2023年延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用(優(yōu)秀9篇)

總結(jié)的目的不僅僅在于總結(jié)，更在于給自己一個(gè)新的開(kāi)始。廣泛收集反饋意見(jiàn)，這樣才能更全面地總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)?？偨Y(jié)是一種重要的思維方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家寫(xiě)作總結(jié)提供一些參考。

延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用篇一

論文字?jǐn)?shù)。

申請(qǐng)答辯時(shí)間20xx年05月。

申請(qǐng)答辯理由:。

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。

本文主要研究發(fā)現(xiàn):首先，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次，英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi)比如限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。

此外，對(duì)英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身，所以，以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來(lái)研究、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規(guī)律性的東西。

最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習(xí)得和使用過(guò)程中是值得繼續(xù)探討的問(wèn)題。

本人保證:所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。

(通過(guò)查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫(xiě)工作。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審核檢查、評(píng)閱教師審核，所寫(xiě)論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有:。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)，2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告，

3、畢業(yè)論文，4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師記錄表，

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，6、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請(qǐng)表。

綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!

指導(dǎo)教師意見(jiàn):該生認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了時(shí)間序列的理論和方法，查閱大量文獻(xiàn)，在論文寫(xiě)作過(guò)程中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。論文內(nèi)容充實(shí)，層次結(jié)構(gòu)合理科學(xué)，格式規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢。達(dá)到本科生畢業(yè)論文水平。同意參加答辯。

簽名:。

答辯委員會(huì)意見(jiàn):。

簽名:。

延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用篇二

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫____，是精儀學(xué)院級(jí)的本科生，在此特向您申請(qǐng)?zhí)崆白霎厴I(yè)設(shè)計(jì)。在大四上學(xué)期的時(shí)候，我一共欠了20.5個(gè)學(xué)分，已經(jīng)收到警告要把學(xué)分修回來(lái)，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，雖然修回來(lái)7個(gè)學(xué)分，但還是不夠，目前欠的13.5個(gè)學(xué)分，有理論物理a的3個(gè)，物理光學(xué)的4個(gè)，工程光學(xué)1的2.5個(gè)，激光原理的4個(gè).究其主要原因，還是我不夠努力，而且太貪。我是準(zhǔn)備考研的，也是這樣做的，我想就是考研和重修兼顧應(yīng)該也是可以忙的過(guò)來(lái)的，而且重修嘛，或許許多重修的人都不是特別重視，我也不是特別重視，認(rèn)為老師應(yīng)該會(huì)放寬一些，可是我錯(cuò)了，我這態(tài)度就有問(wèn)題，雖然現(xiàn)在后悔已經(jīng)沒(méi)用了，但至少我糾正了態(tài)度，在大四下學(xué)期，我可以把理論物理a，工程光學(xué)和激光原理的9.5個(gè)學(xué)分給修回來(lái)，這也是我必須做的，而且我相信我在經(jīng)歷了這些之后一定能夠做到，請(qǐng)相信我一次，我知道咱們學(xué)校的規(guī)定是超過(guò)10個(gè)學(xué)分是不讓做畢設(shè)的，但是我還是真切希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這一次機(jī)會(huì)讓我提前做畢設(shè)，讓我能夠在本科期間的學(xué)習(xí)生活圓滿(mǎn)一點(diǎn)，畢竟能和本宿舍，本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起做畢設(shè)是每個(gè)人都想做的吧，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)希望和下一屆的學(xué)弟學(xué)妹一起做的。

事實(shí)上，這兩者確實(shí)是可以兼顧的，在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中考研雖然下了比較大的功夫，但是輪到重修課的時(shí)候偶爾還翹課?，F(xiàn)在想來(lái)，如果我那時(shí)候每節(jié)課都認(rèn)真去上的話，學(xué)分應(yīng)該也就沒(méi)什么問(wèn)題了，我上學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候也是這么想的，可到了要上課的時(shí)候就突然覺(jué)得還是多把時(shí)間放在考研上面吧，就像是走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)一樣，無(wú)論有多重要，總覺(jué)得重修課會(huì)比較輕松，雖然沒(méi)想到老師如此剛正不阿，但我還是意識(shí)到了自己思維的誤區(qū)，并且確定了這學(xué)期的目標(biāo)：無(wú)論付出怎樣的代價(jià)，無(wú)論別的事情怎樣忙，也都會(huì)把這三門(mén)課的學(xué)分給修回來(lái)！我相信，只要我一點(diǎn)都不貪玩，這些事情是可以做到的，包括畢設(shè)，畢竟人的潛力是逼出來(lái)的嘛，只要努力，一切都不是問(wèn)題，我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)，做我應(yīng)該做的。

考研的成績(jī)已經(jīng)無(wú)關(guān)重要了，今年我會(huì)再考一次，所以我不想到時(shí)候一邊做畢設(shè)一邊準(zhǔn)備復(fù)試。我知道我這次錯(cuò)的比較徹底，做事不知道輕重緩急，沒(méi)有把重修課放在第一位而是專(zhuān)注于考研，但是現(xiàn)在我已經(jīng)知道該怎么做了，也知道自己的不成熟，所以我在這學(xué)期一定會(huì)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，不辜負(fù)大家的期望，也懇求院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次提前做畢設(shè)的機(jī)會(huì)！

此致

敬禮！　

申請(qǐng)。

人：

xxx。

20。

xx。

年

x

月

x

日

延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用篇三

答辯是相對(duì)起訴而言的，是被告針對(duì)原告起訴的事實(shí)和理由向人民法院提出的答復(fù)和辯解，那么有關(guān)aa的有哪些?下面是小編為大家整理的aa，一起來(lái)看看吧!

答辯申請(qǐng)：

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的.互能的總和[8];最后，通過(guò)分析資料，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)，2、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿，5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)。

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!

學(xué)生(簽字)：馮永杰

20xx年5月9日

學(xué) 號(hào)：

姓 名：祖振敏

工程領(lǐng)域

研究方向：水文水資源

學(xué)位論文 皂市水利樞紐工程對(duì)渫水流域

題 目：

培養(yǎng)學(xué)院

學(xué)校導(dǎo)師 姓名、職稱(chēng)：徐向陽(yáng)教授

單位導(dǎo)師

申請(qǐng)人工作

單 位：湖南省水文水資源勘測(cè)局

申請(qǐng)日期： 20xx年x月x日

河海大學(xué)學(xué)位辦公室制表

**大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)：

本人從xx年9月起進(jìn)入**大學(xué)物理學(xué)院攻讀原子與分子物理專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，學(xué)制3年。研究方向?yàn)榱孔庸鈱W(xué),主要從事量子態(tài)和關(guān)聯(lián)成像問(wèn)題的研究。在兩年的理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，一貫認(rèn)真刻苦、各門(mén)成績(jī)優(yōu)秀。并在導(dǎo)師**教授和其他各位老師的幫助和指導(dǎo)下，通過(guò)自己的勤奮和努力，牢固掌握了本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，理論水平有了明顯提高。現(xiàn)學(xué)期已滿(mǎn)，各科課程均已通過(guò)考核。

本人在恩師的細(xì)心指導(dǎo)下，通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)和資料，借鑒眾多前輩的成果。已圓滿(mǎn)完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。在論文成稿之際，本人向論文答辯委員會(huì)申請(qǐng)碩士學(xué)位畢業(yè)論文答辯，請(qǐng)予審核批準(zhǔn)。

申 請(qǐng) 人： **

**年 ** 月 ** 日

延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用篇四

尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好：

在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的.地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題，說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，也即是從特殊到一般的推理過(guò)程。我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(xí)(歸納)。這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑。推理過(guò)程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。

本文通過(guò)對(duì)利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo)。

本人論文自20**年2月開(kāi)始至本年5月完成，主要進(jìn)度情況如下：20**年2月:構(gòu)思論文的大致結(jié)構(gòu)。20**年3月:查閱相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。

20**年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作，完成初稿。

20**年5月:在老師的指導(dǎo)下，對(duì)初稿進(jìn)行修改，使其完善和嚴(yán)密，定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯。

經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：

延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用篇五

尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

本人做為一名20__級(jí)黨員干部在職研究生的學(xué)員，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺(jué)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，改造主觀世界，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行四項(xiàng)基本原則;在黨校三年的學(xué)習(xí)期間，非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)黨性鍛煉，努力提高黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)用黨性原則規(guī)范思想、言論和行動(dòng)，來(lái)加強(qiáng)本人的黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能自覺(jué)遵守紀(jì)律、尊重教師、服從管理、認(rèn)真完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過(guò)三年來(lái)較系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，明確了學(xué)習(xí)的目的和要求，自己也逐步意識(shí)到黨校學(xué)習(xí)對(duì)黨員干部黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的重要性，三年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀袨榱己谩?/p>

論文主要內(nèi)容：實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)既是我國(guó)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)育水平達(dá)到一定程度所提出的客觀要求，也是我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越提出的內(nèi)在要求。近年來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，阿克蘇地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)始步入快車(chē)道，阿克蘇農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區(qū)供銷(xiāo)社更好的融入到阿克蘇地區(qū)“三農(nóng)”工作中去，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也為供銷(xiāo)合作社自身獲得更好的發(fā)展，這是供銷(xiāo)社合作社當(dāng)前面臨的重要課題。本文既圍繞“阿克蘇地區(qū)供銷(xiāo)社如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題，分析了阿克蘇地區(qū)供銷(xiāo)社系統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與存在的主要問(wèn)題，并對(duì)其發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了探索性的思考。

在指導(dǎo)老師的多次指導(dǎo)下，本文經(jīng)過(guò)反復(fù)修改成文，本人現(xiàn)已也做好了答辯的準(zhǔn)備，特此提出答辯申請(qǐng)，請(qǐng)予批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

__年__月__日。

延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用篇六

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xx，是xx學(xué)院級(jí)的本科生，在此特向您申請(qǐng)?zhí)崆白霎厴I(yè)設(shè)計(jì)。在大四上學(xué)期的時(shí)候，我一共欠了xx個(gè)學(xué)分，已經(jīng)收到警告要把學(xué)分修回來(lái)，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，雖然修回來(lái)7個(gè)學(xué)分，但還是不夠，目前欠的13.5個(gè)學(xué)分，有理論物理a的3個(gè)，物理光學(xué)的4個(gè)，工程光學(xué)1的2.5個(gè)，激光原理的4個(gè)。究其主要原因，還是我不夠努力，而且太貪。我是準(zhǔn)備考研的，也是這樣做的，我想就是考研和重修兼顧應(yīng)該也是可以忙的過(guò)來(lái)的，而且重修嘛，或許許多重修的人都不是特別重視，我也不是特別重視，認(rèn)為老師應(yīng)該會(huì)放寬一些，可是我錯(cuò)了，我這態(tài)度就有問(wèn)題，雖然現(xiàn)在后悔已經(jīng)沒(méi)用了，但至少我糾正了態(tài)度，在大四下學(xué)期，我可以把理論物理a，工程光學(xué)和激光原理的xx個(gè)學(xué)分給修回來(lái)，這也是我必須做的，而且我相信我在經(jīng)歷了這些之后一定能夠做到，請(qǐng)相信我一次，我知道咱們學(xué)校的規(guī)定是超過(guò)10個(gè)學(xué)分是不讓做畢設(shè)的，但是我還是真切希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這一次機(jī)會(huì)讓我提前做畢設(shè)，讓我能夠在本科期間的學(xué)習(xí)生活圓滿(mǎn)一點(diǎn)，畢竟能和本宿舍，本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起做畢設(shè)是每個(gè)人都想做的吧，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)希望和下一屆的學(xué)弟學(xué)妹一起做的。

事實(shí)上，這兩者確實(shí)是可以兼顧的，在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中考研雖然下了比較大的功夫，但是輪到重修課的時(shí)候偶爾還翹課。現(xiàn)在想來(lái)，如果我那時(shí)候每節(jié)課都認(rèn)真去上的話，學(xué)分應(yīng)該也就沒(méi)什么問(wèn)題了，我上學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候也是這么想的，可到了要上課的時(shí)候就突然覺(jué)得還是多把時(shí)間放在考研上面吧，就像是走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)一樣，無(wú)論有多重要，總覺(jué)得重修課會(huì)比較輕松，雖然沒(méi)想到老師如此剛正不阿，但我還是意識(shí)到了自己思維的誤區(qū)，并且確定了這學(xué)期的目標(biāo)：無(wú)論付出怎樣的代價(jià)，無(wú)論別的事情怎樣忙，也都會(huì)把這三門(mén)課的學(xué)分給修回來(lái)！我相信，只要我一點(diǎn)都不貪玩，這些事情是可以做到的，包括畢設(shè)，畢竟人的潛力是逼出來(lái)的嘛，只要努力，一切都不是問(wèn)題，我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)，做我應(yīng)該做的。

考研的成績(jī)已經(jīng)無(wú)關(guān)重要了，今年我會(huì)再考一次，所以我不想到時(shí)候一邊做畢設(shè)一邊準(zhǔn)備復(fù)試。我知道我這次錯(cuò)的比較徹底，做事不知道輕重緩急，沒(méi)有把重修課放在第一位而是專(zhuān)注于考研，但是現(xiàn)在我已經(jīng)知道該怎么做了，也知道自己的不成熟，所以我在這學(xué)期一定會(huì)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，不辜負(fù)大家的期望，也懇求院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次提前做畢設(shè)的機(jī)會(huì)！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

xxxx年xx月xx日

延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用篇七

尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好

在微積分學(xué)中，泰勒公式占有重要的地位，并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部?jī)?nèi)容，因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán)。本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用。它是通過(guò)幾個(gè)典型的例題，說(shuō)明幾個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，也即是從特殊到一般的推理過(guò)程。我們又稱(chēng)之為研究式學(xué)習(xí)（歸納）。這種研究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是一種有效的途徑。推理過(guò)程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式。

本文通過(guò)對(duì)利用泰勒公式求極限的探討，尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用，顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛。其研究結(jié)果在求極限等問(wèn)題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問(wèn)題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo)。

20xx年4月：根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作，完成初稿；

20xx年5月：在老師的指導(dǎo)下，對(duì)初稿進(jìn)行修改，使其完善和嚴(yán)密，定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯。

經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人（簽字）：xxx

20xx年xx月xx日

延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用篇八

班級(jí)學(xué)號(hào)080313005。

題目靜電能的分析與計(jì)算。

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過(guò)分析電容器并聯(lián)過(guò)程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過(guò)程無(wú)關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過(guò)分析資料，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿，

5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿，

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)!

學(xué)生(簽字)：馮永杰。

延期畢業(yè)答辯申請(qǐng)書(shū)通用篇九

選做本題目的原因及條件分析:。

1.與所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合緊密。我就讀于商學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，擁有了一定的旅游管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);選作該論題可以把四年來(lái)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、完善化、深度化，同時(shí)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中，做到學(xué)以致用。

2.旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)建設(shè)的必要性。據(jù)第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截止20xx年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)正對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的影響;而一項(xiàng)調(diào)查顯示，現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解外出旅游信息的游客已增至總游客的13。隨著我國(guó)旅游業(yè)的迅速發(fā)展，旅游逐漸由奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，旅游目的地之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，如何讓旅游者在第一時(shí)間選擇一個(gè)好的旅游目的地，如何讓旅游目的地更容易的被旅游者所接受等問(wèn)題正不斷地引起人們的關(guān)注。在這樣的背景下旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)(dms)應(yīng)運(yùn)而生，旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)被定義為整合旅游目的地的所有資源和滿(mǎn)足旅游者個(gè)性化需求而設(shè)立的，由政府主導(dǎo)、企業(yè)參與建設(shè)的一種旅游信息化應(yīng)用系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)城市旅游的信息化。從定義可以看出旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)是一種由政府主導(dǎo)、企業(yè)參與的行為，旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)是一種嶄新的營(yíng)銷(xiāo)方式，在這種方式下旅游目的地政府代表本區(qū)域內(nèi)所有的旅游企業(yè)、景區(qū)(點(diǎn))，將旅游企業(yè)、景區(qū)(點(diǎn))捆綁起來(lái)，形成營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)盟。營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)盟不僅在提升旅游目的地形象、提高企業(yè)業(yè)績(jī)方面有極大的推動(dòng)作用，同時(shí)還能整合旅游目的地信息資源，形成強(qiáng)大的信息資源庫(kù)，達(dá)到全國(guó)乃至全球旅游信息資源的共享。另外營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)盟還能使旅游目的地政府集中力量辦大事，在促銷(xiāo)多樣化、符合旅游者個(gè)性化、降低營(yíng)銷(xiāo)成本等方面都是顯而易見(jiàn)的。

3.玉溪市旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的重要性。玉溪擁有得天獨(dú)厚的自然資源和人文旅游資源，但就目前玉溪旅游現(xiàn)狀而言玉溪旅游整體營(yíng)銷(xiāo)還處于發(fā)展的初級(jí)階段，主要表現(xiàn)為旅游目的地整體宣傳力度不夠，旅游營(yíng)銷(xiāo)效果不明顯，信息網(wǎng)絡(luò)的管理缺口較大，網(wǎng)站更新較慢，營(yíng)銷(xiāo)人才匱乏，缺乏適當(dāng)?shù)穆糜未黉N(xiāo)策略，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的有效利用和管理工作未受到玉溪市相關(guān)部門(mén)的重視，缺乏有力的政策支持。通過(guò)旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)的建設(shè)及有效的運(yùn)營(yíng)，在推動(dòng)玉溪市旅游整體營(yíng)銷(xiāo)、旅游經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，通過(guò)信息化手段加強(qiáng)區(qū)域旅游規(guī)劃和監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)旅游資源的合理運(yùn)用。

4.有豐富的資料可以查閱。我校圖書(shū)館有大量的旅游電子商務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、論文系統(tǒng)等大量的資料可以查閱，另外網(wǎng)絡(luò)資源的相關(guān)資料也豐富了我對(duì)該論題的研究。

5.老師的大力幫助。指導(dǎo)老師的精心幫助和其他專(zhuān)業(yè)老師的支持也是對(duì)該論題深入研究的有力條件。

經(jīng)過(guò)反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請(qǐng)本論文按時(shí)答辯，請(qǐng)批準(zhǔn)。