最新英語口語范文范本(實用8篇)

通過總結，我們可以更好地認識自己的長處和短處，為自己的成長做好鋪墊。借助總結，我們可以更好地掌握知識和技能，我想我們需要學會用總結的方式來學習?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀總結的實例吧。

英語口語范文范本篇一

英語的課程內容覆蓋多個商務主題。預約面試、資歷介紹、商談工資、簽署合同、申請休假、年終考核、安排約會、拜訪客戶、商務接待、商務會餐、會議籌備、發(fā)表意見、新聞發(fā)布會、記者招待會、申請簽證、安全檢查、通過海關、預約客房、入住登記、參觀游覽、網上購物、網上銀行等等。該課程精粹了職場工作中最實用的英語技能和知識要點，可快速提高學員的職場英語技能。

實用類職場英語課程針對渴望提高英語交流能力的學生及職場人士，您將會擁有大量口語練習機會，并可以參與豐富多彩的英語主題及互動活動，使您在充滿樂趣的學習過程中真正掌握實用英語。

在學習的時間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領的青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規(guī)班，外教小班實景集訓，學習顧問貼身輔導，豐富多彩的外教沙龍模仿國外的生活學習場景，英文電影、電視課堂真實再現(xiàn)國外生活場景，讓你過足“英語癮”。

英語口語范文范本篇二

口語考試是各類外語考試的重頭戲，也是體現(xiàn)考生外語水平的重要指標。但中國考生偏重讀寫，口語能力相對較弱，要想順利通過口語考試，有一定難度。俗話說“熟能生巧”，口語考試雖是道難關，但只要考生認真練習，掌握一定的技巧，完全能達到對答如流的水平。模仿練習與復述練習是攻克英語口語考試的兩大法寶，能幫助考生糾正不良發(fā)音，了解英語表達習慣，提高語言流利程度，從而全面提升口語能力。 如何進行模仿練習 模仿的原則：考生必須主動、有意識、有目的地去模仿。模仿時要放開嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及時糾正說不好的單詞、短語等。純正、優(yōu)美的語音、語調不是短期模仿就能達到的，需要考生長期堅持鍛煉，一般來說，至少需要半年時間。

模仿的標準：模仿到什么程度才算好呢?簡單地說就是要“像”，考生的語音、語調等都很接近模仿對象。如能更進一步，在語音、語調等方面都達到逼真的效果，則更為成功。

文章錄音或英語新聞，并跟著模仿，重點在于提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調，從而提高語言的流利程度。

模仿練習時要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內向的人講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是與水平較高者對話時?？朔@種心理障礙，是學好口語的前提。

如何進行復述練習 復述的原則：復述練習一定要循序漸進，從一兩句開始，聽完后用英語表述說出來。剛開始時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近于背誦。但基礎逐漸好起來后，就會慢慢放開，此時要注意用活語言，如改變句子結構，精減內容，甚至僅復述大意或內容概要?？忌谶x擇復述內容時，盡量選一些內容生動的小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎后，再適當擴大題材范圍。 復述的方法：學英語離不開記憶，復述練習就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。復述有兩種常見的練習方法：一種是閱讀后復述，另一種是聽磁帶后復述。后一種方法更為有效，在鍛煉聽力、口語表達能力的同時，還可幫助考生提高注意力，進行有效記憶，克服聽完就忘的毛病。

英語口語范文范本篇三

有一種方法非常有效且很容易堅持——口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物。

首先我們先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤和缺點，獲得進步。請注意：開始要選擇較簡單的讀物，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。開始可能較慢，費時較多，但請堅持，整體上這是一個加速的過程。高級階段請計時練習，以加快反應速度和口語流利度。

作為成人學英語，記憶力差是個攔路虎，做復述練習或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個問題。先學習英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語譯文，把漢語譯文口譯回英文。這樣等于既做復述練習又作口譯(語)練習，可謂一石二鳥!

這樣做的好處：

1、自己就可以練習口語，想練多久，就練多久。

2、始終有一位“高級教師”指出你的不足和錯誤——英文原文。

3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮。比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題，所以我們總是在練習相同的語言，進步當然就緩慢了。

4、選擇小說、幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去。

5、有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發(fā)掘出來。

6、對所學知識和所犯錯誤印象深刻。這等于我們一直在做漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻，比直接學習英文課文印象要深得多。

7、經過大量的練習，你會有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語表達力大大提高了!

聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰(zhàn)，一人講漢語，一人講英語，扮演老外，一人做翻譯，練習一段時間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學習、取長補短的方法，而且可大大提高反應速度和能力。此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內容口譯英文。

此法適用于強化訓練。找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音;聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再做兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進步，繼續(xù)做三分鐘口語作文。這是高級口語訓練，效果不俗。

最簡單也是最有效的口語學習方法，從治本上攻克英文的方法，特別適合初學者和中級學者，用自己的話背誦所聽的英語故事或文章短文，應該大量地練習。

如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就像相聲演員練嘴)，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度，來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音，使我們的口語相當流利、清晰，而且還有自信。例如：

特別注意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小、活潑、生動的短語，富有生氣。而這些短語大部分由小詞構成。

1、大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義，故事的情節(jié)。這是少兒英語中常用的方法，也適用于成人。

2、習慣于使用英—英字典而不是英—漢字典會起相當重要的作用。

3、加強聽力訓練，尤其是聽用英語解釋英語的課程講解。

4、如果沒有機會擁有封閉的語言環(huán)境的話，就最好嘗試一下自我封閉語言環(huán)境的創(chuàng)造與訓練。如：強迫自己在一周內所有要表達的話，全部用英語表達.只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無論你所表達的英語有多糟。

口語雖自有特色，但與英語的其它方面緊密相連，經常練習寫作，可使口語精密、準確。

英語口語范文范本篇四

韋博英語課程是現(xiàn)今最熱門的白領進修課程，它特別適合急需在“英語能力”和“商務知識”方面充電的職場人士。

韋博針對中國學員的特點，特別強化了外教交流和練習環(huán)節(jié)，嚴格采用小班制授課，以保證每個人與外教有充足的練習時間。

課程內容針對職場情景特別開發(fā)，學以致用讓您隨時將知識轉化為技能!

韋博職場英語特色英語口語輔助課程是韋博英語精英教師團隊自主開發(fā)的一系列多元化輔助課程，以活潑多樣的形式對學生的聽、說、讀、寫進行培養(yǎng)與鍛煉，在韋博英語中心滾動開放，提供給每一位韋博英語的學員學習體驗!

韋博職場英語的課程內容覆蓋多個商務主題。預約面試、資歷介紹、商談工資、簽署合同、申請休假、年終考核、安排約會、拜訪客戶、商務接待、商務會餐、會議籌備、發(fā)表意見、新聞發(fā)布會、記者招待會、申請簽證、安全檢查、通過海關、預約客房、入住登記、參觀游覽、網上購物、網上銀行等等。該課程精粹了職場工作中最實用的英語技能和知識要點，可快速提高學員的職場英語技能。

擺脫“啞巴口語”，讓英語成為您的.“第二母語”.實用類職場英語課程針對渴望提高英語交流能力的學生及職場人士，您將會擁有大量口語練習機會，并可以參與豐富多彩的英語主題及互動活動，使您在充滿樂趣的學習過程中真正掌握實用英語。

在學習的時間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領的青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規(guī)班，外教小班實景集訓，學習顧問貼身輔導，豐富多彩的外教沙龍模仿國外的生活學習場景，英文電影、電視課堂真實再現(xiàn)國外生活場景，讓你過足“英語癮”。

周一至周日08:00至21:00。

(注：本電話只接待課程咨詢，恕不接待商務合作、求職、投訴等事宜!)。

英語口語范文范本篇五

一直以來，大部分學生在學校里接受的英語學習都是以應試為主，為了應付各種以筆試為主的英語考試，在多年的英語學習過程中，“啞巴”英語已經越來越成為廣大學生學習英語最大的障礙。

英語作為一門國際通用語言，能熟練掌握口語既是一種技能，也是對自身的學習“充電”。尤其是在當前的發(fā)展趨勢下，我國與國際的交流越來越緊密，能掌握牢英語知識，尤其是口語知識，無論是在學習、生活，以及工作方面都發(fā)揮著不可小覷的作用。

如果把英語口語運用得好，那么所應用到的語法知識也就越來越豐富。學生們能在潛移默化中掌握復雜而難懂的語法，之后再通過口語的練習不斷加大、加強英語語法的運用，久而久之，語法和口語就能全部“搞定”。

鑒于此，下面這1000句英語口語相信會對大家的英語提升有很大的幫助。建議每天練習幾句，大聲朗讀，多練、多交流，這樣才能更好的掌握英語口語。需要的家長可以幫孩子收藏、打印(有電子版)。

“鬼才”英語老師：我發(fā)誓，這絕對是史上最高效的記單詞法，逆天。

英語口語范文范本篇六

1、看英文原版電影有助于你將背下的句子用出去!因為當你發(fā)現(xiàn)電影里的人物脫口而出的竟是你能背下的句子時，那是很興奮的!這也是在間接的賣弄你學的句子。要記住，賣弄一次比背十次的印象還要深!

2、英文原版電影是學發(fā)音的最好材料!我們平時練習發(fā)音都是一個單詞一個單詞練，對著枯燥的口腔圖糾正發(fā)音，似乎發(fā)音的練習如此的漫長而又枯燥!對初學者來說，有必要掌握基本的發(fā)音規(guī)則和規(guī)律，但是一旦你有了一定的詞匯量和句子量后，就應該投入到實戰(zhàn)中去，而英文的原版電影就是非常好的實戰(zhàn)!

3、看英文原版電影能激活你學的單詞、句子和語法!因為孤立的背單詞和語法是沒有用的，必須把它用出去，而看英文原版電影則可以將你學的單詞全部激活，變成你的口語單詞，一個單詞一旦變成你的口語單詞以后，那這個單詞已經達到最高境界了!

4、看英文電影是避免枯燥的最好的方式!天天苦行僧似的一個人在默默的背著單詞和句子確實很辛苦，而且不見得成效有多大!但如果你去看英文電影，里面的情節(jié)會很快吸引你的注意力，在不經意間掌握了英語!

5、看英文原版電影能讓你學到最鮮活的詞匯和表達!這是非常重要的，因為我們平常背的句子其實有很多都是已經過時的或者在口語中不常用的句子，但通過看英文原版電影我們可以學到很多最時髦、最鮮活的詞匯和表達法，比如昨天我看老友記時學到了一個地道的表達法，叫have you put your foot down?(你已經決定好了嗎?)還好很多很多好的地道表達等著你去學習和吸收!

6、看英文電影給你提供了一個全英文環(huán)境!幾乎所有學英語的中國人都在抱怨，我們學英語缺的是英語環(huán)境。其實不然，通過看英文電影你其實已經完全溶入在那個環(huán)境里了，你會想象你就在那個電影里面，扮演著某個角色，操著一口流利的英語在跟別人交談，多么美妙，多么愜意!

我其實真的沒有買過什么口語書，沒有買過多少磁帶，但僅僅從新概念英語網()下載過來能飛英語視聽學習機，并從其網站下載過全部《老友記》，這些就足夠我去吸收了!所以我真的建議對有一定英語基礎的朋友來說，有時間就看看諸如《老友記》、《絕望主婦》、以及現(xiàn)在風靡全球的〈越獄〉，特別是〈老友記〉，真的是百看不厭!所以大家要反復的看，一邊看一邊模仿，光〈老友記〉里chandler的那句經典的“oh， my god”都值得大家反復模仿，在這里學出來的英語才是最純正的英語，才是最鮮活的英語，而不是整天一個人躲在陰暗的角落里，艱難的啃著中國人寫出來的句子，結果說出來外國人都聽不懂!

希望大家要帶著智慧去做任何事情，讓自己通過看英文電影獲得不是出國，勝似出國的感覺!為了早日說一口流利的英語，早日掌握英語這個工具，我們真的要加油了!!

英語口語范文范本篇七

在現(xiàn)今的高考制度下，口語并不在考試范圍內，又由于高中學業(yè)負擔重，英語難度加大，對學生要求高，英語課時不多，一般每周五到六節(jié)英語課，為了趕進度，教學活動是以教師講授語法規(guī)則、分析課文為中心，被舍棄的往往是一些鍛煉學生語言能力的活動，如discussion， debate之類的活動。即使這類活動未被舍棄，也常常流于形式，僅為走個過場，教師自身說英語的時間也逐漸減少，久而久之，學生也勢必認為這類活動純粹屬于浪費時間，從而導致學生不重視英語口語，從而失去了鍛煉語言交際能力的機會。

2.學生害怕說英語

在我的一個重點文科班學生中，就存在這樣一種現(xiàn)象：上課很少有學生積極主動地回答問題，即便有，那也就那么幾個，而且還是在我的百般鼓勵之下。課余時，了解到很多學生都存在著害怕說英語的心理，主要原因有讀音不準，因而羞于開口，害怕出錯，尤其是害怕在全班面前發(fā)言，怕丟面子，沒有安全感；或是過多地考慮說出來的英語該用什么時態(tài)、語態(tài)來表達，于是造成一種心里障礙，不敢大膽說英語。這樣的心理狀態(tài)給口語教學的順利進行造成極大的障礙。

3.課堂活動缺乏真正的交際

只有進行機械操練而沒有特定環(huán)境中的語言實踐是不可能達到培養(yǎng)交際能力這一目的的。雖然學生能熟讀課文，甚至背誦許多語言材料，但他們并沒有真實的語言使用環(huán)境。不會將已學過的英語知識運用到口語交際中。因此，他們并不能在日常生活、工作中熟練地運用口語進行交際。而這樣的學生當然不能適應改革開放的今天社會對人才的要求。

4.口語活動形式單一

學生缺乏興趣，參與率不高在眾多課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，學生的口語操練以機械模仿、背誦以及一問一答的形式為主，活動形式單一，缺少新意，難以激發(fā)學生的積極性與主動性。一堂課，被叫到發(fā)言的學生屈指可數(shù)，多數(shù)學生都沒有機會參與教學活動。

5.學生對話題不熟悉

缺乏相關的語言知識。常用母語雖然大多數(shù)學生喜歡小組討論、角色扮演、辯論等活動形式。但一些學生認為參加活動時對話題不熟悉，或無話可說，不知從何談起，而有些學生想說卻又不知該如何表達。本人認為，這是因為教師在布置口語話題時。沒有仔細考慮它是否能引起學生與人交流的愿望。如果教師在布置任務前沒有預教相關的詞匯及語言知識，沒有將任務細分成由易到難不同層次的梯度，沒有使前一個任務的完成成為后一個任務展開的鋪墊的話，再好的話題學生也難以完成。

1.更新觀念，轉換角色，口語教學與高考并不矛盾

即便我們目前所做的一切教學活動都是為了高考而服務，但我想說的是口語教學與學生獲得高分并不矛盾，反而會在一定程度上起到促進作用，因為聽、說、讀、寫是相輔相成的。一個敢于大膽說英語的學生，勢必也會對英語抱有極大的興趣，從而更有利于英語學習，那最終豈不是一箭雙雕。

2.選擇合適的口語活動內容

讓學生覺得有趣和有話可說是教師選擇口語活動內容時需要考慮的兩個重要因素。教師應以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點精選口語活動內容?？梢允孪却_定多個話題以供學生選擇。

3.多種任務形式相結合

在英語口語教學中，可采用不同的形式，鼓勵學生積極參與到課堂活動。曾經采用過任務型小組合作的口語教學形式，這為學生在討論活動中表達思想觀點以及聽取同伴的想法提供機會，能使每個學生最大限度地參與活動，相互取長補短，并在活動中鍛煉口語能力，豐富知識，開拓視野，培養(yǎng)合作精神。daily report也是項不錯的活動，這挑戰(zhàn)了部分學生的膽量，其實邁出了第一步，學生的恐懼心理就已經減弱了，這為今后的口語教學又去除了一些困難。

總之，我覺得口語教學應始終貫穿整個英語教學過程，盡管困難重重，但如若能堅持不懈，踏踏實實地做好口語教學中的每一個環(huán)節(jié)，勢必會給英語教學帶來極大的幫助，老師和學生也會從中獲取成就感與滿足感。

英語口語范文范本篇八

形勢的越來越嚴峻，很多重點中學為了選拔出自己的優(yōu)質生源，在升學考試中花樣百出，為了迎合全民素質教育的宗旨，英語口語的考試也被搬上了考試中。

近幾年來很多重點學校在招生的時候越來越注重學生的英語口語表達能力、觀察能力和創(chuàng)造能力的考核。根據(jù)近幾年重點學校的考題，總結初在面試中需要注意的幾個方面。

主要考察孩子的英文口語表達能力和語言的組織能力，這部分通常會允許學生用漢語回答，但一口流利的英語和標準的發(fā)音能為孩子增色不少，會給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對傳統(tǒng)只會背單詞的孩子提出了挑戰(zhàn)，只有學以致用，才能在這第一環(huán)節(jié)穩(wěn)操勝券。

這種題考察的是學生瞬間記憶的能力。通常在這個步驟中孩子失利的原因主要有這樣幾個。首先， 學生心理過于緊張，而使得思想不能集中，而無法完成記憶任務；其次，很多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機會。所以在面試中自信是首先應該具備的基本 素質。在近幾年的招生考試中很多學校都進行了面試這個環(huán)節(jié)，面試考察學生的除了相應的基礎知識以外更多的是在考察學生的應變能力和臨場心理素質。

在這個環(huán)節(jié)中由于沒有事前的準備和訓練，很多學生沒有仔細的觀察，明明是很簡單的題，卻無從回答。當然，還有一些同學由于緊張而不敢搶答。類似這種情況的失分實在有些惋惜。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母寵著、愛著，通常很少與人分享和合作，遇到困 境自然也在少數(shù)。在這兩個環(huán)節(jié)通過團隊溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒有標準答案，但更能真實的反應孩子的內心的想法，也提示著大多數(shù)父母，在以 后的培養(yǎng)過程中不僅僅要重視知識和分數(shù)，對孩子溝通、價值觀的影響也很重要。

通過孩子們對活動的選擇，考察其創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性；通過孩子對選擇活動的當眾回答，考察其演講演示能力；通過傾聽所有孩子對問題的見解，最后推選組長，考察孩子的學習能力，是否能發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)點，并進行自我反省和學習。

最后考察的基本都是基礎知識，以奧數(shù)英語結合的題居多，有口答也有筆答，但總體來說難度不會特別大，所以只要孩子們沉著冷靜的去答基本應該沒問題。

所以，從上面的分析我們不難看出，近幾年各個中學在面試中考察的重點已經并不全在基礎知識上，大部分重點落在了考察學生臨場發(fā)揮的能力，英語能力、觀 察能力，記憶能力，發(fā)散思維和心理素質等學習能力上面，因為這些素質都體現(xiàn)了孩子在上初中以后的學習能力，潛在力量和思考習慣。重點中學挑選好的生源，自 然會在各個方面都很優(yōu)秀的學生中優(yōu)先選拔。