金子塔講話范文解析 金子塔原則的內(nèi)容(六篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

推薦金子塔講話范文解析一

在教學(xué)中，我讓學(xué)生充分朗讀，通過這些語言材料感受徐虎全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)。在朗讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生通過比較抓住一些關(guān)鍵詞來體會(huì)句子中所含的意義，如：

1、箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，請(qǐng)寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時(shí)提供熱情服務(wù)。開箱時(shí)間19時(shí)間。

2、箱上寫著：附近居民水電出現(xiàn)故障，急需修理的，請(qǐng)寫清地址投入箱內(nèi)，本人將提供服務(wù)。開箱時(shí)間19時(shí)。讓學(xué)生比比兩句話的不同及讀后的感受，在比較，感悟，朗讀中明白徐虎急群眾所急，服務(wù)態(tài)度熱情。

課文的朗讀、默讀以及多種形式的讀，都會(huì)為學(xué)生理解課文，并對(duì)課文產(chǎn)生獨(dú)特感受奠定基礎(chǔ)?！霸賮碚f說徐虎到底是個(gè)怎樣的人？你應(yīng)該向徐虎學(xué)習(xí)寫什么呢？”問題的引入，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)一心為別人照相的理解，達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。生字的學(xué)習(xí)，我力求培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力，引導(dǎo)學(xué)生同桌之間互相檢查，做小老師指導(dǎo)對(duì)方來學(xué)習(xí)。

講讀課文時(shí)，我提出了本文最關(guān)鍵的一個(gè)問題：為什么人們都說徐虎的一顆心像“閃光的金子”？

我讓孩子們仔細(xì)讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子。在這一過程中，有學(xué)生提出，徐虎是利用休息時(shí)間來為人們提供服務(wù)的，讓他特別感動(dòng)。接著又指導(dǎo)學(xué)生找出中表示時(shí)間的詞句，在數(shù)字中感受徐虎的熱情服務(wù)。當(dāng)有學(xué)生說到徐虎干到凌晨?jī)牲c(diǎn)真是太感動(dòng)了時(shí)，另有二位學(xué)生質(zhì)疑：徐虎那一個(gè)晚上干什么凌晨?jī)牲c(diǎn)有什么希奇，我還可以到凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡覺呢？課文中只是例舉一個(gè)晚上的例子，是不是只是一個(gè)晚上這樣呢？把問題拋給學(xué)生后，學(xué)生再去讀書，抓住“許多年”“千家萬戶”等學(xué)生明白了這只是一個(gè)事例而已。

推薦金子塔講話范文解析二

昨天，反映新疆喀什農(nóng)村“維漢一家親”的影片《漂著金子的河》在立鼎影業(yè)放映廳舉行首映式。該片以獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了“中國(guó)最美村官”劉國(guó)忠扎根喀什澤普縣科克墩村，數(shù)十年來為村民默默奉獻(xiàn)的故事。中國(guó)電影家協(xié)會(huì)黨組副書記許柏林表示：“這是一部真誠(chéng)的電影，故事的真實(shí)為電影提供了堅(jiān)實(shí)的基石，而故事架構(gòu)的突破則讓觀眾有著強(qiáng)烈的在場(chǎng)感。”

值得一提的是，《漂著金子的河》由上海援疆指揮部策劃推出，此次入選第19屆上海國(guó)際電影節(jié)展映單元，將于14日放映，成為首次參加國(guó)際a類電影節(jié)的援疆文化產(chǎn)品。

在澤普，提起劉國(guó)忠，鄉(xiāng)親們都會(huì)豎起大拇指。澤普縣副縣長(zhǎng)提拉尼薩斯地克說：“我從小就是聽著劉國(guó)忠的故事長(zhǎng)大的?！眲?guó)忠8歲的時(shí)候跟隨父母來到了科克墩村。長(zhǎng)大成人后，全家決定搬回甘肅武威老家，劉國(guó)忠卻對(duì)這片土地充滿眷戀，不顧家里反對(duì)堅(jiān)持留了下來，成了村里唯一的漢族漢子。

1982年，劉國(guó)忠開始擔(dān)任村委會(huì)主任，1998年起任村黨支部書記、村委會(huì)主任，成了維吾爾族村里的漢族“村官”。憑著滿腔熱情和無私奉獻(xiàn)，劉國(guó)忠讓村民的人均年收入從不足300元增加到7000多元，94%的村民都住上了富民安居房?！袄蟿ⅰ?、“劉爸爸”是村民們對(duì)他的稱呼?！翱梢哉f，全村沒有人沒有得到過老劉的照顧和接濟(jì)?！碧崂崴_說。

住在縣城的兒女幾次想接老劉進(jìn)城居住，但他因放不下村民而屢屢拒絕。到了退休年齡，原本準(zhǔn)備“休息”的劉國(guó)忠卻仍然被村民全票選為村支書，甚至有村民到鄉(xiāng)里“上訪”要求劉國(guó)忠繼續(xù)擔(dān)任村官。

2019年10月24日，在鄉(xiāng)里開完會(huì)，劉國(guó)忠?guī)е拮域T摩托車返村。路上，因?yàn)樘?，摩托車重重摔在了路邊的石頭上。老劉再也沒有醒來。

《漂著金子的河》根據(jù)劉國(guó)忠真實(shí)事跡改編，以紀(jì)錄片的風(fēng)格展現(xiàn)了老劉樸素的一生。影片導(dǎo)演劉春彥表示：“為了講好老劉的故事，劇本前后寫了30多稿，推翻重來了三次?！薄皠傞_始拍攝時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)從北京帶去的專業(yè)演員在村民當(dāng)中顯得很突?！?，于是，為了展現(xiàn)大家對(duì)于老劉的真情實(shí)感，導(dǎo)演最后決定全片除了劉國(guó)忠的哥哥由專業(yè)演員扮演外，全都由當(dāng)?shù)卮迕駬?dān)任，劉國(guó)忠的妻子、兒女們也在片中講述自己的故事。

據(jù)上海援疆指揮部副總指揮楊元飛透露，“《漂著金子的河》之后，我們還將與上海美術(shù)電影制片廠聯(lián)合打造動(dòng)漫電影《阿凡提新傳》。該片已被中宣部列為十大重點(diǎn)項(xiàng)目，計(jì)劃于今年下半年制作完成?！睏钤w說，影片將以膾炙人口的1980年版《阿凡提的故事》為基礎(chǔ)，并結(jié)合現(xiàn)代動(dòng)畫技術(shù)，希望能夠再次勾起人們對(duì)阿凡提這一經(jīng)典人物形象的美好回憶。

推薦金子塔講話范文解析三

老師們：

大家下午好!今天我講的主題是敬業(yè)奉獻(xiàn)。剛才唱了《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曲，大家都很感動(dòng)。這首歌曲是 1994年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上宋祖英演唱的，宋祖英以委婉的歌聲，用教室、黑板、粉筆、講臺(tái)等事物，深情贊頌了人民教師無私奉獻(xiàn)的情懷，也表達(dá)了學(xué)生對(duì)教師的欣賞和崇拜。是老師帶給他們知識(shí)、力量、信心和勇氣，做他們銘記一生的良師益友。這首歌詞也很快傳遍神州大地，和“人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”并列成為對(duì)教師的獻(xiàn)禮。下面我們來聽兩個(gè)感人小故事。

一、胡忠、謝曉君夫婦——堅(jiān)守藏區(qū) 12 年支教的感人事跡。 胡忠、謝曉君夫婦都是成都某名校的老師。20xx 年，胡忠看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報(bào)道，動(dòng)了支教的念頭，得到妻子的支持。3年后，謝曉君帶著3歲的女兒也來到這里支教。20xx年8月，一所位臵更偏遠(yuǎn)、條件更艱苦的學(xué)校創(chuàng)辦了，她主動(dòng)前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)甚至是保姆。 他們?cè)f“帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子;他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇?！彼麄兪歉咴吓?/p>

的并蒂雪蓮。從他們樸實(shí)的話語，從他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，從他們十二年的支教生涯，我們可以看到 了一顆金子般的心!

二、張麗莉—最美教師感人事跡，

張麗莉女，漢族，1984年1月生，中共黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語文教師。

張麗莉出生在一個(gè)普通家庭，從小受父母的熏陶，養(yǎng)成了正直、堅(jiān)韌、善良、樂觀的良好品格。在家里，丈夫眼里，她是一個(gè)好妻子，溫柔賢惠，持家有道。在雙方父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，知書達(dá)理，懂事盡孝。

在學(xué)校，作為80后的教師新秀，她在短短幾年間，各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅，所帶的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水。

20xx年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。正當(dāng)一群學(xué)生走出校門準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控，撞向?qū)W生。千鈞一發(fā)之際，張麗莉勇?lián)湎蚯?，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒，車輪從她的大腿輾壓過去。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送往醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說：要先救學(xué)生!昏迷多天后，她醒來后第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒事吧!”經(jīng)過搶救，雖然脫離生命危險(xiǎn)，但她的雙腿沒有保住，被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相后會(huì)是怎樣，但她很快接受事實(shí)，安慰父親說：“我很幸運(yùn)，如果車輪從頭上碾過，你們就看不到我了。我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的!”

在一輛失控客車沖向?qū)W生的生死攸關(guān)時(shí)刻，張麗莉挺身而出，奮力將學(xué)生推開，保護(hù)了多位花季少年，自己卻被卷入車輪下，造成雙腿高位截肢。張麗莉舍己救人的英勇壯舉感動(dòng)千千萬萬人，被人們譽(yù)為“最美教師”，20xx年感動(dòng)中國(guó)人物之一。

以上兩個(gè)感人事例讓我們知道：人生最大的富有就 在于愛和信念的堅(jiān)持。在我們社會(huì)，像雷鋒、孔繁森等同志，之所以受到社會(huì)尊敬，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诟髯缘墓?作崗位上默默地為社會(huì)作出了無私的奉獻(xiàn)。敬業(yè)奉獻(xiàn)是一種美德，是做人的基本品質(zhì)，是職業(yè) 道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。 老師們，教育工作有喜有憂、有笑有淚，其中酸甜苦辣的滋味不必一一道說。我送給大家一副對(duì)聯(lián)相互共勉。

推薦金子塔講話范文解析四

親愛的朋友們，今天我很高興。因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)好日子，今年就是一個(gè)好日子。為什么？因?yàn)槭窃蹅冎袊?guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，勝利70周年的這個(gè)月份。1945年，就是8月，我小學(xué)畢業(yè)宣布的日本無條件投降。現(xiàn)在我恰恰趕上這個(gè)月，來跟大伙見面。能說說我的事，所以我特別高興。

1931年九一八，我還沒出生。1937年七七事變，我三歲半。就在7月，我就跟隨全家，開始投入抗戰(zhàn)的洪流。當(dāng)時(shí)叫逃難，就等于是把一個(gè)孩子，在溫室里的一朵花，一下子扔到野外去生長(zhǎng)。我就記得我跟我媽媽他們，坐上一個(gè)大卡車，跟很多很多人在一塊，直奔第一個(gè)地方叫南陽，也是河南。當(dāng)時(shí)根本沒有吃的，我就記得大片大片金黃的麥子，已經(jīng)沒人收割了?？墒俏姨I了，其他人也餓了。我們把車停下來，我們家大人跳下去，擼一把很飽滿的麥穗，點(diǎn)上火，燒一燒，搓一搓，吹一吹，吃吧，這就是飯。我就吃著這個(gè)麥粒，就這樣一直到了南陽。

我們?cè)谀详?，大人就每天講戰(zhàn)況怎么樣怎么樣。之后從南陽到了武漢。在南陽的時(shí)候，我就問我的爸爸，我說：爸爸，我們?yōu)槭裁匆与y？日本人為什么要打到我們中國(guó)來？一個(gè)三歲半的孩子，她不明白。我爸爸說了兩句話：日本人說我們是東亞病夫，日本人說中國(guó)人是一盤散沙。這是我最初記住的兩句話。等到了武漢，我發(fā)現(xiàn)我看見的，完全不是一盤散沙和東亞病夫。整個(gè)的武漢，就是一個(gè)掀起了抗日狂潮的大群體，滿街都是人。那么多的集會(huì)，大家在演講、在喊口號(hào)、在唱歌。就是這樣一種氛圍，包圍著一個(gè)這么小的孩子。

有一天我的爸爸媽媽就帶著我，到了一個(gè)很大很大，比這個(gè)舞臺(tái)還要大得多的一個(gè)獻(xiàn)金臺(tái)。當(dāng)時(shí)就是用木板搭的一個(gè)比較高的臺(tái)子。你去獻(xiàn)你的錢和你的金子。很多婦女就當(dāng)場(chǎng)把自個(gè)的金項(xiàng)鏈、金手鐲、金耳環(huán)摘下來，獻(xiàn)在一個(gè)箱子里，錢就獻(xiàn)在另一個(gè)箱子里。而后有一個(gè)厚厚的本子，打開用毛筆寫上你的名字。我一看見這樣的情況，我特別著急。我說：爸爸，我們獻(xiàn)不獻(xiàn)？我們獻(xiàn)嗎？爸爸說：獻(xiàn)！好不容易輪到我了，爸爸把我抱上去。因?yàn)槲姨×?，他就把我擱在他的肩膀上。上了獻(xiàn)金臺(tái)以后，爸爸把我放下來。我媽媽就用一個(gè)毛巾，包了一包銀圓遞給我。我爸爸就和我一塊，把銀元倒在那個(gè)獻(xiàn)金箱子里邊，而后抓著我的手，在獻(xiàn)金簿上了寫了三個(gè)字王小棠。大小的小，海棠的棠，我以前叫這個(gè)名字。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)知道，錢和這些東西，是要去造槍炮打日本鬼子的。所以寫完了我的名字之后，我就張手讓爸爸再把我抱起來，然后我就伸出拳頭喊了一句：打倒日本鬼子！有一個(gè)年輕的姑娘，在臺(tái)上說：同胞們，你們看三歲的小妹妹，都要打倒日本鬼子。我們一定會(huì)勝利！

可是等來等去，卻聽說日本鬼子已經(jīng)快接近了，要在武漢會(huì)戰(zhàn)。10月24號(hào)國(guó)軍撤出來，25號(hào)成為真空，26號(hào)就進(jìn)來人，27號(hào)真正被日本人占領(lǐng)。日本人占領(lǐng)了武漢以后，就成為他們整個(gè)的飛機(jī)的基地。所有的飛機(jī)從武漢起飛，到重慶去轟炸我們。5年半的戰(zhàn)略轟炸。我們就跟著我的媽媽，從宜昌到萬縣，從萬縣到涪陵，從涪陵再到重慶。為什么走得這么復(fù)雜？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，我母親生了我的弟弟。我的弟弟40天以后，我們從涪陵到了重慶。

1939年的4月下旬，日本飛機(jī)進(jìn)行5年半的戰(zhàn)略轟炸。什么時(shí)候不炸呢？冬天霧大了，看不見了，我上學(xué)的時(shí)候，伸手不見五指，它就不炸了。那么晴朗的天它就會(huì)開始轟炸。4月底肯定沒有霧了，我們到了重慶不到10天，就趕上了當(dāng)時(shí)的舉世聞名的五三五四大轟炸。

那時(shí)的我不懂，不知道什么叫大轟炸，又沒有聽過。到5月3號(hào)大晴天，一大早就有人在制高點(diǎn)上，掛上了一個(gè)紅球，一個(gè)很大很大的紅球。意思是告訴你叫有消息，就是今天飛機(jī)要來。而后很快再升一個(gè)紅球，兩個(gè)，意思是空襲警報(bào)，就在一個(gè)鐘頭之內(nèi)，敵機(jī)要到重慶，這個(gè)時(shí)候你要躲到防空洞里。重慶是個(gè)山城，挖了很多防空洞。那時(shí)我們剛到重慶也不太熟。全家就進(jìn)到了一個(gè)防空洞里面，緊急警報(bào)的時(shí)候一拉。那就是，飛機(jī)到了萬縣拉空襲警報(bào)，到了涪陵拉緊急警報(bào)。等兩個(gè)紅球落下來，就聽得見那個(gè)飛機(jī)很沉重，因?yàn)閹Я撕芏嗾◤棧Z隆隆就來了。我們?nèi)叶荚诜揽斩蠢?。這一天它就輪番地炸，輪番地炸。我們一直就沒有吃飯。中飯不能吃，晚飯也沒有吃。我們家，當(dāng)時(shí)跟著我們一起來了一個(gè)叫萬歷堂的廚子，河南封丘人。他說我回家去拿點(diǎn)吃的吧，他就回去了?；厝チ酥?，正好趕上一個(gè)飛機(jī)的空檔，沒有炸。過一會(huì)兒他回來了。這個(gè)人我特別喜歡，平?？偸切呛堑?，可是這次他回來的時(shí)候，臉色特別難看。他把他的饃，就是饅頭，遞給我們吃，他卻不吃，就在那兒這么待著。我媽說：你怎么了？他也不說話。我媽媽又問：你怎么了萬歷堂？他說：我回去拿饃的時(shí)候，那個(gè)女房東叫我。我一看她在大門口，躺在那個(gè)門邊。她那肚子里的腸子已經(jīng)流出來了。她叫我把腸子，給她放到肚子里邊去。我給她放進(jìn)去之后，就進(jìn)去拿饃。等我出來的時(shí)候，她已經(jīng)死了。就這樣，我們大家聽了全傻了。一個(gè)三歲多，不到四歲的孩子，對(duì)死的概念不是很清楚。我媽就說：這么好的天明天還得來。這是5月3號(hào)，到了5月4號(hào)，我媽就有主意了。她找了一個(gè)挑夫弄兩個(gè)筐，這頭擱著我一個(gè)多月的弟弟，另一頭擱我們家里，他們喜歡的什么瓶子，什么畫畫用的，他們認(rèn)為好的東西，讓挑夫挑著。果然空襲警報(bào)來得特別厲害，人流就整個(gè)向防空洞里涌。我們走到防空洞門口，我媽一回頭發(fā)現(xiàn)挑夫沒有了，她說：怎么啦？怎么啦？在哪兒？但是根本容不得她想，人流就把她涌進(jìn)去了。我好不容易有一個(gè)弟弟了，我有兩個(gè)妹妹一個(gè)弟弟。弟弟特別寶貝，但偏偏他沒了，才一個(gè)多月。我媽就不斷地說：到哪兒去了？他們會(huì)到哪兒?。课野职终f：沒關(guān)系，沒關(guān)系，他們會(huì)找另外一個(gè)防空洞的，沒關(guān)系。一直挨到晚上，結(jié)束警報(bào)出去。外頭一片火海，地下全是死尸。沒有辦法，我媽媽急得要命，找不著孩子，找不著兒子了。我們說：回家吧，回家吧。我父親說：回家，可能他們已經(jīng)先到家了。等一到家里，沒有了，沒有家了，已經(jīng)被炸成瓦礫了，我們無家可歸了。我當(dāng)時(shí)急得不得了，那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)覺得我很大了。我媽媽急得直哭，我說：媽媽你不要哭，我去找弟弟。媽媽說：你不許去，（等會(huì)）連你也丟了。我認(rèn)為我已經(jīng)很大了，但是我只能做找弟弟的事，別的事我做不了。過了兩天到第三天，在一個(gè)難民收容所，我們把我弟弟找到了。還行，他還活著，還好好的。

推薦金子塔講話范文解析五

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：2這是一篇描寫當(dāng)代人物的課文、徐虎，他是一個(gè)全國(guó)勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。90年代末，這個(gè)名字在我的腦海中留下了深刻的印象，那時(shí)侯上海電視臺(tái)幾乎每天都會(huì)有關(guān)于他的報(bào)道。從那時(shí)侯起，我就知道他是個(gè)不要求回報(bào)，利用業(yè)余時(shí)間無償為上海居民提供服務(wù)的好人。而今天的我將帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)這樣一篇課文，我以為孩子們不太會(huì)了解那么多，體會(huì)和感悟也不會(huì)那么深刻，其實(shí)結(jié)果卻很出乎我的意料，有的孩子說起徐虎來頭頭是道，當(dāng)然并不是每一個(gè)孩子都會(huì)對(duì)徐虎很了解，所以我在課堂上請(qǐng)知道的孩子說之外，還增加了介紹徐虎的內(nèi)容。

在教學(xué)這篇課文的時(shí)候，我緊緊抓住“人們?yōu)槭裁凑f徐虎的一顆心像‘閃光的金子’”是個(gè)核心問題組織教學(xué)的。

讀課文的第一自然段，讓學(xué)生說說讀懂了什么？從而了解徐虎只不過是上海市一個(gè)普通的水電修理工。讓學(xué)生說說什么是普通？這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠理解，但是在表達(dá)上就是表達(dá)不出來。這時(shí)我做得不夠好，沒有能夠很好地指導(dǎo)好學(xué)生用自己的語言說出其中的意思，總而言之，在這個(gè)細(xì)節(jié)的處理上，我還很不到位。

在學(xué)習(xí)第一自然段的基礎(chǔ)上，我提出了這樣一個(gè)問題，既然徐虎是這樣的普通，為什么人們將他的一顆心稱為是“閃光的金子”呢？這時(shí)的孩子們有的已經(jīng)高舉小手要回答，我說：“不著急，請(qǐng)小朋友們自己讀讀課文之后再來回答老師的問題?！弊尯⒆觽儙е鴨栴}讀課文，我覺得這樣培養(yǎng)孩子的思維是很有好處的。

接下來的教學(xué)就是圍繞這個(gè)核心問題展開的。在徐虎的身上，我看到了他的心是集“多心”于一體。

正是因?yàn)樾旎⒌臒嵝暮蜔崆?，所以他在三個(gè)不同的地段掛出了三只“特約服務(wù)箱”，從箱上的內(nèi)容就可以知道徐虎他有多熱情，多熱心了。因此，我在教學(xué)時(shí)，緊緊抓住“三個(gè)不同地段”“及時(shí)提供”“熱情服務(wù)”，讓學(xué)生讀，請(qǐng)學(xué)生讀體會(huì)。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，說的過于多了一些，而讀得少了一些。

自從他在三個(gè)不同地段掛上了三個(gè)特約服務(wù)箱之后，他都會(huì)“每天”“總是”“定時(shí)”“挨家挨戶”地幫助那些水電出現(xiàn)故障的居民。這種精神，讓我感動(dòng)。更讓孩子有感動(dòng)，學(xué)了這一自然段，我讓學(xué)生說說徐虎是一個(gè)怎樣的人？他給你留下怎樣的印象！孩子還是很會(huì)說的。有的說：“徐虎所做的這一切，都是無私的，不要錢的?！庇械恼f：“我感到徐虎是一個(gè)不怕辛苦的人，他每天都會(huì)做這些事情，我覺得他很了不起。”還有的說：“他挨家挨戶的為別人修理水電，說明他很忙，做完一家，再繼續(xù)做下一家?！痹谶@里我覺得孩子的理解有偏頗，挨家挨戶說明上海很大很大，徐虎要幫助別人，就要根據(jù)別人在紙箱里留下的地址，有些地址很難找，必須挨家挨戶才能找得到。但是我仔細(xì)想想孩子的意見還是有道理的，有可能紙條很多，必須做完一家再做另外一家，這難道不也是挨家挨戶嗎？但是第一種理解，更體現(xiàn)出徐虎的精神。

“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事！”讀這篇文章，耳邊不止一次響起毛主席的這句話。文中“每天”、“總是”、“許多年來”、“走遍了千家萬戶”等詞語都讓我們深刻地體會(huì)到徐虎默默無聞，堅(jiān)持不懈、甘愿奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。

回頭再讀課文，課文第一句寫得是那么平淡，那么樸實(shí)。尤其是“普通”一詞，讓我們覺得徐虎就是和我們成千上萬的老百姓一樣的平凡人，他就在我們的身邊。然而，就是這么一個(gè)平凡的人，在他平凡的工作崗位上，卻堅(jiān)持做著不平凡的事情，令我們感動(dòng)。反復(fù)讀課文，越發(fā)覺得這些“好心”是交相輝映的。正因如此，他的那顆心才會(huì)如金子般閃閃發(fā)光。

推薦金子塔講話范文解析六

《閃光的金子》是一個(gè)真實(shí)而感人的故事，講的是水電修理工徐虎在平凡的崗位上，熱心為附近居民排憂解難的動(dòng)人事跡，贊揚(yáng)了徐虎同志全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)。

從課堂的整個(gè)流程來談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)，我在設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)低年級(jí)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，突出字詞教學(xué)和朗讀訓(xùn)練、想象訓(xùn)練，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、互動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生充分的展示自我。

一. 導(dǎo)入部分

在課的一開始，我請(qǐng)學(xué)生留意文題的特別之處，學(xué)生很自然地提到了引號(hào)，在此處，因考慮到在今后的學(xué)習(xí)中，引號(hào)的作用將被多次涉及到，因此我特意補(bǔ)充介紹了引號(hào)的作用，既復(fù)習(xí)了舊知，又把學(xué)生在以往學(xué)習(xí)中曾有所了解卻沒有正式觸及到的作用正式地提了出來。在此基礎(chǔ)上，再引出課文的中心問題:為什么說徐虎的一顆心像閃光的金子。對(duì)此設(shè)計(jì)，我本人是比較滿意的。

為達(dá)到“了解引號(hào)的作用及對(duì)課文有個(gè)提綱挈領(lǐng)式的提問總結(jié)”這樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我覺得我所采用的方式過于簡(jiǎn)單，在處理對(duì)引號(hào)作用了解這一環(huán)節(jié)中，僅僅通過師教，通過看ppt上的文字描述，學(xué)生對(duì)之的了解可以說是浮于表面，過眼就望的，未加入學(xué)生的獨(dú)立思考，教學(xué)目標(biāo)的完成就不能達(dá)到既定的高度。

二. 講講對(duì)課文第二自然段的處理

學(xué)習(xí)這一自然段，重在感受徐虎全心全意為群眾服務(wù)的精神，在設(shè)計(jì)時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生觀察兩組句子，找出它們的不同之處，并從這些詞語中體會(huì)情感。設(shè)計(jì)這一內(nèi)容時(shí)，雖然有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，但可能在學(xué)習(xí)單確定的時(shí)候，未能詳盡完整地用ppt或小黑板板書的形式寫下來，學(xué)生在自讀感悟時(shí)沒有能抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)字詞背后的情感，效果并不盡如人意。

三. 課文第三自然段

個(gè)人還是比較喜歡這一段的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)這小節(jié)，旨在理解徐虎嚴(yán)格履行承諾，每天都挨家挨戶上門修理。為了感受徐虎十年如一日，我請(qǐng)學(xué)生們展開豐富的想像:徐虎在幫助別人的過程中遇到了什么困難，他是怎樣克服的?通過自主探究，集體匯報(bào)的形式，我聽到了同學(xué)們一段段精彩的回答。

聽了沈教研的評(píng)課，我再反思這段的教學(xué)，覺得形式的處理仍然顯得很單薄。除了自主探究，應(yīng)該再加入小組交流，通過合作學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到練說的機(jī)會(huì)。而且，從學(xué)生的回答看來，這個(gè)問題的設(shè)計(jì)也是一個(gè)很好的片斷描寫材料，不知是不是需要學(xué)生動(dòng)筆寫一寫呢?

四. 第四自然段

這一節(jié)具體寫了徐虎為住戶連夜疏通管道的事。通過閱讀，讓學(xué)生初步懂得寫一件事必須講清在什么時(shí)間，什么地方，誰做了什么，是怎樣做的，從而為今后練習(xí)寫記事的片斷打下基礎(chǔ)。

在設(shè)計(jì)時(shí)，我考慮到如果把問題一個(gè)個(gè)拎出來講，會(huì)顯得零碎拖沓，因此我以課堂作業(yè)的形式請(qǐng)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。其中一道題是以填空的形式了解事情發(fā)生的時(shí)間、人物及情節(jié)，讓學(xué)生在腦海中對(duì)如何寫事存有一定的印象。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，而默讀也只最能讓學(xué)生有充分的空間動(dòng)去腦思考、解決問題的讀法。在分段讀文后，我要求學(xué)生默讀課文，邊讀邊想:課文寫的是誰，講了他的什么事?學(xué)生找到了重點(diǎn)句子，在提示下很快就把課文大意說清楚。

借助讀物中的圖畫閱讀讓學(xué)生通過觀察徐虎修理水管的圖片，說出自己的第一感覺，有助于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力與縝密的推斷能力。如圖片上的徐虎頭戴白色工作帽，身穿普通的茄克衫，手拿扳頭，正在幫一戶居民修理水龍頭，很多學(xué)生一眼就看出他是個(gè)水電修理工，或是自來水廠工人，他的樣貌很老實(shí)，穿著很樸素，可以看出他是個(gè)很普通的人。

普通的樣貌、普通的工作、普通的穿著與“閃光的金子”之間形成極大的落差，概念上的落差使學(xué)生帶著急切的心情盡快投入到書本中去接觸語言文字，感悟課文內(nèi)容。學(xué)生通過思考很快知道了“閃光的金子”真正指的是徐虎的一顆心。

關(guān)于識(shí)字寫字，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。”生字教學(xué)中，我注意識(shí)字方法的滲透。引導(dǎo)學(xué)生通過分析結(jié)構(gòu)、記住筆順、看清筆畫位置然后描紅、書寫等學(xué)法步驟，自主學(xué)習(xí)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！蔽乙恢弊⒅貙W(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)生書寫過程中，不斷提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，大部分學(xué)生都能安要求做到。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要堅(jiān)持不懈。

在第二課時(shí)的教學(xué)中，還要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來幫助理解，更要通過補(bǔ)充徐虎的真人事跡來加深學(xué)生對(duì)人物形象的感悟。