京劇總結(jié)范文通用 京劇劇本格式(三篇)

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

如何寫京劇總結(jié)范文通用一

我小時(shí)候，姥姥的村里有一個(gè)京劇團(tuán)，他們每到周六或者周日都會(huì)在村里表演京劇。那時(shí)候我并不喜歡京劇，咿咿呀呀地唱半天，我卻—句也聽(tīng)不懂。我的姥爺卻是一個(gè)京劇迷。

每到周六周日，姥爺總是抱著年幼的我去村里的廣場(chǎng)上看京劇?？墒俏颐看味际强吹桨肼肪退?。

有一次，我又跟著姥爺去看京劇。身旁是看得津津有味的姥爺。我來(lái)回晃著腿，心中突然萌發(fā)了一個(gè)想法：“反正都是閑著，要不我就挑戰(zhàn)一下自己——這次的京劇我一定要從頭看到尾！”其實(shí)我也十分好奇，京劇到底是怎樣把姥爺吸引過(guò)來(lái)的。

正想著，第一個(gè)演員也就粉墨登場(chǎng)了。只見(jiàn)他的臉被手上大大的袖擺遮住了，突然，他把袖擺向下一甩，露出了—張紅色的臉。

“姥爺，他的臉為什么會(huì)是紅色的？”我抓住姥爺?shù)囊陆?，疑惑不解地?wèn)。姥爺目不轉(zhuǎn)睛地盯著戲臺(tái)，生怕錯(cuò)過(guò)什么，“他呀！他演的是關(guān)公，關(guān)公的臉就是紅色的。過(guò)一會(huì)兒啊，我估計(jì)那個(gè)演員就會(huì)一下子變成白臉，要不就是黑臉！”姥爺?shù)脑捵屛以桨l(fā)好奇，再問(wèn)時(shí)，姥爺卻又讓我快看戲。

我又看向戲臺(tái)。這時(shí)那個(gè)演員又抽出了一把刀，像耍雜技一般耍了一個(gè)風(fēng)雨不透。

過(guò)了一會(huì)兒，又有人小步跑上來(lái)了。他手中抓著一個(gè)兵器，在兵器的頂端有一圈紅色的繩子。他們兩個(gè)人一人穿著紅色的衣服，另一個(gè)則是一身黑。他們對(duì)視著，手中的兵器也指向?qū)Ψ?，也不知道是誰(shuí)敲了一下鼓，兩個(gè)人便開(kāi)始交戰(zhàn)了。

平時(shí)不愛(ài)看京劇的我，今天也不知是怎的了，竟然也看得這般入神了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著戲臺(tái)上兩人的一舉一動(dòng)，生怕一個(gè)不注意一個(gè)人就把另一個(gè)人“殺”了。我一會(huì)兒緊握拳頭，一會(huì)兒皺起眉頭，在心里不停地默念：“到底誰(shuí)會(huì)羸呢？“

突然，黑衣服的那個(gè)人把手中的長(zhǎng)槍一挑，將紅衣服的人掀翻。紅衣人倒地之后，顫抖著抬起頭望了一眼黑衣人之后，不甘心地倒下了?？墒悄呛谝氯藚s并沒(méi)有下臺(tái)，而是在戲臺(tái)上把長(zhǎng)槍耍來(lái)耍去，隨后突然立定，歪斜著身子退了場(chǎng)。臺(tái)下的觀眾們無(wú)不歡呼起來(lái)，我也歡快的鼓起了掌。臺(tái)上的紅衣人站了起來(lái)，黑衣人也回到了舞臺(tái)，鞠了一躬。

今天的京劇結(jié)束了，可是我卻意猶未盡，沒(méi)想到我竟然也同姥爺一起迷上了京劇。

京劇給我留下了深深的記憶，也讓我在藝術(shù)的長(zhǎng)廊中流連忘返。

如何寫京劇總結(jié)范文通用二

1、知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解京劇的唱腔、角色行當(dāng)、四功五法等相關(guān)知識(shí)，知道不同臉譜各代表什么性格的人，掌握五種臉譜各代表什么性格。調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而去關(guān)注京劇。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)了解穆桂英掛帥、感受京劇等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究及獨(dú)立思考的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感、親近感。使學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣；感悟到國(guó)粹京劇是中國(guó)人獨(dú)特的精神文化的精華。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化──京劇的角色行當(dāng)、樂(lè)器、臉譜藝術(shù)等有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注京劇； 難點(diǎn)：使學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣；感悟到國(guó)粹京劇是中國(guó)人獨(dú)特的精神文化的精華。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的思想感情。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：了解京劇。

2、教師準(zhǔn)備：收集資料，制作課件。

一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)京劇。

1、課前播放戲曲《穆桂英掛帥》片段。

2、提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道里面的人物為什么畫臉嗎？你們知道臉譜是哪種戲曲所獨(dú)有的嗎？你們了解京劇嗎？（學(xué)生自由回答） （設(shè)計(jì)意圖：分層教學(xué)重視學(xué)生在預(yù)習(xí)后的信息反饋，此環(huán)節(jié)就是為了更好地了解學(xué)生的狀況，為分層教學(xué)做充分準(zhǔn)備。） 偷偷告訴大家一個(gè)小秘密，我發(fā)現(xiàn)京劇的臉譜里包含了很多京劇的知識(shí)，而且，他還和數(shù)字有關(guān)呢。這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)京劇，揭開(kāi)它神秘的面紗。

（板書：穆桂英掛帥——京劇）

（設(shè)計(jì)意圖：將居廟堂之高的京劇于簡(jiǎn)單的數(shù)字相聯(lián)系，拉近京劇與學(xué)生的距離。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、了解京劇，說(shuō)說(shuō)國(guó)粹。

1、說(shuō)說(shuō)國(guó)粹

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)品德書78頁(yè)，讀一讀小資料，思考：為什么京劇被稱為國(guó)粹呢？（學(xué)生匯報(bào)）

（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課由于學(xué)生不能提前預(yù)習(xí)，所以利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)閱讀對(duì)京劇進(jìn)行了解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息以及表達(dá)信息的能力。）

京劇博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并傳向世界。在莎士比亞的故鄉(xiāng)，英國(guó)的皇家劇院里，在沒(méi)有任何語(yǔ)言翻譯的情況下，演出的京劇《三打陶三春》獲得了長(zhǎng)時(shí)間的熱烈的掌聲。有個(gè)外國(guó)人說(shuō)：“中國(guó)如果沒(méi)有了京劇，也就不成其為中國(guó)了”。京劇被稱為國(guó)粹是理所當(dāng)然的，稱之無(wú)愧啊！

我們先來(lái)了解京劇的唱腔和樂(lè)器。京劇的唱腔有很多，應(yīng)用最廣的有兩大唱腔——西皮和二黃

（1）播放一段西皮唱段《穆桂英掛帥》選段和二黃唱段《穆桂英掛帥》選段

（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比西皮和二黃。（板書“2”） （3）文場(chǎng)伴奏三大件（板書“3”）

2、京劇角色根據(jù)男女老少、善惡美丑分為四大行當(dāng)，有人知道嗎？

生：播放課件，讓學(xué)生對(duì)比圖片，說(shuō)說(shuō)區(qū)別

旦：先介紹旦角分類，然后讓學(xué)生看圖猜一猜。了解四大名旦。

凈：這些演員臉上勾畫著大家熟悉的面孔。

師：不同的臉譜可以表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)，也是幫助我們理解劇情的關(guān)鍵。在京劇的舞臺(tái)上，如果我們想知道一個(gè)人物的性格，看看他的臉譜就能夠猜出來(lái)了?，F(xiàn)在，我們就來(lái)看幾張臉譜。同學(xué)們，這幾個(gè)人物都熟悉嗎？

結(jié)合特定的人物，討論每個(gè)顏色的臉譜各代表什么性格？ 丑：讓學(xué)生總結(jié)丑角臉譜的共同點(diǎn)

3、京劇雖然分出了不同的角色行當(dāng)，但是基本功卻是相同的，大家都知道京劇里是有歌有舞有故事，要想演好，京劇演員必須會(huì)什么呢？

四功：唱、念、做、打

視頻播放：念白（《紅燈記》“奶奶，你聽(tīng)我說(shuō)！”）學(xué)生進(jìn)行模仿。 師：唱念做打四功的好壞，在于演員運(yùn)用口、手、身、眼、步等技巧的嫻熟程度，戲班將其稱之為五法

五法：口、手、身、眼、步

3、引導(dǎo)完成臉譜。

三、感受京?。?/p>

1、介紹穆桂英掛帥中的各個(gè)人物

2、蘭花指

介紹蘭花指，讓學(xué)生初步感受蘭花指

介紹穆桂英“巾幗不讓須眉”的故事，再談對(duì)穆桂英的感受。——穆桂英的人格高尚

3、模仿穆桂英掛帥片段進(jìn)行表演

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解京劇，認(rèn)識(shí)到京劇在世界上的地位，通過(guò)蘭花指的模仿表演，可以充分調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性，深化了學(xué)生對(duì)京劇的認(rèn)同度和親進(jìn)度，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)京劇認(rèn)識(shí)，同時(shí)，還滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的試唱欲望和對(duì)京劇更深層次的接觸。進(jìn)而升華主題。）

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，京劇有意思嗎？美嗎？精彩嗎？當(dāng)然，可以很自豪地說(shuō)，世界上沒(méi)有哪種戲曲藝術(shù)能與京劇媲美。就連很多外國(guó)人都迷上了這么藝術(shù)，很多外國(guó)報(bào)紙更是評(píng)價(jià)京劇為世界第一戲曲。然而，由于種種原因，我們的這項(xiàng)國(guó)粹，正在淡出我們的視線。我們能為京劇做些什么呢？我相信，在大家的共同努力下，京劇定會(huì)綻放出更璀璨的光芒！

如何寫京劇總結(jié)范文通用三

(1)深吸氣以后，用這一口氣發(fā)出兩三個(gè)扎實(shí)的hei音，不斷重復(fù)堅(jiān)持?jǐn)?shù)日就可以獲得自動(dòng)進(jìn)氣的感覺(jué)，這以后呢，要由慢到快，穩(wěn)健輕巧的連續(xù)彈發(fā)hei音氣泡音：60秒

(2)把手放在胸口來(lái)體會(huì)一下，發(fā)這個(gè)ha音，看胸部是不是產(chǎn)生了振動(dòng)，如果有了振動(dòng)的話就證明你就有了胸腔共鳴，60秒

(3)搓臉：20秒

松下巴：10秒

提顴肌：30次，30秒

打口腔 半打哈欠：8個(gè)8拍 60秒

(4) “啊 ”-----音：a的延長(zhǎng)音深、勻、穩(wěn)男生30秒女生25秒 5次

(5) a的直上直下飛機(jī)5次

(6) a的 繞梁音 綜合練習(xí)哼唱藍(lán)藍(lán)的天上白云飄)5次

(7) “si”——音：1分鐘。

(8)噴 雙唇緊閉 阻住氣流 突然放開(kāi)發(fā)出p 。咧 先把雙唇撅起來(lái)，然后呢，向嘴角用力，向兩邊伸展。歪 先把雙唇撅起來(lái)，然后呢，向左歪再向右歪交替進(jìn)行。繞 雙唇緊閉，撅起，然后呢，左轉(zhuǎn)360度，再向右轉(zhuǎn)360度，這樣交替進(jìn)行，這里應(yīng)該注意到向左轉(zhuǎn)多少圈，那么向右就應(yīng)該轉(zhuǎn)多少圈。各以8*8拍練習(xí)，各60秒。

(9) 刮 舌尖抵下齒背，舌體用力，用上門齒的齒沿刮舌尖和舌面，反復(fù)進(jìn)行。彈 先把力量集中在舌尖，抵住上齒齦，堵住氣流，堵住呼出的氣流，然后呢，突然打開(kāi)爆發(fā)出te音，反復(fù)進(jìn)行。頂 先閉唇，用舌尖來(lái)頂左右的內(nèi)頰，交替進(jìn)行。轉(zhuǎn) 閉唇把舌尖伸到齒唇的中間，先向順時(shí)針?lè)较颦h(huán)繞360度，然后再按逆時(shí)針?lè)较颦h(huán)繞360度，這樣交替來(lái)進(jìn)行，這樣交替進(jìn)行。

(10)數(shù)“數(shù)兒”：一口氣由1數(shù)到30，3次，3分鐘。

(11)打棗繞口令

(12)繞口令：任選10段，10分鐘。