方法論書評(píng)范文怎么寫 論文中方法論怎么寫(9篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

有關(guān)方法論書評(píng)范文怎么寫一

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言

志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語(yǔ)

二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。

二十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說(shuō))

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)?/p>

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么

格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

有關(guān)方法論書評(píng)范文怎么寫二

閱讀是語(yǔ)言輸入的重要途徑，閱讀能力歷來(lái)受到重視。許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，探討了很多有效的方法。主要有：

在閱讀前，首先要作好心理準(zhǔn)備，集中精力，全身心的投入到閱讀活動(dòng)中。閱讀過(guò)程中要努力克服閱讀時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部、指詞、逐詞閱讀、回視、唇讀、喉讀、心讀等不良習(xí)慣，要盡可能地眼腦直映，擴(kuò)大視距，掌握快速閱讀技巧。

對(duì)閱讀中出現(xiàn)的新詞，要主動(dòng)、大膽的根據(jù)上下文、構(gòu)詞法知識(shí)和常識(shí)猜測(cè)詞義。對(duì)那些不影響全篇大意的新詞，少查字典；對(duì)那些頻頻出現(xiàn)的新詞，而應(yīng)多查詞典。而且，查字典的時(shí)間應(yīng)該是在閱讀完后，而不是在閱讀中，否則思路被打斷，會(huì)影響閱讀的速度和效果。

運(yùn)用略讀(skim)、掃讀(glance)方法，理解掌握文章大意。略讀就是快速瀏覽文章的標(biāo)題、文章的首尾段、每段的首尾句、關(guān)鍵詞和圖表等，把握文章的主旨。初閱讀時(shí)一般宜采用略讀法，略讀不需要掌握具體內(nèi)容，此法最適合處理與文章主旨有關(guān)的文章。

跳讀與略讀不同，它不要求了解中心內(nèi)容，只需了解某一特定的內(nèi)容。通過(guò)跳讀，仔細(xì)閱讀相關(guān)部分，了解其內(nèi)容，理解其深層含義。要獲取一些信息時(shí)可以采用跳讀法，回答與文章具體內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用這種方法。在文章中找到與題目相關(guān)的部分，就很容易找到正確答案。

閱讀主要是訓(xùn)練閱讀技巧，同時(shí)也是學(xué)習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)的好機(jī)會(huì)，對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的有用單詞或句型，可以劃線或者記筆記，積累語(yǔ)言知識(shí)。

要學(xué)會(huì)利用詞匯的銜接手段（語(yǔ)義重復(fù)、替代等）猜測(cè)生詞的意思，還要學(xué)會(huì)利用關(guān)聯(lián)詞分析時(shí)間、空間、因果關(guān)系及作者的態(tài)度等。

有關(guān)方法論書評(píng)范文怎么寫三

第一階段：未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次，每次呼吸過(guò)程約3、4秒鐘，而演唱時(shí)，有時(shí)一口氣要延長(zhǎng)十幾秒，甚至更長(zhǎng)，而且吸氣時(shí)間短，呼出時(shí)間長(zhǎng)，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)，所以要先做：

(一)“深吸慢呼氣息控制延長(zhǎng)練習(xí)”。

其要領(lǐng)是：先學(xué)會(huì)“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細(xì)水長(zhǎng)流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時(shí)間越長(zhǎng)越好，反復(fù)練習(xí)4—6次。

(二)“深吸慢呼數(shù)字練習(xí)”

我們把第一步驟稱為“吸提推送’，“吸提”的氣息向里向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時(shí)做氣息延長(zhǎng)練習(xí)。我們推薦三種練法：

a.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”，——口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

b.“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同 前。在“推送”同時(shí)輕聲：“出 東門過(guò)大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗 四個(gè)棗五個(gè)……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4—6次。

c.“數(shù)葫蘆”練習(xí)：“吸提” 同前。在“推送”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆……”，這口氣氣盡為止，反復(fù)4—6次。

數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬(wàn)不要跑氣。開始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛，練過(guò)一段時(shí)間，則會(huì)自覺(jué)大有進(jìn)步。

(三)“深吸慢呼長(zhǎng)音練習(xí)”

經(jīng)過(guò)氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng)，反復(fù)練習(xí)。

(四)“托氣斷音練習(xí)”

這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出，我們介紹三種練習(xí)：

a.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4—6次。

b.一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈工哈)—(反復(fù))(加快)哈，哈，哈……”鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈…”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。

c.一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。

經(jīng)過(guò)這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來(lái)，而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中，在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。

第二階段：氣、聲、字的練習(xí)

戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛(ài)好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來(lái)，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們?cè)谘芯亢吧ぞ毬晻r(shí)，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個(gè)順序：氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。從這個(gè)順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面聯(lián)著“詞”與“情”。當(dāng)中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤(rùn)，“以字行腔”正是這個(gè)理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了“氣”，找準(zhǔn)了“音”，咬真了“字”。具體方法是：用漢語(yǔ)拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時(shí)練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。

有關(guān)方法論書評(píng)范文怎么寫四

并蒂蓮屬荷花中的千瓣蓮類，是花中珍品，它集蓮荷之精華于一身，尤能引人入勝。那么，并蹄蓮的養(yǎng)殖方法有哪些?

并蒂蓮屬荷花中的千瓣蓮類，是花中珍品，它集蓮荷之精華于一身，尤能引人入勝。自古以來(lái)，人們便視并蒂蓮為吉祥、喜慶的征兆，善良、美麗的化身?！扒嗪缮w綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并蒂蓮”的名句廣為傳誦。

并蒂蓮是荷花中的一個(gè)變種，實(shí)際上，它一莖產(chǎn)生兩花，花各有蒂，蒂在花莖上連在一起，所以也有人稱它為并頭蓮。雖然關(guān)于它的傳說(shuō)流傳各地，令人心向往之，但真正栽植并蒂蓮的地方卻不多。

并蒂蓮是多年生宿根水生植物，地下莖細(xì)瘦有節(jié)，發(fā)芽生長(zhǎng)后先葉后花，葉單生，其蓮藕味淡澀。并蒂蓮還可以栽植于各種大型的盆(缸)內(nèi)，只要種植方法得當(dāng)，環(huán)境適宜，就能正常開花。

并蹄蓮與馬蹄蓮的區(qū)別

馬蹄蓮為天南星科馬蹄蓮屬，多年生草本植物。具肥大的肉質(zhì)塊莖，葉片大，基生，箭形，先端銳尖，基部截形，全緣，鮮綠色，佛焰苞白色，形大，似馬蹄狀，故名。肉穗花序鮮黃色，直立于佛焰苞中央，上部著生雄花，下部著生雌花。

并蹄蓮：為天南星科海芋屬，多年生草本植物，株高達(dá)2米左右，莖粗壯呈圓形，肉質(zhì);葉大，闊箭形，葉脈凸出葉肉非常明顯且顏色稍淺于葉肉;葉柄長(zhǎng)而粗壯，截面馬蹄形。佛焰苞黃綠色，假種皮紅色。

并蒂蓮基本內(nèi)容

并蒂蓮屬荷花中的千瓣蓮類，是花中珍品，它集蓮荷之精華于一身，尤能引人入勝。自古以來(lái)，人們便視并蒂蓮為吉祥、喜慶的征兆，善良、美麗的化身?！扒嗪缮w綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并蒂蓮”的名句廣為傳誦。

并蒂蓮是荷花中的一個(gè)變種，實(shí)際上，它一莖產(chǎn)生兩花，花各有蒂，蒂在花莖上連在一起，所以也有人稱它為并頭蓮。雖然關(guān)于它的傳說(shuō)流傳各地，令人心向往之，但真正栽植并蒂蓮的地方卻不多。

并蒂蓮是多年生宿根水生植物，地下莖細(xì)瘦有節(jié)，發(fā)芽生長(zhǎng)后先葉后花，葉單生，其蓮藕味淡澀。

并蒂蓮還可以栽植于各種大型的盆(缸)內(nèi)，只要種植方法得當(dāng)，環(huán)境適宜，亦能正常開花。

有關(guān)方法論書評(píng)范文怎么寫五

淺談砌體裂縫性質(zhì)的鑒別及處理方法

砌體裂縫在建筑施工行業(yè)中常遇到的一個(gè)質(zhì)量通病，引起這的通病裂縫原因是多方面，既有設(shè)計(jì)上的原因，又有施工方面的因素。但一旦出現(xiàn)的砌體裂縫往往施工單位無(wú)從著手，設(shè)計(jì)單位拿到后感到措施貧乏，該維修的裂縫不修，不該修的裂縫作處理，修了裂、裂了修，反反復(fù)復(fù)，施工單位與設(shè)計(jì)方面常常引發(fā)爭(zhēng)議。住戶在準(zhǔn)備做裝璜時(shí)，認(rèn)為房屋有質(zhì)量問(wèn)題，能理解的住戶只要作維修，遇到不太理解的住戶提出種種理由。至于什么樣的裂縫需要處理呢？我們?cè)谶@里借此一頁(yè)與同行們探討，關(guān)鍵在于裂縫的性質(zhì)及其危害程度要有專業(yè)性鑒別。例如，砌體因抗壓強(qiáng)度不足而產(chǎn)生豎向裂縫，是構(gòu)件達(dá)不到臨界狀態(tài)的重要特性之一，必須及時(shí)采取措施加固或卸荷；而常見(jiàn)的溫度裂縫，一般不會(huì)危及結(jié)構(gòu)安全，通常都不必加固補(bǔ)強(qiáng)，只在其砌體表面維修即可。因此，鑒別裂縫的不同性質(zhì)是十分重要的。

一、裂縫性質(zhì)鑒別

砌體最常見(jiàn)的裂縫原因是溫度變形和地基不均勻沉降，這二類裂縫統(tǒng)稱為變形裂縫。荷載過(guò)大或截面過(guò)小導(dǎo)致受力裂縫雖然不多見(jiàn)，但其危害性往很嚴(yán)重。由于設(shè)計(jì)構(gòu)造不當(dāng)，材料或施工質(zhì)量低劣造成的裂縫比較容易鑒別，但這種情況較少見(jiàn)。因此，本文重點(diǎn)闡述鑒別裂縫的方法和根據(jù)，下面主要經(jīng)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從裂縫位置、形態(tài)特征、開裂時(shí)間、發(fā)展變化、建筑特征、使用條件和建筑變形方面，以下介紹三類裂縫的鑒別方法，供參考：

二、砌體裂縫是否需要處理的界限

（一）標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的規(guī)定

1．國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》對(duì)砌體裂縫無(wú)明確的要求和規(guī)定，但有一節(jié)“防止墻體開裂的主要措施”，以往設(shè)計(jì)中雖在構(gòu)造措施上作了規(guī)定，砌體裂縫依然屢見(jiàn)不鮮。

2．《工業(yè)廠房可靠性鑒定標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)砌體裂縫是否需要處理的界限作了規(guī)定：

（1）受力裂縫：當(dāng)砌體結(jié)構(gòu)或構(gòu)件已出現(xiàn)明顯的受壓、受彎、受剪等受力裂縫時(shí)，應(yīng)采取措施處理。

（2）變形裂縫：當(dāng)砌體結(jié)構(gòu)或構(gòu)件因溫度、收縮、變形和地基不均勻沉降造成裂縫時(shí)，應(yīng)處理和必須處理。

3．建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)《危險(xiǎn)房屋鑒定標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)砌體危險(xiǎn)構(gòu)件的規(guī)定：

（1）砌體裂縫長(zhǎng)超過(guò)層高的1/

2、縫寬大于20mm的豎向裂縫，或產(chǎn)生縫長(zhǎng)超過(guò)1/3的多條豎向裂縫。

（2）梁支座下的墻體產(chǎn)生明顯的豎向裂縫或柱體產(chǎn)生多條水平面裂縫。

（3）門窗洞口或窗間墻產(chǎn)生明顯的交叉裂縫、豎向裂縫或水平面裂縫。

（4）砌體柱身出現(xiàn)水平裂縫，或產(chǎn)生豎向貫通裂縫，其縫長(zhǎng)超過(guò)柱高的1/2。

（二）砌體裂縫處理界限的建議

1．根據(jù)裂縫鑒別的依據(jù)，正確區(qū)別受力或變形兩類不同性質(zhì)的裂縫。

2．當(dāng)確認(rèn)為受力裂縫后，由原設(shè)計(jì)部門根據(jù)砌體的實(shí)際強(qiáng)度和尺寸進(jìn)行驗(yàn)算，作出“應(yīng)進(jìn)行處理”或“必須處理”的結(jié)論。

對(duì)于明顯的受力裂縫均認(rèn)真分析，尤其是受壓砌體的豎向裂縫，梁或梁墊下的斜向裂縫或豎向裂縫，柱身的水平裂縫。只有在取得足夠的依據(jù)時(shí)，可不作處理。

3．當(dāng)確認(rèn)為變形裂縫時(shí)，應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)特征、環(huán)境條件、使用要求和可能造成的危害作適當(dāng)?shù)奶幚?。?duì)已經(jīng)穩(wěn)定的變形裂縫，一般不作結(jié)構(gòu)性修補(bǔ)，而僅作恢復(fù)建筑功能的局部修補(bǔ)。對(duì)造成柱斷裂或產(chǎn)生水平錯(cuò)位的裂縫，必須及時(shí)加固處理。

4．墻體出現(xiàn)明顯的交叉裂縫時(shí)，必須認(rèn)真分析處理。

三、裂縫處理原則

（一）基本原則

1．查清原因：從消除裂縫因素著手，防止再次開裂。如控制荷載，改善屋蓋隔熱性能等。如有人字形屋架或屋蓋，采取加固措施，減少下弦伸長(zhǎng)值,降低屋蓋對(duì)墻或柱施加水平推力等。

2．鑒別裂縫性質(zhì)：重點(diǎn)區(qū)別受力或變形兩類性質(zhì)不同的裂縫，尤應(yīng)注意受力裂縫的嚴(yán)重性與迫切性，杜絕裂縫急劇擴(kuò)展而導(dǎo)致倒塌事故的發(fā)生。

3．觀測(cè)裂縫變化規(guī)律：對(duì)變形裂縫應(yīng)作觀測(cè)，尋找裂縫變化規(guī)律，或確定裂縫是否穩(wěn)定，作為選擇處理方案的依據(jù)。

4．明確處理目的：如對(duì)裂縫封閉、地基加固、結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)、減少荷載等。

5．選定適當(dāng)?shù)奶幚頃r(shí)間：受力裂縫應(yīng)及時(shí)處理，地基變形最好在裂縫穩(wěn)定后處理；溫度變形裂縫宜在裂縫最寬時(shí)處理。

（二）具體原則

如我們經(jīng)常遇到的溫度裂縫、沉降裂縫和荷載裂縫等，可按下列原則進(jìn)行處理：

1．溫度裂縫：一般不影響結(jié)構(gòu)安全。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀測(cè)，找到裂縫最寬的時(shí)間后，通常采用封閉保護(hù)或局部修復(fù)方法處理，有的還需要改變建筑熱工構(gòu)造。

2．沉降裂縫：絕大多數(shù)裂縫不會(huì)嚴(yán)重惡化而危急結(jié)構(gòu)安全。難過(guò)沉降觀測(cè)和裂縫變化狀態(tài)，對(duì)那些沉降逐步減小的裂縫，待地基基本穩(wěn)定后，作逐步修復(fù)或封閉堵塞處理；如地基變形長(zhǎng)期不穩(wěn)定，可能影響建筑物正常使用時(shí)，應(yīng)先加固地基，再處理裂縫。

3．荷載裂縫：因承載能力或穩(wěn)定性不足或危及結(jié)構(gòu)物安全的裂縫，應(yīng)及時(shí)采取卸荷或加固補(bǔ)強(qiáng)等方法處理，并應(yīng)立即采取應(yīng)急防護(hù)措施。

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填充墻體截面縫的預(yù)防與修補(bǔ)

填充墻體的界面裂縫，是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，新老建筑中都存在，尤其是用某些收縮較大的新型墻體材料，且未根據(jù)新型墻體材料的特性進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的建筑中，界面裂縫較為多見(jiàn)。

l 界面裂縫及產(chǎn)生原因

常見(jiàn)于填充墻墻體與混凝土梁、柱等結(jié)構(gòu)構(gòu)件之間的結(jié)合處。當(dāng)墻體材料為加氣混凝土砌塊、混凝土小型空心砌塊等新型墻體材料，材料養(yǎng)護(hù)期、設(shè)計(jì)和施工未根據(jù)其特性，而處置不當(dāng)時(shí)，在施工后一定時(shí)間內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一些裂縫。

裂縫的產(chǎn)生和材料的抗拉強(qiáng)度與材料內(nèi)部的拉應(yīng)力有關(guān)，當(dāng)墻體的抗拉強(qiáng)度大于拉應(yīng)力時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)裂縫；當(dāng)墻體抗拉強(qiáng)度小于拉應(yīng)力時(shí)，產(chǎn)生裂縫，且裂縫必在拉應(yīng)力大于抗拉強(qiáng)度處產(chǎn)生。

凝土砌塊和混凝土砌塊，都是含水的硅酸鹽制品，都經(jīng)過(guò)帶水的養(yǎng)護(hù)，制品從較高的含水量至平衡含水率，是一個(gè)水份減少的過(guò)程，隨著水份的減少，制品產(chǎn)生收縮；水化硅酸鹽是一種熱力學(xué)不穩(wěn)定的質(zhì)物，會(huì)與大氣中的co2進(jìn)行碳化反應(yīng)，碳化反應(yīng)的結(jié)果釋放出水化產(chǎn)物中的水，也會(huì)引起制品的收縮，新型墻體材料在使用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一定的收縮，當(dāng)墻體的兩端受約束，隨著墻體的收縮。在墻體內(nèi)部產(chǎn)生拉應(yīng)力，在墻體中兩邊的應(yīng)力小，中間的應(yīng)力大。當(dāng)墻體與柱子的連接強(qiáng)度大且墻體材料的抗拉強(qiáng)度較小時(shí)，在墻體的中間的位置呈拉應(yīng)力抗拉強(qiáng)度，變形在該處體現(xiàn)出現(xiàn)裂縫；當(dāng)墻體與柱子的連接強(qiáng)度較小且墻體材料的抗拉強(qiáng)度較大時(shí)，變形出現(xiàn)在界面處，產(chǎn)生界面縫。

界面縫一般是安全的

填充墻是自承重墻，與整個(gè)建筑的結(jié)構(gòu)安全無(wú)關(guān)。墻體與柱、梁等結(jié)構(gòu)構(gòu)件有拉接筋相連等構(gòu)造措施，能經(jīng)受一定量的側(cè)向力、有一定的穩(wěn)定性，因此界面縫的出現(xiàn)，一般不會(huì)對(duì)結(jié)構(gòu)安全產(chǎn)生威脅，僅僅是影響美觀。

界面縫的測(cè)試及觀察結(jié)果

為了解決新型墻體材料作為填充墻時(shí)的界面縫問(wèn)題，按目前常用的材料和常用的方法進(jìn)行試驗(yàn)，其中部分試驗(yàn)為選具有代表性的墻體材料，砌成填充墻，測(cè)試界面處的變形情況和觀察裂縫的生成情況。試驗(yàn)選用的墻體為：粉煤灰加氣混凝土砌塊、砂加氣混凝土砌塊、混凝土小型空心砌塊、混凝土多孔磚。按現(xiàn)行規(guī)范，砌筑成高2.8～3m的填充墻，柱子的間距為3.3～3.4m，砌筑砂漿為m5.0砂漿，砂加氣混凝土砌塊采用專用粘結(jié)劑砌筑。砌筑完成28天后，做外飾面，共計(jì)有4種方法：(a)抹1：4：0.01(水泥：砂：ad4002稠化粉)砂漿；(b)抹l：3(砂泥：石膏)砂漿；(c)覆石膏板；(d)覆防火板。

為比較不同的處理方法對(duì)解決裂縫的效果，選擇下列四種方法對(duì)填充墻體與混凝土柱的界面的對(duì)應(yīng)部位作了四種不同的處理方法：(a)在對(duì)應(yīng)界面位置的水泥砂漿中加鋼絲網(wǎng)。(b)在對(duì)應(yīng)界面位置的石膏砂漿中加玻纖網(wǎng)格布或鋼絲網(wǎng)。(c)在對(duì)應(yīng)界面位置的水泥砂漿表面采用ad4005彈性膩?zhàn)幼魅嵝赃B接。(d)在對(duì)應(yīng)界面位置的覆紙面石膏板和df防火板，界面縫與板的拼縫采取對(duì)縫和錯(cuò)縫二種方式。板縫采用彈性膩?zhàn)?、柔性膩?zhàn)印Ｗ冃蔚臏y(cè)試：

在每條界面縫位置的兩側(cè)埋測(cè)試頭子，間距5～7cm，長(zhǎng)度方向共同4對(duì)，早期每隔一周測(cè)一次，中后期每隔二周測(cè)一次變形。

經(jīng)一年半的測(cè)試和觀察，發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的現(xiàn)象，分析結(jié)果如下：

(1)界面縫的產(chǎn)生與材料本身的收縮值有關(guān)，并與施工時(shí)的狀態(tài)和環(huán)境有關(guān)。砂加氣墻體裂縫較小，多孔磚墻體裂縫較大：砂加氣采用專用粘結(jié)劑砌筑，水份較??；多孔磚墻體采用砂漿砌筑，砌筑后第二天，墻面者昕艮潮濕，水分較多。

砂加氣在溫度濕度變化較小的一樓裂縫較小，在溫度濕度變化較大的二樓裂縫較大。

(2)界面縫產(chǎn)生后，縫的大小隨著溫濕度的變化而變，陰雨天裂縫較小，晴好天裂縫較大，主要為熱膨冷縮和濕脹干縮引起。

(3)當(dāng)變形0.2mm時(shí)，采用剛性材料處理的位置都出現(xiàn)了裂縫。即在本試驗(yàn)中所用的幾種剛性材料，抗變形的能力都小于0.2mm。不采用增強(qiáng)材料的剛性材料處理部位，產(chǎn)生一條連貫的裂縫；采用鋼絲網(wǎng)或玻纖網(wǎng)格布增強(qiáng)的剛性處理部位，產(chǎn)生多條不連貫的小裂縫；主要原因?yàn)樵鰪?qiáng)材料分散了變形引起的應(yīng)力所致。

(4)采用柔性處理時(shí)，變形≥l mm時(shí)仍未見(jiàn)裂縫。柔性材料的相對(duì)變形較大，在該部位柔性材料的絕對(duì)變形能力大于縫的變形量。4界面縫的預(yù)防

根據(jù)界面縫的特點(diǎn)，產(chǎn)生原因及試驗(yàn)得到的結(jié)論，對(duì)解決界面縫提出下列一些預(yù)防方法與措施：

(1)減少卜墻時(shí)墻體材料本身的收縮值。對(duì)加氣混凝土砌塊注意出釜適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、存放時(shí)注意防止淋雨，使砌塊在含水率較低時(shí)上墻；對(duì)混凝土砌塊、混凝土多孔磚，注意材料的配比(有些廠家的制品不用石子做骨料，收縮值偏大)和一定的養(yǎng)護(hù)期。

(2)減少墻體的收縮，尤其是粉刷后的收縮盡可能少。砌筑前砌塊澆水會(huì)增大收縮，故不應(yīng)澆水；加氣混凝土可采取=f作業(yè)法，用專用粘結(jié)劑砌筑；砌筑后間隔較長(zhǎng)時(shí)間再做飾面；加氣混凝土砌塊可用批嵌方法做飾面，減少飾面后的收縮。

(3)減少墻體的絕對(duì)收縮值，釋放墻體的應(yīng)力。減少構(gòu)造柱間距，控制墻的長(zhǎng)度一般為2.5～3m；對(duì)收縮較大、抗拉強(qiáng)度較低的材料構(gòu)造柱不設(shè)馬牙槎。設(shè)馬牙槎使構(gòu)造柱對(duì)墻體的約束力加強(qiáng)，絕對(duì)收縮值增加不利于拉應(yīng)力的釋放，實(shí)際使用中采用馬牙槎的墻體有在離構(gòu)造柱一米左右處出現(xiàn)縱向收縮裂縫的現(xiàn)象。

(4)墻體材料與梁柱采用發(fā)泡聚氨酯連接。

(5)在對(duì)應(yīng)界面接縫處的表面采用柔性連接。根據(jù)界面縫是安全裂縫，僅影響美觀，可在表面進(jìn)行處理。表面處理的方法和所用的材料，按界面處的變形情況而定，如果變形小于0.2mm，可采用水泥砂漿或石膏砂漿，并在砂漿中加入鋼絲網(wǎng)片或玻纖網(wǎng)格布。鋼絲網(wǎng)片或玻纖網(wǎng)格布的加固，雖對(duì)抑制墻體的變形沒(méi)多大的作用，但可使墻體變形時(shí)在該部位產(chǎn)生的應(yīng)力。在一定范圍內(nèi)得到分散，提高砂漿層的抗變形能力。當(dāng)變形大于0.2mm時(shí)，應(yīng)采用柔性連接，采用性能較好的彈性膩?zhàn)雍秃线m的施工方法可解決較大變形的界面縫。柔性連接的方法為：

(a)在對(duì)應(yīng)混凝土與砌塊接縫處的粉刷砂漿表面，留一個(gè)寬40～50ram，深3—5mm的斜槽；

(b)在中間部位涂隔離劑，寬20mm左右；

(c)分二次將斜槽填平，前一次填忱粥厚度，干固后填第二次；

(d)彈性膩?zhàn)痈晒毯?，批ad4008柔性膩?zhàn)邮贡砻婀鉂崳?/p>

5界面縫的修補(bǔ)

已建成的房屋如產(chǎn)生界面縫可進(jìn)行一些修補(bǔ)：裂縫的修補(bǔ)，關(guān)鍵不在于裂縫的大小而在于裂縫的變形，應(yīng)根據(jù)變形情況選擇修補(bǔ)材料和方法，曾見(jiàn)修補(bǔ)不當(dāng)裂縫由一條變成兩條和修補(bǔ)材料因裂縫變小而鼓出。如果裂縫穩(wěn)定不變形，在裂縫上批嵌建筑膩?zhàn)蛹纯?；如果裂縫變形小于0.2mm，可去掉原飾面層，在裂縫處抹水泥砂漿或石膏砂漿，并用鋼絲網(wǎng)片或玻纖網(wǎng)絡(luò)布加強(qiáng)。水泥砂漿中不宜用玻纖網(wǎng)格布。石膏砂漿中不宜用普通鋼絲網(wǎng)片，以免砂漿對(duì)加強(qiáng)材料的腐蝕；加強(qiáng)材料應(yīng)靠近砂漿的表面層，這樣有較好的抗裂效果；如果裂縫變形較大，可在裂縫處的表面采用柔性處理，并估計(jì)裂縫變形的大小，根據(jù)彈性膩?zhàn)拥男阅埽扇∵m當(dāng)?shù)姆椒?，控制彈性層在一定的相?duì)變形范圍內(nèi)，保證有較好的美觀效果和較長(zhǎng)的使用壽命。墻體裂縫修補(bǔ)：

(1)清理裂縫兩邊，使產(chǎn)生寬30～50mm，深2～3mm的斜槽；

(2)裂縫變化較大時(shí)，斜槽深3～5mm，中間涂隔離劑，寬20mm左右；

(3)其他與柔性連接相同。

柔性處理方法，已在多個(gè)工程中應(yīng)用，取得了較好效果。

結(jié)語(yǔ)

(1)一般主要由墻體收縮引起界面裂縫是安全的。

(2)新型墻體材料因本身收縮較大，抗拉強(qiáng)度較小，作填充墻時(shí)，較易產(chǎn)生界面縫。

(3)可采取一些措施來(lái)預(yù)防產(chǎn)生界面縫，已產(chǎn)生的界面縫可采用一定的方法進(jìn)行修補(bǔ)。

(4)裂縫的處理，關(guān)鍵是變形，變形小于0.2mm時(shí)，可采用剛性材料處理，變形大于0.2mm時(shí)須用柔性處理

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框簡(jiǎn)結(jié)構(gòu)的,裂縫是磚塊與鋼筋混凝土之間出現(xiàn)的,因?yàn)榇u與混凝土吸水率和伸縮率不同造成的,應(yīng)該是開槽2cm,先用彈性膩?zhàn)犹钌?再用石膏批上,干貼一層牛皮紙,有是批一層石膏,濕貼一牛皮紙,再做含901膠的膩?zhàn)?必要時(shí)要加鋼絲網(wǎng)。

對(duì)于墻體上的施工洞的填充墻與墻體接口處的裂縫處理，應(yīng)將裂縫兩邊的基層鏟除約150毫米，用膨脹螺栓固定鋼絲網(wǎng)，分層抹灰到原墻面基層厚度，干燥后再進(jìn)行飾面層施工。

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淺析輕質(zhì)砌塊填充墻裂縫產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施

輕質(zhì)砌塊作為一種新型墻材產(chǎn)品，以其容重輕、保溫隔音好、施工方便等優(yōu)點(diǎn)，被普遍采用，用作框架結(jié)構(gòu)房屋的分隔和填充材料。輕質(zhì)砌塊主要包括輕集料砼小型空心砌塊、蒸壓加氣砼砌塊、粉煤灰砌塊等。目前，在山西太原市建筑工程當(dāng)中應(yīng)用較多的是加氣砼砌塊，使用量占新型墻材使用量的85%以上。然而，輕質(zhì)砌塊在具體應(yīng)用過(guò)程中由于種種原因，一些墻體抹灰后出現(xiàn)了不同部位、不同程度的裂縫。作為一名墻改工作者，筆者通過(guò)工作實(shí)踐，對(duì)生產(chǎn)、設(shè)計(jì)和施工等多方面做過(guò)調(diào)查，想就輕質(zhì)砌塊填充墻體裂縫產(chǎn)生原因及預(yù)防措施進(jìn)行一番探討。砌體裂縫的原因分析

1.砌塊本身材性產(chǎn)生的問(wèn)題。一是由于砌塊本身的性能即它的收縮性引起的裂縫。輕質(zhì)砌塊收縮率比黏土磚大，在自然收縮過(guò)程中，隨著含水量的降低，材料會(huì)產(chǎn)生較大的干縮變形，引起不同程度的裂縫；二是由于砌塊單體體積大，灰縫面積小，砌體的抗拉、抗剪度低，僅為黏土磚的1/2，容易沿灰縫方向產(chǎn)生裂縫；三是填充墻自身收縮而產(chǎn)生裂縫，這主要是由于砂漿具有流動(dòng)性，在重力作用下，而引起的收縮。再者，是由于砌筑砂漿凝結(jié)硬化時(shí)會(huì)產(chǎn)生收縮；四是砌塊強(qiáng)度達(dá)不到要求產(chǎn)生的裂縫。由于非承重填充墻主要承受自重受壓荷載作用，因此這種裂縫多為垂直裂縫；五是因不同材料差異變形引起的墻體裂縫。如框架柱、梁與填充墻之間、填充墻與剪力墻之間的裂縫。這種裂縫實(shí)際上是由溫度變化引起的，由于填充墻和鋼筋砼的線膨脹系數(shù)不同，使得溫度變化時(shí)兩種材料的收縮量也不一樣，這就造成了在兩種材料結(jié)合處的裂縫。

2.設(shè)計(jì)構(gòu)造產(chǎn)生的問(wèn)題。設(shè)計(jì)單位對(duì)輕質(zhì)砌塊材質(zhì)、性能認(rèn)識(shí)不足，缺少經(jīng)驗(yàn)，考慮不周，在設(shè)計(jì)中沒(méi)有采取相應(yīng)的措施，造成一些設(shè)計(jì)缺陷。主要問(wèn)題有：一是當(dāng)墻體尺寸與砌塊規(guī)格不配時(shí)，難以用砌塊完全填滿，造成砌體與砼框架結(jié)構(gòu)的梁、柱、板部位空隙過(guò)大，容易開裂；二是在設(shè)計(jì)中對(duì)單片墻體水平長(zhǎng)度超過(guò)5m的砌體未提出相應(yīng)的加固措施；三是房地產(chǎn)商為了室內(nèi)的美觀，采用將大量的管線鑿墻暗埋的方式；四是在門窗洞及預(yù)留洞邊等應(yīng)力集中區(qū)，未采取有效的拉結(jié)加強(qiáng)措施時(shí)，會(huì)由于撞擊振動(dòng)引起開裂；五是砌筑砂漿設(shè)計(jì)強(qiáng)度過(guò)低，會(huì)使墻體剛度不足，也容易引起裂縫。

3.施工引起的問(wèn)題。施工單位在具體施工中未能嚴(yán)格按有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范和技術(shù)規(guī)程操作，對(duì)輕質(zhì)砌塊本身的性能及特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，措施不力，從而造成一些裂縫問(wèn)題。主要有：一是施工前不做砌塊的排列圖設(shè)計(jì)，砌塊無(wú)錯(cuò)縫對(duì)孔搭砌，日砌高度過(guò)大，均容易引起墻體開裂；二是使用了齡期不足或雨期淋過(guò)雨的砌塊；三是砌筑砂漿強(qiáng)度達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，灰縫不飽滿，削弱了墻體的抗拉、抗剪強(qiáng)度，而引起墻體開裂；四是砌塊與砼柱或剪力墻連接處及施工洞口填砌處理不當(dāng)；五是在不同材料的接口部、新舊砌體連接處及開槽位置，如果不采取任何措施，可因起抹灰層的開裂；六是開洞槽埋管線后，填塞及抹灰層面處理不當(dāng)往往引起局部開裂。

防止裂縫產(chǎn)生的措施引起輕質(zhì)砌塊填充墻體裂縫的原因較為復(fù)雜，因此，防止裂縫的產(chǎn)生應(yīng)該從材料的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、施工3個(gè)方面入手。具體措施有：

1.嚴(yán)格控制砌筑材料的質(zhì)量。對(duì)齡期不到28天或淋過(guò)雨的濕砌塊不得馬上使用。另外，砌塊的品種、規(guī)格、強(qiáng)度等級(jí)和密實(shí)度必須符合設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范要求，并且要有出廠合格證。要強(qiáng)化生產(chǎn)廠家的管理，嚴(yán)格控制產(chǎn)品質(zhì)量，工程上使用的砌塊必須經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的檢測(cè)和備案。

2.嚴(yán)把設(shè)計(jì)關(guān)。設(shè)計(jì)單位應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)和技術(shù)規(guī)范，結(jié)合具體建筑的使用功能和本地區(qū)的實(shí)際，采用有效的構(gòu)造措施，確保工程質(zhì)量，防止墻體的開裂。

3.采用正確的施工方法。一是砌筑前應(yīng)根據(jù)砌塊的尺寸編制排列圖，并考慮墻體的上下搭接長(zhǎng)度不小于塊高的1/3，也不應(yīng)小于15㎝.必須鑲磚時(shí)，應(yīng)分散布置。二是砌筑時(shí)應(yīng)盡量采用主規(guī)格砌塊，盡量對(duì)孔搭砌。砌筑砂漿強(qiáng)度應(yīng)達(dá)到設(shè)計(jì)要求，灰縫應(yīng)橫平豎直，砂漿飽滿，以確保墻體的質(zhì)量。三是為了避免砌體沉縮變形過(guò)大，日砌高度嚴(yán)格控制在1.8m以內(nèi)，當(dāng)填充墻砌至接近梁、板底時(shí)，應(yīng)留有小于一皮輕質(zhì)磚高度的空隙。待砌體沉實(shí)（約5天）后，再用斜砌法砌實(shí)。四是砌體和鋼筋砼柱（或剪力墻）要拉結(jié)。沿柱（或剪力墻）高度方向約每隔500mm～600mm（應(yīng)按砌塊高度調(diào)整）預(yù)留兩根ф6mm拉結(jié)鋼筋，其拉結(jié)鋼筋深入砌體內(nèi)的長(zhǎng)度不小于500mm.五是當(dāng)樓層高度小于或等于3m，單片墻體長(zhǎng)度小于4m，在墻體中間應(yīng)加設(shè)一道50mm～60mm厚的水平砼板帶；當(dāng)墻面高度超過(guò)3m時(shí)，長(zhǎng)度超過(guò)4m，在墻中間應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱及現(xiàn)澆砼板帶。六是輕質(zhì)砌塊填充墻在砌筑后應(yīng)盡量讓墻體有一定的穩(wěn)定時(shí)間，保證墻體有充分的收縮變形，而后再進(jìn)行抹灰。七是在填充墻與梁、柱的接合處釘鋼絲網(wǎng)或貼麻片，墻體材料的強(qiáng)度較高時(shí)應(yīng)釘鋼絲網(wǎng)，強(qiáng)度較低時(shí)應(yīng)貼麻片。八是為了增強(qiáng)抹灰砂漿和砌體的粘結(jié)力，外墻抹灰前基層表面必須做處理，在施工中處理的方法有多種，具體操作時(shí)要嚴(yán)格按施工程序，保證每一道工序的質(zhì)量。九是抹灰完后必須加強(qiáng)對(duì)抹灰面的養(yǎng)護(hù)，防止砂漿收縮過(guò)大。

綜上所述，只要我們?cè)谏a(chǎn)、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等各個(gè)環(huán)節(jié)相互配合、層層把關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)規(guī)范和有關(guān)技術(shù)規(guī)程，并結(jié)合實(shí)際，采取有針對(duì)性的措施，將會(huì)減輕和避免輕質(zhì)墻體裂縫問(wèn)題的出現(xiàn)。

有關(guān)方法論書評(píng)范文怎么寫六

生活是寫作的源泉，大自然是孩子最好的老師。有源頭才有活水，生活就是作文之源，要讓學(xué)生有話可說(shuō)，有事可寫，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實(shí)生活，表達(dá)他們的真情實(shí)感，體現(xiàn)童真童趣。然而，小學(xué)生生活面比較狹窄，圈子又小，出了家門就進(jìn)校門，缺少社會(huì)實(shí)踐，視野不開闊，活動(dòng)領(lǐng)域不寬廣，導(dǎo)致對(duì)周圍生活了解非常少。又不積累素材，一遇到命題作文，必然是心如四野，筆下空空。即使寫出來(lái)的`文章也給人假、大、空的感覺(jué)。法國(guó)雕塑家羅丹曾說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”一些學(xué)生作文寫不好，就是因?yàn)槿鄙偌?xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，觀察本身就是一種“沉默”的思維。教師應(yīng)適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生走入生活，不僅是讓學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛接觸社會(huì)，更重要的是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、觀察生活、認(rèn)識(shí)事物的方法。

1、觀察要有準(zhǔn)備。首先要讓學(xué)生明確觀察目的。其次要讓學(xué)生做觀察筆記：一是可以使學(xué)生把觀察的去過(guò)次清晰而準(zhǔn)確的在現(xiàn)，避免遺漏，作文時(shí)便于參考；二是可以記下觀察時(shí)的感受。

2、怎樣觀察。首先教學(xué)上認(rèn)識(shí)按順序觀察。而觀察順序很多：有方位順序；所時(shí)間順序；有從整體到局部的順序；有事物發(fā)展順序等。其次要讓學(xué)生有重點(diǎn)地觀察。如：觀察人物時(shí)，要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的獨(dú)特之處，并探究出這些個(gè)性化的方面所體現(xiàn)出來(lái)的共同點(diǎn)，就能把握人物的主要特點(diǎn)。

3、觀察后要進(jìn)行總結(jié)。敘述學(xué)習(xí)了以上知識(shí)后，知道了怎樣觀察生活，抓住要點(diǎn)觀察，并通過(guò)觀察，掌握事物的現(xiàn)象或本質(zhì)。這時(shí)我就進(jìn)一步教學(xué)生對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)地整理、分析，理清條理，并對(duì)自己的觀察結(jié)果做出必要的取舍，把能突出事物特征、給人印象深刻的方面作為作文時(shí)的重點(diǎn)來(lái)把握。

1、讀懂內(nèi)容，依文寫作。小學(xué)生思維單一，但好奇性、模仿性強(qiáng)。因此可依照此特點(diǎn)，引導(dǎo)他們學(xué)懂某些課文后，依要求進(jìn)行改寫、仿寫訓(xùn)練。如：學(xué)了課文《凡卡》，可讓學(xué)生將其改寫成一篇敘事的文章；學(xué)了《地震中的父與子》，可讓學(xué)生仿寫一篇關(guān)于親情的文章。甚至讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、縮寫等。

2、借鑒文學(xué)作品的寫作手法。針對(duì)學(xué)生提筆無(wú)話可說(shuō)，言而無(wú)物，讀文學(xué)作品時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住作者是如何從人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行刻畫的；及時(shí)文章應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住作者是如何理清事情發(fā)展順序的。如教學(xué)《赤壁之戰(zhàn)》一文，我們對(duì)赤壁之戰(zhàn)之所以能有一個(gè)清楚的了解，是因?yàn)樽髡甙凑帐虑榘l(fā)展順序把戰(zhàn)役的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫得很明白，從中讓學(xué)生懂得作文時(shí)按一定順序?qū)?，才能把?nèi)容寫清楚，給別人留下清楚的印象。

1、精讀、廣記。課后提示要背誦的東西必須記；描寫人或物特點(diǎn)如語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞、句、段要記；教材中出現(xiàn)的成語(yǔ)、名言、警句、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)、古文、古詩(shī)詞要記。學(xué)生掌握了這些知識(shí)后，在課內(nèi)外閱讀時(shí)，就會(huì)有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶，日積月累，素材就會(huì)積累很多，再寫作時(shí)，就會(huì)胸有成竹，思維敏捷，下筆成文。

2、寫學(xué)習(xí)筆記和日記。我就教學(xué)生寫學(xué)習(xí)筆記來(lái)積累素材。那么怎樣寫，寫什么，當(dāng)然方法是多樣的。如：可摘抄寫人、記事、寫景或者狀物文中的精美詞、句、段、篇或者詩(shī)、詞、歌、賦；還可以分類剪貼，省時(shí)高效：如果條件許可，甚至可以買書、訂報(bào)，互相借閱。我還鼓勵(lì)他們堅(jiān)持寫日記，當(dāng)他們心有所動(dòng)，情有所感時(shí)，記下這一瞬間的靈動(dòng)，天長(zhǎng)日久，就有了許多親身經(jīng)歷及心靈的火花，他們?cè)賹懽鲿r(shí)，也就不會(huì)為下筆無(wú)物而頭痛了。

“自改”作文，既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，又能提高學(xué)生的作文能力。在多年的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，我一直嘗試讓學(xué)生參與作文評(píng)改。學(xué)生把自己的作文看幾遍，通讀幾遍，看它是否順口，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏之處，并自己進(jìn)行修改，然后，讓學(xué)生交換作文，輪流交換互閱，發(fā)表自己的見(jiàn)解，幫助開拓思維，完善習(xí)作，從根本上提高學(xué)生的寫作能力。

在教育教學(xué)中，只要我們切實(shí)抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，適當(dāng)進(jìn)行方法引導(dǎo)，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，相信沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。

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近讀《幸福的方法》，讀完之后頗有感觸。

作者本·沙哈爾，是一位來(lái)自以色列的哈佛博士，原為壁球運(yùn)動(dòng)員，曾獲國(guó)際壁球比賽世界冠軍。他在哈佛開設(shè)積極心理學(xué)課程，倡導(dǎo)積極的心理、自信的心態(tài)、健康的冥想，在哈佛學(xué)生中影響很大。

作者認(rèn)為，我們不要只重感官享受的享樂(lè)主義幸福，不要為目標(biāo)所苦的忙碌奔波式幸福，也不要無(wú)能者自怨自艾自我束縛式的虛無(wú)主義感;我們要的是有理想，有目標(biāo)，有奮斗，有成就，能感受的幸福。他對(duì)幸福的定義是“快樂(lè)與意義的結(jié)合”，他似乎也很贊同馬玎·塞里格曼關(guān)于幸福三要素的提法，即幸福的三個(gè)要素是意義、快樂(lè)與投入。

讀完通篇，我個(gè)人把作者對(duì)幸福的論述用九個(gè)字來(lái)加以概括，即：有目標(biāo)，去奮斗，能感受!這樣就能夠獲得幸福!

在我看來(lái)，無(wú)論是從古賢先哲，還是從當(dāng)代社會(huì)人們生活來(lái)看，人要獲得幸福，首當(dāng)其沖，是必須建立奮斗目標(biāo)，確立生活意義!其次，必須采取行動(dòng)，如果不奮斗，不行動(dòng)，不尋找，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，獲得成功。但若只以目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后的快感為幸福，則永遠(yuǎn)不能獲得幸福，因?yàn)樾腋５淖非笫菬o(wú)止境的，一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，新的目標(biāo)必然隨之而來(lái)，如果在奮斗過(guò)程中不能體會(huì)幸福，則不能得到真正的幸福，所以，對(duì)幸福的感知能力很重要。如果沒(méi)有感覺(jué)幸福的能力，享受奮斗的過(guò)程，把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作快樂(lè)，那么人就找不到幸福，無(wú)法實(shí)現(xiàn)幸福的!所以，我很贊同作者提出感受幸福有兩種模式，即溺水模式(無(wú)苦無(wú)獲式)和性愛(ài)模式(樂(lè)而更樂(lè))，我也很贊同作者的看法，即后者是一種更好的獲取幸福的能力!

此外，作者也談到了人生最重要的幸福來(lái)源：那就是對(duì)美好婚姻家庭生活的把握。我覺(jué)得，如果沒(méi)有幸福婚姻，相互理解的另一半，人生是沒(méi)有幸?？裳缘?做為人，最幸福的事情是，能在不斷延長(zhǎng)的生命中找到一個(gè)最理解自己的人!當(dāng)然，首先這個(gè)人必須是自已，但只有自已理解自己，是一種孤獨(dú)的幸福;只有獲得他人的理解，知已的理解，人生才是幸福的，苦中也會(huì)透出甜味!所以說(shuō)：人生，得一知已足矣!得之，我幸;不得，我命!換句話說(shuō)，得到了一個(gè)人生知已我就幸福，得不到，那就是人生的命運(yùn)!

最后，作為運(yùn)動(dòng)員出身的作者，提出把握人生幸福真諦的方法非常簡(jiǎn)單，但卻的確給我們很多啟示。也許以運(yùn)動(dòng)員簡(jiǎn)單直接的思維方式來(lái)尋求幸福往往就是十分有效的，不是嗎?君不見(jiàn)，當(dāng)今社會(huì)，任憑社會(huì)和個(gè)人財(cái)富如何增長(zhǎng)，人們卻越來(lái)越感受不到幸福，越來(lái)越難以找到快樂(lè)，越來(lái)越失去找尋幸福的能力，或者社會(huì)根本就沒(méi)有人去思考這些基本的哲學(xué)命題。

我想，現(xiàn)在的確是到了需要認(rèn)真思考什么是幸福的時(shí)刻了!在我看來(lái)，雖然當(dāng)今社會(huì)各種信息極為豐富，物質(zhì)財(cái)富極大豐富甚至過(guò)剩，但社會(huì)整體意識(shí)越來(lái)越膚淺落后，人們的精神生活越來(lái)越貧乏無(wú)聊。也許簡(jiǎn)化，真的不失為一種最佳的尋找幸福的方式!那些“性愛(ài)模式”“冥想方式”是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在以身體認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐幸福哲學(xué)，雖然失之于淺薄，但仍然十分有效!

《

心理學(xué)家曾經(jīng)對(duì)比過(guò)非?？鞓?lè)的人以及不快樂(lè)的人，在外界因素中，唯一能區(qū)分這兩種人的就是人際關(guān)系。

人際關(guān)系中非常重要，并且伴隨一生的就是親密關(guān)系，甚至有心理學(xué)家認(rèn)為：幸福的最佳預(yù)測(cè)因素，就是親密關(guān)系。

所以我們來(lái)看看第四個(gè)觀點(diǎn)，無(wú)條件的愛(ài)以及相互理解，能夠幫助建立親密關(guān)系。什么是無(wú)條件的愛(ài)呢?

如果你無(wú)條件愛(ài)一個(gè)人，你就會(huì)看重對(duì)方的核心價(jià)值，而不是他的外在表現(xiàn)。

比如說(shuō)，一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、勤奮、熱忱而又有耐心的人，有可能去做一項(xiàng)支持貧困兒童的公益事業(yè)，這份事業(yè)成功與否，就是他的外在表現(xiàn);而他內(nèi)心的激情和熱忱，就是他的核心價(jià)值。

如果是無(wú)條件愛(ài)著這個(gè)人，只要他的熱忱還在，他的核心價(jià)值就在，無(wú)論他的事業(yè)成功與否，你對(duì)他的愛(ài)都不會(huì)改變。

為什么要給予無(wú)條件的愛(ài)呢?

因?yàn)闊o(wú)條件的愛(ài)會(huì)帶來(lái)力量，會(huì)建立一個(gè)“幸福圈”，能促使人勇于追求有意義又快樂(lè)的事情，也能更好地激發(fā)潛能和價(jià)值。

除了無(wú)條件的愛(ài)，作者還認(rèn)為理解是愛(ài)的基礎(chǔ)。熟悉對(duì)方，真正去認(rèn)識(shí)他，理解他，會(huì)帶來(lái)更強(qiáng)烈的親密感，使愛(ài)能夠更好地成長(zhǎng)。

理解對(duì)方包括深入了解對(duì)方的價(jià)值、熱情、想法、期望等。在理解對(duì)方時(shí)，也要盡可能幫助對(duì)方理解自己。我們要把注意力放在想被理解，而不是想被認(rèn)可上，打開心門，和對(duì)方分享自己最深層的部分。

我們來(lái)總結(jié)下第四個(gè)觀點(diǎn)，無(wú)條件的愛(ài)和理解是經(jīng)營(yíng)親密關(guān)系的兩大基石，而建立親密關(guān)系，是獲得幸福感的有效途徑。

感恩行動(dòng)背后的原理是，人往往對(duì)所擁有的美好司空見(jiàn)慣。

比如說(shuō)，很多人都意識(shí)不到自己的健康是多么值得珍惜和感恩，經(jīng)常要等到健康受到威脅時(shí)才會(huì)意識(shí)到健康的重要性。

為了防止司空見(jiàn)慣和理所應(yīng)當(dāng)，需要提醒自己，去主動(dòng)意識(shí)到自己所擁有的美好。

為了使身體更加健康，同時(shí)又不覺(jué)得刻意鍛煉和保持太辛苦，最好的方法是把健康的生活方式，形成像刷牙一樣自動(dòng)的程序化慣性，這樣就不用每次耗費(fèi)自律去約束自己。

自律是一種珍稀的資源，當(dāng)過(guò)多的事情需要使用自律時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)自律匱乏。

好，這就是我們說(shuō)的最后一個(gè)觀點(diǎn)，用5件好事法和有節(jié)制的自律來(lái)提升幸福感。

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1.何謂善用空間的演講

所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居會(huì)議桌之正中央，則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了，且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺(jué)?因此，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽(tīng)眾對(duì)于演講的關(guān)注，甚至具有增強(qiáng)演說(shuō)者信賴度權(quán)威感的效果。

2.演講時(shí)的姿勢(shì)如何

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì)，即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。

3.演講時(shí)的視線

在大眾面前說(shuō)話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開聽(tīng)眾的視線來(lái)說(shuō)話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得刺痛。

克服這股視線壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。

4.演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。

控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

5.有關(guān)服飾和發(fā)型

服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象，而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望各位好好地思量一番。

6.聲音和腔調(diào)

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué)。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音。

總之，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽(tīng)眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注。

說(shuō)話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。

有關(guān)方法論書評(píng)范文怎么寫九

已經(jīng)在大學(xué)有兩年的時(shí)間，今天要搞一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給大一新生講些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)啥的，也好，在這里先總結(jié)一下我大學(xué)的生活吧，我的感覺(jué)，再調(diào)入我所謂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，大一的生活是那樣的欣喜，凡事都是新鮮的，值得去玩一把，大膽的去享受，去闖，去拼搏!這里先闡明兩個(gè)問(wèn)題：第一：大學(xué)生活與高中生活有何不同?在高中，我們的生活幾乎都是老師幫我們規(guī)劃好的，什么時(shí)間段該做什么都有老師安排，甚至何時(shí)睡覺(jué)，何時(shí)起床老師都已經(jīng)幫我們計(jì)算好了。我們也只是一心只為了考試，為了考試得個(gè)高分。而在大學(xué)，我們需要自己管好自己了，自己計(jì)劃與安排我們的課余時(shí)間，鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力，不再是考試本領(lǐng)。在大學(xué)，我們需要培養(yǎng)自我獨(dú)立性，要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，自我教育，要有所思，并付出實(shí)際行動(dòng)。做一個(gè)自己想成為人，做到最好的自己!第二：對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，我們沒(méi)有了高中緊張的學(xué)習(xí)氣氛，但我們不能夠太放松。大學(xué)仍然是以學(xué)習(xí)為主的生活，只不過(guò)大學(xué)要學(xué)的東西范圍更廣了，不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更主要是鍛煉自己學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于大學(xué)的課余時(shí)間，我們不能讓嬉笑打鬧或者游戲什么的來(lái)占據(jù)，我們需要培養(yǎng)自己的一種技能，一種自己想向其發(fā)展的技能。

我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。1，學(xué)習(xí)一定要有計(jì)劃，不要盲目的做事，這樣會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，我們應(yīng)該很清楚下一刻我們要做什么，上課老師講了些什么，哪些沒(méi)聽(tīng)懂，老師留的哪些作業(yè)還沒(méi)有完成。因此，定計(jì)劃是非常重要的。定計(jì)劃可以晚上做，大一每天晚上都有自習(xí)，可以在離自習(xí)結(jié)束10分鐘時(shí)寫出自己明天的計(jì)劃，計(jì)劃最好固定到每一個(gè)時(shí)間段，早晨幾點(diǎn)起，起來(lái)梳洗完畢后要做什么，去教室學(xué)習(xí)還是找個(gè)空曠的地方練英語(yǔ)，練多少時(shí)間(定時(shí))或者說(shuō)做完多少作業(yè)(定量)。沒(méi)課的時(shí)間做什么?是就近復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，還是預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，去哪里學(xué)習(xí)?主樓還是書館?晚上呢?自習(xí)的時(shí)候做什么?就我自己而言，我大一做的計(jì)劃是一周的計(jì)劃。這和高中時(shí)的差不多，因而更易養(yǎng)成習(xí)慣。我做好的每周的那一天的早晨學(xué)什么?學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，課表上的空課我要學(xué)什么?在那個(gè)教室?基本都已經(jīng)固定好了，晚上自習(xí)時(shí)可以這樣，第一節(jié)復(fù)習(xí)今天的課程，或者說(shuō)是總結(jié)這一天我學(xué)到了什么?？偨Y(jié)后就寫作業(yè)吧，把老師或者自己的作業(yè)完成然后預(yù)習(xí)新課程。

2，對(duì)于高數(shù)，英語(yǔ)，大一下的電路等這些主干基礎(chǔ)課程一定要學(xué)好，不是為考個(gè)好成績(jī)，一定要理解，真正的掌握這門知識(shí)，這些對(duì)于以后的專業(yè)課非常有用。對(duì)于高數(shù)這樣的學(xué)科，我們應(yīng)該做到預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟，學(xué)數(shù)學(xué)其實(shí)不難，找本輔導(dǎo)書，自己預(yù)習(xí)，將大部分內(nèi)容我們都可以看懂，對(duì)于解題，我們不懂了可以參考輔導(dǎo)書嗎，自己預(yù)習(xí)，在通過(guò)做題來(lái)復(fù)習(xí)我們自己預(yù)習(xí)的知識(shí)，這樣當(dāng)我們聽(tīng)課時(shí)就會(huì)能很好的個(gè)我那個(gè)上老師的思路。其實(shí)當(dāng)時(shí)我學(xué)高數(shù)，基本上都走在老師的前面，不然上課我跟不上，跟不上就想睡覺(jué)，這樣一節(jié)課就浪費(fèi)了，不值。當(dāng)然，預(yù)習(xí)了，就算會(huì)做題了，我們也要聽(tīng)課的，尤其是高數(shù)，因?yàn)閿?shù)學(xué)中有很多方法，我們或許只知道了一種，而老師在講解過(guò)程中會(huì)帶出不同的方法或與我們做題不同的思路，這樣就拓展了我們的思維。英語(yǔ)呢，自己好好學(xué)吧，不要落下，每天做點(diǎn)題，保持那種高中時(shí)的感覺(jué)，千萬(wàn)不要感覺(jué)課上沒(méi)意思，如果這有這樣的感覺(jué)，那也不要丟下英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冃枰^(guò)四六級(jí)呢。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是說(shuō)，做一道題一定弄懂吃透，可以反復(fù)幾次來(lái)回思考，從各個(gè)角度考慮 ，這 做會(huì)一題勝過(guò)做十題!

學(xué)習(xí)理科時(shí)一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，該記的東西必須記勞，注意結(jié)合實(shí)際。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)理化，關(guān)鍵是要抓基礎(chǔ)，因?yàn)殡y題也是由基礎(chǔ)題演變而來(lái)的，所謂“萬(wàn)變不離其宗”。

3，對(duì)于老師留的作業(yè)，我們最好第一時(shí)間完成，也就是，這節(jié)課老師留了作業(yè)，那么下節(jié)課或者今天晚上就昨做玩他，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，拖拉對(duì)我們影響太大了。(若第一時(shí)間做完，有利于我們掌握這種知識(shí)，其實(shí)老師不布置作業(yè)，當(dāng)我們學(xué)到了什么，我們都應(yīng)在第一時(shí)間去做與他相關(guān)的作業(yè)，這樣我們會(huì)把知識(shí)掌握的更扎實(shí)。如果拖拉了，那我們會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間重新拾起他，原先本來(lái)十分鐘可以完成的事有可能現(xiàn)在要耗費(fèi)一個(gè)小時(shí))。還有，做高數(shù)類的作業(yè)不要一邊翻書一邊作業(yè)，這樣不利于掌握，要先吃透，再作業(yè)。不要抄襲，那樣沒(méi)有意義。

4 對(duì)于選修課，我們大多是為了掙學(xué)分，沒(méi)有幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課，最起碼校選修課是這樣，老師也講不出什么。但對(duì)于院里面的選修課，如果你去了，那就認(rèn)真聽(tīng)講吧，院選修有時(shí)比某些必修課還要有用。反正也是去聽(tīng)課，去那個(gè)教室，去了多少要有些收獲才是，不然會(huì)感覺(jué)這一天都會(huì)超沒(méi)勁的。

5，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，保持一個(gè)良好的狀態(tài)，這樣學(xué)習(xí)與做事才會(huì)有精力，有信心。如果心里煩躁，可以找個(gè)好朋友或某個(gè)老師談?wù)勑模咽亲约焊≡甑氖抡f(shuō)出來(lái)，聊一會(huì)自己就會(huì)踏實(shí)下來(lái)。如果心情低落，有壓抑的事還不想跟別人說(shuō)，那就運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧，跑跑步，然后看個(gè)電影(喜劇)，這樣使自己放松放松，笑一笑，也會(huì)有不小的效果。不要低估自己，更不要小看他人，保持一顆平常心，真誠(chéng)待人，這樣你會(huì)感覺(jué)生活的充實(shí)與美好。我們還需要進(jìn)行自我反省，回顧哪些地方我們做的不好了，哪些做的過(guò)火了，應(yīng)該時(shí)刻保持自己頭腦清醒。

對(duì)于學(xué)習(xí)與應(yīng)用，那最好從大一就開始注意這方面的培養(yǎng)，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。多看看與現(xiàn)實(shí)世界相關(guān)的書籍，思考我們學(xué)到的哪些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中得到了體現(xiàn)。

對(duì)于學(xué)生會(huì)與各種協(xié)會(huì)，如果你們有興趣的話可以參加，通過(guò)這些可以鍛煉自己的交際能力，組織能力等如果這是加入了這些組織，那就要對(duì)得起自己，在里面認(rèn)真做事，學(xué)習(xí)溝通的技巧，多接觸各式各樣的同學(xué)，了解哪些稍微成功者他們的做事方法，這樣才能有所提高。如果加入的是協(xié)會(huì)，那么努力當(dāng)個(gè)管事的人，這樣會(huì)更好的鍛煉自己。如果感覺(jué)那個(gè)協(xié)會(huì)是在不咋地，那退出吧，省的浪費(fèi)自己的時(shí)間。

最后，說(shuō)說(shuō)我們大學(xué)生應(yīng)如何做，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，待人要真誠(chéng)，做事要從小事做起，不要有消極心態(tài)，主動(dòng)，行動(dòng)!