最新教師巾幗故事范文(大全19篇)

隨著時光的流轉(zhuǎn)，總結(jié)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。學(xué)會借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品，可以從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提升自己的寫作水平。這些總結(jié)范文都來自于實際的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是非常有參考價值的。

教師巾幗故事篇一

近年來，借著各種影視劇的熱播與文化創(chuàng)意產(chǎn)品的推廣，巾幗英雄逐漸成為一種被人們廣泛關(guān)注的社會現(xiàn)象。巾幗英雄是指那些在特定歷史時期，以女性身份同樣有過成就的英雄人物。這些巾幗英雄不僅以勇敢和智慧贏得了人們的贊譽，更在歷史進程中為社會作出了重要貢獻。通過閱讀巾幗英雄故事，我才真正意識到了尊崇、學(xué)習(xí)巾幗英雄的重要性，進一步激發(fā)了我的雙性美感受。本文將主要從歷史意義、情操啟示以及人生價值三個方面表達我對讀巾幗英雄故事的心得體會。

巾幗英雄故事給予我們的第一份啟示，就是它們所代表的歷史意義。這些英雄人物在歷史上有著不可磨滅的地位，是那個時代的杰出代表。她們以堅韌的品質(zhì)和積極的行動點燃了時代的火花，為社會進步的方向指引了方向。如諸葛亮、聶榮臻等都是中國歷史上的大英雄，他們的事跡讓人們對歷史有了更加全面和深入的理解。讀完這些巾幗英雄的故事，我才明白家國情懷的真正含義。正是因為有了他們的付出和奉獻，我們才能夠生活在和平安定的社會中。

巾幗英雄故事給予我們的第二份啟示，就是它們所展現(xiàn)的情操啟示。她們無私奉獻、勇敢無畏的形象深深地觸動了我內(nèi)心的柔軟。正當(dāng)那個年代很多女性被束縛在狹小的角落，受男權(quán)社會的限制，這些巾幗英雄們卻奮起反抗，用自己的努力和智慧改變了自己的命運。她們不僅是具有外強內(nèi)柔的英雄，更是家家戶戶學(xué)習(xí)的榜樣。巾幗英雄們在歷史中的形象和作為，啟發(fā)著我們要用積極的態(tài)度去面對困難和挫折。她們擁有堅定的意志和必勝的信念，才能夠戰(zhàn)勝一切困難，為社會作出重要的貢獻。

巾幗英雄故事給予我們的第三份啟示，就是它們所傳遞的人生價值。這些英雄人物堅守著自己的信仰和理想，對于正直和真實有著無與倫比的追求。她們不但在事業(yè)上有著卓越的成就，更在為人處世上有著高尚的品質(zhì)。她們的故事告訴我們，不論在哪個歷史時期，始終都需要有人主動投身到事業(yè)中去，為社會做出貢獻。巾幗英雄們的行為和精神，引領(lǐng)我們堅持自己的夢想，追求自己的幸福，同時也在強調(diào)要做一個有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。

通過閱讀巾幗英雄故事，我深深感受到了歷史意義、情操啟示以及人生價值的重要性。每個巾幗英雄的事跡都值得我們深入探索和研究，從而提高自己的文化素養(yǎng)和人生修養(yǎng)。我們應(yīng)該被這些英雄們的形象深深吸引，以此作為一種激勵去弘揚巾幗英雄的精神，促使我們成為更好的人。同時，我們也應(yīng)該在日常生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)并傳承巾幗英雄的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，更好地為社會作出貢獻。

充滿巾幗英雄故事的世界，讓我感受到歷史的厚重和真實。她們形成的是一個個不可磨滅的歷史記憶，代表了勇敢和崇高，展現(xiàn)了一種新的人生境界。通過對巾幗英雄故事的閱讀，我更加深刻體會到了作為當(dāng)代女性，應(yīng)該學(xué)習(xí)巾幗英雄的高精神境界，實現(xiàn)自身的價值，同時肩負起社會責(zé)任，為我們的社會和國家作出更大的貢獻。巾幗英雄故事是一面照亮人類智慧靈魂之明鏡，它告訴我們努力實現(xiàn)自己的宏大理想，是唯一跨越時空的橋梁，也是讓我們勇敢追求卓越的動力源泉。

教師巾幗故事篇二

在中國的歷史中，許多女性都以不屈不撓、勇敢堅強的精神成為了巾幗英雄，其中有很多動人的故事。這些故事不僅僅是為了記錄歷史，更是為了激勵今天的女性，提醒她們要具有堅韌不拔的精神，迎接生活中各種挑戰(zhàn)。我在學(xué)習(xí)這些巾幗英雄故事的過程中，深受啟發(fā)，有著一些心得體會。

第二段：第一位巾幗英雄——花木蘭。

作為中國巾幗英雄的代表，花木蘭是一個精神高峻、勇敢無畏的女性。在她的故事中，我們看到了一個女孩在愛國情懷的驅(qū)使下，扮作男子軍人，為祖國盡忠盡職?；咎m的故事告訴我們，不管面對什么困難，我們都應(yīng)該有一顆堅韌的心，用自己的力量去面對，最終我們都會迎來成功的。

第三段：第二位巾幗英雄——秦良玉。

秦良玉是一位在抗戰(zhàn)中應(yīng)征入伍的女性士兵，她的事跡也被稱為“槍斃回春”。由于受了重傷，她被送上了戰(zhàn)爭的前線醫(yī)院，并且臨危不懼地為其他傷員治療。然而，當(dāng)敵軍攻陷醫(yī)院時，她與其他女兵并肩作戰(zhàn)，殺出了敵人的包圍圈。秦良玉的事跡告訴我們，每個人的命運都是由自己掌控的，不管遇到怎樣的危險，都要堅持自己對生命的熱愛。

第四段：第三位巾幗英雄——鄧穎超。

鄧穎超是中國現(xiàn)代女性事業(yè)的一座豐碑，作為新中國的開國元勛之一，她在解放戰(zhàn)爭和新中國成立后為人民事業(yè)作出了卓越貢獻。她是中國婦女運動的先驅(qū)者之一，積極倡導(dǎo)男女平等，主張婦女應(yīng)當(dāng)有自己的事業(yè)。鄧穎超的事跡告訴我們，無論是男人還是女人，只要有自己的事業(yè)，就能夠發(fā)揮自己的價值，譜寫出屬于自己的人生樂章。

第五段：結(jié)語。

通過學(xué)習(xí)這些巾幗英雄的故事，我深刻地感受到了女性堅韌、勇敢、責(zé)任感的品質(zhì)，這些品質(zhì)也成為我奮斗的動力。我想通過自己的努力，成為一名具有責(zé)任心、使命感和奮斗精神的女性，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。同時也希望每個女性都能夠在自己的道路上保持自信、堅定和勇敢，去創(chuàng)造自己的人生價值。

教師巾幗故事篇三

第一段：引言（100字）。

巾幗英雄，指的是那些在歷史長河中勇敢、聰明、善良的女性。她們在男尊女卑的封建社會里面獲得了自己的一戰(zhàn)之地，用勇敢的行動和智慧的頭腦改變了自己的命運。最近，我有幸讀到了一些關(guān)于巾幗英雄的故事，讓我更加深入地了解了這些偉大的女性，也對她們的勇氣和智慧深受啟發(fā)。

在巾幗英雄的故事中，我印象最深刻的是楊門女將。她以她的勇敢和智慧成為了中華民族歷史上極其著名的女性之一。她率領(lǐng)自己的軍隊抵抗敵人的入侵，多次戰(zhàn)勝了比自己兵力強大的敵人，保衛(wèi)了家園的安全。楊門女將的故事告訴了我，女性并非脆弱的花朵，她們同樣可以勇敢面對困難，奮勇向前。而楊門女將的智慧也給了我很多啟示，智慧是最有力量的武器，通過智慧，我們可以改變自己和周圍的世界。

第三段：巾幗英雄的品質(zhì)（250字）。

讀完巾幗英雄的故事，我深刻認識到巾幗英雄們的共同特點是她們的頑強和堅韌。她們頑強地追求自己的理想和目標，不被困難和挫折所擊敗；她們堅韌地面對社會的偏見和嘲笑，不被別人的質(zhì)疑和壓力所動搖。巾幗英雄們的品質(zhì)是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的，只有當(dāng)我們擁有了這種堅韌和頑強的品質(zhì)，我們才能真正成為自己的英雄。

第四段：巾幗英雄的意義（300字）。

巾幗英雄不僅僅是為了回顧歷史而被贊美的，她們的意義更深遠。巾幗英雄的故事告訴我們，女性同樣具備勇敢、聰慧和堅定的品質(zhì)，她們同樣可以為社會和家庭做出巨大的貢獻。這種意義在現(xiàn)代社會尤為重要，我們不再是封建社會，男女平等的觀念已經(jīng)深入人心。巾幗英雄們的勇氣和智慧給了我們更大的啟示，讓我們不再局限在傳統(tǒng)的性別角色中，而是要不斷追求自己的夢想和目標。

第五段：我的心得體會（300字）。

通過閱讀巾幗英雄的故事，我深刻地體會到了自己作為女性的責(zé)任和使命。歷史給予了我這個時代的機遇和條件，我要努力學(xué)習(xí)和進步，用智慧和勇氣去爭取屬于自己的機會，讓自己在家庭和社會中都能夠承擔(dān)起更多的責(zé)任。我要迎接挑戰(zhàn)，克服困難，不畏懼失敗，因為我知道，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我才能變得更加堅強和美麗。

總結(jié)（100字）。

巾幗英雄的故事充滿了挑戰(zhàn)和激勵，她們用自己的勇氣和智慧讓我們看到了女性的力量和潛力。通過閱讀巾幗英雄的故事，我深刻認識到自己作為女性的責(zé)任和使命，要努力學(xué)習(xí)和進步，迎接挑戰(zhàn)，為自己和周圍的人創(chuàng)造一個更加美好的未來。

教師巾幗故事篇四

三國時，蜀國丞相諸葛亮率軍出祁山，攻打魏國。魏軍統(tǒng)領(lǐng)司馬懿與諸葛亮對峙于渭南。由于諸葛亮遠道而來，利于急戰(zhàn)，司馬懿采取了相持戰(zhàn)術(shù)。

蜀軍多次挑戰(zhàn)，屢次辱罵，司馬懿都不肯出戰(zhàn)。諸葛亮深知，這樣相持下去，對蜀軍是極為不利的，而發(fā)動強攻，北魏軍深溝高壘，很難取勝，可是又怎能甘心退兵？于是諸葛亮想出了一個很巧妙的辦法：派人大張旗鼓地前往魏營給司馬懿送了一份“厚禮”：一大堆婦女用的頭巾和發(fā)飾（釵、環(huán)、及脂粉等），還寫了一封信，說司馬懿太膽小了，一個大英雄，掌握那么多兵將，竟然不敢前來應(yīng)戰(zhàn)。

如果他領(lǐng)兵出戰(zhàn)，就是男子漢、大英雄；如果不敢出戰(zhàn)，干脆就用婦女的頭巾包上頭，再用脂粉化妝，證明他這個所謂的英雄只是個一般婦女！司馬懿非常生氣，卻依然沒有中計。所以后世說司馬懿不怕被人稱為巾幗，不失其英雄本色。司馬懿篡權(quán)司馬懿，字仲達，河內(nèi)溫縣（今河南溫縣）人。

初為曹操主簿，善于謀略，后任太子中庶子，為曹丕所信任。曹丕死，遺命司馬懿輔政太子。司馬懿善用兵，屢次率兵抗擊蜀軍北伐，致使諸葛亮始終未能取勝。魏明帝死后，司馬懿又以太尉奉遺詔與曹爽共同輔政。曹爽欲奪其權(quán)，司馬懿機警應(yīng)變，誅殺曹爽，史稱“高平陵事件”。嘉平元年任丞相，與其子司馬師、司馬昭獨專朝政。

教師巾幗故事篇五

引言：

巾幗故事是指關(guān)于女性的正能量故事，以女性的聰明才智、堅強勇敢和善良美麗為主要特征。這些故事就像一盞明燈，照亮了我們前行的路途，幫助我們更好地理解女性的力量和價值。在這些故事中，我們可以看到巾幗的智慧、巾幗的勇氣以及巾幗的魅力。通過了解巾幗故事，我深感受益匪淺，下面我將分享一些我對巾幗故事的心得體會。

巾幗故事中塑造的女性形象往往展現(xiàn)出聰明智慧的一面。比如《穆桂英掛帥》中，穆桂英喪夫后以巧妙的計謀帶領(lǐng)軍隊戰(zhàn)勝了敵人，成為一代女將軍；《蔡文姬擔(dān)書袋》中，蔡文姬通過機智和聰明，成功幫助父親逃脫困境。這些故事告訴我們，女性并非柔弱無能，她們擁有與男性不相上下的才智和智慧。我們要學(xué)習(xí)巾幗故事中的聰明智慧，不斷提升自己的思維能力和解決問題的能力。

巾幗故事中的女性形象往往也表現(xiàn)出堅強勇敢的一面。比如《花木蘭》中，花木蘭為了保衛(wèi)家國，代替父親參軍，勇敢地面對戰(zhàn)斗的考驗；《孟姜女哭長城》中，孟姜女為了尋找失散的丈夫，一度痛哭失聲，展示出了母愛的堅韌和對愛人的深情。這些故事告訴我們，女性也可以擁有堅強的心靈和戰(zhàn)勝困難的勇氣。面對人生的挑戰(zhàn)，我們要像巾幗故事中的女性一樣，勇敢地面對，堅持不懈。

巾幗故事中的女性形象往往也展現(xiàn)出善良美麗的一面。比如《白蛇傳》中，白蛇為了救夫，不惜冒著生命危險，百般請求天官；《貞女詠·貞潔捐身義薨魂》中的杜十娘為了守護自己的貞潔，選擇自盡，展現(xiàn)出純潔美好的品質(zhì)。這些故事告訴我們，女性的美麗不僅僅來自外貌，更來自她們內(nèi)心的善良和純真。我們要學(xué)習(xí)巾幗故事中的善良美麗，做一個內(nèi)外兼修的女性。

第四段：從巾幗故事中汲取的力量和勇氣。

巾幗故事中的女性形象是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她們展示了巾幗之志，無私奉獻的精神給予了我們無窮的力量和勇氣。讀巾幗故事感受到的力量和勇氣，是我們在生活中面對困難和挫折時的鼓舞和支持。巾幗故事中的女性形象為我樹立了信心，讓我相信，只要努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

結(jié)尾：展望未來，肩負使命。

通過了解巾幗故事，我明白了巾幗的智慧、巾幗的勇氣以及巾幗的魅力。在今后的生活中，我將以巾幗故事中的女性形象為榜樣，發(fā)展自己的聰明才智，培養(yǎng)堅強勇敢的心志，踐行善良美麗的品質(zhì)。作為新時代的巾幗，我將肩負起使命，為實現(xiàn)個人價值和社會進步而努力奮斗。相信在巾幗的力量下，我們每一個人都能成為更好的自己。

教師巾幗故事篇六

[成語解釋]巾幗：古代婦女配戴的頭巾和發(fā)飾，后借指婦女。指女子中的`英雄。

[典故出處]清·湘靈子《軒亭冤·賞花》：“新世界，舊乾坤，巾幗英雄叫九閽?！?/p>

在三國紛爭的時代，蜀國丞相諸葛亮率軍出祁山，攻打魏國。魏軍統(tǒng)領(lǐng)司馬懿與諸葛亮對峙于渭南。由于看到諸葛亮遠道而來，利于急戰(zhàn)，所以司馬懿采取了相持戰(zhàn)術(shù)。蜀軍多次挑戰(zhàn)，屢次辱罵，司馬懿都不肯出戰(zhàn)。諸葛亮深知，如果這樣相持下去對蜀軍是極為不利的，故而發(fā)動強攻?？墒菬o奈北魏軍深溝高壘，很難取勝，可是諸葛亮又怎能甘心退兵？于是他想出了一個很巧妙的辦法:派人大張旗鼓地前往魏營給司馬懿送了一份“厚禮”——一大堆婦女用的頭巾和發(fā)飾（釵、環(huán)、及脂粉等），還寫了一封信，說司馬懿太膽小了，一個大英雄，掌握那么多兵將，竟然不敢前來應(yīng)戰(zhàn)。如果他領(lǐng)兵出戰(zhàn)，就是男子漢、大英雄；如果不敢出戰(zhàn)，干脆就用婦女的頭巾包上頭（看到這里你會理解最初巾幗英雄是什么意思了吧），再用脂粉化妝吧！以此來譏諷證明他這個所謂的英雄只是個一般婦女而已，這是激將法。而司馬懿雖然非常生氣，卻依然沒有中計。

教師巾幗故事篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位姊妹們：

今天，我演講的題目是《立志巾幗建功助推醫(yī)院發(fā)展》，以此共勉，希望領(lǐng)導(dǎo)和朋友們指正。

100年前，哥本哈根婦女代表會議的吶喊余音猶在，用民主和平等推動著全社會對于婦女的尊重;時光如梭，100年后，我們高舉著先驅(qū)們的火把，用無可辯駁的成績回應(yīng)著歷史的召喚。在我們即將迎來第100個“國際勞動婦女節(jié)”之際，我心潮澎湃，感慨萬千。

女人是偉大的，因為沒有母親就沒有人類，就沒有社會。世界文豪高爾基贊言道：“沒有女人便沒有英雄”。他的經(jīng)典名著《母親》傳遍了全世界。

沿著歷史的印記向上追溯，巾幗女杰仿佛躍然眼前：遙想(已故女英雄的例子)。歷史長河浩浩蕩蕩，看當(dāng)今世界，巾幗不讓須眉。

此時此刻，我也想起了占醫(yī)院員工總數(shù)70%的我的前輩大姐和姊妹們，在醫(yī)院60年發(fā)展的歷史中，是你們，用無私的奉獻奠定了醫(yī)院發(fā)展的基石，是你們，用堅毅的目光給群眾帶去信心，帶來希望。如今，歷史把接力棒交到了我們手中，是我們，繼續(xù)用柔弱的肩膀，堅韌地扛起了救死扶傷、造福人民的使命。

我沒有忘記，那些深夜里行色匆匆的姐妹，身著白衣，步伐堅定，目光堅毅，因為，她們心里裝著神圣的使命，牽著患者的健康;我沒有忘記，那些無影燈下手術(shù)器械拍打在塑膠手套上的啪啪聲，這聲音，是對生命的撞擊，對希望的守候;我沒有忘記，那些回家之后疲憊的眼神，面對丈夫和孩子的期待，淡淡一笑的釋然。

我的姐妹們，此時此刻，我們應(yīng)該為自己的付出驕傲，我們應(yīng)該為醫(yī)院的發(fā)展鼓掌，我們應(yīng)該為存在的價值自豪。

我不想用“婦女能頂半邊天”來形容我們的社會地位，我不想用華美的辭藻來堆砌屬于我們的節(jié)日。為什么?因為我們努力了，我們做到了，我們理解了。當(dāng)丈夫的抱怨化作默默的支持，當(dāng)孩子的埋怨融作暖暖的關(guān)心，當(dāng)公婆的不解融為家庭的和諧，當(dāng)我們的皺紋換來醫(yī)院的發(fā)展，我們的胸懷變得寬大起來，心境變得從容起來，那種油然而生的自信，讓我們這群醫(yī)院的姐妹摒棄了小女人的瑣碎，更加成熟和美麗地工作和生活在當(dāng)下。

在座的大家都是全院的優(yōu)秀女人，都是共同走過炎炎的夏，走過蕭蕭的秋，走過那漫漫寒冬，一起走到了花開的今天的女人們，青島市膠州中心醫(yī)院因有我們而精彩，醫(yī)院事業(yè)因有我們而闊步向前。在全面實現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展目標的今天，大到愛院敬業(yè)，小到家庭和睦，都有我們的舞臺。

姐妹們，巾幗不讓須眉，讓我們攜手并進，共鑄中心醫(yī)院的美好明天!

最后祝醫(yī)院全體姐妹們節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，闔家幸福!

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的.余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

教師巾幗故事篇八

巾幗英雄是指那些在特定歷史背景下，用她們的智慧、勇氣和毅力，為了家庭、社會和國家作出了重大貢獻的女性。幾千年來，無數(shù)巾幗英雄的故事一直激勵著我們，在她們身上我們可以看到堅韌、聰明和善良的力量。在讀到這些巾幗故事的同時，我也有了一些感悟和體會。

首先，巾幗故事強調(diào)了女性的堅韌精神。在古代社會，女性的地位被長期壓抑，她們往往被視為弱勢群體。然而，在某些特殊時刻，一些出色的女性嶄露頭角，并展示了堅韌不拔的品質(zhì)。比如，瑪麗·居里是一位優(yōu)秀的科學(xué)家，她在男性主導(dǎo)的科學(xué)界中脫穎而出?，旣悺ぞ永飶氖路派湫匝芯?，在學(xué)術(shù)界取得眾多突破性的發(fā)現(xiàn)，并因此成為第一個獲得諾貝爾獎的女性。她的故事告訴我們，只要女性堅持追求自己的夢想，她們就能克服一切困難。

其次，巾幗故事展示了女性的聰明才智。聰明是無國界、無性別的。在巾幗英雄的故事中，我們看到了許多獨特而聰明的女性。例如，克拉拉·巴頓是一位精通多門外語的翻譯家，她在二戰(zhàn)期間為情報機構(gòu)工作，且榮獲英國情報界的最高勛章。克拉拉的故事告訴我們，女性同樣有能力擔(dān)任重要的職位，并為國家安全做出重要貢獻。無論處于何種環(huán)境，女性都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的智慧和才智，為家庭、社會和國家做出更多貢獻。

此外，巾幗故事也強調(diào)了女性的善良和仁愛。以蓋妮·烏納斯為例，她是醫(yī)學(xué)界的著名人士，致力于改善婦女在醫(yī)療方面的地位。蓋妮博士創(chuàng)辦了婦女保健機構(gòu)，為那些沒有醫(yī)療保障的貧困婦女提供免費的醫(yī)療服務(wù)。她的故事告訴我們，女性不僅要為自己爭取權(quán)益，還應(yīng)該關(guān)心他人，特別是弱勢群體。善良和仁愛是女性所散發(fā)的光輝品質(zhì)，這也是建設(shè)和諧社會的核心價值觀。

最后，巾幗故事喚起了我對婦女權(quán)益的思考。在當(dāng)今社會，女性的地位和權(quán)益得到了前所未有的發(fā)展和重視。然而，我們?nèi)匀恍枰粩嗯Γ瑸榕誀幦「嗟臋C會和平等。通過閱讀巾幗故事，我明白到，每一個女性都應(yīng)該相信自己的價值，勇敢地追求自己的夢想，并為此不懈努力。

總的來說，巾幗故事以其獨立、聰明和善良的女性形象，給我們帶來了很多啟示和教育。這些故事告訴我們，女性有堅韌不拔的精神，擁有聰明才智，以及善良和仁愛的品質(zhì)。同時，巾幗故事也喚起了我們對婦女權(quán)益的思考，要求我們?yōu)榕誀幦「嗟钠降群蜋C會。我相信，只要每一個女性都勇敢、自信地追求自己的夢想，我們就能創(chuàng)造一個更加和諧和美好的社會。

教師巾幗故事篇九

巾幗是指女性，而巾幗故事則是指關(guān)于女性的故事。燦爛輝煌的中華文明中，有太多的巾幗英雄，她們以自己的勇氣和智慧，在生活中創(chuàng)造了眾多的傳奇故事。近年來，一些具有啟發(fā)性和鼓舞人心的巾幗故事被搬上熒屏，這些故事不僅僅能讓人們了解和欣賞巾幗英雄的風(fēng)采，更能讓我們思考和從中汲取力量。

首先，巾幗故事在講述英雄事跡的同時，透露出了中國女性堅強的本質(zhì)。比如，電視劇《羋月傳》講述了嬴稷和羋月的故事，讓人們了解了羋月的智慧和勇敢。在古代女性地位低下的背景下，羋月不僅僅是一個妃子，更是一位有遠見、勇敢決斷的女性。她敢于挑戰(zhàn)嬴稷的權(quán)威，為了保護自己和自己的兒子，她甚至不惜為國家日夜工作，操勞不已。這樣的女性形象，彰顯了中國古代女性的堅韌和勇敢。

其次，巾幗故事中蘊含著豐富的人性智慧和道德教育。例如，電影《芳華》是以一位中國知青女性的成長經(jīng)歷為背景的。在文化大革命時期，女性知青經(jīng)歷了很多磨難和困擾，但她們始終堅守信仰，努力奮斗。這些女性通過十年的知青生活，歷經(jīng)艱苦，發(fā)現(xiàn)了生命的真諦和意義。她們在逆境中不屈不撓，忠于自己的內(nèi)心。巾幗故事中的這種堅韌和智慧，讓人們思考和認識到自己在面對困難時，應(yīng)該秉持的態(tài)度和價值觀。

另外，巾幗故事還能夠展示女性的溫柔和關(guān)懷，讓人們感受到愛與包容的力量。如電視劇《武媚娘傳奇》中的武媚娘，她在宮廷斗爭中保持著善良和仁慈的內(nèi)心。她沒有被權(quán)謀蒙蔽，而是用自己的真情和關(guān)懷來拯救那些在宮廷中生活艱難的人們。通過巾幗英雄的善舉和行為，人們看到了女性的溫暖和力量，也感受到了人性的光輝。

最后，巾幗故事能夠為現(xiàn)代女性樹立積極向上的榜樣。當(dāng)代女性面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，需要一些榜樣來指引她們前行。巾幗故事就是這樣的一個榜樣。無論是在職場還是在家庭，巾幗英雄們都以自己的實際行動證明了女性的價值和力量。她們敢于追求自己的夢想，努力奮斗，不畏困難和挫折。她們的故事鼓舞著我們，讓我們相信自己能夠突破自我，勇敢面對人生。

總之，巾幗故事是一面展示中國女性堅韌、智慧、溫柔的鏡子。通過觀賞巾幗故事，我們能夠從中得到啟示和鼓舞，進一步認識到巾幗英雄的重要價值。她們?yōu)槲覀兲峁┝讼Ｍ土α?，讓我們在生活中勇往直前。讓我們珍惜這些偉大巾幗英雄們的存在，繼續(xù)傳承和弘揚她們的精神，讓更多的巾幗故事被講述和分享，讓更多的人們被打動和激勵。

教師巾幗故事篇十

“我的心里你是一尊雕像，鐵血沙場你是戰(zhàn)馬脫韁，蛇杖麾下你是楊門女將，點點胭脂你是一朵丁香，我的眼中你是一個兄長，馳騁天門你是鐵甲金剛，神州舞臺你是千古絕唱，錦繡巾幗你是一身戎裝?！?/p>

——題記。

最新熱播的《穆桂英掛帥》可以說十足的吊起了我的胃口。劇中的穆桂英是一個十足的野丫頭：敢愛、敢恨、敢做、敢當(dāng)，無拘無束，不墨守常規(guī)，渾身洋溢的沖天豪氣也令我佩服十足！

期間，我也閱讀了許多版本的《楊家將》，不難看出，穆桂英膽識過人，智慧超群。她的武功技藝高超莫測，陣法演變變化無窮，善于打破常規(guī)，不循規(guī)蹈矩，不拘泥于方方正正的規(guī)則之中。馳騁疆場，敢于拼殺，為了國家甘愿犧牲一切。與女皇武則天，戰(zhàn)士花木蘭相比，也是當(dāng)初無愧的巾幗英雄！

你是一位英勇威武的巾幗英雄，你是一名英姿颯爽的巾幗元帥，你是一尊令人敬仰的雕像，你是一座寫滿功績的豐碑，你是一輪冉冉升起永不落山的太陽！

英姿颯爽威武亮相，你的名字中華兒郎，赤膽忠心滿腹韜略，你的名字天下無雙，英姿颯爽威武亮相！

——后記。

初二:盧昱之。

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教師巾幗故事篇十一

巾幗故事是指那些講述女性英雄事跡的著作和小說，它們講述了許多杰出女性的故事，塑造了一代代令人欽佩的女性形象。通過學(xué)習(xí)巾幗故事，我們可以從中獲得很多的啟示和感悟。本文將探討學(xué)習(xí)巾幗故事的重要性，并分享我個人的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)巾幗故事可以激勵我們追求卓越。巾幗故事中的女性英雄們都具備了堅強的意志和不屈的精神。她們在逆境中崛起，以勇敢和智慧戰(zhàn)勝了各種困難，取得了耀眼的成就。比如中國古代故事中的花木蘭，她為了替父從軍，不畏艱險，無畏強敵，最終成為一名頂天立地的女將。她們的故事告訴我們，只要有堅定的信念和毅力，我們也能取得成功，實現(xiàn)自身的價值。

其次，學(xué)習(xí)巾幗故事可以幫助塑造正確的價值觀。巾幗故事中無論是古代女英雄還是現(xiàn)代成功女性，她們都表現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚的道德。她們不僅勇敢堅強，而且富有同情心、愛心和慈悲心。她們舍己為人，用自己的行動和智慧改變了周圍的人和事。她們無私奉獻，熱愛家庭，熱愛社會，從她們身上，我們能夠?qū)W到如何做一個對社會、對家庭有益的人，如何用自己的力量去幫助他人。

再次，學(xué)習(xí)巾幗故事可以增強自我認知。通過接觸巾幗故事，我們可以了解到世界各地真實存在的女性英雄。她們來自不同的國家和不同的社會環(huán)境，有各種各樣的身份和職業(yè)，但她們都為人類社會做出了巨大的貢獻。她們的故事告訴我們，女性在現(xiàn)代社會中有著無限的可能性，不再局限于傳統(tǒng)的角色定位。我們應(yīng)該摒棄過時的觀念，追求自己的夢想，發(fā)揮自己的特長，為社會的發(fā)展做貢獻。

最后，學(xué)習(xí)巾幗故事可以提高我們的文化素養(yǎng)。巾幗故事是人類文化的一部分，它承載著人類的智慧和情感。通過閱讀和學(xué)習(xí)這些故事，我們能夠更深入地理解和欣賞不同文化的價值觀和人生觀。巾幗故事所描述的時代背景和情節(jié)都讓我們對歷史和現(xiàn)實社會有了更全面的認識。通過學(xué)習(xí)巾幗故事，我們不僅豐富了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了廣闊的視野和審美感受。

學(xué)習(xí)巾幗故事對我們個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。通過巾幗故事，我們可以被激勵、塑造正確的價值觀、增強自我認知和提高文化素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)巾幗故事，從中汲取力量和智慧，成為一個有價值觀、有擔(dān)當(dāng)、有修養(yǎng)的人。只有不斷學(xué)習(xí)，反思和實踐，我們才能真正成為一個全面發(fā)展的人，并為社會的進步做出自己的貢獻。

教師巾幗故事篇十二

隨著女性地位的提高和社會意識的逐漸覺醒，越來越多的女性開始走出家庭，投身社會，從事各行各業(yè)。然而，在傳統(tǒng)的價值觀中，女性形象仍然被束縛在家庭、婚姻以及子女方面。因此，當(dāng)我們了解并講述巾幗英雄故事時，我們也在為女性爭取更多權(quán)利和平等的表達出自己的呼聲。

首先，講述巾幗英雄故事是一種振奮精神的方式。在女性在社會中遭受歧視、限制的情況下，講巾幗英雄故事可以激勵她們敢于挑戰(zhàn)自己，做出令人欽佩的事。例如女飛行員鄭和娜在南極執(zhí)行任務(wù)時，不畏極端天氣，完成一項項困難任務(wù)，她的故事可以激勵所有女性面對困境時，不屈不撓、堅定勇敢。

其次，講述巾幗英雄故事可以啟發(fā)女性探尋自我價值。女性在傳統(tǒng)的觀念中被定義為“家庭主婦”，然而巾幗英雄故事的講述能夠讓女性看到不同的未來，去追求自己的理想和興趣，證明自己同樣有能夠為世界作出貢獻的機會。楊惠妍教授總是保持對知識的熱愛，在學(xué)科研究中創(chuàng)新出許多理論，成為當(dāng)今最受尊敬的教授之一。巾幗英雄故事的講述對女性也是一種忠告，讓她們意識到自己的價值，盡最大努力成為一個有用的人。

再次，講述巾幗英雄故事可以提高女性的自信心。女性在傳統(tǒng)家庭觀念中往往繼承了家族成員的形象，親戚間討論的更多是如何為自己的丈夫和孩子準備，并且只是少數(shù)人能夠在事業(yè)上有所建樹。通過講述巾幗英雄的故事，女性能夠看到更多的成功案例，并能夠從中獲得更多的信心和動力。絕大部分的場合下，女性優(yōu)秀的特點就是她們沉著冷靜的承受壓力。例如陪同中國女排征戰(zhàn)身殘志堅、精神領(lǐng)袖朱婷的故事，她承擔(dān)了更多的責(zé)任，成為全隊強心針，同時也成為全國女排球迷的“守護神”。

最后，巾幗英雄故事的講述可以激發(fā)更多社會對女性的關(guān)注和重視。在人權(quán)和性別平等的問題上，這些故事是一個有效的進入門道。通過講述女性在各個領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)，女性自身的價值被逐漸認可和尊重，這也意味著社會應(yīng)該重視女性的意見和需求。同時，通過講述巾幗英雄故事，我們也可以增強社會對女性人權(quán)的認識和觀念，讓更多人意識到“全球性別平等”的重要性。

綜上所述，巾幗英雄故事的講述體現(xiàn)了女性自我發(fā)展、自我實現(xiàn)、自我價值的意義，并且激勵了更多女性去追求更高的理想和目標。同時，社會也應(yīng)該更多關(guān)注女性的合法權(quán)益，讓她們在一個平等、公正的社會中實現(xiàn)自己的人生價值。

教師巾幗故事篇十三

作為一個時代女性，我們不僅需要積極地為自己的人生奮斗，更要學(xué)會借鑒前人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從傳世佳話中感悟生命的真諦。在眾多的英雄人物中，巾幗英雄是一群特殊的女性，她們在歷史長河中打破了傳統(tǒng)的桎梏，用自己的努力和勇氣為女性爭得了更多的尊重和平等，她們的事跡感染了世代的人們。下面，我將結(jié)合自己的體驗和經(jīng)歷，談一談“講巾幗英雄故事”的心得體會。

一、借古喻今，感悟當(dāng)代。

再優(yōu)秀的女性，也注定是在男權(quán)社會下展開自己的一生。與現(xiàn)代女性相比，在古代的社會環(huán)境中，巾幗們面對的困境更為嚴峻。她們是在不同的歷史背景中，堅強而無畏地生存著，所經(jīng)歷的壓力和磨難不可想象。這些故事令人動容，而我們可以從中吸取很多有益的啟示，更好地面對現(xiàn)實。如今，我們所處的時代雖然與那時有了天壤之別，但女性的處境和挑戰(zhàn)依舊千差萬別。因此，在講述巾幗英雄的故事中，我們需要把握時代精神，尋找當(dāng)代所需的力量和勇氣，為自己開拓“勇敢爭先、追求卓越”的道路。

二、感性認知，認識女性的價值。

巾幗英雄以她們的貢獻，推動了女性覺醒和社會進步，她們的事跡給我們的價值觀帶來了深刻的影響。在傳統(tǒng)文化中，依然有一些對女性的刻板印象，令人感到煩擾和苦惱。但是，當(dāng)我們讀這些女性的故事時，便能夠感受到女性的巨大價值，并帶著這種認知去看待身邊的女性，不再局限于性別的界限，更加注重女性的個人實力和價值，提升女性的價值認知感，為女性爭取更多的機會和空間。

三、頑強拼搏，鍛造強大意志。

巾幗英雄的故事，之所以能感動人、啟迪人、鼓舞人，是因為她們展現(xiàn)了勇氣和堅韌。在巾幗英雄的事跡中，表現(xiàn)出來的強大意志與不屈的精神，在近代的女性中同樣得到了傳承，成就了一代代優(yōu)秀女性的成長。奮斗不易，但在巾幗英雄的身上，我們領(lǐng)教到了所謂的“巾幗光榮”的真正涵義和內(nèi)涵。我們可以仿效她們堅強不屈的品質(zhì)，堅定自己的目標，迎擊前行的難題，練就一股強悍的意志力。

四、真心縱觀，欣賞女性的榮耀。

在以往的歷史上，人們對女性的關(guān)注和關(guān)懷往往被忽略，她們在尋找自己的價值和認同時，時常受到冷嘲熱諷。但是，當(dāng)我們縱觀這些巾幗英雄的故事時，卻可以真切地感受到她們的榮耀與最高價值。她們用自己的成就為將來的女性樹立起了榜樣和信心。面對社會的巨大壓力，她們還是積極地參加社會活動，做出了不少令人感到驚奇的壯舉，在為女性爭取權(quán)益的奮斗中展現(xiàn)出了極高的品質(zhì)和價值。

五、戒驕戒躁，做好個人的職責(zé)。

盡管這些巾幗英雄的故事令我們敬佩和感動，但我們也不能忽視自己身邊的點滴進步。巾幗英雄之所以能夠成為激勵人們不斷奮斗的經(jīng)典，部分原因在于她們展現(xiàn)的是一種高度的責(zé)任和卓越的品質(zhì)。這種品質(zhì)同樣展現(xiàn)在我們自己的生活和工作中，在面對自己的職責(zé)和理想的時候，我們需要堅持做到自己最好，提高自己的素質(zhì)，真正為自己取得更大的成功和成就。巾幗英雄的故事體現(xiàn)出了女性的特性和魅力，通過她們展現(xiàn)出的典范做好每一個個人的職責(zé)，開拓屬于自己的更多的藍海。

總之，巾幗英雄的故事并不是只是一個人物的形象，更是一種閃耀的人性光輝和能量。在人們長久的人生歷練中，我們或許會面臨許多險阻和難局，同時，我們也需要學(xué)會在眾多的英雄人物中尋找到心靈的支撐和精神的支持，不斷追求自己的方向和目標，讓自己的人生更加美好、快樂、成功。

教師巾幗故事篇十四

近年來，越來越多的電視劇、電影以及文學(xué)作品涌現(xiàn)出來，述說了許多具有沖擊力、感人至深的巾幗故事。這些故事以女性為主角，講述了她們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時所展現(xiàn)出來的堅韌、智慧和毅力，給人們帶來了強大的正能量和啟示。通過學(xué)習(xí)這些巾幗故事，我深刻認識到了女性的價值和力量，也獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)巾幗故事讓我明白了女性的堅韌與勇氣。在這些故事中，女性往往要面對重重的困境，如家庭的不理解和壓力、社會的歧視和挑戰(zhàn)等等。然而，她們并沒有被這些困難擊倒，而是決心奮起反抗。無論是可愛活潑的女孩還是成熟穩(wěn)重的婦女，她們都以堅韌不拔的精神面對困難，并通過自己的努力和智慧取得了成功。這讓我深感女性的力量是無窮的，只要有決心和勇氣，任何困難都可以克服。

其次，學(xué)習(xí)巾幗故事讓我明白了女性的智慧與聰明。與男性不同，女性在思考問題和解決困難時往往更注重細膩和周全的思考。她們在面對各種挑戰(zhàn)時，總能夠找到最合適的方法和策略。無論是在家庭中解決糾紛，還是在職場中承擔(dān)重要的任務(wù)，她們都能夠用自己的智慧和聰明化解問題，帶領(lǐng)團隊走向成功。通過學(xué)習(xí)巾幗故事，我深深地被女性的智慧所折服，也受到了她們的啟發(fā)，從而更加注重思考和深入分析問題。

再次，學(xué)習(xí)巾幗故事讓我明白了女性的毅力與堅持。巾幗英雄們在面對困境和挑戰(zhàn)時不會輕易放棄，而是始終堅持自己的信念和目標。無論遭遇多大的阻力和困難，她們都能夠堅定地走下去，并最終取得了成功。正是因為這種堅持不懈的精神，她們才能夠克服困難，實現(xiàn)自己的價值和夢想。通過學(xué)習(xí)巾幗故事，我學(xué)到了堅持不懈的重要性，也領(lǐng)悟到了只有堅持才能不斷進步和提高自我的道理。

最后，學(xué)習(xí)巾幗故事讓我深刻認識到了女性的價值和力量。在過去的許多年中，女性在社會生活中一直被邊緣化，很多人認為女性只適合在家庭中承擔(dān)家務(wù)和照顧子女的角色。然而，通過學(xué)習(xí)巾幗故事，我看到了女性能夠在各個領(lǐng)域展現(xiàn)出強大的實力和能力，她們能夠應(yīng)對復(fù)雜的問題、承擔(dān)重要的職責(zé)，并為社會作出巨大的貢獻。學(xué)習(xí)巾幗故事，讓我更加珍視和尊重女性，也更加期待自己能夠發(fā)揮自己的價值和能力。

總而言之，學(xué)習(xí)巾幗故事讓我受益匪淺。女性的堅韌、智慧、毅力和價值令我深為敬佩。我要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，豐富自己的知識和修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志和品質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。同時，我也要積極傳播巾幗故事，讓更多的人了解和珍視女性的價值和力量。我們每個人都應(yīng)該為構(gòu)建一個平等、和諧的社會而努力，為實現(xiàn)人類的共同進步和發(fā)展而貢獻自己的力量。

教師巾幗故事篇十五

巾幗英雄是中國歷史上無數(shù)女性的代稱，在千百年的歷史中，她們以偉大的母愛、勇敢的斗爭精神和為國家民族做出的巨大貢獻而被后人所敬仰。近年來，我國的早教教育逐漸引入了巾幗故事，用以激發(fā)孩子們的熱愛學(xué)習(xí)和積極向上的人生態(tài)度。通過觀看巾幗故事，我深受感動并獲得了以下的一些體會。首先，巾幗故事讓我意識到女性在家庭和社會中的重要角色。其次，巾幗故事展示了女性的堅韌與勇敢，激勵我勇于面對困難和挑戰(zhàn)。再次，巾幗故事教會了我關(guān)愛他人和發(fā)揚互助精神。最后，觀看巾幗故事讓我明白，父母的辛勤付出應(yīng)該得到尊重和感激。

首先，巾幗故事讓我意識到女性在家庭和社會中的重要角色。女性在家庭中不僅擔(dān)任著照顧孩子、燒飯、洗衣等生活瑣事的角色，更是家庭的精神支柱。巾幗故事中的女性形象時常以母親的形象出現(xiàn)，她們無私地付出、默默地奉獻，為孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的家庭環(huán)境。這使我深刻認識到母親的辛勞和付出，也讓我更加珍惜家庭的溫暖和幸福。

其次，巾幗故事展示了女性的堅韌與勇敢，激勵我勇于面對困難和挑戰(zhàn)。在巾幗故事中，許多女性以勇敢正直的形象展現(xiàn)在我們面前，她們勇敢地面對各種困難和挑戰(zhàn)，堅持自己的信念，不畏艱難地追求著正義和真理。例如，《花木蘭》的故事中，木蘭為了替父從軍，勇敢地化裝成男子，成功地完成了自己的使命。她的堅韌和勇敢鼓舞了我，讓我明白了只有勇敢地面對困難，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。

再次，巾幗故事教會了我關(guān)愛他人和發(fā)揚互助精神。巾幗故事中的女性形象總是展現(xiàn)出對他人的關(guān)愛和關(guān)心，她們樂于助人，樂于為他人奉獻。例如，《白蛇傳》中的白素貞和許仙，他們?yōu)榱苏仍S仙的生命，不惜犧牲自己的幸福。這些巾幗英雄讓我明白，只有關(guān)愛他人，才能收獲真正的幸福。我也受到了他們的影響，從而在生活中更加關(guān)心他人，愿意給予他人幫助。

最后，觀看巾幗故事讓我明白，父母的辛勤付出應(yīng)該得到尊重和感激。巾幗故事中經(jīng)常出現(xiàn)的母親形象讓我想起自己的母親，她們默默地為我們付出，無私地關(guān)愛著我們。巾幗故事提醒我，盡管我無法做到像故事中的巾幗英雄那樣，但我可以通過感激和尊重父母的付出來回報他們的愛。我要更加努力學(xué)習(xí)，成為一個有用的人，讓父母為我感到驕傲。

通過觀看巾幗故事，我從中獲得了許多寶貴的體會。巾幗故事讓我意識到女性在家庭和社會中的重要角色，激發(fā)了我的勇氣和毅力，教會了我關(guān)愛他人和發(fā)揚互助精神，并讓我明白了父母的辛勤付出應(yīng)該得到尊重和感激。我相信，通過繼續(xù)觀看巾幗故事，我將能夠從中學(xué)到更多的道理，并將這些道理應(yīng)用到自己的生活中，成為一個更加優(yōu)秀和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｗ屛覀児餐蚪韼接⑿蹅儗W(xué)習(xí)，向榜樣看齊，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗！

教師巾幗故事篇十六

巾幗故事是指那些關(guān)于女性英雄、女性領(lǐng)袖或者女性事跡的故事。這些故事不僅展示了女性在各個領(lǐng)域的杰出成就，也傳遞了女性的力量和智慧。通過閱讀巾幗故事，我深有感觸，收獲良多。下面我就來談?wù)勛约簩韼焦适碌男牡煤腕w會。

首先，巾幗故事讓我感受到女性的堅韌和勇氣。巾幗英雄們在逆境中不屈不撓，勇往直前。她們面對種種困難和挑戰(zhàn)，從不退縮。比如，古代給女性制定了種種規(guī)矩和束縛，讓她們無法實現(xiàn)自己的抱負。然而，巾幗英雄卻志在必得，她們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，爭取自己的權(quán)利。她們的故事啟示我，無論遇到什么艱難險阻，只要堅持信念，奮發(fā)向前，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我價值。

其次，巾幗故事讓我對女性智慧有了更深刻的認識。巾幗英雄們不僅具備勇猛的精神，更展現(xiàn)出高尚的智慧。她們善于思考問題，善于策劃行動，善于化解紛爭。比如，歷史上的武則天，她通過聰明才智和杰出的領(lǐng)導(dǎo)能力，成為了中國歷史上唯一的女皇帝。她的智慧和才能讓我深感敬佩和欽佩，也讓我明白了女性的智慧是無邊界的，可以在各個領(lǐng)域閃耀光芒。

此外，巾幗故事還讓我感受到女性的善良和堅韌。巾幗英雄們不僅注重自身的成長和發(fā)展，也關(guān)注他人的福祉。她們在擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的同時，也照顧著家庭和親人。她們深明大道，心懷忍讓和磨難，勇于面對困擾家庭和社會的問題。她們的善良和堅韌令人動容，也讓我學(xué)會了更加關(guān)懷他人，對待人事更多一些寬容和理解。

最后，巾幗故事激勵著我追求卓越。巾幗英雄的故事給予我無限的動力和信心?？粗齻円徊讲阶呦虺晒?，我深信只要愿意努力，任何事情都不是不可能的。比如，現(xiàn)代的女性企業(yè)家潘石屹，她在房地產(chǎn)行業(yè)樹立了自己的一片天地，通過努力和不懈的追求，取得了巨大的成功。她的故事告訴我，只要有夢想，有毅力，就能夠創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

總之，巾幗故事讓我感受到女性的強大力量和智慧。她們的故事也啟示著我，不管身處什么位置，都要勇往直前，形成自己的獨特風(fēng)采。巾幗故事的深遠影響將伴隨著我，引領(lǐng)我向著一個更美好的未來邁進。

教師巾幗故事篇十七

第一段：簡介巾幗英雄的重要性和影響力（200字）。

巾幗英雄，是指那些具有非凡勇氣和杰出成就的女性，他們在各個領(lǐng)域展現(xiàn)出了驚人的才華和拼搏精神。巾幗英雄故事的重要性在于，它們不僅激勵著女性，也對整個社會產(chǎn)生深遠的影響。這些故事傳達出了女性的力量和堅持；他們的勵志故事遠遠超越了性別界限，成為每一個人助推自我進步的源泉。

第二段：抱負和勇氣（200字）。

巾幗英雄的故事教導(dǎo)著我們抱有遠大理想，并努力追求內(nèi)心真摯而堅定的信念。這些勇敢而堅定的女性始終如一地為了自己和他人的平等權(quán)益而奮斗。她們面對社會對女性的刻板印象和對待的不公正，從未畏懼；她們即使面對挑戰(zhàn)和困難，也從不退縮。正是由于她們的勇敢和堅毅，這些巾幗英雄變成了榜樣，鼓舞了無數(shù)女性為夢想奮斗，為平等而努力。

第三段：才華和拼搏（200字）。

巾幗英雄們展示出的驚人才華和堅持不懈的拼搏精神，引人入勝。她們并不僅僅是在特定領(lǐng)域取得卓越成就的代表，更是在各個領(lǐng)域塑造了獨一無二的樣本。她們的聰明才智、杰出能力、以及虛心學(xué)習(xí)和持續(xù)進步固然令人矚目，但更令人驚嘆的是，她們在追求夢想的過程中所表現(xiàn)出的堅持不懈的拼搏精神。她們的故事提示我們，只有通過不懈的努力和矢志追求，我們才能實現(xiàn)自己的夢想。

第四段：影響力和啟示（200字）。

巾幗英雄的故事對社會產(chǎn)生了深刻的影響，為我們提供了許多寶貴的啟示。首先，她們的故事破除了性別、種族和社會地位等因素所帶來的限制。她們的勵志故事充滿了對公正、平等和尊重的追求，使人們對正義和人性產(chǎn)生深思。此外，她們的堅韌和毅力為我們樹立了事業(yè)上的榜樣，鼓舞著我們克服困難和挑戰(zhàn)。這些英雄的故事，提醒我們，我們都有能力成為自己生活和他人生活中的巾幗英雄。

第五段：結(jié)論和個人體會（200字）。

通過閱讀巾幗英雄的故事，我深深感受到了女性的力量和堅持。她們的故事不僅告訴我，作為一個女性，我有能力擺脫任何刻板印象和社會束縛，追求自己真正的夢想。她們的勵志故事也教導(dǎo)著我，只有不斷努力和拼搏，才能實現(xiàn)自己的目標。這些巾幗英雄的故事啟示著我，無論是面對困難還是追求成功，關(guān)鍵在于信念和勇氣。正是因為這些觀察和體會，我堅信只要心懷信念和勇氣，每個人都可以成為自己生活中的巾幗英雄，為社會做出重大貢獻。

教師巾幗故事篇十八

巾幗英雄，指的是那些勇敢堅韌、無所畏懼、克服困難的女性。她們的故事往往讓人動容，引發(fā)人們對勇敢和堅強的思考。最近我讀了一些關(guān)于巾幗英雄的故事，受到了很大的觸動。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。

首先，讀巾幗英雄故事讓我深刻認識到女性的力量是無窮的。在過去，女性通常被視為柔弱和無能為力的。然而，在許多故事中，我看到了女性戰(zhàn)勝困境、保護家庭和社會的強大力量。例如，在《花木蘭》的故事中，花木蘭化裝成男子，代替父親參加軍隊，最終幫助中國抵抗了外敵入侵。這個故事告訴我，女性并不弱小，她們有能力和勇氣去改變自己的命運。

其次，巾幗英雄故事也教會了我勇敢面對挑戰(zhàn)。生活中充滿了各種各樣的困難和障礙，這些困難可能會讓我們心灰意冷，失去斗志。然而，在巾幗英雄的故事中，我看到了她們永不言敗的精神。無論是武則天堅定地統(tǒng)治著整個中國，還是羅莎·帕克斯勇敢地拒絕了公交車上的種族歧視，這些故事中的女性都告訴我，我們應(yīng)該勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，不屈不撓地追求自己的夢想。

此外，巾幗英雄故事還向我展示了女性的智慧和聰明才智。許多故事中的女性都展現(xiàn)出了出色的智慧和敏銳的洞察力。例如，在《聰明且勇敢的布蘭蒂威因》的故事中，年輕的女主人公成功地解救了她的丈夫，并打敗了邪惡的巫婆。這個故事告訴我，即使沒有強大的體力，女性依然可以憑借自己的智慧和聰明才智戰(zhàn)勝困難。

最后，巾幗英雄故事還給我?guī)砹藦娏业恼芰?。在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到各種負面情緒和消極影響。然而，這些故事講述了許多女性克服困難、取得成功的故事，給人帶來了信心和勇氣。每當(dāng)我感到沮喪和無力時，我會回想起這些故事，給自己注入正能量，相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。

總之，讀巾幗英雄故事讓我受益匪淺。在這些故事中，我看到了女性的無限力量、勇氣面對挑戰(zhàn)、智慧和聰明才智以及帶來正能量的影響力。這些故事不僅讓我在思想上得到了啟迪，也讓我意識到自己同樣可以成為一個勇敢、堅強、有智慧的女性。我希望將來能夠成為一個巾幗英雄，用自己的力量和智慧去影響和改變世界。

教師巾幗故事篇十九

巾幗：女性用的頭巾與頭飾。這則成語用來稱贊勇敢的女子。泛指女性英雄。

初時是貶義，說男子漢還不如個婦女，漸漸演為褒義。可用來贊揚有頭腦、有本領(lǐng)的女性。與“女中豪杰”近義。

這則成語出自唐代房玄齡等《晉書·宣帝紀》（卷一）：“亮數(shù)挑戰(zhàn)，帝不出，因遺帝巾幗婦人之飾?！?/p>

三國時，蜀國丞相諸葛亮率軍出祁山，攻打魏國。魏軍統(tǒng)領(lǐng)司馬懿與諸葛亮對峙于渭南。由于諸葛亮遠道而來，利于急戰(zhàn)，司馬懿采取了相持戰(zhàn)術(shù)。蜀軍多次挑戰(zhàn)，屢次辱罵，司馬懿都不肯出戰(zhàn)。諸葛亮深知，這樣相持下去，對蜀軍是極為不利的，而發(fā)動強攻，北魏軍深溝高壘，很難取勝，可是又怎能甘心退兵？于是諸葛亮想出了一個很巧妙的辦法：派人大張旗鼓地前往魏營給司馬懿送了一份“厚禮”：一大堆婦女用的頭巾和發(fā)飾（釵、環(huán)、及脂粉等），還寫了一封信，說司馬懿太膽小了，一個大英雄，掌握那么多兵將，竟然不敢前來應(yīng)戰(zhàn)。如果他領(lǐng)兵出戰(zhàn)，就是男子漢、大英雄；如果不敢出戰(zhàn)，干脆就用婦女的頭巾包上頭，再用脂粉化妝，證明他這個所謂的英雄只是個一般婦女！司馬懿非常生氣，卻依然沒有中計。

所以后世說司馬懿不怕被人稱為巾幗，不失其英雄本色。司馬懿篡權(quán)司馬懿，字仲達，河內(nèi)溫縣（今河南溫縣）人。初為曹操主簿，善于謀略，后任太子中庶子，為曹丕所信任。曹丕死，遺命司馬懿輔政太子。司馬懿善用兵，屢次率兵抗擊蜀軍北伐，致使諸葛亮始終未能取勝。魏明帝死后，司馬懿又以太尉奉遺詔與曹爽共同輔政。曹爽欲奪其權(quán)，司馬懿機警應(yīng)變，誅殺曹爽，史稱“高平陵事件”。嘉平元年任丞相，與其子司馬師、司馬昭獨專朝政。