最新學(xué)生訪談錄范文范本(匯總19篇)

寫(xiě)作時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性。如何合理安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率？閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們豐富語(yǔ)言表達(dá)。

學(xué)生訪談錄范文范本篇一

一天晚上，我正躺在床上看書(shū)，突然一個(gè)金色的小圓球向我飛來(lái)，我剛一碰，“呼”的一下，我就被吸進(jìn)去了，我還來(lái)不及大叫，就“碰”的一聲掉到地上了，我爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)我身上正戴著“小主人”報(bào)的記者卡，我頓時(shí)欣喜若狂，大叫起來(lái)：“我成功了，我成功了！”便對(duì)著記者卡來(lái)了一個(gè)飛吻。

正當(dāng)我沉浸在成功的喜悅時(shí)，一雙冰冷的手放在了我的額頭，我抬頭一看，是邱帆帆，她說(shuō)：“小蔡，你沒(méi)發(fā)燒吧？考進(jìn)了也不用那么興奮吧！走，我?guī)闳ビ浾卟靠纯?”說(shuō)罷，便拉起我的手，向記者部走去。剛來(lái)到記者部，頭上的新聞電視就顯示：東城文化周末明天將會(huì)有世界上打響指最快的名人bobbybadfingers先生的.演出。老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“明天誰(shuí)愿意去？”我毫不猶豫的對(duì)老師說(shuō)：“我去!”小記者們都向我投來(lái)詫異的目光，老師也說(shuō)：“你行嗎？”“可以”我絕不放過(guò)機(jī)會(huì)，“那好吧”，“邱帆帆，你和她一起去，你們等會(huì)把要問(wèn)的題目寫(xiě)好，讀熟，等下我來(lái)檢查?！崩蠋煼峙渫耆蝿?wù)，我和邱帆帆便出去準(zhǔn)備了。

晚上做的那個(gè)夢(mèng)真是美妙，希望能變成現(xiàn)實(shí)。

學(xué)生訪談錄范文范本篇二

愚公移山是我們大家都耳熟能詳?shù)恼乒?，但是近?lái)愚公越來(lái)越引起爭(zhēng)議。批評(píng)愚公的人總結(jié)出下列幾條：一，愚公移山是破壞生態(tài)環(huán)境的我們的自然環(huán)境，是經(jīng)過(guò)萬(wàn)億年的地質(zhì)演變而逐漸形成的。而愚公在一年時(shí)間內(nèi)移走了太行王屋兩座山，這導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的極大破壞。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，要移山，就要挖土，土挖掉了，植被就遭到破壞，賴植物以生存的動(dòng)物就無(wú)法生存。這對(duì)冀州河陽(yáng)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境造成了無(wú)可估量的破壞。二，愚公在移山過(guò)程中雇用童工愚公在移山過(guò)程中，雇用了京城氏的遺腹子，當(dāng)時(shí)他還只有七八歲。并且干的是挖土挑土的苦力活，這是很不利于少年兒童的身心健康發(fā)展的。首先，干這么重的活，會(huì)對(duì)少年兒童的身體造成很大的傷害，這種傷害常常是無(wú)可彌補(bǔ)的；另外，七八歲的年紀(jì)正是求學(xué)的時(shí)候，一年的時(shí)間都用到挑土挖土上，侵犯了少年兒童接受教育的權(quán)力。三，愚公移山使得當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源遭受不可挽回的損失愚公移走了兩座山，使得我們今天無(wú)法開(kāi)展太行一日游、王屋生態(tài)游這樣的旅游項(xiàng)目。我們本來(lái)可以以旅游業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)，但是現(xiàn)在這樣的資源已經(jīng)不存在了，這種損失是無(wú)可估量并且不可挽回的。對(duì)此，愚公要負(fù)全部責(zé)任。四，愚公移山時(shí)搞封建迷信活動(dòng)更令人發(fā)指的是愚公在移山過(guò)程中竟然搞封建迷信活動(dòng)。我們知道，愚公移山最后是賴鬼神之力完成的，這完全是反科學(xué)的，這與我們今天崇尚科學(xué)，講唯物主義是背道而馳的，應(yīng)予批判。五，愚公移山過(guò)程中有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題現(xiàn)在在冀州地區(qū)已經(jīng)看不到太行、王屋山了，但是，據(jù)史料記載，那兩座山原來(lái)是“高萬(wàn)仞“的，現(xiàn)在移過(guò)去以后還有多高了？還有的土到哪里去了？會(huì)不會(huì)被愚公私賣掉了？這中間一定有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。為此，記者對(duì)愚公進(jìn)行了專訪。

記者（以下簡(jiǎn)稱記）：愚公先生你好，我是《亂造周刊》的記者，來(lái)給你做個(gè)專訪?，F(xiàn)在外面有很多人對(duì)您當(dāng)初的做法表示異議，您怎么看？愚公（以下簡(jiǎn)稱愚）：對(duì)他們的說(shuō)法，我表示極大憤慨，并且保留采取法律手段解決問(wèn)題的權(quán)力。記：能具體的談?wù)剢幔坑蓿嚎梢?。比如他們說(shuō)我破壞生態(tài)環(huán)境，他們那是站著說(shuō)話不腰疼！“要想富，先修路“這句話該知道吧？當(dāng)時(shí)那是什么情況？人家投資者都來(lái)考察好幾回了，最后人家撂下一句話，你們這兒交通不方便，我們不能投資，就走了。我當(dāng)時(shí)心里那個(gè)急呀。只好用笨方法了，俺們一家人為此出過(guò)多少力他們了解嗎？現(xiàn)在好了，過(guò)了河就拆橋，卸了磨就殺驢，真是站著說(shuō)話不腰疼！記：嗯，您說(shuō)的很有道理。如果交通不搞好，資金就進(jìn)不來(lái)，這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。那么我想問(wèn)一下，您當(dāng)時(shí)有沒(méi)有領(lǐng)到土地部門(mén)的合法手續(xù)？愚：切，俺是村長(zhǎng)，俺辦點(diǎn)事還要看他們臉色嗎？再說(shuō)了，俺干這點(diǎn)事，沒(méi)要國(guó)家投入一分錢資金，全都是自己包辦的。俺這么辛苦是為了啥??？不都是為了俺們村的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想嗎？你不知道喲，俺好不容易從國(guó)外拉來(lái)的資金，人家說(shuō)話就要走，俺心里那個(gè)急喲。你說(shuō)，俺圖的是啥呀？不就圖大家能過(guò)上好日子嗎？記：嗯，對(duì)對(duì)對(duì)。事急從權(quán)，這也是沒(méi)辦法的事。那么您能談?wù)勍さ氖聝簡(jiǎn)?？愚：談到這個(gè)就更來(lái)氣了！那京城氏，當(dāng)時(shí)挖山的時(shí)候，苦苦哀求我算她兒子一份。其實(shí)我沒(méi)讓他干苦活。記：哦？沒(méi)有讓他干苦活？愚：那是當(dāng)然，俺怎么能讓他干苦活呢？苦活累活都讓俺們家人給干了。算他一份只是因?yàn)槟菚r(shí)候窮，一小孩子呆家里沒(méi)法養(yǎng)活。只好跟著俺們走了，算是混口飯吃。記：那他們現(xiàn)在怎么說(shuō)要告你當(dāng)時(shí)雇用童工呢？愚：他們現(xiàn)在看到有人反對(duì)我了，就跳出來(lái)湊熱鬧，我真想抽他們一嘴巴。記：不對(duì)啊，我聽(tīng)說(shuō)他們要上法院告你哪。愚：我相信法律是公正的。他們要告也沒(méi)法告是吧。你說(shuō)，都過(guò)去這么多年了，要弄個(gè)法醫(yī)鑒定都弄不到，還告什么告？記：對(duì)了，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題題…愚：我是公務(wù)員，別跟我談錢。記：可是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題大家都比較關(guān)心呀，您能不能給我們讀者講講？愚：好吧。其實(shí)沒(méi)什么好講的。土嘛，一邊挑著，一邊漏著，路上有損耗嘛。而且就算想賣，這土賣給誰(shuí)呀？遍地都是，誰(shuí)還會(huì)買呀？記：嗯，對(duì)。您說(shuō)的有道理。那…旅游資源呢？你怎么看？愚：說(shuō)到這個(gè)就氣不打一處來(lái)！他們只看到我把山給弄走了，就看不到現(xiàn)在遍地的“愚公紀(jì)念館“、“移山大酒店“都是靠誰(shuí)的名氣搞起來(lái)的！你看看，他們一天賺多少錢？這都靠的是我嘛。我還沒(méi)告他們侵我的權(quán)呢，他們倒好意思來(lái)說(shuō)我？記：嗯，對(duì)。您這么一說(shuō)，我明白了，您給我們帶來(lái)的新的旅游資源哪！愚：就是。現(xiàn)在有的地方旅游資源老化的問(wèn)題顯露出來(lái)了，其實(shí)我在幾千年前就認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了。當(dāng)時(shí)我移山也有更新我們的旅游資源的動(dòng)機(jī)。記：這說(shuō)明您是有遠(yuǎn)見(jiàn)的呀。對(duì)于搞封建迷信您能給我們談?wù)剢幔坑蓿海c(diǎn)一枝煙，憤怒的狂吸幾口）這完全是那些小報(bào)記者的胡編亂造！根本沒(méi)有這回事！山都是我們自己移的，你說(shuō)，山會(huì)不會(huì)自己長(zhǎng)腳？記：當(dāng)然不會(huì)。愚：那不就是了嘛。山又不會(huì)長(zhǎng)腳，怎么會(huì)自己跑掉呢？山被移走，完全是我們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。那些小報(bào)記者為了搞新聞，硬說(shuō)是什么神移的。我要去告他們。要他們發(fā)表聲明公開(kāi)道歉，并且賠償我的精神損失。本來(lái)我不愿再提這事的，俺也從想過(guò)國(guó)家給發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀什么的?，F(xiàn)在倒好，居然有人說(shuō)俺移得不對(duì)移得不好。我跟你說(shuō)，自從這事出來(lái)以后，俺的精神是受到了極大的損害。我跟你說(shuō)，自從出了這事，俺的手機(jī)就沒(méi)消停過(guò)，都是打電話來(lái)問(wèn)俺的。俺號(hào)碼都換了六回了，沒(méi)用！（吸一口煙，揮手）俺要告他們毀謗，要他們賠償我的精神損失，還要......記：您打算索賠多少呢？愚：其實(shí)吧，俺不愿意炒作，俺只是為了討個(gè)說(shuō)法。他們太氣人咧！俺也不要多少錢，只要三百萬(wàn)。記：三百萬(wàn)？（疑惑的看著愚公）愚：俺不是說(shuō)了嗎？俺不要多少錢，俺也不要炒作，俺自個(gè)只要二十萬(wàn)，剩下的錢都捐給希望工程。記：（恍然大悟狀）哦。愚公先生，您真是個(gè)熱心公益的好同志哪！對(duì)，希望工程，應(yīng)該捐款。愚：當(dāng)然，這點(diǎn)覺(jué)悟俺還是有的嘛。記：愚公先生，您打算在什么時(shí)候告他們？愚：這個(gè)么，暫時(shí)還不能透露。我還要跟我的律師商量商量。

學(xué)生訪談錄范文范本篇三

大家好，我是搜狐電視臺(tái)《訪英雄人物》的記者，今天我們欄目組要跟蹤采訪的是大名鼎鼎的《西游記》中前往西天拜佛取經(jīng)已成正果的唐僧，上一號(hào)鏡頭，ok!下面是本記者與唐長(zhǎng)老采訪記錄，請(qǐng)欣賞：

記者：唐長(zhǎng)老，久仰大名，冒昧來(lái)訪，失禮了！

唐僧：不必多禮，請(qǐng)坐。

唐僧：我倒不是為了將佛經(jīng)帶回大唐，只是想若此去遇了不測(cè)，也能落個(gè)千古美名，沒(méi)想到還真取回了真經(jīng)。

記者：原來(lái)如此，您真是老謀深算，那您為何在中途將孫悟空趕走，沒(méi)了他可是很危險(xiǎn)??！

唐僧：孫悟空這小子仗著自己有點(diǎn)本事，天天和我對(duì)著干，我得殺殺他的威風(fēng)。

記者：哦，是這樣??！您在路上遇見(jiàn)那么多美妖真不動(dòng)心嗎？

記者：果然，姜還是老的辣，若是您三徒弟中必須去一個(gè)，您選擇哪個(gè)？

唐僧：孫悟空雖然毛躁，卻救了我不少回，豬八戒嚒，雖說(shuō)懶惰，可他馬屁拍得好，也得留下。唯有沙僧，雖說(shuō)沒(méi)有功勞也有苦勞，沒(méi)有苦勞也有辛勞，但也只能去他了。

唐僧：俗話說(shuō)：“有錢才是硬道理，招工也是如此，一句話，誰(shuí)送的錢多先招誰(shuí)”。

記者：那他們?cè)趺捶g經(jīng)文呢？

唐僧：把他們送的錢用去少部分請(qǐng)幾個(gè)語(yǔ)言專家，不就全部搞定了嗎？

唐僧：哦，因?yàn)槊看纬鋈r(shí)我都帶著豬八戒，別說(shuō)吃撐了，吃都吃不飽。

記者：那最近幾次為何都未見(jiàn)您帶豬長(zhǎng)老呢？

唐僧：因?yàn)槟切┎恢榈娜硕技娂娤蜇i八戒獻(xiàn)殷勤；“幾日不見(jiàn)，您又發(fā)福了”。所以我就不帶他了。

記者：聽(tīng)了唐長(zhǎng)老的一席話，使我頓開(kāi)茅塞，感謝您對(duì)本臺(tái)工作的大力支持，再會(huì)！

學(xué)生訪談錄范文范本篇四

今年83歲的鄧盤(pán)瑛，退休后擔(dān)任宜章縣教育基金會(huì)理事長(zhǎng)，致力于為未成年人教育事業(yè)?！拔沂强粗L(zhǎng)大的?！?/p>

鄧盤(pán)瑛與江夢(mèng)南兩人的交集，還得從19年前說(shuō)起。

2003年，鄧盤(pán)瑛來(lái)到宜章縣莽山民族學(xué)校收集學(xué)生情況，第一次從老師口里得知江夢(mèng)南的情況。這是一個(gè)怎樣的孩子?好奇心讓鄧盤(pán)瑛決定去見(jiàn)見(jiàn)小夢(mèng)南。

“第一次見(jiàn)到小夢(mèng)南時(shí)，她正在院子里練習(xí)騎單車?！编嚤P(pán)瑛回憶，“那時(shí)她身板小，完全掌控不了平衡。摔得渾身是灰塵，兩支胳膊肘也蹭出了鮮紅的血印。我想上前去扶一把她，她卻跟我說(shuō)‘爺爺不用扶，不然我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大’?！?/p>

江夢(mèng)南的話深深打動(dòng)了鄧盤(pán)瑛，從一個(gè)十歲出頭的小姑娘身上，他看到了不服輸?shù)膭蓬^。從那以后，鄧盤(pán)瑛開(kāi)始關(guān)注她的學(xué)習(xí)和生活。

此后，每個(gè)學(xué)期，鄧盤(pán)瑛都要去兩次莽山?！八m然自身?xiàng)l件比不上其他孩子，但是特別吃苦、霸蠻。”

江夢(mèng)南小學(xué)畢業(yè)后，就去了郴州市里上初中，兩人見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也少了?！暗糠甏汗?jié)，夢(mèng)南一定會(huì)來(lái)看看我?！编嚤P(pán)瑛說(shuō)。

在得知江夢(mèng)南獲獎(jiǎng)的節(jié)目要播出后，鄧盤(pán)瑛一改往日的作息時(shí)間，早早地守候在電視機(jī)前?？粗约簭男】粗L(zhǎng)大的小姑娘出現(xiàn)在“感動(dòng)中國(guó)”的舞臺(tái)上，老人熱淚盈眶。

3月3日晚，江夢(mèng)南的高中母?！恢菔忻餍菍W(xué)校組織師生觀看2021年度“感動(dòng)中國(guó)”十大人物頒獎(jiǎng)典禮，一個(gè)大家熟悉的身影出現(xiàn)在頒獎(jiǎng)典禮上。

2007年，江夢(mèng)南在郴州市明星學(xué)校寄讀，在這里度過(guò)了四年高中生涯(高三3年加上復(fù)讀一年)，感動(dòng)中國(guó)的她，同樣也感動(dòng)了母校的師生。

“現(xiàn)在我正備戰(zhàn)高考，我也一定會(huì)向夢(mèng)南姐姐看齊?！痹诳赐觐C獎(jiǎng)典禮節(jié)目后，郴州市明星學(xué)校高三學(xué)生羅麗芳感慨頗深。

王海平是江夢(mèng)南的高中語(yǔ)文老師?！拔业谝淮慰吹剿龝r(shí)，發(fā)現(xiàn)她總是直勾勾地盯著老師。”王海平說(shuō)，自己當(dāng)時(shí)很納悶。在了解情況后，王海平開(kāi)始慢慢關(guān)注這個(gè)不一樣的學(xué)生。

王海平直言，自己平時(shí)對(duì)江夢(mèng)南也并沒(méi)有特別關(guān)照，只是講到關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他會(huì)不自主地把語(yǔ)速慢下來(lái)。同時(shí)，讓王海平驚訝的是，江夢(mèng)南的筆記做得非常好，“不僅字跡工整，知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)也一目了然。”

在他看來(lái)，江夢(mèng)南并非學(xué)霸型的孩子，物理單科曾考過(guò)22分的成績(jī)，“她完全靠勤奮和努力彌補(bǔ)自己的不足，也與她樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的性格有關(guān)?！?/p>

#2021感動(dòng)中國(guó)年度人物江夢(mèng)南##江夢(mèng)南#。

[責(zé)編:曾璇]。

學(xué)生訪談錄范文范本篇五

世紀(jì)之交，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，知識(shí)、信息、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展這一時(shí)代特點(diǎn)，社會(huì)需要全面發(fā)展的素質(zhì)人才，素質(zhì)教育則是當(dāng)務(wù)之急。而素質(zhì)教育的核心就是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜于發(fā)展的良好環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體探究的精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，讓其參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人，并去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論問(wèn)題，探究問(wèn)題，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

語(yǔ)文學(xué)科作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，更應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，探究性原則，傳統(tǒng)教學(xué)，應(yīng)試教學(xué)中存在的種種弊端。

首先，從學(xué)習(xí)結(jié)果看，雖學(xué)經(jīng)九年，花了相當(dāng)多的時(shí)間和精力，但語(yǔ)文能力低下現(xiàn)象普遍，知識(shí)面窄，見(jiàn)解淺顯，思維呆板，語(yǔ)言貧乏。閱讀能力，表達(dá)能力較差。沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣、方法能力，不能適合時(shí)代的需要。

其次，從課堂效率看，語(yǔ)文教學(xué)存在著嚴(yán)重的高耗低效，少慢差費(fèi)的現(xiàn)象。師生們普遍一種感受，多上一節(jié)語(yǔ)文課，與少上一節(jié)根本無(wú)關(guān)需要。課堂教學(xué)陷入不可自拔的“題海戰(zhàn)”中，應(yīng)試教學(xué)是“指揮棒”，學(xué)生毫無(wú)讀書(shū)的熱情和興趣，更不必說(shuō)提高學(xué)生閱讀能力。

再次從閱讀能力的培養(yǎng)看，目標(biāo)不明，把簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)等同為培養(yǎng)能力，閱讀能力簡(jiǎn)單為分析、概括大意，歸納中心，寫(xiě)作特點(diǎn)的把握等等。把學(xué)生的思維統(tǒng)一化，簡(jiǎn)單化、機(jī)械化，缺乏自主，探究乃至創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

第四，新教材的啟用《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)版)的出臺(tái)，倡導(dǎo)語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)和人的全面素質(zhì)的提高，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方法。加上新教材容量陡增：課外讀本、推薦名著，綜合實(shí)踐活動(dòng)等。指明了，大量的閱讀是解決語(yǔ)文能力低下的良方，然而師生因時(shí)間緊任務(wù)重而疲于應(yīng)付，不能落到實(shí)處。

針對(duì)以上種種問(wèn)題，提出“語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究”這一課題，顯得尤為重要，是當(dāng)務(wù)之急。閱讀是語(yǔ)文之體，是語(yǔ)文教學(xué)之基礎(chǔ)?！白灾魈骄俊钡拈喿x方法，習(xí)慣養(yǎng)成則是語(yǔ)文能力，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是全面提高人才素質(zhì)的關(guān)鍵，是提高課堂效率的突破口。

(1)概念的界定：

“閱讀教學(xué)”：教學(xué)以閱讀為本，注重閱讀教學(xué)整體的感悟，突出廣泛而自主的大量閱讀，體現(xiàn)全方位的閱讀技巧和能力的指導(dǎo)、訓(xùn)練和培養(yǎng)，以多種渠道培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以讀帶寫(xiě)全面提高，突出語(yǔ)文教育的人文熏陶。

(2)理論依據(jù)。

1.系統(tǒng)論中的整體。

2.優(yōu)化論。

3.教育學(xué)心理學(xué)。

4.《語(yǔ)文課程標(biāo)5.準(zhǔn)》。

1.優(yōu)化閱讀教學(xué)方式方法。

把閱讀教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)層面。

(1)表層(理解字詞，初步感知文章的思想內(nèi)容)。

(2)淺層(理解探索文章思路，閱讀這類文章的方法技巧)。

2.實(shí)施自主探究性的語(yǔ)文教學(xué)，以培養(yǎng)良好的閱讀能力，提高閱讀能力主要目標(biāo)，讓思維訓(xùn)練貫穿于閱讀教學(xué)中，最終培養(yǎng)學(xué)生使之具有創(chuàng)新意識(shí)和能力。

通過(guò)課題研究，改變課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則，培養(yǎng)自主探究的閱讀能力，全面提高課堂效率，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

改革課堂模式：

(一)由單一課型轉(zhuǎn)化為多種課型。如朗讀課、討論課、研讀課、自讀課、實(shí)踐活動(dòng)課等，有序系統(tǒng)，各有側(cè)重地進(jìn)行教學(xué)。

(二)重視自主性。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要改變教師的“滿堂灌”“填壓式”，學(xué)生毫無(wú)閱讀、思考的時(shí)間，只是機(jī)械的，毫無(wú)主見(jiàn)的等標(biāo)準(zhǔn)答案，并進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的筆記，形成依賴心理和思維的情緒。

課堂上應(yīng)該還時(shí)間給學(xué)生，養(yǎng)成其自主、獨(dú)立的思考習(xí)慣和能力，還給學(xué)生現(xiàn)象參與行為，自主的體驗(yàn)感悟、質(zhì)疑、解感，形成種種感知學(xué)習(xí)、理解、提高。激發(fā)閱讀興趣和潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用。

(三)以讀寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)、課外結(jié)合原則。

閱讀教學(xué)以閱讀為核心，但系統(tǒng)論又決定要以此帶動(dòng)語(yǔ)文能力的全面提高，因此在教師要體現(xiàn)，“以讀帶寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合，相關(guān)促進(jìn)”的原則。

同時(shí)，要體現(xiàn)以課內(nèi)本，以課外為輔，提倡“課內(nèi)課外相結(jié)合”原則，相輔相成，全面提高閱讀能力。

1.自主性原則。

2.活動(dòng)性原則。

3.以讀為主的原則。

4.循序漸進(jìn)的原則。

6.提高課堂效率的原則。

(一)研究對(duì)象：在校初一至初三學(xué)生。

(二)研究方法：

1.調(diào)查研究法：比照新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課程內(nèi)容，明確新課程的目標(biāo)，通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并加以分析研究，提出解決問(wèn)題的設(shè)想。

2.實(shí)驗(yàn)研究法：以同年級(jí)平行班與比照班進(jìn)行初期的研究進(jìn)行比照，針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)行探究。

學(xué)生訪談錄范文范本篇六

被訪談人：某中學(xué)教師。

訪談內(nèi)容：

問(wèn)：您為什么會(huì)選擇教師行業(yè)。

答：我來(lái)自一個(gè)貧困家庭，高中畢業(yè)后他就考了師范，想早點(diǎn)工作接濟(jì)家里。再加上喜歡老師這一職業(yè)，感覺(jué)很神圣。當(dāng)真正從事了這一行業(yè)后才知道遠(yuǎn)并非自己想想的那么簡(jiǎn)單。人無(wú)完人，你掌握的知識(shí)是有限的，而社會(huì)是不斷發(fā)展的，要想跟上學(xué)生思想就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以最簡(jiǎn)單明了的方式把問(wèn)題講清楚。老師不是一味的把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是要講求技巧，并讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中受到啟發(fā)，自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

問(wèn)：您認(rèn)為教師職業(yè)的前途怎樣，有哪些要求。

答：一個(gè)國(guó)家對(duì)人才對(duì)知識(shí)的渴求是永無(wú)止境的。教師作為培養(yǎng)人才的大師，更是不可缺少的。隨著國(guó)家對(duì)教育的投入不斷增加，教師的待遇不斷地提高足以說(shuō)明教師這一行業(yè)還是有廣闊的前景的。

任何職業(yè)都有獨(dú)特的職業(yè)要求，作為一名教師品質(zhì)是十分重要的。沒(méi)有高尚的人格魅力無(wú)法讓人信服。一個(gè)老師如果不具備良好的個(gè)人品質(zhì)會(huì)讓學(xué)生在背后謾罵，得不到別人的尊重更別提教好學(xué)生了。因此老師要不斷修身養(yǎng)性，提高自己的道德修養(yǎng)，有教書(shū)育人的耐性，對(duì)學(xué)生熱情，有愛(ài)心。每一個(gè)老師都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

問(wèn)：遇到教學(xué)中的不愉快時(shí)，您會(huì)如何處理。

答：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給老師施加壓力，造成老師的壓力越來(lái)越大，而老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們不能理解以至于造成老師腹背受氣，會(huì)影響工作的積極性。但現(xiàn)在各行各業(yè)都有壓力，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力嘛！

問(wèn)：專業(yè)知識(shí)對(duì)以后從事教師職業(yè)重不重要。

答：專業(yè)知識(shí)對(duì)以后工作十分重要，但也并不表示這是絕對(duì)的。因?yàn)楦鶕?jù)師資情況也會(huì)有所調(diào)整。但是這也只是少數(shù)情況，一般都還是從事自己大學(xué)里的專業(yè)。因此對(duì)待專業(yè)知識(shí)要認(rèn)真，學(xué)的越全面越好。同時(shí)也別忽視其它能力的培養(yǎng)，當(dāng)老師就是需要成為全才，不怕你知道的多，就怕你不知道。在學(xué)校里只是學(xué)理論知識(shí)，尤其是老師這一行業(yè)，如果沒(méi)有實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累是很難適應(yīng)緊張的教學(xué)任務(wù)的。只有在實(shí)踐中才可以發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，多和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通會(huì)讓你受益匪淺，剛進(jìn)入新的環(huán)境不要太傲，要虛心請(qǐng)教，尊重年齡大的長(zhǎng)輩?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多人都不能充分利用學(xué)校提供的資源，虛度光陰，連自己的專業(yè)課都學(xué)不好，就更別提博覽群書(shū)了。作為一名老師只有讀書(shū)才會(huì)豐富內(nèi)涵，開(kāi)闊視野，提高自己的理論水平。肚子里沒(méi)有墨水的老師是很難讓學(xué)生認(rèn)可的，如果以后想做老師要盡可能早的多讀些書(shū)，確定自己的目標(biāo)并為之不懈的努力。不管有多么的不容易都要持之以恒。

學(xué)生訪談錄范文范本篇七

采訪人：劉欣萌。

被采訪人：媽媽。

萌萌：媽媽，這天我要對(duì)您做一個(gè)有關(guān)讀書(shū)方面的采訪。

媽媽：好的。那你就隨便問(wèn)吧！

媽媽：嗯，我小時(shí)候書(shū)比較少。我一開(kāi)始都看連環(huán)畫(huà)，如《楊家將》、《大鬧天宮》、《馬蘭花》等。每次我都看得津津有味，不厭其煩。畢竟書(shū)比較少，有時(shí)走在路上，看到流動(dòng)書(shū)攤，就會(huì)花一分錢看上一本，但那是比較奢侈的事情了。

萌萌：媽媽，我此刻的書(shū)種類可不少了。

萌萌：是的。讀書(shū)有哪些方法呢？

媽媽：我覺(jué)得書(shū)要先“泛讀”，再“精讀”，從薄讀到厚，再?gòu)暮褡x到薄。

萌萌：那“從薄讀到厚，再?gòu)暮褡x到薄”，是什么意思。

媽媽：從薄讀到厚的意思就是在讀得過(guò)程中，要做筆記和心得，畢竟”不動(dòng)筆墨不成書(shū)”。因?yàn)闀?shū)中有了自己的東西，所以變“厚”了。從厚讀到薄就是讀出了書(shū)中的“靈魂”，品出了書(shū)中的“精髓”。

萌萌：媽媽，您還有什么讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，再給我傳授傳授。

媽媽：再就是“溫故而知新”。一本書(shū)，每一次讀都會(huì)有不同的理解，不同的感受。你此刻讀過(guò)不少書(shū)了，等你回頭再讀，你也會(huì)有不同的感受?！白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”嘛。平時(shí)讀書(shū)，積累也很重要。我小時(shí)候也有積累本，看得多了，積累的也多。寫(xiě)作時(shí)，就不會(huì)無(wú)話可寫(xiě)了。

萌萌：我此刻正在積累呢！

媽媽：記住“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。你此刻積累多了，對(duì)你的寫(xiě)作會(huì)有幫忙的。

萌萌：讀書(shū)要積累，媽媽，我記住了。其實(shí)書(shū)對(duì)我的幫忙真不少。當(dāng)我一開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，總想不出寫(xiě)些什么，有時(shí)心里感觸很多，卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。但看書(shū)時(shí)，一看到作者和我有相似的經(jīng)歷，看到那一句句優(yōu)美的語(yǔ)言，便立刻覺(jué)得：呀！這不正是當(dāng)時(shí)我想說(shuō)的嗎？作者把自己的心理表達(dá)得淋漓盡致，我怎樣就沒(méi)想到呢？此刻，我已經(jīng)喜歡上讀書(shū)了，它已經(jīng)成了我生活中的一部分。

媽媽：既然這樣，我就期望你與好書(shū)交朋友，不斷地積累，愿書(shū)香伴你成長(zhǎng)！

萌萌：好！媽媽，我會(huì)和好書(shū)交朋友的！

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學(xué)生訪談錄范文范本篇八

在路上，我以南湖晚報(bào)小記者的身份采訪了堂哥。

“你們一天能采摘多少斤菊花？”我問(wèn)道。

“這個(gè)我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得問(wèn)我爸爸?！?/p>

叔叔慢條斯理地回答：“這個(gè)嗎，多時(shí)百十來(lái)斤，少時(shí)則二三十斤?！?/p>

不一會(huì)兒，我們來(lái)到了菊花地里，我隨口問(wèn)道：“這是什么品種的`菊花呀？”叔叔搔搔頭皮，難為情地說(shuō)：“我們一直以來(lái)都種這菊花，至于品種，我還真說(shuō)不上來(lái)?！蔽也铧c(diǎn)暈了，哪有種田人不知道自己在種什么的呀?！安删栈ɡ蹎幔俊蔽覇?wèn)道。“累，”堂哥搶著回答，“你看看挺輕松的，其實(shí)腰酸背痛累的要命?！薄澳悄銈兂顺燥埖臅r(shí)間，其余都在采菊花嗎？”這時(shí)，沉默的阿姨回答道：“是的，忙時(shí)，晚上也要加班采?！薄巴?，這么辛苦?。　?/p>

看著他們飛快地采摘菊花，我手也癢癢的，“我可以試試嗎？”我小心翼翼地問(wèn)?！?dāng)然可以，采要采已經(jīng)開(kāi)放的花?！笆迨羼R上回答我。就這樣，我也加入了采花大軍。采了好長(zhǎng)一段時(shí)間，腰也酸了，背也痛了，可我的勞動(dòng)成果還是慘不忍睹。唉，當(dāng)個(gè)農(nóng)民也真不容易呀！

未完待續(xù)……。

學(xué)生訪談錄范文范本篇九

崔學(xué)峰：好，皖寧，那你先談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接中考的吧。

楊皖寧：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。以上是我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，與大家共勉。在此祝愿千千萬(wàn)萬(wàn)質(zhì)樸、勤勞的朋友們，聞雞起舞，發(fā)憤圖強(qiáng)，百倍精神，用自己辛勤的汗水，譜寫(xiě)出人生之旅上的壯美詩(shī)章！

學(xué)生訪談錄范文范本篇十

通過(guò)這次訪談來(lái)了解一些成功人士的奮斗歷程，從中能夠得到一些經(jīng)驗(yàn)，使得我們對(duì)生活有一個(gè)正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀，對(duì)未來(lái)的就業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)!

二訪談提綱。

研究現(xiàn)象研究當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路程上應(yīng)對(duì)挫折和困難的心態(tài)。

研究目的主要研究大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路程和主要經(jīng)歷，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是否能夠經(jīng)受各種磨練，能否保持正確的生活觀，正確的對(duì)待生活和未來(lái)。

研究對(duì)象在?；蚣磳厴I(yè)的大學(xué)生。

三訪談問(wèn)題。

1您認(rèn)為成功的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?

2您的生活態(tài)度是什么?

3當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)您是怎么做的?

4您是否遇到過(guò)遇到讓您難以做出選擇的事情呢?您對(duì)您做的選擇后悔嗎?

5你所從事的工作與您所學(xué)的專業(yè)是否一致呢?

6您是怎么找到這份工作的?

7您對(duì)未來(lái)的工作還有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃嗎?

8您是如何看待機(jī)會(huì)的?

9您是怎么看待愛(ài)情的?

第二部分訪談進(jìn)程。

訪談人物原三鹿三區(qū)業(yè)務(wù)總經(jīng)理xxx張經(jīng)理。

從事職業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷。

訪談地點(diǎn)河北大飯店。

訪談日期四月二十八號(hào)

訪談?lì)愋汀?/p>

訪談過(guò)程。

(在以下訪談中，z代表張經(jīng)理，w代表采訪者)。

w您好!我是石家莊學(xué)院一名大二的學(xué)生，我叫王磊，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間接受我們將近一個(gè)小時(shí)的采訪。

z您好!不用謝!太客氣了!

w我非常仰慕您所獲得的成就，今天想通過(guò)這次采訪來(lái)了解一下您的奮斗歷程和個(gè)人生活態(tài)度，以此來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)未來(lái)方向的把握，學(xué)習(xí)您成功的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。

w張經(jīng)理太謙虛了，成功者所應(yīng)該有的品質(zhì)在一開(kāi)始就鋒芒必樓了!

z沒(méi)有沒(méi)有，人是活到老學(xué)到老的嗎!

z說(shuō)道這個(gè)，我只能說(shuō)是一種生活態(tài)度。(停頓了一會(huì))。

笑對(duì)人生，人生處處有希望!

生活就好像是一面鏡子，你對(duì)他怎么樣，他就對(duì)你怎么樣!與其愁容滿面的去生活就不如給自己一個(gè)微笑，快樂(lè)的去生活，一個(gè)好的心情會(huì)讓你在困境面前更加有拼搏的斗志，看見(jiàn)希望，絕處也可以逢生的。

w對(duì)，好的生活態(tài)度可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。相信張經(jīng)理也在過(guò)去遇到過(guò)好的難以想象的困難，也就是依靠這種樂(lè)觀的生活態(tài)度去面對(duì)挫折戰(zhàn)勝挫折的吧!

z是的。曾經(jīng)的種種酸甜苦辣想再想想就好像在昨天剛剛發(fā)生的一樣。

w那當(dāng)時(shí)你面對(duì)挫折有沒(méi)有哭過(guò)?

z哭過(guò)。

w俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，想必當(dāng)時(shí)您一定是傷心難過(guò)到了極點(diǎn)了吧!

學(xué)生訪談錄范文范本篇十一

今天，我興致勃勃地來(lái)到媽媽身邊，詢問(wèn)關(guān)于我家的飼料在市場(chǎng)上的銷售量是我國(guó)的好還是外國(guó)的好。

我走到媽媽身邊，裝做記者的樣子說(shuō)：“我家的飼料在市場(chǎng)上的銷售量是我國(guó)的好還是外國(guó)的好。”說(shuō)完，把手放到媽媽手中。媽媽也很樂(lè)意回答我，就說(shuō)：“我們家里的飼料是用我國(guó)的飼料，大豆等一些要和飼料一起的東西，我們都是用自己國(guó)家的，最好的是黑龍江的。外國(guó)的飼料蛋白質(zhì)高但營(yíng)養(yǎng)不好，我國(guó)的飼料營(yíng)養(yǎng)好，所以，我們就要了這個(gè)飼料?！蔽矣謫?wèn)：“那你說(shuō)中國(guó)的商品好還是外國(guó)的商品好？”這時(shí)，媽媽稍微思考了一下說(shuō)：“那各有個(gè)的好處，如：汽車，那就是外國(guó)的好；電腦那也是外國(guó)的好；而飼料卻是我國(guó)的好，但總體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是外國(guó)的好?！?/p>

我想，我們國(guó)家還要更加努力，像現(xiàn)在的`汽車，我國(guó)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如外國(guó)的，外國(guó)的汽車大家見(jiàn)到了都不禁贊嘆。像那節(jié)課上，老師給我看來(lái)一些外國(guó)的汽車，大家都叫的使我的耳膜都差點(diǎn)破了。以后，我們大家都要為祖國(guó)爭(zhēng)氣。但這個(gè)“爭(zhēng)氣”并不是不買外國(guó)的商品，因?yàn)楝F(xiàn)在我們加入了“wto”，外國(guó)人買我們的商品，我們也要買他們的商品。我說(shuō)的那個(gè)“爭(zhēng)氣”就是要把祖國(guó)的商品做的更好，更受外國(guó)朋友的歡迎。

經(jīng)過(guò)這一次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我國(guó)的商品還不如外國(guó)，所以我們要努力學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了祖國(guó)的繁隆昌盛，大家一起努力吧。

加油吧，祖國(guó)，我相信你這條巨龍一定會(huì)騰飛的。

學(xué)生訪談錄范文范本篇十二

張子衿:好,采訪關(guān)于讀書(shū)的哪個(gè)問(wèn)題?

我:張子衿,請(qǐng)問(wèn)您喜歡看哪類書(shū)籍,為什么?

張子衿:我喜歡看童話類的,因?yàn)橥掝惖南胂罅Ρ容^豐富,故事也很有趣,每次看書(shū)的時(shí)候我都會(huì)被精彩的童話故事所吸引,總想知道下面的內(nèi)容是什么。

我:既然你那么喜歡童話,不訪介紹一兩本這一類的書(shū)推薦給我們吧。

張子衿:好,我覺(jué)得《保姆狗的陰謀》和《那個(gè)黑色的下午》這兩本書(shū)最好看。

我:為什么好看?大致內(nèi)容又是什么呢?

張子衿:《保姆狗的陰謀》里的保姆狗陰狠手辣和善良的帥仔截然不同,我很喜歡善良的帥仔?！赌莻€(gè)黑色的下午》講述了一場(chǎng)地震,這是我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,但勇敢的三寶和搜救犬一起去廢墟里救人,我很佩服三寶的勇氣。

我:聽(tīng)你講了這么多,那么童話帶給你的好處又是什么呢?

張子衿:童話的好處是可以讓我的想象力更加豐富,讀了童話,對(duì)我的作文也有很大的幫助。

我:謝謝你的回答,采訪到此結(jié)束,再見(jiàn)!

張子衿:再見(jiàn)。

學(xué)生訪談錄范文范本篇十三

今天上午，綜合楊老師帶我們班全體同學(xué)去人民公園，任務(wù)是向人民公園的老人了解常州的民風(fēng)民俗。

走進(jìn)人民公園，我看到有許多老人，他們有的在跳舞，有的在打牌，還有的在喝茶……我高興極了，心里想：今天的任務(wù)一定能圓滿成功！于是我沖上去就問(wèn)一位老爺爺：“爺爺，請(qǐng)問(wèn)您……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，那位老爺爺就頭都不回一下“逃開(kāi)”了，我的心情非常失落、沮喪、失望。但我又想：老師布置的采訪任務(wù)是一定要完成的`，所以我毫不氣餒，繼續(xù)尋找著下一個(gè)采訪對(duì)象。

第二次，我進(jìn)入茶館訪問(wèn)，找到了一位看起來(lái)比較和善的老人，我緊張地問(wèn)：“爺爺，我可以打擾一下嗎？”那位爺爺和藹地說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”我平靜了一下心情后開(kāi)始詢問(wèn)：“爺爺，請(qǐng)問(wèn)您知道常州有什么風(fēng)俗嗎？”這位老爺爺并沒(méi)有象前面那位爺爺一樣頭都不回一下就“逃開(kāi)”了，而是平靜而又放松地坐在座位上，我總算舒了口氣，心里想：終于采訪到了一位知道常州風(fēng)俗的老爺爺了，今天肯定能收獲許多有關(guān)常州風(fēng)俗的知識(shí)?？墒沁@位老爺爺聽(tīng)了我的問(wèn)題，卻沒(méi)有先回答有關(guān)常州風(fēng)俗的知識(shí)，反而說(shuō)起他和我是校友的事情，好像跟看到熟人一樣似的。

過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺總算回答我的問(wèn)題了，便止不住地說(shuō)了起來(lái)：“常州有許多風(fēng)俗的，農(nóng)歷二月二是龍?zhí)ь^，小孩要剪頭發(fā)，吃土龍篤面、吃團(tuán)子。土龍要提前用面粉做好，等到二月初二才可以吃的！”哇！這位老爺爺也太能說(shuō)了，知識(shí)真豐富呀！我高興地說(shuō)：“爺爺謝謝您！”爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“不用謝，孩子?！蔽倚睦锵耄哼@位老爺爺給我提供了這么多的信息，今天真是碩果累累啊！今天我采訪了許多老人，知道了年初五常州人要拜財(cái)神；又知道了常州人在端午節(jié)要插艾草；還知道了常州人在3月18日公歷4月16日要去小茅山和北門(mén)趕集場(chǎng)。

這次活動(dòng)既讓我學(xué)到了很多課本中學(xué)不到的知識(shí)，又讓我學(xué)到了很多人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何與別人交流。

學(xué)生訪談錄范文范本篇十四

談話地點(diǎn)：教室。

談話對(duì)象：汪xx、潘xx、劉xx、孫xx、任xx、馬xx、怡xx。

談話對(duì)象分析：以上這幾個(gè)學(xué)生在七年級(jí)的時(shí)候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級(jí)后，他們上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。

談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時(shí)重視體育課。

談話要點(diǎn)：

1、你喜歡體育課嗎？為什么？

2、你覺(jué)得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？

3、那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識(shí)到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時(shí)光想自由活動(dòng)，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來(lái)完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來(lái)放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒(méi)有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來(lái)玩的。

教師的引導(dǎo)：

1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。

2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展。

時(shí)間：5月15日。

地點(diǎn)：辦公室。

學(xué)生姓名：陳海。

教師姓名：王昌學(xué)。

談心事由：課堂不注意聽(tīng)課。

談話內(nèi)容：

能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說(shuō)上了。

師：老師想跟你交流的是，小說(shuō)能不能看，能看，但上課時(shí)間絕不能看，會(huì)影響。

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說(shuō)了，也不在借那些武打等方面的書(shū)看了，保證按老師要求做。謝謝!

學(xué)生訪談錄范文范本篇十五

地點(diǎn)：放學(xué)路上。

我：張子衿，我想采訪你一下，關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題，可以嗎？

張子衿：好，采訪關(guān)于讀書(shū)的哪個(gè)問(wèn)題？

我：張子衿，請(qǐng)問(wèn)您喜歡看哪類書(shū)籍，為什么？

張子衿：我喜歡看童話類的，因?yàn)橥掝惖南胂罅Ρ容^豐富，故事也很有趣，每次看書(shū)的時(shí)候我都會(huì)被精彩的童話故事所吸引，總想知道下面的內(nèi)容是什么。

我：既然你那么喜歡童話，不訪介紹一兩本這一類的書(shū)推薦給我們吧。

張子衿：好，我覺(jué)得《保姆狗的陰謀》和《那個(gè)黑色的下午》這兩本書(shū)最好看。

我：為什么好看？大致內(nèi)容又是什么呢？

張子衿：《保姆狗的.陰謀》里的保姆狗陰狠手辣和善良的帥仔截然不同，我很喜歡善良的帥仔?！赌莻€(gè)黑色的下午》講述了一場(chǎng)地震，這是我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，但勇敢的三寶和搜救犬一起去廢墟里救人，我很佩服三寶的勇氣。

我：聽(tīng)你講了這么多，那么童話帶給你的好處又是什么呢？

張子衿：童話的好處是可以讓我的想象力更加豐富，讀了童話，對(duì)我的作文也有很大的幫助。

我：謝謝你的回答，采訪到此結(jié)束，再見(jiàn)！

張子衿：再見(jiàn)。

學(xué)生訪談錄范文范本篇十六

出發(fā)前，頭兒對(duì)偶們進(jìn)行了家訪目的的動(dòng)員和教導(dǎo)。大致內(nèi)容如下：

1、把每一張成績(jī)報(bào)告單送到學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)的手里。

2、宣傳學(xué)校宣傳校長(zhǎng)宣傳老師。

3、對(duì)家長(zhǎng)提出要求，叫他們嚴(yán)格管好自己的孩子。教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，更是家長(zhǎng)的事情。

（這是基本上我們頭兒的話，語(yǔ)氣比我整理的還強(qiáng)烈。）。

二、任務(wù)。

按照學(xué)校要求，我和另一位同事分到15位學(xué)生。

初一8人，初二7人。

男生6人，女生8人。

由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務(wù)完成。

家訪記錄和總結(jié)如下。

三|、家訪。

01學(xué)生（女，初一）和02學(xué)生（男，初二）。

01學(xué)生和02學(xué)生住在隔壁。01學(xué)生不在家，02學(xué)生去了外婆家。當(dāng)我們?cè)?2學(xué)生家的時(shí)候，有鄰居把01學(xué)生家長(zhǎng)叫回家。和我們一起在02學(xué)生家交流。

遞成績(jī)單，隨口問(wèn)：知道今天家訪，孩子怎么出門(mén)？怕難為情嗎？

01學(xué)生家長(zhǎng)：自己忙．沒(méi)時(shí)間管她．可能出去玩了．（其實(shí)，剛才鄰居是從麻將桌上把她找來(lái)的．）。

02學(xué)生家長(zhǎng)：每次一放學(xué)，兒子就上外婆家．。

－－是怕看店嗎？怕你們讓他干活？（家里開(kāi)著一副食店）。

02學(xué)生家長(zhǎng)：家里懶，什么什么都不做－－－－－－－。

－－孩子作業(yè)做了嗎？

02學(xué)生家長(zhǎng)：我孩子好象從來(lái)沒(méi)有作業(yè)．沒(méi)次問(wèn)他，都是做好了．。

02學(xué)生家長(zhǎng)：我們看不懂他的作業(yè)了．。

0102家長(zhǎng)都搖頭．。

－－最好保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間作業(yè)．監(jiān)督一下．。

02家長(zhǎng)：我忙呀，要上班．哪有時(shí)間監(jiān)督．。

剛從02學(xué)生家出門(mén)。有人喊老師。轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)一小伙子，雖然不認(rèn)識(shí)，但是肯定知道他是學(xué)生了。

---初一還是初二？

03學(xué)生：我叫***，是初二3班的。

哦，***，初二的一個(gè)尖子生，參加比賽，每次得獎(jiǎng)。想不到人也這么大方。

---給我一條線路，怎么近。我隨手遞給名單。

03學(xué)生：老師先到我家吧？我爸媽一直在等你們了。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)了，我就出來(lái)找你們。

---，呵呵，好樣的。今天你就做老師向?qū)В?/p>

說(shuō)話間，就到了03學(xué)生家。他父母非常熱情的接待我們。

---暑假作業(yè)做了嗎？

03學(xué)生：做了。有些做不來(lái)。

---語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)全做了。

03學(xué)生點(diǎn)頭。并上樓去拿作業(yè)。

03學(xué)生家長(zhǎng)：他（指03學(xué)生）說(shuō)自從換了英語(yǔ)老師后，聽(tīng)不懂了。

晚上寢室吵，放在食堂里的米經(jīng)常少。

03學(xué)生已經(jīng)下樓，并遞我作業(yè)本。

03學(xué)生點(diǎn)頭：

03學(xué)生：是的。比原來(lái)老師快！

---課前多預(yù)習(xí)。每個(gè)老師特點(diǎn)不一樣，有的快，有的慢，快的課，事先一定要預(yù)習(xí)。慢得課事后多做作業(yè)。想辦法適應(yīng)老師，適者生存，不適者淘汰！別老想著聽(tīng)不懂，因?yàn)樾睦頉Q定你的行為，能聽(tīng)懂的課，都讓你想完了。

03學(xué)生家長(zhǎng)：老師，暑假補(bǔ)課嗎？

---學(xué)校不準(zhǔn)備補(bǔ)課。

03學(xué)生家長(zhǎng)：老師，你說(shuō)，要不要給學(xué)生請(qǐng)家教？

---某一科，如英語(yǔ)差一點(diǎn)，給他補(bǔ)一下，也好。

03學(xué)生家長(zhǎng)：初三的課本要去借來(lái)，先看看嗎？

學(xué)生點(diǎn)頭。

---讓學(xué)生多看看課外書(shū)吧。

學(xué)生訪談錄范文范本篇十七

一天，我翻看著小時(shí)候的照片，突然產(chǎn)生了采訪老爸的想法。

“我的出生，是否給我們這個(gè)家庭帶來(lái)什么變化嗎？”我?guī)е诖龁?wèn)老爸。

老爸一下子沉入了幸福的回憶當(dāng)中去了：“那真是一段值得紀(jì)念的日子，想當(dāng)年，我還是一個(gè)成天在外的送貨工人。聽(tīng)說(shuō)你出生了，我特地從外省趕回來(lái)看你，你當(dāng)時(shí)可比現(xiàn)在可愛(ài)多了。我在家里住了幾天就出去干活了，你媽為了照料你，特意辭去了工作。你們那時(shí)所有的支出可都是我從外地匯過(guò)來(lái)的.呢！”

怪不得我總記得小時(shí)候沒(méi)見(jiàn)過(guò)老爸，原來(lái)他一直不在江蘇啊！我還不由自主地流露出一種慚愧：我一直以為這個(gè)家是老媽付出的比老爸多，現(xiàn)在想起來(lái)真是對(duì)不住老爸呀！

“總看見(jiàn)別人在作文本上發(fā)表什么童年趣事之類的文章，我也想知道我的童年有沒(méi)有一些好玩的事件。”我接著問(wèn)。

“呵呵呵，一回憶我就要笑昏過(guò)去?！甭?tīng)了我的問(wèn)題，老爸突然大笑不止。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑成這個(gè)樣子?！澳阈r(shí)候最好玩的一件事是在四歲，就那件事我可忘不了。那一年，我我不想干了，于是拿了工資就打算回江蘇，后來(lái)我在溧陽(yáng)開(kāi)了公交車，你還記得吧？我一路奔波，好不容易回到家，以為你會(huì)挺高興的，你倒好，看見(jiàn)了我滿臉驚恐，要你媽抱，還大叫：‘壞蛋，媽媽把他趕走……’‘傻孩子，他是你爸。’經(jīng)過(guò)媽媽的提醒了一會(huì)兒，你居然叫一聲：‘我是男人，我不怕，我要保護(hù)媽媽?！竽隳昧艘话殉咦右蛭?，還學(xué)著電視里那樣做出架勢(shì)。”

老爸說(shuō)不下去了，他回想起當(dāng)年的事，笑得淚水都出來(lái)了。聽(tīng)著我小時(shí)候的事，我不禁也開(kāi)懷大笑起來(lái)。

學(xué)生訪談錄范文范本篇十八

今后也打算考公務(wù)員，如果考不上就繼續(xù)做村官。他說(shuō)，大學(xué)生去了農(nóng)村并不代表必須扎根一輩子，如果覺(jué)得不合適，可以隨時(shí)去尋找其他的人生舞臺(tái)，在農(nóng)村的這段經(jīng)歷至少會(huì)成為一個(gè)寶貴財(cái)富。盡管工資并不高，盡管可能和理想中的好工作有一段距離，但就業(yè)眼光往下看，發(fā)展的空間將會(huì)變得無(wú)限大。問(wèn)題11：

您作為一位大學(xué)生村官，您有什么鼓勵(lì)大家的話嗎?請(qǐng)與我們一起分享!謝謝。

我就以李嘉誠(chéng)先生的一句話來(lái)表達(dá)我的想法吧。當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候，我們有沒(méi)有更刻苦的準(zhǔn)備?當(dāng)我們夢(mèng)想成為領(lǐng)袖的時(shí)候，我們有沒(méi)有服務(wù)于人的謙恭?我們常常只希望改變別人，我們知道什么時(shí)候改變自己?jiǎn)?當(dāng)我們每天都在批評(píng)別人的時(shí)候，我們知道該怎樣自我反省嗎?所以，我希望每一位大學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的定位自己，在符合自己的人生舞臺(tái)上，綻放自己的光芒。謝謝。

四、訪談總結(jié)：

通過(guò)對(duì)李某的采訪，我收獲甚多，看來(lái)要?jiǎng)偃我粋€(gè)崗位還真的不容易，發(fā)現(xiàn)從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)職業(yè)人還有很長(zhǎng)的距離，要求掌握的東西真多，實(shí)踐告訴我們，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作，為農(nóng)村干部隊(duì)伍帶來(lái)了生機(jī)，為大學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟了新通道，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，這項(xiàng)工作具有十分重要的戰(zhàn)略意義。大學(xué)畢業(yè)生選擇農(nóng)村作為踏上社會(huì)后第一個(gè)奮斗舞臺(tái)，沒(méi)有足夠的信心和毅力是不可能的。而目前村級(jí)管理氣氛蕭條，村官少有高學(xué)歷者，大多數(shù)人都在三十至五十多歲之間，最大的甚至已有六十多歲。這種年齡段的人，已少有銳意進(jìn)取之心。然而大學(xué)生村官普遍還不滿三十歲，自然具有年輕人的闖勁和開(kāi)拓進(jìn)取之心，讓大學(xué)生做村官可以給建設(shè)新農(nóng)村注入新的活力。

不論從理論還是實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生當(dāng)村官都是一件好事。中國(guó)農(nóng)村太需要年輕化、知識(shí)化的基層干部了。但出于對(duì)個(gè)人發(fā)展及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與城市相比過(guò)于落后的考慮，讓大學(xué)生終生從事村官工作并不現(xiàn)實(shí)，所以訂立三年合同還是比較合乎情理的。目前農(nóng)村干部政策理論水平還有待進(jìn)一步提高，他們處理事務(wù)多靠經(jīng)驗(yàn)，還熱衷于拉幫結(jié)派、傾軋覆權(quán)，搞小圈子。而大學(xué)生村官三年期限正好切斷了他們?cè)谵r(nóng)村造勢(shì)結(jié)圈的可能，使他們有更多的時(shí)間把精力花在如何改變農(nóng)村面貌、公開(kāi)辦事效率、傾聽(tīng)群眾的呼聲上面，如果這能成為一種政策，按時(shí)換屆，大學(xué)生村官三年制非但不會(huì)影響建設(shè)新農(nóng)村的進(jìn)程，相反會(huì)促進(jìn)智慧的集聚和及時(shí)充實(shí)新生力量，這樣就從理論上打消了人們對(duì)大學(xué)生村官三年期滿后措施進(jìn)一步推廣和完善的隱憂。

大學(xué)生做村官可以用他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，協(xié)助村級(jí)組織規(guī)劃村鎮(zhèn)建設(shè)、指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)致富，即使以后他們回城了，那么三年村官生涯也足以影響他們以后的為人和做事。農(nóng)村是個(gè)極為復(fù)雜的地方，村官并不是好做的，土生土長(zhǎng)的村官往往羈絆于農(nóng)村千百年來(lái)根深蒂固的思想、宗族觀念、人情化管理模式等，即使在上任前并沒(méi)有胸懷千秋，但在任職的過(guò)程中，千絲萬(wàn)縷的事務(wù)糾纏著他們的判斷，再加上目前農(nóng)村基本處于無(wú)為而治的狀態(tài)，多數(shù)村官在海選時(shí)刻意拉票并非是真正準(zhǔn)備改變農(nóng)村的現(xiàn)狀，而是饞涎每年那筆固定的孔方兄爾。他們可以在不辦任何事的情況下輕而易舉拿到這筆錢，何樂(lè)而不為呢。

所以，我們有理由堅(jiān)信，大學(xué)畢業(yè)生對(duì)建設(shè)新農(nóng)村將起舉足輕重的作用，特別是作為一名中國(guó)xxx員的大學(xué)生，更加是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的排頭兵，他們一定會(huì)成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的急先鋒，我們期盼著、等待著。

作為一名大三大學(xué)生，我即將走向社會(huì)，正在含苞待放，一股愛(ài)國(guó)熱血，我也相信，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露洗禮下的大學(xué)生們定能夠肩負(fù)起重任，茁壯成長(zhǎng)，在農(nóng)村的大道上走的平坦，走得踏實(shí)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到底。

訪談時(shí)間：20xx年x月x日星期五。

訪談方式：電話采訪。

訪談人：莫憶凡。

被訪談人：北京市東城區(qū)某粘合劑工廠褚先生。

職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介：現(xiàn)在是公司的骨干成員，畢業(yè)于普通高中。工作期間一直認(rèn)認(rèn)真真，努力發(fā)揮自己的才智，為公司的發(fā)展付出很多心血。

學(xué)生訪談錄范文范本篇十九

踏上苗族人居住的土地，那里氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴其間。你仿佛走進(jìn)了五彩繽紛的世界。在苗族人的生活里，到處都是色彩，充滿了美的生機(jī)，今天我——牛通社的小記者，就要來(lái)采訪苗族姑娘。

“你好！苗族姐姐，請(qǐng)問(wèn)你們苗族有多少種服裝？”我疑惑不解地問(wèn)。

“你好，我們苗族服裝不下200種，是世界上服飾種類最多、保存最好的區(qū)域，被稱為‘苗族服飾博物館’呢！”苗族姐姐臉上露出自豪的笑容。

我不禁發(fā)出慨嘆：“啊，真是服飾最多的民族啊！件件都是清新素雅、做工精致、古樸端莊。那你們的服裝是怎么做的呢？”

“苗族服裝做工十分考究，令人眼花繚亂。主要體現(xiàn)在苗族服裝大多遍施圖案，刺繡、挑花、蠟染、編織、鑲襯等多種方式并用。使這些服飾圖案花團(tuán)錦簇，溢彩流光，顯示出鮮明的我們民族藝術(shù)特色。”

“說(shuō)到‘服’，讓我不得不想到‘飾’。那你們苗族的銀飾有什么特點(diǎn)呢？”

“這讓我好好給你講講：苗族婦女的銀飾民族風(fēng)情濃郁，分為粗細(xì)兩類：精件為實(shí)心的項(xiàng)圈、項(xiàng)鏈、手鐲等，用銀料多，加工簡(jiǎn)單；細(xì)件為銀花、銀冠、銀鎖、銀角等，用銀料少，制作精細(xì)，工藝講究。銀衣則是把幾百個(gè)飾有龍、鳥(niǎo)、花卉等浮雕的銀片、銀泡，釘在衣服的袖套、后擺、披肩上；銀角有大小兩種，小銀角高1尺左右，大銀角高3尺有余，其正面飾有“二龍搶寶”、“雙鳳朝陽(yáng)”等吉祥圖案。青年婦女平時(shí)均戴銀質(zhì)手鐲、戒指、耳環(huán)和插花；兒童喜戴銀帽；姑娘的.盛裝從頭到頸，到胸前及后背，都戴滿了各種銀佩飾，銀光閃閃，銀佩叮當(dāng)，情趣十足。”

“哇，多美的銀飾，讓我忍不住也想戴一戴！苗家銀飾的工藝，華麗考究、巧奪天工，充分顯示了你們苗族人民的智慧和才能。”

“謝謝夸獎(jiǎng)！”苗族姐姐不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這就是苗族，一個(gè)獨(dú)特的民族，聽(tīng)了我的采訪后，你熟悉它了嗎？多姿多彩的苗族服裝是我們少數(shù)民族大家庭中的一員，勤勞的少數(shù)民族用自己的雙手創(chuàng)造出了燦爛的服飾文化。