最新學校語文工作紀實范文(大全17篇)

人際交往是每個人都需要具備的重要能力。如何有效地管理金錢，實現(xiàn)財務(wù)自由和穩(wěn)定的生活？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

學校語文工作紀實篇一

本文分析了目前中職語文教學所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學生多為“留守少年”，其語文學科基礎(chǔ)知識薄弱、相關(guān)課程的知識積累欠缺，而有效教學課時卻受到擠占。指出中職語文教學的出路在于與時俱進、改革創(chuàng)新，強調(diào)要充分認識語文學科的基礎(chǔ)地位，從實際出發(fā)，合理設(shè)定課程體系、重視教學方法研究、因材施教。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校語文教學現(xiàn)狀淺析應(yīng)對辦法。

自1993年中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來，職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育一起，構(gòu)成我國教育的四個層次。眾所周知，職業(yè)教育的辦學方向是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為目標。為了突出這一導(dǎo)向，在各類中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)置中，幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課。在中小學階段處于主導(dǎo)位置的語文課，現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置。在中等職業(yè)學校究竟還要不要開設(shè)語文課，它應(yīng)該被置于一個什么樣的合理位置，筆者認為只有與時俱進，改革創(chuàng)新才是其正確的出路。

中等職業(yè)學校的學生大多來自于農(nóng)村貧困家庭，父母長期在外打工，孩子的成長處于放任自流狀態(tài)。由于長期缺乏必要的引導(dǎo)與管束，很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，更遑及樹立積極的學習態(tài)度。文化基礎(chǔ)差、學習態(tài)度不端正、學習動機不純（進入中等職業(yè)學校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作，而不是希望通過學習這一途徑提高自身能力），即使想好好學習，也沒有良好的學習習慣以及正確的學習方法，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學習的信心，面對老師的提問，他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望，只是麻木地回答“不會”，以此希望逃避老師的責難。他們一方面自暴自棄，認為自己不是讀書的料；一方面面對就業(yè)形勢的嚴峻，又感嘆自己中職生的學歷不能應(yīng)付今后復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境。

這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂：

第一、語文學科基礎(chǔ)薄弱。

面對洶涌的經(jīng)濟大潮，中職學校之間的招生競爭日趨白日化，生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”，改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬?。由于中等職業(yè)學校的學生大都來自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀。有的學生不會說普通話，有的學生分不清漢語拼音中的聲母和韻母，有的學生寫不出超過二百字的作文，作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學生自身的主觀原因，但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱、重理輕文傾向嚴重的客觀情況。

第二、相關(guān)知識積累欠缺。

在語文教學中，經(jīng)常需要通過背景資料的介紹，讓學生深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵，體會作者的思想感情，這需要有一些政治、歷史、地理等方面的基本知識。如學習《長江三峽》，需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實，才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意，學習《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖，能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學中，由于部分學生基礎(chǔ)不牢，加之對這方面知識知之甚少，經(jīng)常會鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談，把太平天國里的“天京”當成“天津”?；境ＷR的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài)，思想無法集中，長此以往，對語文學習便逐漸失去了興趣。

同時，由于課程體系設(shè)置的不合理，致使有效教學課時被擠占也成為目前中職語文教學面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因。

語文課在中等職業(yè)學校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程，過去基本上每學期都安排60學時，可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天，語文課的課時一再縮減，有的學校甚至取消了這門課。近年來由于大學不斷擴招，造成高校生源總體水平下降，許多大學生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文。這使得國家教育部門意識到大學生漢語水平堪憂，于是將“大學語文”列為所有大學的公共課，這無疑大大提高了大學語文課的地位。而在中職學校，語文課的重要地位并沒有得到應(yīng)有的重視，反而成了可有可無的陪襯。

1、正確認識語文學科的學科性質(zhì)。

選擇、教學內(nèi)容的安排、教學方法的采用，都起著決定性的作用。試想，一個學生如果語文水平差，他又如何能看懂題目的意思？如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明，其他學科不好的學生可以學好語文，而語文成績差的學生卻很難學好其他學科。因此，語文學科是學好其他學科的前提和保證，是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ)。正如毛澤東指出：“一個革命干部必須能看能寫，又有豐富的社會常識與自然常識，以為從事工作的基礎(chǔ)與學習理論的基礎(chǔ)，工作才有做好的希望，理論才有學好的希望。沒有這個基礎(chǔ)，就是說不識字，不能看，不能寫，其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍，這樣的人雖然也能做某些工作，但是做得好是不可能的；雖然也能學到某些革命道理，但要學得好也是不可能的?！彪m然職業(yè)學校不是以培養(yǎng)干部為目標，但當今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”，而是高素質(zhì)的技術(shù)型、復(fù)合型工人。這就需要培養(yǎng)學生自我學習、終身學習的能力。在這個能力的培養(yǎng)過程中，語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的重要作用。

2、合理設(shè)置課程體系。

在職業(yè)教育走向市場的今天，如果說學生是每個學校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”，那么企業(yè)則是“上帝”，職業(yè)學校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要。當今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力，而是高素質(zhì)的技術(shù)工人。因此在中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)計中不應(yīng)孤立語文、數(shù)學等基礎(chǔ)課程，將它們與機械制圖、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來，而應(yīng)將它們逐步融合，重新組合，樹立所有課程的學習都是為了提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)崗位能力的新理念。語文老師可以訓(xùn)練學生寫實驗報告，寫科技小品文，將語文知識與自然科學中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學的新風尚。

3、重視教學研究。

當前中等職業(yè)學校的語文課處于如此尷尬的境地，原因之一在于教學內(nèi)容脫離實際，教學方法單調(diào)落伍。我們在語文教學中應(yīng)充分考慮學生的實際水平，降低問題的難度，多設(shè)計啟發(fā)式的問題。此外，應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學手段，改變舊的語文教學模式，讓學生的思維得以活躍，讓學生的心靈得以釋放，共同營造一個語文學習的良好氛圍。

4、實事求是，因材施教。

中等職業(yè)學?，F(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向，決定著學生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀。面對這樣的客觀情況，選擇逃避當然無濟于事，唯有因材施教方為上策。中職學校由于語文課時有限，想在短時間內(nèi)彌補學生以往語文學習的差距不太現(xiàn)實，筆者認為比較理想的方法是強化應(yīng)用文教學、加強對學生聽說能力的培養(yǎng)。

應(yīng)用文是人們在當代社會中廣泛使用的一種文體，從簡單實用、有效的角度出發(fā)，應(yīng)用文教學應(yīng)當引起人們足夠的重視。作為一名中等職業(yè)學校的學生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格，在教學訓(xùn)練中培養(yǎng)出寫切合實用的應(yīng)用文的能力。與傳統(tǒng)語文教學相比，應(yīng)用文教學不需要太多漢語基礎(chǔ)知識的積累，一個分不清比喻和擬人的學生照樣可以寫出一張合格的請假條，一份詳盡的工作計劃。

在當今這樣一個現(xiàn)代信息社會里，隨著人際交往的增多，要求每個人都要具備一定的聽說能力，怎么說得準確，說得流暢，如何聽得全面，聽的明白，這一能力的強弱直接影響著交際效果。在以往的語文教學實踐中我們可以看到很多學生通過自我介紹、演講這樣的口語訓(xùn)練大大提高了自己的口語水平，在求職面試時，經(jīng)過系統(tǒng)口語訓(xùn)練和未經(jīng)過口語訓(xùn)練的學生表現(xiàn)是大相徑庭的。

在國外，漢語越來越受到推崇，而在國內(nèi)，我們本土學生的漢語水平卻急待提高，正如葉圣陶先生所說：“語言是工具。要做到個個學生善于使用語言這個工具（說多數(shù)學生善于使用這個工具還不夠），語文教學才算對極大地提高中華民族科學文化水平盡了份內(nèi)的責任。”

學校語文工作紀實篇二

學校利用電子屏、懸掛條幅等形式進行防控宣傳，同時通過班級群、公眾號、微信等網(wǎng)絡(luò)渠道做好所有學生的新型冠狀病毒感染預(yù)防知識的宣傳教育工作。下面是小編為大家整理的學校黨支部疫情防控工作紀實3篇，以供大家參考借鑒!

連日來，面對洶涌來襲的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，__商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院后勤基建黨支部廣大黨員干部切實把思想和行動統(tǒng)一到省委省政府、省教育廳、省商業(yè)集團、學校黨委部署上來。不畏艱險、沖鋒在前、舍家棄我、無私奉獻，全力以赴投入到疫情防控戰(zhàn)“疫”之中。

疫情就是命令，防控就是責任。疫情發(fā)生后，后勤基建黨支部第一時間召開黨員干部會議，全面部署部門疫情防控工作。設(shè)立黨員先鋒崗、組建黨員疫情防控突擊隊，黨員干部沖鋒在前，擔當奉獻，鮮紅的黨旗高高飄揚在防控疫情斗爭第一線。

為守好校園出入口，后勤基建處聯(lián)合安全保衛(wèi)處開展了“我是黨員，我承諾”活動，黨員自發(fā)行動，輪班值守，在學校正門進行測溫檢查，筑牢第一道防線。

校醫(yī)院作為疫情防控的指導(dǎo)部門，克服假期人員少，任務(wù)重困難，加班加點工作。王寶柱院長放棄春節(jié)陪伴年過八旬且在骨折康復(fù)期的母親團聚，接到指令后立即返回崗位，布置安排消毒、防疫、物資聯(lián)系購進，24小時值守，為在校留學生、值守人員隨時提供醫(yī)療保障?？崎L__，作為一名預(yù)備黨員，一直堅持在崗，規(guī)范摸排信息，統(tǒng)計上報疫情數(shù)據(jù)，想方設(shè)法將防疫物資向一線集中。

健康與飲食中心__等為確保校園超市開學后正常的生活保障和秩序這一重大政治任務(wù)的完成，按照學校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求，嚴盯死守，嚴格登記施工人員狀況，加強施工管理，確保超市按期完工。

能源與物業(yè)中心__等加強對服務(wù)外包單位疫情防控工作的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作。加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，清理衛(wèi)生死角，每天對教職工公寓、8號樓留學生公寓、辦公樓、電梯、衛(wèi)生間等公共場所及垃圾桶進行清潔消毒。

市區(qū)物業(yè)管理辦公室在點多、面廣、人員不足的情況下，設(shè)立了黨員先鋒崗，__等主動請纓上崗，每天對市區(qū)5個家屬院全面消毒，筑牢防線。

戰(zhàn)“疫”期間，后勤基建處多方渠道購置、征集防疫物資。民革黨員崔強，積極投入到防疫一線值守，并且積極聯(lián)系企業(yè)為學校捐贈防疫物資。

哪里有需要就向哪里集結(jié)，哪里有考驗就向哪里挺進。向疫情防控一線迸發(fā)，這是使命的號召，這是堅定的信念，這是黨員的本色。堅定信心、振奮精神，后勤基建黨支部有充足的底氣和堅定的信心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，向全校師生交上合格答卷!

2020年的春天注定是不平凡的，新型冠狀病毒疫情席卷全國的時候，作為教師的我們除了祈禱靜候，還有一份重重的責任——守護孩子。在這個非常時期，__小學黨支部在__區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的堅持與責任踐行“不忘初心，牢記使命”的諾言。

非常時期，黨員干部先上。黨員干部作為一面先鋒旗幟，在面對困難時應(yīng)該先上，必須先上。學校黨支部書記劉小湄同志書寫了致全校學生的一封信：《孩子，望你在這個特殊的假期里實現(xiàn)自我成長》，滿懷守望者的深情。

為了保障全校師生防疫工作順利開展，保障校園安全，面對疫情，黨員們走在了防疫最前沿，全員實行24小時值班制，全體待崗隨時準備服務(wù)群眾。分管具體工作的黨員還必須及時分析各類防疫問題和風險，梳理擬定防控方案，對接各種信息，開展網(wǎng)絡(luò)教學、防疫宣傳、校園消殺、防疫調(diào)查等繁雜的工作，確保非常時期校園各項工作的有序平穩(wěn)開展。

非常時期，黨員教師先上。面對“停課不停教”的教學總體工作布署，面對全新的網(wǎng)絡(luò)教學模式，__小學的黨員教師們率先領(lǐng)取任務(wù)克服各種困難，研究方法，尋找素材，積極備課、模擬教學，圓滿完成了每一次的直播教學工作。除此之外，大家還每天“盯、關(guān)、跟”孩子們寒假作業(yè)，督促家長學生做好防控疫情工作，及時推送各種防疫信息，幫助家長們和同學們消除恐慌與焦慮，及時上報疫情防控情況，為__區(qū)乃至桂林市整體防控做出努力。

__小學是打造“書香、墨香、花香”的“三香”校園，學校黨支部在努力創(chuàng)建“黨旗領(lǐng)航三香校園”的黨建品牌，作為一名黨員，作為教育工作者，面對疫情，唯有堅守崗位，履行職責，用實際行動在先鋒崗上踐行為人民服務(wù)的承諾，用默默付出守護孩子，守候教育，這是我們的初心也是我們的信仰!

2020年寒假，注定是一個不同尋常的假期，突如其來的新冠疫情影響全國。為保障全校師生員工的身體健康與生命安全，堅決防止和隔斷疫情輸入校園，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，__體校人這樣做：

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，開學及疫情防控工作方案，多次召開疫情防控工作部署會，將上級疫情防控政策精神及時傳達并貫徹執(zhí)行，嚴格落實疫情防控措施，確保體校開學工作安全有序。

(二)大值班。

學校領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮作表率，廣大黨員帶頭堅守崗位，全員參與，加大對校園巡查的力度，妥善處理各類業(yè)務(wù)和緊急事件，注意安全防范。

(三)信息上報。

堅持“日報告”和“零報告”，開展安全風險排查，詳細摸排師生假期去向及與湖北等外來人員接觸情況，全面掌握師生健康狀況，做到全覆蓋、無遺漏。

(四)宣傳教育。

不傳謠、不造謠、不信謠，加強正面宣傳報道，積極傳播正能量。通過學校微信工作群、家長群、班級qq群等，將科普知識、上級政策精神、各項措施及時傳達到每位師生家長，營造濃厚的防疫氛圍。

(五)衛(wèi)生消殺。

在抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，對教學樓、宿舍樓、辦公樓、訓(xùn)練場館、食堂等重點部位進行消毒，做到無死角、全覆蓋。瞧，他們是那么的細心、認真!他們噴灑的不僅僅是消毒液，更是善愛之心。

(六)防護用品購置。

面對疫情，按照“急事急辦、特事特辦”原則，啟動應(yīng)急支付程序，做好疫情防控資金的保障，保證應(yīng)急藥品、防護用品資金及時到位。

(七)門衛(wèi)值守。

嚴格執(zhí)行進入校園人員體溫檢測并建臺帳，外來人員、車輛嚴禁入內(nèi)，杜絕傳染源進入校園，真正做到“外防輸入，內(nèi)防擴散”。在這非常時期，宅在家中的體校師生們在與疫情抗爭!教師、教練員們的精心指導(dǎo)、殷切關(guān)懷，為的就是在所有家長心中建起最安心的防護墻。

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學校語文工作紀實篇三

一、自我分析：

本人自96年參加工作以來，熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)驗，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。當然，在工作中還存在不足之處：在教學研究中總結(jié)與整理能力有待加強，理論學習還有待進一步加強，課堂教學能力尚可，但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間。整個小學各年級語文教學還沒能全面把握。

二、認識一支粉筆，書寫無數(shù)執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作。

在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

三、發(fā)展規(guī)劃：

基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來的兩年中我要努力的方向是：1。堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

2、重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，走教學與研究相結(jié)合的道路。做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。善于反思、勤于積累，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!

學校語文工作紀實篇四

一、指導(dǎo)思想：

學習學校教育精神，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，進一步加大課堂教學改革的力度，加強教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標：

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、深入學習“新課標，新教材”，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、工作措施：

(一)強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

(二)加強學習，內(nèi)化理念。

1、學課標。進一步領(lǐng)悟課標理念，結(jié)合教學實踐，理性反思。

2、學理論。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體語文教師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，了解教學前沿動態(tài)，關(guān)注教研熱點焦點，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。

3、聽講座。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，提升教師理論修養(yǎng)。

4、觀課例。觀看遠程教學錄像，學習名師經(jīng)驗;組內(nèi)互相聽課，互相學習。

5、記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會，內(nèi)化理念。

6、網(wǎng)絡(luò)教研。加強教研組信息化建設(shè)步伐，繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文教師于每周四下午進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

6、繼續(xù)推行學校的隨堂聽課及選優(yōu)示范的“說――授――評”活動。組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。并多提建議，寫自我反思，努力創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。

7、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

8、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

(四)提高教學素質(zhì)。

1、改變教研形式。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

2、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

(五)組織參加各級各類競賽活動。

1、充分發(fā)揮教研人員在教學改革的研究與實踐指導(dǎo)作用，在各級各項教學評比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。

2、在指導(dǎo)學生參加各項競賽活動中，做到“責任落實到人”，集中輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合，團結(jié)協(xié)作，共育成果。

四、工作具體安排：

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3、語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。

4、語文專題教研講座，學習有效教學理論。

5、語文組示范課“說、授、評”教研活動。

1、語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。

2、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。

3、語文組教研專題講座，學習新課標、新教材。

4、語文組示范課“說、授、評”教研活動。

5、參加小學語文在線研討活動。

6、參加學校中青年教師撰寫教學案例、教學心得體會的評比活動。

1、語文組示范課“說、授、評”教研活動。

2、語文組教研專題講座，學習新課標、新教材。

3、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。

4、開展集體備課活動。

5、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。

6、語文備課組長進行中期教學常規(guī)抽查，反饋檢查情況。

1、語文專題講座。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。

3、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。

4、組織示范課、優(yōu)質(zhì)課堂評比活動。

一月份(20__年)。

1、參加全縣小學語文學科教學論文和教學設(shè)計評比活動。

2、教學反思交流評比活動。

3、制定復(fù)習計劃，研究復(fù)習方法。

4、期末教學常規(guī)總檢查。

5、期末測試。

6、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。

學校語文工作紀實篇五

卓越的時代呼喚卓越的人才，本著“服務(wù)社會，弘揚愛心傳播文明”的良好精神風貌，街道社區(qū)教育學校團支部青年們在團支書的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮作用，集中有效地開展各種活動，活動總結(jié)，一成立社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，搞好管理工作。

2

xx年社區(qū)學校在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門和教學點的大力支持下，學校從社區(qū)居民多樣化的精神文化需求出發(fā)，強化基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升教學水平服務(wù)質(zhì)量；開拓創(chuàng)新，堅持打造多元文化教育平臺；培育特色，集中精力建設(shè)完善教育品牌項目；深化內(nèi)涵，圍繞“以人為本”的教學理念開展工作，緊密聯(lián)系社區(qū)增強發(fā)展源動力，切實提高了社區(qū)居民自覺參與構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學習型社區(qū)的意識，進一步鞏固和拓展了我鎮(zhèn)“全國社區(qū)教育示范鎮(zhèn)”的先進成果。

3

本學期來，在街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社區(qū)學生家長的支持下，社區(qū)家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一全面布置，合理分工，確定主題，開展活動，本學期來，家長學校各項工作注重抓早抓細抓落實。

4

災(zāi)害賊船的社區(qū)市民學校工作學習中，要利用社區(qū)教育中心社區(qū)學校和轄區(qū)內(nèi)的其他教育資源共同開展以健康教育青少年校外教育老年教育法制教育人口教育科普教育黨員教育以及文體活動。

5

一成立社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，搞好管理工作。

6

2017年的社區(qū)市民學校工作，主要是宣傳黨的路線方針政策，提高居民關(guān)心國家建設(shè)社會穩(wěn)定的自覺性。

7

xxx社區(qū)居委會根據(jù)縣委縣政府關(guān)于《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神及xxx工委xxx辦事處關(guān)于開展未成年人教育及家長學校的工作要求，xxx社區(qū)居委會積極行動起來，落實組織機構(gòu)，制定學習制度，開展豐富多彩的活動，營造社區(qū)學習氛圍，努力培訓(xùn)思想道德建設(shè)先進社區(qū)，1機構(gòu)制度健全，為培訓(xùn)家長學校提供有力保障，xxx社區(qū)居委會在年初制定了家長學校培訓(xùn)活動實施方案，對家長學校培訓(xùn)進行了全面規(guī)劃和部署，并成立了家長學校領(lǐng)導(dǎo)小組，由居委會主任擔任組長，負總責，成員由居委會委員組成，每人都有明確具體分工，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭齊抓共管的培訓(xùn)組織。

8

學校與社區(qū)共建工作總結(jié)，社區(qū)學校共建活動總結(jié)，社區(qū)學校共建活動總結(jié)，為有效推動文明城區(qū)和學習型社區(qū)建設(shè)，我校與依干其，街社區(qū)本著相互學習資源共享攜手共進的原則，于去年底分別簽定了社區(qū)學校共建協(xié)議書，一年來，結(jié)合我校的實際，開展了一系列社區(qū)與學校共建活動，學校的道德實踐活動豐富多彩，社區(qū)精神文明建設(shè)成效顯著，區(qū)校共建取得了雙贏的良好效果。

學校語文工作紀實篇六

課堂是教學改革的主陣地。3月30日上午，半坡店鄉(xiāng)第三學區(qū)的各小學校長及業(yè)務(wù)骨干在中心校馬玉周主任的帶領(lǐng)下齊聚在半坡店鄉(xiāng)第五中心小學，開展半坡店鄉(xiāng)教學研討活動。

本次活動分二項內(nèi)容校園參觀、聽課、評課議課。

第一節(jié)課，由四年級王小敏老師執(zhí)教，展示的是《鄉(xiāng)下人家》這節(jié)語文課，在教學中王老師圍繞“鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。這句中心句為主線展開教學，描繪出一個個自然、和諧的畫面，展示出鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)下生活。王老師教學目標明確，采用以讀為主的主策略，讓學生帶著幾個問題讀課本，并想象每幅畫面的意境，有利于學生感受美的實現(xiàn)。長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花，雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨，夕陽鳥兒如畫，紡織娘唱歌入夢，最美鄉(xiāng)下人家。用這首優(yōu)美的小詩作為本節(jié)課的結(jié)尾，使本來就非常美的散文更增添了幾分韻律美。

第二節(jié)是由年輕張真鑫老師執(zhí)教，講授的是三年級《小數(shù)的認識》這節(jié)課，張老師這節(jié)課目標定位合理，通過逛超市利用購買后的票據(jù)去認識小數(shù)，調(diào)動了學生的生活經(jīng)歷和已有的知識,促進了知識經(jīng)驗的遷移，同時也調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。從新課導(dǎo)入到新授無不結(jié)合生活實際，真正做到了數(shù)學來源于生活，并高于生活。兩節(jié)課都有其自己的優(yōu)點，也有其共同之處，兩位老師的課堂都在向高效課堂靠攏，雖然還不能做到盡善盡美，但是發(fā)現(xiàn)老師們都在思考高效課堂，都在試著改變自己。聽課完畢，所有的聽課老師來到了第五中心小學教研室，開始了本次的教學研討會。馬主任安排了本次活動的程序，第一項由執(zhí)教者進行3分鐘的說課，第二項聽課教師進行3-5分鐘的點評，第三項由所在學校的校長及本校業(yè)務(wù)主任做5分鐘的發(fā)言，第四項由中心校副校長做總結(jié)發(fā)言。兩位說課教師對這節(jié)課進行教學反思闡述了各自的對文本理解、教學目標設(shè)定的想法，也深刻體會到自己教學過程中的不足及以后努力的方向。

趙校長針對兩節(jié)課上存在的細節(jié)問題也提出了自己看法，如王老師在教學語言缺乏魅力，談話方式有點生硬，小組建設(shè)有點形式化。張老師在教課過程中語速過快等等。接著，趙校長高度肯定這次活動開展的目的，并對中心校領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝，趙校長說這次活動對我校這一批年經(jīng)教師專業(yè)化的成長幫助太大了。繼而，到會的兩位劉校長等也就這兩節(jié)課贊譽有加并提出了中肯的建議，接著，中心校邵利朝老師進行了發(fā)言。邵老師從教學目標的制定的合理化、基本功方面進行了評價。

了改進措施。針對王老師的課，馬主任指出課堂目標明確，教具圖片準備充分，教態(tài)自然。接著又從教法學法指導(dǎo)：學什么，怎么學、升華，小組運用上提出了切實可行的建議;針對張老師的課，馬主任很認可張老師說的數(shù)學來源于生活這一觀點，肯定了張老師教學中引入大量常見的例子，在關(guān)注學生學習情感的同時，適當?shù)臐B透數(shù)學文化這一教學設(shè)計。馬主任覺得美中不足的就是數(shù)學課上應(yīng)該在課堂結(jié)束時加上一個限時練環(huán)節(jié)，限時練起到課堂評價的作用，既能及時診斷出學生這節(jié)課知識掌握的能力，又能提高學生學習的積極性。并提出對于低、中段的數(shù)學課，馬主任作為資深數(shù)學專家還為我們的數(shù)學課堂支招，提出了兩個關(guān)鍵詞：模仿和練習。這是小學生這一年齡段特有的能力，比如小數(shù)的讀法，老師示范性的多讀幾遍，學生進行模仿，更有利于學生的掌握。馬主任言辭犀利，一針見血，不得不讓人欽佩他在教育教學方面專業(yè)而又獨到的見解。

馬主任也簡單提到在制定導(dǎo)學案時要做到：目標問題化，問題層次化，層次梯度化，讓我們在以后導(dǎo)學案的編寫上找到了明確的方向。提及課堂教學，馬主任不愧為滑縣名師、滑縣評課界首屈一指的專家，接著，馬主任闡述了課堂教學中的“三講”、三不講”，小組展示中的“三展、三不展”。結(jié)束時，激情飽滿的馬主任再次向在座的每一位老師強調(diào)了參加這次教學研討會的目的：觀課議課，展示精彩;督促管理，診斷學校。

伴隨著馬主任一個個鏗鏘有力的字眼，一句句一針見血的評語，這次研討會結(jié)束了，結(jié)束時每位求知若渴的老師們精神飽滿如獲珍寶，回到辦公室又進行了一場思維的碰撞。大家決心一定要多學習，多思考，努力做一位學習型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學水平。

作者|半坡店鄉(xiāng)中心校。

學校語文工作紀實篇七

一、成立社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，搞好管理工作。

1、學校成立了由校長、分管德育副校長、教導(dǎo)主任、團支部書記、大隊輔導(dǎo)員及班主任組成的社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各項工作得到全面落實。

2、組織開展了校務(wù)會、班主任會、全體教師會。及時通過“三會”向全體教師傳達了團支部工作計劃，讓每一位團員明確了自己的分工、任務(wù)、職責，為開展各項活動做好全面準備。

二、精心設(shè)計主題，使活動有效開展。

普通話－情感的紐帶，溝通的橋梁”普通話－情感的紐帶，溝通的橋梁，青年團員到社區(qū)街頭參加第八屆全國普通話宣傳活動，現(xiàn)場答疑咨詢，并帶領(lǐng)學生向路人宣傳普通話。同時采用多種形式展示。如：繪畫、攝影、咨詢等。

回顧一年來的工作歷程，雖然取得一定的成績，但我們也意識到，我們的工作還有待完善。在新的一年中,我們將不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)高起點、高標準要求，并朝著更高的標準、更新的目標努力，使我校團支部工作更上一層。

學校語文工作紀實篇八

2020年的春天注定是不平凡的，新型冠狀病毒疫情席卷全國的時候，作為教師的我們除了祈禱靜候，還有一份重重的責任——守護孩子。在這個非常時期，__小學黨支部在__區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的堅持與責任踐行“不忘初心，牢記使命”的諾言。

非常時期，黨員干部先上。黨員干部作為一面先鋒旗幟，在面對困難時應(yīng)該先上，必須先上。學校黨支部書記劉小湄同志書寫了致全校學生的一封信：《孩子，望你在這個特殊的假期里實現(xiàn)自我成長》，滿懷守望者的深情。

為了保障全校師生防疫工作順利開展，保障校園安全，面對疫情，黨員們走在了防疫最前沿，全員實行24小時值班制，全體待崗隨時準備服務(wù)群眾。分管具體工作的黨員還必須及時分析各類防疫問題和風險，梳理擬定防控方案，對接各種信息，開展網(wǎng)絡(luò)教學、防疫宣傳、校園消殺、防疫調(diào)查等繁雜的工作，確保非常時期校園各項工作的有序平穩(wěn)開展。

非常時期，黨員教師先上。面對“停課不停教”的教學總體工作布署，面對全新的網(wǎng)絡(luò)教學模式，__小學的黨員教師們率先領(lǐng)取任務(wù)克服各種困難，研究方法，尋找素材，積極備課、模擬教學，圓滿完成了每一次的直播教學工作。除此之外，大家還每天“盯、關(guān)、跟”孩子們寒假作業(yè)，督促家長學生做好防控疫情工作，及時推送各種防疫信息，幫助家長們和同學們消除恐慌與焦慮，及時上報疫情防控情況，為__區(qū)乃至桂林市整體防控做出努力。

__小學是打造“書香、墨香、花香”的“三香”校園，學校黨支部在努力創(chuàng)建“黨旗領(lǐng)航三香校園”的黨建品牌，作為一名黨員，作為教育工作者，面對疫情，唯有堅守崗位，履行職責，用實際行動在先鋒崗上踐行為人民服務(wù)的承諾，用默默付出守護孩子，守候教育，這是我們的初心也是我們的信仰!

為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，__街道辦事處中心小學根據(jù)上級防控工作緊急通知，采取嚴格防控措施，積極做好疫情防控工作。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，第一時間成立以楊良廣校長為組長的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，實行24小時值班制度，做好疫情防控工作分工，及時處理上級下發(fā)文件、任務(wù)，并制定《__小學2020年春季推遲開學預(yù)案》。

2、全面徹底消毒，不留一個死角。

開學前學校統(tǒng)一封閉管理，不提前開放，同時學校安排專門人員對校園的所有辦公室、教室內(nèi)外、廁所、垃圾箱等進行了消毒，不放過一個死角。

3、密切關(guān)注疫情防控形勢，加大防控宣傳。

學校利用電子屏、懸掛條幅等形式進行防控宣傳，同時通過班級群、公眾號、微信等網(wǎng)絡(luò)渠道做好所有學生的新型冠狀病毒感染預(yù)防知識的宣傳教育工作，向孩子開展安全和衛(wèi)生防疫教育，了解疫情防治知識和防控要求。

4、加強學生管控，做到“日報告、零報告”

做好學生的管控，沒有特殊情況堅決不能外出，防止學生聚集，最大程度降低疫情擴散風險。學生放假期間實行疫情報告制度，對所有班級學生情況進行動態(tài)跟蹤摸排。

5、停課不停學，建立空中課堂。

依托人人通、優(yōu)教通教學服務(wù)平臺、學校公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，通過引導(dǎo)學生觀看微視頻、微課答疑等形式引導(dǎo)學生進行自主學習，搭建“空中課堂”確保學生“停課不停學、學習不延期”。

新年伊始，新型冠狀病毒疫情來勢洶洶，防治形勢異常嚴峻。我們?nèi)熒图议L攜起手來，萬眾一心，眾志成城，嚴格遵循上級指示，扎實做好各項防控防護工作，相信我們一定能打贏這場防疫攻堅戰(zhàn)!

連日來，面對洶涌來襲的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，__商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院后勤基建黨支部廣大黨員干部切實把思想和行動統(tǒng)一到省委省政府、省教育廳、省商業(yè)集團、學校黨委部署上來。不畏艱險、沖鋒在前、舍家棄我、無私奉獻，全力以赴投入到疫情防控戰(zhàn)“疫”之中。

疫情就是命令，防控就是責任。疫情發(fā)生后，后勤基建黨支部第一時間召開黨員干部會議，全面部署部門疫情防控工作。設(shè)立黨員先鋒崗、組建黨員疫情防控突擊隊，黨員干部沖鋒在前，擔當奉獻，鮮紅的黨旗高高飄揚在防控疫情斗爭第一線。

為守好校園出入口，后勤基建處聯(lián)合安全保衛(wèi)處開展了“我是黨員，我承諾”活動，黨員自發(fā)行動，輪班值守，在學校正門進行測溫檢查，筑牢第一道防線。

校醫(yī)院作為疫情防控的指導(dǎo)部門，克服假期人員少，任務(wù)重困難，加班加點工作。王寶柱院長放棄春節(jié)陪伴年過八旬且在骨折康復(fù)期的母親團聚，接到指令后立即返回崗位，布置安排消毒、防疫、物資聯(lián)系購進，24小時值守，為在校留學生、值守人員隨時提供醫(yī)療保障?？崎L__，作為一名預(yù)備黨員，一直堅持在崗，規(guī)范摸排信息，統(tǒng)計上報疫情數(shù)據(jù)，想方設(shè)法將防疫物資向一線集中。

健康與飲食中心__等為確保校園超市開學后正常的生活保障和秩序這一重大政治任務(wù)的完成，按照學校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求，嚴盯死守，嚴格登記施工人員狀況，加強施工管理，確保超市按期完工。

能源與物業(yè)中心__等加強對服務(wù)外包單位疫情防控工作的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作。加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，清理衛(wèi)生死角，每天對教職工公寓、8號樓留學生公寓、辦公樓、電梯、衛(wèi)生間等公共場所及垃圾桶進行清潔消毒。

市區(qū)物業(yè)管理辦公室在點多、面廣、人員不足的情況下，設(shè)立了黨員先鋒崗，__等主動請纓上崗，每天對市區(qū)5個家屬院全面消毒，筑牢防線。

戰(zhàn)“疫”期間，后勤基建處多方渠道購置、征集防疫物資。民革黨員崔強，積極投入到防疫一線值守，并且積極聯(lián)系企業(yè)為學校捐贈防疫物資。

哪里有需要就向哪里集結(jié)，哪里有考驗就向哪里挺進。向疫情防控一線迸發(fā)，這是使命的號召，這是堅定的信念，這是黨員的本色。堅定信心、振奮精神，后勤基建黨支部有充足的底氣和堅定的信心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，向全校師生交上合格答卷!

自1月31日，接到學校關(guān)于動員黨員教職工志愿加入學校疫情防控工作通知以后，財經(jīng)學院黨政領(lǐng)導(dǎo)先身士卒、以身作則，第一時間全部積極報名參加志愿者工作，__等老師也紛紛報名，參與到學校的在校職工信息普查、校北門口值班、學生聯(lián)絡(luò)員等志愿服務(wù)活動中去。其他在校的十幾名老師也能積極響應(yīng)學校和學院防疫工作部署，服從組織安排志愿承擔起了后續(xù)學院假期值班和學校職工樓層消毒等工作。在校外的老師也紛紛表示可以承擔線上工作任務(wù)。在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，每一個財經(jīng)人都在以自己的行動，參與其中，展示著民大人的擔當與奉獻。

在給學院防疫工作聯(lián)絡(luò)員__的qq留言中__老師留下了這樣一段感人至深的話——“紅昌，我一直在學校，雖然我不是黨員，但此次校園疫情防控，學?；?qū)W院需要人手，我隨時準備著，以盡自己一點綿薄之力。”這已不是趙老師第一次在關(guān)鍵時刻挺身而出了，在去年年底學校黨委號召廣大職工踴躍報名參加強基惠民駐村工作時，趙老師便主動向?qū)W院黨委書記匯報個人家庭當下存在的困難，表明將主動參加下一輪駐村工作。在此次防疫工作中，值班人員臨時有事，趙老師便頂上來背著藥筒去消毒。特別是在剛開始學校安排北門值班，一個單位負責一天的時候，趙老師在原本沒有安排自己的情況下主動接替學院老同志值班……沒有華麗的語言，關(guān)鍵時刻不退縮，勇于擔當、甘于奉獻，細微之處見精神，這就是我們可愛的老師。

面對疫情財經(jīng)師生齊心協(xié)力，都在貢獻著自己的力量為早日戰(zhàn)勝疫情努力著：疫情爆發(fā)后口罩脫銷，作為重要的抗疫防護物資，學院劉愛菊老師多方活動，積極為學院捐獻200只口罩;楊紅副書記和輔導(dǎo)員__作為黨員志愿者，主動分別承擔了175名湖南籍和青海、安徽、天津等6省市115名學生的防疫日報平安工作。該工作前期需要給每一名學生打電話，了解學生及家人的近況并轉(zhuǎn)達學校的問候與祝福。令__老師印象深刻的是在學生加入報平安qq群后，一名青海學生說到“其他學校都沒有這樣做的，咱們學校能把工作做到這個程度，我覺得讀這個學校沒錯”，這也許是對學校、老師辛苦付出的最高評價吧;學院就業(yè)聯(lián)系人輔導(dǎo)員楊洋老師，平均每天要向畢業(yè)生推送5-6條就業(yè)招聘信息，還及時解答畢業(yè)生關(guān)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面問題;輔導(dǎo)員周夢作為學院負責學生心理健康咨詢的老師，在負責為本院學生提供日常心理健康咨詢外，還積極承擔疫情期間學校心理援助平臺的值班工作;全院28名班主任老師也都能在自己的崗位上認真履職盡責，堅持不定時聯(lián)系學生、督促學生日報平安以并完成其它臨時性工作安排……“這些都是我們應(yīng)該做的，比起那些奮戰(zhàn)在抗擊疫情的干部群眾，我們的工作不值一提。”__表示，相信通過大家的努力，團結(jié)一致、眾志成城，我們一定能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

學校語文工作紀實篇九

一、指導(dǎo)思想：

本學期語文教研組繼續(xù)以區(qū)教研室提出的“清晰目標，明確重點，以學定教”為宗旨，圍繞區(qū)教研室工作計劃的總體部署，在學校教務(wù)處的引領(lǐng)下，以學校教學工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學質(zhì)量。以學生為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提升學生的語文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

二、主要工作。

(一)強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

1、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的聽評課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結(jié)合學?；顒影才?，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，組織教師開展線上學習和教研，利用網(wǎng)絡(luò)多種學習資源，有選擇性的進行學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

(二)深化落實“六位一體”校本教研方式。

上學期的教研改革為我校老師提供了共同研討的平臺，老師們參與度極高，為小組教研貢獻了自己的力量，也使自己得到了提升。本學期組織教師繼續(xù)深入學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同受益，共同提高。這一學期的校本教研繼續(xù)上學期的教研模式，以年級組為單位確定自己所要研究的主題，共同參與研討同一個主題，將“組內(nèi)磨課――校級展示――精彩說課――分組研討――主題講座――教師反思”這六個環(huán)節(jié)融為一次教研活動的全過程，傾年級組全力打造一節(jié)精品展示課，通力合作，精心打磨，爭取每位教師都參與到研究當中，讓每一位語文教師都能從中有所學，有所獲。

(三)注重組內(nèi)教師之間的微教研。

語文教研組嚴格按照學校教務(wù)處開學初的教研任務(wù)進行主題教研，同時教研組鼓勵本組老師進行師徒之間和新老教師之間的微教研，可以是同辦公室老師之間的聽課，評課和交流;也可以是師徒之間對某一個問題的研討;還可以是新教師向經(jīng)驗豐富的老教師請教。組內(nèi)大教研針對涵蓋性比較高的主題進行研討，微教研則關(guān)注課堂教學中的某一個小細節(jié)，很多個小細節(jié)累積形成教學中的問題，這樣就引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)并提煉教研主題，提高本組教師的問題意識。

(四)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好組內(nèi)老師對學生的個別輔導(dǎo)，因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展。

(五)深化校本研究，提高教學實效。

1、繼續(xù)組織教師學習研究校本特色，改革課堂教學方式，樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，給學生以人文關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

2、堅持人文性和工具性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，獨立思考，分析問題，解決問題，在主動實踐中積累和感悟。

4、樹立大語文觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強課外閱讀習慣的培養(yǎng)。

(六)搞好學科活動，拓寬教師和學生學生學習領(lǐng)域。

1.盡量讓更多的.孩子參與到活動中來，在參與中運用，在參與中體驗，各個年級語文老師要盡可能激發(fā)學生參與活動的興趣。

2、利用市、區(qū)級語文活動，提高我校在組織和承辦大型學科活動的能力。本學期我校會承接一次市級語文活動，一次區(qū)級語文活動，所以語文組老師們要抓住展示的機會，充分利用市區(qū)平臺，提高自己的教學能力。

3、做好學科整合，如語文與信息技術(shù)的整合，高年級學生可以利用信息課查找資料及寫話練筆等。

學校語文工作紀實篇十

本人從教兩年多以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、_思想和_同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。學習和對照我區(qū)教育局頒布的教師十條禁令，我很自信的說我做到了!

二、愛崗敬業(yè)。

只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。

三、關(guān)愛學生。

“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

四、嚴謹治學。

做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學工作。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發(fā)展。有些學生的接受能力強，在他們學有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求;對于那些學習能力較差的學生我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發(fā)展。

五、團結(jié)協(xié)作。

作為一名教師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前議論科任教師的“長短”。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

學校語文工作紀實篇十一

本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，深入探索語文教學藝術(shù)，大力推進語文課堂教學改革，確保教學質(zhì)量全面提升;深入探究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，收到實效;做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作。

1、重視語文新課程標準學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。通過“走出去，請進來”的方法，努力建設(shè)一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。

2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。

3、以自修反思校本研修為平臺,把握自修反思的方法，自主學習提高，認真開展自修-反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。

4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學習目標、設(shè)計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業(yè)批改、單元過程評價，公開課等情況。

5、積極開展語文活動。本期繼續(xù)舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會，培養(yǎng)學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質(zhì)。

2月：完成語文教學工作計劃，第一節(jié)備課檢查。

3月：校團委、組內(nèi)各項活動開展啟動。

4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

5月：四月份常規(guī)月查。期中考試制卷，評卷及質(zhì)量分析。

6月：教學常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

7月：期末考試。

學校語文工作紀實篇十二

本學期小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，加強教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，強化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效率意識，切實發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能，努力提高我市小學語文教學質(zhì)量。

1、繼續(xù)強化學習意識

通過多種形式與途徑深入學習《語文課程標準》及其他教育教學理論，真正轉(zhuǎn)變教學理念。尤其要組織語文教師認真學習課程標準中總目標及年段目標，明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關(guān)聯(lián)，使教學能瞻前顧后，有的放矢。

2、積極探索樸素而有效的課堂教學

在前幾年教學研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入課堂教學的改革，切實改進教學行為，以提高小語課堂教學效益為根本，優(yōu)化教學目標、教學過程，提高教學質(zhì)量，努力探索樸素的小學語文課堂教學，追求“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的語文課堂境界。

倡簡：目標簡明扼要，過程簡潔清晰，手段簡捷有效;

務(wù)本：以學生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本，突出語文的本體地位，用好用足文本的資源;

有度：目標要求設(shè)定有度，教學進程的推進及教學方法的選擇有度，課堂訓(xùn)練適度，教學手段的運用及相關(guān)拓展有度。

3、繼續(xù)深化教學“六認真“研討，落實精致化管理要求

注重發(fā)揮學習評價的導(dǎo)向作用，教師要在融會課標精神、深入透徹把握教材的基礎(chǔ)上進行命題，關(guān)注基礎(chǔ)知識、基本能力及綜合運用語文知識的素養(yǎng)的檢測。

4、倡導(dǎo)豐富課外閱讀，提升學生語文素養(yǎng)

教學研討活動要力求做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”，遵循語文教學規(guī)律、學生學習發(fā)展規(guī)律，重點探究學生學習興趣激發(fā)、學習方法的指導(dǎo)、學習能力與習慣的培養(yǎng)等有效策略，摸索一些有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學規(guī)律的教學策略，并實現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過相應(yīng)的活動，激發(fā)學生課外閱讀的興趣與能力，豐厚學生的文化與精神積淀。本學期將繼續(xù)進行“閱讀之星”、“書香之班”評選工作，組織暑期小學生作文競賽活動。

5、做好教學質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研

6、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學素養(yǎng)

要求教師在學習中提高，語文教師要博覽群書(教學、文學等)，與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊;在活動中提升，堅持活動出人才的宗旨，舉辦各級各類活動，讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪，得到相應(yīng)的發(fā)展;在教學中錘煉，日常教學中，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，成為學生的語言示范，磨礪自己的組織調(diào)控能力，靈活智慧有效地組織教學。

7、改進教研形式，營造求真務(wù)實、和諧有效的教研文化

本學期，各校校本教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，將市級教研、視導(dǎo)片教研與校本教研相結(jié)合，展示活動與主題研討緊密結(jié)合，課題研究與教研活動相結(jié)合，豐富教研活動的形式與內(nèi)涵，凝聚語文教研的集體智慧，切磋課堂教藝，充分實行資源共享，努力打造求真務(wù)實、和諧有效、富有創(chuàng)新的教研文化，推進我市小語教學水平的提高。上學期評選的市級先進教研組將組織展示活動。

2月份

1、制定教研計劃

2、青年教師基本功競賽(筆試部分)

3月份

1、學科帶頭人課堂教學展示

2、先進教研組展示活動

3、中小學作文教學研討會

4月份

1、青年教師基本功競賽(口試部分)

2、整班閱讀現(xiàn)場觀摩活動

3、試題編制研討活動、

4、民工學校教學工作調(diào)研

5月份

1、教師命題比賽(5月1日前上交參賽試卷)

2、“閱讀之星”“書香之班”評比(5月15日前)

3、市小學生(四年級整班)鋼筆字比賽(5月15日前)

6月份

1、學科質(zhì)量調(diào)研

2、小學畢業(yè)考試

3、中小學生作文競賽準備

4、有效教學論文評比

學校語文工作紀實篇十三

語文教學在整個教學體系中占據(jù)著非常重要的作用，不論是對學生其他學科的學習而言，還是對學生的日常生活而言，語文教學的重要地位都是不容忽視的今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于學校語文。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

一年來，認真學習貫徹黨的十x大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認真\學習，提高思想認識，樹立新的理念。

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

教案。

編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

光陰似箭，日月如梭。一個學年的學習生活即將畫上句號。身為一名語文教師，我感觸頗多，越來越感覺到書上僅有的知識遠遠不能滿足學生那一雙雙求知若渴的眼睛，自己僅有的知識更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名年級組長，僅靠多動嘴、多跑腿就能做好年級工作是遠遠不夠的，必須用心、動腦，身先士卒，調(diào)動一切積極因素才會較好地引領(lǐng)全年級向更快、更好的方向發(fā)展。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、在晨讀、午練中提高讀寫能力。

“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重，它作為學生生活的行為方式，我們特別重視晨讀、午練、暮省，在行動中培養(yǎng)良好的學習習慣，促進學生的全面發(fā)展。

(一)晨讀。

1.定內(nèi)容。每周兩次的晨讀，我都會認真組織，積極對待。首先時間上保證，7:30準時開始。其次內(nèi)容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?！度沼兴b》一書，我們選擇名家名篇，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實在背不下來的讀熟即可。《花開的聲音》來自于身邊的同學，可模仿性、可閱讀性都比較強，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀，學習作者的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作能力。每期《拼音報》，我最先閱讀，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習課時間充分閱讀，訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫作能力。

2.求實效。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨。學校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式，一定源于此吧!無論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時間，保證效果。在我的影響下，四年級全體都能保證晨讀的時間，保證晨讀的質(zhì)量。

3.養(yǎng)能力。一個月評選一次語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一學期的努力，學生能充分利用晨讀時間，大聲朗讀，上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

另外，積累大量的語匯是寫好。

作文。

的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。

(二)午練。加強寫字指導(dǎo)，提高學生的寫字能力。長期以來，寫字教學往往被老師忽略，好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班。本學期，我們結(jié)合學校的學習方式，嚴格午練時間，重視寫字指導(dǎo)，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們在明確目標和方法的前提下練習，讓每天的午練落在實處。另外，還重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的寫字比賽中，全體同學積極參與，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績。

二、在探索中努力實踐高效課堂。

我們深知：課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學期，我們尤其重視課堂教學，運用新理念，實踐新模式，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我們積極探索、實踐新學期我校提出的“先學后教，精講精練，當堂反饋，單元過關(guān)”的教學模式，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。

“高效課堂”是我們正在實踐的理想課堂，也是我們努力奮斗的目標。開學初，我們又一次復(fù)習了學校的“高效課堂”實踐模式，并在論壇中交流、學習。如今，我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊，發(fā)展到清晰、珍愛，因為這樣的課堂回歸自然，真正實現(xiàn)了學生為主體，老師為主導(dǎo)的至高境界。每一課的知識，孩子們先自學，不會的互學，也就是兵教兵，實在攻不下的難關(guān)教師該出手時就出手，這樣孩子們才會真正學到知識。

另外，我們積極發(fā)揮同組教師的團隊力量，對教學中的疑點、難點，采取不定時的研討，有時甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時間，圍在一起的形式，而是實實在在。當然，每周一次的教研活動我會認真組織，大家圍坐在一起學習教學理論，研究單元知識點，共話能力訓(xùn)練點，在教研活動中不斷提高教研教改能力，促進教師成長。

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下:。

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過。

手抄報。

等形式進行展示。

三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導(dǎo)學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導(dǎo)，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

學校語文工作紀實篇十四

以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準(實驗稿)》7——9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習目標。

通過復(fù)習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標進入全縣前五名。

三、方法與措施。

1、明確目標，立足教材。教師應(yīng)認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習應(yīng)以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習;并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達標。復(fù)習課的主體是學生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

3、強化基礎(chǔ)，突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才能思路清晰，復(fù)習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。復(fù)習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

4、點面結(jié)合，講練同步。整個復(fù)習過程分為四個階段：

(1)全面復(fù)習(4月上旬——5月上旬)：全面復(fù)習基本篇目和語文知識;。

(2)查漏補缺(5月上旬——5月中旬)：針對第一階段的復(fù)習進行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練;。

(3)重點突破(5月中旬——5月下旬)：對學生在復(fù)習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導(dǎo);四、總結(jié)檢測(6月上旬)：全面總結(jié)復(fù)習情況，檢查復(fù)習效果，模擬測試。

5、團結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

學校語文工作紀實篇十五

為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，__街道辦事處中心小學根據(jù)上級防控工作緊急通知，采取嚴格防控措施，積極做好疫情防控工作。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，第一時間成立以楊良廣校長為組長的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，實行24小時值班制度，做好疫情防控工作分工，及時處理上級下發(fā)文件、任務(wù)，并制定《__小學年春季推遲開學預(yù)案》。

2、全面徹底消毒，不留一個死角。

開學前學校統(tǒng)一封閉管理，不提前開放，同時學校安排專門人員對校園的所有辦公室、教室內(nèi)外、廁所、垃圾箱等進行了消毒，不放過一個死角。

3、密切關(guān)注疫情防控形勢，加大防控宣傳。

學校利用電子屏、懸掛條幅等形式進行防控宣傳，同時通過班級群、公眾號、微信等網(wǎng)絡(luò)渠道做好所有學生的新型冠狀病毒感染預(yù)防知識的宣傳教育工作，向孩子開展安全和衛(wèi)生防疫教育，了解疫情防治知識和防控要求。

4、加強學生管控，做到“日報告、零報告”

做好學生的管控，沒有特殊情況堅決不能外出，防止學生聚集，最大程度降低疫情擴散風險。學生放假期間實行疫情報告制度，對所有班級學生情況進行動態(tài)跟蹤摸排。

5、停課不停學，建立空中課堂。

依托人人通、優(yōu)教通教學服務(wù)平臺、學校公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，通過引導(dǎo)學生觀看微視頻、微課答疑等形式引導(dǎo)學生進行自主學習，搭建“空中課堂”確保學生“停課不停學、學習不延期”。

新年伊始，新型冠狀病毒疫情來勢洶洶，防治形勢異常嚴峻。我們?nèi)熒图议L攜起手來，萬眾一心，眾志成城，嚴格遵循上級指示，扎實做好各項防控防護工作，相信我們一定能打贏這場防疫攻堅戰(zhàn)!

年的春天注定是不平凡的，新型冠狀病毒疫情席卷全國的時候，作為教師的我們除了祈禱靜候，還有一份重重的責任——守護孩子。在這個非常時期，__小學黨支部在__區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的堅持與責任踐行“不忘初心，牢記使命”的諾言。

非常時期，黨員干部先上。黨員干部作為一面先鋒旗幟，在面對困難時應(yīng)該先上，必須先上。學校黨支部書記劉小湄同志書寫了致全校學生的一封信：《孩子，望你在這個特殊的假期里實現(xiàn)自我成長》，滿懷守望者的深情。

為了保障全校師生防疫工作順利開展，保障校園安全，面對疫情，黨員們走在了防疫最前沿，全員實行24小時值班制，全體待崗隨時準備服務(wù)群眾。分管具體工作的黨員還必須及時分析各類防疫問題和風險，梳理擬定防控方案，對接各種信息，開展網(wǎng)絡(luò)教學、防疫宣傳、校園消殺、防疫調(diào)查等繁雜的工作，確保非常時期校園各項工作的有序平穩(wěn)開展。

非常時期，黨員教師先上。面對“停課不停教”的教學總體工作布署，面對全新的網(wǎng)絡(luò)教學模式，__小學的黨員教師們率先領(lǐng)取任務(wù)克服各種困難，研究方法，尋找素材，積極備課、模擬教學，圓滿完成了每一次的直播教學工作。除此之外，大家還每天“盯、關(guān)、跟”孩子們寒假作業(yè)，督促家長學生做好防控疫情工作，及時推送各種防疫信息，幫助家長們和同學們消除恐慌與焦慮，及時上報疫情防控情況，為__區(qū)乃至桂林市整體防控做出努力。

__小學是打造“書香、墨香、花香”的“三香”校園，學校黨支部在努力創(chuàng)建“黨旗領(lǐng)航三香校園”的黨建品牌，作為一名黨員，作為教育工作者，面對疫情，唯有堅守崗位，履行職責，用實際行動在先鋒崗上踐行為人民服務(wù)的承諾，用默默付出守護孩子，守候教育，這是我們的初心也是我們的信仰!

自1月31日，接到學校關(guān)于動員黨員教職工志愿加入學校疫情防控工作通知以后，財經(jīng)學院黨政領(lǐng)導(dǎo)先身士卒、以身作則，第一時間全部積極報名參加志愿者工作，__等老師也紛紛報名，參與到學校的在校職工信息普查、校北門口值班、學生聯(lián)絡(luò)員等志愿服務(wù)活動中去。其他在校的十幾名老師也能積極響應(yīng)學校和學院防疫工作部署，服從組織安排志愿承擔起了后續(xù)學院假期值班和學校職工樓層消毒等工作。在校外的老師也紛紛表示可以承擔線上工作任務(wù)。在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，每一個財經(jīng)人都在以自己的行動，參與其中，展示著民大人的擔當與奉獻。

在給學院防疫工作聯(lián)絡(luò)員__的qq留言中__老師留下了這樣一段感人至深的話——“紅昌，我一直在學校，雖然我不是黨員，但此次校園疫情防控，學?；?qū)W院需要人手，我隨時準備著，以盡自己一點綿薄之力。”這已不是趙老師第一次在關(guān)鍵時刻挺身而出了，在去年年底學校黨委號召廣大職工踴躍報名參加強基惠民駐村工作時，趙老師便主動向?qū)W院黨委書記匯報個人家庭當下存在的困難，表明將主動參加下一輪駐村工作。在此次防疫工作中，值班人員臨時有事，趙老師便頂上來背著藥筒去消毒。特別是在剛開始學校安排北門值班，一個單位負責一天的時候，趙老師在原本沒有安排自己的情況下主動接替學院老同志值班……沒有華麗的語言，關(guān)鍵時刻不退縮，勇于擔當、甘于奉獻，細微之處見精神，這就是我們可愛的老師。

面對疫情財經(jīng)師生齊心協(xié)力，都在貢獻著自己的力量為早日戰(zhàn)勝疫情努力著：疫情爆發(fā)后口罩脫銷，作為重要的抗疫防護物資，學院劉愛菊老師多方活動，積極為學院捐獻200只口罩;楊紅副書記和輔導(dǎo)員__作為黨員志愿者，主動分別承擔了175名湖南籍和青海、安徽、天津等6省市115名學生的防疫日報平安工作。該工作前期需要給每一名學生打電話，了解學生及家人的近況并轉(zhuǎn)達學校的問候與祝福。令__老師印象深刻的是在學生加入報平安qq群后，一名青海學生說到“其他學校都沒有這樣做的，咱們學校能把工作做到這個程度，我覺得讀這個學校沒錯”，這也許是對學校、老師辛苦付出的最高評價吧;學院就業(yè)聯(lián)系人輔導(dǎo)員楊洋老師，平均每天要向畢業(yè)生推送5-6條就業(yè)招聘信息，還及時解答畢業(yè)生關(guān)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面問題;輔導(dǎo)員周夢作為學院負責學生心理健康咨詢的老師，在負責為本院學生提供日常心理健康咨詢外，還積極承擔疫情期間學校心理援助平臺的值班工作;全院28名班主任老師也都能在自己的崗位上認真履職盡責，堅持不定時聯(lián)系學生、督促學生日報平安以并完成其它臨時性工作安排……“這些都是我們應(yīng)該做的，比起那些奮戰(zhàn)在抗擊疫情的干部群眾，我們的工作不值一提?！盻_表示，相信通過大家的努力，團結(jié)一致、眾志成城，我們一定能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

連日來，面對洶涌來襲的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，__商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院后勤基建黨支部廣大黨員干部切實把思想和行動統(tǒng)一到省委省政府、省教育廳、省商業(yè)集團、學校黨委部署上來。不畏艱險、沖鋒在前、舍家棄我、無私奉獻，全力以赴投入到疫情防控戰(zhàn)“疫”之中。

疫情就是命令，防控就是責任。疫情發(fā)生后，后勤基建黨支部第一時間召開黨員干部會議，全面部署部門疫情防控工作。設(shè)立黨員先鋒崗、組建黨員疫情防控突擊隊，黨員干部沖鋒在前，擔當奉獻，鮮紅的黨旗高高飄揚在防控疫情斗爭第一線。

為守好校園出入口，后勤基建處聯(lián)合安全保衛(wèi)處開展了“我是黨員，我承諾”活動，黨員自發(fā)行動，輪班值守，在學校正門進行測溫檢查，筑牢第一道防線。

校醫(yī)院作為疫情防控的指導(dǎo)部門，克服假期人員少，任務(wù)重困難，加班加點工作。王寶柱院長放棄春節(jié)陪伴年過八旬且在骨折康復(fù)期的母親團聚，接到指令后立即返回崗位，布置安排消毒、防疫、物資聯(lián)系購進，24小時值守，為在校留學生、值守人員隨時提供醫(yī)療保障?？崎L__，作為一名預(yù)備黨員，一直堅持在崗，規(guī)范摸排信息，統(tǒng)計上報疫情數(shù)據(jù)，想方設(shè)法將防疫物資向一線集中。

健康與飲食中心__等為確保校園超市開學后正常的生活保障和秩序這一重大政治任務(wù)的完成，按照學校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求，嚴盯死守，嚴格登記施工人員狀況，加強施工管理，確保超市按期完工。

能源與物業(yè)中心__等加強對服務(wù)外包單位疫情防控工作的指導(dǎo)、監(jiān)督檢查工作。加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，清理衛(wèi)生死角，每天對教職工公寓、8號樓留學生公寓、辦公樓、電梯、衛(wèi)生間等公共場所及垃圾桶進行清潔消毒。

市區(qū)物業(yè)管理辦公室在點多、面廣、人員不足的情況下，設(shè)立了黨員先鋒崗，__等主動請纓上崗，每天對市區(qū)5個家屬院全面消毒，筑牢防線。

戰(zhàn)“疫”期間，后勤基建處多方渠道購置、征集防疫物資。民革黨員崔強，積極投入到防疫一線值守，并且積極聯(lián)系企業(yè)為學校捐贈防疫物資。

哪里有需要就向哪里集結(jié)，哪里有考驗就向哪里挺進。向疫情防控一線迸發(fā)，這是使命的號召，這是堅定的信念，這是黨員的本色。堅定信心、振奮精神，后勤基建黨支部有充足的底氣和堅定的信心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，向全校師生交上合格答卷!

學校語文工作紀實篇十六

遵照市教育局、民政局等相關(guān)單位的工作指示，并結(jié)合學校的工作計劃，社訓(xùn)處緊緊圍繞全市新農(nóng)民技能、學歷雙提升培訓(xùn)和冬季退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)等幾項中心任務(wù)，開展了一系列卓有成效的工作，并取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)就主要情況總結(jié)如下。

繼續(xù)開展2014年冬季退役士兵短期培訓(xùn)工作。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，更好地為廣大退役士兵服務(wù)，根據(jù)上級指示精神，社訓(xùn)處對本學期的培訓(xùn)工作進行了一系列教學和管理制度方面的改革，對原來的培訓(xùn)工作方案進行了調(diào)整，把實行多年的長班集中培訓(xùn)改為短班分散培訓(xùn)，并突出技能培訓(xùn)，以保證學員的培訓(xùn)質(zhì)量。改革后的培訓(xùn)工作受到了廣大退役士兵的一致好評，受得了全社會的一致認可。

2014年冬季退役士兵，共招收學員305名。在開訓(xùn)后的前一周時間里，按照新沂市委市政府的統(tǒng)一部署，305名士兵學員全部參加了為期七天的電商入門培訓(xùn)，讓每一個學員都對電商專業(yè)技術(shù)有所初步的了解。之后，其中286名學員專門學習汽車駕駛與維修專業(yè)，11名學員專門學習電商專業(yè)，8名學員專門學習挖掘機專業(yè)。

去年9月，全市第二年度的新農(nóng)民技能學歷雙提升培訓(xùn)工作正式啟動，我校作為此項工作唯一的承訓(xùn)單位，深感責任重大，使命光榮，而社訓(xùn)處則責無旁貸地繼續(xù)承擔此項工作。

在去年培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本學期初，社訓(xùn)處對今年的培訓(xùn)工作首先進行了調(diào)研，深入全市農(nóng)村，廣泛征求意見，了解農(nóng)民所需，為確立培訓(xùn)項目找到依據(jù)。在實地調(diào)研基礎(chǔ)上，社訓(xùn)處整理歸納調(diào)研來的信息，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方實際，并綜合考慮學校專業(yè)教師的實際構(gòu)成，最終確定養(yǎng)殖等農(nóng)民急需的5個培訓(xùn)項目，使培訓(xùn)工作有的放矢。

培訓(xùn)日程仍安排在雙休日，培訓(xùn)地點仍為各行政村支部，培訓(xùn)方式為電教形式的面授教學。上課期間，所有施訓(xùn)教師均自行解決交通困難，奔赴幾十里外的各個教學點，大家無怨無悔，任勞任怨，竭盡所能，各自都把最拿手的專業(yè)知識和專業(yè)技能奉獻給受訓(xùn)農(nóng)民，所有教師都以課件的形式給農(nóng)民上課，課件中圖文并茂，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際問題，深為廣大農(nóng)民學員所喜聞樂見。整個培訓(xùn)秩序良好，培訓(xùn)內(nèi)容充實，培訓(xùn)質(zhì)量上乘。

本學期，我們共組織培訓(xùn)了10各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、16各教學點的1250名新農(nóng)民。在上學前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過近四個月的強化培訓(xùn)，大多數(shù)農(nóng)民已初步掌握了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新型知識和新型技術(shù)，并陸續(xù)應(yīng)用到實際生產(chǎn)中去。學期末，我們還對所有參訓(xùn)農(nóng)民實施了書面期末考試，考試過關(guān)率達到百分之百。

學校語文工作紀實篇十七

學年度第二學期高中語文組工作計劃__--__學年度第二學期高中語文組工作計劃上學期，高中語文組在教育教學領(lǐng)域取得了一定的成果，但我們深知成績屬于過去，經(jīng)驗屬于未來，未來的工作還很艱巨。為順應(yīng)形勢，進一步參與我校的課堂教學改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學期本組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務(wù)實，高效創(chuàng)新”的教學理念，提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)有效課堂特點，加強校本課程建設(shè)。為此，特以“用制度和計劃來管理，以成績來說明問題”的理念擬定本學期教研組工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

在學校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住有效課堂教學改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化新課程改革，提高語文課堂教學效率，竭力提高學生學習語文的興趣，提高學習成績，努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創(chuàng)教育教學新局面。

二、教研目標和措施。

1.強化理論學習，為語文教學的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。積極閱讀思考，努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”。教師以自學為主,培養(yǎng)和樹立教育教學新理念，力求在問題教學的實施、如何“用教材”、課程開發(fā)與反思探討等幾方面有較深刻的領(lǐng)悟并基本形成能不斷完善的自己的教學新理念系統(tǒng)。問題教學的實施是貫串幾個方面的本學期科組理論學習的重點，也是學習運用洋思杜郎口經(jīng)驗的切入口。本學期還要求每位教師寫一篇教育教學論文,以不斷提升個人素質(zhì)，同時參加本校的教學論文評比。配合教研室的崗位培訓(xùn)，注重理論學習，集體的理論學習準備分階段設(shè)定主題、設(shè)定主講人來進行。

2.落實備課組的各項工作和建立習題庫。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講教師、定主講內(nèi)容。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準備好主講材料，以說課的方式進行教材分析和教材處理方法的設(shè)計，提出在教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，如何突出學生的主體地位的方法措施。其他教師則提前學習并研究教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出不同見解。做到既有統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的進度，又有各自的風格特色，能因材施教。準備好本單元試題，供學生測試時使用。備課組長認真做好集體備課材料的記錄與整理，每學期末認真做好本備課組的總結(jié)，并針對某類文體，初步形成這類文體教學的基本模式。

3.探究教學規(guī)律，為語文教學的突破性發(fā)展尋求持久的動力。努力做好有效課堂教學，落實六項教學工作管理條例。每位教師都要做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計合理的教學方案，寫好課時教案，注重反思，讓學生做學習的主人。認真批改作業(yè)，作文批改做到簡批與詳批(有眉批和尾批)相結(jié)合，重在做好作文評講.每個星期對自己的教學得失與學生情況進行反思，不斷改進教學方法，不斷提高教學水平。每位教師跟蹤1-2名學困生，對他們的思想、學業(yè)進行幫助指導(dǎo),促使他們拉近與大家的距離，教育他們學會做人，學會學習。

4.開展教研活動，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高;高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習。公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都不要放過每一次學習提高的機會;繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。本學期本組準備舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，并從中選出一名老師參加市里組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，選出兩名老師上教學開放周的公開課。

6.抓好畢業(yè)班的備考工作。備課組長要寫好備考計劃，在認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學生的具體情況的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的措施，把工作落到實處。

7.完善科組博客。

三、具體安排。

第一周：制訂科組、備課組及個人學期計劃。

第二周：市教研室活動?？偨Y(jié)上學期教研工作，研討本學期教研工作。

第三周：語文組活動。布置學期工作，明確指導(dǎo)思想。

第四周：__年高考語文學科備考專題研討會。

第五周：傳達“市十佳教師”評選要求。

第六周：備課組搜集習題，建立習題庫。

第七周：組內(nèi)研究課。

第八周：備課組活動。準備段考試題。第九周：段考復(fù)習及中段考。

第十周：備課組活動。。

第十一周：段考質(zhì)量分析及有效課堂教學研討。

第十二周:備課組活動。準備好第二課堂活動內(nèi)容。

第十三周：組內(nèi)研究課。

第十四周:備課組活動。

第十五周:科組工作階段性小結(jié)第。

十六周:備課組活動。準備期末考試題。

第十七周:期末復(fù)習及考試。