小學個人課題立項申請書范本 小學作文課題立項申報書(3篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

精選小學個人課題立項申請書范本一

自主合作的課堂是在國家課程校本化實施的重要策略之一。我們探索構(gòu)建“3h”評學互動課堂教學模式，全面聚焦合作學習課堂，由實驗學科—實驗班—全面實施;依托年級組、備課組，在專家指導下，有序開展合作學習課堂模式探究。

行走在小組合作學習研討的路上，我們從最初的“三單”教學開始，我們通過預習單鍛煉學習能力，學習單明確學習內(nèi)容，作業(yè)單鞏固學習效果，我們不遺余力，在摸索中前行。上學期我們在完善小組建設的基礎上，統(tǒng)整各學科小組合作學習評價標準，嘗試合作套路在課堂上的運用。本學期，我們積極探索符合校情的合作學習方式方法，真正促進學生自主學習，將課堂還給學生。根據(jù)學科特點分學科選取坐莊法、發(fā)言卡、復述通行證、二次抽簽法、角色扮演、張貼要點等套路，分學習演練、集體備課、校級觀摩課、組內(nèi)研討課四個階段推進，讓合作學習“教有定法”。數(shù)學教研語文老師參加，語文教研體育老師、信息技術(shù)老師參加，真正實現(xiàn)了學校學科教研的整合。同時，我們還迎來了市內(nèi)、區(qū)內(nèi)兄弟校的參與交流。

另外，我們開展合作學習課堂學科推介會(數(shù)學、語文)展示活動，提煉合作學習經(jīng)驗，總結(jié)研究成果。

在交流推介的同時，我們也深深思考：

(1)如何在提高學生自學能力的基礎上，發(fā)展學生的合作能力?

(2)如何在有限的時間內(nèi)，提高學生合作的效率?

(3)如何提高小組匯報的水平?(最佳狀態(tài)是互動，不是自說自話)

(4)怎樣體現(xiàn)小組匯報的整體性?(老師的引導、點撥何時最好?如何處理好老師對重點內(nèi)容的點撥、補充與小組匯報的完整性?)行走在合作學習的路上，我們在摸索中前行，在共研中提升，在合作中成長!

1.以小組合作學習研究為主題，創(chuàng)新信息技術(shù)手段，提高電子白板使用率和使用水平，在一、二年級試行利用手機app朗讀。

2.抓實教學常規(guī)管理各環(huán)節(jié)，保證學科教學質(zhì)量。堅持推門聽課，行政每日巡堂，每月開展“走進備課組”活動，通過隨機聽課、查看教案、查看作業(yè)，既正確指導教師日常教學教研工作，又對薄弱學科、薄弱班級、學困生跟蹤調(diào)查，形成學生發(fā)展性評價長效機制。通過“曬一曬、賽一賽”的方式，讓老師們把做好每一項教學工作作為一種常態(tài)，一種習慣。

3.聘請專業(yè)教師任心理健康課，堅持開學學生心理咨詢和心理輔導，深化心理健康教育，提升學生積極適應能力。

4.本學期，六年級畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中，我校整體水平居開發(fā)區(qū)前三，語文排名第一，數(shù)學排名第三，綜合排名第三。其他學科也進行了全面的考核。

1.間周一節(jié)國學課，落實市教育局下發(fā)的《國學讀本》的學習，并進行學期末抽查，評出“國學誦讀優(yōu)勝班”。

2.時值世界讀書日之際，開展“國學經(jīng)典誦讀”、“中華詩詞擂臺賽”、“快樂讀書郎”等形式多樣、內(nèi)容豐富的“傳承文化，悅讀閱美”讀書節(jié)活動。利用校園小廣播搭建誦讀與展示的平臺，傳承經(jīng)典，浸潤童心，創(chuàng)建書香校園。我校的國學誦讀節(jié)目在開發(fā)區(qū)獲得了第一名的好成績。

3.繼續(xù)開展“課前三分鐘”活動，培養(yǎng)學生口頭表達能力，促進學生廣泛閱讀。

1.加強走班制二課堂過程性管理，加強學生出勤管理、教師教學內(nèi)容效度管理。

2.新增科技制作、彩陶、3d打印、機器人、海模等校本課程，學生在模型制作、創(chuàng)客機器人等省、市、開發(fā)區(qū)級比賽中榮獲佳績。

3.打造以校隊為主的精品課程，選拍精品課程視頻。

1.學校嘗試使用英語口語平臺，實行英語口語和科學實驗操作監(jiān)測，將課堂練習與課后鞏固相結(jié)合，平時監(jiān)控和學期末抽測相結(jié)合，不斷提高學生的口語表達和實際動手操作能力。

2.在專家指導我校《小學體音美課程校本評價研究》課題的基礎上，將調(diào)整術(shù)科專職教師考核方案，將改“隨機抽樣制”為“分層抽樣制”;改檢測“核心能力”為“習慣養(yǎng)成”、“核心能力”、“情感態(tài)度”三者統(tǒng)一，積極構(gòu)建激勵性、診斷性、發(fā)展性于一體的評價文化。

我們把學生的健康發(fā)展放在首位。學校本著宣傳為先、安全為重、落實細節(jié)、關注過程、嚴格管理的原則，積極組織落實“游泳進課堂”、“足球進校園”、“高爾夫進校園”三項具體工作。每周一組織四年級309名學生到體育中心上游泳課;成立校級足球梯隊;在二年級試點，每周開設一節(jié)足球課;組織四、五年級30名同學定期到江漢大學參加高爾夫?qū)W習。

在今后的工作中，我將借課程建設之勢，著內(nèi)涵發(fā)展之基，探“靈動教育”文化建設之路，循著文化領航的教育夢想一路執(zhí)著一路前行，為不斷提升學校綜合辦學水平而不懈努力!

精選小學個人課題立項申請書范本二

1.為人謙和友善，做事態(tài)度認真，有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。

2.順利完成專業(yè)課程學習，熟練掌握專業(yè)理論知識和實驗技能，善于學習新知識和適應新環(huán)境。

3.在校擔任學校社團職務，培養(yǎng)了良好的人際交往技巧與組織能力。

4.曾做過初中生的兼職家教，教授專業(yè)初中英語知識，并得到了監(jiān)護人對個人英語能力的肯定。

5.興趣廣泛，喜愛英語口語、音樂、影視以及文學創(chuàng)作。》》徐州英語老師招聘

6.英語口語流利，具有良好的英語閱讀、寫作能力;普通話標準。

由于我非常熱愛和崇尚教育事業(yè)，為此我在報考高等院時，特意選擇了毛澤東主席曾經(jīng)求學、深造的湖南第一師范大學。在這所千年學府的深厚文學底蘊的熏陶下，我受益非淺。幾年的大學生活，養(yǎng)成了我嚴謹、博愛、善學的習慣。曾獲得過優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部的榮譽，并歷年榮獲獎學金。學習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。三年多來，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗，我在學好各門專業(yè)課的同時，利用課余時間積極參加家教實踐活動，為多名初中和小學學生進行補習，使他們的學習成績和習慣都有較大程度的改進，我的工作也得到了學生和家長的肯定、好評。為進一步積累系統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗，我到勞動東路小學進行了長達數(shù)月的教育工作實習，在實習期間，我積極向有經(jīng)驗的老師請教，注意學習他們的教學藝術(shù)，提高自身的工作水平和授課、表達技巧，力爭使自己的教學風格做到知識性和趣味性并舉。通過自己不斷的努力和教學實踐，我已初步具備一名教師素質(zhì)，強調(diào)過硬的工作作風，扎實地教學基本功，較強的自學和適應能力，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。

每年寒暑假期間，我都到各用人單位勤工儉學。曾在蒙牛奶業(yè)、三星手機、田七牙膏等大型公司的促銷活動中兼職促銷員。積累了豐富的社會、工作經(jīng)驗，學會做人之道。

精選小學個人課題立項申請書范本三

新的學期，新的教學工作計劃，作為一名小學教師，根據(jù)實際情況，我的新學期的小學教師工作計劃如下：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、后進生轉(zhuǎn)化方面：

1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。

2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

4、在考勤制度上要嚴格遵守，特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校教師的表率，做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī)，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。

5、關心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。