2023年課題論文范文(大全19篇)

每個人都有自己的價值觀和人生觀，這影響著我們的行為和選擇。要寫好關于這個分類的內容，我們需要傾聽和理解不同人的聲音。沒有經(jīng)驗寫總結？別擔心，以下是一些總結范文，希望能給你一些啟發(fā)。

課題論文篇一

各位評委老師大家好，我是棕溪鎮(zhèn)武王完小的教師吳龍義，很感謝您給我這次陳述的機會。我們課題組選擇的是題目是《習作起步階段教師指導策略研究》。本課題組的兩位成員都是首次做課題，能力有限，經(jīng)驗不足，誠懇希望各位老師能夠多多提出寶貴的意見和建議！

一、選題背景。

小學生習作起步階段，是他們踏入習作之門的重要階段，對他們以后的習作練習、語文學習都有很重要的作用，甚至對他們的終身發(fā)展產生影響。但是，多數(shù)學生對待寫作持任務觀念，處于“要我寫，只得寫”的狀態(tài)，在這種心態(tài)下完成的習作往往是閉門造車虛假之物。許多習作存在：主題不明、條理不清、語句不通、言之無物、情感蒼白等問題，作文情況不容樂觀。那么問題的癥結何在？通過梳理、分析，主要在于以下四方面：

1.作文中空話假話連篇。

說話是人類的本能。讓孩子說真話，寫心中想說的話，那也是一件不難的事。然而可悲的是，我們許多老師恰恰要求學生說教師和試題所認同的的自己不想說的假話，扼殺了學生在作文起跑線上本該有的信心與激情，做法嚴重失當，導致學生寫作情緒低落。教師淡化了作文教學的深層研究，膚淺地將作文教學的重心鎖定于應考上，為了取得考場作文高分，平時組織學生展開針對性題海訓練，要求學生必須寫一些符合試題、老師認同的文章，不得寫自由的、自我的具有爭論性的話題，以免發(fā)生意外。因此，作文教學中允許學生吹牛、說謊、編故事，有的為了便于改作和應對考試，甚至鼓勵學生背例文應付。與做人相悖，教育學生做人要以誠信為本，作文卻要求造假，想寫的不能寫，不想寫的偏要寫，學生百思不得其解，但只得硬著頭皮說假話，說久了說膩了，寫長了寫倦了，人生方向也迷失了。

2.作文評改無的放矢。

我們的許多教師存在忽視個體差異、統(tǒng)一起點步伐、拔高要求標準的弊病。主要表現(xiàn)在評改上失度：一類教師過于敬業(yè)，拔高要求：面對學生作文出現(xiàn)這樣那樣的問題，緊皺眉頭，挑燈夜戰(zhàn)，圈圈點點，刪刪劃劃，修修補補，搞得學生作文本子紅彤彤的，面目全非。殊不知，正因為教師這種所謂的敬業(yè)恰恰挫傷了學生的寫作信心，導致學生底氣消失，畏懼寫作。另一類教師則是任其自然：面對學生作文，要么只寫一些“不錯”、“真棒”之類的太平方，點評不到位，充當好好先生；要么圈點幾個錯別字，寫一個不負責任的“閱”、“良”等模糊的意見，這種評改沒有為學生架設趨近最近發(fā)展區(qū)的橋梁，改與不改一個樣。因此，這樣的作文評改沒有以人為本，沒有考慮學生最近發(fā)展區(qū)，沒有發(fā)掘學生的閃光點，沒有讓學生體驗到寫作所帶來的樂趣，這樣的評改只會挫傷學生的寫作熱情，讓學生望而卻步。

3.作文指導失度。

農村學生生活天地十分廣闊，可寫的東西多如牛毛，但學生已經(jīng)養(yǎng)成了造假習慣，面對身邊多彩的故事、熟悉的自然風光，卻熟視無睹，無心去發(fā)現(xiàn)和感悟，習慣于人云亦云的話題，這樣的寫作有何熱情可談？而學生這種發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)題材能力的欠缺，正是我們一些教師鼓勵造假、作前指導一手造成的。為何如此而言？許多老師認為如果作文前不加指導，學生作文會不著邊際，游離主題，作文評改將會是場攻堅戰(zhàn)。因此，許多老師犯了急功近利的思想毛病。將作文教學的重心臵于作前指導，圍繞“寫什么、怎么寫”做文章。孩子不是機器，是活生生的人，他們富有思想和個性，對事物的看法與態(tài)度是不一樣的。為此，學生初學寫作階段，教師單純地、針對性地做過多的作前指導，某種意義上是扼殺學生靈性，這種指導越是細帶來的危機越深重。因為語文老師在學生眼里是至高無上的寫作高手、評改高手，老師的每一句話，都是有分量的。因此，過多的作前指導其實是給學生帶上了一副堅實的無形枷鎖，限制了學生自主創(chuàng)造、個性張揚，導致學生不敢落筆畏難情緒的產生。

4.閱讀生活缺失。

閱讀是寫作的基石。然而，兩大因素導致農村小學生閱讀生活上缺失。一是影視、游戲的擠占。近年來，影視文化和計算機產業(yè)發(fā)展異常迅速。從社會進步來說，誠然是好事，但同時也沖擊著學生該有的閱讀生活。相對而言，影視、游戲顯得直觀形象，感官刺激強烈，容易使小學生著迷。再則，農村缺乏健康的文化場所。因而，農村學生完成家庭作業(yè)之余，就浸泡在電視和游戲中，如癡如醉，無心顧及閱讀。二是閱讀方法缺乏。農村缺乏文化場所，閱讀氛圍淡薄，教師和家長在閱讀方法上指導又不夠，導致學生缺乏一定的讀書能力，沒有嘗到閱讀的甜頭，更無寫作激情可言。因此，許多學生鐘愛影視，冷落閱讀和寫作。

因此，我們必須著力于激發(fā)農村小學生閱讀興趣和寫作熱情的策略研究，喚起孩子潛在的創(chuàng)作欲望，點燃其內心深處的創(chuàng)作熱情，讓他們愛上寫作，從“無話可寫”走向“一寫為快”。這對解決農村小學作文教學現(xiàn)狀和促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

二、研究過程。

（一）研究措施。

1、學習有關教育理論，梳理前人經(jīng)驗，完善實施方案；

2、激發(fā)學生表達欲望和習作興趣。

（1）教師根據(jù)學生的年齡階段、認知特點、習作基礎，大量搜集適合學生閱讀的名篇佳句，也可給他們目錄，鼓勵他們自己搜集，并指導他們學習，讓他們了解好的文章能讓人心曠神怡、拓展視野。（2）教師引導學生搜集自己感興趣的文章、書籍等，采用自主閱讀和定期分享相結合的方式，組織朗誦、演講等，讓他們愛上美文。

（3）帶學生走出教室，讓課堂無處不在。鼓勵或帶領他們去操場、去田間、去村里、去街上，看看萬事萬物的變化，聽聽各種聲音的奇妙，嗅嗅不同氣味的刺激，想想世間百態(tài)的美丑，感受各種真情的溫暖，然后利用班會或尋找其他恰當?shù)臅r機，組織學生對自己的所見所聞所感所想進行交流，使他們既分享了習作的題材，又鍛煉了口語表達的能力，還能激發(fā)他們留心觀察周圍事物的興趣，“無心插柳”般地為習作打下基礎。

（4）用不拘一格的形式調動學生的習作興趣。我們應當盡可能設計豐富新穎的形式，把圖片、多媒體影像、情景、游戲、故事等多種手段引進課堂，讓學生在輕松愉快的氛圍中進行習作訓練，不知不覺地提高學生的習作能力。

（5）淡化“作文”概念，讓學生卸下思想包袱，“輕裝上陣”。一提“作文”二字，很多學生便覺得腦子“轟”的一下，望而生畏。教師可以采用“聽我說幾句”“暢所欲言”“心靈碰撞”等提法，讓學生感覺到“說話”只是遇到有意思的話題就彼此交流一下，怎么想就怎么說。然后給學生貫穿一種思想：這么有趣的內容，如果只是說說而已，不用筆記下來，萬一有一天忘了，多可惜呀！從而引導學生在說好的基礎上，將自己所說的內容寫下來，一開始可以不要求具體的字數(shù)，對語言組織也不做過多的限制，只要學生覺得把自己想表達的意思寫清楚了就可以了，此后自然上升，循序漸進，不知不覺，學生的習作便入門了。

（6）教師帶領學生了解名人小時候愛閱讀、善作文的故事，激發(fā)學生“我也能寫”“我也想寫”的習作欲望，培養(yǎng)學生寫作的信心。

3、教給學生提高習作能力的方法。

（1）教師盡量做到理論和實踐相結合，并聯(lián)系學生寫作實際進行寫作方法的指導。（2）教師教給學生有效閱讀的方法，使他們不但愛閱讀，而且會閱讀，在閱讀中不但能積累到好詞佳句，而且能學到習作的方法，從而進一步提高習作能力。

（3）教給學生書信便條的格式，鼓勵他們不拘形式地寫下見聞、感受或想象。

（4）教師認真批改學生作文，要善于發(fā)現(xiàn)學生習作中的閃光點，及時鼓勵，適時推廣，對于學生習作中的問題，提出中肯可行的修改建議，保護學生習作的積極性，以“評”促“寫”，進而關注學生的情感培養(yǎng)，把教作文和教做人和諧統(tǒng)一起來。

（5）教育學生“文章不厭百回改”，好的作文是改出來的，給他們講講“推敲”“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等文人修改文章的故事，讓他們明白作文修改的重要性。教給學生修改習作的方法，讓他們能自覺修改并會初步修改自己的習作。

（6）“把快樂和別人分享，快樂便被無限放大”，鼓勵學生樂于將自己的習作和人交流，分享習作的快樂，并真誠地請別人指導。也可以專門開辟時間組織學生同桌交流、小組交流、全班交流習作，互相學習，快速提高習作水平。

4、學生良好習作習慣的養(yǎng)成。

（1）教育學生認真對待每一次習作，把每一篇習作都看成展示自己的舞臺，全力以赴，發(fā)揮自己最高的習作水平。對于優(yōu)秀習作，教師采用范文朗讀或貼在“習作園地”的方式，及時組織在全班展示。對于特別突出的習作，教師可以鼓勵或組織學生向相關刊物投稿，從而進一步培養(yǎng)學生習作的信心。

（2）指導學生采用“日記”“周記”“小練筆”“習作”等多種方式，隨時記錄自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容，初步養(yǎng)成良好的習作習慣。

5、不斷反思，調整策略，提煉研究成果。

（二）研究過程。

第一階段：準備學習階段（2013.5.）。

認真做好研究的起步工作；認真分析寫作教學的現(xiàn)狀，為本課題正式開展做好準備，并根據(jù)實際情況制定課題實施方案，課題開題報告。

第二階段：研究實施階段（2013.6---2014.3）。

這個階段搜集整理第一手資料。在平時的教學過程中，將作文教學滲透到語文課堂教學中去，發(fā)揮課堂練筆的優(yōu)勢訓練學生寫作。然后通過公開課等形式，及時總結經(jīng)驗，寫出階段性總結及論文。并完成《小學生習作起步階段教師指導策略探索》論文及隨筆、敘事等。

第三階段：經(jīng)驗總結階段（2014.3---2014.5）。

進一步鞏固已有成果，探索規(guī)律，形成經(jīng)驗，并上升到理論高度；將課題實施過程中的第一手資料進行歸檔整理，課題結題。

三、研究的結果與成效：

1、培養(yǎng)了學生濃厚的寫作興趣。

首先從培養(yǎng)學生習作興趣入手，把教室打扮成一個知識樂園，讓每一面墻都會說話。在教室的每一個角落都貼上課外知識。學生愛看的童話故事、名人名言、成語故事等等。鼓勵學生去看，采取獎勵方法，凡是看了并簽名了，一次就可以得到一張精美的讀書卡片。學生一有空，就去看看，寫寫，記記。同時，可在班級里設立了一個小小圖書館，提倡同學們每人拿出一兩本圖書存放在圖書館里，供同學共同分享，學生經(jīng)常更換新圖書，讓圖書館現(xiàn)在成為同學們的好朋友。在教室里開辟“習作樂園”和創(chuàng)立校刊《青草地》，給同學們提供了展示作品的機會。

2、指導學生學會收集素材。

3、培養(yǎng)了學生良好的寫作習慣。

重點落實以下習慣的養(yǎng)成：勤于觀察體驗的習慣，積累生活材料和語言材料的習慣，想清楚再寫的習慣，勤于讀書、樂于動筆的習慣，修改自己作文的習慣，規(guī)范、工整書寫的習慣。具體落實在扎扎實實上好每一節(jié)作文課上。

4、培養(yǎng)了農村孩子的閱讀興趣。

閱讀與寫作是分不開的，隨著課題的開展，教師們發(fā)現(xiàn)，孩子們愛上了讀書，課間，活動時，都能看到孩子們捧著書在讀，閱讀量加大了，知識面也寬了，語言豐富了，好詞佳句不斷地從孩子們的嘴里冒出來。

5、改變了批改模式。

學生的自由作文先由學生自己評價修改。自批時可以自我欣賞，也可以自揭其短，然后再自行修改。修改后找時間小組交流或全班交流。這種形式學生非常喜歡。對師生共同擬定的命題作文，則實行師生共同批改的辦法。有時讓學生先自改，再互相批改，最后由教師批改一部分。有時采取師生交叉批改的辦法，如這一次以學生自改、互改為主，下一次以教師批改為主。

6、教師自身教學水平得到提高。

通過課題研究，教師理論水得到了提高。同時，將學生有創(chuàng)新的作文收集起來，也將自己的感受記錄了下來，將教學中存在的問題進行反思，撰寫了論文。

經(jīng)過課題組老師和同學們共同的努力，我校學生練筆的積極性明顯提高，掌握了一些習作的寫作方法，可以說，他們習作已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)夭饺肓苏墶Ｍ瑫r，在研究的過程中，課題組老師們也摸索出了一些指導學生習作的行之有效的方法和寶貴經(jīng)驗。師生共同進步，這是非?？上驳摹．斎?，因為學生的學習情況參差不齊，以及我們農村教師課業(yè)負擔很重，課題研究的時間不夠充裕，所以感覺研究還不夠充分，在以后的教學過程中，我們還將邊實踐，邊研究。

課題論文篇二

傳統(tǒng)的營銷模式隨著時代的發(fā)展和競爭的日益加劇。已經(jīng)不能滿足當前的市場需求。新興的網(wǎng)絡營銷已經(jīng)逐步取代其部分領域，被企業(yè)廣泛用于產品的營銷?；诖?，在分析互聯(lián)網(wǎng)背景下網(wǎng)絡營銷的現(xiàn)狀與發(fā)展的基礎上，探討網(wǎng)絡營銷存在的不足，并提出具體的解決措施。

隨著時代的發(fā)展，市場營銷領域面臨著理論和方法的變革，因而營銷學者和實踐者們積極探討市場營銷學在新時代的發(fā)展，提出網(wǎng)絡營銷的觀點。而隨著網(wǎng)絡的興起和迅速普及，網(wǎng)絡營銷以其傳播速度快、覆蓋面廣等優(yōu)勢，越來越為人們所重視。

網(wǎng)絡營銷（on-linemarketing或e-marketing）是以互聯(lián)網(wǎng)為核心平臺，以網(wǎng)絡用戶為中心，以市場需求和認知為導向，利用各種網(wǎng)絡應用手段去實現(xiàn)企業(yè)營銷目的一系列行為。雖然網(wǎng)絡營銷以互聯(lián)網(wǎng)為核心平臺，但也可以整合其他的資源形成整合營銷，比如銷售渠道促銷、傳統(tǒng)媒體廣告、地面活動等。不過，互聯(lián)網(wǎng)擁有其他任何媒體都不具備的一個特點，那就是自成一體的綜合營銷能力，網(wǎng)絡營銷可進行從品牌推廣，到銷售，到服務，到市調等一系列的工作，包括電子商務、企業(yè)展示、企業(yè)公關、品牌推廣、產品推廣、產品促銷、活動推廣、挖掘細分市場、項目招商等方面。

與市場營銷相比較而言，網(wǎng)絡營銷是市場營銷的一個分支領域，是市場營銷理論在互聯(lián)網(wǎng)、電子商務平臺上的運用，是對市場營銷理論的完善和發(fā)展。從上述總結來講，網(wǎng)絡營銷基于互聯(lián)網(wǎng)來做營銷，而市場營銷更傾向于在現(xiàn)實的平臺中推廣。所以網(wǎng)絡營銷有了區(qū)別于市場營銷的以下幾個特點：營銷平臺的獨特化、營銷時間及時化、營銷產品個性化、營銷服務專一化。

2國內網(wǎng)絡營銷的發(fā)展與現(xiàn)狀。

美國是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的源頭，所以網(wǎng)絡營銷這一概念勢必在諸如美國一類的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的國家中先與我國產生。相對比而言，我國的網(wǎng)絡營銷起步算是比較晚的。1997年之前，我國才產生了網(wǎng)絡營銷的雛形。在當時我國對網(wǎng)絡營銷沒有清晰的概念和方法，很少有企業(yè)敢將沒有確切發(fā)展的網(wǎng)絡作為主要的營銷手段。1997至2000年間，在我國猶如雨后春筍般地出現(xiàn)了電子商務網(wǎng)站，通過電子郵件的營銷以及新興的網(wǎng)絡廣告這個階段可以稱之為我國網(wǎng)絡營銷的萌芽階段。2001年到現(xiàn)在，我國的網(wǎng)絡營銷發(fā)展迅猛。網(wǎng)絡營銷已不再是一個泛泛沒有實際的概念，而是在企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)建立良好的溝通渠道，運用網(wǎng)絡營銷從中獲得了相比較而言較廣泛的應用并取得了一定的成效。隨著我國網(wǎng)絡的快速發(fā)展，初步形成了適應我國市場的.一種網(wǎng)絡營銷服務，網(wǎng)站建設成為了企業(yè)網(wǎng)絡營銷的不可或缺的一部分，網(wǎng)上銷售環(huán)境也日趨完善，網(wǎng)絡廣告的應用得到不斷推進與發(fā)展。

隨著科學技術的迅猛發(fā)展，電腦已進入了千家萬戶，圖形界面讓人們遠離了枯燥乏味的指令，互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源更吸引著人們在網(wǎng)上邀游，各地網(wǎng)吧的興起無疑證明了上網(wǎng)正成為一種時尚。網(wǎng)絡營銷以它獨有的方式顯現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢，但是網(wǎng)絡營銷現(xiàn)在依舊存在一定的不足。

（1）從消費者的角度上來看，消費者固有的消費觀念就是具體到物質本身上，消費習慣難以改變，由于網(wǎng)絡營銷得不到大范圍的推廣直接導致網(wǎng)絡營銷收益不高，影響企業(yè)宣傳發(fā)展。

（2）從企業(yè)角度來看，網(wǎng)絡營銷日前在國內處于發(fā)展起步初期，氽業(yè)領導還沒有完全認識到網(wǎng)絡營銷的重要性，在目睹網(wǎng)絡商店虧損累累的現(xiàn)象后，更加失去了開展網(wǎng)絡營銷的動力。

我國的信用體系還不夠健全完善，假冒黑心商品屢禁不止，坑蒙、欺詐事件時有發(fā)生，市場行為缺少消費者自律與相關法規(guī)的規(guī)范。以淘寶為例，數(shù)以萬計的賣家，所售商品良莠不齊，很多消費者所購買的商品不是所見即所得，使消費者對商品的可信度降低，導致購買欲望降低。在確定購買商品到付款環(huán)節(jié)，消費者擔心匯款交易后得不到所購買物品。而企業(yè)方面開始擔心匯款上的作假等一系列問題。

（1）人為因素。主要體現(xiàn)在工作人員技術操作失誤，還有人為欺詐泄密，現(xiàn)如今客戶資料外泄、銀行賬戶被竊取資金等事情屢見不鮮。

（2）技術因素。例如：病毒入侵、黑客襲擊等嚴重危及到網(wǎng)絡資料安全。黑客通過進入網(wǎng)絡系統(tǒng)，竊取信息，篡改和發(fā)送假冒信息，更有甚者對信息非法利用以及破壞?？蛻糍Y料的外泄，使消費者權益受到極大的損害，導致消費者對網(wǎng)絡營銷的認可度急劇降低，導致網(wǎng)絡營銷的形象一落千丈。

網(wǎng)站上的各種信息只能等待顧客主動點擊閱覽，不像傳統(tǒng)的營銷模式可以視覺轟炸，循環(huán)播放，網(wǎng)絡營銷本身不具備強制性，通過顧客的點擊才可以實現(xiàn)一對一模式的宣傳，選擇的主動權掌握在消費者的手中，企業(yè)的宣傳只掌握在消費者的手中，被動被選擇。消費者可以選擇強行關閉，移至黑名單等手段來隔絕網(wǎng)絡營銷。

5互聯(lián)網(wǎng)并不是能夠在所有人群內得到普及。

在我國，雖然互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來，但是電腦網(wǎng)絡的普及率還未達到深入千家萬戶，從互聯(lián)網(wǎng)用戶分布來看：中青年上網(wǎng)者居多，老年人上網(wǎng)者很少；城市人群上網(wǎng)者居多，農村人群上網(wǎng)者很少。也就是說，上網(wǎng)比例較大的人群集中在城市里的中青年。普及率不夠高，接觸人群相對較少對網(wǎng)絡營銷的發(fā)展也是一大弊端。

針對這些網(wǎng)絡營銷的弊端，我們應該清楚地認識到，雖然當今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，我們也不應該完全依賴于網(wǎng)絡營銷，應該“因地制宜”，讓網(wǎng)絡營銷得以更好的發(fā)展。

1網(wǎng)絡營銷一定要考慮受眾群體的特征。最好在部署網(wǎng)絡營銷戰(zhàn)略時，根據(jù)實際情況進行。例如：某企業(yè)的生產產品是老年人的保健品或農用產品，就不適合在網(wǎng)絡營銷上大下工夫。在這種情況下，網(wǎng)絡營銷只是一種很不重要的附屬營銷手段，企業(yè)仍應以適合本企業(yè)的傳統(tǒng)營銷為主，待互聯(lián)網(wǎng)進一步普及之后，再逐步加大網(wǎng)絡營銷的力度。

2對于不穩(wěn)定性，有學者已經(jīng)提出了整合網(wǎng)絡營銷的概念，針對企業(yè)在開展網(wǎng)絡營銷過程中，針對缺乏相關的決策信息而產生低效投資而推出的一個套餐方案服務內容。它涵蓋了網(wǎng)絡營銷中的網(wǎng)絡營銷策劃、營銷型網(wǎng)站建設、整站seo、b2b平臺推廣、網(wǎng)絡營銷效果監(jiān)測評估改進等全系列的托管服務。在一定程度上幫助企業(yè)穩(wěn)定安全地開展網(wǎng)絡營銷相關活動。

3針對信任感不強的問題，網(wǎng)絡營銷在交易過程中的付款環(huán)節(jié)，可以大下工夫，通過支付寶、財付通、貨到付款等多種手段，來增加消費者購買的安全因素。網(wǎng)絡營銷想要得到發(fā)展培育市場，規(guī)范社會的信用大環(huán)境，國家應當適時地建立完善的法律規(guī)章制度來規(guī)范雙方，確保雙方在購買交易中得到很好的保障。再者，在消費者購買的背后一定需要更完備的售后服務來支撐整個購物體驗，才可以讓網(wǎng)絡營銷在消費者心理筑牢安全放心的基礎。

4網(wǎng)絡資料安全一直是網(wǎng)絡營銷發(fā)展的阻礙因素，但是隨著時代科技的進步，防范措施也就越來越完備，高密度的防火墻，一定程度上最大化地阻擋木馬等病毒的侵襲；網(wǎng)絡加密技術從用戶登入網(wǎng)站開始就隨時保護著用戶每一步的數(shù)據(jù)，技術的進步使資料的泄密的幾率在一定程度上得到降低；另一方面對于人為因素導致的資料的泄密等問題，企業(yè)應該加大對員工的培訓，從根源上杜絕由于人員操作不當引起的資料的泄密事件，針對有些蓄意泄露客戶資料的行為，國家需要從法制層面上對消費者權益和經(jīng)營者權益進行保護，企業(yè)應針對網(wǎng)絡營銷安全進行改革與更新。

5網(wǎng)絡營銷雖然處于被動地位，但是企業(yè)完全可以通過多種多樣的方法來增強消費者的興趣，所以說企業(yè)應在創(chuàng)新上多下苦工，可以借由互聯(lián)網(wǎng)的多媒體性，既具有平面媒體的信息承載量大的特點，又具有電波媒體的視、聽覺效果，可謂圖文并茂、聲像俱全，來在視覺聽覺上進行創(chuàng)新，吸引消費者的眼球，變被動為主動。并且隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，廣告方式的更新，例如彈出式廣告，也加大了網(wǎng)絡營銷的主動性。

國內的企業(yè)要做好網(wǎng)絡營銷依然是一個具有挑戰(zhàn)性的課題，具體的要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)階段自身的發(fā)展狀況，結合市場實際情況，做出有深度、有廣度的網(wǎng)絡營銷策略。

課題論文篇三

第二部分。

a研究結果;b研究內容及主要成果;c探討與認識;d現(xiàn)狀與問題;e分析與討論。

第三部分。

a結論;b結論與建議;c研究結論和說明;d建議和展望;e問題與對策;。

一、研究報告論文撰寫的意義。

1、研究者思想發(fā)展的忠實記錄。

3、進行學術交流和科研成果推廣的重要形式。(跨越時空)。

4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、發(fā)展自己的研究能力的又一次重要實踐活動。

課題論文篇四

“早起，買兩根地溝油油條，切個蘇丹紅咸蛋，沖杯三聚氰胺奶，吃完，開著錦湖輪胎的車去上班。中午，瘦肉精豬肉炒農藥韭菜，再來一份人造雞蛋鹵注膠牛肉，加一碗石蠟翻新陳米飯，泡壺香精茶葉。下班，買條避孕藥魚、尿素豆芽、膨大西紅柿、石膏豆腐，回到豆腐渣工程天價房，開瓶甲醇勾兌酒，吃個增白劑加吊白塊和硫磺饅頭。飯后，抽根高汞煙，去地攤買本盜版小說，回去上一會兒盜版操作系統(tǒng)的xp，晚上鉆進黑心棉被窩……”這番調侃折射出中國百姓對食品安全等問題的辛酸與無奈，但這僅僅是中國商務誠信缺失的一個方面?！叭?、義、禮、智、信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，先賢們也曾經(jīng)實踐過“貨真價實、童叟無欺”的至誠理想，但在今天，中國社會商業(yè)欺詐現(xiàn)象頻現(xiàn)，商務誠信問題層出不窮。據(jù)商務部的統(tǒng)計，我國企業(yè)每年因信用缺失導致的直接和間接經(jīng)濟損失高達6000億元。數(shù)據(jù)顯示，目前我國企業(yè)壞賬率高達1%至2%，且呈逐年上升態(tài)勢。相比之下，成熟市場經(jīng)濟國家企業(yè)壞賬率通常為0.25%至0.5%；我國每年簽訂的約40億份合同中，履約率只有50010。

黨的十七屆六中全會提出，“把誠信建設擺在突出位置，大力推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，抓緊建立健全覆蓋全社會的征信系統(tǒng)，加大對失信行為懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍?！薄渡虅詹筷P于“十二五”期間加強商務領域信用建設的指導意見》中也明確指出：“商務領域信用建設是社會信用體系建設的重要組成部分，既是建立統(tǒng)一開放、競爭有序市場體系的基礎t程，也是規(guī)范市場秩序的治本之策。”當前，我國正處在市場化深入推進的關鍵時期，更需要在傘社會弘揚誠信美德，大力培育誠實守信的商務環(huán)境。審視我國當前商務誠信缺失的主要原因，將有助于我們對癥下藥，提出有針對性的改進措施。

一、商務誠信缺失產生的原因。

（一）傳統(tǒng)誠信文化存在弱點。

中國傳統(tǒng)誠信觀念建立在德性誠信的基礎之上，是一種情感誠信。傳統(tǒng)誠信的實現(xiàn)依靠的是行為者的自律，而非物質利益或法律約束；傳統(tǒng)誠信觀以身份關系為主要表征，是建立在親緣基礎上的封閉式誠信，這種誠信“內外有別、親疏有別”，是一種有限誠信；傳統(tǒng)誠信觀以個人心性為依托，(本站)體現(xiàn)的是個人自身的品行、品德、修養(yǎng)和情操；傳統(tǒng)誠信觀誠信的目的是一種道義追求，是誠信主體自身所追求的一種道德境界，它更多的是一種崇高的道德理想和更高層次的倫理規(guī)范。與之相對的西方誠信觀，則建立在契約誠信的基礎之上，以平等關系為主要表征，以外部制約為依托，其實現(xiàn)更依賴于他律，表現(xiàn)為個人為追逐利益而兌現(xiàn)承諾的可靠程度。傳統(tǒng)誠信觀歷經(jīng)千百年流傳至今，同然顯示了強大的生命力，然而歷史發(fā)展到今天，市場經(jīng)濟建立所導致的社會轉型，改變了整個道德生活的外部條件，使得傳統(tǒng)誠信觀的現(xiàn)代轉換成為必然。傳統(tǒng)誠信文化的弱點不可避免地成為導致商務誠信缺乏的歷史原因。隨著傳統(tǒng)自然經(jīng)濟向現(xiàn)代市場經(jīng)濟的轉換，社會生活也就由“身份社會”發(fā)展到“契約社會”，傳統(tǒng)的德性誠信也必須轉向契約誠信，過去由主觀自律和道德教育支撐的誠信，也就必然過渡到由法律法規(guī)、信用管理等一系列客觀制度保障的誠信體系。

（二）市場經(jīng)濟機制不夠完善。

市場經(jīng)濟是契約經(jīng)濟，市場主體通過契約來限定風險，以便減少信任關系建立的不確定性及非理性。契約就是商務誡信實現(xiàn)的客觀保障，商務誠信也因此獲得了普遍的基礎和客觀的標準，約束著所有進入市場的主體。然而，我國目前尚處于社會主義初級階段，市場經(jīng)濟機制仍有不完善之處，這對于商務誠信體系的形成，產生了一定的消極影響。

1．產權制度不明晰?，F(xiàn)代產權制度的基本特征是歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢，它是一種權責利高度統(tǒng)一的制度，其建立的基礎就是產權主體歸屬明確和產權收益歸屬明確。因為只有產權所有者和收益者明確，即其既是市場交易信譽價值的受益者，又是市場失信行為的相應職責的承擔者，才能使經(jīng)濟主體的市場經(jīng)濟行為別無選擇地堅持誠實守信經(jīng)營。但是，目前現(xiàn)有的產權制度仍然缺乏對經(jīng)濟活動主體的足夠約束力。尤其是在國有資產管理、運營體制中，仍然存在較為嚴重的權責不明現(xiàn)象。國有企業(yè)的經(jīng)營者或領導者還僅僅是所有者的代表，他無須對自己的行為承擔財產責任或經(jīng)濟效益，這種不明晰的產權制度就造成了國有資產所有權虛置、所有者缺位的現(xiàn)象，致使國有企業(yè)的經(jīng)營者因無法確定企業(yè)的未來收益將由誰來享受，從而忽視誠信經(jīng)營，一切以眼前利益為出發(fā)點。另外，我國非公有制經(jīng)濟的經(jīng)營中，由于私有財產在法律上沒有得到應有的保護，無法激起其建立長遠的經(jīng)營戰(zhàn)略和目標的動力，大量私營業(yè)主也是只顧眼前利益，無心規(guī)劃長期的誠信經(jīng)營。

2．市場競爭機制不健全。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，競爭異常激烈，我國市場經(jīng)濟又處于不成熟階段，沒有形成健全有效的市場競爭機制。這就促使企業(yè)家把追求財富的累積這一特質，表現(xiàn)得淋漓盡致，甚至肆無忌憚。在市場競爭機制不完善的情況下，企業(yè)以獲取利潤為目標，常常通過諸如惡意拖欠和逃廢銀行債務、逃稅偷稅、商業(yè)欺詐、制假售假、非法集資等手段來獲取財富。

3．交易信息不對稱。信息是一種重要的資源和資產，但市場上的任何個體或組織都不可能掌握百分之百的信息，信息不對稱也就成為現(xiàn)代經(jīng)濟生活的一種常態(tài)。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟活動主要通過各經(jīng)濟主體之間的相互交易來進行。南于我國目前尚未形成一套有效的機制來確保信息的公正、公開和公平的傳遞，信息也主要是在各個交易主體之間橫向傳遞，向公眾公開或擴散的可能性很小。在交易信息不對稱的情況下，交易當事人可以利用自己的信息優(yōu)勢，通過隱瞞真實信息甚至制造虛假信息來操縱交易行為，實施商業(yè)欺詐，為自身牟取不正當利益。

4．法律保障不足。我國市場經(jīng)濟體制正處于完善之中，相應的商務誠信法律體系尚不完善，對社會與經(jīng)濟活動巾的誠信行為缺乏強有力的保障措施。目前，我國還沒有形成一套完整的、系統(tǒng)的和規(guī)范的商務誠信法律，現(xiàn)行個別法律法規(guī)中雖也涉及對商業(yè)欺詐、不正當競爭等行為的處理辦法，但對其懲治辦法的規(guī)定卻明顯不妥。因此，就造成了在對商務失信行為的執(zhí)法過程存在判決不當、執(zhí)行不力、處罰不夠等現(xiàn)象。由此可見，在商務誠信法律保障不足的情況下，失信者不能受到應有的制裁，守信人得不到有效的保護，失信成本遠遠低于守信成本，這就大大助長了市場上不講商務誠信的風氣。

（三）政府職能作用發(fā)揮不夠。

商務誠信不是孤立存在的'，其與社會誠信水平，特別是政務誠信和司法公信有著密不可分的聯(lián)系。從已經(jīng)發(fā)生的案例來看，一些企業(yè)為了追求自身的利潤最大化，不惜突破行業(yè)底線和道德底線，甚至是法律底線。而個別政府部門和司法部門出于對地方經(jīng)濟的保護，對于當?shù)氐募倜皞瘟印⒎欠ń?jīng)營的違法行為不是予以制止，而是采取默許甚至縱容的態(tài)度，使得這些企業(yè)更加肆意妄為。同時，由于相關法規(guī)、制度建設尚不完善，政府在監(jiān)管方面缺乏依據(jù)、無法可依，加之有些政府在監(jiān)督執(zhí)法方面缺少經(jīng)驗或是對監(jiān)管企業(yè)發(fā)展方面根本不加重視，造成了執(zhí)法不嚴的局面。社會上的失信違法行為不能得到應有的懲處；相反，失信者卻能得到巨額的利潤。這種現(xiàn)象無疑會助長失信、違法之風，最終造成整個商務誠信環(huán)境的破壞。此外，商務誠信的建立需要政府的主導，但是政府在這方面的職能并沒有得到很好的履行，在經(jīng)濟建設過程中，對誠信美德的教育、宣傳力度不夠，沒有出臺關于誠信的專門法律、法規(guī)和政策等。

（四）誠信意識淡漠。

一方面，由于企業(yè)誠信意識的淡漠和社會誠信體系建設的滯后，使得企業(yè)在經(jīng)營中的所有行事方針都是以利益為導向。在利益的驅動下，企業(yè)會放棄道德的經(jīng)營原則，轉向非道德的經(jīng)營，從而導致失信行為的產生。同時，我們的企業(yè)過分地關注自身的經(jīng)濟效益，對企業(yè)發(fā)展的評價也僅僅關注在一些數(shù)字指標上，而忽視了企業(yè)文化的建設，也忽視了對企業(yè)經(jīng)營管理者和員工自身素質的培養(yǎng)與提升，尤其對于誠信素質的培養(yǎng)更是少之又少，績效成為衡量企業(yè)經(jīng)營好壞與考核員工的唯一標準，沒有使經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展相同步，這是企業(yè)運行不暢的又一內因所在；另一個方面，消費者法律意識淡漠，維權意識不強，對消費過程中的上當受騙，一般只是聽之任之。消費者缺乏自身權益保護意識，也助長了企業(yè)不誠信的囂張氣焰。

二、商務誠信建設的路徑選擇。

（一）在商務誠信建設過程中，加強制度性保障。

1．完善產權制度。深入推進國企改革，做到權責主體明確，企業(yè)有獨立自主的經(jīng)營權、財產所有權、支配權以及償債能力。這樣，國企才能提高經(jīng)營中重復博弈的積極性，在追求長遠利益中重視誠信投資。對非國企來說，應不斷完善物權法、債權法之類的財產保護制度，確保企業(yè)在經(jīng)營中財產流轉的穩(wěn)定預期，為企業(yè)誠信經(jīng)營放棄短期機會主義提供法制基礎。

更多內容請訪問：中國大學網(wǎng)《商務誠信論文：塑造商務誠信的路徑選擇》

課題論文篇五

摘要：通過實際案例，探討如何正確利用網(wǎng)絡營銷。

網(wǎng)絡營銷和普通媒體營銷以媒體性質不同、傳播途徑不同、技術支撐不同、受眾主體不同而具有鮮明的特色，但是，它也包括完整的營銷因素，即廣告、渠道建設、產品展示和銷售；下面就我曾經(jīng)運營的一個網(wǎng)絡營銷案例進行說明；2010年初，麥當勞河南分公司準備做一個網(wǎng)絡營銷，以實現(xiàn)宣傳麥當勞2010的廣告新訴求“給快樂騰點空間”和春節(jié)促銷的目的；這其實要求本次活動方案中必須實現(xiàn)一箭雙雕，既要進行網(wǎng)絡宣傳，同時還要借此實現(xiàn)春節(jié)促銷。那么，在網(wǎng)絡營銷方案中，就不僅僅要考慮通過網(wǎng)絡硬廣論壇、新聞等形式進行宣傳，還要開發(fā)客戶的潛在購買需求，完成必要的網(wǎng)上銷售。2010年春節(jié)，剛好和2010年情人節(jié)是一天，那么傳統(tǒng)的喜慶再加上西方的浪漫，是一個宣傳“為快樂騰點空間”訴求的絕佳機會，戀愛中的人是快樂的，春節(jié)中的人們是快樂的，“把你的快樂說出來，和你最愛的人一起分享”變成為這個活動策劃的主題。那么在方式上，除了常規(guī)的門戶網(wǎng)站硬廣宣傳、活動官網(wǎng)建設、我們還實現(xiàn)網(wǎng)上和網(wǎng)下對接，征集網(wǎng)友在麥當勞店開一個別開生面的情人節(jié)。在促銷環(huán)節(jié)，通過論壇“搶樓”，讓網(wǎng)友獲得麥當勞的禮品、優(yōu)惠卡和代金券，并為此活動推出雙節(jié)情人大禮包，實現(xiàn)了活動人氣向銷售額的轉變。

活動主題：過節(jié)了’讓我們?yōu)閻劭鞓访恳惶欤?/p>

宣傳媒體：網(wǎng)絡；

廣告形式：廣告條，全屏廣告，flash流媒體廣告，專題條，新聞條，

官網(wǎng)欄目：(1)活動介紹；(2)活動動態(tài)；(3)獲獎公示板；(4)獲獎人專訪；(5)活動論壇；(6)愛情經(jīng)典電影片段；(7)我的快樂生活視頻展播；(8)我的愛情故事征集；(9)我要訂購套餐。

時間推進：(1)管網(wǎng)建設15天；(2)硬廣推廣30天；(3)線下活動1天；

本案例順利得到麥當勞河南分公司的認可，活動通過多方努力，獲得極大成功。從本案例可以看出，網(wǎng)絡營銷充分發(fā)揮了，網(wǎng)絡信息傳遞的快速、網(wǎng)絡互動和宣傳形式多種多樣，線下線上相結合的特點，又借助事件營銷和新聞推動，成為網(wǎng)絡營銷的又一范例。

但是，很多客戶在做了一些網(wǎng)絡營銷之后，往往不太認可網(wǎng)絡營銷的效果；從目前的網(wǎng)絡營銷種類來講，一般分為搜索營銷、廣告營銷、嵌入式營銷、論壇營銷和電子商務；不同的產品和企業(yè)要通過合適的營銷手段進行網(wǎng)絡營銷或營銷組合才會產生好的效果；比如，一個小型生產專業(yè)性比較強的產品，那么，如果它以廣告營銷和論壇營銷就會效果低劣，而精準而廉價的搜索營銷才會讓它獲得很高的性價比；而象麥當勞、王老吉和耐克等快消品的宣傳往往就會通過多門戶網(wǎng)站硬廣推廣大事件冠名嵌入式營銷以及論壇口碑營銷獲得廣大消費者的認可；例如，在2008年汶川地震發(fā)生后，王老吉迅速行動向災區(qū)捐贈1億善款，而且利用天涯論壇，將王老吉愛國的義舉進行脈沖式傳播，在網(wǎng)上編出“愛國消費順口溜”，利用網(wǎng)絡化的語言進一步在消費者心中強化王老吉的愛國形象，從而使王老吉品牌價值得到迅速提升；而且王老吉利用2008年奧運會和2010年亞運會，通過贊助揚國威的體育賽事的冠名贊助，進一步增厚品牌價值；網(wǎng)絡營銷是眼球經(jīng)濟，以品牌樹立為核心的消費品營銷一定要榜上“大事件”這個大款，才能更好地吸引到大家的注意力；而受眾小，專業(yè)化的產品，則需要通過方面快捷的搜索營銷加上電子商務實現(xiàn)低成本的市場拓展。在利用搜索和電子商務營銷的時候，一定要掌握一定的技術技巧，比如，網(wǎng)站及產品關鍵字的設立、網(wǎng)站地圖的構建、網(wǎng)站鏈接的拓展和門戶網(wǎng)站的互動，公司網(wǎng)站的構建模式，以及電子商務技術方面的應用等等。

課題論文篇六

隨著教育水平和認知水平的提高，現(xiàn)代人對于科學文化的涵養(yǎng)需求越來越高，因此，每年的論文量也越來越龐大。作為重要的學術論文表達形式，課題論文圍繞著某個特定的主題位置來講述它所關注的內容，是研究者集中精力研究的成果。在撰寫論文的過程中，不僅需要具有嚴謹?shù)倪壿嬓院土己玫恼Z言組織能力，還需要有豐富的實踐經(jīng)驗和研究素材，更需要對文獻進行深入瀏覽和理解。從我的課題論文的撰寫中，我深刻體會到了課題論文的重要性和難點。

第二段：理解主題。

在撰寫課題論文時，首先需要深入理解論文的主題。為此，在選擇課題時，我可能會瀏覽若干篇相關的論文，并與我的研究方向進行對比分析。我會思考發(fā)表稿件的可能性、研究深度和社會價值等。如果能夠準確理解主題，就可以更好地規(guī)劃和組織論文內容和結構，獲得高質量的成果。

第三段：查閱文獻。

在查閱文獻的過程中，我學會了如何在事半功倍的情況下找到最合適的論文。要做到這一點，就需要有契合課題的特別的語言和搜集工具。在我寫論文的過程中，學會了如何用關鍵詞和搜索引擎來召開最新的研究結果和成果。自己熟悉該領域的常用文獻，加上復式標引語言的掌握和通過引文檢索來排除不必要的信息，這樣的方式能夠更好的利用文獻資源，為課題論文的撰寫提供更為嚴謹?shù)囊罁?jù)。

第四段：展開結構。

在完成上述基礎工作后，最重要的任務就是開始填寫論文的骨架。怎樣的寫作方式會讓文章的結構更加簡化，內容更加內在呢？我體會到一種比較行之有效的方式讓內容更加緊湊。例如，先按照先從整體到局部的方式展開論文的結構，然后在每個部分安排合理的標題，使讀者容易理解每一節(jié)中的重點和核心。由此，就可以使整個文章更加平衡、深入、牢固。

第五段：總結。

課題論文是研究者科研成果的重要標志，同時也是學術界交流和信息流通的重要載體，在撰寫過程中，必須要注重策略的規(guī)劃、文獻的查閱和不斷細化結構、追更好的文獻資源，獲得更全面的信息和研究成果。宣傳和發(fā)布有利于讓大家都能從中受益，也增加了自己的知名度和影響力。課題論文可以針對自己感興趣的話題進行深入研究，并可以磨練我們的綜合素質。只有在不斷的學習和進步中，我們才能更好滴掌握和運用正規(guī)的文獻和科學的研究方法，為科研事業(yè)做出應有的貢獻。

課題論文篇七

課題名稱：《在課堂教學中提高小學生計算能力的研究》。

課題負責人：湯樸錢保強。

所屬學校：明光市逸夫小學。

課題研究時間：20xx年4月—20xx年12月。

滁州市教育科學規(guī)劃課題領導小組：

明光市逸夫小學20xx年4月申報并批準立項的滁州市教育科學規(guī)劃課題《在課堂教學中提高小學生計算能力的研究》，經(jīng)過兩年的研究已初見成效。因此，現(xiàn)向滁州市教育科學規(guī)劃課題領導小組申請結題。

課題研究活動過程：

自20xx年4月起，課題組根據(jù)該課題研究計劃和方案，有計劃、有步驟、分階段地實施課題研究計劃，保證課題研究的順利進行。主要體現(xiàn)在：

1、課題組每月召開一次全體課題組成員會議，針對課題研究過程中出現(xiàn)的問題交換看法，對下一步課題研究的打算和計劃做出安排，有效保證課題研究工作的順利進行。

2、鼓勵課題組成員積極進行課題研究實踐，撰寫課題研究隨筆、案例、論文等，并及時參加各級各類的論文、案例評選，還積極鼓勵課題組教師撰文向有關的教育刊物投稿等。

3、課題組成員每人都積極閱讀教師教學理論專著，在課題研究過程中，學校不斷向課題組教師提供研究材料，保證教師有書可讀，在理論的指導下，課題組教師，寫讀書筆記不斷更新理念，以激活課題組教師的思想，開闊了教師的視野。

課題研究取得的主要成果：

1、積極編著該課題的研究成果《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀課例集》以及課堂實錄等。

2、在課題研究過程中，大力開展了《計算競賽活動》、《聽算、視算》等活動，培養(yǎng)了學生的學習習慣，激發(fā)了學生的計算興趣，促進學生計算能力的發(fā)展。

3、通過實驗與研究，促進了教師的專業(yè)化成長。

老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學習、勤實踐、勤反思、勤總結的習慣，變得會教、善教，教學能力、科研能力也得到了提升。有多篇有關課題的論文、案例、經(jīng)驗小結分別在市級獲獎交流。通過平時的點滴思考、點滴積累，課題組成員人人參與，紛紛撰寫了有關情境串教學的論文、案例、教學設計等，為今后參與這一學段的老師提供了寶貴的資料。

課題研究的結題，并不意味著課題研究的結束，我們會繼續(xù)研究和實踐下去。

當然，計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效，也希望得到更多專家的指導和支持！謝謝！

小課題結題申請書二：課題結題申請書（1019字）。

課題名稱：構建農村小學高效課堂的策略研究。

所屬學校：港北區(qū)港城鎮(zhèn)旺嶺小學。

數(shù)學楊敬榮。

課題研究時間：20xx年1月——20xx年3月。

課題主研人員：黃紹新楊敬榮王旭平黃秋萍。

何志耀閉肖麗黃少玉黃珍瓊。

貴港市教育科研工作領導小組：

梁容吳幼琴。

港北區(qū)港城鎮(zhèn)旺嶺小學于20xx年3月向貴港市教育科研工作領導小組申請了“構建農村小學高效課堂的策略研究”課題，經(jīng)過課題組成員一年多的努力，本課題研究已初見成效。20xx年3月本課題研究已到期，現(xiàn)向教育科研工作領導小組申請結題驗收。

課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為三個階段開展了我們的研究。

第一階段：課題構建階段（20xx年1月-3月）。

(1)成立課題組，建立健全研究班子。

(2)分析自主學習存在的問題，做好前測工作。

(3)廣泛收集資料學習有關方面的文獻資料。

(4)擬定課題實施方案。

第二階段：課題研究的全面實施階段（20xx年4月——20xx年2月）。

(1)課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊試驗邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。

(2)定期開展研究活動，研究學生自主學習的內容、途徑、方法，著力研究課內自主學習的操作方法。

(3)按照實施方案具體實施研究。

(4)每學期定期開展專題性的研究。

第三階段：總結鑒定階段（20xx年3月）。

(1)做好后測工作。

(2)撰寫課題研究報告和研究總結以及有關論文。

(3)收集材料，健全資料臺帳。

取得的成果：

(一)教育教學質量：

每學期期末統(tǒng)考學校的教育教學質量均排在全鎮(zhèn)的前列，20xx年11月獲得了港北區(qū)20xx-20xx學小學教育教學成果三等獎，課題組指導徐靜老師代表我鎮(zhèn)參加港北區(qū)教師課堂教學比賽，獲二等獎；課題組成員閉肖麗獲課堂教學比賽三等獎；課題組指導覃華麗老師代表全鎮(zhèn)上語文移植公開課，受到中心校領導和各校聽課老師的一致好評；課題組成員有5人次獲得了港北區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、和優(yōu)秀大隊輔導員。有2人次獲得港北區(qū)教育教學成果獎。有6人次獲得了自治區(qū)級、國家級論文獎，指導的學生三個經(jīng)典詩文朗誦節(jié)目獲得港北區(qū)一等獎，機器人組合和繪畫多人獲得獎勵。

（二）實效性成果。

1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。

2、建立起了新的課題工作評價機制。

3、形成了較高效的課堂教學策略。

4、學?？蒲泄ぷ鞯玫搅思訌姡瑯嫿巳碌挠司W(wǎng)絡。

港北區(qū)港城鎮(zhèn)旺嶺小學。

20xx年3月25日。

小課題結題申請書三：課題結題申請書（1093字）。

課題名稱：《基于生命化教育的農村小學新德育的構建研究》。

課題負責人：曹玉輝主持人：曹玉輝。

所屬學校：銅山縣張集鎮(zhèn)小學中心校。

課題研究時間：2006年12月—2009年4月。

徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃課題領導小組：

銅山縣張集鎮(zhèn)小學中心校2006年12月申報并批準立項的徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《基于生命化教育的農村小學新德育的構建研究》，經(jīng)過兩年多的研究已初見成效。因此，現(xiàn)向徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃課題領導小組申請結題。

課題研究活動過程：

自2006年12月起，課題組根據(jù)該課題研究計劃和方案，有計劃、有步驟、分階段地實施課題研究計劃，保證課題研究的順利進行。主要體現(xiàn)在：

4、針對課題研究的預期成果——“讓生命開花”一書的內容，根據(jù)課題組教師的研究專長、所任學科進行合理分工，團結協(xié)作，使每個人的課題分解研究有目標，有任務，有方向，以保證課題研究預期成果的達成。

5、針對張集實驗小學特有的“生命化”的校園文化，在打造校園景點文化的同時，蘊育優(yōu)秀的校園文化對學生的影響和熏陶。

課題研究取得的主要成果：

1、積極編著該課題的研究成果一書——“讓生命開花”。（目前，第二稿根據(jù)專家的建議正在補充和調整之中）。

2、張集小學獨特的富有生命力的校園文化，已在全縣甚至更大的范圍內形成一定的影響和潮流。

3、構建農村小學的新德育體系——更多的關注“后進生”、“貧困生”、“弱勢群體”及“進步生”；給予學生更多的“自尊”、“尊重”、“平等”、“呵護”、“個性”等；讓更多的學生學會“感恩”、“感激”、“生活”、“學習”、“相處”等。

4、課題組教師公開課、優(yōu)質課獲獎；論文、案例、隨筆獲獎，及在公開刊物上發(fā)表的有關目錄。

5、課題組教師在徐州市教育科學“十一五”規(guī)劃管理博客上的“博文”。

課題研究的結題，并不意味著課題研究的結束，我們會繼續(xù)研究和實踐下去，期待著每一天都“讓生命開花”，也希望得到更多專家的指導和支持！謝謝！

2009年3月16日。

課題論文篇八

課題論文是作為大學生必修的一項重要課程，通過課題論文的撰寫能夠提高學生的科研能力和論文寫作能力。不過，在我的課題論文的實踐過程中，也遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。本文將要就課題論文的撰寫過程和自己的體會心得進行闡述和總結，為大家分享一些有關于撰寫課題論文的心得體會。

第二段：論文題目的選擇。

在選擇論文課題時，我首先與導師進行了充分的溝通與交流，了解到導師的研究方向和需求，并根據(jù)自己的興趣和所學知識，最后確定了自己的論文題目。在確定論文題目后，我花費了很多時間在閱讀有關文獻和資料，不斷的收集整理資料，并對相關知識進行探究深入，以確立自己的論文研究方向。

第三段：論文撰寫的過程。

撰寫論文的過程異常繁瑣，主要包括選題、構思、查閱資料、分析、總結、檢驗等步驟，每個步驟都有其相應的技巧和要求。而其中最困難的步驟便是查閱資料以及對資料的分析和總結。為了能夠資料的準確性和可靠性，我在查閱資料時，堅持使用學校圖書館的相關數(shù)據(jù)庫和圖書，盡量避免使用一些不可靠的網(wǎng)絡資料。在對資料的分析處理方面，我主要采用了歸納法、演繹法、分類法等多種分析方法，以達到充分而又準確的總結。

第四段：論文的審核和反復修改。

在論文寫作中，審核和修改同樣不可或缺。在提交初稿后，導師和同學們以及一些專業(yè)人士對我所寫的論文進行了初步的審核和指導，幫助我找到了許多問題和不足之處。在經(jīng)過反復修改和完善后，我的論文基本達到了學科的要求，并成功通過了論文答辯。

第五段：取得的收獲和感悟。

通過撰寫課題論文，我感受到了科研工作的重要性和必要性，提高了自己的信息獲取、分析和綜合能力，并且明確了自己未來的職業(yè)方向和目標。課題論文的寫作不僅幫助我提高了論文寫作能力，還使我學到了許多新知識和技能。總之，課題論文在我大學生活中起到了極為重要的作用，使我更加深入了解自己所學的專業(yè)知識，并發(fā)現(xiàn)自己未來的職業(yè)方向。

課題論文篇九

時光匆匆，如白駒過隙。轉眼間，三年的.博士生涯即將結束。回首這三年來的點點滴滴，感恩之情如泉水般噴涌而出。首先感謝我的恩師鄭家偉教授，生活中無微不至的關懷及學習中諄諄善誘的指導讓我在求學之路上不斷前進。先生宅心仁厚、虛懷若谷，他的一言一行在潛移默化中幫我樹立了正確的人生觀、價值觀。

能成為他的學生是我此生莫大的榮幸!臨床工作中，從最初的叩開口腔醫(yī)學之門到現(xiàn)在對常見病的熟練診治，都離不開恩師的悉心培養(yǎng)?？蒲泄ぷ髦?，恩師嚴謹求實的科研態(tài)度及不懈探索的科研精神將永駐吾心，正是在恩師的悉心指導下，本課題研究得以圓滿完成。此刻，學生只想由衷地對恩師說聲：謝謝您!

在口腔頜面外科病房學習期間，得到葉為民教授的悉心指導，在此致以衷心感謝!同時還要感謝竺涵光、季彤、王延安等老師的幫助。

萬分感謝口腔腫瘤生物實驗室陳萬濤教授、韓澤廣教授，張萍、徐骎、嚴明、王旭、張建軍等老師在實驗操作等方面的無私幫助和指導。

由衷感謝華東理工大學鄭靜教授，復旦大學史懿教授在課題設計實驗操作中的支持。感謝眾多同學好友的幫助和鼓勵，使本課題能最終順利完成。

最后，感謝我的家人多年來給予我的無私幫助。你們的體諒、包容和支持，是我不斷進步的最大動力!

課題論文篇十

課題論文是大學期間必修的一門課程。在這門課程中，學生需要選擇一個研究課題，并進行深入的探討和研究。在這個過程中，我們需要學習和掌握各種研究方法和技巧，讓我們更加深入地了解我們所研究的問題，同時也提高了我們在學術領域的能力。下面，我將分享我在課題論文寫作中的一些心得體會。

第二段：選題。

選題是課題論文寫作的核心。如何選擇一個合適的課題是寫作成功的關鍵。首先，我們應該選擇一個我們感興趣的課題，這樣可以提高我們的寫作熱情和積極性。其次，我們應該選擇一個具有一定學術研究價值的課題，可以為學術研究界做一定的貢獻。最后，我們應該根據(jù)自己的能力和時間，選擇一個適合自己的課題，既可以在時間上保證完成，又可以做到有所建樹。

第三段：研究方法。

在課題論文寫作中，研究方法是非常重要的。不同的課題需要采用不同的研究方法。因此，我們在選擇研究方法時，應該根據(jù)自己所研究的問題以及已有的研究成果來進行分析和選擇。同時，在使用研究方法時，我們應該注意方法的可行性和合理性，以及所選取的樣本的代表性和可用性。

第四段：寫作過程。

在寫作過程中，我們應該進行詳盡的閱讀和資料搜集，并將所獲得的信息進行整合和歸納。寫作的過程中，我們應該圍繞所研究的問題進行系統(tǒng)化的思考和分析，并采用清晰的邏輯結構來呈現(xiàn)我們的觀點和想法。在寫作過程中，我們還需要進行反復的修改和潤色，以確保文章具有統(tǒng)一的風格和清晰明確的表達方式。

第五段：總結。

總的來說，課題論文的寫作是一個非常繁瑣和耗時的過程。但是，通過這個過程，我們可以學習到許多重要的研究技巧和方法，提高自己在學術領域的能力，同時也可以得到許多寶貴的經(jīng)驗和知識。因此，在課題論文寫作中，我們應該保持耐心和恒心，不斷完善自己的寫作技巧和閱讀方法，才能在未來的學術研究中更加出色。

課題論文篇十一

一、課題的提出：

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準則,也是社會道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范,其要求與國際經(jīng)濟全球化、社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展以及構建和諧社會主義的要求是一致的?？墒窃谏鐣?jīng)濟日益飛速發(fā)展的今天，部分人群為了追逐自己的利益而使誠信喪失如：食品安全、貪xxx、造假制假.....時刻發(fā)生充斥著人們的價值觀也影響著正在形成價值觀的小學生；家庭方面由于計劃生育基本國策的執(zhí)行，這一代的兒童少年絕大部分都是獨生子女他們，做錯了事闖了禍面對責任和擔當時往往是逃避、推脫如說假話、找替身、拿父母當擋箭牌.......他們缺的不是愛，而是責任和誠信；在學校教育方面由于多種因素的影響，德育這一塊仍處于被忽視或被輕視狀態(tài)對于小學生誠信習慣的養(yǎng)成有一定的影響.......

加強社會主義思想道德建設,要以誠實守信為重點。小學生是未來社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人,他們的誠信狀況如何,關系到社會主義現(xiàn)代化建設的興衰成敗,關系到社會主義市場經(jīng)濟能否持續(xù)、健康地發(fā)展,關系到中華民族的偉大復興。誠信教育已是學校非智力教育的一項重要德育教育，是小學生素質教育的重要組成部分，也是教師的主要職責之一。

大多數(shù)小學生對“誠信”的含義和“誠信”的價值已經(jīng)有著清醒的認識，但是由于小學生的人生觀、世界觀、價值觀正在形成而且還不成熟，所以需要家庭、學校、社會共同來幫助孩子達到全面的知、情、意的發(fā)展。

二、理論依據(jù)：

誠信教育是指教育者按照教育規(guī)律，利用科學的教育方法，對受教育者誠信品格所進行的教育，包括三層內涵：首先，指培養(yǎng)誠信之人的教育，即使受教育者成為富有理念和誠信品質的教育。其二，指教育本身是誠信的，即教育自身對受教育者、社會和國家是誠信的。其三，指教學自身的誠信，即在自覺和自在中教學誠信的教育。

本課題將以《中小學生日常行為規(guī)范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)，包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人等等。

三、研究目標。

研究的目標放在學生對誠信的落實行動上。不要求學生有多么偉大的誠信事例，但是要求學生能夠主動判斷事情的錯與對，并能正確選擇有意義的解決辦法。在生活中對同學、朋友、老師、家長，甚至是善良的陌生人，能夠以誠摯的心來對待。

通過各種形式的教育活動，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。

四、研究內容。

1、培養(yǎng)學生誠實待人、助人為樂的好習慣；2、培養(yǎng)學生遵守承諾、言行一致的好習慣；3、培養(yǎng)學生勇于負責、知錯能改的好習慣；4、培養(yǎng)學生作業(yè)認真、考試不作弊的好習慣。5、在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質。

五、研究的途徑與方法。

運用討論法、榜樣激勵法、調查法、文獻研究法、行動研究法，構建育人網(wǎng)絡，在教師的指導與家長的大力配合下，充分發(fā)揮學生主體能動性，做到說話算數(shù)、不說謊話，對別人交代的事情不敷衍了事，自己做錯了事情主動承認，借了別人的東西及時歸還，養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的人格修養(yǎng)。

1、討論法讓師生分析目前誠實守信方面存在的問題，指出存在問題的根源。

2、榜樣激勵法開展“誠信銀行”實踐活動，每月評選出“誠信之星”在學生中樹立學習好榜樣。

3、調查法本課題以探究學生誠實守紀習慣培養(yǎng)為出發(fā)點，在全校師生及家長中展開調查，收集比較客觀的信息，通過對資料的處理，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新觀念，形成新理論，提高教育實效性。

4、行動研究法。

行動研究法是本課題主要采用的研究法。我結合我校教學和德育工作，把誠實守信的良好習慣的教育滲透到學校教學教育工作中，并結合個案做好案例分析。通過定期開展評價活動，有效地在行為習慣的培養(yǎng)中構建學生主體地位。

5、定期召開學生交流會、家長學生座談會，及時總結經(jīng)驗，反饋研究信息。調整試驗方案，定時定期完成研究部署。

本課題經(jīng)歷三個階段進行。

第一階段：準備階段：

（2）收集相關資料，為課題研究進行可行性論證。

（3）制定具體的研究方案。

第二階段：實施階段。

（1）召開課題開題會，邀請專家進行課題研究指導。

（2）通過調查、測試，對小學生誠信現(xiàn)狀和小學誠信教育現(xiàn)狀進行調查、分析，形成調查報告，為后面的研究工作提供依據(jù)。

（3）設計初步的實踐措施及方法。

a、誠信每一天。

誠信每一天是誠信教育環(huán)節(jié)中的一小部分，可以讓學生們搜集關于誠信的名言警句，或者閱讀相關的小故事，每天在黑板上寫一條誠信名言，或者是課前講一個誠信小故事，同學聽了故事有什么感想可以說一說、寫一寫。

b、誠信對待學生。

人的交往是相互的，小學生的道德品質等都在發(fā)展期，在成長的過程中有一個良師益友是非常重要的。教師誠信待學生，學生也會耳濡目染的學習，漸漸內化為自己的品質。

c、與語文課程的課堂教育緊密聯(lián)系。

在課堂教學的內容中，有很多是可以作為誠信教育的素材的，在進行課堂教授的同時，把握好的教育素材對學生進行教育。

d、與課后誠信活動整合。

理論的東西講的再多，學生也不見得會懂，要在具體的事情當中讓學生親身體驗、理解誠信的含義與意義。

(4)在實踐中繼續(xù)完善研究措施與方法。

第三階段：總結階段。

全面達到方案制定的研究實踐目標，總結出可供推廣的小學生誠信教育和誠信品質培養(yǎng)的途徑、方法、實踐活動，形成論文及課題研究報告。

1、充分挖掘教育資源，實現(xiàn)課題實驗與學科教學的有機整合。課堂教學是道德教育的主渠道。本次實驗中我們充分利用課堂教學寓德于教的作用，將課題實驗的內容有機地融入課堂教學之中。采用顯性教育與隱性教育相結合的辦法。顯性教育即挖掘教材中的教育點，將誠信教育有機地融入其中。而隱性教育則是本次教育的重點，特別倡導實事求是的科學態(tài)度，說老實話、辦老實事、做老實人，指導學生研究性學習的過程也是培養(yǎng)學生誠信品質的過程?？梢哉f，寓德于教無處不在。

2、堅持常規(guī)教育，堅守道德教育陣地。

（1）、召開“誠信從我做起”動員大會。號召學生從自己做起，從身邊小事做起。并向全體同學發(fā)出誠信倡議書。

（2）、對學生開展誠信調查問卷。然后根據(jù)收回的問卷進行整理、統(tǒng)計、分析，寫出調查報告，為課題研究提供有力的數(shù)據(jù)。

（3）、課題研究和讀書活動結合，讓有關誠信的優(yōu)秀書籍浸潤學生的心靈，做到用優(yōu)秀的文化塑造人。

a、讓學生收集并背誦有關誠信的名言警句。

b、編輯繪制《誠信名言警句集》。內容均由學生搜集整理，搜集整理的過程就是誠信思想滲透的過程。

c、開展以誠信為主題的故事會。

（一）、小學生誠信教育調查報告。

為了了解及梳理我校學生誠實守信的現(xiàn)狀，我們設計了一份調查問卷。設計的問題以學生的學校主活為圓心、家庭和社會生活為半徑展開，主要涉及對同學的誠信，對家長的誠信，對老師的誠信，在金錢面前的誠信，對自己學業(yè)報告的.誠信。從調查的結果來看，凡涉及到學生的自身利益或與學生日常生活相關密切的事物，學生的誠信度就比較低，且與眼前利益關系越密切，學生誠信缺失的狀況就越嚴重。比如：向家長報告自己的在校情況通常是報喜不報憂，成績考得不理想時不告訴家長，和自己要好的同學犯錯誤時不如實向老師匯報，抄襲作業(yè)，考試作弊等等。第一次調查表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來后，我們課題組對這些數(shù)據(jù)進行了專門的分析與研究，并請各班班主任老師協(xié)助課題組對自己班級的數(shù)據(jù)情況作了進一步詳細的分析，召開了學生座談會，找一些學生進行了個別交流，還走訪了部分學生家長。在調研中，我們得出結論，造成這些現(xiàn)狀的原因是：

1、社會原因：商品經(jīng)濟社會中社會大環(huán)境的影響及整個社會誠信道德的缺失。商品流通過程中的短斤缺兩，假冒偽劣，以次充好,爾虞我詐，人才市場上的假文x，文藝界、體育界的假唱、假球、假哨，學術界的剽竊等等現(xiàn)象給了孩子們巨大的負面影響。“老實人吃虧”，“不講假話，辦不成大事”這些言論似毒蛇一樣吞噬著孩子們純潔的心靈。

2、家庭原因：家長的一些不正確的教育行為以及自身的一些不誠信行為影響了年幼的孩子。孩子涉世之初，父母親往往“諄諄教誨”：“社會很復雜，老實人要吃虧的，你的腦子可要活絡點?！备改赣H在給孩子言傳時，又往往輔以身教，部分學生家長經(jīng)常采用先哄騙孩子說出實情，應允孩子絕不責怪，待孩子誠實相告后立即破口大罵，動手就打的“教育方法”，造成孩子撒謊，不愿說出實情，報喜不報憂。這也是當今學生誠信缺失的一個重要原因。

3、學校原因：學校教育中某些弄虛作假現(xiàn)象，使學生在學習文化知識的同時，也學會了欺騙。像公開課前的反復操練，甚至連回答問題的同學都事先指定，考試前故意讓成績差的學生坐在成績好的學生旁邊，讓學生“互相幫助”等等。教育工作者的不當言行，“熏陶”著涉世不深的學生們稚嫩的心靈，加深了學生對誠信教育的困惑。在他們看來，只要是對學校、對班級、對個人有好處，說謊是沒有過錯的。認知發(fā)展到這種程度，在行為上當然要體現(xiàn)出來。這也是學生誠信缺失的另一個重要原因。

4、學生的自我抵御力不夠導致誠信缺失。由于小學生的年齡特征，是非觀念淡薄，意志品德不堅，敵不過外來的不良引誘，例如：作業(yè)抄襲、考試作弊等現(xiàn)象。

（二）針對以上問題我們課題組成員經(jīng)過研究，撰寫了論文《淺談學校教育中的誠信教育有效策略》《淺談社會對小學生誠信教育的影響》《淺談家庭教育中的誠信教育》，論文從學校中的誠信教育，家庭中的誠信教育，社會中的誠信教育三個層面進行了闡述。

九、收獲與反思：

隨風潛入夜，潤物細無聲。一年來，誠信教育雖沒有什么轟轟烈烈的事跡，但一件件小事中依然可以看到誠信教育已經(jīng)在學生心中扎下根，家長和老師在教育過程中也不斷有所感悟，不知不覺間，“誠信”已成為衡量自我發(fā)展的尺度。

課題論文篇十二

李雪萍。

科目。

數(shù)學。

講課型。

新授。

時間。

2017.11.16。

課題名稱。

《課堂學習小組建設及小組學習策略研究》課題教學反思。

教學反思。

如何使精心設計的數(shù)學活動更具實效性，是每一位教師所關注的問題，我也不例外。通過本節(jié)課的教學，我深深感受到想讓我們設計的數(shù)學活動更具實效性就要在細節(jié)上下功夫，在鉆研教材上下功夫。

一、加強對學生學法的指導。

學生空間觀念的形成是建立在觀察、感知、操作、思考、想像等基礎上的，其中實際觀察和操作是發(fā)展空間觀念的必備環(huán)節(jié)。本節(jié)課設計了一個探索活動，引導學生通過動手操作及小組合作，通過剪一剪、比一比、量一量、描一描等形式，自己發(fā)現(xiàn)長方體的特點。再通過交流，逐步歸納總結長方體、正方體的特點。在課后小結時再一次讓學生總結研究圖形的這些方法，讓每個孩子積累研究圖形的方法和經(jīng)驗。

二、在每個教學環(huán)節(jié)的設計上下功夫讓課堂上每一分鐘鮮活起來。

長方體的長、寬、高作為長方體各部分名稱，對五年級的孩子是否有更深刻的意義。我這節(jié)課設計了一個數(shù)學活動，讓學生想像至少保留哪幾條棱才能想像出原長方體的形狀大小，在老師的精心設計的組織引導下，觀察、操作、想像各種感官協(xié)調作用，長、寬、高依然不再是一個名稱了，而是決定長方體形狀的重要要素，這時再講授長、寬、高就水到渠成了。在這一環(huán)節(jié)中，學生的想像力、觀察力、分析能力及空間觀念均能得到有效的發(fā)展。

精心設計練習，開發(fā)練習的最大效能。本節(jié)課講授的內容較多，學生操作的活動較多，所以練習就要設計得“精”而“巧”了。我練習只設計了一道，但這一道包涵了這節(jié)課全部重點難點，充分發(fā)揮練習的作用。

三、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度凡事要有依有據(jù)。

教師不僅要關注學生發(fā)現(xiàn)了什么，還要讓學生說一說是怎么發(fā)現(xiàn)的，幫助學生積累研究圖形問題的方法。在老師引導下，邊觀察，邊操作，邊想像，讓學生體會長、寬、高絕對不僅僅是長方體的各部分名稱而是對長方體起著決定作用的重要要素。因新授部分內容很多，故精減習題，把全課重點難點濃縮于一題中，以點帶面。在課后小結中，注重學生對學法的`總結，讓學生清楚可以利用觀察、數(shù)數(shù)、測量、比較等多種方式去研究圖形。

四、不足之處。

一開始讓學生尋找生活中的長方體、正方體，有的學生說電視、鉛筆盒等不大規(guī)范的長方體，認識還停留在每一學段的水平上，老師沒能及時糾正。應在學習完長方體特點之后，回到剛才提到的例子中，驗證它們是長方體嗎？從而再一次加深對長方體特點的認識。

長方體、正方體特點是通過學生匯報交流中完成的，知識呈現(xiàn)較為零散，應在特點全部呈現(xiàn)后，引導學生對長方體的特點進行一次整體的認識。

榆次區(qū)五處小學數(shù)學組李雪萍。

2017年11月16日。

課題論文篇十三

[4]張云鵬.淺析烏海市小學音樂教育問題及改善措施[d].內蒙古師范大學2013。

[5]王瑩.上世紀末河南省洛陽市小學音樂教育狀況研究[d].陜西師范大學2013。

[6]綦琳娜.大城市小學音樂教育改進策略[d].黑龍江大學2013。

[9]羅杰.丹巴縣小學音樂教育現(xiàn)狀研究[d].四川師范大學2012。

[10]何芳.小學音樂教育與兒童良好性格培養(yǎng)的研究[d].東北師范大學2005。

[11]蒙桂生.從了解價值入手，讓學生愛上音樂課[j].基礎教育研究.2011（14）。

[12]馬婧.淺談音樂課實施創(chuàng)新教學的思考[j].法制與經(jīng)濟（中旬刊）.2011（06）。

[13]范子泉.河南溫縣司馬懿得勝鼓調查與研究[d].河南師范大學2014。

[14]何宇鵬.河南新鄉(xiāng)“中州大鼓”的調查與研究[d].河南師范大學2014。

[15]韓曉娜.唐宋曲子詞的音樂學研究[d].河南師范大學2014。

[16]朱亞楠.河南項城“官會響鑼”的考察與研究[d].河南師范大學2014。

[18]曹理，何工著.音樂學科教育學[m].首都師范大學出版社，2000。

[19]扎西娜姆.淺談如何激發(fā)學生的學習興趣[j].讀與寫（教育教學刊）.2011（06）。

[20]程紅紅.讓教師在音樂中作為，讓學生在音樂中有所為--重返音樂課堂教學引發(fā)的幾點思考[j].學周刊.2011（30）。

[21]李向峰.引趣、激趣、增趣--培養(yǎng)學生音樂興趣三步曲[j].黃河之聲.2011（02）。

課題論文篇十四

課題設計，是在確認課題研究內容之后，對接下來課題研究過程的一個規(guī)劃。在課題設計中我們需要有詳細的研究問題、研究背景、研究內容、研究方法、研究條件、研究步驟和成果的體現(xiàn)。那么，在表述一份課題設計的時候，我們需要描述呢？關于研究問題的表述評審者對課題的興趣首先來自題目所反映的問題，因此，題目的表述應能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對象、內容和方法，使人一看題目就知道要研究什么、怎么研究。

擬定題目時，一要簡明，即用最簡潔的語言表達所要研究問題的實質，忌用冗長、概念羅列的題目。關于研究背景的表述課題論證中的一個重點。對此問題的論述，一是使評審者了解研究的前期準備工作，即對所要研究問題的來龍去脈、研究的發(fā)展情況的全面把握，從而了解申報者的研究基礎。二是說明本人擬在他人研究的基礎上有哪些創(chuàng)新和發(fā)展。

關于研究內容的表述任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構成了研究的內容。但是，任何課題都不同時對因素逐一進行研究，因此，需要界定研究的范圍與具體內容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。比如，關于心臟疾病的研究，可以包括心臟病成因、心臟病因素、心臟病護理等等。對以上所有問題都進行研究，則范圍過大，內容過于龐雜，不易研究得深入。

如果將內容界定為“心臟病受壞脾氣影響”，內容就變得具體而易于操作。確定研究內容，還包括對研究問題進行分解，也把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯(lián)系的小問題，形成問題的層次網(wǎng)絡，以使研究的思路更清晰。關于研究方法的表述。研究方法的科學性、合理性、可行性，是決定研究目標能否實現(xiàn)的基本條件。因此，也是課題論證的重點。

在課題論證中，應寫清楚根據(jù)研究目的和內容，擬采取哪些主要研究方法，不僅要寫方法的名稱，還應寫運用這一研究所要解決的具體問題是什么。如在心臟病與性格脾氣的研究中，研究者采用自然觀察法了解不同年齡和不同性格脾氣心臟的發(fā)展現(xiàn)狀；用實驗法考查不同脾氣對心臟病發(fā)展的影響。關于研究條件的表述。對研究條件進行分析，目的使評審者了解課題負責人及課題組是否具備研究的資格和能力。

研究條件包括主客觀兩個方面。主觀條件主要包括研究者的理論水平，以往的研究基礎、經(jīng)驗背景、研究能力和研究組織能力，課題組人員構成的優(yōu)勢等?？陀^條件主要包括進行課題研究的時間、研究資料、研究經(jīng)費、研究設備等物質條件方面的保證等。關于研究步驟和成果形式的表述。在這一部分，要交待清楚課題研究大致分為幾個主要階段及具體的時間安排，每一階段的主要研究任務及預期的研究成果。

課題論文篇十五

我認為小學生“自主學習”是指學生個體在學習過程中一種積極自覺的學習行為。是學生在教師有目的、有計劃、有組織的引導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，調查研究，動手操作并進行自我支配、自我調節(jié)和控制，從而獲取知識、技能和態(tài)度的學習方式和學習過程。

2、所要解決的問題：我們要改變過去那種權威式的教學關系，不是讓學生在教師、家長的壓力下學習，而是自主地、主動地去學習，以形成以學生為中心生動活潑的學習局而，把學生從沉重的學習負擔中解放出來。

1、培養(yǎng)小學生自主學習語文的良好習慣。

（1）從小培養(yǎng)閱讀習慣。

（2）培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣。

（3）培養(yǎng)常用工具書的習慣。

（4）培養(yǎng)學生有效的預習的習慣。

（5）培養(yǎng)學生善做自主學習筆記的習慣。

（6）培養(yǎng)學生善于提出問題、分析問題并勇于追根究底的習慣。

（7）認真復習、獨立自主的完成家庭作業(yè)的習慣。

2、自主學習語文的良好習慣與方法的培養(yǎng)和指導。

（1）掌握方法，鼓勵閱讀。

（2）優(yōu)化課堂結構，減輕課業(yè)負擔。

（3）提出要求，自主探索。

（4）、創(chuàng)設情境引導學生自主學習。

（5）、培養(yǎng)學生在親歷活動中養(yǎng)成學習的習慣。

（6）、要發(fā)揮表揚的功效。

2、擬定步驟：

1、現(xiàn)狀調查及分析（20xx.3——20xx.4）。

2、擬定可行性措施（20xx.4——20xx.5）。

3、可行性措施的實施（20xx.6——20xx.9）。

4、效果調查與分析（教學案例分析）（20xx.10）。

5、研究總結（撰寫結題報告20xx.11）。

1、調查法：采用問卷調查、個別談話和學生座談相結合的方法，對學生的實際情況進行科學的調查。

2、行動研究法：在日常教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題并及時積累，積極思考、研究，邊研究邊實踐，促進學生良好的自主學習習慣的養(yǎng)成。

3、經(jīng)驗總結法：采用問卷調查、個別談話和學生座談相結合的方法，對學生的實際情況進行科學的調查，與第一次調查進行比對，得出研究效果。

研究過程中完成一定量的讀書筆記。與同事溝通，及時交流研究進展信息和學習、研究體會。

為了很好的完成本課題的研究工作，根據(jù)個人的具體情況，在完成日常教學及其他工作之余，抽取一定的時間閱讀一些教育理論書籍。

1、所讀書目：

·《學生兵法。做自主學習的主宰》歐陽芬，孟微微，周山豹吉林大學出版社。

《全新正版。走進杜郎口自主學習教學模式》崔其升，謝金國中國林業(yè)出版社。

相關的期刊篇目。

2、閱讀設想：

從即日開始至20xx年10月期間，每天在工作之余，抽取40—60分鐘的時間完成預設的讀書量。

3、具體時間安排：

完成《學生兵法。做自主學習的主宰》閱讀的時間為20xx.3—20xx.6。

完成相關的期刊篇目的閱讀時間為20xx.9—20xx.10期間的適宜時間。

1、網(wǎng)上收集理論知識，學習相關知識。

2、《學生兵法。做自主學習的主宰》歐陽芬、孟微微、周山豹吉林大學出版社。

3、《全新正版。走進杜郎口自主學習教學模式》崔其升，謝金國中國林業(yè)出版社。

4、每天讀書30分鐘，每月寫三篇讀書筆記。

1、20xx年6月完成研究案例分析（現(xiàn)狀調查及分析）。

2、20xx年10月完成教學案例分析。

20xx年11月完成課題研究，申請結題。

研究結果以論文或報告的方式表現(xiàn)。

課題論文篇十六

于是，在學《蠶姑娘》的課堂上，便出現(xiàn)了這樣一幕：

師：看了課題，你想知道什么？

生：我想知道蠶是什么樣子的？

生：我想知道桑葉是什么樣的？

又請了幾個，都是一些無關緊要的問題，我有些蔫了，心想果然沒意義。這時，鐘玉花舉了手。

她說：我想知道，蠶就是蠶蟲，為什么叫蠶姑娘呢？

我眼前一亮。

師：你很會思考，提的問題很有價值，老師在后面畫個？。

生：我還有個問題，為什么后面叫蛾姑娘呢？

師：你也很會思考。

我在標題下面寫上“蛾姑娘”，也在后面畫個？。

師：為什么把蠶叫蠶姑娘，把蛾叫蛾姑娘呢？請大家讀書，到書中尋找答案吧。

學生讀書。提問。請了好幾個，都說“把蠶、蛾當作人來寫了”，我對這樣的答案并不滿意。追問：為什么把它們當作人來寫？教室里靜了幾分鐘，這個時候，有個學生舉手了：我知道，作者把它當作人來寫，是因為他覺得蠶很可愛，像個小姑娘那么可愛。

“你怎么知道的呢？”我緊追不舍。“我讀了就知道了，還有我看畫上也知道了?！?/p>

我鼓起了掌。

師：那蠶姑娘和蛾姑娘有什么關系呢？學生一時答不出，便埋頭讀書。我知道，他們是企圖在書中尋找讓自己也滿意的答案的。

這時有學生站起來了：蛾姑娘就是蠶姑娘變的。

我在黑板上寫上“變”字。

師：那蠶姑娘是怎樣變成蛾姑娘的呢？總共變了幾次？

學生接著便沉浸在蠶的人生起伏里了。

經(jīng)過這一次的嘗試，我知道自己原來一直在犯一個錯誤：就是低估了學生的能力。我想，也許因為這個低估，不知錯過了多少精彩！

[質疑課題，觸摸文本--《蠶姑娘》教學反思]。

課題論文篇十七

各位老師，小課題結題在即，請有小課題的老師準備好各項結題材料，清明假期后上交。結題材料如下：

1、結題報告。

2、研究紀實（不少于12個）。

3、相關研究成果（論文、影像資料、書籍均可）。

結題報告文章結構如下：

一、課題概述。

（一）課題研究的背景。

（二）相關研究的概述。

（三）研究的現(xiàn)實意義。

（四）核心概念的界定。

二、研究的目標與內容。

（一）研究目標。

（二）研究的內容。

三、課題研究的方法、過程與具體措施。

（一）研究的方法。

（二）課題研究的階段與過程。

（三）課題研究的具體措施與做法。

（一）課題研究的結果。

五、問題與討論。

課題論文篇十八

年齡。

性別。

民族。

職務。

職稱。

研究。

專長。

工作單位。

電話。

通訊地址。

郵編。

課題組成員。

工作單位。

職務（職稱）。

電話。

二、課題負責人和成員近期取得的相關研究成果。

成果名稱。

著作者。

成果形式。

發(fā)表刊物或出版單位。

發(fā)表時間。

三、課題設計論證。

課題名稱：關于加強勞動用工管理力度及規(guī)范用工程序的研究。

簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內容，重點和難點，方法和步驟?？闪砀郊?。

五、課題開展步驟。

研究計劃（進度安排、協(xié)作單位、階段成果）。

最終成果名稱。

最終成果形式。

字數(shù)。

完成時間。

有無其它經(jīng)費來源。

申請經(jīng)費額。

經(jīng)費管理單位：

開戶單位全稱：

開戶銀行：

開戶帳號：

五、資格審查及評審意見。

審查意見。

課題負責人所在單位。

請書內容屬實；課題負責人和主要成員適合承擔本課題的研究；能提供本課題研究所需要的時間、條件。

（蓋章）。

資格審查意見。

1、符合申報條件[]。

2、不符合申報條件[]。

新疆交通系統(tǒng)黨建研究會秘書處。

評委會意見。

評委簽名：

評委會主任意見。

評委會主任簽名：

備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內容，申請人不填寫。

新疆交通系統(tǒng)黨建研究會課題備案登記表。

課題名稱。

負責人。

職務職稱。

所在單位。

聯(lián)系電話。

電子郵箱。

課題主要成員情況。

姓名。

工作單位。

職務職稱。

聯(lián)系電話。

開題時間。

結題時間。

（課題研究的基本內容，重點和難點，理論和實踐意義）。

（本欄填寫不下，可另附紙）。

（課題進度安排、階段成果）。

經(jīng)費情況。

負責人簽名：

課題論文篇十九

課題目的：近年來網(wǎng)絡游戲產業(yè)發(fā)展迅猛，游戲產品和服務供給的各個環(huán)節(jié)逐步完善，產業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡游戲產生的機理是源于對高級化交互式數(shù)字娛樂的社會需求。需求拉動供給，并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價值分享。網(wǎng)絡游戲產業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯綜復雜的相互關聯(lián)、相互依賴關系，上、下游之間存在擴張和整合的可能性。網(wǎng)絡游戲產業(yè)模式的核心是運營模式，以及由此衍生發(fā)展收入模式、產品模式、技術進步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡游戲的發(fā)展，一種新的信息業(yè)趨勢也隨之未來。本文首先介紹了網(wǎng)絡游戲業(yè)的產業(yè)模式，然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡運營商和內容提供商(icp)的緊密合作的新趨勢，最后對如何實現(xiàn)更好的合作提出建議。

課題意義：游戲產業(yè)是文化產業(yè)中的重要領域。當前，網(wǎng)絡游戲產業(yè)已經(jīng)成為備受各方關注的新興行業(yè)。據(jù)英國市調公司juniperresearch的最新一份調查報告指出，預計2011年全球游戲市場的整體產值會到達350億美金，而游戲產業(yè)也會成為全球最大的娛樂產業(yè)，重要性遠遠超過電影、音樂等產業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的普及，中國網(wǎng)民的快速增長，網(wǎng)絡游戲在我國已經(jīng)逐步興起，并成為一個高利潤、快速發(fā)展的產業(yè)領域。網(wǎng)絡游戲這個新興的游戲產業(yè)，作為網(wǎng)絡歷史上最成功的盈利模式之一，網(wǎng)絡游戲已帶動信息業(yè)的新趨勢的形成，日益顯示出巨大的市場潛力。分析中國網(wǎng)絡游戲產業(yè)的現(xiàn)狀，以及相關信息業(yè)的新趨勢，對于促進中國網(wǎng)絡游戲產業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。回顧和總結近五年來我國網(wǎng)絡游戲產業(yè)研究的現(xiàn)狀，分析存在的問題和未來研究的趨勢，有著十分重要的理論意義。

主要任務：

1.收集有關網(wǎng)絡游戲的相關資料。

2.了解網(wǎng)絡游戲產業(yè)，以及游戲產業(yè)帶來的問題。

3.分析我國成功的游戲產業(yè)的成功因素有哪些。

4.依據(jù)這些因素，提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢。

5.新趨勢發(fā)展對策的思考。

面臨問題：

1.對論文的題目內涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在。

2.收集資料的范圍太窄，不能全面的對校園文化進行深入的了解。

3.思路進入了誤區(qū)，不能很好的打開思路。

4.對論文的結構框架不能很好的駕馭。

5.知識面不夠廣泛，使信息來源很有限。

解決方法：

1.找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在。

2.利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識。

3.拜訪在這些方面經(jīng)驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華。

4.聯(lián)系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很好的把握。

5.利用現(xiàn)在的'網(wǎng)絡進行資料的收集，來獲取信息資源。

正文大綱：

1緒論。

1.1網(wǎng)絡游戲的定義。

1.2網(wǎng)絡游戲產業(yè)產生機理。

1.3網(wǎng)絡游戲產業(yè)鏈分析。

1.4網(wǎng)絡游戲產業(yè)模式分析。

1.4.1自有產權企業(yè)的組織模式。

1.4.2代理運營模式。

1.4.3綜合門戶模式。

1.4.4電信運營模式。

2網(wǎng)絡游戲業(yè)。

2.1成功的產業(yè)模式。

2.2聯(lián)眾網(wǎng)易模式。

2.3對于天府熱線模式。

3國內網(wǎng)絡游戲業(yè)現(xiàn)狀及問題。

3.1網(wǎng)絡游戲的內容問題。

3.2網(wǎng)絡游戲版權問題。

3.3經(jīng)營場所問題。

3.4網(wǎng)絡游戲運營。

3.5網(wǎng)絡游戲與國人文化價值觀的沖突。

4信息業(yè)的新趨勢。

4.1網(wǎng)絡運營商與內容提供商緊密合作。

4.1信息產業(yè)的技術革命也帶來新的經(jīng)濟模式。

4.2產品、技術和渠道上的互補。

4.3實現(xiàn)兩者的合作是雙方合理的選擇。

4.4共贏是能夠長期穩(wěn)定合作的保證。

5對進一步完善合作的建議。

5.1建立彼此認可而又切實可行的分利機制。

5.2不斷提升與網(wǎng)絡運營商合作的內容和層次。

5.3不能忽視與硬件設備商的合作。

6結論。

致謝。

參考文獻。

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[2]黃锫堅，張云鵬。網(wǎng)絡游戲產業(yè)全景縱橫。經(jīng)濟觀察報，2003。

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[4]鮑文斌，魏誠。中國互聯(lián)網(wǎng)年鑒2002網(wǎng)絡游戲[ebol].中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心網(wǎng)站。

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[4]奧茲謝伊。網(wǎng)絡產業(yè)經(jīng)濟學[m].上海：上海財經(jīng)大學出版社，2002.

根據(jù)學校的規(guī)定，合理的安排時間，做到每周都能夠完成預定的工作：

第一周：收集整理材料。

第二周：開題答辯，吸收老師意見。

第三~六周：完成論文初稿。

第七周：中期答辯，對論文進行進一步修改。

第八~十周：完善論文，修改格式，論文成稿。

第十一周：熟悉答辯流程，進行論文答辯準備。

第十二周：畢業(yè)答辯。