校園見習(xí)企業(yè)入駐申請(qǐng)書如何寫 企業(yè)入駐學(xué)校申請(qǐng)說明(三篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

2023年校園見習(xí)企業(yè)入駐申請(qǐng)書如何寫一

為了滿足將來工作的需要，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步了解和掌握，學(xué)校安排我們參加了這次的見習(xí)課程。并依次在韶關(guān)市第五中學(xué)、韶關(guān)市田家炳中學(xué)、韶關(guān)市第二中學(xué)、韶關(guān)市第一中學(xué)參加了四所學(xué)校專業(yè)見習(xí)。由此，我見識(shí)到了許多，同時(shí)也學(xué)到了在學(xué)校課程中沒有學(xué)到的東西。另外，更是了解到社會(huì)對(duì)我們專業(yè)知識(shí)的要求，以及將來所要面向從事化學(xué)專業(yè)類型的專業(yè)工作有了進(jìn)一步了解。

簡(jiǎn)而言之，通過此次見習(xí)將會(huì)對(duì)我往后的學(xué)習(xí)加深進(jìn)一步的了解和對(duì)將來的教學(xué)工作有著深厚的意義，并深切感受到本次聽課對(duì)自己今后的教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)。

二、見習(xí)單位及內(nèi)容

(1)x年4月12日在韶關(guān)市第五中學(xué)參加見習(xí)

一進(jìn)校園看到的校風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍都是不錯(cuò)的，該校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也很熱情，能參加這次的見習(xí)覺得運(yùn)氣很好，因?yàn)槲覀兡苡袡C(jī)會(huì)參觀最新的教學(xué)新型設(shè)備——錄播室、，以及參與他們教研組的教學(xué)評(píng)價(jià)和討論，從中獲得了人生第一次見習(xí)最難得的回憶與價(jià)值。

這次聽課內(nèi)容主要是高二第三章烴的含氧衍生物——《醛》，講課老師是徐道冰老師。徐老師先從生活中醛中毒的標(biāo)志，說明醛的危險(xiǎn)性，進(jìn)而進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容。然后先講醛的物理性質(zhì)，接著過度到醛的結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、分子式，及官能團(tuán)名稱，進(jìn)而推出醛的定義，類推其他醛的寫法，并強(qiáng)調(diào)醛基的正確寫法。熟悉了醛的寫法之后，接著就講醛的化學(xué)性質(zhì)——通過例子來熟悉醛的加成反應(yīng)，徐老師先讓學(xué)生寫出反應(yīng)式，然后查看學(xué)生寫的結(jié)果，并進(jìn)行糾正。接下來，詳細(xì)講乙醛的結(jié)構(gòu)，鍵的作用功能。結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，為了讓學(xué)生更好地了解乙醛的化學(xué)性質(zhì)，包括有乙醛的加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。徐老師先演示乙醛與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察現(xiàn)象，最后師生共同得出結(jié)論。接著，將學(xué)生同桌前后分組，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)——乙醛銀氨溶液反應(yīng)和乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)，老師走下去進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師提問學(xué)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生得出結(jié)論，最后師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。每個(gè)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)束后，讓學(xué)生練習(xí)，寫出反應(yīng)方程式，鞏固知識(shí)，并應(yīng)用到生活中。重點(diǎn)講完乙醛的化學(xué)性質(zhì)后，后類推其他醛也發(fā)生銀氨反應(yīng)等起到知識(shí)延伸的作用。最后課堂小檢測(cè)，舉一反三。

對(duì)這堂課，我主要有幾點(diǎn)感受：一是徐老師采用啟發(fā)式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，激活學(xué)生的思維，并善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)起到更進(jìn)一步得到鞏固;二是采用實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)手段，老師演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，有利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以及探索化學(xué)奧秘的興趣;三是很好地運(yùn)用點(diǎn)撥法，展示學(xué)生所做的練習(xí)，并有效進(jìn)行指點(diǎn)和糾正錯(cuò)誤;四是整節(jié)課緊緊練習(xí)社會(huì)與生活，符合新教材的理念。總體來說，這堂課上的還是比較好的，而我也學(xué)到好多化學(xué)教學(xué)的知識(shí)與技巧，但是我覺的，缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)的激情。

(2)x年4月19日在韶關(guān)市田家炳中學(xué)參加見習(xí)

這次見習(xí)的內(nèi)容是：課題:中考專題復(fù)習(xí)——酸堿的化學(xué)性質(zhì)及其運(yùn)用。其教學(xué)方法和手段很新穎，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表的內(nèi)容也與其他的評(píng)價(jià)表不同，因?yàn)檫@堂課主要是針對(duì)新教材的改革理念：導(dǎo)學(xué)、展示、反饋，把傳統(tǒng)以“教”為中心，轉(zhuǎn)換成以“學(xué)”為中心，也就是說學(xué)生多講，老師指導(dǎo)，更有利提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體教學(xué)過程如下：上課前，老師先發(fā)下復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生課前做好，并分好學(xué)習(xí)小組;上課后，讓每個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作與討論，完成任務(wù)，之后叫每個(gè)小組派代表演練、展示練習(xí)，而其他組員糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行反饋。老師強(qiáng)調(diào)做題時(shí)要有效率，更要有質(zhì)量，并用不同色筆畫出題中的重點(diǎn)信息，如2hcl+cu(oh)2 = cucl2+2h2o,并寫出其依據(jù)：堿+酸→鹽+水，屬于中和反應(yīng)。針對(duì)每道題，學(xué)生展示、講解完后，老師給出正確答案，同時(shí)解釋和補(bǔ)充正確與錯(cuò)誤的原因或現(xiàn)象。學(xué)生將知識(shí)積累、小結(jié)。

個(gè)人心得：這堂復(fù)習(xí)課上的很精彩，也很新穎，是將來要做化學(xué)教師所需要借鑒的教學(xué)方法，因?yàn)檫@樣上課，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，符合新教材理念，進(jìn)而有益于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有利于培養(yǎng)化學(xué)人才，促進(jìn)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。

(3)x年5月17日參見韶關(guān)市第二中學(xué)見習(xí)

這次聽課內(nèi)容有：

一是語文課聽課——散文《捕蝶者》，該課上調(diào)動(dòng)也有點(diǎn)興趣，雖然不是專業(yè)課，但也學(xué)到了不少教學(xué)知識(shí)，該老師先從李商隱的《錦瑟》引入課題，接著初讀探究→深入探究→拓展遷移→升華思考，這幾個(gè)過程進(jìn)行本節(jié)課的授課內(nèi)容，內(nèi)容知識(shí)豐富、有條理，逐漸遞進(jìn)，層層深入，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生深入思考和提高思考問題的能力等。

二是化學(xué)聽課，課題是高一化學(xué)第三章有機(jī)化合物：來自石油和煤的兩種基本化工原料——苯，該班學(xué)生是平均半，基礎(chǔ)較差，于是許老師以小組為主體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)手拼構(gòu)苯的球棍模型本，進(jìn)而認(rèn)識(shí)苯的結(jié)構(gòu)和探究苯的物理性質(zhì)，從而吸引了學(xué)生的興趣，進(jìn)而進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容。節(jié)課主要以實(shí)驗(yàn)探究為主，講解練習(xí)為主，向?qū)W生提問，層層深入，挖掘?qū)W生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(4)x年5月31日在韶關(guān)市一中參加見習(xí)

校園景色很美，綠色匆匆，欣欣向榮，環(huán)境也很幽靜，是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。學(xué)習(xí)氛圍很濃厚，學(xué)習(xí)積極性也很高，可以看出來該校的管理體制很好。

聽課內(nèi)容是：課題是必修2——《乙烯》，本節(jié)課教師先從生活中水管、乙烯催熟香蕉的圖片引入，接著介紹乙烯的來源：科學(xué)探究——石蠟油的分解實(shí)驗(yàn)，老師演示實(shí)驗(yàn)，將分解的乙烯氣體依次通入酸性高錳酸鉀溶液、溴的四氯化碳溶液中，學(xué)生認(rèn)真觀察，并描述現(xiàn)象，最后老師總結(jié)現(xiàn)象和結(jié)論。接著就進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容：乙烯的結(jié)構(gòu)，學(xué)生動(dòng)手拼出乙烯的結(jié)構(gòu)模型，并展示學(xué)生做出來的模型，針對(duì)錯(cuò)的與對(duì)的模型進(jìn)行講解，進(jìn)而講解立體模型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，然后通過結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，過度到乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

對(duì)于乙烯的化學(xué)性質(zhì)，首先是氧化反應(yīng)，學(xué)生觀看視頻——乙烯的燃燒，學(xué)生觀察現(xiàn)象，講解乙烯與酸性高錳酸鉀反應(yīng)是氧化反應(yīng)，并講解如何配平化學(xué)反應(yīng)方程式，鞏固學(xué)生配平方程式的知識(shí)。接著動(dòng)畫展示乙烯斷鍵、成鍵的過程，吸引學(xué)生注意力，對(duì)乙烯斷鍵和成鍵進(jìn)一步得到深刻的了解，使之認(rèn)識(shí)更加透徹。然后過度到本節(jié)課的難點(diǎn)——乙烯的加成反應(yīng)，通過動(dòng)畫來突破難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)乙烯的加成反應(yīng)機(jī)理得到進(jìn)一步的理解和掌握。由于時(shí)間的關(guān)系，最后通過動(dòng)畫展示加聚反應(yīng)的成鍵斷鍵過程，讓學(xué)生初步了解起反應(yīng)機(jī)理。

個(gè)人感想：該教師主要用實(shí)驗(yàn)演示、講解、討論、動(dòng)畫展示等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生自己動(dòng)手拼出有機(jī)物的結(jié)構(gòu)模型，有利于學(xué)生提高學(xué)生的想象力，對(duì)乙烯平面結(jié)構(gòu)也有了一定的了解。動(dòng)畫展示更加形象生動(dòng)，使學(xué)生對(duì)乙烯成鍵和斷鍵的過程了解的更加深刻。上課語速適中，咬字清晰，學(xué)生聽課更認(rèn)真。但存在不足的是，上課激情不夠，笑容也少了一點(diǎn)。

三、見習(xí)體會(huì)

通過以上四所不同基層的中學(xué)進(jìn)行見習(xí)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)重要體會(huì)：

1.教學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn), 一絲不茍。 保證教學(xué)質(zhì)量教師的作用至關(guān)重要，教師可以采用各種方式方法來組織、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)形式。

2.精心組織，細(xì)致安排，充分利用多媒體教學(xué)手段，將一些難于用語言表達(dá)清楚的內(nèi)容，通過生動(dòng)的動(dòng)畫的形式，給學(xué)生以直觀明了的描述，便于學(xué)生理解和掌握。

3.上課要有激情，微笑多一點(diǎn)。有了激情，能更好地吸引學(xué)生的注意力，以及調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。而微笑，更好地促進(jìn)師生之間良好的關(guān)系，使之相處更加和諧、開心，是學(xué)生更加健康的發(fā)展。

4.不能忽視學(xué)生的潛能。給學(xué)生發(fā)揮潛力的空間，讓學(xué)生大膽提問，自己動(dòng)手驗(yàn)證。在教學(xué)中學(xué)校的學(xué)生程度有較大的差異，但只要教師有效的引導(dǎo)，把培養(yǎng)學(xué)生能力放到首位，為學(xué)生創(chuàng)造條件，就可以使得學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成好的思考問題，解決問題的習(xí)慣。使我們從過去簡(jiǎn)單傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)能力上來。

四、見習(xí)收獲

所謂見習(xí)，就是需要我們把見到的學(xué)到的東西加以學(xué)習(xí)與改進(jìn)，進(jìn)而提升自身的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)各種化學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)技巧，為將來的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

通過四次的見習(xí)，我真的有很大的感觸，作為一名教師，背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人時(shí)候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。也使我對(duì)教學(xué)的實(shí)際能力了解更加深刻，從而學(xué)習(xí)了化學(xué)教學(xué)的各種知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到和了解各種課本上沒有提及的知識(shí)點(diǎn)。另外，我深刻體會(huì)到，時(shí)刻關(guān)注新教材理念，并學(xué)習(xí)和挖掘新穎的教學(xué)方法，將更好的化學(xué)學(xué)科知識(shí)傳播給年輕一代的學(xué)子們?，F(xiàn)在，見習(xí)結(jié)束了，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

簡(jiǎn)而言之，通過此次見習(xí)對(duì)我往后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作都有著深厚的意義與經(jīng)驗(yàn)。

五、見習(xí)意見

凡事都不是那么盡善盡美的。當(dāng)然，對(duì)于這四次見習(xí)，確實(shí)有那么一點(diǎn)意見，那就是見習(xí)的時(shí)候紀(jì)律有點(diǎn)兒不好，給聽課的同學(xué)帶來干擾，進(jìn)而影響聽課的效率和質(zhì)量，同樣也給該教師上課帶來一定的影響?？傮w來說，對(duì)四次的見習(xí)我還是比較滿意的，因?yàn)樗屛艺嬲龑W(xué)會(huì)到了許多東西，如良好的教學(xué)工作態(tài)度、隨機(jī)應(yīng)變能力、課堂調(diào)控和處理能力、實(shí)驗(yàn)演示能力、人際交往能力等。但愿學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)或見習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)更多有用的東西，了解目前社會(huì)對(duì)我們化學(xué)教學(xué)專業(yè)知識(shí)的要求，并收獲和接觸更多有意義的中學(xué)化學(xué)教學(xué)知識(shí)的技巧。

2023年校園見習(xí)企業(yè)入駐申請(qǐng)書如何寫二

白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生。20xx年的酷暑，這是我進(jìn)入四醫(yī)大的第一個(gè)暑假，四醫(yī)大，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的暑假便來到盱眙縣桂五中心醫(yī)院實(shí)習(xí)。

這是一次經(jīng)歷的跨越，是一次知識(shí)的累積，更是一次生命的震撼。見習(xí)的開始讓我們開始了認(rèn)真。感謝輔導(dǎo)員放假前對(duì)我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對(duì)未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。

由于對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無措.?？墒?，現(xiàn)在見習(xí)后,可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。來到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。

鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生!

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)理的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。看起來很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。

我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)(測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間)的原則下，并為病員配液。

終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了!”我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮环N如釋重負(fù)的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利!

護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護(hù)士們。

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。 最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)習(xí)，學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程。一年后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。

短短的10天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。

我覺得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：

一、素質(zhì)與修養(yǎng)

1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛護(hù)理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé);要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)集體，愛護(hù)公物。

2.專業(yè)素質(zhì)：護(hù)理人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理;嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)，精益求精;要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活，又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷;做好心理護(hù)理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對(duì)性地做了病人的思想工作，增強(qiáng)其向疾病做斗爭(zhēng)的勇氣和信心;保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方;作風(fēng)正派，對(duì)病人一視同仁，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。

3.科學(xué)素質(zhì)：護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù);要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。

二、思想精神上的提高

1.待人要真誠

查房的時(shí)候，主任都會(huì)先和每一個(gè)病人說聲“您好”，給予親切的微笑，或者拍拍病人的肩膀，給予病人信心，這歷歷在目的一幕，讓我學(xué)會(huì)待人要真誠，病人更需要我們的關(guān)懷。還有，踏進(jìn)醫(yī)院，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和醫(yī)護(hù)人員們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)懷。見習(xí)期間，也認(rèn)識(shí)了一位大四實(shí)習(xí)生，她真誠待人的面龐讓我難以忘懷，教會(huì)我許多尊敬他人，為別人著想的人生細(xì)節(jié)，她那純凈的眼神至今洗滌著我曾經(jīng)污濁的心靈。

2.要有熱情和信心

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好?？吹街魅文托牡貫椴∪私忉尣∏椋?xì)述治療方案，讓病人安心地治療，放心地住院，讓我學(xué)到了很多。

3.要善于溝通

善于和醫(yī)生護(hù)士，甚至醫(yī)院里的清潔工打交道，聊更多的東西，了解更多關(guān)于自己以后想去工作的地方——醫(yī)院。4.要主動(dòng)出擊

主動(dòng)學(xué)會(huì)知識(shí)，例如我從未涉足過心電圖的領(lǐng)域，但大四的實(shí)習(xí)生由于心悸，需測(cè)心電圖，于是我主動(dòng)向醫(yī)生了解情況后主動(dòng)幫她測(cè)心電圖，了解測(cè)心電圖的過程。不懂的知識(shí)要主動(dòng)問也是一個(gè)重要步驟。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

5.踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)

看到許多醫(yī)師除了照顧好自己的病人，還刻苦地鉆研醫(yī)學(xué)知識(shí)，利用閑暇時(shí)間看更多的中醫(yī)書籍。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是永無止境的，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，特別是學(xué)醫(yī)的，要對(duì)得起每一個(gè)寶貴的生命。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)習(xí)使我們找到了理論與實(shí)習(xí)的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。通過實(shí)習(xí)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)習(xí)中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)習(xí)，鞏固原來理論上模糊和印象不深的知識(shí)，補(bǔ)償原先理論上欠缺的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

八月流火,暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影.。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位，我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書本里的知識(shí)，更讓我得到書本以外的人生經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)習(xí)中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)習(xí)中得到鍛煉。

2023年校園見習(xí)企業(yè)入駐申請(qǐng)書如何寫三

為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑?，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時(shí)的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針?duì)性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚(yáng)長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。

在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì)，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。

短短的幾三個(gè)月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)淼母袆?dòng)。

實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。