范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
關(guān)于房子三人共有的協(xié)議書范本一
想書籍中桑桑是一個小男孩,他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘.在這六年中,他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事:父子師生間脈脈的真愛,同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了:善良,尊嚴(yán),頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。
如過說是經(jīng)歷過才讓他埋下了“愛”的種子,那就是我讀得還不夠深入,應(yīng)該說是更加有“愛心”了,因?yàn)槲覀兌贾罆凶钫J(rèn)為頑固的老奶奶最早是被他所改化的,不是嗎?
曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個年頭,在這幾十年里,她與秦大沒有白天與黑夜,沒有陰天與晴天,沒有炎熱與寒冷,甚至沒有穿衣、吃飯消解疲倦……的欲望?!坝脦资甑男难獡Q來這片土,這是我們愛的結(jié)晶啊!而如今,唯一的心愛——丈夫離開了,只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶,如果失去,不,絕對的不允許有人打這樣的心思?!鼻啬棠瘫从^。
桑桑第一次見到秦奶奶,好象認(rèn)識她似的叫了一聲:“奶奶。”一直被人討厭的“老太婆”,聽到這樣親切的叫聲,心里不知是什么滋味,但從她親昵的行動中我們不難看出——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她,桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來一大束的艾,好令人佩服。當(dāng)桑桑發(fā)現(xiàn)奶奶在艾地打滾時(shí),它居然叫桑桑保守秘密。
看來她也并不是那樣能的不可接近,原來愛是相互的,桑桑和奶奶不就是都用自己的愛的詮釋嗎?
這一切似乎都在情理之中,讓我不明白的是怎么就會因?yàn)橐粋€南瓜而落水呢!難道你從前的堅(jiān)持,從前的抱怨……都煙消云散了嗎?
起先,你是自動的離開校園,尋找自己新的生活,快樂,自由,舒坦……接著,你是情不自禁——那震撼的救人舉措;用拐杖哄趕進(jìn)校園的鴨子,在菜園邊上守著;等待時(shí)機(jī),你終于要離開學(xué)校了,而且是一件一件,自己漫漫的搬,誰都不需要幫忙。今天,你終于奮不顧身,為學(xué)校的一個南瓜而永遠(yuǎn)的離開了……所有的人因?yàn)槟愕碾x開而傷心,而自責(zé)。
人生無處不真情,在《草房子》里,我看到了另人落淚的真情。閱讀著,品味著,我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。只希望真愛開滿人間。
關(guān)于房子三人共有的協(xié)議書范本二
午后的陽光,像輕柔的絲帶,輕撫大地,賜予每個生命圣潔的力量,有如童話一般,夢幻美麗,空氣中充斥著一股純真,一股懵懂。
《草房子》——1997年曹文軒創(chuàng)作小說。
剛翻開書,就不禁被書中的人物與故事情節(jié)深深吸引住了,全書都洋溢著一種別樣的情懷,使人激情澎湃,思潮起伏。
本文敘述了男孩桑??坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅,垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩,在體驗(yàn)死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年,是他接受人生啟蒙教育的六年。
讀完這篇文章,在我眼前立即勾畫出這樣一幅景象:彌漫著幽香,懵懂純真,一個可望不可即,浪漫溫馨的童話世界。
在本篇文章中,我最喜歡一個叫‘桑?!哪泻?,他是油麻地小學(xué)的學(xué)生,好奇心極強(qiáng)想象力豐富,總喜歡做一些讓人意想不到的事情,但他也是一個善良純真,講義氣,勇敢,樂于助人的好孩子,特別是幫助保護(hù)紙?jiān)虏槐粔膶W(xué)生欺負(fù)。
在諸多章節(jié)中,最令我心弦一震的是一篇關(guān)于‘禿鶴’的故事,敘述了:禿鶴因認(rèn)為禿子是一種恥辱,而帶著帽子上學(xué)。一次,桑桑和朋友們把禿鶴的帽子掛在了旗桿頂上,大家都在嘲笑他。之后禿鶴便不在戴帽子了,但在一次會操時(shí)老師要他戴帽子,可在途中他又忍不住扔掉了帽子……這一篇故事告訴我,不要因?yàn)樽陨淼娜毕荻员埃蚯翱?,時(shí)刻提醒自己是最好的,是最棒的,要自信,不要在意他人的眼光,走自己的路,讓別人說去吧!!!
曹文軒老師曾說過:“美的力量絕不亞于思想的力量,一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌WR,只有一個東西是永不衰老的,那就是美?!沂终J(rèn)同這一觀點(diǎn),但我更堅(jiān)信’如果‘愛’是時(shí)間的話,那你就是‘永恒’!!!‘
追隨永恒,追隨童真。
關(guān)于房子三人共有的協(xié)議書范本三
午后的陽光,像輕柔的絲帶,輕撫大地,賜予每個生命圣潔的力量,有如童話一般,夢幻美麗,空氣中充斥著一股純真,一股懵懂。
《草房子》——1997年曹文軒創(chuàng)作小說。
剛翻開書,就不禁被書中的人物與故事情節(jié)深深吸引住了,全書都洋溢著一種別樣的情懷,使人激情澎湃,思潮起伏。
本文敘述了男孩桑??坦倾懶?,終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅,垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩,在體驗(yàn)死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年,是他接受人生啟蒙教育的六年。
讀完這篇文章,在我眼前立即勾畫出這樣一幅景象:彌漫著幽香,懵懂純真,一個可望不可即,浪漫溫馨的童話世界。
在本篇文章中,我最喜歡一個叫‘桑?!哪泻?,他是油麻地小學(xué)的學(xué)生,好奇心極強(qiáng)想象力豐富,總喜歡做一些讓人意想不到的事情,但他也是一個善良純真,講義氣,勇敢,樂于助人的好孩子,特別是幫助保護(hù)紙?jiān)虏槐粔膶W(xué)生欺負(fù)。
在諸多章節(jié)中,最令我心弦一震的是一篇關(guān)于‘禿鶴’的故事,敘述了:禿鶴因認(rèn)為禿子是一種恥辱,而帶著帽子上學(xué)。一次,桑桑和朋友們把禿鶴的帽子掛在了旗桿頂上,大家都在嘲笑他。之后禿鶴便不在戴帽子了,但在一次會操時(shí)老師要他戴帽子,可在途中他又忍不住扔掉了帽子……這一篇故事告訴我,不要因?yàn)樽陨淼娜毕荻员?,要向前看,時(shí)刻提醒自己是最好的,是最棒的,要自信,不要在意他人的眼光,走自己的路,讓別人說去吧!!!
曹文軒老師曾說過:“美的力量絕不亞于思想的力量,一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌WR,只有一個東西是永不衰老的,那就是美?!沂终J(rèn)同這一觀點(diǎn),但我更堅(jiān)信’如果‘愛’是時(shí)間的話,那你就是‘永恒’!!!‘
追隨永恒,追隨童真。
關(guān)于房子三人共有的協(xié)議書范本四
午后的陽光,像輕柔的絲帶,輕撫大地,賜予每個生命圣潔的力量,有如童話一般,夢幻美麗,空氣中充斥著一股純真,一股懵懂。
《草房子》——1997年曹文軒創(chuàng)作小說。
剛翻開書,就不禁被書中的人物與故事情節(jié)深深吸引住了,全書都洋溢著一種別樣的情懷,使人激情澎湃,思潮起伏。
本文敘述了男孩桑??坦倾懶?,終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅,垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩,在體驗(yàn)死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年,是他接受人生啟蒙教育的六年。
讀完這篇文章,在我眼前立即勾畫出這樣一幅景象:彌漫著幽香,懵懂純真,一個可望不可即,浪漫溫馨的童話世界。
在本篇文章中,我最喜歡一個叫‘桑?!哪泻?,他是油麻地小學(xué)的學(xué)生,好奇心極強(qiáng)想象力豐富,總喜歡做一些讓人意想不到的事情,但他也是一個善良純真,講義氣,勇敢,樂于助人的好孩子,特別是幫助保護(hù)紙?jiān)虏槐粔膶W(xué)生欺負(fù)。
在諸多章節(jié)中,最令我心弦一震的是一篇關(guān)于‘禿鶴’的故事,敘述了:禿鶴因認(rèn)為禿子是一種恥辱,而帶著帽子上學(xué)。一次,桑桑和朋友們把禿鶴的帽子掛在了旗桿頂上,大家都在嘲笑他。之后禿鶴便不在戴帽子了,但在一次會操時(shí)老師要他戴帽子,可在途中他又忍不住扔掉了帽子……這一篇故事告訴我,不要因?yàn)樽陨淼娜毕荻员?,要向前看,時(shí)刻提醒自己是最好的,是最棒的,要自信,不要在意他人的眼光,走自己的路,讓別人說去吧!!!
曹文軒老師曾說過:“美的力量絕不亞于思想的力量,一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌WR,只有一個東西是永不衰老的,那就是美?!沂终J(rèn)同這一觀點(diǎn),但我更堅(jiān)信’如果‘愛’是時(shí)間的話,那你就是‘永恒’!!!‘
追隨永恒,追隨童真。
關(guān)于房子三人共有的協(xié)議書范本五
甲方:(以下簡稱甲方)
乙方:(以下簡稱乙方)
通過甲乙雙方多次協(xié)商、甲方?jīng)Q定把自己所居住的房子的裝修工程承包給乙方進(jìn)行裝修,具體約定事項(xiàng)如下:
一、房子的外墻裝修。
工程要求:水泥清光,所需砂子、水泥、鐵釘、鐵絲由甲方提供,其余勞動所需工具和材料均由乙方自己籌備。質(zhì)量要求:裝修后墻體平整光滑。工程單價(jià):每平方11元。
二、房子的內(nèi)墻裝飾。所需砂子、水泥、鐵釘、鐵絲由甲方提供,其余勞動所需工具和材料均由乙方自己籌備。質(zhì)量要求:裝修后平整、搓砂以便刮瓷粉的工人便于刮瓷粉。工程單價(jià):每平方米7元。
三、外墻貼瓷磚部分:瓷磚、水泥、鐵釘、鐵絲由甲方提供,其余勞動所需工具和材料均由乙方自己籌備。質(zhì)量要求:貼磚以后墻面水平能過線、所貼瓷磚排放有規(guī)律,按一定的順序,該切的地方可以切,但是必須有規(guī)則,切忌不通過計(jì)算,隨意亂切磚、亂拼湊。若乙方工人情緒用事對工程亂做,工程結(jié)束后甲方對工程驗(yàn)收時(shí)發(fā)現(xiàn)有以上提到的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象亂做的甲方不但不給乙方工資,乙方還要負(fù)責(zé)賠償甲方所損失的材料價(jià)。工程單價(jià):每平方米30元。
四、室內(nèi)地板磚:磚、所需砂子、水泥由甲方負(fù)責(zé)。其余勞動所需工具和材料均由乙方自己籌備。質(zhì)量要求:不能出現(xiàn)有地板因底下的砂沒有鋪好而出現(xiàn)空洞。鋪好的地板平整有找水流的方向、所貼地磚排放有規(guī)律,按一定的順序,該切的地方可以切,但是必須有規(guī)則,切忌不通過計(jì)算,隨意亂切磚、亂拼湊。若乙方工人情緒用事對工程亂做,工程結(jié)束后甲方對工程驗(yàn)收時(shí)發(fā)現(xiàn)有以上提到的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象亂做的甲方不但不給乙方工資,乙方還要負(fù)責(zé)賠償甲方所損失的材料價(jià)。每平方米12元。腳線磚每米5元。
五、以上一到四款項(xiàng)目,在整個施工過程中發(fā)生的一切安全責(zé)任事故由乙方自己負(fù)責(zé)。一切與甲方無關(guān)。
六、工期:整個工程必須在八月二十日前結(jié)束。
七、此合同一式二份,甲乙雙方各執(zhí)一份。自簽字之日起到本年八月二十日前有效。
甲方: 簽字:
乙方: 簽字:
年月日:
關(guān)于房子三人共有的協(xié)議書范本六
童話故事《會動的房子》向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界,故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫€索,在優(yōu)美生動的語言中,讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,同時(shí),又蘊(yùn)含著深刻的哲理,教育幼兒無論做什么事情都要認(rèn)真,不能粗心。
家目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)
1、理解故事情節(jié),感受作品中清新的大自然畫面。
2、感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲音。
3、豐富詞匯,發(fā)展幼兒的觀察力,思維能力和口語表達(dá)能力。本節(jié)課的重點(diǎn)是理解故事情節(jié),難點(diǎn)是學(xué)習(xí)詞語“手舞足蹈、慚愧、馱?!?/p>
1、課件制作
2、場景布置:大樹底下、山腳下、大海邊、草原上。
根據(jù)幼兒好奇、好問、好動、好模仿及具體形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn),本次活動我主要采取以下幾種教法。
1、啟發(fā)引導(dǎo)法:通過引導(dǎo)幼兒直觀的觀察,感知故事內(nèi)容,并用遞進(jìn)式的提問,幫助幼兒理解故事。
2、創(chuàng)設(shè)多媒體情景直觀法:在活動中運(yùn)用多媒體教學(xué),符合幼兒愛看動畫的特點(diǎn)。多媒體的聲音,清晰美麗的畫面,讓孩子直接感知,從而更好的理解故事。
1、學(xué)觀察:通過觀看課件,把幼兒帶入美麗、清新的大自然中,視覺與聽覺的結(jié)合,使幼兒理解故事中的意境,感知自然界中的各種聲響,調(diào)動幼兒的積極性,也激發(fā)了他們熱愛大自然,熱愛生活的情感。
2、學(xué)思考:通過教師適當(dāng)?shù)靥釂枺ぐl(fā)孩子們想象、思考、感受,發(fā)展幼兒的想象力。
本次活動由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成,即“動――靜――動”,這拉,有利于突破重難點(diǎn),我是這樣掌開教學(xué)思路的。
1、激發(fā)興趣(第一環(huán)節(jié))活動開始,教師扮演松鼠媽媽,幼兒扮小松鼠,在歡快的音樂聲中,“媽媽”帶著孩子們在草地上玩片刻后回到房子里休息,媽媽問:“孩子們,我們住的房子會動嗎?你見過會動的房子嗎?可是,有一只松鼠寶寶卻建造了一座會動的房子,這到底是怎么一回事呢?”我以這樣的形式導(dǎo)入,目的是激發(fā)幼兒興趣,帶著疑問聽故事。
2、組織教學(xué),學(xué)習(xí)重點(diǎn)(第二環(huán)節(jié))這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解掌握故事內(nèi)容,也是完成教學(xué)重點(diǎn)的主要環(huán)節(jié),可分為三個小部分:
(1)視聽結(jié)合,整體感知通過觀看電腦課件,幼兒園完整欣賞故事,使他們對故事內(nèi)容有初步整體的印象。設(shè)計(jì)提問:故事中有誰?會動的房子到底是怎么一回事?
(2)一問一 答,緊扣重點(diǎn)幼兒分片段觀看,教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問,啟發(fā)引導(dǎo),幫助幼兒具體感知,理解故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)提問:小松鼠在哪里造了房子?房子造好了發(fā)生了什么事?小松鼠分別到了哪些地方?那兒美嗎?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行表述,并模仿自然界美妙的聲音:風(fēng)聲、海浪聲、馬兒奔跑聲。豐富詞語:手舞足蹈接著,引導(dǎo)幼兒討論:假如你是小松鼠,發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成?,你會怎么?怎么說?
(3)感官體驗(yàn),融入情境引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,邊說邊用肢體語言表現(xiàn)故事內(nèi)容,感知故事中的畫面。
3、再次感知,積累經(jīng)驗(yàn)(第三環(huán)節(jié))此環(huán)節(jié)是讓幼兒進(jìn)入情境表演區(qū),幼兒戴上頭飾,根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演,獲得身臨其境的感覺,從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。最后,結(jié)束部分讓幼兒再次觀看課件,完整聽故事,然后組織幼兒討論:小朋友,你能向故事中的小松鼠學(xué)習(xí)嗎?為什么?接著,對幼兒進(jìn)行行為教育,教育幼兒改掉粗心的毛病,養(yǎng)成無論做什么事情認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
結(jié)束部分這樣安排的意圖是借助多媒體立體聲像的效果,讓幼兒再次完整觀看故事,給幼兒留下一個完整完美的講述表象,同時(shí),教師抓住時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行教育,進(jìn)一步深化主題。
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