2023年考研英語(yǔ)一小作文范文(優(yōu)質(zhì)10篇)

創(chuàng)新是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、改變生活的重要力量，我認(rèn)為創(chuàng)新是不可或缺的。要思考總結(jié)的目的和受眾，以便更好地確定寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持不懈，我們一定能夠克服。

考研英語(yǔ)一小作文篇一

考研英語(yǔ)科目已落下帷幕，許多考生覺(jué)得今年的試題和往年相比沒(méi)有太大變化。因此，2013英語(yǔ)考研的第一個(gè)特點(diǎn)就是難度穩(wěn)定。以閱讀理解為例，20道題目當(dāng)中除了兩道主旨題之外，其余題目都是關(guān)于細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)推理的。而的考研英語(yǔ)閱讀理解題目中，細(xì)節(jié)及細(xì)節(jié)推理題也有16道。而在近十年的考研英語(yǔ)中，細(xì)節(jié)題都是閱讀理解的主要考察題型，這就決定了歷年閱讀理解的難度穩(wěn)定?？梢哉f(shuō)，細(xì)節(jié)題決定閱讀成敗，重視細(xì)節(jié)題考研閱讀就有了很大希望。細(xì)節(jié)題首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句話，然后重點(diǎn)分析這個(gè)句子，理解之后再仔細(xì)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，測(cè)試的是一種準(zhǔn)確查找信息的能力。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)，考研英語(yǔ)的考試，經(jīng)歷了十幾年的演變，已經(jīng)是一種穩(wěn)定性非常強(qiáng)的選拔性考試了，這對(duì)正在準(zhǔn)備考研的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常好的消息，難度穩(wěn)定有利于大家復(fù)習(xí)，抓住考研英語(yǔ)的重點(diǎn)考察內(nèi)容。

2013考研英語(yǔ)體現(xiàn)出的第二個(gè)特點(diǎn)，是時(shí)效性越來(lái)越強(qiáng)。依然以閱讀理解為例，20的第一篇閱讀選自3月24日的《時(shí)代周刊》，第四篇閱讀選自203月17日的《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》。而20的`第一篇閱讀選自年6月21日的《商業(yè)周刊》，第二篇閱讀選自2012年6月9日的《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》。我們可以看出，2012年閱讀理解的文章已經(jīng)是當(dāng)年出版了，而相對(duì)于2012年，2013年的閱讀均選自當(dāng)年下半年的西方報(bào)刊雜志，文章的出版日期比2012年還新了近3個(gè)月，時(shí)效性越來(lái)越強(qiáng)。那么時(shí)效性增強(qiáng)這一特點(diǎn)，給大家透露出一個(gè)信息，需要去讀一些時(shí)效性非常強(qiáng)的，最好是當(dāng)年出版尤其是下半年出版的西方報(bào)刊雜志上的文章。

考研英語(yǔ)一小作文篇二

全文論述從抽象到具體，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，文章開始是對(duì)有關(guān)主題的一般介紹，然后一步一步將主題具體化。這類文章的各段開始常出現(xiàn)表示遞進(jìn)關(guān)系的副詞，如inadditionto，furthermore，moreover等，文章的主題一般可以通過(guò)綜合各段首句得出。

二、一枝獨(dú)秀型。

全文圍繞一個(gè)核心概念展開，文章圍繞著這個(gè)概念、中心思想或者現(xiàn)象，從各個(gè)方面進(jìn)行分析和解釋說(shuō)明，最后對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)，并再一次對(duì)該概念、中心思想進(jìn)行闡述。

三、花開兩朵型。

文章開始提出兩個(gè)核心概念，隨后分段論述。把握這種文章的關(guān)鍵是注意這兩個(gè)核心概念的定義，以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。這種結(jié)構(gòu)分為兩類，一種是兩個(gè)概念是并列的，另一種是兩個(gè)概念形成對(duì)比，對(duì)于后一種文章要注意兩個(gè)概念之間的區(qū)別，以及作者對(duì)各自的態(tài)度。

四、現(xiàn)象--解釋型。

在現(xiàn)象--解釋型的文章中，作者在文章開始給出一個(gè)現(xiàn)象，相當(dāng)于提出一個(gè)問(wèn)題，然后對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋或分析現(xiàn)象或問(wèn)題產(chǎn)生的原因，存在的因數(shù)以及可能解決方案，作者可能提到幾個(gè)不同的解決方案，但是之后作者自己認(rèn)可的那種解決方案才是文章的重點(diǎn)和主題;在文章最后對(duì)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作者支持的那種解決辦法。

五、問(wèn)題--解決方案型。

在這類文章中，作者首先提出一個(gè)問(wèn)題，然后針對(duì)這一問(wèn)題給出解決方案。如果有多個(gè)解決方案，作者認(rèn)可的才是主題。

除了文章結(jié)構(gòu)外，對(duì)于報(bào)刊雜志體文章時(shí)文的一般特點(diǎn)也應(yīng)有所了解，因?yàn)檫@種文章在考研閱讀中占有極大比重。報(bào)刊雜志體文章的主要特點(diǎn)有：

1.引人入勝。通常以一個(gè)有趣或吸引人的故事或背景開始。

2.拋磚引玉。講故事或交代背景的目的在于引出主題。所以，時(shí)文的主題常出現(xiàn)于首段的最后一句話或第二段的首句。

3.假裝客觀。作者開始不說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，貌似客觀地陳述各派觀點(diǎn)，最后才表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在確定作者態(tài)度的時(shí)候，主要根據(jù)所舉的例子進(jìn)行判斷。如果例子表現(xiàn)一種正面態(tài)度，說(shuō)明作者對(duì)這一事物持正評(píng)價(jià);反之持負(fù)評(píng)價(jià)。

總之，對(duì)于一篇完整的英文說(shuō)明文或者議論文來(lái)說(shuō)，不論其形式看上去有多么復(fù)雜多樣，但是套用一句老話：“萬(wàn)變不離其宗”即文章都遵循了特定的篇章結(jié)構(gòu)模式，在這些模式中采用頻率最高的是“現(xiàn)象-解釋型”型模式。這種模式的特點(diǎn)即提出問(wèn)題(提出說(shuō)明的事物或者現(xiàn)象)、分析問(wèn)題(對(duì)事物或者現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明)、解決問(wèn)題(對(duì)說(shuō)明的事物或者現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié))。可見，如果我們熟悉了文章的篇章結(jié)構(gòu)模式特點(diǎn)，對(duì)讀懂文章和把握主題幫助極大，一般來(lái)說(shuō)，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就會(huì)各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學(xué)習(xí)和了解文章的結(jié)構(gòu)，以便更加準(zhǔn)確、快速地定位我們要找的信息。

考研英語(yǔ)一小作文篇三

在考研英語(yǔ)大綱中，無(wú)論是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，其中都有很多是必考題型，英譯漢一直在考試中占有很重要的位置。首先說(shuō)英語(yǔ)一中的英譯漢，一般是閱讀理解部分的partc，題型是提供一篇約400詞的文章，在5個(gè)句子下面劃線，并且這5個(gè)句子往往是長(zhǎng)難句，每一個(gè)句子2分，要求考生將畫線句子譯成中文，而文章內(nèi)容抽象，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的分析能力。而英語(yǔ)二的考試中有單獨(dú)的英譯漢部分，要求考生閱讀、理解長(zhǎng)度為150詞左右的一個(gè)或幾個(gè)英語(yǔ)段落，并將其全部譯成漢語(yǔ)，翻譯量與英語(yǔ)（一）基本相同，但是由于這是一個(gè)完整的語(yǔ)段理解和翻譯，句子有長(zhǎng)有短、有難有易，因此，與英語(yǔ)一5個(gè)劃線的長(zhǎng)難句相比，難度要小很多，而且采分點(diǎn)比較分散，有些很簡(jiǎn)單的句子也是采分點(diǎn)，考生將其翻譯正確即可得分。

我們?cè)谧鲱}的同時(shí)應(yīng)該明白考題的出題思路，明白命題的原則就可以簡(jiǎn)單的將考題看透吃透，答題也更加容易。英譯漢部分的命題指導(dǎo)思想是適當(dāng)降低英譯漢文章的難度，以便要求考生在對(duì)文章深層次理解的同時(shí)，掌握并運(yùn)用最基本的英譯漢技巧。英譯漢試題命制的基本原則是避免內(nèi)容不健康的、帶有各種偏見的語(yǔ)言材料；試題無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤；側(cè)重運(yùn)用能力的考查。英譯漢部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)（二）大綱對(duì)考試內(nèi)容第三部分的英譯漢表述是“考查考生理解所給英語(yǔ)語(yǔ)言材料并將其譯成漢語(yǔ)的能力。要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順”。所謂“準(zhǔn)確”即要求譯文能準(zhǔn)確地表達(dá)原文的內(nèi)容和觀點(diǎn)，不得隨意增補(bǔ)，不能遺漏，不能加入自己的立場(chǎng)觀點(diǎn)。所謂“完整、通順”則是指譯文語(yǔ)言合乎漢語(yǔ)的規(guī)范和語(yǔ)言習(xí)慣，不要有語(yǔ)病、錯(cuò)別字，力求做到明白通暢。

我們單從文體上來(lái)看，英譯漢短文多為正式的.說(shuō)明文和議論文，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言和用詞比較規(guī)范正式；從文章題材來(lái)看，英譯漢部分所選的短文主要包括社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)管理、科普知識(shí)等內(nèi)容，不會(huì)出現(xiàn)專業(yè)性太強(qiáng)的文章；從考點(diǎn)來(lái)看，英譯漢短文的考點(diǎn)往往集中在定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句及被動(dòng)句等，同時(shí)，英譯漢部分還會(huì)考查考生在上下文中準(zhǔn)確把握詞義的能力、分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的能力和使用漢語(yǔ)的習(xí)慣與規(guī)范正確表達(dá)的能力。

所以，考研英語(yǔ)英譯漢部分綜合考察了考生的詞義把握能力、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)分析能力及英漢互譯能力，掌握了大綱中的必考詞匯，而定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句和倒裝句等必考語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，對(duì)于英語(yǔ)必考點(diǎn)有了一定的掌握就能在此項(xiàng)拿到更高分值。

考研英語(yǔ)一小作文篇四

其實(shí)很多考生在小作文寫作方面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。第一，格式上的錯(cuò)誤。書信的稱呼，正確的格式應(yīng)該是“dear…,”，而很多考生不用dear，而且一般都是寫成“dear…:”。另外，在考研英語(yǔ)寫作中不需要寫日期，最后書信的落款是“l(fā)iming”，而不是自己的.姓名?？忌蛔⒁鈺诺母袷?，后果就是扣分嚴(yán)重。

第二，審題不認(rèn)真，內(nèi)容離題。一直以來(lái)，在寫作之前我們都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點(diǎn)，也有的認(rèn)為書信沒(méi)有什么值得仔細(xì)審讀的。但是最后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢?首先要仔細(xì)閱讀題目所提供的情景，確定寫信人和收信人的關(guān)系即寫信人的身份，進(jìn)而確定書信的口氣，這樣才能滿足大綱中對(duì)寫作語(yǔ)域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時(shí)間和背景，注意書信的時(shí)態(tài)。

在重點(diǎn)備考書信寫作的同時(shí)，提醒考生們千萬(wàn)不能忽視其它類型的寫作，比如通知、備忘錄等。小作文種類繁多，但是只要有正確的思路和方法，再加上多寫、多練、多改，一定可以攻克。

最后大家在復(fù)習(xí)小作文的時(shí)候，最主要的就是要注意格式和表達(dá)，建議大家對(duì)一類題材的作文做下總結(jié)，以后再寫作的時(shí)候可以注意一下。還有大家也要認(rèn)真審題，明白寫作的意圖和目的，注意語(yǔ)言的表達(dá)，語(yǔ)氣等等。只要大家平時(shí)做一個(gè)有心人，考研英語(yǔ)小作文還是可以很快提高的。

考研英語(yǔ)一小作文篇五

考研結(jié)束了，在考研過(guò)程中收獲了很多，一直以來(lái)，英語(yǔ)可以說(shuō)是我最愛的一門科目，那就來(lái)談?wù)効佳杏⒄Z(yǔ)吧！

在復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的過(guò)程中，平時(shí)自己模擬的時(shí)候分?jǐn)?shù)就大概75左右吧，最后取得了80分的成績(jī)，可以說(shuō)是在自己的預(yù)想之內(nèi)的`。我覺(jué)得考研英語(yǔ)應(yīng)該講究一定的方法。在開始準(zhǔn)備考研時(shí)，首先要做的應(yīng)該就是了解考研英語(yǔ)的題型，把握好方向吧。

我開始投身于考研的時(shí)間應(yīng)該是11年的8月，我的英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排是從9月份開始，我每天就是進(jìn)行單詞的記憶，花了20天的時(shí)間將考研詞匯背了下來(lái)。接下來(lái)，我就直接做的歷年的考研真題，從05年到11年的，并不是單純考試找范文就那樣的做題，而是先對(duì)每一部分通讀，做了答案之后，反過(guò)來(lái)再對(duì)短文逐字逐句的進(jìn)行理解，標(biāo)記出單詞句子，并對(duì)他們進(jìn)行仔細(xì)地注解，對(duì)文章整體翻譯，重新理解答題項(xiàng)，審視自己的思路與出題者的異同所在，在不斷的思考與磨合中，努力使自己的理解思路向出題者的靠攏。

這個(gè)復(fù)習(xí)階段持續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)，一直到十一月中旬了，在這之間可以根據(jù)自己的情況安排進(jìn)度。在后面一個(gè)階段，我開始在復(fù)習(xí)的過(guò)程中加入了寫作的部分，之前的那一階段，我每做一套真題會(huì)對(duì)后面的作文例文進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)佳句等進(jìn)行摘抄，在這個(gè)階段，我就對(duì)之前研究真題是做的筆記以及一些寫作的佳句進(jìn)行了回顧，每天溫習(xí)一下，培養(yǎng)自己的感覺(jué)。

同時(shí)，我開始做模擬題了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，做模擬題，隔兩到三天做一套吧。再后來(lái)，我就將作文再次整理了一下，確定了我想在考試中用的作文模板，最后就是準(zhǔn)備研究生考試的到來(lái)了。當(dāng)然，在這段時(shí)間的心態(tài)比較重要，沒(méi)有必要過(guò)多的演練模擬題了，這會(huì)給自己帶來(lái)過(guò)多的壓力，反而影響發(fā)揮。我比較習(xí)慣的是，在考試之前將自己之前復(fù)習(xí)時(shí)做的那些筆記拿出來(lái)翻一下，并不是說(shuō)這些東西考試的時(shí)候一定能用上，只是覺(jué)得考試前做這些輕松的事兒感覺(jué)比較好吧，看看覺(jué)得考試找前自己還是做了挺多吧，心理上給自己打一下氣。

這就是我簡(jiǎn)短的考研英語(yǔ)小歷程了，在這里給大家分享一下，最后祝研友們備考順利！

考研英語(yǔ)一小作文篇六

2013考研，在180萬(wàn)莘莘學(xué)子的期待下隆重拉開了帷幕。而英語(yǔ)作為眾多考生的軟肋也成為關(guān)注的'焦點(diǎn)。本篇就碩士研究生考試科目英語(yǔ)一中的小作文做一淺析。

這次小作文的內(nèi)容是邀請(qǐng)一位你大學(xué)的外教做即將舉辦的英語(yǔ)演講比賽的評(píng)委。邀請(qǐng)信的寫法比較簡(jiǎn)單，題目也給出了寫作的思路，并且沒(méi)有做過(guò)多的具體要求，把你認(rèn)為必需的具體信息完整表述出來(lái)就可以。邀請(qǐng)信一定要將邀請(qǐng)的時(shí)間(年、月、日、鐘點(diǎn))、地點(diǎn)、事由寫清楚，不能讓收信人存在任何困惑或不清楚的地方。另外需要請(qǐng)收信人無(wú)論接受與否予以回復(fù)，并表示感謝。

今年英語(yǔ)一的小作文總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論內(nèi)容方面還是結(jié)構(gòu)方面均屬難度適中。首先，就體裁而言屬于書信當(dāng)中的邀請(qǐng)信。其次，就題材和內(nèi)容而言，屬于生活類話題，符合考研英語(yǔ)作文命題的一貫原則：關(guān)注生活，貼近生活。

考研英語(yǔ)一小作文篇七

考研英語(yǔ)閱讀在整個(gè)考研英語(yǔ)試卷中占分最大，因此，我們有必要下大力氣了解考研英語(yǔ)閱讀的方方面面，下文結(jié)合2013年考研英語(yǔ)大綱為大家分析了考研英語(yǔ)閱讀的命題特點(diǎn)。

(一)命題的基本指導(dǎo)思想。

根據(jù)2013年《英語(yǔ)考試大綱》修訂部分的內(nèi)容，閱讀理解b部分現(xiàn)有三種備選題型(包括2005年增加的選擇搭配新題型)。每次考試從這三種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。

備選題型有：

1.一篇總長(zhǎng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的.5段。

2.在一篇長(zhǎng)度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7~8個(gè))重新排序，其中2~3個(gè)段落在文章中的位置已給出。

3.在一篇長(zhǎng)度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6~7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。

(二)試題特點(diǎn)。

閱讀理解b部分試題主要考查考生對(duì)連貫性、一致性、邏輯性等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上把握文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)?？忌纫斫夂驼莆瘴恼驴傮w結(jié)構(gòu)和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。

這一新題型的增設(shè)，使文章長(zhǎng)度從傳統(tǒng)閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠準(zhǔn)確的獵取文章的具體信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、觀點(diǎn)，區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)，并能把握文章的寫作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次。新題型考查重點(diǎn)從較低的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)即詞匯和語(yǔ)法、句子的層次提高到段落和篇章這些較高層次的語(yǔ)言知識(shí)上來(lái)。因此，考生不僅需要了解文章的主干內(nèi)容還要把握文章結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系和整體布局，從而準(zhǔn)確無(wú)誤地將選項(xiàng)部分和文章某個(gè)部分一一對(duì)應(yīng)，并可以與空白處的上下文有機(jī)地銜接起來(lái)。

新題型更加突出了閱讀與寫作之間的密切關(guān)系，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)文章的寫作過(guò)程中有其表達(dá)上的語(yǔ)言規(guī)律和篇章結(jié)構(gòu)上的層次安排，所以，如果在進(jìn)行英文寫作時(shí)可以做到主題突出、段落層次鮮明、行文自然流暢、銜接手法多樣、文字連貫，在做此類閱讀新題型時(shí)必然有所裨益。

考研英語(yǔ)一小作文篇八

2013年考研英語(yǔ)科目已落下帷幕，許多考生覺(jué)得今年的試題和往年相比沒(méi)有太大變化。因此，2013英語(yǔ)考研的第一個(gè)特點(diǎn)就是難度穩(wěn)定。以閱讀理解為例，20道題目當(dāng)中除了兩道主旨題之外，其余題目都是關(guān)于細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)推理的。而2012年的考研英語(yǔ)閱讀理解題目中，細(xì)節(jié)及細(xì)節(jié)推理題也有16道。而在近十年的考研英語(yǔ)中，細(xì)節(jié)題都是閱讀理解的主要考察題型，這就決定了歷年閱讀理解的難度穩(wěn)定?？梢哉f(shuō)，細(xì)節(jié)題決定閱讀成敗，重視細(xì)節(jié)題考研閱讀就有了很大希望。細(xì)節(jié)題首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句話，然后重點(diǎn)分析這個(gè)句子，理解之后再仔細(xì)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，測(cè)試的是一種準(zhǔn)確查找信息的能力。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)，考研英語(yǔ)的考試，經(jīng)歷了十幾年的演變，已經(jīng)是一種穩(wěn)定性非常強(qiáng)的選拔性考試了，這對(duì)正在準(zhǔn)備考研的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常好的消息，難度穩(wěn)定有利于大家復(fù)習(xí)，抓住考研英語(yǔ)的.重點(diǎn)考察內(nèi)容。

2013考研英語(yǔ)體現(xiàn)出的第二個(gè)特點(diǎn)，是時(shí)效性越來(lái)越強(qiáng)。依然以閱讀理解為例，2012年的第一篇閱讀選自年3月24日的《時(shí)代周刊》，第四篇閱讀選自2011年3月17日的《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》。而2013年的第一篇閱讀選自2012年6月21日的《商業(yè)周刊》，第二篇閱讀選自2012年6月9日的《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》。我們可以看出，2012年閱讀理解的文章已經(jīng)是當(dāng)年出版了，而相對(duì)于2012年，2013年的閱讀均選自當(dāng)年下半年的西方報(bào)刊雜志，文章的出版日期比2012年還新了近3個(gè)月，時(shí)效性越來(lái)越強(qiáng)。那么時(shí)效性增強(qiáng)這一特點(diǎn)，給大家透露出一個(gè)信息，需要去讀一些時(shí)效性非常強(qiáng)的，最好是當(dāng)年出版尤其是下半年出版的西方報(bào)刊雜志上的文章。

在屆鉆石卡學(xué)員的輔導(dǎo)體系中，我們?yōu)閷W(xué)員提供了《考研英語(yǔ)真題同源閱讀精粹》，這本書中的文章均是選自最新的西方報(bào)刊雜志，尤其是《時(shí)代周刊》《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》等。這些報(bào)刊雜志也就是考研英語(yǔ)最常選擇的文章來(lái)源。

考研英語(yǔ)一小作文篇九

近幾年的考研英語(yǔ)試題都有特定的語(yǔ)境和情景，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒(méi)有死記硬背、單純使用語(yǔ)言形式來(lái)選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對(duì)考生語(yǔ)言意義理解能力的考查。

2、命題基本點(diǎn)定位在語(yǔ)篇上。

近幾年的試卷測(cè)重對(duì)語(yǔ)篇能力的檢測(cè)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的考核都是通過(guò)語(yǔ)境和語(yǔ)篇來(lái)完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì)、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。

這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測(cè)作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測(cè)的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數(shù)的3%，若考生的知識(shí)面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。

在考研英語(yǔ)試題中不再設(shè)置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試?在考研英語(yǔ)大綱中，明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)”這一語(yǔ)言能力。由此可見，考研英語(yǔ)絕不是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，而是考核形式改變了，考查要求更高了。

考研英語(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí);閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析;作文中要寫出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)做積淀。因此，考研英語(yǔ)是從語(yǔ)篇角度測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。

4、注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性。

考研試題的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語(yǔ)國(guó)家經(jīng)常閱讀的書刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語(yǔ)料，體現(xiàn)了語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來(lái)自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)代特點(diǎn)。

同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評(píng)論性的和報(bào)道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對(duì)大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)是針對(duì)大部分大學(xué)生的一種測(cè)試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練之后通過(guò)這些測(cè)試，因此四、六級(jí)考的主要是水平和速度。

而考研英語(yǔ)考的則是更高層次的英語(yǔ)能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測(cè)試，因而對(duì)考生英語(yǔ)綜合能力提出了更高的要求。考研閱讀理解b部分即閱讀理解新題型是考研獨(dú)有的題型，該題型主要考查考生對(duì)連貫性、一致性、邏輯性等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征及文章結(jié)構(gòu)的理解，這對(duì)考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求。在詞匯的運(yùn)用上，也考察的更加靈活，深入，試卷中的熟詞僻義是常有的。

因此，相比四、六級(jí)考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長(zhǎng)度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來(lái)說(shuō)難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級(jí)，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。

這些都對(duì)考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對(duì)閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)閱讀每篇花大約8~10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15~20分鐘。

考研英語(yǔ)試題的命制是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需經(jīng)過(guò)前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫(kù)的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過(guò)程中的人力、財(cái)力與物力等的強(qiáng)有力的保障，才能達(dá)到考研試題的科學(xué)性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時(shí)要恪守七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即：

1、試題應(yīng)該符合該學(xué)科的學(xué)理邏輯;。

2、試題應(yīng)該符合語(yǔ)言發(fā)展的邏輯;。

3、試題應(yīng)該符合文化的發(fā)展規(guī)律;。

4、試題應(yīng)該符合測(cè)試學(xué)的一般規(guī)律;。

5、試題應(yīng)該符合試題命制的一般規(guī)律;。

6、試題應(yīng)該符合試題自身的功能目的;。

7、試題應(yīng)該符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的考點(diǎn)變化規(guī)律。

因此，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現(xiàn)出的信度、效度、區(qū)分度是任何模擬試題都難以披靡的。

考研英語(yǔ)的種種特點(diǎn)決定了考研英語(yǔ)過(guò)關(guān)，需要考生夯實(shí)基礎(chǔ)、堅(jiān)持如一，方向和方法都要正確，這樣才能“得英語(yǔ)得考研”。強(qiáng)化階段馬上結(jié)束，如果想短時(shí)間從英語(yǔ)這門科目中快速提分，建議同學(xué)們還需多多研究真題，把握真題的命題規(guī)律，熟悉歷年考點(diǎn)，考情?？梢哉f(shuō)，吃透真題是獲取高分的重要法寶!

考研英語(yǔ)一小作文篇十

考研英語(yǔ)閱讀理解一直是廣大考研學(xué)子心中一塊難啃的骨頭，閱讀復(fù)習(xí)的好，整個(gè)考研英語(yǔ)成績(jī)就不會(huì)差。那么怎么才能在日常復(fù)習(xí)中加強(qiáng)閱讀解題的能力呢？英語(yǔ)輔導(dǎo)專家告訴大家，復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)閱讀，首先要分析其中的特點(diǎn)，根據(jù)考試的特點(diǎn)加強(qiáng)自己的`薄弱環(huán)節(jié)。

1。內(nèi)容新知識(shí)面廣。

從每年考題分析看，大部分短文選自當(dāng)代的報(bào)刊雜志，新詞多，術(shù)語(yǔ)多，考生必須了解詞組的確切意思才行。

2。句型或句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

歷年考研英語(yǔ)閱讀中，出題的關(guān)鍵點(diǎn)都集中在一些長(zhǎng)難句上，長(zhǎng)難句的句型和句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容易迷惑考生。

3。詞匯出于大綱又高于大綱。

考研英語(yǔ)閱讀中出現(xiàn)的詞匯，都是結(jié)合句子或者文章的語(yǔ)境出現(xiàn)的，大綱中詞匯最基本的意思往往不是正確答案。

針對(duì)考研英語(yǔ)閱讀的特點(diǎn)，如何在以后的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)呢？

1。多看考研閱讀來(lái)源文章。

既然大部分短文選自當(dāng)代的報(bào)刊雜志，那么考生在日常復(fù)習(xí)中，多參考一下考研英語(yǔ)閱讀文章，當(dāng)然是最好的方法，培養(yǎng)語(yǔ)感的同時(shí)，還幫助自己分析句子結(jié)構(gòu)。

一般《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《商業(yè)周刊》等都是考研英語(yǔ)閱讀常參考的書刊，大家可以將其當(dāng)成參考文章。

2。自己動(dòng)手多翻譯。

閱讀中有些句型或句子結(jié)構(gòu)特別是長(zhǎng)句、難句必須多看，自己動(dòng)手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。

3。詞匯在掌握所規(guī)定的詞和詞組外，還要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大詞匯，其中包括：

(1)在不同知識(shí)面的文章中出現(xiàn)的相關(guān)新詞或術(shù)語(yǔ)；

(2)自己學(xué)過(guò)的詞或詞組在文章中意思引申了，轉(zhuǎn)義了；

(3)需要按上下文再判斷詞的確切意思。