2023年寫作品總結(jié)范文(實用18篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識和了解自己。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該充分收集相關(guān)材料和信息。這些總結(jié)范文不僅形式多樣，內(nèi)容豐富，還能夠給我們帶來啟發(fā)和借鑒。

寫作品總結(jié)篇一

作品總結(jié)心得體會是對我們的學(xué)業(yè)或者工作中特定項目完成后的反思和總結(jié)，它能夠幫助我們從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，為以后的發(fā)展提供指導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我在一次學(xué)術(shù)研究項目中的總結(jié)心得體會。

第二段：項目背景和目標(biāo)。

在這個段落中，我將介紹我參與的學(xué)術(shù)研究項目的背景和目標(biāo)。我可以描述項目的主題和目標(biāo)，以及我在項目中的角色和貢獻(xiàn)。

第三段：工作過程和結(jié)果。

在這個段落中，我將描述我在項目中的工作過程和取得的結(jié)果。我可以提及我所參與的研究方法、數(shù)據(jù)采集和分析的過程，以及最后得出的結(jié)果。我還可以分享我在工作過程中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服和解決問題。

第四段：經(jīng)驗教訓(xùn)和改進(jìn)措施。

在這個段落中，我將總結(jié)我在學(xué)術(shù)研究項目中的經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出改進(jìn)措施。我可以討論我發(fā)現(xiàn)的問題和不足之處，并提出解決問題的方案和建議。我還可以強調(diào)反思和總結(jié)的重要性，以及在以后的工作中如何應(yīng)用這些經(jīng)驗教訓(xùn)來提高自己的能力和表現(xiàn)。

第五段：收獲和展望。

在這個段落中，我將總結(jié)我在學(xué)術(shù)研究項目中的收獲，并展望將來。我可以談?wù)勎覐倪@個項目中學(xué)到了什么，以及它對我的職業(yè)發(fā)展有何影響。我還可以分享我對未來的計劃和目標(biāo)，并強調(diào)這次學(xué)術(shù)研究項目對于我個人和職業(yè)發(fā)展的重要性。

總結(jié)：

作品總結(jié)心得體會是我們在工作或?qū)W習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，通過反思和總結(jié)我們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以不斷提高自己的能力和工作效果。在這篇文章中，我分享了我在一次學(xué)術(shù)研究項目中的總結(jié)心得體會，并討論了背景和目標(biāo)、工作過程和結(jié)果以及經(jīng)驗教訓(xùn)和改進(jìn)措施。最后，我總結(jié)了我在這個項目中的收獲和對未來的展望。希望我的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以對讀者們有所啟發(fā)，幫助他們在自己的工作和學(xué)習(xí)中取得更好的結(jié)果。

寫作品總結(jié)篇二

通過學(xué)生進(jìn)行陶藝作品展的實踐活動來看：首先從認(rèn)識上，學(xué)生有了明顯的提高，從操作角度來看學(xué)生能很熟練的操作，并且能制作和加工出精美的作品來；學(xué)生能發(fā)揮自己的主觀能動性制作出很有創(chuàng)意的作品來，總之，在這一學(xué)期的活動課中學(xué)生從操作及思維創(chuàng)新方面，都有了更大的提高。

針對著這學(xué)期的計劃來看，我們的活動是成功的，下面就對這學(xué)期的教學(xué)活動的經(jīng)驗和收獲進(jìn)行總結(jié)如下：

“玩泥”是孩子的“天性”，是最自然不過的事情，但在這么簡單的活動中卻啟發(fā)了孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)了孩子一種終身受用的高尚志趣，開始懂得美，開始懂得藝術(shù)。參加陶藝興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前課堂畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但對陶藝知識和技能的學(xué)習(xí)可以說不是這樣，所有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加的濃厚。他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。

通過學(xué)習(xí)不但講授基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多陶藝的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。不僅要求學(xué)生了解陶藝的藝術(shù)形式和基本特點，而且理解熟悉陶藝的制作流程，掌握陶藝泥條盤筑、泥板成型、徒手捏制的方法。針對他們的興趣，我不僅讓他們動手操作，更添加了陶藝欣賞的內(nèi)容。如果給孩子們正確的方法引導(dǎo)，開拓他們的眼界，他們的路回走得更好。這是如此，我結(jié)合了信息技術(shù)的優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)上豐富的資源。引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜集各種圖片，結(jié)合原始時期到近現(xiàn)代的不同特點，讓他們自己對陶瓷世界有一個全面的認(rèn)識。

由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會。特別是每次制作完成后，他們的作品贏得了廣大師生校友的好評，孩子們的信心在不斷的增強。而他們更大的收獲就是“藝術(shù)來源于生活而美化了生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)陶藝的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。四、增加學(xué)生的獨立與合作意識。

對于現(xiàn)在學(xué)生來說，獨立與合作意識是不可或缺。平時的陶藝制作中我就意識的去培養(yǎng)他們的這兩種能力。在初期的學(xué)習(xí)中讓他們以個人為單位制作自己的獨立作品。在這些作品中貫穿的是他們自己的想象力與創(chuàng)造力。而中后期的學(xué)習(xí)中，我往往讓他們以3至4人為一組，制作大型的陶藝作品，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學(xué)會與他人的合作與分工。五、豐富了學(xué)生的第二課堂。

從欣賞的角度來說，小到一只隨意捏制的碗、動物塑像，大到裝水的大甕、陶藝壁畫，只要賞心悅目，無不視為一件陶藝的藝術(shù)品。從素質(zhì)教育的角度來說，陶藝又是一種具有深厚內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。陶藝制作豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，在實踐的初期我們也遇到了許多困難，當(dāng)然這是在所難免的，我覺問題主要存在于以下幾個方面：

存在一些問題：、教師演示還是偏少，課前準(zhǔn)備的有時不夠充分，有些孩子不大喜歡所教內(nèi)容，乎略了難易程度。、對學(xué)生指導(dǎo)得不夠細(xì)致具體，形成作品的淺薄化，學(xué)生進(jìn)步不大。3、對泥巴的掌握和保管還不太到位，專業(yè)知識不夠。今后措施：、陶藝專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的陶藝制作技巧，這樣才能更好的引領(lǐng)學(xué)生。2、積極備課，搜集素材，在每節(jié)課的教學(xué)里都讓學(xué)生補充感受陶藝的美，將陶藝技法通過與多媒體教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生形象生動的進(jìn)行陶藝創(chuàng)作。3、加強教師的示范作用，每次課堂上要給學(xué)生示范一件作品的制作方法，可根據(jù)實際情況而定，將多種教學(xué)方法與其結(jié)合，爭取給孩子們一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂。

寫作品總結(jié)篇三

我校首屆技能展示活動落下帷幕。此次活動在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注、大力支持、熱情參與下取得圓滿成功。本次活動為展現(xiàn)我校師生的藝術(shù)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺，同時幼教繪畫手工作品展展現(xiàn)了我校幼教專業(yè)在繪畫手工專業(yè)方面的學(xué)習(xí)成果。這次繪畫手工作品由我校幼教專業(yè)一年級學(xué)生和二年級學(xué)......

作品展前莊曉波、殷波、李宗梅、孫佳新老師做了充分的準(zhǔn)備。為了使我們的作品有創(chuàng)意、高質(zhì)量，四位教師前期就出了大量的人力、物力，犧牲了個人的'時間，付出了太多的辛苦，最后制作出一些高質(zhì)量變廢為寶的具有藝術(shù)價值的作品，不至于讓參觀者失望而歸。還有一些材料的采購、活動的策劃等蘊藏他們的心血。四位教師的熱情與品質(zhì)讓我們多了一份感動，沒有怨言的工作著，更為活動順利舉辦奠定了基礎(chǔ)。

我校展出的易拉罐、鋼絲球、電話線、摁釘、大頭釘?shù)戎瞥傻乃囆g(shù)作品，是教師與學(xué)生們巧妙的構(gòu)思純手工制作而成，《荷韻》、《二龍戲珠》、美女裝飾畫等作品造形豐富，形象逼真，起到了環(huán)保教育的作用，同時也吸引觀眾紛紛駐足觀看。一些觀眾表示是第一次接觸這些作品，覺得這些作品很漂亮、很新奇，想弄明白作品制作的過程。

展出的作品容易損壞、丟失，所以在展出作品的兩天時間李宗梅、莊曉波老師主動地到作品展覽區(qū)守候，一直到作品送回學(xué)校。

許多師生們共同創(chuàng)作的片段猶然歷歷在目，許多動人的場面依舊凝固在時間隧道里。二小人都知道我校藝術(shù)的空間是無限的，學(xué)校的藝術(shù)氛圍已走進(jìn)了我們每一個人的生活，我們的每一寸空間。

寫作品總結(jié)篇四

時間過的真快！轉(zhuǎn)眼間，在江北世紀(jì)新都潤金珠寶公司的實習(xí)馬上要接近尾聲了。在這3個月的時間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說學(xué)習(xí)了很多。作為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，在指導(dǎo)老師和同事們的熱心幫助下，我很快融入了江北世紀(jì)新都潤金珠寶這個新的環(huán)境。

實習(xí)對于大學(xué)生來說是非常有必要的，它使我們在實踐中了解社會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)，這次在江北世紀(jì)新都潤金珠寶公司為期3個月的實習(xí)生活，對我而言有著十分重要的意義，它不僅使我對珠寶行業(yè)這個領(lǐng)域有了全新系統(tǒng)的認(rèn)識，而且在銷售實踐能力上也得到了提高，真正地做到了理論聯(lián)系實際，而且隨著時間的推移，自己的意志得到了磨煉，自信心也逐漸增強了，我時刻提醒自己唯有不斷努力，才能與時俱進(jìn)。

回想自己在實習(xí)這段時間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，分析過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有到位，以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在即將踏上社會。顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變。現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上，這幾個月好比是一個過度期——從學(xué)生到上班族，是十分關(guān)鍵的階段，現(xiàn)在我明白了何謂工作，在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的特點抹掉，感謝店里面的老員工在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中學(xué)到了很多做人，做事的經(jīng)驗和道理。

以下是我在實習(xí)期間對實習(xí)生活的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習(xí)的意義。

實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。

對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會做出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

其次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間對工作的總結(jié)。

3．不但有良好的'工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語：“踏踏實實做人，老老實實做事”在今天，只是老老實實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會適時地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板知道你做了什么，讓老板知道你的存在是必要的！這樣你才有發(fā)展的可能，別人才會認(rèn)可你，承認(rèn)你！

4．團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于溝通。團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是公司內(nèi)部，你這個公司肯定不止你一個人，作為公司的員工，你若想把本公司的事做的出色，那你必須把公司成員團(tuán)結(jié)起來，發(fā)揮集體的力量，那樣才能事半功倍！善于溝通是指同事之間。任何一個公司都是由眾多成員組成的。同事之間的溝通是必要的也是必須的，像我們公司主要做珠寶銷售，每個同事之間都要做好溝通，才能配合好。所以團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的！總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事，才能成功！

再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。

1、自主學(xué)習(xí)。

工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部都有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己員工的知識水平，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。

在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，像我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團(tuán)隊精神。

工作往往不是一個人的事情，是一個團(tuán)隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團(tuán)隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團(tuán)隊利益之上，在團(tuán)隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

4、基本禮儀。

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>

5、為人處事。

作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

在實習(xí)工作中我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足：

1、缺乏工作經(jīng)驗。

因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作時仍需追求完美在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。

以上是我3個月來的實習(xí)總結(jié)。對于剛踏出校門的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，學(xué)習(xí)與鍛煉無疑是最重要的，在今后的職業(yè)生涯中，我將會更加積極地工作，對別人抱以熱心，對工作抱已責(zé)任心。我堅信在不久的將來，我可以開拓自己的一片天地。

寫作品總結(jié)篇五

作為一名寫作者，我有幸能夠把自己的思想和觀點通過文字表達(dá)出來。這個過程不僅僅是一種創(chuàng)造，更是一種思考和思維的延伸。在過去的一段時間里，我寫了很多不同類型的作品，包括散文、小說、詩歌等。通過這些寫作的經(jīng)歷，我獲得了很多寶貴的體會和心得。

首先，寫作是一種思考的方式。當(dāng)我開始寫作時，我會先思考自己想要表達(dá)的主題和思想。這個過程相當(dāng)于是一個思想的整理和梳理的過程。通過寫作，我得以更好地理解和把握我所思考的問題。有時候，我會想清楚我的觀點和立場，有時候，我會發(fā)現(xiàn)自己的思考仍然存在不足之處。這個過程雖然有時候會困難和痛苦，但確實是對我的思維方式和思維深度的一種鍛煉和提高。

其次，寫作是一種表達(dá)的方式。每個人都有自己的想法和獨特的觀點。通過寫作，我把自己的思想和觀點以文字形式輸出，與他人進(jìn)行交流和分享。文字的表達(dá)不僅僅是一種信息的傳遞，更是一種情感的表達(dá)。通過合適的語言和修辭手法，我能夠更好地表達(dá)自己的情感和情緒。在寫作的過程中，我有時會感覺到自己的內(nèi)心得到了釋放和宣泄，從而獲得了一種心靈的滿足感。

第三，寫作是一種創(chuàng)作的過程。當(dāng)我開始寫作時，我要構(gòu)思和創(chuàng)造整個作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。我會選擇合適的開頭和結(jié)尾，通過布局和組織使得整個作品有一個內(nèi)在的邏輯和連貫性。在這個過程中，我需要審視自己的作品，去發(fā)現(xiàn)其中的不足和瑕疵。有時候，我會花費很多時間去修改和修飾，使得作品更加完美和符合我的初衷。這個過程需要不斷地反思和嘗試，通過不斷的實踐和努力，我相信自己的創(chuàng)作水平會不斷提高。

第四，寫作是一種積累的過程。每次寫作的時候，我都會通過閱讀和查找資料，擴(kuò)充自己的知識和見識。我會讀取各種類型的書籍和文章，從中獲取啟發(fā)和靈感，為自己的作品提供素材和參考。通過積累的過程，我對不同領(lǐng)域的知識和觀點有了更為全面的了解和認(rèn)識。這種積累不僅僅是對文字的運用和表達(dá)的一種豐富，更是對自己思考和思維方式的一種拓展。

最后，寫作是一種自我提升和反思的過程。通過寫作，我可以反思自己的成長和進(jìn)步。在每次寫作之后，我都會進(jìn)行一次回顧和總結(jié)，去分析自己的不足和偏差。這樣，我能更好地認(rèn)識自己的長處和短處，為自己的寫作道路劃定一個更加清晰的方向。同時，通過反思，我也能更好地了解自己的心理和情感狀態(tài)，從而獲得更好的自我調(diào)整和成長。

通過這段時間的寫作，我深深地體會到了寫作的價值和意義。寫作是一種思考、表達(dá)、創(chuàng)作、積累和自我提升的過程。通過寫作，我能夠更好地理解和把握自己的思考和觀點，與他人進(jìn)行交流和分享。同時，通過寫作，我也能提高自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)水平，讓自己的作品更富有靈感和表達(dá)力。在未來的歲月里，我將繼續(xù)堅持寫作，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的寫作境界。

寫作品總結(jié)篇六

10月、11月期間，學(xué)校組織了三次珠寶市場實習(xí)。由指導(dǎo)員陳南老師，劉斯明老師，戚明老師，單海月老師等帶領(lǐng)我們寶石及材料工藝學(xué)專業(yè)同學(xué)參觀了五寰珠寶市場，羊肉胡同珠寶市場，潘家園古玩市場，紅橋珍珠商城，和中國寶玉石展覽。

經(jīng)過三天的認(rèn)知實習(xí)，我看到了很多東西，學(xué)到了很多東西。比如在五寰珠寶市場，銷售人員向我們介紹了應(yīng)該如何挑選彩色寶石；羊肉胡同的裸鉆，寶石加工都是它的一大特點；潘家園里面大多是水晶，翡翠制品，比較適合一些中小企業(yè)的批發(fā)零售；而給我感觸的是紅橋商城的珍珠，銷售人員給我們詳細(xì)的介紹了珍珠的生長和選方法，在這里我結(jié)合自己所學(xué)的，向大家好好的介紹一下如何挑選珍珠。

珍珠，以其淡雅、柔美自古便受到人們的摯愛。女性佩帶珍珠更加體現(xiàn)出其溫柔和浪漫情調(diào)，可謂一種永不落伍的時尚。如何選擇一款令自己心怡的珍珠吊墜呢？除了對款式的喜愛外，可以主要從以下幾方面挑選珍珠。

珍珠的選擇，首先應(yīng)該明確，淡水珠和海水珠是屬于二個不同檔次的商品，就象岫玉與翡翠，不可相提并論。同一類型的珠子，選擇時要綜合考慮它的顏色、光澤、珠母層厚度，選擇時要綜合考慮它的顏色、光澤、珠母層厚度，形狀瑕疵(斑點)等因素，作出自己的最終選擇。

顏色：珍珠可謂五彩繽紛，其顏色由體色和彌漫于整個體色之上，一種隱約可見的淺淡伴色所組成。除金黃色的南洋珠，具孔雀綠伴色的黑珍珠，受物以稀為貴的原則影響其價格較高外，其余顏色的珍珠主要受不同地域文化傳統(tǒng)影響。在你購買珍珠的時候，大可不必為考慮什么樣的顏色好而煩惱，只需要挑選喜歡的顏色就可以。具有生命力的白色珍珠，帶有皇家富貴色彩的金黃色珍珠，富有浪漫色彩的粉紅色珍珠等等，相信總會有一種讓你滿意。顏色有幾種成分構(gòu)成了珍珠的色素。本身的色素(如白色、奶色、粉紅色、黑色等等)。一般海水珠的原色均為本白色(帶黃味)，若是珠子本身質(zhì)量很好，廠家盡量保留它的本色，但各民族對顏色的喜好有差異，若是出口歐美的珠子，肯定都是經(jīng)過漂白的。黑珍珠中以黑中透紫的。(通常是玫瑰紅或綠色)好比女士們臉上的胭脂，是固定在本身膚色之上的。不是所有珍珠都會呈現(xiàn)。第三種是最稀有的色素，就是那種晶瑩光潔的色澤——即呈現(xiàn)在珍珠表面的那種彩虹色。不是所有珍珠都會呈現(xiàn)出這種晶瑩光澤的，事實上，渾圓的養(yǎng)珠很少有這種光澤。它多數(shù)呈現(xiàn)在不規(guī)則的形狀之上。

光澤：珍珠以其柔和典雅的珍珠光澤來吸引世人，沒有光澤的珍珠和石子又有什么區(qū)別，光澤對珍珠的美觀和價格有著明顯的影響。高檔珍珠給人一種奪目的珠光寶氣，但絕不刺眼而又凝重親和的感覺。它反射出來的光絕不是呆板的，而是豐富、多變的，變換不同的角度，可以見到細(xì)碎的變幻的暈彩。光澤光澤是消費者要考慮的最重要因素之一，由珍珠本身的品質(zhì)，透明度和珠母層的厚度決定。有時在珍珠腰部有一圈顯得蒼白無光，這與局部結(jié)晶體的結(jié)構(gòu)變化有關(guān)，應(yīng)盡量避開這種珠。毫無疑問，光澤越強，質(zhì)量越佳。

大?。赫渲榈某叽缭酱?，孕育的過程越艱難，價值就越高，古語云“七分珠，八分寶”就是這個道理?？傮w來說海水珍珠普遍大于淡水珍珠，直徑大于9毫米的珍珠就比一般大小的珍珠價格高出很多，并且其價格隨尺寸銳增。大的珍珠顯得雍榮華貴，中等的珍珠則顯得清秀純潔，應(yīng)兼顧其它因素選擇自己所喜愛的。珠母層厚度越厚越好可從珍珠穿孔處仔細(xì)觀察珠層厚度，順便觀察珠核是否在穿孔時遭到破損。珠層厚度還可從珠光的強弱間接判斷，太薄的珠不耐用，理想的珠應(yīng)在半mm以上。養(yǎng)珠的地點(水溫、養(yǎng)料等)以及養(yǎng)殖時間長短是厚度的最主要決定因素。

形狀：珍珠的形狀十分豐富，大致可分為圓、對稱、異性三種類型。圓形珍珠代表著形態(tài)品質(zhì)的巔峰，越圓越佳，古語就有“珠圓玉潤”的說法。由于自然環(huán)境形成的珍珠受到很多難以控制因素的影響，形狀好的數(shù)量很少，因此對稱的水滴形、橢圓形、葫蘆形的珍珠也是十分不易獲得的。異形珍珠雖然價值不高，但經(jīng)設(shè)計師獨具匠心的制作后身價倍增，并且再也不會找到相同一款。形狀對串珠而言，應(yīng)力求顆顆圓潤光滑、均稱、規(guī)則。但若你能以較少的代價買到體積較大的珍珠，將使你收藏珍珠的寶庫里更添姿彩。

光潔度：由于環(huán)境和母貝健康程度等多方面影響，絕大多數(shù)珍珠表面有不同程度的瑕疵。只要這些瑕疵不十分明顯或藏于鑲嵌等較隱蔽的地方，則對美觀和價格的影響就較小，沒有必要過分追求完美。除了向外突出的瑕點外，瑕疵還可以是裂痕、裂縫、凹狀和深色或暗淡的斑點以及環(huán)帶，應(yīng)盡量避免。但在放大觀察時，總能找到一些毛病。

以上幾方面需要你綜合考慮，選購珍珠時，還應(yīng)該根據(jù)自己的偏好、年齡、其它服飾等情況來判斷。自己的標(biāo)準(zhǔn)是的標(biāo)準(zhǔn)。自己喜歡是最重要的尺度。若能從以上幾個方面細(xì)心挑選，一定能找到所中意的珍珠飾品。

總的認(rèn)為，作為一個大學(xué)生，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以，在學(xué)校首先必須學(xué)好理論知識，結(jié)合實際，培養(yǎng)各種綜合能力，特別注意提高自己的實干能力。還有一種重要的素質(zhì)是學(xué)習(xí)能力，樹立終生學(xué)習(xí)的思想觀念。然而，要想在大學(xué)把學(xué)業(yè)搞好，一定還有好的學(xué)習(xí)方法。首先，除了把功課學(xué)好之外，還多閱讀大量的課外書籍，擴(kuò)充自己的知識面。其次，參加實踐活動，如果可以的話盡量進(jìn)一家正規(guī)的公司。把自己學(xué)到的知識放到實踐當(dāng)中去，在實踐當(dāng)中學(xué)習(xí)知識，優(yōu)化知識。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后，還要參加集體活動，加強溝通交流能力，培養(yǎng)自己熱情、樂觀的品質(zhì)。最后，自己平時還要善于觀察，多留意多思考身邊的事物，注重細(xì)節(jié)。

我建議學(xué)校應(yīng)該多多安排這樣的實習(xí)，提高實驗室的利用率，是能夠讓學(xué)生親手去設(shè)計去操作去創(chuàng)新，讓我們更多的理論聯(lián)系實際，這樣更能夠培養(yǎng)我們的能力提高我們的素質(zhì)。使我們對自己所學(xué)的知識更感興趣，從而使我們以更高的熱情去學(xué)習(xí)去探究。

寫作品總結(jié)篇七

作品總結(jié)是對個人在一段時間內(nèi)所完成的工作、作品、項目等的總結(jié)與回顧。通過總結(jié)，可以反思自己的工作方式、技能的提升以及面臨的挑戰(zhàn)，從而在今后的工作中更好地發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足。在這篇文章中，我將深入探討我在過去一段時間完成的作品所獲得的經(jīng)驗和收獲。

第二段：作品描述。

在過去的一段時間中，我完成了一份市場調(diào)研報告。這個作品要求我對某個特定市場進(jìn)行調(diào)查、研究，并在報告中呈現(xiàn)出我所得到的結(jié)論和建議。我首先進(jìn)行了文獻(xiàn)研究，了解了該市場的歷史、發(fā)展趨勢和相關(guān)情況。然后，我設(shè)計了一份調(diào)研問卷，并通過調(diào)研收集了大量的數(shù)據(jù)和反饋。最后，我根據(jù)數(shù)據(jù)分析和市場現(xiàn)狀，提出了一些改進(jìn)和發(fā)展的建議。

第三段：經(jīng)驗總結(jié)。

在完成這個作品的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了如何進(jìn)行有效的文獻(xiàn)研究。在這個過程中，我學(xué)會了如何查找并篩選可靠的信息來源，以便更好地理解市場的現(xiàn)狀和趨勢。其次，通過設(shè)計調(diào)研問卷和收集數(shù)據(jù)，我提高了自己的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計能力。我學(xué)會了如何使用統(tǒng)計軟件處理數(shù)據(jù)，并從中得出有價值的結(jié)論。此外，我也學(xué)會了如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)和信息以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)給讀者，并提出有針對性的建議。

第四段：挑戰(zhàn)與克服。

雖然完成這個作品給我?guī)砹嗽S多成就感，但也不可避免地面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于時間的限制，我在數(shù)據(jù)收集方面遇到了一些困難。我必須加班熬夜，以確保能夠盡快完成任務(wù)。此外，在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的過程中，我也遇到了一些數(shù)據(jù)不完整或不準(zhǔn)確的情況。為了解決這些問題，我學(xué)會了更加細(xì)致地審核數(shù)據(jù)，并進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)清洗和處理。

通過完成這個作品，我深刻地體會到了努力與奉獻(xiàn)的重要性。在繁忙的工作中，我學(xué)會了協(xié)調(diào)時間并合理安排任務(wù)，提高了自己的工作效率。同時，通過與團(tuán)隊成員的合作，我學(xué)會了與他人溝通和協(xié)調(diào)的技巧，提高了自己的協(xié)作能力。在未來的工作中，我希望能夠繼續(xù)提升自己的技能和知識，以更好地完成各種任務(wù)。我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的經(jīng)驗與其他人分享，為大家的共同進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過本次作品總結(jié)，我對過去一段時間的工作進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)，并從中獲得了許多有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這個過程使我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，并幫助我發(fā)現(xiàn)了潛在的提升空間。在今后的工作中，我將會積極應(yīng)用所學(xué)到的經(jīng)驗，不斷提升自己的能力，更好地完成各項任務(wù)。我相信通過努力和奉獻(xiàn)，我能夠取得更大的成就。

寫作品總結(jié)篇八

作為一名剛剛加入教師隊伍的新教師，在教學(xué)工作中存在許多不足。許多老師常常會叮囑我一定要好好的研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，這樣在教學(xué)工作中才會識得方向。孩子在什么年級階段學(xué)會什么知識，掌握什么本領(lǐng)是教師工作的重點。很慶幸能夠有這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)機會，讓我對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在語文教學(xué)方面有了更清晰明了的認(rèn)識。下面我就來說一說我對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》解讀學(xué)習(xí)的心得體會。

閱讀教學(xué)的本質(zhì)就是對話。在閱讀教學(xué)中要精心設(shè)計并組織好不同對象、多種形式的對話活動，讓學(xué)生實實在在經(jīng)歷對話的過程，在對話的場景中，展開思與思的碰撞，心與心的接納，情與情的交融。

（一）在閱讀教學(xué)中一定要做好師生雙方在閱讀教學(xué)中的定位。

閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

1、在閱讀教學(xué)中，學(xué)生的自主閱讀很重要，學(xué)生只有在充分的自主閱讀的基礎(chǔ)上，才能夠悟出文本的精髓，產(chǎn)生獨特的感受、體驗和理解。個性化閱讀，不能沉湎于表面上的熱鬧，擺弄一些花哨的形式，而是要把工夫下在引導(dǎo)學(xué)生潛心琢磨語言文字上，擁有一種豐富的安靜，把課上得簡簡單單、實實在在，真正讓學(xué)生在自主閱讀的過程中，加深理解和體驗．有所感悟和思考。

2、教師是學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀的導(dǎo)師。教師要積極為學(xué)生營造一種寬松和諧的個性化閱讀的氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，把“啟發(fā)”“點撥”“引導(dǎo)”“激勵”，留給自己，把“閱讀”“理解”“領(lǐng)會”“體味”“品味”“感悟”，還給學(xué)生，切實地讓學(xué)生展開閱讀實踐活動，讓學(xué)生通過自己的“潛心會文”，“切己體察”，把握文本的蘊蓄，得到思想的啟迪、情感的熏陶和智慧的引領(lǐng)。個性化閱讀，不是放任自流、讓學(xué)生遠(yuǎn)離文本過度發(fā)揮，而是建立在正確地理解課文的基礎(chǔ)之上的。這就要求教師要在準(zhǔn)確地理解和把握文本的基礎(chǔ)上，精于預(yù)設(shè)，巧于生成，及時捕捉，巧妙引導(dǎo)，對學(xué)生的正確而又獨到的觀點，能夠恰如其分地給予肯定、褒獎，對那些有失偏頗的看法，能夠適時巧妙地進(jìn)行指點、修正。

3、個性化閱讀并不排斥合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要注意適時地為學(xué)生與伙伴之間對話提供便利的條件，讓學(xué)生能夠敞開心扉地與伙伴交流、分享自己的閱讀收獲。但這種對話的活動必須建立在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)之上，因為只有這樣，學(xué)生才有了與伙伴進(jìn)行充分對話的資本，從而有效地避免“用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀”。

對于學(xué)生的閱讀能力提高，要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。加強對課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。要重視學(xué)生課外閱讀的評價。課外閱讀的評價尤其要關(guān)注過程，關(guān)注平時。

教師在識字寫字教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)漢字，不僅在于使學(xué)生掌握閱讀的工具和書寫的技能，而且也有利于增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對中華民族文化的理解能力，提高審美感受力，還有利于增強規(guī)范意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。教師要關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過程和寫字的質(zhì)量，及時幫助學(xué)生保持正確的姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高書寫技能。

（一）對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。

素養(yǎng)的重要組成部分，同時，又是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。通過一個人的文章，我們也往往能看出這個人閱讀的量、閱讀的面、閱讀的品位，看出他的立場、觀點和思考問題的方法。提高學(xué)生的寫作能力十分關(guān)鍵。觀察、思考是表達(dá)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，絕非只是語言文字的訓(xùn)練。觀察能力、思考能力、創(chuàng)造能力與表達(dá)能力緊密相連，也表現(xiàn)了人的基本素養(yǎng)。因此，觀察、思考、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，其意義不僅在于有利于表達(dá)。寫作教學(xué)要重視對學(xué)生寫作過程的指導(dǎo)，重視指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。

在觀察思考的基礎(chǔ)上，應(yīng)有一個取材、立意、構(gòu)思的過程。

（二）對學(xué)生寫作的評價。

每個學(xué)段都應(yīng)突出評價的重點。第一學(xué)段重在興趣，第二學(xué)段鼓勵放膽。每個學(xué)段都要關(guān)注學(xué)生書寫的情況。認(rèn)真、正確、規(guī)范、整潔，是寫作書寫的基本要求。寫作評價當(dāng)然要重視對具體的每一篇“文”的評價，但更要重視學(xué)生寫作的興趣和習(xí)慣，以及每一篇“文”中表現(xiàn)出來的真情實感，表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力。評價要眼中有“文”，心中有“人”，要著眼于人的終身發(fā)展，要有正確的啟發(fā)引導(dǎo)。寫作評價不能僅僅是對寫作結(jié)果的評價，還應(yīng)該重視對寫作過程的評價。對寫作過程的評價，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作態(tài)度。重視對寫作過程的評價，還應(yīng)特別重視對作文修改的評價。修改評價不僅關(guān)注學(xué)生對作文內(nèi)容與文學(xué)表達(dá)的修改，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生修改的態(tài)度、過程和方法。書面評價可以比較審慎和準(zhǔn)確，口頭評價可以更加親切和具體，二者沒有優(yōu)劣之分。每個學(xué)生都是具體的個人，他們的.作文不同，他們的心理狀況也不同，評價的方式也應(yīng)因人而異，因文而異。書面與口頭的評價也可以有學(xué)生參與。

（一）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡。

（二）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)。

（三）課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

語文綜合性學(xué)習(xí)中的建議。

1、重視學(xué)生讀書、寫作、口語交際、搜集處理信息等語文實踐，提倡多讀多寫，改變機械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語文實踐中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、善于通過專題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，溝通聽說讀寫，增加學(xué)生語文實踐的機會。充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

寫作品總結(jié)篇九

每到一個季度都需要有一個工作總結(jié)，那么工作總結(jié)怎么寫作比較好?接下來小編就為大家搜集整理幾篇部門經(jīng)理工作總結(jié)，僅供參考。

一、把握特點

所謂特點，是與其它文體相比較而呈現(xiàn)出的不同點和區(qū)別點。

分析和認(rèn)識總結(jié)文體的特點，是寫好總結(jié)的關(guān)鍵所在。

不了解這一特點，就抓不到重點，也就很難寫出有特色的工作總結(jié)。

總結(jié)與其它的文體相比較，有五個不同特點。

一是在內(nèi)容上，不是寫現(xiàn)在，而是寫過去。

就是對已經(jīng)做過的一個時期的工作，進(jìn)行全面地、系統(tǒng)地回顧、檢查、分析、研究、歸納和提煉，把大量的感性材料集中起來，使之條理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

二是在對象上，不是寫群眾，而是寫機關(guān)。

就是總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)在組織領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)思想、工作作風(fēng)和工作方法上，有什么經(jīng)驗，有什么教訓(xùn)，看以前服務(wù)得怎么樣今后怎樣繼續(xù)服好務(wù)。

三是在方法上，不是我說你怎么樣，而是說我(們)怎樣。

就是自我解剖，自我認(rèn)識，自我肯定，自我表揚自我批評，自我提高。

因此，一般是以第一人稱(我或我們)的口氣出現(xiàn)，也有用第三人稱的。

四是在目的上，不是預(yù)測情況，估算數(shù)字，盤算問題，而是肯定成績，找準(zhǔn)問題，悟出道理，明確方向。

寫昨天，看今天，指導(dǎo)明天。

總結(jié)工作不是目的，目的在于吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做好當(dāng)前和今后的工作。

如果只是把總結(jié)當(dāng)成收錄材料的容器，寫成流水賬，就達(dá)不到預(yù)期的效果。

五是在體裁上，不是記敘文而是議論文。

總結(jié)不只是對情況與事實作概略性的綜合歸納，而主要是對事物作本質(zhì)的分析，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從中找出事物發(fā)展的基本規(guī)律。

揭示規(guī)律性的東西很重要，不僅要千方百計找出規(guī)律，清楚明白地反映規(guī)律，而且要用事實明白無誤地說明規(guī)律。

六是在作用上，就是向本單位職工群眾報告情況和向上級匯報情況及向外單位介紹情況和經(jīng)驗。

向群眾作總結(jié)并報告工作，是讓群眾了解各方面工作的情況，樹立信心，明確方向;向上級匯報工作，是讓上級機關(guān)全面了解下面工作的情況，以便及時獲得上級機關(guān)的指導(dǎo);向外單位介紹本單位的工作情況和經(jīng)驗教訓(xùn)，是提供學(xué)習(xí)借鑒。

二、區(qū)分類型

總結(jié)的文體細(xì)分有很多種，但無論是從內(nèi)容上分，或是從范圍上分，或是從時間上分，都不外乎兩大種:一種叫全面性工作總結(jié)，一種叫專題性工作總結(jié)。

(一)全面性工作總結(jié)。

就是對一個單位、一個部門、一個組織的一個時期、一個階段的工作實踐進(jìn)行全面總結(jié)。

凡在機關(guān)工作的同志，都經(jīng)常和這種文體打交道，其關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

全面總結(jié)，一般時間跨度長，涉及的范圍廣，包含的內(nèi)容多。

在寫作過程中，既要把各方面的工作情況反映出來，又要突出中心，抓住重點，縱深結(jié)合。

我認(rèn)為，解決這個問題的有效辦法就是要搞好三個統(tǒng)一:

一是統(tǒng)一總結(jié)的中心內(nèi)容。

是以反映工作情況為主，還是以反映經(jīng)驗體會為主，要有一個明確的思想。

二是統(tǒng)一總結(jié)的主題思想。

寫全面總結(jié)要樹立一個主題思想，確定一個主題，圍繞主題寫就不會走題。

不樹立一個主題思想，寫出來的總結(jié)就很難突破一般化。

三是統(tǒng)一工作形勢的估價。

哪些做法和經(jīng)驗值得總結(jié)推廣，哪些單位、部門、組織的工作最典型(兩方面)，哪些問題和原因需要總結(jié)上報。

在這些方面統(tǒng)一了思想認(rèn)識，執(zhí)筆者就有了主攻方向，結(jié)構(gòu)編排就容易，就易產(chǎn)生靈感，下筆也就順暢。

(二)專題性工作總結(jié)。

就是對某項工作進(jìn)行專題總結(jié)，也就是單獨對某一項工作、某一個方面的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行專門總結(jié)。

其特點是突出一個“?！弊?，要求內(nèi)容專、主題專、事例專、經(jīng)驗專、寫作手法也專。

在寫專題總結(jié)時，必須對有關(guān)專題的內(nèi).容、原則、要求、方法，全面深刻地認(rèn)識和理解，知道所要寫的總結(jié)專在那里，專的是否有理，專的是否有據(jù)，專的是否新穎。

如果不掌握這些情況，就很可能把專題總結(jié)寫成一般性的總結(jié)。

在寫作過程中，最好按照提出問題，分析問題，解決問題的順序進(jìn)行。

三、突出經(jīng)驗

寫總結(jié)的根本目的，不只是為了肯定成績和找出問題，更重要的是為了吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好當(dāng)前和今后的工作。

這種目的，要求我們在寫總結(jié)中，不能滿足于把成績講夠、把問題找準(zhǔn)、把措施定好，應(yīng)該在總結(jié)經(jīng)驗上多動腦筋，多花氣力。

多下功夫。

哪怕是一份總結(jié)里面只總結(jié)出一條有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗，也是成功的。

我感到寫好經(jīng)驗總結(jié)，要把握好以下三點。

(一)要有精巧的構(gòu)思。

開好頭、結(jié)好尾、突出中間，這是寫好經(jīng)驗總結(jié)的基本要求。

古人作樂府詩，講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，即開頭要像鳳凰頭一樣漂亮美麗，中間要像豬肚一樣充實飽滿，結(jié)尾要像豹尾一樣威風(fēng)有力。

我認(rèn)為，這個原則同樣適用于我們寫工作總結(jié)。

要竭盡全力把情況部分寫得很漂亮，把經(jīng)驗部分寫得很充實(飽滿)，把措施部分寫得很有力。

(二)要廣泛占有資料。

寫好一個單位、部門或組織的經(jīng)驗總結(jié)，必須充分占有資料。

起碼要掌握四個方面的內(nèi)容:一是要準(zhǔn)確掌握在該階段內(nèi)做了哪些主要工作，每項工作的起止時間、發(fā)展過程，哪些工作做得較好，哪些工作做得一般，哪些工作做得較差。

二是要詳細(xì)了解在該階段工作中，面臨的背景情況，利弊條件，遇到的矛盾，解決這些矛盾和問題采取了什么辦法和措施，有什么成效，有什么經(jīng)驗教訓(xùn)。

三是要清楚有哪些能說明工作成效、經(jīng)驗教訓(xùn)的典型事例，精確數(shù)據(jù)，群眾語言和意見及建議，各級的評價等。

四是洞悉當(dāng)前的工作存在什么問題和原因，哪些是帶傾向性的問題，哪些是一般性的問題，哪些是老問題，哪些是新問題。

(三)要搞好“結(jié)合”。

能否利用占有的資料說明經(jīng)驗，關(guān)鍵在于“結(jié)合”得怎么樣。

無論是圍繞觀點選擇事例，還是圍繞事例得出觀點，都應(yīng)做到事例和觀點的有機結(jié)合，從理論和實踐的結(jié)合上說明經(jīng)驗。

這是寫好經(jīng)驗總結(jié)的基本功。

因為，半年和年終工作總結(jié)，內(nèi)容全面，材料充分。

在寫作過程中，往往這也不想丟，那也不想砍，搞不好，很容易寫成觀點加事例，形成材料堆砌，“經(jīng)驗寫不深，靠事例取勝”的結(jié)果，這是我們在寫總結(jié)中常犯的毛病。

凡是質(zhì)量高的經(jīng)驗總結(jié)，都是觀點和材料結(jié)合得比較好，這是寫經(jīng)驗總結(jié)的普遍規(guī)律。

“結(jié)合”的方法各有所好，各有所長，各有高招。

有的喜歡先提出觀點，然后用材料說明觀點;有的喜歡先講事例，而后從對事例的分析中引出道理;有的喜歡邊敘述材料，邊提出觀點;有的喜歡在一份總結(jié)中，多種“結(jié)合”方法交替運用。

不管采用哪一種“結(jié)合”方法，都要防止和避免把兩結(jié)合片面寫成了觀點加事例。

所謂兩結(jié)合，不是講兩并列，更不是兩相加，而是要求選用的事例和提出的觀點，都有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。

把兩者內(nèi)在的聯(lián)系正確地揭示出來，得出了規(guī)律性的結(jié)論和認(rèn)識，反映出事物的本質(zhì)。

四、綜合分析

占有資料之后，我們不能、也不應(yīng)該把所了解到的資料全部用到總結(jié)里面去，這就需要搞好綜合分析。

一是從上面向下面看，看對不對。

二是從外面向里面看，看新不新。

三是從全局向局部看，看有沒有指導(dǎo)性。

1、要簡潔、清晰、全面

既要寫全面，又不可能一一道來，怎么辦?要保證年度工作總結(jié)簡潔，使用ppt的形式寫總結(jié)是一個值得提倡的方式。

舉個例子，一個招聘主管的年度工作總結(jié)中有一部份是如此表述:

1、人員由年初的420人增加至600人;

a、新增人員的素質(zhì)較高，其中本科學(xué)歷占61%，研究生以上占23%;

2、招聘成本:年度16萬元預(yù)算，實際發(fā)生額控制在12萬元。

短短數(shù)行，卻把招聘工作中的數(shù)量、人員素質(zhì)組成、崗位組成、成本寫得非常清楚。

與word文檔中令人昏昏欲睡、密密堆積的文字不同，ppt可以使用圖片、幻燈片的形式進(jìn)行演示，令ppt的親和力大為提高。

2、要用數(shù)據(jù)說話

在上例中也能體現(xiàn)該點，用數(shù)據(jù)對工作進(jìn)行匯總，既簡單明了，又能清楚地說明總結(jié)者的工作能力。

但在工作中搜集、匯總、使用數(shù)據(jù)是一項有一定難度的工作，需要在平時的日常工作中，有心地對工作進(jìn)行記錄。

別忘了年度工作總結(jié)的數(shù)據(jù)，來自于每月、每周、每日，甚至每時的工作總結(jié)。

一天中計劃完成幾項工作，實際完成情況如何等，都有記錄，有備可查，這就是積累數(shù)據(jù)的好方法之一。

3、要有成績，也要有不足

成績肯定是工作總結(jié)的重頭戲，但人無完人，總不能事事都做得那么圓滿，沒有一點進(jìn)步空間也不行。

不足該怎么提?既要提出問題，還不能讓問題變成自己真正的“問題”或“毛病”，引起上司對自己不好的看法。

可以在工作總結(jié)中，將問題以挑戰(zhàn)的形式表現(xiàn)，盡量表現(xiàn)問題的客觀原因，及外部形勢發(fā)展變化所引起的新挑戰(zhàn)。

4、要總結(jié)過去，更要面向未來

對未來工作的展望應(yīng)該基于挑戰(zhàn)之上。

例如還是招聘主管身份來寫，強有力的招聘，適應(yīng)公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展:

1、挑戰(zhàn)(工作中存在或?qū)⒁鎸Φ膯栴}):

a、在新的一年，招聘工作需面對行業(yè)的迅速發(fā)展而導(dǎo)致的人才短缺;

b、產(chǎn)品研發(fā)成功，市場與銷售全面展開，實施項目的人員儲備不足;

2、應(yīng)對:

a、網(wǎng)絡(luò)招聘占71%，繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)招聘的方法，并評估新興網(wǎng)站，加大力度;

b、調(diào)動員工的積極性，推薦人才，設(shè)置內(nèi)部人員推薦獎勵機制;

c、加強與本行業(yè)獵頭公司的合作;

d、加強員工自我職業(yè)規(guī)劃意識，幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，留住人才，杜絕人才過度流失。

5、要有明確的職業(yè)規(guī)劃

總結(jié)了自己為公司創(chuàng)造的價值之余，同時也要站在個人的角度看待自己的職業(yè)生涯發(fā)展。

一是立足于當(dāng)前公司現(xiàn)有的平臺，總結(jié)自己的個人生涯得到了哪些方面的提升(尤其是內(nèi)生涯的發(fā)展)。

二是基于現(xiàn)有良好發(fā)展平臺的基礎(chǔ)之上，規(guī)劃未來三至五年甚至更加長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計職業(yè)上升路徑，認(rèn)準(zhǔn)職業(yè)發(fā)展方向，才能使自己的職業(yè)生涯發(fā)展得越來越好。

寫作品總結(jié)篇十

在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持下，2015年6月1日我校舉辦的xx小學(xué)xx校區(qū)慶六一師生美術(shù)作品展取得圓滿成功。

本次師生書畫展旨在展現(xiàn)我校學(xué)生的繪畫風(fēng)采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，豐富校園的文化生活，提高同學(xué)們對繪畫的興趣。本著以實施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，培養(yǎng)多種興趣愛好。

一、準(zhǔn)備階段。

1.美術(shù)教師平常在上課過程中就注意了學(xué)生作品的收集。并于5月份日向全校學(xué)生布置了此項工作。

2.各班學(xué)生利用課余時間認(rèn)真創(chuàng)作，班主任老師積極配合，這次活動的成功舉行離不開班主任老師的大力配合，各班學(xué)生共同合作，創(chuàng)作4k繪畫作品及書法作品。

3.各班內(nèi)選優(yōu)秀作品，群策群力確定作品名稱，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思，畫面表達(dá)的意圖。

4.校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真指導(dǎo)，合理安排。美術(shù)組教師通力配合，再加上大隊輔導(dǎo)員大力支持，于5月21、22兩天確定參展作品。

二、組織參觀。

6月1日，邀請全校教師、學(xué)生參觀各班的美術(shù)作品展，聆聽作品介紹。按由高到低的順序，本次活動展出了各個年級的優(yōu)秀作品。

本次師生書畫展在走廊墻壁展出，此次繪畫展宣傳了校園文化，增加了學(xué)校的文化底蘊。本次作品共收集了近四百件作品，進(jìn)行參展的優(yōu)秀作品100余幅，作品數(shù)量多、質(zhì)量高，形式豐富多樣、風(fēng)格各異，作品色彩鮮艷，構(gòu)圖豐滿，兒童畫作品內(nèi)容觀察視角獨特，學(xué)生表現(xiàn)沉穩(wěn)，介紹作品井然有序，充分體現(xiàn)了我校全體同學(xué)的朝氣蓬勃，過人才藝。

本次師生書畫展使廣大同學(xué)找到了一個相互交流的平臺，展出的作品也受到了廣大同學(xué)、老師的好評，得到了大家的`認(rèn)可。無論在整個創(chuàng)作過程中，還是在作品的現(xiàn)場介紹中，同學(xué)們表現(xiàn)積極，表現(xiàn)出色，充分顯示出了對繪畫的極大熱情。

通過此次書畫展，同學(xué)們不僅陶冶情操，豐富了課余文化生活，而且增強了美術(shù)學(xué)科的魅力，相信同學(xué)們會以此為一個新的起點，在今后的活動中表現(xiàn)更出色，我們期望著培智的明天涌現(xiàn)更多的繪畫笑明星，擁有更璀璨的明天!

寫作品總結(jié)篇十一

寫作是一種表達(dá)和交流的方式，通過文字的力量傳遞思想和感情。我在這段時間的寫作經(jīng)歷中，獲得了許多寶貴的體會和心得。寫作不僅鍛煉了我的思維能力和文字表達(dá)能力，還讓我更好地理解了自己和他人的內(nèi)心世界。下面，我將從構(gòu)思、寫作技巧、反思、發(fā)布、和改進(jìn)五個方面整理并分享我的寫作心得體會。

首先，構(gòu)思是寫作的基礎(chǔ)。在寫作之前，我喜歡花費一些時間來構(gòu)思我的想法和主題。構(gòu)思對于一篇好的文章是至關(guān)重要的，它可以幫助我明確自己要表達(dá)的內(nèi)容，并幫助我更好地組織文章結(jié)構(gòu)。有時，我會利用思維導(dǎo)圖或者大綱來幫助我整理思路。通過構(gòu)思，我可以更加清晰地了解我要寫的東西，并且能夠更好地抓住讀者的注意力。

其次，寫作技巧是寫好文章的關(guān)鍵。在寫作的過程中，我嘗試使用不同的寫作技巧，例如排比、比喻、對比等等，來豐富文章的表達(dá)方式。同時，我也注重語言的精確性和連貫性。使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)可以讓文章更加生動有趣，同時保持邏輯的連貫性可以讓讀者更容易理解我的意思。此外，我引入一些感官細(xì)節(jié)和個人經(jīng)歷來豐富文章的內(nèi)容，讓讀者產(chǎn)生更直觀的感受。

第三，反思是提升寫作水平的重要環(huán)節(jié)。寫完一篇文章之后，我會花一些時間來回顧并反思我的寫作過程。這個時候，我會問自己是否達(dá)到了我想要傳達(dá)的信息，是否表達(dá)清晰，是否邏輯嚴(yán)密，是否有吸引人的開頭和完美的結(jié)尾。通過反思，我可以不斷改進(jìn)自己的寫作技巧和風(fēng)格，從而提高寫作水平。

第四，發(fā)布是讓寫作得到認(rèn)可的重要一環(huán)。在這個數(shù)字化時代，我選擇通過互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)布我的作品。這樣，我可以更廣泛地傳播我的思想和觀點，并且獲得他人的意見和反饋。通過在寫作社區(qū)中和其他作者的互動，我學(xué)會了尊重他人的觀點，并且學(xué)會了更好地接受批評。這些反饋對我來說是非常寶貴和有益的，它們讓我認(rèn)識到自己的不足，為我提供了一個成長的機會。

最后，改進(jìn)是寫作過程中不可忽視的一部分。通過接受他人的意見和反饋，我有機會去改進(jìn)我的文章。有時候，意見可能是批評性的，但是我學(xué)會了從中挖掘出對我的寫作有益的部分。改進(jìn)不只是修改一些拼寫錯誤和語法錯誤，而是從根本上改進(jìn)我的結(jié)構(gòu)、表達(dá)和邏輯。每次改進(jìn)都讓我寫作水平上升了一個臺階，讓我更接近寫作的目標(biāo)。

總的來說，寫作是一門藝術(shù)，需要不斷地實踐和探索。通過我的寫作經(jīng)歷，我深刻體會到構(gòu)思、寫作技巧、反思、發(fā)布和改進(jìn)對于寫作的重要性。隨著不斷的學(xué)習(xí)和探索，我相信我會進(jìn)一步提高我的寫作水平，并且從中獲得更大的樂趣和成就感。

寫作品總結(jié)篇十二

通過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計，總的體會可以用一句話來表達(dá)，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。

以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計，而畢業(yè)設(shè)計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟(jì)，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問題。

在設(shè)計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在指導(dǎo)老師及教研室各位老師和同學(xué)們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料，使我的設(shè)計漸漸趨于合理。

在計算機制圖的過程中，我更熟練操作autocad、天正建筑等建筑設(shè)計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標(biāo)注等問題上有了更為清楚地認(rèn)識。

中期進(jìn)行對選取的一榀框架進(jìn)行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進(jìn)行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復(fù)參閱各種規(guī)范，設(shè)計例題等，把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西，使其更接近于實際工程。

緊張的畢業(yè)設(shè)計終于劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的，看到展現(xiàn)在眼前的畢業(yè)設(shè)計成果，不僅使我對四年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，而且使我真正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。

因此，通過本畢業(yè)設(shè)計，掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容、步驟、和方法，全面了解設(shè)計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力；培養(yǎng)我們在建筑工程設(shè)計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書的能力；通過實際工程訓(xùn)練，建立功能設(shè)計、施工、經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)的思想，進(jìn)一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的責(zé)任意識。

寫作品總結(jié)篇十三

寫作是一種表達(dá)思想和感情的方式，通過文字的組織和排列，將內(nèi)心的世界展現(xiàn)給讀者。在我的寫作歷程中，我不斷積累了經(jīng)驗，感悟到了寫作的樂趣和意義。寫作作品心得體會，是我對寫作過程中所獲得的啟示和體驗的總結(jié)，下面我將從寫作的意義、寫作的技巧、寫作的挑戰(zhàn)、寫作的收獲以及寫作的未來五個方面展開。

寫作的意義是我在寫作中的首要體驗。通過寫作，我能夠?qū)⒆约旱南敕ê透惺芫呦蠡?。在寫作的過程中，我思考著每一個字句的用詞和排列，埋下深刻的感情線索，將讀者帶入我的故事或思考的世界。寫作也是一種自我表達(dá)的方式，讓我可以將復(fù)雜的內(nèi)心情感轉(zhuǎn)化為文字，為我開啟了與他人交流的大門。通過寫作，我可以將自己的思考和觀點分享給他人，獲取他人的反饋和啟發(fā)，不斷提升我的寫作水平。

寫作的技巧是我在寫作過程中不斷探索和實踐的。例如，合理地運用修辭手法，能夠賦予文章更強的表現(xiàn)力。比如運用比喻、擬人、夸張等手法，可以使文字更具有生動性和感染力。此外，辨別寫作對象的特點，可以更好地針對觀眾的需求和興趣，確保文章更加貼切和生動。同時，不斷培養(yǎng)閱讀和寫作的習(xí)慣，可以提高自己的文采和寫作水平，使文章更具有觀點的獨到性和邏輯性。

寫作的挑戰(zhàn)是我在寫作過程中遇到的困難和障礙。其中最大的挑戰(zhàn)是思維的清晰和有條理性。在思考一個主題或問題時，我常常會被無關(guān)的思緒和觀點分散注意力，導(dǎo)致文章內(nèi)容雜亂無章。因此，我通過制定寫作大綱和提前進(jìn)行頭腦風(fēng)暴來解決這個問題，確保思路的清晰和連貫。此外，寫作的時間壓力也是一個挑戰(zhàn)，有時候我需要在有限的時間內(nèi)完成一篇文章。針對這個問題，我需要提前做好時間管理和計劃，合理分配時間，確保文章在截止日期之前完成。

寫作的收獲是我在寫作過程中所獲得的成就和自我認(rèn)同。通過不斷的努力和實踐，我逐漸掌握了一些寫作的基本功，提高了自己的寫作水平。在寫作的過程中，我可以自由地表達(dá)自己的觀點和思考，感受到思維的自由和創(chuàng)造的快感。同時，通過讀者的反饋和鼓勵，我得到了對自己的肯定和認(rèn)可，增強了自信心和動力，繼續(xù)堅持寫作并不斷進(jìn)步。

寫作的未來是我對自己寫作道路的規(guī)劃和期許。我希望通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，提升自己的寫作技巧，寫出更加優(yōu)秀和有影響力的作品。同時，我也希望能夠多讀優(yōu)秀的作家的文章，汲取他們的創(chuàng)作靈感和經(jīng)驗，不斷充實自己的知識和文化素養(yǎng)。此外，我還希望將寫作與其他學(xué)科和領(lǐng)域結(jié)合，用文字去探索和呈現(xiàn)更廣闊的世界。最終，我希望我的寫作能夠觸動他人的心靈，傳遞積極的思想和價值觀，為社會的進(jìn)步和美好作出貢獻(xiàn)。

總之，寫作作品心得體會，是我對寫作過程中的啟示和體驗的總結(jié)。通過寫作，我不僅可以表達(dá)自己的想法和感受，還能不斷提升寫作技巧和水平。在寫作的路上，我也遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，但通過努力和堅持，我迎接了挑戰(zhàn)，收獲了成就和自我認(rèn)同。未來，我將繼續(xù)努力，不斷探索和深化自己的寫作道路，為文學(xué)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

寫作品總結(jié)篇十四

《手斧男孩》的主人公布萊恩是一個機智、堅強、勇敢的人，但是，他也是個不幸的孩子，從小父母便離異了。

一次，布萊恩乘坐飛機去探望爸爸。不料，飛員卻因為心臟病意外死亡。布萊恩十分慌張，只得自己駕駛飛機，可是，他沒有任何的駕駛經(jīng)驗。在呼救無果后，布萊恩只能看著飛機燃料耗盡，墜毀在加拿大森林的湖中。

現(xiàn)在的布萊恩孑然一身，只有一把手斧可以用。在加拿大森林生存的前幾天，布萊恩找到了“覆盆子”，解決了溫飽問題。但是，在尋找“覆盆子”時，一只熊竄了出來，與布萊恩對峙。布萊恩害怕極了，慌不擇路地逃跑了。如果不是熊吃飽了沒興趣管他，或許布萊恩真的會喪命吧。

在之后的日子里，布萊恩又造出了石屋及火堆，以便生存。誰知，一只豪豬闖了進(jìn)來，還用毒刺扎傷了布萊恩。布萊恩不得不忍受著劇烈的疼痛把這些毒刺拔出來。

在回憶昨日的戰(zhàn)斗中，布萊恩知道了如何用手斧生火。布萊恩不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)，利用手斧造出來的一系列工具，捕到了“傻鳥”，吃到了鳥肉；也捕到了魚，吃到了魚肉。

然后呢，布萊恩造出來個木筏，前往墜落在湖中的飛機殘骸拿取救生包。在湖上漂流時，布萊恩的手斧不慎掉入水中，為了撿回自己的手斧，布萊恩差點溺死在那寒冷刺骨的水中。

在湖面上漂了很久很久之后，他終于來到了飛機殘骸處，并且還見到了當(dāng)初那個飛行員的尸體，雖然把他嚇壞了，但是他還是成功拿到了救生包，并發(fā)送了求救信號。

一架飛機接到了布萊恩的求救信號，前來救他。至此，布萊恩的五十四天森林生活便結(jié)束了。

寫作品總結(jié)篇十五

在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持下，6月1日我校舉辦的xx小學(xué)xx校區(qū)慶六一師生美術(shù)作品展取得圓滿成功。

本次師生書畫展旨在展現(xiàn)我校學(xué)生的繪畫風(fēng)采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，豐富校園的文化生活，提高同學(xué)們對繪畫的興趣。本著以實施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃埽谡莆栈A(chǔ)知識和基本技能的同時，培養(yǎng)多種興趣愛好。

1.美術(shù)教師平常在上課過程中就注意了學(xué)生作品的收集。并于5月份日向全校學(xué)生布置了此項工作。

2.各班學(xué)生利用課余時間認(rèn)真創(chuàng)作，班主任老師積極配合，這次活動的成功舉行離不開班主任老師的大力配合，各班學(xué)生共同合作，創(chuàng)作4k繪畫作品及書法作品。

3.各班內(nèi)選優(yōu)秀作品，群策群力確定作品名稱，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思，畫面表達(dá)的意圖。

4.校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真指導(dǎo)，合理安排。美術(shù)組教師通力配合，再加上大隊輔導(dǎo)員大力支持，于5月21、22兩天確定參展作品。

6月1日，邀請全校教師、學(xué)生參觀各班的美術(shù)作品展，聆聽作品介紹。按由高到低的順序，本次活動展出了各個年級的優(yōu)秀作品。

本次師生書畫展在走廊墻壁展出，此次繪畫展宣傳了校園文化，增加了學(xué)校的文化底蘊。本次作品共收集了近四百件作品，進(jìn)行參展的優(yōu)秀作品100余幅，作品數(shù)量多、質(zhì)量高，形式豐富多樣、風(fēng)格各異，作品色彩鮮艷，構(gòu)圖豐滿，兒童畫作品內(nèi)容觀察視角獨特，學(xué)生表現(xiàn)沉穩(wěn)，介紹作品井然有序，充分體現(xiàn)了我校全體同學(xué)的朝氣蓬勃，過人才藝。

本次師生書畫展使廣大同學(xué)找到了一個相互交流的平臺，展出的作品也受到了廣大同學(xué)、老師的好評，得到了大家的認(rèn)可。無論在整個創(chuàng)作過程中，還是在作品的現(xiàn)場介紹中，同學(xué)們表現(xiàn)積極，表現(xiàn)出色，充分顯示出了對繪畫的極大熱情。

通過此次書畫展，同學(xué)們不僅陶冶情操，豐富了課余文化生活，而且增強了美術(shù)學(xué)科的魅力，相信同學(xué)們會以此為一個新的起點，在今后的活動中表現(xiàn)更出色，我們期望著培智的明天涌現(xiàn)更多的繪畫笑明星，擁有更璀璨的明天！

寫作品總結(jié)篇十六

雀芹家門口有一棵大桂花樹，大家都很喜愛。因為桂花樹高而且大，開出來的花也香。

8月中的某一天是要搖桂花的。大家要先洗腳，洗好了才能上席子搖花?？捎袃蓚€人卻沒有被邀請，分別是不愛干凈的長腿二鬼和愛干凈的婉玲。

長腿二鬼不被邀請很好理解。但婉玲很愛干凈，卻受冷漠，從來不受歡迎，是因為她沒有爸爸。婉玲的媽媽走了，只剩外婆照顧她。等婉玲上學(xué)了，卻發(fā)現(xiàn)自己備受疏遠(yuǎn)，她不想上學(xué)了，可外婆打她，她只好去了。這該搖花了，可沒人邀請自己，婉玲自己先去洗腳，主動上席子，卻令搖花的孩子們尷尬了。

那以后，婉玲喜歡上了荒野空曠的感覺，經(jīng)常在荒野玩；后來婉玲又喜歡上了火的律動，天天帶著火柴，到荒野放火，又用樹枝把它拍滅。

有一天，婉玲發(fā)現(xiàn)了桂花樹下著了火，便急忙叫人，可她嬌弱，聲音小，沒人聽見，只好自己拿起飄在河上的大樹枝拍打，再拿起一桶桶水滅火。后來，大人們終于聞訊趕來，幫著一起滅了火?？纱蠹覅s懷疑火是婉玲放的，婉玲很傷心。還好后來人們知道火是長腿二鬼放的，便愧疚地決定找婉玲道歉。

誰料第二天天亮了，起得早的人發(fā)現(xiàn)：婉玲準(zhǔn)備離開小鎮(zhèn)了。大家趕忙去追船挽留。后來，婉玲搭船返回了小鎮(zhèn)，大家也接受了她，在這一年應(yīng)該搖花的時間邀請了她。

婉玲不再受大家的冷漠了，大家也都愿意與她玩了。

讀禁毒作品。

攝影作品征集啟事。

網(wǎng)站作品版權(quán)合同。

文學(xué)作品使用合同。

寫作品總結(jié)篇十七

綜合大家論文中出現(xiàn)的問題，總結(jié)如下，希望每位同學(xué)在修改論文時引以為戒：

1.思路不清晰：沒有認(rèn)真考慮整篇論文的組織結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)各個章節(jié)聯(lián)系不緊密的現(xiàn)象，沒有適當(dāng)?shù)你暯诱Z句，論文松散、不緊湊。

對策：

1).認(rèn)真研讀軟件工程、數(shù)據(jù)庫設(shè)計方面的書籍、主動請教其它同學(xué)或老師，學(xué)會解決問題。理清思路，才能行文通順。

2).按照軟件工程的分析設(shè)計方法，軟件設(shè)計一般大致分為可行性分析、需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(一般又可分為總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計)、系統(tǒng)實現(xiàn)、系統(tǒng)測試、系統(tǒng)維護(hù)等幾個階段，有時候，各個環(huán)節(jié)之間并沒有嚴(yán)格的界限區(qū)分，可以結(jié)合自己的系統(tǒng)靈活組織(自己先搞清楚各個階段是干什么的)。

3).其中按照軟件工程分析設(shè)計的思想來劃分，將軟件設(shè)計分為面向結(jié)構(gòu)(或者說過程)的分析設(shè)計方法和面向?qū)ο蟮姆治鲈O(shè)計方法。而這兩種方法在各個階段的描述形式是不一樣的(自己先搞清楚這兩種方法的區(qū)別，并決定自己的論文準(zhǔn)備按照哪種方法來寫)。

4).需求分析的任務(wù)是說明軟件要做什么，一般從功能需求、數(shù)據(jù)需求、非功能需求等幾個方面來分析，采用文字描述、圖形符號來說明。若采用結(jié)構(gòu)化分析方法，通常用功能描述、數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、ipo圖、e-r圖來呈現(xiàn)(先搞清楚各個圖含義、相應(yīng)的圖形符號有哪些)；若采用面向?qū)ο蟮姆椒?，通常用用例圖、用例描述、概念類圖、時序圖來呈現(xiàn)。

5).系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)是把需求轉(zhuǎn)換為實現(xiàn)的一個“藍(lán)圖”，并不涉及具體的實現(xiàn)。其中總體設(shè)計是確定軟件的組成成分及其之間的關(guān)系，詳細(xì)設(shè)計是確定模塊內(nèi)部的算法流程。若采用結(jié)構(gòu)化方法，可以用模塊圖描述總體設(shè)計，用流程圖(或盒圖、pad圖等)描述詳細(xì)設(shè)計；若采用面向?qū)ο蟮姆椒梢杂冒鼒D、類圖、活動圖、時序圖呈現(xiàn)。除此之外在設(shè)計階段還要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(數(shù)據(jù)庫的設(shè)計一般有概念設(shè)計、邏輯設(shè)計、物理設(shè)計這幾個步驟)，概念設(shè)計一般就是e-r圖、邏輯設(shè)計一般就是把e-r圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式、表結(jié)構(gòu)，物理設(shè)計一般是存儲介質(zhì)相關(guān)的設(shè)計。測試計劃也可以在該階段寫。

6).系統(tǒng)實現(xiàn)及系統(tǒng)測試。測試可以從測試方法、測試環(huán)境、測試用例設(shè)計(功能測試、性能測試、界面測試等等)。

2.描述不準(zhǔn)確：各種圖的符號沒有搞清楚，圖的描述錯誤。

對策：查閱相關(guān)書籍及資料把各類圖所用到的符號搞清楚，認(rèn)真思考針對自己所做的系統(tǒng)應(yīng)該怎么描述。

對策：端正態(tài)度，認(rèn)真對待。

畢業(yè)在即，希望大家能夠嚴(yán)格要求自己，本著對自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度，積極主動的完成畢業(yè)的相關(guān)工作，避免造成畢業(yè)麻煩，今年的論文盲審特別嚴(yán)格，所以論文有問題的同學(xué)，一定要靜下心來，認(rèn)真修改，爭取通過論文盲審和論文檢測，讓自己能夠順利答辯、順利畢業(yè)，也能避免畢業(yè)后的麻煩。(學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校每年都會抽查一部分學(xué)生的畢業(yè)論文，檢測重復(fù)率，每年都有學(xué)生畢業(yè)之后因為論文抄襲問題而被注銷了學(xué)位證。)。

作為工科學(xué)生來說，畢業(yè)論文的書寫也是鍛煉自己語言組織能力和寫作能力的一個很好的機會。

寫作品總結(jié)篇十八

根據(jù)人力資源和社會保障部、財政部《關(guān)于20xx年調(diào)整企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金的通知》(人社部發(fā)〔20xx〕6號)精神，經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，現(xiàn)就20xx年調(diào)整企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金事項通知如下：

一、調(diào)整范圍。

20xx年12月31日前按規(guī)定辦理退休的人員。

二、企業(yè)退休人員養(yǎng)老金調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)。

(一)退休人員每人每月增加88元。

養(yǎng)老金低于680元的，可先調(diào)整到680元后再按本項進(jìn)行調(diào)整。

(二)按照養(yǎng)老金水平調(diào)整。退休人員按照本人20xx年12月基本養(yǎng)老金水平的0.85%增加基本養(yǎng)老金。

(三)按照繳費年限調(diào)整。退休人員繳費年限每滿一年增加3元(繳費年限包括按規(guī)定實行個人繳納基本養(yǎng)老保險費以前的連續(xù)工齡，不滿1年的按1年調(diào)整)，調(diào)整不足45元的，按45元進(jìn)行調(diào)整。

(四)對高齡群體傾斜調(diào)整。截止20xx年12月31日，年齡為70周歲的退休人員，每人每月增加50元；70周歲以上的退休人員，每增加一歲，養(yǎng)老金再增加5元。

(五)企業(yè)退休軍轉(zhuǎn)干部按上述標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整養(yǎng)老金后，低于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)退休人員平均養(yǎng)老金水平的，補齊到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)退休人員平均養(yǎng)老金水平。

關(guān)于公文的寫作范文。

1、因建安公司二次網(wǎng)改造切換，二道區(qū)杏花苑泵站停水25小時。時間20xx年8月29日7：00-20xx年8月30日8：00,二道區(qū)杏花苑小區(qū)，共計41棟4120戶，此范圍內(nèi)供水壓力明顯下降，其中大部分地區(qū)停水。

2、因機電公司泵站改造，南關(guān)區(qū)永春c區(qū)泵站停水小時。20xx年8月29日7：00-20xx年8月29日21：00,影響南關(guān)區(qū)長春大街以北，永春路以西，四馬路以南，福壽街以東，共計20棟，,1693戶，此范圍內(nèi)供水壓力明顯下降，其中大部分地區(qū)停水。

3、因管機電公司泵站改造，寬城區(qū)中環(huán)六區(qū)泵站停水10小時。20xx年8月29日8：00-20xx年8月29日18：00,寬城區(qū)中環(huán)六區(qū)，共計12棟1153戶，此范圍內(nèi)供水壓力明顯下降，其中大部分地區(qū)停水。

長春市自來水公司。