總結(jié)的過(guò)程需要有系統(tǒng)性和條理性，以確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。為了寫(xiě)出一篇較為完美的文章，我們需要經(jīng)常反思和自我審查，以便不斷提高我們的寫(xiě)作水平。接下來(lái)是一些經(jīng)典案例的總結(jié)，讓我們一起來(lái)看看有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇一

一篇好的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)文書(shū)往往對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的原因有清晰而明確的陳述。你的文書(shū)需要顯示出你對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校有充分的了解。這所學(xué)校有沒(méi)有你特別感興趣的專(zhuān)業(yè)?你在第一所學(xué)校里得以發(fā)展的興趣愛(ài)好能在新的學(xué)校得到更加全面的開(kāi)發(fā)嗎?這所新的大學(xué)是否有什么課程或教學(xué)方式尤為吸引你?請(qǐng)確信你對(duì)要轉(zhuǎn)去的學(xué)校有較深的了解并在你的文書(shū)里提供細(xì)節(jié)的東西。一篇好的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)文書(shū)只為一所大學(xué)而準(zhǔn)備。如果你可以在文書(shū)中用另一所學(xué)校的名字來(lái)代替這所學(xué)校，你所寫(xiě)文書(shū)一定不是一篇好的轉(zhuǎn)學(xué)文書(shū)。

很多轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)者的大學(xué)成績(jī)記錄上都有一些瑕疵。貌似將糟糕的成績(jī)或較低的gpa歸咎于別人是個(gè)不錯(cuò)的選擇。千萬(wàn)不要這樣做!這樣做無(wú)疑給申請(qǐng)文書(shū)定下了以錯(cuò)誤的方式與招生官套近乎的不好基調(diào)。申請(qǐng)者把成績(jī)不好歸咎于室友或者吝嗇的教授就像是一名小學(xué)生打碎了燈而責(zé)怪他的兄弟姐妹。你成績(jī)差原因在于你自己。為此承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)，如果你認(rèn)為必要，解釋一下你將計(jì)劃如何在新學(xué)校里提高自己的成績(jī)。招生人員對(duì)于一個(gè)成熟而坦白承認(rèn)其失敗之處的申請(qǐng)者的印象深刻程度將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于不愿為自己的成績(jī)承擔(dān)責(zé)任的申請(qǐng)者。

因?yàn)槟悴粷M(mǎn)意而想離開(kāi)現(xiàn)在的學(xué)校是不錯(cuò)的嘗試。但是，一定不要有在你的作文中詆毀現(xiàn)在的學(xué)校的想法。聲稱(chēng)你現(xiàn)在的學(xué)校與你的興趣與目標(biāo)并不符合是一回事;但如果你到處說(shuō)你的大學(xué)管理是如何的糟糕、學(xué)校的教授是如何的差勁將讓你顯得愛(ài)發(fā)牢騷。這樣的'言論也將讓你顯得不夠大度和受到不必要的爭(zhēng)議。招生官們尋找的是能夠?yàn)樾@做出積極貢獻(xiàn)的申請(qǐng)者。過(guò)于消極的申請(qǐng)者是不可能受到重視的。

如果你要轉(zhuǎn)去的學(xué)校要求提交一篇申請(qǐng)作文作為申請(qǐng)的一部分，這篇文章在某種程度上至少應(yīng)該是有經(jīng)過(guò)過(guò)濾有所準(zhǔn)備的。你將需要圍繞新的大學(xué)能為你提供有意義的學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)的事實(shí)來(lái)陳述轉(zhuǎn)學(xué)原因。你不需要列出任何令人置疑的轉(zhuǎn)學(xué)原因：你想你的女友;你想家;你討厭你的室友;你的教授們都是笨蛋;你很無(wú)聊;你的大學(xué)生活太艱辛;諸如此類(lèi)。轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該是為了你的學(xué)習(xí)或職業(yè)目標(biāo)，而不是為了個(gè)人的舒適便利或者逃離目前所在學(xué)校的愿望。

撰寫(xiě)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)作文通常是在學(xué)業(yè)正繁忙的學(xué)習(xí)期間。要想擠出足夠時(shí)間來(lái)雕琢一份轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)實(shí)屬不易。同時(shí)，在申請(qǐng)作文寫(xiě)作上求助于教授、同學(xué)或者導(dǎo)師通常又是令人尷尬的一件事情。畢竟，你正考慮離開(kāi)這所學(xué)校。然而，一篇錯(cuò)誤百出的草率的申請(qǐng)作文也實(shí)難脫穎而出。好的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)作文通常要經(jīng)過(guò)多次修改;如果你有讓人信服的轉(zhuǎn)學(xué)原因，你的同學(xué)和教授將在這一環(huán)節(jié)對(duì)你有所幫助。

美國(guó)的大學(xué)錄取時(shí)主要參考的是三個(gè)方面的要素：

大學(xué)招生官在錄取時(shí)希望學(xué)生可以體現(xiàn)身上的領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，服務(wù)于他人的能力，這三點(diǎn)基礎(chǔ)能力極為重要，那么展現(xiàn)方式卻為學(xué)生實(shí)際做的一些事情及活動(dòng)內(nèi)容，這方面每個(gè)學(xué)生是不同的。

差異化主要是為了體現(xiàn)學(xué)生與眾不同的特點(diǎn)，和別人做不同的事情才可能讓招生官對(duì)我們所寫(xiě)的故事產(chǎn)生興趣，也只有產(chǎn)生興趣之后才可能獲得好的結(jié)果，鮮活的人物性格則是因?yàn)槊绹?guó)的每所大學(xué)都會(huì)有自己的教育理念在里面。

真實(shí)所以不同學(xué)校的招生官希望從學(xué)生寫(xiě)的essay里面看到學(xué)生的真實(shí)性格，來(lái)對(duì)比自己學(xué)校的教育理念，看是否匹配，如不匹配，則不會(huì)錄取，所以如果學(xué)生對(duì)某一所學(xué)校特別向往，則要針對(duì)這個(gè)學(xué)校做很詳細(xì)的了解，同時(shí)相匹配的來(lái)做一些活動(dòng)，整理一些素材，寫(xiě)在essay里面，來(lái)取得好的錄取結(jié)果。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇二

針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，方法不同。

材料以及背景豐富的學(xué)生：

傾向收集的最大化。引導(dǎo)學(xué)生盡可能多的述說(shuō)自己的經(jīng)歷和活動(dòng)。

如：學(xué)校參加的(比賽，競(jìng)選，作業(yè)題目)，課外(模聯(lián)較多)公益活動(dòng)(敬老院，災(zāi)區(qū)貧困地區(qū)捐贈(zèng)以及助教活動(dòng))，地方性活動(dòng)(如展會(huì)助展)，實(shí)習(xí)(任何都可)。

鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多的回憶自己參與的事情。

針對(duì)材料較少的(或者不積極提供)學(xué)生：

少量選取適當(dāng)材料。特殊經(jīng)歷顯得尤為重要(如學(xué)生家庭的因素，生病，受家人或者朋友影響等)。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇三

1、根據(jù)所申學(xué)校要求選擇推薦老師或是同齡人撰寫(xiě)推薦信。一般是三封，具體數(shù)量和要求根據(jù)學(xué)校要求而定。

2、推薦信要用推薦人所在單位抬頭紙打印，落款處簽字，放入推薦人所在單位信封里(若所在單位沒(méi)有自己信封可用普通的信封代替)，并在信封兩邊封口處簽字。

3、有些學(xué)校需要推薦人在網(wǎng)上提交推薦信，需要推薦人提供自己的郵箱地址。申請(qǐng)者可以選擇幫助推薦人申請(qǐng)一個(gè)郵箱，或者讓推薦人將收到的郵件轉(zhuǎn)發(fā)給自己處理。

4、申請(qǐng)過(guò)程中，需要推薦人寫(xiě)一封推薦信的同時(shí)填寫(xiě)一些英文表格，由于表格雜且多，需要提前和推薦人打招呼，并和推薦人商量是否可以找人代簽。

5、推薦信一般與其他資料一并寄出，建議在11月之前完成。

6、有的學(xué)校要求推薦信由推薦人處寄出，如果有此條件可這樣操作，如果沒(méi)有，即可把密封的成績(jī)單放入所有材料內(nèi)一并寄出。

1、簡(jiǎn)單介紹申請(qǐng)人的基本情況，讓審理人員對(duì)申請(qǐng)人有初步的、宏觀的了解。一般學(xué)校沒(méi)有要求提供簡(jiǎn)歷，但一般情況下百利天下會(huì)建議申請(qǐng)人制作，以方便審理人對(duì)申請(qǐng)者的了解。

2、簡(jiǎn)歷一般由英文書(shū)寫(xiě)，包括申請(qǐng)人的.基本情況、教育水平、校園活動(dòng)、工作或?qū)嵺`、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

3、篇幅盡量控制在一頁(yè)a4紙，最多不能超過(guò)兩頁(yè)。

4、簡(jiǎn)歷與其他資料一并寄走，建議在11月前完成。

1、申請(qǐng)美國(guó)的本科過(guò)程中，最具特色的就是短文寫(xiě)作。學(xué)校希望通過(guò)短文看到申請(qǐng)者是否符合學(xué)校的風(fēng)格、氣質(zhì)、品德和要求，作為是否錄取學(xué)生的一個(gè)重要依據(jù)。

2、各個(gè)學(xué)校有不同的短文題目要求，每年也都在變化之中，具體情況必須緊跟學(xué)校官網(wǎng)，有的學(xué)?？赡軙?huì)在申請(qǐng)期內(nèi)變題。

3、無(wú)論學(xué)校題目怎樣變化，申請(qǐng)人的主要經(jīng)歷和個(gè)性是不變的。因此，個(gè)人陳述(ps)等短文還是應(yīng)該提早搜集材料，積極準(zhǔn)備。

4、大部分學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交短文，注意網(wǎng)站的字?jǐn)?shù)限制。這個(gè)在網(wǎng)申結(jié)束前準(zhǔn)備好即可。

對(duì)于美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)的詳細(xì)內(nèi)容本文就為大家介紹這些，一般留學(xué)文書(shū)都是由以上三個(gè)部分的內(nèi)容構(gòu)成的，因此大家在寫(xiě)作自己的留學(xué)文書(shū)時(shí)可以從這三個(gè)方面加以準(zhǔn)備。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇四

a、為什么要轉(zhuǎn)學(xué)。如果你想證明轉(zhuǎn)學(xué)是你仔細(xì)思考后認(rèn)為對(duì)自己最好的結(jié)果，那么就需要深入闡述為什么轉(zhuǎn)學(xué)適合你。

b、為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)。特別是當(dāng)你申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)和之前不同的時(shí)候。

c、為什么選擇申請(qǐng)這所院校(該校哪里吸引了你)。

d、你原來(lái)的學(xué)校為什么不能滿(mǎn)足你。或者說(shuō)，你要申請(qǐng)的學(xué)校和原來(lái)的學(xué)校對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么區(qū)別。

這些問(wèn)題看上去簡(jiǎn)單，但是要回答好需要縝密的構(gòu)思，同時(shí)還是深入的挖掘自己的內(nèi)心想法。申請(qǐng)文書(shū)中一定要體現(xiàn)出，轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于你在專(zhuān)業(yè)上能有什么進(jìn)步。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇五

2013美國(guó)本科申請(qǐng)正在如火如荼的進(jìn)行中，在申請(qǐng)美國(guó)本科時(shí)，掌握美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)需要提供哪些材料是非常重要的。那么，2013美國(guó)本科申請(qǐng)需要哪些材料呢？育路留學(xué)專(zhuān)家為您簡(jiǎn)要介紹。

第一語(yǔ)言成績(jī)。

赴美國(guó)讀研必須提供的語(yǔ)言考試成績(jī)是toefl成績(jī)，美國(guó)大學(xué)對(duì)申請(qǐng)入學(xué)者并無(wú)統(tǒng)一toefl錄取分?jǐn)?shù)線，一般都要求分?jǐn)?shù)達(dá)到80分以上，另外工科類(lèi)的普遍要求申請(qǐng)者要有g(shù)re成績(jī)，一般要求達(dá)到1100分以上，商科類(lèi)的一般都要求有g(shù)mat500分以上。然而，有些學(xué)校和專(zhuān)業(yè)也不要求申請(qǐng)者提交gre或者gmat成績(jī)單。

第二成績(jī)單及學(xué)士學(xué)位。

學(xué)術(shù)成績(jī)單包括在校的每堂已修課程名稱(chēng)及所有這些課程的分?jǐn)?shù)和學(xué)時(shí)。成績(jī)單上需注明申請(qǐng)者名字及學(xué)位名稱(chēng)、日期和學(xué)生的總平均分?jǐn)?shù)。審核者第一步是確定該申請(qǐng)者是否被授予學(xué)士學(xué)位。然后確認(rèn)申請(qǐng)者完成所有必修科目的情況。最后根據(jù)學(xué)校的聲望和成績(jī)鑒定所修課程的`品質(zhì)。

第三個(gè)人陳述。

申請(qǐng)者最好能提供一份個(gè)人陳述，表明申請(qǐng)者追求的學(xué)位科系，讓審核者對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)及動(dòng)機(jī)有更深的了解。審核者會(huì)決定系上是否能協(xié)助申請(qǐng)者實(shí)踐完成目標(biāo)。此外，書(shū)面計(jì)劃亦能夠充分表明你的寫(xiě)作能力，有些學(xué)校也會(huì)給申請(qǐng)者一些固定的寫(xiě)作題目，以考察申請(qǐng)者的寫(xiě)作能力。

申請(qǐng)美國(guó)碩士課程，每一位申請(qǐng)者都被要求能提供推薦信，主要是在學(xué)習(xí)申請(qǐng)者在成為研究生的能力和潛質(zhì)上作出介紹。

第五實(shí)習(xí)經(jīng)歷或工作經(jīng)驗(yàn)。

美國(guó)學(xué)校招收研究生時(shí)會(huì)考查專(zhuān)業(yè)背景。實(shí)習(xí)經(jīng)歷或工作經(jīng)驗(yàn)不僅有助于學(xué)生深入了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)或行業(yè)的實(shí)際情況，還可豐富申請(qǐng)留學(xué)材料的內(nèi)容。有一定含金量的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或工作經(jīng)驗(yàn)可以在一定程度上體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力。

以上是美國(guó)本科申請(qǐng)所需材料的簡(jiǎn)要介紹，希望能夠?qū)W(xué)生有所幫助。如有更多美國(guó)留學(xué)問(wèn)題，歡迎咨詢(xún)育路出國(guó)留學(xué)專(zhuān)家。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇六

1.社團(tuán)活動(dòng)(一般指學(xué)校類(lèi)，較為常見(jiàn))。

2.個(gè)人愛(ài)好(愛(ài)好對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇/多種愛(ài)好的發(fā)展，勾勒出發(fā)展全面的申請(qǐng)者形象)。

3.家庭影響(父母或家人從事行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)影響)。

4.公益志愿者活動(dòng)(社會(huì)責(zé)任感-愛(ài)心和關(guān)心社會(huì)的體現(xiàn)，美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)尤為關(guān)注)。

5.旅行(增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大視野，可以作為求學(xué)美國(guó)順理成章的動(dòng)機(jī))。

6.實(shí)習(xí)(本科生較少，如有比較添彩)——強(qiáng)烈推薦。

b.收集方法。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇七

1、介紹（開(kāi)頭段）。

開(kāi)頭段的主要目的在于為讀者營(yíng)造一個(gè)氛圍，一般來(lái)說(shuō)這一段中應(yīng)該論述的是這篇文章的梗概以及觀點(diǎn)。當(dāng)然，您可以根據(jù)自己在前文中確定的寫(xiě)作風(fēng)格來(lái)確定一個(gè)戲劇性的開(kāi)頭段是否更能吸引讀者。

2、文章主體。

ps的主題部分很可能包含兩到四段。這些段落一定要做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)通順，各段之間應(yīng)該過(guò)度流暢，并且完全地包含您在上文中所構(gòu)思的那些需要展示的內(nèi)容。最常用的方法就是將每一段的論點(diǎn)，也就是“主題句”放在段首，在后文中緊接著論述這一論點(diǎn)的論據(jù)。但是如果你喜歡更加獨(dú)特的布局結(jié)構(gòu)，那么這一方法可能就不夠“特別”了。

3、結(jié)論。

在結(jié)論的段落中，你要做的不是引入新的想法或支持性論據(jù)，而是將前文中的內(nèi)容整合在一起得出一個(gè)結(jié)論。通過(guò)這一明確的結(jié)論來(lái)“點(diǎn)題”，讓讀者更容易地了解到你的整篇文章在說(shuō)什么。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇八

一篇優(yōu)秀的文書(shū)必須包含很多因素，例如文書(shū)必須體現(xiàn)學(xué)生的最大亮點(diǎn)，文書(shū)選取的素材必須是一般學(xué)生不會(huì)選取的，文筆要流暢，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)要緊湊，故事情節(jié)要吸引人。所有這些東西不可能三言?xún)删湔f(shuō)清楚，本文選取一個(gè)非常小的點(diǎn)來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：文書(shū)的開(kāi)頭!舉兩個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭：

開(kāi)頭1：inmypastlife,iwasagoat.

通過(guò)這個(gè)開(kāi)頭，絕對(duì)猜不到下面想說(shuō)什么;但是肯定有想讀下去的欲望!

開(kāi)頭2：fact:ihavenoboobies.

看了這個(gè)開(kāi)頭，我的第一反映是看這個(gè)學(xué)生的信息表，看看這個(gè)申請(qǐng)者是男的還是女的;然后，我很好奇的讀了下去!

每個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格不一樣，并不是每篇文書(shū)都需要有非常驚艷的開(kāi)頭;寫(xiě)作技巧嫻熟的學(xué)生可以寫(xiě)一個(gè)非常普通的開(kāi)頭，讓所有人以為知道下面要寫(xiě)什么，但是兩段之后發(fā)現(xiàn)大錯(cuò)特錯(cuò)。這樣也是能吸引人的。文書(shū)并不對(duì)申請(qǐng)起絕對(duì)的促進(jìn)作用，但是一篇好的文書(shū)至少能保證你的申請(qǐng)不會(huì)因?yàn)槲臅?shū)而直接被拒。然后一個(gè)好的開(kāi)頭能保證招生官耐著性子讀完你精心寫(xiě)完的600字文書(shū)。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇九

你的美國(guó)本科文書(shū)必須能在第一段就牢牢抓住評(píng)審委員的心。精彩的開(kāi)篇和獨(dú)特的主題能夠吸引評(píng)審委員繼續(xù)讀完全文，進(jìn)而助你增加錄取幾率。

美國(guó)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作技巧二、結(jié)構(gòu)清晰。

清晰的結(jié)構(gòu)能夠幫助評(píng)審委員快速理清思路，迅速定位關(guān)鍵部分。如果結(jié)果混亂，讀者看了半天還不知所云，找不出自己想要的內(nèi)容，那么后果可想而知。

從最基本的個(gè)人簡(jiǎn)歷開(kāi)始。簡(jiǎn)歷可以說(shuō)是給人的第一印象，一般學(xué)校要求不超過(guò)2頁(yè)。立思辰留學(xué)云介紹，除了基本的個(gè)人信息，簡(jiǎn)歷還應(yīng)該包括教育背景，社會(huì)活動(dòng)（課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者服務(wù)、工作經(jīng)歷等等），獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。一般建議在簡(jiǎn)歷中再加上英語(yǔ)技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和個(gè)人興趣。這三項(xiàng)內(nèi)容所占空間不多，但能幫助學(xué)校更全面的了解自己。簡(jiǎn)歷中的社會(huì)活動(dòng)部分，是重中之重，因此在此著重說(shuō)明。

美國(guó)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作技巧三、在此期間就要提示英語(yǔ)水平和增加活動(dòng)經(jīng)歷。

提升英語(yǔ)水平：美國(guó)本科文書(shū)的寫(xiě)作水平和英語(yǔ)水平有很大關(guān)系，但英語(yǔ)水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績(jī)和文書(shū)寫(xiě)作并不能直接劃等號(hào)。顧問(wèn)程靖涵表示，一定的英語(yǔ)理解能力和基礎(chǔ)寫(xiě)作水平是文書(shū)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，學(xué)生必須先將基礎(chǔ)夯實(shí)，才能繼續(xù)研究?jī)?nèi)容方面的表達(dá)技巧和處理方式。

美國(guó)本科文書(shū)范文范本篇十

1.文書(shū)定稿之前，需要打幾遍草稿，多讀幾次。

2.文書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，富有趣味，第一句或第一段要引人入勝。請(qǐng)記住，“讀者”將會(huì)閱讀數(shù)千篇學(xué)生的申請(qǐng)文書(shū)。

3.字體一般是常用的arial，calbri，timesnewroman等，字號(hào)為10號(hào)或12號(hào)，雙倍行距，當(dāng)然有個(gè)別學(xué)校有特殊要求就參考學(xué)校要求，以便于招生人員閱讀。

4.縮短文章，而不是縮短行間距，是要按照學(xué)校規(guī)定的篇幅來(lái)縮短文章的內(nèi)容。絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得精簡(jiǎn)文章很難，當(dāng)然，你可以得到優(yōu)秀文案團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和幫助。

5.不要嘗試些你認(rèn)為招生委員會(huì)希望看到的內(nèi)容。他們不會(huì)去刻意尋找某些特別的東西，而是希望對(duì)你有進(jìn)一步的了解。

6.主題不是非得富有戲劇性，怪異或者完全不同尋常。你可以描寫(xiě)一項(xiàng)最普通的日?；顒?dòng)，或是你讀到的一個(gè)故事。你所學(xué)到的，觀察到的是如何因此而產(chǎn)生了改變，這一點(diǎn)才是最重要的。

7.絕對(duì)不要在短文里解釋為什么考試成績(jī)比較差，或者你怎么知道下次一定會(huì)考的更好。一篇試圖為自己找借口的文章，無(wú)論多么有理有據(jù)，其實(shí)都只能放大自己的弱點(diǎn)。你的文書(shū)是重要描述自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。

申請(qǐng)美國(guó)本科，大學(xué)希望看到的是一封體現(xiàn)自我的文書(shū)——這個(gè)年輕人，很有趣，對(duì)生活有激情，有自己的想法，能夠達(dá)到生活的平衡，并且有自己娛樂(lè)的方式。小編也希望這篇文章能幫助大家準(zhǔn)備一份好的申請(qǐng)文書(shū)，申請(qǐng)到一個(gè)滿(mǎn)意的大學(xué)。