序員能在這三方面做得很好就算一個優(yōu)秀的programmer了。

四、調(diào)試、跟蹤與測試測試需要注意的：

對每個模塊的接口做測試，數(shù)據(jù)邊界的檢查。在對整個模塊做測試。主要測試穩(wěn)定性，效率以及功能是否正常。確認單個模塊完全正常后，再加入工程。

在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計的時候，可能會引入原型參考。要對原型做完成測試后，確認沒有問題后，才可使用。

五、收獲與體會：

在鼎慧大數(shù)據(jù)公司的實習結(jié)束了，看著自己親手寫出來的幾個案例，內(nèi)心非常激動，整個實習過程充滿濃厚的學習氛圍。在這里，我對java的認識與理解上升了一個檔次，當初對java只是一知半解，而在這里學習了一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己對java還是很感興趣的。課堂上老師認真地講解各個方面的知識，每一個知識點都會講解地非常清楚，讓我們理解透徹，并且會加以程序聯(lián)系，讓我們充分地吸收一天所學的知識。實習從開始的緊張畏懼到后來的喜歡習慣，在這里留下的記憶是深刻的、收獲是豐盛的、汗水是晶瑩的。

通過這次實習，此次實習過程中的收獲主要有四個方面：一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實習的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習過程中成立一個小組，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了達成共同的目標而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個人的工作能力。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

于是，在未來的日子，我將做到以下幾點：

1、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。認真學習java，使自己具有更好的專業(yè)知識，為以后就業(yè)做準備。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑，不斷努力，不斷進步。

2、努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。

理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

3、提高學習積極性和主動性。

實習，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造成績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的人生價值。

4、要培養(yǎng)自己的團結(jié)合作精神。

工作學習生活中，團結(jié)合作，是必須的。項目經(jīng)理說過，一個完整的程序不是由一個人完成的，而是由一個團隊完成的，每個人完成一部分的模塊，然后整合起來才是完美的程序。所以在項目中，每個人都是力量必要的。因此，培養(yǎng)自己的團結(jié)合作能力，是以后的工作的必要準備。

java編程協(xié)議書簡短篇七

Java編程是現(xiàn)代軟件開發(fā)中必不可少的一種語言。無論是在企業(yè)級應用、網(wǎng)站搭建、移動應用，還是在大數(shù)據(jù)處理等方面，Java都體現(xiàn)出了其非常優(yōu)秀的適用性和性能表現(xiàn)。在學習Java編程的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠和大家分享。

第二段：理解需求。

在編寫Java應用程序的時候，首先要明確一個很基本的點：理解需求。對于業(yè)務(wù)功能的需求，需要明確了解具體實現(xiàn)過程和所遇到的問題。只有在深入理解需求的基礎(chǔ)上，才能編寫出貼近產(chǎn)品設(shè)計要求和規(guī)范的代碼。

第三段：重視團隊協(xié)作。

編寫代碼不是閉門造車的事情。我們要重視團隊協(xié)作，去了解團隊成員的特長和優(yōu)劣，并相互協(xié)調(diào)和補充。Java編程是非常重視“對象”的，也就意味著我們要熟練使用“組合”而非“繼承”的概念，合理地分工和協(xié)作，一起共同完成所有的任務(wù)。這不僅有助于提高編程效率，也有益于提高大家的技術(shù)水平。

第四段：注重代碼質(zhì)量。

Java編程中，代碼質(zhì)量的重要性顯而易見。優(yōu)雅、簡潔、規(guī)范的代碼風格不僅能夠使程序運行更快更加穩(wěn)定，還能夠讓其他團隊成員更加容易閱讀和理解我們的代碼，從而減少出錯幾率。在Java的編程過程中，我們需要注重代碼質(zhì)量，使用最佳的代碼規(guī)范和最佳的實踐方法，并避免一些常見的代碼陷阱，如魔數(shù)嵌入、大類和長方法等等。

第五段：持續(xù)學習。

Java語言的變化是非?？焖俚?，如果我們停滯不前，就會落后于行業(yè)前沿。持續(xù)學習利用最新的Java技術(shù)，以及與其他開發(fā)者分享我的知識和經(jīng)驗，是我在Java編程學習中的一條最重要的經(jīng)驗。持續(xù)地學習和不斷地提升自己不僅能夠讓我們更好地適應業(yè)務(wù)領(lǐng)域的變化，還能夠?qū)λ伎己途幊痰哪芰τ兴岣摺?/p>

結(jié)論：總結(jié)。

在學習Java編程的過程中，我感受到了他的美妙和蘊含的實際應用價值。理解需求、重視團隊協(xié)作、注重代碼質(zhì)量和持續(xù)學習是我所采用的一些策略。在我看來，只有這些策略的綜合運用，才能夠讓我們做出優(yōu)秀的Java應用程序，以及在軟件開發(fā)領(lǐng)域有所建樹。

java編程協(xié)議書簡短篇八

掃雷游戲是一款經(jīng)典的休閑游戲，玩家需要根據(jù)數(shù)字提示，避開雷區(qū)。為了更好地理解并掌握掃雷游戲的編程邏輯，我選擇使用Java語言進行編程實踐。通過這一過程，我獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，對于初學者來說，了解面向?qū)ο蟮木幊趟枷胧侵陵P(guān)重要的。掃雷游戲中，我們需要構(gòu)建雷區(qū)，每個雷區(qū)都有自己的狀態(tài)和屬性。通過面向?qū)ο蟮姆绞?，我們可以將雷區(qū)抽象為一個雷區(qū)對象，并定義了雷區(qū)對象的屬性和行為。這樣，我們就可以更加方便地管理雷區(qū)，并處理與其相關(guān)的操作。

其次，良好的代碼結(jié)構(gòu)和設(shè)計模式可以提高代碼的可維護性和可擴展性。在掃雷游戲編程中，我遵循了MVC（Model-View-Controller）設(shè)計模式，將程序分為數(shù)據(jù)模型、視圖和控制器三個模塊。數(shù)據(jù)模型負責存儲雷區(qū)的數(shù)據(jù)和狀態(tài)，視圖負責顯示雷區(qū)的界面，控制器負責處理用戶的輸入和游戲邏輯。這種模塊化的設(shè)計讓代碼更加清晰易懂，也方便了后續(xù)的代碼維護和功能擴展。

此外，良好的異常處理機制是保證程序穩(wěn)定性的重要因素。在掃雷游戲編程中，我使用了try-catch語句來捕獲可能出現(xiàn)的異常情況，例如非法輸入和數(shù)組越界等。通過合理地處理異常，我們可以避免程序崩潰，提高程序的穩(wěn)定性和自適應能力。

在編寫掃雷游戲的過程中，我還進一步熟悉了Java語言的核心特性，例如面向?qū)ο缶幊?、繼承和多態(tài)等。這些特性讓程序的代碼變得更加簡潔高效，也提高了代碼的復用性。通過編程實踐，我深刻體會到掌握好Java語言的基礎(chǔ)知識對于編寫高質(zhì)量的代碼至關(guān)重要。

最后，編程不僅是技術(shù)層面的探索，也是一個不斷提升思維和解決問題能力的過程。在掃雷游戲的編程中，我遇到了許多棘手的問題和挑戰(zhàn)，例如如何設(shè)計一個高效的算法來計算雷區(qū)每個格子周圍的雷數(shù)等。通過思考和尋找解決方案，我不斷提升了自己的思維能力和動手實踐的能力。這種探索和思考的過程讓我對編程有了更深刻的理解，并讓我意識到編程是一門既需要創(chuàng)造力又需要技術(shù)的藝術(shù)。

通過這次掃雷游戲的編程實踐，我不僅獲得了Java編程的實踐經(jīng)驗，也深入了解了面向?qū)ο蟮木幊趟枷胍约傲己玫拇a結(jié)構(gòu)和設(shè)計模式的重要性。同時，通過克服問題和挑戰(zhàn)，我提升了自己的思維和解決問題的能力。這段經(jīng)歷不僅讓我深入了解了編程的樂趣，也讓我對未來的學習和發(fā)展充滿了信心。

java編程協(xié)議書簡短篇九

體會到j(luò)ava編程工程師成功地完成一個任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能有的實習體會的。下面是本站小編為大家收集整理的java編程。

歡迎大家閱讀。

經(jīng)過五天的java實訓，感觸很深，收獲也很大，對自己的缺點也有了很多的認識，回首本學期java學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常，后期主要是小程序運用，gui界面設(shè)計和事件。

在我學習的語言中，我自己認為java是一門比較強大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，不僅僅是因為它的跨平臺型還有它的較強的實用性，強悍的嵌入性。

本次實訓主要是針對我們對項目流程不熟悉和對整體項目的把握不清楚，學習數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。

通過這一周的實訓，雖然實訓的時間不長，但是總體上收獲挺大的，當我們正式準備學習實訓java編程技術(shù)時，讓我感到非常高興，因為java一直學的是課本知識，所以實訓對于我來說是必須要學會熟練操作的。當然開始學習后也并非是想象中那樣順利，開始的學習讓我異常感到學習任務(wù)的艱巨，因為學習中我遇到了很多以前未曾遇到的難點，有時后也難免會失去耐心，但是，通過老師的指導，自己的努力的練習，我順利的化解了一道道的障礙。克服了java學習上的一道道難關(guān)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識。

有些知識點以前沒有學過，但我也沒有去研究，實訓時突然間覺得自己真的有點無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但要浪費許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點,也是在實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏程序運行時就是有錯誤，讓其他同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在實訓當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩個月的實訓結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個學生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向。

這次實訓，我們更多學到的是不懂就要問和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學一起探討而不是抄襲，團隊合作和發(fā)揮團隊意識，最后在自己的努力下終于運行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強的成就感。

最后，我自己感覺這次實訓的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會有自己的一片天空。

此次只實訓了短短的三周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團隊，怎樣和團隊分工合作;同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石;這對于我的學業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠的。

這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業(yè)知識，只是自己感覺不到而已。對于所學專業(yè)，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實訓是學習java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。

我把本次為期三周的實訓看作是“理論與實踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗，對所學的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，也許就是這個原因就導致我們對專業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。

在這次實訓中我得到了許多收獲，我第一次體會到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細節(jié)，在實訓的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)有機的結(jié)合起來。相信這對我接下來學習專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向java工程師靠近。

而經(jīng)過這次實訓，讓我明白如果是一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。

實訓結(jié)束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到j(luò)ava工程師成功地完成一個任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。

總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎(chǔ)。作為在校計算機專業(yè)的學生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。

我希望計算機專業(yè)的同學在以后的學習或工作中以務(wù)實的態(tài)度給提供更多的機會鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ);并希望同學們要做好角色定位，將自己所學的知識，學熟、學精。

多學習和收集與項目有關(guān)的資料，來提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時多請教經(jīng)驗豐富的老師，使他們好的經(jīng)驗能夠?qū)ψ约浩鸬浇梃b作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養(yǎng)自己的管理技能及節(jié)省時間，避免做無用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會遇到的挫折和錯誤。

作為就業(yè)培訓，項目的好壞對培訓質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學習java軟件開發(fā)時練習項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點：作為就業(yè)培訓，項目的好壞對培訓質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學習java軟件開發(fā)時練習項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點：

1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的，

2、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應用系統(tǒng)，

3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致，

4、在做項目的時候不應該有參考代碼。

長話短說就是以上幾點，如果你想要的了解，可以繼續(xù)往后看。

一：項目的地位因為參加就業(yè)培訓的學員很多都是有一定的計算機基礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在校或者是剛畢業(yè)的學生，多少都有一些基礎(chǔ)。他們欠缺的主要是兩點：(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。(2)沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)驗，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發(fā)和應用就歇菜了。解決的方法就是通過項目練習，對所學知識進行深化，然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實際要求。

二：如何選擇項目項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)，選擇項目的時候要注意以下方面：

1：項目不能太大，也不能太小這個要根據(jù)項目練習的階段，練習的時間，練習的目標來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。

2：項目不能脫離實際應用系統(tǒng)項目應該是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學性或者是純練習性的項目。因為培訓的時間有限，必須讓學員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應，需要重復幾次才能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤。

3：項目應能覆蓋所學的主要知識點學以致用，學完的知識點需要到應用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最后綜合項目一定要是實際應用系統(tǒng)學員經(jīng)過這個項目的練習，就要走上實際的工作崗位了，如果這個系統(tǒng)還達不到實際應用系統(tǒng)的標準，學員練習過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓應該說質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

java編程協(xié)議書簡短篇十

西安雁塔尚學堂計算機學校創(chuàng)辦于2009年，是陜西省培養(yǎng)計算機實用性人才的學校，學校以“程序運行人生，快樂魔力學堂”的口號名揚陜西，并且開創(chuàng)了v教學法等軟件人才培養(yǎng)的模式先河。學校采用“理論+實踐”并行的教學方式，使學生在這兩者的結(jié)合中掌握一技之長，為社會培養(yǎng)和輸送了大量的高級軟件人才。

學校坐落于西安軟件園交大捷普大廈，環(huán)境優(yōu)美，更與國內(nèi)外知名軟件企業(yè)毗鄰，人文氣息濃厚。學校擁有自己的網(wǎng)站和機房供學生進行軟件開發(fā)、設(shè)計等課程的實踐。同時學校也是西安工業(yè)大學計算機與工程學院、陜西國際商貿(mào)學院、西安財經(jīng)學院統(tǒng)計學院、陜西科技大學理學院、楊陵職業(yè)技術(shù)學院等大學的實習就業(yè)項訓基地。

開設(shè)課程軟件編程培訓，android高級課程，iphone高級課程。

招生對象。

培訓課程面向希望把握歷史性機遇，希望成為iphone手機軟件開發(fā)的緊缺人才。

2.計算機相關(guān)專業(yè)、大專以及以上學歷。

3.本課程同樣適用于希望了解iphone手機軟件開發(fā)，為未來業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)的企業(yè)技術(shù)團隊。

免費復訓+企業(yè)進階課程+終身輔導。

我們?yōu)閷W員專門開設(shè)qq群、技術(shù)博客、微博等，學員到企業(yè)之后，如在技術(shù)和職業(yè)方向遇到任何瓶頸，都可以向?qū)熣埥?。我們保持對行業(yè)和技術(shù)的高度敏感，不斷優(yōu)化和豐富課程內(nèi)容，這些新技術(shù)畢業(yè)學員都可以免費學習，同時定期舉辦的技術(shù)講座和活動，也是對學員免費開放的。

java編程協(xié)議書簡短篇十一

你可以開始學習任何編程語言(盡管其中一些被描述地比其他的更加“易學”)，你得去問自己自己想用通過學習這門語言完成什么樣的工作。這將會幫助你確定你應該追求的編程方式并且提供一個良好的開始。

如果你想進入web開發(fā)行業(yè)，那你將會有一堆語言需要去學習，這和開發(fā)計算機程序相反。移動app的開發(fā)需要比pc等的開發(fā)更多的技巧。所有的這些決定將會影響著你的發(fā)展方向。

考慮從一個“易學”的語言開始。

無論你做了什么樣的決定，你可能只會希望從一門高水準又易學的語言開始。這些語言對于初學者非常有用，因為它們教授基本的概念和適用于幾乎任何語言的思維過程。

在這種語言中最流行的兩種是python和ruby。它們都是使用著易讀的句法的面向?qū)ο蟮膚eb應用開發(fā)語言。

“面向?qū)ο蟆币驗橹@個語言是圍繞著“對象”、數(shù)據(jù)收集和操作的概念來打造的。這一概念被用在許多先進的編程語言上，比如c++、java、objective-c和php。

通讀大量語言的基本教程。

如果你還不確定你應該開始學習哪一門語言，那么就去閱讀一些不同語言的基本教程吧。如果一門語言比別的更有意思，那就多去看看是不是真的那樣。在網(wǎng)上對于所有的編程語言有無數(shù)個基本教程。

python——一個非常適合初學者的語言，而且當你掌握它的時候它會變得更加強大。被用來開發(fā)了許多web應用、甚至一些游戲。

java——被無數(shù)個項目所使用，從游戲到web應用再到atm軟件。

html——對于任何web開發(fā)者必不可少的起航點。在從事其他一系列web開發(fā)之前掌握好html非常重要。

c——最古老的語言之一，它已經(jīng)是非常強大的工具，也是一些更現(xiàn)代的語言的祖先，比如c++，c#和objective-c。

從簡單的開始學起。

學習語言的核心概念。

雖然這一步中適合的部分將取決于你所選擇的語言，但所有編程語言都有對建立有用的程序至關(guān)重要的基本概念。盡快的學習和掌握這些概念，將會使你更容易地解決問題和創(chuàng)建強大而有效的代碼。下面只是一些在不同語言中的核心概念：

變量——一個變量就是一個去存儲和應用以改變代碼片的方式。變量可以被操作，并且經(jīng)常被定義成“整數(shù)”、“字符”，還有其他的確定可以存儲的數(shù)據(jù)類型。進行編碼時，變量通常具有讓它們對于我們有種某種含義的名稱。這樣一來我們就容易理解該變量如何與其余的代碼進行交互了。

條件語句——條件語句是基于條件是否為真的一種行為。對于一個條件語句最常見的形式是“如果-那么”。如果這個條件為真，那么就有一件事發(fā)生，如果條件為假，那么就會發(fā)生另一件事情。

函數(shù)或子例程——這個概念的實際名稱可能取決于不同的語言。它也可能被叫做“過程”、“方法”或是“可返回單元”。它本質(zhì)上是一個大程序中的一個小程序。一個函數(shù)可以被別的程序“調(diào)用”多次，運行程序員去有效的創(chuàng)建復雜的程序。

數(shù)據(jù)輸入——這是在幾乎所有語言中都使用的一個寬泛的概念。它涉及到處理用戶的輸入以及存儲這些數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)怎樣收集則取決于程序的類型以及對于用戶的可用的輸入方式。它和關(guān)于顯示在屏幕上還是打印在文件上的輸出有著精密聯(lián)系。

安裝一些有必要的軟件。

許多的編程語言都要求有被程序員設(shè)計來講代碼轉(zhuǎn)換成機器能理解的語言的編譯器。其他一些語言，比如python，使用可以立即轉(zhuǎn)換成程序而不需要編譯。

一些語言有自己的往往包含著代碼編輯器、調(diào)試器和/或者翻譯以及調(diào)試的ide。這些程序員在同一個地方去執(zhí)行任何必要的功能。ides可能還包含著包含對象層次結(jié)構(gòu)和目錄的可視化界面。

在網(wǎng)上有許多的代碼編輯器可以用。這些程序都提供不同方式的語法高亮和提供其他開發(fā)人員友好的工具。