2023年初中團建調研報告范文(大全18篇)

報告的結尾通?？梢钥偨Y重點、建議未來方向或展望進展。在撰寫報告之前，要先明確報告的目的和受眾，以便針對性地收集和整理相關信息。以下是一些成功的報告案例，它們展示了不同領域的研究成果和想法，或許能給我們啟發(fā)和靈感。

初中團建調研報告篇一

調查目的：通過對賀家橋中學師生對歷史學科認知的調查，了解普通農村初中歷史學科的教學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，找出問題癥結并提出相應的對策，以促進農村中學歷史學科教學的發(fā)展。

調查時間：20xx年2月27日到20xx年5月1日。

調查對象：賀家橋中學初中三個年級9個班的學生以及在校的部分教師。

調查方法：實地訪問、問卷調查、上網(wǎng)搜集資料等等。

長期以來，在農村中學歷史教學中，教師只重視對歷史知識的教授，對學生的學習方法、學習能力和價值觀的形成關注不夠，忽視對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，學生對于歷史學科也存在偏見，將其歸于“副科”，不予以重視。而歷史學科的真正意義，確是博大精深的，隨著我社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展，構建社會主義和諧社會宏偉目標的的提出，農村教育在全面建設小康社會和建設社會主義新農村，構建和諧社會中具有基礎性，全局性，先導性的重要作用。而歷史學科作為一門人文學科，在培養(yǎng)學生的人精神和健全的人格方面和現(xiàn)代公民意識方面以及學生的創(chuàng)新思維等發(fā)揮著十分重要的作用。同時新一輪的課程課改，以前所未有廣度和深度在全國范圍為內迅速展開，使我基礎教育取得了一定的成就，歷史學科作為素質教育的重要組成部分，在新課改中也取得了一些重要成果，但是農村地區(qū)，課程改革卻沒有完全深入，仍舊存在不少問題。因此有必要對其進行深入的調查，了解其現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，提出相應的改善措施，以促進其更好的發(fā)展。

一、師生對歷史學科的基本認識。

主要以賀家橋中學為例，賀家橋中學是醴陵市的一所普通的農村初中，不管是在師資力量，還是學生整體素質等各方面都具有代表性。以下是對其三個年級學生的調查結果。

1、問卷發(fā)放和收集情況。

初一。

初二。

初三。

總計。

發(fā)放問卷數(shù)。

120。

110。

120。

350。

有效問卷數(shù)。

105。

100。

115。

320。

2、問卷反映的部分基本情況。

你喜歡歷史學科嗎。

初一。

初二。

初三。

喜歡。

40%。

35%。

36%。

不喜歡。

19%。

47%。

30%。

一般。

41%。

18%。

34%。

你所接受的歷史課的教學方法。

初一。

初二。

初三。

講述式。

50%。

70%。

20%。

劃重點、背誦式。

50%。

30%。

80%。

師生互動型。

歷史課重要嗎?

初一。

初二。

初三。

重要。

15%。

20%。

77%。

對歷史是否課前預習、課后復習。

初一。

初二。

初三。

是

22%。

10%。

12%。

否

78%。

90%。

88%。

學生認為學好歷史學科最有效的方法有如下：

(1)多聽歷史故事。

(2)多看歷史劇。

(3)考前老師挑出重點，多背誦。

(4)考前做好和記好練習冊。

(5)認真聽課。

總之、通過問卷分析以及實地與老師和學生交流，發(fā)現(xiàn)歷史學科在農村中學是受到了一定程度的誤解，在很多老師、學生看來“歷史課不用認真上，也不用認真學，應付考試關鍵在于背誦”，真正喜歡歷史學科，認真學習歷史學科的學生是非常的少，認真上好歷史課的老師也不多。具體來說，關于歷史學科的教學主要存在以下兩個方面的問題：

1、對于歷史這門學科的認識不夠全面。

在和學生的交流過程中，我問的第一個問題是“你認為歷史學科是一門什么樣的學科”，對于這個問題，很多同學覺得比較難回答，答案大多集中在“講故事的學科”，“研究過去的一門學科”……在我所交流的學生當中，他們對歷史學科的認識都不夠全面，只是認識到了其中的一個方面或者兩個方面。也許和他們現(xiàn)在所學的知識相關，關于歷史學科的社會價值，對于我們個人價值情感的熏陶、提升我們到的修養(yǎng)境界這些方面他們很少認識到?，F(xiàn)任歷史學科的部分教師對于這門學科的認識也停留在表面，在交流中，關于怎樣上好歷史課，他們大多認為“歷史學科是一門以老師精彩講述為主的學科，我們不難發(fā)現(xiàn)老師們，在很大程度也沒有發(fā)現(xiàn)歷史學科的價值，歷史學科也可以從個方面來鍛煉學生的聽、說、讀、寫等方面的綜合素質、也可以做到以學生為主體。他們對于歷史這門課程還沒形成全面的系統(tǒng)的認識、由于認識不夠全面，所以就直接導致了老師和學生對歷史的誤解，如問卷中反映的不喜歡歷史學科;部分認為歷史學科應該以講述式為主、以背誦記憶力取勝;同時認為學好歷史學科在于多聽歷史故事、多看歷史劇、考前老師挑出重點，多背誦等等。

2、對于歷史學科的重視度不夠。

對于歷史學科重視不夠是普遍存在的問題。因為歷史學科本身的特殊性，他是一門記憶性較強的學科。首先、很多學生認為歷史學科學的好與壞，對他影響不大，因為他們認為其不能體現(xiàn)一個人智力，就算學的很好也只是說明他的記憶力很好，不會像數(shù)、理、化一樣因學得好而譽為“天才”值得驕傲與炫耀，歷史學科學的好，在現(xiàn)實當中也很少會受到老師、同學、家長的特別表揚;其次，在部分學生和老師看來，學好歷史學科關鍵是為了升學，提高成績關鍵在于初三這一年，只要后面這一年多花時間多記、多背，之前學的好與差都沒什么關系，因此我們在問卷中也發(fā)現(xiàn)，初三學生對歷史學科認知也與初一初二有所不同。正是因為有這樣的想法，絕大多數(shù)同學尤其是初一、初二在歷史課上經(jīng)常不聽講，做其他科目的習題或者作業(yè)，態(tài)度上極不端正，學習積極性也很低，更談不上課前預習課后復習了。

二、多方面因素影響農村歷史學科教學。

通過對問卷的統(tǒng)計與分析、以及實地訪問，以煙洲鎮(zhèn)中學為例，筆者認為普通農村初中歷史學科教學存在上述問題的原因如下：

1、沒有真正落實新課程改革。

部分農村地區(qū)，由于缺乏各種硬件和軟件設施，新課程改革根本無法落到實處。以常寧市煙洲鎮(zhèn)中學為例，在新課程改革的驅動下，煙洲鎮(zhèn)中學在也展開了“五環(huán)漸進式”試點教學，但是為期只有短短的一個學期。由于導學案設計的巨額印刷費、教師工作量的幾急劇加大、教師必須有一定的計算機操作能力、學生必須具備較好的基本素質等都對其開展帶來了巨大的阻力。再加上，沒有收到預期的效果，面對升學的壓力，學校被迫中止實施。由于這些客觀的因素使部分農村地區(qū)新課改只流于形式，并沒有真正貫徹落實，因而對于歷史學科，根本沒有喚醒大家對其的重視，歷史學科的社會作用，育人功能，也未被發(fā)覺，部分學校歷史課，也仍舊為傳統(tǒng)的教學模式。

2、應試教育的“毒瘤”。

“冰凍三尺非一日之寒?！痹趹嚱逃律龑W率視為學校的中心工作，以它壓倒一切，代替一切。隨之而來的是種種錯誤做法：擅自削減或占用歷史課時，使歷史教學的時間得不到保證等等做法都曾經(jīng)風靡一時，雖然現(xiàn)在在如火如荼的進行新課程改革，各個地區(qū)的教學思維觀念都在轉變，但是這是一個長期的過程。因此應試教育的“毒瘤”不管在學校領導、老師還是家長、學生的的意識里還是仍有地位，例如學校不重視歷史學科，把歷史學科當“副科”，關于歷史學科的教學用具缺乏如學校沒有歷史教學參考書、歷史掛圖等;歷史課教師因為所教學科不受重視，也不認真對待;學生，由于歷史課本身的特點--記憶性比較強的學科，也從不把歷史學科學的好當做一件值得驕傲的事情。上述做法都使歷史學科教學無法正常有序的進行。

3、師資力量的缺乏。

長期以來，由于各項待遇的差異，高校歷史專業(yè)的畢業(yè)生大多在城鎮(zhèn)學校，農村初中的專職教師卻寥寥無幾，造成了農村初中歷史教育十分薄弱的局面。農村兼職歷史教師約占整個歷史教師隊伍的80%以上，他們的主要精力集中于主科，無力他顧，對歷史課往往采取敷衍搪塞，完成任務的態(tài)度。再加上兼職教師大多年年變動，使他們無心去熟悉教材，鉆研教法和自學深造，所以很難上出優(yōu)秀的高質量的歷史，長期使用的講述式法，和重點知識背誦法，“一講到底”以讀代講，這種把教學看成單純的知識灌輸或流于形式的應付，大大削弱歷史知識的教育作用。這種令人索然無味的教學方法，使學生學習歷史的興趣和信銳減，也就導致學生們長期以來誤解歷史，認為歷史考試就是死記硬背、歷史課就是講故事，也根本不需要預習、復習。

三、建議與對策。

1、提高歷史教師的整體素質。

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯處熓墙虒W活動的直接組織者和實施者，轉變教育觀念、教學方法關鍵在于教師。因此，農村歷史教學能否積極有效的開展，建立一支高素質的教師隊伍尤為重要。

(1)加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛歷史教學。

無論社會上如何看輕歷史，無論人們覺得歷史課多么無關緊要，無論評價機制多么不利于自己，我們歷史教師一定要從知識分子的良知和社會責任感出發(fā)，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力，教好歷史課。使學生通過學習歷史，不但獲得豐富的歷史知識，而且有助于發(fā)展學生的能力，完善學生的人格，為他們的終身成長打下人素養(yǎng)方面的基礎。

(2)改進教學方法，遵重學生主體地位。

a、注重課堂形式的多樣化，教師要盡可能改變“一支粉筆一張嘴”的落后模式。歷史課不應只用講述法、談話法、講解法，而應依照學生能力水平，教學內容、教學任務等實際情況，選擇使用更多方法。如“講讀議練教學方法”、“發(fā)現(xiàn)教學法”等。改變“課課一個樣，常常一個腔”的教學模式，吸引學生饒有興趣地學習歷史。

b、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，現(xiàn)行的初中歷史教材，每冊都有兩三節(jié)活動課，組織學生做好活動準備，并且搞好活動評議，這樣既可以調到學生學習歷史的積極性，又可以提高學生學習歷史的興趣。如組織七年級下冊的學生編輯《歷史手抄報》，這樣做不僅可以豐富學生的歷史知識，也可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

(3)歷史老師要注意對學生的榜樣示范和人格感化作用。

“親其師而信其道”，作為老師要為人師表，給學生以正確的人生觀、價值觀，且不斷進行知識更新，能與時具進，把歷史感和現(xiàn)實感融為一體，注重調整自己的情緒，讓自己在精神飽滿，情緒振奮的狀態(tài)下教學。俄國教育家烏申斯基說過“教師個人的范例，對于年輕人的心靈來講是任何東西都不能代替的最有用的陽光”作為歷史教育功能和目標實現(xiàn)的主要實踐者，歷史教師的人格魅力，道德情感會對學生產生感染和潛移默化的作用。因此歷史教師要不斷的提升自己的人格魅力，以自身的人格感化學生。

2、充分發(fā)揮政府職能、推動農村歷史教育發(fā)展。

重視歷史教育，強化政府行為，為歷史教育創(chuàng)造一個良好的社會氛圍。，胡錦濤同志又強調：在新的形勢下“我們要更加重視學習歷史知識，善于從中外歷史上的成功失敗、經(jīng)驗教訓中進一步認識和把握歷史和社會的進步規(guī)律，認識和把握時代發(fā)展大勢，提高治國理政的才干，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面?！睘榇耍骷壵褜v史教育物質和精神上的支持上升到治國戰(zhàn)略高度加以重視，充分發(fā)揮歷史教育的育人功能。

(1)加大對歷史教育的資金投入的力度保障歷史教育經(jīng)費。

資金不足是影響歷史教育的重要因素之一，貧困地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達，老百姓生活苦難，財政捉襟見肘，學校根本無法籌集到足夠的教育基金，要辦好平困地區(qū)教育，就不必須依靠國家財政撥款。第一保證教師基本工資，及各種補貼，縮小地區(qū)間差異，這樣才能提高教師的積極性，吸引更多優(yōu)秀老師深入農村。

(2)、積極組織歷史教育資源下鄉(xiāng)活動。例如常寧市每個學期都開展了“送課下鄉(xiāng)活動”，請優(yōu)秀教師送優(yōu)質課到農村課，將優(yōu)秀的教學方法，傳送到農村，給農村教育注入新的血液。但是這些活動的開展主要針對于語、數(shù)、外、化學、物理等，歷史學科基本被忽視。相關教育部門應該予以重視，不能將歷史學科至于一個黑暗的角落，要充分挖掘歷史學科的教育功能，應該多組織歷史學科的教育活動。將更多的歷史教育資源引入到農村，積極組織歷史教育資源下鄉(xiāng)活動，從而喚醒農村對歷史教育的重視。

3、轉變學校歷史教學觀念。

學校作為一個育人機構，要時刻銘記我們新時期的教學理念。我們要培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才，新時期我們是素質教育，我們不能一切以分數(shù)來評價學生，要注重學生的整體素質，這就要求我們要注重學科的社會價值，對于歷史學科，我們要予以重視，充分發(fā)揮他的社會功效，不能停留在死記硬背層面上。作為學校要注重優(yōu)秀歷史教師的培養(yǎng)，多開展形式多樣歷史教育、教研活動。例如、請外校歷史教師上公開課、示范課、觀摩課，使本校老師能夠開拓視野，取眾人之所長，補己之不足。同時學校還可以組織開辟歷史課第二課堂，用故事會、歷史專題講座、知識競賽、演講比賽等活動形式來激發(fā)學生學習歷史的興趣，在歷史教育中發(fā)展學生的自我意識，豐富他們的心理活動，把他們培養(yǎng)成為開拓型的建設人才。

四、小結。

新課程改革既給農村初中歷史教學帶來了前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)，讓農村歷史教育存在的諸多問題進一步暴露，又給農村歷史教學注入了無限的生機和活力，喚醒了他的危機意識，同時也為農村歷史教學從根本上擺脫困境指明了方向。在新一輪課程改革中，廣大從事歷史教育工作者，一定要抓住時機，轉變觀念，不失時機的為農村歷史教育工作作出貢獻，如果我們同心同德，共同努力，相信我們的農村歷史教育必將會迎來燦爛的春天。

初中團建調研報告篇二

黨建帶團建”就是要把團組織的建設融入黨組織的建設之中。下面是小編為大家搜集了關于黨建帶團建工作。

希望可以幫助到大家。

近年來，××區(qū)各級黨組織始終重視和關心共青團的建設與發(fā)展，積極探索黨建帶團建工作的新路子，領導團組織圍繞黨的中心任務，卓有成效地開展工作，積極為團組織創(chuàng)造有利工作條件，逐步形成了“以黨建帶團建，抓團建促黨建，黨團共建”的工作格局，有力地推動了大興共青團工作的全面發(fā)展。

全區(qū)黨建帶團建工作按照同規(guī)劃、同推進、同考核，從完善黨建帶團建目標責任、協(xié)調聯(lián)系、檢查考核等機制入手，實現(xiàn)了有計劃、分層次地推進黨建帶團建工作。目標責任更加明確。區(qū)委把團的建設納入黨建工作總體布局，出臺了《關于加強黨建帶團建工作的意見》的指導性文件。同時每年將希望工程專題項目納入全區(qū)辦實事計劃，明確完成時限和要求。考核機制更加完善。區(qū)委結合“三級聯(lián)創(chuàng)”檢查，把團組織建設情況納入對各鎮(zhèn)和村級組織建設的考核體系中。團區(qū)委還組織共青團系統(tǒng)專項考核，明確考核標準，分類考核打分。黨團聯(lián)系機制更加健全。建立了定期溝通匯報、工作協(xié)調、重大問題協(xié)商等機制。

截至××年12月，全區(qū)共有團員27697名，團青比例達到40%。其中女團員14488名，占團員總數(shù)的52%，少數(shù)民族團員637名，占團員總數(shù)的2%。全區(qū)共有專兼職團干部1571名，具有研究生以上學歷的團干部占到0.2%，團干部中黨員占到12%。全區(qū)共有團組織677個，其中區(qū)直屬團(工)委26個、團總支15個、團支部18個、鎮(zhèn)團委14個?！痢聊暌詠?，××共青團先后榮獲全國鄉(xiāng)村青年文化活動先進區(qū)，××市團建先進區(qū)縣，××、××先進集體等國家、市級榮譽120余項。

全區(qū)各級黨組織通過“四帶”，即：帶思想建設、帶組織建設、帶隊伍建設、帶工作開展，切實發(fā)揮黨建帶團建作用，全區(qū)團組織建設進一步加強。

全區(qū)黨團組織按照區(qū)委關于思想建設的總體部署和要求，不斷深化團員青年的思想政治教育工作，取得了一定成效。

一是強化理想信念教育。各級黨團組織結合開展保持共產黨員。

先進性教育。

黨性分析材料。

30多份，查找出問題40多條，制定整改措施50多項，團員青年永遠跟黨走的理想信念進一步增強。

二是開展主題教育活動。開展了“堅持科學發(fā)展，凝聚青春力量，爭做和諧先鋒”、“我與祖國共奮進，我與××同發(fā)展”等20余項主題教育活動，強化了團員青年的爭先、奉獻意識。開展了“迎‘七一’、學黨史”教育、參觀《西柏坡精神巡回展》和抗日戰(zhàn)爭紀念館等青年喜聞樂見的活動，進一步增強團員青年的歷史責任感;緊緊抓住建國、建黨、建團、建隊和“五四”運動等重要紀念日，廣泛開展了“我與祖國共奮進，我與大興同發(fā)展”、“立足新起點，創(chuàng)造新業(yè)績”、“為了明天——預防青少年違法犯罪工程”等一系列主題教育和道德實踐活動，樹立了一批優(yōu)秀青少年典型。

三是探索思想教育的新方法和新載體。各級基層黨組織的主要領導堅持定期給團員青年上黨課、做報告，大力開展典型評選和宣傳活動，先后評選了“××區(qū)十大杰出青年”、“十大杰出青年企業(yè)家”等，涌現(xiàn)出“全國五四紅旗團支部”——××集團團總支和全國十大杰出青年農民——××、××市十大杰出青年——××等一大批先進集體和個人，充分發(fā)揮了典型的示范和帶動作用。

全區(qū)各級黨組織從健全工作制度、擴大組織覆蓋等方面入手，著力強化基層基礎建設。

一是健全工作制度。先后出臺了《關于基層團組織負責人列席同級黨組織會議的通知》(××辦文[××]××號文件)、《中共××市××區(qū)委關于進一步加強共青團工作的意見》(××發(fā)[××]××號)等文件，建立了定期聽取共青團工作的匯報、團區(qū)委書記參加區(qū)委中心組學習和列席區(qū)委常委會、黨建帶團建工作責任等制度，推進了黨建帶團建工作的深入開展。

二是擴大組織覆蓋。在建立健全農村、社區(qū)團組織基礎上，不斷加大“兩新”組織團組織組建力度，認真落實區(qū)委關于加強非公黨建的工作要求，組織開展了“百日建團競賽”活動，新建規(guī)模以上非公企業(yè)團組織61家，覆蓋率達到91.6%。

三是調整組織班子。先后對班子配備不齊、結構不合理的團組織進行調整充實。切實抓好鎮(zhèn)區(qū)兩級團組織換屆工作，指導完成40多個基層團組織換屆工作。及時召開共青團××市××區(qū)代表大會，做好專職團干部轉崗輸送工作，加快團干部隊伍流動。

以提高團員青年的能力素質為核心，堅持在“選、育、推”上下功夫，團干部和青年人才隊伍建設得到進一步加強。

一是重選拔。下發(fā)《關于做好選拔優(yōu)秀大學生村官兼任農村團干部工作的意見》，積極推行大學生村官擔任農村團干部做法，切實將一批優(yōu)秀大學生“村官”選配到團干部崗位。截至目前，全區(qū)有527名村官擔任了基層團干部，約占村官總數(shù)的70%，有效拓寬了農村團干部選拔任用渠道，改善了團干部隊伍的年齡和知識結構。

二是重培養(yǎng)。把團干部的培養(yǎng)納入黨的干部培養(yǎng)規(guī)劃，區(qū)委有計劃地安排團干部進黨校學習培訓，使團干部的整體素質明顯增強;舉辦全區(qū)性的團干部培訓班14次，累計培訓近5000余人次，團干部隊伍整體素質不斷提升。有計劃地安排團干部的交流和掛職，建立了優(yōu)秀基層團干部進入團區(qū)委機關學習交流制度，使基層團干部進一步得到鍛煉。

三是重“推優(yōu)”。全區(qū)各級黨組織注重把“推優(yōu)入黨”和“推優(yōu)薦才”緊密結合起來，將“推優(yōu)入黨”工作和“推優(yōu)薦才”工作納入全區(qū)總體規(guī)劃，通過完善“推優(yōu)”機制、規(guī)范“推優(yōu)”程序、確?！巴苾?yōu)”質量，增強團組織的“輸血”功能，真正使“推優(yōu)”成為黨組織發(fā)展青年黨員的主要渠道，使團員成為黨組織發(fā)展青年黨員的主要來源?！痢聊暌詠砣珔^(qū)有2073名優(yōu)秀團員經(jīng)過“推優(yōu)”入黨，團組織“推優(yōu)”在發(fā)展黨員中所占比例達到30%，共有近61個單位、102名青年進入××區(qū)青年人才庫，作為青年人才的儲備，為向黨組織推薦打好基礎。

區(qū)委為共青團提供了良好的外部工作環(huán)境，同時也提供了難得的展示平臺和工作支持。與此同時，各級共青團組織不負重托，在歷次大型活動和困難任務面前經(jīng)受住了考驗。

一是抓好××志愿服務工作?！痢凉睬鄨F連續(xù)奮戰(zhàn)108天，組織10150名城市志愿者、46名駕駛員志愿者和6050名社會志愿者，為中外賓客提供信息咨詢、語言翻譯、應急救助、交通運行等志愿服務100萬余次，發(fā)放各類材料10余萬份，提供安全行車36000余公里，得到××交通部和志愿者部以及區(qū)委的高度評價，一大批團干部從中經(jīng)受住了鍛煉和考驗。

二是抓好服務國慶工作。高標準組織國慶群眾游行“與時俱進”標語方陣訓練工作，成功動員組織了3400名方陣游行人員刻苦訓練100天，獲得了區(qū)委的高度肯定。在籌辦過程中，區(qū)委書記多次聽取專題匯報，并對共青團組織在參與國慶工作中提出更高要求。團區(qū)委不辱使命，確保國慶隊伍行進整齊活潑，集結疏散有效到位，充分展現(xiàn)出××的良好形象和青年人敢于擔當?shù)木礃I(yè)精神，并在年底區(qū)委督察考核評比中被評為全區(qū)先進單位。

三是抓好青年創(chuàng)業(yè)工作。成立××共青團創(chuàng)業(yè)青年夜校和ybc(中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃)××服務站，已籌得啟動資金900余萬元;實施“××區(qū)青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)扶助項目”，有132人實現(xiàn)了不同形式的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè);開通“創(chuàng)業(yè)××”網(wǎng)站，組建全市首個區(qū)級青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，基金初始規(guī)模近30萬元;建立21家青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地，提供見習崗位870余個;舉辦“青春建功新農村”、“青年創(chuàng)業(yè)大講堂”等培訓班、就業(yè)招聘會、洽談會等31期，培訓青年2萬余人次，提供就業(yè)崗位1萬余個，有3400余名青年達成了就業(yè)意向，培育“全國農村青年致富帶頭人”8名，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。

1、團干部相關政策有待進一步完善。

整體上看，全區(qū)團干部編制較少，兼職較多，工作量大，是目前開展團工作的一個難題。團干部多為兼職，甚至是身兼多職，使基層團干部難以有充足的時間和精力投入到共青團工作中。團干部待遇未得到足夠重視，有些基層團干部政治、經(jīng)濟待遇沒有得到落實。此外，基層團干部的轉崗問題沒有政策保障，轉崗存在一定困難，某種程度上影響其工作積極性。

2、對共青團工作的支持和保障力度有待進一步加大。

基層團組織普遍缺乏活動經(jīng)費。由于無從落實活動經(jīng)費來源，團組織的正?；顒邮艿揭欢ㄓ绊憽；顒雨嚨刭Y源缺乏。另外，一些村(社區(qū))對團支部工作沒有給予必要的重視和支持，以致一些村(社區(qū))團支部沒有經(jīng)費開展工作。

表現(xiàn)在兩個方面，一是不同地區(qū)不同行業(yè)工作發(fā)展不平衡;二是同一地區(qū)同一行業(yè)的不同單位之間的工作發(fā)展不平衡。比如黨團員相對集中的教育、衛(wèi)生、公安等系統(tǒng)“黨建帶團建”工作較為扎實，進展順利。而一些經(jīng)濟相對落后的鎮(zhèn)和街道以及規(guī)模較小的單位則發(fā)展相對緩慢。

1、要力求在發(fā)揮作用上取得新突破。一要“服務大局”，就是要圍繞黨的中心工作，團結帶領廣大團員青年為加快“三個北京”建設以及區(qū)域發(fā)展的中心任務作貢獻。二要“服務社會”，就是要投身于社會主義精神文明建設，動員廣大青少年積極參與精神文明創(chuàng)建活動。三要“服務青年”，就是要服務青年成長成才的需求和維護青少年的合法權益，注重提高為青年群眾服務的質量。

2、要進一步推動團組織建設實現(xiàn)新發(fā)展。一是教育引導活團建。堅持把團組織的思想建設放在首位，注重實效抓緊抓好。堅持以豐富多彩的教育活動為載體，加強和改進團干部與團員青年的思想政治工作，深化團員青年的思想認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是典型引路促團建。繼續(xù)以創(chuàng)建“五四紅旗團委(支部)”活動為載體，積極開展“三級聯(lián)創(chuàng)”，全面加強基層團組織建設。通過確定重點創(chuàng)建單位，樹立典型，積極促進基層團建工作的順利開展。三是建設隊伍強團建。隊伍建設包括團員和團干部隊伍建設，要著眼于提高這兩支隊伍的素質，提高團的戰(zhàn)斗力，切實抓好這兩支隊伍的教育和培訓。

3、要進一步完善黨建帶團建的工作機制。黨建帶團建重要是從制度和政策層面上解決黨建帶團建的工作機制問題。各級黨委要把黨建帶團建工作納入基層組織建設的整體布局中，建立起基層黨建帶團建的領導責任制，堅持黨委負總責，基層黨組織和團組織的主要負責人負直接領導責任，層層抓落實。在此基礎上，重點制定和完善“三項制度”：一是定期研究共青團工作制度。各級黨組織每年專題研究共青團工作應不少于兩次，分管領導每季度必須聽取一次團的工作匯報;二是基層黨建帶團建目標管理責任制度。要推行黨建帶團建目標管理責任制度，形成目標共訂、內容銜接、機制配套、相互促進的基層黨建帶團建目標管理機制;三是黨建帶團建督促檢查制度。黨委組織部要堅持把黨建帶團建工作的主要內容列入基層黨組織建設的目標考核，每年對各基層單位黨建帶團建各項工作進行督查、考核，在督查中對存在的問題及時提出，限期整改。

1、要把團建納入黨建的總體規(guī)劃中。認真建立健全黨建帶團建的工作機制。一是堅持黨團工作同步規(guī)劃、同步部署、同步推進。將團建工作納入同級黨委工作實績考核，并占到一定分值;二是堅持聯(lián)席會議制度。建立健全黨委、人大、政府、政協(xié)及有關部門和單位聯(lián)席會議制度，共同協(xié)商研究青年工作中的突出問題，指導督促有關部門和單位落實政策，解決問題;三是堅持《黨章》關于“團的縣級和縣級以下各級委員會書記，企業(yè)事業(yè)單位團的委員會書記，是黨員的，可以列席同級黨的委員會和常務委員會的會議”的規(guī)定。

2、要正確處理“帶”與“靠”的關系，增強工作的主動性?；鶎訄F組織既要有積極爭取黨組織“帶”的意識，在黨委的統(tǒng)一領導下，取得各有關部門和單位的密切配合。在黨組織幫助下，營造各方面力量關心、支持團的工作的良好氛圍，為團組織創(chuàng)造良好的工作條件。同時，又要有主動“靠”的思想，主動圍繞黨的工作部署和中心工作，創(chuàng)造性地開展工作。經(jīng)常地向黨組織匯報工作，以取得黨組織在工作上更多的了解和支持，以實際行動推動團建工作的新發(fā)展。

3、要在“活”字上做文章，力爭使團的各項工作和活動影響全體青年。基層組織的活力直接的體現(xiàn)就是對青年的吸引和凝聚。要堅持黨建帶團建的原則，積極推動大學生“村官”、大學生社會工作者等群體以多種方式參與基層團組織建設。要廣泛動員社會資源，借助社會中介組織力量，大力發(fā)展青少年公益事業(yè)，為青少年服務。通過黨建帶團建，不斷鞏固、調整、發(fā)展團的基層組織，使團的基層組織與經(jīng)濟社會結構發(fā)展變化相適應，與青年群體的社會分布相適應，能夠切實在服務大局和服務青年的有機結合中不斷增強內在活力。

1、要建立團干部選拔配備和管理使用機制。各級黨組織要把團的崗位作為培養(yǎng)鍛煉黨的后備干部的重要崗位，將優(yōu)秀團干部納入黨組織的青年人才庫，切實做好團干部的培養(yǎng)、選拔、任用以及輸送工作。要把團干部培訓列入中青年干部培訓的整體格局，要進一步拓寬團干部的選拔渠道，把德才兼?zhèn)洹⒂信囵B(yǎng)前途的優(yōu)秀青年干部選拔到團的崗位上來。要改變目前部分單位團委書記兼職過多、負擔過重、團組織班子不齊的現(xiàn)象。團委書記要盡量做到專職專用，確保有充分的時間和精力開展團的工作。創(chuàng)造條件讓最年輕的班子成員擔任團委書記。切實做好基層團干部的掛職、交流、輪崗工作，豐富團干部的閱歷和實踐經(jīng)驗，拓寬知識面，提高工作能力。要高度重視并有計劃地做好專職團干部的轉崗工作，對因年齡原因轉崗的團干部，單位黨組織均要給予妥善安排，讓其再圖發(fā)展。

2、要堅持團干部雙重管理制度。團干部的管理以同級黨委為主，上級團組織協(xié)管。要重視和加強團干部的培養(yǎng)教育工作。要把團干部的培訓納入黨的干部培訓規(guī)劃，加強對團干部的政治業(yè)務培訓，保證團(工)委書記、團(總)支部書記每年的培訓時間。建立和推行團干部上、下掛職和橫向交流、輪崗制度，積極為團干部開闊視野、豐富實踐經(jīng)驗、增長知識才干創(chuàng)造條件。

1、要在選人觀念上求“新”。做到“四個樹立”：樹立選人看主流、看本質、看發(fā)展的思想;樹立面向大眾、競爭擇優(yōu)的用人思想;樹立用人之長、才盡其用的育人思想;樹立公道正派、唯賢是舉的伯樂思想。

2、要在選人視野上求“寬”。要著眼全局，著眼基層，拓寬視野，注重從系統(tǒng)內外，廣覓“才”源，要把青年人才的培養(yǎng)納入全區(qū)人才隊伍建設整體機制中。

3、要在育人的方式上求“實”。要堅持在實踐中育人。通過黨校培訓、下派鍛煉、內外交流等途徑，力爭在理論學習、實踐鍛煉與教育管理等環(huán)節(jié)，提高團員青年整體素質。

4、要在用人的機制上求“活”。要把各類青年人才凝聚起來，帶領他們?yōu)辄h的事業(yè)貢獻自己的力量和聰明才智。要營造尊重青年人才、理解青年人才的良好氛圍，建立青年人才脫穎而出的機制。既要為青年人才的使用牽線搭橋，又要為青年人才搭建發(fā)揮才能的舞臺，培養(yǎng)一支龐大的青年人才大軍。團組織要積極爭取黨和政府對青年人才工作的支持，通過出臺政策，優(yōu)化青年人才工作的外部環(huán)境。

1、加大社會動員，完善工作格局。通過社會動員，把一大批志愿、公益、科技、環(huán)保、興趣類的青少年社團集結在共青團周圍，不斷完善以共青團為核心的青年工作格局。同時努力構建以團組織為核心，青年聯(lián)合會、少先隊組織為骨干，包括青年志愿者協(xié)會等各類青年社團在內的青少年組織體系。

2、創(chuàng)新聯(lián)系方式，服務青年發(fā)展。更好地發(fā)揮團結、服務廣大青年的作用。探索利用互聯(lián)網(wǎng)、手機等現(xiàn)代化手段，通過qq群、飛信群等系統(tǒng)，及時聯(lián)系和服務青少年社會組織，擴大對青年的影響。加強對青少年社會組織的引導，在調查摸底的基礎上，對青少年社會組織實行分類指導，通過聯(lián)合活動等方式，探索將其納入團組織的覆蓋、指導和聯(lián)系范圍，延伸團的工作“手臂”。

3、加強信息交流，實現(xiàn)共同發(fā)展。發(fā)揮共青團組織和信息網(wǎng)絡優(yōu)勢，建設青少年社會組織間的交流平臺和信息平臺，形成服務青少年發(fā)展的合力。加強與工會、婦聯(lián)等其他“樞紐型”社會組織間的工作互動，相互借鑒，共享資源，共同推進。

根據(jù)區(qū)委《關于進一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》(××發(fā)〔××〕××號)文件精神，××團區(qū)委高度重視，結合共青團工作實際，制定并下發(fā)《關于在全區(qū)共青團系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》?；顒右钥茖W發(fā)展觀為指導，結合落實××行動計劃和建設南部現(xiàn)代制造業(yè)新區(qū)的新形勢新任務，按照區(qū)委確定的“新區(qū)建設我爭先，大興發(fā)展我奉獻”的活動主題，從組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益四項基本職能入手，確定共青團系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動以“固本強基聚青年，服務大局爭一流”為主題，從不同領域基層團組織、不同類型團員實際出發(fā)，明確主題，創(chuàng)新載體，統(tǒng)籌推進，分類實施，確保實效。

農村團組織以“建設新農村、青年爭先鋒”為主題，以政策法規(guī)進農家、環(huán)境衛(wèi)生進農家、致富本領進農家為手段，倡導新的生產生活方式，引導農村青年成長成才。按照拆遷轉制過程中的“四有”要求，做好拆遷青年引導工作，注重扶持宣傳區(qū)域內的各類青年典型，發(fā)揮典型示范作用，激發(fā)農村青年積極性、創(chuàng)造性。

街道社區(qū)團組織以“服務居民群眾、構建文明社區(qū)”為主題，廣泛開展安民、利民、便民活動，引導街道社區(qū)青年黨團員爭做勤奮學習的模范、服務群眾的模范、遵紀守法的模范、爭創(chuàng)佳績的模范、促進和諧的模范。認真落實社區(qū)服務網(wǎng)絡體系，廣泛開展志愿服務活動，著力解決社區(qū)服務設施、環(huán)境衛(wèi)生、治安防范、鄰里關系和居民心理健康教育等問題，充分發(fā)揮青年黨團員在和諧社區(qū)建設中的作用。

企業(yè)團組織以“增強企業(yè)核心競爭力、提高對企業(yè)發(fā)展貢獻度”為主題，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與引導青年愛崗敬業(yè)、誠實守信、弘揚職業(yè)文明等活動有機結合起來，建立行業(yè)誠信體系，建設企業(yè)和諧文化，通過黨團員責任區(qū)、團員先鋒崗等形式發(fā)揮青年黨員和共青團員的作用。

機關團組織以“改進作風，提高效能”為主題，深入開展“講黨性、重品行、作表率”活動，積極創(chuàng)建“五型”機關，通過團員先鋒崗、黨員示范窗口等發(fā)揮青年黨團員作用，切實改進作風，提高機關服務質量和水平。

學校團組織以“提高教學水平，服務教育發(fā)展”為主題，組織開展比師德師風、賽教學教研活動，引導青年教職工教書育人做楷模、服務發(fā)展當先鋒，引導青年學生黨團員立志成才，報效祖國。

各級團的組織都應以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機和載體，深化黨建帶團建工作。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，要求各級團組織比服務，爭做服務大局先鋒隊;各級團干部比作為，爭做干事創(chuàng)業(yè)生力軍;廣大青年比參與，爭做文明和諧先行者，努力將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與黨建帶團建工作相結合，與加強基層黨建工作、建設學習型團組織相結合，統(tǒng)籌兼顧，有序推進。

初中團建調研報告篇三

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編精心整理的關于初中教學管理調研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

朝陽市雙塔區(qū)下轄初中3所，九年一貫制學校1所，在職教師219人，在校學生2184人，教學副校長、教導主任、教導副主任等業(yè)務干部共9人。

朝陽市雙塔區(qū)教師進修學校干訓部研訓員一行2人，在xx年9月下旬，深入上述4所學校，展開教學管理專題調研。調研形式是：先聽1節(jié)課，通過聽課來看教學管理；然后同領導干部交流座談。共聽課4節(jié)，其中語文3節(jié)、歷史1節(jié)。共培訓干部16人。其中一所學校領導班子6人全員參加，一所學校校長和業(yè)務干部計4人參加，一所學校校長和業(yè)務干部計3人參加，一所學校業(yè)務干部3人參加。

調研內容，主要是從理論與實踐兩大模塊展開——

具體點說，指導教師的教和學生的學（如：教師如何上課、學生如何預習），服務教師的教和學生的學（如：為教師提供發(fā)展的機會、為學生提供專用教室和設備），規(guī)范教師的教和學生的學（如：教學管理制度、學生一日常規(guī)）。

主要解決二個方面六大問題：即教師想教、會教、教好；學生想學、會學、學好。

從人的角度：教師與學生兩大團隊。

從事的角度：教與學兩大方面。教是指備課、上課、批改、輔導、考試等五大環(huán)節(jié)。學是指預習、聽課、作業(yè)、復習、應試等五大環(huán)節(jié)。

3、教學管理的重點：

從人的角度：是人的發(fā)展，這里是指師生的共同發(fā)展。

從事的.角度：是課堂教學。課堂教學是師生的連接點、交匯處，是教學活動的主陣地、主渠道。

教學管理是教學活動正常運行的保證。教學工作是學校的中心工作，因此教學管理是學校管理的主體工作，是學校管理的重中之重，是學校這部機器正常運轉的關鍵保障。

同時教學管理也是教學質量穩(wěn)步提升的保證。從某種意義上說，教學質量的提升是靠教學管理來完成的。沒有精細化的管理、嚴格的管理，就沒有受到社會普遍認可的教學質量。而教學質量是學校教育發(fā)展的生命線，是學校榮辱興衰的起搏器，是學校教育終極目標的集中體現(xiàn)。有質量就能招進學生，七年級招生容易；有質量就能留住學生，不至于使學生流失。

在現(xiàn)實生活中，中考成績、升學率還有一定的市場：家長看分數(shù)，學生總分和單科分數(shù)在全區(qū)考生中的名次；學生看是否考入重點高中，考入重點高中就等于考入比較像樣的大學；學生考入重點高中還能為家長節(jié)省一萬五千元的學費，換句話說給家長掙一萬五千元錢，為家庭減輕了經(jīng)濟負擔等等。這些仍然受到社會的普遍關注。因此，領導與教師均為中考成績而終日奔波，這是可以理解的。語文、數(shù)學、英語、理化、政史等七科加班加點，周六周日不休息或少休息，早晚適當加課。班主任與其他六科科任教師共同為考學有希望的學生側重提分。這是不爭的事實。

在國家背景中，政府強勢推進素質教育，并取得了階段性成果。面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。但我們還要清醒的認識到，素質教育之路還很漫長，可謂任重而道遠，需要我們上下而求索。

在這種現(xiàn)實與理想還有一定距離的情況下，如何實施教學管理，是十分現(xiàn)實的實踐問題，也是十分重要的理論問題。

第一大途徑：加強對“人”的管理與培訓（培養(yǎng)）。

加強對“師生”的管理與培訓（培養(yǎng)），概括點說，仍然是“一個中心兩條主線”。即以促進人的發(fā)展為中心，以教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的全面而富有個性的發(fā)展為為兩條主線。

突出以人的發(fā)展為中心——

教師的發(fā)展，會促進學生的發(fā)展；學生的發(fā)展，也會推進教師的發(fā)展。這就充分印證了一句古話，也是孔子的重要教育思想之一：“教學相長”。這也就充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀以人為本的核心理念。

初中團建調研報告篇四

社區(qū)團組織是黨與人民群眾聯(lián)系的橋梁與紐帶，是社區(qū)建設的一支重要力量。加強社區(qū)團組織建設，是服務改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的必然要求。只有切實加強社區(qū)團組織建設，不斷增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能更好地團結、教育和帶領青年，促進社區(qū)的兩個文明建設，推動和諧社區(qū)建設進程。我做為xx街道xx路社區(qū)下派干部，自20xx年6月至今在xx路社區(qū)任團支部書記、宣傳干事。經(jīng)過一年來的社區(qū)工作體驗，使我進一步了解社區(qū)工作的艱辛，也開闊了視野，增長了才干，磨煉了意志，綜合素質、工作能力、領導水平都有了很大提高,收獲很大?，F(xiàn)就社區(qū)團組織建設工作中存在的問題和建議談談自己的想法。

存在的問題：

1、社區(qū)團組織工作職能切入面過于狹窄。眼下，我市社區(qū)團的工作多以青年志愿服務為主要形式，從而形成了要求青年奉獻多、給予青年關心少；單純強調思想覺悟的多，關注青年物質需求的少；偏重于面上的活動多，具體的服務少。

2、對青年所關心的熱點、難點問題幫助、服務不夠。比如就業(yè)問題、大齡青年的婚姻問題等，很多社區(qū)團組織沒有能力、沒有機構直接給予幫助和服務，因而對青少年而言團組織的歸屬感不強。

3、社區(qū)團組織的作用發(fā)揮不充分。眼下，我市大部分社區(qū)雖然配備了支部書記，但由于社區(qū)居委會人手少，事情頭緒多，團支部的工作投入時間較少，在團員青年管理、活動組織協(xié)調、青少年思想教育等方面還存在許多問題，諸如團員青年底數(shù)不清，活動單一缺乏實效。

4、社區(qū)內青年中心利用率不高。青年中心雖然已經(jīng)建立，但作用沒有真正發(fā)揮出來。

對加強社區(qū)團組織建設的建議：

1、更新觀念，確立社區(qū)黨建帶動團組織建設的新思路。近幾年來，隨著改革開放的深入和城市管理重心下移，我市社會經(jīng)濟結構、組織形式、經(jīng)濟成份和生活方式發(fā)生了深刻變化，使社區(qū)成為城市各類社會矛盾的交叉點、匯集地和城區(qū)社會穩(wěn)定的第一道防線。黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎能否鞏固，黨的路線、方針、政策和“三個代表”重要思想在基層能否落實，關鍵在于加強社區(qū)黨的建設，而加強黨建的重要環(huán)節(jié)就是要加強社區(qū)團組織建設。加強社區(qū)團組織建設既是深化社區(qū)管理、加強社區(qū)建設的客觀需要，也是發(fā)揮黨組織在社區(qū)建設中的領導核心作用的必然要求。明確擴大黨的工作覆蓋面和發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，不僅要靠黨組織自身建設的加強，而且要靠團組織及其他各類群眾性組織加強各自的建設，以增強黨的工作的影響力和滲透力，才能不斷增強黨組織的凝聚力。加強社區(qū)團組織建設必須堅持走以黨建帶動團建設的路子，確保團組織的工作在同級黨組織領導和指導下進行，不游離于黨領導之外；同時又針對團組織的工作特點，充分發(fā)揮獨特作用和自身優(yōu)勢，共同搞好和諧社區(qū)的建設。

2、整合資源，構建社區(qū)團建新格局。要充分發(fā)揮社區(qū)直接面向群眾，聯(lián)系社會各界橋梁紐帶的優(yōu)勢，以社區(qū)團組織為依托，采取靈活多樣的方式，整合轄區(qū)資源，通過開展各種文體活動，志愿服務，幫扶幫困等團的活動，達到關注青少年，引導青少年，服務青少年的目的。關注青少年，就是對轄區(qū)青少年的底數(shù)、情況要充分掌握；引導青少年，就是把青少年的思想引導到黨的大政方針政策上來，樹立正確的人生觀和榮辱觀；服務青少年，就是有針對性地開展服務，讓廣大青少年體會到黨和政府的關心。社區(qū)共青團工作必須與駐社區(qū)單位相配合,如果不能充分利用社區(qū)內的資源，那么，社區(qū)內團的工作開展將非常困難，而駐社區(qū)單位，是社區(qū)所能利用的最大資源。社區(qū)團組織應當與社區(qū)內單位及單位團組織緊密配合，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，開發(fā)適合共青團發(fā)展的項目與工作。項目是社區(qū)共青團工作發(fā)展的生命，必須以項目為依托，促進社區(qū)共青團工作的長足發(fā)展。在開展社區(qū)團的工作中，要注意深挖特色，在條件較成熟的社區(qū)開展特色性的工作，形成自己的品牌，變成項目，贏得大家的關注和政府的人力與資金支持。

3、以服務為主導，增強團組織的輻射力和凝聚力。社區(qū)團組織要了解和把握各類青年群體的思想特點、成長需求和思想動態(tài)，切實把握并反饋青年在市場經(jīng)濟、多元價值和社會發(fā)展領域多變化背景下的思想和活動特點，針對青年面臨的現(xiàn)實問題，堅持圍繞團組織的職能和特點，以服務社區(qū)建設和團員青年為切入點，依托社區(qū)服務項目，努力為居民群眾和廣大團員青年提供多種形式的服務。團組織要緊緊抓住社區(qū)環(huán)境建設、再就業(yè)工作等黨政所急、百姓所盼的難題、難點問題，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動為群眾排憂解難。通過組織青年志愿者服務隊等在社區(qū)開展的如扶貧、幫困、教育、醫(yī)療保健服務、科普講座、心理咨詢以及再培訓、再就業(yè)等活動，切實幫助居民解決在生活和學習等方面遇到的困難。通過這些務實的服務行動來擴大團組織影響力、輻射力和凝聚力。

4、增強社區(qū)理念，營造互助和諧的社區(qū)人際關系。培養(yǎng)社區(qū)居民和青少年參與社區(qū)建設的意識，增強歸屬感、責任感和認同感，形成和諧的人際關系是社區(qū)建設的一項重要內容。因此，我市各社區(qū)團組織要加強集體主義精神教育，在尊重青年選擇自己的生活方式，實現(xiàn)自我價值的同時，動員青年參與社區(qū)志愿服務活動，幫助青年樹立應有的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德；培育富有特色的社區(qū)文化，社區(qū)青年文化應當為社區(qū)青年所共同創(chuàng)造、共同分享，具有強大的凝聚力和感召力；組織開展好廣泛參與的社區(qū)服務活動。社區(qū)意識不單從接受服務中培育，更要通過居民提供服務、參與社區(qū)生活的方式來培養(yǎng)。

初中團建調研報告篇五

“百年大計，教育為本。”我國的人口80%是農民，這使我們農村的教育尤其重要。農民的素質整體提高了，國民的素養(yǎng)也就增強了。我從事農村教育工作十多年了，每學期都要到學生家家訪，因為農村中學的學生流失率很大。今年我?guī)е髠涓刹颗嘤柊嗖贾玫淖鳂I(yè)，通過調查問卷、走訪和詢問的方式，針對農村中學的教育教學現(xiàn)狀進行調查，并進行總結。

1、生源問題。

我校地處龍?zhí)秴^(qū)金珠鄉(xiāng)，周邊三十多個村屯的學生都在我校學區(qū)內，4月末，我與部分教師到學校東部的村屯進行走訪，招生的同時進行家訪，與家長面對面的溝通、交流。家庭對教育的看法決定著他們孩子未來的命運。不同的家長對子女讀書的看法不盡相同：有的家長對孩子的期望值很高，望子成龍、望女成鳳，在經(jīng)濟條件允許的情況下，將孩子送到市內較好的學校讀書；有的家長認為只要孩子是讀書的料，在哪個學校念都一樣，就選擇了我校；也有極個別的學生因為家庭困難就輟學了；還有一些家長對孩子念書的態(tài)度不夠明朗，讓孩子自己拿主意；也有一部分家長則直接表示孩子讀書沒有出路，即使考上大學也得自己找工作，對孩子的讀書情況不聞不問。這就使得學生流失率居高不下，比如7年級入學200人左右，到9年級畢業(yè)時也就90人左右，一多半的學生流失了，保證不了人人受到九年義務教育。

2、學校的辦學條件。

目前，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村的中學教學條件普遍不好，多年的資金投入不足，造成學?；A設施比較落后。從校舍看，大部分都是平房，冬天要靠火爐取暖，學校沒有宿舍，家遠的學生只能暫住在校外的農戶家，存在安全隱患，時有事故發(fā)生，并且有些學校還存在著危房無力維修。教學配套設施也相對滯后，不少學校沒有語音教室，沒有多媒體等先進的教學設施和設備，圖書室的圖書無法完成更新?lián)Q代，幾乎是擺設，也難得對學生開放。理化生實驗室由于長年沒有填置實驗備品，教學器材種類不全，數(shù)量少，現(xiàn)有器材完好率不高，無錢維修，造成教學實驗開出率不高，學生操作實驗開出率不達標。

3、學校的師資情況。

近年來，隨著我國農村教育事業(yè)的發(fā)展，農村教師隊伍建設取得了一定的成績，但長期困擾農村教師隊伍建設的一些問題依然存在，有些情況甚至進一步惡化。其主要表現(xiàn)在：一是有相當一部分農村教師教育觀念陳舊、知識老化、方法落后，難以適應教育改革發(fā)展的需要。目前，對農村教師片面強調學歷教育，忽視非學歷教育。規(guī)定中學教師必須具有大專以上學歷，90%以上的教師達到了標準?？蓪W生還是說老師“沒水平”，許多被指責者甚至是具有多年教學經(jīng)驗的教師。一個至關重要的原因是教師沒有養(yǎng)成自主學習的意識。即使教育局組織大家進行網(wǎng)絡學習、培訓，可真正學習的沒有幾人，都只是留于形式，強迫命令，不得不學。二是優(yōu)秀教師流失較多，特別是年青的骨干教師，培養(yǎng)一個走一個，只我校到目前為止，已走7名教師，其中英語學科2人、數(shù)學1、語文1人、歷史1人、物理1人、生物1人，都是市級骨干教師?？傊?，教師隊伍老齡化，教師總量偏高，但真正能勝任教學工作的人數(shù)太少，師資使用效益不高。

1、控輟、控流，堅持“一個都不能少”的原則。

張藝謀的電影《一個都不能少》，我看后很受感動，一個農村代課教師在那樣艱苦的條件下，都能保證學生一個不少的回到課堂上，條件相對來說較優(yōu)越的我們，已沒有理由讓學生的流失率總是居高不下。我們可以根據(jù)學生流失的情況制定相應的措施。

（1）如果是經(jīng)濟原因，可以實行教師包保制度，一對一幫扶救助，每年教師捐款，幫助經(jīng)濟困難的學生完成學業(yè)。同時學校聯(lián)系上級部門，爭取捐助者對他們進行捐助。

（2）如果是學困、厭學的原因，那么找出相應的對策來解決。

人先天的智力因素是不同的，有些學生確實想學，就是學不會，對于這樣的學生，教師要細心教、認真導，要有足夠的耐心和細心；對于厭學的學生，就要和家長常聯(lián)系，多做學生的思想工作，不放棄，另外，結合本校實際，開一些校本課程，激發(fā)學生的學習熱情，調動學習的積極性。例如：開設《水稻栽培》、《葡萄種植》、《養(yǎng)鹿》等課程，教給學生將來畢業(yè)后的農業(yè)技能。再者，也可將《弟子規(guī)》作為校本課程的內容，教給學生禮儀，學會與人相處，提高學生的語言素養(yǎng)。

2、加大財政投入，改善辦學條件。

政府要增加對學校辦學的財政投入力度，改善校舍，增加教學輔助設施的配備，強化多媒體的網(wǎng)絡教學的運用。

3、制定合理標準，任用優(yōu)秀教師人才。

根據(jù)農村中學教育現(xiàn)狀，制定嚴格的考試考核辦法，吸引農村中具備中學教師資格的人員受聘，對于考核不合格的教師，組織學習，單獨培訓，限期提高，最后實在不行者予以堅決清除，以打開被擠占的編制空間，增加政策導向，使更多的優(yōu)秀人才流向基層，為農村教育注入新的血液。

近幾年，我校的骨干教師向外“遷移”的比較多，多次向教育局要人，沒給，因為編制夠了，怎么辦？教學不能等，學生不能等，自己想辦法。我?，F(xiàn)在非常缺少數(shù)學、英語、歷史教師。53歲的數(shù)學女教師身體不好，還在上課；英語課時安排得看英語教師教幾個年級？？我們就從學校內部挑選有素質的、有進取心的年輕教師，由老教師幫、帶著培養(yǎng)，手把手的教，三年一個循環(huán)之后就是“成手了”。今年我們中小學面臨合校，對中學來說是個好事，我們可以從小學聘一些教師進入中學來，為我們中學的教學增添活力。

通過走訪、調查，目前農村家長對孩子的學習還是很重視的，他們對學校辦學水平的要求很高，教育行政部門要加大對學校建設的財政投入力度，改善辦學條件，完善教學設施，為優(yōu)秀教師提供實現(xiàn)自身價值，展示自我的平臺，留住優(yōu)秀教師不外移，引入優(yōu)秀人才進農村，到那時，何愁金窩里飛不出金鳳凰！

初中團建調研報告篇六

2011年5月份，團結合黨建帶團建工作的開展，緊緊抓住基層團組織格局創(chuàng)新工作的有利契機，積極開展了基層團組織建設和基層工作調研活動。通過座談調查、訪談對話、隨機調查等方式，根據(jù)調查數(shù)據(jù)，結合訪談材料初步整理分析出以下調研報告。

一、當前我市基層團組織的基本情況

1、團員青年分布情況：目前，我市有青年120199人，其中14—28周歲青年73423人，分布在農村的青年67584人，街道社區(qū)青年12745人，機關企事業(yè)單位青年3762人，學校22832人；全市現(xiàn)有共青團員24489人，其中分布在農村的團員6740人，街道社區(qū)團員3845人，機關企事業(yè)單位團員244人，學校團員11330人。

2、團組織設置情況：團下轄直屬團委69個，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團委20個，市直戰(zhàn)線團委18個，市教育局團委1個；設學校團委28個和公、檢、法團委2個，基本上以行政區(qū)劃、行業(yè)部門為依據(jù)設置。

3、團干部配備情況：據(jù)統(tǒng)計，在全市基層團委的20名專兼職團干部中，平均年齡29歲，大專以上文化程度的有20名，占總數(shù)100%。從任職情況看，在現(xiàn)任的20名團干部中，16人是單位中層以上干部，占80%，其余20%是一般干部。

二、我市加強基層團組織建設的主要做法

1、鞏固和健全團的基層組織，完善黨建帶團建的領導機制 近年來，我們積極爭取的重視和支持，與組織部先后聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步做好加強全市基層團組織建設的意見》、《關于做好團干部選拔配備工作的通知》《關于在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）開展團組織格局創(chuàng)新工作的實施方案》（x團聯(lián)發(fā)【2011】3號）等文件。成立了全市基層黨建帶團建工作領導小組，并下設辦公室。各基層單位都成立了由黨組織負責人任組長的領導小組，形成了一級對一級負責、齊抓共管的工作格局。

2、加強團干部隊伍建設，形成了較為規(guī)范的團干部選拔配備和管理使用機制

團委（總支、支部）書記。組織部會同團專門研究團干部的選拔配備工作，就團干部的選配標準和程序提出具體要求，要求在市直局級單位選配35歲以下的股級干部兼任團委（總支、支部）書記，條件成熟的單位配備專職團干，專職團干必須按中層干部標準配備；在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），深入推行了“1+4+n”模式（即1名團委書記，4名兼職副書記，n名委員），從黨政干部或選調生中選配1名35歲以下青年干部擔任團委書記，副書記從鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村信用社副主任、民-警、大學生村官、教師、致富帶頭人等有號召力的青年中選配。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）選配團委書記20名，團委副書記80名，委員222名，平均年齡34歲，使共青團干部向著年輕化發(fā)展。

目前，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處和市直局級單位的團干部都已調整配備到位，市直各局級單位團委書記也大都由股級干部擔任。全市團的工作呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的良好局面，基層團干的精神面貌煥然一新，基層團組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯增強，為做好我市今后的共青團工作提供了堅強的組織保證。

3、創(chuàng)新工作方法，建立健全黨團基層組織建設統(tǒng)一評估機制

團的活動、組織工作、宣傳工作、學校工作、青工工作、青農工作、綜合工作八大塊，具有較強的針對性和可操作性。基層黨建帶團建考核分半年考核和年終考核兩次，由組織部與團聯(lián)合組成專班進行，考核結果向全市通報，按得分排名次，作為基層評先、獎勵的重要依據(jù)。

4、找準切入點，落實非公有制經(jīng)濟團組織的創(chuàng)建機制

目前，我市非公有制經(jīng)濟組織迅速增長，已成為一個重要的增長點，吸納了數(shù)量眾多的青年。近年來，在黨組織的重視和領導下，我市團組織對非公有制經(jīng)濟組織的團建工作進行了積極探索，取得了初步成效。突出抓好非公有制經(jīng)濟組織團建工作，凡是已經(jīng)建立黨組織并具備建團條件的非公有制經(jīng)濟組織，力爭在今年內完成建團工作；對尚未建立黨組織但符合建團條件的，幫助盡快建立團組織，積極開展團的活動，為建立黨組織創(chuàng)造條件。截止到目前，我市在兩新團組織中建團119家，其中新經(jīng)濟組織建團108家，新社會組織中建團11家，為我市兩新組織黨建奠定了良好基礎。

三、存在的主要問題

關28歲以下的青年已全部發(fā)展為黨員。

2、農村團員青年“斷線”。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，我市農村青年和團員的比例占到了全市青年和團員總數(shù)的56%以上，應該是青年團員最集中的地方。但事實上，絕大部分都已離開農村流向外地，留守在農村的青年已寥寥無幾。農村青年大都是在學校入團，選擇繼續(xù)升學和參軍的團員還能及時接轉組織關系，大量外出打工的青年由于流動性大，基本不會主動接轉組織關系，因而長期與組織“斷線”。

3、基層團組織的戰(zhàn)斗力不強。由于團員隊伍存在的上述突出問題，直接決定和影響了基層團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。共青團系統(tǒng)內的很多工作部署到團縣一級后，再就難以繼續(xù)分解落實到基層團委，只能依靠團來具體推動，造成很多工作熱在上面，冷在基層，上級抓得很緊，基層反響不大。許多面向青年、服務青年的工作無法充分地深入和落實到青年當中去，僅在團干部之間封閉式的循環(huán)，產生“團內轉圈”現(xiàn)象。

四、下一步的打算

當前我市基層團組織建設中存在的突出問題，具有一定的普遍性，不僅嚴重制約了我市共青團工作的整體發(fā)展，也是全團關注的重點問題。我們認為，只有緊緊依靠黨委領導，抓住關鍵環(huán)節(jié)，強化責任，勇于創(chuàng)新，才能推進基層團的組織建設取得實效。

積極探索社區(qū)建團、行業(yè)建團、產業(yè)建團、協(xié)會建團等新的團建模式，建立起靈活多樣、動態(tài)開放的組織網(wǎng)絡，真正做到哪里有團員青年、哪里就有團的組織。要最大限度地網(wǎng)絡農村青年，擴大團組織在農村的覆蓋面和影響力。積極推進在兩新組織中建團，重點抓好青年較集中的非公企業(yè)建團工作，凝聚和引導青年為企業(yè)發(fā)展貢獻力量。結合大量農村青年外出轉移就業(yè)的新特點，努力探索在集中培訓地和外出務工地組建團組織，為務工青年提供及時有效的維權服務，要做好“團員安家”工程，讓游離于組織之外的團員青年也能重新歸團。

圍，加強青年文化建設，深化“青年文明號”創(chuàng)建、“青年志愿者”等品牌項目，用建設小康舒蘭這一目標凝聚青年力量，鼓舞青年士氣，在全市青年中形成“我為實現(xiàn)舒蘭和諧發(fā)展作貢獻”的濃厚氛圍。三是要增強學習能力。要抓好重點青年群體的理論武裝，加強未成年人思想道德建設，進一步整合社會資源，堅持以青年農民科技培訓、外出務工青年技能培訓為牽動，利用青少年教育培訓基地，在廣大青少年中營造人人學習、隨時學習、終身學習的良好氛圍。四是要增強合作能力。必須加強多領域、全方位的交流與合作，進一步整合團內外、市內外的資源，構建開放互動的工作平臺，借助一切可利用的有形和無形資源，不斷提升共青團實力，擴大共青團工作的影響力，提高共青團工作對我市經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率。

2015年11月，我有幸成為共青團湖南選派的赴縣級團委掛職的高校團干部。本人根據(jù)中青辦發(fā)《關于從全國高等院校選派共青團干部到縣級團委掛職工作有關要求的通知》，嚴格要求自己，切實配合縣級團委的領導和工作人員開展各項工作。

為了全面了解**市的基層團組織基本情況，拓寬基層團組織的工作領域、創(chuàng)新團的工作方法，在**市團全體同志的共同協(xié)助下，本人制定了系統(tǒng)的基層團建調查方案，深入到16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、場、街道、5家規(guī)模以上企業(yè)、17所中小學校、部分'兩新'組織和青年自組織，通過座談會、問卷調查、訪談對話等方式進行了深入細致的調研，同時結合有關文獻資料進行分析，為進一步加強**市基層團組織建設提供了一些意見和建議，具體調研情況如下：

1、調研工作的基本情況

本次調研按照《**團基層調研方案》開展，時間從5月5日至8月5日，共3個月，召開座談會6次，訪談青年數(shù)近100人，發(fā)放問卷339份，收回有效問卷288份，回收率為84.9%。，獲得數(shù)據(jù)2754個。其中65%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委，58%的村團支部，48%的規(guī)模以上企業(yè)團支部，參加了本次問卷調查，總計被調查的團組織占整個團組織數(shù)的81.3%，調查面較為廣泛。

調查的基本結論如下：

1、團組織的基本情況。**市多數(shù)團的基層組織健全，活動正常，具有一定的凝聚力和戰(zhàn)斗力。**市團下轄16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委、35個市直機關團委、28個企業(yè)團委以及1家駐外團工委（上海）。全市共有人口75萬，其中青年團員約14萬人，團組織的覆蓋率達到80%左右，基本做到青年人數(shù)集中地都有團組織。

2、團干部隊伍的基本情況。**市共有專兼職團干部98人，其中專職4人，兼職94人，黨員56人，25-35歲69人。從學歷看，89%獲得大專及大專以上學歷。全市團干部隊伍的年齡結構不斷優(yōu)化、知識結構趨向合理，基本素質較好，一大批優(yōu)秀的團干部走上了各級重要的崗位。

3、活動開展情況。我市共青團開展活動通過抓住重大事件，重大節(jié)慶活動等有利契機，開展豐富多彩的實踐教育活動?；顒有问郊皟热葜饕愿鞣N文體活動、青少年道德實踐活動及當前主題活動為載體，深入開展以愛國主義教育為主題的活動，開展常規(guī)性、必要性活動及抓好各行業(yè)、各級別的創(chuàng)優(yōu)、推優(yōu)和各類文明創(chuàng)建工作，認真完成上級團組織布置開展的各項主題活動?；顒踊究勺龅桨磿r、保質、保量完成。但市級工作相對活躍，基層缺乏互動，沒有形成轟動性的社會效應，而且與宣傳工作跟不上也有一定關系。

二、基層組織建設的特色

在**市基層團建中，除日常工作之外，還有以下特色：

1、中小學校共青團工作的規(guī)范

4月份，協(xié)助團**與教育局進行了溝通，對學校的共青團工作進行了規(guī)范。各中小學校團委書記或少先隊大隊輔導員的人名由各學校提名，報市教育局黨組考察任命，由市教育局團工委行文確定。中學團委書記和小學少先隊大隊輔導員作為中小學行政班子成員，在職期間按處室主任級干部享受相應待遇。通過努力，校共青團的工作達到了極大的促進。6月份，有2所學校申報了全國少先隊先進大隊和中隊；各個小學組織了'紅領巾心向黨'兒童節(jié)慶?；顒?。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、場團的組織格局創(chuàng)新工作的開展

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的團委書記全部由黨政班子成員（不含黨政正職）兼任，原團委書記不是黨政班子成員的，擔任團組織格局創(chuàng)新后的團委副書記，一、二類鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道、蘆葦場配備3至4名副書記，12至21名委員；三、四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備2至3名副書記，9至15名委員，并在7月底前完成各單位團（工）委工作內容設計，12月底前完成各單位團（工）委運行機制的建立。**市團還要求在組織格局創(chuàng)新的跟進工作中，各個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道、場還要在本地青年的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)工作中發(fā)現(xiàn)并推薦一名典型。

目前，此項工作正在順利開展當中。第一階段，本市16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、場全面推進，均已完成了書記、副書記和團委班子成員的配備。實現(xiàn)了100%年輕班子成員兼任團委書記，7個單位更換了團委第一副書記的人選，團委班子成員也均來自本地各行各業(yè)有代表性的優(yōu)秀青年。

**的主要措施有：1、團與教育局、公安局、衛(wèi)生局聯(lián)合行文，選派干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道團組織兼任職務，確保系統(tǒng)內的委員到位；2、結合'兩新組織'團建工作任務，解決團委班子非公職人員比例較低、結構不盡合理的問題，確保'兩新組織'團建和鄉(xiāng)鎮(zhèn)團的組織格局創(chuàng)新兩項重點中心工作的任務完成；3、結合大學生村官、農村青年小額貸款、農村青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)、農村青年致富帶頭人等工作，各單位自主體現(xiàn)工作特色；4、利用網(wǎng)絡、電視、短信、qq群加大宣傳力度。同時，團與辦聯(lián)系，將團的組織格局創(chuàng)新后的新任團委書記名單編入即將修改發(fā)行的《**市黨政機關常用聯(lián)系電話號碼本》，凸現(xiàn)團工作的創(chuàng)新突破口。

截止8月2日，**市1個鄉(xiāng)、11個鎮(zhèn)、2個街道、2個蘆葦場全面完成團的組織格局創(chuàng)新第二階段工作任務。

各單位在第一階段實現(xiàn)年輕班子成員兼任團委書記的工作基礎上，多方動員，實現(xiàn)了1、2類鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、蘆葦場配備團（工）委書記1名、副書記3-4名、委員12-21名，3、4類鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備團委書記1名、副書記2-3名、委員9-15名的工作目標。

第三階段，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場、街道團委將召開團員委員會議，設計團的工作內容，形成團的工作機制，**組織部和團將派人員全程參加。

3、分類引導青年工作的開展

**團結合本地各類青年群體現(xiàn)狀特點，在外來務工青年、學校青年、企業(yè)青年、農村青年、社區(qū)青年等五類群體中，確定了5家具有一定代表性的區(qū)域和單位開展試點工作，其中，外來務工群體1家（**市華一眼鏡店），企業(yè)2家（沅紙集團和**市周六福珠寶），農村1家（**市三眼塘鎮(zhèn)楊梅山村），社區(qū)1家（**市瓊湖街道新和社區(qū)）。這些單位在做好青年思想狀況調查的基礎上，將'分類引導青年'與我市共青團的重點工作有機結合在一起，'引導'工作為重點工作注入了精神導向，重點工作為'引導'工作提供了載體和平臺。其中有3家單位由于該項工作開展效果突出，被評選為2011年**市的'青年文明號'。

三、存在的問題和不足

團的組織建設正朝著好的方向迅速發(fā)展，但客觀而言，從基層組織的工作中也折射出一些并非全局性的問題。

團的組織形式和活動內容與青年需求仍有落差，團員青年游離于組織之外，部分農村團支部常年不開會、無活動。團員流失嚴重，發(fā)展新團員困難，對流動團員管理困難，團員入團程序不規(guī)范。在組織生活不健全的情況下，基層團員數(shù)量逐年減少。

一是近年來，勞務輸出量年年增長，外流人員基本是青年。青年外流，團組織管理、服務對象越來越少，活動開展不起來。二是近年來，村干部大幅度精簡，團支部書記多為交叉兼職，弱化了團的工作。三是缺少活動經(jīng)費。部分村經(jīng)濟落后，公共積累少，團組織活動沒有經(jīng)費，團支部無法開展形式多樣、內容豐富的活動，團員青年逐漸疏遠、脫離了團組織。隨著農村青年外出務工日益增多，直接導致農村團員青年流失嚴重，發(fā)展團員困難，特別是流動團員管理薄弱，多數(shù)外出流動團員游離了團組織管理。

四、加強團組織建設的建議及對策

基層團支部、總支、團委是我們整個團組織的細胞，我們必須把住激活細胞這個關鍵，把最難的事情做好做實，通過有形化、規(guī)范化、制度化建設，充分釋放基層活力。

1、緊緊依靠黨的領導，堅持黨建帶團建，更好地把握和體現(xiàn)黨的要求，保持正確的政治方向。各級黨組織只有把團的建設納入黨的建設的總體規(guī)劃，緊密結合黨的建設加強團的建設，把團建列入黨建目標管理考評，做到規(guī)劃同步定，任務同步下，活動同步搞，考核同步做，評優(yōu)同步議，不斷優(yōu)化團的建設的環(huán)境和氛圍，才能使團的建設與時俱進、開拓創(chuàng)新，始終充滿生命力，更加符合時代的要求。

2、以服務架設橋梁，從服務入手，通過建立示范服務基地、大搞實用技術培訓、創(chuàng)辦青年科技協(xié)會、領辦科技推廣項目、健全青年服務體系等手段切實為青年提供實實在在的服務；充分調動農村基層干部的主觀能動性和創(chuàng)造性。通過活動服務社會，通過友情凝聚青年，通過文化等多種平臺架設橋梁紐帶。

3、培養(yǎng)復合型的團干隊伍。在團干部隊伍建設中要針對不同層面，采取不同的方法加以培養(yǎng)。對村級團干部要在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)的基礎上，嚴格按照村級團干部的任用標準，把群眾基礎好、文化程度高、致富本領強、樂于奉獻的優(yōu)秀青年農民推薦到團的崗位上來。并要把團支部書記作為村級干部的后備力量。要加強對村級團支部書記進行培訓，加強考核，克服工作的隨意性。

為進一步掌握農村團建工作的實際情況，找準存在問題，提高工作的針對性和實效性，切實加強農村團的基層組織建設，我們采取發(fā)放調查問卷的形式，就農村共青團的現(xiàn)狀、存在的問題，對搞好農村共青團工作的意見、建議進行了調查。本次調查面向農村團干部，共發(fā)出問卷97份，收回79份，回收率為81.4%，調查覆蓋率占全區(qū)農村團書記的56%，具有一定的代表性?，F(xiàn)梳理歸納形成調查報告。

一、農村共青團工作的現(xiàn)狀

1、基層組織情況。目前，全區(qū)共有11個鎮(zhèn)（街道）團委，174個村（居），174個村（居）團支部。從調查的情況看，各村（居）團支部組織設置健全，都明確了領導專門分管團工作，并結合村（居）換屆的契機，對團組織進行換屆，選好配齊團支部帶頭人，調整充實團支部骨干力量。大部分村（居）能按照上級團委的要求，認真配合完成各項中心工作。同時我們也看到，農村團組織存在弱化、戰(zhàn)斗力不強的現(xiàn)象。不少村（居）反映，目前由于受到多方面的制約，共青團組織的職能正逐步萎縮。個別地方團組織形同虛設，僅僅停留在組織機構的設置形式上，實際工作難以開展，這種情況在經(jīng)濟較為落后的村居表現(xiàn)尤為突出。

2、團干隊伍情況。農村團干整體素質與以往相比有了一定程度的提高，在調查的團干中，年齡20－35歲的占了81％，黨員的占86％，高中和同等學歷以上的占86％。其中兼職團干約占一半的比例，進入村（居）班子的占42％。大多數(shù)農村團干對當前的政治經(jīng)濟形勢和共青團組織的職能有著比較清晰的認識，但對如何在新形勢下開拓團工作普遍存在著壓力。同時，大多數(shù)團干在加強理論學習方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，有51％的團干表示，由于工作忙、家庭負擔重等原因，沒有堅持進行學習。

理工作難以正常開展；村居一級入團對象減少，發(fā)展團員工作難度較大，個別村居只有在征兵期間才有發(fā)展新團員，從而降低了團員隊伍的整體素質；團員意識逐漸淡化，共青團組織的政治性、先進性難以體現(xiàn)，部分團員青年入黨動機不純，認為青年為了撈取政治資本、有面子等原因入黨的達到49 ％。不少團組織在召開會議、組織活動的時候，團員青年積極性不高，嚴重缺席的情況達到16％。

4、活動開展情況。農村團工作存在活動陣地少，經(jīng)費缺乏的問題。在調查的村（居）中，有46％有陣地但設施配備不齊全，有50％則完全沒有活動陣地。同時團工作經(jīng)費也嚴重缺乏，有 60％的團干表示完全沒有活動經(jīng)費，活動經(jīng)費在1000元以下的占34％。陣地和經(jīng)費的缺乏，致使團工作難以開展，個別地方長期沒有組織團員開展活動。由于缺乏對農村團員的教育和約束，沒能調動起農村團員的模范帶頭作用，團員失去了榮譽感，團組織失去了應有的向心力和凝聚力。

二、制約存在問題的原因分析

1、農村黨組織對基層團組織重視程度減弱。一是思想上重視程度不夠。省、市、區(qū)各級團委已就如何加強基層黨建帶團建制訂了綱領性的文件，但許多具體內容沒能得到有效的貫徹落實。尤其是村居一級由于政務繁多，對團建工作關心和指導力度不夠，團干部政治經(jīng)濟待遇也得不到落實。目前在農村團干的使用、管理上缺乏應有的激勵機制，從事農村團工作沒有相應的津貼和報酬，在政治上對團干部的培養(yǎng)和關心力度不夠，致使團干部工作積極性不高，進取思想淡化。二是團的工作經(jīng)費、活動陣地沒有保障。部分農村黨支部本身渙散，集體經(jīng)濟較為薄弱，村級團工作經(jīng)費無從保證。同時，許多村（居）團組織沒有固定的活動場所，致使活動難以開展。

2、團干缺乏主動性和創(chuàng)造性。面對諸多制約因素，很多團干不能準確定位，去適應新形勢的發(fā)展，主動、創(chuàng)造性地開展工作。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是思想認識上存在偏差。由于農村團干的政治經(jīng)濟待遇得不到落實，面對困難，一些人存在得過且過的心理，缺乏責任感和使命感，不能主動去開創(chuàng)團的工作。二是工作力度不夠。目前村（居）兩委縮編，很多地方都是從班子中選出最年輕的干部作為團組織負責人。由于這些人身兼數(shù)職，主要精力用在應付黨政布置的工作上。即使沒有進入班子的團干，也疲于應付各種臨時任務，不能以主要精力抓團的建設。三是服務意識和創(chuàng)新意識不強。經(jīng)濟社會發(fā)展給農村帶來了巨大的變化，給共青團工作帶來了新的挑戰(zhàn)，不少團干覺得老的方法不能用，新的活動又想不出來，不能準確把握共青團和農村實際的結合點，在服務青年成長成才方面辦法不多。

素質下降。

4、團組織服務青年的功能比較欠缺。許多團組織在職能定位上把握不準，僅僅滿足于形式上和口頭上，沒有積極探索有效的載體和機制，不能為農村青年致富成才提供實實在在的服務。農村的實際要求團組織把握好工作重心，把幫助和帶領農村青年發(fā)家致富作為團工作的出發(fā)點和落腳點，將團的每項工作都化為農村重心工作服務的具體舉措。由于團組織的工作方式單一、工作內容滯后，缺少既能與團的工作實際相結合，又能激發(fā)青年參與熱情的有效活動載體，導致團組織團結青年、教育青年、服務青年功能得不到充分發(fā)揮。

三、加強農村基層共青團工作的建議

1、實施“黨建帶團建”，構建黨團建設一體化的新格局。各級黨組織要增強“帶”的主動性，對團建工作做到“六帶一優(yōu)化”，即：直接帶領和推動團的思想建設、組織建設、作風建設、班子建設、隊伍建設、帶動工作發(fā)展，優(yōu)化團的工作條件。 重點要做到以下幾個方面：一是要把基層團組織建設納入基層黨組織總體規(guī)劃和基層黨組織工作目標，在制定目標管理、檢查指導、考核驗收、總結工作時，要使黨建與團建一并研究、部署、檢查的總結；二是建立區(qū)、鎮(zhèn)（街道）二級黨建帶團建聯(lián)席工作會議制度，至少每半年召開一次會議，聽取團委關于團建工作匯報，并幫助解決有關實際工作中碰到的問題；三是按照《黨章》和上級有關文件精神，落實區(qū)、鎮(zhèn)（街道）二級是黨員的團委書記列席同級會和黨委會制度，使共青團能及時了解事關經(jīng)濟、社會發(fā)展及黨建中的重大事項；四是堅持把團干部培訓納入全區(qū)干部培訓規(guī)劃，至少一年組織一次團干部的培訓；五是逐步解決鎮(zhèn)、村團委“缺人辦事”、“缺錢辦事”問題，增強團組織的自轉能力和服務功能，要確保鎮(zhèn)團委的行政編制數(shù)，對鎮(zhèn)、村團委書記做到隨缺隨配，在經(jīng)費上，要積極爭取按照青年數(shù)列入財政年度預算。

2、按照“強鎮(zhèn)帶村”戰(zhàn)略，切實加強鎮(zhèn)（街道）團委主體地位建設。鎮(zhèn)（街道）團委是農村基層團組織建設的龍頭，而鎮(zhèn)（街道）團委書記更是整個農村基層團組織建設的“領頭雁”，只有充分發(fā)揮鎮(zhèn)（街道）團委書記的作用，才能起到“牽一發(fā)而動全身”的作用。除要落實相應的政治、經(jīng)濟待遇外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職團干部要盡可能專職專用。作為團委書記也要認真處理好“鎮(zhèn)街道職能部門的關系，尋找有機結合，整合各項資源，把團工作自覺納入到黨政中心工作的大局之中，使團員青年滿意，使黨委政府滿意。同時要切實加強鎮(zhèn)（街道）團委班子建設，大膽把轄區(qū)內的農村、企業(yè)、學校的優(yōu)秀人才選入鎮(zhèn)（街道）團委班子，合理搭配，發(fā)揮整體優(yōu)勢；要積極發(fā)揮鎮(zhèn)（街道）團委的示范、導向作用?？筛鶕?jù)本鎮(zhèn)（街道）的實際情況，集中精力抓出幾項黨委認可、群眾歡迎的重點（特色）工作，增強自身的輻射力和影響力，帶動基層團支部，帶動農村青年；要積極扶持一批規(guī)范化團支部，以點帶面促團建。對部分團員多、開展工作條件好、凝聚力和戰(zhàn)斗力較強的支部，要積極幫助他們創(chuàng)建規(guī)范化團支部，并以此作為團工作的支撐點，發(fā)揮典型的示范帶動作用，以點帶面，促進農村團工作煥發(fā)生機和活力。

3、改革農村團組織設置，構建新型組織網(wǎng)絡。根據(jù)農村社會發(fā)展趨勢，針對團組織缺乏工作主體，原有的組織形式已很難發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，按照“有利于加強黨的領導、有利于團結凝聚青年和團組織的作用發(fā)揮、有利于團的系統(tǒng)管理、有利于擴大團內民主和團員參與”的原則，采取靈活多樣、符合實際的村村聯(lián)建、村企聯(lián)建、村校聯(lián)建、行業(yè)建團等多種方式建立團組織，構建起社會主義市場經(jīng)濟體制下新型的農村基層團組織網(wǎng)絡，實現(xiàn)團組織的多重覆蓋，增強團組織的影響力。

4、切實加強兩支隊伍建設，努力提高整體素質。要抓好農村基層團組織建設關鍵是要建設一支高素質的團干部隊伍和一定數(shù)量的團員隊伍。在團干部建設中要針對不同層面的的團干部采取不同的方法加以培養(yǎng)。對鎮(zhèn)（街道）團干部要注重加強學習培訓，以建設“學習型組織”為總體要求，在團干部中大興學習之風，鼓勵撰寫理論和調研文章，同時要對他們多交任務，多壓擔子，努力提高鎮(zhèn)（街道）團干部的實踐經(jīng)驗、能力素質和工作水平；對村級團干部要十分注重選拔，要嚴格按照村級團干部的任用標準，可以采取公開競選、組織物色等方法，選好選準團干部。在發(fā)展壯大團員隊伍工作中，要牢牢把握好教育關、管理關，不斷增強團組織的凝聚力和吸引力，讓廣大團員青年在各種活動中感受組織的溫暖，增強團員意識，充分體現(xiàn)團組織的先進性。

5、依托有效載體，為農村青年成長成才和農村經(jīng)濟社會發(fā)展服務。市場經(jīng)濟條件下，農村團員需求多樣化，團組織要多層次設計載體服務青年。一是要加強培訓，提高青年綜合素質。借助團校、成教中心等為農村青年開展各種科學知識、實用技能培訓；二是要利用團組織的網(wǎng)絡優(yōu)勢及時向青年提供就業(yè)、市場、技術信息服務；三是要開展鄉(xiāng)村青少年文化節(jié)，活躍農村文化，通過征文賽、書畫賽、科技文化衛(wèi)生下鄉(xiāng)等形式，用健康向上的文化活動引導青年，充實農村青年生活。四是要引導青年積極投身新農村建設。要著力培育各類青年專業(yè)合作組織和有特色的共青團實驗基地，提升農村青年組織化水平，推動地方經(jīng)濟的發(fā)展。同時要適應形勢，從共青團事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高度，多方位拓展職能，如積極承擔社會治安綜合治理、農村環(huán)境整治、群眾性文化建設等方面的部分社會職能，增強團組織的影響力。

調查目的：團的基層組織是團工作和活動的基本單位，是團履行職責的載體，是團實現(xiàn)各項功能的根本途經(jīng)?；鶎訄F組織建設的狀況如何，直接關系到團組織職能的`實現(xiàn)和團內各項任務的貫徹落實。當前，基層團組織建設已經(jīng)成為共青團組織建設的薄弱環(huán)節(jié)，農村基層團組織更成為了基層團組織建設工作的難點。為充分了解農村基層團組織建設現(xiàn)狀，促進基層團建工作又好又快發(fā)展，我在北京市大興區(qū)長子營鎮(zhèn)對基層團組織建設情況進行了深入調查。

農村基層團組織擔負著直接聯(lián)系青年、組織青年、團結青年的重要任務。黨的十六屆六中全會提出的構建社會主義和諧社會的奮斗目標，對共青團工作特別是農村基層團組織工作，提出了更高的要求，也使共青團工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。如何在新的歷史條件下，探索新走向、構筑新格局，保持農村團的工作的發(fā)展勢頭，是我們必須探究和解決的問題。帶著這個問題，我于暑假期間對北京市大興區(qū)長子營鎮(zhèn)農村基層共青團組織的建設情況開展了調研。

一、長子營鎮(zhèn)農村基層團組織建設的現(xiàn)狀

長子營鎮(zhèn)共有42個行政村，團員青年3750人，其中機關單位50人，行政村2871人，工廠企業(yè)210人，中小學（在讀學生）619人。全鎮(zhèn)共有42個行政村團支部， 2個學校團支部，5個企業(yè)團支部，共配備團干部65人，團員青年主要集中在行政村、中小學、工廠企業(yè)等單位。

在農村各單位團組織中，開展活動較多且較為規(guī)范的一般都是學校團組織，但活動多限于勞動實踐類；農村村委會雖設有團組織，但團干一般由村兩委或大學生村官兼任，很少開展相關的團員活動，也很少在農村青年中發(fā)展團員，農村青年團員的發(fā)展工作基本局限于中小學校里；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般規(guī)模的企業(yè)中一般也設有團組織，但企業(yè)團組織更加流于形式，個別稍好一點的企業(yè)偶爾開展的團組織活動也僅局限于節(jié)假日晚會之類。

通過與鎮(zhèn)團委工作人員的交談，我發(fā)現(xiàn)農村基層團組織建設存在著很多問題，必須引起重視并逐步加以解決。存在的問題主要有以下幾個方面：

1、團組織工作機制不健全。

一是組織生活不健全。村團組織多年都不曾集中開過一次會，組織活動單一弱化，團組織有形式少內容。

二是規(guī)章制度難落實。“三會一課”制度、團費收繳等團的規(guī)章制度在農村基層得不到很好的貫徹落實。

三是團的服務作用不明顯。絕大多數(shù)農村青年渴望團組織能夠提供實實在在的服務，但農村團組織由于能力、資源有限等原因做不到或做不好，相當部分村團組織局限于被動配合上級團組織的活動，沒有主動探索出團工作所需與團員青年志趣所在的最佳結合點和長效工作機制。

四是團組織隊伍建設跟不上形勢要求。大多村級團組織一般只有支部書記，沒有委員；農村團組織存在不按期進行換屆選舉的現(xiàn)象，團干后備人才選拔任用及相應的培養(yǎng)機制不健全；青年團員的培訓工作不到位。

2、農村團員青年教育管理軟化。

一是團員管理較松散。村團支部存在“三無”現(xiàn)象：無團員登記名冊、無團費收繳、無正常組織活動開展，管理上的“無為而治”降低了其在青年中的威信和影響力。 二是團員流失較嚴重。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、城鎮(zhèn)化進程的加快，外出務工的農村青年越來越多，部分留守青年中學畢業(yè)回村后沒轉回組織關系。這樣，外出打工“走”一批，畢業(yè)回村“丟”一批，女團員結婚再“嫁”一批，部分農村團支部唱起了“空城計”。 三是團員意識淡薄。由于管理不善，教育不力，加上市場經(jīng)濟所帶來的價值觀的沖擊，部分團員青年出現(xiàn)政治淡化傾向，不能正確認識團組織的作用，不愿參加團組織的活動。

3、基層團干部自身素質有待提高

在市場經(jīng)濟條件下，大批有一定文化和專長的農村青年離開家鄉(xiāng)，外出務工經(jīng)商，并且他們的流動具有極大的隨意性和不確定性，造成團干部的整體素質不高。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記面對改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，思想、工作、作風等方面很不適應。表現(xiàn)在：一是思想觀念陳舊。老辦法不能用，新辦法不會用，老路子不能走，新路子不會走。二是疲于應付臨時性任務。有些團委書記把主要精力用在應付鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政布置的工作上，不能以主要精力抓團的建設，本末倒置。三是工作思路不夠清晰，服務意識較差，在新形勢下對團干部的學習教育抓的不緊，管理不嚴，尤其在對村級團干部的教育管理上缺乏強有力的措施和手段。四是個別干部作風浮躁，怕吃苦、圖清閑，只求平平安安過日子，缺乏好的精神狀態(tài)和開拓進取精神，缺乏責任感和使命感。

農業(yè)產業(yè)化生產經(jīng)營和青年就業(yè)轉移的新形勢下，村級團干部隊伍建設問題突出。一是自身素質不高。多數(shù)村團支部書記為初中文化水平，有的村團支書甚至是小學畢業(yè)，外邊事懂得少，新知識不熟悉，市場意識差，信息閉塞，在一定程度上受到一些老觀念、老做法的束縛，思想意識落后，工作方法陳舊，一般號召的多，扎實服務的少。二是帶領青年致富的辦法少。有的只知道傳達上級文件和精神，號召團員青年創(chuàng)業(yè)致富，自己卻想不出辦法，拿不出方案，起不到帶頭人作用。三是起不到模范帶頭作用。有些團員反映，有的村團干部宗旨觀念、服務意識淡薄，對自己要求不高，甚至混同于一般青年，干部的影響力和先鋒模范作用發(fā)揮不好。也有的雖然是村里的能人富戶，有一定的組織協(xié)調能力，但是平日里不讀書、不看報，一心只想掙“票票”，缺乏一名團干部應當有的修養(yǎng)和覺悟，難以完成團結帶領農村青年致富奔小康的任務。

二、農村基層團建存在問題的成因分析

（一）農村基層黨組織對基層團組織重視程度減弱

隨著環(huán)境和形勢的變化，基層黨組織對團的建設重視程度不高，精力投入不足，關心力度不夠，管理措施不強。有相當一部分黨組織只重黨政統(tǒng)一部署，忽視團的自身工作，團建與黨建工作不同步，甚至相互脫節(jié)。還有部分黨組織對團的工作說起來重要，干起來次要，忙起來不要，對團的工作不過問、不指導、不督促。個別地方甚至放松了對團組織的建設和管理，使許多基層黨組織本著“能維持、能交代、不指望、無任務”的態(tài)度來對待基層團的工作。

（二）農村基層團組織工作經(jīng)費保障不力

大部分行政村集體經(jīng)濟薄弱，團組織工作經(jīng)費嚴重缺乏。同時，團員流動性日益

增強，團費收繳落實不力，這給農村基層團組織經(jīng)費的籌措帶來了很大的困難。受工作經(jīng)費缺乏的制約，部分村團支部的活動留于形式，局限于協(xié)調配合上級團組織，結合本村特點開展的特色團員活動少，活動成效不明顯。

（三）農村基層團組織的發(fā)展意識和發(fā)展能力不足

農村基層團組織肩負著服務農村經(jīng)濟發(fā)展、服務農村青年成長成才的責任，但部分村團組織對自身作用認識不深，缺乏與時俱進的時代感和團結帶領青年建設社會主義新農村的使命感，團員干部應具有的發(fā)展能力不足、素質不全，應變性差。部分村團支部在工作內容上僅限于思想教育，配合上級團委活動，對農村青年所需的技能培訓、就業(yè)信息、權益維護、創(chuàng)業(yè)致富等缺乏實質性的幫助措施，影響大、生命力強的品牌工作幾乎沒有；在工作方式上習慣于響應號召、行政命令，欠缺借助社會力量的意識與整合社會資源的能力，自行組織開展的活動幾乎沒有；在工作定位上缺乏獨立性，主角意識不強，村團組織發(fā)展規(guī)劃幾乎沒有。新形勢下仍沿襲舊有體制下的工作思路和工作方法，使得團干隊伍建設、團的組織設置、團員教育管理形式、團的活動等無法適應客觀形勢發(fā)展的需要和農村青年的需求，新時期農村基層團組織建設缺乏應有的生機和活力。

三、對農村基層團建工作的建議

針對農村基層團組織建設的現(xiàn)狀及其成因，我認為農村基層團建應當符合農村建設特點，把握農村青年需求特點，充分引導農村青年積極上進，形成符合農村實際的工作機制。

（一）黨建帶團建，學會主動工作

黨的建設與發(fā)展需要共青團這支后備軍，團的建設與發(fā)展更需要黨建的帶動，兩者密不可分。因此，形成黨建帶團建的有效模式迫在眉睫。一要勤于匯報。農村基層團組織負責人應積極主動地向黨組織匯報工作，尋求支持，并請求黨組織給予指導；二要學會結合。農村基層團組織的活動要圍繞黨的中心工作開展，那么了解黨組織的中心工作內容，猶為重要，然后從團組織的活動中找出結合點，開展工作，形成良好的效應；三要善于思考。思考要從工作中思考，圍繞中心，理出工作難點和重點，基層工作不出效果往往問題在細節(jié)上，因此著眼小處，思考周全，方案完善是有效工作的重中之重；四要敢于實踐。農村團組織活動會存在很多困難，但如果不做，則永遠無法開始，也無法改變農村團建現(xiàn)狀，因此，只有主動去實踐，在實踐中找問題，解決問題，才是根本。

（二）堅持“三規(guī)范一機動”，促進團組織的建設

市場經(jīng)濟條件下，農村青年大量外流，部分村級團組織地位、作用弱化，村內“組

織找不到人”、村外“人找不到組織”的矛盾已經(jīng)成為制約農村基層共青團工作的重要原因。面對新形勢，要樹立新觀念、調整新思路、探索新機制，本著“有所為有所不為”的原則，緊緊圍繞“加強村級團組織對團員青年的團籍管理”這個中心，落實“三規(guī)范一機動”。

首先要實現(xiàn)團組織機構設置的規(guī)范化。根據(jù)《團章》規(guī)定，嚴格團組織的建立標準，各村級團組織對本村的團員進行摸查統(tǒng)計，登記造冊，努力填補農村團建工作中的“首頁空白”。同時，要強化村級團干部配備，除團支部書記外，還應結合實際情況配備1—2名兼職或專職委員，把一些德才兼?zhèn)洹⑽幕瘜哟屋^高的優(yōu)秀青年黨團員選拔到團的領導崗位上來。

其次要實現(xiàn)制度建設的規(guī)范化。針對部分村團組織長期無組織生活、制度缺失的現(xiàn)狀，必須做好團的建章立制工作，制定農村團支部（總支）基本工作規(guī)范，落實團員發(fā)展程序，規(guī)范團組織關系轉移，加強對團員的日常管理。鎮(zhèn)黨委、團委統(tǒng)一組織領導，依托駐村干部的優(yōu)勢和作用，在各行政村開展“五個一”團建活動，即：進行一次團籍注冊登記、召開一次團員大會、舉行一次入（離）團儀式、組織一次團支部活動、開展一次團員民主評議。通過這些活動，不斷深化農村團員青年對團組織的認識，逐步增強農村團員青年對團組織的歸屬感，全面提高農村團員青年的綜合素質，有效地推進團組織建設。

再者要實現(xiàn)管理考核的規(guī)范化。按照黨建帶團建的工作思路，農村共青團組織應受上級團組織和本級黨組織的雙重管理?？稍趫F組織工作中建立合理完善的考核機制，在考核中嚴格把好“四關”。第一是目標關，結合村的實際情況制定好黨團考核與團內考核的目標，實行目標化管理；第二是簽狀關，要進一步細化量化工作目標，制定工作責任狀，由鎮(zhèn)級團委與各農村團支部簽訂；第三是考核關，對照制定的目標和責任書，對團的各項工作進行考核，考評結果作為評價干部的主要依據(jù)；第四是落實關，堅持責權利相統(tǒng)一的原則，將考核結果與相關的獎懲政策結合，實行獎優(yōu)罰劣。

最后要實現(xiàn)團員教育管理模式的機動化?？紤]到農村團員青年外出較多，不易集中的情況，應采取靈活多樣的團員教育管理方式?？梢詫嵭小按髸㈤_”、“散會多開”，根據(jù)團員的空閑時間，分批次組織活動；根據(jù)團員的行業(yè)、興趣特點建立團小組，允許團員組織關系與活動關系適當分離，青年既可以參加所在企業(yè)單位的團組織活動，也可以參加所在團支部的活動。

（三）加強隊伍建設，注重人才培養(yǎng)

開展共青團工作，團員是基礎，團干是關鍵。

一是優(yōu)化團干選拔機制。按照“一強三高（能力強、熱情高、素質高、威信高）”的標準，對村級團組織干部，要嚴格把關，選準選好?？梢源寮袚Q屆選舉為契機，將群眾基礎好、文化程度高、致富能力強、熱心團工作的優(yōu)秀農村青年選拔到團的崗位上來，活躍團的工作，帶動更多的農村青年成才，實現(xiàn)農村團支部從“有人管事”向“有優(yōu)秀人才辦事”的跨越。

二是強化團干部的培訓。針對目前村級團干部政治理論和業(yè)務知識相對欠缺的實際，有計劃地舉辦政治理論學習班、學歷知識教育班、專項技能提高班等，使他們堅定政治立場、增加理論知識、提高業(yè)務能力、轉變工作作風，增強使命感和責任感，進而發(fā)揮模范帶頭作用。

三是完善團員管理教育工作。要在廣大農村團員中開展先進性教育活動，不斷增強青年團員的組織意識；要加強對團員的教育培訓與管理，經(jīng)常組織團員青年圍繞團員標準開展自評與互評，不斷強化他們的責任感和使命感，錘煉一支過硬的農村團員隊伍；要積極抓典型，樹榜樣，立標兵，廣泛宣傳自學成才、創(chuàng)業(yè)致富、扶貧濟困的能人好事，不斷增強團組織的凝聚力和吸引力，充分體現(xiàn)團組織的先進性。

四是要建立健全流動團員的管理制度。結合當前農村團員流動性強的特點，應當加強管理，探索建立行之有效的機制，確保團員“流動不流失”。第一是請假登記制度。團員外出前必須向所在團支部請假，團支部將其外出的時間、地點、從業(yè)內容以及組織關系等情況進行登記，并上報鎮(zhèn)團委備案。第二是定期聯(lián)系制度。外出團員每半年要與所在團組織聯(lián)系一次，以便團支部了解掌握團員的思想狀況。第三是集中學習制度。農村團支部要利用大部分外出務工青年回家過年的時間，定期組織流動團員進行集中學習。此外，要充分發(fā)揮流動團員的優(yōu)勢，引導他們當好“三員”，即“培養(yǎng)員”，幫助團組織做好本村外出流動、思想要求進步的優(yōu)秀青年的聯(lián)絡及教育培養(yǎng)工作；“宣傳員”，宣傳本村的特色優(yōu)勢、產業(yè)經(jīng)濟結構，吸引外地商人前來開發(fā)投資；“領航員”，通過誠實勞動致富，影響和帶動家鄉(xiāng)村民共同致富。

（四）突出重點，發(fā)揮團組織作用。

農村基層共青團工作必須圍繞黨政所需、青年所求、團組織所能，集思廣益，推陳出新，以服務青年為中心，充分發(fā)揮團組織在新農村建設中的積極意義。當前農村青年的最大需求就是“成長成才”和“創(chuàng)業(yè)致富”，農村基層團組織可圍繞這兩個主題廣做文章，常做文章，做好文章。

一是實施新青年人才工程。首先要以開發(fā)青年人才資源為重點，開展技能培訓。一方面，可將培訓與就業(yè)緊密結合起來，多開展定單式培訓。在摸清本地富余勞動力情況、建立檔案的基礎上，加強與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的聯(lián)系，按照需求開展培訓，提高培訓就業(yè)率，積極輸送農村青年人才。另一方面，可以結合社區(qū)教育工作，以社區(qū)學校為依托，加強農業(yè)技能、電腦運用、市場營銷等知識的培訓，不斷提高農村青年的綜合素質，增強競爭力。另外可以與農科等相關部門聯(lián)合辦學，送教上門，幫助農村青年掌握本領，致富成才。

二是強化對青年團員創(chuàng)業(yè)的扶持。積極創(chuàng)建青年創(chuàng)業(yè)園地，加強對青年團員在創(chuàng)業(yè)初期資金、政策方面的支持；建立健全相關的財政扶持政策，對農民舉辦個體工商業(yè)提供資金資助等。

三是構建服務網(wǎng)絡平臺。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的網(wǎng)站上開設專欄“青年中心”，構建青年的網(wǎng)上家園。通過網(wǎng)絡平臺，向廣大農村青年提供政策法律服務、資金營銷服務、信息服務等，教育引導廣大農村青年了解各項政策，做到知法、學法、懂法、守法，為全面建設社會主義新農村提供良好的法制環(huán)境。通過網(wǎng)絡平臺，加強與外界的聯(lián)系，及時收集整理發(fā)布致富信息，幫助廣大青年團員了解外面的世界，拓展致富門路。通過網(wǎng)絡平臺，加強團員青年之間的交流，密切團組織與農村青年的聯(lián)系，以保持和增強團組織的活力。

四是大力開展結對共建活動。加強與與高校團委的聯(lián)系與交流合作，共促社會主義新農村建設。可以積極開展活動，定期邀請大學生下鄉(xiāng)，深入農村宣傳政策、傳播知識、進行調研，充分利用大學生的優(yōu)勢傳幫教帶，促進農村青少年成長成才等。

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，農村基層團組織工作環(huán)境也在不斷改變，只有不斷與時俱進，結合農村實際，研究解決團建設工作中出現(xiàn)的新問題，不斷創(chuàng)新基層團組織的工作理念，才能促進基層團建工作不斷向前發(fā)展，才能永葆共青團組織的先進性和青春活力。

初中團建調研報告篇七

20xx年2月27日至20xx年7月5日，我很榮幸的有機會在南樂縣實驗中學度過了我的實習生涯。實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這期間，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教。同時，我還利用實習做了一個針對語文這門課在當今時代的教學情況的調查。

（一）具體目標。

1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今中學語文教學的現(xiàn)狀。（特別是初一）。

2、從學生的角度探究現(xiàn)今中學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

（二）調查方法：抽樣調查。以我實習的初一年級語文教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師夏瑜老師以及初一年級其他班級的語文老師。

首先，從中學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經(jīng)過這段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)中學語文教師的文化水平大都是本科，少數(shù)老教師是大專文憑。其次，從現(xiàn)今中學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，中學的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面，基本都能使用多媒體。現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽。從教學態(tài)度上來講，一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，老師們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的學生都有耐心，視學生個人的情況不同而對他們有不同的要求。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。

其次從學生的角度探究現(xiàn)今中學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

我實習的年級是初一，這個年紀的學生心智還不成熟，上課開小差、做小動作很常見。而此時他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是掌握不了語文知識的。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個語文教師的必修。富有激情的聲音、起伏的腔調，游走的眼神、恰如其分的懲罰……是他們維持課堂秩序的手段。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學習使用這些方法，效果還不錯。

中學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們。當然也不能全靠表揚，在行為習慣方面，批評和懲罰也是必要的，否則引不起他們的重視。中學生也是很敏感的，不能因為他們年齡還小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中發(fā)現(xiàn)，中學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，如果師生共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的就是那種對待學生不公平的老師。每個學生都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法各不相同，產生的后果也是他們始料不及的，可以說學生的出發(fā)點是無害的，端看老師如何對待。實習中，我就見到這樣的事。我實習的班級有一個男生叫萬俊豪，很調皮，上課老是插嘴，老師越是說教他他越是調皮，老師對他很頭疼。我認為萬俊豪除了自律能力不足外也是為了引起老師的注意，所以我會注意他的言行，每次跟他談話都爭取引導他到正確的道路上來。

最后從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

中學生的認知發(fā)展的一般特點：中學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，中學生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長。

中學語文教學要把握學生的認知發(fā)展，找出適合本階段學生的學習方法，注重學生在思維方面的發(fā)展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。

中學生社會性發(fā)展的一般特點：入學以后，他們的社會關系發(fā)生了變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在相處中，他們逐漸學會與人相處、合作及競爭。師生關系及同伴關系對他們有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情感的發(fā)展。

語文教學的終極目標是：培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎：即字、詞、句知識；基礎知識；表達技巧；文學常識等。這就構成了語文教學的三大現(xiàn)實目標：基礎知識、閱讀、表達。中學語文教學的目標就是培養(yǎng)學生閱讀和表達的基礎能力。根據(jù)以上了解到的中學語文教學現(xiàn)狀，我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起。其次要提升教師團隊的水平和專業(yè)素質，要培養(yǎng)一批關愛學生的教師。最后就是要從學生的心理出發(fā)，制定合適的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得學問。

初中團建調研報告篇八

以提高團員青年的能力素質為核心，堅持在“選、育、推”上下功夫，團干部和青年人才隊伍建設得到進一步加強，下面是小編為大家精心收集的黨建帶團建工作。

歡迎大家參考借鑒希望可以幫助到大家!

近年來，××區(qū)各級黨組織始終重視和關心共青團的建設與發(fā)展，積極探索黨建帶團建工作的新路子，領導團組織圍繞黨的中心任務，卓有成效地開展工作，積極為團組織創(chuàng)造有利工作條件，逐步形成了“以黨建帶團建，抓團建促黨建，黨團共建”的工作格局，有力地推動了大興共青團工作的全面發(fā)展。

全區(qū)黨建帶團建工作按照同規(guī)劃、同推進、同考核，從完善黨建帶團建目標責任、協(xié)調聯(lián)系、檢查考核等機制入手，實現(xiàn)了有計劃、分層次地推進黨建帶團建工作。目標責任更加明確。區(qū)委把團的建設納入黨建工作總體布局，出臺了《關于加強黨建帶團建工作的意見》的指導性文件。同時每年將希望工程專題項目納入全區(qū)辦實事計劃，明確完成時限和要求?？己藱C制更加完善。區(qū)委結合“三級聯(lián)創(chuàng)”檢查，把團組織建設情況納入對各鎮(zhèn)和村級組織建設的考核體系中。團區(qū)委還組織共青團系統(tǒng)專項考核，明確考核標準，分類考核打分。黨團聯(lián)系機制更加健全。建立了定期溝通匯報、工作協(xié)調、重大問題協(xié)商等機制。

截至××年12月，全區(qū)共有團員27697名，團青比例達到40%。其中女團員14488名，占團員總數(shù)的52%，少數(shù)民族團員637名，占團員總數(shù)的2%。全區(qū)共有專兼職團干部1571名，具有研究生以上學歷的團干部占到0.2%，團干部中黨員占到12%。全區(qū)共有團組織677個，其中區(qū)直屬團(工)委26個、團總支15個、團支部18個、鎮(zhèn)團委14個?！痢聊暌詠?，××共青團先后榮獲全國鄉(xiāng)村青年文化活動先進區(qū)，××市團建先進區(qū)縣，××、××先進集體等國家、市級榮譽120余項。

全區(qū)各級黨組織通過“四帶”，即：帶思想建設、帶組織建設、帶隊伍建設、帶工作開展，切實發(fā)揮黨建帶團建作用，全區(qū)團組織建設進一步加強。

全區(qū)黨團組織按照區(qū)委關于思想建設的總體部署和要求，不斷深化團員青年的思想政治教育工作，取得了一定成效。

一是強化理想信念教育。各級黨團組織結合開展保持共產黨員。

先進性教育。

黨性分析材料。

30多份，查找出問題40多條，制定整改措施50多項，團員青年永遠跟黨走的理想信念進一步增強。

二是開展主題教育活動。開展了“堅持科學發(fā)展，凝聚青春力量，爭做和諧先鋒”、“我與祖國共奮進，我與××同發(fā)展”等20余項主題教育活動，強化了團員青年的爭先、奉獻意識。開展了“迎‘七一’、學黨史”教育、參觀《西柏坡精神巡回展》和抗日戰(zhàn)爭紀念館等青年喜聞樂見的活動，進一步增強團員青年的歷史責任感;緊緊抓住建國、建黨、建團、建隊和“五四”運動等重要紀念日，廣泛開展了“我與祖國共奮進，我與大興同發(fā)展”、“立足新起點，創(chuàng)造新業(yè)績”、“為了明天——預防青少年違法犯罪工程”等一系列主題教育和道德實踐活動，樹立了一批優(yōu)秀青少年典型。

三是探索思想教育的新方法和新載體。各級基層黨組織的主要領導堅持定期給團員青年上黨課、做報告，大力開展典型評選和宣傳活動，先后評選了“××區(qū)十大杰出青年”、“十大杰出青年企業(yè)家”等，涌現(xiàn)出“全國五四紅旗團支部”——××集團團總支和全國十大杰出青年農民——××、××市十大杰出青年——××等一大批先進集體和個人，充分發(fā)揮了典型的示范和帶動作用。

全區(qū)各級黨組織從健全工作制度、擴大組織覆蓋等方面入手，著力強化基層基礎建設。

一是健全工作制度。先后出臺了《關于基層團組織負責人列席同級黨組織會議的通知》(××辦文[××]××號文件)、《中國共產黨××市××區(qū)委關于進一步加強共青團工作的意見》(××發(fā)[××]××號)等文件，建立了定期聽取共青團工作的匯報、團區(qū)委書記參加區(qū)委中心組學習和列席區(qū)委常委會、黨建帶團建工作責任等制度，推進了黨建帶團建工作的深入開展。

二是擴大組織覆蓋。在建立健全農村、社區(qū)團組織基礎上，不斷加大“兩新”組織團組織組建力度，認真落實區(qū)委關于加強非公黨建的工作要求，組織開展了“百日建團競賽”活動，新建規(guī)模以上非公企業(yè)團組織61家，覆蓋率達到91.6%。

三是調整組織班子。先后對班子配備不齊、結構不合理的團組織進行調整充實。切實抓好鎮(zhèn)區(qū)兩級團組織換屆工作，指導完成40多個基層團組織換屆工作。及時召開共青團××市××區(qū)代表大會，做好專職團干部轉崗輸送工作，加快團干部隊伍流動。

以提高團員青年的能力素質為核心，堅持在“選、育、推”上下功夫，團干部和青年人才隊伍建設得到進一步加強。

一是重選拔。下發(fā)《關于做好選拔優(yōu)秀大學生村官兼任農村團干部工作的意見》，積極推行大學生村官擔任農村團干部做法，切實將一批優(yōu)秀大學生“村官”選配到團干部崗位。截至目前，全區(qū)有527名村官擔任了基層團干部，約占村官總數(shù)的70%，有效拓寬了農村團干部選拔任用渠道，改善了團干部隊伍的年齡和知識結構。

二是重培養(yǎng)。把團干部的培養(yǎng)納入黨的干部培養(yǎng)規(guī)劃，區(qū)委有計劃地安排團干部進黨校學習培訓，使團干部的整體素質明顯增強;舉辦全區(qū)性的團干部培訓班14次，累計培訓近5000余人次，團干部隊伍整體素質不斷提升。有計劃地安排團干部的交流和掛職，建立了優(yōu)秀基層團干部進入團區(qū)委機關學習交流制度，使基層團干部進一步得到鍛煉。

三是重“推優(yōu)”。全區(qū)各級黨組織注重把“推優(yōu)入黨”和“推優(yōu)薦才”緊密結合起來，將“推優(yōu)入黨”工作和“推優(yōu)薦才”工作納入全區(qū)總體規(guī)劃，通過完善“推優(yōu)”機制、規(guī)范“推優(yōu)”程序、確?！巴苾?yōu)”質量，增強團組織的“輸血”功能，真正使“推優(yōu)”成為黨組織發(fā)展青年黨員的主要渠道，使團員成為黨組織發(fā)展青年黨員的主要來源?！痢聊暌詠砣珔^(qū)有2073名優(yōu)秀團員經(jīng)過“推優(yōu)”入黨，團組織“推優(yōu)”在發(fā)展黨員中所占比例達到30%，共有近61個單位、102名青年進入××區(qū)青年人才庫，作為青年人才的儲備，為向黨組織推薦打好基礎。

區(qū)委為共青團提供了良好的外部工作環(huán)境，同時也提供了難得的展示平臺和工作支持。與此同時，各級共青團組織不負重托，在歷次大型活動和困難任務面前經(jīng)受住了考驗。

一是抓好××志愿服務工作?！痢凉睬鄨F連續(xù)奮戰(zhàn)108天，組織10150名城市志愿者、46名駕駛員志愿者和6050名社會志愿者，為中外賓客提供信息咨詢、語言翻譯、應急救助、交通運行等志愿服務100萬余次，發(fā)放各類材料10余萬份，提供安全行車36000余公里，得到××交通部和志愿者部以及區(qū)委的高度評價，一大批團干部從中經(jīng)受住了鍛煉和考驗。

二是抓好服務國慶工作。高標準組織國慶群眾游行“與時俱進”標語方陣訓練工作，成功動員組織了3400名方陣游行人員刻苦訓練100天，獲得了區(qū)委的高度肯定。在籌辦過程中，區(qū)委書記多次聽取專題匯報，并對共青團組織在參與國慶工作中提出更高要求。團區(qū)委不辱使命，確保國慶隊伍行進整齊活潑，集結疏散有效到位，充分展現(xiàn)出××的良好形象和青年人敢于擔當?shù)木礃I(yè)精神，并在年底區(qū)委督察考核評比中被評為全區(qū)先進單位。

三是抓好青年創(chuàng)業(yè)工作。成立××共青團創(chuàng)業(yè)青年夜校和ybc(中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃)××服務站，已籌得啟動資金900余萬元;實施“××區(qū)青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)扶助項目”，有132人實現(xiàn)了不同形式的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè);開通“創(chuàng)業(yè)××”網(wǎng)站，組建全市首個區(qū)級青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，基金初始規(guī)模近30萬元;建立21家青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地，提供見習崗位870余個;舉辦“青春建功新農村”、“青年創(chuàng)業(yè)大講堂”等培訓班、就業(yè)招聘會、洽談會等31期，培訓青年2萬余人次，提供就業(yè)崗位1萬余個，有3400余名青年達成了就業(yè)意向，培育“全國農村青年致富帶頭人”8名，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。

1、團干部相關政策有待進一步完善。

整體上看，全區(qū)團干部編制較少，兼職較多，工作量大，是目前開展團工作的一個難題。團干部多為兼職，甚至是身兼多職，使基層團干部難以有充足的時間和精力投入到共青團工作中。團干部待遇未得到足夠重視，有些基層團干部政治、經(jīng)濟待遇沒有得到落實。此外，基層團干部的轉崗問題沒有政策保障，轉崗存在一定困難，某種程度上影響其工作積極性。

2、對共青團工作的支持和保障力度有待進一步加大。

基層團組織普遍缺乏活動經(jīng)費。由于無從落實活動經(jīng)費來源，團組織的正?；顒邮艿揭欢ㄓ绊??；顒雨嚨刭Y源缺乏。另外，一些村(社區(qū))對團支部工作沒有給予必要的重視和支持，以致一些村(社區(qū))團支部沒有經(jīng)費開展工作。

表現(xiàn)在兩個方面，一是不同地區(qū)不同行業(yè)工作發(fā)展不平衡;二是同一地區(qū)同一行業(yè)的不同單位之間的工作發(fā)展不平衡。比如黨團員相對集中的教育、衛(wèi)生、公安等系統(tǒng)“黨建帶團建”工作較為扎實，進展順利。而一些經(jīng)濟相對落后的鎮(zhèn)和街道以及規(guī)模較小的單位則發(fā)展相對緩慢。

1、要力求在發(fā)揮作用上取得新突破。一要“服務大局”，就是要圍繞黨的中心工作，團結帶領廣大團員青年為加快“三個北京”建設以及區(qū)域發(fā)展的中心任務作貢獻。二要“服務社會”，就是要投身于社會主義精神文明建設，動員廣大青少年積極參與精神文明創(chuàng)建活動。三要“服務青年”，就是要服務青年成長成才的需求和維護青少年的合法權益，注重提高為青年群眾服務的質量。

2、要進一步推動團組織建設實現(xiàn)新發(fā)展。一是教育引導活團建。堅持把團組織的思想建設放在首位，注重實效抓緊抓好。堅持以豐富多彩的教育活動為載體，加強和改進團干部與團員青年的思想政治工作，深化團員青年的思想認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是典型引路促團建。繼續(xù)以創(chuàng)建“五四紅旗團委(支部)”活動為載體，積極開展“三級聯(lián)創(chuàng)”，全面加強基層團組織建設。通過確定重點創(chuàng)建單位，樹立典型，積極促進基層團建工作的順利開展。三是建設隊伍強團建。隊伍建設包括團員和團干部隊伍建設，要著眼于提高這兩支隊伍的素質，提高團的戰(zhàn)斗力，切實抓好這兩支隊伍的教育和培訓。

3、要進一步完善黨建帶團建的工作機制。黨建帶團建重要是從制度和政策層面上解決黨建帶團建的工作機制問題。各級黨委要把黨建帶團建工作納入基層組織建設的整體布局中，建立起基層黨建帶團建的領導責任制，堅持黨委負總責，基層黨組織和團組織的主要負責人負直接領導責任，層層抓落實。在此基礎上，重點制定和完善“三項制度”：一是定期研究共青團工作制度。各級黨組織每年專題研究共青團工作應不少于兩次，分管領導每季度必須聽取一次團的工作匯報;二是基層黨建帶團建目標管理責任制度。要推行黨建帶團建目標管理責任制度，形成目標共訂、內容銜接、機制配套、相互促進的基層黨建帶團建目標管理機制;三是黨建帶團建督促檢查制度。黨委組織部要堅持把黨建帶團建工作的主要內容列入基層黨組織建設的目標考核，每年對各基層單位黨建帶團建各項工作進行督查、考核，在督查中對存在的問題及時提出，限期整改。

1、要把團建納入黨建的總體規(guī)劃中。認真建立健全黨建帶團建的工作機制。一是堅持黨團工作同步規(guī)劃、同步部署、同步推進。將團建工作納入同級黨委工作實績考核，并占到一定分值;二是堅持聯(lián)席會議制度。建立健全黨委、人大、政府、政協(xié)及有關部門和單位聯(lián)席會議制度，共同協(xié)商研究青年工作中的突出問題，指導督促有關部門和單位落實政策，解決問題;三是堅持《黨章》關于“團的縣級和縣級以下各級委員會書記，企業(yè)事業(yè)單位團的委員會書記，是黨員的，可以列席同級黨的委員會和常務委員會的會議”的規(guī)定。

2、要正確處理“帶”與“靠”的關系，增強工作的主動性?；鶎訄F組織既要有積極爭取黨組織“帶”的意識，在黨委的統(tǒng)一領導下，取得各有關部門和單位的密切配合。在黨組織幫助下，營造各方面力量關心、支持團的工作的良好氛圍，為團組織創(chuàng)造良好的工作條件。同時，又要有主動“靠”的思想，主動圍繞黨的工作部署和中心工作，創(chuàng)造性地開展工作。經(jīng)常地向黨組織匯報工作，以取得黨組織在工作上更多的了解和支持，以實際行動推動團建工作的新發(fā)展。

初中團建調研報告篇九

從2015年11月開始，學生處全體成員和初一年級年級組長、班主任，對我校初一年級進行了為期一月的教育教學調研。本次調研的主要宗旨是，對我校初中教育教學管理進行跟蹤調查，全面了解初一的學生情況，對所存在的問題癥結進行全面的分析和梳理，研究并提出解決問題的有效辦法和政策建議。本次調研通過聽課、與教師學生和家長座談、專題研討等活動，發(fā)現(xiàn)問題，認真匯總研究，積極商討，為加快我校初中的發(fā)展提供對策和建議。經(jīng)過為期一個月的調研，本課題組順利地完成了預期的任務，現(xiàn)將匯總情況簡要報告如下：

一、基本情況概述。

(一)教師概況。

初中部現(xiàn)有文化課教師12人，。在這個隊伍中，除年級組長、初一(1)(2)班班主任三個專職教師外，其余都是高中教師兼帶初中的課程。且三位專職教師中，只有鐵志榮老師有初中代課經(jīng)歷，另外兩位教師均無初中代課和班主任經(jīng)歷。

(二)學生概況。

我校初一年級現(xiàn)有2個教學班，共46名學生。

初一(1)班是音樂班，學生25人，男生11人，女生14人。學生文化課程度普遍較差，專業(yè)突出者較少，個別學生無音樂特長。學生情況分為三類：第一類，有初中經(jīng)歷的學生，這部分學生有一定文化基礎，目前能跟上教學進度;第二類，應屆小學畢業(yè)生，這部分學生文化課基礎薄弱，其中有4人無專業(yè)基礎;第三類，問題學生，如王亦誠、馬賽、朱昊麟，這部分學生無心向學，日常表現(xiàn)不符合中學生行為規(guī)范要求，且由于家庭及經(jīng)歷原因，還存在一些較嚴重的心理疾病，時常擾亂班級的正常教學秩序。

初一(2)班是美術班，學生21人，男生11人，女生10人。其中復讀生3人(丁星元、王迎杰、申童華)。大部分學生知識基礎中等，還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，聽課說話開小差，不寫作業(yè)，對各種考試抱有無所謂的態(tài)度。其中，學習態(tài)度端正、習慣良好、成績良好的學生約10人;基礎較差但有上進要求的有6人;學習態(tài)度、方法存在問題，有待轉變的有4人(丁星元、王迎杰、袁媛、劉潔)。

二、問題及原因分析。

(一)教師方面。

1、部分教師缺少初中教學經(jīng)驗，又缺少學習借鑒的途徑，處于閉門造車的狀態(tài)。

2、適應初中教學主動性不夠，教學方法對初中生的針對性不強，教學效果欠佳。

3、學校對初中部的關注度不夠，任課教師缺少自信心和榮譽感，教育教研活動未有效開展，班主任和任課教師未形成教育合力。

(二)學生方面。

1、學生的總體知識基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，尚未適應初中的學習模式。

2、部分學生的行為習慣不好，自控力差，需要老師反復提醒、督促。

3、處于青春期，逆反心理強，個性張揚，躁動不安。

(三)家庭方面。

家長對孩子教育存在不同成程度的無視、放任和無能為力。

三、建議及對策。

(一)重視初中部管理。

1、呼吁全校關注我校的初中教育教學研究和管理工作，將初中部學生管理切實納入我校學生管理體系，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一管理，一視同仁。

2、樹立全力打造初中部的觀念，增強初中任課教師的自信心和自豪感，使他們能積極主動地投入我校初中的教育教學工作中，使初中成為我校的亮點。

(二)注重常規(guī)管理，促進養(yǎng)成教育。

1、注重常規(guī)管理，從養(yǎng)成良好行為習慣的細節(jié)抓起，如言語文明，舉止文雅，不隨地扔垃圾，上課坐姿等。

2、通過班級文化建設和開展有益的集體活動，增強班級凝聚力，樹立優(yōu)秀學生的威信，讓學生找回自信，形成優(yōu)良的班風、學風。

3、建立學生成長記錄袋，關注學生的成長與進步，通過賞識和激勵促進學生進步。

4、面對問題學生，教育要愛心、細心、耐心，允許他們出現(xiàn)反復，在反復中慢慢進步。

(三)增強教學的針對性。

1、多針對學生的年齡特點和認知特點進行教學，真正做到因材施教。

2、課堂教學要知識性與趣味性相結合，應在提高教學的趣味性上多下功夫。

3、初中教學更需要激情，教師要用自己的激情點燃學生的求知欲。

4、從怎樣聽課、記筆記和復習教起，一點一點養(yǎng)成學生的學習習慣。

(四)加強教師隊伍建設。

1、面向全校選拔適合初中教育教學的教師任教，有初中教學經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

2、注重初中教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)設學習和教研機會，讓有經(jīng)驗的教師與青年教師帶同頭課，做好傳幫帶工作。

3、積極開展初中教育教學研討工作，全面提高初中教師教育教學的理論水平和實踐能力。

(五)多方合作，形成合力。

1、班主任與任課教師多交流，齊抓共管，形成教學合力。

2、心理疏導與常規(guī)教育相結合，科學應對學生中存在的問題。

3、創(chuàng)辦家長學校，從合格培養(yǎng)家長的角度促進學生的培養(yǎng)。

通過對我校初中部存在的問題成因分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，導致我校教師和學生種種問題的原因有社會的，有學校的，也有教師和學生的。對于社會的因素，我們可能無力去改變，我們只能呼吁。而對于我們自身的問題，我們是可以也有能力去解決的。我們應認清形勢，進一步完善學校管理，努力健全工作協(xié)調落實機制，不斷創(chuàng)新工作的方式和方法，牢牢抓住初中教育教學工作的中心環(huán)節(jié)，才能把我校初中教育教學工作提高到一個新的水平。

本次調研活動，也起到了預期外的效果，就是對問題比較集中的班級，不一定盲目地去處理，采取調研的途徑也不失為一種解決問題的好辦法。調研就是管理，它可以促進調研雙方的溝通和反思，從而科學有效地解決問題。

初中團建調研報告篇十

為了更好地落實科學發(fā)展觀，加快xxxx少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，促進xxxx國際旅游島建設，根據(jù)《市政協(xié)xxxx年度工作安排》，市政協(xié)民族宗教聯(lián)絡委員會組織部分政協(xié)委員，在莊瓊菊副主席的率領下，采取實地調研和外出取經(jīng)的作法，于4月10日至13日對xxxx市民族中學的教育情況進行深入專題調研并赴xxxx國興中學、瓊海嘉積中學進行考察學習。

調研組通過實地視察、聽取匯報、現(xiàn)場提問并查閱資料等方式，全面了解xxxx市民族中學的教育現(xiàn)狀和發(fā)展思路，委員們一致認為，近年來，市教育部門加大對xxxx民族中學的投入，不斷進行教育教學改革，取得了一定的成績，但是以《教育法》和《義務教育法》的規(guī)定要求衡量，與省定學校標準相比還有一定差距，仍存在不少問題。

一、學校的硬件配套設施不完善。創(chuàng)建于xxxx66年現(xiàn)已有46年辦學歷史的xxxx市民族中學，有34個教學班，初中、高中各有17個班級，在校生1837人。由于種種原因學校的各項辦學條件還停留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學校的水平上，許多設施尚未配備齊全。一是標準的體育運動場因資金問題至今還沒有破土動工，學生的體育活動受到限制;二是綜合樓、圖書館雖然建成了，但相應的設施尚未配套，圖書也沒有到位，成了“空殼”的擺設品，其功能得不到發(fā)揮;三是數(shù)學、物理、化學、生物、地理、美術、音樂等學科的教學器材、教學用具用品大部分已過時報廢，實驗教學設備未能得到更新填補;四是還有28位教職工居無定所，影響工作。

二、高中部師資隊伍有待于培訓提高，部分學科的教師資格沒有達標，致使高中教育滯后。

三、學校管理缺乏科學性的規(guī)范管理，缺乏激勵性的長效機制，擔心績效工資分配差距拉大導致教職工心理不平衡，績效工資發(fā)放采取“審慎偏平均”的做法，致使制度建立和精細化管理工作難于推進，中層管理效能不高，干好干壞一個樣，教學水平難于提高。

四、民族中學沒有體現(xiàn)出民族辦學的特色。一是整個學校建設缺泛總體規(guī)劃，布局不夠合理，建筑風格沒有體現(xiàn)民族特色;二是沒有開設民族特色的校本課程，為弘揚民族傳統(tǒng)文化而開設的黎族織錦學習班沒有形成制度，學習沒有常規(guī)化，沒能把竹竿舞、珍珠球、陀螺等民族傳統(tǒng)體育項目向學生推廣。

“他山之石可以攻玉”。先進地區(qū)、優(yōu)秀學校的教育教學經(jīng)驗，可以讓我們打開眼界，少走彎路，快步前進。通過實地調研，我們看到了xxxx國興中學、瓊海嘉積中學的閃光點。這兩所學校的建筑風格獨特，xxxx國興中學的主建筑有特色濃郁的黎族傳統(tǒng)圖案，而瓊海嘉積中學的主建筑大多華僑捐建，帶有明顯的東南亞建筑特色。兩校的校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，硬件配套設施完善，辦學規(guī)模大，xxxx國興中學有42個教學班，2500名學生;瓊海嘉積中學有65個教學班，3655名學生。兩校都建立了科學規(guī)范的管理制度，注重教師隊伍建設，堅持走特色辦學之路，創(chuàng)辦了xxxx一流的中學，每年高考都向國家重點院校輸送大批人才。但這兩所學校又有不同特點，除了要完成一般完全中學的教育教學任務之外，xxxx國興中學注重民族特色，努力打造一個培育少數(shù)民族優(yōu)秀人才的搖籃，成為全省民族教育的樣板，成為加強民族團結教育的基地。學校開設竹竿舞、珍珠球、黎族織錦等具有民族特色的校本課程，專設黎族織錦教室，安排專業(yè)教師，安裝6部織布機供學生學習;每年“三月三”節(jié)，在校內舉辦竹竿舞、珍珠球等民族傳統(tǒng)文化項目表演比賽。由于特色辦學成果豐碩，xxxx國興中學榮獲首批“全國民族中學示范?！钡姆Q號。而瓊海嘉積中學依托瓊海市紅色、藍色、綠色的“三色文化”，構建以其為核心的文化管理模式，推進基礎教育和諧改革，調整和改革基礎教育化課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課標準體系，這成為學校發(fā)展的和諧選擇，也成為學校辦學的特色。瓊海嘉積中學下功夫組建足球隊、籃球隊、排球隊，在全省比賽中都取得了優(yōu)異成績，尤其是學校男子舞蹈團蜚聲海內外，多次應邀到北京、上海、天津、深圳、香港、澳門、澳大利亞、奧地利、法國、泰國、新加坡等地演出，受到海外華人華僑、國際友人的熱烈歡迎。曾30多次榮獲全國、省市比賽金獎和一等獎，xxxx7年、xxxx9年連續(xù)榮獲中央電視臺第四屆和第五屆cctv電視舞蹈大賽銅獎，并受邀參加教育部xxxx0年慶祝教師節(jié)專題晚會和中央電視臺xxxx1年春節(jié)聯(lián)歡晚會。

通過解剖xxxx民族中學存在的問題，參觀學習借鑒xxxx國興中學、瓊海嘉積中學的先進辦學經(jīng)驗，委員們認為，一個設施齊全、管理規(guī)范、師資力量雄厚、培養(yǎng)更多更好的少數(shù)民族人才，辦好民族特色突出的民族中學是關鍵，因此委員們提出以下幾點建議。

一、提高黨政領導對辦好xxxx民族中學的重要性的認識，增強責任感、使命感和緊迫感。

xxxx的發(fā)展離不開少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，xxxx的繁榮迫切需要少數(shù)民族地區(qū)的文明與進步。因此，市委、市政府及教育部門要切實把民族中學的教育作為促進我市少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的重要工作來抓，并將此列入黨委和政府工作的議事日程，把民族中學放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，列入我市經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，像抓xxxx市第一中學、xxxx市中等職業(yè)技術學校、xxxx市第九小學那樣進行大規(guī)劃、大投入，列入重點建設項目，在原有的基礎上或重新劃地規(guī)劃建設一所規(guī)模大、有民族特色、校園優(yōu)美、規(guī)范管理、設施功能齊全、師資力量強大的中學，讓xxxx少數(shù)民族學生享受到優(yōu)質的中學教育，向高等院校輸送更多的人才，為加快占xxxx70%以上區(qū)域人口20多萬的少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，促進xxxx國際旅游島建設做出應有的貢獻。

二、盡快完善學校目前急需的配套基礎設施。

一是學校的標準化體育運動場館的規(guī)劃，設計方案要盡快落實，建設資金要及時到位，做好開工建設的各種準備;二是新建成的綜合樓要及時配備各項設施，盡早使用;三是過期作廢的教學器材、教學用具，市教育部門要千萬百計盡早更新、配齊;四是“空殼”的圖書館市教育部門要納入計劃分期分批采購圖書進館，讓多年閑置的圖書館發(fā)揮其應有的作用，讓廣大學生有博覽群書的機會，學到更多的知識;五是把教職員工的住房困難問題納入全市保障性住房的行列，讓有困難夠條件申請保障房的教職員工居有定所，使之安心教書育人。

為了遏制教職員工干好干壞一個樣的現(xiàn)象，xxxx市民族中學必須建立健全科學規(guī)范的管理制度，實施教育部頒發(fā)的《獎勵性績效工資發(fā)放辦法》和《專業(yè)技術資格評審推進方案》，優(yōu)化班子建設，狠抓教學常規(guī)、德育常規(guī)，后勤服務常規(guī)、建立激發(fā)教職員工奮發(fā)向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的長效機制，使學校的管理進一步規(guī)范化，促進學校健康快速發(fā)展。

四、把擴大提升高中部教育作為學校的重點發(fā)展目標。

高中教育是向高等院校輸送人才的基礎，而xxxx每年參加中招考試的學生就有萬人之多，但能夠上高中就讀的學生不到四成，六成多的學生得不到繼續(xù)學習的機會，而這六成多的學生，絕大部分是少數(shù)民族農村的學生。因此增加高中學位，發(fā)展高中教育，是少數(shù)民族農村培養(yǎng)人才的關鍵。高中部的招生指標要分配到邊遠山區(qū)，定村定人，特別是沒有高中生的村莊更要列入重點招生對象，用三、五年時間使邊遠山區(qū)少數(shù)民族村莊村村有人讀高中，特別是苗族學生，更要給予優(yōu)惠政策，扶持他們念完高中、上完大學。

五、創(chuàng)辦有民族特色、加強民族團結教育的學校。

民族中學除了要完成一般完全中學的教學任務之外，更重要的是注重民族特色的教育，把具有民族傳統(tǒng)特色文化的竹竿舞、珍珠球、黎族織錦開設成校本課程，設立黎族織錦室，開設黎族織錦學習班，把黎族竹竿舞、黎族原生態(tài)民歌納入音樂教學內容，要將珍珠球、板鞋、陀螺、射弩等項目作為民族傳統(tǒng)體育項目向學生推廣，讓學生們學到祖宗傳下來的文化，使民族傳統(tǒng)文化能夠代代相傳。同時，在政治課程增設“民族團結教育”內容，加強“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的教育，讓學生了解和把握在處理影響民族團結問題的事件中，堅持“維護人民利益、維護法律尊嚴、維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一”的原則，促進各民族之間的平等團結，樹立民族自尊心和自豪感，引導學生強化祖國意識，中華民族意識和民族平等團結意識，使各族學生從小就牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀，使民族中學成為民族教育的一個樣板。

初中團建調研報告篇十一

隨著教學改革的不斷深化，減輕學生的課業(yè)負擔，提高教學質量，必須以提高課堂教學效率和質量為中心。課堂教學是整個教學工作的核心，課堂教學應該抓好每一個環(huán)節(jié)。

一、教學目的、任務明確具體。

教師組織一堂課，教學目的、任務一要具體明確，二要全面恰當。在知識技能方面明確哪些應該理解，哪些應該掌握。通過哪些內容、活動或練習，培養(yǎng)哪些能力和思想品德。如學習新知識，或進行某種技能訓練。同時，要全面考慮發(fā)展雙基和教育的各項任務以及能力的培養(yǎng)，如何貫穿在學習知識、技能的過程中。例如通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，這要求教師不僅做好實驗，還要教給學生如何觀察實驗過程和結果；要培養(yǎng)學生的技能，就要通過一定的練習。在教學過程中，教師要隨時注意學生的反饋信息，及時調整教學過程和方法。

二、知識教學優(yōu)化。

現(xiàn)行的化學教材只是根據(jù)課程標準提出一般的教學內容。每一位教師都應該認真學習課程標準，鉆研教材。鉆研教材不僅是對教材的理解、領會、還包括對教材的加工處理。教師要根據(jù)學生實際，教學條件（實驗設備、現(xiàn)代化教學手段）以及自身的教學經(jīng)驗駕馭教材。注意知識、技能、能力的相互聯(lián)系和前后照應，并根據(jù)學習遷移的原理把新舊知識聯(lián)系起來。一方面從舊知識引出新知識，促進新知識的學習。另一方面學習新知識時，還要注意為以后學習作好輔墊。課堂教學要突出重點，重點概念要使學生透徹理解，重點的技能要讓學生熟練掌握。要形成一個有主有次，有詳有略，前后有序，張馳適宜的知識結構。

課堂知識教學是由教師的語言和板書表現(xiàn)出來的。教師能否掌握語言藝術，直接影響著教學效果。正如蘇霍姆林斯基所說：“教師的語言修養(yǎng)很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率?！痹诨瘜W教學中，(教學論文)教師語言規(guī)范準確能使學生得到嚴格的訓練，形成一絲不茍的學風。此外教師語言還要求既精練、豐富、生動活潑，又有幽默感，同時還要速度適中，這樣可以增添課堂的活躍氣氛，減少疲勞，激發(fā)興趣。板書是課堂教學過程中傳授知識的一種手段，好的板書能夠幫助教師表達講課的程序和內容，使知識系統(tǒng)化，條理化，能夠體現(xiàn)出講課的重點，難點和關鍵，起到畫龍點睛的作用；好的板書還能彌補教師講授的不足，起著引導學生進行積極思維的作用；好的板書便于學生記筆記，有利于學生進行課后復習，理解和鞏固知識。因此板書對提高課堂教學效率有著不可忽視的'作用。一定要精心設計出最合理的板書。

三、運用適當?shù)慕虒W方法。

教學方法，是完成教學任務所采用的手段，是使教學過程達到優(yōu)化的一種推動力?；瘜W教學要從學生實際出發(fā)，從學科的特點出發(fā)。學生剛剛開始學習化學時，對實驗現(xiàn)象興趣很濃，但并沒有因此形成穩(wěn)定發(fā)展的內在動機，也不曉得應該怎樣由表及里，由淺入深地想問題，更不會聯(lián)系自己熟悉的事物和現(xiàn)象去想問題，不重視記憶，不理解重要的事實、述語和原理，造成知識上的脫節(jié)，甚至學習水平分化，所以教師要有針對性地下功夫，為學生創(chuàng)設更好的學習情境，針對初中學生的心理特征，最主要的是激發(fā)和發(fā)展學生探索、求知的內在動機。

比如，在緒言課教學中，演示鎂帶燃燒，堿式碳酸銅受熱分解，澄清石灰水變渾濁，教師應引導學生思考這些生動的實驗現(xiàn)象，有什么特點？有什么共同點？表明了什么道理？應當?shù)贸鍪裁唇Y論？并在這一認識過程中，從學習方法上給學生以啟迪，初中學生關于化學的準備知識是薄弱的，再加上初中階段的學習內容，因受學習水平的限制，描述性知識偏多，概念多，而且集中，這就要求教師在教學中，隨時向學生指明需要記憶的內容，記憶的方法。比如，學習過氧氣的物理性質以后，要給學生點明，學習和記憶的順序，即按色、態(tài)、味、嗅、溶解性、密度、熔沸點的順序，雖然不一定求全，但有個記憶和再現(xiàn)的順序，就便于聯(lián)想和回憶；當學習氫氣的物理性質時可以提示學生聯(lián)系氧氣的物理性質來學習、記憶。再比如，當學習到有關溶解度和溶質質量分數(shù)濃度的計算時，學生往往習慣于按數(shù)學計算的思路，急于代公式求解，這時教師要把住方向，要引導學生把注意力先集中到充分理解概念或原理上，在明確了計算依據(jù)的基礎上，進行分析，找準相關項（量）的關系后，再求解。

四、加強實驗教學。

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察能力和實驗能力，還有助于培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，一定要重視實驗教學，教師的演示實驗一定要直觀、顯明、省時、準確、安全。學生實驗一定要課前準備好，課上教師組織、指導好。

教師是教學過程的設計者和指導者，學生是教育的客體，又是學習與發(fā)展的主體。教師的教要落實到學生的學上。課堂教學是一種教學形式，教師的一堂課不能只滿足合乎科學性、系統(tǒng)性，還必須看到學生是否有了獲得知識的動力，學生是否帶著一種高漲的情緒，進行思考和學習，是否處在積極的智力活動中。

（作者單位：416700湖南省永順縣勺哈中學）。

初中團建調研報告篇十二

加強“兩新”組織團建是團組織團結、引導、教育、服務青年，進一步鞏固黨的青年群眾基礎的必然要求，也是新時期共青團基層組織建設的重要組成部分和突破口，是共青團組織創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、服務創(chuàng)新和機制創(chuàng)新的有效載體。按照區(qū)委的有關加強“兩新”組織黨建工作精神和部署，為全面了解和調查我區(qū)“兩新”組織團建現(xiàn)狀和團員青年思想狀況，扎實推進“兩新”組織團建工作，2019年下半年，團區(qū)委在全區(qū)范圍內開展了“兩新”組織團建工作專項調研?，F(xiàn)將調研情況綜合如下：

(一)鞏固黨的青年群眾基礎的必然要求。

隨著改革開放的深入發(fā)展，社會經(jīng)濟格局的深刻變化，“兩新”組織也迅猛發(fā)展，大量青年向“兩新”組織集聚，這一領域的青年工作責任也隨之加重。在這個新形勢下，團組織要把黨的要求、黨的影響落實到更多的青年中去，為黨團結和聯(lián)系更廣泛的青年，就必然要加強“兩新”組織團建工作。共青團組織要積極調整自身思維方式，按照科學高效的理性原則，推動“兩新”組織團建工作的進一步發(fā)展。

(二)構建和諧宣武的迫切需求。

“兩新”組織匯集了大量外來務工青年，他們要在陌生的城市找到家的感覺，迫切需要團組織的幫助?！皟尚隆苯M織的力量越是壯大，“兩新”組織的青年群體越是龐大，就越需要團組織發(fā)揮凝聚青年、服務青年的作用。促進青年融合，增進外來務工青年的歸屬感，營造和諧的社會氛圍，這是構建和諧宣武的應有之義。加強“兩新”組織團建工作，有利于更廣泛地團結凝聚青年，增強他們的使命感、責任感和認同感，帶領他們踴躍投身到“三個宣武”建設的實踐中去。

(三)服務青年成長的時代課題。

隨著“兩新”組織不斷發(fā)展壯大，這一領域的青年群體逐漸成為宣武經(jīng)濟社會建設的生力軍和突擊隊。服務“兩新”組織青年群體健康成長成才，是時代賦予共青團的新任務，關系長遠。加強“兩新”組織團建工作，有利于針對不同層次的青年群體的具體需求，為他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，學習、成才，維護權益提供全方位的服務;有利于結合“兩新”組織的工作、文化等特點，靈活找準各具特色活動載體，創(chuàng)新服務的方式方法;有利于形成服務青年成長成才的制度，經(jīng)常地發(fā)揮作用等，從而促使“兩新”組織中的青年群體健康成長成才，為宣武未來的發(fā)展提供有力的后備人才保障。

“兩新”組織發(fā)展狀況如何，關乎我區(qū)經(jīng)濟社會能否全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。加強“兩新”組織團建工作，可以更有效地宣傳黨和國家的路線、方針、政策，促進其保持正確的發(fā)展方向;可以有力地推進組織文化建設，營造理解人、關心人、尊重人的良好氛圍，增強其組織的凝聚力;可以充分發(fā)揮團員的模范帶頭作用，不斷提高“兩新”組織成員的綜合素質，促進其經(jīng)營管理水平的提高，廣泛開展“青年文明號”創(chuàng)建活動，開展公益及志愿服務等活動，為“兩新”組織樹立良好社會形象。

自1993年起，“兩新”組織團建就已成為我區(qū)團建工作的重要方面，截至2019年底，全區(qū)75家“兩新”組織建立了團組織，覆蓋全區(qū)商業(yè)、零售、餐飲、旅游、服務等各行業(yè)，擁有團員1854人，聯(lián)系青年3011人，這75家“兩新”團組織圍繞企業(yè)的發(fā)展和團員青年的需求，開展爭創(chuàng)“青年文明號”，爭做“青年崗位能手”，加強青工職業(yè)道德教育、崗位技能培訓等活動，有效滿足了“兩新”組織團員青年的需求，促進了“兩新”組織企業(yè)文化建設，推動了區(qū)域經(jīng)濟進一步發(fā)展，取得了較好的效果。

(一)堅持黨建帶團建，推動黨團共同發(fā)展，積極探索“兩新”組織建團的有效途徑。

黨建帶團建，是加強共青團組織建設的核心，也是團組織發(fā)揮服務青年、服務大局職能的根本保證。團區(qū)委認真貫徹區(qū)委精神，積極爭取把團的基層組織建設列入黨的基層組織建設的總體規(guī)劃中，通過黨組織在思想上帶、組織上帶、班子上帶、隊伍上帶、工作上帶，不斷改進和完善團組織的工作方式和工作內容，較好地發(fā)揮了黨的助手和后備軍作用。不斷完善黨建帶團建工作機制，推動“兩新”組織黨團建設共同發(fā)展。

在推進“兩新”組織黨團建設工作中，各級黨團組織牢固樹立黨建帶團建意識，一方面，在開展“兩新”組織建黨工作和建團工作中，體現(xiàn)黨建帶團建，保證建黨工作和建團工作研究、規(guī)劃同步推進。另一方面，在開展黨團活動時，體現(xiàn)黨建帶團建。積極把團的建設納入到黨的自身建設中，注意發(fā)揮團組織的特點和優(yōu)勢，為“兩新”組織團建工作提供人力、物力、財力等方面的保障。實踐證明，黨建帶團建，是加強“兩新”組織建設的成功經(jīng)驗，是推進新時期“兩新”組織團建工作的有效途徑。

大柵欄街道煤市街東社區(qū)單位以批發(fā)零售個體經(jīng)營戶為主，外來務工青年聚集。受自身素質和條件的限制，絕大多數(shù)中小型“兩新”組織都無法獨立建立團的組織。因此街道在社區(qū)建立流動黨支部的基礎上，建立了流動團支部，圍繞青年工作的目標，實行社區(qū)屬地化管理，共享系統(tǒng)的各類資源。黨建帶團建、黨團共建保證了黨團工作同步規(guī)劃、同步落實，共同促進“兩新”組織健康發(fā)展的目標。

(二)挖掘特色創(chuàng)品牌，結合“兩新”組織特點，切實增強“兩新”組織團建實效性。

長期以來，宣武團區(qū)委以形式新穎、內容豐富的活動為載體，在“兩新”組織青年中塑造了青春、健康、時尚、文明的青年文化。在“絢麗青春，華彩宣武——宣武青年文化節(jié)”上，“兩新”組織青年在拔河比賽、發(fā)展論壇、集體婚禮、青春旋律進社區(qū)等子項目中表現(xiàn)出色，拔河比賽還開創(chuàng)了由“兩新”組織承辦全區(qū)性大型活動的先河;“我與宣武共成長”主題活動通過論壇、演講等形式，搭建了“兩新”組織青年與其他領域青年群體的交流平臺;以“爭做文明宣武從業(yè)人”為核心，對團員青年進行鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育，幫助團員青年提高政治覺悟和思想道德素質，努力把青年培養(yǎng)成適應現(xiàn)代化建設需要的合格勞動者;以青年志愿服務活動為載體，從傳統(tǒng)的“學雷鋒”綜合包戶到奧運志愿服務活動，團組織引導“兩新”組織青年積極參與和諧社區(qū)建設，服務2019年奧運會;青年文明號、青年崗位能手爭創(chuàng)活動，涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀“兩新”組織和青年，塑造了企業(yè)形象，擴大了企業(yè)影響，為企業(yè)帶來了經(jīng)濟效益和社會效益。一個個打著團組織烙印的活動，不僅豐富了“兩新”組織青年的業(yè)余文化生活，讓他們在參與公益事業(yè)的同時了解社區(qū)、融入社會，更讓“兩新”組織業(yè)主認識到團建工作的重要性，團建工作對于激勵青年崗位建功起到了重要作用，并不是企業(yè)發(fā)展的障礙。

(三)結合實際重點建團，在“兩新”組織中選樹團建典型，有效增強團組織的影響力。

面對“兩新”組織業(yè)主追求效益最大化的本質屬性和廣大青年追求組織歸屬感的強烈心情，各街道團工委和系統(tǒng)團組織積極把團的組織優(yōu)勢和市場法則有機結合起來，實行重點建團，即在已成立黨組織的企業(yè)中建團，在全區(qū)規(guī)模以上企業(yè)建團，在業(yè)主是青聯(lián)委員、青企協(xié)會員的企業(yè)中建團，在企業(yè)或業(yè)主受過區(qū)級以上表彰的企業(yè)中建團。

2019年，區(qū)委組織部、團區(qū)委、區(qū)工商聯(lián)、區(qū)私個協(xié)聯(lián)合召開“xx區(qū)非公經(jīng)濟組織建團和團建工作示范推進會”，全面總結了近年來xx區(qū)“兩新”組織團建工作成果，表彰了在此項工作中成績突出的非公企業(yè)、先進團組織和先進個人，在全區(qū)范圍營造了一種爭創(chuàng)先進、爭做先鋒、為區(qū)域發(fā)展做貢獻的社會氛圍。近年來，經(jīng)過團區(qū)委、街道團工委、系統(tǒng)團組織和“兩新”團組織的共同努力，xx區(qū)涌現(xiàn)出了北京麗晶皇城老媽飲食有限公司宣武店、北京更香茶葉有限公司、北京愛義行汽車服務有限公司3家全國非公團建工作先進單位，北京麗晶皇城老媽飲食有限公司宣武店、北京更香茶葉有限公司被評為全國青年文明號，北京愛義行汽車服務有限公司被評為全國五四紅旗團委，北京申同健身中心團支部被評為全國五四紅旗團支部。全面反映xx區(qū)“兩新”組織團建工作的紀實片《青春在團旗下飛揚——xx區(qū)非公經(jīng)濟組織建團和團建工作紀實》在全市引起了強烈反響。

事實證明，重點建團，樹立典型，極大地調動了員工的工作積極性，增強了他們的組織歸屬感，提高了企業(yè)的凝聚力，增強了團組織的影響力，在全區(qū)“兩新”組織中起到了示范帶動作用，為促進團建工作的整體發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。

(四)強化服務意識，切實服務青年成長成才，有效提高團組織的感召力。

“兩新”組織以追求經(jīng)濟效益最大化為目標，而該類組織中青年有著更為明確的價值取向，成長成才是他們的迫切需求。根據(jù)這一領域青年特點，團區(qū)委始終堅持“將服務寓管理之中”的工作思路，不斷創(chuàng)新團的活動方式，深受“兩新”組織業(yè)主和青年的歡迎，有效的提高了團組織的感召力。

圍繞培養(yǎng)“兩新”組織團干部、提升青年素質的目標，組織團干部及青年培訓和學習交流，進一步提高其工作能力和自身素質。開展講座、技能比武、“青年拔尖人才”評選、聯(lián)誼會、“禮儀風采大賽”等活動，展現(xiàn)青年蓬勃朝氣，加強青年間的交流學習，同時也挖掘了“兩新”組織中有技術、有能力、有奉獻精神的高素質青年骨干，樹立青年典型，調動了他們的工作積極性，帶動企業(yè)其他員工共同進步。把青年志愿者行動、爭創(chuàng)青年文明號、青年崗位能手等共青團特色工作和品牌活動引入到“兩新”組織中，帶領青年為獻身公益事業(yè)，為青年創(chuàng)造脫穎而出的平臺，為“兩新”組織發(fā)現(xiàn)和鍛煉人才。開展“我做一日大學生——xx區(qū)非公企業(yè)團員青年體驗式教育”，帶領這些青年走進大學校園，體驗一日大學生活，圓了他們的大學夢，激發(fā)了他們的學習熱情，為區(qū)域發(fā)展儲備更多青年人才提供了保障。開展團區(qū)委聯(lián)系基層“1030”計劃。團區(qū)委每年重點聯(lián)系10個基層團委、30個基層團支部，其中“兩新”團組織占到三分之一強，把工作指導和幫助服務切實送到“兩新”團組織，幫助他們開展工作、加強建設，力爭使所聯(lián)系的“兩新”團組織在年內一項難點工作得到有效進展或一項重點工作取得明顯成效，并以此輻射帶動我區(qū)“兩新”團組織建設，為我區(qū)共青團事業(yè)的長久發(fā)展打下堅實的組織基礎。

陶然亭街道團工委為及時了解青年團員在工作、生活、學習中的需求，向轄區(qū)內的“兩新”組織發(fā)放了團員青年需求調查表，積極協(xié)調轄區(qū)內資源，通過為青年辦理借書證、定期免費開放娛樂設施、開展進京創(chuàng)業(yè)青年技能培訓等措施，解決了“兩新”組織青年洗澡難、看書難、培訓機會少、業(yè)余生活枯燥等問題。

廣外街道團工委以馬連道采購中心區(qū)青年中心為基地，通過開展青年文明號連心服務及一些小型分散的文化娛樂活動等，豐富了“兩新”組織青年的精神文化生活，切實地聯(lián)系青年、服務青年、凝聚青年。

一是“兩新”組織業(yè)主認識不統(tǒng)一。業(yè)主是否認識到“兩新”團建對其利益追求的推動作用，決定了其對“兩新”組織團建的認同度。我們在調研中發(fā)現(xiàn)“兩新”組織業(yè)主對于團建工作在思想觀念和認識上差異較大，主要表現(xiàn)為以下幾種類型：支持型——認識到團組織對企業(yè)發(fā)展的作用，把團的活動與企業(yè)文化緊密結合，促進企業(yè)發(fā)展;應付型——對團工作持不支持不反對的態(tài)度，為了與政府部門處理好關系，勉強成立團組織，口頭支持，但對團的活動時間、經(jīng)費等實質問題處處設障;抵觸型——不理解、不配合，只許團組織搞文化娛樂活動，對思想政治、權益維護等工作采取禁止態(tài)度。“兩新”組織業(yè)主的這些認識的不統(tǒng)一，直接影響了團組織的覆蓋面和影響力。

二是“兩新”組織青年熱情不高。“兩新”組織中青年群體是多樣性的，他們的需求也是多元化的?！皟尚隆苯M織中有一些青年的價值取向與團組織的要求不相吻合，他們只追求物質利益，忽略精神追求;還有一些只重視個人發(fā)展，缺乏組織觀念，對團組織缺乏認同感，團員意識淡泊。因此，“兩新”組織青年如何看待團的建設與滿足個人需求的關系，直接影響他們對團建工作的主動性和參與團活動的積極性。

三是部分團干部認識不到位。調研中，我們發(fā)現(xiàn)個別團干部對“兩新”組織團建工作的重要性和緊迫性認識不到位，甚至存在“副業(yè)”思想，認為當前應把“主業(yè)”抓好，沒有把“兩新”組織團建放在重要位置來抓，推動工作措施不得力;對“兩新”組織團建工作有畏難情緒，認為“兩新”組織建團成功率低，短期難以見成效，工作主動性和創(chuàng)新意識不強，造成工作推進緩慢，或是有組織無活動的被動局面，制約了團建工作的深入開展;只注重建團數(shù)量，忽略了團建質量，缺乏與“兩新”組織的聯(lián)系，不關心“兩新”團組織的發(fā)展動向，團組織名存實亡。

一是團內力量薄弱。推進“兩新”團建的核心力量是街道團干部，這支隊伍年紀輕，流動快，大多都以副代正，身兼多職。全區(qū)共有8名街道專職團干部，其中有1名正科級，6名副科級，1名科員，他們大都身兼工會、婦聯(lián)、宣傳等多項工作。合理兼職是有利于團的工作開展和團干部素質提高的，但兼職過多容易出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象，一定程度上使團的工作成為副業(yè)。我區(qū)“兩新”組織團干部均為兼職，大多數(shù)團組織負責人是企業(yè)中的管理人員或業(yè)務精英，在繁忙的工作之余開展團的活動對他們來說存在一定難度，致使其無暇顧及團建工作;也有一部分團組織負責人是企業(yè)的普通員工，時間上相對空閑，但在開展團的工作時缺少號召力，可調動的資源有限，容易畏首畏尾。

二是社會力量難以調動。“兩新”組織有其顯著的社會性，“兩新”組織的生存與發(fā)展離不開各種社會力量的影響。絕大多數(shù)的“兩新”組織業(yè)主都不同程度地參與到各種協(xié)會、組織中來，如青聯(lián)、青企協(xié)、工商聯(lián)、各種行業(yè)協(xié)會等，以及一些政府機關如衛(wèi)生、教育、工商、稅務、經(jīng)貿、旅游等與“兩新”組織聯(lián)系較多的部門，對“兩新”組織的引導作用是不可忽視，大有潛力可挖的。但目前在整合和發(fā)揮其作用，帶動“兩新”組織積極參與團的工作方面發(fā)揮的作用還不明顯，甚至沒有發(fā)揮作用。

“兩新”組織的不斷發(fā)展，給共青團的工作對象、工作環(huán)境、工作條件等全方位帶來極其深刻的變化。“兩新”組織青年群體流動性大、競爭激烈、差距懸殊，結構不斷變動，需求差異很大，傳統(tǒng)團建模式與“兩新”組織需求不相適應。

一是職能定位、角色定位不明。有的基層團組織對“兩新”組織團建按照傳統(tǒng)慣例生搬硬套，不太注意把團的工作與“兩新”組織的發(fā)展與青年的需求相結合;有的基層團組織過分強調“兩新”組織業(yè)主的接納程度，對服務“兩新”組織與服務青年的關系把握不準。

二是團員管理缺乏實效性。團員管理難實施，“兩新”組織中的青年流動性大，“兩新”團組織對其管轄范圍內有多少團員、狀況如何普遍不清楚;團員身份難確認，很多團員在工作變動過程中沒有及時轉接團關系，有些甚至丟失團員證;團費收繳標準難確定，“兩新”組織中只有少數(shù)組織建設相對健全的能正常收繳團費，大多數(shù)“兩新”團組織根本不收繳團費。

強調把黨群工作作為一個整體來謀劃、推進，這是一個重要的理論創(chuàng)新。黨群工作向“兩新”組織延伸，黨工青婦等在“兩新”組織中可以形成既自成一體而又交叉覆蓋、既相互獨立而又互相促進的格局。

各級黨團組織要樹立黨群共建的觀念，黨群工作一盤棋，要力爭把“兩新”組織團建工作納入黨建工作規(guī)劃中來，充分發(fā)揮“黨建帶團建”的作用，制定政策、確定目標、推進措施時把團建工作納進去。在符合建黨、建團條件的“兩新”組織中力爭將建黨、建團工作統(tǒng)籌考慮，在具備建團條件的企業(yè)中做到“團建先行”。還要探索黨群部門合力推進的工作機制，建立健全聯(lián)席會議等溝通聯(lián)系制度，多管齊下，互相促進。

各級黨組織要充分認識“兩新”組織團建工作的重要性和緊迫性，不斷強化“帶”的意識，增強主動性。要明確將“兩新”組織團建工作納入各級黨的組織部門抓“兩新”組織黨建和基層黨建的工作體系，從共建機制、班子建設、活動陣地建設、團組織作用的發(fā)揮等方面建立管理體系，形成“兩新”組織黨團共建的工作格局，并將“兩新”組織團建工作列入“黨建帶團建”工作的考核內容中。

各級團組織要積極主動地與工商、稅務、公安、城管、統(tǒng)戰(zhàn)、工商聯(lián)、私個協(xié)以及社區(qū)等相關部門加強溝通和聯(lián)系，定期交流情況、研討工作，借助這些單位和組織的比較優(yōu)勢開展“兩新”組織建團工作。加強與工會、婦聯(lián)等群眾團體的聯(lián)系，共同服務“兩新”組織和青年。

一是理順隸屬關系。要從根本上改變“兩新”組織團工作中存在的管理關系不順、作用難發(fā)揮等狀況，就要按照屬地管理，打破地域，條塊結合，以塊為主的原則，進一步理順“兩新”組織內團組織的隸屬關系和管理體制。在具體操作中，可采取以下幾種方法：“兩新”組織的團組織原則上實行屬地管理。一般情況下，“兩新”組織的團組織由所在街道團工委管理;對企業(yè)規(guī)模較大、團員數(shù)量多、在當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中影響較大的“兩新”組織內的團組織，可隸屬于團區(qū)委直接管理;對于連鎖企業(yè)、跨地區(qū)生產經(jīng)營的“兩新”組織，其團組織一般實行雙重管理;依托有關部門建立的“兩新”團組織，可由該部門團組織管理，也可根據(jù)需要實行雙重管理;對于暫時難以確定隸屬關系的，可由團區(qū)委與有關方面協(xié)商確定;“兩新”組織內部團組織要本著靈活多樣、運轉高效的要求合理設置，團員組織關系和參加團的活動的范圍，允許適當分離，團員青年可以參加多個團組織的活動，從而對他們形成多重覆蓋。

二是加強團員管理?！皟尚隆苯M織團員流動性強，容易造成團員管理混亂，因此要積極探索完善流動團員管理的新機制。要明確“流入地為主，流出地為輔”的原則，加強流動團員的團籍管理，認真細致做好流動團員組織關系轉接工作，對在“兩新”組織工作的青年要及時做好團員登記工作;要在“兩新”組織中開展增強團員意識教育活動，在團員及青年中廣泛開展黨的基本知識教育，積極幫助、教育和引導他們認真履行團員義務、自覺發(fā)揮團員作用;要從實際出發(fā)，探索團費收繳工作，重在強化組織觀念，對于困難團員可以適當減免;要貫徹新時期發(fā)展新團員的新方針，積極地、有計劃地發(fā)展新團員，要摸清青年積極分子數(shù)量和思想狀況，制定團員發(fā)展計劃，積極地做好青年積極分子的培養(yǎng)教育和考察工作，條件成熟時，應及時、負責地做好發(fā)展團員工作;要做好推優(yōu)入黨工作，做好人才發(fā)掘舉薦工作，積極向“兩新”組織業(yè)主舉薦思想先進、業(yè)務能力強的青年骨干進入企業(yè)的管理隊伍，促進企業(yè)的發(fā)展壯大。

堅持從實際出發(fā)，找準團的工作、企業(yè)發(fā)展和青年成長成才的結合點，采取靈活有效的方式開展團的活動，努力使團的活動融入企業(yè)經(jīng)營管理、科研開發(fā)、市場營銷、人力資源開發(fā)、文化建設等各個環(huán)節(jié)，深入到青年工作、學習、生活當中，使其為青年所歡迎，為“兩新”組織業(yè)主所理解和支持。

一是以服務企業(yè)生產經(jīng)營為切入點，開展職業(yè)道德教育、職業(yè)生涯設計、技術比武、崗位練兵、創(chuàng)新創(chuàng)效、獻計獻策等活動，開發(fā)青年人力資源，發(fā)揮青年員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，引導青年與企業(yè)共同成長進步。

二是以塑造良好形象為著力點，把團的品牌活動與企業(yè)文化有機結合，開展青年志愿者、青年文明號、希望工程等活動，發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢和宣傳優(yōu)勢，為“兩新”組織青年參與社會開辟渠道、創(chuàng)造條件，推動青年在參與中奉獻社會、服務人民，樹立企業(yè)青年的良好形象。

三是以服務青年成長成才為目標，組織開發(fā)性培訓、優(yōu)秀青年評選、推優(yōu)入黨、讀書求知、文娛體育、維權等活動，滿足青年在政治進步、文化生活、自我實現(xiàn)等方面的需求，把團員青年最大限度地凝聚在共青團組織的周圍。

實踐證明，“兩新”組織共青團工作的成效，關鍵在于是否有一個好的班子，特別是一個好的帶頭人。同時，能否鞏固“兩新”組織團建的成果，很重要的方面，就是選配好團干部。具體要在以下三個方面下功夫。

一是嚴格選拔。在人選上應堅持“素質為先、合理兼職”的原則,爭取“兩新”組織黨政的支持，選拔黨組織和業(yè)主器重、在團員青年中有較高威信、有工作熱情的業(yè)務和管理骨干來擔任團干部，團組織書記可與企業(yè)黨組織委員相結合。在形式上盡可能地采用公開選拔、競爭上崗等民主形式，以增強團員的政治參與和認同感。在班子配備上，盡可能地配強副書記和委員，建立團干部的梯隊，以適應團干部快速新陳代謝的需要，削弱團干部流動對團建工作的影響，使“兩新”組織團干部隊伍相對穩(wěn)定，保持團工作的延續(xù)性。

二是培訓培養(yǎng)。采取集中與分散相結合、例會與培訓相結合、交流與考察相結合的形式對團干部進行培訓，提高他們的綜合素質和團工作的業(yè)務水平，提升團干部做好團工作的能力。

三是溝通指導。通過1030計劃、“兩新”組織團干部例會等形式加強與“兩新”團組織團干部的聯(lián)系、溝通和指導，培養(yǎng)團的骨干力量，增進他們對團的工作的事業(yè)心和責任感，做到事業(yè)留人，情感留人。

四是政治關懷。建議各級黨組織將“兩新”組織的團干部納入黨的后備干部培養(yǎng)體系，為團組織推薦上來的優(yōu)秀的“兩新”組織團干部確定專門的聯(lián)系人，了解其思想狀況;組織優(yōu)秀的“兩新”組織團干部參加黨的知識培訓，加強對黨的認識;有意識地帶領其參加黨組織活動，提高思想覺悟;解放思想，積極主動地將符合入黨標準的“兩新”組織團干部吸收到黨組織中來。

“兩新”組織團建工作是新時期團建工作的重大課題，團區(qū)委始終將“兩新”組織團建工作作為重點來抓，開拓創(chuàng)新，扎實推進，全面提高“兩新”組織青年的整體素質，努力為促進我區(qū)“兩新”組織團建工作和我區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出新的貢獻。

初中團建調研報告篇十三

社區(qū)團委緊緊圍繞全局中心工作，解放思想、實事求是、突出重點、大膽探索，加大工作力度，確保黨建帶團建的深入開展，下面是小編為大家搜集了關于社區(qū)團建工作。

供大家參考借鑒。

為深入貫徹落實××團場團委的黨建帶團建有關精神和要求，切實保證社區(qū)黨建帶團建工作深入開展并取得成效，社區(qū)團委緊緊圍繞全局中心工作，解放思想、實事求是、突出重點、大膽探索，加大工作力度，確保黨建帶團建的深入開展。

將團員教育與黨員教育有機結合。社區(qū)黨總支高度重視共青團員的思想教育，指導和幫助各級團組織加強和改進新形勢下青年思想政治工作，深入學習黨的政策，學習與時代相適應的世界觀、人生觀、價值觀，增強青年思想政治工作的有效性和針對性。社區(qū)黨總支的黨員黨課教育，這些黨課教育都通過團支部和青年黨員向廣大團員青年傳達，各黨支部在開展黨員教育活動時也會把團員納入其中，形成了一個自上而下、橫向聯(lián)動的黨團教育良性循環(huán)，使團員青年能盡早接受黨性教育，培養(yǎng)黨性意識。

一是在建設基層團組織架構上下功夫。有一個良好的組織架構是開展好工作的前提，與黨總支盡量保持一致，使每一個團支部能直接在相應的黨組織領導下開展工作。二是在日常工作中能把團的建設與黨的建設緊密聯(lián)系。其次是重視發(fā)揮青年黨員的作用，在各級換屆選舉中注意推薦優(yōu)秀的青年黨員擔任團干部。三是建設黨團“推優(yōu)入黨”、“推干薦才”互動平臺，實現(xiàn)黨建與團建的人才共享。黨的新鮮血液主要來自于團組織，團委把“推優(yōu)”工作作為一個重點來抓。完善“推優(yōu)入黨”的工作機制。保證了團組織在社區(qū)建設中充當主力軍和突擊隊的作用。

各級黨組織本著對團干部充分信任和培養(yǎng)鍛煉的目的，在日常工作中注意給團干部壓擔子、交任務。如開展“慶五四”、“廣場文化節(jié)”、“擁軍愛警”活動，通過活動使團干部的組織策劃能力得到了鍛煉，提高了團干部的工作熱情，更使團組織的影響力得到增強。

在××農場團委的領導和帶領下，××團委上半年工作取得了一些成績，但在今后工作中還要加強和團組織的聯(lián)系與溝通、進一步做好推優(yōu)工作，切實開展好“黨建帶團建”工作，再創(chuàng)佳績。

××年是“××”規(guī)劃的開局之年。為了貫徹落實黨的××會議精神，落實團市委及進學街道團工委的工作部署，本年度××社區(qū)團支部以加強社區(qū)團建，大力服務青少年為目標，在社區(qū)團建工作中做出了積極的探索，初步建立了與社區(qū)建設相適應的社區(qū)團工作新格局，取得了一定的成效，主要做了以下幾方面工作：

我社區(qū)以提高社區(qū)居民素質和社區(qū)文明為目標，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人為任務，堅持在社區(qū)居民和廣大青少年中進行黨的基本理論、基本路線、愛國主義、集體主義、社會主義教育和“愛國、誠信、守法、知禮”現(xiàn)代公民教育，營造良好的社區(qū)思想氛圍。今年共開展的社區(qū)團員學習活動有4次，如社區(qū)司法協(xié)理員的法律教育講座等，收到了良好的效果。

我社區(qū)積極推廣青年志愿服務，我們根據(jù)志愿者的專長特點、社區(qū)群眾的需求以及社區(qū)可利用的資源等，建立健全服務機制和網(wǎng)絡，廣泛開展社區(qū)便民服務，重點為孤寡老人、殘疾人及喪子家庭、困難戶、低保戶等特殊群眾提供服務，充分發(fā)揮了團組織的作用。

為了提高青少年遵紀守法的意識，我社區(qū)在7月、8月份期間，分別組織青年積極參與未成年人保護法宣傳講座，大力開展安置幫教、治安巡邏等活動，倡導助人為樂、見義勇為的社會風尚，為維護社區(qū)安全、穩(wěn)定做出自己的貢獻。

為了活躍社區(qū)團員青年及青少年的身心，我社區(qū)積極組織團員青年及青少年學生參加各項活動。今年主要開展活動如下：

利用寒暑假開展了一次法律知識講座，堅持每季一次團員學習，定期組織社區(qū)團員志愿者開展清理衛(wèi)生，幫扶慰問弱勢群體等。

1月組織社區(qū)團員青年開展迎新春慰問活動，為社區(qū)的低保戶、困難戶送去新春的祝福。

2月組織團員青年開展未成年人思想道德教育。

3月4日，我社區(qū)團支部組織團員到××清理垃圾。

4月1日組織團員青年粉刷社區(qū)辦公室墻壁。

5月3日，值此五·四青年節(jié)來臨之際，××社區(qū)組織共青團員志愿者們共同慰問了困難戶××。

6月25日，組織團員志愿者參加國際禁毒日活，通過活動讓團員青年及青少年學生了解毒品，認識毒品的危害，增強識毒、防毒、拒毒的意識。

7月，為了轄區(qū)的孩子們暑假生活更加豐富多彩，××社區(qū)團工委舉辦了趣味乒乓球賽。

8月3日，組織參加進學街道團工委同關工委、婦聯(lián)、及文體站共同舉辦的“讀紅書堅定信念跟黨走教育文藝演出”?！痢辽鐓^(qū)××、××的詩朗誦《紅色的七月》拉開了帷幕，并獲得好評。

10月組織志愿者慰問喪子家庭。

回顧一年來的團支部工作，在××街道團工委的正確領導下，在廣大團員青年及青少年的支持下，我社區(qū)團支部雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足之處，也面臨著許多困難。如：由于我社區(qū)處于××市東部城鄉(xiāng)結合部，地域面積較大，人員分布零散，不便組織開展活動;轄區(qū)外出務工人員較多，組織活動無法通知到位;社區(qū)資金不足，開展活動有一定難度。在今后的工作中，我們將與時俱進，繼續(xù)落實科學發(fā)展觀，做好本職工作，增強團員意識，扎實推進社區(qū)團支部工作，為團組織組織格局創(chuàng)新和社區(qū)的發(fā)展而積極努力。

初中團建調研報告篇十四

為了解班里學生英語學習現(xiàn)狀，即學生在英語學習中對聽、說、讀、寫的掌握程度及在實際學習中是如何進行聽說讀寫來提高英語水平的。

xx縣第五中學九年級3——8班各班教室。

xx縣第五中學九年級3——8班全體學生。

1、你平時是否“開口大聲”地讀英語？

a、通常b、有時c、（幾乎）決不d、不知道。

2、你能聽懂別人說英語嗎？

a、通常b、有時c、（幾乎）決不d、不知道。

3、你能“隨心所欲”地說英語嗎？

a、通常b、有時c、（幾乎）決不d、不知道。

4、你有好的記生詞的記憶力嗎？

a、通常b、有時c、（幾乎）決不d、不知道。

5、你喜歡背誦生的語法規(guī)則和生詞嗎？

a、通常b、有時c、（幾乎）決不d、不知道。

6、你認為學英語最大的難題是什么？

a、單詞太多記不住b、語法不好學c、口語說不好d、其他。

7、你現(xiàn)在最想提高的是？

a、英語口語會話能力b、英語閱讀能力c、英語寫作能力d、英語應試能力e、其他。

在各班進行問卷調查，最后進行統(tǒng)計、分析。

從本次調研得出的結果看，學生英語學習的現(xiàn)狀不容樂觀，應引起極大的重視。題項1、2、3中，反應了學生平時講英語及應用英語的局限性。學語言的目的在于能熟練地運用語言進行日常交際。然而，學生平時卻是有時或偶爾地開口講英語，而且不能隨心所欲地講英語，甚至聽不懂別人講英語。到目前為止還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分，但需要運用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”和“啞巴英語”。這不能不說是我們實際教學中的.一大遺憾。這也說明了我國英語的教育現(xiàn)狀尚不能適應我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距，在實際教學中還存在許多弊端。所以在平時的教學中不僅要鼓勵學生多開口、勤開口，而且要盡量創(chuàng)設真實、寬松的語言情境，充分發(fā)揮學生的主體作用。多創(chuàng)造講英語的機會，充分調動學生積極參與課堂活動，讓學生樂學、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實質性的進展。

調研結果還表明，學生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時，存在一定的困難，如單詞太多，記不住；語法太雜，不好學（如題項4、5、6）。所以在指導學生記憶英語單詞時，要避免孤立、機械性的記憶，應依據(jù)情景、上下文及句子來記憶單詞。至于語法問題，教會學生巧記語法規(guī)則的同時，對部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進行比較、分析，并應有相關的語法專項及辨析習題，讓學生在實際運用中輕松、自然地掌握語法。另外，依據(jù)題項7，表明學生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力。這不僅要求學生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化習俗、背景等；同時必須具有較快的閱讀速度，較強的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，在實際教學中應幫助學生克服畏懼及焦爐心理，加強閱讀訓練，指導學生閱讀技能，逐步提高學生的閱讀理解能力。

通過這次調研，我清楚地了解到初中學生平時在英語學習中的現(xiàn)狀，這對我今后的英語教學有很大的指導意義。在實施因材施教的同時，也要因“生”施教，即不忘考慮根據(jù)學生的不同情況、不同問題采取相應的教學措施。確實做到教學相長，有效地提高教學效率。

初中團建調研報告篇十五

xxxx年2月27日至xxxx年7月5日，我很榮幸的有機會在南樂縣實驗中學度過了我的實習生涯。實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這期間，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教。同時，我還利用實習做了一個針對語文這門課在當今時代的教學情況的調查。

一具體目標。

1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今中學語文教學的現(xiàn)狀。（特別是初一）。

2、從學生的角度探究現(xiàn)今中學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

二調查方法：抽樣調查。以我實習的初一年級語文教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師夏瑜老師以及初一年級其他班級的語文老師。

首先，從中學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經(jīng)過這段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)中學語文教師的文化水平大都是本科，少數(shù)老教師是大專文憑。其次，從現(xiàn)今中學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，中學的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面，基本都能使用多媒體。現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽。從教學態(tài)度上來講，一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，老師們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的學生都有耐心，視學生個人的情況不同而對他們有不同的要求。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。

其次從學生的角度探究現(xiàn)今中學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

我實習的年級是初一，這個年紀的學生心智還不成熟，上課開小差、做小動作很常見。而此時他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是掌握不了語文知識的。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個語文教師的必修。富有激情的聲音、起伏的腔調，游走的眼神、恰如其分的懲罰……是他們維持課堂秩序的手段。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學習使用這些方法，效果還不錯。

中學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們。當然也不能全靠表揚，在行為習慣方面，批評和懲罰也是必要的，否則引不起他們的重視。中學生也是很敏感的，不能因為他們年齡還小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中發(fā)現(xiàn)，中學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，如果師生共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的就是那種對待學生不公平的老師。每個學生都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法各不相同，產生的后果也是他們始料不及的，可以說學生的出發(fā)點是無害的，端看老師如何對待。實習中，我就見到這樣的事。我實習的班級有一個男生叫萬俊豪，很調皮，上課老是插嘴，老師越是說教他他越是調皮，老師對他很頭疼。我認為萬俊豪除了自律能力不足外也是為了引起老師的注意，所以我會注意他的言行，每次跟他談話都爭取引導他到正確的道路上來。

最后從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

中學生的認知發(fā)展的一般特點：中學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，中學生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長。

中學語文教學要把握學生的認知發(fā)展，找出適合本階段學生的學習方法，注重學生在思維方面的發(fā)展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。

中學生社會性發(fā)展的一般特點：入學以后，他們的社會關系發(fā)生了變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在相處中，他們逐漸學會與人相處、合作及競爭。師生關系及同伴關系對他們有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情感的發(fā)展。

語文教學的終極目標是：培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎：即字、詞、句知識；基礎知識；表達技巧；文學常識等。這就構成了語文教學的三大現(xiàn)實目標：基礎知識、閱讀、表達。中學語文教學的目標就是培養(yǎng)學生閱讀和表達的基礎能力。根據(jù)以上了解到的中學語文教學現(xiàn)狀，我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起。其次要提升教師團隊的水平和專業(yè)素質，要培養(yǎng)一批關愛學生的教師。最后就是要從學生的心理出發(fā)，制定合適的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得學問。

初中團建調研報告篇十六

為了使團隊建設工作落到實處，取得成效，大多數(shù)單位在活動中堅持國外的舊規(guī)則，但結合實際情況，引入不同風格的活動，將團隊建設推向深入。

――團隊在商定了健康的跟蹤體系、嚴格的細則和履行m處罰后，加強了活動計劃的績效，采用了abc員工換位考核(a級員工占5%；乙類占80%；c級占5%)。日?？己撕秃灻J可相結合的激勵機制，保證了團隊和團隊的穩(wěn)定建設。

團隊為了提高工作水平，復制集體禮儀動作訓練的內容，試驗兩個試點團隊的承諾，每天早上交班，按照動作禮儀訓練的內容進行操作，吸引了的注意力，成為一道亮麗的風景線。經(jīng)過打磨定型后流傳到全院，全院會借此機會把工作水平提升到一個新的水平。

——團隊和——團隊付出了巨大的努力，信守承諾——做事情，從細節(jié)出發(fā)，思考——無處不在?！麄兲峁胺奖愦?袋中有毛巾、快餐杯等生活用品)，方便那些沒有帶生活用品的人——；在病房里，布置了一個“小針線包”來幫助——處理大問題；隨著冬天的臨近，更多的病人來醫(yī)院治療。他們關心病人，堅定地執(zhí)行“一杯水辦事”。在寒冷的冬天，他們會給心情沉重的病人和他們的家人提供一杯熱水，一個暖水袋和一個溫暖的問候。所有這些微小的動作，都透露出他們心中沉重的愛。

-團隊和團體:以試點團隊和團體為切入點，在團隊和團體之間開展新技能和行業(yè)競賽。其中，-取得了較好的效果。

-團隊利用臨水優(yōu)勢，聘請-同志27日下午在醫(yī)院傳授團隊建設經(jīng)驗，并借機推廣團隊建設技巧。

——團隊發(fā)起成立“聯(lián)合服務團隊”口號，并從中吸取教訓——工作方法。結合本單位的實際情況，確立了三勤(好好學習、勤匯報、勤咨詢、勤相似，類似于團隊成員)、三精()三到位()和三進()的工作方法。并且根據(jù)樹型團隊，計劃看做好事表，送全院評估試點團隊，有利于促進團隊建設的發(fā)展。

由于各單位確定了活動的有效載體，使團隊建設工作卓有成效，為團隊建設活動奠定了良好的基礎。

初中團建調研報告篇十七

學校一班人要進一步端正指導思想，提高思想認識。xxx中學作為完全中學，初中部與高中是一個有機地、緊密相連的整體，可以說是一榮俱榮，一損俱損，所以要平衡投入，平衡管理，一樣的重視，一樣的支持，綜合協(xié)調，全面發(fā)展，整體提高。盡管該校是教育局直管的副科級事業(yè)單位，但是按照義務教育法的規(guī)定，初中的管理事宜當?shù)卣芾頌橹?，直接接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的管理與指導，這是一種特殊的管理體制，大家要理解，要清楚。初中的考核結賬算在xxx鎮(zhèn)中心學校，但成績首先是xxx中學的，如果考核算賬成績不理想，對xxx中學、對xxx鎮(zhèn)中心學校都不利，教育局、鎮(zhèn)黨委政府、xxx的老百姓也有想法，這一點大家心中要明確要有數(shù)的。

要按照縣教育局的管理職責和權限劃分來，xxx中學和鎮(zhèn)中心學校要相互理解、支持、配合，形成合力，為了振興初中的教育教學質量作出共同的努力。一是形成有初中管理特色的管理模式。初中與高中的教育規(guī)律不盡相同，教育教學管理也不一樣，各有各的特殊性和規(guī)律，所以，初中不能完全照搬、套用高中的教育教學管理模式，要根據(jù)全縣初中教育教學工作會議的精神和中考的要求形成適合初中的管理模式。二是加強初中部的管理力量，要讓有事業(yè)心、有能力、公道正派的人擔任管理崗位的工作，要明確崗位目標任務與工作職責，平衡分配管理崗位任務，加強履職考核，實行能者上平者讓庸者下的競爭機制。三是完善初中部內部的管理機制，對初中要明確責任和工作目標，要適當授權和放權，要加大必要的經(jīng)費投入。四是制定明確的管理考核方案。鎮(zhèn)中心學校對x初的要有一個明確的考核方案，明確目標任務。x中要在學校層面對初中部明確目標任務，初中部對個班級、教師也要制定明確的考核評比方案，把目標任務落實到具體的班級和教師身上。

一是要充分利用各種考核獎懲政策，建立一套適合初中實際情況的以教育教學獎懲為主的激勵機制，健全各種管理與獎懲激勵制度，完善各種考核考評方案和操作落實的辦法。二是學校指定的各種政策、方案、制度、辦法、機制要公正公開公平，要以調動學校干部、教師、職工、學生等不同層面工作學習的積極性、創(chuàng)造性為主要目的，三是要樹立他們的質量意識、責任意識、危機意識。四是通過制度管人、管事，通過狠抓過程的管理來抓落實。五是學校干部要期帶頭示范作用。要做到吃苦、吃虧在前，享受在后，在經(jīng)濟待遇的分配、各種榮譽的評選、教學任務的落實上要先顧一線的業(yè)績突出的教師，不能是先顧領導自己，不能在一些小事的不當處理上對教師產生挫傷感，影響教師的積極性?？偰繕丝側蝿铡㈦A段性的目標任務要具體，要落實?？己思钜獓栏?，要體現(xiàn)出干的多與干的少、干的好與干的差、干的效率高與低，干的成本的高與低的差別來，只要起點一致、程序公正、考核評價科學、多溝通多交流多聯(lián)系。

由于是完全中學，管理體制、分配機制等方面存在著不同，這是事實，也就產生了教師待遇上的客觀的不平衡，初中教師在思想上有時不平衡，工作積極性、工作責任心勢必受到了影響，這就需要學校加強初中教師的思想政治工作力度，認真做好初中教師的思想政治工作，提高初中教師的認識，轉變初中教師的思想，調動初中教師的積極性和責任性、敬業(yè)奉獻精神，提高隊伍的活力與創(chuàng)造力，保證隊伍內部的和諧，提高教師的素質能力。要通過教育引導教師端正思想認識，從實際出發(fā)，從國家的政策，從全縣同類初中相比較來看待待遇問題，不能形成一種偏離教育價值觀的導向。待遇問題很重要，但是待遇首先受國家的分配政策指導，還要受當?shù)氐呢斄εc消費水平的制約，三是與工作量的多少、工作效率的高低、工作的復雜程度、投入的工作成本的多少等因素密切相關的，收入與付出總是程正比的。

加大學校的德育工作力度，加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，使學生樹立明確的理想和學習目的，養(yǎng)成積極的學習生活態(tài)度和吃苦精神，增強學習的自主性和積極性。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是依靠長期的堅持養(yǎng)成的，所以要迫切加強學生的德育工作，加大學生的思想政治工作力度，樹立學生的理想，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)良好的道德品質。學生的的管理，不在于防和堵，關鍵在于教育和引導，學生的思想道德建設，關鍵在于班主任的工作，及其他科任教師要積極參與其中，形成教育合力。

明確教學中心地位，規(guī)范教學過稱管理，教學管理要務實，要有針對性，要充分發(fā)揮教學管理的引導作用，要提高教學管理效率。教學過程管理要從針對上面的要求出發(fā)，以解決存在的問題為突破口，要以提高教育教學質量為目標，改一年備考為三年備考，該單科備考為全科備考。在教學管理上，要摸索出一套性的行之有效的.評價激勵制度，特別強調要注重教學管理過程的落實，不能水面一棍，光搞形式不注重實效。

制定發(fā)展規(guī)劃，明確目標任務，落實階段目標。具體來說：一是要完成中考的目標任務，以縣錄取重點高中的平均比率為標準，即2%的人數(shù)為重點高中錄取目標。重點高中的指標分配一般參考當年的中考成績、辦學規(guī)模人數(shù)、歷年辦學效益、日常教學管理水平、三年前升重點高中學生今年的升造率等因素，從這里可以看出，每年分配重點高中人數(shù)的既要參考當年中考的直接結果，還要參考平時的學校管理工作的水平。二是要完成普高上線率，普高上線越多，就相應的減輕了當年的中職招生任務，這是一舉兩得的事。三是提高各學科中考的人均分、降低低分率。四是鞏固直升率，對于各種轉出的學生要及時辦理學籍異動證明，避免流失，保證直升率，不能攤空頭人數(shù)。五是要完成好中職春招任務，完成春招任務的人數(shù)在最后算中考成績時，將這部分人數(shù)從應考人數(shù)中剔除的，這樣，既完成了中職招生任務，又提高了直升率，相應的提高了人均分、降低了低分率，這樣做對于提高中考的綜合成績有較多的好處。所以初中要掌握這計算成績積分的要領。六是要提高各種學生競賽的獲獎人數(shù)與級別，各種競賽獲獎的人數(shù)與級別將作為提前預錄分配指標數(shù)的重要參考依據(jù)。七是要對平時的各種檢查視導要高度重視，平時的檢查視導情況的好壞將作為辦學效率。管理水平的重要依據(jù)，將作為重點高中錄取分配指標的重要參考依據(jù)。

xxx中學這幾年發(fā)展變化進步較大，社會形象和社會影響較好，需要繼續(xù)加大社會宣傳力度，加強與各方的溝通與聯(lián)系，積極改善初中外部發(fā)展環(huán)境，改善社會對初中的輿論影響，讓當?shù)厝罕姖M意。

一是加強教育與引導，提高教師的思想素質。重點是要抓好責任心、責任意識、增強教師的集團榮譽感、危機意識、敬業(yè)奉獻精神。

初中團建調研報告篇十八

摘要：

提高課堂效率這一話題伴隨著新課程改革的腳步悄然而至。但是由于傳統(tǒng)教育的長期延續(xù)，我們的課堂很難徹底摒棄傳統(tǒng)教育思想的影子。作為新時代的初中化學教師，必須立足當下，盡快轉變觀念，順應新課程理念，使學生在輕松愉悅的環(huán)境中學到更多的知識。

關鍵詞：

隨著新課程改革的不斷推進，教師滿堂灌的教學模式不得不退出歷史舞臺。同時，現(xiàn)代化的教學方法伴隨著素質教育的步伐與我們相會?，F(xiàn)代化的教學手段減輕了學生的負擔，活躍了課堂氣氛，使教學活動民主化，大大提高了教學效率。下面筆者就如何提高初中化學課堂教學效率談幾點做法：

一、營造和諧的課堂氛圍。

民主和諧的課堂氛圍可以緩解學生緊張的心情，調動學生學習的積極性，使學生個性得到發(fā)展。

（一）重視實驗教學。

初中生對一些化學現(xiàn)象頗感興趣，因此，化學實驗也是學生頗感興趣的一項教學活動，它是促使學生學好化學的催化劑。在實驗中，學生可以看到氣體的生成、顏色的改變、沉淀的產生等新鮮的化學現(xiàn)象。正是這些現(xiàn)象使學生產生了強烈的好奇心和新奇感，從而極大地調動了學生學習化學的積極性和主動性。因此，在化學課上，教師必須特別重視開展演示實驗，對于一些自己無法完成的實驗也要采用現(xiàn)代化的多媒體技術將實驗過程展現(xiàn)給學生，使學生置身于學習活動之中，集中精力、興致勃勃地參與化學學習。

（二）密切聯(lián)系社會生活實際。

初中化學教學大綱明確指出：“使學生學會初步運用化學知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題。”其實，這就是為了讓學生把所學的化學知識應用于生活之中，讓學生體會到生活中處處有化學。

例如：從二氧化碳的教學中可以聯(lián)想到動植物之間的關系，同時還可以聯(lián)想到“溫室效應”的成因。由于森林被無休止的砍伐，導致吸收二氧化碳的植物大量減少，空氣中二氧化碳的`含量逐漸增多，便導致了全球氣溫變暖，這給人類生存的環(huán)境帶來了很多危害。通過這些，學生便會意識到保護森林的重要性，此時還會產生利用所學化學知識合理利用二氧化碳的想法。

（三）為學生創(chuàng)造實驗的條件。

俗話說：“實踐出真知?！被瘜W現(xiàn)象的成因是學生渴望探索的動力?；瘜W教學必須讓實驗貫穿始終，學生的學習興趣才能提高。因此，為學生創(chuàng)造動手操作的平臺，讓學生自己動手親自實驗，當實驗成功時學生不由得產生喜悅感和自信心。這樣學生不但學會了實驗，而且對現(xiàn)象的產生更加了解，從而進一步激發(fā)了學習化學的動機。

二、放開手腳讓學生自主學習。

自主學習是新課程改革一直倡導的新型學習手段，激發(fā)學生自主學習意識是培養(yǎng)學生自主探究能力的關鍵環(huán)節(jié)。因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力是初中化學教學過程中至關重要的教學環(huán)節(jié)。例如：在氧氣制取實驗中，教師可以讓學生用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀分別制取氧氣，比較不同的方法的反應原理，每一種方法分別發(fā)生什么化合反應。讓他們采用排空氣法和排水法兩種方法來收集產生的氣體，比較哪一種方法收集的氣體更純凈。讓他們思考為什么在固定試管時試管口要略低于試管底部，實驗結束時應該先停止加熱還是先將導管移開，為什么。這些問題有些可以在實驗之前讓學生思考，避免實驗時出現(xiàn)差錯，有些可以在實驗過程中去探索。當然在自主學習能力的培養(yǎng)過程中，教師也要注意各種問題，善于引導，多加指導，幫助學生梳理知識點，及時幫助學生解決學習中遇到的疑難問題。

三、選擇恰當?shù)慕虒W方法。

教學方法的選擇決定了教學的成敗。在初中化學學習中，要記得內容多、容易忘、過程復雜等是學生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，因此，化學教師應從學生基礎出發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣。剛剛接觸到化學課程的初中生，對一些化學現(xiàn)象極其感興趣，但是他們并不懂得從表面現(xiàn)象追溯成因，也不知道聯(lián)系生活中的現(xiàn)象或事物進行思考，更不懂得由淺入深的探索。因此，我們的教學必須有針對性，必須為學生營造良好的學習環(huán)境，進而激發(fā)學生自主探索的內驅力。

比如，在緒言課教學中，演示鎂帶燃燒，堿式碳酸銅受熱分解，澄清石灰水變渾濁，教師應引導學生思考這些生動的實驗現(xiàn)象有什么特點，有什么共同點，表明了什么道理，應當?shù)贸鍪裁唇Y論，并在這一認識過程中，從學習方法上給學生以啟迪。初中學生關于化學的準備知識是薄弱的，加以化學運動形態(tài)較物理運動形態(tài)更復雜、更抽象、一般難以直接地、簡明地重現(xiàn)，這就給學生化學思維能力的發(fā)展帶來了較大的困難。此外，初中生知識水平的制約導致了學習內容中需要描述的內容以及概念性的內容較多，而這些內容都是需要學生記憶的。對于這些內容的記憶，需要教師選擇學生喜聞樂見的方法，做到化繁為簡，化難為易，結合學生生活常識進行理解，在學生理解的基礎之上，使這些內容上升為理論和概念。

在化學學習中，需要記憶的內容比較多，但是這些內容往往是比較枯燥的。在教學過程中，我通常將這些枯燥的記憶內容編成順口溜來方便學生的記憶。例如：記憶元素周期表中前20個化學元素時，我是這樣設計的：氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣。再如：記憶化合價時，我是這樣編的順口溜：“鉀鈉氫銀鋰正一，鈣鎂鋇鋅正二齊，鋁三硅四氧負二，正二三鐵銅二一?！边@樣一來學生記得準、記得牢，而且興趣十足，同時也提高了課堂效率。

四、重視實驗教學。

如果教師在平時的課堂教學中能夠做到演示精確，能夠將實驗現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在學生面前，學生定會興致十足的學習化學課程。然而傳統(tǒng)的教學非常受學校條件的限制，有很多實驗無法完成，只能靠教師的講解輔助學生理解，其效果極其低下?，F(xiàn)代信息技術完全打破了條件的制約。例如：做完實驗后先撤酒精燈，還是先撤導管，很多學生對此意識不夠，認為無關緊要。這時多媒體技術就派上了用場，它可以演示正確與錯誤的兩種現(xiàn)象。學生從中發(fā)現(xiàn)如果先撤酒精燈，酒精燈上試管的溫度就會降低，氣壓變小，而氣壓變小就會導致右邊導管的水倒流進入酒精燈上的試管，容易造成試管爆裂，所以，正確的方法是先撤導管。學生理解了其原因，更利于規(guī)范實驗操作，提高學生的實驗技能。因此，一定要重視實驗教學，教師的演示實驗一定要直觀、顯明、省時、準確、安全。

總之，要想提升初中化學教學效率，教師必須不斷更新觀念，以學生興趣的培養(yǎng)為出發(fā)點，采用靈活多樣的教學手段使教學內容生動化、形象化，并引導學生將所學知識與生活實際相結合，最終實現(xiàn)學以致用的目的，如此我們的化學教學就能夠取得最佳的效果。

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