村小組劃撥資金申請書 村集體向政府申請幫扶資金(8篇)

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有關(guān)村小組劃撥資金申請書一

1.本人簡歷：

1993年9月—1999年8月

遼寧省鳳城市武勝村小學(xué)

1999年9月—20xx年8月

遼寧省鳳城市賽馬鎮(zhèn)中學(xué)

20xx年9月—20xx年8月

遼寧省鳳城市通遠堡高級中學(xué)

20xx年9月—至今

西北農(nóng)林科技大學(xué)機電學(xué)院

2.關(guān)于政審情況

根據(jù)組織審查和本人介紹的情況，該同志歷史清白，其家庭主要成員和聯(lián)系密切的主要社會關(guān)系清楚。

父親：，群眾，遼寧省鳳城人，務(wù)農(nóng)，無歷史問題。

母親：，群眾，遼寧省鳳城人，務(wù)農(nóng)，無歷史問題。

哥哥：，，遼寧省鳳城人，，無歷史問題。

妹妹：，，遼寧省鳳城人，，無歷史問題。

3.本人政治歷史情況

擁護黨的方針、政策，積極向黨組織匯報思想，能和黨中央在政治上保持一致。

4.關(guān)于申請入黨和接受黨組織培養(yǎng)、考察情況

該同志x年xx月向黨支部遞交了入黨申請書以后，嚴格要求自己，積極努力，思想進步很快。x年xx月被確定為入黨積極分子。為了早日成長為一名合格的共產(chǎn)黨員，他積極參加入黨積極分子培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)，他對黨的認識不斷加深。組織上在實際學(xué)習(xí)工作中鍛煉和考驗他，并安排黨員負責(zé)對其培養(yǎng)教育和考察。經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)教育，該同志進一步端正了入黨動機，能經(jīng)常以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，學(xué)習(xí)工作成績比較突出，思想覺悟提高很快。

5.本人現(xiàn)實表現(xiàn)情況

努力學(xué)習(xí)各門文化課，成績在班中均名列前茅。擔任班長職務(wù)，工作中踏實肯干，任勞任怨，帶領(lǐng)同學(xué)共同為建設(shè)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)而努力，在班中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和研討氣氛。同時也在學(xué)校組織的各項活動中，取得了一定的成績。利用課余時間，積極組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)黨的方針政策和輝煌歷史，并取得了較好的效果。

該同志主要不足之處是：理論學(xué)習(xí)過于死板，不能靈活運用;工作中有些情緒化，容易沖動。

6.綜合意見

根據(jù)他的入黨申請情況和在生活、學(xué)習(xí)、工作和思想四方面的表現(xiàn)，在廣泛征求黨支部成員及班級群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過支部委員會醞釀和認真討論，一致認為基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論是否接收其為預(yù)備黨員。

有關(guān)村小組劃撥資金申請書二

，男，滿族，1986年出生，遼寧鳳城人，家庭出生農(nóng)民?，F(xiàn)為機電學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化x班學(xué)生。該同志于x年xx月加入中國共產(chǎn)主義青年團，于x年首次遞交入黨申請，x年xx月參加入黨積極分子培訓(xùn)，考試合格并取得入黨積極分子培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證。x年xx月被確定為入黨積極分子。

1.本人簡歷：

1993年9月—1999年8月

遼寧省鳳城市武勝村小學(xué)

1999年9月—20xx年8月

遼寧省鳳城市賽馬鎮(zhèn)中學(xué)

20xx年9月—20xx年8月

遼寧省鳳城市通遠堡高級中學(xué)

20xx年9月—至今

西北農(nóng)林科技大學(xué)機電學(xué)院

2.關(guān)于政審情況

根據(jù)組織審查和本人介紹的情況，該同志歷史清白，其家庭主要成員和聯(lián)系密切的主要社會關(guān)系清楚。

父親：，群眾，遼寧省鳳城人，務(wù)農(nóng)，無歷史問題。

母親：，群眾，遼寧省鳳城人，務(wù)農(nóng)，無歷史問題。

哥哥：，，遼寧省鳳城人，，無歷史問題。

妹妹：，，遼寧省鳳城人，，無歷史問題。

3.本人政治歷史情況

擁護黨的方針、政策，積極向黨組織匯報思想，能和黨中央在政治上保持一致。

4.關(guān)于申請入黨和接受黨組織培養(yǎng)、考察情況

該同志x年xx月向黨支部遞交了入黨申請書以后，嚴格要求自己，積極努力，思想進步很快。x年xx月被確定為入黨積極分子。為了早日成長為一名合格的共產(chǎn)黨員，他積極參加入黨積極分子培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)，他對黨的認識不斷加深。組織上在實際學(xué)習(xí)工作中鍛煉和考驗他，并安排黨員負責(zé)對其培養(yǎng)教育和考察。經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)教育，該同志進一步端正了入黨動機，能經(jīng)常以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，學(xué)習(xí)工作成績比較突出，思想覺悟提高很快。

5.本人現(xiàn)實表現(xiàn)情況

努力學(xué)習(xí)各門文化課，成績在班中均名列前茅。擔任班長職務(wù)，工作中踏實肯干，任勞任怨，帶領(lǐng)同學(xué)共同為建設(shè)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)而努力，在班中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和研討氣氛。同時也在學(xué)校組織的各項活動中，取得了一定的成績。利用課余時間，積極組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)黨的方針政策和輝煌歷史，并取得了較好的效果。

該同志主要不足之處是：理論學(xué)習(xí)過于死板，不能靈活運用;工作中有些情緒化，容易沖動。

6.綜合意見

根據(jù)他的入黨申請情況和在生活、學(xué)習(xí)、工作和思想四方面的表現(xiàn)，在廣泛征求黨支部成員及班級群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過支部委員會醞釀和認真討論，一致認為基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論是否接收其為預(yù)備黨員。

有關(guān)村小組劃撥資金申請書三

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。

小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸， 為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們?nèi)昙壍挠⒄Z課程開設(shè)打好基礎(chǔ),我們開設(shè)小學(xué)英語興趣小組。

1．通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。

4．提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為后今學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

本校學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。

1．學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。

2．擬以多種低幼英語教材的部分內(nèi)容為藍本，開發(fā)適合本校1—2年級學(xué)生使用的校本教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。

3．文藝節(jié)目排練：合唱節(jié)目一個，擬參加元旦文藝匯報演出。

周 次 課 時

第五周 2個課時

第六周 國慶休息

第七周 2個課時

第八周 2個課時

第九周 2個課時

第十周 2個課時

第十一周 2個課時

第十二周 2個課時

第十三周 2個課時

第十四周 2個課時

第十五周 2個課時

第十六周 2個課時

第十七周 2個課時

備注：

1．活動次數(shù)為每周兩次，興趣小組活動課時間。

2．地點：多媒體教室。

有關(guān)村小組劃撥資金申請書四

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。

小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，也為他們?nèi)昙壍挠⒄Z課程開設(shè)打好基礎(chǔ)，我們開設(shè)小學(xué)英語興趣小組。

1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。

4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后三年級學(xué)習(xí)pep英語打好基礎(chǔ)。

本校3——6年級學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。

1、學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。

2、擬以多種低幼英語教材的部分內(nèi)容為藍本，開發(fā)適合本校3—6年級學(xué)生使用的校本教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。

3、文藝節(jié)目排練：合唱節(jié)目一個，擬參加元旦文藝匯報演出。

1、第五周，2個課時。

2、第六周，國慶休息。

3、第七周，2個課時。

4、第八周，2個課時。

5、第九周，2個課時。

6、第十周，2個課時。

7、第十一周，2個課時。

8、第十二周，2個課時。

9、第十三周，2個課時。

10、第十四周，2個課時。

11、第十五周，2個課時。

12、第十六周，2個課時。

13、第十七周，2個課時。

總計：12次。

1、活動次數(shù)為每周兩次，中午、興趣小組或體活課。

2、地點：語音室、英語角等。

3、學(xué)年末負責(zé)人要有書面的活動小結(jié)，對學(xué)生進行適當測試，學(xué)校將對各組進行考評。

有關(guān)村小組劃撥資金申請書五

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動小組。

1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。

4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

1、2周英語角交際活動學(xué)生自我介紹。

3、4周進行課文朗讀訓(xùn)練。

5、6周根據(jù)話題，進行討論，編對話及表演。

7、8周英語詞匯大比拼訓(xùn)練。

9、10周學(xué)唱英文歌。

11、12周學(xué)生演講比賽

13、14周根據(jù)話題，進行討論，編對話表演。

15、16周排練英語劇〈〈龜兔賽跑〉〉

雙周二第七節(jié)課

英語組的各位教師

三至五年級

每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓(xùn)練，并積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽，學(xué)生進行詞匯大比拼。

3、利用英語交際角，讓學(xué)生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題，讓學(xué)生能夠按主題進行活動。

小學(xué)英語口語興趣小組活動計劃

為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富小學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。

通過英語興趣小組的活動，使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學(xué)生的英語口語交際能力。

三年級93班，94班，95班和四年級88班的學(xué)生。

1．看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。

2．以課本為基礎(chǔ)，摻雜小部分適合本校3—4年級學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

每周三下午第二節(jié)課后

1、組織學(xué)生按時參加活動。

2、每周三下午第二節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。

3、小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

（1）做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。

（2）認真負責(zé)，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，我還需要繼續(xù)努力，我會在今后的教學(xué)中勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

有關(guān)村小組劃撥資金申請書六

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。

小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，還未形成獨立的語言系統(tǒng)，開展多方面的英語活動能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，從多方面提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)，建立多方的英語環(huán)境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。我校在配合英語教學(xué)開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的能力。

增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的口語和閱讀能力；促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。

1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。

4、提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)，為今后的比賽打好基礎(chǔ)。

本校3--5年級學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。

1．學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。

2．擬以《快樂英語》為藍本，摻雜小部分適合本校3—5年級學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

每周星期三下午課外活動時間，在多媒體教室。如遇特殊情況另行安排。

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

組織興趣小組

11

baseball3

2

自我介紹

12

機動

3

英語口語常用語1

13

story1

4

英語口語常用語2

14

story2

5

英語口語常用語3

15

story3

6

英語口語常用語4

16

故事表演1

7

學(xué)習(xí)歌曲《bingo》

17

故事表演2

8

觀看影片《四眼天雞》

18

總結(jié)

9

baseball1

19

機動

10

baseball2

20

機動

本校專職英語教師黃華、邢菲等。

有關(guān)村小組劃撥資金申請書七

美好的時間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過這次遠程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。

最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

五、展望未來

在今后的教育教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。

有關(guān)村小組劃撥資金申請書八

這幾天我參加了“國培”，學(xué)到了很多原來不知道的知識，經(jīng)過十天的鏖戰(zhàn)，在這寒冷的天氣里，臨走的這一刻，我突然間的覺得有些依依不舍。希望我們還有再見的機會! 我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待。每天都堅持上課學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，也和專家討論，和同學(xué)交流，互動效果好。

通過這次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。本次參加的國培學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識，尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法。感謝“國培”培訓(xùn)，讓我通過培訓(xùn)，收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓(xùn)。

國培讓我成長

摘要：通過這次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實，學(xué)生自主選擇、自主研讀我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結(jié)合，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。

關(guān)鍵字：培訓(xùn)學(xué)習(xí) 教師 成長 的 階梯

參加了國培學(xué)習(xí)，感覺收獲頗多!國培——教師成長的階梯。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的講座，他們先進的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓(xùn)中成長起來。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大

步前進!

這段時間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué)，雖然才幾年的教書經(jīng)驗和責(zé)任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。

通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進行理論學(xué)習(xí)”是不行的。“國培計劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提 升。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己 的專業(yè)知識和理論水平的提升。

雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。