最新鐵路學(xué)校就業(yè)方案范文(精選15篇)

有效的方案可以避免浪費(fèi)時(shí)間和資源。按照一定的順序和步驟來制定方案可以提高工作效率。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的方案案例，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇一

很多未接觸會(huì)計(jì)行業(yè)的人都有一個(gè)疑問：會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣?會(huì)計(jì)專業(yè)有沒有發(fā)展?對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)存在質(zhì)疑，整體來說對(duì)各大城市乃至三線城市來說，會(huì)計(jì)人才都是有很大需求，對(duì)于薪資來說，三六九等都有，目前大多數(shù)人考慮考注冊(cè)會(huì)計(jì)師來提升自己在行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可，注冊(cè)會(huì)計(jì)師年薪不菲，同時(shí)越來越多非會(huì)計(jì)專業(yè)的人也在努力追逐此認(rèn)證。

剛畢業(yè)的大學(xué)生需要會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的積累。

一般讀會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。畢業(yè)出來了，如果沒有關(guān)系的話，很難找到會(huì)計(jì)類的工作。但是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面很廣泛。在工廠可做跟單，倉管，出納、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、可以進(jìn)銀行做柜臺(tái)，可以去會(huì)計(jì)事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所當(dāng)實(shí)習(xí)生等....

企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)的需求。

有企業(yè)產(chǎn)生，就有對(duì)會(huì)計(jì)的需求，所以，會(huì)計(jì)是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)會(huì)計(jì)部門在企業(yè)里絕對(duì)是一個(gè)核心部門，無論是企業(yè)有灰色收入或是要發(fā)獎(jiǎng)金，都得經(jīng)過會(huì)計(jì)的手。所以可想而知，企業(yè)的每一份獎(jiǎng)金都會(huì)有你會(huì)計(jì)部門的一份，也不難保證：你在企業(yè)里永遠(yuǎn)不會(huì)被邊緣化，所謂的那些裁員、待崗你永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心。一技在手，越老越吃香，走遍天下都不怕。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化，社會(huì)上各種企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)的需求也會(huì)大大增加，會(huì)計(jì)將成為各行業(yè)中的一個(gè)熱門專業(yè)，其社會(huì)地位和收入也會(huì)慢慢地提高。

1、內(nèi)資企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求量是最大的，也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。但是，其待遇、發(fā)展欠佳，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

2、大部分外資企業(yè)在同等崗位上的待遇都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出內(nèi)資企業(yè)。更重要的是，外資企業(yè)的財(cái)務(wù)管理體系和方法都比較成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，但其要求較高的英語水平。在薪金方面，新人一般在3000元以上，同時(shí)，絕大部分外企能夠解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。

3、最近，法律+財(cái)務(wù)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也很受上市公司和外資企業(yè)歡迎。所以，選修了法律專業(yè)并有所成就或拿到法學(xué)第二學(xué)位的同學(xué)，其發(fā)展前途也很光明。

4、事物所的待遇雖低，且有時(shí)加班還不給加班費(fèi)，雜事多……但是在那里能學(xué)到很多東西，也能充分鍛煉能力。即使有的小會(huì)計(jì)事物所月薪只有1000元，但大一點(diǎn)的也有3000元左右，外資大所實(shí)習(xí)生(試用期)則大部分能拿到5000元以上。

更多相關(guān)的文章推薦參考：

車輛工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇二

為更好地開展2012年畢業(yè)生就業(yè)工作，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)研究，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

二、2012屆畢業(yè)生基本情況。

2012屆畢業(yè)生包括語文教育、漢語、事務(wù)管理、文秘、泰語等五個(gè)專業(yè)學(xué)生495人，其中漢語專業(yè)270人，泰語專業(yè)64人，公共事務(wù)管理專業(yè)81人，文秘專業(yè)80人。

三、2012年畢業(yè)生工作目標(biāo)及工作思路。

1、工作目標(biāo)：我系2012年畢業(yè)生就業(yè)率力求達(dá)到94％，高于我系2010年畢業(yè)生就業(yè)率。

2、工作思路：繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變管理觀念，強(qiáng)化服務(wù)職能，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，堅(jiān)持政策導(dǎo)向，拓寬就業(yè)渠道，培育就業(yè)市場”的高校畢業(yè)生就業(yè)工作方針以及人盡其才、才盡其用的原則，繼續(xù)實(shí)行在國家就業(yè)方針政策指導(dǎo)下，通過供需見面和雙向選擇的辦法，提倡畢業(yè)生多種渠道、多種形式就業(yè)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生自謀職業(yè)、自主擇業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)、融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，創(chuàng)建美好人生。

四、2012年畢業(yè)生就業(yè)工作措施。

1、2011年12月8日建立2012年畢業(yè)生就業(yè)工作組織機(jī)構(gòu)，全員抓就業(yè)，就業(yè)抓全員，落實(shí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，形成“人人有就業(yè)責(zé)任，人人關(guān)心就業(yè)，人人支持就業(yè)，人人參與就業(yè)”的良好局面。

（1）建立2012年畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全系2012年畢業(yè)生就業(yè)的動(dòng)員、宣傳、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查等各項(xiàng)工作。

組長：王偉。

副組長：李云。

組員：劉娟秦安伍偉強(qiáng)黃金保。

（2）指派教師專門負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行全程指導(dǎo)和跟蹤，全面統(tǒng)計(jì)、核查學(xué)生的就業(yè)情況，并及時(shí)反饋給系主管領(lǐng)導(dǎo)。

2、2011年12月18日前，各畢業(yè)班班主任、各就業(yè)小組指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)生完成就業(yè)自薦材料的制作工作。

3、積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的畢業(yè)生就業(yè)教育工作。

（1）總結(jié)歷屆畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，有針對(duì)性地積極開展就業(yè)指導(dǎo)講座。

（2）邀請(qǐng)校外人士（包括我系歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生）對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策與形勢(shì)教育、人生觀與價(jià)值觀教育、就業(yè)觀念與職業(yè)道德教育、應(yīng)聘禮儀與就業(yè)技巧教育，邀請(qǐng)專家、校友到校給全系學(xué)生做創(chuàng)業(yè)報(bào)告，努力提高我系畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。

（3）邀請(qǐng)用人單位到學(xué)校給我系學(xué)生做宣傳工作，挑選畢業(yè)生，提高學(xué)生的就業(yè)率。

（4）積極開展就業(yè)心理指導(dǎo)工作，使畢業(yè)生擺正就業(yè)心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)各種事件。

（5）開展畢業(yè)生就業(yè)工作動(dòng)員工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生從實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)向就業(yè)。召開畢業(yè)生就業(yè)工作動(dòng)員大會(huì)，宣布相關(guān)的政策；召開就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，明確落實(shí)各自的分工情況；就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)隨地接受畢業(yè)生的咨詢，向他們傳達(dá)有關(guān)就業(yè)信息和就業(yè)政策。

4、進(jìn)一步開展我系畢業(yè)生的寫作、計(jì)算機(jī)、普通話、演講、書法、繪畫、文藝、禮儀、講課、談話、接待、主持等各種技能的實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，教育畢業(yè)生牢固樹立艱苦奮斗、從基層做起的就業(yè)思想，培養(yǎng)畢業(yè)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的毅力，不斷提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，使之能適應(yīng)用人單位的工作要求。

5、鼓勵(lì)畢業(yè)生廣泛利用校園資源和社會(huì)資源努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為成功就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如利用課余時(shí)間積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，利用節(jié)假日積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇三

法語是除英語之外，使用國家最多、涉及范圍最廣的語種。目前，講法語的人42%生活在歐洲，39%在非洲。法國以6300萬人口排在講法語國家首位，其后依次是剛果民主共和國、阿爾及利亞、科特迪瓦、加拿大、摩洛哥、喀麥隆、突尼斯、比利時(shí)和羅馬尼亞。全球講法語人數(shù)超過兩億，學(xué)習(xí)法語的人數(shù)也明顯增加，已接近1100萬人。

教育部一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，在所調(diào)查的200多個(gè)本科專業(yè)中，法語專業(yè)的初次就業(yè)率排名前10;應(yīng)屆畢業(yè)男生半年后的平均月薪是5552元、女生4520元，是本科畢業(yè)生收入較高的專業(yè)。

目前，我國開設(shè)法語專業(yè)的院校共有70多所，該專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)法語語言基礎(chǔ)的學(xué)生，能在外交、外貿(mào)、翻譯、國際關(guān)系、外事文秘、傳媒、教育和外資企業(yè)等領(lǐng)域從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的法語高級(jí)專門人才。

還記得法國作家都德寫的《最后一課》嗎?文中曾熱情地寫道:法語是世界上最美的語言!如今，在大學(xué)生就業(yè)難的情況下，法語專業(yè)不僅是外語專業(yè)中薪水最高的，許多學(xué)法語的男生還成了搶手的香饃饃。這是中國海洋大學(xué)外語學(xué)院法學(xué)專業(yè)學(xué)生黎夜闌對(duì)法語專業(yè)的描述。

學(xué)外文播報(bào)或外交專業(yè)曾是黎夜闌的夢(mèng)想，于是，她選擇了靠夢(mèng)想最近的法語專業(yè)。她告訴記者，近幾年，學(xué)校法語專業(yè)就業(yè)率和工資收入都不錯(cuò)，新浪網(wǎng)2007年也曾公布本科畢業(yè)生就業(yè)薪水排行，當(dāng)時(shí)法語專業(yè)排第一。

對(duì)于法語專業(yè)好就業(yè)、工資高的情況，黎夜闌分析，人們習(xí)慣把英語以外的其他語種都視為小語種，這讓選擇學(xué)習(xí)法語的學(xué)生比學(xué)英語的學(xué)生少很多，就業(yè)競爭自然就小了。加上法語自身并非小語種，全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。加之法國文學(xué)、電影、時(shí)尚對(duì)世界文化的影響力巨大，法語在官方應(yīng)用十分廣泛，市場對(duì)法語人才的需求量很大。

隨著近年中國企業(yè)在非洲投資增加，對(duì)法語專業(yè)學(xué)生需求量大增，工資待遇給得也很高，但由于非洲環(huán)境艱苦，女生很少去，法語專業(yè)的男生也就成了香饃饃。

由于看好法語專業(yè)的就業(yè)前景，近年學(xué)法語的學(xué)生增多。黎夜闌提醒說:法語要比英語略難學(xué)，詞語的使用和語法較英語復(fù)雜得多。此外，對(duì)于長期學(xué)英語的學(xué)生，法語入門會(huì)很難。因?yàn)榉ㄕZ與英語所用字母基本一樣，很多單詞甚至是一樣的拼法，但讀音卻大不一樣;語法上也容易和英語混淆。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇四

[摘要]為激發(fā)廣西和沿邊國家的金融活力，打通人民幣區(qū)域化和周邊化的道路，帶動(dòng)我國西部與東南亞國家及地區(qū)的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，廣西沿邊金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)已迫在眉睫！但是，由于過去的廣西遺留下了金融發(fā)展蔽塞、金融體系殘缺、金融機(jī)構(gòu)量少、金融缺乏創(chuàng)新等問題，再加上廣西沿邊地區(qū)政治不穩(wěn)定、國情復(fù)雜和國家對(duì)廣西金融發(fā)展重視力度不夠等問題，廣西沿邊金融的對(duì)外開放仍然面臨著重重困難和挑戰(zhàn)。以廣西崇左市為例，根據(jù)崇左市沿邊金融綜和改革試驗(yàn)取得的成效和存在的問題分析，提出具有針對(duì)性的對(duì)策和建議，為加快推動(dòng)廣西沿邊金融綜合改革貢獻(xiàn)力量。

[關(guān)鍵詞]金融活力；特色鮮明；潛力巨大；創(chuàng)新。

1引言。

最近幾年，廣西在“一帶一路”的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，大力開展沿邊金融綜合改革，在破解廣西企業(yè)走出去和融資難兩大問題上取得了不錯(cuò)的成效。具體表現(xiàn)在市場主體交易成本的降低和跨境人民幣首付結(jié)算量的大幅度上升。通過建立跨境人民幣資金劃匯平臺(tái)，把跨境資金的交易成本降低到原來的20%左右，同時(shí)推動(dòng)金融資源匯集廣西的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從開始，廣西沿邊地區(qū)跨境人民幣收付結(jié)算量遠(yuǎn)超美元，累計(jì)超過3700億元。僅在20一年中，廣西的跨境人民幣結(jié)算量就達(dá)到了1561億元，同比增長率突破50%以上，并在接下來的連續(xù)幾年里都名列中國西部12省區(qū)、8個(gè)邊境省份的榜首。因此，人民幣成為了廣西跨境結(jié)算的首選幣種。

在廣西推進(jìn)沿邊金融綜合改革期間，作為重點(diǎn)試驗(yàn)區(qū)之一的邊境城市崇左市，在金融改革與創(chuàng)新上嶄露頭角。崇左市以建設(shè)邊民互市貿(mào)易結(jié)算中心為重點(diǎn)，因地制宜，不斷改革創(chuàng)新出與沿邊貿(mào)易相適應(yīng)的跨境金融產(chǎn)品，為貿(mào)易邊民提供了最便利服務(wù)的同時(shí)，也為加快推進(jìn)整個(gè)廣西的沿邊金融綜合改革積累了寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。因此，深入研究崇左市的沿邊金融綜合改革問題，有利于加快廣西的沿邊金融綜合改革的進(jìn)程。

2崇左市沿邊金融改革存在的問題。

2.1金融服務(wù)體系問題。

近年來，國有商業(yè)銀行的改革不斷深化，四大國有商業(yè)銀行都在努力提升自身的綜合實(shí)力。其中，原本側(cè)重于農(nóng)業(yè)金融的中國農(nóng)業(yè)銀行，因在農(nóng)村地區(qū)盈利有限，逐漸將競爭視角從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，開始大規(guī)模撤并農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)，銳減服務(wù)人員，逐步減少對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持。因此，崇左市支農(nóng)服務(wù)的重任落在了地區(qū)農(nóng)村信用社的肩上。但由于農(nóng)村信用社具有較濃厚的官辦色彩，并仍存在資產(chǎn)質(zhì)量不高、管理相對(duì)滯后、人員素質(zhì)欠佳等問題，不能有效地滿足農(nóng)村金融發(fā)展的需求，致使農(nóng)村金融仍然成為金融改革中發(fā)展最為薄弱的部分?？v觀崇左市最近幾年的金融發(fā)展情況，在金融增加值方面，長期以來，一直處在廣西地級(jí)市排名的底部，并且與排在其前一位的賀州市相比，仍具有一定的差距。在金融增加值對(duì)gdp的貢獻(xiàn)方面，崇左市的平均占比為0.44%，長期處于無法突破百分之一的窘境。與同為沿邊金融改革試驗(yàn)點(diǎn)的百色和防城港相比，崇左市在金融業(yè)方面的發(fā)展略遜一籌。從中可以看出，崇左市金融服務(wù)體系的不完善對(duì)金融行業(yè)的.發(fā)展造成了不良的影響。

2.2金融信貸體系問題。

近幾年來，崇左市金融機(jī)構(gòu)貸款余額在全區(qū)地級(jí)市中的排名在倒數(shù)第二、第三中徘徊，與同為沿邊金融綜合改革試點(diǎn)的防城港較為接近，但是卻與百色、北海、欽州甚至南寧這些試點(diǎn)相差甚遠(yuǎn)。再觀察崇左市近幾年金融機(jī)構(gòu)貸款余額在該市g(shù)dp的占比平均為3.1%，低于全區(qū)63.5%的平均水平，可見崇左市的金融信貸發(fā)展仍較為薄弱。

究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，這與崇左市信貸結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡有著千絲萬縷的聯(lián)系，在崇左市的農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村信用社幾乎處于金融機(jī)構(gòu)業(yè)的壟斷地位，并且以政府為主導(dǎo)，因此，農(nóng)村金融信貸體系的發(fā)展受到了多方面的干擾。一方面是由于外部競爭壓力小，缺少強(qiáng)有力的推動(dòng)，農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)往往會(huì)表現(xiàn)出較低的運(yùn)行效率和較差的經(jīng)營業(yè)績；另一方面是由于長期受到政府過度干預(yù)，嚴(yán)重地?cái)_亂了農(nóng)村地區(qū)的金融秩序，導(dǎo)致大部分農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)在貸款方面不按照商業(yè)原則運(yùn)作，大大降低了金融資源的利用效率，并產(chǎn)生了大量不良資產(chǎn)，導(dǎo)致農(nóng)村金融供給與金融需求不斷產(chǎn)生矛盾，一直惡性循環(huán)。

2.3金融支付體系問題。

農(nóng)村信用社作為崇左市大部分地區(qū)的主要覆蓋金融機(jī)構(gòu)，其現(xiàn)代化支付系統(tǒng)覆蓋率仍較低，支付結(jié)算手段仍較落后，結(jié)算服務(wù)的時(shí)效性仍有待加強(qiáng)。

崇左市作為一個(gè)沿邊特色顯著的城市，其對(duì)金融支付與結(jié)算的需求相對(duì)較大，要求也相對(duì)較高。然而，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村信用社傳統(tǒng)的服務(wù)手段、服務(wù)時(shí)效、產(chǎn)品功能、硬件設(shè)施等已開始無法適應(yīng)沿邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，尤其是農(nóng)村地區(qū)的支付環(huán)境還有待提高。服務(wù)點(diǎn)的應(yīng)用功能不齊全、城鄉(xiāng)支付結(jié)算網(wǎng)絡(luò)的低效率、支付結(jié)算方式貧乏等問題不同程度地束縛了農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.4金融抵押擔(dān)保體系問題。

在崇左市的大部分地區(qū)，可供抵押的不動(dòng)產(chǎn)和準(zhǔn)不動(dòng)產(chǎn)匱乏，大多數(shù)邊民的財(cái)產(chǎn)以生產(chǎn)性固定資產(chǎn)、房屋、耐用消費(fèi)品、土地使用權(quán)和宅基地使用權(quán)等為主，然而，在農(nóng)村地區(qū)，這些財(cái)產(chǎn)由于農(nóng)村社會(huì)保障體系不健全、流轉(zhuǎn)難度大、缺乏配套的市場機(jī)制等問題，不能成為合格的擔(dān)保物。同時(shí)，又因?yàn)榇蟛糠诌吤袢狈晒┵|(zhì)押的動(dòng)產(chǎn)和質(zhì)權(quán)，使得邊民地區(qū)的抵押和擔(dān)保受到了一定的限制。

2.5農(nóng)村金融生態(tài)環(huán)境問題。

崇左市的農(nóng)村金融生態(tài)環(huán)境主要存在四大問題。第一是信用環(huán)境較差，大部分農(nóng)戶沒有意識(shí)到信用的重要性，甚至把政府支持金融機(jī)構(gòu)發(fā)放的各項(xiàng)貸款當(dāng)作政府的無償?shù)木葷?jì)，出現(xiàn)較為嚴(yán)重的賴賬現(xiàn)象，導(dǎo)致不良資產(chǎn)的大量形成。第二是農(nóng)村金融規(guī)范化程度低，大部分農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)為響應(yīng)政府的低利率政策，忽略商業(yè)原則，以配給的方式提供信貸，降低了金融資源的運(yùn)用效益，擾亂了金融市場秩序，給農(nóng)村金融環(huán)境帶來了較大程度的危害。第三是農(nóng)村征信體系建設(shè)不完善，不僅使真正有需要的邊民的貸款申請(qǐng)屢屢碰壁，還因?qū)κ苜J者信用信息缺乏產(chǎn)生貸款損失等風(fēng)險(xiǎn)。第四是政府干預(yù)過度，政府長期執(zhí)行的低利率政策嚴(yán)重?cái)_亂了農(nóng)村金融市場的秩序，使農(nóng)村金融市場的市場化程度逐漸降低，基本以政府為主導(dǎo)，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，交易環(huán)境不盡如人意。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇五

摘要：在我國的高速鐵路的施工當(dāng)中，轉(zhuǎn)體連續(xù)梁的應(yīng)用是相當(dāng)廣泛的，為高速鐵路的施工安全帶來了相當(dāng)大的保障，但是需要對(duì)其施工進(jìn)行安全防護(hù)，并且進(jìn)行綜合化的分析，最終保證工程的整體質(zhì)量。在文章當(dāng)中，以鄭徐客專施工的基礎(chǔ)上首先對(duì)連續(xù)梁的懸臂以及轉(zhuǎn)體施工進(jìn)行了分析；其次對(duì)該工程當(dāng)中的安全防護(hù)措施進(jìn)行了綜合化的分析。

關(guān)鍵詞：連續(xù)梁；轉(zhuǎn)體；安全防護(hù)。

在我國現(xiàn)階段的橋梁建設(shè)當(dāng)中，轉(zhuǎn)體連續(xù)梁的施工是相當(dāng)廣泛的，為我國橋梁的安全運(yùn)行提供了相當(dāng)大的保障條件。值得注意的是，在現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)體橋梁建設(shè)當(dāng)中，需要根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行防護(hù)措施的保護(hù)，從而最大限度的對(duì)橋梁的質(zhì)量進(jìn)行一個(gè)全方位的保護(hù)，在提升橋梁質(zhì)量的同時(shí)，還可以最大限度的縮小施工的成本質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。

1工程概況。

在文章當(dāng)中以國內(nèi)某東西向新建高鐵為主要的研究對(duì)象，在該工程橋梁當(dāng)中，橋梁長度33402m，于dk129+742處采用（60+100+60）m鋼筋混凝土連續(xù)梁上跨該地區(qū)當(dāng)中一段既有鐵路線，與營業(yè)線夾角為28°。該橋主墩699#、700#墩位于營業(yè)線兩側(cè)，墩身高度10.0m，梁底垂直距離限界最近2.3m。該橋涉高鐵營業(yè)線施工，安全風(fēng)險(xiǎn)極高。

在對(duì)該工程進(jìn)行施工的過程當(dāng)中，根據(jù)其現(xiàn)場的環(huán)境，需要在原定的設(shè)計(jì)的連續(xù)梁掛籃懸臂施工的基礎(chǔ)上保證該鐵路營業(yè)線的安全防護(hù)，因此需要對(duì)施工的風(fēng)險(xiǎn)以及施工當(dāng)中出現(xiàn)的各種難題進(jìn)行解決，并且在建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工以及監(jiān)理等方面實(shí)現(xiàn)綜合化的防護(hù)。

2連續(xù)梁的懸臂以及轉(zhuǎn)體施工。

在該工程的轉(zhuǎn)體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要利用到連續(xù)梁掛籃懸臂現(xiàn)澆以及轉(zhuǎn)體施工的工藝，首先需要對(duì)下轉(zhuǎn)盤以及反例支座進(jìn)行施工，并且還要對(duì)滑道進(jìn)行安裝，在對(duì)下球餃和上球餃的安裝之后，就可以對(duì)上轉(zhuǎn)盤來進(jìn)行施工，并且對(duì)撐腳也要進(jìn)行安裝，在下轉(zhuǎn)盤的安裝當(dāng)中需要進(jìn)行臨時(shí)的固結(jié)安裝。在對(duì)上轉(zhuǎn)盤進(jìn)行臨時(shí)的固結(jié)安裝之后，之后就可以對(duì)灌梁平臺(tái)進(jìn)行搭建和架設(shè)了，在支架的搭建當(dāng)中需要根據(jù)設(shè)計(jì)好的參數(shù)數(shù)值進(jìn)行搭建，之后還需要對(duì)底模進(jìn)行安裝，在對(duì)鋼筋以及預(yù)埋件等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行安裝之后，就可以對(duì)側(cè)模板進(jìn)行安裝了，之后需要對(duì)梁體混凝土進(jìn)行澆筑，澆筑完成之后，需要在一定的時(shí)間范圍之內(nèi)對(duì)模板進(jìn)行拆除工作。最后，還要進(jìn)行轉(zhuǎn)體以及試轉(zhuǎn)體的施工，保證橋梁的整體施工安全。在施工的整個(gè)流程優(yōu)化以及轉(zhuǎn)體施工的的特點(diǎn)當(dāng)中，在該工程的墩頂轉(zhuǎn)體結(jié)構(gòu)當(dāng)中，是整個(gè)工程施工的關(guān)鍵部分，主要是由下轉(zhuǎn)盤、球鋼鉸、上轉(zhuǎn)盤以及轉(zhuǎn)體牽引系統(tǒng)來共同組成的。

其中在轉(zhuǎn)體下轉(zhuǎn)盤當(dāng)中，可以為整體的轉(zhuǎn)體結(jié)構(gòu)提供全部重量的基礎(chǔ)，在球餃的制作和安裝當(dāng)中，本工程利用連續(xù)梁轉(zhuǎn)體系統(tǒng)的施工方式進(jìn)行施工，鋼球餃方面分成上下兩片的方式進(jìn)行施工。在轉(zhuǎn)體上轉(zhuǎn)盤的撐腳和下盤滑道之間，上轉(zhuǎn)盤的撐腳主要是為了在轉(zhuǎn)體的時(shí)候保持轉(zhuǎn)體的結(jié)構(gòu)平衡，最終保持轉(zhuǎn)體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，起到了方便施工的作用和目的。在轉(zhuǎn)體上轉(zhuǎn)盤的施工當(dāng)中，是轉(zhuǎn)體的重要結(jié)構(gòu)之一，上轉(zhuǎn)盤的位置在梁底當(dāng)中，在整個(gè)的轉(zhuǎn)動(dòng)過程當(dāng)中以受壓為主，對(duì)多層的鋼筋網(wǎng)片進(jìn)行設(shè)置從而達(dá)到在施工當(dāng)中可以有利于鋼筋綁扎的現(xiàn)象。在對(duì)上轉(zhuǎn)盤的施工牽引設(shè)置的時(shí)候，需要注意上轉(zhuǎn)盤內(nèi)部的預(yù)埋件牽引固定端，也就是p型的`一個(gè)錨具，對(duì)于同一個(gè)牽引索的錨需要固定在用一個(gè)直徑線上并且呈現(xiàn)出對(duì)稱于圓心的現(xiàn)象并且每一個(gè)的預(yù)埋需要保持在和牽引方向一致的方向上。在每一個(gè)的牽引索進(jìn)行埋入轉(zhuǎn)臺(tái)的長度需要大于4m。

3安全防護(hù)。

在對(duì)該工程進(jìn)行施工防護(hù)的過程當(dāng)中，需要充分的應(yīng)用其施工防護(hù)技術(shù)進(jìn)行施工，在文章當(dāng)中主要分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行了施工和防護(hù)：

首先在鋼管網(wǎng)架方面保持豎向的隔離防護(hù)施工，一般都時(shí)在對(duì)鄰近的營業(yè)線的樁基以及墩身施工的時(shí)候利用此種方式，在進(jìn)行防護(hù)的時(shí)候，利用鋼管來進(jìn)行骨架的布設(shè)，在滿掛兩層的密布鋼板網(wǎng)的情況下，保持墩身施工的時(shí)候防止側(cè)面發(fā)生危險(xiǎn)現(xiàn)象，最終達(dá)到防止其他物件入侵到高速鐵路當(dāng)中。在鋼管的腳手架和防護(hù)棚之間進(jìn)行架設(shè)防護(hù)棚立柱的架設(shè)，保證其穩(wěn)固性。

其次在掛籃施工當(dāng)中，可以在轉(zhuǎn)體之前利用t構(gòu)進(jìn)行懸臂施工，在掛籃正面靠近營業(yè)線的一側(cè)上橫梁當(dāng)中進(jìn)行上橫梁懸掛工字鋼骨架的方式進(jìn)行防護(hù)，利用懸掛密目網(wǎng)的方式進(jìn)行有效的防護(hù)，在防護(hù)網(wǎng)和梁端的支架當(dāng)中留出1.5m的間距，從而保證施工作業(yè)的空間需求，在對(duì)底板的防護(hù)欄桿當(dāng)中需要和上部分的懸掛防護(hù)形成整體的防護(hù)系統(tǒng)。在上橫梁的位置處需要進(jìn)行防護(hù)欄桿的架設(shè)，從而保證上方的作業(yè)人員自身的人身安全。在對(duì)側(cè)模板的安全防護(hù)當(dāng)中需要根據(jù)其自身情況來進(jìn)行密目防護(hù)網(wǎng)的架設(shè)，在側(cè)模板的前端進(jìn)行上下爬梯的實(shí)現(xiàn)，最終起到對(duì)側(cè)模板的有效防護(hù)。

在高速鐵路線路進(jìn)行棚架防護(hù)的當(dāng)中，主要針對(duì)的是轉(zhuǎn)體以及轉(zhuǎn)體之后和合攏段的施工以及橋面的護(hù)欄以及遮板的安裝部分。施工的時(shí)候需要根據(jù)其實(shí)際情況對(duì)防護(hù)棚的架設(shè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，并且對(duì)棚架之下的舛力水平進(jìn)行確定，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)框架上進(jìn)行鋪設(shè)雙層密目網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)封閉的效果，利用鉚釘和桁架頂部的工字鋼進(jìn)行連接。防護(hù)桁架的底部和接觸網(wǎng)頂桿的距離需要保持在0.2m的范圍之內(nèi)，和軌道的接觸面積高度需要保持在8.3m的接觸范圍之內(nèi)。根據(jù)空氣動(dòng)力學(xué)的計(jì)算可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行你分析，并且進(jìn)行進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，為了防止風(fēng)險(xiǎn)的再次發(fā)生，可以對(duì)防護(hù)平臺(tái)和導(dǎo)線之間的放電板和接觸網(wǎng)上方的橡膠防水板進(jìn)行拆除，保持施工的安全穩(wěn)定。

4結(jié)語。

綜上所述，在文章的實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，對(duì)高鐵連續(xù)梁已經(jīng)正式的投入使用，因此需要對(duì)橋梁建筑在施工安全和高速鐵路的運(yùn)營方面進(jìn)行目標(biāo)的確定，從而采取各方面的相關(guān)措施來充分的降低施工當(dāng)中產(chǎn)生的為現(xiàn)象。在施工當(dāng)中，采取綜合化的防護(hù)保護(hù)技術(shù)為橋梁的安全施工提供全方位的保障，保證列車在一定速度的行駛條件下可以安全穩(wěn)定的運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)。

[1]袁定安.武咸城際鐵路連續(xù)梁跨武廣高速鐵路轉(zhuǎn)體施工技術(shù)[j].鐵道標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，2012（04）.

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入應(yīng)用，軟件產(chǎn)業(yè)已成為21世紀(jì)擁有最大產(chǎn)業(yè)規(guī)模和最具廣闊前景的新興產(chǎn)業(yè)之一，軟件工程師的就業(yè)前景自然是極好的。

數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)市場每年對(duì)軟件人才的需求高達(dá)80萬，而且這個(gè)數(shù)據(jù)隨著中國軟件的普及而快速遞增。而各高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，高素質(zhì)的軟件工程人才尤為短缺。用人單位對(duì)軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來形容，用人單位中很多是銀行的it部門和跨國it企業(yè)，對(duì)于具有實(shí)際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的，而且越是上規(guī)模的公司，工作的拆分層次越清晰，對(duì)于軟件人才的需要越大。

根據(jù)idc(互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，在所有軟件開發(fā)類人才的需求中，對(duì)java工程師的需求達(dá)到全部需求量的60%-70%。java工程師是一項(xiàng)很有發(fā)展前景的職業(yè)，像vb、vc等編程語言前景都不如java。特別是java學(xué)好了以后，可以很輕松地學(xué)會(huì)jsp，jsp網(wǎng)絡(luò)編程在國外很流行。java工程師的比window類編程的程序員薪水相對(duì)較高，通常具有3-5年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的軟件工程師，擁有年薪10萬元是很正常的一個(gè)薪酬水平。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇七

營養(yǎng)師日后肯定是一個(gè)市場越來越廣，人群越來越多的行業(yè)。但是營養(yǎng)師里面分很多種，臨床營養(yǎng)師，兒童營養(yǎng)師等等，我從就業(yè)和前景兩方面來說說。

首先，營養(yǎng)師就業(yè)有很大壓力的。目前招營養(yǎng)師的你去面試后好多都是做保健品銷售，就業(yè)面很窄。而且沒有哪家公司說，我要一個(gè)營養(yǎng)師，剛畢業(yè)的'學(xué)生我想沒幾家敢要。去各種招聘網(wǎng)站上去看，招營養(yǎng)師無不是要求從事營養(yǎng)或者醫(yī)學(xué)方面3、5年甚至更多的。所以個(gè)人覺得，目前就業(yè)情況不是很樂觀。

其次，前景方面?，F(xiàn)在人們生活的節(jié)奏越來越快，各種快餐，各種小吃。但真心去關(guān)注營養(yǎng)的真心不多。現(xiàn)在的營養(yǎng)師要么為大企業(yè)、大公司做員工營養(yǎng)，要么就是私人營養(yǎng)師。不過隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)營養(yǎng)越來越重視，并且認(rèn)可營養(yǎng)師這個(gè)行業(yè)，在加上個(gè)人的資歷和經(jīng)驗(yàn)，前景是非常好的。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇八

數(shù)控技術(shù)，簡稱數(shù)控(numericalcontrol)即采用數(shù)字控制的方法對(duì)某一工作過程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、cad/cam應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床使用及維修、數(shù)控機(jī)床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理、制圖測(cè)繪、plc實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、cam實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))等。培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識(shí)及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生從事數(shù)控加工、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才，是具有實(shí)用技能特點(diǎn)的特色專業(yè)。要求學(xué)生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。

數(shù)控行業(yè)從業(yè)人員大致可分為三個(gè)層次：

1、藍(lán)領(lǐng)層：即數(shù)控操作技工,精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識(shí),熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程,了解自動(dòng)編程和數(shù)控機(jī)床的簡單維護(hù)維修,此類人員市場需求量大,適合作為車間的數(shù)控機(jī)床操作工人,但由于其知識(shí)較單一,其工資待遇不會(huì)大高。

2、灰領(lǐng)層：其一,數(shù)控編程員：掌握數(shù)控加工工藝知識(shí)和數(shù)控機(jī)床的操作,熟悉復(fù)雜模具的設(shè)計(jì)和制造專業(yè)知識(shí),熟練掌握三維cad/cam軟件,如ug、pro/e等;熟練掌握數(shù)控自動(dòng)編程、手工編程技術(shù)。此類人員需求量大,尤其在模具行業(yè)非常受歡迎,待遇也很高。其二,數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員：掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào),掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程,熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)、plc和參數(shù)設(shè)置。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維修。此類人員需求量相對(duì)少一些,但培養(yǎng)此類人員非常不易,需要大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累,目前非常缺乏,其待遇也較高。

3、金領(lǐng)層：屬于數(shù)控通才,具備并精通數(shù)控操作技工、數(shù)控編程員和數(shù)控維護(hù)、維修人員所需掌握的綜合知識(shí),并在實(shí)際工作中積累了大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn),知識(shí)面很廣。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì),掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)電聯(lián)調(diào)。能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型、數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維修。能獨(dú)立完成機(jī)床的數(shù)控化改造.是企業(yè)(特別是民營企業(yè))的搶手人才,其待遇非常之高。

模具設(shè)計(jì)、cad/cam工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工等是我國各人才市場招聘頻率最高的職位之一。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇九

對(duì)于英語專業(yè)的本科生、?？粕鷣碚f，英語的重要性已不必過多解釋，但同學(xué)們畢業(yè)的出路就目前來看大致有三條：一是學(xué)校，二是出版社或新聞媒體，三是外企。而從這些領(lǐng)域?qū)τ⒄Z專業(yè)的人才需求來看，水平、學(xué)歷要求越來越高。高校，自不必說，本科學(xué)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)術(shù)的氛圍要求你必須深造，否則前途渺茫；如果你到了新聞媒體、出版行業(yè)，競爭也非常激烈，本科生恐怕也難滿足要求；企業(yè)，稍好一些，但因?yàn)楸究粕R(shí)有限，在提拔重用方面，專業(yè)水平、能力方面也將作為衡量你的決定因素之一。因此，現(xiàn)在從英語專業(yè)本科生的去向來說，考研勢(shì)在必行。

從人的發(fā)展來看，通過考試實(shí)現(xiàn)從本科到研究生的提升，不僅僅是專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步積累和增加，也使綜合素質(zhì)得以提高，更使人生本身的價(jià)值得到提升。因此，英語專業(yè)考研是提升人生發(fā)展的重要途徑。

美國歷史學(xué)家認(rèn)為，美國之所以有今天的鼎力局面和發(fā)展，歸根結(jié)底是因?yàn)?9世紀(jì)末期美國在教育體制改革方面做了三件大事，一是研究生教育體制的建立，二是職業(yè)教育，三是婦女教育的普及?？梢?，研究生教育的重要性無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)國家命運(yùn)來說都很至關(guān)重要的。

從專業(yè)的角度看，英語不僅是一種語言工具，更是一個(gè)專業(yè)，作為從事英語專業(yè)的人士來說，考研是專業(yè)精神的培養(yǎng)。無論從事教育、翻譯、英語文學(xué)研究、英語教育研究，都少不了專業(yè)思想和專業(yè)精神。

希望英語專業(yè)的后來者通過努力都能超越自我。

二、全國英語專業(yè)研究生考試綜合問題淺析。

1、關(guān)于試題。

2、關(guān)于參考書。

一般情況下，大部分學(xué)校都會(huì)指定考試參考書，如語言學(xué)，85%的學(xué)校會(huì)選用胡壯麟先生編著的參考書。英美文學(xué)方面參考書頗多，但主要以常耀信、楊豈深、吳偉人的《美國文學(xué)選讀》、《英國文學(xué)選讀》等等為主。翻譯部分主要以馮慶華的《實(shí)用翻譯教程》為參考。英語國家文化更是林林總總，以朱永濤、于志遠(yuǎn)的《英美文學(xué)基礎(chǔ)教程》、《英語國家概況》，以及王佐良的《歐洲文化入門》等等，但同學(xué)們要記住，萬變不離其宗，無論哪個(gè)版本，考試的重點(diǎn)基本不會(huì)偏離太多。

基礎(chǔ)英語是必考的，一般來說沒有指定教材，考的是基本功。但每個(gè)學(xué)校都有自己的側(cè)重點(diǎn)，要善于掌握。

第二外語，多數(shù)情況下會(huì)指定教材，如日語里有《標(biāo)準(zhǔn)日本語》、《新編日語》，法語的《簡明法語教程》等。

3、關(guān)于考試。

綜上所述，英語專業(yè)考研存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是題量大，二是對(duì)基礎(chǔ)能力、基礎(chǔ)知識(shí)要求很高，三是知識(shí)涵蓋面廣，四是各個(gè)學(xué)校對(duì)知識(shí)點(diǎn)考核的差異很大。所以需要同學(xué)們提早準(zhǔn)備，至少要用一年的時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地打基礎(chǔ)，從廣度和深度上提高專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)目標(biāo)院校的情況，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，制定復(fù)習(xí)策略，確保備考成功。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇十

在人們的生活中，鐵路是一個(gè)十分重要的方面。在幫助人們進(jìn)行出行上面有著重要的作用。具體來說，這種鐵路行業(yè)在人們的生活中也將會(huì)越來越有用。在幫助人們的的旅行，出行上面有著重要的方面。

而正是因?yàn)殍F路的重要性，所以在人們的生活中來說，一家專門的用于培養(yǎng)鐵路人才的學(xué)校。而這樣的一家學(xué)校也是一所十分重要的學(xué)校，在人們的生活中占有重要的地位。是一所能夠培養(yǎng)現(xiàn)代生活中需要的人才的一種重要的學(xué)校。在人們生活中占有重要的地位。

除此之外，也是一家能夠?qū)ｉT幫助人們進(jìn)行培養(yǎng)國家的人才。無論從哪一方面來說，這種學(xué)校的出現(xiàn)也是在我們的生活當(dāng)中占有重要的地位。幫助我們進(jìn)行人員的培養(yǎng)上面也是十分有效。

但是，最重要的方面來說，也是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一所重要的學(xué)校。在幫助人們發(fā)展方面有著重要的地位。其就業(yè)率也是十分的廣泛。在幫助人們進(jìn)行就業(yè)上面有著重要的作用。也是一家專門的就業(yè)學(xué)校，解決人們的就業(yè)問題。在人們的生活中有著重要的意義，占有重要地位。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇十一

各縣(市、區(qū))人事勞動(dòng)和社會(huì)保障(勞動(dòng)和社會(huì)保障)局、財(cái)政局,開發(fā)區(qū)勞動(dòng)人事局、財(cái)政局：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)河北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、河北省財(cái)政廳《關(guān)于做好城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃實(shí)施工作的通知》精神，全面貫徹國家、省關(guān)于促進(jìn)就業(yè)和扶助困難群體就業(yè)的政策措施，充分體現(xiàn)市委、市政府“以培訓(xùn)促就業(yè)、以就業(yè)促脫貧”的工作要求，積極扶助城鄉(xiāng)貧困人員通過就業(yè)實(shí)現(xiàn)脫困，促進(jìn)和諧城市建設(shè)，提出我市城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃實(shí)施意見：

一、招生對(duì)象和報(bào)名條件。

城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃招生對(duì)象須同時(shí)符合下列條件：

(一)具有我市戶籍;。

(四)初中以上文化程度;。

(五)身體健康且有就業(yè)愿望。

二、招生人數(shù)、學(xué)制及承擔(dān)任務(wù)院校。

城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃我市共招生370人，學(xué)制均為2年(含半年頂崗實(shí)習(xí))。其中石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校作為省級(jí)定點(diǎn)學(xué)校面向我市招高中畢業(yè)生70人;廊坊市高級(jí)技工學(xué)校作為我市定點(diǎn)學(xué)校面向全市招初中以上畢業(yè)生300人。

三、招生及錄取步驟。

城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃招生采取個(gè)人報(bào)名與扶助對(duì)象所在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))推薦相結(jié)合的方式。7月底前，各縣(市、區(qū))按計(jì)劃組織報(bào)名，完成認(rèn)定和審核工作，報(bào)名時(shí)須如實(shí)填寫《廊坊市二〇〇八年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助招生審批表》，提供相關(guān)證明材料，報(bào)名對(duì)象本人所在居委會(huì)(村)、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)、縣(市、區(qū))xxx門要對(duì)其家庭情況和報(bào)名條件逐級(jí)把關(guān)，并采取適當(dāng)形式進(jìn)行公示。7月30日前各縣(市、區(qū))填報(bào)《廊坊市二〇〇八年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃招生報(bào)名情況明細(xì)表》，加蓋同級(jí)勞動(dòng)保障、財(cái)政部門公章后分別報(bào)市勞動(dòng)保障局、市財(cái)政局;9月上旬前市勞動(dòng)保障局、財(cái)政局根據(jù)各縣(市、區(qū))報(bào)名情況，按照“條件公開、自愿申報(bào)、考試錄取、考察公示、社會(huì)監(jiān)督”的原則，履行相應(yīng)手續(xù)，確定資助對(duì)象，各縣(市、區(qū))填報(bào)《廊坊市二〇〇八年城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃招生備案表》，加蓋勞動(dòng)保障、財(cái)政部門公章后報(bào)市勞動(dòng)保障局、市財(cái)政局。石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校全市統(tǒng)一錄取、名額統(tǒng)一使用，廊坊市高級(jí)技工學(xué)校全市統(tǒng)一錄取、名額按屬地分配使用。9月中旬前承擔(dān)城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃的技工院校根據(jù)錄取名單填寫錄取通知書，加蓋公章后寄發(fā)給被錄取的扶助生。9月下旬至10月上旬扶助生攜帶錄取通知書、學(xué)歷證明、縣級(jí)以上醫(yī)院體檢證明入學(xué)報(bào)到。

四、相關(guān)費(fèi)用及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)測(cè)算，扶助生兩年學(xué)雜費(fèi)(包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、教材費(fèi)、防疫費(fèi)、宿舍備品費(fèi)、技能鑒定費(fèi)等)人均支出在7500元左右。

參照此標(biāo)準(zhǔn)，石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校招收的扶助生兩年學(xué)雜費(fèi)由省級(jí)財(cái)政全額補(bǔ)助;廊坊市高級(jí)技工學(xué)校招收的扶助生兩年學(xué)雜費(fèi)等省財(cái)政人均補(bǔ)助3750元，其余部分除擴(kuò)權(quán)縣外由市財(cái)政補(bǔ)助。上述費(fèi)用學(xué)校不得向?qū)W生收取。符合條件的扶助生還可享受每人每年1500元的國家助學(xué)金。

五、相關(guān)要求。

(一)實(shí)施城鄉(xiāng)技能就業(yè)扶助計(jì)劃是就業(yè)再就業(yè)工作的重要組成部分，是促進(jìn)困難群體就業(yè)的重要舉措，體現(xiàn)了各級(jí)黨委、政府對(duì)困難群體就業(yè)問題的關(guān)心。各縣(市、區(qū))要切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合，確保按時(shí)、保質(zhì)地完成今年的招生工作。

(二)認(rèn)真搞好扶助生招生宣傳工作，嚴(yán)格招生報(bào)名條件，履行必要的審核程序，做到此項(xiàng)工作公開、公正、公平。各有關(guān)部門要建立責(zé)任追究制，按照“誰主管、誰審查、誰負(fù)責(zé)”的原則，將招生審查工作的任務(wù)和責(zé)任明確到部門、落實(shí)到人。扶助生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，由學(xué)校按規(guī)定對(duì)其進(jìn)行全面復(fù)查。對(duì)在招生錄取工作中徇私舞弊、弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)將取消扶助生的錄取資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

(三)各縣市區(qū)在招生工作中遇到問題要及時(shí)向市勞動(dòng)保障局、市財(cái)政局報(bào)告。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇十二

摘要：中職學(xué)校培養(yǎng)的人才是市場經(jīng)濟(jì)實(shí)用性人才，重在技術(shù)；除了專業(yè)技術(shù)知識(shí)外，學(xué)生還要配套學(xué)習(xí)支撐專業(yè)崗位需要的其他相關(guān)的文化技術(shù)知識(shí)。語文是每個(gè)專業(yè)必開的文科科目，承載著學(xué)生就業(yè)崗位所需的許多文化技術(shù)知識(shí)。中職語文教學(xué)如何適應(yīng)用人市場的需求變化，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，以使中職語文教學(xué)更具有“職業(yè)味”，成為學(xué)生就業(yè)的“助力劑”，這些都是值得中職語文教師研究的課題。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；中職；語文教學(xué)。

中職學(xué)校沒有升學(xué)壓力，相對(duì)于專業(yè)技術(shù)科目來說，學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣較低，沒有充分認(rèn)識(shí)到語文和就業(yè)有很大的關(guān)系。由于對(duì)人才市場對(duì)人才的要求認(rèn)識(shí)不足，一些中職語文教師采取“滿堂灌”的方式，應(yīng)付了事，學(xué)生沒有學(xué)到真正的語文“職業(yè)味”知識(shí)，在就業(yè)工作中碰到一些非專業(yè)的技術(shù)問題時(shí)便不知所措，從而導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)失敗或工作能力降低。本文試就中職語文教學(xué)與學(xué)生就業(yè)關(guān)系進(jìn)行分析，探索中職語文教學(xué)適應(yīng)學(xué)生就業(yè)工作需要的有效教學(xué)途徑，以供同行借鑒。

一、從學(xué)生就業(yè)工作中看中職語文的重要性。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開放的不斷深入，各行各業(yè)對(duì)人才的要求越來越高。就中職畢業(yè)生而言，除了要求具有熟練的專業(yè)技術(shù)知識(shí)之外，大體上要做好以下就業(yè)準(zhǔn)備程序：

1.面試。面試的核心是考核畢業(yè)生的綜合口頭表達(dá)能力，如何組合頭腦里儲(chǔ)存的知識(shí)，用嘴巴把它們表述出來。所謂語文即口頭為語，書面為文。中職畢業(yè)生的就業(yè)面試和語文有很重要的關(guān)系。

2.簡歷報(bào)告的撰寫。中職畢業(yè)生就業(yè)面試的同時(shí)還準(zhǔn)備有個(gè)人簡歷發(fā)展報(bào)告。個(gè)人簡歷發(fā)展報(bào)告撰寫水平體現(xiàn)一個(gè)中職學(xué)生的語文水平。中職教育語文同義務(wù)教育語文有所不同，側(cè)重于學(xué)生就業(yè)技能表達(dá)的培養(yǎng)，側(cè)重于應(yīng)“付”實(shí)踐工作生活。

3.工作中的語文知識(shí)需求。在企事業(yè)單位的工作中，中職畢業(yè)生會(huì)要求上交工作計(jì)劃、總結(jié)、商業(yè)合同、市場調(diào)查報(bào)告等工作材料，這些材料的結(jié)構(gòu)是有固定格式的，在中職學(xué)校，語文教學(xué)一般會(huì)貫穿有這些知識(shí)材料，教師在教學(xué)過程中應(yīng)改革創(chuàng)新、突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生能真正學(xué)到這些知識(shí)。

二、提升中職語文教學(xué)“職業(yè)味”的主要方式。

根據(jù)中職學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)，中職語文教學(xué)應(yīng)該圍繞畢業(yè)生工作的職業(yè)特性，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)癥下藥，抓住畢業(yè)生工作職業(yè)中常經(jīng)歷到實(shí)際問題開展教學(xué)工作，作為學(xué)校多年學(xué)生實(shí)習(xí)工作的帶隊(duì)教師，筆者認(rèn)為可通過以下教學(xué)方式來提升中職語文教學(xué)的“職業(yè)味”。

1.通過練“讀”，鍛煉提高學(xué)生的“說”。眾所周知，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化素質(zhì)普遍較低，有些學(xué)生的思想還不夠成熟，為人低調(diào)，不夠大膽。上課時(shí)，教師提問不敢回答或不敢說好。在企業(yè)到學(xué)校進(jìn)行招聘面試時(shí)，筆者曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上臺(tái)面試時(shí)很拘束，說話時(shí)停時(shí)斷，導(dǎo)致面試失敗。究其原因，平時(shí)練“說”功夫不強(qiáng)，心理素質(zhì)差。所以，為了加強(qiáng)學(xué)生的“說”，教師應(yīng)讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生來讀課文，中國有句俗語：“一回生，二回熟”，有意識(shí)地鍛煉這些學(xué)生的朗讀，可以提升他們的心理素質(zhì)。在練習(xí)朗讀的情況下，逐步鍛煉學(xué)生“自說自話”，“說”自己的家鄉(xiāng)、親朋好友的事、“說”學(xué)習(xí)上的事等自己熟悉的事情。筆者的做法是：（1）根據(jù)班級(jí)人數(shù)，用紙條寫上序號(hào)，把所有紙條放到空盒里，每個(gè)學(xué)生輪流抽簽，按照自己順序輪流上臺(tái)說話；（2）確定50道學(xué)生易說的說話題目。由學(xué)生抽簽，抽中哪道題目就說哪道題目。公平、公正抽簽，提高學(xué)生興趣，學(xué)生積極參加，通過多次鍛煉學(xué)生的“說”，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，效果良好。

2.作文課內(nèi)容傾向于學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐需要。中職畢業(yè)生在校時(shí)間短，一畢業(yè)就直接走向社會(huì)就業(yè)。在就業(yè)工作之后，經(jīng)常性的寫工作計(jì)劃和工作總結(jié)等。因此，在教學(xué)當(dāng)中，作文課時(shí)應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的就業(yè)需要，帶領(lǐng)學(xué)生開展課外調(diào)查和勤工儉學(xué)，然后學(xué)習(xí)撰寫各種應(yīng)用文文種如商業(yè)合同、市場經(jīng)濟(jì)調(diào)查等，作文課中加強(qiáng)學(xué)生這方面的練習(xí)，能提高學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)素質(zhì)。

3.采用現(xiàn)代多媒體手段，提升學(xué)生語文文字輸入效率。在任何工作崗位中，不能熟練使用計(jì)算機(jī)輸入語文文字，就不能勝任工作，這是時(shí)代發(fā)展需要，也是中職學(xué)生的職業(yè)內(nèi)涵。語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”四大能力，其中的“寫”包含有職業(yè)味頗濃的語文文字輸入能力，通過思考的同時(shí)，能夠同時(shí)書寫，形成文章。寫得好、寫得快體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力，這是任何一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)非常欣賞的。

4.根據(jù)不同專業(yè)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容。中職學(xué)校有不同的專業(yè)，語文教學(xué)應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。如在旅游專業(yè)和商務(wù)越南語專業(yè)語文教學(xué)工作中，筆者分別采取不同的教學(xué)內(nèi)容：酒店與旅游服務(wù)專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的“說”的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走訪憑祥市著名的旅游景點(diǎn)和邊貿(mào)點(diǎn)后，由學(xué)生扮演導(dǎo)游身份給游客（學(xué)生）講解旅游景點(diǎn)或邊貿(mào)點(diǎn)；而對(duì)商務(wù)越語的學(xué)生側(cè)重于中文和越文寫作的轉(zhuǎn)換練習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)變能力。

三、教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題。

1.教師言傳身教。由于中職學(xué)生文化素質(zhì)較差，對(duì)寫作比較頭痛。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)做示范、做演講，以提高學(xué)生的積極性和自信心。

2.加強(qiáng)教學(xué)后反思。在教學(xué)過程中，難免存在一些教學(xué)缺陷或漏洞，教師只有通過教學(xué)反思，不斷反省教學(xué)方法、手段、學(xué)生反映等等，才能不斷地提高教學(xué)水平，更好地改進(jìn)教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)實(shí)踐與理論相結(jié)合。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。語文教師在學(xué)生就業(yè)后，跟蹤學(xué)生就業(yè)去向，多和學(xué)生溝通，了解自己語文教學(xué)知識(shí)在學(xué)生就業(yè)工作中應(yīng)用情況，可以不教哪些內(nèi)容，應(yīng)該增加哪些內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，教出自己的語文教學(xué)工作“職業(yè)味”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需要。

實(shí)踐證明，以上幾種措施對(duì)于很好地實(shí)施中職語文教學(xué)有很大的幫助作用，可以促使中職學(xué)校的學(xué)生正確面對(duì)自己的就業(yè)形勢(shì)，同時(shí)也能提高語文教學(xué)的教學(xué)效率，可謂一舉兩得。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂英芳.強(qiáng)化教學(xué)改革提高實(shí)踐技能[j].職業(yè)技術(shù)教育，2012（5）.

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇十三

根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動(dòng)的通知》（連教辦師【20xx】xx號(hào)）精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制訂本方案。

區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動(dòng)是“區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓(xùn)競技活動(dòng)，以項(xiàng)目統(tǒng)領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮區(qū)級(jí)教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動(dòng)、發(fā)揮示范輻射作用。

活動(dòng)采取競技選拔與隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合的方式確定復(fù)賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合，以競技帶動(dòng)培訓(xùn)、以競技促進(jìn)學(xué)習(xí)，提升培訓(xùn)效能，把競技過程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)交流的培訓(xùn)活動(dòng)，使所有參訓(xùn)、參賽教師都有收獲和提高。

第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動(dòng)學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐（科學(xué)、勞技）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)；初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報(bào)一科。

競技活動(dòng)按照學(xué)段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學(xué)青年a組、b組，小學(xué)中老年a組、b組。1978年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準(zhǔn)。中心校為a組，非中心校為b組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準(zhǔn)）。

所有鄉(xiāng)村初中、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報(bào)名參加培訓(xùn)活動(dòng)（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅(jiān)持正常工作的教師，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校審核、區(qū)教育局批準(zhǔn)，可以不參加競技活動(dòng)。

區(qū)政府所在地學(xué)校（含原城東、城南學(xué)校）教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過縣（區(qū)）級(jí)及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎(jiǎng)的教師，不在參賽范圍。

本次競賽程序分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校組織；復(fù)賽由區(qū)教育局組織，決賽由市教育局組織。

初賽、復(fù)賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）、學(xué)科特色項(xiàng)目（分值10%）、教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)運(yùn)用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)?？筛鶕?jù)需要，增加普通話等考核內(nèi)容。

決賽內(nèi)容為：特色項(xiàng)目展示（分值xx%）、現(xiàn)場答辯（分值xx%）、教學(xué)設(shè)計(jì)與微型課堂教學(xué)（分值70%）。

學(xué)科特色項(xiàng)目：音樂學(xué)科為彈唱，美術(shù)學(xué)科為簡筆畫，體育學(xué)科為動(dòng)作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實(shí)踐操作，思品（社會(huì)）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖。

12月2日之前，學(xué)校完成初賽；12月中旬，區(qū)組織復(fù)賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進(jìn)行。

本次活動(dòng)市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)、學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)按分組分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn)、抽測(cè)檢查及競賽獲獎(jiǎng)等情況評(píng)選學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，集體獎(jiǎng)項(xiàng)主要根據(jù)獲獎(jiǎng)教師占全體參賽教師的比例和一等獎(jiǎng)獲得情況評(píng)定。

區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%，將參加區(qū)級(jí)復(fù)賽的獲獎(jiǎng)名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機(jī)抽取。區(qū)教育局將對(duì)參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一、二等獎(jiǎng)。

市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%，將參加決賽的總名額及獎(jiǎng)次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦、40%由市隨機(jī)在參加復(fù)賽的教師中抽取。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇十四

雖說會(huì)計(jì)學(xué)是熱門專業(yè)，但這同時(shí)也說明競爭的壓力越大，可想而知會(huì)計(jì)學(xué)的就業(yè)前景應(yīng)該也不會(huì)好到哪里去。加上如今經(jīng)濟(jì)不是很景氣，要想找到一份好點(diǎn)的工作，真的比登天還難。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的男的比女的少，在學(xué)習(xí)期間，可能男生會(huì)比女生稍感吃力，因?yàn)檫@是一門需要細(xì)致與耐心的學(xué)科，但是話又說回來，一般學(xué)到最高端的都是男孩子，我們會(huì)計(jì)學(xué)院的書記、院長、副院長全是男的。所以，男生學(xué)這個(gè)專業(yè)具有的是一種社會(huì)偏愛的優(yōu)勢(shì)。

鐵路學(xué)校就業(yè)方案篇十五

摘要：中職學(xué)校是我國最早對(duì)學(xué)生進(jìn)行職前就業(yè)指導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)。目前，我國中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)高于普通高校，但由于種種原因，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率非常低。在國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”的新形勢(shì)下，中職學(xué)校應(yīng)逐步建立完善學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系，使學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，順利進(jìn)行人生角色轉(zhuǎn)型，促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)定的就業(yè)。

【中圖分類號(hào)】g710。

隨著我國市場化改革的深入，在國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”的新形勢(shì)下，職業(yè)教育迎來了新的發(fā)展契機(jī)。據(jù)市場反應(yīng)，企業(yè)對(duì)薪酬期望不高、動(dòng)手能力強(qiáng)、不怕吃苦、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)佳的中職學(xué)校畢業(yè)生需求遠(yuǎn)高于普通高校畢業(yè)生，但是目前中職學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定率非常低，導(dǎo)致這種矛盾現(xiàn)象的原因主要表現(xiàn)為：

1、學(xué)校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作觀念陳舊；

雖然中職學(xué)校普遍認(rèn)同了“就業(yè)決定招生”的職校生存法則，但大都沒有進(jìn)行深入的市需求調(diào)查，對(duì)社會(huì)需要的“就業(yè)率”概念不清晰，主觀地認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了較高的“一次性就業(yè)率”，就完成了學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作，忽視學(xué)生就業(yè)后的情況和用人單位的反饋意見，將學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定率低歸結(jié)為學(xué)生自身的問題和社會(huì)的責(zé)任，從而導(dǎo)致了忽視就業(yè)指導(dǎo)工作在就業(yè)工程中的作用。

2、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)差、自我定位不準(zhǔn)確；

中職學(xué)生大多屬于普通教育選剩的“差生”，依賴性強(qiáng)、缺乏自信、沒有動(dòng)力。他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，沒有形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，不會(huì)使用就業(yè)信息進(jìn)行自我定位，主觀認(rèn)為求職過程就是制作個(gè)人簡歷，對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)不感興趣，對(duì)就業(yè)后紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系感到不適，既不能吃苦又不能吃虧，合作和責(zé)任意識(shí)淡薄，形成了急躁和自卑的心理障礙，導(dǎo)致了就業(yè)穩(wěn)定率非常低。

3、就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施主體多、思路不連貫。

目前中職學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作主要由招生人員、德育課教師和就業(yè)服務(wù)人員來共同完成。由于三塊工作的分割，導(dǎo)致學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作各自為政，沒有整體思想和統(tǒng)一的工作目標(biāo)。中職學(xué)校招生困難，在專業(yè)推薦時(shí)對(duì)學(xué)生的定位可能存在偏差；德育課教師與企業(yè)接觸較少，授課計(jì)劃理論多、實(shí)踐少，無法解答實(shí)際問題；就業(yè)服務(wù)人員與學(xué)生較晚，無法短期內(nèi)修正學(xué)生就業(yè)觀念。由此可見，就業(yè)指導(dǎo)工作不是某一個(gè)部門能單獨(dú)完成的，逐步完善就業(yè)指導(dǎo)體系是改善目前中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率的核心工作。

就業(yè)指導(dǎo)體系是一個(gè)由學(xué)校、家長、學(xué)生、企業(yè)共同參與，以就業(yè)穩(wěn)定率為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)工程。一般來講，完善就業(yè)服務(wù)體系應(yīng)該包括四個(gè)方面：完善的管理機(jī)制、專業(yè)的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、科學(xué)的指導(dǎo)方法、合理的評(píng)價(jià)體系。

1、必須完善管理機(jī)制，保障就業(yè)指導(dǎo)貫穿職業(yè)教育的始終。

為保證就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿始終，需要建立一個(gè)目標(biāo)定位明確、組織管理嚴(yán)密、運(yùn)作過程暢通的就業(yè)指導(dǎo)管理機(jī)制。中職學(xué)?？梢酝ㄟ^組建由分管校長參與的校級(jí)就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)就業(yè)制度服務(wù)工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，制定學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)方面的規(guī)章制度。在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專門的就業(yè)指導(dǎo)中心，具體負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作。還必須通過整合社會(huì)、學(xué)校、家庭的力量，形成企業(yè)關(guān)心、家長支持、學(xué)生參與的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。實(shí)踐證明，只有多方共同努力，方能達(dá)到預(yù)期的效果。

2、必須強(qiáng)化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提高從業(yè)人員理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

現(xiàn)有的中職學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍主要學(xué)校各部門教學(xué)管理人員兼職，他們幾乎沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，普遍存在管理意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)差的問題。所以，制定就業(yè)指導(dǎo)人員的任職資格標(biāo)準(zhǔn)勢(shì)在必行。中職學(xué)校一方面立足本校，通過對(duì)在職就業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)或者定期派遣到企業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)等途徑優(yōu)化校內(nèi)隊(duì)伍建設(shè)。另一方面，聘用在企業(yè)中具有豐富人力資源或職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士、具有《職業(yè)指導(dǎo)師》職業(yè)資格證的人員到中職學(xué)校任教，進(jìn)而建立一支相對(duì)穩(wěn)定的校外就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。

3、必須科學(xué)制定工作計(jì)劃，改變重理論輕實(shí)踐的操作模式。

制定科學(xué)合理的就業(yè)指導(dǎo)工作計(jì)劃需要把握兩個(gè)要點(diǎn)：一是要分階段制定計(jì)劃，二是要將實(shí)踐貫穿整個(gè)過程。比如：在招生環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)推薦專業(yè)，讓學(xué)生樹立“入學(xué)即就業(yè)”的理念；在新生入學(xué)的第一年，要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我分析的理論教育，組織學(xué)生到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)參觀，了解企業(yè)文化、行業(yè)特征，使其對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)；在集中學(xué)習(xí)的第二年，要全面培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，組織學(xué)生到人才市場進(jìn)行市場調(diào)查，了解就業(yè)崗位對(duì)學(xué)生技能的要求；在頂崗實(shí)習(xí)的第三年，要側(cè)重于為學(xué)生提供就業(yè)信息、講解就業(yè)政策以及指導(dǎo)求職技巧，積極聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生通過企事業(yè)單位實(shí)習(xí)實(shí)踐，鍛煉自己、提高自己，為順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

4、必須完善評(píng)價(jià)機(jī)制，運(yùn)用市場調(diào)查結(jié)論進(jìn)行效果檢驗(yàn)。

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過程由學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共同參與，學(xué)生實(shí)習(xí)適應(yīng)情況和企業(yè)的反饋意見是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方案的評(píng)價(jià)機(jī)制，也是整個(gè)就業(yè)指導(dǎo)工作的關(guān)鍵。有的企業(yè)用工的專業(yè)性不強(qiáng)，但對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高，部分學(xué)生主觀追求個(gè)人表現(xiàn)，缺乏合作意識(shí)，難與其他員工和睦相處；有的企業(yè)要求學(xué)生具備較高的技能水平，部分學(xué)生已取得上崗證書卻不能操作設(shè)備，無法理解在學(xué)校掌握的技能水平與企業(yè)崗位需求存在一定的差距。所以，學(xué)校必須持續(xù)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)（就業(yè)）適應(yīng)情況和企業(yè)的反饋意見，及時(shí)掌握學(xué)生初入職的心理變化，了解學(xué)生職場生存能力，進(jìn)而幫助學(xué)生掌握正確處理職場人際關(guān)系和快速適應(yīng)企業(yè)管理的方法，保障學(xué)生順利完成角色轉(zhuǎn)換。

總之，中職學(xué)校必須把就業(yè)指導(dǎo)工作放在首位，讓學(xué)生樹立“入學(xué)即就業(yè)”的理念，指導(dǎo)學(xué)生確立正確的職業(yè)價(jià)值觀，幫助學(xué)生做好人生角色的轉(zhuǎn)換，以就業(yè)穩(wěn)定率作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，才能承擔(dān)起為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型技能人才的社會(huì)責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：